心得體會是在一段時間內(nèi)對自己在某一方面的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式，它可以使我們更好地認識自己，反思經(jīng)驗，提升自我。心得體會是在實踐中不斷積累的，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們可以更好地改進和提升自己?？偨Y(jié)，是一個思考和自我反省的過程，它讓我們更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足，為以后的發(fā)展和進步提供了指導(dǎo)和借鑒。通過書寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到問題的解決方法。寫心得體會要注重事實依據(jù)，結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和感悟。通過學(xué)習(xí)這些心得體會范文，我們可以提高自己的寫作水平，做出更好的表達與理解。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任6、3班班主任工作?，F(xiàn)將班級管理情況總結(jié)如下。
學(xué)期初，班級就開始實行量化評比考核制度。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌四方面的表現(xiàn)，每周進行量化評比。以小組為單位，小組長負責(zé)，每項的優(yōu)勝者加分，總評優(yōu)勝者英華星獎勵。在量化評比過程中，學(xué)生們知道嚴格要求自己，互相提醒，互相支持與幫助。xxx同學(xué)是個比較愛打鬧的孩子，說話很少不帶臟字。班級量化評比時，他因為臟字多次扣分。我多次和他談心，告訴他形象美是人的優(yōu)點，文明禮貌的行為氣質(zhì)更加打動人，你要讓人覺得你的外表和內(nèi)心一致，才是真正的美。經(jīng)過多次的談心，加之同學(xué)老師的鼓勵，他漸漸改掉了罵街帶臟字的行為，成了一名文明的學(xué)生。班里的其他同學(xué)，在各方面都有顯著的進步。
班級管理中，依據(jù)六年級學(xué)生特點，學(xué)生討論設(shè)計了班級自評互評方案，并且按照評價標準每兩周進行一次自評與互評。因為評價內(nèi)容和標準使學(xué)生自己制定的，所以執(zhí)行起來比較容易到位。比如，周一升國旗，穿禮服，深鞋子，剪好指甲，佩戴好紅領(lǐng)巾，不用老師提醒，同學(xué)之間就互相檢查，誰沒有帶，誰沒有剪指甲，馬上就能被發(fā)現(xiàn)，立即改正，而且這種現(xiàn)象很少。自評互評中要求一幫一小老師認真教，學(xué)生認真學(xué)，互相幫助，在考評中，認真教的老師被評為優(yōu)秀教師，得a，認真學(xué)的學(xué)生被評為優(yōu)秀學(xué)生，也被評委a，師生都有了成就感，他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助的勁頭就更足了。班里形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。
星級評比是幾年來特別行之有效的班級管理方法。我們的星級評比和作業(yè)、聽講情況、回答問題情況、坐姿、書寫姿勢、文明禮貌、博文微故事撰寫情況掛鉤，優(yōu)秀得一顆星，進步得一顆星，每周一評，每個人都有得星的機會。班里新生楊政、張連碩兩位同學(xué)作業(yè)書寫不認真，作業(yè)檢查時沒有得優(yōu)。看到他們生氣的表情，我趁熱打鐵，開班會鼓勵他們有上進心，告訴他們只要認真書寫，字一定能寫規(guī)范，寫干凈漂亮。經(jīng)過努力，教務(wù)處再次檢查作業(yè)時，他們果然被評為“優(yōu)秀”，36名學(xué)生中居然有24名同學(xué)被評為優(yōu)秀。我在班級表揚他們進步的同時，鼓勵其他12名沒有得優(yōu)秀的學(xué)生向書寫認真的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們心中有榜樣，改正缺點，不斷進步?，F(xiàn)在，我班學(xué)生作業(yè)越來越干凈漂亮了。星級評比制度激發(fā)了學(xué)生的好勝心，給孩子搭建了成功的舞臺，讓孩子在舞臺中逐漸自信、自立，走向成熟。
學(xué)校實行班級值崗制度以來，我班各項工作都積極主動。衛(wèi)生每天有專人專崗負責(zé)，紀律有人互相提醒約束，課上聽講認真，作業(yè)一絲不茍。學(xué)生都在為文明班級、值崗班級這一榮譽而努力。歷次檢查抽查紀律衛(wèi)生，我班都是優(yōu)秀或者良好。我班學(xué)生值崗時特別認真負責(zé)，不管是對待自己班級，還是對待其他班級，都一個標準，一視同仁。同時，他們告訴做得不好的學(xué)生應(yīng)該怎樣做，怎樣改進。班會課上，值崗?fù)瑢W(xué)說出班里哪些地方做的不夠好，需要改進，讓大家知道自己和別班的差距在哪里，這樣，班里同學(xué)就更加注意環(huán)境保護，注意紀律，注意愛護公物了。班級值崗，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心與集體榮譽感，讓孩子更加有奮斗目標，更加努力學(xué)習(xí)和工作了。
依據(jù)學(xué)校德育工作，我們定期設(shè)計制作板報、墻報。墻報內(nèi)容包括班級奮斗目標、個人奮斗目標，佳作欣賞、奪星榜等欄目。個人奮斗目標根據(jù)個人完成情況每月更換新內(nèi)容，為學(xué)生指引奮斗的方向。每一期后黑板報，我們都根據(jù)學(xué)校德育主題精心設(shè)計制作，修改到最完美的版本為止。板報制作，提高了學(xué)生的審美水平與繪畫能力，為班級指明了奮斗方向，同學(xué)之間合作意識增強。
以上是我本學(xué)期班主任工作，工作中，也有很多不足，比如班級問題家庭的孩子較多，極難管理，我有時對學(xué)生比較寬松，個別學(xué)生個性太張揚，我也缺少更好地管理方法等等。今后，我要多研究學(xué)生心理，尋找好的教育契機與方法，做好班級管理工作，增強班集體凝聚力，讓學(xué)生更加喜歡班級。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇二
最近，我參與了一次班級管理養(yǎng)成教育的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對我的思維方式和管理技巧產(chǎn)生了深遠的影響。通過這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了班級管理的重要性和必要性，深刻認識到一個良好的班級管理對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康發(fā)展的重要作用。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于班級管理養(yǎng)成教育的心得體會。
在我看來，班級管理養(yǎng)成教育對于一個班級的正常運行至關(guān)重要。首先，這種教育能夠幫助班級建立良好的秩序和氛圍。在教育中，我學(xué)到了通過合理的規(guī)則和制度來管理班級是非常重要的。通過明確的規(guī)章制度和班級管理舉措，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更能夠自覺地遵守班級的紀律，維護一個和諧的班級秩序。在這種積極的氛圍下，學(xué)生們更能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和成長，提高綜合素質(zhì)。
其次，班級管理養(yǎng)成教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和團隊合作精神。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了通過設(shè)置一些自主與合作的活動來促進學(xué)生的自主意識和團隊協(xié)作能力。例如，通過設(shè)立班級職位，每位學(xué)生有機會擔(dān)任不同的職責(zé)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自律與自我管理能力。此外，還可以通過分組活動來鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作精神，讓他們學(xué)會互相合作、共同進步。這樣的教育不僅能夠提高學(xué)生的綜合能力，還能夠培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和主動性。
再次，班級管理養(yǎng)成教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和健康的人生觀。在班級管理中，我們強調(diào)了價值觀教育的重要性。通過向?qū)W生灌輸正確的價值觀和道德觀念，我們可以激發(fā)他們積極向上的生活態(tài)度和社會責(zé)任感。在教育中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育，讓他們學(xué)會關(guān)心和理解他人。這樣的教育不僅有助于學(xué)生個人的成長，還能夠培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的社會人員，為社會作出積極的貢獻。
最后，班級管理養(yǎng)成教育能夠建立良好的師生關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了通過和學(xué)生進行有效的溝通來建立良好的師生關(guān)系。通過傾聽和理解學(xué)生的需求和問題，我們能夠更好地滿足他們的需求，使他們感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷和支持。在這種良好的師生關(guān)系下，學(xué)生們更愿意尊重老師的教導(dǎo)，更加積極地投入到學(xué)習(xí)和班級事務(wù)中。
總之，班級管理養(yǎng)成教育對于一個班集體的健康發(fā)展至關(guān)重要。通過合理的規(guī)章制度和管理舉措，我們能夠幫助班級建立良好的秩序和氛圍。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和團隊合作精神，我們能夠提高他們的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和健康的人生觀，我們能夠培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和社會責(zé)任感。通過建立良好的師生關(guān)系，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和投入程度。因此，我們應(yīng)該重視班級管理養(yǎng)成教育，并致力于提升我們的教育水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇三
摘要：學(xué)前教育專業(yè)未來的就業(yè)方向之一是幼師，所以，作為班主任更需要付出耐心和愛心，使得潤物無聲，還有投入更多精力和情感，培養(yǎng)她們的禮儀舉止，使她們優(yōu)雅文明，同時，注意因材施教，讓每一朵花都有自信開放的春天，從而使學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀向上的生活和學(xué)校態(tài)度，不斷增強自身能力和素質(zhì)，以便將來更好的適應(yīng)社會、服務(wù)社會。
中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生大部分的就業(yè)方向是幼兒園或保教機構(gòu)的教師。這些學(xué)生有中職學(xué)生的共有特點，就是基礎(chǔ)素質(zhì)偏低，這為班級管理帶來了很大難度。但是，這些學(xué)生可能成為未來的幼師，所以，班主任更需要付出耐心和愛心，投入精力和情感，培養(yǎng)她們的禮儀舉止，使她們優(yōu)雅文明，同時，注意因材施教，讓每一朵花都有自信開放的春天，從而使學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀向上的生活和學(xué)校態(tài)度，不斷增強自身能力和素質(zhì)，以便將來更好的適應(yīng)社會、服務(wù)社會。通過幾年班主任實際工作，我有一下幾點體會。
一、愛心和耐心，使教育潤物無聲。
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生從事的幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，對人的一生起著重要的作用。我們要求我們的學(xué)生成為有愛心、耐心和責(zé)任心的幼師，我們自己就要以身作則，率先垂范，身教言傳。也許我們不經(jīng)意的行動都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。班主任工作比較繁瑣，但只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，平等對待每個學(xué)生，并注重個體差異，用愛心去感化學(xué)生，用耐心去教育學(xué)生，我想，學(xué)生在走上工作崗位后也同樣會用這樣的方式去對待每個幼兒。要教育學(xué)生如何去愛，作為老師、作為班主任得自己心中充滿愛，用自己的言行去感染學(xué)生。日常生活和學(xué)習(xí)中關(guān)注每位學(xué)生，當(dāng)他們生病時噓寒問暖;當(dāng)他們有困難時，鼓勵他們、幫助他們;當(dāng)他們有愛心、耐心表現(xiàn)時，會及時表揚他們。我班有個學(xué)生叫蘭，她的父親去世了，母親身體不好還有三個弟妹，學(xué)習(xí)很好，尤其是鋼琴很有悟性，我了解到情況后，想幫她可又不想讓她有壓力，就申請讓她利用下午放學(xué)和晚自習(xí)時間負責(zé)琴房衛(wèi)生和學(xué)生練琴，這樣可以免去她練琴的費用，同時還能額外給她一下報酬，雖然很少，但是利用了她的特長的同時還保護了她的自尊心?？傊瑸榱藢W(xué)生的健康成長，作為班主任，無論何時都不能覺得厭煩，用細致入微的管理，用愛和真誠，才能在潤物無聲中使學(xué)生學(xué)會被愛和愛人，學(xué)會真誠，只有這樣的學(xué)生才會成為合格的幼兒教師。
二、因材施教，才讓每一朵花都有春天。
三、禮儀教育，提升學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)。
注重禮儀是中華民族傳統(tǒng)美德，也是人和人之間交往的前提和基礎(chǔ)。禮儀教育是文明傳承的需要，更班級管理的需要。沒有禮儀，班級管理就會變得雜亂無章，正常的教學(xué)秩序也受到影響?，F(xiàn)在學(xué)生中的獨生子女越來越多，她們很多動手能力差，合作能力差，好高騖遠，在與人交往的過程中，常以自我為中心，自私自利，不懂禮讓別人，尊重別人，缺乏應(yīng)有的禮貌。甚至有的學(xué)生在家里“性格活潑”、“稱王稱霸”，在學(xué)校卻性格孤僻，不合群。有的表現(xiàn)出膽小、懦弱的形象，不敢與別人交往，缺乏自信心。試想我們的學(xué)生畢業(yè)以后以這樣的“狀態(tài)”從事幼兒教育、教學(xué)，她們教育出來的孩子會是怎樣的？對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的進行禮儀教育，是培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、獨立、禮讓、團結(jié)合作、以禮待人的優(yōu)秀品質(zhì)的有效途徑，禮儀教育使他們學(xué)會如何做人，如何交往等，提升學(xué)生的自信，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。禮儀教育不僅體現(xiàn)在正常授課，還體現(xiàn)在學(xué)生日常行為的方方面面。不說臟話，見到老師微笑問好，遇到事情從自己身上找原因，做到克己復(fù)、己所不欲勿施于人。積極參加學(xué)?；顒樱纬蓤F結(jié)合作積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，等等。這些都是潛移默化的禮儀教育。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，學(xué)生整體風(fēng)貌有了很大改觀，更樂觀積極，更彬彬有禮，更懂得合作團結(jié)，學(xué)生的自我管理能力有了很大提升。班級管理是一門育人的科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)，作為班主任，要從學(xué)生的專業(yè)特點出發(fā)，不斷督促、鼓勵、幫助學(xué)生，除此之外，入學(xué)初期還要多多關(guān)注學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，告訴她們什么是該做什么不該做，平時還要多多關(guān)注學(xué)生心理健康教育，我相信，只要我們付出了真誠，學(xué)生的學(xué)習(xí)會逐漸進步，為人處事會更加文明高雅，成為一個合格的未來幼師，實現(xiàn)每個孩子的價值。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇四
第一段：介紹實習(xí)班級的背景和目的（150字）。
實習(xí)班級是為了幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐中而設(shè)立的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。在實習(xí)班級中，學(xué)生有機會親身體驗真實的工作場景，并通過實踐提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。為了確保實習(xí)班級的有效運作，班級管理至關(guān)重要。在實習(xí)班級管理中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，現(xiàn)在我將與大家分享這些心得。
第二段：建立和諧的班級氛圍（250字）。
一個和諧的班級氛圍對于實習(xí)班級的管理和學(xué)生的發(fā)展都至關(guān)重要。為了建立和諧的班級氛圍，我首先需要成為學(xué)生們的朋友和支持者。我會定期與學(xué)生們交談，了解他們的需求和問題，并盡力給予幫助和建議。同時，我也會鼓勵學(xué)生們積極參與各項活動，增強班級凝聚力和友誼。此外，我還會組織一些團隊合作的活動，幫助學(xué)生們培養(yǎng)合作意識和團隊精神。通過這些努力，我成功地建立了一個和諧、友好的班級氛圍。
第三段：制定有效的班級規(guī)則和管理措施（250字）。
班級規(guī)則和管理措施的制定是實習(xí)班級管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在制定班級規(guī)則時，我首先考慮到學(xué)生的暢所欲言和自由發(fā)展的需求，尊重每個學(xué)生的個性和意見。然而，為了保持班級秩序和學(xué)習(xí)效果，也需要一些必要的規(guī)定和管理措施。在制定這些規(guī)則時，我會事先征求學(xué)生的意見，并向他們解釋規(guī)則的原因和目的，讓他們理解并接受這些規(guī)則。此后，我會嚴格執(zhí)行這些規(guī)則，并與學(xué)生們共同研究解決違規(guī)行為的方法和途徑。通過制定和執(zhí)行有效的班級規(guī)則和管理措施，我成功地維護了實習(xí)班級的秩序和學(xué)術(shù)氛圍。
第四段：激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性（250字）。
在實習(xí)班級管理中，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性是非常重要的。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我會通過各種方式鼓勵他們主動參與課堂討論和活動。我會盡可能提供豐富的學(xué)習(xí)資源和案例，以滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。同時，我還會鼓勵學(xué)生們提出問題和思考，并提供必要的指導(dǎo)和支持。此外，我也會定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并向他們提供積極的反饋和鼓勵，以激發(fā)他們的努力和進取心。通過這些措施，我成功地激發(fā)了學(xué)生的主動性和積極性，提升了班級整體的學(xué)習(xí)氛圍和效果。
第五段：總結(jié)心得體會和展望未來（300字）。
通過實習(xí)班級的管理，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會。我意識到，一個和諧的班級氛圍、有效的班級規(guī)則和管理措施、激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性等因素對于實習(xí)班級的管理至關(guān)重要。通過班級管理的努力，我成功地建立了一個和諧、積極向上的班級氛圍，并提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和職業(yè)能力。展望未來，我會不斷改進和完善自己的班級管理方法，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，以促進他們的成長和發(fā)展。
（以上為該模擬文章的內(nèi)容示例，僅供參考）。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇五
班級教育管理是一項重要的工作，對于確保學(xué)習(xí)環(huán)境、促進學(xué)生個體發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用。作為一名優(yōu)秀的班主任，我有著多年的班級教育管理的心得體會。下面將結(jié)合自身經(jīng)驗，從建立良好的班級氛圍、制定合理的班規(guī)、積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、建立良好的師生關(guān)系以及與家長的有效溝通等方面，分享我的心得體會。
二、建立良好的班級氛圍。
建立良好的班級氛圍是班級教育管理的第一步。首先，我注重班級凝聚力的培養(yǎng)，通過組織班級活動如班會、文藝表演等，增強同學(xué)之間的交流和互動。其次，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提倡積極回答問題、展示個人才華。同時，我關(guān)注班級內(nèi)同學(xué)之間的和諧問題，及時處理同學(xué)之間的不和諧矛盾，為班級創(chuàng)造一個和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
三、制定合理的班規(guī)。
合理的班規(guī)是班級管理的重要保障。首先，班級的規(guī)則需要明確簡明，能夠被學(xué)生理解和接受。其次，班規(guī)要與學(xué)校規(guī)章制度相銜接，有組織有序。再次，班規(guī)要體現(xiàn)個體差異化管理，既要根據(jù)學(xué)生的個性特點制定相應(yīng)規(guī)則，也要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。最后，我意識到班規(guī)的執(zhí)行需要時時跟進，及時糾正不當(dāng)行為，同時也要及時表揚學(xué)生良好行為，激勵他們更好地遵守班規(guī)。
四、積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。
作為班主任，我要注重學(xué)生的綜合發(fā)展，不僅僅注重他們的學(xué)術(shù)成績。首先，通過多種形式的評價，如小組互評、班級評議等，給學(xué)生提供全面的發(fā)展空間，讓他們能夠充分展示個人的才華和特點。其次，我鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組和社團，開展各類課外活動。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，也能夠鍛煉學(xué)生的組織能力和協(xié)作能力。最后，我注重心理健康教育，給學(xué)生提供情感支持，幫助他們正確面對挫折和困難。
五、建立良好的師生關(guān)系和與家長的有效溝通。
良好的師生關(guān)系是班級管理的基石。我試著將學(xué)生視為朋友和伙伴，與他們平等交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)學(xué)生有問題時，我盡力提供幫助和引導(dǎo)，幫助他們解決問題。同時，我也鼓勵學(xué)生對我的教學(xué)提出意見和建議，給予他們充分的發(fā)言權(quán)。在與家長的溝通方面，我注重及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，與家長保持密切的聯(lián)系。我定期開展家長會，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長共同探討學(xué)生的問題，共同促進學(xué)生發(fā)展。
六、結(jié)語。
班級教育管理是一項復(fù)雜而又重要的工作。通過建立良好的班級氛圍、制定合理的班規(guī)、積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、建立良好的師生關(guān)系以及與家長的有效溝通等方面的努力，我得到了一些實踐經(jīng)驗和心得體會。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的管理能力，才能更好地實現(xiàn)班級整體發(fā)展和學(xué)生個體發(fā)展的目標。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇六
近年來，班級管理養(yǎng)成教育逐漸被各級學(xué)校所重視，其對培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、團隊合作意識以及社交能力具有重要作用。作為班主任，在實踐中我深刻體會到了班級管理養(yǎng)成教育的重要性。這里我將結(jié)合自身經(jīng)驗，從目標設(shè)定、規(guī)則制定、激勵引導(dǎo)、人際關(guān)系以及反思總結(jié)五個方面談?wù)劙嗉壒芾眇B(yǎng)成教育的心得體會。
首先，目標設(shè)定是班級管理的基礎(chǔ)。作為班主任，我意識到只有給予學(xué)生明確的目標，他們才能明白自己在班級中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。因此，我在班級管理中注重幫助學(xué)生設(shè)定目標，讓每個學(xué)生都能理解自己在班級中的角色和任務(wù)。通過讓學(xué)生明確目標，他們會更加主動參與班級管理，同時也能提高自身的自律能力。
其次，規(guī)則制定是班級管理不可或缺的一環(huán)。為了保證班級的有序運轉(zhuǎn)，必須制定明確的規(guī)則和紀律。在班級管理中，我鼓勵學(xué)生積極參與規(guī)則的制定，讓他們從中體會到規(guī)則的重要性。同時，我也及時對違反規(guī)則的學(xué)生進行約談和批評，并幫助他們認識到自己不當(dāng)行為的后果。通過規(guī)則制定，學(xué)生們能夠?qū)W會尊重集體、遵守規(guī)則，并能夠更好地與他人相處。
第三，激勵引導(dǎo)是班級管理的重要手段。在教育過程中，激勵是激發(fā)學(xué)生積極性和參與度的有效方法。在班級管理中，我注重激勵學(xué)生，讓他們在班級管理中有所收獲。例如，我常常鼓勵學(xué)生們在班級會議上發(fā)表自己的見解和建議，同時也會為他們設(shè)立一些小目標，鼓勵他們通過班級管理展示自己的才藝。通過激勵引導(dǎo)，學(xué)生能夠提高自身的自信心和動力，更積極地參與到班級管理中。
第四，班級管理養(yǎng)成教育也要注重培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系。一個良好的班級管理必須建立在良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)上。作為班主任，我努力營造良好的班級氛圍，鼓勵學(xué)生之間互相尊重、支持和幫助。在班級活動中，我也組織一些團隊建設(shè)活動，讓學(xué)生們通過團隊合作互相學(xué)習(xí)、互相成長。通過培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系，他們能夠更好地在班級中溝通交流，增強團隊合作能力。
最后，反思總結(jié)是班級管理養(yǎng)成教育不可或缺的一步。通過不斷反思總結(jié)，班主任能夠發(fā)現(xiàn)自身工作中的不足，并及時采取措施加以改進。同時，我也鼓勵學(xué)生對班級管理進行反思總結(jié)，讓他們認識到自己在班級中的優(yōu)點和不足，并通過總結(jié)找到提高的方法。通過反思總結(jié)，班級管理養(yǎng)成教育會變得更加高效和有針對性。
綜上所述，班級管理養(yǎng)成教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要作用。通過目標設(shè)定、規(guī)則制定、激勵引導(dǎo)、人際關(guān)系以及反思總結(jié)等環(huán)節(jié)的有機結(jié)合，班級管理工作能夠更加高效、有序地進行。作為班主任，我將繼續(xù)努力，在班級管理養(yǎng)成教育中發(fā)揮更大作用，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇七
隨著現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，班級教育管理也日漸引起人們的關(guān)注。作為一名班主任，我有幸擔(dān)任過多個班級的管理工作，并通過實踐不斷總結(jié)和摸索，逐漸形成了一套行之有效的管理經(jīng)驗。接下來，我將圍繞班級教育管理的主題，從五個方面分享我所獲得的心得體會。
首先，班級教育管理需要注重規(guī)劃和組織。班級教育管理工作需要有明確的目標和計劃，只有這樣才能更好地指導(dǎo)和推動工作的開展。例如，班級學(xué)習(xí)活動、文化建設(shè)、道德教育等各方面的工作都需要提前規(guī)劃，并分配給相應(yīng)的人員去負責(zé)。此外，組織能力也是一個好的管理者必備的素質(zhì)。合理安排各項工作的時間和資源，高效地完成任務(wù)，是班級教育管理的關(guān)鍵。
其次，班級教育管理需要注重溝通和協(xié)調(diào)。班級管理涉及到各種各樣的事務(wù)，需要與學(xué)生、家長、教師等各方進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。良好的溝通能夠增進彼此的理解和信任，也能夠解決一些紛爭和矛盾。在開展班級教育管理工作時，我常常邀請家長和教師參與其中，與他們進行交流，共同探討班級中存在的問題，并尋找解決的辦法。只有進行良好的溝通和協(xié)調(diào)，才能夠形成班級教育管理的合力。
再次，班級教育管理需要注重引導(dǎo)和激勵。作為班主任，在日常教育管理工作中，我深刻體會到激勵和引導(dǎo)學(xué)生的重要性。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和潛力，我們需要善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵他們的閃光點，并為他們提供適當(dāng)?shù)臋C會和平臺去展示和實現(xiàn)。此外，我們還需要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和關(guān)注，幫助他們解決困難和提升自身能力。只有激發(fā)學(xué)生的積極性和潛力，才能夠取得良好的班級教育管理效果。
此外，班級教育管理還需要注重服務(wù)和管理。作為一名班主任，我的工作不僅僅是管理學(xué)生，還要提供服務(wù)。我積極參與班級中的各項活動，并盡力幫助學(xué)生解決問題和困難。例如，有時候?qū)W生在學(xué)習(xí)上遇到了瓶頸，我會與他們一起研討解決方案或者提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；有時候?qū)W生在生活上遇到了困難，我會幫助他們找到合適的資源和支持。這種服務(wù)性的管理，能夠使學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和助力，也能夠更好地促進班級的和諧發(fā)展。
最后，班級教育管理還需要注重實踐和創(chuàng)新。隨著教育環(huán)境的不斷變化和發(fā)展，我們需要及時調(diào)整和改進管理方法和策略。在實踐中，我經(jīng)常與其他班主任進行交流和分享，了解他們的管理經(jīng)驗和做法，并結(jié)合實際情況進行創(chuàng)新和改進。例如，在班級文化建設(shè)方面，我嘗試引入一些新的元素和活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和活力。只有不斷地實踐和創(chuàng)新，才能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
總而言之，班級教育管理是一項復(fù)雜而重要的工作。通過多年的實踐與經(jīng)驗總結(jié)，我認為班級教育管理需要注重規(guī)劃和組織、溝通和協(xié)調(diào)、引導(dǎo)和激勵、服務(wù)和管理、實踐和創(chuàng)新。只有在這些方面做得好，我們才能夠更好地推動班級的發(fā)展和提升學(xué)生的素質(zhì)。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌嘀魅蔚慕逃芾砉ぷ饔兴鶈l(fā)和幫助。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇八
第一段：引言（200字）。
實習(xí)班級管理是管理學(xué)習(xí)中的一門重要課程，通過實習(xí)班級管理的學(xué)習(xí)，我們可以熟悉實際工作中的管理環(huán)境和管理問題，提高我們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。在實習(xí)班級管理的過程中，我收獲頗豐，積累了寶貴的管理經(jīng)驗，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，就實習(xí)班級管理的心得體會進行闡述。
第二段：正文一（200字）。
實習(xí)班級管理的核心是團隊建設(shè)。在實習(xí)班級管理中，我通過自身的實踐體驗，了解到了團隊建設(shè)的重要性。一個高效的團隊是有序協(xié)作的團隊，而要實現(xiàn)團隊的協(xié)作，就需要建立良好的溝通機制，并樹立正確的團隊觀念。在實習(xí)班級管理中，我通過組織班委會成員定期開會交流，及時解決班級問題，增強了班級凝聚力和向心力。同時，我也鼓勵班級成員互幫互助，共同完成班級任務(wù)，形成了良好的團隊氛圍。
第三段：正文二（200字）。
主動與溝通是實習(xí)班級管理的關(guān)鍵。在實習(xí)班級管理的過程中，我始終堅持主動與班級成員進行溝通，了解他們的需求和建議。通過與班級成員的溝通，我及時掌握了班級動態(tài)，發(fā)現(xiàn)了班級問題，并采取相應(yīng)的措施進行解決。我還借助微信群、QQ群等工具，建立了良好的班級信息共享平臺，并定期發(fā)布班級通知，使班級管理工作更加順暢。
第四段：正文三（200字）。
有效的決策機制是實習(xí)班級管理的支撐。在實習(xí)班級管理中，我發(fā)現(xiàn)有效的決策機制能夠提高管理效率，避免管理的歧義和不確定性。因此，我在班級管理中建立了民主決策機制，每個班級成員都可以參與到班級的決策過程中，并通過投票表決的方式進行決策。這樣不僅激發(fā)了班級成員的參與熱情，還能夠形成大家的共識，增強了班級管理的權(quán)威性和可執(zhí)行性。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過實習(xí)班級管理的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了團隊建設(shè)、主動溝通和有效決策機制的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)強化這些管理理念，并通過不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力，不斷完善自己的管理風(fēng)格和管理技能。我相信，在物質(zhì)積累的基礎(chǔ)上不斷探索，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班級管理者，也能夠在工作中取得更大的成就。
以上是關(guān)于實習(xí)班級管理心得體會的連貫的五段式文章。通過團隊建設(shè)、主動溝通和有效決策機制等方面的探討，文章對實習(xí)班級管理的重要性進行了深入闡述，同時列舉實際案例進行說明，使讀者能夠更好地理解和接受相關(guān)內(nèi)容，從而在實踐中提高管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇九
管理一支實習(xí)班級并不是一件容易的事情。作為班主任，我有幸擔(dān)任了一年級的實習(xí)班級管理，深刻地體會到了管理的艱辛和重要性。通過這一年的實踐，我積累了一些班級管理的心得體會，希望能夠和大家分享。
第一段：樹立正確的管理觀念。
實習(xí)班級管理的關(guān)鍵是要樹立正確的管理觀念。作為班主任，我們首先要明確管理的目標和方向，將學(xué)生的發(fā)展放在首位。我們要關(guān)注學(xué)生的個性特點，尊重他們的個人差異，做到因材施教，因人施策。其次，我們要注重班級的團隊建設(shè)，鼓勵學(xué)生互助合作，使他們在集體中學(xué)會團結(jié)、互幫互助。最后，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓他們學(xué)會自我規(guī)劃、自我認知、自我約束，從而發(fā)展成為獨立能力強的人才。
第二段：建立科學(xué)的管理機制。
實習(xí)班級管理需要建立科學(xué)的管理機制。首先要建立健全的班級管理制度，明確規(guī)定班級的紀律、行為規(guī)范等。制度的存在可以為班級的管理提供明確的依據(jù)，也能夠讓學(xué)生在規(guī)范的環(huán)境中學(xué)會自律。其次，要建立良好的溝通機制，與學(xué)生和家長之間建立良好的溝通渠道，及時了解學(xué)生的問題和需求，使管理更加有效。此外，還要建立適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時對違反規(guī)定的行為進行制裁。
第三段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡。
實習(xí)班級管理要注重關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡。我們要時刻了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們要進行個別化的教學(xué)，為他們提供有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)個人的優(yōu)勢發(fā)揮和成長。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，通過豐富多樣的活動使學(xué)生能夠全面發(fā)展。
第四段：提高管理的技巧和能力。
實習(xí)班級管理需要不斷提高管理的技巧和能力。首先是溝通技巧的提高，作為班主任，我們要善于傾聽，用心理解學(xué)生的需求和困惑，同時也要善于表達，與學(xué)生進行深入的交流和思想溝通。其次是協(xié)調(diào)能力的提高，班級管理中常常會面臨各種矛盾和沖突，我們要善于處理各種關(guān)系，做到公平、公正、公開。最后是領(lǐng)導(dǎo)能力的提高，作為班主任，我們要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)方向，激勵他們不斷進步。
第五段：反思與總結(jié)。
管理一支實習(xí)班級是一項需要不斷反思和總結(jié)的工作。在每一個教育階段的結(jié)束，我們都要對自己的管理進行反思，找出存在的問題和不足，并及時進行調(diào)整和改進。在班級管理的過程中，我們要多與同事交流經(jīng)驗，不斷吸取他人的優(yōu)點，借鑒先進的管理理念和方法，以提高自己的管理水平。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
總結(jié)：
實習(xí)班級管理是一項兼具挑戰(zhàn)和樂趣的工作，需要我們不斷提高自己的管理意識和管理能力。只有樹立正確的管理觀念、建立科學(xué)的管理機制、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡、提高管理的技巧和能力，不斷進行反思和總結(jié)，我們才能更好地管理實習(xí)班級，讓學(xué)生在這個特殊的階段得到全面的發(fā)展和成長。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十
一學(xué)期的時間一晃就結(jié)束了。xx級電子器件三班的學(xué)員的校園生活也已然完畢，她們將逐漸歷時一年的頂崗實習(xí)。回望這一學(xué)期的工作中，雖沒有英雄王座的考試成績，但也算是高興。
1、安全工作順利開展，保證了安全。
針對安全性，保證了有規(guī)定，有注重，有紀錄，為避免安全知識教育的空洞說教，我常把身旁產(chǎn)生的一些安全生產(chǎn)事故講給學(xué)員聽，有時候也由學(xué)員之口講出去，具有了警告功效。
2、德育教育不釋放壓力。秉著先成年人，后成材的教學(xué)理念，我將對學(xué)員的德育教育擺在首位。運用每日早上的朝會課時間，根據(jù)身旁例子，名人事跡等，讓學(xué)員搞清楚做一個有社會道德的人有多關(guān)鍵。
3、和學(xué)員深交，推動發(fā)展。要想使文化教育獲得好的文化教育實際效果，就務(wù)必和學(xué)員交友，和學(xué)員交友，就務(wù)必以真心實意看待她們。平常里，我保證了關(guān)注學(xué)員的日常生活、家中、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等狀況，讓她們覺得到教師對他的關(guān)心，那樣她們才會對你打開心扉。另外，我規(guī)定學(xué)員寫周記，以這類獨特的方式和學(xué)員深交，掌握她們的日常生活，觀念，并給他一些具體指導(dǎo)，收效良好。
4、常規(guī)管理狠下功夫。對學(xué)員的平時行為準則訓(xùn)煉，從瑣事中跟學(xué)員講道理，使其培養(yǎng)優(yōu)良的平時習(xí)慣養(yǎng)成，選用宮宴不候選人，個別談話，關(guān)鍵注重的方式，新生兒學(xué)員自尊心，另外又強調(diào)不文明現(xiàn)象的嚴重后果。讓學(xué)員每日睡覺前匯總自身一天的個人行為，一周一次大匯總(周記)，督促每一個人發(fā)展。
5、以主題活動為媒介，提高了班級凝聚力。每星期融合院校布局的專題教育主題活動，進行班會主題，團體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專題講座溝通交流，表演節(jié)目等方式，使學(xué)員真真正正遭受文化教育。當(dāng)期的鍛煉身體的話，十佳歌星賽事，朗誦詩歌賽事，我班學(xué)員用心提前準備，積極開展，展現(xiàn)了明顯的.榮譽感，在大伙兒的勤奮下，各類都獲得了好的考試成績。在其中女人籃球聯(lián)賽得到第三名的優(yōu)異成績，***(一女孩)得到十佳歌星第二名。
6、學(xué)員留言板留言現(xiàn)真心。應(yīng)對學(xué)員的別離，心里免不了舍不得，我讓學(xué)員每個人幫我一份留言板留言，從她們的留言板留言中，我懂得了她們對于我的了解，對他們自己以前的頑皮幫我產(chǎn)生的不悅覺得內(nèi)疚，也有對我的祝福，對于我工作中的提議等，大量地，了解了她們對于我的喜愛。我明白，那是我用真心實意換得的。
7、工作上的不夠：
(1)對做錯事的學(xué)員不鼓勵嚴格(這也是學(xué)員對我們建議)(2)校園活動進行過少。
8、對本身將來工作標準：
(1)進一步學(xué)習(xí)，持續(xù)匯總。
(2)該兇(嚴格)時要兇些。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十一
班級管理是一種智慧。面對著正處在青春叛逆期的孩子，管理的工作并不輕松。如果不能與學(xué)生好好溝通，與學(xué)生拉近距離，是很難將班級管理好的。一些老套的、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，經(jīng)常無視學(xué)生的思想，只是把知識強加給他們，面對基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣不好的學(xué)生，使用簡單粗暴的態(tài)度，甚至挖苦、諷刺他們，只會傷害了學(xué)生的自尊心。因此我們要端正自己的態(tài)度，充分尊重他們的個性發(fā)展，采用循序漸進、曉之以情動之以理的方式，讓學(xué)生感受到我們對他們的愛和尊重。只有這樣，師生之間才能相互理解，相互尊重，形成友好、和諧、融洽的師生關(guān)系。時間長了，必然會形成一股積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。那么，我們在日常的管理中，如何與學(xué)生溝通，進行有效的班級管理呢？我覺得，應(yīng)該從以下幾個方面著手。
在師生交往過程中，誠實守信的教師會更容易得到學(xué)生的尊重。有的教師在與學(xué)生談話的時候，喜歡居高臨下，批判、挖苦學(xué)生，覺得這樣就顯得自己高高在上，有威信，殊不知這樣的態(tài)度最容易讓學(xué)生反感，他們會從心里產(chǎn)生抵觸情緒，覺得教師不尊重他們，沒有把他們的想法、行為當(dāng)一回事，久而久之就會慢慢疏遠教師。在教學(xué)中，只有熱情誠懇，處處尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做知心朋友，才能贏得學(xué)生的信任，使得他們喜歡和教師相處，愿意和你分享他們的喜怒哀樂，從而達到交流情感、溝通思想的目的。
很多教師在教學(xué)過程中，難以把握對學(xué)生“愛”與“嚴”的尺度。怎樣把握好其中的“度”，其實是非常有學(xué)問的。在教學(xué)過程中，我們既不能過分地溺愛學(xué)生，放縱他們，讓他們?yōu)樗麨?，這樣反而會害了他們；也不能約束太緊，讓學(xué)生提到老師就聞之色變，不敢有一點自己的想法，好像一個木頭人。要做到張弛有度，有松有嚴，嚴中有愛，愛中有嚴。要做到張弛有度，首先需要親近學(xué)生，讓學(xué)生知道教師是在關(guān)心他們，在目標明確的前提下，管理班級，并讓班干部幫助，行成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這樣才會迎來班級的嶄新局面。
做好班級管理要公平公正，不偏袒學(xué)生，認真對待每一個學(xué)生。對于學(xué)生而言，他們都希望得到教師的關(guān)注，尤其是一些后進生，在教學(xué)時盡量給所有的學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)機會，讓他們感覺到教師是公平的。在課堂提問時，也盡量多提問后進生，并鼓勵他們的每一次進步。通過這樣的方式，讓每一個學(xué)生都覺得自己是班級這個大家庭中的一員。
正在實習(xí)的我們也在不斷地摸索更好的班級管理方式，愿我們每個人都能領(lǐng)悟班級管理的智慧，帶領(lǐng)班級走向更好！
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十二
檔案管理工作，是辦公室工作的一個重要組成部分，是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和前提。加強檔案規(guī)范化管理，充分發(fā)揮檔案在實際工作中的作用，是辦公室工作的一項重要任務(wù)。檔案工作做得好不好，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量，同時也是衡量一個單位、一個部門工作水平的標志之一。結(jié)合實際，我以為要做好檔案管理工作，必須做到“四抓四到位”。
長期以來，由于檔案工作是一項內(nèi)務(wù)性很強的工作;是一項毫不引人注目、默默無聞的工作，因此，有些領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理工作不夠重視，存在著一些認識上的誤區(qū)。一是無關(guān)緊要的思想。認為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程、得政工程和經(jīng)濟的快速發(fā)展，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用，抓和不抓是一回事；二是無需親為的思想。認為檔案工作就是簡單的收存材料，是檔案工作人員的事情，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓；三是一般應(yīng)付的思想。雖然口頭上講檔案工作的重要性，但在實際工作中并不夠重視，認為檔案管理不會有火燒眉毛的事，只要“守好攤”，能應(yīng)付當(dāng)時的需要就行了。由于思想認識上的誤區(qū)，導(dǎo)致在實際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位，沒有按規(guī)定比例配備工作人員；二是投入不夠，基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位，保管條件落后，不安全隱患嚴重；三是檔案人員隊伍不穩(wěn)定，檔案資料收集難和檔案資料不能及時整理歸檔；四是檔案人員政治、經(jīng)濟待遇不高，津貼補助未到位。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平，更影響全縣檔案信息資源的整合，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設(shè)服務(wù)、發(fā)揮作用。因此，要做好檔案工作，就必須使各級領(lǐng)導(dǎo)進一步提高對檔案工作重要性的認識，牢固樹立檔案意識，切實加強對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心管檔人員的政治、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員，重視檔案的基礎(chǔ)工作，從而從整體上提高檔案管理工作的水平。
維護檔案的完整、準確與安全，是檔案管理的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容，特別是涉及到貫徹落實黨的路線、方針、政策方面，它直接關(guān)系到組織人事部門對干部的評價、培養(yǎng)和使用，關(guān)系到個人的切身利益和政治前途。因此，對檔案管理的基礎(chǔ)工作，一定要加以規(guī)范。但在檔案管理的實際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。一是檔案材料收集整理不及時，檔案資料丟失嚴重，影響檔案的完整性和真實性；二是基礎(chǔ)設(shè)施不配套，檔案保管條件惡劣，影響了檔案安全和使用年限；三是制度不到位，材料的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、檔案的查（借）閱等手續(xù)沒按規(guī)定履行，檔案管理混亂。針對存在的這些問題，應(yīng)堅持做到“四化”，一是收集歸檔程序化。建立健全檔案材料的歸檔制度，特別對于人事變動、工資調(diào)整等材料，應(yīng)及時收集、存檔；二是鑒別整理規(guī)范化。嚴格按照各類檔案整理《標準》認真細致地鑒別、收集、分類、整理，將有利用價值和利用價值大的各類資料予以歸檔；三是設(shè)施建設(shè)標準化。按照檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有關(guān)要求，配備標準的檔案用品、微機和應(yīng)備的管理設(shè)備；四是管理工作制度化。自覺執(zhí)行檔案管理的各項制度，使每項工作都制度化，保證各項工作井然有序地開展。
隨著社會的不斷發(fā)展，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時期,這就需要不斷提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì)，做到知識化、年輕化、專業(yè)化，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚老檔案工作者的優(yōu)良作風(fēng)，又能根據(jù)工作的需要，與時俱進，開拓創(chuàng)新。但在實際工作中，檔案管理隊伍建設(shè)有一些需要加強和改進的地方，檔案管理的手段應(yīng)進行相應(yīng)的調(diào)整和變化。一是檔案管理人員配備比例不夠。有的甚至沒有明確檔案管理人員，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上；二是檔案管理人員整體素質(zhì)不高。有的檔案管理人員政治素質(zhì)不高，工作原則性不強，業(yè)務(wù)不熟悉，工作不踏實，應(yīng)付了事；三是部分檔案管理人員工作不安心。由于一些政治、生活待遇沒有落實，導(dǎo)致有些檔案人員缺乏奉獻精神，總想跳槽，影響了檔案管理的質(zhì)量。面對存在的問題，應(yīng)該通過抓檔案管理人員的整體素質(zhì)，來促進檔案管理隊伍的建設(shè)和提高。一是抓基礎(chǔ)。各立檔單位應(yīng)該明確一名領(lǐng)導(dǎo)分管，同時按規(guī)定配備檔案管理人員，兼職人員不可兼職過多，應(yīng)保證檔案管理人員的工作時間。二是抓培訓(xùn)。通過參加各種不同層次、類型的檔案人員培訓(xùn)班，來更新觀念、更新知識，提高業(yè)務(wù)水平。三是抓待遇。重視檔案管理人員的勞動保護，落實有關(guān)經(jīng)濟待遇。通過一系列措施，從整體上提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì)，提高檔案的管理水平。
加強檔案管理的目的，是為了充分利用檔案，為社會各項工作服務(wù)。這是檔案工作中心環(huán)節(jié)，是檔案賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實生活中，檔案成為社會對各項工作的認定；成為勞動、組織、人事等部門對各項政策(干部工齡的認定，老干部待遇、下崗工人待遇、城市居民困難補助)落實的一個重要的依據(jù)。但是，傳統(tǒng)的檔案管理方式，對檔案利用開發(fā)不夠，很難適應(yīng)不斷改革深化的步伐。要使檔案更好地為經(jīng)濟社會的大發(fā)展服務(wù)，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式，通過服務(wù)來促進信息資源的開發(fā)。一是實行現(xiàn)代化管理。充分利用計算機在檔案管理工作中的作用，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫，建立檔案資料查閱平臺，逐步實現(xiàn)檔案信息資料共享；二是實行開放式的管理。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，有針對性的結(jié)合社會熱點、百姓需求，實現(xiàn)檔案資源開發(fā)利用效益的最大化；三是實行服務(wù)式管理。在工作中注重實效，在嚴格執(zhí)行保密制度的前提下，堅持熱情服務(wù)，提高檔案的使用效率。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十三
教導(dǎo)主任是班集體工作中的策劃者，優(yōu)秀班級基本建設(shè)的引導(dǎo)者，學(xué)員思想道德建設(shè)文化教育的主導(dǎo)者，可是我作為職業(yè)中專學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作中的每日任務(wù)更為嚴峻，我應(yīng)對的是一個獨特的人群，要讓她們成年人成材，要投入很多精力和汗液，但我堅信，就算這種學(xué)生成績再差，品行再不太好，只需她們的血夜中還存著一絲理性，堅信彼此之間的溝通交流就能使迷了路的羊羔重回大路。
自大學(xué)畢業(yè)至今，我這是第一次當(dāng)教導(dǎo)主任，沒有工作經(jīng)歷。當(dāng)院校把服飾班交到我后，我是既開心又擔(dān)心，開心是院校領(lǐng)導(dǎo)干部相信自己，擔(dān)心就是我擔(dān)憂我的能力有限，管不了學(xué)員。現(xiàn)階段，招生數(shù)是職業(yè)高中類院校的一塊煩擾之處，流生也是職高學(xué)校難以避免的狀況，一個班的流生70%上下和教導(dǎo)主任有關(guān)系。所以我的壓力非常大。服裝設(shè)計專業(yè)分2個班——實踐活動和基礎(chǔ)理論班，我是基礎(chǔ)理論班的教導(dǎo)主任。這就意識到我這個班的學(xué)員是要考上大學(xué)的，那么我需從校風(fēng)著手，那樣才有益于她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
一年級從總體上看或是相對穩(wěn)定的，沒有發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，班集體班級文化正、校風(fēng)濃，積極參加院校機構(gòu)的各類主題活動，并獲得了一定的考試成績，這與教導(dǎo)主任艱辛勤奮是離不開的。
我還在教學(xué)管理全過程中得到以下幾個方面體會心得：
從新生報名的那一天逐漸，我也以校為家，并嚴格管理自身在剛新學(xué)期開學(xué)的那一個月不可以休假，每日早出晚歸，不計入個人利益，甘愿無私奉獻，為學(xué)員樹立榜樣。
全部學(xué)員的休假務(wù)必有父母的電話休假。并要求剛歸校的那一個星期和快放假了的那一個星期一切學(xué)員不可休假出門，在這里中間的`休假，學(xué)員休假總數(shù)不可超出三人，而且關(guān)聯(lián)比較好的同學(xué)們不能在同一天休假。
先學(xué)員同意報考，若有多的人市場競爭，民主化網(wǎng)絡(luò)投票，那樣有益于將來開展工作。不論是哪個學(xué)員都是會聽從，由于它是她們挑選出來的。僅有那樣才可以保證不逼迫所有人做一切事——服眾。
三操、兩自修、查鋪訓(xùn)話規(guī)定學(xué)員要比自身先去，無形之中提升她們的速率。我每日跟學(xué)員說的一句話便是"不管做什么事情，要不也不做，要做就需要做最好是，不必搞得勞命傷財，都難受。"。
剛到的學(xué)員來源于全國各地，而且各層面的主要表現(xiàn)都很差，尤其是心態(tài)層面很不穩(wěn)定，在所難免作出放碼的事兒，作為教導(dǎo)主任的我還在解決事兒時只待人處事，過后要立即向他表明罵他的緣故，進而要他有錯就改，老師一致同事的。
學(xué)員從不一樣的地區(qū)趕到這兒，只身一人，沒有家長在身旁，內(nèi)心很孤獨，校園內(nèi)唯一能夠傾吐的目標便是教導(dǎo)主任，那常說的事兒一定要算術(shù)，那樣學(xué)員才會相信你、崇拜你，進而將你當(dāng)知心，那樣之后你的講話才會出現(xiàn)感染力。
在一年級期終時對學(xué)員的家中經(jīng)濟來源做一個詳盡的摸排（如父母年經(jīng)濟發(fā)展收益，關(guān)鍵人力資本人體及兄妹的狀況），針對家中艱難或不愿念書的學(xué)員就全力做思想工作，能夠說動他運用暑期出門勤工節(jié)學(xué)，那樣能夠很多控制流生?，F(xiàn)階段班里學(xué)員相對穩(wěn)定，我本人覺得這一點很可用。
做為職中的學(xué)員針對學(xué)習(xí)是不太喜愛，一般狀況人總會有他的優(yōu)勢，我是運用這一點來發(fā)掘?qū)W員的發(fā)展?jié)摿?。充足進行各類有利的主題活動來尋找學(xué)員的閃光點，并對其多開展夸獎，進而使他對學(xué)習(xí)培訓(xùn)有興趣。
做為職中的學(xué)員在各層面基本上都存有不一樣的問題（如喜愛吸煙，玩牌，打架斗毆，愛出風(fēng)頭，有的乃至是捉弄等），我對所有的學(xué)員全是首先看優(yōu)勢，并保證在缺陷中勤奮找優(yōu)勢。如我班在剛新學(xué)期開學(xué)時有倆位女孩是每日同進同出，從未分離過，習(xí)慣性晚到。我是開展三步曲，一是文化教育，二是罰分，三是罰搞衛(wèi)生都不起作用，結(jié)果她們一起轉(zhuǎn)班，原因是教導(dǎo)主任管理方法很嚴。三天以后又轉(zhuǎn)回家，緣故是那班的教導(dǎo)主任沒送好面色看，為了更好地要我簽名是等著我整整的兩個小時。之后我還是接受了，并要她們寫了反省書，"簡直今日反省明日又吵"，我為了更好地她們這事，我求教了院校的老教導(dǎo)主任，匯總她們的工作經(jīng)驗，我得到了下邊的方式，她們喜愛在一起，我也費盡心思一切辦法把她們拆卸，要求她們休假只容許一人，選用抽簽的方式，讓她們贊不絕口。坐位在我班他們是產(chǎn)生牛郎和織女，其他休息日就要求他們不必在一起。實際上，針對有的學(xué)員光用這種方式是難以實現(xiàn)的。我做到目地的最后方法是運用她們的父母，我調(diào)研了其學(xué)員在家里的主要表現(xiàn)，我也從在家里主要表現(xiàn)最好是的這名學(xué)員下手，每天盯住她，最后在我眼前妥協(xié)，她們倆位是開展拆開工作制服的。我算了吧一下，我整她們是花了近半期的時間，如今他們在我班現(xiàn)階段考試成績還能夠。自打這件事情搞定了，我也對班里學(xué)員滿懷信心，我覺得只需我持之以恒，是沒有做不到的事兒。我也對自己說，"一份辛勤耕耘一份獲得，努力吧"。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十四
項目管理是現(xiàn)代管理領(lǐng)域中不可或缺的一部分，它有助于組織在有限的資源內(nèi)實現(xiàn)項目目標。在我的教育過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于項目管理方法的知識和技巧。通過參加講座和工作坊，我不僅深入了解了項目管理的基本原理，還學(xué)到了如何應(yīng)用這些方法來提高項目的成功率。在這篇文章中，我將分享我從項目管理方法教育中得到的體會和心得。
首先，在項目管理方法的教育中，我學(xué)到了制定項目目標的重要性。在項目開始之前，明確項目的目標是至關(guān)重要的。只有明確的目標才能為項目團隊提供明確的方向。通過設(shè)定清晰的項目目標，團隊成員能夠更加有針對性地開展工作，提高工作的效率和質(zhì)量。而在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)，一個明確的目標能夠激發(fā)團隊成員的積極性和工作動力，使團隊更加凝聚和有序地推進項目。
其次，項目管理方法的教育還教會了我如何合理分配資源。資源管理是項目管理中至關(guān)重要的一環(huán)。在項目開始之前，我們需要評估項目所需的資源，并進行合理的分配。通過學(xué)習(xí)，我了解到了如何進行資源估算，并根據(jù)項目的優(yōu)先級和需求來進行合理的分配。合理分配資源能夠幫助我們充分利用有限的資源，提高項目的成本效益，并確保項目按時完成。
另外，項目管理方法的教育還強調(diào)了溝通和協(xié)作的重要性。在項目管理中，溝通是不可或缺的一部分。項目團隊成員需要相互之間保持良好的溝通和協(xié)作，以確保項目能夠順利進行。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何建立有效的溝通渠道，如何與項目團隊成員進行有效的溝通，并及時解決問題和解答疑惑。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)通過良好的溝通和協(xié)作，各個部門之間的合作更加緊密，項目中的問題也能夠得到及時解決，提高了項目的成功率。
此外，我還學(xué)到了如何制定項目計劃和進行風(fēng)險管理。項目計劃是項目管理中至關(guān)重要的一部分，它提供了項目執(zhí)行的詳細路線圖。通過學(xué)習(xí)和實踐，我了解到了如何編制項目計劃、如何制定任務(wù)和里程碑，并如何跟蹤和評估項目的進展。同時，在項目管理方法的教育中，我也學(xué)到了如何進行風(fēng)險管理。項目中會面臨各種各樣的風(fēng)險，包括技術(shù)風(fēng)險、人力資源風(fēng)險和市場風(fēng)險等。通過學(xué)習(xí)和實踐，我能夠識別和評估項目中潛在的風(fēng)險，并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施，減少風(fēng)險對項目的影響。
最后，通過項目管理方法的教育，我不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是學(xué)到了實踐的技巧。通過參加實踐項目，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識應(yīng)用到實際項目中，并進行實際操作。通過實踐，我能夠更深入地理解項目管理方法的應(yīng)用，并提高自己的實踐能力。同時，實踐也幫助我發(fā)現(xiàn)項目管理中的問題和挑戰(zhàn)，并促使我不斷地學(xué)習(xí)和提高，為項目的順利進行做出更大的貢獻。
總的來說，通過項目管理方法的教育，我學(xué)到了許多關(guān)于項目管理的知識和技巧。學(xué)習(xí)制定項目目標、合理分配資源、有效溝通和協(xié)作、制定項目計劃和進行風(fēng)險管理等方法，讓我更加熟悉和了解項目管理的工作流程，并提高了自己的實踐能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在未來的項目管理工作中取得更好的成績。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十五
我是剛大學(xué)畢業(yè)的骨干教師，被院校委仰仗任出任了xxx初中高一五班的教導(dǎo)主任。出任班級管理方法快一個學(xué)年了，使我深刻認識到班級管理方法是繁忙的、也是開心的，也是豐富的！
每日教導(dǎo)主任全是起早貪黑的，院校布局的每日任務(wù)，班級同學(xué)們的發(fā)展都必須做為教導(dǎo)主任的我盡心盡責(zé)去進行去關(guān)心去貼心，因此覺得有一些繁忙；可是此項工作中之中又充滿了快樂，見到自身的學(xué)員開心身心健康的發(fā)展自身內(nèi)心那一個開心??！可是因為我見到自身工作中還并不是那般的游刃有余。
我榮幸參與了黃流初中教導(dǎo)主任培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對班級管理方法擁有更深層次的了解，學(xué)習(xí)培訓(xùn)到一些科學(xué)研究、出色的管理方案，領(lǐng)悟了一些優(yōu)秀的管理模式，使自身更有信心去搞好一名教導(dǎo)主任。
第一，根據(jù)工作中，我觀念到做為教導(dǎo)主任提升綜合能力的重要性。教導(dǎo)主任是幫助院校進行教育科研的第一人。教導(dǎo)主任與學(xué)員走的越近的，觸碰學(xué)員和父母的'機遇數(shù)最多。因而，教導(dǎo)主任個人修養(yǎng)的多少關(guān)聯(lián)著學(xué)員的快樂成長和院校的興。
第二，根據(jù)工作中，我意識到的身上擔(dān)負起重任，要正確引導(dǎo)學(xué)員辨別是非，善與惡，美與丑，明辯學(xué)習(xí)培訓(xùn)目地，擺正生活觀念，培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成。
第三，最重要的，根據(jù)工作中，我累積了搞好班級管理方法的要點，這要謝謝做報告的老師們。從她們的的身上，我體會出了優(yōu)秀班主任的風(fēng)彩，更學(xué)得了許多班級管理方法中的實際難題和解決方式。
最先做為教導(dǎo)主任，一定要留意本身的品牌形象，言傳身教，言傳身教。實際要服裝大方得體、言行一致；在學(xué)員眼前，運用模范觀念危害學(xué)員；要激情回復(fù)學(xué)員的問好；課授課下需要有禮儀知識性的習(xí)慣性姿勢；隨時調(diào)節(jié)好自身的言談舉止。
另外留意幾個方面：
2、塑造關(guān)鍵人物，注重反面人物的危害；
3、碰到難題時不可以不理智，要理智思索，那樣想起的方法更能合理的解決困難；
5、恰當(dāng)設(shè)計方案小活動，適度適度地文化教育學(xué)員，且方式最好是不拘一格；
6、常用激勵性的姿勢和語言表達對學(xué)員開展積極主動的自我暗示；
7、留意課后練習(xí)與學(xué)員的溝通交流，講話講造型藝術(shù)；
8、多掌握學(xué)員的心理活動描寫和發(fā)展?fàn)顩r；
9、立即匯總工作中，思考不夠，便于之后參考。
根據(jù)此次工作中，我對教導(dǎo)主任這一叫法擁有更深入地了解，知道僅有愛學(xué)生，愛拼才會贏得學(xué)員的重視；僅有教學(xué)管理文化教育專業(yè)化，班級管理方法才會做得輕松自在。我需要持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，持續(xù)的實踐活動，提升基礎(chǔ)知識，武裝自身大腦，使自身變成一名明智的，學(xué)員喜愛的教導(dǎo)主任。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十六
早春三月，我趕到了漂亮的西子湖畔，參與了技術(shù)專業(yè)質(zhì)量與關(guān)鍵點極致全國高校班級管理方法討論會。此次討論會建在浙大華家池教學(xué)區(qū)。漂亮幽靜的浙江大學(xué)校園內(nèi)，芊芊學(xué)子的不辭勞苦幫我產(chǎn)生了莫名其妙的寂寥，愛讀書時讀了了中師，我的高等院校青春夢便如五彩的肥皂泡越飛越遠，各個風(fēng)輕輕吹而滅。不太好念書時我踏入了這漂亮的華家池校園內(nèi)，卻已經(jīng)是為人正直師。傳道受業(yè)，因此傳道解惑答疑解惑也。即老師來給學(xué)員教給大道理、專家教授課業(yè)、解釋常見問題的。由此可見自古以來傳導(dǎo)是在于傳道授業(yè)被列于第一位的?，F(xiàn)如今，傳導(dǎo)更落在了大家教導(dǎo)主任的的身上，先傳導(dǎo)，再傳道授業(yè)，傳不太好道，那麼學(xué)員學(xué)得再多的專業(yè)知識，他的人格特質(zhì)也是殘缺不全的。不難看出，大家教導(dǎo)主任擔(dān)負著的是培養(yǎng)人的人格特質(zhì)的重任！
此次討論會，大家各自征求了高金英，任小艾，高謙民，桂賢娣等優(yōu)秀教師的專題講座。權(quán)威專家們高談闊論，趣味盎然，賽場下歡呼聲一陣陣，上課的教師莫不為權(quán)威專家們的風(fēng)趣幽默，激情四射所感柒！這幾為權(quán)威專家除開高金英，桂賢嫡老師一線的教導(dǎo)主任，別的幾個均已離去中小學(xué)校的三尺教壇。她們的專題講座或從社會心理學(xué)社會心理學(xué)的視角，或從社會發(fā)展的視角給大家一同傳遞著那樣著那樣一個愛的教育核心理念：學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。
學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。遵照那樣的核心理念去搞好班級管理方法，那麼我得投入是多少愛是多少活力啊。但大家也堅信投入就會有收益！下邊就是我杭州市培訓(xùn)學(xué)習(xí)后返校的第一天產(chǎn)生的事，我們班的女老大陳碧茹又找麻煩了！歷經(jīng)是那樣的：陳碧茹的同學(xué)施浩程體現(xiàn)，他撿到一個小充電電池，結(jié)果陳碧茹把充電電池塞到他的耳朵里。這一次，陳碧茹闖的禍但是會出現(xiàn)導(dǎo)致別人變殘廢的風(fēng)險啊。這和平常的用手抓人，用嘴咬，用踢飛的特性大不一樣了。四年了，從小學(xué)一年級逐漸，我也不知道被別的父母告了幾回狀，不清楚為她替換了幾回部位，更別說自身找她交談，警示她別這樣，更甚至罰抄書！有一次更比較嚴重的是和一個來斥責(zé)的父母打架斗毆，結(jié)果被拖去校長室，大家校領(lǐng)導(dǎo)也和她談了許多，但是便是不用說一個字，更不愿致歉。就是這樣，她每一次交談都以她的默不作聲結(jié)束！
今日，艷陽高照。我拉著碧茹的手說：碧茹，今天的天氣好。大家到操場走一走！
她不吭聲，僅僅任憑我拉著她的手往體育場這里走去。
她或是緘默。
碧茹或是默不作聲。
就是這樣，大家此次接近四十分鐘的.交談，都以我的喃喃自語逐漸，以她的默不作聲完畢。我明白此次交談雖然我費力心計，可是和過去的每一次交談一樣全是白費一場。
但是意想不到的是，中午授課前，碧茹拿給我一封信。我開啟信一看，我的眼睛模糊了。她在信里說，第一個要致歉的人便是胡老師整封信寫在田字格本子上，300好幾個字大個兒大個兒地在我眼下彈跳，這一次我堅信陳碧茹會改！
從周一到周五，我觀查著，也調(diào)研過，碧茹早已整整的四天沒有動別的的同學(xué)們了！
如今再轉(zhuǎn)過頭來回味無窮這句話學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。我幸運在陳碧茹一直淹沒不言的情況下也沒有舍棄交談，更沒有動怒。還記得以前有一位教育學(xué)家說過，文化教育需要愛，還要塑造愛。沒有愛的教育是身亡的文化教育，不可以塑造愛的教育是不成功的文化教育。德育教育對每一位教導(dǎo)主任明確提出了高些的規(guī)定，那便是務(wù)必更為高度重視品德教育，在品德教育中去完成一切為了更好地學(xué)員，為了更好地學(xué)員的一切的愛的教育！
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十七
班集體是學(xué)校管理制度文化教育學(xué)員的基本要素。一個院校如欲獲得最好實際效果，正確引導(dǎo)教導(dǎo)主任造就優(yōu)質(zhì)的、奮發(fā)圖強的優(yōu)秀班級是在其中十分關(guān)鍵的一環(huán)。而造就優(yōu)秀班級各項任務(wù)中，教導(dǎo)主任融洽好與父母的關(guān)聯(lián)也是在其中一項關(guān)鍵的工作中。是因為父母的文化水平、教育理念、觀查學(xué)員的視角與老師存有諸多差別，教導(dǎo)主任與父母觸碰時免不了產(chǎn)生一些分歧。這種分歧處理不太好，會危害學(xué)員的發(fā)展和發(fā)展，危害班集體文化教育每日任務(wù)的進行。
我認為教導(dǎo)主任在與家長觸碰時要搞好下列工作中。
第一，教導(dǎo)主任要把塑造與父母的真心實意情感做為家教老師工作中的關(guān)鍵內(nèi)容。
情感的創(chuàng)建最先是要多與父母聯(lián)絡(luò)，多溝通交流，多溝通交流，在溝通交流中提升了解。教導(dǎo)主任切勿因工作中忙或其他緣故，而忽略了平常與父母的聯(lián)絡(luò)，非直到孩子學(xué)習(xí)或思想方面發(fā)生了難題，才想到與父母聯(lián)絡(luò)。這時候聯(lián)絡(luò)，校學(xué)生會覺得教導(dǎo)主任是向父母狀告；父母心情郁悶，非常容易發(fā)生責(zé)罵學(xué)員的個人行為，那樣的走訪非常容易造成家中矛盾，不利解決困難。
第二，教導(dǎo)主任應(yīng)擺正與父母聯(lián)絡(luò)的主觀因素。
教導(dǎo)主任要確立與父母建立聯(lián)系是為了更好地深入探討，深入探討是為了更好地激發(fā)父母參加的文化教育的主動性，與院校統(tǒng)一步伐，產(chǎn)生文化教育全力以赴。切勿為了更好地宣泄心里對學(xué)員的不滿意而向父母狀告，或因自身教育科研軟弱無能，不可以塑造起自身在學(xué)員心里的威信和權(quán)威，而把義務(wù)推給父母。那樣的家中聯(lián)絡(luò)，一定不容易獲得好的.實際效果，背面會使學(xué)員造成憎恨心態(tài)，導(dǎo)致老師學(xué)生對立面。
第三，教導(dǎo)主任在與家長觸碰時，要留意重視父母，留意不損害她們的情感。
平常與父母聯(lián)絡(luò)時要以友好的心態(tài)，細心聆聽家長建議，從細微的地區(qū)找尋班級管理文化教育契合點。還需要保證不對她們的兒女開展逃避責(zé)任的點評和斥責(zé)，更不能用譏諷、取笑、譏諷的語言表達。那樣父母才會真心誠意適用教導(dǎo)主任的工作中。
第四，教導(dǎo)主任應(yīng)把與父母聯(lián)絡(luò)做為獲得教育資訊的方式，真心實意地關(guān)心學(xué)員各個方面的狀況。
敷衍了事。那樣才可以觸動父母，進一步和睦與父母的關(guān)聯(lián)，使父母能全力相互配合院校工作中。
總而言之，教導(dǎo)主任要擅于同不一樣崗位、真實身份、學(xué)歷、年紀、個性化的父母溝通交流，融洽好父母的關(guān)聯(lián)，提升文化教育的表現(xiàn)力。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任6、3班班主任工作?，F(xiàn)將班級管理情況總結(jié)如下。
學(xué)期初，班級就開始實行量化評比考核制度。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌四方面的表現(xiàn)，每周進行量化評比。以小組為單位，小組長負責(zé)，每項的優(yōu)勝者加分，總評優(yōu)勝者英華星獎勵。在量化評比過程中，學(xué)生們知道嚴格要求自己，互相提醒，互相支持與幫助。xxx同學(xué)是個比較愛打鬧的孩子，說話很少不帶臟字。班級量化評比時，他因為臟字多次扣分。我多次和他談心，告訴他形象美是人的優(yōu)點，文明禮貌的行為氣質(zhì)更加打動人，你要讓人覺得你的外表和內(nèi)心一致，才是真正的美。經(jīng)過多次的談心，加之同學(xué)老師的鼓勵，他漸漸改掉了罵街帶臟字的行為，成了一名文明的學(xué)生。班里的其他同學(xué)，在各方面都有顯著的進步。
班級管理中，依據(jù)六年級學(xué)生特點，學(xué)生討論設(shè)計了班級自評互評方案，并且按照評價標準每兩周進行一次自評與互評。因為評價內(nèi)容和標準使學(xué)生自己制定的，所以執(zhí)行起來比較容易到位。比如，周一升國旗，穿禮服，深鞋子，剪好指甲，佩戴好紅領(lǐng)巾，不用老師提醒，同學(xué)之間就互相檢查，誰沒有帶，誰沒有剪指甲，馬上就能被發(fā)現(xiàn)，立即改正，而且這種現(xiàn)象很少。自評互評中要求一幫一小老師認真教，學(xué)生認真學(xué)，互相幫助，在考評中，認真教的老師被評為優(yōu)秀教師，得a，認真學(xué)的學(xué)生被評為優(yōu)秀學(xué)生，也被評委a，師生都有了成就感，他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助的勁頭就更足了。班里形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。
星級評比是幾年來特別行之有效的班級管理方法。我們的星級評比和作業(yè)、聽講情況、回答問題情況、坐姿、書寫姿勢、文明禮貌、博文微故事撰寫情況掛鉤，優(yōu)秀得一顆星，進步得一顆星，每周一評，每個人都有得星的機會。班里新生楊政、張連碩兩位同學(xué)作業(yè)書寫不認真，作業(yè)檢查時沒有得優(yōu)。看到他們生氣的表情，我趁熱打鐵，開班會鼓勵他們有上進心，告訴他們只要認真書寫，字一定能寫規(guī)范，寫干凈漂亮。經(jīng)過努力，教務(wù)處再次檢查作業(yè)時，他們果然被評為“優(yōu)秀”，36名學(xué)生中居然有24名同學(xué)被評為優(yōu)秀。我在班級表揚他們進步的同時，鼓勵其他12名沒有得優(yōu)秀的學(xué)生向書寫認真的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們心中有榜樣，改正缺點，不斷進步?，F(xiàn)在，我班學(xué)生作業(yè)越來越干凈漂亮了。星級評比制度激發(fā)了學(xué)生的好勝心，給孩子搭建了成功的舞臺，讓孩子在舞臺中逐漸自信、自立，走向成熟。
學(xué)校實行班級值崗制度以來，我班各項工作都積極主動。衛(wèi)生每天有專人專崗負責(zé)，紀律有人互相提醒約束，課上聽講認真，作業(yè)一絲不茍。學(xué)生都在為文明班級、值崗班級這一榮譽而努力。歷次檢查抽查紀律衛(wèi)生，我班都是優(yōu)秀或者良好。我班學(xué)生值崗時特別認真負責(zé)，不管是對待自己班級，還是對待其他班級，都一個標準，一視同仁。同時，他們告訴做得不好的學(xué)生應(yīng)該怎樣做，怎樣改進。班會課上，值崗?fù)瑢W(xué)說出班里哪些地方做的不夠好，需要改進，讓大家知道自己和別班的差距在哪里，這樣，班里同學(xué)就更加注意環(huán)境保護，注意紀律，注意愛護公物了。班級值崗，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心與集體榮譽感，讓孩子更加有奮斗目標，更加努力學(xué)習(xí)和工作了。
依據(jù)學(xué)校德育工作，我們定期設(shè)計制作板報、墻報。墻報內(nèi)容包括班級奮斗目標、個人奮斗目標，佳作欣賞、奪星榜等欄目。個人奮斗目標根據(jù)個人完成情況每月更換新內(nèi)容，為學(xué)生指引奮斗的方向。每一期后黑板報，我們都根據(jù)學(xué)校德育主題精心設(shè)計制作，修改到最完美的版本為止。板報制作，提高了學(xué)生的審美水平與繪畫能力，為班級指明了奮斗方向，同學(xué)之間合作意識增強。
以上是我本學(xué)期班主任工作，工作中，也有很多不足，比如班級問題家庭的孩子較多，極難管理，我有時對學(xué)生比較寬松，個別學(xué)生個性太張揚，我也缺少更好地管理方法等等。今后，我要多研究學(xué)生心理，尋找好的教育契機與方法，做好班級管理工作，增強班集體凝聚力，讓學(xué)生更加喜歡班級。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇二
最近，我參與了一次班級管理養(yǎng)成教育的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)對我的思維方式和管理技巧產(chǎn)生了深遠的影響。通過這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了班級管理的重要性和必要性，深刻認識到一個良好的班級管理對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康發(fā)展的重要作用。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于班級管理養(yǎng)成教育的心得體會。
在我看來，班級管理養(yǎng)成教育對于一個班級的正常運行至關(guān)重要。首先，這種教育能夠幫助班級建立良好的秩序和氛圍。在教育中，我學(xué)到了通過合理的規(guī)則和制度來管理班級是非常重要的。通過明確的規(guī)章制度和班級管理舉措，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更能夠自覺地遵守班級的紀律，維護一個和諧的班級秩序。在這種積極的氛圍下，學(xué)生們更能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和成長，提高綜合素質(zhì)。
其次，班級管理養(yǎng)成教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和團隊合作精神。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了通過設(shè)置一些自主與合作的活動來促進學(xué)生的自主意識和團隊協(xié)作能力。例如，通過設(shè)立班級職位，每位學(xué)生有機會擔(dān)任不同的職責(zé)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自律與自我管理能力。此外，還可以通過分組活動來鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作精神，讓他們學(xué)會互相合作、共同進步。這樣的教育不僅能夠提高學(xué)生的綜合能力，還能夠培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和主動性。
再次，班級管理養(yǎng)成教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和健康的人生觀。在班級管理中，我們強調(diào)了價值觀教育的重要性。通過向?qū)W生灌輸正確的價值觀和道德觀念，我們可以激發(fā)他們積極向上的生活態(tài)度和社會責(zé)任感。在教育中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育，讓他們學(xué)會關(guān)心和理解他人。這樣的教育不僅有助于學(xué)生個人的成長，還能夠培養(yǎng)他們成為優(yōu)秀的社會人員，為社會作出積極的貢獻。
最后，班級管理養(yǎng)成教育能夠建立良好的師生關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了通過和學(xué)生進行有效的溝通來建立良好的師生關(guān)系。通過傾聽和理解學(xué)生的需求和問題，我們能夠更好地滿足他們的需求，使他們感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷和支持。在這種良好的師生關(guān)系下，學(xué)生們更愿意尊重老師的教導(dǎo)，更加積極地投入到學(xué)習(xí)和班級事務(wù)中。
總之，班級管理養(yǎng)成教育對于一個班集體的健康發(fā)展至關(guān)重要。通過合理的規(guī)章制度和管理舉措，我們能夠幫助班級建立良好的秩序和氛圍。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和團隊合作精神，我們能夠提高他們的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和健康的人生觀，我們能夠培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和社會責(zé)任感。通過建立良好的師生關(guān)系，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和投入程度。因此，我們應(yīng)該重視班級管理養(yǎng)成教育，并致力于提升我們的教育水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇三
摘要：學(xué)前教育專業(yè)未來的就業(yè)方向之一是幼師，所以，作為班主任更需要付出耐心和愛心，使得潤物無聲，還有投入更多精力和情感，培養(yǎng)她們的禮儀舉止，使她們優(yōu)雅文明，同時，注意因材施教，讓每一朵花都有自信開放的春天，從而使學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀向上的生活和學(xué)校態(tài)度，不斷增強自身能力和素質(zhì)，以便將來更好的適應(yīng)社會、服務(wù)社會。
中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生大部分的就業(yè)方向是幼兒園或保教機構(gòu)的教師。這些學(xué)生有中職學(xué)生的共有特點，就是基礎(chǔ)素質(zhì)偏低，這為班級管理帶來了很大難度。但是，這些學(xué)生可能成為未來的幼師，所以，班主任更需要付出耐心和愛心，投入精力和情感，培養(yǎng)她們的禮儀舉止，使她們優(yōu)雅文明，同時，注意因材施教，讓每一朵花都有自信開放的春天，從而使學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀向上的生活和學(xué)校態(tài)度，不斷增強自身能力和素質(zhì)，以便將來更好的適應(yīng)社會、服務(wù)社會。通過幾年班主任實際工作，我有一下幾點體會。
一、愛心和耐心，使教育潤物無聲。
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生從事的幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，對人的一生起著重要的作用。我們要求我們的學(xué)生成為有愛心、耐心和責(zé)任心的幼師，我們自己就要以身作則，率先垂范，身教言傳。也許我們不經(jīng)意的行動都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。班主任工作比較繁瑣，但只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，平等對待每個學(xué)生，并注重個體差異，用愛心去感化學(xué)生，用耐心去教育學(xué)生，我想，學(xué)生在走上工作崗位后也同樣會用這樣的方式去對待每個幼兒。要教育學(xué)生如何去愛，作為老師、作為班主任得自己心中充滿愛，用自己的言行去感染學(xué)生。日常生活和學(xué)習(xí)中關(guān)注每位學(xué)生，當(dāng)他們生病時噓寒問暖;當(dāng)他們有困難時，鼓勵他們、幫助他們;當(dāng)他們有愛心、耐心表現(xiàn)時，會及時表揚他們。我班有個學(xué)生叫蘭，她的父親去世了，母親身體不好還有三個弟妹，學(xué)習(xí)很好，尤其是鋼琴很有悟性，我了解到情況后，想幫她可又不想讓她有壓力，就申請讓她利用下午放學(xué)和晚自習(xí)時間負責(zé)琴房衛(wèi)生和學(xué)生練琴，這樣可以免去她練琴的費用，同時還能額外給她一下報酬，雖然很少，但是利用了她的特長的同時還保護了她的自尊心?？傊瑸榱藢W(xué)生的健康成長，作為班主任，無論何時都不能覺得厭煩，用細致入微的管理，用愛和真誠，才能在潤物無聲中使學(xué)生學(xué)會被愛和愛人，學(xué)會真誠，只有這樣的學(xué)生才會成為合格的幼兒教師。
二、因材施教，才讓每一朵花都有春天。
三、禮儀教育，提升學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)。
注重禮儀是中華民族傳統(tǒng)美德，也是人和人之間交往的前提和基礎(chǔ)。禮儀教育是文明傳承的需要，更班級管理的需要。沒有禮儀，班級管理就會變得雜亂無章，正常的教學(xué)秩序也受到影響?，F(xiàn)在學(xué)生中的獨生子女越來越多，她們很多動手能力差，合作能力差，好高騖遠，在與人交往的過程中，常以自我為中心，自私自利，不懂禮讓別人，尊重別人，缺乏應(yīng)有的禮貌。甚至有的學(xué)生在家里“性格活潑”、“稱王稱霸”，在學(xué)校卻性格孤僻，不合群。有的表現(xiàn)出膽小、懦弱的形象，不敢與別人交往，缺乏自信心。試想我們的學(xué)生畢業(yè)以后以這樣的“狀態(tài)”從事幼兒教育、教學(xué)，她們教育出來的孩子會是怎樣的？對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的進行禮儀教育，是培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、獨立、禮讓、團結(jié)合作、以禮待人的優(yōu)秀品質(zhì)的有效途徑，禮儀教育使他們學(xué)會如何做人，如何交往等，提升學(xué)生的自信，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。禮儀教育不僅體現(xiàn)在正常授課，還體現(xiàn)在學(xué)生日常行為的方方面面。不說臟話，見到老師微笑問好，遇到事情從自己身上找原因，做到克己復(fù)、己所不欲勿施于人。積極參加學(xué)?；顒樱纬蓤F結(jié)合作積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，等等。這些都是潛移默化的禮儀教育。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，學(xué)生整體風(fēng)貌有了很大改觀，更樂觀積極，更彬彬有禮，更懂得合作團結(jié)，學(xué)生的自我管理能力有了很大提升。班級管理是一門育人的科學(xué)，更是一門育人藝術(shù)，作為班主任，要從學(xué)生的專業(yè)特點出發(fā)，不斷督促、鼓勵、幫助學(xué)生，除此之外，入學(xué)初期還要多多關(guān)注學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，告訴她們什么是該做什么不該做，平時還要多多關(guān)注學(xué)生心理健康教育，我相信，只要我們付出了真誠，學(xué)生的學(xué)習(xí)會逐漸進步，為人處事會更加文明高雅，成為一個合格的未來幼師，實現(xiàn)每個孩子的價值。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇四
第一段：介紹實習(xí)班級的背景和目的（150字）。
實習(xí)班級是為了幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐中而設(shè)立的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。在實習(xí)班級中，學(xué)生有機會親身體驗真實的工作場景，并通過實踐提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。為了確保實習(xí)班級的有效運作，班級管理至關(guān)重要。在實習(xí)班級管理中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，現(xiàn)在我將與大家分享這些心得。
第二段：建立和諧的班級氛圍（250字）。
一個和諧的班級氛圍對于實習(xí)班級的管理和學(xué)生的發(fā)展都至關(guān)重要。為了建立和諧的班級氛圍，我首先需要成為學(xué)生們的朋友和支持者。我會定期與學(xué)生們交談，了解他們的需求和問題，并盡力給予幫助和建議。同時，我也會鼓勵學(xué)生們積極參與各項活動，增強班級凝聚力和友誼。此外，我還會組織一些團隊合作的活動，幫助學(xué)生們培養(yǎng)合作意識和團隊精神。通過這些努力，我成功地建立了一個和諧、友好的班級氛圍。
第三段：制定有效的班級規(guī)則和管理措施（250字）。
班級規(guī)則和管理措施的制定是實習(xí)班級管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在制定班級規(guī)則時，我首先考慮到學(xué)生的暢所欲言和自由發(fā)展的需求，尊重每個學(xué)生的個性和意見。然而，為了保持班級秩序和學(xué)習(xí)效果，也需要一些必要的規(guī)定和管理措施。在制定這些規(guī)則時，我會事先征求學(xué)生的意見，并向他們解釋規(guī)則的原因和目的，讓他們理解并接受這些規(guī)則。此后，我會嚴格執(zhí)行這些規(guī)則，并與學(xué)生們共同研究解決違規(guī)行為的方法和途徑。通過制定和執(zhí)行有效的班級規(guī)則和管理措施，我成功地維護了實習(xí)班級的秩序和學(xué)術(shù)氛圍。
第四段：激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性（250字）。
在實習(xí)班級管理中，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性是非常重要的。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我會通過各種方式鼓勵他們主動參與課堂討論和活動。我會盡可能提供豐富的學(xué)習(xí)資源和案例，以滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。同時，我還會鼓勵學(xué)生們提出問題和思考，并提供必要的指導(dǎo)和支持。此外，我也會定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并向他們提供積極的反饋和鼓勵，以激發(fā)他們的努力和進取心。通過這些措施，我成功地激發(fā)了學(xué)生的主動性和積極性，提升了班級整體的學(xué)習(xí)氛圍和效果。
第五段：總結(jié)心得體會和展望未來（300字）。
通過實習(xí)班級的管理，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會。我意識到，一個和諧的班級氛圍、有效的班級規(guī)則和管理措施、激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性等因素對于實習(xí)班級的管理至關(guān)重要。通過班級管理的努力，我成功地建立了一個和諧、積極向上的班級氛圍，并提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和職業(yè)能力。展望未來，我會不斷改進和完善自己的班級管理方法，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，以促進他們的成長和發(fā)展。
（以上為該模擬文章的內(nèi)容示例，僅供參考）。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇五
班級教育管理是一項重要的工作，對于確保學(xué)習(xí)環(huán)境、促進學(xué)生個體發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用。作為一名優(yōu)秀的班主任，我有著多年的班級教育管理的心得體會。下面將結(jié)合自身經(jīng)驗，從建立良好的班級氛圍、制定合理的班規(guī)、積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、建立良好的師生關(guān)系以及與家長的有效溝通等方面，分享我的心得體會。
二、建立良好的班級氛圍。
建立良好的班級氛圍是班級教育管理的第一步。首先，我注重班級凝聚力的培養(yǎng)，通過組織班級活動如班會、文藝表演等，增強同學(xué)之間的交流和互動。其次，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提倡積極回答問題、展示個人才華。同時，我關(guān)注班級內(nèi)同學(xué)之間的和諧問題，及時處理同學(xué)之間的不和諧矛盾，為班級創(chuàng)造一個和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
三、制定合理的班規(guī)。
合理的班規(guī)是班級管理的重要保障。首先，班級的規(guī)則需要明確簡明，能夠被學(xué)生理解和接受。其次，班規(guī)要與學(xué)校規(guī)章制度相銜接，有組織有序。再次，班規(guī)要體現(xiàn)個體差異化管理，既要根據(jù)學(xué)生的個性特點制定相應(yīng)規(guī)則，也要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。最后，我意識到班規(guī)的執(zhí)行需要時時跟進，及時糾正不當(dāng)行為，同時也要及時表揚學(xué)生良好行為，激勵他們更好地遵守班規(guī)。
四、積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。
作為班主任，我要注重學(xué)生的綜合發(fā)展，不僅僅注重他們的學(xué)術(shù)成績。首先，通過多種形式的評價，如小組互評、班級評議等，給學(xué)生提供全面的發(fā)展空間，讓他們能夠充分展示個人的才華和特點。其次，我鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組和社團，開展各類課外活動。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，也能夠鍛煉學(xué)生的組織能力和協(xié)作能力。最后，我注重心理健康教育，給學(xué)生提供情感支持，幫助他們正確面對挫折和困難。
五、建立良好的師生關(guān)系和與家長的有效溝通。
良好的師生關(guān)系是班級管理的基石。我試著將學(xué)生視為朋友和伙伴，與他們平等交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)學(xué)生有問題時，我盡力提供幫助和引導(dǎo)，幫助他們解決問題。同時，我也鼓勵學(xué)生對我的教學(xué)提出意見和建議，給予他們充分的發(fā)言權(quán)。在與家長的溝通方面，我注重及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，與家長保持密切的聯(lián)系。我定期開展家長會，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長共同探討學(xué)生的問題，共同促進學(xué)生發(fā)展。
六、結(jié)語。
班級教育管理是一項復(fù)雜而又重要的工作。通過建立良好的班級氛圍、制定合理的班規(guī)、積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、建立良好的師生關(guān)系以及與家長的有效溝通等方面的努力，我得到了一些實踐經(jīng)驗和心得體會。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的管理能力，才能更好地實現(xiàn)班級整體發(fā)展和學(xué)生個體發(fā)展的目標。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇六
近年來，班級管理養(yǎng)成教育逐漸被各級學(xué)校所重視，其對培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、團隊合作意識以及社交能力具有重要作用。作為班主任，在實踐中我深刻體會到了班級管理養(yǎng)成教育的重要性。這里我將結(jié)合自身經(jīng)驗，從目標設(shè)定、規(guī)則制定、激勵引導(dǎo)、人際關(guān)系以及反思總結(jié)五個方面談?wù)劙嗉壒芾眇B(yǎng)成教育的心得體會。
首先，目標設(shè)定是班級管理的基礎(chǔ)。作為班主任，我意識到只有給予學(xué)生明確的目標，他們才能明白自己在班級中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。因此，我在班級管理中注重幫助學(xué)生設(shè)定目標，讓每個學(xué)生都能理解自己在班級中的角色和任務(wù)。通過讓學(xué)生明確目標，他們會更加主動參與班級管理，同時也能提高自身的自律能力。
其次，規(guī)則制定是班級管理不可或缺的一環(huán)。為了保證班級的有序運轉(zhuǎn)，必須制定明確的規(guī)則和紀律。在班級管理中，我鼓勵學(xué)生積極參與規(guī)則的制定，讓他們從中體會到規(guī)則的重要性。同時，我也及時對違反規(guī)則的學(xué)生進行約談和批評，并幫助他們認識到自己不當(dāng)行為的后果。通過規(guī)則制定，學(xué)生們能夠?qū)W會尊重集體、遵守規(guī)則，并能夠更好地與他人相處。
第三，激勵引導(dǎo)是班級管理的重要手段。在教育過程中，激勵是激發(fā)學(xué)生積極性和參與度的有效方法。在班級管理中，我注重激勵學(xué)生，讓他們在班級管理中有所收獲。例如，我常常鼓勵學(xué)生們在班級會議上發(fā)表自己的見解和建議，同時也會為他們設(shè)立一些小目標，鼓勵他們通過班級管理展示自己的才藝。通過激勵引導(dǎo)，學(xué)生能夠提高自身的自信心和動力，更積極地參與到班級管理中。
第四，班級管理養(yǎng)成教育也要注重培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系。一個良好的班級管理必須建立在良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)上。作為班主任，我努力營造良好的班級氛圍，鼓勵學(xué)生之間互相尊重、支持和幫助。在班級活動中，我也組織一些團隊建設(shè)活動，讓學(xué)生們通過團隊合作互相學(xué)習(xí)、互相成長。通過培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系，他們能夠更好地在班級中溝通交流，增強團隊合作能力。
最后，反思總結(jié)是班級管理養(yǎng)成教育不可或缺的一步。通過不斷反思總結(jié)，班主任能夠發(fā)現(xiàn)自身工作中的不足，并及時采取措施加以改進。同時，我也鼓勵學(xué)生對班級管理進行反思總結(jié)，讓他們認識到自己在班級中的優(yōu)點和不足，并通過總結(jié)找到提高的方法。通過反思總結(jié)，班級管理養(yǎng)成教育會變得更加高效和有針對性。
綜上所述，班級管理養(yǎng)成教育對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要作用。通過目標設(shè)定、規(guī)則制定、激勵引導(dǎo)、人際關(guān)系以及反思總結(jié)等環(huán)節(jié)的有機結(jié)合，班級管理工作能夠更加高效、有序地進行。作為班主任，我將繼續(xù)努力，在班級管理養(yǎng)成教育中發(fā)揮更大作用，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇七
隨著現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，班級教育管理也日漸引起人們的關(guān)注。作為一名班主任，我有幸擔(dān)任過多個班級的管理工作，并通過實踐不斷總結(jié)和摸索，逐漸形成了一套行之有效的管理經(jīng)驗。接下來，我將圍繞班級教育管理的主題，從五個方面分享我所獲得的心得體會。
首先，班級教育管理需要注重規(guī)劃和組織。班級教育管理工作需要有明確的目標和計劃，只有這樣才能更好地指導(dǎo)和推動工作的開展。例如，班級學(xué)習(xí)活動、文化建設(shè)、道德教育等各方面的工作都需要提前規(guī)劃，并分配給相應(yīng)的人員去負責(zé)。此外，組織能力也是一個好的管理者必備的素質(zhì)。合理安排各項工作的時間和資源，高效地完成任務(wù)，是班級教育管理的關(guān)鍵。
其次，班級教育管理需要注重溝通和協(xié)調(diào)。班級管理涉及到各種各樣的事務(wù)，需要與學(xué)生、家長、教師等各方進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。良好的溝通能夠增進彼此的理解和信任，也能夠解決一些紛爭和矛盾。在開展班級教育管理工作時，我常常邀請家長和教師參與其中，與他們進行交流，共同探討班級中存在的問題，并尋找解決的辦法。只有進行良好的溝通和協(xié)調(diào)，才能夠形成班級教育管理的合力。
再次，班級教育管理需要注重引導(dǎo)和激勵。作為班主任，在日常教育管理工作中，我深刻體會到激勵和引導(dǎo)學(xué)生的重要性。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和潛力，我們需要善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵他們的閃光點，并為他們提供適當(dāng)?shù)臋C會和平臺去展示和實現(xiàn)。此外，我們還需要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和關(guān)注，幫助他們解決困難和提升自身能力。只有激發(fā)學(xué)生的積極性和潛力，才能夠取得良好的班級教育管理效果。
此外，班級教育管理還需要注重服務(wù)和管理。作為一名班主任，我的工作不僅僅是管理學(xué)生，還要提供服務(wù)。我積極參與班級中的各項活動，并盡力幫助學(xué)生解決問題和困難。例如，有時候?qū)W生在學(xué)習(xí)上遇到了瓶頸，我會與他們一起研討解決方案或者提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；有時候?qū)W生在生活上遇到了困難，我會幫助他們找到合適的資源和支持。這種服務(wù)性的管理，能夠使學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和助力，也能夠更好地促進班級的和諧發(fā)展。
最后，班級教育管理還需要注重實踐和創(chuàng)新。隨著教育環(huán)境的不斷變化和發(fā)展，我們需要及時調(diào)整和改進管理方法和策略。在實踐中，我經(jīng)常與其他班主任進行交流和分享，了解他們的管理經(jīng)驗和做法，并結(jié)合實際情況進行創(chuàng)新和改進。例如，在班級文化建設(shè)方面，我嘗試引入一些新的元素和活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和活力。只有不斷地實踐和創(chuàng)新，才能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
總而言之，班級教育管理是一項復(fù)雜而重要的工作。通過多年的實踐與經(jīng)驗總結(jié)，我認為班級教育管理需要注重規(guī)劃和組織、溝通和協(xié)調(diào)、引導(dǎo)和激勵、服務(wù)和管理、實踐和創(chuàng)新。只有在這些方面做得好，我們才能夠更好地推動班級的發(fā)展和提升學(xué)生的素質(zhì)。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌嘀魅蔚慕逃芾砉ぷ饔兴鶈l(fā)和幫助。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇八
第一段：引言（200字）。
實習(xí)班級管理是管理學(xué)習(xí)中的一門重要課程，通過實習(xí)班級管理的學(xué)習(xí)，我們可以熟悉實際工作中的管理環(huán)境和管理問題，提高我們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。在實習(xí)班級管理的過程中，我收獲頗豐，積累了寶貴的管理經(jīng)驗，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，就實習(xí)班級管理的心得體會進行闡述。
第二段：正文一（200字）。
實習(xí)班級管理的核心是團隊建設(shè)。在實習(xí)班級管理中，我通過自身的實踐體驗，了解到了團隊建設(shè)的重要性。一個高效的團隊是有序協(xié)作的團隊，而要實現(xiàn)團隊的協(xié)作，就需要建立良好的溝通機制，并樹立正確的團隊觀念。在實習(xí)班級管理中，我通過組織班委會成員定期開會交流，及時解決班級問題，增強了班級凝聚力和向心力。同時，我也鼓勵班級成員互幫互助，共同完成班級任務(wù)，形成了良好的團隊氛圍。
第三段：正文二（200字）。
主動與溝通是實習(xí)班級管理的關(guān)鍵。在實習(xí)班級管理的過程中，我始終堅持主動與班級成員進行溝通，了解他們的需求和建議。通過與班級成員的溝通，我及時掌握了班級動態(tài)，發(fā)現(xiàn)了班級問題，并采取相應(yīng)的措施進行解決。我還借助微信群、QQ群等工具，建立了良好的班級信息共享平臺，并定期發(fā)布班級通知，使班級管理工作更加順暢。
第四段：正文三（200字）。
有效的決策機制是實習(xí)班級管理的支撐。在實習(xí)班級管理中，我發(fā)現(xiàn)有效的決策機制能夠提高管理效率，避免管理的歧義和不確定性。因此，我在班級管理中建立了民主決策機制，每個班級成員都可以參與到班級的決策過程中，并通過投票表決的方式進行決策。這樣不僅激發(fā)了班級成員的參與熱情，還能夠形成大家的共識，增強了班級管理的權(quán)威性和可執(zhí)行性。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過實習(xí)班級管理的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了團隊建設(shè)、主動溝通和有效決策機制的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)強化這些管理理念，并通過不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力，不斷完善自己的管理風(fēng)格和管理技能。我相信，在物質(zhì)積累的基礎(chǔ)上不斷探索，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班級管理者，也能夠在工作中取得更大的成就。
以上是關(guān)于實習(xí)班級管理心得體會的連貫的五段式文章。通過團隊建設(shè)、主動溝通和有效決策機制等方面的探討，文章對實習(xí)班級管理的重要性進行了深入闡述，同時列舉實際案例進行說明，使讀者能夠更好地理解和接受相關(guān)內(nèi)容，從而在實踐中提高管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇九
管理一支實習(xí)班級并不是一件容易的事情。作為班主任，我有幸擔(dān)任了一年級的實習(xí)班級管理，深刻地體會到了管理的艱辛和重要性。通過這一年的實踐，我積累了一些班級管理的心得體會，希望能夠和大家分享。
第一段：樹立正確的管理觀念。
實習(xí)班級管理的關(guān)鍵是要樹立正確的管理觀念。作為班主任，我們首先要明確管理的目標和方向，將學(xué)生的發(fā)展放在首位。我們要關(guān)注學(xué)生的個性特點，尊重他們的個人差異，做到因材施教，因人施策。其次，我們要注重班級的團隊建設(shè)，鼓勵學(xué)生互助合作，使他們在集體中學(xué)會團結(jié)、互幫互助。最后，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓他們學(xué)會自我規(guī)劃、自我認知、自我約束，從而發(fā)展成為獨立能力強的人才。
第二段：建立科學(xué)的管理機制。
實習(xí)班級管理需要建立科學(xué)的管理機制。首先要建立健全的班級管理制度，明確規(guī)定班級的紀律、行為規(guī)范等。制度的存在可以為班級的管理提供明確的依據(jù)，也能夠讓學(xué)生在規(guī)范的環(huán)境中學(xué)會自律。其次，要建立良好的溝通機制，與學(xué)生和家長之間建立良好的溝通渠道，及時了解學(xué)生的問題和需求，使管理更加有效。此外，還要建立適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時對違反規(guī)定的行為進行制裁。
第三段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡。
實習(xí)班級管理要注重關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡。我們要時刻了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們要進行個別化的教學(xué)，為他們提供有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)個人的優(yōu)勢發(fā)揮和成長。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，通過豐富多樣的活動使學(xué)生能夠全面發(fā)展。
第四段：提高管理的技巧和能力。
實習(xí)班級管理需要不斷提高管理的技巧和能力。首先是溝通技巧的提高，作為班主任，我們要善于傾聽，用心理解學(xué)生的需求和困惑，同時也要善于表達，與學(xué)生進行深入的交流和思想溝通。其次是協(xié)調(diào)能力的提高，班級管理中常常會面臨各種矛盾和沖突，我們要善于處理各種關(guān)系，做到公平、公正、公開。最后是領(lǐng)導(dǎo)能力的提高，作為班主任，我們要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)方向，激勵他們不斷進步。
第五段：反思與總結(jié)。
管理一支實習(xí)班級是一項需要不斷反思和總結(jié)的工作。在每一個教育階段的結(jié)束，我們都要對自己的管理進行反思，找出存在的問題和不足，并及時進行調(diào)整和改進。在班級管理的過程中，我們要多與同事交流經(jīng)驗，不斷吸取他人的優(yōu)點，借鑒先進的管理理念和方法，以提高自己的管理水平。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
總結(jié)：
實習(xí)班級管理是一項兼具挑戰(zhàn)和樂趣的工作，需要我們不斷提高自己的管理意識和管理能力。只有樹立正確的管理觀念、建立科學(xué)的管理機制、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡、提高管理的技巧和能力，不斷進行反思和總結(jié)，我們才能更好地管理實習(xí)班級，讓學(xué)生在這個特殊的階段得到全面的發(fā)展和成長。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十
一學(xué)期的時間一晃就結(jié)束了。xx級電子器件三班的學(xué)員的校園生活也已然完畢，她們將逐漸歷時一年的頂崗實習(xí)。回望這一學(xué)期的工作中，雖沒有英雄王座的考試成績，但也算是高興。
1、安全工作順利開展，保證了安全。
針對安全性，保證了有規(guī)定，有注重，有紀錄，為避免安全知識教育的空洞說教，我常把身旁產(chǎn)生的一些安全生產(chǎn)事故講給學(xué)員聽，有時候也由學(xué)員之口講出去，具有了警告功效。
2、德育教育不釋放壓力。秉著先成年人，后成材的教學(xué)理念，我將對學(xué)員的德育教育擺在首位。運用每日早上的朝會課時間，根據(jù)身旁例子，名人事跡等，讓學(xué)員搞清楚做一個有社會道德的人有多關(guān)鍵。
3、和學(xué)員深交，推動發(fā)展。要想使文化教育獲得好的文化教育實際效果，就務(wù)必和學(xué)員交友，和學(xué)員交友，就務(wù)必以真心實意看待她們。平常里，我保證了關(guān)注學(xué)員的日常生活、家中、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等狀況，讓她們覺得到教師對他的關(guān)心，那樣她們才會對你打開心扉。另外，我規(guī)定學(xué)員寫周記，以這類獨特的方式和學(xué)員深交，掌握她們的日常生活，觀念，并給他一些具體指導(dǎo)，收效良好。
4、常規(guī)管理狠下功夫。對學(xué)員的平時行為準則訓(xùn)煉，從瑣事中跟學(xué)員講道理，使其培養(yǎng)優(yōu)良的平時習(xí)慣養(yǎng)成，選用宮宴不候選人，個別談話，關(guān)鍵注重的方式，新生兒學(xué)員自尊心，另外又強調(diào)不文明現(xiàn)象的嚴重后果。讓學(xué)員每日睡覺前匯總自身一天的個人行為，一周一次大匯總(周記)，督促每一個人發(fā)展。
5、以主題活動為媒介，提高了班級凝聚力。每星期融合院校布局的專題教育主題活動，進行班會主題，團體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專題講座溝通交流，表演節(jié)目等方式，使學(xué)員真真正正遭受文化教育。當(dāng)期的鍛煉身體的話，十佳歌星賽事，朗誦詩歌賽事，我班學(xué)員用心提前準備，積極開展，展現(xiàn)了明顯的.榮譽感，在大伙兒的勤奮下，各類都獲得了好的考試成績。在其中女人籃球聯(lián)賽得到第三名的優(yōu)異成績，***(一女孩)得到十佳歌星第二名。
6、學(xué)員留言板留言現(xiàn)真心。應(yīng)對學(xué)員的別離，心里免不了舍不得，我讓學(xué)員每個人幫我一份留言板留言，從她們的留言板留言中，我懂得了她們對于我的了解，對他們自己以前的頑皮幫我產(chǎn)生的不悅覺得內(nèi)疚，也有對我的祝福，對于我工作中的提議等，大量地，了解了她們對于我的喜愛。我明白，那是我用真心實意換得的。
7、工作上的不夠：
(1)對做錯事的學(xué)員不鼓勵嚴格(這也是學(xué)員對我們建議)(2)校園活動進行過少。
8、對本身將來工作標準：
(1)進一步學(xué)習(xí)，持續(xù)匯總。
(2)該兇(嚴格)時要兇些。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十一
班級管理是一種智慧。面對著正處在青春叛逆期的孩子，管理的工作并不輕松。如果不能與學(xué)生好好溝通，與學(xué)生拉近距離，是很難將班級管理好的。一些老套的、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，經(jīng)常無視學(xué)生的思想，只是把知識強加給他們，面對基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣不好的學(xué)生，使用簡單粗暴的態(tài)度，甚至挖苦、諷刺他們，只會傷害了學(xué)生的自尊心。因此我們要端正自己的態(tài)度，充分尊重他們的個性發(fā)展，采用循序漸進、曉之以情動之以理的方式，讓學(xué)生感受到我們對他們的愛和尊重。只有這樣，師生之間才能相互理解，相互尊重，形成友好、和諧、融洽的師生關(guān)系。時間長了，必然會形成一股積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。那么，我們在日常的管理中，如何與學(xué)生溝通，進行有效的班級管理呢？我覺得，應(yīng)該從以下幾個方面著手。
在師生交往過程中，誠實守信的教師會更容易得到學(xué)生的尊重。有的教師在與學(xué)生談話的時候，喜歡居高臨下，批判、挖苦學(xué)生，覺得這樣就顯得自己高高在上，有威信，殊不知這樣的態(tài)度最容易讓學(xué)生反感，他們會從心里產(chǎn)生抵觸情緒，覺得教師不尊重他們，沒有把他們的想法、行為當(dāng)一回事，久而久之就會慢慢疏遠教師。在教學(xué)中，只有熱情誠懇，處處尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做知心朋友，才能贏得學(xué)生的信任，使得他們喜歡和教師相處，愿意和你分享他們的喜怒哀樂，從而達到交流情感、溝通思想的目的。
很多教師在教學(xué)過程中，難以把握對學(xué)生“愛”與“嚴”的尺度。怎樣把握好其中的“度”，其實是非常有學(xué)問的。在教學(xué)過程中，我們既不能過分地溺愛學(xué)生，放縱他們，讓他們?yōu)樗麨?，這樣反而會害了他們；也不能約束太緊，讓學(xué)生提到老師就聞之色變，不敢有一點自己的想法，好像一個木頭人。要做到張弛有度，有松有嚴，嚴中有愛，愛中有嚴。要做到張弛有度，首先需要親近學(xué)生，讓學(xué)生知道教師是在關(guān)心他們，在目標明確的前提下，管理班級，并讓班干部幫助，行成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這樣才會迎來班級的嶄新局面。
做好班級管理要公平公正，不偏袒學(xué)生，認真對待每一個學(xué)生。對于學(xué)生而言，他們都希望得到教師的關(guān)注，尤其是一些后進生，在教學(xué)時盡量給所有的學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)機會，讓他們感覺到教師是公平的。在課堂提問時，也盡量多提問后進生，并鼓勵他們的每一次進步。通過這樣的方式，讓每一個學(xué)生都覺得自己是班級這個大家庭中的一員。
正在實習(xí)的我們也在不斷地摸索更好的班級管理方式，愿我們每個人都能領(lǐng)悟班級管理的智慧，帶領(lǐng)班級走向更好！
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十二
檔案管理工作，是辦公室工作的一個重要組成部分，是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和前提。加強檔案規(guī)范化管理，充分發(fā)揮檔案在實際工作中的作用，是辦公室工作的一項重要任務(wù)。檔案工作做得好不好，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量，同時也是衡量一個單位、一個部門工作水平的標志之一。結(jié)合實際，我以為要做好檔案管理工作，必須做到“四抓四到位”。
長期以來，由于檔案工作是一項內(nèi)務(wù)性很強的工作;是一項毫不引人注目、默默無聞的工作，因此，有些領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理工作不夠重視，存在著一些認識上的誤區(qū)。一是無關(guān)緊要的思想。認為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程、得政工程和經(jīng)濟的快速發(fā)展，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用，抓和不抓是一回事；二是無需親為的思想。認為檔案工作就是簡單的收存材料，是檔案工作人員的事情，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓；三是一般應(yīng)付的思想。雖然口頭上講檔案工作的重要性，但在實際工作中并不夠重視，認為檔案管理不會有火燒眉毛的事，只要“守好攤”，能應(yīng)付當(dāng)時的需要就行了。由于思想認識上的誤區(qū)，導(dǎo)致在實際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位，沒有按規(guī)定比例配備工作人員；二是投入不夠，基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位，保管條件落后，不安全隱患嚴重；三是檔案人員隊伍不穩(wěn)定，檔案資料收集難和檔案資料不能及時整理歸檔；四是檔案人員政治、經(jīng)濟待遇不高，津貼補助未到位。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平，更影響全縣檔案信息資源的整合，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設(shè)服務(wù)、發(fā)揮作用。因此，要做好檔案工作，就必須使各級領(lǐng)導(dǎo)進一步提高對檔案工作重要性的認識，牢固樹立檔案意識，切實加強對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心管檔人員的政治、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員，重視檔案的基礎(chǔ)工作，從而從整體上提高檔案管理工作的水平。
維護檔案的完整、準確與安全，是檔案管理的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容，特別是涉及到貫徹落實黨的路線、方針、政策方面，它直接關(guān)系到組織人事部門對干部的評價、培養(yǎng)和使用，關(guān)系到個人的切身利益和政治前途。因此，對檔案管理的基礎(chǔ)工作，一定要加以規(guī)范。但在檔案管理的實際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。一是檔案材料收集整理不及時，檔案資料丟失嚴重，影響檔案的完整性和真實性；二是基礎(chǔ)設(shè)施不配套，檔案保管條件惡劣，影響了檔案安全和使用年限；三是制度不到位，材料的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、檔案的查（借）閱等手續(xù)沒按規(guī)定履行，檔案管理混亂。針對存在的這些問題，應(yīng)堅持做到“四化”，一是收集歸檔程序化。建立健全檔案材料的歸檔制度，特別對于人事變動、工資調(diào)整等材料，應(yīng)及時收集、存檔；二是鑒別整理規(guī)范化。嚴格按照各類檔案整理《標準》認真細致地鑒別、收集、分類、整理，將有利用價值和利用價值大的各類資料予以歸檔；三是設(shè)施建設(shè)標準化。按照檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有關(guān)要求，配備標準的檔案用品、微機和應(yīng)備的管理設(shè)備；四是管理工作制度化。自覺執(zhí)行檔案管理的各項制度，使每項工作都制度化，保證各項工作井然有序地開展。
隨著社會的不斷發(fā)展，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時期,這就需要不斷提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì)，做到知識化、年輕化、專業(yè)化，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚老檔案工作者的優(yōu)良作風(fēng)，又能根據(jù)工作的需要，與時俱進，開拓創(chuàng)新。但在實際工作中，檔案管理隊伍建設(shè)有一些需要加強和改進的地方，檔案管理的手段應(yīng)進行相應(yīng)的調(diào)整和變化。一是檔案管理人員配備比例不夠。有的甚至沒有明確檔案管理人員，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上；二是檔案管理人員整體素質(zhì)不高。有的檔案管理人員政治素質(zhì)不高，工作原則性不強，業(yè)務(wù)不熟悉，工作不踏實，應(yīng)付了事；三是部分檔案管理人員工作不安心。由于一些政治、生活待遇沒有落實，導(dǎo)致有些檔案人員缺乏奉獻精神，總想跳槽，影響了檔案管理的質(zhì)量。面對存在的問題，應(yīng)該通過抓檔案管理人員的整體素質(zhì)，來促進檔案管理隊伍的建設(shè)和提高。一是抓基礎(chǔ)。各立檔單位應(yīng)該明確一名領(lǐng)導(dǎo)分管，同時按規(guī)定配備檔案管理人員，兼職人員不可兼職過多，應(yīng)保證檔案管理人員的工作時間。二是抓培訓(xùn)。通過參加各種不同層次、類型的檔案人員培訓(xùn)班，來更新觀念、更新知識，提高業(yè)務(wù)水平。三是抓待遇。重視檔案管理人員的勞動保護，落實有關(guān)經(jīng)濟待遇。通過一系列措施，從整體上提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì)，提高檔案的管理水平。
加強檔案管理的目的，是為了充分利用檔案，為社會各項工作服務(wù)。這是檔案工作中心環(huán)節(jié)，是檔案賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實生活中，檔案成為社會對各項工作的認定；成為勞動、組織、人事等部門對各項政策(干部工齡的認定，老干部待遇、下崗工人待遇、城市居民困難補助)落實的一個重要的依據(jù)。但是，傳統(tǒng)的檔案管理方式，對檔案利用開發(fā)不夠，很難適應(yīng)不斷改革深化的步伐。要使檔案更好地為經(jīng)濟社會的大發(fā)展服務(wù)，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式，通過服務(wù)來促進信息資源的開發(fā)。一是實行現(xiàn)代化管理。充分利用計算機在檔案管理工作中的作用，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫，建立檔案資料查閱平臺，逐步實現(xiàn)檔案信息資料共享；二是實行開放式的管理。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，有針對性的結(jié)合社會熱點、百姓需求，實現(xiàn)檔案資源開發(fā)利用效益的最大化；三是實行服務(wù)式管理。在工作中注重實效，在嚴格執(zhí)行保密制度的前提下，堅持熱情服務(wù)，提高檔案的使用效率。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十三
教導(dǎo)主任是班集體工作中的策劃者，優(yōu)秀班級基本建設(shè)的引導(dǎo)者，學(xué)員思想道德建設(shè)文化教育的主導(dǎo)者，可是我作為職業(yè)中專學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作中的每日任務(wù)更為嚴峻，我應(yīng)對的是一個獨特的人群，要讓她們成年人成材，要投入很多精力和汗液，但我堅信，就算這種學(xué)生成績再差，品行再不太好，只需她們的血夜中還存著一絲理性，堅信彼此之間的溝通交流就能使迷了路的羊羔重回大路。
自大學(xué)畢業(yè)至今，我這是第一次當(dāng)教導(dǎo)主任，沒有工作經(jīng)歷。當(dāng)院校把服飾班交到我后，我是既開心又擔(dān)心，開心是院校領(lǐng)導(dǎo)干部相信自己，擔(dān)心就是我擔(dān)憂我的能力有限，管不了學(xué)員。現(xiàn)階段，招生數(shù)是職業(yè)高中類院校的一塊煩擾之處，流生也是職高學(xué)校難以避免的狀況，一個班的流生70%上下和教導(dǎo)主任有關(guān)系。所以我的壓力非常大。服裝設(shè)計專業(yè)分2個班——實踐活動和基礎(chǔ)理論班，我是基礎(chǔ)理論班的教導(dǎo)主任。這就意識到我這個班的學(xué)員是要考上大學(xué)的，那么我需從校風(fēng)著手，那樣才有益于她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
一年級從總體上看或是相對穩(wěn)定的，沒有發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，班集體班級文化正、校風(fēng)濃，積極參加院校機構(gòu)的各類主題活動，并獲得了一定的考試成績，這與教導(dǎo)主任艱辛勤奮是離不開的。
我還在教學(xué)管理全過程中得到以下幾個方面體會心得：
從新生報名的那一天逐漸，我也以校為家，并嚴格管理自身在剛新學(xué)期開學(xué)的那一個月不可以休假，每日早出晚歸，不計入個人利益，甘愿無私奉獻，為學(xué)員樹立榜樣。
全部學(xué)員的休假務(wù)必有父母的電話休假。并要求剛歸校的那一個星期和快放假了的那一個星期一切學(xué)員不可休假出門，在這里中間的`休假，學(xué)員休假總數(shù)不可超出三人，而且關(guān)聯(lián)比較好的同學(xué)們不能在同一天休假。
先學(xué)員同意報考，若有多的人市場競爭，民主化網(wǎng)絡(luò)投票，那樣有益于將來開展工作。不論是哪個學(xué)員都是會聽從，由于它是她們挑選出來的。僅有那樣才可以保證不逼迫所有人做一切事——服眾。
三操、兩自修、查鋪訓(xùn)話規(guī)定學(xué)員要比自身先去，無形之中提升她們的速率。我每日跟學(xué)員說的一句話便是"不管做什么事情，要不也不做，要做就需要做最好是，不必搞得勞命傷財，都難受。"。
剛到的學(xué)員來源于全國各地，而且各層面的主要表現(xiàn)都很差，尤其是心態(tài)層面很不穩(wěn)定，在所難免作出放碼的事兒，作為教導(dǎo)主任的我還在解決事兒時只待人處事，過后要立即向他表明罵他的緣故，進而要他有錯就改，老師一致同事的。
學(xué)員從不一樣的地區(qū)趕到這兒，只身一人，沒有家長在身旁，內(nèi)心很孤獨，校園內(nèi)唯一能夠傾吐的目標便是教導(dǎo)主任，那常說的事兒一定要算術(shù)，那樣學(xué)員才會相信你、崇拜你，進而將你當(dāng)知心，那樣之后你的講話才會出現(xiàn)感染力。
在一年級期終時對學(xué)員的家中經(jīng)濟來源做一個詳盡的摸排（如父母年經(jīng)濟發(fā)展收益，關(guān)鍵人力資本人體及兄妹的狀況），針對家中艱難或不愿念書的學(xué)員就全力做思想工作，能夠說動他運用暑期出門勤工節(jié)學(xué)，那樣能夠很多控制流生?，F(xiàn)階段班里學(xué)員相對穩(wěn)定，我本人覺得這一點很可用。
做為職中的學(xué)員針對學(xué)習(xí)是不太喜愛，一般狀況人總會有他的優(yōu)勢，我是運用這一點來發(fā)掘?qū)W員的發(fā)展?jié)摿?。充足進行各類有利的主題活動來尋找學(xué)員的閃光點，并對其多開展夸獎，進而使他對學(xué)習(xí)培訓(xùn)有興趣。
做為職中的學(xué)員在各層面基本上都存有不一樣的問題（如喜愛吸煙，玩牌，打架斗毆，愛出風(fēng)頭，有的乃至是捉弄等），我對所有的學(xué)員全是首先看優(yōu)勢，并保證在缺陷中勤奮找優(yōu)勢。如我班在剛新學(xué)期開學(xué)時有倆位女孩是每日同進同出，從未分離過，習(xí)慣性晚到。我是開展三步曲，一是文化教育，二是罰分，三是罰搞衛(wèi)生都不起作用，結(jié)果她們一起轉(zhuǎn)班，原因是教導(dǎo)主任管理方法很嚴。三天以后又轉(zhuǎn)回家，緣故是那班的教導(dǎo)主任沒送好面色看，為了更好地要我簽名是等著我整整的兩個小時。之后我還是接受了，并要她們寫了反省書，"簡直今日反省明日又吵"，我為了更好地她們這事，我求教了院校的老教導(dǎo)主任，匯總她們的工作經(jīng)驗，我得到了下邊的方式，她們喜愛在一起，我也費盡心思一切辦法把她們拆卸，要求她們休假只容許一人，選用抽簽的方式，讓她們贊不絕口。坐位在我班他們是產(chǎn)生牛郎和織女，其他休息日就要求他們不必在一起。實際上，針對有的學(xué)員光用這種方式是難以實現(xiàn)的。我做到目地的最后方法是運用她們的父母，我調(diào)研了其學(xué)員在家里的主要表現(xiàn)，我也從在家里主要表現(xiàn)最好是的這名學(xué)員下手，每天盯住她，最后在我眼前妥協(xié)，她們倆位是開展拆開工作制服的。我算了吧一下，我整她們是花了近半期的時間，如今他們在我班現(xiàn)階段考試成績還能夠。自打這件事情搞定了，我也對班里學(xué)員滿懷信心，我覺得只需我持之以恒，是沒有做不到的事兒。我也對自己說，"一份辛勤耕耘一份獲得，努力吧"。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十四
項目管理是現(xiàn)代管理領(lǐng)域中不可或缺的一部分，它有助于組織在有限的資源內(nèi)實現(xiàn)項目目標。在我的教育過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于項目管理方法的知識和技巧。通過參加講座和工作坊，我不僅深入了解了項目管理的基本原理，還學(xué)到了如何應(yīng)用這些方法來提高項目的成功率。在這篇文章中，我將分享我從項目管理方法教育中得到的體會和心得。
首先，在項目管理方法的教育中，我學(xué)到了制定項目目標的重要性。在項目開始之前，明確項目的目標是至關(guān)重要的。只有明確的目標才能為項目團隊提供明確的方向。通過設(shè)定清晰的項目目標，團隊成員能夠更加有針對性地開展工作，提高工作的效率和質(zhì)量。而在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)，一個明確的目標能夠激發(fā)團隊成員的積極性和工作動力，使團隊更加凝聚和有序地推進項目。
其次，項目管理方法的教育還教會了我如何合理分配資源。資源管理是項目管理中至關(guān)重要的一環(huán)。在項目開始之前，我們需要評估項目所需的資源，并進行合理的分配。通過學(xué)習(xí)，我了解到了如何進行資源估算，并根據(jù)項目的優(yōu)先級和需求來進行合理的分配。合理分配資源能夠幫助我們充分利用有限的資源，提高項目的成本效益，并確保項目按時完成。
另外，項目管理方法的教育還強調(diào)了溝通和協(xié)作的重要性。在項目管理中，溝通是不可或缺的一部分。項目團隊成員需要相互之間保持良好的溝通和協(xié)作，以確保項目能夠順利進行。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何建立有效的溝通渠道，如何與項目團隊成員進行有效的溝通，并及時解決問題和解答疑惑。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)通過良好的溝通和協(xié)作，各個部門之間的合作更加緊密，項目中的問題也能夠得到及時解決，提高了項目的成功率。
此外，我還學(xué)到了如何制定項目計劃和進行風(fēng)險管理。項目計劃是項目管理中至關(guān)重要的一部分，它提供了項目執(zhí)行的詳細路線圖。通過學(xué)習(xí)和實踐，我了解到了如何編制項目計劃、如何制定任務(wù)和里程碑，并如何跟蹤和評估項目的進展。同時，在項目管理方法的教育中，我也學(xué)到了如何進行風(fēng)險管理。項目中會面臨各種各樣的風(fēng)險，包括技術(shù)風(fēng)險、人力資源風(fēng)險和市場風(fēng)險等。通過學(xué)習(xí)和實踐，我能夠識別和評估項目中潛在的風(fēng)險，并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施，減少風(fēng)險對項目的影響。
最后，通過項目管理方法的教育，我不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是學(xué)到了實踐的技巧。通過參加實踐項目，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識應(yīng)用到實際項目中，并進行實際操作。通過實踐，我能夠更深入地理解項目管理方法的應(yīng)用，并提高自己的實踐能力。同時，實踐也幫助我發(fā)現(xiàn)項目管理中的問題和挑戰(zhàn)，并促使我不斷地學(xué)習(xí)和提高，為項目的順利進行做出更大的貢獻。
總的來說，通過項目管理方法的教育，我學(xué)到了許多關(guān)于項目管理的知識和技巧。學(xué)習(xí)制定項目目標、合理分配資源、有效溝通和協(xié)作、制定項目計劃和進行風(fēng)險管理等方法，讓我更加熟悉和了解項目管理的工作流程，并提高了自己的實踐能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在未來的項目管理工作中取得更好的成績。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十五
我是剛大學(xué)畢業(yè)的骨干教師，被院校委仰仗任出任了xxx初中高一五班的教導(dǎo)主任。出任班級管理方法快一個學(xué)年了，使我深刻認識到班級管理方法是繁忙的、也是開心的，也是豐富的！
每日教導(dǎo)主任全是起早貪黑的，院校布局的每日任務(wù)，班級同學(xué)們的發(fā)展都必須做為教導(dǎo)主任的我盡心盡責(zé)去進行去關(guān)心去貼心，因此覺得有一些繁忙；可是此項工作中之中又充滿了快樂，見到自身的學(xué)員開心身心健康的發(fā)展自身內(nèi)心那一個開心??！可是因為我見到自身工作中還并不是那般的游刃有余。
我榮幸參與了黃流初中教導(dǎo)主任培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對班級管理方法擁有更深層次的了解，學(xué)習(xí)培訓(xùn)到一些科學(xué)研究、出色的管理方案，領(lǐng)悟了一些優(yōu)秀的管理模式，使自身更有信心去搞好一名教導(dǎo)主任。
第一，根據(jù)工作中，我觀念到做為教導(dǎo)主任提升綜合能力的重要性。教導(dǎo)主任是幫助院校進行教育科研的第一人。教導(dǎo)主任與學(xué)員走的越近的，觸碰學(xué)員和父母的'機遇數(shù)最多。因而，教導(dǎo)主任個人修養(yǎng)的多少關(guān)聯(lián)著學(xué)員的快樂成長和院校的興。
第二，根據(jù)工作中，我意識到的身上擔(dān)負起重任，要正確引導(dǎo)學(xué)員辨別是非，善與惡，美與丑，明辯學(xué)習(xí)培訓(xùn)目地，擺正生活觀念，培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成。
第三，最重要的，根據(jù)工作中，我累積了搞好班級管理方法的要點，這要謝謝做報告的老師們。從她們的的身上，我體會出了優(yōu)秀班主任的風(fēng)彩，更學(xué)得了許多班級管理方法中的實際難題和解決方式。
最先做為教導(dǎo)主任，一定要留意本身的品牌形象，言傳身教，言傳身教。實際要服裝大方得體、言行一致；在學(xué)員眼前，運用模范觀念危害學(xué)員；要激情回復(fù)學(xué)員的問好；課授課下需要有禮儀知識性的習(xí)慣性姿勢；隨時調(diào)節(jié)好自身的言談舉止。
另外留意幾個方面：
2、塑造關(guān)鍵人物，注重反面人物的危害；
3、碰到難題時不可以不理智，要理智思索，那樣想起的方法更能合理的解決困難；
5、恰當(dāng)設(shè)計方案小活動，適度適度地文化教育學(xué)員，且方式最好是不拘一格；
6、常用激勵性的姿勢和語言表達對學(xué)員開展積極主動的自我暗示；
7、留意課后練習(xí)與學(xué)員的溝通交流，講話講造型藝術(shù)；
8、多掌握學(xué)員的心理活動描寫和發(fā)展?fàn)顩r；
9、立即匯總工作中，思考不夠，便于之后參考。
根據(jù)此次工作中，我對教導(dǎo)主任這一叫法擁有更深入地了解，知道僅有愛學(xué)生，愛拼才會贏得學(xué)員的重視；僅有教學(xué)管理文化教育專業(yè)化，班級管理方法才會做得輕松自在。我需要持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，持續(xù)的實踐活動，提升基礎(chǔ)知識，武裝自身大腦，使自身變成一名明智的，學(xué)員喜愛的教導(dǎo)主任。
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十六
早春三月，我趕到了漂亮的西子湖畔，參與了技術(shù)專業(yè)質(zhì)量與關(guān)鍵點極致全國高校班級管理方法討論會。此次討論會建在浙大華家池教學(xué)區(qū)。漂亮幽靜的浙江大學(xué)校園內(nèi)，芊芊學(xué)子的不辭勞苦幫我產(chǎn)生了莫名其妙的寂寥，愛讀書時讀了了中師，我的高等院校青春夢便如五彩的肥皂泡越飛越遠，各個風(fēng)輕輕吹而滅。不太好念書時我踏入了這漂亮的華家池校園內(nèi)，卻已經(jīng)是為人正直師。傳道受業(yè)，因此傳道解惑答疑解惑也。即老師來給學(xué)員教給大道理、專家教授課業(yè)、解釋常見問題的。由此可見自古以來傳導(dǎo)是在于傳道授業(yè)被列于第一位的?，F(xiàn)如今，傳導(dǎo)更落在了大家教導(dǎo)主任的的身上，先傳導(dǎo)，再傳道授業(yè)，傳不太好道，那麼學(xué)員學(xué)得再多的專業(yè)知識，他的人格特質(zhì)也是殘缺不全的。不難看出，大家教導(dǎo)主任擔(dān)負著的是培養(yǎng)人的人格特質(zhì)的重任！
此次討論會，大家各自征求了高金英，任小艾，高謙民，桂賢娣等優(yōu)秀教師的專題講座。權(quán)威專家們高談闊論，趣味盎然，賽場下歡呼聲一陣陣，上課的教師莫不為權(quán)威專家們的風(fēng)趣幽默，激情四射所感柒！這幾為權(quán)威專家除開高金英，桂賢嫡老師一線的教導(dǎo)主任，別的幾個均已離去中小學(xué)校的三尺教壇。她們的專題講座或從社會心理學(xué)社會心理學(xué)的視角，或從社會發(fā)展的視角給大家一同傳遞著那樣著那樣一個愛的教育核心理念：學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。
學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。遵照那樣的核心理念去搞好班級管理方法，那麼我得投入是多少愛是多少活力啊。但大家也堅信投入就會有收益！下邊就是我杭州市培訓(xùn)學(xué)習(xí)后返校的第一天產(chǎn)生的事，我們班的女老大陳碧茹又找麻煩了！歷經(jīng)是那樣的：陳碧茹的同學(xué)施浩程體現(xiàn)，他撿到一個小充電電池，結(jié)果陳碧茹把充電電池塞到他的耳朵里。這一次，陳碧茹闖的禍但是會出現(xiàn)導(dǎo)致別人變殘廢的風(fēng)險啊。這和平常的用手抓人，用嘴咬，用踢飛的特性大不一樣了。四年了，從小學(xué)一年級逐漸，我也不知道被別的父母告了幾回狀，不清楚為她替換了幾回部位，更別說自身找她交談，警示她別這樣，更甚至罰抄書！有一次更比較嚴重的是和一個來斥責(zé)的父母打架斗毆，結(jié)果被拖去校長室，大家校領(lǐng)導(dǎo)也和她談了許多，但是便是不用說一個字，更不愿致歉。就是這樣，她每一次交談都以她的默不作聲結(jié)束！
今日，艷陽高照。我拉著碧茹的手說：碧茹，今天的天氣好。大家到操場走一走！
她不吭聲，僅僅任憑我拉著她的手往體育場這里走去。
她或是緘默。
碧茹或是默不作聲。
就是這樣，大家此次接近四十分鐘的.交談，都以我的喃喃自語逐漸，以她的默不作聲完畢。我明白此次交談雖然我費力心計，可是和過去的每一次交談一樣全是白費一場。
但是意想不到的是，中午授課前，碧茹拿給我一封信。我開啟信一看，我的眼睛模糊了。她在信里說，第一個要致歉的人便是胡老師整封信寫在田字格本子上，300好幾個字大個兒大個兒地在我眼下彈跳，這一次我堅信陳碧茹會改！
從周一到周五，我觀查著，也調(diào)研過，碧茹早已整整的四天沒有動別的的同學(xué)們了！
如今再轉(zhuǎn)過頭來回味無窮這句話學(xué)員全是對的，假如學(xué)員做不對，請遵照第一條。我幸運在陳碧茹一直淹沒不言的情況下也沒有舍棄交談，更沒有動怒。還記得以前有一位教育學(xué)家說過，文化教育需要愛，還要塑造愛。沒有愛的教育是身亡的文化教育，不可以塑造愛的教育是不成功的文化教育。德育教育對每一位教導(dǎo)主任明確提出了高些的規(guī)定，那便是務(wù)必更為高度重視品德教育，在品德教育中去完成一切為了更好地學(xué)員，為了更好地學(xué)員的一切的愛的教育！
教育實習(xí)班級管理心得體會和方法篇十七
班集體是學(xué)校管理制度文化教育學(xué)員的基本要素。一個院校如欲獲得最好實際效果，正確引導(dǎo)教導(dǎo)主任造就優(yōu)質(zhì)的、奮發(fā)圖強的優(yōu)秀班級是在其中十分關(guān)鍵的一環(huán)。而造就優(yōu)秀班級各項任務(wù)中，教導(dǎo)主任融洽好與父母的關(guān)聯(lián)也是在其中一項關(guān)鍵的工作中。是因為父母的文化水平、教育理念、觀查學(xué)員的視角與老師存有諸多差別，教導(dǎo)主任與父母觸碰時免不了產(chǎn)生一些分歧。這種分歧處理不太好，會危害學(xué)員的發(fā)展和發(fā)展，危害班集體文化教育每日任務(wù)的進行。
我認為教導(dǎo)主任在與家長觸碰時要搞好下列工作中。
第一，教導(dǎo)主任要把塑造與父母的真心實意情感做為家教老師工作中的關(guān)鍵內(nèi)容。
情感的創(chuàng)建最先是要多與父母聯(lián)絡(luò)，多溝通交流，多溝通交流，在溝通交流中提升了解。教導(dǎo)主任切勿因工作中忙或其他緣故，而忽略了平常與父母的聯(lián)絡(luò)，非直到孩子學(xué)習(xí)或思想方面發(fā)生了難題，才想到與父母聯(lián)絡(luò)。這時候聯(lián)絡(luò)，校學(xué)生會覺得教導(dǎo)主任是向父母狀告；父母心情郁悶，非常容易發(fā)生責(zé)罵學(xué)員的個人行為，那樣的走訪非常容易造成家中矛盾，不利解決困難。
第二，教導(dǎo)主任應(yīng)擺正與父母聯(lián)絡(luò)的主觀因素。
教導(dǎo)主任要確立與父母建立聯(lián)系是為了更好地深入探討，深入探討是為了更好地激發(fā)父母參加的文化教育的主動性，與院校統(tǒng)一步伐，產(chǎn)生文化教育全力以赴。切勿為了更好地宣泄心里對學(xué)員的不滿意而向父母狀告，或因自身教育科研軟弱無能，不可以塑造起自身在學(xué)員心里的威信和權(quán)威，而把義務(wù)推給父母。那樣的家中聯(lián)絡(luò)，一定不容易獲得好的.實際效果，背面會使學(xué)員造成憎恨心態(tài)，導(dǎo)致老師學(xué)生對立面。
第三，教導(dǎo)主任在與家長觸碰時，要留意重視父母，留意不損害她們的情感。
平常與父母聯(lián)絡(luò)時要以友好的心態(tài)，細心聆聽家長建議，從細微的地區(qū)找尋班級管理文化教育契合點。還需要保證不對她們的兒女開展逃避責(zé)任的點評和斥責(zé)，更不能用譏諷、取笑、譏諷的語言表達。那樣父母才會真心誠意適用教導(dǎo)主任的工作中。
第四，教導(dǎo)主任應(yīng)把與父母聯(lián)絡(luò)做為獲得教育資訊的方式，真心實意地關(guān)心學(xué)員各個方面的狀況。
敷衍了事。那樣才可以觸動父母，進一步和睦與父母的關(guān)聯(lián)，使父母能全力相互配合院校工作中。
總而言之，教導(dǎo)主任要擅于同不一樣崗位、真實身份、學(xué)歷、年紀、個性化的父母溝通交流，融洽好父母的關(guān)聯(lián)，提升文化教育的表現(xiàn)力。
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