接納自己的不完美，與自己和解，擁抱真實(shí)的自己。總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)，還應(yīng)該包含對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，值得一看。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇一
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！鄙罾餂](méi)有了書(shū)，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我國(guó)西漢時(shí)期的文學(xué)家劉向也說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！笨梢?jiàn)我們的生活中離不開(kāi)書(shū)，書(shū)對(duì)于一個(gè)人的自我完善是多么重要啊!
就拿我來(lái)說(shuō)吧，在我很小的時(shí)候開(kāi)始，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。從我學(xué)會(huì)拿書(shū)開(kāi)始，就從來(lái)沒(méi)把書(shū)拿倒過(guò)。即使爸爸媽媽故意將書(shū)倒著遞到我手中，我也會(huì)左看看，右瞧瞧，總覺(jué)得哪里不對(duì)勁，接著迅速將書(shū)正過(guò)來(lái)，然后一邊翻著書(shū)，一邊像唱京劇似地“嘰哩呱啦”地念叨著。漸漸地我長(zhǎng)大了，我對(duì)書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)，也越來(lái)越喜歡看書(shū)。我是白天看，晚上看，吃飯看，上廁所看，就連刷牙的時(shí)候也是一手拿牙刷，一手拿著書(shū)。升入高年級(jí)了，作業(yè)越來(lái)越多，看課外書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少了，但我還是像海綿擠水一樣充分利用每一滴時(shí)間去看書(shū)。為了看書(shū)，我還和媽媽發(fā)生了一系列斗智斗勇的故事。
記得有一次，我坐在桌前看新到的雜志，可媽媽偏讓我先去讀英語(yǔ)。雖然我極不情愿，但在媽媽的“虎威”之下，我只好放下雜志，拿出英語(yǔ)課本裝模作樣地讀了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我讀得認(rèn)真，便放心地忙活去了。我一邊讀英語(yǔ)一邊瞥著一旁的雜志，突然心生一計(jì)。我嘴里不停地讀著一個(gè)單詞，一邊不停地盯著媽媽，趁著媽媽不注意時(shí)，我“噌”地一下將書(shū)拿了過(guò)來(lái)，迅速翻到我看的那一頁(yè)，然后將書(shū)放在了英語(yǔ)課本下面，每當(dāng)媽媽不注意我或離開(kāi)時(shí)，我就將英語(yǔ)書(shū)慢慢推上去，露出下面的課外書(shū)。當(dāng)聽(tīng)到媽媽走進(jìn)的腳步時(shí)，又會(huì)將英語(yǔ)書(shū)拉下來(lái)繼續(xù)裝模作樣地讀著。雖然我一直豎著耳朵聽(tīng)著媽媽的動(dòng)靜，但很快就被書(shū)中的精彩內(nèi)容迷住了，漸漸放松了警惕。突然一聲“洪欣玥，你在干什么”的怒吼著將我從書(shū)中拉回了現(xiàn)實(shí)，我尷尬地對(duì)媽媽笑了笑，媽媽說(shuō)：“你這個(gè)孩子，愛(ài)讀書(shū)是一件好事，可也不能學(xué)習(xí)的時(shí)候看啊!”這次讀書(shū)的的感受和大作家林海音的《竊讀記》差不多，讓我在驚險(xiǎn)刺激中感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇二
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！鄙頌榱昙?jí)學(xué)生的我們，更要懂得怎樣去學(xué)會(huì)看書(shū)，怎樣去學(xué)會(huì)用書(shū)。因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)，我們的看書(shū)時(shí)間很少，我們不能夠騰出這些那些的時(shí)間來(lái)看課外書(shū)。作為我這樣一個(gè)好動(dòng)又活潑的女孩，是不會(huì)安安靜靜地坐下來(lái)好好地看一小時(shí)的書(shū)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是乏味的、沒(méi)有樂(lè)趣的。
但是畢竟我們是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)上初中了，我們必須用課外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，使自己的知識(shí)面更加豐富，才能在初中里站得住腳。在老師和家長(zhǎng)的勸導(dǎo)下，我開(kāi)始與書(shū)有更深層次的接觸。
一開(kāi)始，我看的都是市必讀書(shū)，都是一些連文字都有著豐富情感的小說(shuō)，我懂得了怎樣從文章的字里行間體會(huì)更深的感情，更深的見(jiàn)解。比如曹文軒的《草房子》，讓我看到了鄉(xiāng)村里最淳樸的情感;林海音的《城南舊事》，讓我感受到了舊社會(huì)的窮苦人民是怎樣過(guò)日子的;黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我的腦海里，出現(xiàn)一個(gè)活潑可愛(ài)，但是有略顯深沉的小豆豆……這就是小說(shuō)帶給我那豐富的情感，帶給我那無(wú)窮的樂(lè)趣!
后來(lái)，在一次課堂上，老師和我們聊起了金字塔之類的一些未解之謎，我感到十分的神秘，這世界上還有多少未解之謎呢?引起了我巨大的好奇心，于是，我便開(kāi)始閱讀未解之謎，當(dāng)李老師看到我總是去普陀圖書(shū)館借閱各種的類型的未解之謎時(shí)，她給我一本《世界未解之謎》的書(shū)，于是，在我受傷住院的這段時(shí)間里，我一有空就拿出書(shū)看起來(lái)，有時(shí)晚上做夢(mèng)時(shí)還會(huì)夢(mèng)到這類事情。特別是埃及的一些神秘事跡，金字塔、木乃伊、法老的詛咒以及很多人的神秘死亡，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是那樣的驚心動(dòng)魄!面對(duì)這一個(gè)個(gè)神秘的問(wèn)號(hào)，有時(shí)，我竟然會(huì)不知所措，究竟是為什么?可是是我對(duì)《未解之謎》的熱愛(ài)導(dǎo)致我身上也出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)未解之謎。這類書(shū)帶給我的，是無(wú)數(shù)的驚險(xiǎn)、無(wú)數(shù)的神秘、無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)……可我依然沒(méi)有放棄對(duì)其他書(shū)籍的追求。
在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，課文中有好多都是講解中國(guó)古時(shí)侯的故事的，于是我有對(duì)中國(guó)的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，起先是收看電視上播放的資料，接著就去普陀圖書(shū)館的綜合借閱室借閱了正宗的《三國(guó)演義》、《史記》、《司馬遷》等歷史書(shū)籍，可是除了不少的笑話，我所借閱的書(shū)籍每本最起碼都有15厘米的高度，里面的內(nèi)容都是文言文，就算看著注釋，我還是不明白，于是，我和爸爸一起去少兒借閱室不停的找，終于找到了簡(jiǎn)單易懂的青少年兒童閱讀的史書(shū)，可是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的繁忙，我只有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來(lái)看這幾本書(shū)，借閱時(shí)間快到了，可是書(shū)只看了一半，圖書(shū)館的管理員告訴我們，借閱的書(shū)不能連續(xù)接兩次的，我很后悔，后悔自己怎么沒(méi)多花時(shí)間把書(shū)看完呢?于是，我便用自己的零花錢，購(gòu)買了《中國(guó)上下五千年》和《世界上下五千年》，這書(shū)不用還了，所以我就利用自己“擠”出來(lái)時(shí)間看這兩本書(shū)，這些歷史書(shū)，讓我真正的充實(shí)了自己。讓我了解我們祖國(guó)的歷史，祖國(guó)的榮耀!
現(xiàn)在，我正在看關(guān)于其他國(guó)家的歷史和事跡，相信這也能幫助我更好的.充實(shí)自己，讓書(shū)真正成為我的好朋友，讓書(shū)伴我走過(guò)這一生!
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇三
書(shū)是我的啟蒙老師，是我童年的衷心朋友，在書(shū)中，我了解了祖國(guó)的秀麗山川，人世間的善良與丑陋，自然界的鬼斧神工，自然也提高了學(xué)習(xí)興趣，總而言之，書(shū)是我的好伙伴。
我又是怎樣喜歡上讀書(shū)的呢?
記得在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常不在家，我經(jīng)常是一個(gè)人獨(dú)自呆在一個(gè)寬敞又冷清的屋子里，受盡了寂寞和孤獨(dú)，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我找到了你——書(shū)，一本帶圖畫(huà)的小人書(shū)，我隨意的把這本書(shū)翻開(kāi)，雖然我當(dāng)時(shí)還不識(shí)字，但我還是被書(shū)中的圖文并茂所吸引了，眼光掃過(guò)一張張栩栩如生的圖片，心里瞎猜著圖案里的故事，就這樣，我一張一張地把書(shū)翻過(guò)，看的津津有味，第一次感到了生活中的樂(lè)趣。從這以后，我結(jié)識(shí)了書(shū)，也愛(ài)上了書(shū)。
因?yàn)槲移炔患按叵胫?，想了解?shū)中的文字，所以，我以超出常人的速度學(xué)會(huì)了拼音，或許，這就是書(shū)中的動(dòng)力吧。
從看圖片，到一點(diǎn)點(diǎn)咬著拼音來(lái)讀，到一眼就能讀出;從圖畫(huà)書(shū)，到小人書(shū)，到閱讀厚厚的名著，這中間的每一步歷經(jīng)艱辛的，但我不怕，因?yàn)槲覑?ài)書(shū)。
在讀書(shū)中，我也學(xué)到了很多。
從丹尼爾·笛福的《羅賓遜漂流記》中，我學(xué)到了堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)強(qiáng)不息，自力更生的好品質(zhì)，在海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，我知道了海倫凱勒在失敗后改變自我的艱辛，當(dāng)然，夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，也是她生活的真實(shí)寫(xiě)照，是她對(duì)命運(yùn)的不服與反抗。
我雖然生活在美好的生活環(huán)境中，沒(méi)有體驗(yàn)到他們的艱辛與難處，但在一些平凡地不能再平凡的小挫折中，我也懂得了那么一丁點(diǎn)。
頓時(shí)，我的淚水干了，因?yàn)槲叶昧?，?jiān)強(qiáng)是通向成功的大陸，成功的路上永遠(yuǎn)沒(méi)有捷徑，是我們一個(gè)腳印一個(gè)腳印踏著向前的。
書(shū)，我的好朋友，你陪我走過(guò)了詩(shī)般的童年，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)向前奮斗，還讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇四
有一天，媽媽出去了，我在家無(wú)聊，就看了一本書(shū)，叫《我們都一樣，年輕又彷徨》。我認(rèn)為里面有一句話說(shuō)的對(duì)：今天不下定決心邁過(guò)去，明天就可能被膽怯和懦弱踩在腳下。就像現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大會(huì)沒(méi)有任何用一樣。
有一次，媽媽叫我去買一袋鹽巴。而我那時(shí)正在專心致志的看書(shū)，所以聽(tīng)成了一袋味精，可是媽媽說(shuō)我買錯(cuò)了，于是我就給媽媽買了一袋面粉，可是媽媽說(shuō)我又買錯(cuò)了。原來(lái)媽媽是讓我買一袋鹽巴，于是我就飛快的跑下去給媽媽買了一袋鹽巴。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我就讓你去買一袋鹽巴而已，你還我買味精和面粉。罰你以后一個(gè)月內(nèi)不能看課外書(shū)。”那時(shí)我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。有一天，媽媽出去了，我就偷偷地拿出了那本書(shū)，津津有味地看著。誰(shuí)知道，媽媽忽然出現(xiàn)在我的身后，我那時(shí)嚇了一跳，不知所措的看著媽媽。結(jié)果，那本書(shū)就被媽媽給拿走了。后來(lái)，我就幫媽媽洗衣服、洗碗、掃地，媽媽就把那本書(shū)還給我了。我就又在房間里面看書(shū)了。
后來(lái)，書(shū)本成了我每天不可缺少的朋友，人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，“讀一本好書(shū)就像在與許多高尚的人談話”……我現(xiàn)在終于知道這些話的意思了，也終于知道人們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)。
書(shū)本雖然會(huì)變舊，但是你學(xué)到的東西是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘的。
我的讀書(shū)故事。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，不少作家的寫(xiě)作之路都是從讀書(shū)開(kāi)始的。和許多愛(ài)讀書(shū)的人一樣，我也是一個(gè)小書(shū)迷。
小時(shí)候，媽媽給我買了幾套兒童書(shū)，并常常念給我聽(tīng)。這樣一來(lái)，我對(duì)書(shū)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸地，我就和書(shū)結(jié)下了了不解之緣。上學(xué)后，識(shí)字也多了。我便開(kāi)始獨(dú)立看書(shū)，我看的書(shū)可多了，有《愛(ài)的教育》、《湯姆叔叔的小屋》、《三國(guó)演義》……成了一個(gè)地地道道的小書(shū)迷。
記得有一次，我正在看郁雨君寫(xiě)的《我不想不想長(zhǎng)大》。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“希，該去睡午覺(jué)了?！薄芭叮倏匆粫?huì)兒書(shū)就睡?！蔽衣唤?jīng)心地回答。然后又繼續(xù)看，看著，看著，我仿佛進(jìn)入了這本書(shū)的主人公扇貝的世界中，跟扇貝一起經(jīng)歷了他的悲歡離合。讀完這本書(shū)時(shí)，我已經(jīng)熱淚盈眶了。這時(shí)，媽媽又來(lái)了，“希，你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”媽媽笑著。我看了看，啊!原來(lái)不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多鐘頭了。于是，我用毛巾抹了抹眼睛，去睡覺(jué)了。
書(shū)就是一把金鑰匙，幫我們打開(kāi)文學(xué)和智慧之門;書(shū)就是一片大海，讓我們這些“小魚(yú)”在知識(shí)的海洋里遨游;書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理。于是，我下決心，一定要讀更多的書(shū)，讓書(shū)成為我永遠(yuǎn)的朋友。
我看過(guò)許許多多的書(shū)，其中我最喜歡的就是四大名著之一的《西游記》了。說(shuō)起來(lái)，我和這本書(shū)之間還有一個(gè)小小的故事呢!
臨近中秋節(jié)了，媽媽說(shuō)：“穎穎，去買一盒月餅吧!”我一聽(tīng)說(shuō)要買月餅就高興地跳起來(lái)，因?yàn)槲铱墒莻€(gè)小饞貓。我接過(guò)錢就往外跑，在途中新開(kāi)了一家書(shū)店，我看見(jiàn)里面花花綠綠、整整齊齊地一排排書(shū)，就走到了書(shū)店的櫥窗外。啊!里面有我苦苦找了好多家書(shū)店都沒(méi)有找到的《西游記》!我迫不及待地進(jìn)去拿起《西游記》，一頁(yè)、二頁(yè)……我像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，貪婪地讀著……正當(dāng)我看到唐僧因?yàn)檎`會(huì)要與孫悟空斷絕師徒關(guān)系時(shí)，媽媽突然出現(xiàn)在我旁邊，大叫一聲：“我不是要你去買月餅嗎?你怎么在這里?月餅?zāi)?你知不知道我有多擔(dān)心你……”在媽媽說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了之前，我打斷了她：“這里有《西游記》賣誒!求求你了，幫我買一本，好不好，好不好……”旁邊的售貨員也對(duì)媽媽說(shuō)：“孩子那么喜歡，你就買一本給她吧!”“好吧，不過(guò)你要去買完月餅先?！薄昂玫摹眿寢屧捯粑绰洌揖团芰顺鋈?。至于結(jié)果嘛，當(dāng)然是我如愿以償?shù)墨@得了我喜愛(ài)的《西游記》!
因?yàn)橛袝?shū)，我不孤單;因?yàn)橛袝?shū)，我樂(lè)趣無(wú)窮。這就是我和書(shū)的故事。我以后一定會(huì)像冰心說(shuō)的：多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)的。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇五
終于，在我7歲的那年，我得到了第一本書(shū)《一千零一夜》。沒(méi)讀多久，我就立刻喜愛(ài)上了它。太精彩了，太太好看啦！只要我一捧上這本書(shū)，就愛(ài)不釋手，連吃飯也是在媽媽的再三呼喊、爸爸快生氣的情況下，才戀戀不舍地放下書(shū)本。媽媽見(jiàn)我如此愛(ài)書(shū)，就帶我去了新華書(shū)店，用我的書(shū)卡去買書(shū)。結(jié)果“一兩本書(shū)”變成了“一兩打書(shū)”，我和媽媽氣喘吁吁地捧著，爸爸望著這快有我那么高的書(shū)，搖搖頭，上網(wǎng)買了一個(gè)書(shū)架。這下，我從小娃娃“進(jìn)化”成了小書(shū)蟲(chóng)?，F(xiàn)在可好了，我除了吃飯、睡覺(jué)、上衛(wèi)生間、有事等種種“不可抗拒”的情況下，我每天泡在書(shū)房里。媽媽笑話我：“這下可好，咱家又要多一筆費(fèi)用了?！边B外公這個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人，也哭笑不得地湊了過(guò)來(lái)：“再不行我做張床，你直接睡書(shū)房吧！”面對(duì)這句話，年幼無(wú)知的我連該點(diǎn)頭。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，但愛(ài)看書(shū)這個(gè)脾氣可還在，但糗事可來(lái)了不少！我就挑一件和大家分享一下吧。
周五下午，爸爸媽媽不在家，本來(lái)讓我做奧數(shù)，回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)奧數(shù)沒(méi)做，書(shū)倒是讀了幾大本！爸媽走進(jìn)房間我都沒(méi)發(fā)覺(jué)，讀到有趣的地方還咯咯傻笑！后來(lái)嘛你懂的。
“徐溢婧”哎呀，我媽叫我去吃中午飯了！“好，我來(lái)了！”去吃飯啦！
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇六
“把書(shū)讀薄，把人讀厚;把書(shū)讀舊，把人讀新?！边@句名言是我非常鐘愛(ài)的。做一個(gè)內(nèi)心豐厚的新時(shí)代少年一直是我的追求，這自然離不開(kāi)書(shū)的幫助。每當(dāng)想起這句話，我的腦海中就浮現(xiàn)出我和書(shū)之間發(fā)生的故事，就像一個(gè)個(gè)電影鏡頭，使我看了又看：鏡頭一：我是小書(shū)迷。我對(duì)書(shū)的迷戀絲毫不遜于哥哥對(duì)nba的迷戀。學(xué)校的讀書(shū)吧常常是我沉醉書(shū)海的棲居。記得有一次，我不容易在書(shū)吧選到了《皮皮魯和紅沙發(fā)音樂(lè)城》這本書(shū)，便津津有味地讀起來(lái)，這本書(shū)果然名不虛傳，情節(jié)太吸引人了，我看得如癡如醉。過(guò)了一會(huì)兒，我的周圍變得安靜起來(lái)，我就順勢(shì)趴在地板上邊讀邊樂(lè)。這時(shí)，有人過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，“王哲，你怎么還在這兒?你看書(shū)看入迷了吧，早就上第二節(jié)課了!”我一看，是護(hù)導(dǎo)的李老師?！皦氖铝?，這節(jié)課英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)!”我爬起來(lái)就往教室跑，還好英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，不然，唉，后果可嚴(yán)重啦!還有一次，我被凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》吸引住了。我佩服作者怎么能在200多年前就設(shè)計(jì)了潛水艇，他真是科幻小說(shuō)之父。這時(shí)，媽媽走到我的房間找東西，我大叫：“太棒了，往下，往下，再往下一點(diǎn)，穩(wěn)住。爽。
鏡頭二：多虧了書(shū)。書(shū)是我的朋友，朋友在關(guān)鍵時(shí)刻是講義起的。前不久，我在江蘇路上奧數(shù)培訓(xùn)班的時(shí)候，正巧遇上期中考試，我還真有些心虛，因?yàn)槲矣幸淮巍奥N課”的經(jīng)歷。果然，開(kāi)始我一路順風(fēng)，當(dāng)做到倒數(shù)第二題時(shí)，傻了眼，還真碰上我沒(méi)來(lái)時(shí)學(xué)的內(nèi)容了?！袄潇o、冷靜?！蔽乙恢痹谛睦飳?duì)自己說(shuō)，可是手心卻早已出汗了。完了，遇到死蝦子了。我剛想放棄，突然眼前一亮，我曾經(jīng)在《數(shù)學(xué)起跑線》這本書(shū)上見(jiàn)過(guò)類似的題目，解法我記得一清二楚。能不能試試書(shū)上的方法呢?我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把步驟寫(xiě)在試卷上，越寫(xiě)越覺(jué)得思路清晰起來(lái)，對(duì)呀，就是這樣解的!我太有才了。后來(lái)，我以120分的滿分成績(jī)進(jìn)入了強(qiáng)化班，還得感謝我的書(shū)朋友的鼎立相助呢。
科學(xué)課也是我非常喜歡的課。一次，劉老師教“土壤王國(guó)的奧秘”一課。當(dāng)她問(wèn)：“你們誰(shuí)知道土壤分為哪三種?”時(shí)，同學(xué)們都目瞪口呆。我卻高高地舉起了手，我利用在《趣味地理》中學(xué)到的知識(shí)，把我的想法告訴了大家。老師聽(tīng)后，豎起大拇指，同學(xué)們也為我鼓掌。就因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡看自然科學(xué)方面的書(shū)，還當(dāng)上了科學(xué)課代表呢，為此我打心眼里感謝書(shū)。鏡頭三：書(shū)教我做人。每年五月都是我們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)。去年，我們中年級(jí)的同學(xué)參加了圖書(shū)義賣活動(dòng)。那天，同學(xué)們?cè)缭绲匕炎约盒膼?ài)的書(shū)捆扎好，來(lái)到浮橋市民廣場(chǎng)。我們組成了由同學(xué)們自己進(jìn)行交易的場(chǎng)所，當(dāng)時(shí)可是吸引了許多市民來(lái)爭(zhēng)相購(gòu)買呢，我作為小小交易師和班里的其他幾個(gè)同學(xué)，籌集了將近200元呢。雖然天氣很熱，但是當(dāng)我們知道學(xué)校將籌集的1000多元錢和其余的圖書(shū)都捐獻(xiàn)給我們的手拉手學(xué)?！針蛐W(xué)時(shí)，心里都樂(lè)開(kāi)了花。那天，是我和另外幾個(gè)同學(xué)親手把書(shū)送到他們校長(zhǎng)手里的，校長(zhǎng)的手微微顫抖，那一幕我一直忘不了。自從看了eb懷特寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》后，我一直被夏洛的精神所感動(dòng)。一只小小的蜘蛛，卻能夠?yàn)榕笥勋I(xiàn)出生命。她是一位聰明、勇敢、善良的朋友，誰(shuí)交了這樣的朋友該多么幸福啊。我雖然也想有夏洛這樣的朋友，但是更想做夏洛這樣的人。于是，我把自己的許多衣物和學(xué)習(xí)用品都送給了我們班的一個(gè)剛剛失去父親的同學(xué)。我每次下課都主動(dòng)找他玩，還經(jīng)常說(shuō)笑話逗他開(kāi)心，大家也都去關(guān)心他了。我覺(jué)得我們就像《夏洛的網(wǎng)》里那群生活在農(nóng)場(chǎng)里的快樂(lè)的動(dòng)物們，大家團(tuán)結(jié)得像一家人。我和書(shū)的故事說(shuō)也說(shuō)不完。這次讀書(shū)節(jié)我創(chuàng)作了一則讀書(shū)格言，就作為這篇文章的結(jié)尾吧：我是小魚(yú)，在書(shū)海中遨游，變成白鯨;我是小鳥(niǎo)，在書(shū)山上翱翔，變成蒼鷹!
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇七
一個(gè)出身于富商家庭的人，充滿熱情，敢于冒險(xiǎn)，他放棄了安逸舒適的生活，去最求夢(mèng)想，踏上了海山的冒險(xiǎn)旅程，他乘船前往南美洲，再涂在遇到了風(fēng)暴，他孤身一人生活在荒島上，生活了二十八年，他堅(jiān)毅頑強(qiáng)，這就是《魯濱遜漂流記》的主人魯濱遜。
魯濱遜在島上自己摸索著生活，他挖洞居住，利用簡(jiǎn)單的工具制作桌椅等家具，種植糧食，他曾救下一個(gè)土著人，并給他取名“星期五”，把他留在身邊當(dāng)仆人，最后他使小島變的美麗富饒，當(dāng)在島上第二十八年時(shí)，一艘英國(guó)船來(lái)到島上，魯濱遜才返回英國(guó)。
這本書(shū)的故事深深地吸引了我，魯濱遜的勇敢，智慧和信仰支撐著他生存下去，，他頑強(qiáng)的精神值的我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)自己獨(dú)立生活時(shí)，應(yīng)對(duì)生活充滿信心，面對(duì)困難，不能被困難嚇倒，應(yīng)迎難而上，克服困難，只有這樣才能在人生的道路上不斷前進(jìn)。
魯濱遜在島上生存了幾十年，不但是他頑強(qiáng)的精神，超強(qiáng)的生存能力，最重要的'是他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)他在島上時(shí)從沒(méi)有放棄過(guò)要回到他原來(lái)的生活，這就是他活下來(lái)的信念，魯濱遜通過(guò)努力，創(chuàng)造了自己精神和物資王國(guó)。。
安逸的環(huán)境往往會(huì)誘發(fā)人的惰性，使人養(yǎng)成依賴的毛病，惡劣的環(huán)境可以激發(fā)人生存的本能，敢于去改變環(huán)境，有了這種敢于挑戰(zhàn)的精神，不論環(huán)境時(shí)好時(shí)壞，都能創(chuàng)造條件。
堅(jiān)毅的硬漢獨(dú)自在荒島上求生，他不甘生活在平凡的富商家庭中，他想望大海，敢于追求，敢于冒險(xiǎn)，他吸引我的不但是他的生存技巧，驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，還有他的精神。
《魯濱遜》漂流記時(shí)刻激勵(lì)著我，它教會(huì)了我要樂(lè)觀面對(duì)人生，不能因?yàn)閻毫拥纳姝h(huán)境就自暴自棄，只要有敢于挑戰(zhàn)的精神，就一定能夠成功。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇八
知識(shí)塑造人的性格。
——〔英〕培根。
點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)明了中心。
生活離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是人類精神的糧食。我的生活也離不開(kāi)這種“糧食”，它不僅充實(shí)了我的大腦，更影響了我的性格。
點(diǎn)評(píng)：總起下文。
兒時(shí)，讀書(shū)猶隙中窺月，總少不了那份好奇。
點(diǎn)評(píng)：化用名句“少年讀書(shū)，如隙中窺月”提綱挈領(lǐng)。
記得我那時(shí)讀的第一本書(shū)是《安徒生童話》，這也是我讀的第一本課外讀物，當(dāng)時(shí)我還不知道有課外讀物這回事，只知道在媽媽的要求下去讀這本書(shū)。我揣懷著一種好奇而又興奮的心情去讀這本書(shū)。記憶最深的有幾篇：《賣火柴的小女孩》《睡美人》《皇帝的新裝》……每一個(gè)故事背后，都是人性善惡，人間冷暖的真實(shí)寫(xiě)照。讓我在幼年時(shí)期就懂得了分辨善惡美丑，孰好孰壞，毒蝎心腸妒賢嫉能的皇后，善良純潔的白雪公主，虛榮奢侈的皇帝……這些人物無(wú)不在一一教育感染著我，讓我從小就生成了一種疾惡好善的性格了。而后來(lái)我又陸續(xù)讀了《一千零一夜》《伊索寓言》等故事，每一個(gè)好的結(jié)局都讓我喜上眉梢，而那些悲慘的結(jié)局也總讓我唏噓不已。
隨著年齡的長(zhǎng)大，我開(kāi)始轉(zhuǎn)向讀四大名著了。我最初是在六年級(jí)讀的《三國(guó)演義》，里面還有一些文言文，雖然比起更早以前的文言文要簡(jiǎn)單得多，但我還是看不太懂，但隨閱歷的增長(zhǎng)和我讀的次數(shù)的增多，我大致明白了整個(gè)故事內(nèi)容，和多數(shù)人一樣，我?guī)в幸环N扶劉反曹的思想，認(rèn)為劉備繼承漢室政權(quán)理所當(dāng)然，而曹操則更多的是一個(gè)篡權(quán)奪位的梟雄了，關(guān)羽、張飛更是義薄云天。但到了現(xiàn)在，我可不這么認(rèn)為，我認(rèn)為曹操則具有雄才膽略，才配得上作為一個(gè)杰出的領(lǐng)袖。他不僅禮賢下士，而且從善如流，他也不失一個(gè)君主應(yīng)有的果斷?？梢哉f(shuō)，劉備這一點(diǎn)絕比不上。讀《三國(guó)演義》讓我感覺(jué)到了一種“合久必分，分久必合”的天下大勢(shì)，也讓我形成了一種豪爽正義的男子氣概和一種當(dāng)機(jī)立斷的性格，而自古成王敗寇只是兵家常事罷了，沒(méi)必要值得惋嘆，所以這也讓我變得客觀公正地看待每一件事?！安灰晕锵玻灰约罕??！?BR> 點(diǎn)評(píng)：有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
我當(dāng)時(shí)最討厭看的就是《紅樓夢(mèng)》了，我膚淺地認(rèn)為它講的只限于男女情長(zhǎng)，閑言瑣事罷了，但后來(lái)才知道，作者曹雪芹以個(gè)人經(jīng)歷的情感來(lái)傾注到這部作品上來(lái)，以賈寶玉林黛玉的愛(ài)情故事為主線，來(lái)反映家族的盛衰和朝代的興亡。讀這部書(shū)，則讓我有一種“故國(guó)不堪回首明月中”的辛酸痛楚，更讓我有了一種“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的民族情懷，讓我懂得“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)……”
點(diǎn)評(píng)：敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法。
而現(xiàn)在，“讀書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！?BR> 點(diǎn)評(píng)：既是引用又引起下文。
在我看來(lái)，現(xiàn)在讀書(shū)就不僅僅限于得到心靈的升華，而還有一個(gè)重要任務(wù)就是獲取知識(shí)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”總之“知識(shí)塑造人的性格?！睕](méi)有知識(shí)，就沒(méi)有充實(shí)的大腦，就沒(méi)有判斷分析的能力，也就不能適應(yīng)形形色色的社會(huì)生活，讀各色各樣的書(shū)，才能讓自己獲得各方面的知識(shí)，以至于不孤陋寡聞，以至于不“愚”。這是我現(xiàn)在讀書(shū)的首要目標(biāo)，也是對(duì)讀書(shū)的總結(jié)。
點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的巨大作用。
知識(shí)是人類文明潛藏的寶藏需要我們慢慢去挖掘，記住冰心老前輩的一句話：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。在讀書(shū)中塑造完善自己的性格。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇九
今天，我去我經(jīng)常去的一片空地上去和我的朋友一起玩，我來(lái)到了那里，看見(jiàn)他們都在騎自行車呢，我心里直癢癢。
于是，我找到爸爸對(duì)他說(shuō)：“爸爸，您教我騎自行車吧!”爸爸對(duì)我說(shuō)：“教你可以，不過(guò)不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈?！蔽艺f(shuō)：“好!”第二天上午，我推著爸爸的自行車，可是我就是沒(méi)有勇氣騎上自行車。爸爸看我猶豫的樣子：“怎么了臭小子，開(kāi)始打退堂鼓了嗎?你可是說(shuō)不會(huì)半途而廢的哦!”聽(tīng)了爸爸的話，我心一橫，一咬牙就跳上了自行車。開(kāi)始，爸爸扶著車子讓我騎。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)爸爸沒(méi)在，往后一看，哎呀，爸爸真的不在。我沒(méi)了勇氣，車子一歪，我就“啪”的.一下倒在了地上。我痛得呲牙咧嘴的，心中頓時(shí)有一種恐懼感，爸爸連忙跑過(guò)來(lái)扶起了我，爸爸對(duì)我說(shuō)：“要一直往前看，不能左顧右盼，心要冷靜，要掌握好車把。學(xué)自行車就不能害怕，連摔倒的勇氣都沒(méi)有，又怎么可能學(xué)會(huì)呢?”我按爸爸的指導(dǎo)去做，果然沒(méi)有摔倒。不過(guò)手還是有些抖，車子有些歪歪扭扭地走著，但我還是堅(jiān)持著，頭上冒著汗也顧不得擦。我又繞著空地轉(zhuǎn)了幾圈，終于學(xué)會(huì)了騎自行車，心里真高興。
通過(guò)這次學(xué)騎自行車，我終于知道了“吃得苦中苦，方為人上人”和“堅(jiān)持不懈”是什么意思了。
從小到大，我學(xué)會(huì)了許許多多的事：學(xué)會(huì)了說(shuō)話走路，學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了溜冰，學(xué)會(huì)了打籃球……但讓我記憶深刻的是學(xué)會(huì)了孝順，比如那一件我孝順?gòu)寢尩氖隆ｋm然我已經(jīng)十一歲了，但有時(shí)仍然很淘氣頑皮。父母要我做什么，我總是反著干，要是有什么不符合我的心意，我就會(huì)大鬧一番。特別是中午媽媽睡覺(jué)時(shí)，我總是熟視無(wú)睹，總在一旁大喊大叫，讓媽媽不得入睡。媽媽責(zé)怪我時(shí)，我還振振有詞。可后來(lái)我漸漸明白了父母的苦心，改正了錯(cuò)誤，成了一個(gè)孝順懂事的好孩子。前不久，媽媽可能吃了些不干凈的東西，拉起了肚子。去醫(yī)院看病回來(lái)，吃完中午飯以后，便躺在床上睡覺(jué)。我見(jiàn)媽媽在睡覺(jué)，就停止了說(shuō)話，吃完飯，躡手躡腳地走到書(shū)桌旁做作業(yè)，生怕驚醒了媽媽。我靜悄悄地寫(xiě)著作業(yè)，突然，大姨進(jìn)我們家來(lái)了。由于媽媽房間里的門是關(guān)著的，所以大姨并不知道媽媽在睡覺(jué)。大姨一進(jìn)來(lái)，就高聲問(wèn)我道：“慶宸，你在寫(xiě)作業(yè)成績(jī)嗎?”我心想如果大姨繼續(xù)說(shuō)話，一定會(huì)把正在睡覺(jué)的媽媽吵醒。于是我輕手輕腳地走了出去，低聲對(duì)大姨說(shuō)：“大姨呀，小聲點(diǎn)兒，我媽媽拉了肚子，還在睡覺(jué)呢!”大姨一聽(tīng)，立刻明白了這是怎么回事，她也小聲說(shuō)道：“以前你媽媽睡覺(jué)，你都大喊大叫，今天怎么這么孝順啊!”下午大姨告示訴了媽媽這件事，媽媽夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“我的兒子真的長(zhǎng)大了，知道體貼孝順?gòu)寢屃耍甭?tīng)著媽媽的話，我的心里暖洋洋的，也為以前的不懂事感到內(nèi)疚。是啊，父母為我們會(huì)出了巨大的心血，辛辛苦苦把我們扶養(yǎng)大。我們一定要報(bào)答他們，不讓父母失望，做一個(gè)懂事孝順的好孩子。簡(jiǎn)評(píng)：你的確長(zhǎng)大了，你的努力，我們都看得到。繼續(xù)努力啊，讓自己的明天更加燦爛輝煌。
我學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，學(xué)過(guò)跳舞，還學(xué)過(guò)游泳，但是我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)最不容易的還是游泳了。
我還清楚地記得第一次下游泳池的感覺(jué)，心里很緊張，在水里不敢怎么動(dòng)，很怕會(huì)被淹死，后來(lái)慢慢覺(jué)得有一點(diǎn)適應(yīng)了。
第一節(jié)課我們學(xué)悶水，第二節(jié)課我們學(xué)打腿，第三節(jié)課我們學(xué)了20秒鐘悶水打腿。那個(gè)時(shí)候，我們都扶著墻，到第五節(jié)課，我們真得要學(xué)游泳了，不過(guò)是手里拿著有浮力的板游。我心想：板就是墻，沒(méi)什么改變，也沒(méi)什么可怕，所以第一節(jié)課，我做得很成功。
到了第六節(jié)課，老師要求我們把板拿走，空手游出去，這可難倒了我。老師先讓我拉著他的手游，游著游著，老師趁我不注意，一下子放手，這時(shí)我的身體一下子失去了平衡，搖晃了幾下，就害怕地站了起來(lái)，再也不敢游了。
我覺(jué)得成功和失敗就差那么一步，只要你堅(jiān)持下去，勇敢地邁出這一步，勝利就在向你招手，我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了游泳。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十
我熟悉早晨六點(diǎn)半起床的鬧鈴聲，“叮鈴，叮鈴…，”它特別刺耳，就像貓的爪子，一直抓撓我的身體，讓我渾身不舒。每天我希望它不要再響，我能多睡一會(huì)兒。
我熟悉上課的鈴聲，“叮當(dāng)當(dāng)、叮當(dāng)當(dāng)，叮當(dāng)、叮當(dāng)、叮…”，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。它提醒我：“一天的學(xué)習(xí)開(kāi)始了，同學(xué)們起立，準(zhǔn)備上課!”
我熟悉小鳥(niǎo)在樹(shù)頭叫的聲音，各種各樣?！班编编薄备叱朐频母杪暎鞘锹槿冈跉g快地追逐?！安脊炔脊取蹦鞘遣脊萨B(niǎo)催種的叫聲。
我熟悉各種小動(dòng)物的歌聲，青蛙呱呱呱，小狗汪汪汪，小羊咩咩咩……他們的叫聲好像我們的歌聲一樣動(dòng)聽(tīng)。
我熟悉爸爸媽媽的聲音，媽媽輕聲細(xì)語(yǔ)為我唱兒歌，爸爸娓娓動(dòng)聽(tīng)為我講故事，聽(tīng)到他們親切的聲音，我覺(jué)得自己是最幸福的小孩。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十一
一天晚上，小花貓?jiān)谛℃?zhèn)巡邏，忽然聽(tīng)到了兩個(gè)人說(shuō)話的聲音：“明天夜里咱們就去偷葫蘆，把葫蘆上邊打個(gè)孔，裝上炸藥，在用一根繩子當(dāng)導(dǎo)火線?！绷硗庖粋€(gè)人說(shuō)：“炸開(kāi)小猴子家的庫(kù)房，咱們就有糧食了?！焙髞?lái)，說(shuō)話聲漸漸小了。小花貓聽(tīng)出來(lái)了，這是山那邊住的小偷――兩只壞老鼠。小花貓想：“怎么能讓大家知道又不被他們兩個(gè)發(fā)現(xiàn)呢？”這時(shí)候，小麻雀因?yàn)樗恢?，出?lái)逛逛。正好遇見(jiàn)了小花貓。小花貓給小麻雀講述了剛才發(fā)生的事情，麻雀聽(tīng)完靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)道：“我身體小，又會(huì)飛，我去通知大家小心吧！”小麻雀說(shuō)完，就急急忙忙飛走了。
早上，小麻雀順利完成了任務(wù)，大家裝作若無(wú)其事的樣子，但是暗自把鎮(zhèn)里所有葫蘆都收進(jìn)了狐貍家的地窖。那兩個(gè)壞蛋可沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們找了一整天，一個(gè)葫蘆都沒(méi)有找到。狐貍在自家屋頂上盯著他們兩個(gè)，他們走到哪里，狐貍就在哪個(gè)方向放上一面小旗子，這樣，朋友們就知道壞老鼠從哪個(gè)方向來(lái)，那兩個(gè)壞蛋失望的回到了他們的小車上。小鎮(zhèn)的居民們?cè)谒麄冃菹⒌臅r(shí)候，在道路上放香蕉皮和蜘蛛網(wǎng)。到了晚上，壞老鼠又來(lái)了。先是一腳踩上了香蕉皮，摔了個(gè)嘴啃泥，又被蜘蛛網(wǎng)絆倒，摔的鼻青臉腫。他們看到居民們有所準(zhǔn)備，只好一瘸一拐狼狽的逃走了。最終，小花貓決定，為了加強(qiáng)小鎮(zhèn)的安全，大家輪流巡邏，有了危險(xiǎn)一起想辦法。讓小鎮(zhèn)成為一個(gè)美麗又安全的地方。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十二
我們生活的環(huán)境——自然界，生活的地方——地球，正面臨危機(jī)，資源正在枯竭，環(huán)境正在污染，人口在不斷增長(zhǎng)，而人口素質(zhì)正在下降。
地球，是我們賴以生存的地方，據(jù)科學(xué)研究表明，在銀河系里，像地球這樣可供人類生存的星球少之又少，更何況我們也不能在短時(shí)間內(nèi)搬遷。所以我們要保護(hù)好我們這個(gè)唯一的家園。像現(xiàn)在土地資源、森林資源、水資源、空氣資源都日益減少。人類現(xiàn)在亂砍亂伐，造成森林減少，水土流失嚴(yán)重，全球氣候變暖，許多動(dòng)物失去了天然的屏障，迫使他們背井離鄉(xiāng)，不得不遷徙到別的地方，使生物種類不斷減少，瀕臨滅絕或已經(jīng)滅絕的動(dòng)物數(shù)不勝數(shù)，從而生態(tài)環(huán)境越來(lái)越脆弱，人類可生存的環(huán)境不再豐富，人類在不久以后可能也會(huì)因?yàn)樽约旱膼盒袑?dǎo)致自己的滅絕。
現(xiàn)在許多自然風(fēng)光美景，都因環(huán)境惡劣而消逝，如羅布泊。如今科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，但環(huán)境也破壞的快。許多工廠不合理的排放污水，使其水域受到污染，從而是水中生物死亡，當(dāng)人類吃了這些已死亡的生物，也會(huì)中毒，然后就影響到生態(tài)系統(tǒng)，甚至影響到整個(gè)生物圈。許多人因?yàn)閯?dòng)物身上的一部分，然后就大面積捕捉，導(dǎo)致大量野生動(dòng)物消失。人有時(shí)就是自私的，為了滿足一己私欲，不惜殺死那些珍貴的野生動(dòng)物。
因?yàn)槿祟惖臄?shù)量在日益增加，許多人口問(wèn)題就在不斷突現(xiàn)，像住房緊張、就業(yè)困難、交通擁堵。人多了，自然汽車也多了，排放的二氧化碳也就多了。是南極冰雪融化，海平面上升，許多島國(guó)被淹沒(méi)，溫室效應(yīng)在增加，氣候逐漸變暖，酸雨等有害天氣越來(lái)越多，人類危機(jī)也在增大。
人類啊!醒醒吧!再不醒悟，就晚了!
收藏危機(jī)。
危機(jī)蘊(yùn)育希望。因?yàn)槭×?，我們才?huì)有渴望成功的欲望;因?yàn)樗さ沽?，我們才?huì)有站起來(lái)的需求;因?yàn)橛辛宋C(jī)，我們心中才有了希望!
危機(jī)總是讓人驚心動(dòng)魄，有時(shí)扣人心弦。危機(jī)是緊張的。
在危機(jī)中，人們得到了認(rèn)識(shí)自己潛能的機(jī)會(huì)，讓人在危機(jī)時(shí)刻展現(xiàn)風(fēng)采;微機(jī)讓人在危機(jī)的時(shí)刻展露出真情、親情、友情、愛(ài)情的真正含義……危機(jī)讓人不得不收藏。
別人都拿希望與危機(jī)做對(duì)比，常說(shuō)：“危機(jī)使人恐懼，希望使人驚喜;危機(jī)使人厭惡，希望使人喜愛(ài)。人人都躲避危機(jī)，人人都向往希望。危機(jī)中的希望就如沙漠中的綠洲，苦茶中的糖果，黑暗中的燈光?！蔽矣X(jué)得事實(shí)上危機(jī)沒(méi)有這么可怕。有兩個(gè)例子說(shuō)明了危機(jī)對(duì)人也是一種輔導(dǎo)工具。
一個(gè)農(nóng)民為了救自己的兒子，竟然在危機(jī)時(shí)刻抬起一輛壓在兒子身上的輕型卡車。兒子得救后，他又試著抬車，這次卻無(wú)論如何也抬不動(dòng)了。
還有一件，一個(gè)小孩被綁架后，犯罪團(tuán)伙知道他的父親連家庭電話都記不到，就讓他父親背出圓周率。這父親二話不說(shuō)，竟準(zhǔn)確的背誦了圓周率后15000位。創(chuàng)造了中國(guó)的一項(xiàng)“吉尼斯”記錄。
事后，這兩位父親走在了一起，說(shuō)：“是危機(jī)給了我們擁有一次機(jī)會(huì)，讓我們擁有創(chuàng)造奇跡的希望!危機(jī)是美好的!
所以說(shuō)，生活中缺少希望或遺忘危機(jī)都是不行的，因?yàn)樗鼈兪刮覀內(nèi)松械囊粋€(gè)小坎，輕輕一躍就過(guò)去了。
如果說(shuō)危機(jī)是狂風(fēng)吹來(lái)的烏云，我會(huì)說(shuō)：“讓狂風(fēng)來(lái)得更猛烈些吧!讓白云來(lái)得更多一些吧!”讓我們一起來(lái)收藏危機(jī)吧!
網(wǎng)絡(luò)危機(jī)。
早晨，被電腦滴滴的聲音吵醒了，我朦朦朧朧的睜開(kāi)眼睛，電腦上顯示著：歡迎進(jìn)入，公元21某某年，我的主人。
到處灰蒙蒙的一片，全是紅頭發(fā)的人，毫無(wú)生氣，把玩著花草。一個(gè)紅頭發(fā)女孩帶我到一間屋子，里面有一個(gè)老人，還有一臺(tái)21世紀(jì)的電腦。我問(wèn)道：“為什么這里會(huì)變成這個(gè)樣子?”老人吸了一口氣，緩緩的說(shuō)：“自從有了電腦，人們便足不出戶也可以得到自己想要的東西，于是，人們便忘記了怎么行走。自從有了電腦，人們想要什么東西都可以在電腦上得到，變成了一群在網(wǎng)絡(luò)上游動(dòng)的網(wǎng)蟲(chóng)。自從有了電腦，人們便不開(kāi)始說(shuō)話，于是，人們的語(yǔ)言功能變退化了。有一個(gè)很懂網(wǎng)絡(luò)的人，他發(fā)現(xiàn)電腦上的人們及其容易控制，他便向電腦里輸入了太陽(yáng)風(fēng)病毒，他做到了，他控制了全人類，同時(shí)，他也害死了全人類。”老人突然發(fā)瘋似地說(shuō)：“是我，那個(gè)人就是我，我害死了全人類?！?BR> 紅頭發(fā)女孩拉著我的手逃出了那間屋子。
我猛的睜開(kāi)眼睛，還在我的房間，那臺(tái)21世紀(jì)的電腦還靜靜的躺在那里，網(wǎng)絡(luò)有利有弊，運(yùn)用的好就有利運(yùn)用不好就有弊。
空氣危機(jī)。
地球，一顆來(lái)自太陽(yáng)系的藍(lán)色水晶，但是，別被它的外表吸引，它的身體上出現(xiàn)了多重危機(jī)，空氣危機(jī)就是其中一種。
如今，工廠在城市中已經(jīng)思空見(jiàn)慣，但是，工業(yè)的發(fā)展，有利有弊。倫敦是世界上首屈一指的特大都市，100多年前，工業(yè)革命時(shí)期，這里曾經(jīng)是一年沒(méi)有幾天能見(jiàn)到藍(lán)天白云的一座城市，工廠將千萬(wàn)噸的二氧化碳排入天空，據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)，僅這座城市的排放量，就足以讓世界第一大的德國(guó)足足吸收一兩年以上。
某某年某某年中國(guó)也遭遇了空氣危機(jī)，大氣層的pm值2、5嚴(yán)重超標(biāo)，“霧霾”這個(gè)詞在中國(guó)城市中眾所周知，有些網(wǎng)站在頁(yè)面上加入霧霾要求訪問(wèn)者淸除，北京“五連塔”的塔身被遮住了，僅剩下了發(fā)光的塔頂，被人叫“ufo”，在上海外灘的網(wǎng)友，這哪里是外灘，這分明是天上的“霾都”，這以引起這屆中央政府高度重視，由中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議某某年4月24日修訂通過(guò)世界上最嚴(yán)的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法律》公布，自某某年1月1號(hào)起執(zhí)行。
從這部保護(hù)法可以看到我們偉的祖國(guó)是對(duì)世界人民高度護(hù)責(zé)任的國(guó)家。
由空氣引發(fā)的全球性環(huán)境災(zāi)難，多之又多，比如，南北極臭氧層上空岀現(xiàn)了一個(gè)大洞，其面積與俄羅斯不相上下，還會(huì)引起溫室效應(yīng)，導(dǎo)致南北極冰川融化。若南北極冰川消融，可以淹沒(méi)五大洲的一部分城市，如果這樣，紐約、悉尼、上海等的大部分城市會(huì)成為“水下之城”，死亡的人數(shù)，可達(dá)成千上萬(wàn)甚于上億。
人類，只有一個(gè)地球，熱愛(ài)地球，熱愛(ài)我們賴以生存的家園，愛(ài)她的青山綠水丶愛(ài)她藍(lán)天白云，星空萬(wàn)里。
地球母親還是多么年輕美麗，我們有責(zé)任保護(hù)自己的母親?？墒?，人類必須要采取行，杜絕災(zāi)難，保護(hù)環(huán)境從我做起。為此我宣告“巍魏中華環(huán)保行，人人奉獻(xiàn)巨龍騰。藍(lán)天白云，水清岸綠，保護(hù)環(huán)境，從我做起，多一份綠色，多一份健康，只要我們我們?nèi)祟愅袆?dòng)，手拉手，肩并肩，心連心，才能化解一個(gè)又一個(gè)的危機(jī)”
行星危機(jī)。
一顆小行星離開(kāi)了運(yùn)行軌道，向地球撞來(lái)了，地球危在旦夕!
科學(xué)家弗伯希先生正緊張的對(duì)機(jī)器人信念一號(hào)做最后一次檢查。他明白整個(gè)地球的希望全部寄托在眼前這個(gè)小東西上了，務(wù)必確保萬(wàn)無(wú)一失!檢查很順利，弗柏希先生給信念一號(hào)發(fā)出指令“消滅小行星，保衛(wèi)地球!”
信念一號(hào)出發(fā)了。它成功擺脫了地心引力，到了美麗的太空?？稍诼飞蠀s意外遭到了火星人的襲擊。一千個(gè)火星人把信念一號(hào)團(tuán)團(tuán)圍住，向他一步一步地逼近，信念一號(hào)不慌不忙地按下了一個(gè)復(fù)制按鈕，立刻成千上萬(wàn)個(gè)信念一號(hào)向火星人發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，信念一號(hào)們兵力強(qiáng)大，火星人一會(huì)兒就堅(jiān)持不住了，便退了下去。
信念一號(hào)們又合體了。沒(méi)料到，在路過(guò)木星時(shí)，一伙木星人攔住了信念一號(hào)。一個(gè)五大三粗的木星人站出來(lái)，操著濃濃的木星口音說(shuō)：“機(jī)器人，是要上哪去?有‘木星通行證’嗎?沒(méi)有通行證就來(lái)木星，可是犯了‘木星法’的嘍!”“快讓開(kāi)點(diǎn)兒，我有急事!讓我過(guò)一下吧!”信念一號(hào)軟中帶硬地說(shuō)。信念一號(hào)十分著急，時(shí)間在一分一秒地走，小行星在向地球一點(diǎn)一點(diǎn)地逼近。一個(gè)木星人也不想繼續(xù)攔著信念一號(hào)的路，便說(shuō)：“我們木星人常常遭受土星人的突襲，你幫我們打敗土星人，就放你走，行嗎?”百般無(wú)奈之下，信念一號(hào)又按下復(fù)制按鈕，三十個(gè)復(fù)制的信念一號(hào)跳出來(lái)，信念一號(hào)說(shuō)“復(fù)制的我可以打敗土星人?！闭f(shuō)完便急匆匆地走了。
信念一號(hào)遇上了小行星。他啟動(dòng)了身上的核能引爆系統(tǒng)，向小行星撞了過(guò)去。只聽(tīng)“砰”的一聲巨響，小行星撞成了碎片。地球安全了，可信念一號(hào)卻伴隨著巨響燒著了，他再也沒(méi)有能力回到弗伯希先生的家，他在宇宙中，身上帶著藍(lán)色和紅色的火花，靜靜地燃燒著，永遠(yuǎn)成為了銀河中的一顆星星，照亮了平安無(wú)事的地球的每一個(gè)角落。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十三
今天，我和媽媽去看了一部電影，叫《驚天危機(jī)》，此片講了在白宮中進(jìn)來(lái)了一群，而一個(gè)父親和他的女兒努力拯救白宮的，最中打敗了的故事。
主要內(nèi)容是，一個(gè)父親帶著他的女兒去參觀白宮，女兒下樓上廁所，但在這時(shí)卻在白宮中放了（只炸了一部分），而且他們還要用美國(guó)的炸掉其他國(guó)家，于是在白宮中，就發(fā)生了一場(chǎng)的襲擊。這時(shí)候，小女孩的父親在發(fā)生爆炸后去廁所找他，可小女孩卻離開(kāi)的廁所。這時(shí)候小女孩卻看見(jiàn)了，并用手機(jī)錄下來(lái)他們的目的。美國(guó)總統(tǒng)在發(fā)生了爆炸后要帶領(lǐng)手下到一個(gè)秘密地道，但是他身邊的一個(gè)人殺掉了總統(tǒng)身邊的另外幾個(gè)人，想要?dú)⒘丝偨y(tǒng)，原來(lái)他是那群的內(nèi)線。這時(shí)候，小女孩的父親來(lái)了，把那個(gè)人打跑了。然而，在白宮內(nèi)繳獲了一群人質(zhì)，其中就有小女孩。而美國(guó)總統(tǒng)又和小女孩的父親與展開(kāi)了一場(chǎng)較量，他們本來(lái)想坐車擺脫危機(jī)，可也坐車追了上來(lái)，吧美國(guó)總統(tǒng)坐的車撞翻了，然后總統(tǒng)用擊退了，躲到了地下室。小女孩的父親放心不下小女孩，就去救他，可是在廣播說(shuō)：“讓美國(guó)總統(tǒng)過(guò)來(lái)，不然把小女孩蹦了?！泵绹?guó)總統(tǒng)就去了。而父親收到了剩下的幾個(gè)的襲擊父親把它們都干掉了，可美國(guó)總統(tǒng)被子彈打中了，父親就開(kāi)了兩車吧襲擊總統(tǒng)的干掉了，最后美國(guó)總統(tǒng)又活了過(guò)來(lái)，原來(lái)子彈打到他管在胸前的的鐵表上了。最后父親發(fā)現(xiàn)美國(guó)總統(tǒng)身邊的又一個(gè)間諜，因此，父親成了美國(guó)總統(tǒng)的保鏢。
看完電影后，我就和我媽媽坐車回家了。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十四
2030年的一個(gè)清晨，機(jī)器保姆叫醒了我，我懶懶地從被窩里爬了出來(lái)，穿上衣服，機(jī)器人又把我請(qǐng)到洗手間，正當(dāng)我準(zhǔn)備刷牙洗臉時(shí)，一滴臟水滴了下來(lái)，正好滴在我的身上。
我生氣了，抓起一根木棍“咚咚咚！”上面的裂口更大了，“嘩！”的一聲，一大股臟水潑灑下來(lái)，淋了我一身，我仿佛洗了一個(gè)涼水澡，渾身濕淋淋的?！鞍?！我的衣服！還有我用五百元買的.褲子呀！”我又生氣又傷心的大喊著。機(jī)器人看著我這狼狽不堪的樣子說(shuō)：“主人，您知道為什么水會(huì)這么臟嗎？那是因?yàn)槟銈儊y丟垃圾，水都被你們污染了，所以才會(huì)那么臟的”。
我恍然大悟，跑到窗戶邊一看，?。√膳铝?；外面飛沙走石，河水從清澈見(jiàn)底變成了渾濁無(wú)比；水里的魚(yú)都死了，只有一些生命力頑強(qiáng)的水草還勉強(qiáng)活著，但很快就奄奄一息了。田野上到處都是垃圾，枯草，枯樹(shù)。一副死氣沉沉的畫(huà)面擺在眼前。
我急壞了，趕緊提上包就要走?！奥魅?，今天有酸雨，請(qǐng)裝備好泡泡防護(hù)罩”?！昂冒伞薄Ｎ矣谩皶r(shí)尚泡泡機(jī)”吹出了一個(gè)大大的泡泡，我鉆到里面去，提上包就去上班了，一路上全是垃圾，真的很恐怖！
真希望人們不要胡亂丟“污染”了。
在我們的生活中存在著許多環(huán)境危機(jī)，今天我就略舉一二。
我家隔壁馬叔叔特別喜歡釣魚(yú)，而且是釣野生魚(yú)。那一次他去釣了幾條寸把來(lái)長(zhǎng)的小魚(yú)回來(lái)，丟給小貓吃，結(jié)果小貓只吃了兩條小魚(yú)便躺在地上不動(dòng)了。我和鄰居家小妹妹一起叫小貓，可小貓?zhí)稍诘厣弦粍?dòng)不動(dòng)，我和小妹妹跑到它身邊它也沒(méi)感覺(jué)，后來(lái)馬叔叔一看，原來(lái)小貓已經(jīng)死了。小貓剩在食盤(pán)里的小魚(yú)連蒼蠅都不叮，我們一看，魚(yú)鰓是絳紫色的，小貓是被毒死的。原來(lái)馬叔叔釣魚(yú)的那個(gè)小水塘早被污染了。
昨天晚上，我和媽媽從廠里一直走到西嶺，中間大約有五公里的路程，我們走得很辛苦?？晌姨ь^一看，天上飄著彩色的煙，看起來(lái)很嚇人。我問(wèn)媽媽那是什么，媽媽說(shuō)那是附近化工廠排出的濃煙。那煙好像比空氣重，一會(huì)兒就飄散在我們周圍。我聞著直惡心，拉著媽媽趕快走，可等我們走出煙的籠罩，我的白衣服已經(jīng)是紅一片紫一片的了。
我們廠外面有幾座小丘，小丘上光禿禿的什么也沒(méi)有。聽(tīng)老爹說(shuō)，那些小丘上以前都是樹(shù)，但是后來(lái)被人砍了?？蛇@一砍不打緊，一刮東南風(fēng)，我們廠就鬧沙塵暴。沙子吹進(jìn)眼睛里，怎么都弄不出來(lái)，難受死了。
我們身邊的“環(huán)境危機(jī)”還有很多，我不用多說(shuō)，大家都知道。大家可以想想，這些危機(jī)都威脅著我們的健康，大家應(yīng)該做到心中有數(shù)，加以制止才行?。?BR> 有一天，不知道怎么回事，天空變得異常烏黑，小河變成了垃圾場(chǎng)，而且還又臟又臭。小燕子在空中已經(jīng)沒(méi)法呼吸了，只好降低一點(diǎn)飛行。這時(shí)她聽(tīng)到一陣哭聲，嗚嗚……于是，小燕子想飛過(guò)去看個(gè)究竟。她看到小魚(yú)探出頭來(lái)呼吸，小燕子満臉疑惑地問(wèn)：“小魚(yú)，你為什么要探出頭來(lái)呼吸呢？”，小魚(yú)嘆了一口氣說(shuō)道：“水里已經(jīng)沒(méi)有氧氣了，你看看，河面上到處都是垃圾，甚至還有人在這里小便，唉！”?！笆前。」S排出來(lái)的廢氣，污染了天空。
廢水也排到了小河里，讓小河變得臭氣熏天，讓魚(yú)蝦大量死亡，人類可真變得無(wú)法無(wú)天了?！本驮谶@時(shí)，一個(gè)工人朝他們這里走來(lái)，小燕子急忙說(shuō)：“你能不讓工廠排出廢氣、廢水嗎？你看，廢氣讓我們鳥(niǎo)兒無(wú)法在空中自由飛行，廢水讓魚(yú)兒無(wú)法在水中生存?！惫と苏f(shuō)：“可以?！庇谑?，工人便讓一些人新建造了一個(gè)環(huán)保工廠，它是專門保護(hù)環(huán)境的，它能夠把廢水廢氣變成對(duì)人類、動(dòng)物有用的東西。環(huán)保工廠建立后，天空中再也沒(méi)有廢水廢氣了，鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上自由自在的飛翔，魚(yú)兒在水中游來(lái)游去，一切都是那么的美好。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十五
我最熟悉的聲音是大自然的聲音，它讓我心情舒暢。
早晨，風(fēng)吹的小樹(shù)“嘩啦啦”的響著，小鳥(niǎo)也“啾啾”的叫著，它們用歌聲把我從甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中喚醒，在這一場(chǎng)娓娓動(dòng)聽(tīng)的演唱會(huì)中，我開(kāi)始了新的一天。
中午到來(lái)，沒(méi)有了小鳥(niǎo)美妙的歌聲，沒(méi)有了小公雞“喔喔”的歌唱，卻迎來(lái)了風(fēng)姑娘，風(fēng)姑娘吹過(guò)樹(shù)梢，枝頭的樹(shù)葉輕輕地顫動(dòng);淘氣的風(fēng)姑娘吹過(guò)瀑布，發(fā)出震天動(dòng)地的聲音，還把瀑布吹得東倒西歪。風(fēng)姑娘又吹過(guò)連綿起伏的山脈，發(fā)出穿云裂石的聲音，風(fēng)姑娘總會(huì)給我們帶來(lái)一些有趣的聲音。
晚上了，螢火蟲(chóng)打著燈籠在叢林中歡快的飛舞，青蛙鼓著肚子“呱呱”的叫著，小溪在“潺潺”的流淌。它們和我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我喜歡大自然的聲音。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十六
2952年，地球非常發(fā)達(dá)，w國(guó)研究所的科學(xué)家開(kāi)發(fā)了不死生物醫(yī)學(xué)。(目前只有一瓶)但是這瓶藥被一個(gè)魯莽的小助手打翻了，藥被濺到了另一種違禁藥物里。(這種藥是一種能使人失去知覺(jué)并變成怪物的藥。)它們有一種化學(xué)反應(yīng)，會(huì)把整個(gè)研究所變成怪物。
得知此事后，西方國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人立即派西方國(guó)家的精英去消滅怪物。但是當(dāng)精英們看到他們面前的一切時(shí)，他們震驚了。一個(gè)接一個(gè)，長(zhǎng)舌頭的毒婦和怪物震驚了精英們。直到船長(zhǎng)下令進(jìn)攻。噠噠噠，啊，滋滋。那些人能對(duì)抗的是怪物的能力嗎？不一會(huì)兒，西方國(guó)家的精英們都死了。
這一事件震驚了所有國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，他們一個(gè)接一個(gè)地加強(qiáng)了西方國(guó)家。第二天，外面有坦克、飛機(jī)、陸地和海洋空機(jī)器人，所有這些都是來(lái)自不同國(guó)家的增援。于是人類和怪物之間的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。噠噠噠。盡管有來(lái)自不同國(guó)家的援軍，人類仍然沒(méi)有占領(lǐng)山頂。直到一個(gè)機(jī)器人引爆了核電站，地面上所有的怪物才被摧毀，但坦克也被摧毀。
正當(dāng)人們高興的時(shí)候，一個(gè)怪物站了起來(lái)，吸收了所有的核輻射。突然，他變得非常兇猛，炸毀了所有的機(jī)器人和飛機(jī)。這時(shí)，一名男子手持激光劍向怪物沖去。人們都覺(jué)得這個(gè)人必須死。但是奇跡發(fā)生了，怪物突然開(kāi)口了:啊...我的兒子，你好?？焖?..快速...殺了我...快點(diǎn)......那人舉起劍，把怪物切成兩半。
這樣，人類度過(guò)了危機(jī)，拯救了全人類的英雄去陪伴他的父親......
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十七
對(duì)于“危機(jī)”一詞，我是那樣熟悉。現(xiàn)在回想起來(lái)，我二十九年的教學(xué)生涯，幾乎就是一個(gè)完整版的“危機(jī)故事”。
三十一年前，小學(xué)五年級(jí)教室，語(yǔ)文課堂。
我在課上教學(xué)成語(yǔ)“守株待兔”：“同學(xué)們，這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)，宋國(guó)有個(gè)人偶然在樹(shù)樁旁得到一只撞死的兔子，于是便什么活也不想干，天天守在那里等待著其他兔子再在樹(shù)樁上撞死，他就可以撿現(xiàn)成的了。現(xiàn)在我們往往用這一成語(yǔ)比喻那種希望不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理?！?BR> 一只小手高高舉起：“老師，這個(gè)成語(yǔ)是誰(shuí)創(chuàng)造的?他怎么那么聰明!”
我默然。我不知道。學(xué)生這一問(wèn)，立馬將我問(wèn)倒。
意識(shí)到自己對(duì)于中華文化知之甚少，我開(kāi)始拼命閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典著作，并自學(xué)完成漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大專課程，于是我被調(diào)任初中教師。
二十四年前，初中三年級(jí)，語(yǔ)文課堂。
我在給學(xué)生講解文言文課外語(yǔ)段“守株待兔”的翻譯：“宋有人耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。這段一些帶點(diǎn)字必須掌握：走，跑;釋：放下;冀，希望……”
一位男生忍不住笑著插話：“老師，這個(gè)成語(yǔ)故事我們很熟悉的，小學(xué)就知道了。但是，現(xiàn)在我想知道，為什么有人要編這樣一個(gè)故事?他在什么情況下想到編這個(gè)故事來(lái)教育別人的?”
我再次默然。我還是無(wú)法回答。雖然我知道“守株待兔”選自《韓非子》，但我只知其然而不知其所以然。
我深知，若要給人一杯水，須得擁有一桶水。我再一次埋頭經(jīng)典，沉浸于傳統(tǒng)文化更欲罷不能，并自學(xué)完成漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科課程。我由此受聘于更有名望的學(xué)校。
三年前，初中一年級(jí)，語(yǔ)文課堂。
我在課上教學(xué)成語(yǔ)“守株待兔”，基于自身多年自學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我盡力引領(lǐng)學(xué)生憑借自己的能力，借助互聯(lián)網(wǎng)，以溯源的方式，完成閱讀整本書(shū)《韓非子》，學(xué)生一下子開(kāi)悟：原來(lái)，“守株待兔”這一成語(yǔ)故事，出自《韓非子》，那是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家代表人物韓非的著作，其核心思想是向君主專制的君王提出法、術(shù)、勢(shì)的建議，強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)、以利用人。而“守株待兔“的故事，就是他想以此荒.唐故事說(shuō)明圣人不期望照搬古法，不死守陳規(guī)舊俗，由此說(shuō)服君王應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際情況，進(jìn)而制定相應(yīng)的政治措施。
溯源教學(xué)法，使身為教師的我常教常新，更使學(xué)生養(yǎng)成有疑便“溯源”的好習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)憑借自身能力，埋頭沉浸文字，滿足文化好奇。
現(xiàn)在，我暫時(shí)離開(kāi)了教學(xué)崗位，但危機(jī)感不會(huì)停止。文化溯源，已經(jīng)成為我生活的一部分。前一階段偶然品嘗到本地水果檇李，在溯源欲望的驅(qū)使下，我竟一口氣讀完了清代詩(shī)人王逢辰的《檇李譜》與清代學(xué)者朱彝尊的《鴛鴦湖棹歌》等多首膾炙人口的好詩(shī)，為古代這些富有情調(diào)的真性情文人拍案叫絕。由此，我更堅(jiān)信溯源是個(gè)引導(dǎo)讀者進(jìn)入閱讀狀態(tài)的好方法好思路。
可以這樣說(shuō)，遇到教學(xué)的瓶頸，假如沒(méi)有一次次地埋頭苦讀的文化積累，讓自己實(shí)現(xiàn)文化飛躍與自我成長(zhǎng)，就沒(méi)有現(xiàn)在的我與“溯源導(dǎo)讀”理念。而我的生活，已經(jīng)離不開(kāi)溯源思路，它帶領(lǐng)著我一步一步深入到民族傳統(tǒng)文化精髓之中。
因此，我想，危機(jī)，乃“危險(xiǎn)”加“機(jī)遇”也!正是這樣的“危機(jī)“，滋養(yǎng)了我的靈魂，豐盈了我的心靈，成為我自信而又堅(jiān)強(qiáng)的精神底色。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十八
庚子鼠年，荊楚大疫，一場(chǎng)巨大的疫情正在襲擊，全國(guó)各地從而拉開(kāi)疫情防控阻擊戰(zhàn)的序幕。
“嘟——嘟——”手機(jī)不停的在震動(dòng)著。打開(kāi)手機(jī)，每一條信息都是有關(guān)病毒危機(jī)的降臨。這是中國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)：新型冠狀病毒。距離上次非典僅過(guò)去，又剛好降臨在萬(wàn)家團(tuán)圓喜慶的春節(jié)，無(wú)疑給中國(guó)人民抹上了一層黑暗的悲痛。
隨著病情的加重和擴(kuò)散，從初一在溫嶺接到組織電話通知之后，我的媽媽就帶著我們火速回到了路橋，初二馬上投入這場(chǎng)抗“疫”斗爭(zhēng)中。因?yàn)檫^(guò)年單位好多同事都沒(méi)法到崗，媽媽的工作量非常大。她起早摸黑，一刻不停地運(yùn)作，媽媽就像個(gè)勇敢的逆行者，跟眾多社區(qū)工作者一起奔波在抗疫的第一線。
每天早上天一亮，整個(gè)小區(qū)都還沉浸在睡意朦朧中，媽媽就悄悄地起床出發(fā)上班了，每天她要敲各家各戶的門去登記信息，了解人員進(jìn)出;每天她要拿著體溫計(jì)堅(jiān)守崗位;每天她要為小區(qū)居民提供必需用品;每天她要去隔離人員家查崗……這些都已成了常態(tài)，從初三開(kāi)始她的電話常常是占線或者打不通的，我只能從爸爸的口里知道她的點(diǎn)滴信息。
我的媽媽，是一個(gè)普通的媽媽，她常常在家里會(huì)因?yàn)槲业呐涯娑掼F不成鋼;我的媽媽，是一個(gè)偉大的媽媽，疫情當(dāng)前，她為了小區(qū)的居民舍小家為大家，不辭辛苦。我們擔(dān)心媽媽的身體，讓她休息。媽媽說(shuō)：在這個(gè)重要時(shí)刻，感動(dòng)我的事情太多，因?yàn)椴《镜臄U(kuò)散，食品物資一度缺乏，我們桐嶼景瑞望府小區(qū)有個(gè)堅(jiān)決不留名的愛(ài)心業(yè)主送來(lái)一車新鮮蔬菜，說(shuō)讓我們送給有需要的居民;小區(qū)的業(yè)委會(huì)為了小區(qū)的居民，去菜地挖菜，并湊錢為小區(qū)購(gòu)買食品，他們都在獻(xiàn)愛(ài)心，向慈善基金會(huì)捐錢捐物，送出他們滿滿的愛(ài)心，還有大量的愛(ài)心志愿者、醫(yī)護(hù)人員都走在最前面了，別人比我更無(wú)私，更辛苦呢!
是呀，只要看手機(jī)、聽(tīng)新聞，滿屏都是一張張全民抗疫的照片，一句句暖心鼓勵(lì)的話語(yǔ)。整個(gè)社會(huì)從醫(yī)護(hù)人員到奮戰(zhàn)在一線的黨員，從我媽媽再到不留名的愛(ài)心業(yè)主，從身邊的人和事到我自己，每個(gè)人都付出自己的一份愛(ài)心，凝聚眾志成城一起抗擊這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。此時(shí)我想起雪萊的詩(shī)句：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十九
范仲淹曾在岳陽(yáng)樓記中寫(xiě)過(guò)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，可見(jiàn)擁有危機(jī)意識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么的重要。當(dāng)你放縱自己時(shí)，僅僅只是一時(shí)的松懈，一切危險(xiǎn)與問(wèn)題就會(huì)像正在覓食的猛禽，從潛伏的藏身之地，如饑似渴的向你撲過(guò)來(lái)。
我的成績(jī)一直是自己驕傲的資本，再加上了補(bǔ)習(xí)班的幫持，漸漸的一種自負(fù)的心理開(kāi)始腐蝕與吞噬我的內(nèi)心，慢慢地我開(kāi)始放縱自己，學(xué)校老師講課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，補(bǔ)習(xí)班遲到、亂寫(xiě)作業(yè)等等，整天游手好閑，打游戲打到凌晨，上課睡覺(jué)。
但是在一次考試中，我還是憑借著自己的底子成績(jī)也還是保持在中上游。自負(fù)的心理如龍卷風(fēng)一般席卷而來(lái)，使我更加覺(jué)得自己的能力與知識(shí)儲(chǔ)備高于他人，變得更加懈怠，補(bǔ)習(xí)時(shí)開(kāi)始曠課，作業(yè)也干脆不交了，我覺(jué)得自己肯定是可以吃老底考好的。
但是后來(lái)，我突然發(fā)覺(jué)自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)非常的吃力，題目什么的都看不懂，所有問(wèn)題都暴露了出來(lái)，成績(jī)也是一退再退，面對(duì)著這突如其來(lái)的打擊，我感到不知所措與迷茫，有種石沉大海不知所蹤的感覺(jué)，看到鏡子中的我，臉色臘黃，黑眼圈重的像一只國(guó)寶，我意識(shí)到我身邊潛伏著的危險(xiǎn)如潮水一般向我擁來(lái)，不能再這樣放棄自己的墮落下去了．我要改變自己。
正當(dāng)我在思考如何改變時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校與補(bǔ)習(xí)班的網(wǎng)課都可以回放，我仿佛發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸，這就是我改變自己的機(jī)會(huì)，這如初升的太陽(yáng)般普照大地給我希望，在兩個(gè)星期里我惡補(bǔ)了以前所有的空缺，成績(jī)也漸漸回升了。
我們要學(xué)會(huì)未雨籌謀，不能等到危機(jī)關(guān)頭到來(lái)時(shí)才不知所措，慌慌張張、亂了陣腳，危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)也不要害怕，冷靜下來(lái)思考、你會(huì)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的背后也有著機(jī)會(huì)和希望，要學(xué)會(huì)克服和化解它，要相信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的真理。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇一
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！鄙罾餂](méi)有了書(shū)，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我國(guó)西漢時(shí)期的文學(xué)家劉向也說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！笨梢?jiàn)我們的生活中離不開(kāi)書(shū)，書(shū)對(duì)于一個(gè)人的自我完善是多么重要啊!
就拿我來(lái)說(shuō)吧，在我很小的時(shí)候開(kāi)始，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。從我學(xué)會(huì)拿書(shū)開(kāi)始，就從來(lái)沒(méi)把書(shū)拿倒過(guò)。即使爸爸媽媽故意將書(shū)倒著遞到我手中，我也會(huì)左看看，右瞧瞧，總覺(jué)得哪里不對(duì)勁，接著迅速將書(shū)正過(guò)來(lái)，然后一邊翻著書(shū)，一邊像唱京劇似地“嘰哩呱啦”地念叨著。漸漸地我長(zhǎng)大了，我對(duì)書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)，也越來(lái)越喜歡看書(shū)。我是白天看，晚上看，吃飯看，上廁所看，就連刷牙的時(shí)候也是一手拿牙刷，一手拿著書(shū)。升入高年級(jí)了，作業(yè)越來(lái)越多，看課外書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少了，但我還是像海綿擠水一樣充分利用每一滴時(shí)間去看書(shū)。為了看書(shū)，我還和媽媽發(fā)生了一系列斗智斗勇的故事。
記得有一次，我坐在桌前看新到的雜志，可媽媽偏讓我先去讀英語(yǔ)。雖然我極不情愿，但在媽媽的“虎威”之下，我只好放下雜志，拿出英語(yǔ)課本裝模作樣地讀了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我讀得認(rèn)真，便放心地忙活去了。我一邊讀英語(yǔ)一邊瞥著一旁的雜志，突然心生一計(jì)。我嘴里不停地讀著一個(gè)單詞，一邊不停地盯著媽媽，趁著媽媽不注意時(shí)，我“噌”地一下將書(shū)拿了過(guò)來(lái)，迅速翻到我看的那一頁(yè)，然后將書(shū)放在了英語(yǔ)課本下面，每當(dāng)媽媽不注意我或離開(kāi)時(shí)，我就將英語(yǔ)書(shū)慢慢推上去，露出下面的課外書(shū)。當(dāng)聽(tīng)到媽媽走進(jìn)的腳步時(shí)，又會(huì)將英語(yǔ)書(shū)拉下來(lái)繼續(xù)裝模作樣地讀著。雖然我一直豎著耳朵聽(tīng)著媽媽的動(dòng)靜，但很快就被書(shū)中的精彩內(nèi)容迷住了，漸漸放松了警惕。突然一聲“洪欣玥，你在干什么”的怒吼著將我從書(shū)中拉回了現(xiàn)實(shí)，我尷尬地對(duì)媽媽笑了笑，媽媽說(shuō)：“你這個(gè)孩子，愛(ài)讀書(shū)是一件好事，可也不能學(xué)習(xí)的時(shí)候看啊!”這次讀書(shū)的的感受和大作家林海音的《竊讀記》差不多，讓我在驚險(xiǎn)刺激中感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇二
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！鄙頌榱昙?jí)學(xué)生的我們，更要懂得怎樣去學(xué)會(huì)看書(shū)，怎樣去學(xué)會(huì)用書(shū)。因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)，我們的看書(shū)時(shí)間很少，我們不能夠騰出這些那些的時(shí)間來(lái)看課外書(shū)。作為我這樣一個(gè)好動(dòng)又活潑的女孩，是不會(huì)安安靜靜地坐下來(lái)好好地看一小時(shí)的書(shū)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是乏味的、沒(méi)有樂(lè)趣的。
但是畢竟我們是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)上初中了，我們必須用課外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，使自己的知識(shí)面更加豐富，才能在初中里站得住腳。在老師和家長(zhǎng)的勸導(dǎo)下，我開(kāi)始與書(shū)有更深層次的接觸。
一開(kāi)始，我看的都是市必讀書(shū)，都是一些連文字都有著豐富情感的小說(shuō)，我懂得了怎樣從文章的字里行間體會(huì)更深的感情，更深的見(jiàn)解。比如曹文軒的《草房子》，讓我看到了鄉(xiāng)村里最淳樸的情感;林海音的《城南舊事》，讓我感受到了舊社會(huì)的窮苦人民是怎樣過(guò)日子的;黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我的腦海里，出現(xiàn)一個(gè)活潑可愛(ài)，但是有略顯深沉的小豆豆……這就是小說(shuō)帶給我那豐富的情感，帶給我那無(wú)窮的樂(lè)趣!
后來(lái)，在一次課堂上，老師和我們聊起了金字塔之類的一些未解之謎，我感到十分的神秘，這世界上還有多少未解之謎呢?引起了我巨大的好奇心，于是，我便開(kāi)始閱讀未解之謎，當(dāng)李老師看到我總是去普陀圖書(shū)館借閱各種的類型的未解之謎時(shí)，她給我一本《世界未解之謎》的書(shū)，于是，在我受傷住院的這段時(shí)間里，我一有空就拿出書(shū)看起來(lái)，有時(shí)晚上做夢(mèng)時(shí)還會(huì)夢(mèng)到這類事情。特別是埃及的一些神秘事跡，金字塔、木乃伊、法老的詛咒以及很多人的神秘死亡，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是那樣的驚心動(dòng)魄!面對(duì)這一個(gè)個(gè)神秘的問(wèn)號(hào)，有時(shí)，我竟然會(huì)不知所措，究竟是為什么?可是是我對(duì)《未解之謎》的熱愛(ài)導(dǎo)致我身上也出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)未解之謎。這類書(shū)帶給我的，是無(wú)數(shù)的驚險(xiǎn)、無(wú)數(shù)的神秘、無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)……可我依然沒(méi)有放棄對(duì)其他書(shū)籍的追求。
在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，課文中有好多都是講解中國(guó)古時(shí)侯的故事的，于是我有對(duì)中國(guó)的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，起先是收看電視上播放的資料，接著就去普陀圖書(shū)館的綜合借閱室借閱了正宗的《三國(guó)演義》、《史記》、《司馬遷》等歷史書(shū)籍，可是除了不少的笑話，我所借閱的書(shū)籍每本最起碼都有15厘米的高度，里面的內(nèi)容都是文言文，就算看著注釋，我還是不明白，于是，我和爸爸一起去少兒借閱室不停的找，終于找到了簡(jiǎn)單易懂的青少年兒童閱讀的史書(shū)，可是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的繁忙，我只有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來(lái)看這幾本書(shū)，借閱時(shí)間快到了，可是書(shū)只看了一半，圖書(shū)館的管理員告訴我們，借閱的書(shū)不能連續(xù)接兩次的，我很后悔，后悔自己怎么沒(méi)多花時(shí)間把書(shū)看完呢?于是，我便用自己的零花錢，購(gòu)買了《中國(guó)上下五千年》和《世界上下五千年》，這書(shū)不用還了，所以我就利用自己“擠”出來(lái)時(shí)間看這兩本書(shū)，這些歷史書(shū)，讓我真正的充實(shí)了自己。讓我了解我們祖國(guó)的歷史，祖國(guó)的榮耀!
現(xiàn)在，我正在看關(guān)于其他國(guó)家的歷史和事跡，相信這也能幫助我更好的.充實(shí)自己，讓書(shū)真正成為我的好朋友，讓書(shū)伴我走過(guò)這一生!
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇三
書(shū)是我的啟蒙老師，是我童年的衷心朋友，在書(shū)中，我了解了祖國(guó)的秀麗山川，人世間的善良與丑陋，自然界的鬼斧神工，自然也提高了學(xué)習(xí)興趣，總而言之，書(shū)是我的好伙伴。
我又是怎樣喜歡上讀書(shū)的呢?
記得在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常不在家，我經(jīng)常是一個(gè)人獨(dú)自呆在一個(gè)寬敞又冷清的屋子里，受盡了寂寞和孤獨(dú)，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我找到了你——書(shū)，一本帶圖畫(huà)的小人書(shū)，我隨意的把這本書(shū)翻開(kāi)，雖然我當(dāng)時(shí)還不識(shí)字，但我還是被書(shū)中的圖文并茂所吸引了，眼光掃過(guò)一張張栩栩如生的圖片，心里瞎猜著圖案里的故事，就這樣，我一張一張地把書(shū)翻過(guò)，看的津津有味，第一次感到了生活中的樂(lè)趣。從這以后，我結(jié)識(shí)了書(shū)，也愛(ài)上了書(shū)。
因?yàn)槲移炔患按叵胫?，想了解?shū)中的文字，所以，我以超出常人的速度學(xué)會(huì)了拼音，或許，這就是書(shū)中的動(dòng)力吧。
從看圖片，到一點(diǎn)點(diǎn)咬著拼音來(lái)讀，到一眼就能讀出;從圖畫(huà)書(shū)，到小人書(shū)，到閱讀厚厚的名著，這中間的每一步歷經(jīng)艱辛的，但我不怕，因?yàn)槲覑?ài)書(shū)。
在讀書(shū)中，我也學(xué)到了很多。
從丹尼爾·笛福的《羅賓遜漂流記》中，我學(xué)到了堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)強(qiáng)不息，自力更生的好品質(zhì)，在海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，我知道了海倫凱勒在失敗后改變自我的艱辛，當(dāng)然，夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，也是她生活的真實(shí)寫(xiě)照，是她對(duì)命運(yùn)的不服與反抗。
我雖然生活在美好的生活環(huán)境中，沒(méi)有體驗(yàn)到他們的艱辛與難處，但在一些平凡地不能再平凡的小挫折中，我也懂得了那么一丁點(diǎn)。
頓時(shí)，我的淚水干了，因?yàn)槲叶昧?，?jiān)強(qiáng)是通向成功的大陸，成功的路上永遠(yuǎn)沒(méi)有捷徑，是我們一個(gè)腳印一個(gè)腳印踏著向前的。
書(shū)，我的好朋友，你陪我走過(guò)了詩(shī)般的童年，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)向前奮斗，還讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇四
有一天，媽媽出去了，我在家無(wú)聊，就看了一本書(shū)，叫《我們都一樣，年輕又彷徨》。我認(rèn)為里面有一句話說(shuō)的對(duì)：今天不下定決心邁過(guò)去，明天就可能被膽怯和懦弱踩在腳下。就像現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大會(huì)沒(méi)有任何用一樣。
有一次，媽媽叫我去買一袋鹽巴。而我那時(shí)正在專心致志的看書(shū)，所以聽(tīng)成了一袋味精，可是媽媽說(shuō)我買錯(cuò)了，于是我就給媽媽買了一袋面粉，可是媽媽說(shuō)我又買錯(cuò)了。原來(lái)媽媽是讓我買一袋鹽巴，于是我就飛快的跑下去給媽媽買了一袋鹽巴。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我就讓你去買一袋鹽巴而已，你還我買味精和面粉。罰你以后一個(gè)月內(nèi)不能看課外書(shū)。”那時(shí)我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。有一天，媽媽出去了，我就偷偷地拿出了那本書(shū)，津津有味地看著。誰(shuí)知道，媽媽忽然出現(xiàn)在我的身后，我那時(shí)嚇了一跳，不知所措的看著媽媽。結(jié)果，那本書(shū)就被媽媽給拿走了。后來(lái)，我就幫媽媽洗衣服、洗碗、掃地，媽媽就把那本書(shū)還給我了。我就又在房間里面看書(shū)了。
后來(lái)，書(shū)本成了我每天不可缺少的朋友，人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，“讀一本好書(shū)就像在與許多高尚的人談話”……我現(xiàn)在終于知道這些話的意思了，也終于知道人們?yōu)槭裁催@樣說(shuō)。
書(shū)本雖然會(huì)變舊，但是你學(xué)到的東西是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘的。
我的讀書(shū)故事。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，不少作家的寫(xiě)作之路都是從讀書(shū)開(kāi)始的。和許多愛(ài)讀書(shū)的人一樣，我也是一個(gè)小書(shū)迷。
小時(shí)候，媽媽給我買了幾套兒童書(shū)，并常常念給我聽(tīng)。這樣一來(lái)，我對(duì)書(shū)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸地，我就和書(shū)結(jié)下了了不解之緣。上學(xué)后，識(shí)字也多了。我便開(kāi)始獨(dú)立看書(shū)，我看的書(shū)可多了，有《愛(ài)的教育》、《湯姆叔叔的小屋》、《三國(guó)演義》……成了一個(gè)地地道道的小書(shū)迷。
記得有一次，我正在看郁雨君寫(xiě)的《我不想不想長(zhǎng)大》。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“希，該去睡午覺(jué)了?！薄芭叮倏匆粫?huì)兒書(shū)就睡?！蔽衣唤?jīng)心地回答。然后又繼續(xù)看，看著，看著，我仿佛進(jìn)入了這本書(shū)的主人公扇貝的世界中，跟扇貝一起經(jīng)歷了他的悲歡離合。讀完這本書(shū)時(shí)，我已經(jīng)熱淚盈眶了。這時(shí)，媽媽又來(lái)了，“希，你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”媽媽笑著。我看了看，啊!原來(lái)不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多鐘頭了。于是，我用毛巾抹了抹眼睛，去睡覺(jué)了。
書(shū)就是一把金鑰匙，幫我們打開(kāi)文學(xué)和智慧之門;書(shū)就是一片大海，讓我們這些“小魚(yú)”在知識(shí)的海洋里遨游;書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理。于是，我下決心，一定要讀更多的書(shū)，讓書(shū)成為我永遠(yuǎn)的朋友。
我看過(guò)許許多多的書(shū)，其中我最喜歡的就是四大名著之一的《西游記》了。說(shuō)起來(lái)，我和這本書(shū)之間還有一個(gè)小小的故事呢!
臨近中秋節(jié)了，媽媽說(shuō)：“穎穎，去買一盒月餅吧!”我一聽(tīng)說(shuō)要買月餅就高興地跳起來(lái)，因?yàn)槲铱墒莻€(gè)小饞貓。我接過(guò)錢就往外跑，在途中新開(kāi)了一家書(shū)店，我看見(jiàn)里面花花綠綠、整整齊齊地一排排書(shū)，就走到了書(shū)店的櫥窗外。啊!里面有我苦苦找了好多家書(shū)店都沒(méi)有找到的《西游記》!我迫不及待地進(jìn)去拿起《西游記》，一頁(yè)、二頁(yè)……我像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，貪婪地讀著……正當(dāng)我看到唐僧因?yàn)檎`會(huì)要與孫悟空斷絕師徒關(guān)系時(shí)，媽媽突然出現(xiàn)在我旁邊，大叫一聲：“我不是要你去買月餅嗎?你怎么在這里?月餅?zāi)?你知不知道我有多擔(dān)心你……”在媽媽說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了之前，我打斷了她：“這里有《西游記》賣誒!求求你了，幫我買一本，好不好，好不好……”旁邊的售貨員也對(duì)媽媽說(shuō)：“孩子那么喜歡，你就買一本給她吧!”“好吧，不過(guò)你要去買完月餅先?！薄昂玫摹眿寢屧捯粑绰洌揖团芰顺鋈?。至于結(jié)果嘛，當(dāng)然是我如愿以償?shù)墨@得了我喜愛(ài)的《西游記》!
因?yàn)橛袝?shū)，我不孤單;因?yàn)橛袝?shū)，我樂(lè)趣無(wú)窮。這就是我和書(shū)的故事。我以后一定會(huì)像冰心說(shuō)的：多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)的。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇五
終于，在我7歲的那年，我得到了第一本書(shū)《一千零一夜》。沒(méi)讀多久，我就立刻喜愛(ài)上了它。太精彩了，太太好看啦！只要我一捧上這本書(shū)，就愛(ài)不釋手，連吃飯也是在媽媽的再三呼喊、爸爸快生氣的情況下，才戀戀不舍地放下書(shū)本。媽媽見(jiàn)我如此愛(ài)書(shū)，就帶我去了新華書(shū)店，用我的書(shū)卡去買書(shū)。結(jié)果“一兩本書(shū)”變成了“一兩打書(shū)”，我和媽媽氣喘吁吁地捧著，爸爸望著這快有我那么高的書(shū)，搖搖頭，上網(wǎng)買了一個(gè)書(shū)架。這下，我從小娃娃“進(jìn)化”成了小書(shū)蟲(chóng)?，F(xiàn)在可好了，我除了吃飯、睡覺(jué)、上衛(wèi)生間、有事等種種“不可抗拒”的情況下，我每天泡在書(shū)房里。媽媽笑話我：“這下可好，咱家又要多一筆費(fèi)用了?！边B外公這個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人，也哭笑不得地湊了過(guò)來(lái)：“再不行我做張床，你直接睡書(shū)房吧！”面對(duì)這句話，年幼無(wú)知的我連該點(diǎn)頭。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，但愛(ài)看書(shū)這個(gè)脾氣可還在，但糗事可來(lái)了不少！我就挑一件和大家分享一下吧。
周五下午，爸爸媽媽不在家，本來(lái)讓我做奧數(shù)，回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)奧數(shù)沒(méi)做，書(shū)倒是讀了幾大本！爸媽走進(jìn)房間我都沒(méi)發(fā)覺(jué)，讀到有趣的地方還咯咯傻笑！后來(lái)嘛你懂的。
“徐溢婧”哎呀，我媽叫我去吃中午飯了！“好，我來(lái)了！”去吃飯啦！
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇六
“把書(shū)讀薄，把人讀厚;把書(shū)讀舊，把人讀新?！边@句名言是我非常鐘愛(ài)的。做一個(gè)內(nèi)心豐厚的新時(shí)代少年一直是我的追求，這自然離不開(kāi)書(shū)的幫助。每當(dāng)想起這句話，我的腦海中就浮現(xiàn)出我和書(shū)之間發(fā)生的故事，就像一個(gè)個(gè)電影鏡頭，使我看了又看：鏡頭一：我是小書(shū)迷。我對(duì)書(shū)的迷戀絲毫不遜于哥哥對(duì)nba的迷戀。學(xué)校的讀書(shū)吧常常是我沉醉書(shū)海的棲居。記得有一次，我不容易在書(shū)吧選到了《皮皮魯和紅沙發(fā)音樂(lè)城》這本書(shū)，便津津有味地讀起來(lái)，這本書(shū)果然名不虛傳，情節(jié)太吸引人了，我看得如癡如醉。過(guò)了一會(huì)兒，我的周圍變得安靜起來(lái)，我就順勢(shì)趴在地板上邊讀邊樂(lè)。這時(shí)，有人過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，“王哲，你怎么還在這兒?你看書(shū)看入迷了吧，早就上第二節(jié)課了!”我一看，是護(hù)導(dǎo)的李老師?！皦氖铝?，這節(jié)課英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)!”我爬起來(lái)就往教室跑，還好英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，不然，唉，后果可嚴(yán)重啦!還有一次，我被凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》吸引住了。我佩服作者怎么能在200多年前就設(shè)計(jì)了潛水艇，他真是科幻小說(shuō)之父。這時(shí)，媽媽走到我的房間找東西，我大叫：“太棒了，往下，往下，再往下一點(diǎn)，穩(wěn)住。爽。
鏡頭二：多虧了書(shū)。書(shū)是我的朋友，朋友在關(guān)鍵時(shí)刻是講義起的。前不久，我在江蘇路上奧數(shù)培訓(xùn)班的時(shí)候，正巧遇上期中考試，我還真有些心虛，因?yàn)槲矣幸淮巍奥N課”的經(jīng)歷。果然，開(kāi)始我一路順風(fēng)，當(dāng)做到倒數(shù)第二題時(shí)，傻了眼，還真碰上我沒(méi)來(lái)時(shí)學(xué)的內(nèi)容了?！袄潇o、冷靜?！蔽乙恢痹谛睦飳?duì)自己說(shuō)，可是手心卻早已出汗了。完了，遇到死蝦子了。我剛想放棄，突然眼前一亮，我曾經(jīng)在《數(shù)學(xué)起跑線》這本書(shū)上見(jiàn)過(guò)類似的題目，解法我記得一清二楚。能不能試試書(shū)上的方法呢?我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把步驟寫(xiě)在試卷上，越寫(xiě)越覺(jué)得思路清晰起來(lái)，對(duì)呀，就是這樣解的!我太有才了。后來(lái)，我以120分的滿分成績(jī)進(jìn)入了強(qiáng)化班，還得感謝我的書(shū)朋友的鼎立相助呢。
科學(xué)課也是我非常喜歡的課。一次，劉老師教“土壤王國(guó)的奧秘”一課。當(dāng)她問(wèn)：“你們誰(shuí)知道土壤分為哪三種?”時(shí)，同學(xué)們都目瞪口呆。我卻高高地舉起了手，我利用在《趣味地理》中學(xué)到的知識(shí)，把我的想法告訴了大家。老師聽(tīng)后，豎起大拇指，同學(xué)們也為我鼓掌。就因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡看自然科學(xué)方面的書(shū)，還當(dāng)上了科學(xué)課代表呢，為此我打心眼里感謝書(shū)。鏡頭三：書(shū)教我做人。每年五月都是我們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)。去年，我們中年級(jí)的同學(xué)參加了圖書(shū)義賣活動(dòng)。那天，同學(xué)們?cè)缭绲匕炎约盒膼?ài)的書(shū)捆扎好，來(lái)到浮橋市民廣場(chǎng)。我們組成了由同學(xué)們自己進(jìn)行交易的場(chǎng)所，當(dāng)時(shí)可是吸引了許多市民來(lái)爭(zhēng)相購(gòu)買呢，我作為小小交易師和班里的其他幾個(gè)同學(xué)，籌集了將近200元呢。雖然天氣很熱，但是當(dāng)我們知道學(xué)校將籌集的1000多元錢和其余的圖書(shū)都捐獻(xiàn)給我們的手拉手學(xué)?！針蛐W(xué)時(shí)，心里都樂(lè)開(kāi)了花。那天，是我和另外幾個(gè)同學(xué)親手把書(shū)送到他們校長(zhǎng)手里的，校長(zhǎng)的手微微顫抖，那一幕我一直忘不了。自從看了eb懷特寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》后，我一直被夏洛的精神所感動(dòng)。一只小小的蜘蛛，卻能夠?yàn)榕笥勋I(xiàn)出生命。她是一位聰明、勇敢、善良的朋友，誰(shuí)交了這樣的朋友該多么幸福啊。我雖然也想有夏洛這樣的朋友，但是更想做夏洛這樣的人。于是，我把自己的許多衣物和學(xué)習(xí)用品都送給了我們班的一個(gè)剛剛失去父親的同學(xué)。我每次下課都主動(dòng)找他玩，還經(jīng)常說(shuō)笑話逗他開(kāi)心，大家也都去關(guān)心他了。我覺(jué)得我們就像《夏洛的網(wǎng)》里那群生活在農(nóng)場(chǎng)里的快樂(lè)的動(dòng)物們，大家團(tuán)結(jié)得像一家人。我和書(shū)的故事說(shuō)也說(shuō)不完。這次讀書(shū)節(jié)我創(chuàng)作了一則讀書(shū)格言，就作為這篇文章的結(jié)尾吧：我是小魚(yú)，在書(shū)海中遨游，變成白鯨;我是小鳥(niǎo)，在書(shū)山上翱翔，變成蒼鷹!
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇七
一個(gè)出身于富商家庭的人，充滿熱情，敢于冒險(xiǎn)，他放棄了安逸舒適的生活，去最求夢(mèng)想，踏上了海山的冒險(xiǎn)旅程，他乘船前往南美洲，再涂在遇到了風(fēng)暴，他孤身一人生活在荒島上，生活了二十八年，他堅(jiān)毅頑強(qiáng)，這就是《魯濱遜漂流記》的主人魯濱遜。
魯濱遜在島上自己摸索著生活，他挖洞居住，利用簡(jiǎn)單的工具制作桌椅等家具，種植糧食，他曾救下一個(gè)土著人，并給他取名“星期五”，把他留在身邊當(dāng)仆人，最后他使小島變的美麗富饒，當(dāng)在島上第二十八年時(shí)，一艘英國(guó)船來(lái)到島上，魯濱遜才返回英國(guó)。
這本書(shū)的故事深深地吸引了我，魯濱遜的勇敢，智慧和信仰支撐著他生存下去，，他頑強(qiáng)的精神值的我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)自己獨(dú)立生活時(shí)，應(yīng)對(duì)生活充滿信心，面對(duì)困難，不能被困難嚇倒，應(yīng)迎難而上，克服困難，只有這樣才能在人生的道路上不斷前進(jìn)。
魯濱遜在島上生存了幾十年，不但是他頑強(qiáng)的精神，超強(qiáng)的生存能力，最重要的'是他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)他在島上時(shí)從沒(méi)有放棄過(guò)要回到他原來(lái)的生活，這就是他活下來(lái)的信念，魯濱遜通過(guò)努力，創(chuàng)造了自己精神和物資王國(guó)。。
安逸的環(huán)境往往會(huì)誘發(fā)人的惰性，使人養(yǎng)成依賴的毛病，惡劣的環(huán)境可以激發(fā)人生存的本能，敢于去改變環(huán)境，有了這種敢于挑戰(zhàn)的精神，不論環(huán)境時(shí)好時(shí)壞，都能創(chuàng)造條件。
堅(jiān)毅的硬漢獨(dú)自在荒島上求生，他不甘生活在平凡的富商家庭中，他想望大海，敢于追求，敢于冒險(xiǎn)，他吸引我的不但是他的生存技巧，驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，還有他的精神。
《魯濱遜》漂流記時(shí)刻激勵(lì)著我，它教會(huì)了我要樂(lè)觀面對(duì)人生，不能因?yàn)閻毫拥纳姝h(huán)境就自暴自棄，只要有敢于挑戰(zhàn)的精神，就一定能夠成功。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇八
知識(shí)塑造人的性格。
——〔英〕培根。
點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)明了中心。
生活離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是人類精神的糧食。我的生活也離不開(kāi)這種“糧食”，它不僅充實(shí)了我的大腦，更影響了我的性格。
點(diǎn)評(píng)：總起下文。
兒時(shí)，讀書(shū)猶隙中窺月，總少不了那份好奇。
點(diǎn)評(píng)：化用名句“少年讀書(shū)，如隙中窺月”提綱挈領(lǐng)。
記得我那時(shí)讀的第一本書(shū)是《安徒生童話》，這也是我讀的第一本課外讀物，當(dāng)時(shí)我還不知道有課外讀物這回事，只知道在媽媽的要求下去讀這本書(shū)。我揣懷著一種好奇而又興奮的心情去讀這本書(shū)。記憶最深的有幾篇：《賣火柴的小女孩》《睡美人》《皇帝的新裝》……每一個(gè)故事背后，都是人性善惡，人間冷暖的真實(shí)寫(xiě)照。讓我在幼年時(shí)期就懂得了分辨善惡美丑，孰好孰壞，毒蝎心腸妒賢嫉能的皇后，善良純潔的白雪公主，虛榮奢侈的皇帝……這些人物無(wú)不在一一教育感染著我，讓我從小就生成了一種疾惡好善的性格了。而后來(lái)我又陸續(xù)讀了《一千零一夜》《伊索寓言》等故事，每一個(gè)好的結(jié)局都讓我喜上眉梢，而那些悲慘的結(jié)局也總讓我唏噓不已。
隨著年齡的長(zhǎng)大，我開(kāi)始轉(zhuǎn)向讀四大名著了。我最初是在六年級(jí)讀的《三國(guó)演義》，里面還有一些文言文，雖然比起更早以前的文言文要簡(jiǎn)單得多，但我還是看不太懂，但隨閱歷的增長(zhǎng)和我讀的次數(shù)的增多，我大致明白了整個(gè)故事內(nèi)容，和多數(shù)人一樣，我?guī)в幸环N扶劉反曹的思想，認(rèn)為劉備繼承漢室政權(quán)理所當(dāng)然，而曹操則更多的是一個(gè)篡權(quán)奪位的梟雄了，關(guān)羽、張飛更是義薄云天。但到了現(xiàn)在，我可不這么認(rèn)為，我認(rèn)為曹操則具有雄才膽略，才配得上作為一個(gè)杰出的領(lǐng)袖。他不僅禮賢下士，而且從善如流，他也不失一個(gè)君主應(yīng)有的果斷?？梢哉f(shuō)，劉備這一點(diǎn)絕比不上。讀《三國(guó)演義》讓我感覺(jué)到了一種“合久必分，分久必合”的天下大勢(shì)，也讓我形成了一種豪爽正義的男子氣概和一種當(dāng)機(jī)立斷的性格，而自古成王敗寇只是兵家常事罷了，沒(méi)必要值得惋嘆，所以這也讓我變得客觀公正地看待每一件事?！安灰晕锵玻灰约罕??！?BR> 點(diǎn)評(píng)：有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
我當(dāng)時(shí)最討厭看的就是《紅樓夢(mèng)》了，我膚淺地認(rèn)為它講的只限于男女情長(zhǎng)，閑言瑣事罷了，但后來(lái)才知道，作者曹雪芹以個(gè)人經(jīng)歷的情感來(lái)傾注到這部作品上來(lái)，以賈寶玉林黛玉的愛(ài)情故事為主線，來(lái)反映家族的盛衰和朝代的興亡。讀這部書(shū)，則讓我有一種“故國(guó)不堪回首明月中”的辛酸痛楚，更讓我有了一種“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的民族情懷，讓我懂得“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)……”
點(diǎn)評(píng)：敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法。
而現(xiàn)在，“讀書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！?BR> 點(diǎn)評(píng)：既是引用又引起下文。
在我看來(lái)，現(xiàn)在讀書(shū)就不僅僅限于得到心靈的升華，而還有一個(gè)重要任務(wù)就是獲取知識(shí)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”總之“知識(shí)塑造人的性格?！睕](méi)有知識(shí)，就沒(méi)有充實(shí)的大腦，就沒(méi)有判斷分析的能力，也就不能適應(yīng)形形色色的社會(huì)生活，讀各色各樣的書(shū)，才能讓自己獲得各方面的知識(shí)，以至于不孤陋寡聞，以至于不“愚”。這是我現(xiàn)在讀書(shū)的首要目標(biāo)，也是對(duì)讀書(shū)的總結(jié)。
點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的巨大作用。
知識(shí)是人類文明潛藏的寶藏需要我們慢慢去挖掘，記住冰心老前輩的一句話：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。在讀書(shū)中塑造完善自己的性格。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇九
今天，我去我經(jīng)常去的一片空地上去和我的朋友一起玩，我來(lái)到了那里，看見(jiàn)他們都在騎自行車呢，我心里直癢癢。
于是，我找到爸爸對(duì)他說(shuō)：“爸爸，您教我騎自行車吧!”爸爸對(duì)我說(shuō)：“教你可以，不過(guò)不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈?！蔽艺f(shuō)：“好!”第二天上午，我推著爸爸的自行車，可是我就是沒(méi)有勇氣騎上自行車。爸爸看我猶豫的樣子：“怎么了臭小子，開(kāi)始打退堂鼓了嗎?你可是說(shuō)不會(huì)半途而廢的哦!”聽(tīng)了爸爸的話，我心一橫，一咬牙就跳上了自行車。開(kāi)始，爸爸扶著車子讓我騎。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)爸爸沒(méi)在，往后一看，哎呀，爸爸真的不在。我沒(méi)了勇氣，車子一歪，我就“啪”的.一下倒在了地上。我痛得呲牙咧嘴的，心中頓時(shí)有一種恐懼感，爸爸連忙跑過(guò)來(lái)扶起了我，爸爸對(duì)我說(shuō)：“要一直往前看，不能左顧右盼，心要冷靜，要掌握好車把。學(xué)自行車就不能害怕，連摔倒的勇氣都沒(méi)有，又怎么可能學(xué)會(huì)呢?”我按爸爸的指導(dǎo)去做，果然沒(méi)有摔倒。不過(guò)手還是有些抖，車子有些歪歪扭扭地走著，但我還是堅(jiān)持著，頭上冒著汗也顧不得擦。我又繞著空地轉(zhuǎn)了幾圈，終于學(xué)會(huì)了騎自行車，心里真高興。
通過(guò)這次學(xué)騎自行車，我終于知道了“吃得苦中苦，方為人上人”和“堅(jiān)持不懈”是什么意思了。
從小到大，我學(xué)會(huì)了許許多多的事：學(xué)會(huì)了說(shuō)話走路，學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了溜冰，學(xué)會(huì)了打籃球……但讓我記憶深刻的是學(xué)會(huì)了孝順，比如那一件我孝順?gòu)寢尩氖隆ｋm然我已經(jīng)十一歲了，但有時(shí)仍然很淘氣頑皮。父母要我做什么，我總是反著干，要是有什么不符合我的心意，我就會(huì)大鬧一番。特別是中午媽媽睡覺(jué)時(shí)，我總是熟視無(wú)睹，總在一旁大喊大叫，讓媽媽不得入睡。媽媽責(zé)怪我時(shí)，我還振振有詞。可后來(lái)我漸漸明白了父母的苦心，改正了錯(cuò)誤，成了一個(gè)孝順懂事的好孩子。前不久，媽媽可能吃了些不干凈的東西，拉起了肚子。去醫(yī)院看病回來(lái)，吃完中午飯以后，便躺在床上睡覺(jué)。我見(jiàn)媽媽在睡覺(jué)，就停止了說(shuō)話，吃完飯，躡手躡腳地走到書(shū)桌旁做作業(yè)，生怕驚醒了媽媽。我靜悄悄地寫(xiě)著作業(yè)，突然，大姨進(jìn)我們家來(lái)了。由于媽媽房間里的門是關(guān)著的，所以大姨并不知道媽媽在睡覺(jué)。大姨一進(jìn)來(lái)，就高聲問(wèn)我道：“慶宸，你在寫(xiě)作業(yè)成績(jī)嗎?”我心想如果大姨繼續(xù)說(shuō)話，一定會(huì)把正在睡覺(jué)的媽媽吵醒。于是我輕手輕腳地走了出去，低聲對(duì)大姨說(shuō)：“大姨呀，小聲點(diǎn)兒，我媽媽拉了肚子，還在睡覺(jué)呢!”大姨一聽(tīng)，立刻明白了這是怎么回事，她也小聲說(shuō)道：“以前你媽媽睡覺(jué)，你都大喊大叫，今天怎么這么孝順啊!”下午大姨告示訴了媽媽這件事，媽媽夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“我的兒子真的長(zhǎng)大了，知道體貼孝順?gòu)寢屃耍甭?tīng)著媽媽的話，我的心里暖洋洋的，也為以前的不懂事感到內(nèi)疚。是啊，父母為我們會(huì)出了巨大的心血，辛辛苦苦把我們扶養(yǎng)大。我們一定要報(bào)答他們，不讓父母失望，做一個(gè)懂事孝順的好孩子。簡(jiǎn)評(píng)：你的確長(zhǎng)大了，你的努力，我們都看得到。繼續(xù)努力啊，讓自己的明天更加燦爛輝煌。
我學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，學(xué)過(guò)跳舞，還學(xué)過(guò)游泳，但是我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)最不容易的還是游泳了。
我還清楚地記得第一次下游泳池的感覺(jué)，心里很緊張，在水里不敢怎么動(dòng)，很怕會(huì)被淹死，后來(lái)慢慢覺(jué)得有一點(diǎn)適應(yīng)了。
第一節(jié)課我們學(xué)悶水，第二節(jié)課我們學(xué)打腿，第三節(jié)課我們學(xué)了20秒鐘悶水打腿。那個(gè)時(shí)候，我們都扶著墻，到第五節(jié)課，我們真得要學(xué)游泳了，不過(guò)是手里拿著有浮力的板游。我心想：板就是墻，沒(méi)什么改變，也沒(méi)什么可怕，所以第一節(jié)課，我做得很成功。
到了第六節(jié)課，老師要求我們把板拿走，空手游出去，這可難倒了我。老師先讓我拉著他的手游，游著游著，老師趁我不注意，一下子放手，這時(shí)我的身體一下子失去了平衡，搖晃了幾下，就害怕地站了起來(lái)，再也不敢游了。
我覺(jué)得成功和失敗就差那么一步，只要你堅(jiān)持下去，勇敢地邁出這一步，勝利就在向你招手，我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了游泳。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十
我熟悉早晨六點(diǎn)半起床的鬧鈴聲，“叮鈴，叮鈴…，”它特別刺耳，就像貓的爪子，一直抓撓我的身體，讓我渾身不舒。每天我希望它不要再響，我能多睡一會(huì)兒。
我熟悉上課的鈴聲，“叮當(dāng)當(dāng)、叮當(dāng)當(dāng)，叮當(dāng)、叮當(dāng)、叮…”，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。它提醒我：“一天的學(xué)習(xí)開(kāi)始了，同學(xué)們起立，準(zhǔn)備上課!”
我熟悉小鳥(niǎo)在樹(shù)頭叫的聲音，各種各樣?！班编编薄备叱朐频母杪暎鞘锹槿冈跉g快地追逐?！安脊炔脊取蹦鞘遣脊萨B(niǎo)催種的叫聲。
我熟悉各種小動(dòng)物的歌聲，青蛙呱呱呱，小狗汪汪汪，小羊咩咩咩……他們的叫聲好像我們的歌聲一樣動(dòng)聽(tīng)。
我熟悉爸爸媽媽的聲音，媽媽輕聲細(xì)語(yǔ)為我唱兒歌，爸爸娓娓動(dòng)聽(tīng)為我講故事，聽(tīng)到他們親切的聲音，我覺(jué)得自己是最幸福的小孩。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十一
一天晚上，小花貓?jiān)谛℃?zhèn)巡邏，忽然聽(tīng)到了兩個(gè)人說(shuō)話的聲音：“明天夜里咱們就去偷葫蘆，把葫蘆上邊打個(gè)孔，裝上炸藥，在用一根繩子當(dāng)導(dǎo)火線?！绷硗庖粋€(gè)人說(shuō)：“炸開(kāi)小猴子家的庫(kù)房，咱們就有糧食了?！焙髞?lái)，說(shuō)話聲漸漸小了。小花貓聽(tīng)出來(lái)了，這是山那邊住的小偷――兩只壞老鼠。小花貓想：“怎么能讓大家知道又不被他們兩個(gè)發(fā)現(xiàn)呢？”這時(shí)候，小麻雀因?yàn)樗恢?，出?lái)逛逛。正好遇見(jiàn)了小花貓。小花貓給小麻雀講述了剛才發(fā)生的事情，麻雀聽(tīng)完靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)道：“我身體小，又會(huì)飛，我去通知大家小心吧！”小麻雀說(shuō)完，就急急忙忙飛走了。
早上，小麻雀順利完成了任務(wù)，大家裝作若無(wú)其事的樣子，但是暗自把鎮(zhèn)里所有葫蘆都收進(jìn)了狐貍家的地窖。那兩個(gè)壞蛋可沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們找了一整天，一個(gè)葫蘆都沒(méi)有找到。狐貍在自家屋頂上盯著他們兩個(gè)，他們走到哪里，狐貍就在哪個(gè)方向放上一面小旗子，這樣，朋友們就知道壞老鼠從哪個(gè)方向來(lái)，那兩個(gè)壞蛋失望的回到了他們的小車上。小鎮(zhèn)的居民們?cè)谒麄冃菹⒌臅r(shí)候，在道路上放香蕉皮和蜘蛛網(wǎng)。到了晚上，壞老鼠又來(lái)了。先是一腳踩上了香蕉皮，摔了個(gè)嘴啃泥，又被蜘蛛網(wǎng)絆倒，摔的鼻青臉腫。他們看到居民們有所準(zhǔn)備，只好一瘸一拐狼狽的逃走了。最終，小花貓決定，為了加強(qiáng)小鎮(zhèn)的安全，大家輪流巡邏，有了危險(xiǎn)一起想辦法。讓小鎮(zhèn)成為一個(gè)美麗又安全的地方。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十二
我們生活的環(huán)境——自然界，生活的地方——地球，正面臨危機(jī)，資源正在枯竭，環(huán)境正在污染，人口在不斷增長(zhǎng)，而人口素質(zhì)正在下降。
地球，是我們賴以生存的地方，據(jù)科學(xué)研究表明，在銀河系里，像地球這樣可供人類生存的星球少之又少，更何況我們也不能在短時(shí)間內(nèi)搬遷。所以我們要保護(hù)好我們這個(gè)唯一的家園。像現(xiàn)在土地資源、森林資源、水資源、空氣資源都日益減少。人類現(xiàn)在亂砍亂伐，造成森林減少，水土流失嚴(yán)重，全球氣候變暖，許多動(dòng)物失去了天然的屏障，迫使他們背井離鄉(xiāng)，不得不遷徙到別的地方，使生物種類不斷減少，瀕臨滅絕或已經(jīng)滅絕的動(dòng)物數(shù)不勝數(shù)，從而生態(tài)環(huán)境越來(lái)越脆弱，人類可生存的環(huán)境不再豐富，人類在不久以后可能也會(huì)因?yàn)樽约旱膼盒袑?dǎo)致自己的滅絕。
現(xiàn)在許多自然風(fēng)光美景，都因環(huán)境惡劣而消逝，如羅布泊。如今科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，但環(huán)境也破壞的快。許多工廠不合理的排放污水，使其水域受到污染，從而是水中生物死亡，當(dāng)人類吃了這些已死亡的生物，也會(huì)中毒，然后就影響到生態(tài)系統(tǒng)，甚至影響到整個(gè)生物圈。許多人因?yàn)閯?dòng)物身上的一部分，然后就大面積捕捉，導(dǎo)致大量野生動(dòng)物消失。人有時(shí)就是自私的，為了滿足一己私欲，不惜殺死那些珍貴的野生動(dòng)物。
因?yàn)槿祟惖臄?shù)量在日益增加，許多人口問(wèn)題就在不斷突現(xiàn)，像住房緊張、就業(yè)困難、交通擁堵。人多了，自然汽車也多了，排放的二氧化碳也就多了。是南極冰雪融化，海平面上升，許多島國(guó)被淹沒(méi)，溫室效應(yīng)在增加，氣候逐漸變暖，酸雨等有害天氣越來(lái)越多，人類危機(jī)也在增大。
人類啊!醒醒吧!再不醒悟，就晚了!
收藏危機(jī)。
危機(jī)蘊(yùn)育希望。因?yàn)槭×?，我們才?huì)有渴望成功的欲望;因?yàn)樗さ沽?，我們才?huì)有站起來(lái)的需求;因?yàn)橛辛宋C(jī)，我們心中才有了希望!
危機(jī)總是讓人驚心動(dòng)魄，有時(shí)扣人心弦。危機(jī)是緊張的。
在危機(jī)中，人們得到了認(rèn)識(shí)自己潛能的機(jī)會(huì)，讓人在危機(jī)時(shí)刻展現(xiàn)風(fēng)采;微機(jī)讓人在危機(jī)的時(shí)刻展露出真情、親情、友情、愛(ài)情的真正含義……危機(jī)讓人不得不收藏。
別人都拿希望與危機(jī)做對(duì)比，常說(shuō)：“危機(jī)使人恐懼，希望使人驚喜;危機(jī)使人厭惡，希望使人喜愛(ài)。人人都躲避危機(jī)，人人都向往希望。危機(jī)中的希望就如沙漠中的綠洲，苦茶中的糖果，黑暗中的燈光?！蔽矣X(jué)得事實(shí)上危機(jī)沒(méi)有這么可怕。有兩個(gè)例子說(shuō)明了危機(jī)對(duì)人也是一種輔導(dǎo)工具。
一個(gè)農(nóng)民為了救自己的兒子，竟然在危機(jī)時(shí)刻抬起一輛壓在兒子身上的輕型卡車。兒子得救后，他又試著抬車，這次卻無(wú)論如何也抬不動(dòng)了。
還有一件，一個(gè)小孩被綁架后，犯罪團(tuán)伙知道他的父親連家庭電話都記不到，就讓他父親背出圓周率。這父親二話不說(shuō)，竟準(zhǔn)確的背誦了圓周率后15000位。創(chuàng)造了中國(guó)的一項(xiàng)“吉尼斯”記錄。
事后，這兩位父親走在了一起，說(shuō)：“是危機(jī)給了我們擁有一次機(jī)會(huì)，讓我們擁有創(chuàng)造奇跡的希望!危機(jī)是美好的!
所以說(shuō)，生活中缺少希望或遺忘危機(jī)都是不行的，因?yàn)樗鼈兪刮覀內(nèi)松械囊粋€(gè)小坎，輕輕一躍就過(guò)去了。
如果說(shuō)危機(jī)是狂風(fēng)吹來(lái)的烏云，我會(huì)說(shuō)：“讓狂風(fēng)來(lái)得更猛烈些吧!讓白云來(lái)得更多一些吧!”讓我們一起來(lái)收藏危機(jī)吧!
網(wǎng)絡(luò)危機(jī)。
早晨，被電腦滴滴的聲音吵醒了，我朦朦朧朧的睜開(kāi)眼睛，電腦上顯示著：歡迎進(jìn)入，公元21某某年，我的主人。
到處灰蒙蒙的一片，全是紅頭發(fā)的人，毫無(wú)生氣，把玩著花草。一個(gè)紅頭發(fā)女孩帶我到一間屋子，里面有一個(gè)老人，還有一臺(tái)21世紀(jì)的電腦。我問(wèn)道：“為什么這里會(huì)變成這個(gè)樣子?”老人吸了一口氣，緩緩的說(shuō)：“自從有了電腦，人們便足不出戶也可以得到自己想要的東西，于是，人們便忘記了怎么行走。自從有了電腦，人們想要什么東西都可以在電腦上得到，變成了一群在網(wǎng)絡(luò)上游動(dòng)的網(wǎng)蟲(chóng)。自從有了電腦，人們便不開(kāi)始說(shuō)話，于是，人們的語(yǔ)言功能變退化了。有一個(gè)很懂網(wǎng)絡(luò)的人，他發(fā)現(xiàn)電腦上的人們及其容易控制，他便向電腦里輸入了太陽(yáng)風(fēng)病毒，他做到了，他控制了全人類，同時(shí)，他也害死了全人類。”老人突然發(fā)瘋似地說(shuō)：“是我，那個(gè)人就是我，我害死了全人類?！?BR> 紅頭發(fā)女孩拉著我的手逃出了那間屋子。
我猛的睜開(kāi)眼睛，還在我的房間，那臺(tái)21世紀(jì)的電腦還靜靜的躺在那里，網(wǎng)絡(luò)有利有弊，運(yùn)用的好就有利運(yùn)用不好就有弊。
空氣危機(jī)。
地球，一顆來(lái)自太陽(yáng)系的藍(lán)色水晶，但是，別被它的外表吸引，它的身體上出現(xiàn)了多重危機(jī)，空氣危機(jī)就是其中一種。
如今，工廠在城市中已經(jīng)思空見(jiàn)慣，但是，工業(yè)的發(fā)展，有利有弊。倫敦是世界上首屈一指的特大都市，100多年前，工業(yè)革命時(shí)期，這里曾經(jīng)是一年沒(méi)有幾天能見(jiàn)到藍(lán)天白云的一座城市，工廠將千萬(wàn)噸的二氧化碳排入天空，據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)，僅這座城市的排放量，就足以讓世界第一大的德國(guó)足足吸收一兩年以上。
某某年某某年中國(guó)也遭遇了空氣危機(jī)，大氣層的pm值2、5嚴(yán)重超標(biāo)，“霧霾”這個(gè)詞在中國(guó)城市中眾所周知，有些網(wǎng)站在頁(yè)面上加入霧霾要求訪問(wèn)者淸除，北京“五連塔”的塔身被遮住了，僅剩下了發(fā)光的塔頂，被人叫“ufo”，在上海外灘的網(wǎng)友，這哪里是外灘，這分明是天上的“霾都”，這以引起這屆中央政府高度重視，由中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議某某年4月24日修訂通過(guò)世界上最嚴(yán)的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法律》公布，自某某年1月1號(hào)起執(zhí)行。
從這部保護(hù)法可以看到我們偉的祖國(guó)是對(duì)世界人民高度護(hù)責(zé)任的國(guó)家。
由空氣引發(fā)的全球性環(huán)境災(zāi)難，多之又多，比如，南北極臭氧層上空岀現(xiàn)了一個(gè)大洞，其面積與俄羅斯不相上下，還會(huì)引起溫室效應(yīng)，導(dǎo)致南北極冰川融化。若南北極冰川消融，可以淹沒(méi)五大洲的一部分城市，如果這樣，紐約、悉尼、上海等的大部分城市會(huì)成為“水下之城”，死亡的人數(shù)，可達(dá)成千上萬(wàn)甚于上億。
人類，只有一個(gè)地球，熱愛(ài)地球，熱愛(ài)我們賴以生存的家園，愛(ài)她的青山綠水丶愛(ài)她藍(lán)天白云，星空萬(wàn)里。
地球母親還是多么年輕美麗，我們有責(zé)任保護(hù)自己的母親?？墒?，人類必須要采取行，杜絕災(zāi)難，保護(hù)環(huán)境從我做起。為此我宣告“巍魏中華環(huán)保行，人人奉獻(xiàn)巨龍騰。藍(lán)天白云，水清岸綠，保護(hù)環(huán)境，從我做起，多一份綠色，多一份健康，只要我們我們?nèi)祟愅袆?dòng)，手拉手，肩并肩，心連心，才能化解一個(gè)又一個(gè)的危機(jī)”
行星危機(jī)。
一顆小行星離開(kāi)了運(yùn)行軌道，向地球撞來(lái)了，地球危在旦夕!
科學(xué)家弗伯希先生正緊張的對(duì)機(jī)器人信念一號(hào)做最后一次檢查。他明白整個(gè)地球的希望全部寄托在眼前這個(gè)小東西上了，務(wù)必確保萬(wàn)無(wú)一失!檢查很順利，弗柏希先生給信念一號(hào)發(fā)出指令“消滅小行星，保衛(wèi)地球!”
信念一號(hào)出發(fā)了。它成功擺脫了地心引力，到了美麗的太空?？稍诼飞蠀s意外遭到了火星人的襲擊。一千個(gè)火星人把信念一號(hào)團(tuán)團(tuán)圍住，向他一步一步地逼近，信念一號(hào)不慌不忙地按下了一個(gè)復(fù)制按鈕，立刻成千上萬(wàn)個(gè)信念一號(hào)向火星人發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，信念一號(hào)們兵力強(qiáng)大，火星人一會(huì)兒就堅(jiān)持不住了，便退了下去。
信念一號(hào)們又合體了。沒(méi)料到，在路過(guò)木星時(shí)，一伙木星人攔住了信念一號(hào)。一個(gè)五大三粗的木星人站出來(lái)，操著濃濃的木星口音說(shuō)：“機(jī)器人，是要上哪去?有‘木星通行證’嗎?沒(méi)有通行證就來(lái)木星，可是犯了‘木星法’的嘍!”“快讓開(kāi)點(diǎn)兒，我有急事!讓我過(guò)一下吧!”信念一號(hào)軟中帶硬地說(shuō)。信念一號(hào)十分著急，時(shí)間在一分一秒地走，小行星在向地球一點(diǎn)一點(diǎn)地逼近。一個(gè)木星人也不想繼續(xù)攔著信念一號(hào)的路，便說(shuō)：“我們木星人常常遭受土星人的突襲，你幫我們打敗土星人，就放你走，行嗎?”百般無(wú)奈之下，信念一號(hào)又按下復(fù)制按鈕，三十個(gè)復(fù)制的信念一號(hào)跳出來(lái)，信念一號(hào)說(shuō)“復(fù)制的我可以打敗土星人?！闭f(shuō)完便急匆匆地走了。
信念一號(hào)遇上了小行星。他啟動(dòng)了身上的核能引爆系統(tǒng)，向小行星撞了過(guò)去。只聽(tīng)“砰”的一聲巨響，小行星撞成了碎片。地球安全了，可信念一號(hào)卻伴隨著巨響燒著了，他再也沒(méi)有能力回到弗伯希先生的家，他在宇宙中，身上帶著藍(lán)色和紅色的火花，靜靜地燃燒著，永遠(yuǎn)成為了銀河中的一顆星星，照亮了平安無(wú)事的地球的每一個(gè)角落。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十三
今天，我和媽媽去看了一部電影，叫《驚天危機(jī)》，此片講了在白宮中進(jìn)來(lái)了一群，而一個(gè)父親和他的女兒努力拯救白宮的，最中打敗了的故事。
主要內(nèi)容是，一個(gè)父親帶著他的女兒去參觀白宮，女兒下樓上廁所，但在這時(shí)卻在白宮中放了（只炸了一部分），而且他們還要用美國(guó)的炸掉其他國(guó)家，于是在白宮中，就發(fā)生了一場(chǎng)的襲擊。這時(shí)候，小女孩的父親在發(fā)生爆炸后去廁所找他，可小女孩卻離開(kāi)的廁所。這時(shí)候小女孩卻看見(jiàn)了，并用手機(jī)錄下來(lái)他們的目的。美國(guó)總統(tǒng)在發(fā)生了爆炸后要帶領(lǐng)手下到一個(gè)秘密地道，但是他身邊的一個(gè)人殺掉了總統(tǒng)身邊的另外幾個(gè)人，想要?dú)⒘丝偨y(tǒng)，原來(lái)他是那群的內(nèi)線。這時(shí)候，小女孩的父親來(lái)了，把那個(gè)人打跑了。然而，在白宮內(nèi)繳獲了一群人質(zhì)，其中就有小女孩。而美國(guó)總統(tǒng)又和小女孩的父親與展開(kāi)了一場(chǎng)較量，他們本來(lái)想坐車擺脫危機(jī)，可也坐車追了上來(lái)，吧美國(guó)總統(tǒng)坐的車撞翻了，然后總統(tǒng)用擊退了，躲到了地下室。小女孩的父親放心不下小女孩，就去救他，可是在廣播說(shuō)：“讓美國(guó)總統(tǒng)過(guò)來(lái)，不然把小女孩蹦了?！泵绹?guó)總統(tǒng)就去了。而父親收到了剩下的幾個(gè)的襲擊父親把它們都干掉了，可美國(guó)總統(tǒng)被子彈打中了，父親就開(kāi)了兩車吧襲擊總統(tǒng)的干掉了，最后美國(guó)總統(tǒng)又活了過(guò)來(lái)，原來(lái)子彈打到他管在胸前的的鐵表上了。最后父親發(fā)現(xiàn)美國(guó)總統(tǒng)身邊的又一個(gè)間諜，因此，父親成了美國(guó)總統(tǒng)的保鏢。
看完電影后，我就和我媽媽坐車回家了。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十四
2030年的一個(gè)清晨，機(jī)器保姆叫醒了我，我懶懶地從被窩里爬了出來(lái)，穿上衣服，機(jī)器人又把我請(qǐng)到洗手間，正當(dāng)我準(zhǔn)備刷牙洗臉時(shí)，一滴臟水滴了下來(lái)，正好滴在我的身上。
我生氣了，抓起一根木棍“咚咚咚！”上面的裂口更大了，“嘩！”的一聲，一大股臟水潑灑下來(lái)，淋了我一身，我仿佛洗了一個(gè)涼水澡，渾身濕淋淋的?！鞍?！我的衣服！還有我用五百元買的.褲子呀！”我又生氣又傷心的大喊著。機(jī)器人看著我這狼狽不堪的樣子說(shuō)：“主人，您知道為什么水會(huì)這么臟嗎？那是因?yàn)槟銈儊y丟垃圾，水都被你們污染了，所以才會(huì)那么臟的”。
我恍然大悟，跑到窗戶邊一看，?。√膳铝?；外面飛沙走石，河水從清澈見(jiàn)底變成了渾濁無(wú)比；水里的魚(yú)都死了，只有一些生命力頑強(qiáng)的水草還勉強(qiáng)活著，但很快就奄奄一息了。田野上到處都是垃圾，枯草，枯樹(shù)。一副死氣沉沉的畫(huà)面擺在眼前。
我急壞了，趕緊提上包就要走?！奥魅?，今天有酸雨，請(qǐng)裝備好泡泡防護(hù)罩”?！昂冒伞薄Ｎ矣谩皶r(shí)尚泡泡機(jī)”吹出了一個(gè)大大的泡泡，我鉆到里面去，提上包就去上班了，一路上全是垃圾，真的很恐怖！
真希望人們不要胡亂丟“污染”了。
在我們的生活中存在著許多環(huán)境危機(jī)，今天我就略舉一二。
我家隔壁馬叔叔特別喜歡釣魚(yú)，而且是釣野生魚(yú)。那一次他去釣了幾條寸把來(lái)長(zhǎng)的小魚(yú)回來(lái)，丟給小貓吃，結(jié)果小貓只吃了兩條小魚(yú)便躺在地上不動(dòng)了。我和鄰居家小妹妹一起叫小貓，可小貓?zhí)稍诘厣弦粍?dòng)不動(dòng)，我和小妹妹跑到它身邊它也沒(méi)感覺(jué)，后來(lái)馬叔叔一看，原來(lái)小貓已經(jīng)死了。小貓剩在食盤(pán)里的小魚(yú)連蒼蠅都不叮，我們一看，魚(yú)鰓是絳紫色的，小貓是被毒死的。原來(lái)馬叔叔釣魚(yú)的那個(gè)小水塘早被污染了。
昨天晚上，我和媽媽從廠里一直走到西嶺，中間大約有五公里的路程，我們走得很辛苦?？晌姨ь^一看，天上飄著彩色的煙，看起來(lái)很嚇人。我問(wèn)媽媽那是什么，媽媽說(shuō)那是附近化工廠排出的濃煙。那煙好像比空氣重，一會(huì)兒就飄散在我們周圍。我聞著直惡心，拉著媽媽趕快走，可等我們走出煙的籠罩，我的白衣服已經(jīng)是紅一片紫一片的了。
我們廠外面有幾座小丘，小丘上光禿禿的什么也沒(méi)有。聽(tīng)老爹說(shuō)，那些小丘上以前都是樹(shù)，但是后來(lái)被人砍了?？蛇@一砍不打緊，一刮東南風(fēng)，我們廠就鬧沙塵暴。沙子吹進(jìn)眼睛里，怎么都弄不出來(lái)，難受死了。
我們身邊的“環(huán)境危機(jī)”還有很多，我不用多說(shuō)，大家都知道。大家可以想想，這些危機(jī)都威脅著我們的健康，大家應(yīng)該做到心中有數(shù)，加以制止才行?。?BR> 有一天，不知道怎么回事，天空變得異常烏黑，小河變成了垃圾場(chǎng)，而且還又臟又臭。小燕子在空中已經(jīng)沒(méi)法呼吸了，只好降低一點(diǎn)飛行。這時(shí)她聽(tīng)到一陣哭聲，嗚嗚……于是，小燕子想飛過(guò)去看個(gè)究竟。她看到小魚(yú)探出頭來(lái)呼吸，小燕子満臉疑惑地問(wèn)：“小魚(yú)，你為什么要探出頭來(lái)呼吸呢？”，小魚(yú)嘆了一口氣說(shuō)道：“水里已經(jīng)沒(méi)有氧氣了，你看看，河面上到處都是垃圾，甚至還有人在這里小便，唉！”?！笆前。」S排出來(lái)的廢氣，污染了天空。
廢水也排到了小河里，讓小河變得臭氣熏天，讓魚(yú)蝦大量死亡，人類可真變得無(wú)法無(wú)天了?！本驮谶@時(shí)，一個(gè)工人朝他們這里走來(lái)，小燕子急忙說(shuō)：“你能不讓工廠排出廢氣、廢水嗎？你看，廢氣讓我們鳥(niǎo)兒無(wú)法在空中自由飛行，廢水讓魚(yú)兒無(wú)法在水中生存?！惫と苏f(shuō)：“可以?！庇谑?，工人便讓一些人新建造了一個(gè)環(huán)保工廠，它是專門保護(hù)環(huán)境的，它能夠把廢水廢氣變成對(duì)人類、動(dòng)物有用的東西。環(huán)保工廠建立后，天空中再也沒(méi)有廢水廢氣了，鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上自由自在的飛翔，魚(yú)兒在水中游來(lái)游去，一切都是那么的美好。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十五
我最熟悉的聲音是大自然的聲音，它讓我心情舒暢。
早晨，風(fēng)吹的小樹(shù)“嘩啦啦”的響著，小鳥(niǎo)也“啾啾”的叫著，它們用歌聲把我從甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中喚醒，在這一場(chǎng)娓娓動(dòng)聽(tīng)的演唱會(huì)中，我開(kāi)始了新的一天。
中午到來(lái)，沒(méi)有了小鳥(niǎo)美妙的歌聲，沒(méi)有了小公雞“喔喔”的歌唱，卻迎來(lái)了風(fēng)姑娘，風(fēng)姑娘吹過(guò)樹(shù)梢，枝頭的樹(shù)葉輕輕地顫動(dòng);淘氣的風(fēng)姑娘吹過(guò)瀑布，發(fā)出震天動(dòng)地的聲音，還把瀑布吹得東倒西歪。風(fēng)姑娘又吹過(guò)連綿起伏的山脈，發(fā)出穿云裂石的聲音，風(fēng)姑娘總會(huì)給我們帶來(lái)一些有趣的聲音。
晚上了，螢火蟲(chóng)打著燈籠在叢林中歡快的飛舞，青蛙鼓著肚子“呱呱”的叫著，小溪在“潺潺”的流淌。它們和我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我喜歡大自然的聲音。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十六
2952年，地球非常發(fā)達(dá)，w國(guó)研究所的科學(xué)家開(kāi)發(fā)了不死生物醫(yī)學(xué)。(目前只有一瓶)但是這瓶藥被一個(gè)魯莽的小助手打翻了，藥被濺到了另一種違禁藥物里。(這種藥是一種能使人失去知覺(jué)并變成怪物的藥。)它們有一種化學(xué)反應(yīng)，會(huì)把整個(gè)研究所變成怪物。
得知此事后，西方國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人立即派西方國(guó)家的精英去消滅怪物。但是當(dāng)精英們看到他們面前的一切時(shí)，他們震驚了。一個(gè)接一個(gè)，長(zhǎng)舌頭的毒婦和怪物震驚了精英們。直到船長(zhǎng)下令進(jìn)攻。噠噠噠，啊，滋滋。那些人能對(duì)抗的是怪物的能力嗎？不一會(huì)兒，西方國(guó)家的精英們都死了。
這一事件震驚了所有國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，他們一個(gè)接一個(gè)地加強(qiáng)了西方國(guó)家。第二天，外面有坦克、飛機(jī)、陸地和海洋空機(jī)器人，所有這些都是來(lái)自不同國(guó)家的增援。于是人類和怪物之間的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。噠噠噠。盡管有來(lái)自不同國(guó)家的援軍，人類仍然沒(méi)有占領(lǐng)山頂。直到一個(gè)機(jī)器人引爆了核電站，地面上所有的怪物才被摧毀，但坦克也被摧毀。
正當(dāng)人們高興的時(shí)候，一個(gè)怪物站了起來(lái)，吸收了所有的核輻射。突然，他變得非常兇猛，炸毀了所有的機(jī)器人和飛機(jī)。這時(shí)，一名男子手持激光劍向怪物沖去。人們都覺(jué)得這個(gè)人必須死。但是奇跡發(fā)生了，怪物突然開(kāi)口了:啊...我的兒子，你好?？焖?..快速...殺了我...快點(diǎn)......那人舉起劍，把怪物切成兩半。
這樣，人類度過(guò)了危機(jī)，拯救了全人類的英雄去陪伴他的父親......
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十七
對(duì)于“危機(jī)”一詞，我是那樣熟悉。現(xiàn)在回想起來(lái)，我二十九年的教學(xué)生涯，幾乎就是一個(gè)完整版的“危機(jī)故事”。
三十一年前，小學(xué)五年級(jí)教室，語(yǔ)文課堂。
我在課上教學(xué)成語(yǔ)“守株待兔”：“同學(xué)們，這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)，宋國(guó)有個(gè)人偶然在樹(shù)樁旁得到一只撞死的兔子，于是便什么活也不想干，天天守在那里等待著其他兔子再在樹(shù)樁上撞死，他就可以撿現(xiàn)成的了。現(xiàn)在我們往往用這一成語(yǔ)比喻那種希望不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理?！?BR> 一只小手高高舉起：“老師，這個(gè)成語(yǔ)是誰(shuí)創(chuàng)造的?他怎么那么聰明!”
我默然。我不知道。學(xué)生這一問(wèn)，立馬將我問(wèn)倒。
意識(shí)到自己對(duì)于中華文化知之甚少，我開(kāi)始拼命閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典著作，并自學(xué)完成漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大專課程，于是我被調(diào)任初中教師。
二十四年前，初中三年級(jí)，語(yǔ)文課堂。
我在給學(xué)生講解文言文課外語(yǔ)段“守株待兔”的翻譯：“宋有人耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔，兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。這段一些帶點(diǎn)字必須掌握：走，跑;釋：放下;冀，希望……”
一位男生忍不住笑著插話：“老師，這個(gè)成語(yǔ)故事我們很熟悉的，小學(xué)就知道了。但是，現(xiàn)在我想知道，為什么有人要編這樣一個(gè)故事?他在什么情況下想到編這個(gè)故事來(lái)教育別人的?”
我再次默然。我還是無(wú)法回答。雖然我知道“守株待兔”選自《韓非子》，但我只知其然而不知其所以然。
我深知，若要給人一杯水，須得擁有一桶水。我再一次埋頭經(jīng)典，沉浸于傳統(tǒng)文化更欲罷不能，并自學(xué)完成漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科課程。我由此受聘于更有名望的學(xué)校。
三年前，初中一年級(jí)，語(yǔ)文課堂。
我在課上教學(xué)成語(yǔ)“守株待兔”，基于自身多年自學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我盡力引領(lǐng)學(xué)生憑借自己的能力，借助互聯(lián)網(wǎng)，以溯源的方式，完成閱讀整本書(shū)《韓非子》，學(xué)生一下子開(kāi)悟：原來(lái)，“守株待兔”這一成語(yǔ)故事，出自《韓非子》，那是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家代表人物韓非的著作，其核心思想是向君主專制的君王提出法、術(shù)、勢(shì)的建議，強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)、以利用人。而“守株待兔“的故事，就是他想以此荒.唐故事說(shuō)明圣人不期望照搬古法，不死守陳規(guī)舊俗，由此說(shuō)服君王應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際情況，進(jìn)而制定相應(yīng)的政治措施。
溯源教學(xué)法，使身為教師的我常教常新，更使學(xué)生養(yǎng)成有疑便“溯源”的好習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)憑借自身能力，埋頭沉浸文字，滿足文化好奇。
現(xiàn)在，我暫時(shí)離開(kāi)了教學(xué)崗位，但危機(jī)感不會(huì)停止。文化溯源，已經(jīng)成為我生活的一部分。前一階段偶然品嘗到本地水果檇李，在溯源欲望的驅(qū)使下，我竟一口氣讀完了清代詩(shī)人王逢辰的《檇李譜》與清代學(xué)者朱彝尊的《鴛鴦湖棹歌》等多首膾炙人口的好詩(shī)，為古代這些富有情調(diào)的真性情文人拍案叫絕。由此，我更堅(jiān)信溯源是個(gè)引導(dǎo)讀者進(jìn)入閱讀狀態(tài)的好方法好思路。
可以這樣說(shuō)，遇到教學(xué)的瓶頸，假如沒(méi)有一次次地埋頭苦讀的文化積累，讓自己實(shí)現(xiàn)文化飛躍與自我成長(zhǎng)，就沒(méi)有現(xiàn)在的我與“溯源導(dǎo)讀”理念。而我的生活，已經(jīng)離不開(kāi)溯源思路，它帶領(lǐng)著我一步一步深入到民族傳統(tǒng)文化精髓之中。
因此，我想，危機(jī)，乃“危險(xiǎn)”加“機(jī)遇”也!正是這樣的“危機(jī)“，滋養(yǎng)了我的靈魂，豐盈了我的心靈，成為我自信而又堅(jiān)強(qiáng)的精神底色。
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十八
庚子鼠年，荊楚大疫，一場(chǎng)巨大的疫情正在襲擊，全國(guó)各地從而拉開(kāi)疫情防控阻擊戰(zhàn)的序幕。
“嘟——嘟——”手機(jī)不停的在震動(dòng)著。打開(kāi)手機(jī)，每一條信息都是有關(guān)病毒危機(jī)的降臨。這是中國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)：新型冠狀病毒。距離上次非典僅過(guò)去，又剛好降臨在萬(wàn)家團(tuán)圓喜慶的春節(jié)，無(wú)疑給中國(guó)人民抹上了一層黑暗的悲痛。
隨著病情的加重和擴(kuò)散，從初一在溫嶺接到組織電話通知之后，我的媽媽就帶著我們火速回到了路橋，初二馬上投入這場(chǎng)抗“疫”斗爭(zhēng)中。因?yàn)檫^(guò)年單位好多同事都沒(méi)法到崗，媽媽的工作量非常大。她起早摸黑，一刻不停地運(yùn)作，媽媽就像個(gè)勇敢的逆行者，跟眾多社區(qū)工作者一起奔波在抗疫的第一線。
每天早上天一亮，整個(gè)小區(qū)都還沉浸在睡意朦朧中，媽媽就悄悄地起床出發(fā)上班了，每天她要敲各家各戶的門去登記信息，了解人員進(jìn)出;每天她要拿著體溫計(jì)堅(jiān)守崗位;每天她要為小區(qū)居民提供必需用品;每天她要去隔離人員家查崗……這些都已成了常態(tài)，從初三開(kāi)始她的電話常常是占線或者打不通的，我只能從爸爸的口里知道她的點(diǎn)滴信息。
我的媽媽，是一個(gè)普通的媽媽，她常常在家里會(huì)因?yàn)槲业呐涯娑掼F不成鋼;我的媽媽，是一個(gè)偉大的媽媽，疫情當(dāng)前，她為了小區(qū)的居民舍小家為大家，不辭辛苦。我們擔(dān)心媽媽的身體，讓她休息。媽媽說(shuō)：在這個(gè)重要時(shí)刻，感動(dòng)我的事情太多，因?yàn)椴《镜臄U(kuò)散，食品物資一度缺乏，我們桐嶼景瑞望府小區(qū)有個(gè)堅(jiān)決不留名的愛(ài)心業(yè)主送來(lái)一車新鮮蔬菜，說(shuō)讓我們送給有需要的居民;小區(qū)的業(yè)委會(huì)為了小區(qū)的居民，去菜地挖菜，并湊錢為小區(qū)購(gòu)買食品，他們都在獻(xiàn)愛(ài)心，向慈善基金會(huì)捐錢捐物，送出他們滿滿的愛(ài)心，還有大量的愛(ài)心志愿者、醫(yī)護(hù)人員都走在最前面了，別人比我更無(wú)私，更辛苦呢!
是呀，只要看手機(jī)、聽(tīng)新聞，滿屏都是一張張全民抗疫的照片，一句句暖心鼓勵(lì)的話語(yǔ)。整個(gè)社會(huì)從醫(yī)護(hù)人員到奮戰(zhàn)在一線的黨員，從我媽媽再到不留名的愛(ài)心業(yè)主，從身邊的人和事到我自己，每個(gè)人都付出自己的一份愛(ài)心，凝聚眾志成城一起抗擊這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。此時(shí)我想起雪萊的詩(shī)句：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”
二年級(jí)我的閱讀故事為話題的寫(xiě)事篇十九
范仲淹曾在岳陽(yáng)樓記中寫(xiě)過(guò)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，可見(jiàn)擁有危機(jī)意識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么的重要。當(dāng)你放縱自己時(shí)，僅僅只是一時(shí)的松懈，一切危險(xiǎn)與問(wèn)題就會(huì)像正在覓食的猛禽，從潛伏的藏身之地，如饑似渴的向你撲過(guò)來(lái)。
我的成績(jī)一直是自己驕傲的資本，再加上了補(bǔ)習(xí)班的幫持，漸漸的一種自負(fù)的心理開(kāi)始腐蝕與吞噬我的內(nèi)心，慢慢地我開(kāi)始放縱自己，學(xué)校老師講課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，補(bǔ)習(xí)班遲到、亂寫(xiě)作業(yè)等等，整天游手好閑，打游戲打到凌晨，上課睡覺(jué)。
但是在一次考試中，我還是憑借著自己的底子成績(jī)也還是保持在中上游。自負(fù)的心理如龍卷風(fēng)一般席卷而來(lái)，使我更加覺(jué)得自己的能力與知識(shí)儲(chǔ)備高于他人，變得更加懈怠，補(bǔ)習(xí)時(shí)開(kāi)始曠課，作業(yè)也干脆不交了，我覺(jué)得自己肯定是可以吃老底考好的。
但是后來(lái)，我突然發(fā)覺(jué)自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)非常的吃力，題目什么的都看不懂，所有問(wèn)題都暴露了出來(lái)，成績(jī)也是一退再退，面對(duì)著這突如其來(lái)的打擊，我感到不知所措與迷茫，有種石沉大海不知所蹤的感覺(jué)，看到鏡子中的我，臉色臘黃，黑眼圈重的像一只國(guó)寶，我意識(shí)到我身邊潛伏著的危險(xiǎn)如潮水一般向我擁來(lái)，不能再這樣放棄自己的墮落下去了．我要改變自己。
正當(dāng)我在思考如何改變時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校與補(bǔ)習(xí)班的網(wǎng)課都可以回放，我仿佛發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸，這就是我改變自己的機(jī)會(huì)，這如初升的太陽(yáng)般普照大地給我希望，在兩個(gè)星期里我惡補(bǔ)了以前所有的空缺，成績(jī)也漸漸回升了。
我們要學(xué)會(huì)未雨籌謀，不能等到危機(jī)關(guān)頭到來(lái)時(shí)才不知所措，慌慌張張、亂了陣腳，危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)也不要害怕，冷靜下來(lái)思考、你會(huì)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的背后也有著機(jī)會(huì)和希望，要學(xué)會(huì)克服和化解它，要相信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的真理。