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大學生師范生教育實習報告篇一
回顧這兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任老師工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
xx年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學來到附小進行教育實習。實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任老師工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育,因而被分到二年4班做數(shù)學實習老師兼班主任老師。數(shù)學指導老師是黃老師,五十歲左右,言談爽利,是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,她在教學上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,黃老師說這是練習課,她不打算去聽,只是給個機會你去和學生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。這樣一來,心情放松了很多,講題目的時候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情,如果沒有對小朋友們提出來,他們就會曲解你的意思,像編應用題,沒有把格式寫出來,只是口頭說明的話,他們個個都不知道從哪里下手,又如你說:拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有學生問你:老師,劃多長的線段?我隨口說了句:大約16厘米。結果很多孩子非常認真的劃了出來,密密的挨著,還標上16厘米的字樣,根本忘了我是要他們編應用題的事情,讓人哭笑不得。這給我一個教訓:數(shù)學老師的語言應該是非常精練而要求到位的,不然小學生是很難理解你的真正意圖,更無法達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀,但學生們也慢慢接受我這個老師。
教案反復修改,再拿給黃老師過目,她馬上會指出一堆大大小小的問題來,像這里導入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準備試講,上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學課都是我上,兩個班的學生的接受程度大致相同,但我的教學效果還是有一點點差異,因為上完一個班級的課后馬上評課,指出不足讓你改正,接著上另外一個班的課。這樣的好處是,你會更有目的的改善教學過程,因而會很快的進步,通過教學對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
上課,除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題,而是給予更多的互動時間,讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來,往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手,學生們馬上有反應:一面雙臂做端坐姿勢做好,一面說:快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的,老師就說:小眼睛,小朋友馬上說:看黑板!諸如此類的口令,形成學生們的一種共識,這些教學手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段,不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法:分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個星星,紀律不好的組,每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星,并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵,這個措施結果很奏效,小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
另外,老師的教學機智也會讓你的課堂更有魅力,有時候還收到意外的好效果呢!這是我觀察到我們指導老師發(fā)現(xiàn)的,像有一次二年級的另外一位黃老師的“認識周長”的公開課,本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了,但學生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法,黃老師對他的做法給予肯定很贊許,并更深入的引導學生去探索和研究測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法,學生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。我還沒有達到那種教學的機智程度,但有時候課上面對學生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們,如果一直說很正確的“為什么”,只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲,上課其實也蠻有趣的。
很坦率的說,我對班主任老師工作還是一知半解,可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任老師是陳老師,她皮膚微黑,二十多歲的年輕老師,粉面含春威不露,她給我的班主任老師工作的建議是四個字:恩威并施(其實但凡這樣說的老師是威多于恩的,呵呵)。看看四班,果然很整齊,再怎么吵鬧的場面,這位班主任老師一出馬,舉起右手:三秒鐘給我排好隊,刷刷刷,全員到位。眼神所到之處,個個屏聲肅立,多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢?經(jīng)我多日觀察,發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師??!一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好,我還是不能贊同這種管理方式,因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬,懲多于獎,冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎?班主任老師必須要夠“兇”嗎?再看同年級的楊老師的班級,這位三十歲左右,性情溫柔的班主任老師的班級又是怎樣一個面孔呢?機會終于來了。這一天她有事要請假一個下午,所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點,正想不知沒有老師在場會多亂的局面,走進去,發(fā)現(xiàn)全體學生都非常安靜的做作業(yè),講臺坐了一個小值日生,正在監(jiān)督坐不住的孩子,整然有序呢!
大學生師范生教育實習報告篇二
2009年3月22日,在老師的帶領下,我們開始了為期一個月的實習活動,此次實習對我個人來說,打破了以往只聽課,只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課,讓我更好的將理論和實踐相結合。
我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié),更是師范生不斷進行自我完善的教學過程,通過實習培養(yǎng)各種實踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),以達到夯實專業(yè)基礎,提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深,總結如下幾點:
一、縱觀實習班級。
1.老師。
俗話說得好,有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師,她們始終恪守給家長和社會的承諾:對待幼兒關心尊重,一視同仁。她們認真負責、科學教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
2.幼兒。
小二班共有40個小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,快樂的游戲,快樂的探索,快樂的學習,快樂的渡過在幼兒園的每一天。
二、辛苦的實踐。
1.集中教育活動。
好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n:熟悉教學內(nèi)容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。當然,在教學活動中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學。
2.戶外活動。
說到戶外活動,就是讓老師最揪心的`事情了,每個幼兒都像是小精靈,活蹦亂跳的,教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),害怕漏看一個孩子而出意外,好在實習圓滿結束,我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。
三、發(fā)現(xiàn)不足。
實習期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要歸結為以下幾點:
1.表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。
2.語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。
3.專業(yè)技能不扎實。
4.人際關系的處理有待提高。
5.與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而歸。
一個月的實習,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
大學生師范生教育實習報告篇三
在實習的這段時間里,我成長了許多,從一個只懂理論知識的大學生到站上講臺,期間的苦與樂,讓我懂得了作為一名教師的應盡的責任。下面就是小編給大家?guī)淼膸煼渡鷮嵙晥蟾娣段?,希望能幫助到大?
時間過得真快,匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個月的每一天,滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運選擇了頂崗實習,不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!
記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時,我慌了神,手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。
近兩個月的教育實習已經(jīng)結束了,這短短的一個多月實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責任。同時,也使我的教學理論變成為教學實踐,使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校,首先是對實習學校有初步的了解,對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解,認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課,試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導老師的審閱,可是在試講并不成功,因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學,對于剛接觸化學的初三學生來說,并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,在老師的指導下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關注學生,針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學生作筆記,上課要多關注學生,對于不專心的學生要注意提醒,并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經(jīng)常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學校時,原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學生們正是認識了,學生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學生熟絡起來,對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面:在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生,具體安排為:
1、每天堅持7:30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題,了解學生的情況,并指對學生的問題進行輔導,鼓勵學生。
4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會,學習班主任如何組織班會,并組織一次主題班會。
班級活動方面:在班主任費老師的支持下,我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動,使學生在快樂中學到知識,在知識中收獲快樂。當實習班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學習環(huán)境,而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。
臨近結束時,很舍不得和學生們分開,一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學到了很多,在這里,學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時,我很激動,說了很多自己在中學時的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學,還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里,我經(jīng)常幫他們克服在學習,與同學相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會記得在自己大學的時候曾經(jīng)有過這樣一批學生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動,讓我再一次體會到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學業(yè)有成,將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。
六周的時間很快就過去了,實習中的點點滴滴,快樂歡笑,每時每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學習中常說:興趣是最好的老師,那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動力,才能全方位的考慮過程、內(nèi)容,考慮學生的反應。
我最為慚愧的是老校長聽我的課后對我的評課,讓我恍然大悟。我最缺的就是讓學生參加到我的教學活動中,聽完點評我確信要大膽的讓學生融入我的課堂讓他們回答我的問題,這樣學生也會集中精力生怕走神這樣無法回答我的提問。提問學生可以讓他們把注意力放在課堂。所以我會設置問題引導學生參加到我的課堂上避免整堂課自導自演,學生也沒法集中45分鐘。老師要做導演。
彈指一揮間,三個月的頂崗時光在充實中匆匆行過,回顧過去幾個月的“收成”,我們覺得還不滿足,我們感到離別的腳步越來越近,我們還有更多的知識和樂趣要跟這里的孩子一起分享。幾個月來,那點點滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角,生活依舊充實,依舊精彩。
教學:
夏曉燁老師除了對我的課堂給予贊賞之外,還給出了彌足珍貴的指導。在教學上,她就教學設計、教學素養(yǎng)、教學效果(主要指學生表現(xiàn))和新教學理念幾個方面做了深入分析。我覺得收獲很多,在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對我的那些中肯的憑價:
1、教學設計上,運用多媒體教學,直觀教學,使學生由觀念轉(zhuǎn)化為行為,主線明確,有思考力,有素養(yǎng);穿插配樂朗讀,在細節(jié)上貫穿了美,有資源意識;期間夾雜人的思想教育,滴滴滲透學生思路,給予人生啟迪;注重情感教學,處處展思考,鼓勵學生,贊賞學生。
解決策略:同組異質(zhì),組間同質(zhì);組內(nèi)合作,組間競爭。
2、教學態(tài)度上,教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合,主要包括表情、態(tài)度、姿勢、動作、語言、服飾。在這里夏老師對非語言行為(動作和姿勢)的感染提出不足并指正,讓我感受頗深的是夏老師親身經(jīng)歷的一段故事,她,從教多年,從來不曾坐下來授課;她,跌倒在課堂,深受重傷,依然站起來,卻沒因此坐下來講授課。聽到這兒,我慚愧,我感動,我也思索。
3、教學效果上,她很贊賞學生的課堂氛圍,學習狀態(tài)好、興趣濃,學生訓練有素,教師善于給學生機會,自我抒發(fā)感情,很聰慧!
對結尾提出建議:結尾要講究藝術。一堂課至少有三個高潮——導言、中間、結尾,中間還有小高潮。我想我在結尾上應該再努力思考一番,讓學生產(chǎn)生“余音繞梁,三日不絕”之感。
4、新教育理念上,她說我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì),教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д叩睦砟?。學生觀上,跟學生共同提高,共同成長。評價觀上,欣賞學生,讓學生抒發(fā)情懷,檢測手段應該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策起來。
我相信,每一個人的生活都有一條上升的精神線,依附并加強這條線的,便是我們追逐理想的信念。立志當老師是我對生活的一種期望,教師職業(yè)是我的夢,這個夢是我美好憧憬的生活信念。2月13日,我懷著十分好奇、激動的心情,在zz縣zz中學開始了實習教師的生涯。在實習期間,我學到了很多知識,學會了很多做人的道理,使我終生受益匪淺。
我實習的內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作。既然是實習教師,語文教學自然是重點。
我實習的班級主要是初一(1、2)班,是兩個很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導老師,是語文教研組的組長,市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材,初拿課本時讓我壓力倍增,因為我作為他們的實習老師,總要做好給他們上課的準備。然而,當教師是我的人生追求,是我的理想職業(yè),我不想輸在起跑線上,我想做一名優(yōu)秀的老師,我想我的學生都是最棒的。所以,怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好,我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功,學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周,我便專心聽指導老師的課,揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的掌握,學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和,工作很負責,很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學生,如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?,從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動,讓學生參與課堂,給予他們更多的機會,調(diào)動他們的學習激情,培養(yǎng)他們的學習興趣。惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中,我看見我的指導老師正這樣做著。
在聽課的同時,我也對班上學生語文水平進行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解,全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文、作業(yè)上交情況都很好,學生課前預習自覺、準備充分,這為老師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然,我相信這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑,新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,明確教學內(nèi)容,了解掌握教學重難點,確定教學思想。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,十分地費腦筋。
在備課方面,指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領的一些東西,再補充一些重要的關鍵性的知識,具體的要用到的知識,自己應該十分熟悉,記在腦中。上課的時候思路要清晰,條理要明確,不能照本宣科,而是根據(jù)課堂的進展情況,適時調(diào)整教學,而且調(diào)整時要做到教學活躍、過渡自然。
記得第一次給學生上課后,指導老師給予的意見和評價,他說:“因為你是初次上課,有些緊張,教態(tài)略顯拘謹;沒有教學經(jīng)驗,在細節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學過程來看,你這是一堂結構非常完整的課;作為老師,你的基本功很扎實,如:普通話標準,板書工整清晰,這些都是做老師應具有的最基本的條件,同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外,立志做老師的精神值得部分教育者學習,有了積極進取的職業(yè)精神才是工作的最強動力,可以看出你準備充分。我相信你成為老師不久,一定會是一位被大家認定的優(yōu)秀的老師?!钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n,除了聽取指導老師的意見,我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學情況,學生們積極熱情的回答我說:“老師的課上得很棒,但能多與我們進行課堂學習互動就更好了?!钡谌危跻荒昙壍膶W生們告訴我:“老師的語速有些快?!甭犃死蠋熀蛯W生們的意見和建議,在后來的教學過程中,我不斷的注意和改進。同時,我在指導老師積極的工作精神和學生熱情的學習態(tài)度中了解并學習到了很多很多。如:怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動學生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學習;機智化解課堂的突發(fā)事件;把預習內(nèi)化為學生的一種自覺行為;善于在教學中進行有效的反思;給予學生鼓勵和正確的評價;學會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學等。在他的工作作風中,我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容,他在工作中精益求精,把工作當做享受,是一位生活幸福的老師。我很感謝指導老師在學習上給與我的幫助,在工作時給予我的肯定和鼓勵,我崇敬他默默無聞的奉獻精神,給了我追求的啟示,也算是人生感觸。我也相信自己一定會越做越好。
此外,班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設計者,除了正常的教育教學工作外,還負責溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學生的關系,任課教師之間的關系,學生之間的關系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學生的上課情況,做好教學工作計劃,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習,為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。
教育界的李鎮(zhèn)西說過:教育是師生心靈的和諧共振,互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,心靈對心靈的理解,心靈對心靈的耕耘,心靈對心靈的創(chuàng)造。通過教師實習讓我認識到:現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達能力和文表達能力,有較為廣博的知識面,有較好的溝通人際關系的能力,有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀,有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強的語言表達能力,才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也?!睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中,就有聽老師教導在文理課程上有偏科的學生說,語文如果學不好,理解能力差,會對數(shù)學等理科學習造成影響?,F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),對學生是這樣,對教師,其實也是這樣,表達能力和方式有欠缺的話,會直接影響課堂教學的效果,降低課堂教學的效率。同樣一個教學內(nèi)容,同樣的教學方法,不同的教師講出來的效果可能完全不同,學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質(zhì)量的好壞。所以,教育學家蘇霍姆林斯基說:“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習工作中明白了其重要性,同時也得到了一定的意識和能力的提升。
此外,雖然當今多媒體教學已逐步廣泛使用,但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆,板書跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后,能夠幫助學生快速憶起課堂內(nèi)容;而跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從,無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范,能給學生起到潛移默化的作用,教師板書中不規(guī)范的漢、標點及格式,常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以,指導老師對我基本功的肯定給了我很大的自信。
最后,教師的任務不僅僅是“教書”,還必須“育人”。因此,教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的文化科學基礎知識,即使是語文教師除了語文專業(yè)知識和相關文科知識外,也應該具有一定的數(shù)理邏輯知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),教師必須具有廣博的知識背景,才能在教學中,從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力,增強自己的教學魅力。常言道:“學高為師,身正為范”,“教給學生一杯水,教師要有一桶水”,因此,提高我自身的知識水平,優(yōu)化自身的知識結構是我一生的必修課,我將在以后的學習工作中不懈努力!
有人說:做人要像竹子一樣,每攀登一節(jié),就要做一次小結。最后,我想用我指導老師的話結束我的實習總結。他說:“我是那河面上的船夫,我的學生就坐在我的船上,我將用我的力量和智慧把我的學生渡到河的對岸!”我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀!
20x。
年9月17日至11月4日,我在廣州市越秀區(qū)小北路小學進行了一個多月的教育實習。學高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名實習教師,我堅持以教師身份嚴格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間,通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
一、基本情況如下:
1.課堂教學:聽課60節(jié),完成教案數(shù)為15份,上課節(jié)數(shù)為20節(jié),其中新授課9節(jié),復習課1節(jié),練習課10節(jié)。
2.班主任工作:組織一次主題為“人月團圓,和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了,怎么辦?”的團體心理活動課,取得了不錯的效果。
3.教育報告;完成一份教育實習論文。
二、具體情況:
(一)、課堂教學。
三年的大學理論學習,各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾感到迷茫和無助,但通過這次實習,很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中,在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導,給我以后的教學工作指明的發(fā)向。
首先,要認真在備課。
第一天實習,黃老師就建議我們,作為新老師,在備課時,可以采取集體備課,集體設計教案,制作課件,集智慧之所長。在備課時,不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案,反復試講,理順教學思路,從整體上把握教學設計的框架,提高教學德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學細節(jié),尤其是新老師,避免上課時由于經(jīng)驗不足,無法應對各種狀況外的事情。
其次,課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后,黃老師給我的評議是:教案設計得不錯,有很多亮點,但你沒有調(diào)動全班學生的注意力,讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內(nèi)容傳授給學生就完成任務,還要留意學生有沒有開小差,如果學生沒有聽課,老師講得再精彩也是徒勞的。此后,我每次上課,除了要用心將知識傳授給學生,還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn),注重調(diào)動學生的注意力,尤其是在講重難點時。
也由于經(jīng)驗不足,課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。
再次,要做好教學反思與總結。
教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學,在教師教學反思傾向的支持下,對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設,進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,而且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題,并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導,我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。
最后,認真對待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。批改作業(yè),有利于我們了解學生的學習情況,并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想,我就會在課余或課后找他們補習。有進步的,我會寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學,我更加看清了自己,看清了未來的路。
(二)、班主任工作。
實習中,我得到原班主任劉老師的悉心指導,她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1.班主任工作實習情況:
(1)深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任了解情況,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。同時,還通過批改周記、作業(yè),課余時間找學生聊天,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢地拉近彼此的距離。這樣,我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握,也了解了學生的基本情況。
(2)認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管學生午睡;放學后,要監(jiān)督學生整隊離校,檢查值日工作,檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
由于小學生的身心發(fā)展特點,各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生,如爭吵、打架、意外受傷等,我基本能做到沉著冷靜,互幫互助,發(fā)揮我的教學智慧,有效地解決各種偶發(fā)事件。
(4)上好主題班會和團隊活動。
2.反思總結。
經(jīng)過實踐體驗和反思總結,我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:
(1)作好計劃,繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。
(2)了解學生,對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時,充分利用學生的性格特征,往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學,成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式,對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的內(nèi)容,而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學生,貴在坦誠。
在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時,千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
(4)善待后進,施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
(5)做好自己,為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟,思維活躍,很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
(6)鉆研教學,發(fā)展自己。
常言道:“要給人一碗水,自己先要有一桶水?!币虝W生知識,首先自己要有豐富的知識。實習期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好,積極鉆研,提高課堂教學質(zhì)量。讓班里學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,使自己的教學得到學生的認可,這對于班主任工作是至關重要的。
7周的班主任實習,使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計,每個學生心里都有一個個小算盤,多聽多看,一一入賬,才不會出現(xiàn)糊涂賬,才能經(jīng)營得好。
三、結語:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
實習雖已經(jīng)過去,可當我回過頭來看一下自己留下的腳印,我們相信那不會是我們旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
大學生師范生教育實習報告篇四
實習是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會,也是大學生到從業(yè)者一個非常好的過度階段,更是大學生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,作為一名剛剛從學校畢業(yè)的大學生,能否在實習過程中掌握好實習內(nèi)容,培養(yǎng)好工作能力,顯的尤為重要。為此本站演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實習報告范文,供大家參考,希望對大家有所幫助!
2018年9月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:
教學任務。在教育實習的三周內(nèi),聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,進行1-2節(jié)課的試講,得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
一月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的`第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少??墒菍芾硭麄兒苡幸惶住Mㄟ^每天日常的觀察和學習,確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經(jīng)結束了。這三個星期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
大學生師范生教育實習報告篇五
師范生教育實習報告怎么寫?下面是本站為大家搜集整理的師范生教育實習報告1000字,歡迎閱讀與借鑒。
當汽車緩緩從xx一中駛出,懷著復雜心情的我知道,難忘的實習生活就在此畫上了句號!有很多的不舍,卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學說出,離別太傷感,怕此次道別會演變成淚別!
回到華師,心里卻空落落的,很懷念實習的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。
經(jīng)歷了八個星期的實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。八個星期,不僅是我們初為人師的八個星期,更是作為學生實習的八個星期。
回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。在近兩個月的實習工作讓我體驗了做教師和班主任的工作,體會到了教育的快樂和辛苦,在那里我緊張過、努力過、開心過、自信過,從中學到了不少教育教學的方法、措施。下面我從三個方面來總結我的實習工作:
總結一:化學教學工作總結。
實習學校給我安排的教學科目是選修四《化學反應原理》,一個班每周四節(jié)課。在第一周見習的聽課過程中,我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀,他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周,我開始上課,在我上課期間,指導老師都會來聽我的課,課后給我做分析評價總結,同時,我也抓緊時間去聽其他隊友的課,學習他們的長處。在這期間,讓我學到了許多以前沒學過的實踐知識,也讓認識到了自身的不足,對我以后的教學工作有遠大的幫助。最后一周,基本不上課,與老師一起做總結工作。
這里詳細說說我實習期間的教學工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化學,經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)這三個班的學生的化學基礎不是很扎實。由于必選修課本知識的跨度相對較大,大部分學生對前段時間的化學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,化學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學化學的感覺了?!苯o他們學好化學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學習方式。
我主要通過培養(yǎng)他們的化學思維能力和解題能力來提高他們的學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,基于化學反應原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況,給他們那進行了相關知識的補充。同時,注意培養(yǎng)學生學習化學的興趣,上課時注意學生情緒的調(diào)動,利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。
xx一中的教師管理制度當中,沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室里,所以我的指導老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室里的。學生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學生做更多的課后輔導,幾乎每天晚上我都會到辦公室去,等待學生來找我,向我提出他們的不明白之處。同學們學習化學的熱情慢慢高漲,連很多平時不怎么愛學習的學生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑,包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題等。
從學生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如化學平衡常數(shù)的相關計算,至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)?!扒蓩D難為無米之炊”,導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學作業(yè)題,學習效率非常低。針對這個問題。答疑時,我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對于抄作業(yè)的學生,課后抽時間對其加以引導。對學生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統(tǒng)卷工作,實際操作了如何使用xx一中教師工作系統(tǒng)進行統(tǒng)計、排名。
實習期間的上課階段,我總計新課和重復課加起來有30節(jié)。但是我的課時間隔較長,這使我有充分的時間細心琢磨教材,與指導老師和同專業(yè)同學一起討論教法、例題、習題。
堅定了學習的信心,給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷,是我們?nèi)松械囊还P寶貴的財富。實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,經(jīng)過這將近二個月的實習,我認為對我以后走向社會起到了一個橋梁的作用,是人生的一段重要的步驟,對將來走上工作崗位也有著很大的幫助。在這里,我要對帶隊老師、指導老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領導和隊友們表示衷心的感謝!謝謝你們!
8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我踏進了廣宗縣第二中學的校門。時光荏苒,此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生,不再是只知道玩耍的孩子,而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進中學,學習與我的學生們?nèi)绾喂蔡?,學習如何能把我的知識傳授給我的學生。
廣宗縣第二中學是一所農(nóng)村中學,我實習的對象是初一年級學生,學生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學生相比,學校的教學設施還不是很完善,師資力量相對匱乏,從而也導致了這里的學生學習基礎薄弱,學習的能動性不高。在為期四個月的實習生活中,我深感于自己的成長和學習經(jīng)歷,克服了種種困難,不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中,非常欣慰我的老師們都給與我很多支持,尤其是指導老師衛(wèi)老師讓我學到了很多東西,懂得了很多道理。讀萬卷書,不如行千里路。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面,從這兩個工作中我受益匪淺。
一:教學工作。
教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。最開始是先聽指導老師講課,對自己進行換位思考,吸取了很多經(jīng)驗。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張,后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好??偟恼f來,上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先,對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上,總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生,但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘,也忽略了要讓學生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結,主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗,備課準購不充分,課程的時間安排不夠合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個問題。
其次,不能很好的調(diào)動學生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識點,甚至忽略了學生的存在,不知道要觀察學生的表情和眼神,觀察他們的回饋??赡軐嵙暻?,我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程,要有一個反復和強調(diào)的過程,操練對學生學習很重要,這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
第三,上課的過程中板書是不可或缺的,由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容,后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教,現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則,能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
回顧這段時間的教學過程,自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中,我看到了自己的成長,也了解到了自己的不足??傆幸惶煳視驹谥v臺上,為我的學生傳道授業(yè)解惑,這段時間的教學為我日后的教學生涯樹立了信心。
二:班主任工作。
在這兩個月當中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監(jiān)督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作,加深了我和學生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。當然,作為一名實習班主任,雖然在實習過程中,我學到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。
首先,沒有主動的去了解自己的學生。實習之初,我不知道如何去接觸這些學生,總覺得,他們有問題會想班主任提出,沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期,自我意識開始凸現(xiàn)了,很多事情不愿意講出來,而作為班主任不能被動的去解決問題。后來,我先和同學們見面、做自我介紹,向指導老師詢問有關班級的情況,經(jīng)常去看自習課,和學生多接觸、多聊聊。
為了增進對學生的了解,我采取主動,抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。一周下來,我跟班里的同學混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結、活潑的班集體,一個學習成績好,氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體,他們都是非??蓯鄣暮⒆???偟膩碚f,我和班里的學生相處還算不錯,當他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,還給我送了紀念品,其實我也有點不舍。
第二,不要歧視任何一個孩子。不可否認,在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性,教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上,第一次為人師表,我沒有辦法去回避這個問題,在半年的實習過程中,我用這個觀點時時刻刻告誡自己,每個學生從走進這個教室起都是平等的,沒有哪個學生是丑陋的,沒有哪個學生是不可救藥的,也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈,三歲一個代溝,可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,換位思考,體會他們的感受,尊重他們的要求,希望能更多的從心理上去教育他們,讓他們知道學校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂,是播撒種子的土壤,是每一個學生應該得到良好教育的地方。
半年的實習時間飛速就過去了。雖然只有短短四個月,但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西,我想起曾經(jīng)自己的老師說過,一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力,還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚,但是表達能力很遜色,學生理解和消化不了你的講解,最終的教育也都是歸零。對于這一點,這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大,但是要求很精確。而且作為老師,你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受,學起來不那么痛苦,這也很關鍵。教育是一個互動的過程,老師認真投入教學,學生積極熱烈的配合,這是一種很開心很自豪的過程!實習雖然很辛苦忙碌,教學條件雖然簡陋,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課,是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月13日一早,我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況,如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等,同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來,各指導老師到達會議室,我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流,并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級,我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
一、教學方面。
聽課:學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,考慮到高一年級學生的特點,一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,我聽了不同老師的課,我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,即有屬于自己的教學特色:,楊老師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同,胡老師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師,他的教學經(jīng)驗豐富,雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生,真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學到了很多。聽不同老師的課,及時進行分析總結,我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
上課:聽課是一個鋪墊,一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課,且上課量逐漸增加,首先當然是要自己構思教學設計,制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,當自己站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,同伴進行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作,教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時,老師這樣說,“我們老師往往擔心學生會不懂,所以在課堂上不斷地說??墒?,我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學生自己多說,多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實用,使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計,為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程,我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學到了好多。在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后,我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:
1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念,加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂,聲畫交融,為教學提供大量多媒體實景資料,直觀生動。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況,并進行一些主題班會的教育。
早讀:實習時,我每天都是六點鐘左右起床,七點鐘準時出現(xiàn)在高一的教學樓,學生早讀時間是七點十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,但是還是經(jīng)常有學生不早讀,或偷偷講話,或在補作業(yè),這時要和科代表一起,帶動學生早讀,并多一些巡視。
晚自修:學校統(tǒng)一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的,所以我可以有時間進行自己的備課。
值日:開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,班主任於老師說過很多次,但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真,所以衛(wèi)生工作總是沒做好,為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾,后來於老師說其實對于不認真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況,有時候會好好教育一下學生,但是要求他們自己動手做好,而不是總幫助他們,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會:進行一些主題教育,或是在校運會前的一些動員,或是有時候班風不好的教育,也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚,通過主題班會,提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自己的語言表達能力。
三、實習建議。
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學優(yōu)點,為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里,同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好!
大學生師范生教育實習報告篇六
當汽車緩緩從xx一中駛出,懷著復雜心情的我知道,難忘的.實習生活就在此畫上了句號!有很多的不舍,卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學說出,離別太傷感,怕此次道別會演變成淚別!
回到華師,心里卻空落落的,很懷念實習的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。
經(jīng)歷了八個星期的實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。八個星期,不僅是我們初為人師的八個星期,更是作為學生實習的八個星期。
回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。在近兩個月的實習工作讓我體驗了做教師和班主任的工作,體會到了教育的快樂和辛苦,在那里我緊張過、努力過、開心過、自信過,從中學到了不少教育教學的方法、措施。下面我從三個方面來總結我的實習工作:
總結一:化學教學工作總結。
實習學校給我安排的教學科目是選修四《化學反應原理》,一個班每周四。
節(jié)課。在第一周見習的聽課過程中,我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀,他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周,我開始上課,在我上課期間,指導老師都會來聽我的課,課后給我做分析評價總結,同時,我也抓緊時間去聽其他隊友的課,學習他們的長處。在這期間,讓我學到了許多以前沒學過的實踐知識,也讓認識到了自身的不足,對我以后的教學工作有遠大的幫助。最后一周,基本不上課,與老師一起做總結工作。
這里詳細說說我實習期間的教學工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化學,經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)這三個班的學生的化學基礎不是很扎實。由于必選修課本知識的跨度相對較大,大部分學生對前段時間的化學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,化學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學化學的感覺了?!苯o他們學好化學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學習方式。
我主要通過培養(yǎng)他們的化學思維能力和解題能力來提高他們的學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,基于化學反應原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況,給他們那進行了相關知識的補充。同時,注意培養(yǎng)學生學習化學的興趣,上課時注意學生情緒的調(diào)動,利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。
大學生師范生教育實習報告篇七
實習
是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會,也是大學生到從業(yè)者一個非常好的過度階段,更是大學生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,作為一名剛剛從學校畢業(yè)的大學生,能否在實習過程中掌握好實習內(nèi)容,培養(yǎng)好工作能力,顯的尤為重要。為此本站
演講稿
欄目小編為大家收集整理了精彩的實習報告
范文
,供大家參考,希望對大家有所幫助!
2010年9月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習
生活
是辛苦的,也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:
教學任務。在教育實習的三周內(nèi),聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,進行1-2節(jié)課的試講,得到指導教師、帶隊老師和
同學
們的意見和建議;平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的.授課做教案式記錄。
一月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,。當我漫步在實習的
校園
里,那出自學生的一聲聲“老師好。 ”“老師好”的感覺真好。
近一個月的實習,令我感慨頗多。我實習的
班級
是
小學
一二年級的小學生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可
愛
,又活潑,又好動,又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該
怎樣
做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少??墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過每天日常的觀察和
學習
,確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經(jīng)結束了。這三個星期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
如果說我以后要成為一個老師的話,那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
大學生師范生教育實習報告篇八
我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本內(nèi)容包括:三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
1、課堂教學:完成教案數(shù)為四份,試講過多次,上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)。
2、班主任工作:協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作,組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》。
3、教育調(diào)查,完成一份教育調(diào)查報告。
通過一個半月的教育實習,我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
第一,通過實習,是我對中學的現(xiàn)狀有了進一步的認識,對中學生的學習有了更為恰當?shù)牧私?,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境,從心理上抹去對教學的畏懼。
第二,通過實習,使我掌握了一些基本的教學方法,提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中,在一次次的和老師的交流的過程中,使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。
第三,通過實習,增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責任,因而他是光榮的。每當上課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,無不感到一種光榮,同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會學生做人的道理是我實習的愿望。
第四,通過實習,增強了交際能力和口頭表達能力,進入一個新的環(huán)境,要處理老師、學生和同組同學的關系,這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的機會,通過誠心、謙虛、好學、負責的態(tài)度,使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系,在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,這樣講下來,也鍛煉了我的口頭表達能力,為今后的工作打好基礎。
在實習過程中,我一共上了18節(jié)課,雖然總的來說我在上課上有了很大進步,但由于經(jīng)驗不夠,在教學過程中存在著一些疏漏的地方,尤其是在開始上課時,聲音不夠洪亮,表情肢體語言不夠豐富,有些地方講解不夠清晰,后來,在老師的指導下,使我不斷改進了以上不足。
一個半月的教育實習雖短,卻給我留下了美好的回憶,使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,為自身今后的參與工作打好了良好的基礎,通過實習,也增強了自信,堅定了信念!
大學生師范生教育實習報告篇九
對于一名師范生來說,教育實習是三年來學習的最大考驗,一切的理論如果沒有實踐作為依據(jù)那就是空中樓閣。20xx年10月8日,我懷著激動地心情跟隨實習小組成員,來到了期望已久的隆安中學,進行為期五周的教育實習,在學校學習了三年的理論知識以后,我們終于要在大四這一年的時間里將我們的理論到實際中應用,檢驗我們大學三年的學習成果,也為明年畢業(yè)后真正走上教師這個崗位做準備。隆安中學是一個有著悠久的歷史的縣重點高中,進入校園的第一感受就是濃濃的校園文化氛圍,到處都洋溢著青春的活力,有一股積極向上的氣息。在這短短的實習時間里,我從老師,學生和實習小組成員中學到了很多,也感悟很多,從一個學生轉(zhuǎn)換成老師的過程,我真正體會了一些為人師表的欣喜與苦澀。以下我將我實習期間的情況做如下報告。
1、實習時間:20xx年10月8日至20xx年11月9日止
2、實習地點:廣西南寧市隆安縣
3、實習學校:隆安高級中學
4、實習學校簡介:隆安中學是隆安縣唯一的重點高中,1931年5月,隆安中學在明清時期學宮、書院的基礎上創(chuàng)建,至今81個春秋培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,20xx年2月被確立為自治區(qū)示范性普通高中。學校占地126畝,各種教學設施完善,功能齊全。目前,在職教工209人,其中中學高級教師20人,中學一級教師82人。20xx年2月學校在全區(qū)率先實施了“合作課堂”教學模式使教學課堂煥發(fā)勃勃生機。近年來,學校先后被評為南寧市“師德建設先進學?!薄ⅰ盎▓@式單位”;全國教育網(wǎng)絡系統(tǒng)“示范單位”等。隆安中學以“厚德博學”為校訓,潛心營造“團結、勤奮、文明、進取”校風。始終堅持“為每一位學生的終身發(fā)展奠基”的辦學思想,為實現(xiàn)“建成具有一流教學設備、一流師資隊伍、一流管理水平、一流教學質(zhì)量的農(nóng)村重點高中”的目標不懈努力。
在實習中,我們的主要工作分為三個方面,分別是教學工作,班主任工作,教育調(diào)查工作。
1、教學工作內(nèi)容
我實習期間要教授的班級是隆安中學高一355班,我的教學工作主要有聽課,備課、上課、評課、批改作業(yè)。
(1)聽課
實習開始的第一周時間,我們的主要的任務是聽課,隆安中學采用的是合作課堂的模式,是廣西首個也是目前唯一一個使用該模式的學校,合作課堂的教學對我們來說是一個學習的機遇,也是一個教學的挑戰(zhàn),因此第一周的聽課我們非常認真地對待,聽好每一節(jié)課,做好聽課記錄并作課后反思,從老師們身上學習如何在合作課堂中完成一節(jié)優(yōu)秀的教學。聽課過程中,我仔細的記錄老師們的教學過程,學習他們?nèi)绾握瓶卣n堂,如何合理安排課堂的40分鐘時間,吸取他們優(yōu)秀的教師技能,并思考他們存在的不足。在隆安中學我聽的第一節(jié)課是我的指導老師袁善慶老師在355班的物理課,袁老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師,他的課程內(nèi)容是第二章第一節(jié),這是我接觸的第一節(jié)以合作課堂模式來進行的課程。本節(jié)課的內(nèi)容比較少,袁老師在前半節(jié)課主要給學生復習第一章的內(nèi)容,知識點的講解非常有條理,簡明易懂,并且在課堂上,袁老師的語言幽默風趣,同學們學得很認真,也很開心。新課的教學主要以學生為主,學生們在上課前會先完成老師布置的導學案的內(nèi)容,課堂上袁老師做適當?shù)囊龑?,學生們通過自主學習和合作探究來完成本節(jié)課的內(nèi)容。在課堂中真切的體會到了合作課堂對培養(yǎng)學生自主學習的巨大的推動力。此后,我還聽了其他老師的一些優(yōu)秀的課,不僅僅局限在物理這一科目,每個老師都有自己的一套教學方法,都有自己的亮點,從聽課的過程中,我受益匪淺,深感教學的確是一門藝術,我需要不斷地在教學的路上學習,前進。
(2)備課
在聽課過程中,我也開始著手進行備課,我們要上課的內(nèi)容是第二章的第四節(jié)到第六節(jié)。今年是廣西實施新課改的第一年,對于新教材,我們必須進行深入研究,在實習前一個月,我們就開始研讀新教材,熟悉教材的各個知識點以及它和其他知識點的聯(lián)系,真正做到將上課的內(nèi)容熟記于心。在備課過程中,我們進行的是集體備課,集體備課的好處就是可以集思廣益,通過大家的力量爭取做出優(yōu)秀的導學案。經(jīng)過許多個日夜的討論,不斷的修改,積極地向指導老師請教,我們制作出的兩份導學案都得到了老師的肯定。以導學案為基礎,我們根據(jù)本班同學的實際情況確定了上課方案,開始反復的進行試講,一堂成功的物理課需要從試講過程中不斷地進行調(diào)整,完善,可以說是經(jīng)過了千錘百煉才能“修成正果”的。
(3)上課
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我們所學的理論,所準備的內(nèi)容只有經(jīng)過實踐才能真正的掌握。10月18日,我在355班上第一節(jié)新課,這是第二章的第四節(jié)勻變速直線運動的速度和位移的關系。在課前,我已經(jīng)做了充分的準備,充滿著信心走上講臺,開始我的第一節(jié)課,這個從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變讓我緊張又興奮,我不知道自己的表現(xiàn)是否能達到老師的標準。但是這種緊張感在上課一段時間后就消失了,因為學生們對我特別熱情,看著他們期盼的眼神,我很快便進入了角色,一心只有的學生和課堂,這節(jié)課在計劃中完滿的結束了。過程中我發(fā)現(xiàn)真實的課堂和過去的模擬課堂實在有很大的差別,在課堂中,更加注重合理的的掌控課堂,課堂的時間,課程的內(nèi)容的安排,我們必須以學生的角度去思考問題,課堂上與學生多一些交流,才能找到讓學生容易接受,理解的方法。熟能生巧的確是有根據(jù)的,根據(jù)指導老師的點評和指導,在有了上一節(jié)課的經(jīng)驗后,我已經(jīng)能很好的完成我的教學任務,并在最后完成了一節(jié)成功的公開課。
(4)評課
評課是教學工作中不可或缺的一部分,通過評課,我們做好課后的反思和總結,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。因此,每一節(jié)課后,我們都會進行評課,進行討論,并做好總結。
大學生師范生教育實習報告篇十
下面是小編為大家?guī)淼氖顷P于師范生教育實習報告,歡迎閱讀。
一、 實習基本情況:
20xx年4月14日至20xx年5月9日,我們xx實驗班的16位實習生在xx市第xx中學展開了為期一個月的實習活動。
xx市第xx中學是市教育局直屬國辦高完中,自治區(qū)普通高級中學一級學校。
現(xiàn)有36個教學班,其中高中24個班,初中12個班,學生近1800人。
學校地處xx市區(qū)xx路中段,占地70畝。
教學設備完善,主要有:計算機房、校園網(wǎng)絡、等現(xiàn)代化設施,全校每間教室和主要功能室都實現(xiàn)了多媒體教學;文體館一座等專業(yè)教室;占地30畝的運動場一個,配套主席臺、看臺、400米環(huán)形橡膠跑道和標準足球場。
文學社、舞蹈隊、合唱隊等學生社團。
學?,F(xiàn)有教職工142人,一級和高級教師占教師總數(shù)的84.5%,區(qū)市21世紀園丁工程培養(yǎng)對象9人、市學科帶頭人及市教學骨干共61人,研究生學歷12人。
學校辦學成績顯著,連續(xù)六年榮獲xx市高中畢業(yè)班教學成績優(yōu)秀獎。
我所在的班級是xx中高一六班,高一六班共有50人,男女人數(shù)基本持平。
生源大多以xx市以及xx周邊城鎮(zhèn)為主。
學生的紀律良好,但是由于生源問題,學生成績水平一般。
班級的學習積極性有待提高,學生參與課外活動的積極性很高。
總之,高一六班總體情況良好。
二、實習主要內(nèi)容:
1、實習期間的思想紀律方面。
在實習過程中,我嚴格遵守實習的各項規(guī)章制度。
在著裝方面大方得體,按時入校和離校。
我謹遵xx中老師的教導:微笑、主動、積極。
在實習過程中,正確定位自己,把自己當作一個學習者,認真積極、謙虛好學。
與指導老師、班主任和學生相處融洽。
同時努力實現(xiàn)由一個師范生向一位教師的轉(zhuǎn)變。
2、教學工作方面。
我通過寫教案、制作ppt、小組試講、在指導老師面前試講以及不斷地修改課件,從而順利地完成了一節(jié)常規(guī)課、一節(jié)復習課以及一節(jié)班會課的上課。
3、班主任工作方面。
我積極參與班級的日常管理工作,做到耐心、細心和恒心。
在短時間內(nèi)記住了學生的名字,并獨立開展了主題班會活動,召開了班委會以及個別學生的談話工作,從而順利完成班主任工作。
4、教育調(diào)查開展方面。
我們小組成員對xx中高副校長的工作和教育經(jīng)驗進行了采訪,從中收獲很大。
5、關于實習收獲方面:
(1)我明白了德育工作方法的多樣性和隱含性。
我學會了分析不同學生的不同性格,根據(jù)不同性格的學生采取不同的教育方法。
我明白了教育的感情基調(diào)是多樣的,比如可以是活潑歡快的、幽默搞笑的,也可以是以情動人、潸然淚下、娓娓道來的。
這需要根據(jù)學生的性格選擇合適的感情基調(diào)進行教育。
(2)我學會了主動積極地接觸自己的學生,了解他們,進入他們。
因為以前我是一個在人際方面比較慢熱、比較缺乏主動性的人,但是實習的需要,我鼓勵自己主動做出改變。
我在一個星期內(nèi)容記住了班級所有學生的名字,這對我而言是不可思議的,因為我是一個記性很差的人,特別是在記住別人名字在一方面上。
但是我卻做到了,我挑戰(zhàn)了自己,明白了自己有無限的潛能,不能先入為主地否定自己,要敢于挑戰(zhàn)和嘗試。
(3)我懂得了班主任工作是細致繁瑣,需要恒心、耐心和愛心的工作,但同時更是充滿智慧的工作。
一個班級班風學風如何,主要取決于班主任的日常管理教育以及主題班會的開展效果。
這一個月以來,我跟著六班班主任學習班主任工作,她是一位英語老師,性格開朗,上課時偶爾會小幽默。
但是她在教育學生、管理班級這一方面采取的是剛柔并濟的辦法,也就是“先給學生一棒,再給學生一顆糖”這樣的教育方法。
這個方法最根本的是要讓學生明白老師怎樣對待他都是愛他的。
我覺得這種教育方法非常好,因為這樣既不會喪失老師在學生心目中的威嚴,也不會導致學生不理解、記恨老師。
同時她非常注重對學生的獎勵。
這次段考,我們班被獎勵的項目有三項,包括段考成績進步獎、段考總分優(yōu)秀獎、班級單科成績排名優(yōu)秀獎。
所以我們班段考獲獎的同學有很多。
老師說越是差的學生越需要鼓勵和獎勵。
我覺得這種教育方法是奏效的,因為我看到領獎的學生表現(xiàn)得很光榮和激動。
這說明已經(jīng)達到了獎勵的目的。
有很多同學是第一次走上講臺領獎,這無疑是對他長期得不到認可和鼓勵的一個很好的逆轉(zhuǎn)。
不管怎樣的學生都需要老師的肯定和鼓勵,他們總有某些方面是擅長的,我們要抓住這一點認可學生,讓他們自信地面對生活和學習。
(4)我的教學技能得到進一步的鍛煉和提升。
這一個月的實習我共有三個的上臺講課的機會。
一次是班會課,一次是復習課,還有一次是常規(guī)課。
我明白了不管試講了多少次,實戰(zhàn)演練才是提升教師教學能力的最有效、最直接的途徑。
因為我們面對的是真正的學生。
同時我學會了控制課堂的一些有效的技巧。
比如當集體一起回答導致課堂混亂,聽不清具體答案時,教師應該起個別同學起來回答,這樣不僅控制了課堂秩序,還給予了個別同學表現(xiàn)的機會。
再比如當課堂上有個別同學開小差、睡覺或跟不上進度時,教師應該通過某些眼神、動作來委婉地做出提示,而不要讓不在狀態(tài)的學生脫離課堂。
同時我學會了如何應對課堂出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,會學了有效地提問和引導學生回答問題,學會了通過幽默的教學語言、視頻音頻圖片等直觀教具的運用調(diào)動學生上課的積極性,用貼近學生生活實際的例子引起學生的注意和興趣。
(5)我懂得了開展主題班會的重要性,主題班會是有效的德育手段之一。
在實習以前我并不懂得一個成功的主題班會意義和作用可以如此巨大,因為在我的中學時代很少開展主題班會活動,這對我無疑是一種損失。
在實習的這一個月里,我聽班主任開展了三次主題班會,我和搭檔也分別開了一次。
班主任開展的主題班會給我印象最深的是針對班上出現(xiàn)“讀書無用論”言論現(xiàn)象所開展的一次班會。
班主任很明智地認識到如果這種言論在班上蔓延下去,會導致本來有心讀書的同學也會被教唆而對讀書產(chǎn)生懷疑和動搖,所以班主任開的這次主題班會很及時。
她在班會反駁“讀書無用論”所用的`方法不是空講道理,或是嚴厲地批評某些同學,而是通過與學生分享自己最近經(jīng)歷的一件事來潛在地說明讀書的重要性。
這啟示我要多留心生活,捕抓教育資源和信息。
同時她還通過閱讀別人寫的一封信來說明“讀書無用論”的錯誤。
這封信把高中生的心理摸得很透徹,在讀這封信時學生會一步步掉進來,達到教育的目的。
這啟示我要懂得借助網(wǎng)絡資源查找教育信息。
同時班主任還展示了一些對比強烈的圖片刺激學生的感官,從而使他們在心理上產(chǎn)生認同。
而搭檔開展的《感恩》的主題班會開得也相當成功,學生很受觸動。
而我的關于旅行的主題班會的開展也算達到了目的和初衷,學生的參與度很高,對旅行的意義有了全新的認識。
主題班會的作用是如此巨大。
我希望自己在以后走上教師崗位后能夠重視主題班會的開展,同時花精力和心思開展好主題班會,從而有效的對學生進行德育。
三、實習總結和體會:
1、關于實習體會、感想方面。
短暫的一個月的實習結束了,這一個月來過程是幸苦的,因為每天六點鐘起床,一天往返與師院和xx中的路程兩次,這是外在的辛苦。
同時內(nèi)在的壓力也是無形的存在,比如第一次上課的緊張,處理各種事務的能力還不成熟等等。
雖然這一個月很辛苦,但是因為每天的朝夕相處,我與六班的學生建立了良好的感情,雖然他們成績平平,很多同學存在各種小毛病,但是在我眼里,他們依然是可愛的、禮貌懂事的孩子。
所以不舍之情在我心里揮之不去。
同時這種辛苦是每一個師范生走上教師崗位的必經(jīng)之路,只有通過實踐我們的能力才會得到相應的鍛煉和提升。
否則永遠是紙上談兵。
2、關于就業(yè)的啟發(fā)方面。
通過一個月的實習,明白了真正的教育工作要考驗一個人多方面的能力,包括教學能力、處理人際關系的能力、組織和管理能力等。
同時我明白了一個人的性格對他的為人處事有著至關重要的影響。
3、關于實習的建議方面。
我覺得一個月的時間太短了,當我們剛剛記住全班學生的名字,很多工作剛開始上手時卻要全身而退了,這樣不利于我們能力的進一步的鞏固提升。
所以我建議延長實習時間為兩個月。
同時由于時間短,兩個實習生帶一個班鍛煉的機會更少了,所以我建議嘗試一個實習生帶一個班這樣制度的建立。
由于聯(lián)系實習學校存在很大的難度,所以我建議教育部在這方面做出文件規(guī)定,即中學要積極接收實習生,不能無故推脫或拒絕。
只有中學的配合,才能保證我們師范生擁有良好的鍛煉和教師能力的提高。
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課,是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月13日一早,我們到達學校整理一些住宿的事情。
第二天下午與學校領導見面。
下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況,如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等,同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。
再后來,各指導老師到達會議室,我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流,并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級,我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
一、教學方面
聽課:學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,考慮到高一年級學生的特點,一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。
在這期間,我聽了不同老師的課,我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,即有屬于自己的教學特色:,楊老師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。
而跟楊老師略有不同,胡老師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。
她提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。
他能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。
再到陳老師,他的教學經(jīng)驗豐富,雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。
我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生,真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學到了很多。
聽不同老師的課,及時進行分析總結,我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
上課:聽課是一個鋪墊,一個向他人學習、模仿的過程。
關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。
國慶回來后開始上課,
且上課量逐漸增加,首先當然是要自己構思教學設計,制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,當自己站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。
有時一位老師上課,同伴進行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點評。
從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。
在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作,教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時,老師這樣說,“我們老師往往擔心學生會不懂,所以在課堂上不斷地說。
可是,我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學生自己多說,多做?!焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實用,使我們深受啟發(fā)。
接下來我認真進行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計,為下次課做好準備。
通過診斷--提高這樣的過程,我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學到了好多。
在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。
有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。
有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后,我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:
1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。
情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念,加強互動。
懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。
對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。
圖文并茂,聲畫交融,為教學提供大量多媒體實景資料,直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況,并進行一些主題班會的教育。
早讀:實習時,我每天都是六點鐘左右起床,七點鐘準時出現(xiàn)在高一的教學樓,學生早讀時間是七點十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,但是還是經(jīng)常有學生不早讀,或偷偷講話,或在補作業(yè),這時要和科代表一起,帶動學生早讀,并多一些巡視。
晚自修:學校統(tǒng)一要求學生要在7:00回到班級晚修的。
高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的,所以我可以有時間進行自己的備課。
值日:開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,班主任于老師說過很多次,但學生對此無動于衷。
許多學生值日并不認真,所以衛(wèi)生工作總是沒做好,為此經(jīng)常被扣分。
我有時候會自己動手拾起一些垃圾,后來于老師說其實對于不認真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況,有時候會好好教育一下學生,但是要求他們自己動手做好,而不是總幫助他們,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會:進行一些主題教育,或是在校運會前的一些動員,或是有時候班風不好的教育,也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚,通過主題班會,提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自己的語言表達能力。
三、實習建議
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學優(yōu)點,為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。
對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。
兩個月里,同學
們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。
通過實
習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會,需要學習的東西還很多。
只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。
實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好!
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。
在這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。
但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。
我將從英語教學,實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。
首先,在英語教學方面。
按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。
從實習的第三周開始,我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。
真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。
實習期間試講時,面對的也是自己的同學,每位同學都非常的excellent.但是,在真實的課堂中,學生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。
而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。
比如說當老師提出問題學生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。
但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。
再加上自己此次是在初一年級實習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,http://8/就會影響自己的整個教學流程。
往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。
初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學生在小學也學過一些,但他們的英語基礎總體來說較低。
在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學目標,而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復雜的知識點甚至避而不談,過分地“溺愛學生”。
結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。
真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的,既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。
經(jīng)過仔細地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。
在緊接著的后面幾堂教學課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。
這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性,極大地調(diào)動了他們的學習興趣。
從課堂的實際情況來看,學生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。
其次,在實習班主任工作方面。
按照實習計劃,每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。
為了能夠有更多的機會與學生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。
我所在的實習班級是初一年級(1)班,共有六十一人。
剛開始面對這個班的時候,心里慌慌的,生怕這些學生不聽自己的話。
但是,這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。
我緊張得忘記了自己的身份---實習老師。
在學生們的眼中,老師都是很“神圣的”,只要我出現(xiàn)在教室里,大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。
在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。
在本次的實習中,我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽,發(fā)揚學生的團體合作精神。
另外,我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會,對學生進行情感方面的教育。
通過這一次的實習班主任工作,自己初步地領略到了如何去引導教育學生,不僅是在學習上,還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。
在這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。
但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。
我將從英語教學,實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。
首先,在英語教學方面。
按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。
從實習的第三周開始,我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。
真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。
實習期間試講時,面對的也是自己的同學,每位同學都非常的excellent.但是,在真實的課堂中,學生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。
而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。
比如說當老師提出問題學生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。
但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。
再加上自己此次是在初一年級實習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學流程。
往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
大學生師范生教育實習報告篇十一
我們就師范生在實習期間從教態(tài)度的轉(zhuǎn)變情況做了一次深入的調(diào)查。本次調(diào)查最重要的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。本次調(diào)查共發(fā)出問卷80份,收回68份,有效問卷為67份。問卷采用自愿留名的方式,結果也將與自愿留有郵箱的對象共享。為了得到實習師范生的真實想法,我精心設計和編排了我們的調(diào)查問卷。為了全面、詳細地獲取材料,我們的調(diào)查對象不僅限于本專業(yè)本實習點的實習老師,而且還跨專業(yè)、夸年級進行調(diào)查。最終的調(diào)查結果將加深我們對于教育實習工作的認識。
2、獲得教育實習過程中師范生的實習情況。
3、掌握教育實習帶給師范生從教態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
4、分析影響師范生從教態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素。
5、認識教育實習工作對于師范實習生的重要性。
本次調(diào)查主要對象是蘇州大學的師范生,采用對其進行整體問卷調(diào)查的方式。除此,還通過熟悉的實習伙伴將問卷調(diào)查發(fā)到了其他實習學校的師范生手中。我們還積極地同此次實習的師范生小伙伴談話,以便更好地了解情況。
(一)實習之前師范生的從教態(tài)度雖然選擇了師范專業(yè),但并不是每個師范專業(yè)的同學都想過做一名教師。在這個方面大致可以分為四類情況:
1、想過,并且這是我的愿望;
2、想過,但并不是最理想是的;
3、沒想過,但感覺做老師并不是很糟;
14%8%37%想過,是愿望想過,不是愿望41%沒想過,不很糟沒想過,也不想從這份問卷調(diào)查結果來看,不管師范生有沒有想過自己成為一名教師,目前他們對于教師一職的看法普遍是---教師地位高。這部分所占的比例是84.85%,并且這個想法基于教師具有豐富的知識,收入水平尚可,并且教師有很多權利,人緣好,受人尊敬,這部分中7.58%的人認為教師地位高是其他原因所致,比如歷史、文化傳統(tǒng)原因,教師教書育人的原因。而其余15.15%的人不覺得教師地位高。
(二)實習過程中的具體情況。
1、實習的目標。
這是實習最初的想法,實習目標在很大程度上跟調(diào)查第一問---從事教師的意愿相關。在調(diào)查的對象中,60.61%選擇鍛煉自己的師范技能,占大多數(shù);并且,想過當老師的師范生,不管是不是最理想的,他們基本會有目的的鍛煉師范技能,以此為主要目標。而正如我們可以預見的,沒想過當老師的師范生,他們的實習目標則沒有很明確的指向性。他們會選擇a為了修學分;b想鍛煉自己的師范技能;c想有不同的生活體驗三個選項一起;或者單一的為c想有不同的生活體驗。
2、實習第一堂課的滿意度。
實習的第一堂課對于我們實習生來說非常重要,第一堂課往往會影響到。
整個實習效果以及師范生今后的從教意愿,這也給我們后續(xù)的分析提供了參考。而結果到底怎樣呢?滿意度所占比例(%)非常滿意13.63比較滿意48.48一般33.33不滿意4.55考慮到影響第一堂效果的客觀因素,我們對調(diào)查結果進行了橫向?qū)Ρ取8杏X非常滿意的人中有33.33%的為男生,66.67的為女生;滿覺不滿意的人中有33.33%的女生,66.67%的為男生。這項數(shù)據(jù)表明女生比男生更容易把握好實習的第一堂課,而后讓自己滿意。
3、與實習班級學生的關系。
對于實習生來說同樣重要的除了人生第一堂課外,還有他所在實習班級的學生以及實習班主任和代課老師。實習生跟學生的關系普遍都是師生兼朋友,比列是69.7%,而7.58%選擇跟學生關系不大,其中絕大多數(shù)實習目標不明(與之前實習目標對照得出)。
4、實習班主任或者代課老師重視程度重視度所占比例(%)很重視12.12比較重視54.55一般27.27不重視3.03沒感覺1.525、學校實習環(huán)境實習過程中的又一重大因素---學校環(huán)境,由于我們對于周圍事物的看法以及態(tài)度的轉(zhuǎn)變一時很難抽象又準確地回答,所以就通過我們對于具體可感的實物的態(tài)度來進行感知。這是我們具體向抽象過度的最后一個環(huán)節(jié),來看我們的統(tǒng)計情況。
b、指導老師給予充分指導,但是各種資源相對短缺。
(三)實習效果反饋。
經(jīng)過教育實習,師范生跟學校老師的最大差距普遍體現(xiàn)在以下幾個方。
面:1、教學能力方面;
2、班級管理能力方面;
3、師生關系,學生待你不如自己的老師的老師尊敬;
4、處理同事、領導關系能力方面。其中僅3.03%認為跟學校老師沒什么差距,其余96.97%認為他們在以上三個方面其一或者更多方面跟學校老師存在差距。
那實習生相對于學校老師,最大的.優(yōu)勢有哪些呢?7.58%的調(diào)查對象認為。
自己跟學校的老師相比,沒有區(qū)別,而其余92.42%認為在以下幾個方面存在優(yōu)勢。
1、教學能力方面;
2、班級管理能力方面;
3、與學生相處方面;
4、其他,如無教學壓力。其中第3項跟學生相處方面所占比例遠遠高于其他三項,是63.64%。
談到自己的進步,雖然在班級管理能力、與學生相處能力方面都有所提。
高,但是最明顯的變化是教學能力的變化,占到最高比例66.26%。
由前面三個問題的展開,我們自然可以過渡到下面一個問題---通過教育。
實習,你覺得自己是否成功勝任了老師角色。a完全進入,覺得自己已經(jīng)能夠完全勝任一名老師的決色;b基本進入,仍有某些方面需要提高;c沒有進入,很難適應。來看具體的統(tǒng)計結果。
6%1%完全進入基本進入73%沒有進入其他圖3-3。
圖中1.52%的其他未做解釋。
根據(jù)他們教師角色的適應情況,我們來看看他們即將面臨找工作,會把教師行業(yè)作為從業(yè)的第幾位選擇。位次所占比例(%)第一位45.45靠前39.39最后12.12不考慮3.03聯(lián)系第一問不難發(fā)現(xiàn):從整體上看,經(jīng)過教育實習從教的愿望更加強烈。具體我們可以從以下三個方面找到一些答案。
1、教師態(tài)度的變化。
20%比以前更喜歡了;46.15%和以前一樣喜歡;15.38%以前不喜歡但是現(xiàn)在喜歡了;7.69%以前喜歡但是現(xiàn)在不喜歡了;10.77%和以前一樣不喜歡。
2、擔任中學教師的信心。
45.45%比以前更有信心了;22.73%和以前一樣有信心;15.15%以前沒有信心但是現(xiàn)在有信心了;7.58%以前有信心但是現(xiàn)在沒有;1.54%和以前一樣沒有信心。
3、有無成就感。
12.12%有很強的成就感;49.97%有一些成就感;13.63%有一些挫折感;3.03%有很強的挫折感;1.52沒感覺;還有18.18%其他,既有一些成就感,與此同時還有一些挫折感。
經(jīng)過實習前后自信心、成就感等方面的對比,我們更加清晰實習對從教態(tài)度的影響,來看統(tǒng)計。我們將影響從積極方面到消極方面分為五個層次,依次為:
1有很大積極影響;
2有一些積極影響;
3沒有影響;
4有一些消極影響;
5有很大消極影響。
各自比例如下圖所示:
1%14%8%28%12349%45圖3-4。
我們通過圖3-1和圖3-3的數(shù)據(jù)分析,不難得出:最初有37%的調(diào)查對象將教師作為他們的愿望,8%從來沒想過當老師(我們將從這兩個極端情況展開分析)。而經(jīng)過教育實習,49%把教師作為了從業(yè)的第一位選擇,僅僅1%不考慮教師行業(yè)。這些具體的就業(yè)選擇反映出他們整體的從教意愿的得到提升。圖3-4的數(shù)據(jù)同樣說明了這個問題---感覺實習對他們的從教態(tài)度有不同程度積極影響的比例是77%。相反,感覺有不同程度消極影響的對象所占的比例是9%,其余14%無影響。
這些數(shù)據(jù)的分析,毫無疑給我們學校的教育實習工作帶來了極大的肯定,而且不僅僅是理論上了,這些數(shù)據(jù)為我們的結論提供了科學性和權威性。經(jīng)過了教育實習,實習生普遍會以下幾個方面得到提升:
1、對于教師職業(yè)的喜歡程度;
2、擔任中學老師的信心;
3、大學期間的成就感。而有些因素也會影響但這些方面的提升,比如,學校提供的環(huán)境,指導老師的重視程度,指導老師有效的指導,以及學生對于實習老師的態(tài)度。
所以針對以上影響因素,為了得到教育實習效果的最大化,我們可以有目的的對于實習工作進行調(diào)整和完善。比如,學校根據(jù)以往學生的實習情況,對于實習學校的進行選擇,包括學校硬件設施和軟實力兩個方面;給予學生適當指導,在實習之初博得實習代課老師和實習班主任的重視,為之后兩個月或者更長時間的學校實習打好基礎;還有平時課堂上專業(yè)相關老師有意識向?qū)W生滲透師生關系的處理問題,作為從學生向老師快速的轉(zhuǎn)變,面對突如其來的身份的轉(zhuǎn)換,可能很難比較難掌控,所以這需要一個滲透和轉(zhuǎn)變的過程。
大學生師范生教育實習報告篇十二
****年9月13日,我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來到xx小學,這個在之前與我八竿子打不著的小學是我要實習三個月的地方。剛開始,我以為三個月的時間會很長,轉(zhuǎn)眼之間,時間嘩啦啦地流走,留下意猶未盡的我。這三個月,是我大學期間過得最充實、最辛苦,卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子,這段時間,我體會了做好一名教師的艱辛,也看到了學生們的可愛,明白了作為一名教師的責任感和重要性,第一次真實地感受到“學高為師,身正為范”的重量。
作為一名師范生、準教師,教育實習能檢驗我們在學校所學的知識,是一次理論與實踐的結合,是我們了解和熟悉教師工作的最佳途徑,它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實習的機會,是對我們的一次鍛煉,也是一次挑戰(zhàn)。在實習之前學院專門為我們開展的實習動員大會上,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時還要做好心理準備,特別要注意角色的轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。剛來到實習單位,角色的轉(zhuǎn)換確實成了擺在我面前的首要任務——在大學里,我還是學生,在實習單位,我是老師。起初,學生們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽到的時候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺,原本準備得好好的自我介紹因為緊張而匆匆結束。經(jīng)過這三個月的鍛煉,我也能面對學生不再緊張了。我們這次實習的主要任務是頂崗——幫去參加培訓的老師上好課,讓他在我們學校安心培訓。由于我們置換的拖老師上著的有四年級的數(shù)學、音樂、勞動、體育、信息,還帶著三年級的信息、體育和三生,如此多的學科種類和課時量,讓初來乍到的我和同學不禁深吸了一口氣,但經(jīng)過我們的討論和分配后,我還是有信心完成好我的工作的。實習的生活是緊張而忙碌的,早自習、午自習還有晚自習,用早出晚歸來形容也不為過。在課后還要備課、批改作業(yè),甚至還要為某個學生狀態(tài)不好尋找原因和補救方法而大傷腦筋,但也不得不說,在這樣忙碌的生活中,我辛苦并快樂著——為學生每一次的進步,甚至只是他們一句貼心的話語。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,我要求自己多看教材、認真?zhèn)湔n、主動向指導老師請教交流,在指導老師和學校其他老師的建議中不斷提高自己。
在這次實習中,我主要的工作是四年級數(shù)學的2—4單元、科學全冊內(nèi)容的課堂教學,還有四年級的音樂課,勞動課,這些對于完全沒有實際講臺經(jīng)驗的我來說是個不小的挑戰(zhàn)。在學校講課練習時候的模擬課堂與真正面對這些學生的感覺真的有很大不同,在課堂上,永遠預設不到下一秒學生會丟給我一個怎樣的問題,特別是科學課上,對于物理和生物都不是很好的我,挑戰(zhàn)性無比巨大,讓我深深地感受到知識浩如煙海,讓我不得不在書本和網(wǎng)絡上尋找資料,擴充自己得知識,深刻的體會到教學相長的內(nèi)涵。“教師要有精深的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識”不再只是教材上的理論。作為一名教師,知識結構要合理是基本要求,而當今的自然科學、社會科學和人文科學的互相滲透,相互融合,加上新興學科的不斷出現(xiàn),給我們的知識面提出來更高的要求。
關于這次實習的收獲和體會,在課堂教學能力方面上是很明顯的。學校以教學為主,教師的基本職責是教學,教學也是教師的最主要工作。字實習期間的教學工作中,我運用了多種教學方法和技術手段,提升了自己的教學組織能力,在教學上我做到了了解學生的個性特點,努力做到因材施教,還充分利用了學校的多媒體教室,充分發(fā)揮了自己的長處,用多媒體的方式形象直觀地把知識傳授給學生,獲得學校老師們的好評。在課堂教學之前,課前準備一定要做充分,這是我在實習中最大的感受,只有課前準備充分了,才會在課堂上胸有成竹,才能在教學活動中創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,讓學生在快樂中學習,教師才能真正主導課堂。另外,由于語言是教師傳播知識和與學生交流的主要手段,所以,作為教師來說語言表達能力也有較高的要求,這一點,在實習中我也有深刻的體會。作為教師要讓學生愛聽、聽得懂、聽進去,不得不說語言是一門博大精深的藝術。除了要做到與學生交流外,對學校其他老師,學校領導要做到尊敬,有禮貌,能良好的溝通,表現(xiàn)自己的能力。此外,在組織管理能力上,我也得到了很大的提高。教師工作經(jīng)常面臨的對象的班級集體、學校集體,而在集體中進行共同的活動,作為主導者的教師就必須有一定的組織管理能力。實習期間,組織管理學生時,我沒有采取強勢的管理方式,而是采用親和路線——玩的時候能與學生玩在一起,但在課堂上樹立教師必要的威信,讓學生不是因為“怕”我而服從管理。
其實,在實習這段時間我領悟得更多的是在教師職業(yè)道德和教師素質(zhì)方面?!敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng),更重要的是教師對學生思想上人格上的潛移默化的作用。作為教師在日常工作中要“教書”與“育人”并重,要根據(jù)學生的特點,把思想品德融于學生的日常生活中。我認為,作為一名教師首先應該做到熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感,只有一般的職業(yè)熱情是遠遠不夠的。在實習期間我感受到作為一名教師是真的很累——早上6點半起床已經(jīng)太晚了,晚上要下晚自習才能回寢室,從某種層面上來說,教師并非一個理想的職業(yè)和謀生手段,相等待遇情況下,它比一般行業(yè)更累,因此,教師只有是真的熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,堅定自己的選擇,在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。其次,作為一名教師還要熱愛自己的學生,要尊重和理解學生,在人格上平等對待,做學生的朋友,全面關心學生的健康成長,平等的對待每個學生,在這點上,我很自信的說我做到了,我相信教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛。最后,我還要說說我在實習中關于以身作則、為人師表的感受,在教育過程中,教師的一言一行、一舉一動都對學生起著示范和榜樣的作用,因此教師必須嚴于律己,以身作則,為學生做出表率,凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
為期三個月的實習結束了,但對我的教育生涯來說它只是一個開頭,教育實習使我增強了教學實踐能力,體會到了作為人民教師的樂趣和光榮,更讓我愛上了這份工作,更加堅定了我做一名光榮的人民教師的信念。
大學生師范生教育實習報告篇十三
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,我們都不可避免地要接觸到報告,其在寫作上具有一定的竅門。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的師范生教育實習報告,歡迎閱讀與收藏。
我于20xx年9月份,對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對中學生的學習心理有了初步的了解,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,深化教學改革,加強教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,探索實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標。
1、中學生的學習心理現(xiàn)狀。
2、當前中學生的學習心理特點。
3、當前中學生的學習心理成因及對策。
(二)調(diào)查方法。
學生問卷,內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進行,共發(fā)問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數(shù)。
對學生問卷調(diào)查分析,中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析。
1、教育價值觀。
調(diào)查顯示,大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì),10%的學生認為學習的作用是為了考大學,16%的中學生沒有考慮。調(diào)查還顯示,中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學生認為大學生掙錢多,25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多,8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學習態(tài)度。
調(diào)查結果表明,67%的學生對學習的熱情較高,24%的學生對學習的熱情中等,9%的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調(diào)查結果顯示,86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱情較高,而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,有45%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學習習需求。
當前,“特長”是師生共同關心的熱門話題,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學生對“特長”有正確的認識,其中,92%的學生有自己感興趣的目標,且有52%的學生希望得到教師的指導。同時,78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學習目的。
調(diào)查結果表明,對于高中畢業(yè)后的打算,99%的學生有讀大學愿望。
(二)當前中學生的學習心理特點。
調(diào)查顯示,當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化。
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,滲透更多的實用技術。
我們知道,由于年齡和學識的制約,中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業(yè),從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求,難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學生厭學。
2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生,只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術類院校的學生,要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平;追求大學教育的學生,則要求最大容量地掌握所學知識,學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識,又要求充分培養(yǎng)自己的特長,還要求掌握更多的實用技術。
3、學習目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。
對學生的問卷調(diào)查表明,89%的學生具有明確的學習目的。但是,通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學生本人的考察,我發(fā)現(xiàn),學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在:他們已經(jīng)認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外,40%的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結果表明,37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的積極性,而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。
大學生師范生教育實習報告篇十四
讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習。人類總得不斷的總結經(jīng)驗,要有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)作,有所前進。
——毛澤東。
一:在實習中,提高了我們的教學能力和綜合素質(zhì),是全方位的實戰(zhàn)訓練,有利于提高從教技能,在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二:離論聯(lián)系實際,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實踐問題的能力,為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。
三:同時,可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
在新開街學校實習的這十五周的時間里,感受頗多。實習期間,我遵守學校紀律,嚴格要球自己,努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學教學任務兼班主任,認真完成了三方面的實習基本內(nèi)容,具體情況如下:
1.育工作實習方面。
開學初期,來新開街學校,積極主動向原班主任請教,了街班級了解情況,在明確教學進度及教學計劃后,馬上跟隨楊老師聽課,參加教研會議,小組內(nèi)試講,評課。我所在的班級,學生基礎參差不齊。因此,在備課中,注重對基本知識和基本理論的強調(diào)。結合聽課的心得制定了教學計劃,進行了試講,得到了指導教師的肯定后,正式走上講臺。
走上二年三班的講臺時,不免有些緊張。這是第一次正式講課,還帶著緊張之為的些許激動。經(jīng)過精心備課,本節(jié)課還是取得了一定的成績,完成了各項教學計劃,課程的講授得到了指導教師老師的好評,但同時也指出了我的不足,課下,我即使總結了自己的得失,并進行反思。
在教學過程中我不斷積累經(jīng)驗,研究課程,改進教學方法,使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下,我的教學實習工作取得了圓滿成功。
2.班主任工作實習方面。
開學初期,開展“新學期、新態(tài)度——我能行”主題班會,在新的學期開始,增強學生的自信心,讓學生感受到通過努力而成功的喜悅。同時做好本學期的學習計劃,制定學習目標,在“我能行”的態(tài)度中,朝著目標前進。學期中期,開展“文明、禮儀”主題班會,培養(yǎng)學生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識,并為學校的和諧建設做出一份貢獻。五月中旬,在期中考試已結束而期末考試尚未到來之時,為謹防學生s思想松懈、學習放松,開展“成功捷徑——奮斗”主題班會。引導學生學樹立正確的人生目標,通過各項小活動體會奮斗過程中帶來的成就感,為期末考試的復習鋪設一個良好的捷徑。
在實習工作中,我還著重做了幾位同學的思想工作,幫助他們克服思想波動,在青春叛逆期,引導他們樹立正確的人生觀、價值觀,并對其進行課業(yè)輔導,等等。因此,在張老師的細心指導下,我學到了許多本上沒有的東西,積累了許多班級的管理方法,并有了一定的班主任工作經(jīng)驗,為日后走上工作崗位打下了堅實的基礎。
進入新開街學校之后,綜合新開街學校的現(xiàn)狀及學生特點我做了細致的分析,同準備階段的教育調(diào)查計劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,展開教育調(diào)查,并同周邊的幾所中學的實際情況相結合,作了此次報告.
此次調(diào)查報告的方向重點是如何提高課堂氣氛、調(diào)動學生的學習積極性。我聽取了學生的一些意見,請教了一些教學經(jīng)驗豐富的教師,查詢了有關資料,并結合了當前《課程標準》完成了教育調(diào)查報告,報告得到了指導老師的認可。
以上三方面的內(nèi)容是我在實習期間完成的?;貞浭逯艿慕逃龑嵙?,使我深深體會到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外,其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的;當然,我更是體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起,我會回憶起自己中學時代,也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候,我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因為,我這么多年讀書學來的知識,終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有一種成就感。
去了,順利結束了自己工作?;氐綆煷?,心里卻空落落的,很懷念實習的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。走在大學校園的路上,抬頭看到樹上結滿了綠色的核桃,一絲清涼拂過,讓我發(fā)覺,秋天要來了,收獲的季節(jié)就要到了。
實習有苦有樂,有歡笑有淚水,有數(shù)不盡得酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識,增長了經(jīng)驗;實習讓我堅定了學習的信心,給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷,是寶貴的一課。待到明年秋來時,能圓我教師之夢。
大學生師范生教育實習報告篇十五
20xx年4月14日至20xx年5月9日,我們xx實驗班的16位實習生在xx市第xx中學展開了為期一個月的實習活動。xx市第xx中學是市教育局直屬國辦高完中,自治區(qū)普通高級中學一級學?!,F(xiàn)有36個教學班,其中高中24個班,初中12個班,學生近1800人。學校地處xx市區(qū)xx路中段,占地70畝。教學設備完善,主要有:計算機房、校園絡、等現(xiàn)代化設施,全校每間教室和主要功能室都實現(xiàn)了多媒體教學;文體館一座等專業(yè)教室;占地30畝的運動場一個,配套主席臺、看臺、400米環(huán)形橡膠跑道和標準足球場。文學社、舞蹈隊、合唱隊等學生社團。學?,F(xiàn)有教職工142人,一級和高級教師占教師總數(shù)的84.5%,區(qū)市21世紀園丁工程培養(yǎng)對象9人、市學科帶頭人及市教學骨干共61人,研究生學歷12人。學校辦學成績顯著,連續(xù)六年榮獲xx市高中畢業(yè)班教學成績優(yōu)秀獎。我所在的班級是xx中高一六班,高一六班共有50人,男女人數(shù)基本持平。生源大多以xx市以及xx周邊城鎮(zhèn)為主。學生的紀律良好,但是由于生源問題,學生成績水平一般。班級的學習積極性有待提高,學生參與課外活動的積極性很高。總之,高一六班總體情況良好。
1、實習期間的思想紀律方面。在實習過程中,我嚴格遵守實習的各項規(guī)章制度。在著裝方面大方得體,按時入校和離校。我謹遵xx中老師的教導:微笑、主動、積極。在實習過程中,正確定位自己,把自己當作一個學習者,認真積極、謙虛好學。與指導老師、班主任和學生相處融洽。同時努力實現(xiàn)由一個師范生向一位教師的轉(zhuǎn)變。
2、教學工作方面。我通過寫教案、制作ppt、小組試講、在指導老師面前試講以及不斷地修改課件,從而順利地完成了一節(jié)常規(guī)課、一節(jié)復習課以及一節(jié)班會課的上課。
3、班主任工作方面。我積極參與班級的日常管理工作,做到耐心、細心和恒心。在短時間內(nèi)記住了學生的名字,并獨立開展了主題班會活動,召開了班委會以及個別學生的談話工作,從而順利完成班主任工作。
4、教育調(diào)查開展方面。我們小組成員對xx中高副校長的工作和教育經(jīng)驗進行了采訪,從中收獲很大。
5、關于實習收獲方面:
(1)我明白了德育工作方法的多樣性和隱含性。我學會了分析不同學生的不同性格,根據(jù)不同性格的學生采取不同的教育方法。我明白了教育的感情基調(diào)是多樣的,比如可以是活潑歡快的、幽默搞笑的,也可以是以情動人、潸然淚下、娓娓道來的。這需要根據(jù)學生的性格選擇合適的感情基調(diào)進行教育。
(2)我學會了主動積極地接觸自己的學生,了解他們,進入他們。因為以前我是一個在人際方面比較慢熱、比較缺乏主動性的人,但是實習的需要,我鼓勵自己主動做出改變。我在一個星期內(nèi)容記住了班級所有學生的名字,這對我而言是不可思議的,因為我是一個記性很差的人,特別是在記住別人名字在一方面上。但是我卻做到了,我挑戰(zhàn)了自己,明白了自己有無限的潛能,不能先入為主地否定自己,要敢于挑戰(zhàn)和嘗試。
(3)我懂得了班主任工作是細致繁瑣,需要恒心、耐心和愛心的工作,但同時更是充滿智慧的工作。一個班級班風學風如何,主要取決于班主任的日常管理教育以及主題班會的開展效果。這一個月以來,我跟著六班班主任學習班主任工作,她是一位英語老師,性格開朗,上課時偶爾會小幽默。但是她在教育學生、管理班級這一方面采取的是剛柔并濟的辦法,也就是“先給學生一棒,再給學生一顆糖”這樣的教育方法。這個方法最根本的是要讓學生明白老師怎樣對待他都是愛他的。我覺得這種教育方法非常好,因為這樣既不會喪失老師在學生心目中的威嚴,也不會導致學生不理解、記恨老師。
同時她非常注重對學生的獎勵。這次段考,我們班被獎勵的`項目有三項,包括段考成績進步獎、段考總分優(yōu)秀獎、班級單科成績排名優(yōu)秀獎。所以我們班段考獲獎的同學有很多。老師說越是差的學生越需要鼓勵和獎勵。我覺得這種教育方法是奏效的,因為我看到領獎的學生表現(xiàn)得很光榮和激動。這說明已經(jīng)達到了獎勵的目的。有很多同學是第一次走上講臺領獎,這無疑是對他長期得不到認可和鼓勵的一個很好的逆轉(zhuǎn)。不管怎樣的學生都需要老師的肯定和鼓勵,他們總有某些方面是擅長的,我們要抓住這一點認可學生,讓他們自信地面對生活和學習。
大學生師范生教育實習報告篇十六
我于20xx年3月10日來到德欽縣云嶺鄉(xiāng)中心完小實習,我被分在四年級進行實習生活,第一天去先是認識了一下指導教師,老師是位有經(jīng)驗的老教師,人比較隨和,教齡已有30多年了,帶完這個班級就要退休了。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。學校在正式開學那天舉行了開學典禮儀式,我來到班級比較早,同學們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學去文化宮參加開學典禮,實習生活就從今天開始了。
做了這么久的學生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學生性格內(nèi)向。指導教師對我很照顧,非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下,我的實習工作才取得比較圓滿的成功。實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學工作和班主任工作,詳細內(nèi)容如下:
在實習期間上的第一堂課并不是數(shù)學、語文,而是衛(wèi)生科學。當天上課的老師因開學沒有來講課,校長通知讓我為學生帶一節(jié)課。當時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付出很多的努力??墒俏也]有準備教案,只是在短時間內(nèi)翻閱課本,看看內(nèi)容。這是我的第一節(jié)課,站在講臺上的一剎那,我感覺并不緊張,雖然我沒有作好充分的準備,但是同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課,刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學生的思維來考慮問題,以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學生的配合,我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認真。在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題:
1、學生上課紀律不太好,注意力不集中,東張西望。
2、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。
3、一定要使用表揚贊賞學生的語言。
4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力,所以有些問題對于學生難度很大,導致課堂上一些問題沒有學生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
每當聽課前,我都認真閱讀教材中的相關章節(jié),如果是習題課我就會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎樣講。到了聽克時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點,同時簡單記下自己的疑惑,思考老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導下注意學生的表情反應,而考以后我要以怎樣的形式去上課,才能達到良好的效果。在此期間還與學生建立了良好的師生關系,每當上完一節(jié)課,指導老師都會告訴我們這節(jié)課的重點與難點是什么,以及怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。
在實習期間,我們每個人都要準備一堂匯報課,讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來,我精心的準備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復閱讀有關內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量,當時真的特別的感動??墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調(diào)整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當我叫同學上來回答問題的時候,卻讓同學給我弄的`亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當時心想不要亂,慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設計好的進程時,于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學們又配合相當?shù)暮?,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報課,時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業(yè),我可以做的更好。在后期實習工作中,我就能比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與指導教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗,還從她身上學到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
要想當好一名班主任首先還要在平日里關心和愛護學生們,要信任每一位學生。班級的學生較少,在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字,并了解學生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足,剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下,我和同學們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關系,平日里我也在關注每一位學生,當他們表情難過時我就與他們溝通,了解情況,做好學生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學們?nèi)谇⒌南嗵?,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認真作好值日生的工作,課下判學生的作業(yè),當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,我就讓學生留下來仔細的在完成一遍,我會在旁邊指導。
在實習的日子里,同學們都很喜歡我,課下就要求我和他們一起玩耍,在重要的日子里我和他們共同出板報,學校組織到操場上拔草,我也和同學們一起動手完成任務。我想和大家都站在平等的位置上。目前h1n1流感病情比較嚴重,學校讓每一位學生做好防范措施,我也主動帶好溫度計,和學生們一起測體溫,上下班帶口罩,避免傳染到學生。
班主任工作是瑣碎繁復的事情,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
經(jīng)歷了這次實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實習里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象,給實習學校留下好的印象。
還沒來得及和學生們一一到別,我們就接到了通知必須馬上離開實習學校,實習已經(jīng)畫上了句號,在實習生活中,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過,這些從沒有過的經(jīng)歷讓我進步了,成長了,也嘗試了當老師的酸甜苦辣。感受到學生們的可愛,在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,可能我對他們的愛有點過度,以至于有時遷就他們,我想對學生的愛一定有個度,而且必須和嚴結合,該嚴的時候就嚴,學生就會理解你的愛。
我們用這次難得的機會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來是否可以當老師,但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)驗,體會到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。實習讓我認識了云嶺中心小學四年級這個獨一無二的班級,讓我認識了很多優(yōu)秀的教師,感謝所有的學生,感謝所有指導教師,讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
大學生師范生教育實習報告篇十七
2、實習地點:xx市xx縣。
3、實習學校:xx中學。
4、實習學校簡介:xx中學是隆安縣唯一的重點高中,xxxx月,xx中學在明清時期學宮、書院的基礎上創(chuàng)建,至今81個春秋培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,20xx年x月被確立為自治區(qū)示范性普通高中。學校占地126畝,各種教學設施完善,功能齊全。目前,在職教工209人,其中中學高級教師20人,中學一級教師82人。20xx年2月學校在全區(qū)率先實施了“合作課堂”教學模式使教學課堂煥發(fā)勃勃生機。近年來,學校先后被評為南寧市“師德建設先進學?!薄ⅰ盎▓@式單位”;全國教育網(wǎng)絡系統(tǒng)“示范單位”等。隆安中學以“厚德博學”為校訓,潛心營造“團結、勤奮、文明、進取”校風。始終堅持“為每一位學生的終身發(fā)展奠基”的辦學思想,為實現(xiàn)“建成具有一流教學設備、一流師資隊伍、一流管理水平、一流教學質(zhì)量的農(nóng)村重點高中”的目標不懈努力。
在實習中,我們的主要工作分為三個方面,分別是教學工作,班主任工作,教育調(diào)查工作。
1、教學工作內(nèi)容。
我實習期間要教授的班級是隆安中學高一355班,我的教學工作主要有聽課,備課、上課、評課、批改作業(yè)。
(1)聽課。
(2)備課。
在聽課過程中,我也開始著手進行備課,我們要上課的內(nèi)容是第二章的第四節(jié)到第六節(jié)。今年是廣西實施新課改的第一年,對于新教材,我們必須進行深入研究,在實習前一個月,我們就開始研讀新教材,熟悉教材的各個知識點以及它和其他知識點的聯(lián)系,真正做到將上課的內(nèi)容熟記于心。在備課過程中,我們進行的是集體備課,集體備課的好處就是可以集思廣益,通過大家的力量爭取做出優(yōu)秀的導學案。經(jīng)過許多個日夜的討論,不斷的修改,積極地向指導老師請教,我們制作出的兩份導學案都得到了老師的肯定。以導學案為基礎,我們根據(jù)本班同學的實際情況確定了上課方案,開始反復的進行試講,一堂成功的物理課需要從試講過程中不斷地進行調(diào)整,完善,可以說是經(jīng)過了千錘百煉才能“修成正果”的。
(3)上課。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我們所學的理論,所準備的內(nèi)容只有經(jīng)過實踐才能真正的掌握。10月18日,我在355班上第一節(jié)新課,這是第二章的第四節(jié)勻變速直線運動的速度和位移的關系。在課前,我已經(jīng)做了充分的準備,充滿著信心走上講臺,開始我的第一節(jié)課,這個從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變讓我緊張又興奮,我不知道自己的表現(xiàn)是否能達到老師的標準。但是這種緊張感在上課一段時間后就消失了,因為學生們對我特別熱情,看著他們期盼的眼神,我很快便進入了角色,一心只有的學生和課堂,這節(jié)課在計劃中完滿的結束了。過程中我發(fā)現(xiàn)真實的課堂和過去的模擬課堂實在有很大的差別,在課堂中,更加注重合理的的掌控課堂,課堂的時間,課程的內(nèi)容的安排,我們必須以學生的角度去思考問題,課堂上與學生多一些交流,才能找到讓學生容易接受,理解的方法。熟能生巧的確是有根據(jù)的,根據(jù)指導老師的點評和指導,在有了上一節(jié)課的經(jīng)驗后,我已經(jīng)能很好的完成我的教學任務,并在最后完成了一節(jié)成功的公開課。
(4)評課。
評課是教學工作中不可或缺的`一部分,通過評課,我們做好課后的反思和總結,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。因此,每一節(jié)課后,我們都會進行評課,進行討論,并做好總結。
(5)批改作業(yè)。
課后作業(yè)是檢驗課堂上所學知識的掌握程度,學以致用。對于學生的作業(yè),我認真地批改,總結學生的不足,查漏補缺,在習題課中做點評和講解。
2、班主任工作。
我們355班有55位同學組成,是一個非?;钴S的班級,同學們十分團結,對于班集體活動積極主動,對于我這位實習班主任他們也是十分的熱情的。如果說合作課堂模式給學生的自主學習帶來了動力,同時它也給班主任工作帶來了壓力,以小組為單位的位安排,對于自律性不強的學生是不利的,這樣的模式在自習課時紀律問題特別嚴重,講話開小猜的同學也很多。因此,我們班的活躍,也導致我們班的紀律情況的不理想,所以班主任工作中如何管理班級的紀律成了十分重要的內(nèi)容。具體班主任工作如下。
(1)例行檢查早讀,晚讀,課間操紀律和出勤率。
(2)自習課紀律監(jiān)督。
(3)組織班委開展班級活動,學生進行日常學習。
(4)處理班級部分事務。
(5)檢查午休,晚休紀律。
真正的做了班主任以后才發(fā)現(xiàn)其中的辛酸,我自己一個人帶班,55位同學的個性不同,逐一的去了解他們的情況已經(jīng)花費了很多時間,在之后的時間,我還個別訪談了一些典型同學,從他們了解了一些現(xiàn)在高中生的想法,他們對學習生活,人生價值觀的看法,針對他們的一些情況,我籌備組織了一次籃球賽和兩個主題班會,通過主題班會,同學們有了很多感悟,在離別贈言中,很多同學說他們在心里確立了自己的目標,不再那么迷茫了,我感到非常的欣慰,真正的體會了作為老師的成就感。
3、教育調(diào)查工作。
教育調(diào)查工作是實習工作的一個重要部分,從到達隆安中學以后,我就在思考要確立一個什么樣的調(diào)查方向,希望通過調(diào)查能發(fā)現(xiàn)一些有意義的問題,針對存在的問題尋求解決的方案。在實習進行到第一周的周末時,我確立了我的調(diào)查主題,作為一位教師如何與學生進行溝通,學生喜愛怎樣的老師。確立了主題,在接下來的幾周時間里,我分別用了調(diào)查問卷,個別訪談等方式進行了調(diào)查,實習結束后,整理并撰寫了教育調(diào)查報告。
4、其他工作。
在隆安中學劉校長的建議下,我們在第四周的星期一舉辦了一個“走進物理,奇趣無窮”的物理展。我擔任了本次活動的總負責人,對本次活動進行了統(tǒng)一的安排和規(guī)劃,我們從第二周開始著手準備本次活動,從實驗器材的準備到現(xiàn)場的布再到活動的進行,大家都鼓足了干勁,團結一心。雖然活動的當天一直下著雨,但是卻沒有熄滅同學們的熱情,大家對我們的活動十分的積極,我們的活動取得了圓滿成功。通過這樣一個物理展,許多同學對物理有了新的看法,物理不再是那么枯燥無味,大家開始對物理產(chǎn)生了很大的興趣。
短短的5周的時間轉(zhuǎn)眼就結束了,帶著不舍與期盼,帶著老師的囑咐與叮嚀,帶著。
學生的感謝與祝福,我們離開了這個充滿歡笑,淚水與汗水的地方,開始我們的新旅程。我們通常會把老師比作春蠶比作蠟燭,用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容老師的無私與奉獻,起初,我認為那只是文人墨客的矯情與夸張,可是這個實習過程中,我深切的體會了師恩偉大。
作為一位老師,要熱愛自己的工作崗位,熱愛自己的學生,因為熱愛所以愿意付出,實習中我們接觸的老師都有一顆愛崗敬業(yè)的心,學生們都是他們的孩子,他們用自己的汗水澆灌著這些祖國的花朵。老師默默地為這些學生付出,但并不是所有的老師付出都是得到學生的理解的,特別是作為班主任的老師,總是成為學生心里甚至口中的洪水猛獸,老師的辛勤工作和默默的付出在學生眼中都得不到體諒。作為一個老師,應該如何跟學生溝通,如何才能做一個受學生愛戴的老師,這個問題引起了我的深思。為此,我也根據(jù)這個主題進行了教育調(diào)查,通過了解學生的想法,找到了一些解決問題的辦法,希望能對我將來從事教師這個行業(yè)的時候能和學生有良好的交流和溝通。
除了對教師事業(yè)的熱愛,老師還應該要足夠的寬容,你所教的學生有好有壞,對于他們年少的沖動,我們應該用寬容來引導。最后是作為教師應該具有的教師技能和文化素養(yǎng)。也許我在今后從事教師這個行業(yè)的道路還有很多坎坷和困難,但是我別不膽怯,我會用我堅定地信念,不斷地提升自己的思想道德水平,保持一顆真誠、純潔的心靈;不斷地學習更多的優(yōu)秀教師技能,在教學水平上一路進步。我相信我會在這條路上越走越好。
大學生師范生教育實習報告篇十八
真實感受小學教育,增強師范技能,學習經(jīng)驗。
20xx年xx月xx日———20xx年xx月xx日。
興安小學。
在我心中”見習”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育見習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
第一天:我和小組成員準時到達興安小學,一切都安頓好后,我們開始認真學習了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來。可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言。我當時的表情只有一個,向我開炮。幸好老師教的好,方法新鮮。我見習的班級是一年級(1)班,我最喜歡聽的就是那個數(shù)學老師的課—張老師的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學知識教的活潑深動。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數(shù)學聯(lián)系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟。
語文:語文老師溫柔美麗大方,她的教學方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導學生。
第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了,當學生們放學后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩。
第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。在里面就覺得哆嗦,痛苦的很!特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的。
我個人認為小學教育特別講究藝術性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的,對我這個大男生來說是相當痛苦的。可那是教語文必備的。這個藝術性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結合起來,小學生的心理成長就會更健康。
在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學生。把他們從苦難的泥潭拉出來。
大學生師范生教育實習報告篇十九
時間似一股流沙,晃眼間已從指間悄然流逝,來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生涯在沒有告別中結束了,輕輕地我走了,正如我輕輕地來。
第一天,我懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著帶隊實習老師一起來到了xx中學,這個我即將與這里的師生度過一個月的學校。
xx中學,是普通xxx中學的一所學校,作為xxx中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念,以“建設一所有特色、教有特點、學有特長,校風正、校園美、設施全、質(zhì)量高、特色強的師生向往、家長放心的現(xiàn)代化品牌學校”為辦學目標,以“教育就是服務,為國家和社會發(fā)展服務,為每一位學生素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務,讓社會滿意,讓家長放心,讓學生成功”為辦學宗旨,一所重德育,培養(yǎng)社會良好公民的學校。而事實證明,在我一個月的實習觀察中,xx中學確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念,在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一x班,一個總體學生成績一般也可以說是較差的班級,但是從班主任工作指導老師的介紹中得知,雖然咱們班的學生成績平平,但是各方面都很優(yōu)秀,很多學生有自己的特長,而且性格活潑可愛,心地純樸善良,就是略微調(diào)皮搗蛋,不過總的來說,挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中,我也看到了他們的閃光點,慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
作為一名實習生,雖然從學校要求的角度看,我們是需要到xx中學對教學工作、班主任工作進行學習,讓理論聯(lián)系實際,把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐,在實踐中積累經(jīng)驗。但是在我認為,在xx中學所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作,還有的就是學習如何為人處事。
(一)為人處事方面。
因為,對所帶班級的學生來說,我是一名實習老師,但是更多時候我的身份就是一名學習者,我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經(jīng)驗知識,因此,在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關系,還需要處理好與學生的工作,作為學習者的我則必須要學會謙遜,學會放低姿態(tài)、虛心求教。首先,我能做到從思想上改進自己,以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實習工作,不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈,我都會保持積極樂觀的心態(tài),用寬容的心來包容一切。其次,我是一名教學工作的實習老師,我堅持與時俱進的思想,嚴格要求自己不斷進取,在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法,不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最后,作為班主任工作實習老師,我秉承關愛學生、發(fā)展學生的理念,不因?qū)W生成績差而厭煩學生,而是用發(fā)展的眼光看待他們,努力挖掘他們的閃光點,鼓勵他們多一份自信、多一份努力,未來他們也能成為社會的“佼佼者”。
從紀律上來說,對于xx中學,我是一名“客人”,我需要對“主人”尊敬,所以對于xx中學的一切校紀校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從,從不遲到早退,待人有禮,并且也注意各種言行舉止,避免產(chǎn)生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中,我是一位學習中,所以我會遵從兩位指導老師的一切安排,一切工作和活動必須向老師請示,得到老師的同意之后才可以開展,對于班級中出現(xiàn)的問題,必須及時向班主任匯報,向班主任請示解決方案,也可以與班主任交流溝通各種解決方案,而唯獨不能做的就是獨斷專行,擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識,所以在一個月的與老師相處過程中,我沒有出現(xiàn)任何的違紀行為,也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為,與兩位老師相處甚好。生活就是這樣,你尊重別人,別人同樣會尊重你,只有建立在互相尊重的基礎上建立的關系,才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎么樣的為人處事的方式,之前作為一名“純正”學生的我,并不知道如何更好地為人處事,而進入了xx中學之后,擁有“老師”和“學生”雙重身份的我,學會了如何恰當?shù)靥幚磉@兩者的關系,懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以,實習的生活仿佛進入了社會,社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。
(二)教學工作方面。
雖然為人處事需要學習,但是教學工作和班主任工作的。
學習才是本次實習的主要任務,所以我都是以十分認真的態(tài)度來對待這兩件事情。
在教學工作上,由于在學校主要是以學習理論知識為主,但是有時候理論與現(xiàn)實總是脫軌,所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺,讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否,在實踐中改進教學方式,積累經(jīng)驗為后期的學習提供改進和提升發(fā)展的方向。在教學工作實習計劃中,我們要求必須給學生上課,但是要上好一節(jié)課是真的不容易,而為了能更好地完成這一項任務,我進行了各種努力。
首先,要加強對本班學生的生情的了解,如學生的知識水平狀況、接受知識的能力狀況、學生的性格狀況、上課狀態(tài)等等,都必須要進行非常細致的了解,這是上好一節(jié)課的基礎。因此,在來到xx中學的第一周,我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通,去聽幾位老教師的課,向她們“取經(jīng)”,在聽課的過程中,我收獲了很多,從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調(diào)動,都使我受益匪淺,也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。因此,在相對了解的基礎上,我著手準備我所要教授的課程。
其次,在備課方面,我認真?zhèn)湔n,不但備生情而且備教材備教法,根據(jù)教材的內(nèi)容及學生的實際,設計類型,擬定采用的教學方法,在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生,性格比較活潑,但是知識基礎薄弱,對課堂知識的接受能力較弱,且由于政治課一直都是枯燥無味的,因此,為了能有效達成我的教學目標,更為了能使學生真正地懂得和掌握知識,我努力改善我的課件,用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點,讓學生能直觀地了解知識,更能引起學生的興趣,調(diào)動課堂氣氛,使學生學有所獲。
最后,在教學課堂上,我都應用多媒體課件,通過給學生展示幾幅漫畫圖片來講解知識點,并通過列舉各種現(xiàn)實生活中的例子,如班長選舉、放假通知,再配合連連看來給學生分析和掌握知識點,學生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產(chǎn)生濃厚的興趣,整個課堂氣氛很活躍,學生在我的問題引導下能積極、準確地回答問題。
總的來說,這課上得不錯,這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的重要性,也讓我學會去重視問題引導的教學方法,同時也發(fā)現(xiàn)了問題引導法的成功與否重點在于提問是否得當且具有針對性,而這些就是提問的藝術和技巧,也是在未來的教學中我需要不斷地去把握和總結的,這需要一定的經(jīng)驗積累。
(三)班主任工作方面。
如果說在教學工作與班主任工作方面我收獲的對比,我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐。
1、班主任日常工作。
在班主任工作方面,可以說第一天是見習期也可以算是直接上崗,因為從班主任帶領我們到班上進行“自我介紹”之后,然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求,然后最后交代一句就是“好,所需要做的日常工作就是這些,你們等會就按照這些要求做,慢慢熟悉,不懂的可以來問我”,然后我跟搭檔兩個人就按著指導老師的所提出的各種要求:比如早讀前需要去教室監(jiān)督學生清潔衛(wèi)生狀況,早讀時需要到班上監(jiān)督同學們讀書,課間操、眼操、跑操均要到場監(jiān)督、檢查,志愿者活動也需要班主任到場監(jiān)督檢查等等,都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后,從第二天開始就已經(jīng)能順利上手了,應該算是適應能力及接受能力都比較好的??偠灾?,班主任工作雖然容易,但是異常繁瑣,而且簡單的重復會容易導致心情煩躁。不過,這一個月來,我一直以認真的態(tài)度做好各項工作,不厭煩、不敷衍了事。
2、班主任工作經(jīng)驗交流。
當完成班主任工作之后,又沒有政治課聽課的時候,我一般都會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑椋瑫r也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間,向她“取經(jīng)”,比如:怎么樣建設好班級的班干部隊伍,怎么才能制定完善實用有效的班規(guī)制度,如何發(fā)揮小組長制度,如何處理班主任與學生的關系,如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也非常熱心地回答我們的疑惑,并與我們一起分享她建設班級的經(jīng)驗等,從我們彼此的溝通交流中,在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經(jīng)驗,希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路,也希望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀班主任。
3、處理與學生的關系。
為了能加強對班級的管理,我必須得要獲得學生的喜愛和信任,因此,我平時有意無意地經(jīng)常到班級里面轉(zhuǎn),偶爾借一些話題來與個別學生交流,首先得獲得個別學生的深度信任之后,然后通過這一個別同學來側面地了解班級其他同學的各種情況,再結合我平時對他們的觀察,有針對性地將交流范圍慢慢地擴展到班上的其他同學,時間一久,信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候,與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉,這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能積極活躍的因素之一。
正巧我們實習的第二周是開始段考,我們?yōu)榱四苁雇瑢W們更加認真地學習,也增加了到班的次數(shù),并且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試應該重點復習的內(nèi)容等。俗話說:“患難見真情”。他們最怕考試,我在考試之前幫助他們,他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情,這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑,而后經(jīng)過事實證明,我這種手段是確實有效的。
從第三周開始,由于跟班級的學生已經(jīng)建立了信任及感情,很多事情都比較好處理了,不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則:“工作時間要認真嚴肅,娛樂時間就要幽默風趣”,因此,我的各項工作都能順利高效地完成,而且也不引起學生的反感。
4、學生訪談與主題班會活動。
為了解決這個問題,我選了五個學生:班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同學。選這幾名同學談話是有原因的,首先是班長,他作為一班之長對整個班級的情況是比較熟悉的,我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀檢委,通過他我可以知道班上同學的紀律狀況,因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語科代表,選他的原因是他敢于說真話,有自己的思想和主見,從他這里我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是他們現(xiàn)在都是實行小組管理學習制度,組長對其9個小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解,而且,每個小組的狀況基本上都差不多,我只需要一個代表性就好。那么最后選的是一名無職務的普通同學,因為我想通過他來了解他對這個班級的學風紀律問題,以及他對這個班級學習和紀律的意見和建議。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談,再結合我平時的觀察,我證實了我之前的猜想:他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態(tài)度。所以,我想盡各種可能的辦法看應該如何端正他們的學習態(tài)度,這才是問題的根源所在。
后來,當我把想法跟班主任工作指導老師匯報了之后,她肯定和贊同了我的想法,鼓勵我自己想方法和途徑去實施。我覺得這個學校非常重視德育,尤其是班會課上要實施德育,因此,我設計了一個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動,我主要引用了兩個素材:視頻《十年之后,你會感激現(xiàn)在努力的自己》和圖片《一棵樹,六種人》,首先播放視頻,讓學生根據(jù)視頻里面兩種人不同的行為對比來發(fā)表意見“這兩種人之間的區(qū)別在哪?你想成為哪一種人”來展開討論。然后,我再結合圖片《一棵樹,六種人》對那六種人進行了詳細的分析:“這種人是什么樣的人?主要的特點是什么?如果他們改變那種態(tài)度,再努力一點點那會出現(xiàn)什么樣的結果?”就針對這些問題來對同學們進行一個思想態(tài)度的引導,讓他們直面現(xiàn)實思考人生,因為他們馬上就面臨著文理分科的問題,而一個新的開始、新的起點正需要一個新的態(tài)度,開始新的奮斗。
同學們在看視頻的時候,一開始是笑得很歡快,后來慢慢地低下頭沉默了,課堂有點沉悶,我不知道是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省,還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默,這一個我是無法知道的。不過后來班主任指導老師點評的時候,她說:“班會總體上還表現(xiàn)得不錯,整體思路、問題設計、材料選用以及出發(fā)點都非常好,至于效果還得觀察一兩天,看看同學們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才可以。”后來她還給我指出了班會開展中我存在的不足,以及我應該如何改進,未來應該如何做得更好,我受益匪淺。
在xx中學實習的這一個月來,我覺得在班主任工作方面。
我真的學到了非常多,而且進步也非常到,從一個零經(jīng)驗者已經(jīng)發(fā)展成為可以有自己的想法、措施,能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題,自主解決問題的人,也許以后自己再努力一些,會達到更高的層次。
(四)教育調(diào)查開展情況。
關于教育調(diào)查的開展情況這里,我調(diào)查了幾個問題,但是最主要的就是關于“小組長負責制對班級管理的作用”這個問題,我主要是訪談法并用實地觀察法,堅持在每天的班主任日常工作中觀察學生的行為表現(xiàn),在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,將問題回饋到指導老師處,再與指導老師進行商量解決的方法。有時候,我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的集體談話法來進行其他教育問題的調(diào)查,找出問題存在的原因,再根據(jù)原因來尋找對策來解決學生存在的思想、紀律或者學習態(tài)度的問題。
在對于班主任工作方面,我還對原班主任老師進行了訪談,其中就有一個問題是班主任應該如何與家長處理好關系,使家長配合班主任的工作,實現(xiàn)家校合作,達到共同教育學生的目的。對于這個問題,原班主任老師她也給我們講了相關的.解決措施。
后來我也針對這個問題進行了一定的總結,我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點,使家長明白配合班主任工作的重要性。其次,在平時的時候要多跟家長聯(lián)系,匯報學生的在校情況,尤其是一些紀律差、在校行為表現(xiàn)不好的學生,在對他們進行引導教育的同時,也一定要跟家長告知情況,引起家長對自己孩子的重視,讓家長配合學校對孩子進行教育引導避免孩子釀成大錯。對于在校表現(xiàn)非常好的學生,也可以跟家長匯報情況,讓家長也給予孩子一定的贊揚,讓孩子感受到被關注和關愛、支持,這樣能更大地激發(fā)其學習的動力,促使他們得到更大的發(fā)展。最后,家訪也是建立班主任與家長之間的關系的一個重要的手段,因為家訪體現(xiàn)的是班主任對他們孩子的重視,愿意花時間親自與家長面對面洽談孩子的表現(xiàn)、存在的問題以及改進的方法,這樣能讓家長從內(nèi)心對班主任的用心良苦而產(chǎn)生感激之情,這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感,因此,家長也會更加自覺主動、積極地配合班主任的教育工作。
以上所提到的只是我在教育調(diào)查中的其中兩個問題,還有其他一些問題我也作了相應的調(diào)查,也從中獲得很大的收獲。
總體而言,不管是對為人處事的學習,還是在教學工作抑或是班主任工作管理中,我都學習到了很多。在教學上,我學會了切合實際,擺脫純理論的教學方式,試圖用例子來吸引學生的興趣,也能更好地分析問題,讓學生掌握抽象的知識內(nèi)容,也慢慢地學會了怎么樣處理課堂上的突發(fā)問題,提高了課堂的臨時應變能力。
現(xiàn)在,實習已經(jīng)結束了,連一句再見都沒有說,不知道是對還是錯。不過,這都無所謂了,畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力,其他的,次之。
通過這次實習,也讓我明白了很多,在大學里面學習的理論知識如果不回歸現(xiàn)實,很有可能就會出現(xiàn)假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學課上好,我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍,把要求不斷降低,把內(nèi)容逐漸縮減,把自主學習轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑綄W習,把抽象的知識內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導教學方式……太多的太多,需要改進的地方,我都努力去完善了,也正是這樣,讓我懂得了要想當一名優(yōu)秀的教學老師,需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng),拓寬見聞,加強教師技能培訓,提高教師技能技巧。
而在班主任工作方面,我很慚愧曾經(jīng)的對班主任工作的誤解,我以前一直覺得班主任工作很輕松,只是隨便到班巡檢就可以了,但是現(xiàn)在經(jīng)過我的親身經(jīng)歷之后,我覺得哪怕是那么簡簡單單的每天的日常簡單重復的工作,想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。而且,作為班主任,對學校安排的各種事務都必須做好,每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務,反而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的內(nèi)容——班會,班會在xx中學是德育的主要平臺,而要設計一個能產(chǎn)生效果的班會,既要考驗班主任的活動設計及問題分析能力,還要考驗班主任問題點撥的技巧水平,真心不容易。而我呢,在自己設計的那個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動中,就非常深痛地領悟到提問的技巧是那么的重要,班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學生的引導。
在這次實習活動中,讓我看到了很多自身的不足,比如在教師技能上還是比較弱,對課堂出現(xiàn)問題的臨時應變能力稍有欠缺,在提問的技巧上更是非常地弱,這就需要在以后不斷地加強鍛煉,在實踐后進行反思改進以積累經(jīng)驗。
實習是真正地走上崗位,真正地以老師的身份進行教書育人,這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話,我希望學校能多提供給我們實習平臺,讓我們有更多的實習機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的能力,積累更多的經(jīng)驗,為成為未來的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。
大學生師范生教育實習報告篇二十
20xx年xx月xx日至x月x日,我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名教育專業(yè)的實習教師,我始終用教師的身份來嚴格地要求自己,時刻注意自身的言行,對于學生的態(tài)度,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份,不去逾越實習學校的規(guī)章制度,對實習學校領導和老師都很尊敬,并且能夠聽取他們提出的指導意見,并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間,通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
2.班主任工作:組織一次主題為“喜迎世錦賽,做文明學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區(qū)域的志愿者活動。
(一)思想和紀律表現(xiàn)。
實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑,是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間,我都堅持以端正的態(tài)度,無論從著裝還是言行舉止,都嚴格要求自己,遵守學校的規(guī)章制度,積極配合實習學校的要求,認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長,積極認真負責,盡力把每項工作做到最好。從整體來看,本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作。
實習中,我得到原班主任陳老師的悉心指導,通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術,同時她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1.班主任工作實習情況。
(1)深入了解班級情況。
在為期一周的見習階段,除了認真參加聽課之外,其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流,詳細了解了班級的規(guī)章制度,班級文化,班級結構,班干部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間,進入班級,廣泛接觸學生,和學生們聊天,在平等的交流中,了解學生的思想、學習和生活狀況,贏得學生的信任,和學生打成一片;通過個別談話,深入了解個別同學的內(nèi)心世界。因為了解學生是對學生的尊重,是贏得學生信任與支持的途徑,也是建立良好師生關系基石,更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情況。
(2)認真負責地做好班級日常管理工作。
每天早早地進入班級督查學生的早讀,眼操,課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑,每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎,但是我都會認真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
高一的學生很多都帶有手機在身上,但是學校嚴禁在教學區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,我會與學生進行耐心地個別談話。
(4)耐心指導后進生和調(diào)皮搗蛋的學生。
在深入了解了學生的基本情況后,在自習時間,我會主動找成績比較落后的學生聊天,和他們敞開心扉,以欣賞的眼光,鼓勵他們繼續(xù)努力,不要放棄和氣餒。并且給予學習方法上的指導,幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的,愛調(diào)皮搗蛋的學生我也會給予特別地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點,鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的`成功。通過和這兩類學生的悉心交流,更拉近了和他們的距離,更有利于整個班集體的管理。
(5)上好主題班會和團隊活動。
按照學校的要求,每個班要舉行以“喜迎世錦賽,做文明學生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下,由我來主持這個班會。由于準備充分,并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題,整個班會的氛圍活躍,學生參與程度高,整個班會取得良好的效果。
因為學校非常重視體育健身活動,所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊,并幫他們拍照,記錄每一個精彩的瞬間。
2.反思總結。
經(jīng)過實踐體驗和反思總結,我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:
(1)作好計劃,繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走。
大學生師范生教育實習報告篇二十一
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課,是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月13日一早,我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況,如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等,同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來,各指導老師到達會議室,我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流,并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級,我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
聽課:學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,考慮到高一年級學生的特點,一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,我聽了不同老師的課,我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,即有屬于自己的教學特色:,楊老師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同,胡老師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師,他的教學經(jīng)驗豐富,雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生,真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學到了很多。聽不同老師的課,及時進行分析總結,我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
且上課量逐漸增加,首先當然是要自己構思教學設計,制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,當自己站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,同伴進行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作,教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時,老師這樣說,“我們老師往往擔心學生會不懂,所以在課堂上不斷地說??墒?,我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學生自己多說,多做?!焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實用,使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計,為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程,我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學到了好多。在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后,我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:
1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念,加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂,聲畫交融,為教學提供大量多媒體實景資料,直觀生動。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況,并進行一些主題班會的教育。
早讀:實習時,我每天都是六點鐘左右起床,七點鐘準時出現(xiàn)在高一的教學樓,學生早讀時間是七點十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,但是還是經(jīng)常有學生不早讀,或偷偷講話,或在補作業(yè),這時要和科代表一起,帶動學生早讀,并多一些巡視。
晚自修:學校統(tǒng)一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的,所以我可以有時間進行自己的備課。
值日:開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,班主任於老師說過很多次,但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真,所以衛(wèi)生工作總是沒做好,為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾,后來於老師說其實對于不認真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況,有時候會好好教育一下學生,但是要求他們自己動手做好,而不是總幫助他們,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會:進行一些主題教育,或是在校運會前的一些動員,或是有時候班風不好的教育,也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚,通過主題班會,提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自己的語言表達能力。
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學優(yōu)點,為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準備。
習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好!
大學生師范生教育實習報告篇二十二
我們是在實習前一周的周五去學校報到的,詢問學校會安排我們什么樣的工作,師范生實習總結報告。接待我們的是教導處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級,由年級組長安排我們的工作,任老師對我們沒有什么要求,要我們盡管自己去做,完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室,與年輕的老師們見了面后,他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來,似乎在三年級的工作定下了一個基調(diào)------也就是希望我們負責對問題學生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經(jīng)驗的多,明確說明了兩個星期對學生也做不了什么,沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹,談話中問了些關于自己孩子教育的問題,談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調(diào)節(jié)。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽,對稿件還有些不滿意,于是我就主動提出幫助修改,她也欣然接受了。這樣我的`工作也就開始了。
接著我把主要的任務理了一理,他們是:首先是要在課間活動、教室上課觀察學生表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學生的問題和學生群體中特別的現(xiàn)象,然后找出原因,再提出解決問題的途徑;為學校建立學生檔案;在學校至少上一節(jié)課,并留下紙質(zhì)教案;勤與老師溝通,幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議,實習總結《師范生實習總結報告》。
隨后的幾天,基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作:
幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿,只是做了結構的修改,對于一些細節(jié)的問題,考慮到邢老師是近十年的語文老師,又是學科帶頭人,沒有怎么改,附上我的思路,簡單改了一下。再見到邢老師,她十分的高興,一連說著“謝謝”,很陳懇的接受,不是那種客套的感謝,通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。
后來到了正式實習周,我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學生們的好奇,許多人回頭張望,或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的班時候,真正感覺到這個班學生實在是太特別了,每十分鐘的樣子必須要強調(diào)紀律,有的同學有嚴重多動,無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學生中還是大有問題的。四年級的課就好的多,四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的,他們手里總是有東西玩,不去聽課,老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。
在前幾天里,希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間,和四年級小孩玩了一段時間,孩子們都比較積極活躍,我與這個班的關系拉近了許多。
實習前沒有準備教案,在實習前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內(nèi)容有了形,把教案寫了下,當天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課,我勉強答應了下來。遂馬上按照思路做ppt,做的很簡單,也顧不上美化效果了,直接上去就講。講課倒不心慌,問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經(jīng)歷,又在另一個班上講,總算上過課了,心情也愉快的多。
找到了關于學習障礙的資料,查看學習障礙的相關表現(xiàn),最后理出了幾項測試:感覺運動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試。感覺運動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲,考察手部精細動作能力,后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡單的卡通畫,要求學生按照圖畫臨摹下來,來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運動能力這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫,由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書,查看是否存在閱讀障礙,計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然后對一些學生進行了測試以排查是否有學習障礙。
大學生師范生教育實習報告篇一
回顧這兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任老師工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
xx年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學來到附小進行教育實習。實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任老師工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育,因而被分到二年4班做數(shù)學實習老師兼班主任老師。數(shù)學指導老師是黃老師,五十歲左右,言談爽利,是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,她在教學上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,黃老師說這是練習課,她不打算去聽,只是給個機會你去和學生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。這樣一來,心情放松了很多,講題目的時候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情,如果沒有對小朋友們提出來,他們就會曲解你的意思,像編應用題,沒有把格式寫出來,只是口頭說明的話,他們個個都不知道從哪里下手,又如你說:拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有學生問你:老師,劃多長的線段?我隨口說了句:大約16厘米。結果很多孩子非常認真的劃了出來,密密的挨著,還標上16厘米的字樣,根本忘了我是要他們編應用題的事情,讓人哭笑不得。這給我一個教訓:數(shù)學老師的語言應該是非常精練而要求到位的,不然小學生是很難理解你的真正意圖,更無法達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀,但學生們也慢慢接受我這個老師。
教案反復修改,再拿給黃老師過目,她馬上會指出一堆大大小小的問題來,像這里導入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準備試講,上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學課都是我上,兩個班的學生的接受程度大致相同,但我的教學效果還是有一點點差異,因為上完一個班級的課后馬上評課,指出不足讓你改正,接著上另外一個班的課。這樣的好處是,你會更有目的的改善教學過程,因而會很快的進步,通過教學對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
上課,除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題,而是給予更多的互動時間,讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來,往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手,學生們馬上有反應:一面雙臂做端坐姿勢做好,一面說:快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的,老師就說:小眼睛,小朋友馬上說:看黑板!諸如此類的口令,形成學生們的一種共識,這些教學手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段,不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法:分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個星星,紀律不好的組,每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星,并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵,這個措施結果很奏效,小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
另外,老師的教學機智也會讓你的課堂更有魅力,有時候還收到意外的好效果呢!這是我觀察到我們指導老師發(fā)現(xiàn)的,像有一次二年級的另外一位黃老師的“認識周長”的公開課,本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了,但學生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法,黃老師對他的做法給予肯定很贊許,并更深入的引導學生去探索和研究測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法,學生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。我還沒有達到那種教學的機智程度,但有時候課上面對學生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們,如果一直說很正確的“為什么”,只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲,上課其實也蠻有趣的。
很坦率的說,我對班主任老師工作還是一知半解,可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任老師是陳老師,她皮膚微黑,二十多歲的年輕老師,粉面含春威不露,她給我的班主任老師工作的建議是四個字:恩威并施(其實但凡這樣說的老師是威多于恩的,呵呵)。看看四班,果然很整齊,再怎么吵鬧的場面,這位班主任老師一出馬,舉起右手:三秒鐘給我排好隊,刷刷刷,全員到位。眼神所到之處,個個屏聲肅立,多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢?經(jīng)我多日觀察,發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師??!一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好,我還是不能贊同這種管理方式,因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬,懲多于獎,冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎?班主任老師必須要夠“兇”嗎?再看同年級的楊老師的班級,這位三十歲左右,性情溫柔的班主任老師的班級又是怎樣一個面孔呢?機會終于來了。這一天她有事要請假一個下午,所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點,正想不知沒有老師在場會多亂的局面,走進去,發(fā)現(xiàn)全體學生都非常安靜的做作業(yè),講臺坐了一個小值日生,正在監(jiān)督坐不住的孩子,整然有序呢!
大學生師范生教育實習報告篇二
2009年3月22日,在老師的帶領下,我們開始了為期一個月的實習活動,此次實習對我個人來說,打破了以往只聽課,只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課,讓我更好的將理論和實踐相結合。
我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié),更是師范生不斷進行自我完善的教學過程,通過實習培養(yǎng)各種實踐能力,提高專業(yè)素質(zhì),以達到夯實專業(yè)基礎,提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深,總結如下幾點:
一、縱觀實習班級。
1.老師。
俗話說得好,有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師,她們始終恪守給家長和社會的承諾:對待幼兒關心尊重,一視同仁。她們認真負責、科學教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
2.幼兒。
小二班共有40個小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,快樂的游戲,快樂的探索,快樂的學習,快樂的渡過在幼兒園的每一天。
二、辛苦的實踐。
1.集中教育活動。
好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n:熟悉教學內(nèi)容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。當然,在教學活動中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學。
2.戶外活動。
說到戶外活動,就是讓老師最揪心的`事情了,每個幼兒都像是小精靈,活蹦亂跳的,教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),害怕漏看一個孩子而出意外,好在實習圓滿結束,我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。
三、發(fā)現(xiàn)不足。
實習期間,我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,主要歸結為以下幾點:
1.表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。
2.語速、語調(diào)掌握還不夠好,語言不夠童化。
3.專業(yè)技能不扎實。
4.人際關系的處理有待提高。
5.與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而歸。
一個月的實習,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
大學生師范生教育實習報告篇三
在實習的這段時間里,我成長了許多,從一個只懂理論知識的大學生到站上講臺,期間的苦與樂,讓我懂得了作為一名教師的應盡的責任。下面就是小編給大家?guī)淼膸煼渡鷮嵙晥蟾娣段?,希望能幫助到大?
時間過得真快,匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個月的每一天,滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運選擇了頂崗實習,不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!
記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時,我慌了神,手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。
近兩個月的教育實習已經(jīng)結束了,這短短的一個多月實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責任。同時,也使我的教學理論變成為教學實踐,使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校,首先是對實習學校有初步的了解,對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解,認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課,試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導老師的審閱,可是在試講并不成功,因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學,對于剛接觸化學的初三學生來說,并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,在老師的指導下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關注學生,針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學生作筆記,上課要多關注學生,對于不專心的學生要注意提醒,并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經(jīng)常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學校時,原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學生們正是認識了,學生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學生熟絡起來,對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面:在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生,具體安排為:
1、每天堅持7:30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題,了解學生的情況,并指對學生的問題進行輔導,鼓勵學生。
4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會,學習班主任如何組織班會,并組織一次主題班會。
班級活動方面:在班主任費老師的支持下,我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動,使學生在快樂中學到知識,在知識中收獲快樂。當實習班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學習環(huán)境,而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。
臨近結束時,很舍不得和學生們分開,一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學到了很多,在這里,學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時,我很激動,說了很多自己在中學時的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學,還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里,我經(jīng)常幫他們克服在學習,與同學相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會記得在自己大學的時候曾經(jīng)有過這樣一批學生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動,讓我再一次體會到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學業(yè)有成,將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。
六周的時間很快就過去了,實習中的點點滴滴,快樂歡笑,每時每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學習中常說:興趣是最好的老師,那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動力,才能全方位的考慮過程、內(nèi)容,考慮學生的反應。
我最為慚愧的是老校長聽我的課后對我的評課,讓我恍然大悟。我最缺的就是讓學生參加到我的教學活動中,聽完點評我確信要大膽的讓學生融入我的課堂讓他們回答我的問題,這樣學生也會集中精力生怕走神這樣無法回答我的提問。提問學生可以讓他們把注意力放在課堂。所以我會設置問題引導學生參加到我的課堂上避免整堂課自導自演,學生也沒法集中45分鐘。老師要做導演。
彈指一揮間,三個月的頂崗時光在充實中匆匆行過,回顧過去幾個月的“收成”,我們覺得還不滿足,我們感到離別的腳步越來越近,我們還有更多的知識和樂趣要跟這里的孩子一起分享。幾個月來,那點點滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角,生活依舊充實,依舊精彩。
教學:
夏曉燁老師除了對我的課堂給予贊賞之外,還給出了彌足珍貴的指導。在教學上,她就教學設計、教學素養(yǎng)、教學效果(主要指學生表現(xiàn))和新教學理念幾個方面做了深入分析。我覺得收獲很多,在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對我的那些中肯的憑價:
1、教學設計上,運用多媒體教學,直觀教學,使學生由觀念轉(zhuǎn)化為行為,主線明確,有思考力,有素養(yǎng);穿插配樂朗讀,在細節(jié)上貫穿了美,有資源意識;期間夾雜人的思想教育,滴滴滲透學生思路,給予人生啟迪;注重情感教學,處處展思考,鼓勵學生,贊賞學生。
解決策略:同組異質(zhì),組間同質(zhì);組內(nèi)合作,組間競爭。
2、教學態(tài)度上,教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合,主要包括表情、態(tài)度、姿勢、動作、語言、服飾。在這里夏老師對非語言行為(動作和姿勢)的感染提出不足并指正,讓我感受頗深的是夏老師親身經(jīng)歷的一段故事,她,從教多年,從來不曾坐下來授課;她,跌倒在課堂,深受重傷,依然站起來,卻沒因此坐下來講授課。聽到這兒,我慚愧,我感動,我也思索。
3、教學效果上,她很贊賞學生的課堂氛圍,學習狀態(tài)好、興趣濃,學生訓練有素,教師善于給學生機會,自我抒發(fā)感情,很聰慧!
對結尾提出建議:結尾要講究藝術。一堂課至少有三個高潮——導言、中間、結尾,中間還有小高潮。我想我在結尾上應該再努力思考一番,讓學生產(chǎn)生“余音繞梁,三日不絕”之感。
4、新教育理念上,她說我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì),教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д叩睦砟?。學生觀上,跟學生共同提高,共同成長。評價觀上,欣賞學生,讓學生抒發(fā)情懷,檢測手段應該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策起來。
我相信,每一個人的生活都有一條上升的精神線,依附并加強這條線的,便是我們追逐理想的信念。立志當老師是我對生活的一種期望,教師職業(yè)是我的夢,這個夢是我美好憧憬的生活信念。2月13日,我懷著十分好奇、激動的心情,在zz縣zz中學開始了實習教師的生涯。在實習期間,我學到了很多知識,學會了很多做人的道理,使我終生受益匪淺。
我實習的內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作。既然是實習教師,語文教學自然是重點。
我實習的班級主要是初一(1、2)班,是兩個很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導老師,是語文教研組的組長,市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材,初拿課本時讓我壓力倍增,因為我作為他們的實習老師,總要做好給他們上課的準備。然而,當教師是我的人生追求,是我的理想職業(yè),我不想輸在起跑線上,我想做一名優(yōu)秀的老師,我想我的學生都是最棒的。所以,怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好,我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功,學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周,我便專心聽指導老師的課,揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的掌握,學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和,工作很負責,很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學生,如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?,從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動,讓學生參與課堂,給予他們更多的機會,調(diào)動他們的學習激情,培養(yǎng)他們的學習興趣。惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中,我看見我的指導老師正這樣做著。
在聽課的同時,我也對班上學生語文水平進行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解,全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文、作業(yè)上交情況都很好,學生課前預習自覺、準備充分,這為老師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然,我相信這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑,新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,明確教學內(nèi)容,了解掌握教學重難點,確定教學思想。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,十分地費腦筋。
在備課方面,指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領的一些東西,再補充一些重要的關鍵性的知識,具體的要用到的知識,自己應該十分熟悉,記在腦中。上課的時候思路要清晰,條理要明確,不能照本宣科,而是根據(jù)課堂的進展情況,適時調(diào)整教學,而且調(diào)整時要做到教學活躍、過渡自然。
記得第一次給學生上課后,指導老師給予的意見和評價,他說:“因為你是初次上課,有些緊張,教態(tài)略顯拘謹;沒有教學經(jīng)驗,在細節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學過程來看,你這是一堂結構非常完整的課;作為老師,你的基本功很扎實,如:普通話標準,板書工整清晰,這些都是做老師應具有的最基本的條件,同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外,立志做老師的精神值得部分教育者學習,有了積極進取的職業(yè)精神才是工作的最強動力,可以看出你準備充分。我相信你成為老師不久,一定會是一位被大家認定的優(yōu)秀的老師?!钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n,除了聽取指導老師的意見,我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學情況,學生們積極熱情的回答我說:“老師的課上得很棒,但能多與我們進行課堂學習互動就更好了?!钡谌危跻荒昙壍膶W生們告訴我:“老師的語速有些快?!甭犃死蠋熀蛯W生們的意見和建議,在后來的教學過程中,我不斷的注意和改進。同時,我在指導老師積極的工作精神和學生熱情的學習態(tài)度中了解并學習到了很多很多。如:怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動學生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學習;機智化解課堂的突發(fā)事件;把預習內(nèi)化為學生的一種自覺行為;善于在教學中進行有效的反思;給予學生鼓勵和正確的評價;學會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學等。在他的工作作風中,我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容,他在工作中精益求精,把工作當做享受,是一位生活幸福的老師。我很感謝指導老師在學習上給與我的幫助,在工作時給予我的肯定和鼓勵,我崇敬他默默無聞的奉獻精神,給了我追求的啟示,也算是人生感觸。我也相信自己一定會越做越好。
此外,班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設計者,除了正常的教育教學工作外,還負責溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學生的關系,任課教師之間的關系,學生之間的關系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學生的上課情況,做好教學工作計劃,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習,為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。
教育界的李鎮(zhèn)西說過:教育是師生心靈的和諧共振,互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,心靈對心靈的理解,心靈對心靈的耕耘,心靈對心靈的創(chuàng)造。通過教師實習讓我認識到:現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達能力和文表達能力,有較為廣博的知識面,有較好的溝通人際關系的能力,有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀,有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強的語言表達能力,才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也?!睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中,就有聽老師教導在文理課程上有偏科的學生說,語文如果學不好,理解能力差,會對數(shù)學等理科學習造成影響?,F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),對學生是這樣,對教師,其實也是這樣,表達能力和方式有欠缺的話,會直接影響課堂教學的效果,降低課堂教學的效率。同樣一個教學內(nèi)容,同樣的教學方法,不同的教師講出來的效果可能完全不同,學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質(zhì)量的好壞。所以,教育學家蘇霍姆林斯基說:“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習工作中明白了其重要性,同時也得到了一定的意識和能力的提升。
此外,雖然當今多媒體教學已逐步廣泛使用,但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆,板書跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后,能夠幫助學生快速憶起課堂內(nèi)容;而跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從,無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范,能給學生起到潛移默化的作用,教師板書中不規(guī)范的漢、標點及格式,常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以,指導老師對我基本功的肯定給了我很大的自信。
最后,教師的任務不僅僅是“教書”,還必須“育人”。因此,教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的文化科學基礎知識,即使是語文教師除了語文專業(yè)知識和相關文科知識外,也應該具有一定的數(shù)理邏輯知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),教師必須具有廣博的知識背景,才能在教學中,從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力,增強自己的教學魅力。常言道:“學高為師,身正為范”,“教給學生一杯水,教師要有一桶水”,因此,提高我自身的知識水平,優(yōu)化自身的知識結構是我一生的必修課,我將在以后的學習工作中不懈努力!
有人說:做人要像竹子一樣,每攀登一節(jié),就要做一次小結。最后,我想用我指導老師的話結束我的實習總結。他說:“我是那河面上的船夫,我的學生就坐在我的船上,我將用我的力量和智慧把我的學生渡到河的對岸!”我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀!
20x。
年9月17日至11月4日,我在廣州市越秀區(qū)小北路小學進行了一個多月的教育實習。學高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名實習教師,我堅持以教師身份嚴格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間,通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
一、基本情況如下:
1.課堂教學:聽課60節(jié),完成教案數(shù)為15份,上課節(jié)數(shù)為20節(jié),其中新授課9節(jié),復習課1節(jié),練習課10節(jié)。
2.班主任工作:組織一次主題為“人月團圓,和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了,怎么辦?”的團體心理活動課,取得了不錯的效果。
3.教育報告;完成一份教育實習論文。
二、具體情況:
(一)、課堂教學。
三年的大學理論學習,各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾感到迷茫和無助,但通過這次實習,很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中,在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導,給我以后的教學工作指明的發(fā)向。
首先,要認真在備課。
第一天實習,黃老師就建議我們,作為新老師,在備課時,可以采取集體備課,集體設計教案,制作課件,集智慧之所長。在備課時,不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案,反復試講,理順教學思路,從整體上把握教學設計的框架,提高教學德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學細節(jié),尤其是新老師,避免上課時由于經(jīng)驗不足,無法應對各種狀況外的事情。
其次,課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后,黃老師給我的評議是:教案設計得不錯,有很多亮點,但你沒有調(diào)動全班學生的注意力,讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內(nèi)容傳授給學生就完成任務,還要留意學生有沒有開小差,如果學生沒有聽課,老師講得再精彩也是徒勞的。此后,我每次上課,除了要用心將知識傳授給學生,還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn),注重調(diào)動學生的注意力,尤其是在講重難點時。
也由于經(jīng)驗不足,課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。
再次,要做好教學反思與總結。
教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學,在教師教學反思傾向的支持下,對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設,進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,而且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題,并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導,我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。
最后,認真對待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。批改作業(yè),有利于我們了解學生的學習情況,并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想,我就會在課余或課后找他們補習。有進步的,我會寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學,我更加看清了自己,看清了未來的路。
(二)、班主任工作。
實習中,我得到原班主任劉老師的悉心指導,她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1.班主任工作實習情況:
(1)深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任了解情況,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。同時,還通過批改周記、作業(yè),課余時間找學生聊天,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢地拉近彼此的距離。這樣,我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握,也了解了學生的基本情況。
(2)認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管學生午睡;放學后,要監(jiān)督學生整隊離校,檢查值日工作,檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
由于小學生的身心發(fā)展特點,各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生,如爭吵、打架、意外受傷等,我基本能做到沉著冷靜,互幫互助,發(fā)揮我的教學智慧,有效地解決各種偶發(fā)事件。
(4)上好主題班會和團隊活動。
2.反思總結。
經(jīng)過實踐體驗和反思總結,我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:
(1)作好計劃,繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。
(2)了解學生,對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時,充分利用學生的性格特征,往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學,成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式,對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的內(nèi)容,而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學生,貴在坦誠。
在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時,千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
(4)善待后進,施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
(5)做好自己,為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟,思維活躍,很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。
(6)鉆研教學,發(fā)展自己。
常言道:“要給人一碗水,自己先要有一桶水?!币虝W生知識,首先自己要有豐富的知識。實習期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好,積極鉆研,提高課堂教學質(zhì)量。讓班里學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,使自己的教學得到學生的認可,這對于班主任工作是至關重要的。
7周的班主任實習,使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計,每個學生心里都有一個個小算盤,多聽多看,一一入賬,才不會出現(xiàn)糊涂賬,才能經(jīng)營得好。
三、結語:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
實習雖已經(jīng)過去,可當我回過頭來看一下自己留下的腳印,我們相信那不會是我們旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
大學生師范生教育實習報告篇四
實習是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會,也是大學生到從業(yè)者一個非常好的過度階段,更是大學生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,作為一名剛剛從學校畢業(yè)的大學生,能否在實習過程中掌握好實習內(nèi)容,培養(yǎng)好工作能力,顯的尤為重要。為此本站演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實習報告范文,供大家參考,希望對大家有所幫助!
2018年9月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:
教學任務。在教育實習的三周內(nèi),聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,進行1-2節(jié)課的試講,得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
一月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
近一個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的`第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少??墒菍芾硭麄兒苡幸惶住Mㄟ^每天日常的觀察和學習,確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經(jīng)結束了。這三個星期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
大學生師范生教育實習報告篇五
師范生教育實習報告怎么寫?下面是本站為大家搜集整理的師范生教育實習報告1000字,歡迎閱讀與借鑒。
當汽車緩緩從xx一中駛出,懷著復雜心情的我知道,難忘的實習生活就在此畫上了句號!有很多的不舍,卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學說出,離別太傷感,怕此次道別會演變成淚別!
回到華師,心里卻空落落的,很懷念實習的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。
經(jīng)歷了八個星期的實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。八個星期,不僅是我們初為人師的八個星期,更是作為學生實習的八個星期。
回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。在近兩個月的實習工作讓我體驗了做教師和班主任的工作,體會到了教育的快樂和辛苦,在那里我緊張過、努力過、開心過、自信過,從中學到了不少教育教學的方法、措施。下面我從三個方面來總結我的實習工作:
總結一:化學教學工作總結。
實習學校給我安排的教學科目是選修四《化學反應原理》,一個班每周四節(jié)課。在第一周見習的聽課過程中,我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀,他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周,我開始上課,在我上課期間,指導老師都會來聽我的課,課后給我做分析評價總結,同時,我也抓緊時間去聽其他隊友的課,學習他們的長處。在這期間,讓我學到了許多以前沒學過的實踐知識,也讓認識到了自身的不足,對我以后的教學工作有遠大的幫助。最后一周,基本不上課,與老師一起做總結工作。
這里詳細說說我實習期間的教學工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化學,經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)這三個班的學生的化學基礎不是很扎實。由于必選修課本知識的跨度相對較大,大部分學生對前段時間的化學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,化學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學化學的感覺了?!苯o他們學好化學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學習方式。
我主要通過培養(yǎng)他們的化學思維能力和解題能力來提高他們的學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,基于化學反應原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況,給他們那進行了相關知識的補充。同時,注意培養(yǎng)學生學習化學的興趣,上課時注意學生情緒的調(diào)動,利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。
xx一中的教師管理制度當中,沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室里,所以我的指導老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室里的。學生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學生做更多的課后輔導,幾乎每天晚上我都會到辦公室去,等待學生來找我,向我提出他們的不明白之處。同學們學習化學的熱情慢慢高漲,連很多平時不怎么愛學習的學生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑,包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題等。
從學生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如化學平衡常數(shù)的相關計算,至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)?!扒蓩D難為無米之炊”,導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學作業(yè)題,學習效率非常低。針對這個問題。答疑時,我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對于抄作業(yè)的學生,課后抽時間對其加以引導。對學生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統(tǒng)卷工作,實際操作了如何使用xx一中教師工作系統(tǒng)進行統(tǒng)計、排名。
實習期間的上課階段,我總計新課和重復課加起來有30節(jié)。但是我的課時間隔較長,這使我有充分的時間細心琢磨教材,與指導老師和同專業(yè)同學一起討論教法、例題、習題。
堅定了學習的信心,給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷,是我們?nèi)松械囊还P寶貴的財富。實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,經(jīng)過這將近二個月的實習,我認為對我以后走向社會起到了一個橋梁的作用,是人生的一段重要的步驟,對將來走上工作崗位也有著很大的幫助。在這里,我要對帶隊老師、指導老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領導和隊友們表示衷心的感謝!謝謝你們!
8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我踏進了廣宗縣第二中學的校門。時光荏苒,此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生,不再是只知道玩耍的孩子,而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進中學,學習與我的學生們?nèi)绾喂蔡?,學習如何能把我的知識傳授給我的學生。
廣宗縣第二中學是一所農(nóng)村中學,我實習的對象是初一年級學生,學生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學生相比,學校的教學設施還不是很完善,師資力量相對匱乏,從而也導致了這里的學生學習基礎薄弱,學習的能動性不高。在為期四個月的實習生活中,我深感于自己的成長和學習經(jīng)歷,克服了種種困難,不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中,非常欣慰我的老師們都給與我很多支持,尤其是指導老師衛(wèi)老師讓我學到了很多東西,懂得了很多道理。讀萬卷書,不如行千里路。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面,從這兩個工作中我受益匪淺。
一:教學工作。
教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。最開始是先聽指導老師講課,對自己進行換位思考,吸取了很多經(jīng)驗。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張,后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好??偟恼f來,上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先,對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上,總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生,但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘,也忽略了要讓學生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結,主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗,備課準購不充分,課程的時間安排不夠合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個問題。
其次,不能很好的調(diào)動學生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識點,甚至忽略了學生的存在,不知道要觀察學生的表情和眼神,觀察他們的回饋??赡軐嵙暻?,我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程,要有一個反復和強調(diào)的過程,操練對學生學習很重要,這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
第三,上課的過程中板書是不可或缺的,由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容,后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教,現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則,能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
回顧這段時間的教學過程,自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中,我看到了自己的成長,也了解到了自己的不足??傆幸惶煳視驹谥v臺上,為我的學生傳道授業(yè)解惑,這段時間的教學為我日后的教學生涯樹立了信心。
二:班主任工作。
在這兩個月當中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監(jiān)督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作,加深了我和學生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。當然,作為一名實習班主任,雖然在實習過程中,我學到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。
首先,沒有主動的去了解自己的學生。實習之初,我不知道如何去接觸這些學生,總覺得,他們有問題會想班主任提出,沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期,自我意識開始凸現(xiàn)了,很多事情不愿意講出來,而作為班主任不能被動的去解決問題。后來,我先和同學們見面、做自我介紹,向指導老師詢問有關班級的情況,經(jīng)常去看自習課,和學生多接觸、多聊聊。
為了增進對學生的了解,我采取主動,抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。一周下來,我跟班里的同學混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結、活潑的班集體,一個學習成績好,氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體,他們都是非??蓯鄣暮⒆???偟膩碚f,我和班里的學生相處還算不錯,當他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,還給我送了紀念品,其實我也有點不舍。
第二,不要歧視任何一個孩子。不可否認,在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性,教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上,第一次為人師表,我沒有辦法去回避這個問題,在半年的實習過程中,我用這個觀點時時刻刻告誡自己,每個學生從走進這個教室起都是平等的,沒有哪個學生是丑陋的,沒有哪個學生是不可救藥的,也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈,三歲一個代溝,可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,換位思考,體會他們的感受,尊重他們的要求,希望能更多的從心理上去教育他們,讓他們知道學校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂,是播撒種子的土壤,是每一個學生應該得到良好教育的地方。
半年的實習時間飛速就過去了。雖然只有短短四個月,但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西,我想起曾經(jīng)自己的老師說過,一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力,還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚,但是表達能力很遜色,學生理解和消化不了你的講解,最終的教育也都是歸零。對于這一點,這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大,但是要求很精確。而且作為老師,你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受,學起來不那么痛苦,這也很關鍵。教育是一個互動的過程,老師認真投入教學,學生積極熱烈的配合,這是一種很開心很自豪的過程!實習雖然很辛苦忙碌,教學條件雖然簡陋,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課,是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月13日一早,我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況,如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等,同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來,各指導老師到達會議室,我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流,并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級,我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
一、教學方面。
聽課:學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,考慮到高一年級學生的特點,一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,我聽了不同老師的課,我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,即有屬于自己的教學特色:,楊老師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同,胡老師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師,他的教學經(jīng)驗豐富,雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生,真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學到了很多。聽不同老師的課,及時進行分析總結,我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
上課:聽課是一個鋪墊,一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課,且上課量逐漸增加,首先當然是要自己構思教學設計,制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,當自己站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,同伴進行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作,教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時,老師這樣說,“我們老師往往擔心學生會不懂,所以在課堂上不斷地說??墒?,我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學生自己多說,多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實用,使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計,為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程,我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學到了好多。在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后,我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:
1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念,加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂,聲畫交融,為教學提供大量多媒體實景資料,直觀生動。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況,并進行一些主題班會的教育。
早讀:實習時,我每天都是六點鐘左右起床,七點鐘準時出現(xiàn)在高一的教學樓,學生早讀時間是七點十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,但是還是經(jīng)常有學生不早讀,或偷偷講話,或在補作業(yè),這時要和科代表一起,帶動學生早讀,并多一些巡視。
晚自修:學校統(tǒng)一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的,所以我可以有時間進行自己的備課。
值日:開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,班主任於老師說過很多次,但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真,所以衛(wèi)生工作總是沒做好,為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾,后來於老師說其實對于不認真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況,有時候會好好教育一下學生,但是要求他們自己動手做好,而不是總幫助他們,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會:進行一些主題教育,或是在校運會前的一些動員,或是有時候班風不好的教育,也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚,通過主題班會,提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自己的語言表達能力。
三、實習建議。
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學優(yōu)點,為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里,同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好!
大學生師范生教育實習報告篇六
當汽車緩緩從xx一中駛出,懷著復雜心情的我知道,難忘的.實習生活就在此畫上了句號!有很多的不舍,卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學說出,離別太傷感,怕此次道別會演變成淚別!
回到華師,心里卻空落落的,很懷念實習的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。
經(jīng)歷了八個星期的實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。八個星期,不僅是我們初為人師的八個星期,更是作為學生實習的八個星期。
回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。在近兩個月的實習工作讓我體驗了做教師和班主任的工作,體會到了教育的快樂和辛苦,在那里我緊張過、努力過、開心過、自信過,從中學到了不少教育教學的方法、措施。下面我從三個方面來總結我的實習工作:
總結一:化學教學工作總結。
實習學校給我安排的教學科目是選修四《化學反應原理》,一個班每周四。
節(jié)課。在第一周見習的聽課過程中,我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀,他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周,我開始上課,在我上課期間,指導老師都會來聽我的課,課后給我做分析評價總結,同時,我也抓緊時間去聽其他隊友的課,學習他們的長處。在這期間,讓我學到了許多以前沒學過的實踐知識,也讓認識到了自身的不足,對我以后的教學工作有遠大的幫助。最后一周,基本不上課,與老師一起做總結工作。
這里詳細說說我實習期間的教學工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化學,經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)這三個班的學生的化學基礎不是很扎實。由于必選修課本知識的跨度相對較大,大部分學生對前段時間的化學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,化學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學化學的感覺了?!苯o他們學好化學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學習方式。
我主要通過培養(yǎng)他們的化學思維能力和解題能力來提高他們的學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,基于化學反應原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況,給他們那進行了相關知識的補充。同時,注意培養(yǎng)學生學習化學的興趣,上課時注意學生情緒的調(diào)動,利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。
大學生師范生教育實習報告篇七
實習
是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會,也是大學生到從業(yè)者一個非常好的過度階段,更是大學生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石,作為一名剛剛從學校畢業(yè)的大學生,能否在實習過程中掌握好實習內(nèi)容,培養(yǎng)好工作能力,顯的尤為重要。為此本站
演講稿
欄目小編為大家收集整理了精彩的實習報告
范文
,供大家參考,希望對大家有所幫助!
2010年9月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習
生活
是辛苦的,也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:
教學任務。在教育實習的三周內(nèi),聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,進行1-2節(jié)課的試講,得到指導教師、帶隊老師和
同學
們的意見和建議;平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的.授課做教案式記錄。
一月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三周的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,。當我漫步在實習的
校園
里,那出自學生的一聲聲“老師好。 ”“老師好”的感覺真好。
近一個月的實習,令我感慨頗多。我實習的
班級
是
小學
一二年級的小學生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可
愛
,又活潑,又好動,又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。
實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該
怎樣
做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少??墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過每天日常的觀察和
學習
,確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。
一月的實習已經(jīng)結束了。這三個星期的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
如果說我以后要成為一個老師的話,那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
大學生師范生教育實習報告篇八
我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本內(nèi)容包括:三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
1、課堂教學:完成教案數(shù)為四份,試講過多次,上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)。
2、班主任工作:協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作,組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》。
3、教育調(diào)查,完成一份教育調(diào)查報告。
通過一個半月的教育實習,我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
第一,通過實習,是我對中學的現(xiàn)狀有了進一步的認識,對中學生的學習有了更為恰當?shù)牧私?,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境,從心理上抹去對教學的畏懼。
第二,通過實習,使我掌握了一些基本的教學方法,提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中,在一次次的和老師的交流的過程中,使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。
第三,通過實習,增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責任,因而他是光榮的。每當上課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,無不感到一種光榮,同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會學生做人的道理是我實習的愿望。
第四,通過實習,增強了交際能力和口頭表達能力,進入一個新的環(huán)境,要處理老師、學生和同組同學的關系,這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的機會,通過誠心、謙虛、好學、負責的態(tài)度,使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系,在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,這樣講下來,也鍛煉了我的口頭表達能力,為今后的工作打好基礎。
在實習過程中,我一共上了18節(jié)課,雖然總的來說我在上課上有了很大進步,但由于經(jīng)驗不夠,在教學過程中存在著一些疏漏的地方,尤其是在開始上課時,聲音不夠洪亮,表情肢體語言不夠豐富,有些地方講解不夠清晰,后來,在老師的指導下,使我不斷改進了以上不足。
一個半月的教育實習雖短,卻給我留下了美好的回憶,使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,為自身今后的參與工作打好了良好的基礎,通過實習,也增強了自信,堅定了信念!
大學生師范生教育實習報告篇九
對于一名師范生來說,教育實習是三年來學習的最大考驗,一切的理論如果沒有實踐作為依據(jù)那就是空中樓閣。20xx年10月8日,我懷著激動地心情跟隨實習小組成員,來到了期望已久的隆安中學,進行為期五周的教育實習,在學校學習了三年的理論知識以后,我們終于要在大四這一年的時間里將我們的理論到實際中應用,檢驗我們大學三年的學習成果,也為明年畢業(yè)后真正走上教師這個崗位做準備。隆安中學是一個有著悠久的歷史的縣重點高中,進入校園的第一感受就是濃濃的校園文化氛圍,到處都洋溢著青春的活力,有一股積極向上的氣息。在這短短的實習時間里,我從老師,學生和實習小組成員中學到了很多,也感悟很多,從一個學生轉(zhuǎn)換成老師的過程,我真正體會了一些為人師表的欣喜與苦澀。以下我將我實習期間的情況做如下報告。
1、實習時間:20xx年10月8日至20xx年11月9日止
2、實習地點:廣西南寧市隆安縣
3、實習學校:隆安高級中學
4、實習學校簡介:隆安中學是隆安縣唯一的重點高中,1931年5月,隆安中學在明清時期學宮、書院的基礎上創(chuàng)建,至今81個春秋培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,20xx年2月被確立為自治區(qū)示范性普通高中。學校占地126畝,各種教學設施完善,功能齊全。目前,在職教工209人,其中中學高級教師20人,中學一級教師82人。20xx年2月學校在全區(qū)率先實施了“合作課堂”教學模式使教學課堂煥發(fā)勃勃生機。近年來,學校先后被評為南寧市“師德建設先進學?!薄ⅰ盎▓@式單位”;全國教育網(wǎng)絡系統(tǒng)“示范單位”等。隆安中學以“厚德博學”為校訓,潛心營造“團結、勤奮、文明、進取”校風。始終堅持“為每一位學生的終身發(fā)展奠基”的辦學思想,為實現(xiàn)“建成具有一流教學設備、一流師資隊伍、一流管理水平、一流教學質(zhì)量的農(nóng)村重點高中”的目標不懈努力。
在實習中,我們的主要工作分為三個方面,分別是教學工作,班主任工作,教育調(diào)查工作。
1、教學工作內(nèi)容
我實習期間要教授的班級是隆安中學高一355班,我的教學工作主要有聽課,備課、上課、評課、批改作業(yè)。
(1)聽課
實習開始的第一周時間,我們的主要的任務是聽課,隆安中學采用的是合作課堂的模式,是廣西首個也是目前唯一一個使用該模式的學校,合作課堂的教學對我們來說是一個學習的機遇,也是一個教學的挑戰(zhàn),因此第一周的聽課我們非常認真地對待,聽好每一節(jié)課,做好聽課記錄并作課后反思,從老師們身上學習如何在合作課堂中完成一節(jié)優(yōu)秀的教學。聽課過程中,我仔細的記錄老師們的教學過程,學習他們?nèi)绾握瓶卣n堂,如何合理安排課堂的40分鐘時間,吸取他們優(yōu)秀的教師技能,并思考他們存在的不足。在隆安中學我聽的第一節(jié)課是我的指導老師袁善慶老師在355班的物理課,袁老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師,他的課程內(nèi)容是第二章第一節(jié),這是我接觸的第一節(jié)以合作課堂模式來進行的課程。本節(jié)課的內(nèi)容比較少,袁老師在前半節(jié)課主要給學生復習第一章的內(nèi)容,知識點的講解非常有條理,簡明易懂,并且在課堂上,袁老師的語言幽默風趣,同學們學得很認真,也很開心。新課的教學主要以學生為主,學生們在上課前會先完成老師布置的導學案的內(nèi)容,課堂上袁老師做適當?shù)囊龑?,學生們通過自主學習和合作探究來完成本節(jié)課的內(nèi)容。在課堂中真切的體會到了合作課堂對培養(yǎng)學生自主學習的巨大的推動力。此后,我還聽了其他老師的一些優(yōu)秀的課,不僅僅局限在物理這一科目,每個老師都有自己的一套教學方法,都有自己的亮點,從聽課的過程中,我受益匪淺,深感教學的確是一門藝術,我需要不斷地在教學的路上學習,前進。
(2)備課
在聽課過程中,我也開始著手進行備課,我們要上課的內(nèi)容是第二章的第四節(jié)到第六節(jié)。今年是廣西實施新課改的第一年,對于新教材,我們必須進行深入研究,在實習前一個月,我們就開始研讀新教材,熟悉教材的各個知識點以及它和其他知識點的聯(lián)系,真正做到將上課的內(nèi)容熟記于心。在備課過程中,我們進行的是集體備課,集體備課的好處就是可以集思廣益,通過大家的力量爭取做出優(yōu)秀的導學案。經(jīng)過許多個日夜的討論,不斷的修改,積極地向指導老師請教,我們制作出的兩份導學案都得到了老師的肯定。以導學案為基礎,我們根據(jù)本班同學的實際情況確定了上課方案,開始反復的進行試講,一堂成功的物理課需要從試講過程中不斷地進行調(diào)整,完善,可以說是經(jīng)過了千錘百煉才能“修成正果”的。
(3)上課
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我們所學的理論,所準備的內(nèi)容只有經(jīng)過實踐才能真正的掌握。10月18日,我在355班上第一節(jié)新課,這是第二章的第四節(jié)勻變速直線運動的速度和位移的關系。在課前,我已經(jīng)做了充分的準備,充滿著信心走上講臺,開始我的第一節(jié)課,這個從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變讓我緊張又興奮,我不知道自己的表現(xiàn)是否能達到老師的標準。但是這種緊張感在上課一段時間后就消失了,因為學生們對我特別熱情,看著他們期盼的眼神,我很快便進入了角色,一心只有的學生和課堂,這節(jié)課在計劃中完滿的結束了。過程中我發(fā)現(xiàn)真實的課堂和過去的模擬課堂實在有很大的差別,在課堂中,更加注重合理的的掌控課堂,課堂的時間,課程的內(nèi)容的安排,我們必須以學生的角度去思考問題,課堂上與學生多一些交流,才能找到讓學生容易接受,理解的方法。熟能生巧的確是有根據(jù)的,根據(jù)指導老師的點評和指導,在有了上一節(jié)課的經(jīng)驗后,我已經(jīng)能很好的完成我的教學任務,并在最后完成了一節(jié)成功的公開課。
(4)評課
評課是教學工作中不可或缺的一部分,通過評課,我們做好課后的反思和總結,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。因此,每一節(jié)課后,我們都會進行評課,進行討論,并做好總結。
大學生師范生教育實習報告篇十
下面是小編為大家?guī)淼氖顷P于師范生教育實習報告,歡迎閱讀。
一、 實習基本情況:
20xx年4月14日至20xx年5月9日,我們xx實驗班的16位實習生在xx市第xx中學展開了為期一個月的實習活動。
xx市第xx中學是市教育局直屬國辦高完中,自治區(qū)普通高級中學一級學校。
現(xiàn)有36個教學班,其中高中24個班,初中12個班,學生近1800人。
學校地處xx市區(qū)xx路中段,占地70畝。
教學設備完善,主要有:計算機房、校園網(wǎng)絡、等現(xiàn)代化設施,全校每間教室和主要功能室都實現(xiàn)了多媒體教學;文體館一座等專業(yè)教室;占地30畝的運動場一個,配套主席臺、看臺、400米環(huán)形橡膠跑道和標準足球場。
文學社、舞蹈隊、合唱隊等學生社團。
學?,F(xiàn)有教職工142人,一級和高級教師占教師總數(shù)的84.5%,區(qū)市21世紀園丁工程培養(yǎng)對象9人、市學科帶頭人及市教學骨干共61人,研究生學歷12人。
學校辦學成績顯著,連續(xù)六年榮獲xx市高中畢業(yè)班教學成績優(yōu)秀獎。
我所在的班級是xx中高一六班,高一六班共有50人,男女人數(shù)基本持平。
生源大多以xx市以及xx周邊城鎮(zhèn)為主。
學生的紀律良好,但是由于生源問題,學生成績水平一般。
班級的學習積極性有待提高,學生參與課外活動的積極性很高。
總之,高一六班總體情況良好。
二、實習主要內(nèi)容:
1、實習期間的思想紀律方面。
在實習過程中,我嚴格遵守實習的各項規(guī)章制度。
在著裝方面大方得體,按時入校和離校。
我謹遵xx中老師的教導:微笑、主動、積極。
在實習過程中,正確定位自己,把自己當作一個學習者,認真積極、謙虛好學。
與指導老師、班主任和學生相處融洽。
同時努力實現(xiàn)由一個師范生向一位教師的轉(zhuǎn)變。
2、教學工作方面。
我通過寫教案、制作ppt、小組試講、在指導老師面前試講以及不斷地修改課件,從而順利地完成了一節(jié)常規(guī)課、一節(jié)復習課以及一節(jié)班會課的上課。
3、班主任工作方面。
我積極參與班級的日常管理工作,做到耐心、細心和恒心。
在短時間內(nèi)記住了學生的名字,并獨立開展了主題班會活動,召開了班委會以及個別學生的談話工作,從而順利完成班主任工作。
4、教育調(diào)查開展方面。
我們小組成員對xx中高副校長的工作和教育經(jīng)驗進行了采訪,從中收獲很大。
5、關于實習收獲方面:
(1)我明白了德育工作方法的多樣性和隱含性。
我學會了分析不同學生的不同性格,根據(jù)不同性格的學生采取不同的教育方法。
我明白了教育的感情基調(diào)是多樣的,比如可以是活潑歡快的、幽默搞笑的,也可以是以情動人、潸然淚下、娓娓道來的。
這需要根據(jù)學生的性格選擇合適的感情基調(diào)進行教育。
(2)我學會了主動積極地接觸自己的學生,了解他們,進入他們。
因為以前我是一個在人際方面比較慢熱、比較缺乏主動性的人,但是實習的需要,我鼓勵自己主動做出改變。
我在一個星期內(nèi)容記住了班級所有學生的名字,這對我而言是不可思議的,因為我是一個記性很差的人,特別是在記住別人名字在一方面上。
但是我卻做到了,我挑戰(zhàn)了自己,明白了自己有無限的潛能,不能先入為主地否定自己,要敢于挑戰(zhàn)和嘗試。
(3)我懂得了班主任工作是細致繁瑣,需要恒心、耐心和愛心的工作,但同時更是充滿智慧的工作。
一個班級班風學風如何,主要取決于班主任的日常管理教育以及主題班會的開展效果。
這一個月以來,我跟著六班班主任學習班主任工作,她是一位英語老師,性格開朗,上課時偶爾會小幽默。
但是她在教育學生、管理班級這一方面采取的是剛柔并濟的辦法,也就是“先給學生一棒,再給學生一顆糖”這樣的教育方法。
這個方法最根本的是要讓學生明白老師怎樣對待他都是愛他的。
我覺得這種教育方法非常好,因為這樣既不會喪失老師在學生心目中的威嚴,也不會導致學生不理解、記恨老師。
同時她非常注重對學生的獎勵。
這次段考,我們班被獎勵的項目有三項,包括段考成績進步獎、段考總分優(yōu)秀獎、班級單科成績排名優(yōu)秀獎。
所以我們班段考獲獎的同學有很多。
老師說越是差的學生越需要鼓勵和獎勵。
我覺得這種教育方法是奏效的,因為我看到領獎的學生表現(xiàn)得很光榮和激動。
這說明已經(jīng)達到了獎勵的目的。
有很多同學是第一次走上講臺領獎,這無疑是對他長期得不到認可和鼓勵的一個很好的逆轉(zhuǎn)。
不管怎樣的學生都需要老師的肯定和鼓勵,他們總有某些方面是擅長的,我們要抓住這一點認可學生,讓他們自信地面對生活和學習。
(4)我的教學技能得到進一步的鍛煉和提升。
這一個月的實習我共有三個的上臺講課的機會。
一次是班會課,一次是復習課,還有一次是常規(guī)課。
我明白了不管試講了多少次,實戰(zhàn)演練才是提升教師教學能力的最有效、最直接的途徑。
因為我們面對的是真正的學生。
同時我學會了控制課堂的一些有效的技巧。
比如當集體一起回答導致課堂混亂,聽不清具體答案時,教師應該起個別同學起來回答,這樣不僅控制了課堂秩序,還給予了個別同學表現(xiàn)的機會。
再比如當課堂上有個別同學開小差、睡覺或跟不上進度時,教師應該通過某些眼神、動作來委婉地做出提示,而不要讓不在狀態(tài)的學生脫離課堂。
同時我學會了如何應對課堂出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,會學了有效地提問和引導學生回答問題,學會了通過幽默的教學語言、視頻音頻圖片等直觀教具的運用調(diào)動學生上課的積極性,用貼近學生生活實際的例子引起學生的注意和興趣。
(5)我懂得了開展主題班會的重要性,主題班會是有效的德育手段之一。
在實習以前我并不懂得一個成功的主題班會意義和作用可以如此巨大,因為在我的中學時代很少開展主題班會活動,這對我無疑是一種損失。
在實習的這一個月里,我聽班主任開展了三次主題班會,我和搭檔也分別開了一次。
班主任開展的主題班會給我印象最深的是針對班上出現(xiàn)“讀書無用論”言論現(xiàn)象所開展的一次班會。
班主任很明智地認識到如果這種言論在班上蔓延下去,會導致本來有心讀書的同學也會被教唆而對讀書產(chǎn)生懷疑和動搖,所以班主任開的這次主題班會很及時。
她在班會反駁“讀書無用論”所用的`方法不是空講道理,或是嚴厲地批評某些同學,而是通過與學生分享自己最近經(jīng)歷的一件事來潛在地說明讀書的重要性。
這啟示我要多留心生活,捕抓教育資源和信息。
同時她還通過閱讀別人寫的一封信來說明“讀書無用論”的錯誤。
這封信把高中生的心理摸得很透徹,在讀這封信時學生會一步步掉進來,達到教育的目的。
這啟示我要懂得借助網(wǎng)絡資源查找教育信息。
同時班主任還展示了一些對比強烈的圖片刺激學生的感官,從而使他們在心理上產(chǎn)生認同。
而搭檔開展的《感恩》的主題班會開得也相當成功,學生很受觸動。
而我的關于旅行的主題班會的開展也算達到了目的和初衷,學生的參與度很高,對旅行的意義有了全新的認識。
主題班會的作用是如此巨大。
我希望自己在以后走上教師崗位后能夠重視主題班會的開展,同時花精力和心思開展好主題班會,從而有效的對學生進行德育。
三、實習總結和體會:
1、關于實習體會、感想方面。
短暫的一個月的實習結束了,這一個月來過程是幸苦的,因為每天六點鐘起床,一天往返與師院和xx中的路程兩次,這是外在的辛苦。
同時內(nèi)在的壓力也是無形的存在,比如第一次上課的緊張,處理各種事務的能力還不成熟等等。
雖然這一個月很辛苦,但是因為每天的朝夕相處,我與六班的學生建立了良好的感情,雖然他們成績平平,很多同學存在各種小毛病,但是在我眼里,他們依然是可愛的、禮貌懂事的孩子。
所以不舍之情在我心里揮之不去。
同時這種辛苦是每一個師范生走上教師崗位的必經(jīng)之路,只有通過實踐我們的能力才會得到相應的鍛煉和提升。
否則永遠是紙上談兵。
2、關于就業(yè)的啟發(fā)方面。
通過一個月的實習,明白了真正的教育工作要考驗一個人多方面的能力,包括教學能力、處理人際關系的能力、組織和管理能力等。
同時我明白了一個人的性格對他的為人處事有著至關重要的影響。
3、關于實習的建議方面。
我覺得一個月的時間太短了,當我們剛剛記住全班學生的名字,很多工作剛開始上手時卻要全身而退了,這樣不利于我們能力的進一步的鞏固提升。
所以我建議延長實習時間為兩個月。
同時由于時間短,兩個實習生帶一個班鍛煉的機會更少了,所以我建議嘗試一個實習生帶一個班這樣制度的建立。
由于聯(lián)系實習學校存在很大的難度,所以我建議教育部在這方面做出文件規(guī)定,即中學要積極接收實習生,不能無故推脫或拒絕。
只有中學的配合,才能保證我們師范生擁有良好的鍛煉和教師能力的提高。
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課,是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月13日一早,我們到達學校整理一些住宿的事情。
第二天下午與學校領導見面。
下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況,如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等,同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。
再后來,各指導老師到達會議室,我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流,并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級,我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
一、教學方面
聽課:學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,考慮到高一年級學生的特點,一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。
在這期間,我聽了不同老師的課,我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,即有屬于自己的教學特色:,楊老師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。
而跟楊老師略有不同,胡老師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。
她提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。
他能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。
再到陳老師,他的教學經(jīng)驗豐富,雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。
我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生,真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學到了很多。
聽不同老師的課,及時進行分析總結,我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
上課:聽課是一個鋪墊,一個向他人學習、模仿的過程。
關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。
國慶回來后開始上課,
且上課量逐漸增加,首先當然是要自己構思教學設計,制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,當自己站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。
有時一位老師上課,同伴進行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點評。
從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。
在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作,教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時,老師這樣說,“我們老師往往擔心學生會不懂,所以在課堂上不斷地說。
可是,我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學生自己多說,多做?!焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實用,使我們深受啟發(fā)。
接下來我認真進行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計,為下次課做好準備。
通過診斷--提高這樣的過程,我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學到了好多。
在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。
有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。
有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后,我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:
1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。
情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念,加強互動。
懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。
對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。
圖文并茂,聲畫交融,為教學提供大量多媒體實景資料,直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況,并進行一些主題班會的教育。
早讀:實習時,我每天都是六點鐘左右起床,七點鐘準時出現(xiàn)在高一的教學樓,學生早讀時間是七點十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,但是還是經(jīng)常有學生不早讀,或偷偷講話,或在補作業(yè),這時要和科代表一起,帶動學生早讀,并多一些巡視。
晚自修:學校統(tǒng)一要求學生要在7:00回到班級晚修的。
高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的,所以我可以有時間進行自己的備課。
值日:開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,班主任于老師說過很多次,但學生對此無動于衷。
許多學生值日并不認真,所以衛(wèi)生工作總是沒做好,為此經(jīng)常被扣分。
我有時候會自己動手拾起一些垃圾,后來于老師說其實對于不認真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況,有時候會好好教育一下學生,但是要求他們自己動手做好,而不是總幫助他們,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會:進行一些主題教育,或是在校運會前的一些動員,或是有時候班風不好的教育,也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚,通過主題班會,提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自己的語言表達能力。
三、實習建議
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學優(yōu)點,為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。
對每個組員來說,這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。
兩個月里,同學
們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。
通過實
習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會,需要學習的東西還很多。
只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。
實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好!
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。
在這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。
但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。
我將從英語教學,實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。
首先,在英語教學方面。
按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。
從實習的第三周開始,我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。
真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。
實習期間試講時,面對的也是自己的同學,每位同學都非常的excellent.但是,在真實的課堂中,學生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。
而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。
比如說當老師提出問題學生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。
但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。
再加上自己此次是在初一年級實習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,http://8/就會影響自己的整個教學流程。
往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。
初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學生在小學也學過一些,但他們的英語基礎總體來說較低。
在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學目標,而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復雜的知識點甚至避而不談,過分地“溺愛學生”。
結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。
真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的,既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。
經(jīng)過仔細地分析,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。
在緊接著的后面幾堂教學課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。
這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性,極大地調(diào)動了他們的學習興趣。
從課堂的實際情況來看,學生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。
其次,在實習班主任工作方面。
按照實習計劃,每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。
為了能夠有更多的機會與學生們接觸,我將七天的班主任工作分散到每個星期,平均每周做兩至三天的班主任工作。
我所在的實習班級是初一年級(1)班,共有六十一人。
剛開始面對這個班的時候,心里慌慌的,生怕這些學生不聽自己的話。
但是,這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。
我緊張得忘記了自己的身份---實習老師。
在學生們的眼中,老師都是很“神圣的”,只要我出現(xiàn)在教室里,大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。
在做班主任的日子中,我主要是檢查他們的早操和早讀情況,值日生打掃衛(wèi)生的情況。
在本次的實習中,我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽,發(fā)揚學生的團體合作精神。
另外,我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會,對學生進行情感方面的教育。
通過這一次的實習班主任工作,自己初步地領略到了如何去引導教育學生,不僅是在學習上,還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。
在這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。
但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。
我將從英語教學,實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。
首先,在英語教學方面。
按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。
從實習的第三周開始,我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。
真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。
實習期間試講時,面對的也是自己的同學,每位同學都非常的excellent.但是,在真實的課堂中,學生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。
而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。
比如說當老師提出問題學生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。
但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。
再加上自己此次是在初一年級實習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學流程。
往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
大學生師范生教育實習報告篇十一
我們就師范生在實習期間從教態(tài)度的轉(zhuǎn)變情況做了一次深入的調(diào)查。本次調(diào)查最重要的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。本次調(diào)查共發(fā)出問卷80份,收回68份,有效問卷為67份。問卷采用自愿留名的方式,結果也將與自愿留有郵箱的對象共享。為了得到實習師范生的真實想法,我精心設計和編排了我們的調(diào)查問卷。為了全面、詳細地獲取材料,我們的調(diào)查對象不僅限于本專業(yè)本實習點的實習老師,而且還跨專業(yè)、夸年級進行調(diào)查。最終的調(diào)查結果將加深我們對于教育實習工作的認識。
2、獲得教育實習過程中師范生的實習情況。
3、掌握教育實習帶給師范生從教態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
4、分析影響師范生從教態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素。
5、認識教育實習工作對于師范實習生的重要性。
本次調(diào)查主要對象是蘇州大學的師范生,采用對其進行整體問卷調(diào)查的方式。除此,還通過熟悉的實習伙伴將問卷調(diào)查發(fā)到了其他實習學校的師范生手中。我們還積極地同此次實習的師范生小伙伴談話,以便更好地了解情況。
(一)實習之前師范生的從教態(tài)度雖然選擇了師范專業(yè),但并不是每個師范專業(yè)的同學都想過做一名教師。在這個方面大致可以分為四類情況:
1、想過,并且這是我的愿望;
2、想過,但并不是最理想是的;
3、沒想過,但感覺做老師并不是很糟;
14%8%37%想過,是愿望想過,不是愿望41%沒想過,不很糟沒想過,也不想從這份問卷調(diào)查結果來看,不管師范生有沒有想過自己成為一名教師,目前他們對于教師一職的看法普遍是---教師地位高。這部分所占的比例是84.85%,并且這個想法基于教師具有豐富的知識,收入水平尚可,并且教師有很多權利,人緣好,受人尊敬,這部分中7.58%的人認為教師地位高是其他原因所致,比如歷史、文化傳統(tǒng)原因,教師教書育人的原因。而其余15.15%的人不覺得教師地位高。
(二)實習過程中的具體情況。
1、實習的目標。
這是實習最初的想法,實習目標在很大程度上跟調(diào)查第一問---從事教師的意愿相關。在調(diào)查的對象中,60.61%選擇鍛煉自己的師范技能,占大多數(shù);并且,想過當老師的師范生,不管是不是最理想的,他們基本會有目的的鍛煉師范技能,以此為主要目標。而正如我們可以預見的,沒想過當老師的師范生,他們的實習目標則沒有很明確的指向性。他們會選擇a為了修學分;b想鍛煉自己的師范技能;c想有不同的生活體驗三個選項一起;或者單一的為c想有不同的生活體驗。
2、實習第一堂課的滿意度。
實習的第一堂課對于我們實習生來說非常重要,第一堂課往往會影響到。
整個實習效果以及師范生今后的從教意愿,這也給我們后續(xù)的分析提供了參考。而結果到底怎樣呢?滿意度所占比例(%)非常滿意13.63比較滿意48.48一般33.33不滿意4.55考慮到影響第一堂效果的客觀因素,我們對調(diào)查結果進行了橫向?qū)Ρ取8杏X非常滿意的人中有33.33%的為男生,66.67的為女生;滿覺不滿意的人中有33.33%的女生,66.67%的為男生。這項數(shù)據(jù)表明女生比男生更容易把握好實習的第一堂課,而后讓自己滿意。
3、與實習班級學生的關系。
對于實習生來說同樣重要的除了人生第一堂課外,還有他所在實習班級的學生以及實習班主任和代課老師。實習生跟學生的關系普遍都是師生兼朋友,比列是69.7%,而7.58%選擇跟學生關系不大,其中絕大多數(shù)實習目標不明(與之前實習目標對照得出)。
4、實習班主任或者代課老師重視程度重視度所占比例(%)很重視12.12比較重視54.55一般27.27不重視3.03沒感覺1.525、學校實習環(huán)境實習過程中的又一重大因素---學校環(huán)境,由于我們對于周圍事物的看法以及態(tài)度的轉(zhuǎn)變一時很難抽象又準確地回答,所以就通過我們對于具體可感的實物的態(tài)度來進行感知。這是我們具體向抽象過度的最后一個環(huán)節(jié),來看我們的統(tǒng)計情況。
b、指導老師給予充分指導,但是各種資源相對短缺。
(三)實習效果反饋。
經(jīng)過教育實習,師范生跟學校老師的最大差距普遍體現(xiàn)在以下幾個方。
面:1、教學能力方面;
2、班級管理能力方面;
3、師生關系,學生待你不如自己的老師的老師尊敬;
4、處理同事、領導關系能力方面。其中僅3.03%認為跟學校老師沒什么差距,其余96.97%認為他們在以上三個方面其一或者更多方面跟學校老師存在差距。
那實習生相對于學校老師,最大的.優(yōu)勢有哪些呢?7.58%的調(diào)查對象認為。
自己跟學校的老師相比,沒有區(qū)別,而其余92.42%認為在以下幾個方面存在優(yōu)勢。
1、教學能力方面;
2、班級管理能力方面;
3、與學生相處方面;
4、其他,如無教學壓力。其中第3項跟學生相處方面所占比例遠遠高于其他三項,是63.64%。
談到自己的進步,雖然在班級管理能力、與學生相處能力方面都有所提。
高,但是最明顯的變化是教學能力的變化,占到最高比例66.26%。
由前面三個問題的展開,我們自然可以過渡到下面一個問題---通過教育。
實習,你覺得自己是否成功勝任了老師角色。a完全進入,覺得自己已經(jīng)能夠完全勝任一名老師的決色;b基本進入,仍有某些方面需要提高;c沒有進入,很難適應。來看具體的統(tǒng)計結果。
6%1%完全進入基本進入73%沒有進入其他圖3-3。
圖中1.52%的其他未做解釋。
根據(jù)他們教師角色的適應情況,我們來看看他們即將面臨找工作,會把教師行業(yè)作為從業(yè)的第幾位選擇。位次所占比例(%)第一位45.45靠前39.39最后12.12不考慮3.03聯(lián)系第一問不難發(fā)現(xiàn):從整體上看,經(jīng)過教育實習從教的愿望更加強烈。具體我們可以從以下三個方面找到一些答案。
1、教師態(tài)度的變化。
20%比以前更喜歡了;46.15%和以前一樣喜歡;15.38%以前不喜歡但是現(xiàn)在喜歡了;7.69%以前喜歡但是現(xiàn)在不喜歡了;10.77%和以前一樣不喜歡。
2、擔任中學教師的信心。
45.45%比以前更有信心了;22.73%和以前一樣有信心;15.15%以前沒有信心但是現(xiàn)在有信心了;7.58%以前有信心但是現(xiàn)在沒有;1.54%和以前一樣沒有信心。
3、有無成就感。
12.12%有很強的成就感;49.97%有一些成就感;13.63%有一些挫折感;3.03%有很強的挫折感;1.52沒感覺;還有18.18%其他,既有一些成就感,與此同時還有一些挫折感。
經(jīng)過實習前后自信心、成就感等方面的對比,我們更加清晰實習對從教態(tài)度的影響,來看統(tǒng)計。我們將影響從積極方面到消極方面分為五個層次,依次為:
1有很大積極影響;
2有一些積極影響;
3沒有影響;
4有一些消極影響;
5有很大消極影響。
各自比例如下圖所示:
1%14%8%28%12349%45圖3-4。
我們通過圖3-1和圖3-3的數(shù)據(jù)分析,不難得出:最初有37%的調(diào)查對象將教師作為他們的愿望,8%從來沒想過當老師(我們將從這兩個極端情況展開分析)。而經(jīng)過教育實習,49%把教師作為了從業(yè)的第一位選擇,僅僅1%不考慮教師行業(yè)。這些具體的就業(yè)選擇反映出他們整體的從教意愿的得到提升。圖3-4的數(shù)據(jù)同樣說明了這個問題---感覺實習對他們的從教態(tài)度有不同程度積極影響的比例是77%。相反,感覺有不同程度消極影響的對象所占的比例是9%,其余14%無影響。
這些數(shù)據(jù)的分析,毫無疑給我們學校的教育實習工作帶來了極大的肯定,而且不僅僅是理論上了,這些數(shù)據(jù)為我們的結論提供了科學性和權威性。經(jīng)過了教育實習,實習生普遍會以下幾個方面得到提升:
1、對于教師職業(yè)的喜歡程度;
2、擔任中學老師的信心;
3、大學期間的成就感。而有些因素也會影響但這些方面的提升,比如,學校提供的環(huán)境,指導老師的重視程度,指導老師有效的指導,以及學生對于實習老師的態(tài)度。
所以針對以上影響因素,為了得到教育實習效果的最大化,我們可以有目的的對于實習工作進行調(diào)整和完善。比如,學校根據(jù)以往學生的實習情況,對于實習學校的進行選擇,包括學校硬件設施和軟實力兩個方面;給予學生適當指導,在實習之初博得實習代課老師和實習班主任的重視,為之后兩個月或者更長時間的學校實習打好基礎;還有平時課堂上專業(yè)相關老師有意識向?qū)W生滲透師生關系的處理問題,作為從學生向老師快速的轉(zhuǎn)變,面對突如其來的身份的轉(zhuǎn)換,可能很難比較難掌控,所以這需要一個滲透和轉(zhuǎn)變的過程。
大學生師范生教育實習報告篇十二
****年9月13日,我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來到xx小學,這個在之前與我八竿子打不著的小學是我要實習三個月的地方。剛開始,我以為三個月的時間會很長,轉(zhuǎn)眼之間,時間嘩啦啦地流走,留下意猶未盡的我。這三個月,是我大學期間過得最充實、最辛苦,卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子,這段時間,我體會了做好一名教師的艱辛,也看到了學生們的可愛,明白了作為一名教師的責任感和重要性,第一次真實地感受到“學高為師,身正為范”的重量。
作為一名師范生、準教師,教育實習能檢驗我們在學校所學的知識,是一次理論與實踐的結合,是我們了解和熟悉教師工作的最佳途徑,它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實習的機會,是對我們的一次鍛煉,也是一次挑戰(zhàn)。在實習之前學院專門為我們開展的實習動員大會上,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時還要做好心理準備,特別要注意角色的轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。剛來到實習單位,角色的轉(zhuǎn)換確實成了擺在我面前的首要任務——在大學里,我還是學生,在實習單位,我是老師。起初,學生們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽到的時候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺,原本準備得好好的自我介紹因為緊張而匆匆結束。經(jīng)過這三個月的鍛煉,我也能面對學生不再緊張了。我們這次實習的主要任務是頂崗——幫去參加培訓的老師上好課,讓他在我們學校安心培訓。由于我們置換的拖老師上著的有四年級的數(shù)學、音樂、勞動、體育、信息,還帶著三年級的信息、體育和三生,如此多的學科種類和課時量,讓初來乍到的我和同學不禁深吸了一口氣,但經(jīng)過我們的討論和分配后,我還是有信心完成好我的工作的。實習的生活是緊張而忙碌的,早自習、午自習還有晚自習,用早出晚歸來形容也不為過。在課后還要備課、批改作業(yè),甚至還要為某個學生狀態(tài)不好尋找原因和補救方法而大傷腦筋,但也不得不說,在這樣忙碌的生活中,我辛苦并快樂著——為學生每一次的進步,甚至只是他們一句貼心的話語。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,我要求自己多看教材、認真?zhèn)湔n、主動向指導老師請教交流,在指導老師和學校其他老師的建議中不斷提高自己。
在這次實習中,我主要的工作是四年級數(shù)學的2—4單元、科學全冊內(nèi)容的課堂教學,還有四年級的音樂課,勞動課,這些對于完全沒有實際講臺經(jīng)驗的我來說是個不小的挑戰(zhàn)。在學校講課練習時候的模擬課堂與真正面對這些學生的感覺真的有很大不同,在課堂上,永遠預設不到下一秒學生會丟給我一個怎樣的問題,特別是科學課上,對于物理和生物都不是很好的我,挑戰(zhàn)性無比巨大,讓我深深地感受到知識浩如煙海,讓我不得不在書本和網(wǎng)絡上尋找資料,擴充自己得知識,深刻的體會到教學相長的內(nèi)涵。“教師要有精深的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識”不再只是教材上的理論。作為一名教師,知識結構要合理是基本要求,而當今的自然科學、社會科學和人文科學的互相滲透,相互融合,加上新興學科的不斷出現(xiàn),給我們的知識面提出來更高的要求。
關于這次實習的收獲和體會,在課堂教學能力方面上是很明顯的。學校以教學為主,教師的基本職責是教學,教學也是教師的最主要工作。字實習期間的教學工作中,我運用了多種教學方法和技術手段,提升了自己的教學組織能力,在教學上我做到了了解學生的個性特點,努力做到因材施教,還充分利用了學校的多媒體教室,充分發(fā)揮了自己的長處,用多媒體的方式形象直觀地把知識傳授給學生,獲得學校老師們的好評。在課堂教學之前,課前準備一定要做充分,這是我在實習中最大的感受,只有課前準備充分了,才會在課堂上胸有成竹,才能在教學活動中創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,讓學生在快樂中學習,教師才能真正主導課堂。另外,由于語言是教師傳播知識和與學生交流的主要手段,所以,作為教師來說語言表達能力也有較高的要求,這一點,在實習中我也有深刻的體會。作為教師要讓學生愛聽、聽得懂、聽進去,不得不說語言是一門博大精深的藝術。除了要做到與學生交流外,對學校其他老師,學校領導要做到尊敬,有禮貌,能良好的溝通,表現(xiàn)自己的能力。此外,在組織管理能力上,我也得到了很大的提高。教師工作經(jīng)常面臨的對象的班級集體、學校集體,而在集體中進行共同的活動,作為主導者的教師就必須有一定的組織管理能力。實習期間,組織管理學生時,我沒有采取強勢的管理方式,而是采用親和路線——玩的時候能與學生玩在一起,但在課堂上樹立教師必要的威信,讓學生不是因為“怕”我而服從管理。
其實,在實習這段時間我領悟得更多的是在教師職業(yè)道德和教師素質(zhì)方面?!敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng),更重要的是教師對學生思想上人格上的潛移默化的作用。作為教師在日常工作中要“教書”與“育人”并重,要根據(jù)學生的特點,把思想品德融于學生的日常生活中。我認為,作為一名教師首先應該做到熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感,只有一般的職業(yè)熱情是遠遠不夠的。在實習期間我感受到作為一名教師是真的很累——早上6點半起床已經(jīng)太晚了,晚上要下晚自習才能回寢室,從某種層面上來說,教師并非一個理想的職業(yè)和謀生手段,相等待遇情況下,它比一般行業(yè)更累,因此,教師只有是真的熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,堅定自己的選擇,在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。其次,作為一名教師還要熱愛自己的學生,要尊重和理解學生,在人格上平等對待,做學生的朋友,全面關心學生的健康成長,平等的對待每個學生,在這點上,我很自信的說我做到了,我相信教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛。最后,我還要說說我在實習中關于以身作則、為人師表的感受,在教育過程中,教師的一言一行、一舉一動都對學生起著示范和榜樣的作用,因此教師必須嚴于律己,以身作則,為學生做出表率,凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
為期三個月的實習結束了,但對我的教育生涯來說它只是一個開頭,教育實習使我增強了教學實踐能力,體會到了作為人民教師的樂趣和光榮,更讓我愛上了這份工作,更加堅定了我做一名光榮的人民教師的信念。
大學生師范生教育實習報告篇十三
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,我們都不可避免地要接觸到報告,其在寫作上具有一定的竅門。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的師范生教育實習報告,歡迎閱讀與收藏。
我于20xx年9月份,對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對中學生的學習心理有了初步的了解,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,深化教學改革,加強教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,探索實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標。
1、中學生的學習心理現(xiàn)狀。
2、當前中學生的學習心理特點。
3、當前中學生的學習心理成因及對策。
(二)調(diào)查方法。
學生問卷,內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進行,共發(fā)問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數(shù)。
對學生問卷調(diào)查分析,中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析。
1、教育價值觀。
調(diào)查顯示,大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì),10%的學生認為學習的作用是為了考大學,16%的中學生沒有考慮。調(diào)查還顯示,中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學生認為大學生掙錢多,25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多,8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學習態(tài)度。
調(diào)查結果表明,67%的學生對學習的熱情較高,24%的學生對學習的熱情中等,9%的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調(diào)查結果顯示,86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱情較高,而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,有45%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學習習需求。
當前,“特長”是師生共同關心的熱門話題,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學生對“特長”有正確的認識,其中,92%的學生有自己感興趣的目標,且有52%的學生希望得到教師的指導。同時,78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學習目的。
調(diào)查結果表明,對于高中畢業(yè)后的打算,99%的學生有讀大學愿望。
(二)當前中學生的學習心理特點。
調(diào)查顯示,當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化。
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,滲透更多的實用技術。
我們知道,由于年齡和學識的制約,中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業(yè),從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求,難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學生厭學。
2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生,只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術類院校的學生,要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平;追求大學教育的學生,則要求最大容量地掌握所學知識,學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識,又要求充分培養(yǎng)自己的特長,還要求掌握更多的實用技術。
3、學習目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。
對學生的問卷調(diào)查表明,89%的學生具有明確的學習目的。但是,通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學生本人的考察,我發(fā)現(xiàn),學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在:他們已經(jīng)認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外,40%的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結果表明,37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的積極性,而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。
大學生師范生教育實習報告篇十四
讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習。人類總得不斷的總結經(jīng)驗,要有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)作,有所前進。
——毛澤東。
一:在實習中,提高了我們的教學能力和綜合素質(zhì),是全方位的實戰(zhàn)訓練,有利于提高從教技能,在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二:離論聯(lián)系實際,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實踐問題的能力,為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。
三:同時,可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
在新開街學校實習的這十五周的時間里,感受頗多。實習期間,我遵守學校紀律,嚴格要球自己,努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學教學任務兼班主任,認真完成了三方面的實習基本內(nèi)容,具體情況如下:
1.育工作實習方面。
開學初期,來新開街學校,積極主動向原班主任請教,了街班級了解情況,在明確教學進度及教學計劃后,馬上跟隨楊老師聽課,參加教研會議,小組內(nèi)試講,評課。我所在的班級,學生基礎參差不齊。因此,在備課中,注重對基本知識和基本理論的強調(diào)。結合聽課的心得制定了教學計劃,進行了試講,得到了指導教師的肯定后,正式走上講臺。
走上二年三班的講臺時,不免有些緊張。這是第一次正式講課,還帶著緊張之為的些許激動。經(jīng)過精心備課,本節(jié)課還是取得了一定的成績,完成了各項教學計劃,課程的講授得到了指導教師老師的好評,但同時也指出了我的不足,課下,我即使總結了自己的得失,并進行反思。
在教學過程中我不斷積累經(jīng)驗,研究課程,改進教學方法,使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下,我的教學實習工作取得了圓滿成功。
2.班主任工作實習方面。
開學初期,開展“新學期、新態(tài)度——我能行”主題班會,在新的學期開始,增強學生的自信心,讓學生感受到通過努力而成功的喜悅。同時做好本學期的學習計劃,制定學習目標,在“我能行”的態(tài)度中,朝著目標前進。學期中期,開展“文明、禮儀”主題班會,培養(yǎng)學生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識,并為學校的和諧建設做出一份貢獻。五月中旬,在期中考試已結束而期末考試尚未到來之時,為謹防學生s思想松懈、學習放松,開展“成功捷徑——奮斗”主題班會。引導學生學樹立正確的人生目標,通過各項小活動體會奮斗過程中帶來的成就感,為期末考試的復習鋪設一個良好的捷徑。
在實習工作中,我還著重做了幾位同學的思想工作,幫助他們克服思想波動,在青春叛逆期,引導他們樹立正確的人生觀、價值觀,并對其進行課業(yè)輔導,等等。因此,在張老師的細心指導下,我學到了許多本上沒有的東西,積累了許多班級的管理方法,并有了一定的班主任工作經(jīng)驗,為日后走上工作崗位打下了堅實的基礎。
進入新開街學校之后,綜合新開街學校的現(xiàn)狀及學生特點我做了細致的分析,同準備階段的教育調(diào)查計劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,展開教育調(diào)查,并同周邊的幾所中學的實際情況相結合,作了此次報告.
此次調(diào)查報告的方向重點是如何提高課堂氣氛、調(diào)動學生的學習積極性。我聽取了學生的一些意見,請教了一些教學經(jīng)驗豐富的教師,查詢了有關資料,并結合了當前《課程標準》完成了教育調(diào)查報告,報告得到了指導老師的認可。
以上三方面的內(nèi)容是我在實習期間完成的?;貞浭逯艿慕逃龑嵙?,使我深深體會到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外,其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的;當然,我更是體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起,我會回憶起自己中學時代,也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候,我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因為,我這么多年讀書學來的知識,終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有一種成就感。
去了,順利結束了自己工作?;氐綆煷?,心里卻空落落的,很懷念實習的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。走在大學校園的路上,抬頭看到樹上結滿了綠色的核桃,一絲清涼拂過,讓我發(fā)覺,秋天要來了,收獲的季節(jié)就要到了。
實習有苦有樂,有歡笑有淚水,有數(shù)不盡得酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識,增長了經(jīng)驗;實習讓我堅定了學習的信心,給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷,是寶貴的一課。待到明年秋來時,能圓我教師之夢。
大學生師范生教育實習報告篇十五
20xx年4月14日至20xx年5月9日,我們xx實驗班的16位實習生在xx市第xx中學展開了為期一個月的實習活動。xx市第xx中學是市教育局直屬國辦高完中,自治區(qū)普通高級中學一級學?!,F(xiàn)有36個教學班,其中高中24個班,初中12個班,學生近1800人。學校地處xx市區(qū)xx路中段,占地70畝。教學設備完善,主要有:計算機房、校園絡、等現(xiàn)代化設施,全校每間教室和主要功能室都實現(xiàn)了多媒體教學;文體館一座等專業(yè)教室;占地30畝的運動場一個,配套主席臺、看臺、400米環(huán)形橡膠跑道和標準足球場。文學社、舞蹈隊、合唱隊等學生社團。學?,F(xiàn)有教職工142人,一級和高級教師占教師總數(shù)的84.5%,區(qū)市21世紀園丁工程培養(yǎng)對象9人、市學科帶頭人及市教學骨干共61人,研究生學歷12人。學校辦學成績顯著,連續(xù)六年榮獲xx市高中畢業(yè)班教學成績優(yōu)秀獎。我所在的班級是xx中高一六班,高一六班共有50人,男女人數(shù)基本持平。生源大多以xx市以及xx周邊城鎮(zhèn)為主。學生的紀律良好,但是由于生源問題,學生成績水平一般。班級的學習積極性有待提高,學生參與課外活動的積極性很高。總之,高一六班總體情況良好。
1、實習期間的思想紀律方面。在實習過程中,我嚴格遵守實習的各項規(guī)章制度。在著裝方面大方得體,按時入校和離校。我謹遵xx中老師的教導:微笑、主動、積極。在實習過程中,正確定位自己,把自己當作一個學習者,認真積極、謙虛好學。與指導老師、班主任和學生相處融洽。同時努力實現(xiàn)由一個師范生向一位教師的轉(zhuǎn)變。
2、教學工作方面。我通過寫教案、制作ppt、小組試講、在指導老師面前試講以及不斷地修改課件,從而順利地完成了一節(jié)常規(guī)課、一節(jié)復習課以及一節(jié)班會課的上課。
3、班主任工作方面。我積極參與班級的日常管理工作,做到耐心、細心和恒心。在短時間內(nèi)記住了學生的名字,并獨立開展了主題班會活動,召開了班委會以及個別學生的談話工作,從而順利完成班主任工作。
4、教育調(diào)查開展方面。我們小組成員對xx中高副校長的工作和教育經(jīng)驗進行了采訪,從中收獲很大。
5、關于實習收獲方面:
(1)我明白了德育工作方法的多樣性和隱含性。我學會了分析不同學生的不同性格,根據(jù)不同性格的學生采取不同的教育方法。我明白了教育的感情基調(diào)是多樣的,比如可以是活潑歡快的、幽默搞笑的,也可以是以情動人、潸然淚下、娓娓道來的。這需要根據(jù)學生的性格選擇合適的感情基調(diào)進行教育。
(2)我學會了主動積極地接觸自己的學生,了解他們,進入他們。因為以前我是一個在人際方面比較慢熱、比較缺乏主動性的人,但是實習的需要,我鼓勵自己主動做出改變。我在一個星期內(nèi)容記住了班級所有學生的名字,這對我而言是不可思議的,因為我是一個記性很差的人,特別是在記住別人名字在一方面上。但是我卻做到了,我挑戰(zhàn)了自己,明白了自己有無限的潛能,不能先入為主地否定自己,要敢于挑戰(zhàn)和嘗試。
(3)我懂得了班主任工作是細致繁瑣,需要恒心、耐心和愛心的工作,但同時更是充滿智慧的工作。一個班級班風學風如何,主要取決于班主任的日常管理教育以及主題班會的開展效果。這一個月以來,我跟著六班班主任學習班主任工作,她是一位英語老師,性格開朗,上課時偶爾會小幽默。但是她在教育學生、管理班級這一方面采取的是剛柔并濟的辦法,也就是“先給學生一棒,再給學生一顆糖”這樣的教育方法。這個方法最根本的是要讓學生明白老師怎樣對待他都是愛他的。我覺得這種教育方法非常好,因為這樣既不會喪失老師在學生心目中的威嚴,也不會導致學生不理解、記恨老師。
同時她非常注重對學生的獎勵。這次段考,我們班被獎勵的`項目有三項,包括段考成績進步獎、段考總分優(yōu)秀獎、班級單科成績排名優(yōu)秀獎。所以我們班段考獲獎的同學有很多。老師說越是差的學生越需要鼓勵和獎勵。我覺得這種教育方法是奏效的,因為我看到領獎的學生表現(xiàn)得很光榮和激動。這說明已經(jīng)達到了獎勵的目的。有很多同學是第一次走上講臺領獎,這無疑是對他長期得不到認可和鼓勵的一個很好的逆轉(zhuǎn)。不管怎樣的學生都需要老師的肯定和鼓勵,他們總有某些方面是擅長的,我們要抓住這一點認可學生,讓他們自信地面對生活和學習。
大學生師范生教育實習報告篇十六
我于20xx年3月10日來到德欽縣云嶺鄉(xiāng)中心完小實習,我被分在四年級進行實習生活,第一天去先是認識了一下指導教師,老師是位有經(jīng)驗的老教師,人比較隨和,教齡已有30多年了,帶完這個班級就要退休了。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學們的相識。學校在正式開學那天舉行了開學典禮儀式,我來到班級比較早,同學們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學去文化宮參加開學典禮,實習生活就從今天開始了。
做了這么久的學生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學生性格內(nèi)向。指導教師對我很照顧,非常有耐心的每個細節(jié)都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學教學工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業(yè)、不同風格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下,我的實習工作才取得比較圓滿的成功。實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學工作和班主任工作,詳細內(nèi)容如下:
在實習期間上的第一堂課并不是數(shù)學、語文,而是衛(wèi)生科學。當天上課的老師因開學沒有來講課,校長通知讓我為學生帶一節(jié)課。當時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付出很多的努力??墒俏也]有準備教案,只是在短時間內(nèi)翻閱課本,看看內(nèi)容。這是我的第一節(jié)課,站在講臺上的一剎那,我感覺并不緊張,雖然我沒有作好充分的準備,但是同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課,刻后我也和學生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學生的思維來考慮問題,以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學生的配合,我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認真。在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題:
1、學生上課紀律不太好,注意力不集中,東張西望。
2、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。
3、一定要使用表揚贊賞學生的語言。
4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力,所以有些問題對于學生難度很大,導致課堂上一些問題沒有學生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
每當聽課前,我都認真閱讀教材中的相關章節(jié),如果是習題課我就會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎樣講。到了聽克時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點,同時簡單記下自己的疑惑,思考老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導下注意學生的表情反應,而考以后我要以怎樣的形式去上課,才能達到良好的效果。在此期間還與學生建立了良好的師生關系,每當上完一節(jié)課,指導老師都會告訴我們這節(jié)課的重點與難點是什么,以及怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。
在實習期間,我們每個人都要準備一堂匯報課,讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現(xiàn)出來,我精心的準備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復閱讀有關內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量,當時真的特別的感動??墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調(diào)整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當我叫同學上來回答問題的時候,卻讓同學給我弄的`亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當時心想不要亂,慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設計好的進程時,于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學們又配合相當?shù)暮?,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報課,時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業(yè),我可以做的更好。在后期實習工作中,我就能比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與指導教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗,還從她身上學到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
要想當好一名班主任首先還要在平日里關心和愛護學生們,要信任每一位學生。班級的學生較少,在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學生的名字,并了解學生的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于經(jīng)驗不足,剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下,我和同學們在一起玩耍,主要想和他們建立友好的關系,平日里我也在關注每一位學生,當他們表情難過時我就與他們溝通,了解情況,做好學生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級,和同學們?nèi)谇⒌南嗵?,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的課間操和眼保健操,讓他們認真作好值日生的工作,課下判學生的作業(yè),當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時,我就讓學生留下來仔細的在完成一遍,我會在旁邊指導。
在實習的日子里,同學們都很喜歡我,課下就要求我和他們一起玩耍,在重要的日子里我和他們共同出板報,學校組織到操場上拔草,我也和同學們一起動手完成任務。我想和大家都站在平等的位置上。目前h1n1流感病情比較嚴重,學校讓每一位學生做好防范措施,我也主動帶好溫度計,和學生們一起測體溫,上下班帶口罩,避免傳染到學生。
班主任工作是瑣碎繁復的事情,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
經(jīng)歷了這次實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這次實習里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象,給實習學校留下好的印象。
還沒來得及和學生們一一到別,我們就接到了通知必須馬上離開實習學校,實習已經(jīng)畫上了句號,在實習生活中,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過,這些從沒有過的經(jīng)歷讓我進步了,成長了,也嘗試了當老師的酸甜苦辣。感受到學生們的可愛,在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,可能我對他們的愛有點過度,以至于有時遷就他們,我想對學生的愛一定有個度,而且必須和嚴結合,該嚴的時候就嚴,學生就會理解你的愛。
我們用這次難得的機會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來是否可以當老師,但我已經(jīng)有了一次當老師的經(jīng)驗,體會到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。實習讓我認識了云嶺中心小學四年級這個獨一無二的班級,讓我認識了很多優(yōu)秀的教師,感謝所有的學生,感謝所有指導教師,讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
大學生師范生教育實習報告篇十七
2、實習地點:xx市xx縣。
3、實習學校:xx中學。
4、實習學校簡介:xx中學是隆安縣唯一的重點高中,xxxx月,xx中學在明清時期學宮、書院的基礎上創(chuàng)建,至今81個春秋培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,20xx年x月被確立為自治區(qū)示范性普通高中。學校占地126畝,各種教學設施完善,功能齊全。目前,在職教工209人,其中中學高級教師20人,中學一級教師82人。20xx年2月學校在全區(qū)率先實施了“合作課堂”教學模式使教學課堂煥發(fā)勃勃生機。近年來,學校先后被評為南寧市“師德建設先進學?!薄ⅰ盎▓@式單位”;全國教育網(wǎng)絡系統(tǒng)“示范單位”等。隆安中學以“厚德博學”為校訓,潛心營造“團結、勤奮、文明、進取”校風。始終堅持“為每一位學生的終身發(fā)展奠基”的辦學思想,為實現(xiàn)“建成具有一流教學設備、一流師資隊伍、一流管理水平、一流教學質(zhì)量的農(nóng)村重點高中”的目標不懈努力。
在實習中,我們的主要工作分為三個方面,分別是教學工作,班主任工作,教育調(diào)查工作。
1、教學工作內(nèi)容。
我實習期間要教授的班級是隆安中學高一355班,我的教學工作主要有聽課,備課、上課、評課、批改作業(yè)。
(1)聽課。
(2)備課。
在聽課過程中,我也開始著手進行備課,我們要上課的內(nèi)容是第二章的第四節(jié)到第六節(jié)。今年是廣西實施新課改的第一年,對于新教材,我們必須進行深入研究,在實習前一個月,我們就開始研讀新教材,熟悉教材的各個知識點以及它和其他知識點的聯(lián)系,真正做到將上課的內(nèi)容熟記于心。在備課過程中,我們進行的是集體備課,集體備課的好處就是可以集思廣益,通過大家的力量爭取做出優(yōu)秀的導學案。經(jīng)過許多個日夜的討論,不斷的修改,積極地向指導老師請教,我們制作出的兩份導學案都得到了老師的肯定。以導學案為基礎,我們根據(jù)本班同學的實際情況確定了上課方案,開始反復的進行試講,一堂成功的物理課需要從試講過程中不斷地進行調(diào)整,完善,可以說是經(jīng)過了千錘百煉才能“修成正果”的。
(3)上課。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,我們所學的理論,所準備的內(nèi)容只有經(jīng)過實踐才能真正的掌握。10月18日,我在355班上第一節(jié)新課,這是第二章的第四節(jié)勻變速直線運動的速度和位移的關系。在課前,我已經(jīng)做了充分的準備,充滿著信心走上講臺,開始我的第一節(jié)課,這個從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變讓我緊張又興奮,我不知道自己的表現(xiàn)是否能達到老師的標準。但是這種緊張感在上課一段時間后就消失了,因為學生們對我特別熱情,看著他們期盼的眼神,我很快便進入了角色,一心只有的學生和課堂,這節(jié)課在計劃中完滿的結束了。過程中我發(fā)現(xiàn)真實的課堂和過去的模擬課堂實在有很大的差別,在課堂中,更加注重合理的的掌控課堂,課堂的時間,課程的內(nèi)容的安排,我們必須以學生的角度去思考問題,課堂上與學生多一些交流,才能找到讓學生容易接受,理解的方法。熟能生巧的確是有根據(jù)的,根據(jù)指導老師的點評和指導,在有了上一節(jié)課的經(jīng)驗后,我已經(jīng)能很好的完成我的教學任務,并在最后完成了一節(jié)成功的公開課。
(4)評課。
評課是教學工作中不可或缺的`一部分,通過評課,我們做好課后的反思和總結,在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。因此,每一節(jié)課后,我們都會進行評課,進行討論,并做好總結。
(5)批改作業(yè)。
課后作業(yè)是檢驗課堂上所學知識的掌握程度,學以致用。對于學生的作業(yè),我認真地批改,總結學生的不足,查漏補缺,在習題課中做點評和講解。
2、班主任工作。
我們355班有55位同學組成,是一個非?;钴S的班級,同學們十分團結,對于班集體活動積極主動,對于我這位實習班主任他們也是十分的熱情的。如果說合作課堂模式給學生的自主學習帶來了動力,同時它也給班主任工作帶來了壓力,以小組為單位的位安排,對于自律性不強的學生是不利的,這樣的模式在自習課時紀律問題特別嚴重,講話開小猜的同學也很多。因此,我們班的活躍,也導致我們班的紀律情況的不理想,所以班主任工作中如何管理班級的紀律成了十分重要的內(nèi)容。具體班主任工作如下。
(1)例行檢查早讀,晚讀,課間操紀律和出勤率。
(2)自習課紀律監(jiān)督。
(3)組織班委開展班級活動,學生進行日常學習。
(4)處理班級部分事務。
(5)檢查午休,晚休紀律。
真正的做了班主任以后才發(fā)現(xiàn)其中的辛酸,我自己一個人帶班,55位同學的個性不同,逐一的去了解他們的情況已經(jīng)花費了很多時間,在之后的時間,我還個別訪談了一些典型同學,從他們了解了一些現(xiàn)在高中生的想法,他們對學習生活,人生價值觀的看法,針對他們的一些情況,我籌備組織了一次籃球賽和兩個主題班會,通過主題班會,同學們有了很多感悟,在離別贈言中,很多同學說他們在心里確立了自己的目標,不再那么迷茫了,我感到非常的欣慰,真正的體會了作為老師的成就感。
3、教育調(diào)查工作。
教育調(diào)查工作是實習工作的一個重要部分,從到達隆安中學以后,我就在思考要確立一個什么樣的調(diào)查方向,希望通過調(diào)查能發(fā)現(xiàn)一些有意義的問題,針對存在的問題尋求解決的方案。在實習進行到第一周的周末時,我確立了我的調(diào)查主題,作為一位教師如何與學生進行溝通,學生喜愛怎樣的老師。確立了主題,在接下來的幾周時間里,我分別用了調(diào)查問卷,個別訪談等方式進行了調(diào)查,實習結束后,整理并撰寫了教育調(diào)查報告。
4、其他工作。
在隆安中學劉校長的建議下,我們在第四周的星期一舉辦了一個“走進物理,奇趣無窮”的物理展。我擔任了本次活動的總負責人,對本次活動進行了統(tǒng)一的安排和規(guī)劃,我們從第二周開始著手準備本次活動,從實驗器材的準備到現(xiàn)場的布再到活動的進行,大家都鼓足了干勁,團結一心。雖然活動的當天一直下著雨,但是卻沒有熄滅同學們的熱情,大家對我們的活動十分的積極,我們的活動取得了圓滿成功。通過這樣一個物理展,許多同學對物理有了新的看法,物理不再是那么枯燥無味,大家開始對物理產(chǎn)生了很大的興趣。
短短的5周的時間轉(zhuǎn)眼就結束了,帶著不舍與期盼,帶著老師的囑咐與叮嚀,帶著。
學生的感謝與祝福,我們離開了這個充滿歡笑,淚水與汗水的地方,開始我們的新旅程。我們通常會把老師比作春蠶比作蠟燭,用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容老師的無私與奉獻,起初,我認為那只是文人墨客的矯情與夸張,可是這個實習過程中,我深切的體會了師恩偉大。
作為一位老師,要熱愛自己的工作崗位,熱愛自己的學生,因為熱愛所以愿意付出,實習中我們接觸的老師都有一顆愛崗敬業(yè)的心,學生們都是他們的孩子,他們用自己的汗水澆灌著這些祖國的花朵。老師默默地為這些學生付出,但并不是所有的老師付出都是得到學生的理解的,特別是作為班主任的老師,總是成為學生心里甚至口中的洪水猛獸,老師的辛勤工作和默默的付出在學生眼中都得不到體諒。作為一個老師,應該如何跟學生溝通,如何才能做一個受學生愛戴的老師,這個問題引起了我的深思。為此,我也根據(jù)這個主題進行了教育調(diào)查,通過了解學生的想法,找到了一些解決問題的辦法,希望能對我將來從事教師這個行業(yè)的時候能和學生有良好的交流和溝通。
除了對教師事業(yè)的熱愛,老師還應該要足夠的寬容,你所教的學生有好有壞,對于他們年少的沖動,我們應該用寬容來引導。最后是作為教師應該具有的教師技能和文化素養(yǎng)。也許我在今后從事教師這個行業(yè)的道路還有很多坎坷和困難,但是我別不膽怯,我會用我堅定地信念,不斷地提升自己的思想道德水平,保持一顆真誠、純潔的心靈;不斷地學習更多的優(yōu)秀教師技能,在教學水平上一路進步。我相信我會在這條路上越走越好。
大學生師范生教育實習報告篇十八
真實感受小學教育,增強師范技能,學習經(jīng)驗。
20xx年xx月xx日———20xx年xx月xx日。
興安小學。
在我心中”見習”是一個嚴肅的詞,在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭。教育見習,對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。
第一天:我和小組成員準時到達興安小學,一切都安頓好后,我們開始認真學習了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來。可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學過程中,小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言。我當時的表情只有一個,向我開炮。幸好老師教的好,方法新鮮。我見習的班級是一年級(1)班,我最喜歡聽的就是那個數(shù)學老師的課—張老師的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學知識教的活潑深動。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數(shù)學聯(lián)系實際,這樣可以增加學生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機器一樣,嫻熟。
語文:語文老師溫柔美麗大方,她的教學方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導學生。
第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了,當學生們放學后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈目眩。
第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校。在里面就覺得哆嗦,痛苦的很!特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的。
我個人認為小學教育特別講究藝術性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學老師那語言表達不是等閑之輩所能承受的,對我這個大男生來說是相當痛苦的。可那是教語文必備的。這個藝術性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達,那樣和女老師的纖柔結合起來,小學生的心理成長就會更健康。
在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學生。把他們從苦難的泥潭拉出來。
大學生師范生教育實習報告篇十九
時間似一股流沙,晃眼間已從指間悄然流逝,來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生涯在沒有告別中結束了,輕輕地我走了,正如我輕輕地來。
第一天,我懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著帶隊實習老師一起來到了xx中學,這個我即將與這里的師生度過一個月的學校。
xx中學,是普通xxx中學的一所學校,作為xxx中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念,以“建設一所有特色、教有特點、學有特長,校風正、校園美、設施全、質(zhì)量高、特色強的師生向往、家長放心的現(xiàn)代化品牌學校”為辦學目標,以“教育就是服務,為國家和社會發(fā)展服務,為每一位學生素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務,讓社會滿意,讓家長放心,讓學生成功”為辦學宗旨,一所重德育,培養(yǎng)社會良好公民的學校。而事實證明,在我一個月的實習觀察中,xx中學確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念,在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一x班,一個總體學生成績一般也可以說是較差的班級,但是從班主任工作指導老師的介紹中得知,雖然咱們班的學生成績平平,但是各方面都很優(yōu)秀,很多學生有自己的特長,而且性格活潑可愛,心地純樸善良,就是略微調(diào)皮搗蛋,不過總的來說,挺不錯的一群“大小孩”。后來在一個月的相處中,我也看到了他們的閃光點,慢慢地愛上了這群活潑的“大小孩”。
作為一名實習生,雖然從學校要求的角度看,我們是需要到xx中學對教學工作、班主任工作進行學習,讓理論聯(lián)系實際,把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐,在實踐中積累經(jīng)驗。但是在我認為,在xx中學所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作,還有的就是學習如何為人處事。
(一)為人處事方面。
因為,對所帶班級的學生來說,我是一名實習老師,但是更多時候我的身份就是一名學習者,我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經(jīng)驗知識,因此,在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關系,還需要處理好與學生的工作,作為學習者的我則必須要學會謙遜,學會放低姿態(tài)、虛心求教。首先,我能做到從思想上改進自己,以一種端正的思想態(tài)度來對待我的實習工作,不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈,我都會保持積極樂觀的心態(tài),用寬容的心來包容一切。其次,我是一名教學工作的實習老師,我堅持與時俱進的思想,嚴格要求自己不斷進取,在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法,不做傳統(tǒng)的“教書匠”。最后,作為班主任工作實習老師,我秉承關愛學生、發(fā)展學生的理念,不因?qū)W生成績差而厭煩學生,而是用發(fā)展的眼光看待他們,努力挖掘他們的閃光點,鼓勵他們多一份自信、多一份努力,未來他們也能成為社會的“佼佼者”。
從紀律上來說,對于xx中學,我是一名“客人”,我需要對“主人”尊敬,所以對于xx中學的一切校紀校規(guī)及各種要求我表示絕對的遵從,從不遲到早退,待人有禮,并且也注意各種言行舉止,避免產(chǎn)生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中,我是一位學習中,所以我會遵從兩位指導老師的一切安排,一切工作和活動必須向老師請示,得到老師的同意之后才可以開展,對于班級中出現(xiàn)的問題,必須及時向班主任匯報,向班主任請示解決方案,也可以與班主任交流溝通各種解決方案,而唯獨不能做的就是獨斷專行,擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識,所以在一個月的與老師相處過程中,我沒有出現(xiàn)任何的違紀行為,也不曾出現(xiàn)過任何的越級行為,與兩位老師相處甚好。生活就是這樣,你尊重別人,別人同樣會尊重你,只有建立在互相尊重的基礎上建立的關系,才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個人怎么樣的為人處事的方式,之前作為一名“純正”學生的我,并不知道如何更好地為人處事,而進入了xx中學之后,擁有“老師”和“學生”雙重身份的我,學會了如何恰當?shù)靥幚磉@兩者的關系,懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以,實習的生活仿佛進入了社會,社會才是能讓人更快成長的環(huán)境。
(二)教學工作方面。
雖然為人處事需要學習,但是教學工作和班主任工作的。
學習才是本次實習的主要任務,所以我都是以十分認真的態(tài)度來對待這兩件事情。
在教學工作上,由于在學校主要是以學習理論知識為主,但是有時候理論與現(xiàn)實總是脫軌,所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺,讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否,在實踐中改進教學方式,積累經(jīng)驗為后期的學習提供改進和提升發(fā)展的方向。在教學工作實習計劃中,我們要求必須給學生上課,但是要上好一節(jié)課是真的不容易,而為了能更好地完成這一項任務,我進行了各種努力。
首先,要加強對本班學生的生情的了解,如學生的知識水平狀況、接受知識的能力狀況、學生的性格狀況、上課狀態(tài)等等,都必須要進行非常細致的了解,這是上好一節(jié)課的基礎。因此,在來到xx中學的第一周,我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通,去聽幾位老教師的課,向她們“取經(jīng)”,在聽課的過程中,我收獲了很多,從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調(diào)動,都使我受益匪淺,也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。因此,在相對了解的基礎上,我著手準備我所要教授的課程。
其次,在備課方面,我認真?zhèn)湔n,不但備生情而且備教材備教法,根據(jù)教材的內(nèi)容及學生的實際,設計類型,擬定采用的教學方法,在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生,性格比較活潑,但是知識基礎薄弱,對課堂知識的接受能力較弱,且由于政治課一直都是枯燥無味的,因此,為了能有效達成我的教學目標,更為了能使學生真正地懂得和掌握知識,我努力改善我的課件,用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點,讓學生能直觀地了解知識,更能引起學生的興趣,調(diào)動課堂氣氛,使學生學有所獲。
最后,在教學課堂上,我都應用多媒體課件,通過給學生展示幾幅漫畫圖片來講解知識點,并通過列舉各種現(xiàn)實生活中的例子,如班長選舉、放假通知,再配合連連看來給學生分析和掌握知識點,學生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產(chǎn)生濃厚的興趣,整個課堂氣氛很活躍,學生在我的問題引導下能積極、準確地回答問題。
總的來說,這課上得不錯,這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的重要性,也讓我學會去重視問題引導的教學方法,同時也發(fā)現(xiàn)了問題引導法的成功與否重點在于提問是否得當且具有針對性,而這些就是提問的藝術和技巧,也是在未來的教學中我需要不斷地去把握和總結的,這需要一定的經(jīng)驗積累。
(三)班主任工作方面。
如果說在教學工作與班主任工作方面我收獲的對比,我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐。
1、班主任日常工作。
在班主任工作方面,可以說第一天是見習期也可以算是直接上崗,因為從班主任帶領我們到班上進行“自我介紹”之后,然后花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求,然后最后交代一句就是“好,所需要做的日常工作就是這些,你們等會就按照這些要求做,慢慢熟悉,不懂的可以來問我”,然后我跟搭檔兩個人就按著指導老師的所提出的各種要求:比如早讀前需要去教室監(jiān)督學生清潔衛(wèi)生狀況,早讀時需要到班上監(jiān)督同學們讀書,課間操、眼操、跑操均要到場監(jiān)督、檢查,志愿者活動也需要班主任到場監(jiān)督檢查等等,都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后,從第二天開始就已經(jīng)能順利上手了,應該算是適應能力及接受能力都比較好的??偠灾?,班主任工作雖然容易,但是異常繁瑣,而且簡單的重復會容易導致心情煩躁。不過,這一個月來,我一直以認真的態(tài)度做好各項工作,不厭煩、不敷衍了事。
2、班主任工作經(jīng)驗交流。
當完成班主任工作之后,又沒有政治課聽課的時候,我一般都會到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑椋瑫r也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間,向她“取經(jīng)”,比如:怎么樣建設好班級的班干部隊伍,怎么才能制定完善實用有效的班規(guī)制度,如何發(fā)揮小組長制度,如何處理班主任與學生的關系,如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也非常熱心地回答我們的疑惑,并與我們一起分享她建設班級的經(jīng)驗等,從我們彼此的溝通交流中,在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經(jīng)驗,希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路,也希望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀班主任。
3、處理與學生的關系。
為了能加強對班級的管理,我必須得要獲得學生的喜愛和信任,因此,我平時有意無意地經(jīng)常到班級里面轉(zhuǎn),偶爾借一些話題來與個別學生交流,首先得獲得個別學生的深度信任之后,然后通過這一個別同學來側面地了解班級其他同學的各種情況,再結合我平時對他們的觀察,有針對性地將交流范圍慢慢地擴展到班上的其他同學,時間一久,信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候,與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉,這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能積極活躍的因素之一。
正巧我們實習的第二周是開始段考,我們?yōu)榱四苁雇瑢W們更加認真地學習,也增加了到班的次數(shù),并且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試應該重點復習的內(nèi)容等。俗話說:“患難見真情”。他們最怕考試,我在考試之前幫助他們,他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情,這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑,而后經(jīng)過事實證明,我這種手段是確實有效的。
從第三周開始,由于跟班級的學生已經(jīng)建立了信任及感情,很多事情都比較好處理了,不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則:“工作時間要認真嚴肅,娛樂時間就要幽默風趣”,因此,我的各項工作都能順利高效地完成,而且也不引起學生的反感。
4、學生訪談與主題班會活動。
為了解決這個問題,我選了五個學生:班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同學。選這幾名同學談話是有原因的,首先是班長,他作為一班之長對整個班級的情況是比較熟悉的,我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀檢委,通過他我可以知道班上同學的紀律狀況,因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態(tài)度。再次是英語科代表,選他的原因是他敢于說真話,有自己的思想和主見,從他這里我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是他們現(xiàn)在都是實行小組管理學習制度,組長對其9個小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解,而且,每個小組的狀況基本上都差不多,我只需要一個代表性就好。那么最后選的是一名無職務的普通同學,因為我想通過他來了解他對這個班級的學風紀律問題,以及他對這個班級學習和紀律的意見和建議。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談,再結合我平時的觀察,我證實了我之前的猜想:他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態(tài)度。所以,我想盡各種可能的辦法看應該如何端正他們的學習態(tài)度,這才是問題的根源所在。
后來,當我把想法跟班主任工作指導老師匯報了之后,她肯定和贊同了我的想法,鼓勵我自己想方法和途徑去實施。我覺得這個學校非常重視德育,尤其是班會課上要實施德育,因此,我設計了一個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動,我主要引用了兩個素材:視頻《十年之后,你會感激現(xiàn)在努力的自己》和圖片《一棵樹,六種人》,首先播放視頻,讓學生根據(jù)視頻里面兩種人不同的行為對比來發(fā)表意見“這兩種人之間的區(qū)別在哪?你想成為哪一種人”來展開討論。然后,我再結合圖片《一棵樹,六種人》對那六種人進行了詳細的分析:“這種人是什么樣的人?主要的特點是什么?如果他們改變那種態(tài)度,再努力一點點那會出現(xiàn)什么樣的結果?”就針對這些問題來對同學們進行一個思想態(tài)度的引導,讓他們直面現(xiàn)實思考人生,因為他們馬上就面臨著文理分科的問題,而一個新的開始、新的起點正需要一個新的態(tài)度,開始新的奮斗。
同學們在看視頻的時候,一開始是笑得很歡快,后來慢慢地低下頭沉默了,課堂有點沉悶,我不知道是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省,還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默,這一個我是無法知道的。不過后來班主任指導老師點評的時候,她說:“班會總體上還表現(xiàn)得不錯,整體思路、問題設計、材料選用以及出發(fā)點都非常好,至于效果還得觀察一兩天,看看同學們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才可以。”后來她還給我指出了班會開展中我存在的不足,以及我應該如何改進,未來應該如何做得更好,我受益匪淺。
在xx中學實習的這一個月來,我覺得在班主任工作方面。
我真的學到了非常多,而且進步也非常到,從一個零經(jīng)驗者已經(jīng)發(fā)展成為可以有自己的想法、措施,能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題,自主解決問題的人,也許以后自己再努力一些,會達到更高的層次。
(四)教育調(diào)查開展情況。
關于教育調(diào)查的開展情況這里,我調(diào)查了幾個問題,但是最主要的就是關于“小組長負責制對班級管理的作用”這個問題,我主要是訪談法并用實地觀察法,堅持在每天的班主任日常工作中觀察學生的行為表現(xiàn),在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,將問題回饋到指導老師處,再與指導老師進行商量解決的方法。有時候,我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的集體談話法來進行其他教育問題的調(diào)查,找出問題存在的原因,再根據(jù)原因來尋找對策來解決學生存在的思想、紀律或者學習態(tài)度的問題。
在對于班主任工作方面,我還對原班主任老師進行了訪談,其中就有一個問題是班主任應該如何與家長處理好關系,使家長配合班主任的工作,實現(xiàn)家校合作,達到共同教育學生的目的。對于這個問題,原班主任老師她也給我們講了相關的.解決措施。
后來我也針對這個問題進行了一定的總結,我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點,使家長明白配合班主任工作的重要性。其次,在平時的時候要多跟家長聯(lián)系,匯報學生的在校情況,尤其是一些紀律差、在校行為表現(xiàn)不好的學生,在對他們進行引導教育的同時,也一定要跟家長告知情況,引起家長對自己孩子的重視,讓家長配合學校對孩子進行教育引導避免孩子釀成大錯。對于在校表現(xiàn)非常好的學生,也可以跟家長匯報情況,讓家長也給予孩子一定的贊揚,讓孩子感受到被關注和關愛、支持,這樣能更大地激發(fā)其學習的動力,促使他們得到更大的發(fā)展。最后,家訪也是建立班主任與家長之間的關系的一個重要的手段,因為家訪體現(xiàn)的是班主任對他們孩子的重視,愿意花時間親自與家長面對面洽談孩子的表現(xiàn)、存在的問題以及改進的方法,這樣能讓家長從內(nèi)心對班主任的用心良苦而產(chǎn)生感激之情,這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感,因此,家長也會更加自覺主動、積極地配合班主任的教育工作。
以上所提到的只是我在教育調(diào)查中的其中兩個問題,還有其他一些問題我也作了相應的調(diào)查,也從中獲得很大的收獲。
總體而言,不管是對為人處事的學習,還是在教學工作抑或是班主任工作管理中,我都學習到了很多。在教學上,我學會了切合實際,擺脫純理論的教學方式,試圖用例子來吸引學生的興趣,也能更好地分析問題,讓學生掌握抽象的知識內(nèi)容,也慢慢地學會了怎么樣處理課堂上的突發(fā)問題,提高了課堂的臨時應變能力。
現(xiàn)在,實習已經(jīng)結束了,連一句再見都沒有說,不知道是對還是錯。不過,這都無所謂了,畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力,其他的,次之。
通過這次實習,也讓我明白了很多,在大學里面學習的理論知識如果不回歸現(xiàn)實,很有可能就會出現(xiàn)假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節(jié)政治教學課上好,我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍,把要求不斷降低,把內(nèi)容逐漸縮減,把自主學習轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑綄W習,把抽象的知識內(nèi)容講授方法轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥穆媹D片引導教學方式……太多的太多,需要改進的地方,我都努力去完善了,也正是這樣,讓我懂得了要想當一名優(yōu)秀的教學老師,需要不斷地去拓充自己的文化涵養(yǎng),拓寬見聞,加強教師技能培訓,提高教師技能技巧。
而在班主任工作方面,我很慚愧曾經(jīng)的對班主任工作的誤解,我以前一直覺得班主任工作很輕松,只是隨便到班巡檢就可以了,但是現(xiàn)在經(jīng)過我的親身經(jīng)歷之后,我覺得哪怕是那么簡簡單單的每天的日常簡單重復的工作,想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。而且,作為班主任,對學校安排的各種事務都必須做好,每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務,反而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的內(nèi)容——班會,班會在xx中學是德育的主要平臺,而要設計一個能產(chǎn)生效果的班會,既要考驗班主任的活動設計及問題分析能力,還要考驗班主任問題點撥的技巧水平,真心不容易。而我呢,在自己設計的那個“態(tài)度決定一切”的主題班會活動中,就非常深痛地領悟到提問的技巧是那么的重要,班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學生的引導。
在這次實習活動中,讓我看到了很多自身的不足,比如在教師技能上還是比較弱,對課堂出現(xiàn)問題的臨時應變能力稍有欠缺,在提問的技巧上更是非常地弱,這就需要在以后不斷地加強鍛煉,在實踐后進行反思改進以積累經(jīng)驗。
實習是真正地走上崗位,真正地以老師的身份進行教書育人,這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話,我希望學校能多提供給我們實習平臺,讓我們有更多的實習機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的能力,積累更多的經(jīng)驗,為成為未來的優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任而努力。
大學生師范生教育實習報告篇二十
20xx年xx月xx日至x月x日,我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名教育專業(yè)的實習教師,我始終用教師的身份來嚴格地要求自己,時刻注意自身的言行,對于學生的態(tài)度,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份,不去逾越實習學校的規(guī)章制度,對實習學校領導和老師都很尊敬,并且能夠聽取他們提出的指導意見,并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間,通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
2.班主任工作:組織一次主題為“喜迎世錦賽,做文明學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區(qū)域的志愿者活動。
(一)思想和紀律表現(xiàn)。
實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑,是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間,我都堅持以端正的態(tài)度,無論從著裝還是言行舉止,都嚴格要求自己,遵守學校的規(guī)章制度,積極配合實習學校的要求,認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長,積極認真負責,盡力把每項工作做到最好。從整體來看,本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作。
實習中,我得到原班主任陳老師的悉心指導,通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術,同時她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1.班主任工作實習情況。
(1)深入了解班級情況。
在為期一周的見習階段,除了認真參加聽課之外,其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流,詳細了解了班級的規(guī)章制度,班級文化,班級結構,班干部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間,進入班級,廣泛接觸學生,和學生們聊天,在平等的交流中,了解學生的思想、學習和生活狀況,贏得學生的信任,和學生打成一片;通過個別談話,深入了解個別同學的內(nèi)心世界。因為了解學生是對學生的尊重,是贏得學生信任與支持的途徑,也是建立良好師生關系基石,更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情況。
(2)認真負責地做好班級日常管理工作。
每天早早地進入班級督查學生的早讀,眼操,課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑,每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎,但是我都會認真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
高一的學生很多都帶有手機在身上,但是學校嚴禁在教學區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,我會與學生進行耐心地個別談話。
(4)耐心指導后進生和調(diào)皮搗蛋的學生。
在深入了解了學生的基本情況后,在自習時間,我會主動找成績比較落后的學生聊天,和他們敞開心扉,以欣賞的眼光,鼓勵他們繼續(xù)努力,不要放棄和氣餒。并且給予學習方法上的指導,幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的,愛調(diào)皮搗蛋的學生我也會給予特別地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點,鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的`成功。通過和這兩類學生的悉心交流,更拉近了和他們的距離,更有利于整個班集體的管理。
(5)上好主題班會和團隊活動。
按照學校的要求,每個班要舉行以“喜迎世錦賽,做文明學生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下,由我來主持這個班會。由于準備充分,并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題,整個班會的氛圍活躍,學生參與程度高,整個班會取得良好的效果。
因為學校非常重視體育健身活動,所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊,并幫他們拍照,記錄每一個精彩的瞬間。
2.反思總結。
經(jīng)過實踐體驗和反思總結,我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:
(1)作好計劃,繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢?!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走。
大學生師范生教育實習報告篇二十一
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課,是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月13日一早,我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況,如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等,同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來,各指導老師到達會議室,我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流,并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級,我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
聽課:學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,考慮到高一年級學生的特點,一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,我聽了不同老師的課,我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套,即有屬于自己的教學特色:,楊老師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同,胡老師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師,他的教學經(jīng)驗豐富,雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生,真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學到了很多。聽不同老師的課,及時進行分析總結,我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
且上課量逐漸增加,首先當然是要自己構思教學設計,制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,當自己站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,同伴進行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作,教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時,老師這樣說,“我們老師往往擔心學生會不懂,所以在課堂上不斷地說??墒?,我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學生自己多說,多做?!焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實用,使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思,完成自我診斷分析報告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設計,為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程,我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學到了好多。在教學心態(tài)上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度,才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點,收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后,我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:
1、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念,加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用,引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂,聲畫交融,為教學提供大量多媒體實景資料,直觀生動。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況,并進行一些主題班會的教育。
早讀:實習時,我每天都是六點鐘左右起床,七點鐘準時出現(xiàn)在高一的教學樓,學生早讀時間是七點十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,但是還是經(jīng)常有學生不早讀,或偷偷講話,或在補作業(yè),這時要和科代表一起,帶動學生早讀,并多一些巡視。
晚自修:學校統(tǒng)一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的,所以我可以有時間進行自己的備課。
值日:開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,班主任於老師說過很多次,但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真,所以衛(wèi)生工作總是沒做好,為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾,后來於老師說其實對于不認真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況,有時候會好好教育一下學生,但是要求他們自己動手做好,而不是總幫助他們,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會:進行一些主題教育,或是在校運會前的一些動員,或是有時候班風不好的教育,也包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚,通過主題班會,提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自己的語言表達能力。
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學優(yōu)點,為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準備。
習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好!
大學生師范生教育實習報告篇二十二
我們是在實習前一周的周五去學校報到的,詢問學校會安排我們什么樣的工作,師范生實習總結報告。接待我們的是教導處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級,由年級組長安排我們的工作,任老師對我們沒有什么要求,要我們盡管自己去做,完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室,與年輕的老師們見了面后,他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來,似乎在三年級的工作定下了一個基調(diào)------也就是希望我們負責對問題學生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經(jīng)驗的多,明確說明了兩個星期對學生也做不了什么,沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹,談話中問了些關于自己孩子教育的問題,談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調(diào)節(jié)。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽,對稿件還有些不滿意,于是我就主動提出幫助修改,她也欣然接受了。這樣我的`工作也就開始了。
接著我把主要的任務理了一理,他們是:首先是要在課間活動、教室上課觀察學生表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學生的問題和學生群體中特別的現(xiàn)象,然后找出原因,再提出解決問題的途徑;為學校建立學生檔案;在學校至少上一節(jié)課,并留下紙質(zhì)教案;勤與老師溝通,幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議,實習總結《師范生實習總結報告》。
隨后的幾天,基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作:
幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿,只是做了結構的修改,對于一些細節(jié)的問題,考慮到邢老師是近十年的語文老師,又是學科帶頭人,沒有怎么改,附上我的思路,簡單改了一下。再見到邢老師,她十分的高興,一連說著“謝謝”,很陳懇的接受,不是那種客套的感謝,通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。
后來到了正式實習周,我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學生們的好奇,許多人回頭張望,或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的班時候,真正感覺到這個班學生實在是太特別了,每十分鐘的樣子必須要強調(diào)紀律,有的同學有嚴重多動,無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學生中還是大有問題的。四年級的課就好的多,四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的,他們手里總是有東西玩,不去聽課,老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。
在前幾天里,希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間,和四年級小孩玩了一段時間,孩子們都比較積極活躍,我與這個班的關系拉近了許多。
實習前沒有準備教案,在實習前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內(nèi)容有了形,把教案寫了下,當天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課,我勉強答應了下來。遂馬上按照思路做ppt,做的很簡單,也顧不上美化效果了,直接上去就講。講課倒不心慌,問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經(jīng)歷,又在另一個班上講,總算上過課了,心情也愉快的多。
找到了關于學習障礙的資料,查看學習障礙的相關表現(xiàn),最后理出了幾項測試:感覺運動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試。感覺運動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲,考察手部精細動作能力,后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡單的卡通畫,要求學生按照圖畫臨摹下來,來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運動能力這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫,由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書,查看是否存在閱讀障礙,計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然后對一些學生進行了測試以排查是否有學習障礙。

