以邊緣為題的高二范文(23篇)

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    總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧,是對(duì)未來(lái)的一種啟示。通過(guò)總結(jié),我們可以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。寫(xiě)總結(jié)是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)和自律,能夠培養(yǎng)我們的自我管理能力。下面是一些優(yōu)秀的作品范文,希望能給大家提供一些靈感和指導(dǎo)。
    以邊緣為題的高二篇一
    今天是大年三十,我和媽媽早早就起床了,起床后媽媽就開(kāi)始馬不停蹄地收拾房間衛(wèi)生,我也來(lái)來(lái)回回幫著做一些力所能及地的事情,不一會(huì)兒房間收拾完了,我和媽媽開(kāi)始貼對(duì)聯(lián)。
    媽媽拿著對(duì)聯(lián),我拿著截好的膠帶走出了家門(mén),剛出家門(mén)意外發(fā)生了,只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”地一聲,門(mén)在風(fēng)的作用下自己關(guān)上了。
    我和媽媽站在樓道里大眼瞪小眼互相看著,我們都穿著居家服,身上什么也沒(méi)有,這可怎么好呢!想了一會(huì)兒沒(méi)別的辦法,媽媽只好試著敲鄰居叔叔家的門(mén),叔叔開(kāi)門(mén)聽(tīng)了我們的事情,先是熱情地讓我和媽媽進(jìn)家里,我和媽媽因?yàn)榇┲蛹曳缓靡馑歼M(jìn)去,只是借用了叔叔的手機(jī)打電話給旁邊小區(qū)住的姥姥,因?yàn)槔牙鸭曳胖话盐壹业膫溆描€匙。
    打完電話,我和媽媽在樓道等著送鑰匙救急,鄰居叔叔看我們不進(jìn)家里,也沒(méi)有關(guān)門(mén),而是站在門(mén)口,和我們說(shuō)話聊天。
    不多一會(huì)兒,我們聽(tīng)見(jiàn)樓道里傳來(lái)的腳步聲,哥哥拿著鑰匙來(lái)了,我和媽媽如釋重負(fù)。媽媽趕緊接過(guò)鑰匙開(kāi)門(mén),可是轉(zhuǎn)了半天門(mén)也打不開(kāi),拿出來(lái)仔細(xì)一看,不是這個(gè)鑰匙,打電話問(wèn)姥姥,姥姥說(shuō)不是的話就再?zèng)]了。
    一聽(tīng)這話,我和媽媽像泄了氣皮球,這下徹底沒(méi)招了。鄰居叔叔一看這個(gè)情況,趕緊幫忙打電話找開(kāi)鎖的師傅,一連打了好幾個(gè)電話,都因?yàn)榻裉斓奶厥馊兆硬簧习嗔?。就這樣,叔叔也沒(méi)有放棄幫助我們,終于功夫不負(fù)有心人,找到一個(gè)開(kāi)鎖的師傅叔叔。
    一直和我們一起等著把我家的門(mén)打開(kāi),這才回家了,我和媽媽在樓道困了幾小時(shí)也終于進(jìn)了家,非常感謝鄰居叔叔的幫助。
    通過(guò)這件事情,讓我感受到人和人之間的一種溫暖,我也會(huì)在別人有困難的時(shí)候去幫助別人。
    以邊緣為題的高二篇二
    在除夕這天,家家都忙著貼對(duì)聯(lián)。
    我們家也不例外,今年的對(duì)聯(lián)是由我和我哥來(lái)貼的。正所謂分工合作干活不累嘛?
    貼對(duì)聯(lián)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。首先你得分出上下聯(lián)。還要知道上下連分別貼在門(mén)的哪邊?雖然曾經(jīng)的我學(xué)習(xí)過(guò)這方面的知識(shí),當(dāng)時(shí)為了以備不時(shí)之需,刻意的去記了一下,但現(xiàn)在依然是想不起來(lái)了。顯而易見(jiàn)的是這不是我該擔(dān)心的地方,畢竟貼對(duì)聯(lián)的活主要在我哥的手里。我只是負(fù)責(zé)給他撕膠帶,非常的輕松。所以這方面的知識(shí)就由他來(lái)考慮了。不過(guò)我還是記得上聯(lián)在左下聯(lián)在右的,上聯(lián)最后一個(gè)字是三四聲。下聯(lián)最后一個(gè)字是一二聲。也不知道這是誰(shuí)規(guī)定的,不過(guò)這也是一個(gè)傳統(tǒng)吧!
    以往的時(shí)候我們都是用漿糊來(lái)粘對(duì)聯(lián)的,不過(guò)今年沒(méi)有準(zhǔn)備漿糊就用膠帶來(lái)粘嘍。并且漿糊的作用也并不是那么好,對(duì)門(mén)還有一定的污染。最后想來(lái)想去還是用膠帶來(lái)粘吧!我百無(wú)聊賴(lài)的拿著一個(gè)大膠袋。心里很是郁悶,心想這算什么活呀?不過(guò)我還是認(rèn)真地完成著我的工作,雖然是一件小事情,但也應(yīng)該盡心盡力去做好。每當(dāng)他的手遞過(guò)來(lái)問(wèn)我要膠帶之時(shí),我用最快的速度撕下膠帶遞給他。為了能做到應(yīng)接不暇。我想了一個(gè)好辦法。那就是多撕幾片膠帶,分別貼在我的手背上。當(dāng)他問(wèn)我要膠帶時(shí),就不怕沒(méi)有膠帶了。這樣可以大大的提高效率。同時(shí)我也有質(zhì)有量的完成了我的那一份任務(wù)。
    看著火紅的對(duì)聯(lián),整整齊齊平平坦坦的貼在門(mén)上,心想我總算完成了我的任務(wù),不過(guò)我知道我只是幫了一點(diǎn)小忙。但心里也松了一口氣。雖然事情很小,但也不要三心二意,竭盡全力做好自己分內(nèi)的事情,自己也就問(wèn)心無(wú)愧了。
    以邊緣為題的高二篇三
    聽(tīng)到這首歌,心中仿佛看見(jiàn)一片曠野,它們富有蓬勃的朝力,心田有一股未涌起過(guò)的沖動(dòng)。那時(shí)而帶點(diǎn)酸楚,時(shí)而帶點(diǎn)愉悅的旋律,令我沉醉其中。雖是純音樂(lè),但我仿佛能聽(tīng)到音樂(lè)背后的文字,文字背后的故事。
    聽(tīng)說(shuō)憂(yōu)傷住在幸福大街,只為那快樂(lè)的人而留下。但我的世界仿佛少有憂(yōu)傷,我在繽紛的世界里,也生活的十分悠閑。不乏詩(shī)意的語(yǔ)言,類(lèi)似頹廢,貌似是我理解的憂(yōu)傷。有時(shí)獨(dú)自躲在角落里,暗暗哭泣,也是不免的。只是很難把它與快樂(lè)相提并論,這當(dāng)然只是我的想法。這首歌的原唱一定是個(gè)很感性的人,他可以將一首歌詮釋的那么完美!我一個(gè)人在十字街頭,徘徊著,尋找著有一個(gè)人為我留下的憂(yōu)傷與快樂(lè),但生命中少有這樣的相遇,會(huì)讓我迷失了方向。
    迷離在紅綠燈的面前,我像一直禁不起考驗(yàn)的鳥(niǎo)兒,垂下了頭,固然有許多的無(wú)奈,可這首歌的旋律一直在我心間。當(dāng)聽(tīng)到電閃雷鳴時(shí),我會(huì)獨(dú)自躲在一個(gè)黑色的小房間里,細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)著去簡(jiǎn)單的音樂(lè),那時(shí)我一定感到十分享受。再這紙醉金迷的城市中,惶恐占據(jù)了我沒(méi)心底一半。在燈紅酒綠的大街小巷中,我顯得十分渺小。那是一朵綻放的花兒,那是令我動(dòng)心的音樂(lè)。我喜歡一個(gè)人漫步在大街上,我喜歡一個(gè)人坐在黑黑的房子里(雖然那會(huì)使我有壓迫感),但只有在那種環(huán)境中,我才可以得到自由的呼吸,我渴望逃出牢籠,像這首歌一樣遠(yuǎn)離憂(yōu)傷,尋找快樂(lè)。那好像不是一個(gè)好辦法,在我的世界里,考試、成績(jī)、家長(zhǎng)、老師已全部存在,因?yàn)樗麄兪俏胰松摹氨仨毱贰?,我依?lài)他們?nèi)缤@音樂(lè)。
    輕叩著這美好的音符,輕哼著這美妙的旋律,我一切的一切,只為那憂(yōu)傷與快樂(lè);我一生的一生,只為那酸楚與喜悅,沒(méi)有華麗的詞藻,只有真實(shí)的情感,就像那玫瑰花的葬禮,埋葬了關(guān)于我的回憶。
    雨,是自然的使者。
    雨是善變的小精靈。
    雨,有時(shí)她輕盈、溫柔,如春雨;有時(shí),她暴躁、狂厥,如夏季的暴風(fēng)雨;有時(shí),她低沉陰郁,如秋雨……雨是自然的使者,所以,我愛(ài)親近她們,和她們親密接觸時(shí),我總感到別具一格的樂(lè)趣。
    在我認(rèn)為,淋雨是一種享受,其中蘊(yùn)含別樣的樂(lè)趣。我的性格像雨一樣,時(shí)而溫文爾雅,時(shí)而暴躁如雷,所以我和雨是好朋友。許多人討厭雨,而我則說(shuō)淋雨有樂(lè)趣,你就會(huì)問(wèn)我,樂(lè)趣何在?的確,一般人是不會(huì)動(dòng)的??蔀槭裁次揖褪悄敲垂虉?zhí)的認(rèn)為呢?因?yàn)槲业钠⑿运隆?BR>    我愛(ài)淋雨,我一直認(rèn)為淋雨是一種享受,一種快樂(lè),那會(huì)蕩滌我的內(nèi)心,使我從陰郁中脫逃,變得開(kāi)朗。
    我喜歡淋雨的快樂(lè),享受她的樂(lè)趣。
    如果你不介意,我建議你在下一次下雨時(shí),也收起雨傘,享受一次淋雨、接受她的洗禮。
    我愛(ài)親近她們,和她們親密接觸時(shí),我總感到別具一格的樂(lè)趣。
    在我認(rèn)為,淋雨是一種享受,其中蘊(yùn)含別樣的樂(lè)趣。我的性格像雨一樣,時(shí)而溫文爾雅,時(shí)而暴躁如雷,所以我和雨是好朋友。許多人討厭雨,而我則說(shuō)淋雨有樂(lè)趣,你就會(huì)問(wèn)我,樂(lè)趣何在?的確,一般人是不會(huì)動(dòng)的??蔀槭裁次揖褪悄敲垂虉?zhí)的認(rèn)為呢?因?yàn)槲业钠⑿运隆?BR>    記得在我很小的時(shí)候,媽媽就讓我認(rèn)字,背唐詩(shī)宋詞,那時(shí)候,我覺(jué)得識(shí)字非常的有趣;媽媽經(jīng)常帶著我去公園玩,走在路上,我和媽媽一起讀著公路兩旁招牌上寫(xiě)的字,一旦有什么不會(huì)讀的字,媽媽就告訴我。有一次,我和媽媽走到了一家銀行旁,我就大聲地念起來(lái)“中國(guó)建沒(méi)銀行!!”媽媽突然笑了,我不解的問(wèn):“媽媽您笑什么,難道我讀錯(cuò)了嗎?”媽媽說(shuō):“那個(gè)詞讀‘建設(shè)’不是讀‘建沒(méi)’?!薄澳菋寢?zhuān)皇墙踢^(guò)我認(rèn)字的法則是‘有邊讀邊,無(wú)邊讀中間’嗎?”“不同的字有不同的認(rèn)法,還需要你自己慢慢地去積累?!睆哪菚r(shí)候起,我就知道了學(xué)好漢字不是一件容易的事呀!
    可還有一件事讓我哭笑不得:記得剛剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我有時(shí)做作業(yè)不是很認(rèn)真,媽媽用白話說(shuō)我:“你真的太‘yiyao’了!”。有一次,在寫(xiě)課堂練習(xí)時(shí),我竟然把“仔細(xì)”的反義詞寫(xiě)成“yiyao”了,還連累了同桌,他問(wèn)我答案,我告訴他是“yiyao”,他又寫(xiě)成了“一呀”,真是太“害人”了!
    “很少煩惱,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶……”每當(dāng)聽(tīng)到小小少年,這首歌,心里總是酸溜溜的……。
    自從進(jìn)入三年級(jí)以來(lái),每次考試常常拿不到自己理想中的分?jǐn)?shù),當(dāng)拿到試卷時(shí)都懊悔不已?!半y道是課程深了嗎?”好像我并沒(méi)有感覺(jué),而且很自信、有時(shí)還一副得意洋洋的樣子!然而,考試時(shí)總是有一些該得分的卻未得分,有的平時(shí)倒背如流的考試時(shí)我突然就記不起來(lái)了,有的明明平時(shí)會(huì)寫(xiě)的,卻因?qū)懙貌磺逦装装?哿艘环?。?shù)學(xué)考試就更冤枉了,最難的沒(méi)問(wèn)題最簡(jiǎn)單的卻失分,是“粗心”還是“基礎(chǔ)不扎實(shí)”?一直困惑著自己;雖然爸爸媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我,而是鼓勵(lì)我。但我還是放不下總是向自己疑問(wèn):“為什么我每次都拿不到最理想的分?jǐn)?shù)呢?”
    在成長(zhǎng)中或多或少都會(huì)有一些難忘的回憶,雖然其中并不全是快樂(lè)的但卻是美好的…。
    快樂(lè)是許許多多人的追求,但是快樂(lè)又總是從我們身邊悄悄的溜走.生活的艱辛,家庭的矛盾,素質(zhì)的差異,激烈的競(jìng)爭(zhēng),使得人生煩惱不斷,人生處處有煩惱,甩不開(kāi)也躲不掉,那就微笑著接受吧!
    如果再給我一次機(jī)會(huì),假如讓我重新來(lái)過(guò)--許多人都會(huì)有這樣的感慨,期望著從頭再來(lái),但是人生只有一次,我們?cè)僖不夭坏竭^(guò)去,最多也只能懷舊--把不再重來(lái)的一切在自己的臆想中優(yōu)美或苦澀的演繹千百回,可那也是無(wú)濟(jì)于事的,學(xué)會(huì)忘記吧!抖落身上的塵土,做一個(gè)拿得起放得下人,如果可以,讓自己的心情放個(gè)假,看看清風(fēng)明月,看看高山流水,靜靜的感受生命的美好,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)快樂(lè)是那么簡(jiǎn)單.
    快樂(lè)取決與一種平和的心態(tài),擁有一種榮辱不驚,去留無(wú)意的心態(tài),就會(huì)生出許多快樂(lè).快樂(lè)是相對(duì)的,再快樂(lè)的人也會(huì)有煩惱,人不是生活在真空中的,矛盾總是層出不窮的,舊的煩惱排除了,新的煩惱又會(huì)出現(xiàn),關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)在矛盾中擺脫自己,在煩惱中解放自己.少一點(diǎn)自私,多一點(diǎn)寬廣;少一點(diǎn)算計(jì),多一些坦蕩;多一點(diǎn)嫉妒,多一些寬容;控制情緒,升華思想.由此,才會(huì)升華為一種風(fēng)度,一種能力,一種修養(yǎng),一種境界.總而言之,快樂(lè)和煩惱相伴,幸福與痛苦共存.
    人生太長(zhǎng),生命太短.得與失,輸與贏,榮與辱都要看淡一些,別給自己的煩惱找借口,要明白快樂(lè)不是上天恩賜的,也不是金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的,快樂(lè)是自己創(chuàng)造和爭(zhēng)取來(lái)的,為了追求快樂(lè),讓我們忘掉名利,忘記年齡,放棄虛榮,多和快樂(lè)的人在一起,多給煩惱的人一些微笑,讓我們變得快樂(lè)起來(lái).
    快樂(lè)猶如清新的空氣,彌漫在我們身前背后:快樂(lè)猶如陽(yáng)光,如醉汞般的散落在我們周?chē)?,快?lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身旁,有人說(shuō)他不快樂(lè),那只是他沒(méi)有感覺(jué)到而以.
    為什么會(huì)有人不快樂(lè)呢?他們不快樂(lè)的理由又是什么呢?他們覺(jué)得不快樂(lè),那只是他們認(rèn)為快樂(lè)就應(yīng)該能夠“放聲大笑“其實(shí)不然.
    當(dāng)你見(jiàn)到晨曦或日暮時(shí)應(yīng)該快樂(lè),因?yàn)榭吹搅艘惶熳蠲利惖臅r(shí)刻;當(dāng)你碰觸親愛(ài)的人,和他們說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該快樂(lè).因?yàn)榻佑|到了真情.愛(ài)情與友情;當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)大自然的天籟時(shí),應(yīng)該快樂(lè),因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)了世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音;當(dāng)你聆聽(tīng)喜愛(ài)的樂(lè)曲時(shí)應(yīng)該快樂(lè),因?yàn)槟鞘悄闼鶡釔?ài)的,所喜歡的;當(dāng)你漫步與蜿蜒的林間小徑,駕車(chē)馳騁,泅游水中之時(shí)應(yīng)該快樂(lè),因?yàn)槟銚碛辛嗣篮玫臅r(shí)光……十七歲是雨季,總會(huì)讓人莫名地有著憂(yōu)傷的情緒,生活有太多的煩惱,困擾著還不成熟的心靈,有人經(jīng)不住誘惑,有人受不住打擊,處處是消極的情緒.
    快樂(lè)于我們是那樣重要,健康與美麗,如若快樂(lè)的心情,猶如沙上建塔,水中撈月,一切都無(wú)從談起.
    快樂(lè)像一支美妙的歌;快樂(lè)像一只蕩漾在海上的一只小船;快樂(lè)像美麗的泡泡在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的遨游,遨游……那還有什么不快樂(lè)的理由?你應(yīng)該好好把握!
    不管何時(shí),無(wú)論遇到怎樣的困難,都應(yīng)該以一種快樂(lè)的心情去面對(duì).因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候不快樂(lè),只會(huì)使事情越來(lái)越糟,無(wú)論如何,都要讓自己快樂(lè)一點(diǎn).
    一出生只有四斤六兩的我沒(méi)有得到家人的歡喜,那時(shí)能不能活下去都是一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)小不點(diǎn)能長(zhǎng)多大?所有人都這樣說(shuō)。我的命運(yùn)難道就此結(jié)束?然而并不是這樣的,在媽媽和奶奶的細(xì)心呵護(hù)下,我已經(jīng)一歲了。
    我以為的人生從此美好,但是噩運(yùn)再次降臨到我身上,我的左手被燙傷了。本來(lái)就瘦小的我傷得骨頭都露出來(lái)了,可以說(shuō)是“慘不忍睹”。從我懂事以后,周?chē)娜丝倫?ài)嘲笑我。我沒(méi)有朋友,沒(méi)有伙伴,總是自己和自己發(fā)呆。
    就在初二的一個(gè)星期六,一位老師和我說(shuō)了這樣一段話:“別人怎么看你是別人的事,你何必因?yàn)閯e人的一句話而自卑呢?如果你一直這樣懊惱,那你豈不是在幫別人解決問(wèn)題嗎?記住!你只為自己服務(wù)!不需要自卑和傷心,它們都不是你的,你只擁有快樂(lè)和自信!”
    這樣的一段話,觸動(dòng)了我心底里的那份感動(dòng),那感覺(jué),很奇妙。既難過(guò)又快樂(lè);既想哭又想笑!有點(diǎn)像榴蓮的味道,吃的時(shí)候香,吃完嘴里還保留著那股純香,讓人難以忘懷。也許那感覺(jué)就是快樂(lè)吧!讓人感動(dòng)的快樂(lè)!
    接著他又跟我說(shuō):“如果一個(gè)人是真心與你做朋友,那么她會(huì)嫌棄你的傷疤嗎?她會(huì)特意牽你的左手,還會(huì)說(shuō)這是一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)記,就算我失憶也可以找到你!”
    這種從未感受過(guò)的快樂(lè)使我克服心理障礙,重獲新生一般。就是那天,我撿到了快樂(lè)的鑰匙,屬于我的快樂(lè)鑰匙。它打開(kāi)了我心底里的那份感動(dòng),讓我的人生不再彷徨,不再恐懼。
    這是我的快樂(lè),有香味的快樂(lè),有感動(dòng)的快樂(lè),有“心”的快樂(lè)!
    以邊緣為題的高二篇四
    離開(kāi),不是我的選擇,而是理想,要在離開(kāi)的地方,起飛。
    這是高一暑假的時(shí)候在董彥杰的qq簽名檔上見(jiàn)到的,然后我悻悻地想:這是我的句子。
    那是我的句子。
    其實(shí)那時(shí)我在他同學(xué)錄上的一句話,是在他高二轉(zhuǎn)班之前,我寫(xiě)下的臨別贈(zèng)言。
    只一年,就要分開(kāi)。
    那時(shí)的我們也都只是一群傷春感秋的孩子,上完一年高中仍褪不去的青澀,然后在本上寫(xiě)下一大堆一大堆故作深沉的話,就覺(jué)得自己仿佛真的成熟許多。
    所以,即使從未和他有過(guò)太多的交集,也會(huì)很認(rèn)真很認(rèn)真的用滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)的話作為臨別贈(zèng)言。而其中,就有這樣的句子:
    離開(kāi),不是我的選擇,而是理想,要在離開(kāi)的地方,起飛。
    然后在第二天送還同學(xué)錄上的時(shí)候,輕輕地問(wèn):“真的決定轉(zhuǎn)去學(xué)文科了嗎?”
    “嗯。”
    擲地有聲的回答,絲毫不容置疑。
    我沒(méi)有去問(wèn)理由,又或者,根本就不需要什么理由。
    學(xué)校真正開(kāi)始組織文理選科的時(shí)候,他毫不猶豫地在那張報(bào)選文科的單子上寫(xiě)下他的名字。
    而在他的名字之下,還有一個(gè)躊躇著寫(xiě)下的我的名字。一筆一劃,仿佛在完成一件極其壯闊的事情,不是認(rèn)真,而只是太過(guò)于猶豫。
    和媽媽談了長(zhǎng)長(zhǎng)的一下午,她并沒(méi)有勉強(qiáng)我說(shuō)我非要去學(xué)什么,她給我講好多,講現(xiàn)在,講高考,講大學(xué),講就業(yè),而我在她那一篇宏偉長(zhǎng)論中只聽(tīng)到了一個(gè)聲音:你該去學(xué)理科。
    我什么也沒(méi)說(shuō),算是答應(yīng)下來(lái)。
    記得高一剛來(lái)的時(shí)候,老師要求我們每個(gè)人在紙條上寫(xiě)下自己的`夢(mèng)想,然后我毫不猶豫地寫(xiě)下:記者??粗陲L(fēng)中飄搖著的那一張張紙片,有一種恍如夢(mèng)境的欣慰。
    而現(xiàn)在,再也不會(huì)擁有。
    我不可能去告訴媽媽說(shuō)我的理想是成為一名記者,所以我必須轉(zhuǎn)去學(xué)文。從小就習(xí)慣了按照他們說(shuō)的去做每一件事,我也害怕,害怕長(zhǎng)久以來(lái)她在我談?wù)摾硐氲臅r(shí)候發(fā)出的鄙夷的目光,我受不起。
    所以,理所當(dāng)然,沒(méi)有選擇。
    夢(mèng)想終究只是夢(mèng)想,而只有現(xiàn)實(shí)才是最真實(shí)存在著的。
    曾經(jīng)踏在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的邊緣線上,只一步便能海闊天空,而我卻不小心跌入另一個(gè)人生,朝著另一邊走去。
    有時(shí)會(huì)在進(jìn)到董彥杰的時(shí)候不經(jīng)意傷感。我們都是一群懷揣著夢(mèng)想的追夢(mèng)者,只不過(guò),他更勇敢,敢于堅(jiān)定地選擇一條近于夢(mèng)想的路,執(zhí)著地走下去。而我,卻只能在所有人的勸慰之下選擇一條令所有人都滿(mǎn)意卻漸漸背離夢(mèng)想的道路,而后,越來(lái)越遠(yuǎn)。
    就這樣看著自己的夢(mèng)想漸漸遠(yuǎn)去,不知所措。
    我沒(méi)有資格去責(zé)備任何一個(gè)人,是我自己弄丟了自己的理想,不關(guān)任何人的事。所以,錯(cuò)了也只能走下去。不管好壞,沒(méi)有未來(lái)。
    以邊緣為題的高二篇五
    生存”這個(gè)詞許多人一看,這很容易做到。在父母、親戚的關(guān)愛(ài)下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著,沒(méi)有什么可擔(dān)心的。但許多人沒(méi)有想到過(guò),如果父母不在的時(shí)候,應(yīng)該怎樣生存?我們必須要學(xué)會(huì)生存。
    我讀過(guò)這樣一個(gè)故事:有許多種虎,生下幼虎后,只哺養(yǎng)幼虎幾個(gè)月,然后就把自己的幼虎逐出自己的虎穴,不讓幼虎繼續(xù)生活在虎穴里,讓它自己在外面捕食,自己生存;有的幼虎不愿離開(kāi)虎穴,老虎媽媽居然都會(huì)狠下心來(lái)咬幼虎,迫使他離開(kāi)虎穴。
    “家是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港”這句話,我覺(jué)得并不正確,我們不應(yīng)該在有危險(xiǎn)的時(shí)候躲在家里,我們應(yīng)該出去克服。在香港的演出和游玩就給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。
    2020年暑假,我們的少年宮管樂(lè)團(tuán)要去香港演出,家長(zhǎng)不能陪同。出發(fā)前,我覺(jué)得一個(gè)人在外,不會(huì)有什么危險(xiǎn),沒(méi)有什么大不了的。等到了香港,我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單:
    每天晚上。同寢室的老師每天白天不在,晚上兩三點(diǎn)才回來(lái),我跟室友天天等,瞌睡了嚼一塊冰塊。在迪士尼樂(lè)園的時(shí)候。老師讓我們發(fā)散游玩。走的走的,我跟室友走散了,我著急的像熱鍋上的螞蟻,多有些不知所措了。我只好原地不動(dòng)傻傻地等著。十分鐘左右,室友找到了我,我懸著的心終于落了下來(lái)。
    獨(dú)立生存并不簡(jiǎn)單,只有我們現(xiàn)在就學(xué)會(huì)獨(dú)立了生存,那么,在人生道路上才不會(huì)經(jīng)歷更多的磨難,才不會(huì)被人生道路上的“暴風(fēng)雨”所打倒,所擊垮。
    書(shū)籍開(kāi)啟了人類(lèi)的文明,記錄了人類(lèi)的智慧,讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí);讀書(shū)可以武裝我們的頭腦;讀書(shū)亦可以讓我們的追夢(mèng)之路更開(kāi)闊。
    漫步在歷史的長(zhǎng)河中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn):許多古人,憑借讀書(shū),走出了一條開(kāi)闊之路,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想!
    試問(wèn),他們那一個(gè)不是憑借讀書(shū),為自己走出了一條寬闊的理想之路?如果當(dāng)年他們都不曾努力讀書(shū),怎能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值呢?將以何流傳千古?在歷史中穿行,那些通過(guò)讀書(shū)踏上夢(mèng)想之路的人,比比皆是,僅是在我國(guó)處于最為艱苦的近代,也未曾間斷過(guò)。
    清朝末年,政府腐敗,華夏大地,滿(mǎn)目瘡痍,可就是這樣,一批一批文人志士,用自己的智慧來(lái)挽救國(guó)家,救亡圖存。
    維新變法的康有為,收復(fù)新疆的左宗棠,發(fā)明侯氏制堿法的侯德榜。他們無(wú)不用自己的才能為國(guó)為民,他們的才能何來(lái)?是讀書(shū),還是讀書(shū)!讀書(shū)增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí),讀書(shū)讓他們看到了國(guó)家的危機(jī),讀書(shū)也幫助他們完成為國(guó)為民之夢(mèng)。
    走過(guò)歷史,回到當(dāng)下。當(dāng)代的楷模們也在用讀書(shū)園他們各有的夢(mèng)之路。
    現(xiàn)代書(shū)法大師鄒慕白,青竹畫(huà)家李磐石,小說(shuō)家李默那一個(gè)不是通過(guò)讀書(shū)來(lái)打造夢(mèng)之路的?
    命運(yùn)如此多舛但他卻依然沒(méi)有放棄過(guò)手中的書(shū),依舊努力讀書(shū),挺過(guò)了_十年摧殘的他不僅沒(méi)有放松自己,而且還將自己深埋在書(shū)的海洋之中,充分吸取書(shū)的養(yǎng)料,終成第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍的作者,是什么讓他獲取了如此之高的光環(huán)?是讀書(shū)!
    同學(xué)們,我們是祖國(guó)的明天,在這樣一個(gè)民族復(fù)興的偉大契機(jī)前,如果我們不努力讀書(shū)將如何實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?又如何為自己的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量呢?同學(xué)們!讓我們從今天起,努力讀書(shū)吧!讓我們的夢(mèng)之路越走越開(kāi)闊吧!讓我們一起讀書(shū)一起為我們的國(guó)家打造一條康莊大道一般的中國(guó)夢(mèng)之路!!!
    “追星”如今已成為一種時(shí)尚,成為年輕人的標(biāo)志。其實(shí)“追星”并不是一種好現(xiàn)象,但如果適當(dāng)?shù)?,選擇好的“星”做為自己學(xué)習(xí)的榜樣,這也不失為一件好事。但許多人卻以夸張、瘋狂的態(tài)度“追星”,不僅沒(méi)有好處而且對(duì)社會(huì)也無(wú)益。
    那些“明星”和我們一樣,也是人,不是神。有些人瘋狂到為了得到他們的東西,不惜一切代價(jià)。記得電視上報(bào)道過(guò),有四個(gè)女生太喜歡自己的偶像,但卻怕對(duì)他不夠忠誠(chéng)、熱心,并決定要將那偶像永遠(yuǎn)留在她們“心中”,便活生生地吞掉了那偶像的照片。那樣有什么用?這樣就在“心中”了嗎?到頭來(lái)還不是一個(gè)個(gè)的被推進(jìn)手術(shù)室!那照片有用嗎?這樣瘋狂地崇拜有意義嗎?有的甚至為了偶像而要輕生自己。這種做法實(shí)在太恐怖了,擾亂了社會(huì)秩序,增加了家人的負(fù)擔(dān)。這樣子追星到頭來(lái)還不是一場(chǎng)空。
    正因?yàn)槟切ゝans的太過(guò)熱情,使那些原本和我們一樣是工作者的“星”漸漸忘卻了自己真正的價(jià)值。但有一件事情讓我難以忘卻。
    可是既然社會(huì)上有了“追星”這一現(xiàn)象,所以我們也可以適當(dāng)?shù)摹白沸恰?,選擇品德好,有益于我們自己的人作為自己的榜樣。其實(shí)“追星”有好有壞,但好與壞就在于我們自己的選擇了。
    像“追星”這一現(xiàn)象的流行,我們需要獨(dú)立思考,了解它們所具有的意義所包含的價(jià)值,避免盲目效仿追隨。
    從孩子呱呱墜地的那一瞬間開(kāi)始,一個(gè)新的生命便迎來(lái)了屬于他自己的旅程。但是,無(wú)論他的人生是如何的痛苦或是如何的幸福,他都終究會(huì)歸結(jié)于死亡。生死都在一瞬間,這兩個(gè)瞬間對(duì)不斷變化的大千世界來(lái)說(shuō)不算什么,但對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),這兩個(gè)瞬間便是一個(gè)永恒!
    所以我認(rèn)為,瞬間便是永恒!
    借用軍隊(duì)常說(shuō)的一句話:鐵打的營(yíng)盤(pán),流水的兵。老兵不斷地消失,新兵不斷地涌入,世事都在不斷地交替更新!逝者如斯,而未嘗往也。逝去的就不會(huì)再回來(lái),所以我們要珍惜和他人在一起的每個(gè)瞬間,將它們變成我們永恒的回憶!
    瞬間便是永恒。
    當(dāng)達(dá)芬奇用畫(huà)筆記錄下蒙娜麗莎那神秘的微笑時(shí)的那一瞬間,就注定了那微笑是人們永恒的探索與追求;當(dāng)焦仲卿初遇劉蘭芝的那一瞬間,便注定了他們一生的情緣,當(dāng)列夫托爾斯泰關(guān)心病人的那一瞬間,便注定他在人們心中,永遠(yuǎn)是一個(gè)和藹可親,平易近人的人。
    瞬間便是永恒。
    當(dāng)孩子生下來(lái)的那一瞬間,便注定了他與父母一聲的牽連。他的第一次說(shuō)話,第一次走路,第一天上學(xué)等等感人的瞬間,都會(huì)成為父母心中永不磨滅的記憶。當(dāng)孩子生下來(lái)的那一瞬間,父母就對(duì)他傾注了他們畢生的愛(ài),無(wú)論世事變遷,孩子都是他們永恒的牽絆!
    瞬間便是永恒。
    今年是六中建校九十周年。這九十年里,六中走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨,培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子。從六中建校的那一瞬間開(kāi)始,便注定了六中永遠(yuǎn)是一個(gè)可以培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的教育圣地,沒(méi)有人可以忽視它的存在,即使萬(wàn)物變化,時(shí)間流淌!
    蘇子與客泛舟游于赤壁之下的時(shí)候曾這樣勸解友人:“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬,自其不變者而觀之,則萬(wàn)物與我皆無(wú)盡也,而又何羨乎!
    ”世上沒(méi)有亙古不變的東西,就連天地也是一樣。可如果我們將生活中的每個(gè)瞬間都定格下來(lái),那么萬(wàn)物與我們每一個(gè)人都是永恒的。我們是渺小的,可我們?cè)谧约旱纳铮改赣H人的生命里,朋友的生命里都是永恒的。所以,我們不必感嘆人生苦短,但我們一定要懂得及時(shí)行樂(lè)!
    因?yàn)?,瞬間就是永恒!
    以邊緣為題的高二篇六
    我剛給一個(gè)長(zhǎng)輩回了電話。
    因?yàn)楸舜瞬皇呛苁煜?,所以不?jīng)常聯(lián)系,所以顯得有點(diǎn)客氣。
    但是,我真的是發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝這位前輩。
    不是近親,是善良的,能做好事。
    因?yàn)樽罱鼘W(xué)會(huì)了一個(gè)新的養(yǎng)生技巧,她很努力的宣傳自己有需要的親戚朋友,希望用自己的能力幫助大家。
    說(shuō)實(shí)話,她找到我的時(shí)候,我心里還是有點(diǎn)隔閡的。
    雖然我知道她是一個(gè)很棒的人,但我有點(diǎn)尷尬,因?yàn)槲医佑|不多,也不太善于社交。
    但是,事實(shí)告訴我,她真的是一個(gè)好人,一次次幫助我,設(shè)身處地為我著想。
    因?yàn)楹退皇?,看到她為了自己而累,我無(wú)法表達(dá)我的感激之情。
    這次,她讓我旅行回來(lái)后向她求助。
    可能心里還是有點(diǎn)抵觸,或者有點(diǎn)不好意思。回來(lái)的時(shí)候,我正忙著別的事情。雖然我也想過(guò)要不要先跟她解釋一下,但是我想回到自己的想法上,沒(méi)有注意自己的行動(dòng)。另外,其他事情忙的時(shí)候,我把這茬給忘了。
    剛才她還特意發(fā)消息問(wèn),讓我很尷尬。
    應(yīng)該是我們的年輕一代先和長(zhǎng)輩溝通的,更不用說(shuō)他們?cè)诜e極幫助我們了。
    想著,我撥通了電話,因?yàn)槲夷芟氲降闹挥须娫挏贤ū榷绦鸥嬲\(chéng)。
    在電話里,她說(shuō)她理解我們的想法,這讓我感到羞愧,我只能一次又一次的感謝你。
    一陣喊叫之后,我們結(jié)束了談話。
    可是,我卻懊惱了很久。為什么在有人打電話之前我沒(méi)有帶著尊重和她溝通?
    有時(shí)候,感激不能只放在心里,而應(yīng)該用語(yǔ)言或行動(dòng)來(lái)表達(dá)。只有你表達(dá)出來(lái),人們才會(huì)知道!
    以邊緣為題的高二篇七
    生存”這個(gè)詞許多人一看,這很容易做到。在父母、親戚的關(guān)愛(ài)下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著,沒(méi)有什么可擔(dān)心的。但許多人沒(méi)有想到過(guò),如果父母不在的時(shí)候,應(yīng)該怎樣生存?我們必須要學(xué)會(huì)生存。
    我讀過(guò)這樣一個(gè)故事:有許多種虎,生下幼虎后,只哺養(yǎng)幼虎幾個(gè)月,然后就把自己的幼虎逐出自己的虎穴,不讓幼虎繼續(xù)生活在虎穴里,讓它自己在外面捕食,自己生存;有的幼虎不愿離開(kāi)虎穴,老虎媽媽居然都會(huì)狠下心來(lái)咬幼虎,迫使他離開(kāi)虎穴。
    “家是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港”這句話,我覺(jué)得并不正確,我們不應(yīng)該在有危險(xiǎn)的時(shí)候躲在家里,我們應(yīng)該出去克服。在香港的演出和游玩就給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。
    2020年暑假,我們的少年宮管樂(lè)團(tuán)要去香港演出,家長(zhǎng)不能陪同。出發(fā)前,我覺(jué)得一個(gè)人在外,不會(huì)有什么危險(xiǎn),沒(méi)有什么大不了的。等到了香港,我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單:
    每天晚上。同寢室的老師每天白天不在,晚上兩三點(diǎn)才回來(lái),我跟室友天天等,瞌睡了嚼一塊冰塊。在迪士尼樂(lè)園的時(shí)候。老師讓我們發(fā)散游玩。走的走的,我跟室友走散了,我著急的像熱鍋上的螞蟻,多有些不知所措了。我只好原地不動(dòng)傻傻地等著。十分鐘左右,室友找到了我,我懸著的心終于落了下來(lái)。
    獨(dú)立生存并不簡(jiǎn)單,只有我們現(xiàn)在就學(xué)會(huì)獨(dú)立了生存,那么,在人生道路上才不會(huì)經(jīng)歷更多的磨難,才不會(huì)被人生道路上的“暴風(fēng)雨”所打倒,所擊垮。
    書(shū)籍開(kāi)啟了人類(lèi)的文明,記錄了人類(lèi)的智慧,讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí);讀書(shū)可以武裝我們的頭腦;讀書(shū)亦可以讓我們的追夢(mèng)之路更開(kāi)闊。
    漫步在歷史的長(zhǎng)河中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn):許多古人,憑借讀書(shū),走出了一條開(kāi)闊之路,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想!
    試問(wèn),他們那一個(gè)不是憑借讀書(shū),為自己走出了一條寬闊的理想之路?如果當(dāng)年他們都不曾努力讀書(shū),怎能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值呢?將以何流傳千古?在歷史中穿行,那些通過(guò)讀書(shū)踏上夢(mèng)想之路的人,比比皆是,僅是在我國(guó)處于最為艱苦的近代,也未曾間斷過(guò)。
    清朝末年,政府腐敗,華夏大地,滿(mǎn)目瘡痍,可就是這樣,一批一批文人志士,用自己的智慧來(lái)挽救國(guó)家,救亡圖存。
    維新變法的康有為,收復(fù)新疆的左宗棠,發(fā)明侯氏制堿法的侯德榜。他們無(wú)不用自己的才能為國(guó)為民,他們的才能何來(lái)?是讀書(shū),還是讀書(shū)!讀書(shū)增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí),讀書(shū)讓他們看到了國(guó)家的危機(jī),讀書(shū)也幫助他們完成為國(guó)為民之夢(mèng)。
    走過(guò)歷史,回到當(dāng)下。當(dāng)代的楷模們也在用讀書(shū)園他們各有的夢(mèng)之路。
    現(xiàn)代書(shū)法大師鄒慕白,青竹畫(huà)家李磐石,小說(shuō)家李默那一個(gè)不是通過(guò)讀書(shū)來(lái)打造夢(mèng)之路的?
    命運(yùn)如此多舛但他卻依然沒(méi)有放棄過(guò)手中的書(shū),依舊努力讀書(shū),挺過(guò)了_十年摧殘的他不僅沒(méi)有放松自己,而且還將自己深埋在書(shū)的海洋之中,充分吸取書(shū)的養(yǎng)料,終成第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍的作者,是什么讓他獲取了如此之高的光環(huán)?是讀書(shū)!
    同學(xué)們,我們是祖國(guó)的明天,在這樣一個(gè)民族復(fù)興的偉大契機(jī)前,如果我們不努力讀書(shū)將如何實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?又如何為自己的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量呢?同學(xué)們!讓我們從今天起,努力讀書(shū)吧!讓我們的夢(mèng)之路越走越開(kāi)闊吧!讓我們一起讀書(shū)一起為我們的國(guó)家打造一條康莊大道一般的中國(guó)夢(mèng)之路!!!
    “追星”如今已成為一種時(shí)尚,成為年輕人的標(biāo)志。其實(shí)“追星”并不是一種好現(xiàn)象,但如果適當(dāng)?shù)?,選擇好的“星”做為自己學(xué)習(xí)的榜樣,這也不失為一件好事。但許多人卻以夸張、瘋狂的態(tài)度“追星”,不僅沒(méi)有好處而且對(duì)社會(huì)也無(wú)益。
    那些“明星”和我們一樣,也是人,不是神。有些人瘋狂到為了得到他們的東西,不惜一切代價(jià)。記得電視上報(bào)道過(guò),有四個(gè)女生太喜歡自己的偶像,但卻怕對(duì)他不夠忠誠(chéng)、熱心,并決定要將那偶像永遠(yuǎn)留在她們“心中”,便活生生地吞掉了那偶像的照片。那樣有什么用?這樣就在“心中”了嗎?到頭來(lái)還不是一個(gè)個(gè)的被推進(jìn)手術(shù)室!那照片有用嗎?這樣瘋狂地崇拜有意義嗎?有的甚至為了偶像而要輕生自己。這種做法實(shí)在太恐怖了,擾亂了社會(huì)秩序,增加了家人的負(fù)擔(dān)。這樣子追星到頭來(lái)還不是一場(chǎng)空。
    正因?yàn)槟切ゝans的太過(guò)熱情,使那些原本和我們一樣是工作者的“星”漸漸忘卻了自己真正的價(jià)值。但有一件事情讓我難以忘卻。
    可是既然社會(huì)上有了“追星”這一現(xiàn)象,所以我們也可以適當(dāng)?shù)摹白沸恰?,選擇品德好,有益于我們自己的人作為自己的榜樣。其實(shí)“追星”有好有壞,但好與壞就在于我們自己的選擇了。
    像“追星”這一現(xiàn)象的流行,我們需要獨(dú)立思考,了解它們所具有的意義所包含的價(jià)值,避免盲目效仿追隨。
    從孩子呱呱墜地的那一瞬間開(kāi)始,一個(gè)新的生命便迎來(lái)了屬于他自己的旅程。但是,無(wú)論他的人生是如何的痛苦或是如何的幸福,他都終究會(huì)歸結(jié)于死亡。生死都在一瞬間,這兩個(gè)瞬間對(duì)不斷變化的大千世界來(lái)說(shuō)不算什么,但對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),這兩個(gè)瞬間便是一個(gè)永恒!
    所以我認(rèn)為,瞬間便是永恒!
    借用軍隊(duì)常說(shuō)的一句話:鐵打的營(yíng)盤(pán),流水的兵。老兵不斷地消失,新兵不斷地涌入,世事都在不斷地交替更新!逝者如斯,而未嘗往也。逝去的就不會(huì)再回來(lái),所以我們要珍惜和他人在一起的每個(gè)瞬間,將它們變成我們永恒的回憶!
    瞬間便是永恒。
    當(dāng)達(dá)芬奇用畫(huà)筆記錄下蒙娜麗莎那神秘的微笑時(shí)的那一瞬間,就注定了那微笑是人們永恒的探索與追求;當(dāng)焦仲卿初遇劉蘭芝的那一瞬間,便注定了他們一生的情緣,當(dāng)列夫托爾斯泰關(guān)心病人的那一瞬間,便注定他在人們心中,永遠(yuǎn)是一個(gè)和藹可親,平易近人的人。
    瞬間便是永恒。
    當(dāng)孩子生下來(lái)的那一瞬間,便注定了他與父母一聲的牽連。他的第一次說(shuō)話,第一次走路,第一天上學(xué)等等感人的瞬間,都會(huì)成為父母心中永不磨滅的記憶。當(dāng)孩子生下來(lái)的那一瞬間,父母就對(duì)他傾注了他們畢生的愛(ài),無(wú)論世事變遷,孩子都是他們永恒的牽絆!
    瞬間便是永恒。
    今年是六中建校九十周年。這九十年里,六中走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨,培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子。從六中建校的那一瞬間開(kāi)始,便注定了六中永遠(yuǎn)是一個(gè)可以培養(yǎng)出優(yōu)秀人才的教育圣地,沒(méi)有人可以忽視它的存在,即使萬(wàn)物變化,時(shí)間流淌!
    蘇子與客泛舟游于赤壁之下的時(shí)候曾這樣勸解友人:“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬,自其不變者而觀之,則萬(wàn)物與我皆無(wú)盡也,而又何羨乎!
    ”世上沒(méi)有亙古不變的東西,就連天地也是一樣??扇绻覀儗⑸钪械拿總€(gè)瞬間都定格下來(lái),那么萬(wàn)物與我們每一個(gè)人都是永恒的。我們是渺小的,可我們?cè)谧约旱纳?,父母親人的生命里,朋友的生命里都是永恒的。所以,我們不必感嘆人生苦短,但我們一定要懂得及時(shí)行樂(lè)!
    因?yàn)?,瞬間就是永恒!
    《夏目友人帳》里有這樣一句話:“我想成為一個(gè)溫柔的人,因?yàn)樵?jīng)被溫柔的人那樣對(duì)待,深深了解那種被人溫柔以待的感覺(jué)。”溫柔如春風(fēng)細(xì)雨一般撫慰人的心靈,就像冬日里的暖陽(yáng),驅(qū)趕寒冷,消除人們心中的不滿(mǎn)和憂(yōu)愁。
    每個(gè)人都渴望被溫柔對(duì)待,細(xì)心呵護(hù),妥善珍藏。然而現(xiàn)實(shí)卻是,隨著科技的發(fā)展,人們心中的隔閡也越來(lái)越深,許多人都住在為自己壘起的高墻里,事不關(guān)己,高高掛起,冷眼旁觀著別人的故事,甚至以自己狹隘的內(nèi)心惡意揣度他人的善意。
    早前看到這樣一則新聞,60多歲的民工易師傅在某高新區(qū)委員會(huì)所在地火炬大廈附近工作時(shí),突然內(nèi)急,情急之下,進(jìn)入大廈里上廁所。由于易師傅覺(jué)得自己的鞋子太臟,廁所的地面又較為干凈,于是便脫了鞋赤腳進(jìn)入衛(wèi)生間。這一幕恰巧被路過(guò)的李先生看到,拍了照片并上傳到網(wǎng)絡(luò),引發(fā)網(wǎng)友熱議,在多數(shù)網(wǎng)友感動(dòng)于這個(gè)有些心酸的故事時(shí),卻還有一些人在質(zhì)疑此事的真實(shí)性,更有甚者,有人認(rèn)為這只是某些人刻意的炒作。
    試想一下,如果上文中的易師傅是你的親人或身邊的人,你還會(huì)那樣惡意揣度嗎。如果你也被無(wú)數(shù)人懷疑和否定,你的內(nèi)心會(huì)是怎樣的感受。相反,如果我們以溫柔平和地心態(tài)對(duì)待他們,世間必將多一些溫暖,少一些冷漠。
    隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng),我們或許會(huì)變得溫柔。因?yàn)樵介L(zhǎng)大越明白冷暖自知,每個(gè)人都有自己的難處,所以就越不敢輕易傷害誰(shuí)。正如蒂娜劉在《越長(zhǎng)大越溫柔》所言“越知道每個(gè)人都有難處,就越不敢隨隨便便瞧不起誰(shuí),以免不小心傷害了誰(shuí)。
    這不是粉飾,更不是虛偽,而是懂得了體諒和溫柔,溫柔地和這個(gè)世界相處?!睖厝釋?duì)待這個(gè)世界,不僅僅是一種生活態(tài)度,更應(yīng)該是一種處事待人的方式。通過(guò)溫柔不僅能使別人感到溫暖,也會(huì)使自己的內(nèi)心得到升華。
    “謝謝你曾經(jīng)這樣溫柔的對(duì)待這個(gè)世界。在這樣的世界里可以用自己的溫柔的方式生存下去的人,是了不起的人?!比绻阌脺厝釋?duì)待這個(gè)世界,世界定會(huì)對(duì)你也報(bào)以溫柔。希望我們每個(gè)人都能成為或努力成為了不起的人,以溫柔對(duì)待這個(gè)世界。
    以邊緣為題的高二篇八
    老師說(shuō),學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。
    隨著年齡的增長(zhǎng),我們學(xué)習(xí)的任務(wù)越來(lái)越重,學(xué)習(xí)占據(jù)了生活的一大部分。我們每天過(guò)著千篇一律的生活,留給自己的空間越來(lái)越少。
    失去自己的空間,像是困在籠子里的鳥(niǎo)兒,失去了飛翔的權(quán)利;像是被擱置淺灘的魚(yú)兒,失去了游泳的自由;像被獵人關(guān)在鐵籠里的羚羊,失去了奔跑的快樂(lè)。
    留一點(diǎn)空間給自己,在心中為自己開(kāi)辟一個(gè)世外桃源,讓我們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)后能拋開(kāi)煩惱,盡情享受美好的時(shí)光。
    留一點(diǎn)空間給自己,讓我們?cè)诮Y(jié)束繁忙的學(xué)習(xí)后能夠憧憬未來(lái)。
    留一點(diǎn)空間給自己,把自己心中的想法和秘密裝進(jìn)去,讓它們成為自己的精神支撐。
    留一點(diǎn)空間給自己吧!
    以邊緣為題的高二篇九
    寬容,像是一朵盛開(kāi)的花,芬芳了整個(gè)春天;寬容,像是一棵茂密的樹(shù),冰涼了整個(gè)夏日;寬容,像是一片火紅的楓,點(diǎn)燃了整個(gè)秋季;寬容,像是一場(chǎng)震撼的雪,寂靜了整個(gè)冬日。
    “壁立千仞,無(wú)欲則剛;海納百川,有容乃大。”這句話是林則徐做總督的時(shí)候?qū)懙?,這句話告訴我們要學(xué)會(huì)寬容。
    古時(shí)候,宰相藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿,位在廉頗之上。廉頗很不服氣,揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后,盡量回避,容讓不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門(mén)客以為他畏懼廉頗,然而藺相如說(shuō):“秦國(guó)之所以不敢侵略我們趙國(guó),是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍退讓?zhuān)前褔?guó)家的危難放在前面,把個(gè)人的私仇放在后面啊!”這話被廉頗聽(tīng)到就有了廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事。
    在這個(gè)世界上,既然找不到兩片相同的樹(shù)葉,那就更沒(méi)有兩個(gè)相同的人,每個(gè)人都有著他們各自的性格、追求、習(xí)慣、特長(zhǎng),每個(gè)人都有他們自己的生活方式、處事方法、思維習(xí)慣。所以,在人與人之間產(chǎn)生一些分歧是正常的,只要我們有一顆寬容的心,體諒、尊重、理解他人,就可以獲得一種快樂(lè),一種享受,一種愜意。
    寬容不是懦弱,懦弱不會(huì)寬容,懦弱者害怕外來(lái)勢(shì)力,拒絕自我,排除異己。
    寬容不是忍讓?zhuān)套屖菬o(wú)可奈何,忍讓是一種痛苦,忍讓是一種悲哀。
    寬容不是躲避,躲避現(xiàn)實(shí)者虛擬空門(mén),宣揚(yáng)物我皆空。
    寬容是一種涵養(yǎng)萬(wàn)物的力量,寬容是以靜制動(dòng),以柔克剛,剛?cè)嵯酀?jì)。寬容的人以事實(shí)證明真理。能寬容者能治天下。
    寬容是智慧,寬容是進(jìn)取,斤斤計(jì)較的人不是寬容。水是寬容的,水能以無(wú)形的方式越過(guò)堵塞,學(xué)會(huì)寬容的人能靜如水,更能激越如水。
    學(xué)會(huì)寬容,做一個(gè)品德高尚的人!
    以邊緣為題的高二篇十
    人生如弓,我們都是拉弓的人,弓弦不可拉得太緊,否則會(huì)被扯斷。時(shí)時(shí)為自己留一點(diǎn)空間,才能吸入更多清新的空氣,給心靈喘息的機(jī)會(huì),才能活得更加精彩。
    給自己留一點(diǎn)空間,輕松快樂(lè)地享受生活。
    當(dāng)今,人們往往被名利所縛,不斷地給自己施壓,以致身心俱疲。其實(shí),大可不必如此,不妨學(xué)學(xué)蘇軾,給自己留一點(diǎn)空間。蘇軾一生坎坷,從烏臺(tái)詩(shī)案開(kāi)始屢遭貶謫,他曾嘆息過(guò),彷徨過(guò),但最終,他給自己的心靈留了一點(diǎn)空間,以“一蓑煙雨任平生”的心態(tài)笑傲人生。
    給理想留一點(diǎn)空間,坦然豁達(dá)地面對(duì)失去。
    理想是指路的明燈,沒(méi)有理想,人生就沒(méi)有方向。我們都在為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,但萬(wàn)事總有不如意的時(shí)候,也許付出了許多,但依舊無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想,有人便因此鉆牛角尖,痛不欲生。其實(shí)換個(gè)角度思量,“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,走出思想的僵局,往往會(huì)得到新的`啟示。給理想留一點(diǎn)空間,坦然面對(duì)失去,就會(huì)發(fā)現(xiàn)上蒼在對(duì)你關(guān)閉一道門(mén)的同時(shí)又打開(kāi)了一扇窗。
    給朋友留一點(diǎn)空間,讓友誼更加堅(jiān)固,長(zhǎng)久。
    亞里士多德說(shuō)過(guò):“友誼就是棲于兩個(gè)身體中的同一靈魂。”(本站)因此有人認(rèn)為,好朋友應(yīng)該形影不離,相互間不應(yīng)該有秘密,其實(shí)這樣只會(huì)讓友誼變質(zhì)。有位名人說(shuō)過(guò):“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人?!迸笥阎圆荒苡谰茫且?yàn)槲覀儧](méi)有給友誼留下必要的生長(zhǎng)空間。“君子之交淡如水”,那一點(diǎn)空間正是這流水涓涓不息的動(dòng)力。
    給他人留一點(diǎn)空間,建立和諧的人際關(guān)系。
    “世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。”若人人都多一份寬容,就會(huì)多一份理解,多一份美好,生活中的酸甜苦辣也能譜寫(xiě)成五彩樂(lè)章。學(xué)會(huì)寬容,你會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái)這個(gè)世界如此美好。
    空間讓生活變得多姿多彩,讓友誼變得堅(jiān)固持久,讓世界變得更加和諧。記住,不要凡事都追求圓滿(mǎn),留一點(diǎn)空間,生活會(huì)變得更加美好。
    (指導(dǎo)教師鞏艷)。
    以邊緣為題的高二篇十一
    時(shí)光容易把人拋,紅了櫻桃、綠了芭蕉。往事如同細(xì)沙,一粒一粒、細(xì)細(xì)密密地,在時(shí)光的海洋里慢慢流逝,但那明媚的微笑,卻緩緩地將記憶的碎片慢慢拼湊,不知不覺(jué)中,那一份溫暖又悄悄在心頭綻放。
    那是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,有一次連續(xù)十來(lái)天的下雨,心情都感覺(jué)都?jí)阂至恕D翘煜挛?,天終于放晴了,看到久別的太陽(yáng),在聽(tīng)到老師宣布放學(xué)的聲音以后,我按捺不住雀躍的心情,急匆匆的就想奔向陽(yáng)光,當(dāng)我如脫韁的野馬,沖出去了兩步,耳邊突然聽(tīng)到“啪”的一聲,我一個(gè)急剎車(chē),返過(guò)身一看,一支鋼筆掉在我身后的地上,已經(jīng)摔成了兩半,那……不是我同桌的鋼筆嗎?那是她最喜歡的筆,“啊”,我心里吶喊一聲,糟糕,闖禍了,這可怎么辦啊?正在猶豫的時(shí)候,同桌站了起來(lái),看了看我,傻愣愣的看著地上那支可憐的鋼筆,然后,在同桌心疼的慘叫聲中,我頭也不敢回的逃出了教室。
    在經(jīng)歷了一晚上的折磨和糾結(jié)之后,我沒(méi)敢告訴爸爸媽媽這個(gè)事情,第二天早上,懷著忐忑不安的心情,來(lái)到了教室。同桌已經(jīng)到了,我沒(méi)敢看她,低著頭默默地整理下一節(jié)課需要的課本。想象中的責(zé)怪沒(méi)有聽(tīng)到,讓我松了一口氣。等我整理好了課本文具,余光里看到,同桌的作業(yè)本旁,靜靜的放著一只鋼筆,很眼熟的那只鋼筆,那不就是同桌最喜歡的、昨天被我碰到地上被弄斷的那支嗎?曾經(jīng)很漂亮的外殼上,現(xiàn)在裹著一圈很刺眼的“繃帶”,我的心一下子揪了起來(lái),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的看向同桌,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,看到的是同桌那一張溫和的笑臉,在早晨陽(yáng)光的襯托下,是那么的親切和美麗,她微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的”!聽(tīng)到這樣的一句天籟之音,把我的一句對(duì)不起堵在了嘴邊,這是我看到過(guò)的最美的笑容,就象一縷陽(yáng)光照進(jìn)了心里,就象家人一樣的親切,我卻不知所措起來(lái),支支吾吾了好一會(huì)兒,才不好意思的說(shuō):“對(duì)不起,我賠你好嗎?”同桌卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,瞧,不是已經(jīng)修好了嗎?”說(shuō)著,她指著咱們中間的那支鋼筆,我看著這支鋼筆,感覺(jué)它和我的同桌一樣的美麗!
    我知道,這是寬容的力量,那個(gè)美麗的微笑,在以后的日子里,依然深深地感動(dòng)著我、溫暖著我,影響著我,在我遇到類(lèi)似情況的時(shí)候,我也會(huì)這樣的去面對(duì),去處理,聽(tīng)到同學(xué)們一句真誠(chéng)的“謝謝、對(duì)不起”,這種感覺(jué),真好!
    現(xiàn)在回想起這件事,依然記得那一個(gè)微笑,我一遍遍回味著、感慨著,仿佛在我心底已是一種珍藏。不錯(cuò)的,寬容、善良、微笑都是愛(ài)的使者,因?yàn)樗乖S多人面朝大海,春暖花開(kāi)!
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    以邊緣為題的高二篇十二
    年齡在增長(zhǎng)著,時(shí)間在慢慢地推移著,眨眼間,小學(xué)生活悄悄離去,正在開(kāi)始著新生活。初中生活已經(jīng)過(guò)了十二分之一,那一次我變得更堅(jiān)強(qiáng)了。
    那是兩個(gè)月前的一天,熾熱的陽(yáng)光烘烤著大地,那時(shí),我剛來(lái)學(xué)校不久,我在學(xué)校的宿舍里靜靜地躺著。上午剛剛完的軍訓(xùn),躺在床上,思維一片混亂,想家,想父親,想母親,想著家里的一切,我不禁熱淚盈眶。
    在家里,可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩,趴在床上,吃著零食,和爸爸媽媽、姐姐一起歡聲笑語(yǔ),和同伴們一起打打“野戰(zhàn)”和小狗一起賽跑,和叔叔一起坐在池塘邊釣魚(yú),和哥哥們一起爬樹(shù),聽(tīng)爺爺講述往事,對(duì)于一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的“野孩子”來(lái)說(shuō),是多么安適、愉快。而我,就是那樣的“野孩子”
    家里的安逸,學(xué)校的嚴(yán)格,讓我的頭腦亂的無(wú)法有言語(yǔ)形容,那一次,我哭了。在學(xué)校里的挫折,是我聯(lián)想到了父母的關(guān)愛(ài),那一次,我哭了;艱辛的理想之路,是我懂得了要放棄一部分得甘甜,換來(lái)一些的酸辛,我又舍不得,但有必須這樣做,那一次我哭了。從家里的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,到學(xué)校的嚴(yán)肅嚴(yán)格,我明白了,必須得堅(jiān)持不懈。
    自從在學(xué)校的那一次哭泣,我發(fā)覺(jué)我變得更堅(jiān)強(qiáng)了,在追求理想的路上,哭也很正常,不過(guò)哭了,就不能放棄,只要不放棄,就一定會(huì)獲得成功!
    以邊緣為題的高二篇十三
    一位盲人挑一盞燈籠在漆黑的街道行走,當(dāng)不解的苦行僧問(wèn)他時(shí),他回答:既為別人照亮,也為別人不撞到自己。
    請(qǐng)以“心中的燈”為話題寫(xiě)一篇文章。
    點(diǎn)亮心中那盞燈。
    哪怕用盡生命,都只能發(fā)出那么一瞬間、一丁點(diǎn)的光芒,也希望能照亮自己、照亮別人。
    ——題記。
    一位盲人挑一盞燈籠在漆黑的街道行走,當(dāng)不解的苦行僧問(wèn)他時(shí),他回答:既為別人照亮,也為別人不撞到自己。讀罷頓覺(jué)眼前一亮,又暗暗贊嘆,此真乃智者也!
    處在黑暗之中,方知光明之可貴。燈是愛(ài)與光明的化身,而此處燈更是智慧之顯現(xiàn)。巴金曾深諳燈之妙而做文章,歌頌其博愛(ài)。冰心的《小橘燈》讓我們領(lǐng)略到一顆童真的心靈。
    曾看過(guò)這樣一個(gè)故事:一位醫(yī)生在一個(gè)大雪紛飛的深夜接到一個(gè)求治電話。醫(yī)生問(wèn):這樣的夜晚,這樣的天氣,我如何才能找到你的家呢?那人便說(shuō):我會(huì)通知村里的人亮起他們的燈的。醫(yī)生到那兒,果然如此,燈沿車(chē)道一直蜿蜒,美麗無(wú)比。當(dāng)診治完畢,要返回時(shí),他有些擔(dān)心了,心里暗想:燈不會(huì)亮了吧?這樣的夜,如何開(kāi)車(chē)回家。然而,出乎意料的是,燈仍在亮著,他的車(chē)經(jīng)過(guò)一家,那家的燈才會(huì)熄滅。那醫(yī)生由此感動(dòng)不已。試想在漆黑的夜晚,那亮而又熄的燈會(huì)是一種怎樣的景象呢!
    這燈,便顯示出人與人之間那種關(guān)愛(ài)與和諧。其實(shí),實(shí)實(shí)在在的燈尚且如此。如果,我們每個(gè)人都點(diǎn)亮一盞愛(ài)之燈,更會(huì)讓人溫暖。
    每個(gè)人都是一個(gè)宇宙。在你心靈的天空中閃耀著各種各樣的光芒。正是這種不滅的光,給你前進(jìn)的動(dòng)力,生活的勇氣,我們每個(gè)人都需要照耀。同時(shí),我們還擁有更寶貴的財(cái)富,那便是盛滿(mǎn)愛(ài)與善的愛(ài)之燈,這盞燈是那么的溫馨美好,以至于每一次的提及,都會(huì)讓人聯(lián)想到陽(yáng)光、鮮花、藍(lán)天、白云,以及至純至美的、遠(yuǎn)離塵俗的境界,讓每一個(gè)人感動(dòng)。
    又想到曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)故事:一個(gè)部落,在遷徙的途中經(jīng)過(guò)一個(gè)茫茫的大森林,天色已黑,無(wú)月、無(wú)光、無(wú)火難以前進(jìn)。身后的路與前方的路同樣漆黑迷茫,大家在彷徨、在恐懼,深深地陷入了絕望之中,此時(shí),一個(gè)其貌不揚(yáng)的青年掏出自己的心,那心在他手中燃起烈火,他高舉著明亮的心,帶領(lǐng)族人走出了黑森林。后來(lái),他成了這個(gè)部落的酋長(zhǎng)。只要心里有盞燈,再平凡的人也會(huì)有美麗的人生。
    那么,就讓我們點(diǎn)亮這盞燈吧。正如那盲人所說(shuō),不僅照亮別人,也照亮自己。這樣我們的愛(ài)心才會(huì)永在,我們才會(huì)更加熱愛(ài)生活,享受生活賜予我們的一切。同時(shí),也會(huì)給別人以光明,讓他們體會(huì)到生活之美,人與人之間的和諧。這樣,我們的世界將會(huì)變的更加美好,我們?cè)谶@個(gè)孤單的星球上才不會(huì)孤獨(dú)。愛(ài)的燈火是不會(huì)滅的——只要你心中有愛(ài)——在這個(gè)美的世界。
    我們?cè)谘刂髯缘能壽E走著,帶著一盞燈,一盞放射出無(wú)限光芒的燈。與天空中的星星為伴、媲美。知道嗎?多少動(dòng)人的、美麗的故事,就發(fā)生在那“燈火闌珊處”呢!
    哦,那么,就讓那燈永遠(yuǎn)地亮著……。
    以邊緣為題的高二篇十四
    最后414天,向未來(lái)宣戰(zhàn)!
    三年的高中生活說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。時(shí)間過(guò)了一多半?yún)s還是一臉茫然,高一,高三;高三,高一,努力搜索高二的影子還是那樣模糊,盡管我還站在高二的邊緣,或許高中生活就只該擁有高一和高三吧!
    高二,它大概就是為了回憶和憧憬。回憶高一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,憧憬未來(lái)一個(gè)美麗的童話。日子就這樣一天天在指間流逝,不留一點(diǎn)痕跡,一張張稚嫩的臉在回憶與憧憬中不知不覺(jué)的變得成熟卻不小心沾上了一點(diǎn)點(diǎn)滄桑。600多天以前我們靜靜地來(lái),注定在414天后我們會(huì)轟轟烈烈地離開(kāi),對(duì),一定要轟轟烈烈!
    教學(xué)樓前的那塊倒記時(shí)牌子格外顯眼,眼瞅著它由100變成90,80……還有48天,倒吸一口冷氣,還有48天學(xué)哥學(xué)姐就要離開(kāi)了,他們要開(kāi)始飛翔,而我真的要踏入高三,真的。
    站在高二的邊緣看高三,站在夢(mèng)想的邊緣看未來(lái),沒(méi)什么大不了,只是414天的距離。最后414天,向未來(lái)宣戰(zhàn)!終會(huì)有那么一天滿(mǎn)載著希望飛翔在北京,北京,我的夢(mèng)!
    以邊緣為題的高二篇十五
    白日不到處,青春恰自來(lái)。
    ——題記。
    我曾視花為自然最美的饋贈(zèng),爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)節(jié),為鄉(xiāng)野小路增添芳彩,一朵凋零一朵開(kāi);而不被人們所看好的爬山虎卻占了路旁人家土墻的一半,看著貼在墻上一片綠,無(wú)聊乏味,像極了一墻的青苔,卻意外地讓我思緒萬(wàn)千。
    自家窗外也曾有珠爬山虎,葉片細(xì)細(xì)鋪著;吸盤(pán)似的枝腳每日攀爬,仿佛永不打算停歇。
    我一直覺(jué)得,爬山虎很美,枝葉纖細(xì),看似柔弱;卻奮發(fā)有力,在無(wú)人注意的時(shí)候,邁出一步又一步,努力向上攀登。我也一直相信,它柔軟而強(qiáng)勁的身體里,有著無(wú)法估量的堅(jiān)強(qiáng)毅力和無(wú)限生機(jī)——正如我親眼所見(jiàn)。
    那場(chǎng)雨停得很快——也許夏天的天氣總很讓人捉摸不透的,在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,就會(huì)有一場(chǎng)雨突如其來(lái),然后又不知所蹤,只剩下雨時(shí)霧蒙蒙,就像生命中酸甜苦辣的過(guò)眼云煙。陽(yáng)光把痕跡消去,便也不知那雨到底有沒(méi)有來(lái)過(guò)了??墒谴巴獾幕ú菝髅鞯土祟^,只有更加綠得奪目的爬山虎爬的更高、更堅(jiān)定。
    早已搬了住處,也沒(méi)了窗外的爬山虎;但我知道,無(wú)論陽(yáng)光是否奪目,爬山虎一定仍在攀爬,仍帶著清爽的翠色熠熠奪目。
    ——正如詩(shī)句所言,“白日不到處,青春恰自來(lái)”;正如燦爛陽(yáng)光中,我們綻放的青春。
    以邊緣為題的高二篇十六
    自打小學(xué)以來(lái),我便不怎么自信,自信不是與生俱來(lái)的,是像園丁澆花那樣細(xì)心一點(diǎn)點(diǎn)栽培出來(lái)的,而我的自信之花就像經(jīng)歷了幾場(chǎng)暴風(fēng)雨,驟然倒了下來(lái),在現(xiàn)實(shí)中茍延殘喘。當(dāng)我逐漸開(kāi)始接受事實(shí)時(shí),卻不曾想過(guò)原因,原來(lái)我的自信僅僅是被旁人的三言?xún)烧Z(yǔ)亦或冷眼相看而散去的。那么我也要贏得自信,拾起腳下的自信之花,乘著風(fēng)鵬,飛向高山!
    隨著時(shí)間的推移,我又跨進(jìn)了新的校園,開(kāi)啟了新的生活,盡管這里與之前的環(huán)境截然不同,但是不自信的我依然重重受阻,就像眼前擺了許多重物一樣,不去移開(kāi)他們,便出不去,只有眼前感到舒適,才會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。
    自打開(kāi)新學(xué)期介紹了后,我便把心意放到如何提升自己上了,我苦思不解,直到那天,我贏得了自信。
    第一次考試還留下遺憾,導(dǎo)致我馬不停蹄的開(kāi)始全力以赴備考,努力糾正錯(cuò)誤,每每鈴聲響起后,我以便迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)操場(chǎng)上,邁開(kāi)雙腿,有條不緊的保持呼吸,直到最后一圈,才奮力前行。幾圈下來(lái)汗水已經(jīng)浸濕了衣衫,正如這般趨勢(shì),我便更有自信和信心在其他科目上前進(jìn)。還記得因?yàn)樘峙Ω蟿e人的步伐而難受,還記得別人的冷嘲熱諷,但當(dāng)我亮出了優(yōu)趣的成果,便自信地回?fù)袅怂麄?,自信又悄無(wú)聲息中又回到了我的身上。
    以邊緣為題的高二篇十七
    密密麻麻的記載。
    那一個(gè)個(gè)小小的日記本。
    是靈魂全部的重量。
    也是年少時(shí)簡(jiǎn)單的'情懷。
    奈何。
    歲月如刀總無(wú)情。
    記憶開(kāi)始。
    剝落損毀。
    化成碎片。
    散入流光。
    風(fēng)過(guò)之后還剩下什么?
    回眸。
    再也看不到靈魂的深邃。
    只見(jiàn)。
    邊緣光影斑駁交錯(cuò)。
    當(dāng)
    山空湖靜。
    心境。
    澄明。
    以邊緣為題的高二篇十八
    青春的心被給予了熊熊烈火,而顯得朝氣蓬勃。血?dú)夥絼偟纳倌暌粋€(gè)個(gè)都掌握著屬于自己的青春秘密?;厥?,淡淡地看來(lái),那只是一次成長(zhǎng)路上一朵絢爛花兒的萌芽。
    青春的事沒(méi)幾多,浮光掠影間,渾渾噩噩地便過(guò)了。有些東西,突發(fā)奇想地去挽留她,她卻是可望而不可即地像夢(mèng)一般飄過(guò)了。有些時(shí)候,懂得珍惜了,努力去把握好青春中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;也有些時(shí)候,不怎么在意,放松了對(duì)時(shí)光的警惕,青春在笑聲中溜走了。我們都是像嬰兒那樣呼吸著,盡可能多的獲取氧氣,卻有些意外的時(shí)候,減少了對(duì)氧氣的奢求,可能,我們有哪個(gè)部位出現(xiàn)了一個(gè)小小的印記。百忙之中的人呵,哪有時(shí)間去浪費(fèi)于一絲小節(jié),于是乎,我們的青春有了污點(diǎn)。
    青春,是汗與淚相交融之結(jié)晶的成長(zhǎng)史。我們?cè)谧鲋A梯式爬升的奮斗時(shí),偶爾也會(huì)碰到些冥頑不化的絆腳石。此時(shí),灑些汗為青春的戰(zhàn)場(chǎng)留個(gè)紀(jì)念。淚是為多愁善感的青春準(zhǔn)備的,一些細(xì)膩的神經(jīng)被賦予太多的感情,如果其中哪根被觸碰了,即使是青春的一些小事,也有可能“碧眼冒出粒粒珍珠”。青春的心是進(jìn)取的,以她素有的個(gè)性在陽(yáng)光下生長(zhǎng)著,擦去奮斗的汗,抹去多情淚,青春,以笑臉面對(duì)著形形色色的社會(huì)空間。
    其實(shí)青春并不孤單,她是有許多“哥們”的。青春,正是發(fā)展“哥們”的黃金時(shí)期。哥們一起瘋,一起去做著只屬于其內(nèi)部機(jī)密的事。甚至,有的,還有著“基地”和熟知的“老地方”。哥們兒也并肩戰(zhàn)斗著,往往是“一人得道,全體升天”或者“一人遭殃,集體受罰“。雖然哥們兒都有著各自的小秘密,但儒家的和而不同使他們往往對(duì)這些不同忽略不計(jì)。哥們的個(gè)性彼此都了解著,偶爾發(fā)發(fā)牢騷,但大家都知道接下來(lái)是見(jiàn)證什么奇跡的時(shí)刻了,隨之,相視而笑。青春的哥們各自盡著球員的職責(zé),打了一場(chǎng)漂亮的籃球賽,以?xún)?yōu)美的弧線和標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)球敲響了比賽結(jié)束的鐘聲,可青春并不散場(chǎng),青春用她的影子彌漫在整場(chǎng)人生的電影中。
    青春像一張網(wǎng),撒下去,收獲的,有曾溜走的小魚(yú),也有五彩的金魚(yú);青春像一首歌,感染著每個(gè)欣賞者,歌聲過(guò)處,似給人心靈的洗滌;青春像一顆流星,劃破沉寂而又無(wú)色的夜空,卻隱藏著某種不知名的遺憾。青春以輕快而堅(jiān)定的腳步將黎明丈量,滿(mǎn)懷期待地踏入,令人心動(dòng)的天亮。
    這年,我們正位于青春。
    以邊緣為題的高二篇十九
    祖國(guó),你在我的心里,多么的神圣,多么的偉大。
    是你那千年的文明,創(chuàng)造了我們后世的輝煌,讓我們能在世人面前大呼“我們是中國(guó)人!”
    作為一個(gè)中國(guó)人,我感到多么驕傲啊!
    放眼祖國(guó)的錦繡河山,滔滔江水,滾滾黃河,連綿不斷的山峰;山川雄奇,河水秀逸,更顯得無(wú)比廣闊。
    我們都是炎黃子孫,都是龍的傳人;當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏我們美麗山河的時(shí)候,每一個(gè)有良知的中國(guó)人臉上流著淚,心中淌著血,為了心中神圣不可侵犯的祖國(guó),他們?cè)诤诎抵忻?,在屈辱中抗?fàn)帯?BR>    聞一多先生不畏犧牲,做出了他最后的演講;吉鴻昌高掛寫(xiě)有“我是中國(guó)人”標(biāo)語(yǔ)的木牌,英勇地走在西洋人的街頭;張學(xué)良,楊虎城為了挽救民族危亡,毅然發(fā)動(dòng)了西安事變;五四青年不避危險(xiǎn),堅(jiān)持自己的斗爭(zhēng)之路。
    正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄們,撐起了我們民族的脊梁,祖國(guó)的希望;正是他們,用自己滿(mǎn)腔的熱血,譜寫(xiě)了不朽的篇章。
    恥辱和不幸成為過(guò)去,中華民族迎來(lái)了新的輝煌。奧運(yùn)健兒們奮力拼搏,使中國(guó)首度躋身體育強(qiáng)國(guó)之列,當(dāng)五星紅旗一次次高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空,雄渾激昂的中華人民共和國(guó)國(guó)歌讓無(wú)數(shù)的華夏兒女心潮澎湃,熱淚盈眶。
    如今,又讓我們見(jiàn)到了中國(guó)人最美好的品質(zhì)。
    當(dāng)巴蜀大地陷入了大地震之時(shí),多少中華兒女喪生在這魔爪之下,但中國(guó)人沒(méi)有退縮,他們站了起來(lái),使巴蜀大地上白衣天使行色匆匆,華夏大地亦為之動(dòng)情,父老兄弟姐妹亦為之動(dòng)容。
    記住,不要悲傷,不要哭泣。因?yàn)樵谖覀兊纳砗筮€有一個(gè)更強(qiáng)大的名字——中國(guó)!
    祖國(guó)就是媽媽?zhuān)瑖?guó)家重于小家,長(zhǎng)大后用雙手把她建設(shè)得更強(qiáng)大。祖國(guó)有廣闊的疆土,有輝煌的歷史,有漫山遍野豐富的寶藏,有三川五岳秀麗的風(fēng)光。思想的野馬在奔馳,我用我的心描繪著祖國(guó)媽媽?zhuān)h散的長(zhǎng)發(fā)是千百條悠然流貫的河川,她硬朗而峭拔的脊背是連綿不斷的山峰,而她明亮的眼睛則是那洞庭的水,西湖的波吧!祖國(guó)的`天,“蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間”,祖國(guó)的地,“紅雨隨心翻作浪,青山著意化為橋”,遙望祖國(guó)萬(wàn)里河山,猶如身在詩(shī)畫(huà)間。
    祖國(guó)是東方的明珠,是亞細(xì)亞騰飛的巨龍,是遠(yuǎn)方地平線上初升的太陽(yáng)。祖國(guó)在你心中,在我心中,在我們大家的心中。
    以邊緣為題的高二篇二十
    春天,鄰院種絲瓜,爬得滿(mǎn)院都是,甚至越過(guò)“邊界”,爬到我家院內(nèi)的一棵樹(shù)上,高高地懸著,風(fēng)兒吹過(guò),它悠然自得地晃著它那淺綠色的、瘦小的身軀。
    入夏了,絲瓜長(zhǎng)大了,換上了一件深綠的外衣。后來(lái),鄰院中的絲瓜都被陸陸續(xù)續(xù)地摘走了,只有樹(shù)上這條依然懸著,綠油油的。濃密的樹(shù)葉與絲瓜渾然一體,不仔細(xì)看竟然發(fā)現(xiàn)不了它的藏身之處,只有在晚風(fēng)吹過(guò)時(shí),隨著樹(shù)葉嘩啦啦的歌唱,絲瓜才羞澀地從樹(shù)葉中間露出它的容顏。
    入秋了,絲瓜的外衣變黃了,而且顏色一天天地加重,變成深褐色。這時(shí),樹(shù)上的葉子也漸漸地變黃了。秋風(fēng)吹過(guò),一只只黃色的“蝴蝶”在空中飛舞,像是為老絲瓜開(kāi)一場(chǎng)告別會(huì)??吹竭@場(chǎng)景,我心頭不禁掠過(guò)一絲淡淡的凄涼。秋葉飛走了,老絲瓜孤零零地懸在那里,它該怎樣面對(duì)這即將來(lái)臨的寒冬呢?冬天無(wú)可抗拒地來(lái)了,狂風(fēng)在呼嘯,老絲瓜被肆虐的狂風(fēng)摔打著,然而,一陣狂風(fēng)過(guò)后,它依然平靜地懸在那里,顏色愈加顯出經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬洗禮后的成熟。
    我坐在窗前,窗外是光禿禿的一片,突然意識(shí)到這老絲瓜竟然是冬的點(diǎn)綴。雖然它已蒼老、枯干,但我仍固執(zhí)地認(rèn)為它還活著,在與自然斗爭(zhēng)。冬天寒冷的環(huán)境并沒(méi)把它嚇倒,它依然頑強(qiáng),在它那干癟的外表下潛藏著一種深刻的美。
    每天清晨,我起床后,總要打開(kāi)窗簾,望一望它。于是,心中的軟弱和自憐一掃而光,又充滿(mǎn)了希望。它給我?guī)?lái)了一種力量,使我的心中有一股激情涌動(dòng),有一種向上的力量,一種毫不氣餒的斗志。每一天的開(kāi)始,我都滿(mǎn)懷喜悅地去迎接那滿(mǎn)天燦爛的陽(yáng)光和周?chē)囊磺小?BR>    以邊緣為題的高二篇二十一
    淫雨也丟下。
    最后一聲嘆息。
    向天際逃逸。
    太陽(yáng)伸出了千絲萬(wàn)縷的手。
    緊緊地把大地?fù)肀А?BR>    這是久違的光亮,
    在久違的期待里,
    終于溫暖了一切。
    我拾起了瓶子,
    貪婪地收集著陽(yáng)光。
    裝滿(mǎn)后,
    像小時(shí)候打水漂一樣,
    使出全身氣力,
    把它扔向四面八方。
    二、畫(huà)。
    一面墻隔不住太陽(yáng)。
    月亮。一本書(shū)。
    卻記著歡喜,憂(yōu)傷。
    每一個(gè)片浮云。
    都在尋找,每一片綠草。
    都在鼓掌。
    這是誰(shuí)的畫(huà)?
    兒時(shí)的你我,光著腳。
    越直視月亮,越覺(jué)得。
    距離故土越近。
    可能是因?yàn)?,我?鄉(xiāng)愁。
    悵惘,掛在了彎月。
    她照在一顆心上,總似。
    冰火兩重天的氛圍。
    一行腳印也能。
    漾出滲透著故土的樂(lè)曲。
    有那么一天,我會(huì)。
    信步踏上這片故土。
    生命與土地相融。
    成浮動(dòng)的云。
    以邊緣為題的高二篇二十二
    光影交錯(cuò)的剎那間,似乎,看清了一切。“或許,所有事都是如此平凡無(wú)味。”我坐在書(shū)桌前,細(xì)致的手指緊握著短小的鉛筆,在純白的草稿紙上勾勒著簡(jiǎn)單的線稿。
    微涼的風(fēng)吹過(guò)枝椏,白玉蘭的花瓣又落下一片,遍地的玉蘭花,被風(fēng)吹過(guò),剩下幾片停留在那兒?!坝惺聜€(gè)艷陽(yáng)天呢,怎么不出去?”a穿著身素白的輕紗連衣裙走到我身邊,打開(kāi)紗窗,涼涼的風(fēng)吹過(guò)我的.臉頰。我站起身,徑直地走向陽(yáng)臺(tái)?!疤鞖夂懿诲e(cuò)呢!”風(fēng)把頭發(fā)吹起來(lái),頭發(fā)顯得有些凌亂。a淡淡的沖我笑了下,說(shuō):“樓下的男生昨天被車(chē)撞到了,現(xiàn)在還在醫(yī)院里。”我別過(guò)身,坐在木椅上,認(rèn)真聽(tīng)她講。a坐在秋千上,輕輕地蕩著?!八麄円患乙嶙吡耍阃瑢W(xué),就是那個(gè)男的弟弟,似乎要轉(zhuǎn)到別的城市的學(xué)校。”呼吸變得凝重,只有秋千“吱吱呀呀”的聲音。陽(yáng)光折射進(jìn)來(lái),灰塵在陽(yáng)光的光線里呈現(xiàn)。漂浮不定的塵埃,四處的空氣也漸漸變得稀少。
    我懶散地走著,喜歡四處浮蕩的空氣,伸出手,抓得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我看了眼a,讓她繼續(xù)說(shuō)。她的秋千越蕩越高,每一個(gè)新的高度都使我想起醫(yī)院里純白的病床上躺著一個(gè)沒(méi)有血色的男生。她擺了擺手,繼續(xù)說(shuō)道:“生命似乎有點(diǎn)脆弱了呢,一切的一切都在生命完結(jié)的時(shí)候結(jié)束了?!蔽乙恢弊⒁曋?,她就像個(gè)天使,似乎要領(lǐng)著我去某一個(gè)地方。她說(shuō)罷,沖我笑笑?!拔覀?nèi)タ纯此?。”我一把抓住她的手,走向醫(yī)院。路上,她一臉詫異的看著我,并沒(méi)多說(shuō)一句話。我們無(wú)聲息地走著,一直走到男生的病房。落地穿前擺滿(mǎn)了綠色的植物,顯得那么有精神、有活力。素白的床單上映著陽(yáng)光的色彩,一切都是那么簡(jiǎn)單而純凈。病房里滿(mǎn)是“嘀嘀”心臟測(cè)試儀的回聲,藥瓶里的液體在不停地留著,流進(jìn)一個(gè)沒(méi)有血色的少年體內(nèi)。我和a靜靜地站在門(mén)口,注視著一切。男生的母親突然大叫,“孩子的手動(dòng)了,孩子的手動(dòng)了!醫(yī)生,醫(yī)生!”醫(yī)生從不遠(yuǎn)處領(lǐng)著幾個(gè)護(hù)士急忙地跑來(lái),帶著一臉的喜悅。母親在病房里緊握著孩子的手,興奮地淚流滿(mǎn)面。我沖a淡淡地說(shuō):“或許,生命會(huì)很有價(jià)值。畢竟,有那么多的奇跡。”a沉思了,隨后拉著我的手,安靜地離開(kāi)醫(yī)院。a,你不是要帶我去哪里,而是在默默守護(hù)我,守護(hù)我重新鮮活的生命。
    以邊緣為題的高二篇二十三
    邊緣也許不起眼,但是邊緣是重要的一個(gè)部分,處在邊緣也可以釋放其光輝。下面是本站小編帶給大家的關(guān)于以邊緣為話題的優(yōu)秀。
    作文。
    一起來(lái)欣賞一下吧。
    她總是對(duì)我們很?chē)?yán)厲,很少見(jiàn)她笑,她對(duì)待工作認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)。她就是我們的班主任——殷老師。
    記得那一年九月的一天,我進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,面對(duì)新的人和事,我都感到無(wú)比的好奇。但在好奇的同時(shí),我的心里又有了一絲害怕。就在這一天,我見(jiàn)到了我的班主任。她看上去很?chē)?yán)厲,眉頭總是緊皺著,臉上的表情也總是很?chē)?yán)肅。從此她在我心目中的印象就是——惡魔班頭。
    但這個(gè)印象更快就被打破了。就在那個(gè)學(xué)期的元旦,那是我們一起過(guò)的第一個(gè)元旦。同學(xué)們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上又唱又跳,就在這時(shí)我看到了她臉上久違的笑容。那笑容是如此美麗。
    我漸漸地喜歡上了這位老師。
    一直對(duì)老師恭敬的我,卻在一次考試中犯了錯(cuò)。
    那一次考試,同學(xué)們的成績(jī)都很不理想,她在宣讀成績(jī)時(shí),這讓我無(wú)地自容。即使老師沒(méi)說(shuō)什么,但我還是很慚愧,是的,這個(gè)成績(jī)不是我真實(shí)考出來(lái)的,而是“偷”來(lái)的。
    下課后,我拖著沉重的腳步走向老師的辦公室。大門(mén)敞開(kāi)著,就好像在“迎接”著我的到來(lái)。本以為她會(huì)訓(xùn)我,但是她沒(méi)有,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你是個(gè)好孩子,學(xué)習(xí)并不比別人差,只要努力,一定能取得好成績(jī),一定要相信自己。”我的眼淚不禁地流了下來(lái)。
    殷老師,感謝您的教誨,是你把我從墜落的邊緣拉了回來(lái)。
    又是一個(gè)秋季的來(lái)臨。
    風(fēng)輕輕的吹過(guò),田野沉重而靜謐,微涼中,一片片落葉擦肩而過(guò),留下了一道道痕跡。最初只是雜亂無(wú)章的點(diǎn),后來(lái)點(diǎn)與點(diǎn)連成了線,線與線交織成了一個(gè)端點(diǎn),沿著端點(diǎn)延伸,延伸,一直延伸到秋的邊緣。
    靜靜的秋,哀涼,沉默,如一,經(jīng)過(guò)春夏的洗禮,殘留下的是秋的邊緣。巨大而清淡的空間如一種清潤(rùn)的補(bǔ)償,默默融入秋的世界里,悄悄地,輕輕地,我好像迷失了自己,迷失在寂靜中,一股莫名的憂(yōu)傷從心頭泛起,從心底劃過(guò),盛滿(mǎn)著凄情,盛滿(mǎn)著憂(yōu)郁,悠悠散向整個(gè)心際。
    秋意濃了,又到了秋的另一個(gè)邊緣,濃濃的秋意中我尋找著,在靜靜的思考中,心底深處像是重新拾起了什么,一份遺落?一份尋覓?高大的樹(shù)干濃綠已盡,幾片孤零的枯葉在風(fēng)中微微搖曳,滲著凄涼,滲著寂寞,古樸的背影飽經(jīng)滄桑,凝望著,注視著,一股從未領(lǐng)略過(guò)的感受從心頭泛起。噢,原來(lái)秋早就無(wú)言的告訴我了,用心去解開(kāi)那個(gè)結(jié)。
    是的,無(wú)所謂,真的無(wú)所謂,也許人生太多的事都是從遺憾中度過(guò),也許航行了一生,也不曾到達(dá)彼岸,也許攀登了一生,也不曾到達(dá)頂峰,但是觸礁的未必不是勇者,失敗的未必不是英雄,是的,生活就是顆先苦后甜的橄欖果,人生如果沒(méi)有錯(cuò)誤,鉛筆又何須附橡皮呢?它無(wú)需過(guò)多的顧慮,只有揚(yáng)帆了,才會(huì)有八面來(lái)風(fēng),啟程了,才會(huì)體會(huì)到真正的生命。
    重拾往日的純真與好奇,方才略悟到金秋無(wú)窮的美,秋,把豐碩的果實(shí)留給人間,把美好的祝福留給人間。葉兒,欲追隨秋的足跡,翩翩地在半空里瀟灑飛揚(yáng),飛揚(yáng),飛揚(yáng),飄落而逝,留下一條美麗的思念和靜靜的沉思。是啊,只有心靈不凋零,即使在“枯藤老樹(shù)昏鴉”的季節(jié),生命同樣也會(huì)放飛,放飛理想,放飛激情,放飛自我!
    凡事都是由中心和邊緣組成,中心與邊緣是辯證統(tǒng)一的。沒(méi)有邊緣的映襯,中心很難彰顯光輝。處在中心固然輝煌榮耀,處在邊緣也可以釋放其光輝。
    沒(méi)有漫天繁星,月光再皎潔也是孤獨(dú)無(wú)依的。沒(méi)有邊緣,中心再好也不被注意。
    邊緣不僅是為了映襯中心而存在,還為了成為而奮斗。一代喜劇之王——周星馳,成功的背后隱藏著多少血汗?他剛出道時(shí),無(wú)人欣賞,僅僅在別人的電影中充當(dāng)“路人甲”的角色。可是,周星馳不甘心整天為人“跑龍?zhí)住?,終于在一次試鏡中受到導(dǎo)演王晶的贊賞。周星馳作為邊緣時(shí),為了映襯中心而存在,成為中心時(shí),更加顯現(xiàn)出他的價(jià)值,他的經(jīng)歷激勵(lì)了無(wú)數(shù)影人為了成為中心而奮斗。
    香港功夫明星成龍,剛出道時(shí)給別人在功夫片里當(dāng)“沙包”,上場(chǎng)五秒就要“被”打倒在地??伤羞h(yuǎn)大的抱負(fù),憑借自己的功夫和演技,把中國(guó)功夫同幽默喜劇完美的融合在一起,終于在全世界掀起了“功夫熱”,并成功進(jìn)入好萊塢。由“沙包”到國(guó)際巨星,成龍成功詮釋了“邊緣”到“中心”的傳奇。
    只要努力,處于邊緣的人成為焦點(diǎn)不是沒(méi)有可能的。生物學(xué)家童第周少年時(shí)門(mén)門(mén)功課掛紅燈,是班里的“邊緣生”。在同學(xué)們的冷嘲熱諷下,在老師的“惡語(yǔ)中傷”下,童第周暗暗下定決心要成為優(yōu)等生。他每天晚上都在學(xué)校旁的路燈下學(xué)習(xí),夜以繼日,無(wú)論寒冬酷暑,他都堅(jiān)持了下來(lái)。終于,皇天不負(fù)有心人,他最終成為了一名偉大的生物學(xué)家。
    愛(ài)因斯坦小時(shí)后上手工課,老師要求做小板凳,別人都做得好精巧,只有他做的凳子歪歪斜斜,大家都嘲笑他做的板凳是世界上最丑的,可他認(rèn)真的說(shuō):“這個(gè)凳子比我先前做的四個(gè)好多了?!崩蠋煆乃难劾镒x出了努力,斷言他將來(lái)必定大有出息。正如老師所料,愛(ài)因斯坦憑借自己的努力發(fā)現(xiàn)了“相對(duì)論”,并多次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。
    這兩個(gè)人的成功經(jīng)歷向我們展現(xiàn)了由邊緣到中心的傳奇。相比之下,我們當(dāng)今的中學(xué)生,只顧著自己當(dāng)前的安逸生活,不肯用心于學(xué)習(xí),對(duì)家長(zhǎng)和老師的諄諄教誨置之不理。他們現(xiàn)在正處于邊緣的位置,倘若他們?cè)谶@么下去,他們永遠(yuǎn)只能在邊緣的位置上徘徊,只能對(duì)中心望而卻步。
    只有努力,現(xiàn)在處于邊緣的你才能站在將來(lái)的中心!
    走進(jìn)自然,你會(huì)看到生態(tài)的平衡;走進(jìn)音樂(lè),你會(huì)聆聽(tīng)到旋律的優(yōu)美;走進(jìn)母愛(ài),你會(huì)感受到愛(ài)的平凡和偉大。
    ——題記。
    那年夏天,我升入初中了,新學(xué)期我要把自己的小小世界搬到學(xué)校去了。我是興奮的,報(bào)到回來(lái)那天,我高興地對(duì)媽媽說(shuō):“媽!幫我收東西,明天就要搬到學(xué)校去?!?BR>    晚上時(shí)間還很早,我很快就倒床進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,第二天清早門(mén)口堆了一大包東西,打開(kāi)一看卻發(fā)現(xiàn)所有的東西都擺放很整齊,那是很多生活用品和學(xué)習(xí)用品。
    到了學(xué)校,這才發(fā)現(xiàn)門(mén)口不可以開(kāi)車(chē)進(jìn)去,也就是說(shuō)我們需要把這么多東西抬到宿舍,要知道宿舍離大門(mén)是有一段距離的。
    無(wú)奈下,我們下了車(chē),我背著輕飄飄的小書(shū)包頭也不回徑直向前走,走了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)媽媽根本沒(méi)跟上我。回頭瞧瞧,發(fā)現(xiàn)她正吃力地拎著大包東西向我走來(lái),一路上不停地?fù)Q手。
    看到這樣的景象,我的心疼了。于是默默地走到她身邊,本想開(kāi)口說(shuō)幫她拿的,可我明白她不會(huì)同意的。
    我們就這樣走著,碰巧在她換手時(shí),我看到她那原本白嫩的手,已經(jīng)被如此重的包得紅紅的。一道深深的紅印射入我的眼里。
    我的室舍在六樓,爬上六樓已經(jīng)很吃力了,何況還要拎這么重的包!我想媽媽一定體力不支的。實(shí)在忍不住了我問(wèn)了一句:“媽?zhuān)灰規(guī)湍隳?”說(shuō)出來(lái)就后悔了,我自己的東西卻要問(wèn)“要不要我?guī)湍恪眿寢尰亟^了:“沒(méi)事,不重,我可以拿!你看這不已經(jīng)到四樓了嗎?一會(huì)兒就到了!”我心疼地看者她,卻一句話也說(shuō)不出來(lái)了。
    時(shí)間過(guò)得如此之快,10分鐘后我已經(jīng)和媽媽把東西都收拾好了。我想讓媽媽早點(diǎn)回去休息,所以和她說(shuō)再見(jiàn)。她向我揮揮手,那道紅印再一次射入我的是雙眼,這一次卻在我的心中也刻下一道痕跡。
    是啊!在我眼里我看到的不僅僅是一條被勒后稍淺的痕印,那更是一份裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。早知道我就該幫媽媽拿了,我們都在愛(ài)的邊緣徘徊,卻誰(shuí)也不愿再跨進(jìn)一步。
    從那次以后,我再也沒(méi)有讓媽媽一個(gè)人提這么重的東西了!因?yàn)槲蚁牒蛬寢尳稽c(diǎn),再近一點(diǎn)!
    最近一次在半夜醒來(lái),睜眼看著墻壁,閃著淡黃色的光,跳著布簾的影子。哦,車(chē)頂直射進(jìn)我的房間里。
    像夢(mèng)里的一樣,墻壁變成金色,有一種說(shuō)不出的美感。
    我是一個(gè)"夜貓子〃,帶有近視的雙眼卻能適應(yīng)黑暗里的一切?;蛟S其他人厭惡著午夜的黑暗,甚至害怕它,只是,我卻偏愛(ài)這時(shí)刻。
    站在客廳的窗戶(hù)前,不開(kāi)燈。馬路被渲染著暈暈的光輝,臨街的行道樹(shù)被風(fēng)扯得有些力不從心。四面都是寂靜,似乎是一座古老的小鎮(zhèn),所有的一切都沉沉睡去。
    我感覺(jué)像是在夢(mèng)里,懵懵懂懂得與夢(mèng)里面的一些景象交疊著。那里有樹(shù),有路,有房子也有燈,只是一切都龍這層淡淡的乳白色燈光,顯得靜謐安然。
    我知道這就是夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別,夢(mèng)里的一切都鍍成了柔和的顏色,而夢(mèng)外多半是孤寂清冷。
    時(shí)針已經(jīng)指向了午夜十二點(diǎn)半。還有五個(gè)小時(shí),太陽(yáng)又要普渡眾生了。而我,如千萬(wàn)個(gè)之前的日子里的我一樣,繼續(xù)著學(xué)習(xí)。按著家人設(shè)計(jì)的程序,一步步去完成。乏味的單調(diào)。
    再次看向窗外,依舊恬然。是城市在做著美夢(mèng)吧。
    此刻,夜色如水,一片清朗。
    下午收到妹妹從家里寄來(lái)的信,當(dāng)我讀到關(guān)于外婆、外公的時(shí)候,心底突然涌起了一種很痛的感覺(jué)。妹妹告訴我:外婆、外公今年的身體又差了很多,瘦得讓我看了會(huì)心痛。我害怕,害怕和他們站在分離的邊緣。
    經(jīng)常聽(tīng)爸、媽說(shuō)我是在外婆家長(zhǎng)大的。記憶前我不知道,但懂事后我清楚,的確,在記憶的河流里,我已找不到流水的源頭。
    猛然間,我才發(fā)現(xiàn)以前被我忽略的原來(lái)都是感動(dòng)和愛(ài)??墒菫槭裁船F(xiàn)在才撈起?在愛(ài)的河流中我曾經(jīng)只覺(jué)得快樂(lè)和幸福,認(rèn)為這條河流會(huì)伴隨我的一生。沉醉在幸福中的我也許應(yīng)該想想愛(ài)不僅僅是享受,更應(yīng)該去給予。
    面對(duì)“身體很差”“會(huì)讓我心痛“的字句,我真的心痛了。我明白人的生老病死是自然規(guī)律,但人自私的本性讓我變的貪婪。我乞求上天的恩賜,讓我能多享受他們的愛(ài)。雖然現(xiàn)在我和他們相隔很遠(yuǎn),晴朗的夜空下,耳中不再有外婆為我敘說(shuō)的神奇的故事,風(fēng)雪天只能獨(dú)自撐傘前行,失敗后也是一個(gè)人繼續(xù)前進(jìn)著,但心中卻始終感受著他們的牽掛,那簡(jiǎn)單純樸卻真摯的囑咐時(shí)時(shí)回響在耳邊。和他們生活在一起時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不僅給了我美好的回憶,更是給了我生活的勇氣和力量。我無(wú)法與自然抵抗,他們也最終會(huì)離開(kāi)我,所以我要珍惜這些生活中最簡(jiǎn)單最真摯的愛(ài)。
    邊緣,讓我看了會(huì)心痛的詞,因?yàn)橥馄?、外公即將和我站在分離的邊緣,我想不應(yīng)該惋惜和流淚。因?yàn)槲抑肋吘壊粫?huì)立刻消失,我也學(xué)會(huì)了從生活中尋找美好,我領(lǐng)會(huì)了他們?cè)?jīng)和現(xiàn)在對(duì)我付出的愛(ài),我會(huì)好好地珍惜,抓住這邊緣的愛(ài),這些愛(ài)將會(huì)陪伴我一生,直到我走向自己的邊緣。
    外婆、外公,你們給了我太多太多,在這邊緣,我只能乞求邊緣盡頭還要很久很久才能到達(dá),我會(huì)用心盡力抓住你們的手,因?yàn)槲乙プ?ài),永遠(yuǎn)把你們留在我的身邊,我的心里。