教案可以幫助教師預(yù)測學(xué)生可能遇到的困難和問題，提前做好備課準(zhǔn)備。教案編寫需要教師認(rèn)真審視每一節(jié)課的內(nèi)容和重點，確保教學(xué)的完整性和連貫性。通過分析優(yōu)秀教案，我們可以總結(jié)出一些教學(xué)方法和策略的有效運用。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇一
進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類。
大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
體驗探索磁鐵的樂趣。
a）情景引入。
提出問題討論：怎樣才能將這些東西拿出來呢？你們能幫我想想辦法嗎？
b）初次探索水中取物。
幼兒用磁鐵水中取物。（規(guī)則———不能用手拿）。
經(jīng)驗交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的？你取出了哪些東西？
c）分組實驗，再次探索水中取物。
幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。
師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請你試一試。
討論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。
討論：有哪些方法能取出水里的東西？
幼兒用各種工具水中取物。
幼兒交流取物經(jīng)驗。
師：你用了什么方法取出了什么東西？
環(huán)保教育———保護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。
d）取出物分類。
幼兒將取出物分類。
師生小結(jié)：今天，我們動腦筋將水里的東西取出，發(fā)現(xiàn)……是鐵制的，能被磁鐵吸起來；……是木頭的、塑料的、紙的`，不能被吸起來。
經(jīng)驗遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請磁鐵幫忙的？發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。
延伸區(qū)域游戲：杯中取物。
介紹游戲和記錄表的使用。
幼兒游戲———按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇二
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《會變的顏色》幼兒園中班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、通過顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實驗。
3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的.觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。
2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。
4、兒童音樂一首。
一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
二、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
今天，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細(xì)觀察好嗎？
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色
三、交代實驗要求，請個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？
1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。
3、教師小結(jié)，簡評。
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢？
1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇三
由于幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)活動中對顏色特別感興趣，經(jīng)常問老師是否要上美術(shù)繪畫課。因此我選用這個主題《多彩的顏色》，讓幼兒感知顏色的變化，并體驗活動的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)看圖譜，完整的念兒歌。
3、體驗活動的樂趣。
1、各種顏色的水。
2、一次性透明杯數(shù)個。
3、紅、黃、藍(lán)色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片。
4、圖譜。
一、活動導(dǎo)入。
師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什么東西給畫涂上顏色的?
幼：用蠟筆。顏料。
師：小朋友真聰明，其實顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。
二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容。
一幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌。
1、紅色、黃色的混合。
師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的?
幼：紅色的，黃色的。
師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的?
(幼兒討論，請個別幼兒來猜)。
師：我們來看看他說的對不對。(教師動手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?
幼：橙色。
師：真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答)。
師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片)。
2、紅色、藍(lán)色混合。
師：這杯水又是什么顏色呢?
幼：紅色、藍(lán)色。
師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答)。
師：我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?
幼：紫色。
師：原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?
(請個別幼兒回答)。
師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色、紫色、茄子的圖片)。
3、黃色、藍(lán)色混合。
師：這又是什么顏色的呢?
幼：黃色、藍(lán)色。
師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會變成什么顏色呢?
師：真神奇，黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?(教師動手操作，幼兒觀察)。
幼：綠色。
師：那我們可以用綠色畫什么呢?
師：張老師用綠色畫了葉子。
師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師：黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子。(教師出示黃色藍(lán)色，綠色、葉子的圖片)。
4、紅黃藍(lán)色混合。
師：夷，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢?
師：我們也來試試看。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色?(教師操作)。
幼：黑色。
師：可以用黑色畫什么?
師：張老師用黑色畫了一輛車子。
師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師：真厲害，紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。(邊講邊出示)。
三、出示圖譜，幼兒跟念兒歌。
師：顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色?，F(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來的，給它取個好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》(出示圖譜)跟著老師一起念。
四、幼兒完整的念兒歌。
五、創(chuàng)編兒歌。
師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子，橙色除了畫桔子還可以畫什么呢?
師：那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢?
師：綠色我們還可以畫什么呢?......
活動延伸。
兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》。
紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子;。
紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子;。
黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子;。
紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇四
1．能準(zhǔn)確區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、黑幾種顏色。
2．能將顏色標(biāo)志與周圍的物品等相配，如：服裝、玩具。
1．紅、黃、藍(lán)、綠、黑五個大顏色娃娃，若干小的顏色娃娃不干膠。
一、觀察紅、黃、藍(lán)、綠、黑五個顏色娃娃。
將顏色娃娃重疊，教師出示顏色娃娃背面，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的形狀。
提問：“它們是誰？它們的顏色一樣嗎？有你認(rèn)識的顏色嗎？”
二、游戲活動，鞏固對不同顏色的認(rèn)識。
游戲1：寶寶找自己認(rèn)識的顏色。
依次認(rèn)識顏色娃娃，讓幼兒說一說他們的顏色，回答正確展示顏色娃娃的正面笑臉，引導(dǎo)幼兒和顏色娃娃打招呼。
游戲2：寶寶找顏色，老師說一說。
邀請幼兒到前面點顏色，老師來說出相應(yīng)顏色。
游戲3：顏色娃娃找朋友。
依次為各種不同的顏色娃娃找朋友（顏色娃娃找到朋友碰一碰）。
游戲4：給顏色娃娃送朋友。
請寶寶選擇自己喜愛的積木或者橡皮泥給相應(yīng)的顏色娃娃送過去。
游戲5：將顏色標(biāo)記與實物相匹配。
（1）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
（3）在活動室找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。
三、分組小游戲找顏色娃娃碰一碰。
將顏色娃娃張貼在活動室墻面上，請寶寶找和顏色娃娃相同的顏色去和顏色娃娃碰一碰。
用游戲的形式幫助幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識，在游戲的過程中體驗尋找顏色的樂趣。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇五
1、不受物體外形特征干擾，正確辨別物品的顏色。
2、能將各種物品按顏色歸類。
3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，膽表演。
1、小動物貼紙若干：分別穿紅、黃、藍(lán)服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。
2、紅、黃、藍(lán)3種顏色的樹葉數(shù)量均等，總數(shù)為幼兒人數(shù)。
3、教室的地面上分別畫紅、黃、藍(lán)3種顏色的3各圈。
4、紅、黃、藍(lán)3種顏色的彩筆每人1份。
5、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
一、游戲?qū)牖顒?，?fù)習(xí)對顏色名稱的認(rèn)識。
（1）請全體小朋友藏在小椅子背后，聽教師指令進(jìn)行游戲。
（2）教師：小朋友快快來，快請穿衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。
（3）沒有請出來的幼兒，教師一一請他們出來，并介紹他們服裝的顏色。
二、出示小動物貼紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識。
（1）教師：涼爽的秋天里，小動物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動物有誰呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察小動物們穿的各種顏色的服裝，將小動物按顏色歸類。
（1）給穿衣服的小動物頭上戴上的小花，給穿黃色衣服的小動物頭上戴上的小花，給穿藍(lán)色衣服的小動物頭上戴上的小花。
（2）給小狗紅紅戴上小花，小狗藍(lán)戴上藍(lán)色小花。
（3）請枉小花的小動物們排成一隊。請枉黃色小花的小動物們排成一隊。請枉藍(lán)色小花的小動物們排成一隊。
四、游戲：“小樹葉找家”。
（1）教師：小動物們都排好隊做游戲了，它們玩得可開心了！小朋友也來做游戲吧！老師把小樹葉撇在地上，小朋友撿到樹葉后，按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里，黃樹葉到黃圈里，藍(lán)樹葉到藍(lán)圈里。老師說起風(fēng)了，小樹葉就在場地邊上自由跑動。老師說風(fēng)停了，小樹葉就分別回到自己的家里。
（2）教師根據(jù)幼兒游戲的興趣。
五、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來。
（1）教師：翻看幼兒用書第七頁，這里有許多不同顏色的物品，請將的物品用的筆圈起來，黃色的物品用黃色的筆圈起來，藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來。
（2）幼兒展示作業(yè)并互相檢查。
1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色。
2、活動中，我通過游戲活動看一看、拿一拿、辯一辯強(qiáng)化幼兒的感官。
不足：我設(shè)計的問題過于單調(diào)、乏味，不新穎，請專家老師給以指點。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇六
師：＂小朋友，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€非常好玩的游戲，你們想不想玩呢？＂幼：想！
幼：瓶子。
師：＂請小朋友們仔細(xì)觀察，這些瓶子里都有什么？＂幼：有水。
二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。
1、師：＂告訴你們哦！這些瓶子里面都有一個秘密！你們想不想知道是什么秘密?。浚⒂祝合?！
2、播放音樂，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。
3、音樂停止。
師：＂哇！瓶子發(fā)生了什么變化？＂，＂我瓶子里的水變成了×色＂。
4、教師假裝在聽瓶子說話，動作要夸張。
5、小結(jié)。
師：＂小朋友們，瓶子里的水為什么會變顏色？＂請幼兒舉手回答。
幼：有顏料。
師：＂哦？顏料藏在哪里了？＂。
師：＂我們一起小心打開瓶蓋看看。＂。
幼：蓋子上有顏色。
三、初步體驗三原色的變化。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程。
師：＂哇~~又變顏色啦！我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。＂。
師：＂現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會變成那一種顏色。＂小朋友自由交換蓋子。
2、總結(jié)。
師：＂原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。＂。
四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。
1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結(jié)，請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色，幼兒說的同時，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗。
五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作。
2、請小朋友進(jìn)行操作、記錄。
六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。
1、請小朋友說一說自己的記錄表。
2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。
3、老師驗證小朋友所做的實驗。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇七
1、引導(dǎo)幼兒在活動中愿意用多種方法和顏色進(jìn)行繪畫與創(chuàng)作。
2、體驗玩色的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒較為良好的操作習(xí)慣。
水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤、紙、剪刀、用硬紙制作的大樹，故事磁帶。
設(shè)計意圖孩子在認(rèn)識各種事物時，都愿意把它擬人化，利用幼兒這個特點，用故事和大樹的造型來吸引幼兒的興趣，通過操作，體驗到幫助大樹媽媽找回孩子的樂趣。
活動過程：
1、教師利用故事引發(fā)幼兒的興趣。故事：《大樹媽媽》。
2、討論：
1）大樹媽媽的孩子是誰？
2）秋天到了，小樹葉們?nèi)ヂ眯辛?，大樹媽媽怎么了?BR> 3）我們怎樣幫助大樹媽媽呢？
4）你想用什么方法來畫小樹葉呢？為什么？
3、教師介紹材料：
幼兒可以選用自己喜歡的材料來為大樹媽媽找回自己的孩子，畫好后用剪刀剪下，貼在“大樹媽媽”的身上。
4、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有真對性的指導(dǎo)。
在活動中，幼兒選用了水粉印樹葉的方法，可他印的樹葉特別的臟，通過觀察我發(fā)現(xiàn)，有的孩子同時蘸好幾種顏色進(jìn)行印畫，我問為什么，他們回答道：我想看看這些顏色在一起是什么樣子（顏色）？了解到原因后，我非常的高興，于是我和他們一起調(diào)色，在玩色的過程中，他們不但增長了知識，而且還掌握了調(diào)色的基本能力。
在討論的過程中，孩子不僅充分的說出了自己的想法，而且通過討論還吸取了別人的知識經(jīng)驗。
活動三：我的顏色朋友活動目標(biāo)：
1、通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照顏色進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)幼兒良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。
紅黃藍(lán)綠色胸卡若干、紅黃藍(lán)綠指揮牌各一個、相關(guān)顏色玩具一筐、音樂《找朋友》。
設(shè)計意圖在平日的生活中，總能聽到幼兒們在一起討論：“我最喜歡紅色了，我覺得紅色最漂亮！”“我喜歡藍(lán)色，天就是藍(lán)色的”所以我們從幼兒的興趣點出發(fā)，這對于幼兒對實物了解最為直觀、最容易接受的現(xiàn)象，設(shè)計了此節(jié)課。
1、教師出示顏色指揮牌，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問：指揮棒都有哪些顏色？
2、請幼兒根據(jù)指揮棒上的顏色，將玩具按照顏色分別份如相對應(yīng)的筐中。
3、游戲：《找朋友》。
玩法：
1）聽音樂找和自己顏色衣服顏色相同的伙伴做游戲。
2）請幼兒自己選擇顏色胸卡佩戴好后，邊聽音樂變做動作，當(dāng)音樂停止后，站到相應(yīng)顏色指揮棒的后面。
3）邊聽音樂變做動作，當(dāng)音樂停止后，教師出示哪種顏色的指揮棒，佩戴哪種顏色胸卡的幼兒就到老師面前來，其他幼兒回座位。
4、互換顏色胸卡佩戴。
在游戲時，大部分幼兒都能夠找到和自己胸卡顏色相同的指揮棒，由個別幼兒將綠色和藍(lán)色有些混淆，但是在老師的引導(dǎo)和比較下，幼兒能夠及時改正。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇八
1、通過實驗、觀察和探索等活動，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。
2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
問題板塊。
1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。
2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。
主題壁報：
相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。動物圖片。
區(qū)域游戲。
1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。
2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。
4、動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。
家園合作。
1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。
資源利用。
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動，比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。
2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
活動網(wǎng)絡(luò)圖主要活動：
1、漂亮的顏色。
2、樹媽媽找孩子。
3、我的顏色朋友。
4、春天的童話。
5、五顏六色的泡活動一：漂亮的顏色活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2、通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：
1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設(shè)計意圖：
由于幼兒對顏色非常的.感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識，為此設(shè)計了此次教育活動。
活動過程：
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。
4、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
5、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
教育反思：
通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇九
1、通過實驗和動手操作，觀察、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色，知道顏色可以變化，解決美術(shù)活動中遇到的問題。
2、讓幼兒在活動中，體驗、享受各種顏色變化所帶來的驚喜。
3、培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習(xí)慣，初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的'變化。
紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小玻璃瓶、一次性針管、棉簽、記錄表、未涂色的圖片、油畫棒。
教師請幼兒觀看桌子上準(zhǔn)備的材料，并提出問題。
1、小朋友看，瓶子里是什么?(顏料)有哪些顏色呢?(紅色、黃色、藍(lán)色)。
2、老師這里還有幾樣?xùn)|西，我們看看是什么呢?(出示橘子、葉子、葡萄)。
請你們說說它們是什么顏色的?(橘子——橙色、葉子——綠色、葡萄——紫色)。
3、今天老師想請小朋友畫這幾樣?xùn)|西，可是現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種顏色，怎么辦呢?想一想有沒有什么好辦法?(請幼兒自己動腦筋想辦法)。
1、小朋友真能干!謝謝你們幫老師想出了好辦法!今天老師準(zhǔn)備了一張大的記錄表，請小朋友看看記錄表上有什么?(動腦筋娃娃、小手寶寶)。
2、請你動腦筋猜一猜紅色和黃色手拉手會變成什么顏色?把你猜出的顏色用同色的蠟筆記在動腦筋娃娃的后面，紅黃顏色的下面。(教師先示范一次)。
3、老師給你們每人準(zhǔn)備了一張記錄表，請你動腦筋想一想，把黃色和藍(lán)色、紅色和藍(lán)色變出的顏色記在表格中。
4、幼兒自己作記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在對應(yīng)位置作記錄。(讓幼兒初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化。)。
5、請作不同記錄的幼兒分別講述自己記錄的情況。
1、教師示范操作：取出一根一次性針管吸入一格紅色，注入透明的小玻璃瓶中;再取出一根一次性針管吸入一格黃色，也注入這個透明的小玻璃瓶中;蓋好瓶蓋，輕輕地?fù)u一搖。啊，好神奇呀!紅黃顏色手拉手變成橙色了。快快拿起一根棉簽，沾一點橙色，在記錄表上作個標(biāo)記吧!(提醒幼兒要記在小手寶寶的后面，紅黃顏色的下面)。
2、幼兒分別把紅黃顏色、黃藍(lán)顏色、藍(lán)紅顏色混合，進(jìn)行自由探索，教師觀察指導(dǎo)。
a.提醒幼兒一次只吸入一格顏色，往瓶中注入時要小心，不要擠在外面，注意桌面衛(wèi)生。
b.引導(dǎo)幼兒說說哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了，然后再把混合后的顏色涂在表格里。
1、聽音樂穩(wěn)定幼兒情緒。
2、請個別幼兒講述探索的過程與記錄結(jié)果。
3、針對不同記錄結(jié)果，教師進(jìn)行集體演示，鞏固幼兒的認(rèn)識。
4、兒歌：紅黃顏色手拉手，變成橙色畫橘子;黃藍(lán)顏色手拉手，變成綠色畫葉子;紅藍(lán)顏色手拉手，變成紫色畫葡萄。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇十
1.感知影子的顏色、形狀，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
2.對探索影子的活動產(chǎn)生興趣，提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1.實驗材料：一個美麗的布娃娃。
2.幼兒已獲初步經(jīng)驗，玩過踩影子的游戲。
3.時間安排：有陽光的日子。
(一)情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對影子的探索興趣。
1.教師：你們認(rèn)為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請你把它畫下來。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。
1.教師：你的影子是什么樣的呢?
2.分組實驗：教師引導(dǎo)幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。
(四)繪畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。
1.教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。
2.請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個?
3.教師和幼兒討論：影子在身體的什么位置?
中班幼兒對事物表面特征的觀察以積累了一定的經(jīng)驗,在本次活動中通過尋找、探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘,激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣,科學(xué)教育活動是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程.玩影子是幼兒最感興趣的游戲，教師緊緊抓住幼兒這一特征設(shè)計了本次活動，以玩手影為導(dǎo)入，在循序漸進(jìn)深入，影子是怎樣產(chǎn)生的——影子的舞蹈——進(jìn)一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子，結(jié)束本次活動。從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子?；顒又?，教師提供大量的圖片等操作材料，并分層次逐步投入，鼓勵幼兒想辦法，讓這些材料跳起舞來，這種與材料互動的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒探索欲望，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，用集體教學(xué)的形式，在教學(xué)過程中，教師運用了探索式教學(xué)法，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗自信帶來的愉悅感。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。首先教師設(shè)計玩影子的游戲，并教幾種手影，如孔雀、小鳥、、小狗更手影。(用應(yīng)集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到墻上的各種形態(tài)的影子，讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索愿望激發(fā)出來。)向幼兒提問：為什么會產(chǎn)生影子呢?(通過幼兒自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。)并為他們提供手電筒和一些立體物體，請幼兒用手電筒往物體上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同，關(guān)掉手電，觀察還有沒有影子，并提問影子是怎樣產(chǎn)生的。通過實驗觀察，在不同角度的光照方向產(chǎn)生的影子有什么不同，并小結(jié)初，光線照射在物體上，物體擋住了光線產(chǎn)生了影子，讓幼兒發(fā)現(xiàn)光照方向與投影的關(guān)系。
本次活動通過幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒自己動腦解決問題，并通過交流討論是幼兒感知，光線位置變化，影子也隨之變化的現(xiàn)象，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子，從中獲得“光和影子”的感性經(jīng)驗。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇十一
設(shè)計意圖：
愛吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結(jié)合主題活動《食物》設(shè)計了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動。整個活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，生活經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、匹配的能力，體驗點數(shù)帶來的快樂。
活動目標(biāo)：
1．幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。
2．幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3．能按照指令做事。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有初步的點數(shù)的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1．糖若干、糖罐一個。
2．盤子三個。
3．小袋、筐若干。
活動過程：
1．猜一猜，激發(fā)幼兒興趣。
（1）師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么？（先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么？）。
師：這個東西呀，甜甜的`，寶寶們最愛吃了。（糖果）。
（2）師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對？（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）。
（3）盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。
小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
2．分糖游戲。
（1）師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。
二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。
三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。
（2）教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)的方法，拿一個數(shù)一個。
小結(jié)：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數(shù)量拿糖。
三、按照圓點數(shù)量裝糖。
1．裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢？（袋子裝）。
2．老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖）。
3．現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。
4．誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……）。
四、加深難度，對應(yīng)數(shù)字送糖。
1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊？（數(shù)字l一5），你手里糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。
如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。
請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。
五、品糖游戲：
師：孩子們和糖果游戲和開心，現(xiàn)在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的？吃過糖后要及時漱口或刷牙。
活動延伸：在區(qū)域活動中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇十二
1、出示紅黃藍(lán)綠四個顏色寶寶。紅、黃、藍(lán)、綠四個顏色寶寶上幼兒園了。它們是好朋友，喜歡互相抱一抱，只要抱在一起，它們就會發(fā)生神奇的變化。
2、教師提問：你們猜猜他們會發(fā)生什么變化？
（回應(yīng)預(yù)設(shè)：顏色會變，你覺得可能會變成什么顏色？）。
教師拋出問題：
1、紅色寶寶和黃色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化？
（回應(yīng)預(yù)設(shè)：有可能是你們說的那種顏色，那我們來試一試看）。
2、紅色寶寶和藍(lán)色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化？
3、黃色寶寶和藍(lán)色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化？
4、分組進(jìn)行試驗：請幼兒任意選擇其他兩種顏色的棉簽在調(diào)色盤里調(diào)和，讓他們互相抱一抱，觀察調(diào)和顏色時發(fā)生的變化。
5、引導(dǎo)幼兒選擇其他兩種顏色在調(diào)色盤的另一個小各種試試，觀察期變化，提醒幼兒每一次調(diào)色要在不同的小格中進(jìn)行，確保只能兩種顏色在一起。
6、鼓勵幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較變出新顏色。
7、教師提醒幼兒取適量的顏料，不把衣服、桌面、地面弄臟。
三.顏色寶寶變了樣。
1、請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并展示自己調(diào)制顏色的結(jié)果。
2、兩個顏色寶寶抱在一起，會有什么變化？
（回應(yīng)預(yù)設(shè)：紅和黃一起變成橙色，紅跟藍(lán)變成紫色，黃跟藍(lán)變成綠色）。
總結(jié)：紅色和黃色抱在一起變橙色，紅色和藍(lán)色抱在一起變紫色，黃色和藍(lán)色抱在一起變綠色。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇一
進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西并進(jìn)行分類。
大膽探索并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。
體驗探索磁鐵的樂趣。
a）情景引入。
提出問題討論：怎樣才能將這些東西拿出來呢？你們能幫我想想辦法嗎？
b）初次探索水中取物。
幼兒用磁鐵水中取物。（規(guī)則———不能用手拿）。
經(jīng)驗交流：磁鐵是怎樣幫助你取出東西來的？你取出了哪些東西？
c）分組實驗，再次探索水中取物。
幼兒嘗試用磁鐵取水里的東西。
師：磁鐵能將水里的其他東西取出嗎？請你試一試。
討論并總結(jié)：取出的都是鐵制品，磁鐵能吸鐵。
討論：有哪些方法能取出水里的東西？
幼兒用各種工具水中取物。
幼兒交流取物經(jīng)驗。
師：你用了什么方法取出了什么東西？
環(huán)保教育———保護(hù)環(huán)境，不亂扔?xùn)|西。
d）取出物分類。
幼兒將取出物分類。
師生小結(jié)：今天，我們動腦筋將水里的東西取出，發(fā)現(xiàn)……是鐵制的，能被磁鐵吸起來；……是木頭的、塑料的、紙的`，不能被吸起來。
經(jīng)驗遷移：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西請磁鐵幫忙的？發(fā)現(xiàn)了告訴大家并記錄在記錄紙上。
延伸區(qū)域游戲：杯中取物。
介紹游戲和記錄表的使用。
幼兒游戲———按記錄表的要求將水杯里的回形針用磁鐵取出（磁鐵貼在杯外吸）。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇二
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《會變的顏色》幼兒園中班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、通過顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實驗。
3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的.觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。
2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。
4、兒童音樂一首。
一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
二、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
今天，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細(xì)觀察好嗎？
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色
三、交代實驗要求，請個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？
1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。
3、教師小結(jié)，簡評。
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢？
1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇三
由于幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)活動中對顏色特別感興趣，經(jīng)常問老師是否要上美術(shù)繪畫課。因此我選用這個主題《多彩的顏色》，讓幼兒感知顏色的變化，并體驗活動的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)看圖譜，完整的念兒歌。
3、體驗活動的樂趣。
1、各種顏色的水。
2、一次性透明杯數(shù)個。
3、紅、黃、藍(lán)色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片。
4、圖譜。
一、活動導(dǎo)入。
師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什么東西給畫涂上顏色的?
幼：用蠟筆。顏料。
師：小朋友真聰明，其實顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。
二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容。
一幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌。
1、紅色、黃色的混合。
師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的?
幼：紅色的，黃色的。
師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的?
(幼兒討論，請個別幼兒來猜)。
師：我們來看看他說的對不對。(教師動手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?
幼：橙色。
師：真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答)。
師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片)。
2、紅色、藍(lán)色混合。
師：這杯水又是什么顏色呢?
幼：紅色、藍(lán)色。
師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答)。
師：我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?
幼：紫色。
師：原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?
(請個別幼兒回答)。
師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色、紫色、茄子的圖片)。
3、黃色、藍(lán)色混合。
師：這又是什么顏色的呢?
幼：黃色、藍(lán)色。
師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會變成什么顏色呢?
師：真神奇，黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?(教師動手操作，幼兒觀察)。
幼：綠色。
師：那我們可以用綠色畫什么呢?
師：張老師用綠色畫了葉子。
師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師：黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子。(教師出示黃色藍(lán)色，綠色、葉子的圖片)。
4、紅黃藍(lán)色混合。
師：夷，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢?
師：我們也來試試看。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色?(教師操作)。
幼：黑色。
師：可以用黑色畫什么?
師：張老師用黑色畫了一輛車子。
師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師：真厲害，紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。(邊講邊出示)。
三、出示圖譜，幼兒跟念兒歌。
師：顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色?，F(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來的，給它取個好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》(出示圖譜)跟著老師一起念。
四、幼兒完整的念兒歌。
五、創(chuàng)編兒歌。
師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子，橙色除了畫桔子還可以畫什么呢?
師：那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢?
師：綠色我們還可以畫什么呢?......
活動延伸。
兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》。
紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子;。
紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子;。
黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子;。
紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇四
1．能準(zhǔn)確區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、黑幾種顏色。
2．能將顏色標(biāo)志與周圍的物品等相配，如：服裝、玩具。
1．紅、黃、藍(lán)、綠、黑五個大顏色娃娃，若干小的顏色娃娃不干膠。
一、觀察紅、黃、藍(lán)、綠、黑五個顏色娃娃。
將顏色娃娃重疊，教師出示顏色娃娃背面，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的形狀。
提問：“它們是誰？它們的顏色一樣嗎？有你認(rèn)識的顏色嗎？”
二、游戲活動，鞏固對不同顏色的認(rèn)識。
游戲1：寶寶找自己認(rèn)識的顏色。
依次認(rèn)識顏色娃娃，讓幼兒說一說他們的顏色，回答正確展示顏色娃娃的正面笑臉，引導(dǎo)幼兒和顏色娃娃打招呼。
游戲2：寶寶找顏色，老師說一說。
邀請幼兒到前面點顏色，老師來說出相應(yīng)顏色。
游戲3：顏色娃娃找朋友。
依次為各種不同的顏色娃娃找朋友（顏色娃娃找到朋友碰一碰）。
游戲4：給顏色娃娃送朋友。
請寶寶選擇自己喜愛的積木或者橡皮泥給相應(yīng)的顏色娃娃送過去。
游戲5：將顏色標(biāo)記與實物相匹配。
（1）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。
（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。
（3）在活動室找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。
三、分組小游戲找顏色娃娃碰一碰。
將顏色娃娃張貼在活動室墻面上，請寶寶找和顏色娃娃相同的顏色去和顏色娃娃碰一碰。
用游戲的形式幫助幼兒鞏固對顏色的認(rèn)識，在游戲的過程中體驗尋找顏色的樂趣。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇五
1、不受物體外形特征干擾，正確辨別物品的顏色。
2、能將各種物品按顏色歸類。
3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，膽表演。
1、小動物貼紙若干：分別穿紅、黃、藍(lán)服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。
2、紅、黃、藍(lán)3種顏色的樹葉數(shù)量均等，總數(shù)為幼兒人數(shù)。
3、教室的地面上分別畫紅、黃、藍(lán)3種顏色的3各圈。
4、紅、黃、藍(lán)3種顏色的彩筆每人1份。
5、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
一、游戲?qū)牖顒?，?fù)習(xí)對顏色名稱的認(rèn)識。
（1）請全體小朋友藏在小椅子背后，聽教師指令進(jìn)行游戲。
（2）教師：小朋友快快來，快請穿衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿黃色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿藍(lán)色衣服的小朋友做游戲。
（3）沒有請出來的幼兒，教師一一請他們出來，并介紹他們服裝的顏色。
二、出示小動物貼紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色辨識。
（1）教師：涼爽的秋天里，小動物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動物有誰呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察小動物們穿的各種顏色的服裝，將小動物按顏色歸類。
（1）給穿衣服的小動物頭上戴上的小花，給穿黃色衣服的小動物頭上戴上的小花，給穿藍(lán)色衣服的小動物頭上戴上的小花。
（2）給小狗紅紅戴上小花，小狗藍(lán)戴上藍(lán)色小花。
（3）請枉小花的小動物們排成一隊。請枉黃色小花的小動物們排成一隊。請枉藍(lán)色小花的小動物們排成一隊。
四、游戲：“小樹葉找家”。
（1）教師：小動物們都排好隊做游戲了，它們玩得可開心了！小朋友也來做游戲吧！老師把小樹葉撇在地上，小朋友撿到樹葉后，按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里，黃樹葉到黃圈里，藍(lán)樹葉到藍(lán)圈里。老師說起風(fēng)了，小樹葉就在場地邊上自由跑動。老師說風(fēng)停了，小樹葉就分別回到自己的家里。
（2）教師根據(jù)幼兒游戲的興趣。
五、引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來。
（1）教師：翻看幼兒用書第七頁，這里有許多不同顏色的物品，請將的物品用的筆圈起來，黃色的物品用黃色的筆圈起來，藍(lán)色的物品用藍(lán)色的筆圈起來。
（2）幼兒展示作業(yè)并互相檢查。
1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色。
2、活動中，我通過游戲活動看一看、拿一拿、辯一辯強(qiáng)化幼兒的感官。
不足：我設(shè)計的問題過于單調(diào)、乏味，不新穎，請專家老師給以指點。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇六
師：＂小朋友，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€非常好玩的游戲，你們想不想玩呢？＂幼：想！
幼：瓶子。
師：＂請小朋友們仔細(xì)觀察，這些瓶子里都有什么？＂幼：有水。
二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。
1、師：＂告訴你們哦！這些瓶子里面都有一個秘密！你們想不想知道是什么秘密?。浚⒂祝合?！
2、播放音樂，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。
3、音樂停止。
師：＂哇！瓶子發(fā)生了什么變化？＂，＂我瓶子里的水變成了×色＂。
4、教師假裝在聽瓶子說話，動作要夸張。
5、小結(jié)。
師：＂小朋友們，瓶子里的水為什么會變顏色？＂請幼兒舉手回答。
幼：有顏料。
師：＂哦？顏料藏在哪里了？＂。
師：＂我們一起小心打開瓶蓋看看。＂。
幼：蓋子上有顏色。
三、初步體驗三原色的變化。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程。
師：＂哇~~又變顏色啦！我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色。＂。
師：＂現(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會變成那一種顏色。＂小朋友自由交換蓋子。
2、總結(jié)。
師：＂原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。＂。
四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。
1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結(jié)，請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色，幼兒說的同時，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗。
五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作。
2、請小朋友進(jìn)行操作、記錄。
六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。
1、請小朋友說一說自己的記錄表。
2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。
3、老師驗證小朋友所做的實驗。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇七
1、引導(dǎo)幼兒在活動中愿意用多種方法和顏色進(jìn)行繪畫與創(chuàng)作。
2、體驗玩色的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒較為良好的操作習(xí)慣。
水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤、紙、剪刀、用硬紙制作的大樹，故事磁帶。
設(shè)計意圖孩子在認(rèn)識各種事物時，都愿意把它擬人化，利用幼兒這個特點，用故事和大樹的造型來吸引幼兒的興趣，通過操作，體驗到幫助大樹媽媽找回孩子的樂趣。
活動過程：
1、教師利用故事引發(fā)幼兒的興趣。故事：《大樹媽媽》。
2、討論：
1）大樹媽媽的孩子是誰？
2）秋天到了，小樹葉們?nèi)ヂ眯辛?，大樹媽媽怎么了?BR> 3）我們怎樣幫助大樹媽媽呢？
4）你想用什么方法來畫小樹葉呢？為什么？
3、教師介紹材料：
幼兒可以選用自己喜歡的材料來為大樹媽媽找回自己的孩子，畫好后用剪刀剪下，貼在“大樹媽媽”的身上。
4、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有真對性的指導(dǎo)。
在活動中，幼兒選用了水粉印樹葉的方法，可他印的樹葉特別的臟，通過觀察我發(fā)現(xiàn)，有的孩子同時蘸好幾種顏色進(jìn)行印畫，我問為什么，他們回答道：我想看看這些顏色在一起是什么樣子（顏色）？了解到原因后，我非常的高興，于是我和他們一起調(diào)色，在玩色的過程中，他們不但增長了知識，而且還掌握了調(diào)色的基本能力。
在討論的過程中，孩子不僅充分的說出了自己的想法，而且通過討論還吸取了別人的知識經(jīng)驗。
活動三：我的顏色朋友活動目標(biāo)：
1、通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照顏色進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)幼兒良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。
紅黃藍(lán)綠色胸卡若干、紅黃藍(lán)綠指揮牌各一個、相關(guān)顏色玩具一筐、音樂《找朋友》。
設(shè)計意圖在平日的生活中，總能聽到幼兒們在一起討論：“我最喜歡紅色了，我覺得紅色最漂亮！”“我喜歡藍(lán)色，天就是藍(lán)色的”所以我們從幼兒的興趣點出發(fā)，這對于幼兒對實物了解最為直觀、最容易接受的現(xiàn)象，設(shè)計了此節(jié)課。
1、教師出示顏色指揮牌，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問：指揮棒都有哪些顏色？
2、請幼兒根據(jù)指揮棒上的顏色，將玩具按照顏色分別份如相對應(yīng)的筐中。
3、游戲：《找朋友》。
玩法：
1）聽音樂找和自己顏色衣服顏色相同的伙伴做游戲。
2）請幼兒自己選擇顏色胸卡佩戴好后，邊聽音樂變做動作，當(dāng)音樂停止后，站到相應(yīng)顏色指揮棒的后面。
3）邊聽音樂變做動作，當(dāng)音樂停止后，教師出示哪種顏色的指揮棒，佩戴哪種顏色胸卡的幼兒就到老師面前來，其他幼兒回座位。
4、互換顏色胸卡佩戴。
在游戲時，大部分幼兒都能夠找到和自己胸卡顏色相同的指揮棒，由個別幼兒將綠色和藍(lán)色有些混淆，但是在老師的引導(dǎo)和比較下，幼兒能夠及時改正。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇八
1、通過實驗、觀察和探索等活動，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。
2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
問題板塊。
1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。
2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。
主題壁報：
相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。動物圖片。
區(qū)域游戲。
1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。
2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。
3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。
4、動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。
家園合作。
1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。
資源利用。
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動，比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。
2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。
活動網(wǎng)絡(luò)圖主要活動：
1、漂亮的顏色。
2、樹媽媽找孩子。
3、我的顏色朋友。
4、春天的童話。
5、五顏六色的泡活動一：漂亮的顏色活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2、通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：
1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設(shè)計意圖：
由于幼兒對顏色非常的.感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識，為此設(shè)計了此次教育活動。
活動過程：
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。
4、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
5、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
教育反思：
通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇九
1、通過實驗和動手操作，觀察、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色，知道顏色可以變化，解決美術(shù)活動中遇到的問題。
2、讓幼兒在活動中，體驗、享受各種顏色變化所帶來的驚喜。
3、培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習(xí)慣，初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的'變化。
紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小玻璃瓶、一次性針管、棉簽、記錄表、未涂色的圖片、油畫棒。
教師請幼兒觀看桌子上準(zhǔn)備的材料，并提出問題。
1、小朋友看，瓶子里是什么?(顏料)有哪些顏色呢?(紅色、黃色、藍(lán)色)。
2、老師這里還有幾樣?xùn)|西，我們看看是什么呢?(出示橘子、葉子、葡萄)。
請你們說說它們是什么顏色的?(橘子——橙色、葉子——綠色、葡萄——紫色)。
3、今天老師想請小朋友畫這幾樣?xùn)|西，可是現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種顏色，怎么辦呢?想一想有沒有什么好辦法?(請幼兒自己動腦筋想辦法)。
1、小朋友真能干!謝謝你們幫老師想出了好辦法!今天老師準(zhǔn)備了一張大的記錄表，請小朋友看看記錄表上有什么?(動腦筋娃娃、小手寶寶)。
2、請你動腦筋猜一猜紅色和黃色手拉手會變成什么顏色?把你猜出的顏色用同色的蠟筆記在動腦筋娃娃的后面，紅黃顏色的下面。(教師先示范一次)。
3、老師給你們每人準(zhǔn)備了一張記錄表，請你動腦筋想一想，把黃色和藍(lán)色、紅色和藍(lán)色變出的顏色記在表格中。
4、幼兒自己作記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在對應(yīng)位置作記錄。(讓幼兒初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化。)。
5、請作不同記錄的幼兒分別講述自己記錄的情況。
1、教師示范操作：取出一根一次性針管吸入一格紅色，注入透明的小玻璃瓶中;再取出一根一次性針管吸入一格黃色，也注入這個透明的小玻璃瓶中;蓋好瓶蓋，輕輕地?fù)u一搖。啊，好神奇呀!紅黃顏色手拉手變成橙色了。快快拿起一根棉簽，沾一點橙色，在記錄表上作個標(biāo)記吧!(提醒幼兒要記在小手寶寶的后面，紅黃顏色的下面)。
2、幼兒分別把紅黃顏色、黃藍(lán)顏色、藍(lán)紅顏色混合，進(jìn)行自由探索，教師觀察指導(dǎo)。
a.提醒幼兒一次只吸入一格顏色，往瓶中注入時要小心，不要擠在外面，注意桌面衛(wèi)生。
b.引導(dǎo)幼兒說說哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了，然后再把混合后的顏色涂在表格里。
1、聽音樂穩(wěn)定幼兒情緒。
2、請個別幼兒講述探索的過程與記錄結(jié)果。
3、針對不同記錄結(jié)果，教師進(jìn)行集體演示，鞏固幼兒的認(rèn)識。
4、兒歌：紅黃顏色手拉手，變成橙色畫橘子;黃藍(lán)顏色手拉手，變成綠色畫葉子;紅藍(lán)顏色手拉手，變成紫色畫葡萄。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇十
1.感知影子的顏色、形狀，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
2.對探索影子的活動產(chǎn)生興趣，提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1.實驗材料：一個美麗的布娃娃。
2.幼兒已獲初步經(jīng)驗，玩過踩影子的游戲。
3.時間安排：有陽光的日子。
(一)情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對影子的探索興趣。
1.教師：你們認(rèn)為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請你把它畫下來。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。
1.教師：你的影子是什么樣的呢?
2.分組實驗：教師引導(dǎo)幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。
(四)繪畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。
1.教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。
2.請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個?
3.教師和幼兒討論：影子在身體的什么位置?
中班幼兒對事物表面特征的觀察以積累了一定的經(jīng)驗,在本次活動中通過尋找、探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘,激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣,科學(xué)教育活動是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程.玩影子是幼兒最感興趣的游戲，教師緊緊抓住幼兒這一特征設(shè)計了本次活動，以玩手影為導(dǎo)入，在循序漸進(jìn)深入，影子是怎樣產(chǎn)生的——影子的舞蹈——進(jìn)一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子，結(jié)束本次活動。從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子?；顒又?，教師提供大量的圖片等操作材料，并分層次逐步投入，鼓勵幼兒想辦法，讓這些材料跳起舞來，這種與材料互動的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒探索欲望，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，用集體教學(xué)的形式，在教學(xué)過程中，教師運用了探索式教學(xué)法，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗自信帶來的愉悅感。
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。首先教師設(shè)計玩影子的游戲，并教幾種手影，如孔雀、小鳥、、小狗更手影。(用應(yīng)集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到墻上的各種形態(tài)的影子，讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索愿望激發(fā)出來。)向幼兒提問：為什么會產(chǎn)生影子呢?(通過幼兒自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。)并為他們提供手電筒和一些立體物體，請幼兒用手電筒往物體上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同，關(guān)掉手電，觀察還有沒有影子，并提問影子是怎樣產(chǎn)生的。通過實驗觀察，在不同角度的光照方向產(chǎn)生的影子有什么不同，并小結(jié)初，光線照射在物體上，物體擋住了光線產(chǎn)生了影子，讓幼兒發(fā)現(xiàn)光照方向與投影的關(guān)系。
本次活動通過幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒自己動腦解決問題，并通過交流討論是幼兒感知，光線位置變化，影子也隨之變化的現(xiàn)象，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子，從中獲得“光和影子”的感性經(jīng)驗。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇十一
設(shè)計意圖：
愛吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結(jié)合主題活動《食物》設(shè)計了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動。整個活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，生活經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、匹配的能力，體驗點數(shù)帶來的快樂。
活動目標(biāo)：
1．幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。
2．幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3．能按照指令做事。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有初步的點數(shù)的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1．糖若干、糖罐一個。
2．盤子三個。
3．小袋、筐若干。
活動過程：
1．猜一猜，激發(fā)幼兒興趣。
（1）師：老師今天帶來了一個神秘的盒子，你們猜盒子里是什么？（先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么？）。
師：這個東西呀，甜甜的`，寶寶們最愛吃了。（糖果）。
（2）師：那我們就請他出來吧，看看你們猜的對不對？（將糖果倒出放在盤子里）盤子里有多少糖果呀？（有許多糖果）。
（3）盤子里有各種各樣的糖果，請你說說你看到了什么樣的糖果？幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。
小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
2．分糖游戲。
（1）師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。
二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。
三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。
（2）教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)的方法，拿一個數(shù)一個。
小結(jié)：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數(shù)量拿糖。
三、按照圓點數(shù)量裝糖。
1．裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢？（袋子裝）。
2．老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點，然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖）。
3．現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。
4．誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……）。
四、加深難度，對應(yīng)數(shù)字送糖。
1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊？（數(shù)字l一5），你手里糖果袋子的點點有幾個，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。
如：糖果袋子的點點有5個，你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。
請幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。
五、品糖游戲：
師：孩子們和糖果游戲和開心，現(xiàn)在，請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的？吃過糖后要及時漱口或刷牙。
活動延伸：在區(qū)域活動中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。
幼兒園中班科學(xué)課教案奇妙的顏色篇十二
1、出示紅黃藍(lán)綠四個顏色寶寶。紅、黃、藍(lán)、綠四個顏色寶寶上幼兒園了。它們是好朋友，喜歡互相抱一抱，只要抱在一起，它們就會發(fā)生神奇的變化。
2、教師提問：你們猜猜他們會發(fā)生什么變化？
（回應(yīng)預(yù)設(shè)：顏色會變，你覺得可能會變成什么顏色？）。
教師拋出問題：
1、紅色寶寶和黃色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化？
（回應(yīng)預(yù)設(shè)：有可能是你們說的那種顏色，那我們來試一試看）。
2、紅色寶寶和藍(lán)色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化？
3、黃色寶寶和藍(lán)色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化？
4、分組進(jìn)行試驗：請幼兒任意選擇其他兩種顏色的棉簽在調(diào)色盤里調(diào)和，讓他們互相抱一抱，觀察調(diào)和顏色時發(fā)生的變化。
5、引導(dǎo)幼兒選擇其他兩種顏色在調(diào)色盤的另一個小各種試試，觀察期變化，提醒幼兒每一次調(diào)色要在不同的小格中進(jìn)行，確保只能兩種顏色在一起。
6、鼓勵幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較變出新顏色。
7、教師提醒幼兒取適量的顏料，不把衣服、桌面、地面弄臟。
三.顏色寶寶變了樣。
1、請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并展示自己調(diào)制顏色的結(jié)果。
2、兩個顏色寶寶抱在一起，會有什么變化？
（回應(yīng)預(yù)設(shè)：紅和黃一起變成橙色，紅跟藍(lán)變成紫色，黃跟藍(lán)變成綠色）。
總結(jié)：紅色和黃色抱在一起變橙色，紅色和藍(lán)色抱在一起變紫色，黃色和藍(lán)色抱在一起變綠色。
教案設(shè)計頻道小編推薦：