在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
人人皆可發(fā)聲篇一
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“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”是全國青少年科技創(chuàng)新大賽的一個重要獎項，旨在全國范圍內(nèi)選拔和獎勵在科學教育中勇于創(chuàng)新并有突出成績的中小學校。獎項自2010年第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽開始設立以來，全國每年有10所中小學校獲獎，并在全國青少年科技創(chuàng)新大賽終評活動期間頒獎。這些獲獎學校的創(chuàng)新實踐經(jīng)驗，為促進各地中小學校青少年科技創(chuàng)新教育的普及和開展發(fā)揮了積極的示范帶動作用。本期介紹的是2018年榮獲此獎項的香港伯裘書院。
伯裘書院一直堅持“人人可教、皆可成材”的理念，我們堅信每一個學生均有自己的才華，每一個學生均有自己的夢想。學校提供多元化學習機會，讓學生于“活的教育”及深度學習的框架下發(fā)揮與成長，致力推行以學生為本的全人教育，營造一所“成功學?！薄W校以“全人教育”為發(fā)展框架，提供“活”的學習空間及“活”的知識，為不同性格及才華的學生，建立終身學習的基礎(chǔ)。學校由中一至中六共27班，有700多名學生及近100名教職員工。學校積極提倡“活的教育”學校文化，由教師建成“教學伙伴”關(guān)系，共同協(xié)作，實現(xiàn)學校的愿景與使命。
“活的教育”學校文化框架
·以“探究、體驗”的自主學習模式，運用科技推行“翻轉(zhuǎn)課室”學習的新概念，讓教師與學生結(jié)成學習伙伴，通過跨學科及無疆界的學習活動，引導學生成為“勤學人”，培育他們的共通能力、正向社會及情緒智商。
·學校建構(gòu)網(wǎng)絡式關(guān)愛架構(gòu)，強調(diào)全方位、多角度為學生提供情意、學業(yè)及資源等各方面支持，培養(yǎng)學生自我關(guān)愛的精神。同時，建立師生、生生、家校的關(guān)愛及支持網(wǎng)絡，與家長結(jié)成伙伴，支持學生成長。此外，學校還積極推動及參與小區(qū)協(xié)作，建立小區(qū)伙伴的關(guān)系網(wǎng)，建構(gòu)愛的校園，并將學校打造成學習型小區(qū)中心。
·打造高科技校園，配合全校信息科技學習模式，全面開展stem教學，并進一步融合創(chuàng)客概念，落實動手探究的學習實踐，促進科技應用與生活融合。學校全力營造科技學習氛圍，鼓勵學生多參與本地及國際科技展覽及比賽，讓學生通過科技知識提升與國際間的交流。
·學校采用全方位管理視角，增設質(zhì)素保證部，促使同工反思，并確保辦學原意能貫徹始終。同時，學校積極培訓行政及教學人員，提升教師團隊的執(zhí)行力及教學效能。此外，學校推行創(chuàng)新、互動、多元的課程及教學模式，并通過教師終身學習、專業(yè)成長、互動分享，營造學習型學校。配合校內(nèi)關(guān)愛的氛圍，賦權(quán)教職員盡顯才華，讓他們良才樂任，確保學校的永續(xù)發(fā)展。教學上，教師強調(diào)生活化、社會化、思考化的學習歷程，讓學生將知識融會貫通，培育學生高階創(chuàng)新思維及批判能力。
·通過全校社會服務及全人教育課進行生命教育，培育學生品德情意價值，擴展學生眼界及生活體驗，讓學生掌握誠信、公義、仁愛、理性等重要價值觀，培育學生由個人到社會以至普世的價值，達至“明明德”的境界，“活”出生命的價值。
·“成功學?！钡慕K極目標是建立學生自信，而策略必須是正向的，除了為學生提供“活”的體驗，培育學生全面發(fā)展外，更須為學生營造成功經(jīng)驗，建立學生正向自信人生。
教育如能充分實踐“教育即生活，生活即教育”的哲學，必能讓學生持正向、堅持、自信的態(tài)度，勇于面對社會挑戰(zhàn)，成為21世紀的專才。
“i build my future”科技教育發(fā)展計劃
學校設立3大關(guān)注事項時，就以培育學生具備21世紀的人才素質(zhì)為首要關(guān)注事項。計劃的設計旨在科技教育的發(fā)展，必須從以人為本出發(fā)，通過不同情境及教學策略，推動學生互動參與、創(chuàng)造及反思，為教學作出適當?shù)脑u估，并根據(jù)學生不同興趣及能力作出教學上的調(diào)適。因此，在stem學習領(lǐng)域下，學校設計及推行全校性“i build my future”科技教育發(fā)展計劃，重視培育學生對科學及信息科技的興趣。
多年來，學校推行“i build my future”科技教育發(fā)展計劃，目的是讓學生通過科技學科知識的應用，加強動手實踐，培育創(chuàng)意及聯(lián)系不同學習領(lǐng)域等科技教育理念的元素。發(fā)展計劃包括4個層次：科技課程發(fā)展，普及與拔尖科技科研培訓，全校性活動參與，教師及小區(qū)專業(yè)發(fā)展。學生將學會的知識推廣至科技發(fā)展及應用項目上，從而擴展至回饋社會的層面。在發(fā)展計劃中，期望學生不只是學習者，而是不同范疇的創(chuàng)新者，學生可啟發(fā)不同創(chuàng)意，可以運用科技知識及技能創(chuàng)造未來。
學生表現(xiàn)
在學習上通過不同情境，讓學生真正由自我開始，配合基礎(chǔ)知識、創(chuàng)意思維及科技應用，從而擴展至回饋社會的層面，成為學習的創(chuàng)新者。多年來，學生為了社會上有需要的人士而開發(fā)出許多科技作品。例如“溝通沒難道——智障人士圖像及心情溝通手機應用程序”“小心謹腎——老年人慢性腎臟病監(jiān)察系統(tǒng)”等作品能體現(xiàn)出學生對不同社會人士的關(guān)心。
學生的科技作品也在不少比賽中取得了佳績，例如香港信息及通訊科技獎、香港青少年科技創(chuàng)新大賽等，學生多年來代表香港參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽，均取得了理想成績。在一些國際科研/科技比賽中，例如英特爾國際科學與工程大獎賽2017、亞太信息及通訊科技大獎賽2017、第5屆ecgbl國際教育游戲大賽、電動車退役電池重用國際大賽、infomatrix 2018等，學生都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
校外推廣科技成果，小區(qū)共享學習資源
“i build my future”科技教育發(fā)展計劃的“學校、大專、社會及企業(yè)”參與模式，通過協(xié)作及共同參與模式，讓不同活動能有效拓展至學界及小區(qū)。不同社會人士及機構(gòu)作為此計劃的合作伙伴，與學校緊密合作，共同推動計劃。學校建立了不同科技教育學習社群，為學界提供科技教育資源共享及教學信息平臺。同時，學校還與香港元朗區(qū)內(nèi)數(shù)所小學的教師組成學習社群，定期舉辦科技教育共同學習圈，以加強小學常識科及中學科技教育的學習資源及教學合作等。學校已推動多個科技教學案例，并在小學進行推展。
多年來，學校堅持舉辦“數(shù)理科技學習匯”（stem learning fair）及“學校創(chuàng)客匯”（school maker faire）活動，以提升全校學生及小區(qū)不同學生對科技教育的認知及科技的應用，協(xié)助社區(qū)及學界科技教育發(fā)展，并提供適當?shù)闹С?。這2項大型活動已具有一定規(guī)模，有20多個社會機構(gòu)協(xié)辦及支持，總參與人數(shù)達5000人次?！皵?shù)理科技學習匯”活動包括stem中小學數(shù)理科技展覽、磁浮列車創(chuàng)作大賽、滑翔機模型創(chuàng)作大賽、m.e. c.s小學數(shù)學卡牌游戲大賽、小學數(shù)學及科普解難比賽等，有些參賽學生甚至來自廣州、杭州和深圳，學生可通過參與、合作、分享、競技，加強認識及綜合運用科學、技術(shù)和數(shù)學的知識和技能。
小結(jié)
我們的學生與教師都有一份堅持與盼望，就是憑大家的力量共同創(chuàng)建更好的香港，也正是這一份堅持，我們希望學生可以“見得到夢想，見得到未來”。
——全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”評委會
（全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”評委會供稿）
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人人皆可發(fā)聲篇二
中午除草時，汗水淌進土里，但每一粒都很難吃。這是唐代詩人李白的一首熟悉的唐詩。它告訴我們節(jié)約食物和合理飲食的文明理念。
隨著人們生活水平的提高和經(jīng)濟的繁榮，人們不再需要食物和衣服。于是，很多人養(yǎng)成了生活馬虎的壞習慣，助長了人們奢侈浪費的生活習慣。
一天中午，我和媽媽在一家餐館吃飯。我們點了三個菜，津津有味地吃了起來。突然，隔壁的兩個人引起了我們的注意。他們拿著菜單，一下子點了十幾道菜。不一會兒，小桌子上擺滿了飯菜?？吹竭@一幕，我驚呆了，心想:你能吃完這么多菜嗎？不能當大胃王？但是，他們沒吃幾口，一交錢就走了?？上M桌子的菜都被服務員倒掉了。
為了制止這種陋習，國家還制定了許多促進經(jīng)濟發(fā)展的.法律法規(guī)。每年的10月16日是糧食節(jié)約日，這告訴我們要從這個開始節(jié)約。
我們應該每次都在餐館點合適的飯菜。吃不飽可以點，吃不飽可以打包。不要因為沒面子而浪費。通過近幾年的國家宣傳，我們家這周五在小劉湯包吃飯，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人想吃多少就吃多少，有很好的節(jié)約習慣。
浪費食物就像在白紙上抹黑點，而珍惜食物是傳統(tǒng)美德，要從自己做起，為節(jié)約貢獻自己的力量。
人人皆可發(fā)聲篇三
①說到權(quán)力和享受，國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰酢?BR> ②雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風光。比如，同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣?！都t樓夢》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。據(jù)說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因為她的三個子女因擔心失去生活之趣對王位都不感興趣。
④當一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時的`柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到，他只好去當“民”。“凡有井水處都有柳詞”。因而他在詞壇成為了自己的國王一一詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。
⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會，那歌手也沒有什么名，但當時著實有王者風范，臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結(jié)束，要跟他擁抱。
⑥國王的精神享受有三：一是有 ? ? ? ? ?；二是有 ? ? ? ? ?；三是有 ? ? ? ? ?。只要做到這三點，不管你是白金漢宮里的英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難，只要誠實、勤奮就行一一因為你雖沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒有權(quán)的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。
17．文章的中心論點是什么？（3分）
18．文章第②段運用的論證方法主要是什么？作用是什么？（3分）
19．文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點的？（3分）
20．請在第④段結(jié)尾處列舉一個事例來補充論述。（3分）
21．你認為本文的觀點對生活中的哪些人會有非常大的觸動？（3分）
人人皆可發(fā)聲篇四
在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
各位同學：
下午好！
首先對獲獎的班級和同學表示祝賀，剛才杜xx、韓xx兩位同學結(jié)合自己的學習情況，給我們介紹了他們的學習經(jīng)驗，康xx同學代表21班全體同學向我們發(fā)出了積極備戰(zhàn)學業(yè)水平考試的倡議，王xx老師語重心長的教誨，再一次激起了我們勤奮刻苦的欲望，希望同學們能三思、慎篤。下面我再講四個問題。
首先，我想和大家談談人人成才的問題。我可以負責任的告訴大家，兩年后，每一個愿意升入高一級學校繼續(xù)深造的同學都會有學上，但我不能保證都是如意的大學，究竟能上一個什么樣的大學，取決于同學們兩年的努力。但作為學校，我們所能起的作用也只能是推一推、托一托，成敗的關(guān)鍵在于你自己。
1、基本原則：一是讓每一個學生都有人生出彩的機會
二是為每一個學生設計一條人生的成才之路
2、以xxxx級、也即xxxx屆學生為例說明目標的可行性
⑴xxxx級學生構(gòu)成
學校計劃內(nèi)招生錄取1154人，錄取分數(shù)線為611.5分，但其中有特長生58人，線下指標生35人，故線上實際錄取1061人；但年級總?cè)藬?shù)最多時達到1817人，這其中除計劃內(nèi)錄取的學生外，還有四中計劃外錄取、育才錄取、借讀等情況。
⑵xxxx屆學生高考錄取
①未統(tǒng)計：并不是學生未被錄取，而是我們未統(tǒng)計到學生的錄取學校，其中不乏高分學生。
②在這里羅列這些數(shù)據(jù)，不是為了顯擺，而是為了說明一個問題，每一位同學升學都是有希望的！需要告誡同學們的是，請你們記住，人人都有學上，只因付出的多少不同，而升入的大學不同。所以，同學們要有信心！別等高考結(jié)束了，再去嘆息：當初我若每科再多作對一個選擇題，就會多考24分，不就考上本科了。請記住，后悔藥是沒有賣的。
3、因此，學校將為每一位同學設計一條成才之路
一是影視編導、播音主持、攝影等小門類招生。
提醒各位同學，如果你的文化課成績差些，上不了本科，又錯過了學習音樂、體育、美術(shù)特長的機會，請同學們不妨試試學習影視編導、播音主持、攝影等。但請同學們注意，現(xiàn)階段還不急于進行專業(yè)學習，要充分利用好現(xiàn)在的每一分、每一秒，先學好文化課。
學習影視編導、播音主持、攝影等專業(yè)的特點是：一是專業(yè)學習時間短，專業(yè)學習一般是從高二學年結(jié)束后的暑假開始，只需半年的專業(yè)學習時間。二是文化課成績要求低，最低文化課分數(shù)線同專業(yè)學了多年的音樂、體育、美術(shù)專業(yè)生相同。
二是家境好一點的同學，還可以嘗試出國深造，如中美國際班、中韓國際班等。
中美國際班就在我們校內(nèi)，入學即獲得美國杜魯門洲立大學學籍，校內(nèi)一年、美國三年。去年9月，我校首屆中美國際班正式成立。經(jīng)過近一年的學習和集訓，中美班的同學們順利地通過了雅思考試，獲得了美國杜魯門洲立大學的錄取通知書，并順利通過了赴美簽證。今年7月10日和8月10日，這些孩子們分兩批去了美國，開始了他們的留學生活。
中韓國際班：韓國是我們一衣帶水的鄰邦，膠東半島有幾萬個韓國企業(yè)，在淄博中學就設有中韓國際班，一年后也可出國深造。
上海立信會計學院：國內(nèi)學習兩年、英國一年學完本科，再讀一年學完碩士，四年即可獲得碩士學位。
另有很多培訓機構(gòu)來校聯(lián)系到新加坡、澳大利亞等國留學。
三是高職院校的招生人數(shù)也在逐年增加，進入高職院校，將來做個高級藍領(lǐng)也是一個不錯的選擇。
高二學業(yè)水平考試結(jié)束后，我們會邀請相關(guān)培訓機構(gòu)的老師到校給同學們做講解，到時候同學們再做選擇也不遲，關(guān)鍵是現(xiàn)階段一定要抓緊時間學好文化課，因為每一條成才之路都需要考試成績。
總之，適合的就是最好的，既然你們進了四中的校門，我們就有責任為你們“量體裁衣”，找到你們的最佳生長點，為你們的未來設計一條成才之路，讓每一位同學都有人生出彩的機會。
一是外語考試：《魯教學發(fā)〔xxxx〕2號》通知：“根據(jù)國家關(guān)于增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份的部署要求，結(jié)合我省實際，報請教育部批準后，xxxx年起夏季高考外語（含聽力）科目使用全國試卷?！边@就意味著外語聽力將從xxxx年起重新回到高考科目中，我們年級自高一入學以來一直堅持播放外語聽力，本周起，我們又增加了周一、周三早自習播放外語聽力，關(guān)鍵是希望同學們從思想上引起高度重視，認真對待外語聽力的學習。
二是自主招生考試：在國務院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》中明確規(guī)定xxx年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。自主招生已是由來已久，但受高考緊張狀態(tài)的影響，多數(shù)學生選擇了放棄，將考試時間放在高考后進行，估計報名學生會急劇增多。它的基本程序是：學生報名（校薦或自薦）→郵寄材料→入圍篩選（學校審查材料）→（通過后）筆試→面試→放發(fā)合格證。
現(xiàn)在的關(guān)鍵問題是要有材料，平時的學習就要善于發(fā)現(xiàn)和積累自己的閃光點，想要通過“自薦”入圍，個人沒有一點“閃光點”恐怕在“入圍篩選”時是很難成功的。
三是山東省自主命題改革xxx年起，英語使用全國卷；xxxx年起其他學科怎樣，誰還有可能使用全國卷？應當說xxxx年高考，剰余的八科都有可能。對我們這一級來說，這也是一個最大的懸念。
接下來我們再來探討一下怎樣才能搞好學習的問題。送同學們?nèi)齻€字：第一個字是“恒”，第二個字是“勤”，第三個字是“靜”。
恒：冰凍三尺，非一日之寒。學貴有恒。今天我們努力了，并不意味著明天就一定能成功，但沒有今天的努力，就永遠沒有明天的成功。我的意思是：“只要高考最后一科沒有結(jié)束，我們就要爭分奪秒、不懈努力”。
勤：“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才?！边@里提醒大家要學會善于擠時間學習，學會利用邊緣時間學習。所謂邊緣學習時間，就是指每天除上課和自習以外，可以利用的其余學習時間，如早自習前、課間操跑操前、午休前、下午上課前、晚自習前后、晚休前等時間，要學會善于擠時間學習。
靜：28班教室門口，掛著一個宣傳牌，上面寫的是：“學須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！备≡晔乾F(xiàn)代人的一大通病，學歷造假，論文抄襲，做學問要耐得住寂寞，要有一顆平靜的心。進步了，不去沾沾自喜，退步了，不去懊悔沮喪，永遠保持一顆平靜的心。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。走自己的路，讓別人說去吧。
1、學業(yè)水平考試
12月14日，將要進行語文、數(shù)學、外語三科學業(yè)水平考試，即過去說的會考。要求是：一是高度重視，提高三科的優(yōu)秀率和合格率，我們的目標是優(yōu)秀率要達到75%，合格率要達到100%。要為xxxx年自主招生和高考錄取做準備，因為學業(yè)水平考試成績是自主招生篩選入圍的一個重要砝碼。
2、教師代課
應當說，我們的老師都是敬業(yè)的、都是優(yōu)秀的，希望同學要學會去主動的適應老師、配合老師，而不是去挑三揀四，搬弄是非，只有師生的共同努力，才有學習的不斷提高，學習師生配合不好，最大的受害者是同學們。再者，老師代課，今后將會成為一種常態(tài)。
3、入室即靜
無論上課、自習，還是課間，教室內(nèi)都必須保持安靜，教室是一個學習的場所。我們要為每一個愿意學習的同學創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
這里需要注意的是：一是下午第四節(jié)自習、二是晚自習的二、三節(jié)，預備鈴響后個別同學不能按時進教室，上課鈴響后，教室里不能迅速安靜下來，要求各班要加強管理，同時希望全體同學自覺遵守。
再就是自習遲到問題，有的是“因公”扛水遲到，有的是樓上樓下到處跑遲到，這都是不允許的。
4、人身安全
身體是革命的本錢。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，通校的同學路上一定注意交通安全，一早一晚能讓父母接送的，盡量讓他們接送一下；校園內(nèi)也要注意安全，包括科技樓南北兩側(cè)的斜坡、教學樓樓梯，尤其是教學樓四樓的走廊，同學們一定注意慢行。
同學們，本學期時間較長，希望同學們能充分利用好這難得的學習時光。春生、夏長、秋收、冬藏，在這個漫長的冬天里臥薪嘗膽、厚積薄發(fā)，只待來年，結(jié)下累累碩果。
最后，祝同學們身心健康、學習進步！
祝同學們在學業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績！
謝謝大家！
人人皆可發(fā)聲篇一
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“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”是全國青少年科技創(chuàng)新大賽的一個重要獎項，旨在全國范圍內(nèi)選拔和獎勵在科學教育中勇于創(chuàng)新并有突出成績的中小學校。獎項自2010年第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽開始設立以來，全國每年有10所中小學校獲獎，并在全國青少年科技創(chuàng)新大賽終評活動期間頒獎。這些獲獎學校的創(chuàng)新實踐經(jīng)驗，為促進各地中小學校青少年科技創(chuàng)新教育的普及和開展發(fā)揮了積極的示范帶動作用。本期介紹的是2018年榮獲此獎項的香港伯裘書院。
伯裘書院一直堅持“人人可教、皆可成材”的理念，我們堅信每一個學生均有自己的才華，每一個學生均有自己的夢想。學校提供多元化學習機會，讓學生于“活的教育”及深度學習的框架下發(fā)揮與成長，致力推行以學生為本的全人教育，營造一所“成功學?！薄W校以“全人教育”為發(fā)展框架，提供“活”的學習空間及“活”的知識，為不同性格及才華的學生，建立終身學習的基礎(chǔ)。學校由中一至中六共27班，有700多名學生及近100名教職員工。學校積極提倡“活的教育”學校文化，由教師建成“教學伙伴”關(guān)系，共同協(xié)作，實現(xiàn)學校的愿景與使命。
“活的教育”學校文化框架
·以“探究、體驗”的自主學習模式，運用科技推行“翻轉(zhuǎn)課室”學習的新概念，讓教師與學生結(jié)成學習伙伴，通過跨學科及無疆界的學習活動，引導學生成為“勤學人”，培育他們的共通能力、正向社會及情緒智商。
·學校建構(gòu)網(wǎng)絡式關(guān)愛架構(gòu)，強調(diào)全方位、多角度為學生提供情意、學業(yè)及資源等各方面支持，培養(yǎng)學生自我關(guān)愛的精神。同時，建立師生、生生、家校的關(guān)愛及支持網(wǎng)絡，與家長結(jié)成伙伴，支持學生成長。此外，學校還積極推動及參與小區(qū)協(xié)作，建立小區(qū)伙伴的關(guān)系網(wǎng)，建構(gòu)愛的校園，并將學校打造成學習型小區(qū)中心。
·打造高科技校園，配合全校信息科技學習模式，全面開展stem教學，并進一步融合創(chuàng)客概念，落實動手探究的學習實踐，促進科技應用與生活融合。學校全力營造科技學習氛圍，鼓勵學生多參與本地及國際科技展覽及比賽，讓學生通過科技知識提升與國際間的交流。
·學校采用全方位管理視角，增設質(zhì)素保證部，促使同工反思，并確保辦學原意能貫徹始終。同時，學校積極培訓行政及教學人員，提升教師團隊的執(zhí)行力及教學效能。此外，學校推行創(chuàng)新、互動、多元的課程及教學模式，并通過教師終身學習、專業(yè)成長、互動分享，營造學習型學校。配合校內(nèi)關(guān)愛的氛圍，賦權(quán)教職員盡顯才華，讓他們良才樂任，確保學校的永續(xù)發(fā)展。教學上，教師強調(diào)生活化、社會化、思考化的學習歷程，讓學生將知識融會貫通，培育學生高階創(chuàng)新思維及批判能力。
·通過全校社會服務及全人教育課進行生命教育，培育學生品德情意價值，擴展學生眼界及生活體驗，讓學生掌握誠信、公義、仁愛、理性等重要價值觀，培育學生由個人到社會以至普世的價值，達至“明明德”的境界，“活”出生命的價值。
·“成功學?！钡慕K極目標是建立學生自信，而策略必須是正向的，除了為學生提供“活”的體驗，培育學生全面發(fā)展外，更須為學生營造成功經(jīng)驗，建立學生正向自信人生。
教育如能充分實踐“教育即生活，生活即教育”的哲學，必能讓學生持正向、堅持、自信的態(tài)度，勇于面對社會挑戰(zhàn)，成為21世紀的專才。
“i build my future”科技教育發(fā)展計劃
學校設立3大關(guān)注事項時，就以培育學生具備21世紀的人才素質(zhì)為首要關(guān)注事項。計劃的設計旨在科技教育的發(fā)展，必須從以人為本出發(fā)，通過不同情境及教學策略，推動學生互動參與、創(chuàng)造及反思，為教學作出適當?shù)脑u估，并根據(jù)學生不同興趣及能力作出教學上的調(diào)適。因此，在stem學習領(lǐng)域下，學校設計及推行全校性“i build my future”科技教育發(fā)展計劃，重視培育學生對科學及信息科技的興趣。
多年來，學校推行“i build my future”科技教育發(fā)展計劃，目的是讓學生通過科技學科知識的應用，加強動手實踐，培育創(chuàng)意及聯(lián)系不同學習領(lǐng)域等科技教育理念的元素。發(fā)展計劃包括4個層次：科技課程發(fā)展，普及與拔尖科技科研培訓，全校性活動參與，教師及小區(qū)專業(yè)發(fā)展。學生將學會的知識推廣至科技發(fā)展及應用項目上，從而擴展至回饋社會的層面。在發(fā)展計劃中，期望學生不只是學習者，而是不同范疇的創(chuàng)新者，學生可啟發(fā)不同創(chuàng)意，可以運用科技知識及技能創(chuàng)造未來。
學生表現(xiàn)
在學習上通過不同情境，讓學生真正由自我開始，配合基礎(chǔ)知識、創(chuàng)意思維及科技應用，從而擴展至回饋社會的層面，成為學習的創(chuàng)新者。多年來，學生為了社會上有需要的人士而開發(fā)出許多科技作品。例如“溝通沒難道——智障人士圖像及心情溝通手機應用程序”“小心謹腎——老年人慢性腎臟病監(jiān)察系統(tǒng)”等作品能體現(xiàn)出學生對不同社會人士的關(guān)心。
學生的科技作品也在不少比賽中取得了佳績，例如香港信息及通訊科技獎、香港青少年科技創(chuàng)新大賽等，學生多年來代表香港參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽，均取得了理想成績。在一些國際科研/科技比賽中，例如英特爾國際科學與工程大獎賽2017、亞太信息及通訊科技大獎賽2017、第5屆ecgbl國際教育游戲大賽、電動車退役電池重用國際大賽、infomatrix 2018等，學生都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
校外推廣科技成果，小區(qū)共享學習資源
“i build my future”科技教育發(fā)展計劃的“學校、大專、社會及企業(yè)”參與模式，通過協(xié)作及共同參與模式，讓不同活動能有效拓展至學界及小區(qū)。不同社會人士及機構(gòu)作為此計劃的合作伙伴，與學校緊密合作，共同推動計劃。學校建立了不同科技教育學習社群，為學界提供科技教育資源共享及教學信息平臺。同時，學校還與香港元朗區(qū)內(nèi)數(shù)所小學的教師組成學習社群，定期舉辦科技教育共同學習圈，以加強小學常識科及中學科技教育的學習資源及教學合作等。學校已推動多個科技教學案例，并在小學進行推展。
多年來，學校堅持舉辦“數(shù)理科技學習匯”（stem learning fair）及“學校創(chuàng)客匯”（school maker faire）活動，以提升全校學生及小區(qū)不同學生對科技教育的認知及科技的應用，協(xié)助社區(qū)及學界科技教育發(fā)展，并提供適當?shù)闹С?。這2項大型活動已具有一定規(guī)模，有20多個社會機構(gòu)協(xié)辦及支持，總參與人數(shù)達5000人次?！皵?shù)理科技學習匯”活動包括stem中小學數(shù)理科技展覽、磁浮列車創(chuàng)作大賽、滑翔機模型創(chuàng)作大賽、m.e. c.s小學數(shù)學卡牌游戲大賽、小學數(shù)學及科普解難比賽等，有些參賽學生甚至來自廣州、杭州和深圳，學生可通過參與、合作、分享、競技，加強認識及綜合運用科學、技術(shù)和數(shù)學的知識和技能。
小結(jié)
我們的學生與教師都有一份堅持與盼望，就是憑大家的力量共同創(chuàng)建更好的香港，也正是這一份堅持，我們希望學生可以“見得到夢想，見得到未來”。
——全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”評委會
（全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學校獎”評委會供稿）
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人人皆可發(fā)聲篇二
中午除草時，汗水淌進土里，但每一粒都很難吃。這是唐代詩人李白的一首熟悉的唐詩。它告訴我們節(jié)約食物和合理飲食的文明理念。
隨著人們生活水平的提高和經(jīng)濟的繁榮，人們不再需要食物和衣服。于是，很多人養(yǎng)成了生活馬虎的壞習慣，助長了人們奢侈浪費的生活習慣。
一天中午，我和媽媽在一家餐館吃飯。我們點了三個菜，津津有味地吃了起來。突然，隔壁的兩個人引起了我們的注意。他們拿著菜單，一下子點了十幾道菜。不一會兒，小桌子上擺滿了飯菜?？吹竭@一幕，我驚呆了，心想:你能吃完這么多菜嗎？不能當大胃王？但是，他們沒吃幾口，一交錢就走了?？上M桌子的菜都被服務員倒掉了。
為了制止這種陋習，國家還制定了許多促進經(jīng)濟發(fā)展的.法律法規(guī)。每年的10月16日是糧食節(jié)約日，這告訴我們要從這個開始節(jié)約。
我們應該每次都在餐館點合適的飯菜。吃不飽可以點，吃不飽可以打包。不要因為沒面子而浪費。通過近幾年的國家宣傳，我們家這周五在小劉湯包吃飯，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人想吃多少就吃多少，有很好的節(jié)約習慣。
浪費食物就像在白紙上抹黑點，而珍惜食物是傳統(tǒng)美德，要從自己做起，為節(jié)約貢獻自己的力量。
人人皆可發(fā)聲篇三
①說到權(quán)力和享受，國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰酢?BR> ②雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風光。比如，同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣?！都t樓夢》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。據(jù)說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因為她的三個子女因擔心失去生活之趣對王位都不感興趣。
④當一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑榆。北宋時的`柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到，他只好去當“民”。“凡有井水處都有柳詞”。因而他在詞壇成為了自己的國王一一詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。
⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會，那歌手也沒有什么名，但當時著實有王者風范，臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”，演唱結(jié)束，要跟他擁抱。
⑥國王的精神享受有三：一是有 ? ? ? ? ?；二是有 ? ? ? ? ?；三是有 ? ? ? ? ?。只要做到這三點，不管你是白金漢宮里的英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難，只要誠實、勤奮就行一一因為你雖沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒有權(quán)的自由，但有身心的自由；雖沒有臣民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。
17．文章的中心論點是什么？（3分）
18．文章第②段運用的論證方法主要是什么？作用是什么？（3分）
19．文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點的？（3分）
20．請在第④段結(jié)尾處列舉一個事例來補充論述。（3分）
21．你認為本文的觀點對生活中的哪些人會有非常大的觸動？（3分）
人人皆可發(fā)聲篇四
在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的人人都是人才人人皆可成才發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
各位同學：
下午好！
首先對獲獎的班級和同學表示祝賀，剛才杜xx、韓xx兩位同學結(jié)合自己的學習情況，給我們介紹了他們的學習經(jīng)驗，康xx同學代表21班全體同學向我們發(fā)出了積極備戰(zhàn)學業(yè)水平考試的倡議，王xx老師語重心長的教誨，再一次激起了我們勤奮刻苦的欲望，希望同學們能三思、慎篤。下面我再講四個問題。
首先，我想和大家談談人人成才的問題。我可以負責任的告訴大家，兩年后，每一個愿意升入高一級學校繼續(xù)深造的同學都會有學上，但我不能保證都是如意的大學，究竟能上一個什么樣的大學，取決于同學們兩年的努力。但作為學校，我們所能起的作用也只能是推一推、托一托，成敗的關(guān)鍵在于你自己。
1、基本原則：一是讓每一個學生都有人生出彩的機會
二是為每一個學生設計一條人生的成才之路
2、以xxxx級、也即xxxx屆學生為例說明目標的可行性
⑴xxxx級學生構(gòu)成
學校計劃內(nèi)招生錄取1154人，錄取分數(shù)線為611.5分，但其中有特長生58人，線下指標生35人，故線上實際錄取1061人；但年級總?cè)藬?shù)最多時達到1817人，這其中除計劃內(nèi)錄取的學生外，還有四中計劃外錄取、育才錄取、借讀等情況。
⑵xxxx屆學生高考錄取
①未統(tǒng)計：并不是學生未被錄取，而是我們未統(tǒng)計到學生的錄取學校，其中不乏高分學生。
②在這里羅列這些數(shù)據(jù)，不是為了顯擺，而是為了說明一個問題，每一位同學升學都是有希望的！需要告誡同學們的是，請你們記住，人人都有學上，只因付出的多少不同，而升入的大學不同。所以，同學們要有信心！別等高考結(jié)束了，再去嘆息：當初我若每科再多作對一個選擇題，就會多考24分，不就考上本科了。請記住，后悔藥是沒有賣的。
3、因此，學校將為每一位同學設計一條成才之路
一是影視編導、播音主持、攝影等小門類招生。
提醒各位同學，如果你的文化課成績差些，上不了本科，又錯過了學習音樂、體育、美術(shù)特長的機會，請同學們不妨試試學習影視編導、播音主持、攝影等。但請同學們注意，現(xiàn)階段還不急于進行專業(yè)學習，要充分利用好現(xiàn)在的每一分、每一秒，先學好文化課。
學習影視編導、播音主持、攝影等專業(yè)的特點是：一是專業(yè)學習時間短，專業(yè)學習一般是從高二學年結(jié)束后的暑假開始，只需半年的專業(yè)學習時間。二是文化課成績要求低，最低文化課分數(shù)線同專業(yè)學了多年的音樂、體育、美術(shù)專業(yè)生相同。
二是家境好一點的同學，還可以嘗試出國深造，如中美國際班、中韓國際班等。
中美國際班就在我們校內(nèi)，入學即獲得美國杜魯門洲立大學學籍，校內(nèi)一年、美國三年。去年9月，我校首屆中美國際班正式成立。經(jīng)過近一年的學習和集訓，中美班的同學們順利地通過了雅思考試，獲得了美國杜魯門洲立大學的錄取通知書，并順利通過了赴美簽證。今年7月10日和8月10日，這些孩子們分兩批去了美國，開始了他們的留學生活。
中韓國際班：韓國是我們一衣帶水的鄰邦，膠東半島有幾萬個韓國企業(yè)，在淄博中學就設有中韓國際班，一年后也可出國深造。
上海立信會計學院：國內(nèi)學習兩年、英國一年學完本科，再讀一年學完碩士，四年即可獲得碩士學位。
另有很多培訓機構(gòu)來校聯(lián)系到新加坡、澳大利亞等國留學。
三是高職院校的招生人數(shù)也在逐年增加，進入高職院校，將來做個高級藍領(lǐng)也是一個不錯的選擇。
高二學業(yè)水平考試結(jié)束后，我們會邀請相關(guān)培訓機構(gòu)的老師到校給同學們做講解，到時候同學們再做選擇也不遲，關(guān)鍵是現(xiàn)階段一定要抓緊時間學好文化課，因為每一條成才之路都需要考試成績。
總之，適合的就是最好的，既然你們進了四中的校門，我們就有責任為你們“量體裁衣”，找到你們的最佳生長點，為你們的未來設計一條成才之路，讓每一位同學都有人生出彩的機會。
一是外語考試：《魯教學發(fā)〔xxxx〕2號》通知：“根據(jù)國家關(guān)于增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份的部署要求，結(jié)合我省實際，報請教育部批準后，xxxx年起夏季高考外語（含聽力）科目使用全國試卷?！边@就意味著外語聽力將從xxxx年起重新回到高考科目中，我們年級自高一入學以來一直堅持播放外語聽力，本周起，我們又增加了周一、周三早自習播放外語聽力，關(guān)鍵是希望同學們從思想上引起高度重視，認真對待外語聽力的學習。
二是自主招生考試：在國務院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》中明確規(guī)定xxx年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。自主招生已是由來已久，但受高考緊張狀態(tài)的影響，多數(shù)學生選擇了放棄，將考試時間放在高考后進行，估計報名學生會急劇增多。它的基本程序是：學生報名（校薦或自薦）→郵寄材料→入圍篩選（學校審查材料）→（通過后）筆試→面試→放發(fā)合格證。
現(xiàn)在的關(guān)鍵問題是要有材料，平時的學習就要善于發(fā)現(xiàn)和積累自己的閃光點，想要通過“自薦”入圍，個人沒有一點“閃光點”恐怕在“入圍篩選”時是很難成功的。
三是山東省自主命題改革xxx年起，英語使用全國卷；xxxx年起其他學科怎樣，誰還有可能使用全國卷？應當說xxxx年高考，剰余的八科都有可能。對我們這一級來說，這也是一個最大的懸念。
接下來我們再來探討一下怎樣才能搞好學習的問題。送同學們?nèi)齻€字：第一個字是“恒”，第二個字是“勤”，第三個字是“靜”。
恒：冰凍三尺，非一日之寒。學貴有恒。今天我們努力了，并不意味著明天就一定能成功，但沒有今天的努力，就永遠沒有明天的成功。我的意思是：“只要高考最后一科沒有結(jié)束，我們就要爭分奪秒、不懈努力”。
勤：“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才?！边@里提醒大家要學會善于擠時間學習，學會利用邊緣時間學習。所謂邊緣學習時間，就是指每天除上課和自習以外，可以利用的其余學習時間，如早自習前、課間操跑操前、午休前、下午上課前、晚自習前后、晚休前等時間，要學會善于擠時間學習。
靜：28班教室門口，掛著一個宣傳牌，上面寫的是：“學須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！备≡晔乾F(xiàn)代人的一大通病，學歷造假，論文抄襲，做學問要耐得住寂寞，要有一顆平靜的心。進步了，不去沾沾自喜，退步了，不去懊悔沮喪，永遠保持一顆平靜的心。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。走自己的路，讓別人說去吧。
1、學業(yè)水平考試
12月14日，將要進行語文、數(shù)學、外語三科學業(yè)水平考試，即過去說的會考。要求是：一是高度重視，提高三科的優(yōu)秀率和合格率，我們的目標是優(yōu)秀率要達到75%，合格率要達到100%。要為xxxx年自主招生和高考錄取做準備，因為學業(yè)水平考試成績是自主招生篩選入圍的一個重要砝碼。
2、教師代課
應當說，我們的老師都是敬業(yè)的、都是優(yōu)秀的，希望同學要學會去主動的適應老師、配合老師，而不是去挑三揀四，搬弄是非，只有師生的共同努力，才有學習的不斷提高，學習師生配合不好，最大的受害者是同學們。再者，老師代課，今后將會成為一種常態(tài)。
3、入室即靜
無論上課、自習，還是課間，教室內(nèi)都必須保持安靜，教室是一個學習的場所。我們要為每一個愿意學習的同學創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
這里需要注意的是：一是下午第四節(jié)自習、二是晚自習的二、三節(jié)，預備鈴響后個別同學不能按時進教室，上課鈴響后，教室里不能迅速安靜下來，要求各班要加強管理，同時希望全體同學自覺遵守。
再就是自習遲到問題，有的是“因公”扛水遲到，有的是樓上樓下到處跑遲到，這都是不允許的。
4、人身安全
身體是革命的本錢。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，通校的同學路上一定注意交通安全，一早一晚能讓父母接送的，盡量讓他們接送一下；校園內(nèi)也要注意安全，包括科技樓南北兩側(cè)的斜坡、教學樓樓梯，尤其是教學樓四樓的走廊，同學們一定注意慢行。
同學們，本學期時間較長，希望同學們能充分利用好這難得的學習時光。春生、夏長、秋收、冬藏，在這個漫長的冬天里臥薪嘗膽、厚積薄發(fā)，只待來年，結(jié)下累累碩果。
最后，祝同學們身心健康、學習進步！
祝同學們在學業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績！
謝謝大家！