推理是通過觀察、思考和分析來得出結(jié)論的一種思維方式?？偨Y(jié)應(yīng)該緊緊圍繞重點、關(guān)鍵點展開，避免泛泛而談。請您仔細(xì)閱讀以下范文，從中提取有用的寫作經(jīng)驗和技巧。
美麗的小雪花冬雪篇一
片片雪花終于在期待的眼眸中瀟瀟灑灑。
走上起床時，感覺有東西打臉，細(xì)瞧，是雪粒兒。嘿，天氣預(yù)報挺準(zhǔn)的。上午11：00，雪粒兒綻開，燦若花朵，一片，又一片。干燥了一季，看著雪花飄下，心尖兒都被滋潤了，喉頭不禁抖動，“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)?！敝灸ο壬娜崆榇丝桃茬澘淘谖业男闹?。
雪花飛揚(yáng)，落在我的頭上，落在我的睫毛上，落在我的衣襟上，落在我的鞋子上，落在路面上，落在枝頭上，落在它所青睞的一切上。
落在我睫毛上的雪花似雕刻宛然，她像剛出生的的孩子，有柔嫩的肌膚，有爽爽的滑脂，天然的氣質(zhì)生成，這是怎樣的.雪花啊，她找準(zhǔn)了睫毛的方向飛揚(yáng)，融入動情的眼波。
落在地面上的雪花，在親吻大地的時刻，消融，甚至與泥土裹雜，失了她的粉妝，丟了玉砌的華美。但是，還是有一片一片的雪花投入大地的懷抱。這是她們飛揚(yáng)的方向嗎？也許其中有些她們也可以落在行人的睫毛上，或者圍巾上，也許一陣風(fēng)就會改變她們的方向，改變她們的模樣。
但是，雪花依然在飛揚(yáng)，不管是落在鮮艷的俏皮孩童的身上，還是粘在萎縮的流浪人身上，她們是這樣從容，這樣輕盈。不管她們落在何方，她們每一片的生命都如此清麗。
小思說，蟬，這樣的一個小東西，竟響徹一個夏天，只不過是一個夏天罷了，何必聒聒！是啊，蟬等了，才等到一個夏天，它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。這就是蟬的生命意義。一個鳴響的季節(jié)就是它全部的世界，它要充分地燃燒，它要歌唱，歌唱它來到過這個鮮活的世界。
雪花，何嘗不是如此？每一個生命，都應(yīng)當(dāng)如此。不管我們的生命或長久或短暫，不管我們身著錦袍抑或藍(lán)衫，應(yīng)該如雪花般，朝向，飛揚(yáng)，淡然。如此，每一個生命都會擁有朱砂梅的清香吧。
美麗的小雪花冬雪篇二
今天，又下雪了。
雪花從天上飄落下來，有的像飛舞的蝴蝶，有的像從天上飛來的小棉絮，非常漂亮。
雪越下越大，我打開窗戶，把手伸了出去，雪花落在了我的手心，冰涼涼的，不一會就化成了小水珠，我很傷心，我想：要是雪花能在我手心里多停留幾分鐘，那該多好??！我還可以再仔細(xì)地觀察它。我仰起臉向天空望去，只見密密麻麻的雪花正在慢慢地飄落，有一片小雪花很頑皮，趁著風(fēng)，落到了我的臉上，我感覺很舒服，開心地笑了。
要是每天都能下雪的話，農(nóng)民伯伯就不用著急澆麥子了，這樣就能是一個豐收年了。
美麗的小雪花冬雪篇三
雪花就在我們身旁。
飄飄灑灑。
我們在雪地里。
堆雪人，打雪仗。
雪和我們一起歡笑。
一起嬉戲。
雪，像一個個精靈。
在空中歡快玩耍。
又像一只只蝴蝶。
在空中翩翩起舞。
雪，也頑皮。
到處亂蹦。
鉆進(jìn)我們的。
帽子里，衣服里。
還跳到我們的嘴里。
讓我們品嘗。
這世上最美的飲料。
大唐鎮(zhèn)小六年級：陳@燁。
美麗的小雪花冬雪篇四
初五的中午，天陰沉沉的，過了一會兒，潔白的雪花悄悄地落了下來。
幾片雪花落在窗臺上，我仔細(xì)看了看，開始下的是雪粒，后來下的雪花是六角形的，就像六個花瓣。
雪花和蝴蝶一樣調(diào)皮，有的落在屋頂上，有的落在樹枝上，有時還撞在行人的臉上。不一會，雪花鋪滿了地上、屋頂、樹枝和草地。雪地里的孩子盡情地嬉笑著、追逐著、打雪仗、堆雪人，歡笑聲不時從雪地里傳來。
雪花給過冬的莊稼蓋上了棉被，老人們都說“瑞雪兆豐年”，我愛這美麗的雪花。
美麗的小雪花冬雪篇五
有一天我去朋友家玩，一打開門，就有一只白色的“小狗"來迎接我們。它有著一雙水靈靈的小眼睛，像兩顆黑色的鉆石，鑲嵌在那可一愛一的小頭上。它粉一紅色的鼻子像一個小球在地上東嗅嗅，西嗅嗅。它看到我們來，嘴巴立刻變成了一條縫，露出了潔白的牙齒，好像在笑。它有著健壯的四肢，鋒利的爪子，長長的尾巴。它還有著一身潔白無瑕的皮一毛一，散發(fā)繅色的光芒，像雪花一樣。我忍不住稱贊說：“好狗?！迸笥鸭泵m正我的錯誤，她說道：“不，這是一只白色的狐貍，它叫小雪花?！蔽覜]有吭聲，只是驚訝地盯住小雪花。小雪花也盯著我，一連好幾分鐘。過了好一會兒，我才回過神來。
小雪花呢，到一旁去玩耍了。它跳到椅子上，柜子上，沙發(fā)上。它躲在樓梯下，凳子底下。靈活的就像一只貓。我想考考小雪花，真的有狐貍那么聰明嗎？于是我把小雪花最喜歡的玩具藏到了口袋里。小雪花看起來很著急，它東跑跑，西跑跑找它心一愛一的玩具。它看到了我，嗅了嗅我的口袋，然后立刻咬住我的褲腳，大聲怒號。我還給它的玩具，它才安靜下來。它可真是聰明??！
玩了好一會兒，它可巴巴地叫起來。朋友告訴我，它餓了。朋友為它準(zhǔn)備了幾塊生牛肉，生豬肉和幾條小魚。它看到了它的飯盆，立刻像餓虎撲食一樣撲了上去，狼吞虎咽地吃了起來。不一會兒，滿滿的一盤全部被它吃完了。吃好飯后，它和我們一起去看電視。它在沙發(fā)上占領(lǐng)了很大一塊地方。它把頭靠在沙發(fā)的墊子上，懶洋洋地看著電視，兩只腳踏在沙發(fā)上。這時侯，它是多么優(yōu)雅。看好電視后，它大概有些困了。它跑回自己的床上，開始呼一呼大睡。它睡的樣子也非?？梢粣垡弧?BR> 盡管我只見到它一天，現(xiàn)在都沒再見到過它，但它可一愛一的樣子仍浮現(xiàn)在我眼前，或夢里。
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美麗的小雪花冬雪篇六
那就是雪花。
他們迎著冬天悄然開放，
他們是純潔無比的。
雪花在世界上只存在一剎那，
落到地上是就會化，
他們是那樣美麗，
那樣純潔，
那樣與眾不同。
但他又時時刻刻提醒著我，
寒冬的到來，
可是他卻會化成水，
結(jié)成冰，
永遠(yuǎn)的消失。
五年級:董甜甜。
美麗的小雪花冬雪篇七
在一個寂靜的清早，我還在床上“呼呼呼”的熟睡之中，外婆急匆匆地上來，笑瞇瞇地對我言道：“民民，民民，外面下起了鵝毛大雪哦!”我連上衣也顧不上穿，一骨碌地爬了出來，探出的頭，往窗門外望去，哇，整個世界粉妝玉砌，房屋早被冬姑娘從天上帶來的白被子覆蓋住了。屋頂好像帶了一頂白帽子，肅立在蒙朧的雪景中，枯黃的小草在白被子里沉睡去，花兒也在被子下面安歇下來;愛美的柳條染了一頭時髦的銀發(fā)，只有綠油油的老松柏挺直腰，一副不屈不撓的樣子。你看，正如唐朝詩人岑參筆下的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。
我穿好衣服，便迫不及待地走出門外，哇，你瞧!多美的小雪花呀，又細(xì)，又厚，又柔，又輕，就似那高貴的白天鵝，輕輕抖動翅膀，一片片小小的雪花，飄飄悠悠地落下來;接著，雪花變得密密麻麻，就像是哪一位天神用力搖動玉樹瓊花，那飛落下的潔白無瑕的花瓣;后來雪越下越大，小雪花在半空中你扯我拉，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空中翻落而下，整個世界都變得迷迷茫茫。
玩雪，可是在下雪時期必不可少的游戲活動喲!我與弟弟準(zhǔn)備做一個雪人，我拿起一個大圓球，放在雪人身上，當(dāng)作雪人的頭，哈，基本的雪人完成了!我拿了兩顆黑煤球，當(dāng)作雪人的眼睛，拿了一根胡蘿卜，插進(jìn)頭中央，當(dāng)作鼻子，又拿了一把鐵鏟，作雪人的手?！肮蔽覀兛粗@怪模怪樣的雪人不禁大笑起來，“哈哈哈!”歡聲笑語回轉(zhuǎn)在雪景中。
雪，他以素潔的靈魂、動人的姿態(tài)、神奇的變化。留下了數(shù)以萬計的千古絕唱，顯視了一幅雄闊而又清新的瑞雪圖。但是，今年的雪卻在湖南省、安徽省、貴州省等地區(qū)受到了嚴(yán)重的雪災(zāi)，使得很多工作人員未能回家過年。國家和人民也遭受了巨大的損失?？磥?，“瑞雪兆豐年”。
同學(xué)們，就到此為大家介紹完畢了，小編在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
雪，在下著，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下，帶給了世界一片潔白!精品作文頻道為大家呈現(xiàn)了有關(guān)雪的作文專題，包含關(guān)于雪的作文、雪天記事作文、雪景作文、假如我是雪人作文、關(guān)于雪花的。
手抄報。
等內(nèi)容，希望大家認(rèn)真閱讀。
美麗的小雪花冬雪篇八
活動目標(biāo)：
1、喜歡整潔的環(huán)。
2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場（室內(nèi)、室外）。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場地。
提問：1、你喜歡這里嗎？為什么？
2、這里為什么這么亂？
3、你會不會亂仍東西？
引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。
二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間。
提問：現(xiàn)在你喜歡這里嗎？為什么？
行為練習(xí)。
教師帶幼兒進(jìn)入室外場地，觀察幼兒能否主動整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。
活動延伸：
播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。
美麗的小雪花冬雪篇九
活動目標(biāo)：
1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。
2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護(hù)桌椅。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。
2、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）。
活動過程：
一、通過看情境表演，激發(fā)幼兒對桌椅的情感。
組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”
1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀！全身上下都讓蠟筆畫滿了！”
2、倒著的椅子：“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著，而我呢，一腳被小朋友踢在這里，四腳朝天躺著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐?。 ?BR> 3、被劃的椅子：“你們那算什么？看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了！”
4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會騎在我的背上，一會兒又踩在我的身上，氣死我啦！”
5、桌子們：“那算什么呀！小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢！”
6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊?！薄鞍ァ?BR> 二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護(hù)桌椅。
1、你們聽到桌子和椅子在說什么？
2、桌子和椅子為什么這么傷心？
3、我們應(yīng)該怎么做？
三、學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛護(hù)桌椅。
兒歌：小桌椅。
小桌椅，四方方。
天天與我在一起，
輕輕拿，輕輕放，
不踩不涂不亂摔，
做個文明的小乖乖。
四、實踐活動：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動）。
活動延伸：
1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護(hù)桌椅。
2、討論：桌椅是怎么來的，初步了解保護(hù)桌椅與愛護(hù)樹木的聯(lián)系。
美麗的小雪花冬雪篇十
一片一片的落下。
如此潔白美麗，
如此可愛無暇，
輕輕的親吻著臉頰，
用愛把它們?nèi)诨?BR> 融化在心中的天涯。
是否還記得起，
從前天真的童話，
這輕盈的小精靈，
是天使的羽毛，
是仙女的淚花，
深深的藏在心中啊，
怎么舍得丟棄它。
湖南懷化會同縣林城鎮(zhèn)一完小三年級:吳昕陽。
美麗的小雪花冬雪篇十一
活動目標(biāo)。
1、掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。
2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。
3、能體驗繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點。
理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備。
1、提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。
2、四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
活動過程。
1、出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？
2、讓孩子回憶：
（1）你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）。
（3）猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想）。
3、今天我們來說說春天，畫畫春天。
4、分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。
5、分享幼兒的作品。
教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個人看到的春天都是不一樣的）。
活動延伸：
以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務(wù)去觀察，讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。
教學(xué)反思。
從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。
美麗的小雪花冬雪篇十二
雪花的類型很多，有六邊形的，有五邊形的，有大有小，但并不相同。每一個都有各自的特點，每一朵都像是上帝給人們的禮物。這時，你即將會看到，你的睫毛上，衣袖上飄滿了上帝給你的禮物，不一會兒便化了。往地上一看，白茫茫的`，就像只有白色渲染，不用別人修飾的潔白的手工藝品那樣。漸漸地，你會看到一條雪白的不留雜色的綢緞。在天上，白色的小精靈跳動著，慢慢的跳入你的視線。
白雪皚皚，仿佛是由一條由春姑娘編織的綢緞，也猶如是銀色的冰路，而雪花帶來的是沒有一點雜色的世界，白的你舍不得踩上去。
美麗的小雪花冬雪篇十三
下雪了，好大的雪啊！雪花有的像鵝毛，有的像蘆花，輕輕地飄落。還有的如針尖、細(xì)細(xì)的，在寒風(fēng)的吹送下，雪花鉆進(jìn)河里頓時就不見了蹤影，躲進(jìn)衣領(lǐng)里感覺涼絲絲的，鋪在路上一片白茫?！恳唤锹涠加兴鼈兊嫩欅E。雪越下越大，一朵朵雪花漫天飛舞，忽而在天空打了幾個轉(zhuǎn)，忽而在天空打了幾個滾，最終，還是投入了大地媽媽的懷抱里。
可別看雪花小，它們可是高級服裝設(shè)計師。它給小樹設(shè)計了上衣，為小鳥蓋上白色的棉被，為大地媽媽縫制了一件高雅的服裝。
??！你看它們是那么潔白，那么美麗！雪花，我深愛著你。
美麗的小雪花冬雪篇十四
下雪啦，下雪啦，可可和小小高興地跳起舞來。雪花在旁邊拍手，寒風(fēng)在奏樂。過了一會兒，大雪紛飛，水上已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰。玩了一會兒，可可提議去找美美玩。小小高興地說：“好啊，好啊。”找到了美美，他們蹦著跳著來到了操場。
他們看見許多小朋友分別在玩溜冰、打雪仗……美美提議堆雪人，大家都同意了。然后他們就玩起了堆雪人。小小回家馬上吃了二個龍眼把核放進(jìn)口袋里，抽了一條圍巾，拿了一個蘿卜，飛快地跑了回去。美美把雪人的臉給堆好了，小小把肚皮給堆好了。小小把兩個龍眼核給扎進(jìn)去，蘿卜扎在龍眼核的中間，到小店買了一個垃圾筒放在雪人的頭上。
大家公公來慶祝冬天，小雪人還沒說再見，就化進(jìn)了媽媽的懷抱！
美麗的小雪花冬雪篇十五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會按順序抹桌椅的方法。
2、對勞動感興趣，能愛護(hù)桌椅。
活動準(zhǔn)備：
抹布人手一塊。
活動過程：
1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問：
（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？
（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？
3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
（1）拿了抹布先干什么？
（2）抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？
5、請一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。
6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）。
7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛勞動、愛護(hù)自己的桌椅。
美麗的小雪花冬雪篇十六
從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮?，基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的'情境，體現(xiàn)了幼兒對夜晚的天空，大地等事物的想象。
其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個人，很孤單，小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動物等。此次美術(shù)活動中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。
對自我成長的反思。
1.對幼兒美術(shù)活動的理解方面。幼兒美術(shù)活動的概念很簡單，但要想很深入的了解并不是一個簡單的問題。不同的時代有不同的理解，每個人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動，美術(shù)活動有什么意義?？赡茉谏险n的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題，如，幼兒通過美術(shù)活動學(xué)到了什么，通過了美術(shù)活動提高了什么能力等。我通過此次活動對幼兒美術(shù)活動有了進(jìn)一步的理解。
2.對于幼兒美術(shù)活動的設(shè)計方面。幼兒美術(shù)活動要達(dá)到那些目標(biāo)，整個過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計那些問題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
美麗的小雪花冬雪篇十七
活動目標(biāo)：
1、感受人與花草樹木的親密情感。
2、初步認(rèn)識區(qū)別物品的大小，能用“大”或“小”來表達(dá)物體，體會物體大小的相對性。
活動準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識卡片上的各個動物。
2、大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只。
活動過程：
教師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。
一、認(rèn)識“大樹”和“小草”，區(qū)別大小。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃；小草小，小草叫大樹媽媽?！?BR> 2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。
二、給大樹和小草找鄰居。
2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居，或小xx是小草的鄰居?！崩蠋焸€別指導(dǎo)。
三、給大樹、小草和動物們送禮物。
1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎？”
2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動物鄰居。
四、玩“揀皮球”的游戲。
1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們愿意嗎？”
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個大（?。┢で?。”（游戲2――3次）。
活動延伸：
在區(qū)角活動中，益智區(qū)增加比大小活動，美工區(qū)增加涂色活動――涂大樹和小草。
美麗的小雪花冬雪篇一
片片雪花終于在期待的眼眸中瀟瀟灑灑。
走上起床時，感覺有東西打臉，細(xì)瞧，是雪粒兒。嘿，天氣預(yù)報挺準(zhǔn)的。上午11：00，雪粒兒綻開，燦若花朵，一片，又一片。干燥了一季，看著雪花飄下，心尖兒都被滋潤了，喉頭不禁抖動，“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)?！敝灸ο壬娜崆榇丝桃茬澘淘谖业男闹?。
雪花飛揚(yáng)，落在我的頭上，落在我的睫毛上，落在我的衣襟上，落在我的鞋子上，落在路面上，落在枝頭上，落在它所青睞的一切上。
落在我睫毛上的雪花似雕刻宛然，她像剛出生的的孩子，有柔嫩的肌膚，有爽爽的滑脂，天然的氣質(zhì)生成，這是怎樣的.雪花啊，她找準(zhǔn)了睫毛的方向飛揚(yáng)，融入動情的眼波。
落在地面上的雪花，在親吻大地的時刻，消融，甚至與泥土裹雜，失了她的粉妝，丟了玉砌的華美。但是，還是有一片一片的雪花投入大地的懷抱。這是她們飛揚(yáng)的方向嗎？也許其中有些她們也可以落在行人的睫毛上，或者圍巾上，也許一陣風(fēng)就會改變她們的方向，改變她們的模樣。
但是，雪花依然在飛揚(yáng)，不管是落在鮮艷的俏皮孩童的身上，還是粘在萎縮的流浪人身上，她們是這樣從容，這樣輕盈。不管她們落在何方，她們每一片的生命都如此清麗。
小思說，蟬，這樣的一個小東西，竟響徹一個夏天，只不過是一個夏天罷了，何必聒聒！是啊，蟬等了，才等到一個夏天，它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。這就是蟬的生命意義。一個鳴響的季節(jié)就是它全部的世界，它要充分地燃燒，它要歌唱，歌唱它來到過這個鮮活的世界。
雪花，何嘗不是如此？每一個生命，都應(yīng)當(dāng)如此。不管我們的生命或長久或短暫，不管我們身著錦袍抑或藍(lán)衫，應(yīng)該如雪花般，朝向，飛揚(yáng)，淡然。如此，每一個生命都會擁有朱砂梅的清香吧。
美麗的小雪花冬雪篇二
今天，又下雪了。
雪花從天上飄落下來，有的像飛舞的蝴蝶，有的像從天上飛來的小棉絮，非常漂亮。
雪越下越大，我打開窗戶，把手伸了出去，雪花落在了我的手心，冰涼涼的，不一會就化成了小水珠，我很傷心，我想：要是雪花能在我手心里多停留幾分鐘，那該多好??！我還可以再仔細(xì)地觀察它。我仰起臉向天空望去，只見密密麻麻的雪花正在慢慢地飄落，有一片小雪花很頑皮，趁著風(fēng)，落到了我的臉上，我感覺很舒服，開心地笑了。
要是每天都能下雪的話，農(nóng)民伯伯就不用著急澆麥子了，這樣就能是一個豐收年了。
美麗的小雪花冬雪篇三
雪花就在我們身旁。
飄飄灑灑。
我們在雪地里。
堆雪人，打雪仗。
雪和我們一起歡笑。
一起嬉戲。
雪，像一個個精靈。
在空中歡快玩耍。
又像一只只蝴蝶。
在空中翩翩起舞。
雪，也頑皮。
到處亂蹦。
鉆進(jìn)我們的。
帽子里，衣服里。
還跳到我們的嘴里。
讓我們品嘗。
這世上最美的飲料。
大唐鎮(zhèn)小六年級：陳@燁。
美麗的小雪花冬雪篇四
初五的中午，天陰沉沉的，過了一會兒，潔白的雪花悄悄地落了下來。
幾片雪花落在窗臺上，我仔細(xì)看了看，開始下的是雪粒，后來下的雪花是六角形的，就像六個花瓣。
雪花和蝴蝶一樣調(diào)皮，有的落在屋頂上，有的落在樹枝上，有時還撞在行人的臉上。不一會，雪花鋪滿了地上、屋頂、樹枝和草地。雪地里的孩子盡情地嬉笑著、追逐著、打雪仗、堆雪人，歡笑聲不時從雪地里傳來。
雪花給過冬的莊稼蓋上了棉被，老人們都說“瑞雪兆豐年”，我愛這美麗的雪花。
美麗的小雪花冬雪篇五
有一天我去朋友家玩，一打開門，就有一只白色的“小狗"來迎接我們。它有著一雙水靈靈的小眼睛，像兩顆黑色的鉆石，鑲嵌在那可一愛一的小頭上。它粉一紅色的鼻子像一個小球在地上東嗅嗅，西嗅嗅。它看到我們來，嘴巴立刻變成了一條縫，露出了潔白的牙齒，好像在笑。它有著健壯的四肢，鋒利的爪子，長長的尾巴。它還有著一身潔白無瑕的皮一毛一，散發(fā)繅色的光芒，像雪花一樣。我忍不住稱贊說：“好狗?！迸笥鸭泵m正我的錯誤，她說道：“不，這是一只白色的狐貍，它叫小雪花?！蔽覜]有吭聲，只是驚訝地盯住小雪花。小雪花也盯著我，一連好幾分鐘。過了好一會兒，我才回過神來。
小雪花呢，到一旁去玩耍了。它跳到椅子上，柜子上，沙發(fā)上。它躲在樓梯下，凳子底下。靈活的就像一只貓。我想考考小雪花，真的有狐貍那么聰明嗎？于是我把小雪花最喜歡的玩具藏到了口袋里。小雪花看起來很著急，它東跑跑，西跑跑找它心一愛一的玩具。它看到了我，嗅了嗅我的口袋，然后立刻咬住我的褲腳，大聲怒號。我還給它的玩具，它才安靜下來。它可真是聰明??！
玩了好一會兒，它可巴巴地叫起來。朋友告訴我，它餓了。朋友為它準(zhǔn)備了幾塊生牛肉，生豬肉和幾條小魚。它看到了它的飯盆，立刻像餓虎撲食一樣撲了上去，狼吞虎咽地吃了起來。不一會兒，滿滿的一盤全部被它吃完了。吃好飯后，它和我們一起去看電視。它在沙發(fā)上占領(lǐng)了很大一塊地方。它把頭靠在沙發(fā)的墊子上，懶洋洋地看著電視，兩只腳踏在沙發(fā)上。這時侯，它是多么優(yōu)雅。看好電視后，它大概有些困了。它跑回自己的床上，開始呼一呼大睡。它睡的樣子也非?？梢粣垡弧?BR> 盡管我只見到它一天，現(xiàn)在都沒再見到過它，但它可一愛一的樣子仍浮現(xiàn)在我眼前，或夢里。
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美麗的小雪花冬雪篇六
那就是雪花。
他們迎著冬天悄然開放，
他們是純潔無比的。
雪花在世界上只存在一剎那，
落到地上是就會化，
他們是那樣美麗，
那樣純潔，
那樣與眾不同。
但他又時時刻刻提醒著我，
寒冬的到來，
可是他卻會化成水，
結(jié)成冰，
永遠(yuǎn)的消失。
五年級:董甜甜。
美麗的小雪花冬雪篇七
在一個寂靜的清早，我還在床上“呼呼呼”的熟睡之中，外婆急匆匆地上來，笑瞇瞇地對我言道：“民民，民民，外面下起了鵝毛大雪哦!”我連上衣也顧不上穿，一骨碌地爬了出來，探出的頭，往窗門外望去，哇，整個世界粉妝玉砌，房屋早被冬姑娘從天上帶來的白被子覆蓋住了。屋頂好像帶了一頂白帽子，肅立在蒙朧的雪景中，枯黃的小草在白被子里沉睡去，花兒也在被子下面安歇下來;愛美的柳條染了一頭時髦的銀發(fā)，只有綠油油的老松柏挺直腰，一副不屈不撓的樣子。你看，正如唐朝詩人岑參筆下的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。
我穿好衣服，便迫不及待地走出門外，哇，你瞧!多美的小雪花呀，又細(xì)，又厚，又柔，又輕，就似那高貴的白天鵝，輕輕抖動翅膀，一片片小小的雪花，飄飄悠悠地落下來;接著，雪花變得密密麻麻，就像是哪一位天神用力搖動玉樹瓊花，那飛落下的潔白無瑕的花瓣;后來雪越下越大，小雪花在半空中你扯我拉，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空中翻落而下，整個世界都變得迷迷茫茫。
玩雪，可是在下雪時期必不可少的游戲活動喲!我與弟弟準(zhǔn)備做一個雪人，我拿起一個大圓球，放在雪人身上，當(dāng)作雪人的頭，哈，基本的雪人完成了!我拿了兩顆黑煤球，當(dāng)作雪人的眼睛，拿了一根胡蘿卜，插進(jìn)頭中央，當(dāng)作鼻子，又拿了一把鐵鏟，作雪人的手?！肮蔽覀兛粗@怪模怪樣的雪人不禁大笑起來，“哈哈哈!”歡聲笑語回轉(zhuǎn)在雪景中。
雪，他以素潔的靈魂、動人的姿態(tài)、神奇的變化。留下了數(shù)以萬計的千古絕唱，顯視了一幅雄闊而又清新的瑞雪圖。但是，今年的雪卻在湖南省、安徽省、貴州省等地區(qū)受到了嚴(yán)重的雪災(zāi)，使得很多工作人員未能回家過年。國家和人民也遭受了巨大的損失?？磥?，“瑞雪兆豐年”。
同學(xué)們，就到此為大家介紹完畢了，小編在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
雪，在下著，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下，帶給了世界一片潔白!精品作文頻道為大家呈現(xiàn)了有關(guān)雪的作文專題，包含關(guān)于雪的作文、雪天記事作文、雪景作文、假如我是雪人作文、關(guān)于雪花的。
手抄報。
等內(nèi)容，希望大家認(rèn)真閱讀。
美麗的小雪花冬雪篇八
活動目標(biāo)：
1、喜歡整潔的環(huán)。
2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場（室內(nèi)、室外）。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場地。
提問：1、你喜歡這里嗎？為什么？
2、這里為什么這么亂？
3、你會不會亂仍東西？
引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。
二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間。
提問：現(xiàn)在你喜歡這里嗎？為什么？
行為練習(xí)。
教師帶幼兒進(jìn)入室外場地，觀察幼兒能否主動整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。
活動延伸：
播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。
美麗的小雪花冬雪篇九
活動目標(biāo)：
1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。
2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護(hù)桌椅。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。
2、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）。
活動過程：
一、通過看情境表演，激發(fā)幼兒對桌椅的情感。
組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”
1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀！全身上下都讓蠟筆畫滿了！”
2、倒著的椅子：“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著，而我呢，一腳被小朋友踢在這里，四腳朝天躺著，小朋友連看都不看我一眼，好可憐?。 ?BR> 3、被劃的椅子：“你們那算什么？看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了！”
4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會騎在我的背上，一會兒又踩在我的身上，氣死我啦！”
5、桌子們：“那算什么呀！小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢！”
6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊?！薄鞍ァ?BR> 二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護(hù)桌椅。
1、你們聽到桌子和椅子在說什么？
2、桌子和椅子為什么這么傷心？
3、我們應(yīng)該怎么做？
三、學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛護(hù)桌椅。
兒歌：小桌椅。
小桌椅，四方方。
天天與我在一起，
輕輕拿，輕輕放，
不踩不涂不亂摔，
做個文明的小乖乖。
四、實踐活動：我做桌椅的好朋友（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動）。
活動延伸：
1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護(hù)桌椅。
2、討論：桌椅是怎么來的，初步了解保護(hù)桌椅與愛護(hù)樹木的聯(lián)系。
美麗的小雪花冬雪篇十
一片一片的落下。
如此潔白美麗，
如此可愛無暇，
輕輕的親吻著臉頰，
用愛把它們?nèi)诨?BR> 融化在心中的天涯。
是否還記得起，
從前天真的童話，
這輕盈的小精靈，
是天使的羽毛，
是仙女的淚花，
深深的藏在心中啊，
怎么舍得丟棄它。
湖南懷化會同縣林城鎮(zhèn)一完小三年級:吳昕陽。
美麗的小雪花冬雪篇十一
活動目標(biāo)。
1、掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。
2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。
3、能體驗繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點。
理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備。
1、提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。
2、四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
活動過程。
1、出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？
2、讓孩子回憶：
（1）你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）。
（3）猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想）。
3、今天我們來說說春天，畫畫春天。
4、分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。
5、分享幼兒的作品。
教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個人看到的春天都是不一樣的）。
活動延伸：
以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務(wù)去觀察，讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。
教學(xué)反思。
從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。
美麗的小雪花冬雪篇十二
雪花的類型很多，有六邊形的，有五邊形的，有大有小，但并不相同。每一個都有各自的特點，每一朵都像是上帝給人們的禮物。這時，你即將會看到，你的睫毛上，衣袖上飄滿了上帝給你的禮物，不一會兒便化了。往地上一看，白茫茫的`，就像只有白色渲染，不用別人修飾的潔白的手工藝品那樣。漸漸地，你會看到一條雪白的不留雜色的綢緞。在天上，白色的小精靈跳動著，慢慢的跳入你的視線。
白雪皚皚，仿佛是由一條由春姑娘編織的綢緞，也猶如是銀色的冰路，而雪花帶來的是沒有一點雜色的世界，白的你舍不得踩上去。
美麗的小雪花冬雪篇十三
下雪了，好大的雪啊！雪花有的像鵝毛，有的像蘆花，輕輕地飄落。還有的如針尖、細(xì)細(xì)的，在寒風(fēng)的吹送下，雪花鉆進(jìn)河里頓時就不見了蹤影，躲進(jìn)衣領(lǐng)里感覺涼絲絲的，鋪在路上一片白茫?！恳唤锹涠加兴鼈兊嫩欅E。雪越下越大，一朵朵雪花漫天飛舞，忽而在天空打了幾個轉(zhuǎn)，忽而在天空打了幾個滾，最終，還是投入了大地媽媽的懷抱里。
可別看雪花小，它們可是高級服裝設(shè)計師。它給小樹設(shè)計了上衣，為小鳥蓋上白色的棉被，為大地媽媽縫制了一件高雅的服裝。
??！你看它們是那么潔白，那么美麗！雪花，我深愛著你。
美麗的小雪花冬雪篇十四
下雪啦，下雪啦，可可和小小高興地跳起舞來。雪花在旁邊拍手，寒風(fēng)在奏樂。過了一會兒，大雪紛飛，水上已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰。玩了一會兒，可可提議去找美美玩。小小高興地說：“好啊，好啊。”找到了美美，他們蹦著跳著來到了操場。
他們看見許多小朋友分別在玩溜冰、打雪仗……美美提議堆雪人，大家都同意了。然后他們就玩起了堆雪人。小小回家馬上吃了二個龍眼把核放進(jìn)口袋里，抽了一條圍巾，拿了一個蘿卜，飛快地跑了回去。美美把雪人的臉給堆好了，小小把肚皮給堆好了。小小把兩個龍眼核給扎進(jìn)去，蘿卜扎在龍眼核的中間，到小店買了一個垃圾筒放在雪人的頭上。
大家公公來慶祝冬天，小雪人還沒說再見，就化進(jìn)了媽媽的懷抱！
美麗的小雪花冬雪篇十五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會按順序抹桌椅的方法。
2、對勞動感興趣，能愛護(hù)桌椅。
活動準(zhǔn)備：
抹布人手一塊。
活動過程：
1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問：
（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？
（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？
3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
（1）拿了抹布先干什么？
（2）抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？
5、請一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。
6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）。
7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛勞動、愛護(hù)自己的桌椅。
美麗的小雪花冬雪篇十六
從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮?，基本上達(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的'情境，體現(xiàn)了幼兒對夜晚的天空，大地等事物的想象。
其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個人，很孤單，小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動物等。此次美術(shù)活動中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。
對自我成長的反思。
1.對幼兒美術(shù)活動的理解方面。幼兒美術(shù)活動的概念很簡單，但要想很深入的了解并不是一個簡單的問題。不同的時代有不同的理解，每個人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動，美術(shù)活動有什么意義?？赡茉谏险n的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題，如，幼兒通過美術(shù)活動學(xué)到了什么，通過了美術(shù)活動提高了什么能力等。我通過此次活動對幼兒美術(shù)活動有了進(jìn)一步的理解。
2.對于幼兒美術(shù)活動的設(shè)計方面。幼兒美術(shù)活動要達(dá)到那些目標(biāo)，整個過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計那些問題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
美麗的小雪花冬雪篇十七
活動目標(biāo)：
1、感受人與花草樹木的親密情感。
2、初步認(rèn)識區(qū)別物品的大小，能用“大”或“小”來表達(dá)物體，體會物體大小的相對性。
活動準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識卡片上的各個動物。
2、大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只。
活動過程：
教師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。
一、認(rèn)識“大樹”和“小草”，區(qū)別大小。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃；小草小，小草叫大樹媽媽?！?BR> 2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。
二、給大樹和小草找鄰居。
2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居，或小xx是小草的鄰居?！崩蠋焸€別指導(dǎo)。
三、給大樹、小草和動物們送禮物。
1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎？”
2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動物鄰居。
四、玩“揀皮球”的游戲。
1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們愿意嗎？”
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個大（?。┢で?。”（游戲2――3次）。
活動延伸：
在區(qū)角活動中，益智區(qū)增加比大小活動，美工區(qū)增加涂色活動――涂大樹和小草。