學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇一
為了讓學生度過一個有意義的暑假，共青團市委攜手蓮城公益組織開展豐富多彩的社會實踐活動。
需要公安部門配合組織實施：（南關派出所已經(jīng)同意暑期實施。）。
1.文明交通，用行動見證文明（讓孩子們協(xié)助交警做好行人的交通文明勸導工作，體驗警察工作的辛苦，掌握一些文明交通的知識，影響和帶動周圍的人文明交通。）。
參與對象：小學學生。
2.參與治安巡防，保一方平安（協(xié)助片警做好治安巡防工作，讓孩子們學習一些基本的安全常識，做一個安全小天使，影響和帶動身邊的人做好安全防護工作。）。
參與對象：小學學生。
需要城管部門配合組織實施：（已經(jīng)和女子城管大隊組織實施）。
1.參與城市管理，從小樹立文明意識。（協(xié)助女子城管大隊撿拾街道上的垃圾，勸阻一些不文明現(xiàn)象，維持城市秩序等。）。
參與對象：小學學生。
需要環(huán)保部門配合組織實施：
1.城市是我家，衛(wèi)生靠大家（協(xié)助環(huán)衛(wèi)工人做好每天早晨街道的清掃工作。早上6點――7點）。
參與對象：中學、高中學生。
難題：笤帚需要贊助？需要公安部門配合保證孩子參加活動時段的安全。
蓮城公益組織實施：
每周六組織義賣報紙勤工儉學、扶殘助學。
參與對象：小學學生和大學生志愿者。
給孩子們開放免費圖書室，免費游泳池，免費娛樂室，免費健身房，免費網(wǎng)吧等，讓各個學校的.體育場無償開放供孩子們使用。讓孩子們度過一個充實而有意義的暑假！
這些社會實踐活動和免費項目共青團市委采用文件的形式下放到各個學校。
活動標志：
讓孩子參與社會實踐活動，鍛煉孩子們的能力，是我們每個公民的重要責任。只有全員參與，營造氛圍，孩子們才能健康茁壯成長。目前我們的活動區(qū)域主要集中在六一路和七一路段，給這個路段設立標志“少先隊一條街”，七一路和南關大街交叉口的崗亭命名“少先隊文明崗”等，都是在為孩子們創(chuàng)造良好的活動氛圍。
教育興則國興。我們擔負的是祖國未來的教育重擔，只有你我同心，你我同行，孩子的明天才會更加燦爛！
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇二
以團支部為單位，充分鼓勵和引導廣大團員青年回家鄉(xiāng)開展暑期社會實踐活動。開學初將實踐成果、調(diào)研報告統(tǒng)一上交學院團總支，由學院團總支評選后將優(yōu)秀成果報學生工作處（團委），參加2018年暑期社會實踐總結表彰。
（二）團隊層面。
為科學指導本次暑期社會實踐活動，各學院要加強對社會實踐活動的宣傳、發(fā)動，鼓勵以團隊形式集中開展社會實踐活動。
1.團隊類型。
團隊分校級團隊和院級團隊，所有參加本次暑期社會實踐的團隊需選定實踐題目和調(diào)研題目，實踐和調(diào)研的內(nèi)容可以一致，也可以不同。校級團隊采用項目申報方式確定，申報校級團隊的項目必須有專業(yè)指導老師，學校將根據(jù)項目的預計影響和成果以及組織方式擇優(yōu)確定。院級團隊由各學院確定并根據(jù)實際情況開展工作。
2.組隊原則。
（1）社會實踐團隊人數(shù)。院級團隊控制在5-10人，校級團隊控制在10-15人（有特殊情況的可放寬）；校級團隊原則上要求在全校范圍內(nèi)跨學院和專業(yè)招募團隊成員，應具備一定的文字宣傳和影像攝制能力；團隊第一負責人的所在學院為團隊的歸屬學院。
（2）團隊負責人。要求有一定社會實踐經(jīng)驗，對擬選擇實踐地點的經(jīng)濟、社會、人文狀況熟知，具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力。
（3）團隊指導老師。實踐團隊一般應有一名以上指導老師（含專業(yè)老師）帶隊，指導老師對社會實踐的內(nèi)容、方法及遇到的問題等進行指導。
3.實踐地點選擇。
（1）實踐地必須愿意且能夠接待我校社會實踐團隊；
（2）鼓勵到我校社會實踐基地或曾經(jīng)走訪過的地方開展社會實踐；
（3）能夠確保參加社會實踐師生的人身財產(chǎn)安全，社會環(huán)境較好；
（4）對我校的實踐服務有需求，能夠積極主動配合社會實踐。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇三
社會實踐是指在校學生利用假期和課余時間，走出校門，深入企業(yè)、農(nóng)村和社區(qū)接受實踐鍛煉和
學習
的活動。在
暑假
進行社會實踐活動是了解國情，增長才干，鍛煉毅力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。為弘揚和體驗“踏實嚴謹、精技強能、勤奮進取、自主創(chuàng)新”魯班精神，現(xiàn)就開展“訪談師哥師姐，
尋找
青年魯班”大學生暑期社會實踐活動，制定如下實施方案。
“訪談師哥師姐，尋找青年魯班，內(nèi)化魯班精神，促進學風建設”
魯班文化是“知行合一”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，魯班精神具有“踏實嚴謹、精技強能、勤奮進取、自主創(chuàng)新”的豐富內(nèi)涵。為幫助
同學
們弘揚魯班精神，傳承魯班文化，在輔導員介紹和組織下，通過訪談優(yōu)秀校友的形式，引導和幫助學生了解在一線工作的師哥師姐成長體驗與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，感受企業(yè)文化、工地文化，以優(yōu)秀校友為榜樣，增強學生學好
專業(yè)
知識的信心，推進學風建設，做精技強能的魯班傳人。
(一)輔導員認真進行策劃和組織，做好校友選擇、聯(lián)絡與學生實踐發(fā)動工作。輔導員在班導師支持下，在近六年所帶畢業(yè)
班級
學生中，聯(lián)系推薦五名或者更多優(yōu)秀校友，接受實踐學生訪談學習。
(二)所推薦校友原則上具備“青年魯班”的特點，具有良好的示范性：
1.在施工企業(yè)一線扎扎實實工作，表現(xiàn)優(yōu)秀，得到單位認可;
2.曾在“魯班獎”、“泰山杯”等獲獎項目中工作，能夠分享精品工程施工經(jīng)驗;
3.在工作單位表現(xiàn)突出，個人能力和業(yè)績進步明顯;
4.個人自主創(chuàng)業(yè)，取得一定業(yè)績，發(fā)展態(tài)勢良好。
(三)輔導員在目前所帶班級中，組建學生實踐團隊，在暑假深度專訪至少一名師哥或師姐。
1.以大一、大二學生為主，本著居住地相近，交通聯(lián)系的原則，可以跨年級、跨專業(yè)，組成實踐團隊。實踐團隊由四至六名同學組成，明確一名團隊負責人。
2.實踐團隊提前聯(lián)系要訪談的師哥或師姐，確定訪談時間、實踐地點。制定實踐計劃，提前認真準備訪談提綱和實踐內(nèi)容，進行實踐任務分工。
3.學院為每個實踐團隊提供實踐經(jīng)費二百元，用于團隊成員短途交通費和基本準備費用。
參觀師哥師姐工作場所，了解企業(yè)文化;了解崗位要求;了解工作流程，實地感受師哥師姐的工作氛圍。跟隨師哥師姐進行一天的工作體驗，體會師哥師姐的工作狀況，做好記錄。參觀與體驗要服從企業(yè)管理，保證人身
安全
。
深度訪談師哥師姐，了解師哥師姐自畢業(yè)后的工作歷程，在工作中、發(fā)展中的成長體驗與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，體會“踏實嚴謹、精技強能、勤奮進取、自主創(chuàng)新”魯班精神在師哥師姐身上的表現(xiàn)。請師哥師姐提出對自己的寄語和建議，對老師、對學院提出希望和要求。
在輔導員老師指導下，通過網(wǎng)絡查詢、親朋交流、查看資料等形式了解本地區(qū)“魯班印跡”，即與魯班相關的景觀(古跡、廟祠、紀念場所、雕塑)、文化資料(年畫、書籍)、傳說典故。進行實地調(diào)研，通過照片和故事的形式把它們記錄下來。拍攝照片，進行簡要文字說明，反映此印跡實物本身蘊含的故事，或者反映尋找此印跡實物過程的.故事。文字不超過1000字。
(一)通過實踐照片、實踐報告、
心得體會
等方式來體現(xiàn)實踐成果。書面材料不少于xx字，圖文并茂。
(二)開學返校后，召開實踐成果分享會。分享實踐經(jīng)歷、講述實踐故事、交流實踐心得，形成共識促進個人成長與學風建設。
(三)在班級中設置實踐成果宣傳欄，更廣泛地分享實踐體會，通過“青年魯班”的故事，激勵同學們踐行“踏實嚴謹、精技強能、勤奮進取、自主創(chuàng)新”魯班精神。
(一)輔導員做好實踐輔導工作。在實踐安排、實踐安全、實踐成果等方面對實踐團隊進行認真輔導，保證達到實踐目的。
(二)輔導員創(chuàng)造條件指導學生實踐，實地引導實踐團隊高質量完成實踐活動。
(三)指導實踐與輔導員家訪相結合。通過實地家訪，了解掌握學生及其家庭基本情況，關心幫助他們，促進學生健康成長。特別是重視到困難學生及特殊學生家庭進行走訪，為學生及其家庭送去溫暖和
愛
心，宣傳落實國家和學校的幫扶政策，激勵學生樹立起克服困難的決心和信心,立志成才。
(一)教學系團總支進行實踐活動組織工作。發(fā)動輔導員、班導師聯(lián)系推薦優(yōu)秀校友。匯總校友資料，按校友工作地點和工作性質進行分類整合，確定實踐地點。
(二)組織輔導員分工指導。確定實踐指導地點、時間和家訪學生情況。教學系魯班項目指導老師，結合本系特點，組織本系魯班文化社團，合并進行“班墨文化齊魯行”實踐活動。
(三)輔導員在外地的實踐和家訪工作，按照學院《差旅費管理辦法》辦理。教學系把暑期輔導員《參加實踐活動指導安排表》，在7月13日報送魯班項目組，提交院領導審批實施。
(四)暑期結束后，以教學系為單位進行實踐活動總結工作，推薦表彰人員，展示實踐成果。
(五)校友聯(lián)系資料(附表)、學生實踐團隊組成(附表)和實踐成果書面材料做好存檔，副本在9月21日前送交魯班項目組(4號教學樓北305房間，鞏文學老師)備案，電子版發(fā)郵箱：lubanwenhua@。
學院魯班項目組、學生工作處和團委對“訪談師哥師姐，尋找青年魯班”大學生暑期社會實踐活動進行總結工作。對在社會實踐活動中涌現(xiàn)出的先進個人、實踐團隊和指導教師進行評選與表彰。獎項設置：
(一)對積極參加，表現(xiàn)優(yōu)秀，做出貢獻的學生，頒發(fā)“社會實踐先進個人獎”，發(fā)放獎品。
(二)對認真準備，實踐效果突出，提交高質量實踐成果的實踐團隊，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀團隊獎”，給予經(jīng)費補助，授予獎狀。
(三)對參加實踐指導和家訪的輔導員，所指導團隊實踐效果明顯，實現(xiàn)實踐成果體現(xiàn)完整，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀指導教師獎”，給予獎勵。
(四)對組織得力，實踐效果好的教學系，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀組織獎”。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇四
為了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的大學生暑期社會實踐活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會實踐是指在校學生利用假期和課余時間，走出校門，深入企業(yè)、農(nóng)村和社區(qū)接受實踐鍛煉和學習的活動。在暑假進行社會實踐活動是了解國情，增長才干，鍛煉毅力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。為弘揚和體驗“踏實嚴謹、精技強能、勤奮進取、自主創(chuàng)新”魯班精神，現(xiàn)就開展“訪談師哥師姐，尋找青年魯班”大學生暑期社會實踐活動，制定如下實施方案。
“訪談師哥師姐，尋找青年魯班，內(nèi)化魯班精神，促進學風建設”
魯班文化是“知行合一”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，魯班精神具有“踏實嚴謹、精技強能、勤奮進取、自主創(chuàng)新”的豐富內(nèi)涵。為幫助同學們弘揚魯班精神，傳承魯班文化，在輔導員介紹和組織下，通過訪談優(yōu)秀校友的形式，引導和幫助學生了解在一線工作的師哥師姐成長體驗與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，感受企業(yè)文化、工地文化，以優(yōu)秀校友為榜樣，增強學生學好專業(yè)知識的信心，推進學風建設，做精技強能的魯班傳人。
(一)輔導員認真進行策劃和組織，做好校友選擇、聯(lián)絡與學生實踐發(fā)動工作。輔導員在班導師支持下，在近六年所帶畢業(yè)班級學生中，聯(lián)系推薦五名或者更多優(yōu)秀校友，接受實踐學生訪談學習。
(二)所推薦校友原則上具備“青年魯班”的特點，具有良好的示范性：
1.在施工企業(yè)一線扎扎實實工作，表現(xiàn)優(yōu)秀，得到單位認可;
2.曾在“魯班獎”、“泰山杯”等獲獎項目中工作，能夠分享精品工程施工經(jīng)驗;
3.在工作單位表現(xiàn)突出，個人能力和業(yè)績進步明顯;
4.個人自主創(chuàng)業(yè)，取得一定業(yè)績，發(fā)展態(tài)勢良好。
(三)輔導員在目前所帶班級中，組建學生實踐團隊，在暑假深度專訪至少一名師哥或師姐。
1.以大一、大二學生為主，本著居住地相近，交通聯(lián)系的原則，可以跨年級、跨專業(yè)，組成實踐團隊。實踐團隊由四至六名同學組成，明確一名團隊負責人。
2.實踐團隊提前聯(lián)系要訪談的師哥或師姐，確定訪談時間、實踐地點。制定實踐計劃，提前認真準備訪談提綱和實踐內(nèi)容，進行實踐任務分工。
3.學院為每個實踐團隊提供實踐經(jīng)費二百元，用于團隊成員短途交通費和基本準備費用。
(一)進行工作體驗。
參觀師哥師姐工作場所，了解企業(yè)文化;了解崗位要求;了解工作流程，實地感受師哥師姐的工作氛圍。跟隨師哥師姐進行一天的工作體驗，體會師哥師姐的工作狀況，做好記錄。參觀與體驗要服從企業(yè)管理，保證人身安全。
(二)與師哥師姐座談交流。
深度訪談師哥師姐，了解師哥師姐自畢業(yè)后的工作歷程，在工作中、發(fā)展中的成長體驗與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，體會“踏實嚴謹、精技強能、勤奮進取、自主創(chuàng)新”魯班精神在師哥師姐身上的表現(xiàn)。請師哥師姐提出對自己的寄語和建議，對老師、對學院提出希望和要求。
(三)探尋魯班印跡，班墨文化齊魯行。
在輔導員老師指導下，通過網(wǎng)絡查詢、親朋交流、查看資料等形式了解本地區(qū)“魯班印跡”，即與魯班相關的景觀(古跡、廟祠、紀念場所、雕塑)、文化資料(年畫、書籍)、傳說典故。進行實地調(diào)研，通過照片和故事的形式把它們記錄下來。拍攝照片，進行簡要文字說明，反映此印跡實物本身蘊含的故事，或者反映尋找此印跡實物過程的故事。文字不超過1000字。
(一)通過實踐照片、實踐報告、心得體會等方式來體現(xiàn)實踐成果。書面材料不少于xx字，圖文并茂。
(二)開學返校后，召開實踐成果分享會。分享實踐經(jīng)歷、講述實踐故事、交流實踐心得，形成共識促進個人成長與學風建設。
(三)在班級中設置實踐成果宣傳欄，更廣泛地分享實踐體會，通過“青年魯班”的'故事，激勵同學們踐行“踏實嚴謹、精技強能、勤奮進取、自主創(chuàng)新”魯班精神。
(一)輔導員做好實踐輔導工作。在實踐安排、實踐安全、實踐成果等方面對實踐團隊進行認真輔導，保證達到實踐目的。
(二)輔導員創(chuàng)造條件指導學生實踐，實地引導實踐團隊高質量完成實踐活動。
(三)指導實踐與輔導員家訪相結合。通過實地家訪，了解掌握學生及其家庭基本情況，關心幫助他們，促進學生健康成長。特別是重視到困難學生及特殊學生家庭進行走訪，為學生及其家庭送去溫暖和愛心，宣傳落實國家和學校的幫扶政策，激勵學生樹立起克服困難的決心和信心,立志成才。
(一)教學系團總支進行實踐活動組織工作。發(fā)動輔導員、班導師聯(lián)系推薦優(yōu)秀校友。匯總校友資料，按校友工作地點和工作性質進行分類整合，確定實踐地點。
(二)組織輔導員分工指導。確定實踐指導地點、時間和家訪學生情況。教學系魯班項目指導老師，結合本系特點，組織本系魯班文化社團，合并進行“班墨文化齊魯行”實踐活動。
(三)輔導員在外地的實踐和家訪工作，按照學院《差旅費管理辦法》辦理。教學系把暑期輔導員《參加實踐活動指導安排表》，在7月13日報送魯班項目組，提交院領導審批實施。
(四)暑期結束后，以教學系為單位進行實踐活動總結工作，推薦表彰人員，展示實踐成果。
(五)校友聯(lián)系資料(附表)、學生實踐團隊組成(附表)和實踐成果書面材料做好存檔，副本在9月21日前送交魯班項目組(4號教學樓北305房間，鞏文學老師)備案，電子版發(fā)郵箱：[emailprotected]。
學院魯班項目組、學生工作處和團委對“訪談師哥師姐，尋找青年魯班”大學生暑期社會實踐活動進行總結工作。對在社會實踐活動中涌現(xiàn)出的先進個人、實踐團隊和指導教師進行評選與表彰。獎項設置：
(一)對積極參加，表現(xiàn)優(yōu)秀，做出貢獻的學生，頒發(fā)“社會實踐先進個人獎”，發(fā)放獎品。
(二)對認真準備，實踐效果突出，提交高質量實踐成果的實踐團隊，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀團隊獎”，給予經(jīng)費補助，授予獎狀。
(三)對參加實踐指導和家訪的輔導員，所指導團隊實踐效果明顯，實現(xiàn)實踐成果體現(xiàn)完整，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀指導教師獎”，給予獎勵。
(四)對組織得力，實踐效果好的教學系，頒發(fā)“社會實踐優(yōu)秀組織獎”。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇五
1、文字資料。與xx共青團史有關的重要決策、重大事件、重點工作的調(diào)研報告、重要文件、領導講話、工作總結、背景材料、資料匯編等；各行業(yè)、單位、團體的團史志資料；涉及xx共青團發(fā)展某個特殊時期的重要決策、重大事件、重點工作的團史資料及反映重要事件的專題資料；涉及xx共青團服務地方經(jīng)濟建設的報紙、刊物、檔案、會議記錄、未刊文稿；與xx共青團的歷史相關的電報、書信、布告、圖表、回憶錄、紀念文集、紀念冊、民謠、詩詞詩歌；銘刻共青團印記的遺址遺跡文字資料。
2、音像資料。與xx共青團史有關的重要決策、重大事件、重點工作的照片、圖片、錄音、錄像資料，反映共青團印記的遺址遺跡的照片、圖片、錄音、錄像資料。
3、口述資料。xx共青團史各個時期重大活動、重大決策、重要事件的當事人、見證人、知情人或其親屬子女、身邊工作人員提供的錄音、錄像資料。
4、實物資料。xx共青團史有關的，能夠反映重大事件、重要活動的文物，包括地圖、牌匾、碑刻、宣傳品、旗幟、會標等。
5、重要人物資料。黨和國家領導人在xx視察、指導共青團工作期間的錄音、錄像、講話、題詞、留言、簽名和市有關領導、陪同接待人員及工作人員的接待筆記、回憶文章等資料；歷任xx共青團組織主要領導在xx工作期間的講話稿、題詞、書信、錄音、錄像、照片等資料；有重大影響的優(yōu)秀團干部、共青團員、青年模范人物的生平事跡、傳記、筆記、日記、著作、手稿、書信函件、獲獎證書等資料。
6、個人留存資料。與xx共青團歷史有關的筆記、日記、書籍、領導題詞、手稿、回憶錄、發(fā)言提綱、講話記錄、調(diào)查報告、照片、錄音、錄像、文件的摘抄或復印件、重要文件起草的過程稿，檔案、報刊、著述等各種具有史料價值的實物。
六、征集方式。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇六
為全面提升學生綜合素質、社會實踐能力、增強學生社會責任感、培養(yǎng)獨立自強精神，團委將組織開展xxxx年大學生暑期社會實踐活動?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：
出處 wWw.xuEFeN.COM.Cn
xxxx年8月1日--8月30日。
膠州市市直機關、街道辦事處。
社會實踐是大學生利用暑期時間，圍繞社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明等內(nèi)容進行，特別是重點開展好以科技扶助、企業(yè)幫扶、文化宣傳、醫(yī)療服務、法律宣講、支教掃盲、環(huán)境保護等為主要內(nèi)容的文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動，這是新形勢下大學生參加社會實踐的有效載體。
各二級學院根據(jù)學院實際情況，推選3名優(yōu)秀學生（以學生干部為主）參加此次活動。
團委根據(jù)實踐單位所需崗位類別,結合各學院上報的人員情況進行綜合考慮，擇優(yōu)錄用。
1、上報名單男女比例分配適中。
2、參加人員保險費自理，住宿由學校統(tǒng)一安排。
3、各見習單位根據(jù)單位實際情況提供午餐和適當?shù)钠渌a助。
4、根據(jù)《xx工學院大學生社會實踐管理辦法》（x工發(fā)〔xxxx〕x號）文件，對參加社會實踐活動并表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予表彰。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇七
將課內(nèi)學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，面向社會，理論聯(lián)系實踐，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
二、組織形式。
社會實踐活動以社會大環(huán)境為載體，以學生自身為主體，通過家庭的積極引領而開展的一項活動。
主要是通過參觀與參與、走訪與調(diào)查的方式提高學生的社會駕馭能力。
三、主要內(nèi)容。
1、分不同層次，安排社會實踐內(nèi)容，做到人人能參與，人人有參與。
2、一年級、二年級以《我愛家鄉(xiāng)的蔬菜和水果》開展社會實踐活動。
3、三到六年級以《從我做起，家鄉(xiāng)文化代代傳》開展社會實踐活動。
四、具體要求。
1、《我愛家鄉(xiāng)的蔬菜和水果》調(diào)查一下家鄉(xiāng)有哪些蔬菜和水果，把它們的名稱記錄下來和畫下來，看誰完成得最多。并且在家長的指導下，寫出一種蔬菜和一種水果的形狀、味道。
2、《從我做起，家鄉(xiāng)文化代代傳》調(diào)查、采訪一下你周圍的前輩們，聽他們講述家鄉(xiāng)有哪些有趣的故事、童謠、民歌、特色文化和風土人情。之后，至少收集和整理三個以上的內(nèi)容。
五、活動總結。
1、收假后各班級將學生社會實踐調(diào)查資料收集整理，通過學生小組評定和教師評定，在班級評出50%的優(yōu)秀作品交學校。
2、學校將各班上交的資料匯總，再選出50%的優(yōu)秀作品予以獎勵。
3、學校少先隊大隊部，出好?？慷ㄆ谠诩t領巾廣播站播出優(yōu)秀作品。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇八
為豐富學生的假期生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增進我院在校學生與中學母校的`聯(lián)系，讓更多的高中老師和學生了解我院辦學特色、專業(yè)設置及辦學條件，展現(xiàn)我院學子的良好精神風貌。學院決定開展“優(yōu)秀大學生暑假回訪母校”社會實踐活動?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：
20xx年7月10日至8月30日（暑假期間）。
組織優(yōu)秀學子走訪高中母校開展交流會、宣講會或其他形式活動，與高中母校師生分享大學學習生活情況，與中學生分享對大學及專業(yè)的認識、開展學習經(jīng)驗交流、介紹我院相關情況等，幫助高中生了解我院，提高我院的社會知名度，吸引更多優(yōu)質高中生報考我院，進一步提升我院生源質量。在活動過程中需要對經(jīng)歷的點點滴滴進行記錄（拍照、攝影、文字等形式），撰寫簡要新聞稿。
1、我院20xx級學生，均可自愿報名參加。學生干部、學習成績優(yōu)異者優(yōu)先；
2、熱愛學院，熟悉學院情況，有較強的責任心、組織能力和語言表達能力。
1、報名階段（20xx年6月30日截止）：填寫相應報名表，于報名日期截止前交至學院招生就業(yè)處朱老師。
2、準備階段（20xx年7月2日）：組織報名成功的學生進行相關培訓，并發(fā)放各類物資。
4、總結階段（20xx年9月）：參與學生將總結材料上交學院招生就業(yè)處，學院將適時召開總結大會，對本次活動進行總結。
招生就業(yè)處和院團委對今年暑假回訪母校社會實踐活動的總結材料及參與學生進行考核評選。
2、本次活動作為學生社會實踐活動的重要組成部分，將按照學院相關規(guī)定計算學生實踐時長。
聯(lián)系人：xxx。
聯(lián)系電話：xxx。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇九
使學生將書本學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，勤于學習，勇于實踐，努力實現(xiàn)全面發(fā)展，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。促進中學生了解社會、了解社情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感。
二、社會實踐組織形式：
社會實踐的組織形式以小組合作模式為主，至少2人(自由組合)，組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任、任課教師、學生家長)，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。
三、具體過程如下：
1、編組、選題;。
2、聘請指導老師;。
3、制定方案;。
4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定調(diào)查、實踐方案);。
5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實踐);。
6、分析活動資料—得出結論;。
7、撰寫社會實踐調(diào)查報告。
(1)情系母校，愛心回訪。
(2)與父母談心，交流情感。
(3)跟家人、好友進行一個短期旅行，可以體驗大自然、放松身心的同時又可以增進感情。
(4)走進敬老院。
(5)義務家教。
(6)服務社區(qū)如幫助社區(qū)搞好環(huán)境衛(wèi)生工作等。
2、社會調(diào)查類：
(1)中學生零用錢數(shù)量及用途情況調(diào)查。
(2)中學生家務情況調(diào)查。
(3)白色污染調(diào)查研究。
(4)中學生上網(wǎng)情況調(diào)查。
(5)公交車讓座情況調(diào)查。
五、活動組織形式。
六、活動要求。
1.堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐、社區(qū)服務活動。
2.按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。
3.遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
七、時間安排活動時間。
年7月1日至2015年8月30日。
檢查、評定時間：開學初。
八、評定規(guī)則。
社會實踐、社區(qū)服務屬學生綜合實踐，開學后以班為單位交社會實踐、社區(qū)服務報告。社會實踐內(nèi)容，學校根據(jù)學生實踐的實際效果和內(nèi)容進行暑期社會實踐的評定;社區(qū)實踐和調(diào)查內(nèi)容，學校根據(jù)學生服務的時間、個人體會及被服務者意見進行學分認定。認定結果將納入合肥46中南校區(qū)學生檔案中和初中生綜合素質評價掛鉤。實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消該生評優(yōu)資格。
九、報告格式。
報告統(tǒng)一使用稿紙，必須包括以下內(nèi)容：活動主題(活動內(nèi)容中的三個標題)：活動地點：活動對象：活動組織者：個人主要活動內(nèi)容簡述：(至少150字)個人活動表現(xiàn)體會收獲：(至少300字)。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇十
學習實踐“科學發(fā)展觀”及構建和諧社會重要思想，宣傳教育知識和與教育相關的信息，在幫忙同學們學習課本知識的同時，進行素質教育的全面發(fā)展，以促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
落實黨的教育方針，大力推進素質教育，結合當?shù)亟逃龑嶋H情景，經(jīng)過靈活多樣的形式組織相關師生培訓農(nóng)村中小學師資，豐富中小學生的暑假文化生活，為農(nóng)村中小學實施素質教育。開展農(nóng)村基礎教育狀況調(diào)查，組織學生開展更多“體育”“美育”教學，提高素質教育。
20xx年7月8日——7月14日。
陽新縣王英鎮(zhèn)王英小學。
7月1日：晚上賈教師召開20xx年暑假社會實踐“三下鄉(xiāng)”動員大會。
7月3日：晚上進行分組，各個組員進行自我介紹，支教組學組初步進行準備階段。小組成員瀏覽查閱往年的資料并討論工作主題脈絡問題。
7月4日：上午8點，小組討論并確定標語資料，制定初步活動方案；午時2點半，與指導教師李炎清教師取得聯(lián)系，并商討安排工作細節(jié)問題。
7月5日：上午8點，小組成員進行形象展示預演，并書寫標語，進行前期宣傳工作，包括海報、宣傳單及電視宣傳廣告；9點，與指導教師李炎清教師開會討論活動安排，匯報本組昨日初步構成的活動方案；午時2點半，繼續(xù)完善活動方案，根據(jù)活動方案安排，涉及具體的程序工作，討論擬定家訪方案。結合當?shù)貛熧Y教育情景制定合理的開展方式（主題、程序、效果）。協(xié)助參與講課的成員做好備課準備。同時制定宣傳單。
7月6日：上午8點，制作彩噴并拿取，購買支教組所需要的材料，同時整理之前收集的留守兒童的材料；午時2點半，制作報名登記表、安全協(xié)議書及家訪問卷調(diào)查表。
7月7日：進入收尾階段，查漏補缺。完善以上各項準備工作，并做好出發(fā)前準備。上午11點賈教師交代去之前所有的準備工作以及去之后要注意的問題，同時發(fā)放隊服及帽子。午時2點30，進行最終的打包整理。
7月8日：上午8點出征儀式，8點半啟程前往陽新縣王英鎮(zhèn)，10點半到達陽新縣王英鎮(zhèn)，規(guī)劃方案《三下鄉(xiāng)支教活動方案》。布置寢室，整理內(nèi)務。午時進行招生工作。分為三組，第一組在王英小學的人流集合地進行設點招生，第二組和第三組進行流動宣傳，發(fā)放宣傳單并張貼標語，指導教師做了相關的報告，登記入學名單，進行初步分班，分為小學組和中學組。晚上9點30，賈教師和劉教師對各組組長開會。
7月9日：上午7點半，在定點招生的`地方繼續(xù)擺攤設點，8點半，開展主題班會，所有組員對學生進行自我介紹，同時讓學生進行互相認識，簽訂安全承諾書，并通知學生詳細上課時間，同時與科技興農(nóng)組一道組織了一場安全知識講座。午時開始進行義務課程輔導，并將學生分成三個興趣小組，晚上分組進行家訪，家訪分成三組分頭進行，晚上8點50，各組組長開會，晚上9點所有成員開會總結一天以來的工作進程，暫定由占天異匯報本組工作。
7月10日：上午進行義務課程輔導，預計小學組教授兒歌《雷鋒叔叔愛團體》，初中組上數(shù)學課及語文課，午時小學組播放《喜羊羊與灰太狼》的電影，興趣音樂班教授了兩首歌，美術班進行美術輔導，午時放學之后進行家訪，今日本組派占天異下鄉(xiāng)進行實踐考察，晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結一天以來的工作進程，暫定由余釗泉匯報本組工作。
7月11日：上午進行義務課程輔導，午時進行單組授課。今日本組派陳妍君下鄉(xiāng)進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳紅丹匯報本組工作。
7月12日：上午進行義務課程輔導，預計小學組上英語課及音樂課，教授歌曲《魯冰花》，初中組上數(shù)學課和物理課，同時進行了手工課——絲網(wǎng)花的編制，午時小學組上數(shù)學課、英語課和音樂課，初中組上數(shù)學課和音樂課，興趣音樂班進行繼續(xù)輔導，今日本組派陳姍和陳紅丹下鄉(xiāng)進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結一天以來的工作進程。暫定由曾聰匯報本組工作。
7月13日：上午進行義務課程輔導，中午11點30，贈與王英鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府牌匾，午時一二節(jié)課進行單組授課，三四節(jié)課進行成果匯報展的節(jié)目彩排。今日本組派余釗泉、占天異和曾聰下鄉(xiāng)進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳姍匯報工作。
7月14日：上午9點為“告別儀式”及小型成果展，午時進行仙島湖半日游。晚上7時返校。
（三）總結階段：（20xx年7月15日—2009年7月20日）。
7月15日至7月20日：整理活動資料，并進行總結、反思。
1、自覺遵守憲法和國家的各項法律法規(guī)，維護各民族的平等、團結、互助關系。
2、堅持團體主義原則，發(fā)揚團隊精神，聽從帶隊教師的指揮。
3、自覺維護志愿者服務隊的形象，展現(xiàn)當代大學生的良好風貌和禮貌素質，維護湖師形象，不做損害湖師形象的事。
4、遵守社會道德規(guī)范，不拿群眾一針一線，愛惜公共財產(chǎn)，損害公物照價賠償。
5、明確職責分工，認真完成任務。
6、堅持事實求是原則，說話要事實依據(jù)，辦事力求從實際出發(fā)，勇于開展批評與自我批評。
7、尊重當?shù)厝嗣袢罕?，虛心向當?shù)厝罕妼W習，不與當?shù)厝嗣癜l(fā)生沖突，事事要做到有禮有節(jié)。
8、若有違反上述條款的，視情節(jié)給予批評、警告、開除隊籍處分，情節(jié)嚴重的，提議學校給予相應紀律處分。
1、隊員須佩戴校徽，穿著隊服，著裝整潔。
2、應入鄉(xiāng)隨俗，密切聯(lián)系群眾，多與當?shù)厝罕娐?lián)系。
3、尊重當?shù)毓ぷ魅藛T的作息時間，不要隨便打擾別人休息。
4、熱愛勞動，為當?shù)厝罕娮隽λ芗暗母鞣N活動。
5、服務過程中要有耐心，盡可能滿足群眾的合理需要。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇十一
為了讓學生度過一個有意義的
暑假
，共青團市委攜手蓮城公益組織開展豐富多彩的社會實踐活動。
1.文明交通，用行動見證文明（讓孩子們協(xié)助交警做好行人的交通文明勸導工作，體驗警察工作的辛苦，掌握一些文明交通的`知識，影響和帶動周圍的人文明交通。）
參與對象：小學學生
2.參與治安巡防，保一方平安（協(xié)助片警做好治安巡防工作，讓孩子們
學習
一些基本的
安全
常識，做一個安全小天使，影響和帶動身邊的人做好安全防護工作。）
參與對象：小學學生
1.參與城市管理，從小樹立文明意識。（協(xié)助女子城管大隊撿拾街道上的垃圾，勸阻一些不文明現(xiàn)象，維持城市秩序等。）
參與對象：小學學生
1.城市是我家，衛(wèi)生靠大家（協(xié)助環(huán)衛(wèi)工人做好每天早晨街道的清掃工作。早上6點——7點）
參與對象：中學、高中學生
難題：笤帚需要贊助？需要公安部門配合保證孩子參加活動時段的安全。
蓮城公益組織實施：
每周六組織義賣報紙勤工儉學、扶殘助學
參與對象：小學學生和大學生志愿者
給孩子們開放免費圖書室，免費游泳池，免費娛樂室，免費健身房，免費網(wǎng)吧等，讓各個學校的體育場無償開放供孩子們使用。讓孩子們度過一個充實而有意義的暑假！
這些社會實踐活動和免費項目共青團市委采用文件的形式下放到各個學校。
活動標志：
讓孩子參與社會實踐活動，鍛煉孩子們的能力，是我們每個公民的重要責任。只有全員參與，營造氛圍，孩子們才能健康茁壯成長。目前我們的活動區(qū)域主要集中在六一路和七一路段，給這個路段設立標志“少先隊一條街”，七一路和南關大街交叉口的崗亭命名“少先隊文明崗”等，都是在為孩子們創(chuàng)造良好的活動氛圍。
教育興則國興。我們擔負的是祖國未來的教育重擔，只有你我同心，你我同行，孩子的明天才會更加燦爛！
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇十二
為充分發(fā)揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，促進學生全面發(fā)展，根據(jù)校團委要求，我院團總支決定，今年繼續(xù)在全院范圍內(nèi)組織開展大學生暑期社會實踐活動，現(xiàn)將有關活動方案安排如下：
一、活動主題。
永遠跟黨走青春獻祖國。
二、指導思想。
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年、辛亥革命100周年為契機，以“十二五”規(guī)劃啟動實施為動力，以前期基層需求大調(diào)研為基礎，緊緊圍繞黨史宣講、政策宣傳、國情考察、教育幫扶、科技支農(nóng)、文化惠民等基層經(jīng)濟社會發(fā)展和群眾生產(chǎn)生活中的實際需求，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，促進廣大同學在實踐中了解社會、認識國情、發(fā)現(xiàn)新知、錘煉作風、奉獻社會、增長才干。
三、主要活動內(nèi)容。
結合紀念建黨90周年，開展緬懷革命先烈、尋訪萬里故里、探尋革命遺跡、重溫入黨入團誓詞、服務革命老區(qū)等為主要內(nèi)容的實踐活動，在尋訪、考察過程中為老黨員(老紅軍)提供各種志愿服務，引導學生在實踐中增強對革命傳統(tǒng)精神的理解，感悟青年歷史責任，升華愛國主義情感。
重點發(fā)揮電子信息科學與技術等專業(yè)學生的學科專業(yè)優(yōu)勢，組織學生根據(jù)前期基層需求調(diào)研結果選擇服務地，通過舉辦電器安全知識培訓、電器維修等方式，傳播推廣先進的電子信息技術，解決在日常生活中遇到的實際問題和困難。
引導學生把創(chuàng)新思維與社會實踐緊密結合起來，不斷提高實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增強社會使命感和責任感。鼓勵學生開展多種形式的自主創(chuàng)業(yè)活動，豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，提高創(chuàng)業(yè)能力;充分利用各種校友資源和各類實踐、實習基地，通過到與專業(yè)相關的企事業(yè)單位進行調(diào)研、觀摩、崗位體驗等活動，參與行業(yè)實戰(zhàn)，積累職業(yè)經(jīng)驗，提高社會適應能力。同時通過廣泛深入的調(diào)查研究,為“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃獲取最真實、最有效的研究素材,提高分析問題和解決問題的能力。
各團支部可以圍繞活動主題，鼓勵學生立足自身專業(yè)，結合專業(yè)特長和社會需求，緊密圍繞與人民群眾生活密切相關的社會熱點問題以及其它各類大學生感興趣的問題，創(chuàng)造性地開展各種富有特色的實踐活動，不斷打造新的社會實踐品牌項目。
四、加強宣傳，營造氛圍。
要充分利用大眾傳媒和校園媒體特別是微博、播客、手機報等新媒體，在活動的策劃、動員、實施、總結等各個階段進行宣傳推廣。團中央將聯(lián)合新浪微博推出“微說三下鄉(xiāng)”行動，設立“青春三下鄉(xiāng)”微博群和微博公共主頁，動員廣大參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐的學生以團隊為基本單位加入微博群，通過文字、圖片、視頻等方式，及時將社會實踐中的所見所聞、所思所為進行展示、分享，并開展“最讓我受益的實踐團隊”網(wǎng)上征集評選。各團支部要抓好活動的宣傳報道和信息、材料的上報工作。
五、總結表彰，交流經(jīng)驗。
新學期開學后，我院要開展暑期社會實踐總結表彰工作，全院范圍內(nèi)評選社會實踐活動先進團支部、優(yōu)秀服務團隊。各團支部要注意總結經(jīng)驗，通過組織“實踐歸來話成就”座談會、“優(yōu)秀暑期社會實踐調(diào)查報告評選”等活動，組織廣大學生交流體會、匯報成果，深化實踐活動的教育效果。
物理與電子工程學院團總支。
二0一年七月七日。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇十三
各院系須在本單位大學生社會實踐工作領導小組指導下，制定具體實施方案，廣泛動員，深入宣傳。一是進一步做好《xx大學本科生第二、三、四課堂學分管理辦法（試行）》的解讀和宣講工作，充分調(diào)動全體師生參與社會實踐活動的積極性。二是做好大學生社會實踐宣傳報道，充分發(fā)揮各類媒體作用，及時向校大學生社會實踐領導小組辦公室報送重大新聞信息。
（二）加強教育，確保安全。
各院系要加強安全教育、安全培訓等工作，落實安全工作責任制，提高學生自我防范意識和應對突發(fā)事件能力。一是要建立安全工作體系，制定完善安全預案，為參加社會實踐活動的師生購買保險，做好社會實踐活動的各項安全保障工作等。二是實施安全信息零上報制度，隨時掌握學生安全動態(tài)，及時報送本單位實踐團隊的安全情況。
（三）完善機制，拓展基地。
各院系要不斷鞏固現(xiàn)有示范基地的建設成果，積極到國防軍工、基層西部等國家重點領域及重點行業(yè)建立社會實踐示范基地，圍繞實踐育人的目標，有效整合資源，推進深度融合，進一步突出基地特色和優(yōu)勢，構建長效機制，真正發(fā)揮示范基地示范和引導作用。同時各院系要繼續(xù)抓好抓實重點團隊組建工作，學校將在院系、學園推薦基礎上，選拔校級示范基地和校級立項團隊，給予專項經(jīng)費支持。
（四）及時總結，完善考核。
在社會實踐活動結束后，各院系要及時做好大學生社會實踐活動的各項總結工作，深化實踐成果內(nèi)涵，擴大實踐成果宣傳。校大學生社會實踐領導小組辦公室要加強暑期社會實踐工作的考核、評比、表彰等工作，對先進個人、優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀調(diào)研報告、優(yōu)秀指導老師、優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀實踐基地分別給予表彰和獎勵。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇十四
以“社會實踐伴成長，全面發(fā)展促和諧”為主題，引導青年學生同社會緊密結合，利用假期時間將學習和勞動機密結合，在充實而忙碌的假期生活中有所鍛煉，有所體會，有所收獲，勤于學習，勇于實踐，磨練意志，增長才干，努力實現(xiàn)全面發(fā)展。
二、活動意義。
社會實踐活動是學生德育教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進學生了解社會、增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可代替的作用。
三、活動內(nèi)容。
為深化活動主題，使學生在假期中得到充分的鍛煉，結合學校實際，特對今年的寒假社會實踐活動內(nèi)容作如下規(guī)劃：
1、社會實踐與家庭實踐相結合。
將社會實踐的陣地首先放在家庭中，教育學生利用假期做一些力所能及的家務活動，不但可以讓學生在家庭實踐中感受和理解父母的辛勞，也讓學生明確自己在家庭中的責任。
2、積極開展志愿活動。
積極參與組織社區(qū)、農(nóng)村的科普宣傳和健康文化體育活動，為孤寡老人打掃衛(wèi)生等志愿服務活動，倡導文明道德新風，促進基層精神文明建設，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風。
3、制定每天的學習計劃。
在實踐的同時，不能忘記學習，每天制定學習計劃，完成老師布置的假期作業(yè)，并且能夠有計劃地在假期讀幾本好書，看幾部好的影視作品，并做好讀書筆記和觀后感。
4、組織參加山娃子杯平安校園攝影比賽。
要求結合平安校園的建設，作品必須是原創(chuàng)，提供“jpg”格式電子版并附10英寸樣片，組照4―8張為宜。參賽作品須統(tǒng)一在照片背面右下角粘貼作品登記表（見附件1）。（每班與7月28返校時上交1―2件作品。）。
5、組織參加美麗中國國家版圖知識競賽與手繪地圖比賽。
（1）全國國家版圖知識競賽網(wǎng)絡賽，比賽時間20xx年8月31日，網(wǎng)址xx及微信公眾號，已正確率作為標準，要求每位學生都參與。
（2）手繪地圖大賽。
以美麗中國為主題，以地圖為載體，通過繪畫形式表達對美麗中國、美好家鄉(xiāng)的贊美和熱愛，作品要求原創(chuàng)，涉及中國版圖作品應參照有關規(guī)定繪制，完整表現(xiàn)我國的領土，參賽作品最大為a3。（與7月28返校時每班上交1―2件作品。）。
四、活動組織形式。
假期學生社會實踐以個人單獨開展為主，可適度組織小分隊，統(tǒng)一開展活動。
五、活動要求。
1、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐活動。
2、按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。
3、遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
六、時間安排。
活動時間：整個假期期間。
驗收時間：7月28日返校時上交。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇十五
學生以村屯或社區(qū)為單位自愿組成小組，參加村屯、社區(qū)保潔活動、村屯、社區(qū)敬老愛老活動、村屯、社區(qū)環(huán)保志愿者活動、村屯、社區(qū)公益勞動。參與社會實踐的學生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
2020年7月18日。
(1)學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監(jiān)督、相互提高。
2020年7月19日。
(2)積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。
2020年7月20日。
堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛煉好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學生。
希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。
真誠地祝愿大家都度過一個愉快充實的暑假!等到開學到來時，等到大家在學校里重逢時，愿你，愿他，愿我，愿我們每個人，都帶著體驗的收獲，帶著真切的感動，帶著燦爛的笑容。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇十六
令人期待的暑假就到來了，想好了要怎么度過暑假了嗎?不妨參加一些社會實踐活動，豐富假期生活，對自身個方面都是很好的，下面本站小編為你提供一些小學暑假學生社會實踐。
活動方案。
一起來看看吧。
活動目的:。
小學生社會實踐活動，是小學生綜合素質教育的內(nèi)容之一，為了讓孩子們親近社會、學習知識、開闊眼界，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，同時也為了培養(yǎng)孩子的動手能力，特制定本方案。
活動參與人員：全校學生，家長協(xié)助。
活動主題:。
快樂暑假活動內(nèi)容：
1、實踐活動——孩子們可參加社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交通服務活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
參與社會實踐的學生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。
2、參觀考查活動——參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產(chǎn)業(yè)運作情況，完成考查報告或參觀日記。
3、學習活動——按照老師的要求，完成寫字、計算、閱讀、作文等書面作業(yè)。
4、體育活動——在假期里堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛煉好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學生。
活動指南：
1、本次活動方案和學生社會實踐活動表都上傳到“民主新街小學網(wǎng)站”，請老師指導家長在網(wǎng)上學習、下載。
2、請學生返校后必須上交學生社會實踐活動表一份，表里貼上照片以及填上說明。
3、請家長高度重視此項活動，這是鍛煉孩子社會實踐綜合能力的一次機會，須認真填寫、簽字。
安全提示：
1、嚴禁沒有大人陪同到河邊或海邊戲水嬉戲、游泳。
2、每天連續(xù)看電視或玩計算機不要超過一小時以上，保持適當距離。
3、獨自在家不能玩火、氣、電、水，要牢記爸爸媽媽聯(lián)系電話，不給陌生人開門。
4、不經(jīng)家長同意，不能出門去玩或是找朋友玩耍。
一、實踐活動主題。
鍛煉自我，服務社會，提高能力。
二、實踐活動內(nèi)容。
(一)做好志愿服務。
2、深入社區(qū)為生活困難的群體提供志愿服務。
3、到村委會服務，體驗村官工作。
4、到公共場所參加公益活動，義務服務。
(二)參加與專業(yè)有關的社會實踐。
1、到保險公司社會實踐。
根據(jù)歷年就業(yè)招聘情況來看，招聘單位非常重視學生營銷相關工作的實踐經(jīng)歷，為了為學生提供社會實踐機會，提高就業(yè)競爭力，我系與太平洋人壽保險公司聯(lián)系并建立學生暑期實踐合作意向，具體工作內(nèi)容為培訓一周之后組織參加保險代理人考試，然后是新人培訓，之后上崗實習。
工作地點：東四十條113—2號。
學生可根據(jù)自己家庭住址本著就近的原則自愿報名，經(jīng)公司面試合格后確定。
2、遠郊區(qū)縣城關學生可自行聯(lián)系家庭所在地就近保險公司參加實踐。
(三)打工?？筛鶕?jù)自己實際情況進行不同的打工實踐，重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗社會，為順利就業(yè)積累經(jīng)驗。
(四)專業(yè)調(diào)研。
學生可結合所學專業(yè)知識，配合我系教師的科研課題，積極開展服務“三農(nóng)”的調(diào)研活動。本次重點是開展京郊農(nóng)戶征信信息調(diào)查。李艷芳老師課題問卷：《農(nóng)戶征信信息調(diào)查表》200份。注：金融0911班全體農(nóng)戶同學。
因調(diào)查問卷數(shù)據(jù)為科研課題依據(jù)，要求保證信息的真實性，所以要求參與調(diào)研的同學要高度重視，認真對待，所填信息必須客觀真實。班團支部要認真做好本班問卷發(fā)放與回收工作，做到發(fā)放問卷數(shù)和回收問卷數(shù)一致，并且保證問卷調(diào)查質量。要求開學第一周上交。
調(diào)查報告。
三、實踐活動方式。
1、根據(jù)以上內(nèi)容，每一位學生可以根據(jù)自己實際情況任選其一，自主在城鎮(zhèn)社區(qū)、專業(yè)對口單位或本村范圍內(nèi)開展活動。
2、也可以視情況組成小組，幾個人一起開展實踐活動。
四、活動要求。
1、以就近就便為主，提倡專業(yè)實踐與社會服務相結合。
2、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展假期社會實踐活動。
3、社會實踐過程中，如有可能盡量保留一些照片等音像資料，參加打工或社區(qū)服務要有單位證明。
4、此次活動對學生提高社會實踐能力和綜合素質有非常重要意義，要求學生思想重視，積極參加，注重實效。活動時間不得少于10天。學生參與社會實踐情況作為總結評優(yōu)依據(jù)，學生干部要帶頭認真完成社會實踐任務。
5、活動結束后，以團隊形式參加社會實踐的需撰寫一份團隊。
社會實踐報告。
字數(shù)不少于3000字(a4紙打印文稿)個人形式參加實踐的需每人要撰寫一篇不少于1500字的實踐體會(a4紙打印文稿)。每班至少上交一份團隊社會實踐報告。
6、報告內(nèi)容要緊密結合實踐內(nèi)容，談自己的真實感受和收獲。內(nèi)容要求有具體實踐時間，實踐內(nèi)容，實踐收獲和體會，科研調(diào)研的可以結合對調(diào)研內(nèi)容的理解與分析談體會。
7、開學第一周由各班團支部收齊實踐報告并對本班社會實踐情況進行統(tǒng)計、總結和評比，開學兩周內(nèi)，上交推選出優(yōu)秀實踐體會及班級暑期社會實踐統(tǒng)計表和社會實踐總結。
五、總結。
學生參加社會實踐活動的表現(xiàn)及成果，作為學生綜合素質評測、社會調(diào)查課程成績評定、三好學生與優(yōu)秀團員等榮譽稱號評定的依據(jù)之一。各團支部組織開展社會實踐活動的表現(xiàn)及取得的成績，作為團支部評選先進團支部和先進班集體的考評項目之一。
活動結束后，系團總支根據(jù)各班總結上報情況，進行全系總結，將按照相關意見對社會實踐完成態(tài)度認真、質量較好、成績顯著的個人和班級給予表揚。優(yōu)秀的團體實踐報告可推薦參與學院和團市委大學生社會實踐評比，獲獎者將給與獎勵和表彰。
一、指導思想和意義··············。
1、指導思想：通過開展豐富多彩的綜合實踐活動，引領學生走出校園，關注社會熱點，關注民生，關注生命意義，使假期綜合實踐逐漸成為一門特色課程，成為學生課余生活的有益補充，成為學生綜合素質發(fā)展的重要陣地。
2、意義：改變學習方式，拓展學習資源;參與社會實踐，激發(fā)學習興趣;主動服務社區(qū)，強化社會責任。
二、活動要求。
根據(jù)自己的喜好和意愿，每個學生從三大類活動中選擇參加其中的4~5項具體活動?；顒舆^程要有計劃、有記錄、有成果，確保安全。班主任要全程參與班級活動的策劃和組織工作。
三、活動內(nèi)容和主題。
(一)綜合實踐類。
負責部門：團委。
2、青年志愿者進社區(qū)。青年志愿者進入社區(qū)進行保潔活動、護綠活動、社區(qū)宣傳活動、社區(qū)陋習糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、社區(qū)公益勞動、社區(qū)道德與法制教育活動。開學后每班選出3篇a4打印稿上交德育處展評。
負責部門：德育處。
3、創(chuàng)新發(fā)明在身邊。根據(jù)自己的愛好和生活經(jīng)驗，結合課程學習內(nèi)容進行一項小發(fā)明、小創(chuàng)造;或撰寫一篇科技創(chuàng)想文章;或寫一篇小論文(可以是自己的小發(fā)現(xiàn)、小成果、小竅門，或者是對自己學法的分析);或自編小綜合題，寫出題目、題解、設計意圖和得意之處;開學后每班選出2項小發(fā)明、小創(chuàng)造和3篇a4打印作品上交教科室展評。
負責部門：教科室。
4、收集相關資料、圖片，了解我國的光輝歷程和豐功偉績，編寫紀念建國60周年的8開主題小報(電腦、手抄均可)，開學后每班選出5份作品上交藝體辦展評。
負責部門：藝體辦。
(二)讀書感悟類。
每位同學根據(jù)自己的喜好讀一本書，如：科普類、文學類、藝術類等，編一份8開讀書小報(手抄、電腦制作均可);或以“共享知識，共建和諧”為主題讀一本好書，寫一篇。
讀書筆記。
負責部門：教務處。
(三)社會調(diào)研類。
根據(jù)主題，確定調(diào)查程序和內(nèi)容，形成訪談筆錄、調(diào)查報告或收集可供展示的其它實物資料作為成果形式開學后上繳。
示例主題：公共設施對未成年人免費開放的現(xiàn)狀調(diào)查。對市博物館、體育館、少年活動中心、烈士陵園等設施的情況以問卷調(diào)查、實地考察等形式進行調(diào)查，并對中小學生及家長進行訪談，了解他們對這樣做法的意義和對現(xiàn)況的改進意見。最后，撰寫調(diào)查報告和。
建議書。
(配圖片資料)。
參考主題：關于節(jié)約用水情況的調(diào)查研究;中小學生的休閑生活調(diào)查研究;市(鎮(zhèn))區(qū)白色污染的調(diào)查研究;市(鎮(zhèn))區(qū)交通安全問題的調(diào)查研究情況調(diào)查等。開學后每班選出3篇作品上交德育處展評。
負責部門：德育處。
備注：1、開學后，班主任把每位學生的活動成果收齊并按要求篩選。
2、開學后，第一周內(nèi)班主任按要求上交活動成果，交所在負責部門。
量化評比、展評，計入班級考評成績。
xx市第十八中。
20xx年7月4日。
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學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇十七
強化理論武裝，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神，推動學生在學懂弄通做實上下功夫，進一步強化青年學子的“四個意識”。一是引導大學生深刻認識到十九大在我們黨歷史上的里程碑意義，全面系統(tǒng)地理解大會取得的政治成果、理論成果、實踐成果、做出的重大戰(zhàn)略部署和重大創(chuàng)新舉措，并深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)等基層開展形式多樣的普及宣講活動。二是組織大學生圍繞“改革開放40周年”主題開展系列實踐活動，鼓勵廣大學生回溯改革開放歷程，探尋改革開放事跡，挖掘中國發(fā)展故事，感受中國發(fā)展速度。
（二）深化“紅色尋訪”主題教育實踐活動。
以培育和踐行社會主義核心價值觀教育為核心，引導青年在“紅色尋訪”中進一步了解國情、黨情，進一步堅定“四個自信”，強化使命意識和責任擔當，用實際行動展示當代大學生的青春力量。一是組織大學生赴嘉興南湖重走初心之路，回顧建黨歷史，感悟“紅船精神”。二是組織大學生走訪延安、井岡山、西柏坡等其他全國重點紅色基地，感悟革命精神。三是組織大學生追尋習近平總書記的足跡，重溫總書記的七年知青歲月，親身感受治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略的偉大實踐，挖掘、整理總書記在地方工作期間，尤其是在浙江工作期間，執(zhí)政為民的感人故事。
（三）做好“青春建功第二故鄉(xiāng)”主題實踐活動。
把繼承發(fā)揚xx大學“文軍西征”精神與社會實踐服務西部緊密結合，組織大學生尋訪西遷記憶，傳承xx文脈，為第二故鄉(xiāng)建設發(fā)展奉獻青春力量，用實際行動建功第二故鄉(xiāng)。一是組織大學生赴西遷辦學地開展主題實踐活動，鼓勵廣大學生重走西遷路，重溫西遷辦學歷史，感悟西遷文化，弘揚西遷精神。二是鼓勵支持廣大學生深入西遷辦學地，開展主題調(diào)研、科普宣講、支農(nóng)、支教、支醫(yī)、扶貧等實踐活動。
（四）開展“助力鄉(xiāng)村振興”主題公益實踐活動。
積極響應國家“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，鼓勵大學生聚焦農(nóng)村，通過“鄉(xiāng)村調(diào)研+幫扶實踐”相結合的模式，助力鄉(xiāng)村文化、教育、產(chǎn)業(yè)、環(huán)境發(fā)展，努力為廣大農(nóng)村居民過上全面小康生活作出更大貢獻。一是組織大學生參加“青年紅色筑夢之旅”活動，組織團隊走進革命老區(qū)、貧困地區(qū)鄉(xiāng)村，將高校的智力、技術和項目資源輻射到廣大農(nóng)村地區(qū)，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果助力精準扶貧和鄉(xiāng)村振興。二是助力“最多跑一次”、垃圾分類等重點工作，組織大學生開展科普宣講、環(huán)保行動、關愛留守兒童等公益實踐活動，鼓勵大學生以實際行動參與社會公益事業(yè)，傳遞公益精神。
（五）開展“重點領域及重點行業(yè)”實踐活動。
充分對接國家戰(zhàn)略和社會需求，結合國家重大領域科研合作以及校地合作實踐基地，為有志于到重點領域及重點行業(yè)就業(yè)的學生提供有針對性的學習、實踐平臺，引導學生投身于祖國最需要的地方。一是組織大學生到國防軍工等國家重點戰(zhàn)略單位、基層西部單位、海內(nèi)外產(chǎn)學研基地等重點領域及重點行業(yè)開展參觀學習、主題調(diào)研、掛職鍛煉等實踐活動。二是組織大學生深入基層、社區(qū)及各位企事業(yè)單位，針對發(fā)展需要、民生需求、社會關切、改革迫切的熱點話題開展調(diào)研，通過實際行動了解社會、回報社會。
學生暑期社會實踐活動方案的益處和重要性篇十八
“挖掘地方竹文化資源，推進綜合實踐活動”是在全面實施新課程，深入開展課程改革的背景下，針對我校亟待解決的理論與實踐問題而提出的研究課題。意在通過此項活動，進一步振奮師生精神風貌，提高學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，從而很好地體現(xiàn)新課程理念，促進素質教育向縱深發(fā)展。
一、課題的提出。
竹的虛懷若谷和高風亮節(jié)自古以來被人贊頌。東坡居士云：寧可實無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗。鄭板橋為官時愛“衙齋臥聽瀟瀟竹”。竹成了高雅、溫馨、堅韌、吉祥的美好象征。
靖江過去是有名的竹鄉(xiāng)，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭，墨綠色，如煙似云，一叢叢、一片片，四季長青，翠色欲流，迷眼醉心，讓靖江成了一幅巨大的水墨畫。是竹給靖江人民帶來了極大的經(jīng)濟效益，竹園成了農(nóng)家的小銀行，是富裕的象征。制造竹器是各家各戶農(nóng)民的“第二職業(yè)”，那花紋細密的涼席、實用好看的竹藍，至今蜚聲中外。
但從上世紀七十年代末、八十年代初，靖江的竹子開始染上一種病，先是根部黃色銹斑，然后整棵枯死，沒幾年，靖江的竹林就“全軍覆沒”了。沒有了竹，靖江農(nóng)村也風韻大遜。
為此，我們提出以“竹文化研究”為主題的綜合實踐活動課題，以此來懷念竹的溫馨，尋找竹的足跡，發(fā)現(xiàn)竹的價值，歌頌竹的精神，學習竹的品質，探究竹衰原因，從而培養(yǎng)和提高小學生的綜合實踐能力，養(yǎng)成良好的心理品質。
二、課題研究的目標。
1、本課題的價值目標指向育人，以教會小學生如何做人為宗旨，以培養(yǎng)小學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿。通過親近周圍的自然環(huán)境，形成熱愛自然，自覺保護周圍環(huán)境的意識和能力；通過考察、調(diào)查、訪問，讓學生初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮，積極的學習生活態(tài)度；通過研究性學習活動，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度和發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。
2、以開發(fā)利用竹文化資源，弘揚竹文化精神為抓手，以教育科研為先導，以實施素質教育為中心，加快我校課程改革的步伐。促進學校全面貫徹新課程標準，全面提高教育教學質量。
3、在知識經(jīng)濟時代的背景下，利用竹文化來培養(yǎng)和塑造小學生生理、心理、思想特點。
三、課題的內(nèi)容結構。
基于小學課程綜合化的要求，著眼于實現(xiàn)課程結構年級段銜接，實驗嘗試從小學一、二年級開始開設綜合實踐活動。根據(jù)自然、社會與自我這三個維度，結合學生特點，從探究物質世界，關注社會生活，感受自我成長三條線索，形成研究的整體結構，從而構建出斜橋鎮(zhèn)中心小學綜合實踐活動的完整體系。
一、二年級主要從現(xiàn)實生活中查找竹的產(chǎn)品，認識竹的用途，感受竹的價值。三、四年級通過搜集有關竹的詩歌、諺語、名言、成語、故事等，尋找竹的足跡，發(fā)現(xiàn)竹的品位。五、六年級以研究性活動為主，通過對竹文化資源的挖掘研究，謳歌、學習竹之精神品質，尋找家鄉(xiāng)竹子衰落的原因，為竹的重新種植提供一點理論設想。當然，以上界定只是參考，在具體實驗中，并不能拘泥于設定好的框架，可依據(jù)學生和教師的具體情況作出適當?shù)恼{(diào)整。
四、研究的步驟。
1、準備階段：討論研究內(nèi)容，設計研究方案，明確研究小組，確定實驗班級，培訓實驗教師，開始點上實驗。
2、實施階段：做好活動由點到面的過渡，全面開展竹文化綜合實踐活動。學生在指導老師和家長的配合下開展調(diào)查訪問，翻閱圖書，上網(wǎng)查找有關資料，記錄一些活動的心得和體會；教師幫助收集整理資料，形成實驗報告。
3、總結階段：篩選研究內(nèi)容，撰寫總結報告，編印有關資料，形成校本課程。
五、課題的組織實施。
為保證本次綜合實踐活動的順利開展，現(xiàn)規(guī)劃課題管理的實施流程如下：
領導小組：校長室（負責對課題的開展進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)）。
指導小組：教導處、教科室（負責培訓、指導、鑒定教師工作，整理活動資料）。
實施小組：少先隊、教研組（負責課題的組織與落實，定期研討子課題開發(fā)與實施，監(jiān)督年級組的工作）。
年級組（負責與本年級各班切磋確定課題的具體實施方案）。
班級（班主任負責協(xié)調(diào)、管理各小組活動）。
六、課題的評價。
綜合實踐活動不再是外于教學與學習環(huán)節(jié)，它與教師的指導，學生的學習活動融合為一個有機整體，三者是同時發(fā)生與發(fā)展的。在“感受自我成長”領域，課題展開的過程實際上是學生進行“自我反思評價”的過程，同時，這一過程的實現(xiàn)又內(nèi)在地建構了這一領域的課程內(nèi)容。因此，綜合實踐活動的評價尤為顯得重要，評價的過程將成為課程開發(fā)與創(chuàng)作的過程。
1、強調(diào)評價的過程性。
一方面，采用學生記錄“我的小檔案”或教師給予“即時評語”等措施使評價貫穿于綜合實踐活動的整個過程。另一方面，評價的內(nèi)容主要集中于學生在活動過程中的情緒情感，參與程度，投入程度等表現(xiàn)。
2、倡導評價的多元化。
首先，鼓勵學生多樣的活動方式以及成果表達方式，肯定學生與社會交往的多元方式。其次，采用檔案袋評價、展示性評價、研討式評價等多元的評價方式。再次，通過評價主體的多元化，對學生的評價包括來自于家長、學生自己以及指導老師等多方面的信息。對教師所進行的評價則采用學生評價、教師自評和行政評價等不同的形式。
3、注重評價的反思性。
在每一活動領域結束后，通過發(fā)放問卷，召開討論會等形式引導學生反思自己在實踐活動中的得與失，恰當?shù)匾?guī)劃下一步行動。同時教師通過撰寫案例，反思自己的指導策略。