學(xué)生安置情況報(bào)告篇一
控制中小學(xué)生流失,是新修訂《義務(wù)教育法》賦予各級(jí)政府、義務(wù)教育段學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同責(zé)任,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了提升全縣教育系統(tǒng)干部、教員對(duì)控輟保學(xué)任務(wù)主要性的看法一,一進(jìn)一步明白職責(zé),增強(qiáng)指導(dǎo),接納辦法,確保適齡兒童少年進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、受滿九年義務(wù)教育,確??剌z保學(xué)目的義務(wù)的具體完成?,F(xiàn)制訂縣控輟保學(xué)任務(wù)施行方案。
一、健全機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)控輟保學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),教育局成立“控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
控輟保學(xué)指導(dǎo)小組的首要職責(zé)是:研討、處理控輟保學(xué)的詳細(xì)問題,統(tǒng)籌、布置控輟保學(xué)任務(wù),學(xué)??剌z保學(xué)任務(wù),確保中小學(xué)生停學(xué)率控制在全國目標(biāo)局限內(nèi)。
各學(xué)校要成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“控輟保學(xué)工作小組”,做到校長(zhǎng)親自抓,分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地推進(jìn)控輟保學(xué)工作。
二、明確目標(biāo),落實(shí)職責(zé)。
千方百計(jì)確保小學(xué)年輟學(xué)率控制在以內(nèi),初中年輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。為此,教育局建立局領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)區(qū)、各科室、直屬單位負(fù)責(zé)人包聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校、科室工作人員包學(xué)校的工作責(zé)任制。各學(xué)校要建立校長(zhǎng)包校、班主任包班、科任教師包學(xué)生的工作制度,實(shí)行一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí),把控輟保學(xué)工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的始終,力求工作取得新突破,收到新成效。
三、采取措施,務(wù)求實(shí)效。
建立健全工作責(zé)任制。一是各中小學(xué)要建立入學(xué)通知制度。學(xué)校要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸清適齡兒童少年就學(xué)狀況,并將《按時(shí)入學(xué)通知書》發(fā)放到適齡兒童少年手中。二是完善情況報(bào)告制度,做到“五及時(shí)”:一是及時(shí)查,每天上課前班主任要親自查點(diǎn)學(xué)生到校情況;二是及時(shí)報(bào),對(duì)查出的未到校學(xué)生名單要在一小時(shí)內(nèi)報(bào)教導(dǎo)處;三是及時(shí)訪,教導(dǎo)處要迅速派出教師當(dāng)天家訪,家訪教師要當(dāng)天匯報(bào)家訪情況并上交家訪記錄;四是及時(shí)收,對(duì)通過家訪確認(rèn)輟學(xué)的學(xué)生,教導(dǎo)處于當(dāng)天向校長(zhǎng)匯報(bào),校長(zhǎng)要組織有關(guān)人員(包括村干部)制定回收方案,并與村干部聯(lián)合開展勸學(xué)回收工作;五是及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào),經(jīng)說服動(dòng)員無效的,學(xué)校要在5日內(nèi)將輟學(xué)學(xué)生情況書面上報(bào)教育局,同時(shí)報(bào)當(dāng)?shù)厝嗣裾?BR> 加大宣傳力度,營造良好氛圍。教育局將每年3月和9月確定為“控輟保學(xué)活動(dòng)月”,學(xué)校要通過家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪、主題班會(huì)、專題講座、宣傳報(bào)導(dǎo)等形式,大力加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳,為“控輟保學(xué)活動(dòng)月”營造良好的氛圍;學(xué)校要樹立典型,積極開展創(chuàng)建“無輟年級(jí)”和“無輟班”活動(dòng),召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),表彰先進(jìn)集體和個(gè)人,調(diào)動(dòng)學(xué)校教師和班主任控輟保學(xué)工作的積極性。
進(jìn)一步端正辦學(xué)思想,全面貫徹教育方針。要樹立轉(zhuǎn)化一個(gè)“學(xué)困生”與培養(yǎng)優(yōu)秀生同等重要、留住一個(gè)“易輟生”與畢業(yè)一個(gè)合格生同等重要的思想。學(xué)校干部、教師不得挖苦、諷刺學(xué)生,嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰,要把教師的師德表現(xiàn)作為評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評(píng)比各方面先進(jìn)的主要依據(jù)。對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范,不能履行教師崗位職責(zé)的教師,在聘任、考核和評(píng)模獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)實(shí)行“一票否決制”。
積極探索符合學(xué)生發(fā)展要求的培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。一是要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)的作用,組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓初中生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,二是要積極組建有利于學(xué)生全面發(fā)展的興趣小組。在開齊開足國家規(guī)定的課程基礎(chǔ)上,保證學(xué)生每天在校1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,學(xué)校要開辟“第二課堂”,讓有不同愛好、不同興趣的學(xué)生發(fā)揮一技之長(zhǎng)。積極開展藝術(shù)、體育、科一技等多方面的教育活動(dòng),使學(xué)校不僅成為學(xué)習(xí)的樂園,還要成為藝術(shù)的搖籃、科技的前沿,三是要開發(fā)有利于學(xué)生將來就業(yè)的校本課程。要從本地實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性的增設(shè)一些農(nóng)村實(shí)用技術(shù)知識(shí),以此提高學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)的能力。四是實(shí)施“因材施教,分層教學(xué)”。要進(jìn)一步拓寬實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、內(nèi)容和形式,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,真正使一些厭學(xué)學(xué)生、學(xué)困生留得住、學(xué)得進(jìn),學(xué)有所樂、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。
加大對(duì)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生的救助力度。在全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策的基礎(chǔ)上,開展“手拉手”、“一助一”活動(dòng),并爭(zhēng)取社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的救助,幫助貧困家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)。各校要完善并落實(shí)中小學(xué)助學(xué)金制度,建立貧困生檔案,確保資助金幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè),杜絕學(xué)生因貧困而輟學(xué)。
四、當(dāng)前控輟保學(xué)的工作安排。
2012年三月份工作:
1、各學(xué)校要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府,制訂控輟保學(xué)的具體工作方案和工作措施,把工作內(nèi)容安排到3-6月的每個(gè)學(xué)月,把目標(biāo)責(zé)任分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和各村(居)民委員會(huì)負(fù)責(zé)人頭上。工作方案3月份內(nèi)交督導(dǎo)室。
2、3月20日前,配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府按照學(xué)校提供的流失學(xué)生名單,排查弄清轄區(qū)內(nèi)每一個(gè)應(yīng)接受九年義務(wù)教育的兒童、少年的就學(xué)狀況和去向。
3、對(duì)確認(rèn)輟學(xué)的學(xué)生,要積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府開展勸學(xué)回收工作。3月30日之前一將流失生回收情況及名單報(bào)教育局教育科。
2012年四月份工作:
1、4月10日前完成并報(bào)送材料到教育局教育科:對(duì)正常轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學(xué)生,要按照教育局學(xué)籍管理辦法,完善相關(guān)有效證明材料;對(duì)休學(xué)的需由學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提交書面申請(qǐng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核;對(duì)異地就讀的學(xué)生需具備符合要求的印證材料。各學(xué)校要配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督促法定監(jiān)護(hù)人按要求辦理在異地就讀的證明材料。
2、三月至四月控輟保學(xué)工作實(shí)行周報(bào)制,各校按教育局提供的樣表,于每周三報(bào)交教育局教育科和當(dāng)在政府。所報(bào)內(nèi)容:學(xué)校學(xué)生人數(shù)、學(xué)額鞏固情況、學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)情況、流失學(xué)生回收情況。
3、四月底,義務(wù)教育段學(xué)校全面完成控輟保學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。2012年五、六月份工作:
為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理,切實(shí)落實(shí)控輟保學(xué)措施,五、六月份采用月報(bào)制,每月28日,各學(xué)區(qū)收齊匯總(直屬學(xué)校直報(bào))報(bào)送教育局教育科和當(dāng)?shù)卣?。各校必須切?shí)落實(shí)責(zé)任,嚴(yán)防在校學(xué)生輟學(xué)。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇二
輟學(xué)學(xué)生勸返責(zé)任制度為貫徹落實(shí)省、市教育工作會(huì)議精神,有效地遏制學(xué)生輟學(xué),鞏固義務(wù)教育普及成果,切實(shí)保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,促進(jìn)教育健康發(fā)展,制定本制度。
1、摸清底數(shù),建立輟學(xué)學(xué)生檔案。按照學(xué)年初各班定員人數(shù)對(duì)學(xué)生逐班檢查,摸清缺員去向,建立輟學(xué)學(xué)生檔案,摸清輟學(xué)原因,為做好動(dòng)員學(xué)生返校復(fù)學(xué)提供可靠的依據(jù)。
2、動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。針對(duì)輟學(xué)人員的輟學(xué)原因,采取相應(yīng)的措施勸學(xué)生回校學(xué)習(xí)。(1)落實(shí)對(duì)特困生減免雜費(fèi)的規(guī)定。(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助,復(fù)學(xué)后采取分層次教學(xué)、分層次測(cè)試,改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,不以統(tǒng)一尺碼衡量學(xué)生,不以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)上心理壓力過大的學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的幫輔,努力減輕學(xué)困生的心理壓力。(3)因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的,學(xué)校要登門承認(rèn)錯(cuò)誤,向?qū)W生家長(zhǎng)作解釋,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)校。(4)學(xué)校要求班主任安排專門時(shí)間深入到學(xué)生家庭開展深入細(xì)致的工作,說服學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生返校學(xué)習(xí),對(duì)一時(shí)不能返校的要不厭其煩的做工作,直至學(xué)生復(fù)學(xué)為止。(5)對(duì)學(xué)校動(dòng)員后不能復(fù)學(xué)的人員,學(xué)校將情況報(bào)告2到教育局。(6)對(duì)督促無效的,針對(duì)不同原因,采取不同辦法逐戶逐人做耐心細(xì)致的思想工作,動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校學(xué)習(xí)。
3、落實(shí)控制輟學(xué)責(zé)任制。進(jìn)一步健全和完善制止學(xué)生輟學(xué)工作責(zé)任制。把責(zé)任落實(shí)到班級(jí)、落實(shí)到教師,簽訂制止輟學(xué)目標(biāo)責(zé)任書,把該項(xiàng)任務(wù)納入到教師考核之中。
4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù),對(duì)正常的學(xué)生變動(dòng),履行學(xué)籍管理手續(xù),做好記錄,妥善保管各種證件。對(duì)有輟學(xué)趨向的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)、早制止、確保不輟學(xué)。
5、進(jìn)一步建立和完善輟學(xué)報(bào)告制度。對(duì)在校學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
王西川中心小學(xué)。
2017/2。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇三
為貫徹落實(shí)“控輟保學(xué)”三項(xiàng)制度以及縣教育局關(guān)于“控輟保學(xué)”工作會(huì)議精神,有效地遏制學(xué)生輟學(xué),鞏固義務(wù)教育普及成果,切實(shí)保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,制定本制度。
1、學(xué)校必須摸清學(xué)生情況。建立輟學(xué)學(xué)生檔案,建立輟學(xué)學(xué)生臺(tái)賬。按照學(xué)年初各班定員人數(shù)對(duì)學(xué)生逐班檢查,摸清缺席學(xué)生去向,建立輟學(xué)學(xué)生檔案,摸清輟學(xué)原因,為做好動(dòng)員學(xué)生返校復(fù)學(xué)提供可靠的依據(jù)。
2、動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。針對(duì)輟學(xué)學(xué)生的輟學(xué)原因,采取相應(yīng)的措施勸學(xué)生返校學(xué)習(xí)。
(1)切實(shí)落實(shí)貧困學(xué)生資助政策。
(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助,復(fù)學(xué)后采取分層次教學(xué)、分層次測(cè)試,改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,不以統(tǒng)一尺碼衡量學(xué)生,不以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)上心理壓力過大的學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的幫輔,努力減輕學(xué)困生的心理壓力。
(3)因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的,學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)作解釋,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)校要求班主任安排專門時(shí)間深入到學(xué)生家庭開展深入細(xì)致的工作,說服學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生返校學(xué)習(xí),對(duì)及時(shí)不能返校的要多次(不少于2次)做工作,直至學(xué)生復(fù)學(xué)為止。(5)對(duì)學(xué)校動(dòng)員后不能復(fù)學(xué)的學(xué)生,學(xué)校將其輟學(xué)學(xué)生花名冊(cè)上報(bào)到教體局教育股,請(qǐng)示縣教育局下發(fā)《勸返復(fù)學(xué)通知書》,采取政府行為強(qiáng)制復(fù)學(xué)。
3、落實(shí)控制輟學(xué)責(zé)任制。進(jìn)一步健全和完善制止學(xué)生輟學(xué)工作責(zé)任制。把責(zé)任落實(shí)到班級(jí)、落實(shí)到教師,簽訂制止輟學(xué)目標(biāo)責(zé)任書,把輟學(xué)學(xué)生指標(biāo)任務(wù)納入到教師考核制度之中。
4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù),對(duì)正常得學(xué)生變動(dòng),履行學(xué)籍管理手續(xù),做好記錄,妥善保管各種印證材料。對(duì)有輟學(xué)趨向的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)、早制止、確保不輟學(xué)。
5、進(jìn)一步建立和完善輟學(xué)報(bào)告制度。對(duì)在校學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
本方案自下發(fā)之日起實(shí)施。
xx學(xué)校2017年9月1日。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇四
為貫徹落實(shí)省、市、縣教育工作會(huì)議精神,有效地遏制學(xué)生輟學(xué),鞏固義務(wù)教育普及成果,切實(shí)保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,促進(jìn)教育健康發(fā)展,制定本制度。
1、摸清底數(shù),建立輟學(xué)學(xué)生檔案。按照學(xué)年初各班定員人數(shù)對(duì)學(xué)生逐班檢查,摸清缺員去向,建立輟學(xué)學(xué)生檔案,摸清輟學(xué)原因,為做好動(dòng)員學(xué)生返校復(fù)學(xué)提供可靠的依據(jù)。
2、動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。針對(duì)輟學(xué)人員的輟學(xué)原因,采取相應(yīng)的措施勸學(xué)生回校學(xué)習(xí)。
(1)落實(shí)對(duì)特困生減免書雜費(fèi)的規(guī)定。
(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助,復(fù)學(xué)后采取分層次教學(xué)、分層次測(cè)試,改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,不以統(tǒng)一尺碼衡量學(xué)生,不以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)上心理壓力過大的學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的幫輔,努力減輕學(xué)困生的心理壓力。
(3)因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的,學(xué)校要登門承認(rèn)錯(cuò)誤,向?qū)W生家長(zhǎng)作解釋,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)校。
(4)學(xué)校要求班主任安排專門時(shí)間深入到學(xué)生家庭開展深入細(xì)致的工作,說服學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生返校學(xué)習(xí),對(duì)一時(shí)不能返校的要不厭其煩的做工作,直至學(xué)生復(fù)學(xué)為止。
(5)對(duì)督促無效的,針對(duì)不同原因,采取不同辦法逐。
1戶逐人做耐心細(xì)致的思想工作,動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校學(xué)習(xí)。
3、落實(shí)控制輟學(xué)責(zé)任制。進(jìn)一步健全和完善制止學(xué)生輟學(xué)工作責(zé)任制。把責(zé)任落實(shí)到班級(jí)、落實(shí)到教師,簽訂制止輟學(xué)目標(biāo)責(zé)任書,把該項(xiàng)任務(wù)納入到教師考核之中。
4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù),對(duì)正常得學(xué)生變動(dòng),履行學(xué)籍管理手續(xù),做好記錄,妥善保管各種證件。對(duì)有輟學(xué)趨向的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)、早制止、確保不輟學(xué)。
5、進(jìn)一步建立和完善輟學(xué)報(bào)告制度。對(duì)在校學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇五
當(dāng)代中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新時(shí)代,他們的視野可能比長(zhǎng)輩們還要廣闊,加上我國人民生活水平的不斷提高,中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家的必爭(zhēng)之地。中學(xué)生作為無經(jīng)濟(jì)收入的特殊消費(fèi)群體,有的能正確利用好手上的錢,有的卻出現(xiàn)亂消費(fèi)的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況,揭露亂消費(fèi)現(xiàn)象,并建議正確的消費(fèi)途徑,我們組做了這一調(diào)查。
1、范佳雯、陳夏晴、周云運(yùn)的調(diào)查結(jié)果與分析報(bào)告。
現(xiàn)在人們的消費(fèi)渠道越來越多了,消費(fèi)投入的資金與日俱增,為此我們?cè)谥袑W(xué)生這個(gè)年齡階段調(diào)查了50名初二學(xué)生的消費(fèi)狀況,做出了以下的總結(jié):
1.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,很多農(nóng)村家戶就搬到了城鎮(zhèn)居住,據(jù)調(diào)查,居住在城鎮(zhèn)的與居住在農(nóng)村的家戶都占有一半的優(yōu)勢(shì),說明現(xiàn)在的人們經(jīng)濟(jì)條件好了,生活水平也逐漸地在上升。
2.現(xiàn)在的人們生活條件好了,達(dá)到富有水平的家庭占有10%,達(dá)到小康水平的占86%,說明現(xiàn)在的人們的確過著幸福的生活,至少吃穿不愁。但是也有少數(shù)家庭是屬于貧窮的,我們應(yīng)該去資助他們。
3.現(xiàn)在上學(xué)的孩子,父母都會(huì)給零用錢,至于這些錢怎么花,這就由不得父母了,據(jù)調(diào)查,選擇買零食的同學(xué)站了一半以上的優(yōu)勢(shì),這也能看出中學(xué)生一般都以食為主,也有42%的同學(xué)選擇了儲(chǔ)存,以便下次要用的時(shí)候拿出來,中學(xué)生除了學(xué)習(xí),當(dāng)然也要注重于外表,所以賣書籍的與買衣服的站了平等的優(yōu)勢(shì),選擇朋友聚會(huì)的和其他的也不少,但有少數(shù)同學(xué)選擇了進(jìn)網(wǎng)吧,網(wǎng)吧不是中學(xué)生該去的地方,能少去就盡量少去。
4.現(xiàn)在的中學(xué)生覺得自己一般般,算不上簡(jiǎn)樸的,也算不上不簡(jiǎn)樸的,占了一半以上的優(yōu)勢(shì),覺得自己不簡(jiǎn)樸的占了小部分,但也有少數(shù)同學(xué)是覺得自己簡(jiǎn)樸的。
5.現(xiàn)在,我們來學(xué)校上課,每個(gè)星期父母都會(huì)給我們零用錢,有的同學(xué)有很多零花錢,有些同學(xué)卻很少,這都與家庭的收入有關(guān),零用錢在10元以下的,10—20元的和50元以上的同學(xué),占有平等的優(yōu)勢(shì),從中可可以看出父母給的零用錢相差很大,在20—30元與30—50元的占了小部分。
6.大部分中學(xué)生,在購買商品時(shí)都會(huì)考慮商品的用途和價(jià)格,較少的人會(huì)考慮商品的款式和包裝,考慮是否符合時(shí)尚潮流的也較多,這表明中學(xué)生購買商品時(shí)都追求實(shí)用、實(shí)惠,購買的商品能物美價(jià)廉,但有的中學(xué)生喜歡趕時(shí)尚、趕潮流,作為一名中學(xué)生當(dāng)前最重要的事情就是學(xué)習(xí),而不是走在潮流前線,要做到不攀比、不奢侈。
7.現(xiàn)在生活條件好了,學(xué)生的零用錢也多了,尤其是中學(xué)生可以自己隨便支配,有較多的中學(xué)生把零用錢使用在干嘛學(xué)習(xí)用品上,學(xué)習(xí)用品是每個(gè)學(xué)生都需要的,在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中,有哪個(gè)學(xué)生離得開學(xué)習(xí)用品?有較多的中學(xué)生都把錢使用在上網(wǎng)或玩游戲上,這些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情對(duì)中學(xué)生有百害而無一利,卻能讓中學(xué)生不惜用青春和金錢去做這些毫無意義的事情,可見中學(xué)生妥善使用零用錢的重要性。
8.每人都自己的零花錢,也需要儲(chǔ)存自己得到的零花錢。在這些問題上,學(xué)生有50%以上都懂得儲(chǔ)存。
9.我們都想要自己的成績(jī)上升,在某些人里,努力學(xué)習(xí),天天向上很重要,將來也想報(bào)效祖國,所以在大多數(shù)人的眼里,都會(huì)有一個(gè)想法,那就是艱苦奮斗,發(fā)揚(yáng)精神。
11.如果學(xué)生看到自己喜歡的東西就會(huì)想買,但也有人因?yàn)槟硞€(gè)條件的欠缺下,忍心不買。
總的來說,在了解到的幾位學(xué)生的消費(fèi)都一般,他們?cè)谶@些觀點(diǎn)上有極少的問題,也有極少的優(yōu)點(diǎn),同時(shí),他們的看法也是與眾不同。
2、王珺琰、顧志華、李鵬翔、劉偉偉徐成杰、李濱調(diào)查分析報(bào)告。
進(jìn)網(wǎng)吧,買衣服也會(huì)有人這么做,但買書籍的人卻不怎么多,我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今的中學(xué)生,缺乏這種好的意識(shí),這種學(xué)生應(yīng)該好好教育。而且大多數(shù)的人都是不這么簡(jiǎn)樸的或還行的,簡(jiǎn)樸的人也很少。在調(diào)查錢數(shù)時(shí),看到有10元以下的、10-20元和50元以上的人占里較多,著可能是因?yàn)榧揖车仍?,也可能是?dǎo)致他們不簡(jiǎn)樸,而亂花錢的原因吧!希望現(xiàn)在的人能意識(shí)到節(jié)約花費(fèi)是很重要的!并且通過這一次的調(diào)查,我都確實(shí)到了現(xiàn)在的人都很缺乏這種節(jié)約用錢,合理用錢的意識(shí),而且有些家庭中有的人都控制不了花費(fèi),而亂花錢,沒有限制的花直到花完了為止,這樣的行為為大多數(shù)家庭所擁有。我希望這些人能回去讓家長(zhǎng)好好的教育,叫他們?cè)鯓庸?jié)約花費(fèi),讓他們集注這次鮮明的教訓(xùn),讓他們下次再也不敢這樣了。
據(jù)問卷調(diào)查表明:很多人的一周的零用錢在20元以下,但有些學(xué)生把這些前用在了買零食上,而零食會(huì)損壞我們中學(xué)生的健康,進(jìn)一步講也就是合理消費(fèi)和我們的健康有著密切的關(guān)系。令人欣慰的是我校中學(xué)生通常在購買商品是時(shí)會(huì)注重商品的用途和價(jià)格,這令我校大部分中學(xué)生有著合理的消費(fèi)。更令人欣慰的是有些熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)把自己的零用錢用來買學(xué)習(xí)用品。零花錢花在這些有用的商品上,使得中學(xué)生中的大部分學(xué)生不會(huì)肆意揮霍零花錢。可是有些同學(xué)不考慮商品的價(jià)格亂花錢,在這些同學(xué)中,他們主要把零用錢花于上網(wǎng)玩游戲和零食上,這也是造成中學(xué)生成績(jī)下滑和校園垃圾的主要原因。還有一些同學(xué),覺是覺得零食不重要,但他們一見到那些“美味”的零食時(shí),手里的錢還是毫無顧慮地花了出去,他們總是做的和心里想的不一樣,但總是缺乏意志力。所以要學(xué)會(huì)合理消費(fèi),必須磨礪自己的意志。
由此可知,消費(fèi)十分重要,它不僅僅在于金錢方面上的問題,合理消費(fèi)還可以減少校園垃圾,如果不把錢花在上網(wǎng)玩游戲等方面,還可以防止成績(jī)下滑。如果我們合理消費(fèi),我們的校園必將更美好。但控制中學(xué)生的合理消費(fèi)是一個(gè)很大的難題。為了讓中學(xué)生合理地去消費(fèi)學(xué)校應(yīng)該多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生養(yǎng)成合理消費(fèi)的自覺性。看來要讓學(xué)生合理消費(fèi)還要學(xué)校跟學(xué)生自己一起努力才行。
1、中學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育,引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念,控制、監(jiān)督中學(xué)生的消費(fèi)。中學(xué)生的零用錢要從源頭把關(guān),家長(zhǎng)不要過度的溺愛孩子,那不是真正的讓孩子健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地防止這朵青春之花被這源源不斷的肥水(錢財(cái))沖垮,避免讓這朵花兒在這花樣的年華殘疾,而失去自理能力;不然他(她)們將來該怎么辦呢?家長(zhǎng)們要積極的去鍛煉孩子,讓孩子不要過分的依靠父母,讓孩子去嘗試實(shí)踐在休課時(shí)去打工的艱辛,幫家里干家務(wù)的勞累,從而培養(yǎng)其自理能力,真正地讓他(她)懂得付出血汗之后得到果實(shí)的甘甜。家長(zhǎng)也要引導(dǎo)中學(xué)生把這果實(shí)存起來,用到最需要的地方。所以說,家長(zhǎng)有時(shí)“小氣”點(diǎn)也是愛!
2、在當(dāng)今的社會(huì),隨著生活質(zhì)量的提高,經(jīng)濟(jì)、文化、科技、突飛猛進(jìn)的發(fā)展,人均gdp的逐年增長(zhǎng),人們的消費(fèi)觀念也在不斷變化。在生活上高消費(fèi)、高享受,過度奢侈的人不少,這都是不良的消費(fèi)的行為。中學(xué)生作為21世紀(jì)的新新人類,更不能忘本,要牢牢的記住“適度消費(fèi)”原則,反對(duì)鋪張浪費(fèi)。既不超前、趕時(shí)尚潮流,也不滯后,過于古板,防止盲目攀高,一步到位的思想。合理消費(fèi)應(yīng)首先考慮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,進(jìn)行適度消費(fèi),不額外增加家庭負(fù)擔(dān)。中學(xué)生還應(yīng)積極去參加社會(huì)義務(wù)勞動(dòng),拿出好點(diǎn)子、使出好拳腳、付出辛苦、灑下汗水、去體會(huì)、去感受。從而逐漸增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,珍惜勞動(dòng)成果,形成勤儉意識(shí),自覺抵制不良消費(fèi)。在物質(zhì)生活基礎(chǔ)消費(fèi)的前提下,也要提高自己的能力和素質(zhì),必須重視精神消費(fèi)。我們必須在學(xué)習(xí)上多花一些時(shí)間,從中吸取精神營養(yǎng),充實(shí)頭腦,提升自己。
總之:我們中學(xué)生要有一個(gè)正確的、合理的、科學(xué)的消費(fèi)觀,而不是在于熱衷吃喝玩樂。要做一個(gè)對(duì)國家和人民有所貢獻(xiàn)的中國好公民,過一個(gè)無悔的人生,必須謹(jǐn)記“勞動(dòng)是幸福的左手,節(jié)約是幸福的右手”這句至理名言。讓我們用這雙手去創(chuàng)造自己的幸福生活吧!
通過這次的研究性學(xué)習(xí),不僅讓我們了解了現(xiàn)代中學(xué)生的消費(fèi)狀況,并且提高了我們獨(dú)立研究問題的能力。在這次研究的過程中,雖然我們遇到了許多困難,但我們沒有退縮,而是積極思考如何解決問題。在困難面前我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和忍耐,發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,無論做什么,都會(huì)感受到我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。這次研究對(duì)我們來說是一次特殊而有意義的經(jīng)歷,我們得到的不僅是自己的勞動(dòng)成果,還有一次寶貴的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這將會(huì)成為我們今后學(xué)習(xí)和工作的一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇六
輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)實(shí)施方案。
六十鋪鎮(zhèn)戰(zhàn)溝小學(xué)。
2018年2月。
六十鋪鎮(zhèn)戰(zhàn)溝小學(xué)輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)實(shí)施方案。
為貫徹落實(shí)“控輟保學(xué)”三項(xiàng)制度以及關(guān)于“控輟保學(xué)”工作的開展,要有效地遏制學(xué)生輟學(xué),鞏固義務(wù)教育普及成果,切實(shí)保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,促進(jìn)教育健康發(fā)展,制定本實(shí)施方案。
1、學(xué)校必須摸清底數(shù),建立輟學(xué)學(xué)生檔案,建立輟學(xué)學(xué)生臺(tái)賬。按照學(xué)年初各班定員人數(shù)對(duì)學(xué)生逐班檢查,摸清缺席學(xué)生去向,建立輟學(xué)學(xué)生檔案,摸清輟學(xué)原因,為做好動(dòng)員學(xué)生返校復(fù)學(xué)提供可靠的依據(jù)。
2、動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。針對(duì)輟學(xué)學(xué)生的輟學(xué)原因,采取相應(yīng)的措施勸學(xué)生返校學(xué)習(xí)。
(1)落實(shí)對(duì)貧困生給予貧困生補(bǔ)助的規(guī)定。
(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助,復(fù)學(xué)后采取分層次教學(xué)、分層次測(cè)試,改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,不以統(tǒng)一尺碼衡量學(xué)生,不以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)上心理壓力過大的學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的幫輔,努力減輕學(xué)困生的心理壓力。
(3)因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的,學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)作解釋,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)校要求班主任安排專門時(shí)間深入到學(xué)生家庭開展深入細(xì)致的工作,說服學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生返校學(xué)習(xí),對(duì)及時(shí)不能返校的要多次(不少于2次)做工作,直至學(xué)生復(fù)學(xué)為止。
(5)對(duì)學(xué)校動(dòng)員后不能復(fù)學(xué)的人員,學(xué)校將其輟學(xué)學(xué)生花名冊(cè)上報(bào)到中心校,請(qǐng)示鄉(xiāng)政府下發(fā)《勸返復(fù)學(xué)通知書》,采取政府行為強(qiáng)制復(fù)學(xué)。
3、落實(shí)控制輟學(xué)責(zé)任制。進(jìn)一步健全和完善制止學(xué)生輟學(xué)工作責(zé)任制。把責(zé)任落實(shí)到班級(jí)、落實(shí)到教師,簽訂制止輟學(xué)目標(biāo)責(zé)任書,把輟學(xué)學(xué)生指標(biāo)任務(wù)納入到教師考核制度之中。
4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù),對(duì)正常得學(xué)生變動(dòng),履行學(xué)籍管理手續(xù),做好記錄,妥善保管各種印證材料。對(duì)有輟學(xué)趨向的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)、早制止、確保不輟學(xué)。
5、進(jìn)一步建立和完善輟學(xué)報(bào)告制度。對(duì)在校學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。6本方案自下發(fā)之日起實(shí)施。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇七
在2019年度開展0-18周歲人口受教育狀況全面排查的基礎(chǔ)上,2020年5月20日前,摸排出今年適齡兒童入學(xué)人員信息;通過省扶貧系統(tǒng)與學(xué)籍管理系統(tǒng)比對(duì),篩選出義務(wù)教育階段疑似不能到校上學(xué)殘疾兒童信息,納入送教上門工作范圍。通過摸排,切實(shí)做到底子清、人數(shù)準(zhǔn)、去向明,不漏一戶一人。
2.主要做法及成效。
一是繼續(xù)落實(shí)各級(jí)管理責(zé)任體系,建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、報(bào)告和臺(tái)賬銷號(hào)、督查考核制度。
二是按照“普通學(xué)校隨班就讀、特教學(xué)校集中就讀、重殘兒送教上門”方式保障義務(wù)教育適齡兒童全員就學(xué),并保證“送教上門”服務(wù)質(zhì)量和實(shí)施效果。
三是通過學(xué)籍庫與縣貧困人口庫、學(xué)生資助系統(tǒng)等比對(duì),確定出資助對(duì)象。截至2020年4月30日,高中階段建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi),中職建檔立卡貧困學(xué)生助學(xué)金,義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)四項(xiàng)補(bǔ)助已全部發(fā)放到位。
3.下一步工作安排。
一是動(dòng)態(tài)跟蹤適齡兒童就學(xué)情況,重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村留守兒童、建檔立卡戶子女、殘疾兒童少年等群體就學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題,逐人分類解決。
二是“一月一核”“一賬一單”,依據(jù)中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng),每月對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行比對(duì),對(duì)疑似異動(dòng)生建立臺(tái)賬,并下發(fā)督辦通知單,限期辦結(jié)銷號(hào)。
三是持續(xù)加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任的履行,學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)、街道社區(qū)及有關(guān)部門共同參與,形成勸學(xué)返學(xué)工作合力,切實(shí)保障每位適齡兒童完成九年義務(wù)教育。
四是實(shí)行控輟保學(xué)“一票否決”制度,將控輟保學(xué)作為學(xué)校考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇八
為貫徹落實(shí)市委、市政府,縣委縣政府的相關(guān)文件精神,使接受義務(wù)教育與扶貧攻堅(jiān)緊密結(jié)合,真正實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧。為有效遏制學(xué)生中途輟學(xué),切實(shí)保障適齡學(xué)生接受教育權(quán)利,促進(jìn)教育健康發(fā)展,制定本實(shí)施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張富斌。
成員:任世榮李彥軍李金倉各班主任。
二、工作措施。
1、摸清底數(shù),建立輟學(xué)學(xué)生檔案。按照學(xué)年初各級(jí)人數(shù)對(duì)學(xué)生逐班檢查,為做好動(dòng)員學(xué)生返校復(fù)學(xué)提供可靠的依據(jù)。動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。針對(duì)輟學(xué)學(xué)生的輟學(xué)原因,采取相應(yīng)的措施勸學(xué)生返校學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校要求班主任安排專門時(shí)間電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),開展細(xì)致工作,說服學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生返校學(xué)習(xí),對(duì)不能及時(shí)返校的同學(xué)多次電話聯(lián)系,直至學(xué)生返校為止。
3、對(duì)班主任電話聯(lián)系動(dòng)員后仍不能復(fù)學(xué)的學(xué)生,班主任上報(bào)學(xué)校,學(xué)校根據(jù)學(xué)生來源,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任組織勸學(xué)幫扶工作小組,安排專門時(shí)間下鄉(xiāng),深入到學(xué)生家庭開展細(xì)致的說服教育工作,說服學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)返校學(xué)習(xí)。對(duì)不能及時(shí)返校的同學(xué)要多次做工作,直至學(xué)生返校為止。
4、落實(shí)控制輟學(xué)責(zé)任制,進(jìn)一步健全和完善制止學(xué)生輟學(xué)工作。
責(zé)任制。把責(zé)任落實(shí)到班級(jí)、落實(shí)到教師,簽訂制止輟學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。
5、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù),對(duì)正常學(xué)生變動(dòng),履行學(xué)籍管理手續(xù),做好記錄,妥善保管各種印證材料。對(duì)有輟學(xué)趨向的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)、早制止、確保不輟學(xué)。
寇家河中學(xué)。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇九
義務(wù)教育是國民基礎(chǔ)教育。做好中小學(xué)生防流控輟工作是全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》,進(jìn)一步端正辦學(xué)思想的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,是我校實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo),提升義務(wù)教育辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),是關(guān)系到確保適齡兒童、少年依法接受九年義務(wù)教育的一件大事。為了控制和防止中小學(xué)生輟學(xué)流失,結(jié)合我校實(shí)際,制定本規(guī)定。
一、加強(qiáng)宣傳。
我校的每位教師要做好《xxx義務(wù)教育法》的宣傳工作,要反復(fù)深入地進(jìn)行《義務(wù)教育法》的宣傳教育工作,使廣大群眾樹立起依法普及義務(wù)教育的觀念。要充分利用電視、廣播、黑板報(bào)等形式大力宣傳《九年義務(wù)教育法》,每年3月、9月定為全市“控輟保學(xué)活動(dòng)月”,學(xué)校每學(xué)期安排一定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次教育,每年召開一次家長(zhǎng)會(huì),宣傳有關(guān)法律法規(guī),確保適齡兒童、少年按時(shí)入學(xué),并讀滿學(xué)業(yè)年限。
二、強(qiáng)化責(zé)任。
校長(zhǎng)是學(xué)?!翱剌z”工作的第一責(zé)任人,教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)“控輟”有關(guān)業(yè)務(wù)工作,班主任、科任教師是“控輟”工作的直接責(zé)任人。初中在校學(xué)生鞏固率達(dá)到;小學(xué)達(dá)到99%以上??鐚W(xué)年度時(shí),由上一學(xué)年的班主任負(fù)責(zé)原班級(jí)學(xué)生的“控輟”工作,學(xué)生報(bào)到后移交新任班主任;學(xué)校要建立流失學(xué)生報(bào)告制度,做好原始登記和各種檔案建設(shè)。
三、建立制度。
(一)控輟保學(xué)制度。
1、建立控輟領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),督促檢查、指導(dǎo)控輟工作,把依法控輟納入日常工作。
2、明確職責(zé),落實(shí)責(zé)任,制定切實(shí)可行的工作方案,建立學(xué)?!靶iL(zhǎng)---班主任---學(xué)科教師”控輟保學(xué)工作機(jī)制。
3、遵循免試、就近、分配入學(xué)原則,保證適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。
4、全面貫徹黨的教育方針,深化實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)新課程改革,規(guī)范辦學(xué)行為,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),開展學(xué)生課外興趣活動(dòng),防止學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。
(二)學(xué)籍管理制度。
1、學(xué)校按教育局統(tǒng)一規(guī)定建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍,學(xué)生學(xué)籍實(shí)行紙質(zhì)檔案和電子檔案并舉。學(xué)籍檔案實(shí)行專人負(fù)責(zé),統(tǒng)一管理。
2、學(xué)校必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)為新生辦理統(tǒng)一的學(xué)籍。學(xué)籍檔案中必須如實(shí)記載學(xué)生入學(xué)情況、家庭住址、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系方式及學(xué)生流動(dòng)情況。
3、學(xué)生學(xué)籍由班主任填寫,每學(xué)期一次,填完后交由學(xué)校統(tǒng)一保管。
4、實(shí)行學(xué)籍變動(dòng)全程監(jiān)控,學(xué)籍變動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行教育局的有關(guān)規(guī)定,做到手續(xù)健全,檔案完善。
5、學(xué)校要嚴(yán)把入口、出口關(guān),防止學(xué)生在流動(dòng)中輟學(xué)。
(三)輟學(xué)報(bào)告制度。
1、班主任在第一時(shí)間掌握班級(jí)學(xué)生情況,對(duì)流動(dòng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè),及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)情況。
2、班級(jí)發(fā)現(xiàn)輟學(xué)生,要及時(shí)進(jìn)行家訪,積極做好輟學(xué)生的勸返工作,同時(shí)要將輟學(xué)生情況報(bào)告學(xué)校。
3、學(xué)校對(duì)流動(dòng)學(xué)生要進(jìn)行登記造冊(cè),新生無故不到校或在校生無故不到校上課超過一天的,要進(jìn)入輟學(xué)處理程序,開展有效的勸返工作。
4、實(shí)行春秋兩季輟學(xué)報(bào)告制度和流動(dòng)學(xué)生月報(bào)制。學(xué)校落實(shí)專人負(fù)責(zé),流動(dòng)學(xué)生月報(bào)表于月底上報(bào)教育局、縣政府教育督導(dǎo)室。
5、學(xué)校不得隱瞞學(xué)生輟學(xué)問題,要按規(guī)定及時(shí)向當(dāng)?shù)卣徒逃謭?bào)告輟學(xué)情況,積極依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)組織,通過各種有效途徑,動(dòng)員家長(zhǎng)勸返輟學(xué)學(xué)生。
(四)流失學(xué)生勸返制度。
1、新學(xué)期開學(xué)第一周,學(xué)校集中對(duì)未報(bào)到的學(xué)生進(jìn)行摸底造冊(cè),落實(shí)人員逐生督促其入學(xué)報(bào)到。
2、在校生無故不到校上課,班主任應(yīng)及時(shí)了解情況,進(jìn)行家訪,說服學(xué)生及早返校。
3、學(xué)生因厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、家庭困難等有輟學(xué)傾向的,班主任、學(xué)科教師要及時(shí)家訪,做好學(xué)生及家長(zhǎng)的思想工作,并從學(xué)習(xí)、生活、思想方面給輟學(xué)傾向生以關(guān)心幫助,鼓勵(lì)其克服困難,努力完成學(xué)業(yè)。
4、學(xué)生輟學(xué),學(xué)校應(yīng)派人上門進(jìn)行說服動(dòng)員工作,說服動(dòng)員后三天內(nèi)(不含雙休日)仍不返校的,學(xué)校向村級(jí)組織請(qǐng)求協(xié)助做好勸返工作,若仍無效時(shí),上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和教育局;對(duì)拒不返校的,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或縣教育局采取行政手段,強(qiáng)制輟學(xué)生復(fù)學(xué)。
5、學(xué)校對(duì)流失學(xué)生的勸返情況要做好過程記錄。
四、落實(shí)措施。
1、明確責(zé)任,控輟保學(xué)。要層層簽定“控輟保學(xué)”工作責(zé)任狀,明確工作目標(biāo)、具體要求、獎(jiǎng)罰辦法。
2、因材施教,分層教學(xué)。改進(jìn)教學(xué)模式,實(shí)施有效教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng),以免造成學(xué)生厭學(xué)而流失;要幫助學(xué)生建立信心,鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)取,學(xué)有所樂,學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用。
3、正面教育,以德治學(xué)。學(xué)校要把德育工作放在重要位置上,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為規(guī)范教育,特別是對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持正面教育,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀。
4、教書育人,行為規(guī)范。加強(qiáng)師德建設(shè),關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)心、愛護(hù)并公平對(duì)待全體學(xué)生,不準(zhǔn)體罰、驅(qū)趕、歧視、厭棄品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
5、定期家訪,以情勸學(xué)。班主任對(duì)本班學(xué)生每學(xué)期要普遍走訪1-2次;要加強(qiáng)與重點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。要深入開展入戶勸學(xué)活動(dòng),分工負(fù)責(zé)、明確責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)干部包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校長(zhǎng)教師包村包片,走村入戶,積極勸學(xué),動(dòng)員學(xué)生,返校就讀。
6、扶貧控輟,幫困助學(xué)。要加大對(duì)貧困家庭兒童、少年的救助力度,動(dòng)員各方面力量積極籌措資金救助貧困兒童,確保少年兒童不因貧困而輟學(xué)。
7、以法控輟,依法治學(xué)。建立電子學(xué)籍管理,落實(shí)流失通報(bào)制;嚴(yán)格查處中小學(xué)違規(guī)補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂定教輔資料行為,及時(shí)查處個(gè)別教師體罰和變相體罰學(xué)生,杜絕因教師體罰造成學(xué)生流失,提高廣大教師依法治教的自覺性;對(duì)多次上門動(dòng)員仍不送子女上學(xué)的家長(zhǎng)實(shí)施運(yùn)用法律行政手段進(jìn)行處罰,采取強(qiáng)制性措施督促家長(zhǎng)送子女上學(xué),有效控制中小學(xué)生輟學(xué)流失。
8、改善條件,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。改善寄宿制學(xué)校的生活、住宿條件,對(duì)寄宿制學(xué)校的貧困寄宿生,政府補(bǔ)助生活費(fèi)、寄宿費(fèi)和交通費(fèi);抓好學(xué)校衛(wèi)生和周邊環(huán)境、社會(huì)治安,使學(xué)生和家長(zhǎng)有安全感。
9、加強(qiáng)督查,責(zé)任追究??h教育局、政府督導(dǎo)室每學(xué)期要對(duì)各學(xué)??亓鞴ぷ髡J(rèn)真組織檢查通報(bào),總結(jié)成績(jī)與問題,提出具體要求,進(jìn)行責(zé)任獎(jiǎng)懲。
有下列情形的對(duì)單位和校長(zhǎng)考核實(shí)行“一票否決”:
(1)、違反規(guī)定,擅自接收無手續(xù)學(xué)生的;
(2)、違反規(guī)定亂收費(fèi)的;
(3)、學(xué)籍管理混亂、弄虛作假的;
(4)、義務(wù)教育階段鞏固率不達(dá)規(guī)定要求的。
有下列情形之一的,對(duì)有關(guān)負(fù)責(zé)人和學(xué)校給予嚴(yán)肅處理:
(1)、小學(xué)階段鞏固率不達(dá)98%或初一鞏固率不達(dá)98%,初二鞏固率不達(dá)96%,初三鞏固率不達(dá)95%的,酌情給予校長(zhǎng)警告、記過、記大過等行政處分,學(xué)校當(dāng)年不得評(píng)為優(yōu)秀,班主任不得評(píng)優(yōu)、晉升職稱。
(2)、小學(xué)階段鞏固率不達(dá)95%或初一鞏固率不達(dá)96%,初二鞏固率不達(dá)92%,初三鞏固率不達(dá)90%的,校長(zhǎng)引咎辭職,班主任調(diào)整工作崗位,責(zé)任教師當(dāng)年不得考核為優(yōu)秀,不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù),也不得評(píng)為各級(jí)各類模范,學(xué)校不得評(píng)為先進(jìn),已經(jīng)評(píng)為省市縣級(jí)示范學(xué)校的,取消示范學(xué)校稱號(hào)??刂茖W(xué)生流失工作事關(guān)教育發(fā)展大局,事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定,事關(guān)教育教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)的完成。各校要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),要站在教育全局的高度,充分認(rèn)識(shí)控制流失生工作的極端重要性,充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)生流失問題的嚴(yán)重性、危害性。要進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé),在狠抓落實(shí)上下功夫。在工作中要做到“四個(gè)到位”,即認(rèn)識(shí)到位、宣傳到位、措施到位、責(zé)任到位。要將“控輟”工作作為教育工作的重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地認(rèn)真抓緊抓好。
本規(guī)定自2010年9月1日起執(zhí)行。
教導(dǎo)處2010-9-1。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇十
我叫李瑞,懷著對(duì)黨的崇拜和敬仰,我于向黨提交了入黨申請(qǐng)書,并參加了學(xué)院組織的黨課培訓(xùn),順利結(jié)業(yè)。并于成為一名中共預(yù)備黨員,在其后的一年中接受黨組織的考察,5月我光榮的被組織批準(zhǔn)成為一名中共正式黨員。
自遞交入黨申請(qǐng)書以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和指導(dǎo)思想,無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上都嚴(yán)格要求自己。在保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本,按照黨支部《先進(jìn)性教育實(shí)施方案》積極參加支部學(xué)習(xí),觀看先進(jìn)性教育視頻資料,撰寫。通過學(xué)習(xí),思想認(rèn)識(shí)有了很大有提高,充分認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。在黨的召開之際,結(jié)合時(shí)代特征,深入學(xué)習(xí)黨的精神和關(guān)于“中國夢(mèng)”的一系列重要講話精神,配合學(xué)院團(tuán)委組織并參加了“學(xué)雷鋒,展青春,建新功”、“中國夢(mèng)-青春行”、“與信仰對(duì)話”等系列活動(dòng),發(fā)揚(yáng)和踐行“三創(chuàng)三先”新江蘇精神,在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多東西,不斷矯正了自自己在世界觀、人生觀、價(jià)值觀及意識(shí)形態(tài)認(rèn)識(shí)上存在的偏差。
二、自己存在的主要問題。
1、理想信念和宗旨意識(shí)方面。堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺,理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,黨員先鋒模范作用不夠明顯。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí),忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,有時(shí)甚至認(rèn)為是“形式主義”,存在厭煩情緒和畏難情緒。服務(wù)同學(xué)的意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng),還沒有自覺地把學(xué)校和廣大青年學(xué)生對(duì)自己學(xué)生工作的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。
2、在組織和紀(jì)律觀念方面。對(duì)黨的組織生活重視不夠,參加活動(dòng)時(shí)質(zhì)量不高,不能勇敢的拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器。平時(shí)也不太注意與黨員同志或身邊的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行交談思想,向他們學(xué)習(xí),因而就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足,更無從談及糾正。
3、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面。存在安于現(xiàn)狀的思想、改革進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),奉獻(xiàn)精神不夠;精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求,被動(dòng)應(yīng)付比較多,不善于調(diào)查研究和思考問題;工作雖有熱情但遇到困難有時(shí)會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,攻堅(jiān)克難的精神不夠。有時(shí)還出現(xiàn)不求有功,但求無過的念頭,還需要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生干部使命感和責(zé)任感。
4、立足學(xué)生干部本職工作發(fā)揮作用方面。工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,大膽工作的思想樹立得不牢固,有時(shí)有急躁情緒,說話有時(shí)不注意場(chǎng)合,不講究分寸,這樣容易傷害同志們感情,影響工作積極性的發(fā)揮。工作中沒有亮點(diǎn),不善于創(chuàng)新,不能夠很好的靈活掌握方針政策,創(chuàng)造性地開展工作。
三、存在上述問題的根源。
經(jīng)過分析以上缺點(diǎn),在深入解剖自我之后,按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析,認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。若今后對(duì)自己不加以嚴(yán)格要求,不采取整改措施,對(duì)自己的發(fā)展是十分不利的。
實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中沒有好好反思自己,及時(shí)調(diào)整心態(tài),對(duì)外界的因素也看得太重,從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前有所減弱。同時(shí)對(duì)自身的缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不夠到位,有時(shí)總給自己找借口擺脫,甚至拒絕承認(rèn)。
歸根結(jié)底,這其實(shí)是自身的人生觀、世界觀的問題。對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),對(duì)客觀存在沒有正確的分析,也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果。沒有從自己的主觀意識(shí)、自身存在的問題出發(fā),來認(rèn)識(shí)自我和改造自我,而強(qiáng)調(diào)客觀世界對(duì)自己的影響,從而在學(xué)習(xí)工作中產(chǎn)生一種消極的心態(tài)。
人生目標(biāo)不明確,更不夠遠(yuǎn)大,沒有與國家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步相結(jié)合。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不清晰,沒有結(jié)合自身的整體素質(zhì)發(fā)展去考慮。平時(shí)對(duì)自己的剖析不夠,對(duì)事物認(rèn)識(shí)不夠深刻,這說明價(jià)值觀方面,存在認(rèn)識(shí)不足的問題。同時(shí)自身還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想,毅力不夠,執(zhí)行力不強(qiáng)。
四、整改措施和今后努力方向。
通過前一段時(shí)間“與信仰對(duì)話”科學(xué)發(fā)展新成就的專題學(xué)習(xí),我深刻領(lǐng)會(huì)到黨在新的歷史時(shí)期,始終保持黨員的先進(jìn)性的重大意義。為達(dá)到自我教育、自我改進(jìn)、自我提高的教育目的,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),改進(jìn)工作作風(fēng)等方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考,主要努力做到以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素質(zhì)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù),作為一名學(xué)生黨員要切實(shí)把理論學(xué)習(xí)放在突出位置,堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和黨的重要精神,作為今后長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,深刻領(lǐng)會(huì)和把握“中國夢(mèng)”偉大時(shí)代內(nèi)涵,開闊視野,樹立堅(jiān)定的政治信念,增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),遵守黨的紀(jì)律。作為新時(shí)期一名學(xué)生黨員,自己要時(shí)刻保持清醒的頭腦,嚴(yán)格要求自己,自覺接受黨組織的教育、監(jiān)督、管理。嚴(yán)格按照黨的章程辦實(shí)事,自重、自省、自警、自勵(lì),經(jīng)常運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器,勇于正視和解決存在的問題,增強(qiáng)解決自身矛盾的能力。注意維護(hù)黨和政府的權(quán)威,認(rèn)真執(zhí)行黨中央的決定,積極完成黨組織分配的工作任務(wù),講黨性、顧大局、重團(tuán)結(jié)、辦實(shí)事。
3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),發(fā)揮黨員先鋒。學(xué)生會(huì)工作,其本質(zhì)就是服務(wù)青年學(xué)生,黨員就是一面旗幟,我們要強(qiáng)化學(xué)生干部的責(zé)任心和使命感,發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣示范作用,在工作上,時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,分清主次輕重,拋開個(gè)人利益,安心本職,用雷厲風(fēng)行和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)完成各項(xiàng)工作。
4、強(qiáng)化事業(yè)心、責(zé)任感,勇于開拓進(jìn)取。作為一名黨員,要時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的工作精神,思想觀念緊緊跟時(shí)代發(fā)展的需要。不斷增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,樹立積極向上的工作態(tài)度始終保持高昂的工作熱情和干勁,竭盡全力地把本職工作做好。
今后,我將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立服務(wù)同學(xué)的宗旨意識(shí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐,以關(guān)于中國夢(mèng)的一系列重要講話為指引,樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)持艱苦奮斗、堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、堅(jiān)持高尚品行,使自己在各個(gè)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。在今后工作中,要立足自身,放眼社會(huì),敢于開拓,敢于實(shí)踐,我愿和大家一起在開拓中前進(jìn),保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài),恪盡職守,奮發(fā)有為,以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇十一
有一項(xiàng)調(diào)查顯示,在某大學(xué),45%的男生和51%的女生已經(jīng)或即將墜入愛河;其中文科專業(yè)大學(xué)生戀愛率最高,工科專業(yè)其次,理科專業(yè)最低,七成理科生選擇“不談戀愛”。
據(jù)該校學(xué)生會(huì)調(diào)研中心負(fù)責(zé)人鄭新介紹,去年12月,學(xué)生會(huì)在學(xué)校人文學(xué)院、航海學(xué)院、建規(guī)學(xué)院等15個(gè)院系1281名大一至大三的在校生中發(fā)放“戀愛率和幸福指數(shù)”實(shí)名調(diào)查問卷,回收到有效問卷1150份。
調(diào)查顯示,新聞、人文、法學(xué)等文科院系學(xué)生戀愛率達(dá)60%,管理、經(jīng)濟(jì)等理科類院系學(xué)生戀愛率僅為31%。大三和大二成為最容易發(fā)生戀情的時(shí)間段,戀愛率分別為54%和52%。目前已戀愛的學(xué)生中,近九成認(rèn)為愛情讓自己“更加幸?!薄?BR> 該校人文學(xué)院大一女生小王告訴記者,雖然目前還沒有男朋友,但自己對(duì)校園愛情十分向往,認(rèn)為學(xué)生時(shí)代的感情更加真摯和單純。
“戀愛雖美好,但是由此產(chǎn)生的額外開銷太大,剛進(jìn)入大學(xué)不久,還是把精力都放在學(xué)習(xí)上,安心做‘學(xué)霸’比較好?!痹撔=ㄖc城市規(guī)劃學(xué)院大一學(xué)生小譚表示,今年十月,寢室的一名同學(xué)戀愛后,和女朋友逛街、吃飯、打電話、買禮物等支出每月近千元,每到月底就開始狼狽的借錢度日。
“大一學(xué)生剛進(jìn)校需要適應(yīng)環(huán)境,大四學(xué)生忙考研和就業(yè),大三和大二就成為了校園戀情的`高發(fā)期?!蔽錆h理工大學(xué)某部門負(fù)責(zé)人表示。
發(fā)展與教育心理研究所所長(zhǎng)、副教授雷五明表示,對(duì)女性而言,情感上的成功更能夠帶來成就感和幸福感。即使在“學(xué)霸”云集的高校,女生也比男生更容易墜入“愛河”。但愛情并不是大學(xué)生活必不可少的部分,個(gè)人發(fā)展與成長(zhǎng)更為重要。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇十二
要讓學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)有所收獲,首先就要了解學(xué)生的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),也就是確定教學(xué)的起點(diǎn)。什么是起點(diǎn)能力?學(xué)習(xí)者從事特定的學(xué)科內(nèi)容或任務(wù)的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備的有關(guān)知識(shí)與技能的基礎(chǔ),以及對(duì)有關(guān)學(xué)科的認(rèn)知水平、態(tài)度等,就稱為起點(diǎn)行為或起點(diǎn)能力。它影響學(xué)生新知的學(xué)習(xí),以及課堂上的學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)“教師要有一桶水,才能給學(xué)生一杯水”。這是對(duì)教師具備的文化知識(shí)的要求,以及對(duì)鉆研教材程度的`要求。而如今的信息時(shí)代,學(xué)生獲取知識(shí)的渠道漸漸拓寬了,在某些方面學(xué)生對(duì)信息的掌握可比教師更快、更多。他們的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)找過教師的想象,許多課本尚未涉及的知識(shí),學(xué)生已經(jīng)略知一二。從這個(gè)意義上說,教師與學(xué)生接受信息的速度、容量是平等的,也是互補(bǔ)的,教材事先設(shè)定的教學(xué)起點(diǎn)不一定是我們班實(shí)際情況的教學(xué)起點(diǎn)。教師要通過班級(jí)的實(shí)際情況了解教學(xué)的真是起點(diǎn)。
如何了解學(xué)生的情況呢?斯苗兒老師建議教師課前不妨回答下列問題:學(xué)生是否已經(jīng)具備了新的學(xué)習(xí)所必須掌握的知識(shí)和技能?學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標(biāo)中要求學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能?沒有掌握的是哪一部分?有多少人掌握?掌握的程度怎樣?哪些知識(shí)學(xué)生能夠自己學(xué)會(huì)?哪些需要教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)?這些都需要課前了解清楚。
例如我在教學(xué)“整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)”時(shí),課前調(diào)查,大部分的學(xué)生都能夠快速、正確的計(jì)算,而且算理表達(dá)的清楚,因此,我把起點(diǎn)定在了“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)”上,整節(jié)課我把重點(diǎn)放在了發(fā)現(xiàn)規(guī)律上面,讓學(xué)生觀察、討論、發(fā)現(xiàn)――一個(gè)乘數(shù)不變,另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍,積就擴(kuò)大或縮小幾倍;一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大n倍,另一個(gè)乘數(shù)同時(shí)縮小n倍,積的大小不變。本節(jié)課讓學(xué)生利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問題。這樣的一節(jié)討論課,給教學(xué)增添了些許光彩。
只有準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),才能確定哪些知識(shí)應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),哪些可以略講甚至不講,從而提高課堂教學(xué)的效率。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇十三
阿斯卡爾?阿布都拉今年43歲,是我鄉(xiāng)的一名刑滿釋放人員,因盜竊罪被判有期徒刑三年六月,于6月刑滿釋放。
**領(lǐng)導(dǎo)小組在對(duì)阿斯卡爾?阿布都拉開展幫教工作過程中了解到其家有無勞動(dòng)力五個(gè)孩子和妻子,現(xiàn)出獄后情緒低落,思想波動(dòng)較大。針對(duì)阿斯卡爾?阿布都拉的情況,鄉(xiāng)**領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過討論決定從扶貧解困、思想幫教、引導(dǎo)就業(yè)兩個(gè)方面著手對(duì)阿斯卡爾?阿布都拉實(shí)施幫教工作。一是針對(duì)阿斯卡爾?阿布都拉較困難的家境,鄉(xiāng)在聽取村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)后決定特事特辦,協(xié)調(diào)民政辦為其辦理了困難救助,給予他一定的生活補(bǔ)助,解決了生活上的燃眉之急。二是**小組指定專人與阿斯卡爾?阿布都拉進(jìn)行溝通,在宣講法律知識(shí)的同時(shí),向其介紹黨和政府的**工作政策,化解他思想包袱,鼓勵(lì)重新做人,**工作人員語重心長(zhǎng)的對(duì)他說:你還年輕,還有很長(zhǎng)的路要走,一定要抵御住不良朋友對(duì)你的影響,為自己的將來考慮,要自食其力,堂堂正正做人,希望你不要辜負(fù)這么多關(guān)心你的'人對(duì)你的期望。經(jīng)過多次的教育溝通,**對(duì)自己曾經(jīng)所犯的罪行有了更深刻的認(rèn)識(shí),表示今后一定會(huì)好好做人,不再做違法犯罪的事情,并愿意以自己的親身教訓(xùn)現(xiàn)身說法,幫助周圍群眾增強(qiáng)法律意識(shí),聘請(qǐng)為小隊(duì)長(zhǎng)。在阿斯卡爾?阿布都拉司法所的幫教下,阿斯卡爾?阿布都拉的思想、道德以及法律素質(zhì)明顯提高,致富不忘鄉(xiāng)親們,他在這兩年積極參加鄉(xiāng)黨委人民政府安排的各項(xiàng)工作。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇十四
俗話說“磨刀不誤砍柴工”,學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績(jī)的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果,也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)的掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于教師來說,不僅要研究教學(xué)法,更重要的是要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因此,我對(duì)大城二中八年級(jí)學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做了如下調(diào)查。
1、了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。
2、分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。
3、找出改善這種狀況的方法。
本次調(diào)查主要是對(duì)大城二中八年級(jí)(2)班的學(xué)生進(jìn)行整體問卷調(diào)查,并選出幾名優(yōu)等生進(jìn)行問答。
預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ),也體現(xiàn)了學(xué)生的自學(xué)能力。調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣,其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占45%,而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占25%。而大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)也只是簡(jiǎn)單地把課本看一遍,通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)生則更少。優(yōu)等生中也有人經(jīng)常預(yù)習(xí),他們預(yù)習(xí)通常采用找重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,而差等生和中等生則至多是看一遍新課內(nèi)容,很少或只完成老師課前不值得預(yù)習(xí)任務(wù)。以上結(jié)果都表明,預(yù)習(xí)是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。
聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途徑,中學(xué)生自制能力不強(qiáng),容易受周圍環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽課效率的主要因素有:學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及老師聽課的方式和課堂的活躍氣氛,這些因素約占70%。因此老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
調(diào)查結(jié)果表明,成績(jī)較好的學(xué)生多采用上課及重點(diǎn)的方法,這類學(xué)生約占22%,他們都有目的、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)效率,還能節(jié)省大量時(shí)間。大部分中等生采用做詳細(xì)筆記的方法,而差等生則很少或根本不記筆記?;谝陨蠈W(xué)生聽課和記筆記上的區(qū)別,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何聽課、記筆記,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
調(diào)查結(jié)果顯示,采用“先做后看書”的學(xué)生有半數(shù)多,而“先看書后做”的學(xué)生有半數(shù)多,而“先看書后做”的比率相對(duì)較低,還有一小部分學(xué)生抄答案。結(jié)果表明,中等生和困難生基本采用后兩種方式完成作業(yè)。先看書能比較清晰的掌握知識(shí)點(diǎn)后,再通過作業(yè)來檢測(cè)所學(xué)知識(shí),強(qiáng)化對(duì)有關(guān)內(nèi)容的記憶,這樣會(huì)有更好的效果。部分優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書的方式,既能起到鞏固知識(shí)點(diǎn)的作用,又能針對(duì)作業(yè)中存在的問題有目的的看書查漏補(bǔ)缺,對(duì)問題理解得更透徹。
經(jīng)過這一個(gè)星期的調(diào)查,目前中學(xué)生存在未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象,大多數(shù)學(xué)生還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。要改變這種現(xiàn)狀,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,教師講課之前,應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況;要抓住教學(xué)的關(guān)鍵,將適當(dāng)激發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合。這樣,學(xué)生注意力才能集中,才能圍繞老師提出的問題認(rèn)真思考,解決預(yù)習(xí)中遇到的疑難。相信,只要學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣,就一定能夠提高學(xué)習(xí)的效率。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇十五
1月21日,接李局長(zhǎng)關(guān)于排查學(xué)生課業(yè)情況的通知后,刁鎮(zhèn)教育辦迅速行動(dòng),成立排查小組,檢查各校情況,未發(fā)現(xiàn)違規(guī)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象。在學(xué)生減負(fù)方面,xx鎮(zhèn)教育辦著力做好五方面工作。
1月6日,xx鎮(zhèn)教育辦在xx小學(xué)召開深化教育改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。會(huì)上,鎮(zhèn)教育辦袁xx主任提出,各校要提高認(rèn)識(shí)水平,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),在深化教育教學(xué)改革上做文章,讓教師和學(xué)生受益,強(qiáng)調(diào)各校堅(jiān)決杜絕任何增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。
刁鎮(zhèn)教育辦引導(dǎo)學(xué)校制定量化管理制度,杜絕一切增強(qiáng)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為。
xx鎮(zhèn)教育辦編印學(xué)習(xí)資料,組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》,嚴(yán)格控制作業(yè)量,嚴(yán)禁重復(fù)性作業(yè)。
增強(qiáng)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的根源在于教師不能掌握科學(xué)的教學(xué)方法,不能做到精講精練。只有提高教師的業(yè)務(wù)能力,才能從源頭上杜絕增強(qiáng)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題。
xx鎮(zhèn)教育辦將學(xué)生減負(fù)問題與評(píng)先樹優(yōu)直接掛鉤,實(shí)行一票否決制。任何違規(guī)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的學(xué)校和個(gè)人,一經(jīng)查實(shí),取消學(xué)年內(nèi)各級(jí)各類優(yōu)秀的評(píng)選資格。
“嚴(yán)師出高徒”、“勤學(xué)苦練”等思想是我國傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物,隨意增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是長(zhǎng)久以來我國教育的頑疾。當(dāng)前,xx教育在市局領(lǐng)導(dǎo)下,步入健康發(fā)展的快車道,強(qiáng)調(diào)“用現(xiàn)代教育理念謀劃現(xiàn)代教育”。xx鎮(zhèn)教育辦嚴(yán)格按照市局要求,抓住深化教育改革的機(jī)遇,采取科學(xué)合理的措施,杜絕產(chǎn)生增加學(xué)生負(fù)擔(dān)問題。
承諾:減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),全面實(shí)施素質(zhì)教育。經(jīng)查實(shí)的違規(guī)學(xué)校和個(gè)人,取消本學(xué)年各級(jí)各類優(yōu)秀評(píng)選。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇十六
20xx年我校學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“踐行科學(xué)發(fā)展觀、奮斗成就中國夢(mèng)”為主題。學(xué)校成立了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),團(tuán)委書記任副組長(zhǎng),各處室主任任成員。校團(tuán)委緊緊圍繞實(shí)踐主題,積極籌備,廣泛動(dòng)員廣大青年學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,將學(xué)生按縣域劃分為六個(gè)實(shí)踐小組,各小組指定負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師,確定了社會(huì)服務(wù)、調(diào)查研究、科技文化宣傳等活動(dòng),不斷豐富和推進(jìn)實(shí)踐內(nèi)容,使廣大青年學(xué)生在實(shí)踐中提高自身素質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。
1、關(guān)注農(nóng)村建設(shè),為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
通過親身體驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)采訪,科學(xué)分析影響本地農(nóng)村建設(shè)的因素,共同和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)工作人員研究農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展等方面的工作。
2、調(diào)查教育狀況,關(guān)心農(nóng)村孩子教育問題。
關(guān)心農(nóng)村孩子的教育,關(guān)心農(nóng)村孩子的成長(zhǎng),尤其關(guān)注地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)的孩子們,是當(dāng)代中職生熱愛社會(huì)主義事業(yè)的體現(xiàn)。學(xué)前教育化隆昂思多小分隊(duì)、扎巴小分隊(duì)的學(xué)員和孩子們吃在一起,住在一起,生活在一起,通過給孩子們上課,與學(xué)校老師交流,深入孩子的家中訪談等活動(dòng),為孩子們帶去豐富的文化知識(shí)、精彩的文藝表演,受到了學(xué)生的歡迎,家長(zhǎng)的稱贊。
3、宣講黨和國家的富民政策,切實(shí)關(guān)心農(nóng)民利益。
十八大報(bào)告中再一次將“三農(nóng)”問題作為重中之重,提出要加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度,增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力,逐步縮小城鄉(xiāng)差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)共同繁榮的發(fā)展新思路。我校樂都“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,營造美麗家鄉(xiāng)”小分隊(duì)緊緊圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì),結(jié)合海東撤區(qū)建市契機(jī),在家鄉(xiāng)對(duì)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的狀況展開了調(diào)查,向農(nóng)村群眾宣講有關(guān)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)的方針政策。
循化“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)循化經(jīng)濟(jì)發(fā)展”調(diào)查小分隊(duì),深入農(nóng)村、廠礦企業(yè)、城鎮(zhèn)社區(qū)等基層,從各個(gè)方面了解惠民政策的落實(shí)情況,提高了同學(xué)們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。
4、調(diào)研企業(yè)發(fā)展,做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
業(yè)生就業(yè)調(diào)研活動(dòng),分別到平安高精鋁業(yè)、天燃?xì)夤?、海東移動(dòng)通信公司、曹家堡飛機(jī)場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)查、觀摩、實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng),深入到社會(huì),廣泛收集信息,了解了相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài)和所學(xué)專業(yè)的就業(yè)趨勢(shì)。
在一個(gè)多月的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)校通過精心組織,積極動(dòng)員,使廣大同學(xué)對(duì)社會(huì)實(shí)踐有了更加深刻地認(rèn)識(shí),保證了大多數(shù)學(xué)生投入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,使活動(dòng)取得一定的成果。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,實(shí)踐隊(duì)員都認(rèn)真進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié),使學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步和提高。今后我們會(huì)進(jìn)一步拓寬渠道,更新觀念,創(chuàng)新思路,努力使我校的社會(huì)實(shí)踐工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇十七
為加強(qiáng)和規(guī)范刑釋解教人員的安置幫教工作,預(yù)防和減少刑釋解教人員重新違法犯罪,促進(jìn)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,我所在鞏固幫教成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步將安置幫教工作落到實(shí)處,充分發(fā)揮安置幫教工作的作用。
做好銜接工作,防止脫管漏管。通過村(居)及時(shí)通知刑釋解教人員家屬,動(dòng)員家屬盡可能將人員接回。健全人員檔案,規(guī)范管理。一人一份管理檔案;每人確定一個(gè)幫教小組;進(jìn)行走訪,了解幫教人員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),關(guān)心他們的生活,鼓勵(lì)其重新做人的信心。
為預(yù)防和減少重新違法犯罪,我所將針對(duì)不同人員實(shí)施分類教育,抓好重點(diǎn)人員的管控。對(duì)其施行嚴(yán)密的跟蹤考察。對(duì)生活遇到困難的盡力幫助解決。對(duì)合法權(quán)益受到損害的,幫教組織引導(dǎo)他們依法通過合理途徑解決問題。為了從根本上解決刑釋解教人員的生活困難,幫教小組還積極幫助刑釋解教人員積極就業(yè)。為維護(hù)社會(huì)的`治安穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇十八
近年來,受經(jīng)濟(jì)的制約,農(nóng)村中絕大多數(shù)青壯年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出務(wù)工,留下的不是老人,就是小孩。于是,就留下了一個(gè)特殊的群體——留守兒童。這個(gè)特殊群體的出現(xiàn),給學(xué)校教育帶來了新的問題。今年,為繼續(xù)全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》,依法實(shí)施九年義務(wù)教育,保障適齡少年接受義務(wù)教育,鞏固和發(fā)展上學(xué)年的“控輟”成果,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)做好控輟保學(xué)工作,本學(xué)年我校始終堅(jiān)持“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟”的總體思路,嚴(yán)防死守、齊抓共管,經(jīng)過不懈的努力,取得了一定的成效。
轉(zhuǎn)載自 Www.xUefEn.com.cN
我?,F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生379人,其中男生245人,女生132人,他們?nèi)繛樽咦x生。本學(xué)期我校有3人轉(zhuǎn)出,2人轉(zhuǎn)入第二實(shí)小,1人轉(zhuǎn)入英才學(xué)校。輟學(xué)率為0。
開學(xué)初,學(xué)校安排時(shí)間要求各班主任對(duì)學(xué)生父母打工情況進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示:學(xué)生中有監(jiān)護(hù)人一人在外打工的有31人,父母均在外打工的有28人。這些留守兒童存在的困難和問題是:
(一)絕大多數(shù)少年兒童缺乏必要的父愛和母愛。雖然家中有一些老人和父母任何一方在對(duì)他們監(jiān)管,但監(jiān)管力度顯然弱了許多,特別是上了年紀(jì)的.老人對(duì)孫子孫女的監(jiān)管形同虛設(shè),以任其自然型為主。
(二)由于監(jiān)護(hù)人的責(zé)任不到位,再加上小學(xué)生的自制力差,約束力不夠,是非觀念淡薄。個(gè)別學(xué)生亂花錢,經(jīng)常打電話挑著學(xué)校收錢的幌子向家長(zhǎng)索取,而在外打工的父母因?yàn)樽约翰辉诤⒆由磉呌X得愧對(duì)孩子而盡量滿足其需要,長(zhǎng)此以往,培養(yǎng)了部分孩子的惡習(xí),在他們心里,父母打工送他們讀書是父母應(yīng)盡的義務(wù)。
(三)因?yàn)樾W(xué)生年齡尚小,耐挫力差,稍不如意,便使小性子。有的學(xué)生犯錯(cuò)誤后不打任何招呼或不敢承認(rèn),使監(jiān)護(hù)人和教師疏于管理。
(四)留守兒童心理負(fù)擔(dān)重,父母不在身邊,經(jīng)常想家,想父母,無心學(xué)習(xí),無精打采,存在嚴(yán)重的厭學(xué)心理。
(五)因?yàn)槿狈Ρ匾募彝ス芙蹋⒆拥脑S多壞脾氣逐漸增長(zhǎng),個(gè)別學(xué)生不尊重同學(xué)和教師,對(duì)人無禮貌,損壞公物,到處借東西且不按時(shí)歸還。
學(xué)校是育人的專門機(jī)關(guān)和場(chǎng)所,如何教育留守兒童,既是擺在教師面前的一個(gè)難題,又是對(duì)教師職業(yè)道德的一次檢驗(yàn)。要教育好這群體,學(xué)校認(rèn)為:
(一)給予留守兒童更多的關(guān)愛。針對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),作為教師,必須遵循規(guī)律,在教書的同時(shí),更要育好人,首先要在生活上給與關(guān)愛,要教給他們獨(dú)立生活的方法,培養(yǎng)他們的生存能力;要使他們感受到在家里和在校一個(gè)樣,特別是學(xué)生生病和他們有困難的時(shí)候,這種關(guān)愛尤其重要。
(二)教師必須明確學(xué)生需要什么,必須當(dāng)好明白人。教師要對(duì)自己任教的學(xué)生做到心中有數(shù)。有的需要激勵(lì),有的需要表揚(yáng),有的學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤,雖然有很多原因,但原因之一是在他們的心中對(duì)與錯(cuò)是相對(duì)的,在成人眼里是錯(cuò)的,但在他們的眼里,或許是正確的,教師在批評(píng)的同時(shí),更重要的是注重引導(dǎo),分析其錯(cuò)誤可能產(chǎn)生的后果。
(三)教師必須善待有問題的學(xué)生。對(duì)于所謂的差生,大體是三種情況,要么是學(xué)習(xí)差,要么是品行差,要么是雙差生。無論對(duì)待哪一類學(xué)生,教師都不應(yīng)該貿(mào)然處理,而應(yīng)先分析其產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。如果是學(xué)習(xí)差,教師就應(yīng)教育學(xué)生上課要專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生提問題,并且加大輔導(dǎo)力度,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心;如果是品行差的學(xué)生,教師除幫助其分析品行差的后果外,應(yīng)該認(rèn)為地設(shè)置和營造一些活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)與感悟,比如學(xué)生不懂得尊重教師,就應(yīng)該教育學(xué)生在任何時(shí)候碰到老師打招呼,長(zhǎng)期訓(xùn)練,習(xí)慣成自然,而不尊重教師將成為歷史。對(duì)于有困難的學(xué)生,教師一定要克服厭棄情緒,對(duì)學(xué)生要有一種本能上的親近感。
(四)學(xué)校要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,通報(bào)情況,尋找教育學(xué)生的支持。還可以要求學(xué)生經(jīng)常與父母通電話,利用親情感化學(xué)生。教師必須讓學(xué)生明白:父母在外地打工,其目的是攢錢送子女讀書,因而他們不可能常在身邊,但必須讓學(xué)生感受到父母對(duì)他們的關(guān)愛。
(五)學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育目的大力開展各種有益于身心健康的活動(dòng),讓學(xué)生從思念親人的困惑中走出來,讓活動(dòng)沖淡煩惱。
(六)學(xué)校應(yīng)切實(shí)解決學(xué)生存在的問題。一是嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),不自立項(xiàng)目,不亂收費(fèi),以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);二是要營造寬松的育人環(huán)境。
對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不是溺愛,更不是一種無原則的愛。因此,在關(guān)愛的背后應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何做人。
1、繼續(xù)加強(qiáng)依法控輟力度,形成控輟合力。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),需財(cái)政的給予大量投入。
3、制定獎(jiǎng)勵(lì)措施,調(diào)動(dòng)教師的控輟保學(xué)積極性。
4、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提高對(duì)控輟工作的認(rèn)認(rèn)識(shí)。
5、進(jìn)行各種宣傳,營造全社會(huì)控輟保學(xué)氛圍。
6、繼續(xù)做好“扶貧幫困”工作。
學(xué)生安置情況報(bào)告篇十九
為了掌握全區(qū)貧困學(xué)生的情況,xxx區(qū)婦聯(lián)深入22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)和4所區(qū)屬中學(xué)對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行了一次較為全面的摸底調(diào)查,調(diào)查情況主要有以下幾個(gè)方面:
二、貧困學(xué)生的現(xiàn)狀。
在各級(jí)各部門的關(guān)心重視下,大多數(shù)貧困學(xué)生對(duì)待家庭貧困能持樂觀態(tài)度,能積極向上,奮發(fā)圖強(qiáng),并希望通過自己的努力改變命運(yùn)。但是也有少部分貧困學(xué)生因家庭貧困膽小、自卑、不合群,怕別人嘲笑、看不起,進(jìn)而自我封閉,自暴自棄,成績(jī)一落千丈。
三、貧困學(xué)生的貧困原因分析。
我區(qū)貧困學(xué)生大部分來自農(nóng)村,少部分來自區(qū)城下崗失業(yè)和無固定工作家庭。從全區(qū)摸底的情況看,貧困原因大致分為以下幾類:
(一)、地處偏遠(yuǎn)山區(qū),經(jīng)濟(jì)狀況差,收入低。這部分貧困學(xué)生3334人,占在校學(xué)生的5.7%。這類貧困學(xué)生有3種情況。
2.田地少、人口多,讀書子女多。如:界牌鄉(xiāng)大林江村(沱江鎮(zhèn)五小就讀)李恒,家里4口人一畝田,父母文化程度低,外出打工掙不了錢,生活艱難。大錫鄉(xiāng)中心校六年級(jí)學(xué)生劉曉艷,家里三姐妹,大姐是株洲中醫(yī)學(xué)院大二學(xué)生,二姐是xxxxx三中高三學(xué)生(因家庭貧困,現(xiàn)已輟學(xué)外出打工)。加上爺爺、奶奶、父母,一家七口人,靠父母微薄的打工收入支撐全家。
3.父(母)下崗失業(yè)。如:xxxxx一中高一學(xué)生黎斯?jié)?,父母都是xxxxx國有林場(chǎng)下崗職工,爺爺奶奶年邁且常年有病,家里靠吃低保和父親打零工維持生活,家里貧困讓她有輟學(xué)的念頭。
2.因禍致殘。如:小圩鎮(zhèn)練江村小學(xué)一年級(jí)學(xué)生陳穎,父親因車禍變成植物人,家中欠下巨額債務(wù)。東田鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生徐珍珍,母親去世,父親因車禍喪失了勞動(dòng)力。
3.重大災(zāi)害給生產(chǎn)生活帶來影響。如:沱江鎮(zhèn)一小學(xué)生鄭建華,家住富江路,今年因火災(zāi)房子被燒,現(xiàn)在租房住。務(wù)江鄉(xiāng)中心校六年級(jí)學(xué)生李光耀,家住胡青村茍仔坪組,去年因山洪,住房被泥石流沖垮,建房非常困難。
(三)父母離異、單親和失去雙親家庭。這部分貧困學(xué)生有1105人,占在校學(xué)生的1.9%。這類貧困學(xué)生有4種情況:
1.父母離異。如:務(wù)江中心校三年級(jí)學(xué)生盤鑫,父母離異后沒人管,跟隨爺爺奶奶生活。大錫鄉(xiāng)中心校二年級(jí)學(xué)生趙麗婷,父母離異后,隨父親生活,父親上要贍養(yǎng)爺爺奶奶,下要撫養(yǎng)一雙兒女,生活壓力非常大。
2.父(母)一方死亡。如:xxx二中高二學(xué)生林付妹,年幼時(shí)父親去世,姐弟二人上學(xué)全靠母親。母親現(xiàn)在精神恍惚,做不了事,盡管自己學(xué)習(xí)成績(jī)好,但即將面臨輟學(xué)。xxxxx職業(yè)中專七年級(jí)學(xué)生楊琳珍,幾個(gè)月時(shí),母親去世,父親將其交給外公外婆后再也未聯(lián)系和撫養(yǎng)過,外公已去世,現(xiàn)在與70多歲的外婆相依為命。
3.孤兒。無父母,跟隨祖父母生活或由其伯、叔、姑撫養(yǎng)。如:白芒營中學(xué)七年級(jí)學(xué)生胡建,家住神仙洞十二組,父母去世后跟隨爺爺生活。xxxxx三中高二學(xué)生奉秀繁,家住濤圩漢沖村,父母去世后,跟隨伯伯生活。
4.遺棄兒。自小被親生父母遺棄,被他人收養(yǎng)。如:大圩鎮(zhèn)中心校五年級(jí)學(xué)生鐘遇輝,自幼被父母拋棄,被單身養(yǎng)父收養(yǎng)后,由奶奶帶養(yǎng)。巖口鋪完小六年級(jí)學(xué)生唐撿愛,遭父母遺棄后,被現(xiàn)在的養(yǎng)父母撿養(yǎng),養(yǎng)父母已年邁,外出打工不可能,種田也力不從心。
貧困是多種原因造成的,不是貧困學(xué)生本身的過錯(cuò),但是貧困卻使他們失去了應(yīng)有的快樂和夢(mèng)想,承擔(dān)不該承擔(dān)的生活壓力、精神壓力和社會(huì)壓力。貧困學(xué)生應(yīng)該受到社會(huì)的普遍關(guān)注,特別是政府的關(guān)愛。
四、解決貧困學(xué)生問題的建議。
1.增加貧困學(xué)生家庭成員的就業(yè)機(jī)會(huì)。我區(qū)下崗失業(yè)現(xiàn)狀較為突出,夫妻雙雙下崗或一方下崗另一方收入較低,很容易導(dǎo)致家庭貧困。有的雖然解決了低保,但低保只能維持最低生活水平,對(duì)于一個(gè)有子女在校讀書的家庭來說,光靠低保是不夠的,要從根本上解決問題就必須使其就業(yè)。因此,勞動(dòng)就業(yè)部門要加大培訓(xùn)力度,使他們掌握一技之長(zhǎng),擁有更大的就業(yè)空間。同時(shí),優(yōu)先考慮貧困家庭成員就業(yè),增加下崗失業(yè)人員就業(yè)機(jī)會(huì)。
2.整合資源,加大投入。首先,政府要加大助學(xué)投入。將品學(xué)兼優(yōu)貧困學(xué)生(特別是高中貧困學(xué)生)的生活、學(xué)習(xí)費(fèi)用納入救助統(tǒng)籌范疇,使品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生能安心學(xué)習(xí),出好成績(jī)、出好人才。第二,發(fā)揮部門(如民政、人社局、工會(huì))作用,加大對(duì)低保戶、下崗失業(yè)、困難職工家庭學(xué)生的救助,對(duì)這些家庭考上大學(xué)的子女給予資助,切實(shí)解決貧困學(xué)生的后顧之憂。第三,設(shè)立愛心助困基金會(huì)。組織愛心助學(xué)捐款活動(dòng),將社會(huì)各界、慈善機(jī)構(gòu)捐助的資金由教育局集中管理,集中使用,幫助最需要幫助的貧困學(xué)生。
3.給予貧困學(xué)生更多的關(guān)愛。首先各級(jí)政府,特別是教育部門要密切關(guān)注貧困學(xué)生家庭動(dòng)態(tài),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。其次學(xué)校老師要定期走訪貧困學(xué)生,加強(qiáng)與貧困學(xué)生的溝通和交流,必要時(shí)給予心理疏導(dǎo)、精神鼓勵(lì)和智力支持,讓貧困學(xué)生正視貧困,戰(zhàn)勝困難,從而奮發(fā)圖強(qiáng),學(xué)有所成。第三,開展結(jié)對(duì)幫扶。婦聯(lián)、團(tuán)委充分發(fā)揮群團(tuán)組織的橋梁和紐帶作用,開展愛心結(jié)對(duì)、愛心幫扶、愛心救助等活動(dòng),使貧困學(xué)生不因家庭貧困而自卑,不因家庭貧困而放棄學(xué)習(xí)。去年,我們爭(zhēng)取同天房地產(chǎn)開發(fā)有限公司董事長(zhǎng)龍春明的支持,幫助5名貧困學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。同時(shí),我們還爭(zhēng)取了北京兒童慈善基金會(huì)的童緣項(xiàng)目(此項(xiàng)目落戶沱江鎮(zhèn)二小),在沱江鎮(zhèn)二小成立貧困山區(qū)少兒藝術(shù)團(tuán),挑選60名貧困兒童、留守兒童不附帶任何條件的進(jìn)行書法、美術(shù)、舞蹈等方面的培訓(xùn),并搭建平臺(tái),讓他們有機(jī)會(huì)走出瑤山,走向全國,甚至走出國門。通過我們牽線搭橋和其他部門的支持、配合,愛心結(jié)對(duì)、愛心幫困、愛心救助活動(dòng)收到了很好的效果。
貧困學(xué)生的問題不是個(gè)別現(xiàn)象,靠一個(gè)人、一個(gè)部門的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須政府主導(dǎo),部門支持,社會(huì)參與,共同關(guān)注。把幫助貧困學(xué)生成長(zhǎng)成才作為一種責(zé)任感、使命感、成就感貫之下去。