教案是教師在備課階段為指導有效教學而設計的一種詳細教學計劃。教案編寫需要教師對學生的學習狀態(tài)和情感態(tài)度進行全面了解和關注。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案資料，希望對大家有所幫助。
一起玩球大班教案篇一
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結友愛的品質。
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球。
（1）以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
（2）花樣拍球。
教師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固。
游戲。
為了更好的.達到教學目標。做兩個。
游戲。
加以鞏固。
（1）運西瓜。
在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運到目的地。
（2）自由選材游戲。
教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
一起玩球大班教案篇二
一、活動目標：
1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達。
二、活動準備：
1、人手一個乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
三、活動過程：
(一)引起回憶、引出主題。
上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。
(二)玩乒乓球。
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。)。
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
(三)探索玩法。
2、幼兒游戲，教師指導觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)。
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。
活動反思：
在歡快的.音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。
一起玩球大班教案篇三
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的一起來滅火大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感,有防火愿望,樹立防火意識。
2、知道火在人們日常生活、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源。
3、認識火災的危害,了解一些常見的產(chǎn)生火災的原因,知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
1、火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
3、打火機。
一、導入
教師點燃打火機，引導幼兒感知火的特性
1、在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣?為什么?
2、請小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺?為什么?
3、教師小結火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、展開
1、交流經(jīng)驗,擴展幼兒對火的用處的認識,激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。
(1)你在什么地方看到過火?火有什么用?
(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域)。
(2)火有這么多的用處,你們知道咱們人類是怎樣發(fā)現(xiàn)火的嗎?
教師小結:在很久很久以前,人們沒有見過火,用過火,生活得很艱難。
突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃,于是就把火保存下來。
后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。
有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸,生活越來越好。
人們也變得越來越聰明,現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
(3)情境表演,火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃
。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標記的.加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師:火娃娃你怎么了?
2、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹立防火意識。
(1)“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”
(2)火的用處這么大為什么還要防火呢?
教師給幼兒講述有關火災的事情。
(3)情境表演,火娃娃哭著上場。
教師:火娃娃,你怎么哭了?
火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么大的災害,造成這么大的損失。
小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)
3、小朋友我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預防火災?
4、學習火災中的自救辦法。
(1)如果火著起來?我們應該怎么辦?
教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。
打火警119;
大聲呼救；
用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現(xiàn)場；
在地上打滾;
用水自救……。
(2)游戲:“著火了怎么辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動,幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結束
教師針對幼兒游戲的情況進行評價。
一起玩球大班教案篇四
教學目標：
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結友愛的品質。
教學準備：
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
教學過程：
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球。
(1)以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
(2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。
(1)運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將大西瓜運到目的地。
(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。
一起玩球大班教案篇五
1、嘗試將物體按照一定規(guī)律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。
2、初步學會小組合作。
3、感受樹給人們帶來的好處。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
1、常見樹種在不同地方的圖片；
2、不同顏色、不同種類的樹，底襯紙；
3、漢字"樹"。
4、背景音樂；散文詩《樹真好》。
一、認識生活中常見的樹。
1、（出示漢字"樹"）這是"樹"，你在哪里見過什么樹？
小結。
2、剛才你們說了很多樹，我這里也有一些樹，你們認識嗎？（播放ppt）。
你喜歡哪一幅？為什么？
1、一幼兒進行示范。
（出示操作用具）誰能把這些樹種的又整齊又有規(guī)律？（請一幼兒示范操作，種在泥土里）。
操作完引導其他幼兒對作品進行評價。
我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。
先說來聽聽。
2、孩子進行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學具。
請每個人各拿一種樹，兩棵樹是沒有辦法排出規(guī)律來的'？怎么辦呢？
只有每個小組的成員進行合作，把所有的樹放在一起排，才能排出一列好看的樹。
每組推選出一名組長，然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。
由組長確定一種規(guī)律。
請一組先說一說你們組的規(guī)律。
幼兒操作。
3、交流各自種樹的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請舉手。為什么？
教師進行評價。
4、孩子第二次合作操作探索。
（增加一種材料投放）。
樹多了，排列的方式也就更復雜了，你們想挑戰(zhàn)一下自己嗎？
（出示設計好的圖）。
請幼兒找規(guī)律。
你們想再一次試試嗎？
幼兒操作，選定其中一幅，進行按圖合作操作。
5、再次交流。
交流，評價。
6、欣賞園林作品。
剛才每組都很棒，種出了有規(guī)律的好看的樹，現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設計出的作品。（播放圖片）。
三、樹真好（為什么要種樹）。
剛才我們種了許多可好看的樹，那么，你想在樹下干什么呢？
總結：我們可以在樹下做很多事情，是啊，樹真好！
樹的好處還有很多，我們一起去看一看。
邊放音樂邊播放ppt邊朗誦散文詩《樹真好》。
四、總結。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
一起玩球大班教案篇六
活動目標：
1．知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2．喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
3．知道吃月餅的意義，體會分享的愉快，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
活動準備：
1．月餅圖片。
2．民間故事《常娥奔月》。
活動過程：
一、開始部分。
播放月餅圖片，激發(fā)幼兒興趣。
二、基本部分。
1．通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
2．介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
3．了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？
4．觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
a．月餅有很多種，誰來介紹一下自己見到的月餅？――引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
b、月餅為什么是圓的呢？
c、老師小結。
d、分享月餅。
5．聽故事《常娥奔月》。
三、結束部分。
一起玩球大班教案篇七
因本班幼兒在玩球的活動中都喜歡得球以后獨自一個人玩，不喜歡共同玩球，共同分享一起玩球的快樂，因此針對這種現(xiàn)象，我安排了這節(jié)課。
1、嘗試用腳控制球的運動。
2、體驗一起玩球的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
如何用腳控制球。
小、排球網(wǎng)。
一、熱身活動。
自編律動操節(jié)(可以利用小球做律動)。
二、游戲：聽話的小球。
玩法：老師作教練員發(fā)出口令：向前、后、左、右移動，幼兒聽指令用腳帶球移動。當教練員發(fā)出口令說“?！睍r，立即讓球停住。
規(guī)則：無論你的'球向哪個方向移動，臉始終要對著教練員。
三、游戲：大賽。
玩法：幼兒分成兩隊，站在網(wǎng)架的兩邊，大量的球擺放在網(wǎng)架兩邊。哨聲一響，快速將自己一方的球踢向另一方。裁判員再次吹哨，比賽結束。哪邊的球少即是勝方。
四、傳接球游戲。
玩法：幼兒分成兩排相對而站，一隊踢球，一隊用腳接球，比一比哪一組踢球、接球又快又穩(wěn)。
五、球繞圈。
學學球操運動員，讓球圍著身體繞圈，不能讓球掉下來。
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢，
通過這節(jié)課讓幼兒學會了踢，也達到了段練的目的。
一起玩球大班教案篇八
1、通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內容。
2、根據(jù)教師所給的閱讀線索，仔細進行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
"字寶寶樂園"教學掛圖（字詞：月亮）。
一、教師出示教學掛圖，引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會有這些不同的心情呢？我們來看看，在書中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進行閱讀，理解故事內容。
1、幼兒自主進行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學cd。（教師講述時，注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。）。
5、圍繞話題進行講述。
三、了解故事所表達的感情。
1、教師：聽了這個故事，你有什么感覺？為什么？
2、講述自己與朋友之間令人感動的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情，說給大家聽一聽。
4、鼓勵幼兒兩兩結伴，模仿股市的內容進行簡單的表演，幫助幼兒進一步熟悉故事的內容，感受故事表達的感情。
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
一起玩球大班教案篇九
活動目標：
1、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、積極嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動中的感受和體驗。
活動說明：
九月的教師節(jié)剛過，孩子們便告訴我：“老師馬上要過中秋節(jié)了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節(jié)的興趣和關注。中秋節(jié)，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情，就此，開展了“快樂的中秋”主題活動。
學習活動：
中秋夜。
活動目標：
1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關習俗。
2、自信地在同伴面前大膽講述和表現(xiàn)，體驗分享、合作的快樂。
活動準備：
1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
出示圖：月球講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事。
看看講講《月亮燈籠》。
1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?
4.吃月餅，共同分享快樂。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結，月餅的分類。
3)幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
一起玩球大班教案篇十
1.了解中秋節(jié)的來歷和家鄉(xiāng)的中秋習俗。
2.在共同品嘗、分享月餅的氣氛中，體驗節(jié)日的快樂。
活動準備。
1.各種月餅。
活動過程。
1.了解中秋。
（1）介紹中秋節(jié)的來歷。
（2）介紹廣東中秋節(jié)的習俗。
（3）師：你的家鄉(xiāng)在哪里？請說說你家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的。
（4）師：你還知道其他地方過中秋節(jié)的習俗嗎？
3.月餅品嘗會。
（1）師：看看月餅都有哪些形狀，為什么都是這種形狀呢？（圓圓的月餅表示團圓的意思，又表示圓滿、豐收之意）。
（2）了解月餅的品種。
（3）分享月餅。
活動延伸。
1.欣賞民間故事《嫦娥奔月》。
2.制作月餅。
資料：每年農(nóng)歷的八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜，人們望著天空上又圓又亮的月亮，很自然的就會盼望和家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱團圓節(jié)。
中秋除了吃月餅啊還有其它的習俗比如：賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨等等。
一起玩球大班教案篇十一
活動目標：
1、使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗。
2、初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣。
活動準備：
1、月餅、各種水果。
2、關于中秋節(jié)的掛圖，主要內容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。
3、家長將一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
活動過程：
1、講述一個中秋節(jié)的傳說。
今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團圓節(jié)。
八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚，所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
2、團團圓圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
（1）請個別幼兒講一個關于月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。
（2）講述活動：神秘的月亮，啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。
（3）教師講述嫦娥奔月的故事。
（4）大家品嘗月餅、水果等食物。
一起玩球大班教案篇十二
主題活動目標：
1、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度。
2、了解一些中秋節(jié)的習俗，以及月亮的圓缺變化。
3、積極主動的參加有關中秋節(jié)的活動。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
主題環(huán)境的創(chuàng)設：
1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。。
3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。
4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上三、家教指導：
1、請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。
2、請家長豐富幼兒有關中秋節(jié)的知識經(jīng)驗，給幼兒講講月亮的傳說。
3、請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。
活動區(qū)域安排：
科學區(qū)：提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
數(shù)學區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
一起玩球大班教案篇十三
1、學習用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。
2、發(fā)展幼兒的目測能力。
4、了解多運動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的'好習慣。
1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲a聯(lián)賽。
2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。
3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機。
一、扮演角色，熱身運動。
幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。
提問：剛才你們用什么來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。
現(xiàn)在沒有口令也來做。
1、提問：你們小手本領真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領，試試看。
2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領大家學學試試。
三、教師示范并講解要領。
教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。
1、幼兒與老師一起練習。
2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。
3、帶球過障礙。
繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。
四、放松游戲"皮球搬家"。
小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領大。
1、先抱2個球，一定要又快又穩(wěn)。
2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。
3、發(fā)獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。
師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉化為成果的能力。
小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
一起玩球大班教案篇十四
1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節(jié)的來歷、習俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的教學。
教學重點、難點。
重點：目標1和2。
難點：目標3。
教學準備。
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事。
教學過程。
1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入教學主題。
2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事。
3、引導幼兒說說中秋節(jié)的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。
4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
教學反思。
1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題教學正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。
2、在教學實施的過程中，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于教學的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。
3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。
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一起玩球大班教案篇十五
1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學習好朋友的優(yōu)點和長處。
2、能和好朋友相互關心、相互幫助、團結友愛。
幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。
1、游戲“找朋友”
（1）你有好朋友嗎？誰是你的好朋友？
（2）聽音樂玩找朋友的游戲。
（3）介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
（1）每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢？
（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、向好朋友學習
（1）利用視頻展示臺展示—幅幼兒美術作品，請大家欣賞。
（2）討論：這幅畫好在哪里何向別人學習？
（3）欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。
（4）小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。
4、好朋友在一起
（1）討論：好朋友在一起時應該怎樣？懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。
（2）歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
區(qū)域活動
美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。
和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。
日常生活
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。
一起玩球大班教案篇十六
1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學習好朋友的優(yōu)點和長處。
2、能和好朋友相互關心，相互幫助、團結友愛。
幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。
1、游戲"找朋友"。
(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?
(2)聽音樂玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友。
(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、向好朋友學習。
(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品，請大家欣賞。
(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學習?
(3)欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。
(4)小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。
(1)討論：好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
區(qū)域活動美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。
游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。
一起玩球大班教案篇十七
1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學習好朋友的優(yōu)點和長處。
2、能和好朋友相互關心、相互幫助、團結友愛。
幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。
1、游戲“找朋友”
（1）你有好朋友嗎？誰是你的好朋友？
（2）聽音樂玩找朋友的游戲。
（3）介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友。
（1）每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢？
（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、向好朋友學習。
（1）利用視頻展示臺展示—幅幼兒美術作品，請大家欣賞。
（2）討論：這幅畫好在哪里何向別人學習？
（3）欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。
（4）小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。
（1）討論：好朋友在一起時應該怎樣？懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。
（2）歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
一起玩球大班教案篇一
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結友愛的品質。
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球。
（1）以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
（2）花樣拍球。
教師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固。
游戲。
為了更好的.達到教學目標。做兩個。
游戲。
加以鞏固。
（1）運西瓜。
在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將“大西瓜”運到目的地。
（2）自由選材游戲。
教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
一起玩球大班教案篇二
一、活動目標：
1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達。
二、活動準備：
1、人手一個乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
三、活動過程：
(一)引起回憶、引出主題。
上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。
(二)玩乒乓球。
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。)。
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
(三)探索玩法。
2、幼兒游戲，教師指導觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)。
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。
活動反思：
在歡快的.音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。
一起玩球大班教案篇三
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的一起來滅火大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感,有防火愿望,樹立防火意識。
2、知道火在人們日常生活、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源。
3、認識火災的危害,了解一些常見的產(chǎn)生火災的原因,知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
1、火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
3、打火機。
一、導入
教師點燃打火機，引導幼兒感知火的特性
1、在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣?為什么?
2、請小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺?為什么?
3、教師小結火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、展開
1、交流經(jīng)驗,擴展幼兒對火的用處的認識,激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。
(1)你在什么地方看到過火?火有什么用?
(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領域)。
(2)火有這么多的用處,你們知道咱們人類是怎樣發(fā)現(xiàn)火的嗎?
教師小結:在很久很久以前,人們沒有見過火,用過火,生活得很艱難。
突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃,于是就把火保存下來。
后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。
有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸,生活越來越好。
人們也變得越來越聰明,現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
(3)情境表演,火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃
。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標記的.加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師:火娃娃你怎么了?
2、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹立防火意識。
(1)“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”
(2)火的用處這么大為什么還要防火呢?
教師給幼兒講述有關火災的事情。
(3)情境表演,火娃娃哭著上場。
教師:火娃娃,你怎么哭了?
火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么大的災害,造成這么大的損失。
小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)
3、小朋友我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預防火災?
4、學習火災中的自救辦法。
(1)如果火著起來?我們應該怎么辦?
教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。
打火警119;
大聲呼救；
用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現(xiàn)場；
在地上打滾;
用水自救……。
(2)游戲:“著火了怎么辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動,幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結束
教師針對幼兒游戲的情況進行評價。
一起玩球大班教案篇四
教學目標：
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結友愛的品質。
教學準備：
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
教學過程：
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球。
(1)以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
(2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。
(1)運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將大西瓜運到目的地。
(2)自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。
一起玩球大班教案篇五
1、嘗試將物體按照一定規(guī)律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。
2、初步學會小組合作。
3、感受樹給人們帶來的好處。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
1、常見樹種在不同地方的圖片；
2、不同顏色、不同種類的樹，底襯紙；
3、漢字"樹"。
4、背景音樂；散文詩《樹真好》。
一、認識生活中常見的樹。
1、（出示漢字"樹"）這是"樹"，你在哪里見過什么樹？
小結。
2、剛才你們說了很多樹，我這里也有一些樹，你們認識嗎？（播放ppt）。
你喜歡哪一幅？為什么？
1、一幼兒進行示范。
（出示操作用具）誰能把這些樹種的又整齊又有規(guī)律？（請一幼兒示范操作，種在泥土里）。
操作完引導其他幼兒對作品進行評價。
我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。
先說來聽聽。
2、孩子進行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學具。
請每個人各拿一種樹，兩棵樹是沒有辦法排出規(guī)律來的'？怎么辦呢？
只有每個小組的成員進行合作，把所有的樹放在一起排，才能排出一列好看的樹。
每組推選出一名組長，然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。
由組長確定一種規(guī)律。
請一組先說一說你們組的規(guī)律。
幼兒操作。
3、交流各自種樹的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請舉手。為什么？
教師進行評價。
4、孩子第二次合作操作探索。
（增加一種材料投放）。
樹多了，排列的方式也就更復雜了，你們想挑戰(zhàn)一下自己嗎？
（出示設計好的圖）。
請幼兒找規(guī)律。
你們想再一次試試嗎？
幼兒操作，選定其中一幅，進行按圖合作操作。
5、再次交流。
交流，評價。
6、欣賞園林作品。
剛才每組都很棒，種出了有規(guī)律的好看的樹，現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設計出的作品。（播放圖片）。
三、樹真好（為什么要種樹）。
剛才我們種了許多可好看的樹，那么，你想在樹下干什么呢？
總結：我們可以在樹下做很多事情，是啊，樹真好！
樹的好處還有很多，我們一起去看一看。
邊放音樂邊播放ppt邊朗誦散文詩《樹真好》。
四、總結。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
一起玩球大班教案篇六
活動目標：
1．知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2．喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
3．知道吃月餅的意義，體會分享的愉快，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。
活動準備：
1．月餅圖片。
2．民間故事《常娥奔月》。
活動過程：
一、開始部分。
播放月餅圖片，激發(fā)幼兒興趣。
二、基本部分。
1．通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
2．介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
3．了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？
4．觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
a．月餅有很多種，誰來介紹一下自己見到的月餅？――引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
b、月餅為什么是圓的呢？
c、老師小結。
d、分享月餅。
5．聽故事《常娥奔月》。
三、結束部分。
一起玩球大班教案篇七
因本班幼兒在玩球的活動中都喜歡得球以后獨自一個人玩，不喜歡共同玩球，共同分享一起玩球的快樂，因此針對這種現(xiàn)象，我安排了這節(jié)課。
1、嘗試用腳控制球的運動。
2、體驗一起玩球的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
如何用腳控制球。
小、排球網(wǎng)。
一、熱身活動。
自編律動操節(jié)(可以利用小球做律動)。
二、游戲：聽話的小球。
玩法：老師作教練員發(fā)出口令：向前、后、左、右移動，幼兒聽指令用腳帶球移動。當教練員發(fā)出口令說“?！睍r，立即讓球停住。
規(guī)則：無論你的'球向哪個方向移動，臉始終要對著教練員。
三、游戲：大賽。
玩法：幼兒分成兩隊，站在網(wǎng)架的兩邊，大量的球擺放在網(wǎng)架兩邊。哨聲一響，快速將自己一方的球踢向另一方。裁判員再次吹哨，比賽結束。哪邊的球少即是勝方。
四、傳接球游戲。
玩法：幼兒分成兩排相對而站，一隊踢球，一隊用腳接球，比一比哪一組踢球、接球又快又穩(wěn)。
五、球繞圈。
學學球操運動員，讓球圍著身體繞圈，不能讓球掉下來。
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢，
通過這節(jié)課讓幼兒學會了踢，也達到了段練的目的。
一起玩球大班教案篇八
1、通過閱讀圖書和童話劇表演，理解故事的內容。
2、根據(jù)教師所給的閱讀線索，仔細進行閱讀并講述。
3、感受好朋友之間誠摯而深厚的情意。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
"字寶寶樂園"教學掛圖（字詞：月亮）。
一、教師出示教學掛圖，引導幼兒感受小田鼠毛毛的情緒變化。
4、教師：到底發(fā)生里什么事情，讓毛毛會有這些不同的心情呢？我們來看看，在書中找一找答案。
二、根據(jù)閱讀線索進行閱讀，理解故事內容。
1、幼兒自主進行閱讀。
2、集體討論選擇性閱讀。
4、幼兒再次閱讀，邊看邊聽教師講述故事或傾聽教學cd。（教師講述時，注意在語氣上表現(xiàn)毛毛的不同情緒。）。
5、圍繞話題進行講述。
三、了解故事所表達的感情。
1、教師：聽了這個故事，你有什么感覺？為什么？
2、講述自己與朋友之間令人感動的事情。
3、教師：你和好朋友之間有沒有過讓自己很感動的事情，說給大家聽一聽。
4、鼓勵幼兒兩兩結伴，模仿股市的內容進行簡單的表演，幫助幼兒進一步熟悉故事的內容，感受故事表達的感情。
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
一起玩球大班教案篇九
活動目標：
1、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、積極嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動中的感受和體驗。
活動說明：
九月的教師節(jié)剛過，孩子們便告訴我：“老師馬上要過中秋節(jié)了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節(jié)的興趣和關注。中秋節(jié)，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情，就此，開展了“快樂的中秋”主題活動。
學習活動：
中秋夜。
活動目標：
1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關習俗。
2、自信地在同伴面前大膽講述和表現(xiàn)，體驗分享、合作的快樂。
活動準備：
1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
出示圖：月球講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事。
看看講講《月亮燈籠》。
1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?
4.吃月餅，共同分享快樂。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結，月餅的分類。
3)幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
一起玩球大班教案篇十
1.了解中秋節(jié)的來歷和家鄉(xiāng)的中秋習俗。
2.在共同品嘗、分享月餅的氣氛中，體驗節(jié)日的快樂。
活動準備。
1.各種月餅。
活動過程。
1.了解中秋。
（1）介紹中秋節(jié)的來歷。
（2）介紹廣東中秋節(jié)的習俗。
（3）師：你的家鄉(xiāng)在哪里？請說說你家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的。
（4）師：你還知道其他地方過中秋節(jié)的習俗嗎？
3.月餅品嘗會。
（1）師：看看月餅都有哪些形狀，為什么都是這種形狀呢？（圓圓的月餅表示團圓的意思，又表示圓滿、豐收之意）。
（2）了解月餅的品種。
（3）分享月餅。
活動延伸。
1.欣賞民間故事《嫦娥奔月》。
2.制作月餅。
資料：每年農(nóng)歷的八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜，人們望著天空上又圓又亮的月亮，很自然的就會盼望和家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱團圓節(jié)。
中秋除了吃月餅啊還有其它的習俗比如：賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨等等。
一起玩球大班教案篇十一
活動目標：
1、使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗。
2、初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣。
活動準備：
1、月餅、各種水果。
2、關于中秋節(jié)的掛圖，主要內容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。
3、家長將一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
活動過程：
1、講述一個中秋節(jié)的傳說。
今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團圓節(jié)。
八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚，所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
2、團團圓圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
（1）請個別幼兒講一個關于月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。
（2）講述活動：神秘的月亮，啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。
（3）教師講述嫦娥奔月的故事。
（4）大家品嘗月餅、水果等食物。
一起玩球大班教案篇十二
主題活動目標：
1、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度。
2、了解一些中秋節(jié)的習俗，以及月亮的圓缺變化。
3、積極主動的參加有關中秋節(jié)的活動。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
主題環(huán)境的創(chuàng)設：
1、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。。
3、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。
4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上三、家教指導：
1、請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。
2、請家長豐富幼兒有關中秋節(jié)的知識經(jīng)驗，給幼兒講講月亮的傳說。
3、請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。
活動區(qū)域安排：
科學區(qū)：提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的興趣。
數(shù)學區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
一起玩球大班教案篇十三
1、學習用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。
2、發(fā)展幼兒的目測能力。
4、了解多運動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的'好習慣。
1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲a聯(lián)賽。
2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。
3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機。
一、扮演角色，熱身運動。
幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。
提問：剛才你們用什么來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。
現(xiàn)在沒有口令也來做。
1、提問：你們小手本領真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領，試試看。
2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領大家學學試試。
三、教師示范并講解要領。
教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。
1、幼兒與老師一起練習。
2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。
3、帶球過障礙。
繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。
四、放松游戲"皮球搬家"。
小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領大。
1、先抱2個球，一定要又快又穩(wěn)。
2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。
3、發(fā)獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。
師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉化為成果的能力。
小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
一起玩球大班教案篇十四
1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節(jié)的來歷、習俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的教學。
教學重點、難點。
重點：目標1和2。
難點：目標3。
教學準備。
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事。
教學過程。
1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入教學主題。
2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事。
3、引導幼兒說說中秋節(jié)的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。
4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
教學反思。
1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題教學正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。
2、在教學實施的過程中，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于教學的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。
3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。
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一起玩球大班教案篇十五
1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學習好朋友的優(yōu)點和長處。
2、能和好朋友相互關心、相互幫助、團結友愛。
幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。
1、游戲“找朋友”
（1）你有好朋友嗎？誰是你的好朋友？
（2）聽音樂玩找朋友的游戲。
（3）介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友
（1）每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢？
（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、向好朋友學習
（1）利用視頻展示臺展示—幅幼兒美術作品，請大家欣賞。
（2）討論：這幅畫好在哪里何向別人學習？
（3）欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。
（4）小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。
4、好朋友在一起
（1）討論：好朋友在一起時應該怎樣？懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。
（2）歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
區(qū)域活動
美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。
和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。
日常生活
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。
一起玩球大班教案篇十六
1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學習好朋友的優(yōu)點和長處。
2、能和好朋友相互關心，相互幫助、團結友愛。
幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。
1、游戲"找朋友"。
(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?
(2)聽音樂玩找朋友的游戲。
(3)介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友。
(1)每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢?
(2)幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、向好朋友學習。
(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品，請大家欣賞。
(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學習?
(3)欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。
(4)小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。
(1)討論：好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。
(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。
區(qū)域活動美工區(qū)：提供卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。
表演區(qū)：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。
游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。
1、欣賞故事《真正的朋友》。
2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。
一起玩球大班教案篇十七
1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學習好朋友的優(yōu)點和長處。
2、能和好朋友相互關心、相互幫助、團結友愛。
幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。
1、游戲“找朋友”
（1）你有好朋友嗎？誰是你的好朋友？
（2）聽音樂玩找朋友的游戲。
（3）介紹自己的好朋友。
2、夸夸好朋友。
（1）每個人都有自己的優(yōu)點，你的好朋友有什么優(yōu)點呢？
（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。
3、向好朋友學習。
（1）利用視頻展示臺展示—幅幼兒美術作品，請大家欣賞。
（2）討論：這幅畫好在哪里何向別人學習？
（3）欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。
（4）小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進步。
（1）討論：好朋友在一起時應該怎樣？懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。
（2）歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。