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六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的一項(xiàng)重要工作，其質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在我從事教學(xué)工作的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)所帶來(lái)的影響和意義。以下是我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需要主題明確。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我們需要明確教學(xué)的主題是什么。主題的明確能夠幫助我們更好地選擇教學(xué)材料、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)以及制定教學(xué)方式。例如，如果主題是“環(huán)?！?，我們可以選擇相關(guān)的文章、視頻等素材，設(shè)計(jì)一些與環(huán)保相關(guān)的練習(xí)和活動(dòng)，并采用討論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。主題的明確還有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，加深他們對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)需要靈活多樣。學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式各異，因此教學(xué)設(shè)計(jì)不能一成不變，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法和策略，如講解、示范、討論、小組合作等。我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生對(duì)不同的教學(xué)方法有著不同的接受程度和效果。一些學(xué)生在講解中能夠集中注意力，理解和掌握知識(shí)；而另一些學(xué)生則喜歡互動(dòng)式的教學(xué)方式，通過(guò)討論和合作更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
再次，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重學(xué)生的參與和積極性。學(xué)生的參與度和積極性對(duì)于學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)各種參與的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中合作完成任務(wù)，互相學(xué)習(xí)和幫助；我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性和自信心。通過(guò)這些參與和積極性的培養(yǎng)，學(xué)生會(huì)更主動(dòng)地思考和探索，更積極地參與課堂，從而提高學(xué)習(xí)效果。
此外，教學(xué)設(shè)計(jì)需要關(guān)注學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平進(jìn)行個(gè)性化的安排。例如，對(duì)于較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更深入和擴(kuò)展的學(xué)習(xí)資料和任務(wù)，幫助他們更好地拓展知識(shí)邊界；對(duì)于較弱的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)分組和輔導(dǎo)等方式給予更多的幫助和支持。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的差異化需求，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)成果。
最后，教學(xué)設(shè)計(jì)需要與實(shí)際情況相結(jié)合。教學(xué)設(shè)計(jì)只有與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，才能發(fā)揮出最大的效果。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)了解和關(guān)注學(xué)生的背景知識(shí)、學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的信息，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注教學(xué)環(huán)境和資源的條件，合理規(guī)劃和安排課堂教學(xué)。通過(guò)結(jié)合實(shí)際情況，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是教師工作的重要組成部分，同時(shí)也是一項(xiàng)需要不斷探索和實(shí)踐的工作。在我從事教學(xué)工作的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要影響。通過(guò)主題明確、靈活多樣、參與積極性、差異化需求和實(shí)際情況相結(jié)合，我相信我可以不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，也是教師教學(xué)能力和水平的體現(xiàn)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我意識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)的成功與否起著至關(guān)重要的作用。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了一些教學(xué)設(shè)計(jì)心得，下面我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业捏w會(huì)。
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，他們的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好是設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)之前，我首先要了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等，然后在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感，從而提高學(xué)習(xí)效果。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注重合理安排時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容的順序，并采用多種教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)學(xué)生參與實(shí)踐、合作探究等方式，將教材知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。我還注重反饋與評(píng)價(jià)，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。
再次，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重啟發(fā)思考。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。我設(shè)計(jì)了一系列的啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問(wèn)題。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，提倡學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探究，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和批判性思維能力。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考和探索，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
此外，教學(xué)設(shè)計(jì)要注意因材施教。我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的興趣、不同的學(xué)習(xí)能力和不同的認(rèn)知水平。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我盡量根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采取個(gè)性化教學(xué)的方法。我通過(guò)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)小組合作、互相學(xué)習(xí)和合作研究等方式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，教學(xué)設(shè)計(jì)要靈活變通。教學(xué)設(shè)計(jì)并非一成不變的，它需要根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求及時(shí)調(diào)整和改變。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)要與時(shí)俱進(jìn)，注重采用新的教學(xué)方法和手段，適應(yīng)教育改革的需要。我注重不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。
總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是教師教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到教學(xué)效果的好壞和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了一些教學(xué)設(shè)計(jì)心得。我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，科學(xué)合理，注重啟發(fā)思考，因材施教和靈活變通。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我相信我會(huì)不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)設(shè)計(jì)文案是教師在備課過(guò)程中必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，它對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的改善起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)這次教學(xué)設(shè)計(jì)文案的實(shí)踐與反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)文案的重要性和必要性，同時(shí)也體會(huì)到了其中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，我在這方面積累了一些心得和體會(huì)，現(xiàn)在將與大家分享。
第二段：明確教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)文案的編寫首先要明確教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，只有明確了要教什么，才能更好地設(shè)計(jì)如何教的策略和手段。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要注意確保目標(biāo)符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，避免過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)設(shè)定。同時(shí)，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理選擇，使之符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法和手段是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要工具。在設(shè)計(jì)教學(xué)方法和手段時(shí)，要善于靈活運(yùn)用多種不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以采用講授、示范演示、討論、實(shí)驗(yàn)等不同的方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，還要注意使用多媒體、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果。
第四段：合理組織與安排教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)文案要合理組織與安排教學(xué)內(nèi)容，使之符合教學(xué)大綱和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要合理安排教學(xué)順序和課時(shí)分配，在內(nèi)容之間建立起邏輯的聯(lián)系，使之能夠有機(jī)地銜接在一起。同時(shí)，還要把握好教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏，確保能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，避免因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短而對(duì)教學(xué)進(jìn)程產(chǎn)生不利影響。
第五段：考慮學(xué)生的反饋與評(píng)價(jià)
教學(xué)設(shè)計(jì)文案完成后，還要考慮學(xué)生的反饋與評(píng)價(jià)，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式和方法。在課程結(jié)束后，可以通過(guò)課堂調(diào)查、測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等形式收集學(xué)生的反饋意見，從而了解教學(xué)效果和教學(xué)設(shè)計(jì)文案的可行性和可改進(jìn)性。同時(shí)，還可以通過(guò)與其他教師的交流和分享，加深對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解，不斷提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次教學(xué)設(shè)計(jì)文案的實(shí)踐與反思，我對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和必要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)文案的質(zhì)量，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。相信只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我們才能在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷提高，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
一、教材分析：
這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
二、學(xué)生平日分析：
學(xué)生平日廣泛的閱讀自然科學(xué)類書籍，也時(shí)常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學(xué)生一定會(huì)對(duì)這種世界上最大的動(dòng)物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解有關(guān)鯨的更多知識(shí)。
二、設(shè)計(jì)理念：
依據(jù)教材自身的特點(diǎn)，采用讀書自悟，討論式學(xué)習(xí)方法。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。
2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法。
3、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、初讀課文，了解課文內(nèi)容
2、初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn)
3、學(xué)習(xí)生字新詞
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課：
1、板書課題，學(xué)習(xí)生字“鯨”教師告訴學(xué)生本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為世界上最大的魚類“鯨魚”
2、學(xué)生反駁教師“鯨是魚類”這一觀點(diǎn)。
3、學(xué)生匯報(bào)交流搜集的相關(guān)資料，并說(shuō)明資料來(lái)源。
（這樣設(shè)計(jì)是教師故意給出錯(cuò)誤的信息，這樣可以馬上調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的常識(shí)性的信息，加上自己搜集到的關(guān)于鯨的資料，使學(xué)生急于表現(xiàn)交流，充分調(diào)到學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情）
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1、學(xué)生出聲讀文，讀后畫出生字新詞。
2、讀后組內(nèi)交流自學(xué)字詞情況。
3、全班交流本文介紹了關(guān)了鯨的哪些方面的知識(shí)?
(這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，自學(xué)字詞)
三、鯨的外形，生活習(xí)性等方面都有哪些特點(diǎn)？再讀課文了解。
（這樣設(shè)計(jì)整體把握事物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了概括能力，為學(xué)習(xí)下文打下了鋪墊）
四、課堂練習(xí)：
1、選擇正確讀音
上腭（ee）哺乳(rulu)捕獲（bupu）立即（jiji）
2、形近字組詞：
鯨（）肢（）濾（）肺（）
魚（）枝（）慮（）柿（）
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
（1）因?yàn)轹L是用呼吸的，又因?yàn)轹L是，所以鯨不屬于魚類而是屬于。
（2）文章分別以鯨的、、、這幾方面具體介紹鯨的生活習(xí)性的。
（這樣設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生掌握了生字詞，了解了鯨的幾方面特點(diǎn)。）
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法、
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)舊知：本文介紹關(guān)于鯨的哪些方面的特點(diǎn)？
（這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下文作鋪墊，使課堂教學(xué)活潑、生動(dòng)）
二、鯨和蝦將軍會(huì)找哪些理由作為自己的論據(jù)？充分讀課文，邊讀邊體會(huì)鯨的特點(diǎn)，然后選擇自己感興趣的特點(diǎn)進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)，并交流學(xué)習(xí)所得。
（這樣設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探知）
三、引導(dǎo)學(xué)生按順序匯報(bào)自己所學(xué)內(nèi)容，在交流討論中學(xué)習(xí)課文。
第1段：
1、引導(dǎo)學(xué)生從鯨的特點(diǎn)是什么和作者怎樣來(lái)寫兩方面匯報(bào)。
2、如果鯨自己體形大，休重重作為論據(jù)和蝦將軍爭(zhēng)吵，想一想鯨會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)表演出來(lái)。
（這樣設(shè)計(jì)掌握了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自由交流，互取所長(zhǎng)，教師只是巧妙地點(diǎn)拔。而角色轉(zhuǎn)換練習(xí)的設(shè)計(jì)既幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，又進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練，并增加了課堂的趣味性，吸引了學(xué)生的注意力）
第2段：
1、學(xué)生繼續(xù)匯報(bào)自己所學(xué)。
2、如果蝦將軍把這段的內(nèi)容作為自己的論據(jù)反駁鯨，那么他會(huì)怎樣說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)表演。
第3-7段：
（這樣教學(xué)既能放得開，又幫助學(xué)生總結(jié)一定的學(xué)習(xí)法，寫作方法，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得最多的知識(shí)。）
四、總結(jié)全文
1、回憶課前的小故事，運(yùn)用本課所學(xué)關(guān)于鯨的知識(shí)，通過(guò)想象把故事表演完整。
（這樣設(shè)計(jì)再次回歸到貫穿全課的小故事并把課文的內(nèi)容巧妙地揉合到故事情節(jié)展開中，使學(xué)生的積極性達(dá)到頂點(diǎn)，同時(shí)又對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和再創(chuàng)作）
2、總結(jié)一課自己的收獲。
五、課堂練習(xí)：
根據(jù)你收集的鯨的資料，選擇感興趣的某一點(diǎn)，以“鯨的自述”為題進(jìn)行口語(yǔ)交際。
（這樣設(shè)計(jì)練習(xí)，不僅要鞏固一堂課的知識(shí)，更要為學(xué)生的延伸性學(xué)習(xí)提供一個(gè)思路，創(chuàng)設(shè)一個(gè)空間，這樣設(shè)計(jì)作業(yè)，才能使學(xué)生增長(zhǎng)更多的知識(shí)。）
板書：
1、外形：大列數(shù)字
2、是哺乳動(dòng)物：胎生做比較
鯨3、種類：（1）須鯨（2）齒鯨說(shuō)明方法：舉例子
4、吃食：蝦小魚大魚海獸打比方
5、呼吸：垂直傾斜分類別
6、睡覺：
[《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師備課工作的重要環(huán)節(jié)之一，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了課程目標(biāo)的重要性，教學(xué)內(nèi)容的選擇與布置，教學(xué)方法的靈活運(yùn)用以及教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。通過(guò)不斷的實(shí)踐探索和反思總結(jié)，我逐漸形成了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)。
首先，制定明確的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的首要任務(wù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和實(shí)際發(fā)展水平來(lái)確定目標(biāo)的具體內(nèi)容和難度。在授課過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)的知識(shí)，并逐步延伸拓展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果逐步增長(zhǎng)。通過(guò)充分預(yù)習(xí)和鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠更好地達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇和布置應(yīng)充分考慮學(xué)生的需求和興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我積極探索教學(xué)內(nèi)容的多樣性，注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適宜的教材和教學(xué)資源。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)情景設(shè)計(jì)、游戲模擬等方式增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我積極探索多種教學(xué)方法和手段，靈活運(yùn)用課堂講授、小組合作、討論交流、實(shí)驗(yàn)探究等方法，以提高教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。我還注重鞏固和反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第四，教學(xué)評(píng)價(jià)要科學(xué)全面。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我注重教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，將考察重點(diǎn)放在學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)上。通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)方式，如平時(shí)測(cè)試、小組合作、個(gè)人作業(yè)等，我能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
最后，不斷的實(shí)踐與反思幫助我不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。通過(guò)實(shí)踐，我能夠更加準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，并進(jìn)行科學(xué)全面的教學(xué)評(píng)價(jià)。通過(guò)反思總結(jié)，我不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是一門復(fù)雜而又有趣的學(xué)問(wèn)，只有不斷的實(shí)踐和反思，才能不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，以帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文的內(nèi)容。
2、初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用打比方、列數(shù)字、做比較等說(shuō)明事物的方法。
3、使學(xué)生明白：人和動(dòng)物要和平相處。
教學(xué)重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用打比方、列數(shù)字等說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解鯨是胎生的。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、揭示課題
1、你知道鯨的哪些方面的知識(shí)？用一句話介紹自己（檢查預(yù)習(xí)情況）對(duì)鯨的了解。
2、過(guò)渡：同學(xué)們知道的真不少。
今天，我們就學(xué)習(xí)22課《鯨》
3、齊讀課題齊讀
二、學(xué)習(xí)課文
1、結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，歸納總結(jié)：
本課的問(wèn)題？1、作者介紹了鯨的哪些知識(shí)？
2、用了什么樣的方法？
2、組織自學(xué)：選擇你喜歡的一段先自學(xué)后小組交流
具體分析。
3、師生交流并板書。交流：
1、鯨的知識(shí)：樣子大、是哺乳動(dòng)物、種類、食物、呼吸、睡覺、胎生。
2、采用方法：列數(shù)字、做比較、分類別、舉例子、打比方
法作用：準(zhǔn)確、直觀、形象。
3、交流方法：畫畫、朗讀、表演
三、練習(xí)
快速讀課文從課本中或課外搜集到快速讀課文
的有關(guān)鯨的資料以“鯨的自述”的練習(xí)
形式給大家講一講。交流
四、作業(yè)
選擇；
1、把你知道的有關(guān)鯨的知識(shí)制成小報(bào)。
2、根據(jù)這篇課文的表達(dá)方法，你也寫
一篇你喜歡的小動(dòng)物。
五、板書：
樣子大列數(shù)字、做比較
哺乳動(dòng)物
種類分類別
食物分類別、列數(shù)字、舉例子
生活習(xí)性呼吸打比方
睡覺（準(zhǔn)確、直觀、形象）
[《鯨》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
現(xiàn)今教育界對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的研究和探索已經(jīng)得到了越來(lái)越多的關(guān)注。其中一種備受推崇的教學(xué)方法就是游戲教學(xué)。游戲教學(xué)以其獨(dú)特的魅力和吸引力，引領(lǐng)著教育領(lǐng)域的創(chuàng)新。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了游戲教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性和影響力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重將游戲元素融入其中，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和有效。
第二段：游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的游戲化元素
游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的核心就是將游戲化元素融入到教學(xué)中。我通過(guò)設(shè)計(jì)各種游戲化活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在英語(yǔ)課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)游戲化的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。我還會(huì)設(shè)計(jì)語(yǔ)言游戲，比如單詞接龍等，讓學(xué)生在游戲中積極參與，提升詞匯記憶能力。
第三段：游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的可變性和靈活性
游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的可變性和靈活性是其優(yōu)勢(shì)之一。在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，調(diào)整游戲的難度和挑戰(zhàn)程度，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并取得進(jìn)步。同時(shí)，我還會(huì)將游戲教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。
第四段：游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的互動(dòng)性和合作性
游戲教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的互動(dòng)性和合作性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在我設(shè)計(jì)的游戲教學(xué)中，學(xué)生需要組成小組，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。同時(shí)，我還通過(guò)設(shè)置競(jìng)賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。
第五段：游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義和展望
游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義不僅體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上，還體現(xiàn)在他們未來(lái)的發(fā)展中。通過(guò)游戲教學(xué)，學(xué)生可以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，這些能力在現(xiàn)實(shí)生活中將具有重要的應(yīng)用價(jià)值。而且，游戲教學(xué)設(shè)計(jì)也能夠提升教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，增加教學(xué)的趣味性和靈活性。盡管游戲教學(xué)在教育界有了初步的應(yīng)用，但仍然有許多地方需要進(jìn)一步研究和完善，我期待未來(lái)能夠有更多的教學(xué)資源和案例能夠幫助我們更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施游戲教學(xué)。
總結(jié)：通過(guò)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐和體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度方面具有巨大的潛力。同時(shí)，它也能夠促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。我相信，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，游戲教學(xué)設(shè)計(jì)將會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
作為一名教師，教學(xué)設(shè)計(jì)是我工作中不可或缺的一部分。在最近的演講中，我分享了一些關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。我深知教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師和學(xué)生的重要性，因此我努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)我的教學(xué)方法。在本文中，我將分享我在教學(xué)設(shè)計(jì)中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：理論指導(dǎo)的重要性
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，理論指導(dǎo)是非常重要的一步。首先，我們需要了解學(xué)生的需求和背景，以及他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的先驗(yàn)知識(shí)。其次，我們需要研究和了解教學(xué)方法的最新發(fā)展，以及相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果。只有通過(guò)理論指導(dǎo)，我們才能夠設(shè)計(jì)出更加科學(xué)和有效的教學(xué)方案。
第三段：關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)
教學(xué)設(shè)計(jì)的另一個(gè)重要方面是關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)。在我的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，他們能更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考問(wèn)題，并與他們進(jìn)行討論和交流。我也倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)互助和共同合作來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生們能夠更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用的教學(xué)方法是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，不同的教學(xué)方法適用于不同的學(xué)生。因此，在我的教學(xué)中，我嘗試使用多種教學(xué)方法，如講授、示范、游戲、小組活動(dòng)等。通過(guò)不同的教學(xué)方法，我可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：持續(xù)反思和改進(jìn)
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，持續(xù)反思和改進(jìn)是至關(guān)重要的。在每堂課后，我都會(huì)對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行全面的反思，檢查效果和問(wèn)題所在。我會(huì)與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，聽取他們的意見和建議。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)知識(shí)，以及關(guān)注教學(xué)方法的最新發(fā)展。通過(guò)持續(xù)的反思和改進(jìn)，我能夠不斷提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)論：
通過(guò)這次演講，我加深了對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解和重視。理論指導(dǎo)、學(xué)生參與、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用以及持續(xù)反思和改進(jìn)，這些都是教學(xué)設(shè)計(jì)中不可缺少的環(huán)節(jié)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)我的教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。謝謝大家！
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
一、教材分析：
這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
二、學(xué)生平日分析：
學(xué)生平日廣泛的閱讀自然科學(xué)類書籍，也時(shí)常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學(xué)生一定會(huì)對(duì)這種世界上最大的動(dòng)物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解有關(guān)鯨的更多知識(shí)。
二、設(shè)計(jì)理念：
依據(jù)教材自身的特點(diǎn)，采用讀書自悟，討論式學(xué)習(xí)方法。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。
2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法。
3、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞
教學(xué)目的：
1、初讀課文，了解課文內(nèi)容
2、初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn)
3、學(xué)習(xí)生字新詞
教學(xué)流程：
一、情境導(dǎo)入，交流資料
師：出示多媒體課件(在寬闊的海面;深海中各種海底動(dòng)物自由自在地生活、嬉戲，一只龐大的巨鯨浮出海面。)在這美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動(dòng)物嗎?(板書：鯨)
課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請(qǐng)大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。
(小組合作學(xué)習(xí)，交流、匯總資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。)
師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的許多知識(shí)，對(duì)鯨非常感興趣。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章。(板書課題：鯨)
好的開頭是成功的一半。用故事吸引學(xué)生引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。
二、初讀課文，抓住要點(diǎn)
(學(xué)生在讀的過(guò)程中教師在黑板上寫：“哺乳”，“肺”，糾正讀音以及“肺”的寫法。結(jié)合人體部位，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁;“肺”字右部注意不要寫成“市”。)
剛才你們?cè)谧x的時(shí)候，有沒有注意到這兩個(gè)詞，誰(shuí)來(lái)讀讀?
2、交流：
課文每個(gè)自然段都向我們介紹了什么?請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)概括。
相機(jī)板書：
大小演變種類吃食呼吸睡覺胎生
引導(dǎo)學(xué)生把“吃食、呼吸、睡覺”這三部分概括為鯨的生活習(xí)性。
通過(guò)列提綱的方法，抓住課文的要點(diǎn)，把握全文的脈絡(luò)，理清作者敘述的條理。
3、提出不懂的問(wèn)題：
詞語(yǔ)理解難點(diǎn)：胎生哺乳動(dòng)物。
4、選擇自己最感興趣的內(nèi)容反復(fù)讀。老師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥讀通，讀出特點(diǎn)。
三、合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
1、下面我們要要召開一個(gè)關(guān)于鯨的“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。在座的各位都是小小科學(xué)家，在發(fā)布會(huì)上向大家介紹有關(guān)鯨的研究成果。為了搞好本次的新聞發(fā)布會(huì)，咱們首先得讀懂課文。
2、分組合作學(xué)習(xí)研究，根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇朗誦家、小畫家，演說(shuō)家、表演家、小作家中的一個(gè)角色，采用演一演，畫一畫，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，比一比，寫一寫等方法，選擇其中一項(xiàng)來(lái)研究。
在分組學(xué)習(xí)過(guò)程中要提醒學(xué)生，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺姿勢(shì)等內(nèi)容，可以通過(guò)畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說(shuō)明。
3、各組可以補(bǔ)充課外收集到的關(guān)于鯨的學(xué)習(xí)資料，作好充分的準(zhǔn)備，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)作“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。
四、布置作業(yè)
1、抄寫本課的生字組成的新詞。
2、課外繼續(xù)收集關(guān)于鯨的資料，適時(shí)地充實(shí)到自己的研究成果中去，并根據(jù)自己選擇研究的一個(gè)方面，擬寫好自己的研究報(bào)告。
《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在備課階段對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃和設(shè)計(jì)的活動(dòng)。它是教學(xué)工作的基石和保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期，我有幸參與了一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)演講比賽，這個(gè)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和特點(diǎn)。以下是我在參與這次比賽中的心得和體會(huì)。
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)要立足于學(xué)生。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的時(shí)候，要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求。在比賽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)和學(xué)生的溝通和交流，了解到他們對(duì)該課程的期望和困惑。這些信息對(duì)我設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容和方法有很大的幫助。比如，針對(duì)學(xué)生的困惑，我特意加入了講解實(shí)例和解答疑問(wèn)的環(huán)節(jié)，這讓學(xué)生更好地理解了教學(xué)內(nèi)容。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要時(shí)刻站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)要合理安排教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要盡量將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解，合理安排教學(xué)的順序和時(shí)間，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)。比賽過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)是自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇學(xué)習(xí)材料，并進(jìn)行閱讀和總結(jié)。我在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，安排了一些有針對(duì)性的指導(dǎo)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和思考。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了更多的收獲，也提高了他們的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。
再次，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重評(píng)估和反饋。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅僅是課堂教學(xué)的過(guò)程，還包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估和反饋。在比賽中，我特地設(shè)計(jì)了一些小測(cè)驗(yàn)和問(wèn)題，以便及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)這樣的評(píng)估，我能夠及時(shí)找出學(xué)生的不足和問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。除此之外，我還特意留出了一些時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別的學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和感受。通過(guò)評(píng)估和反饋，我能夠更清楚地了解到學(xué)生的需求和進(jìn)步，可及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
最后，教學(xué)設(shè)計(jì)要與實(shí)際需求相結(jié)合。在設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容和方法時(shí)，要充分考慮到學(xué)生未來(lái)的工作崗位和實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)與同行的交流和比較，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)更加注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。因此，在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我特意加入了一些實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，以便學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。
總結(jié)起來(lái)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，要立足學(xué)生，合理安排教學(xué)活動(dòng)，注重評(píng)估和反饋，與實(shí)際需求相結(jié)合。通過(guò)參與這次教學(xué)設(shè)計(jì)演講比賽，我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，力求為學(xué)生提供更有效的教學(xué)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)大家在教學(xué)設(shè)計(jì)中踐行這些原則，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。
2、學(xué)習(xí)“抓住事物特點(diǎn)，將事物寫具體”的方法，并領(lǐng)會(huì)“用具體數(shù)字”和“相比較”的方法去說(shuō)明事物特點(diǎn)的好處。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。
難點(diǎn)：鯨的進(jìn)化過(guò)程。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、設(shè)問(wèn)激趣，引入新課。
1、投影圖片，齊讀課題。
2、師：你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)解謎。
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第一段
（1）讓學(xué)生看插圖，問(wèn)：你覺得它的體形怎樣？從哪些地方可以看出？用筆畫下來(lái)。
（2）出示句子
最大的鯨有重，最小的也有。我國(guó)捕獲過(guò)一頭鯨一條舌頭就有大肥豬那么重。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者用“舉數(shù)字”和“相比較”的方法來(lái)說(shuō)明鯨的大的好處。
（3）學(xué)生朗讀以上的句子。
（4）小結(jié)。
作者抓住鯨“非常大”這個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了舉數(shù)字、做比較、舉例子的方法來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)，具體清楚，給讀者留下深刻印象。
2、學(xué)習(xí)第二段
（1）設(shè)問(wèn)：大家看，鯨的身體十分像魚，又在海洋里生活，那它為什么不叫“鯨魚”呢？
（2）學(xué)生默讀第二段，思考上述問(wèn)題。
（3）指名回答。
（4）鯨是魚類還是哺乳動(dòng)物，它為什么會(huì)在海洋里生活？
告訴學(xué)生什么叫哺乳動(dòng)物，并舉例說(shuō)明
抓住“陸地”--“淺?！?-“海洋”三個(gè)詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來(lái)，就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。
（出示句子二）
在，鯨的祖先生活在。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的里。又經(jīng)過(guò)了，鯨適應(yīng)了的生活。
學(xué)生填空。抓住“很遠(yuǎn)的古代”、“經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的年代”、“漸漸”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生看出鯨進(jìn)化的過(guò)程是非常漫長(zhǎng)的。
（5）齊讀句子。
（6）學(xué)生練習(xí)復(fù)述“鯨的進(jìn)化過(guò)程”。
3、學(xué)習(xí)第三段
（1）指名讀第三段。
（2）說(shuō)說(shuō)鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來(lái)分的？
4、指導(dǎo)朗讀。
二、作業(yè)
1、寫課文生字詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、板書課題
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，齊讀課題。
二、導(dǎo)入新課
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鯨有了初步的認(rèn)識(shí)，那么你能告訴大家鯨可以分哪兩類嗎？（須鯨、齒鯨）
齊讀課文第三自然段。
接下來(lái)，我們繼續(xù)看課文還向我們介紹了哪些知識(shí)。
三、學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)第四--七自然段
1、出示學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真讀課文，想想作者介紹了鯨的什么特點(diǎn)，他是怎樣介紹的？
2、學(xué)生自學(xué)。
3、匯報(bào)交流：哪組先來(lái)說(shuō)，你們一組都讀懂了哪部分的內(nèi)容。
吃食
（1）須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？從中你體會(huì)到鯨吃食有什么特點(diǎn)？（食量大）
（2）作者用到了哪些說(shuō)明方法？
（3）分男女生讀課文。
呼吸
（1）鯨呼吸時(shí)有什么特點(diǎn)？（用肺，噴水柱）運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
（2）不同種類的鯨噴出的形狀也不一樣
（3）畫一畫鯨呼吸時(shí)噴出的水柱。出示學(xué)生的畫，判斷說(shuō)明原因，用上“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一句話。
（4）師引讀。
睡覺
（1）鯨睡覺時(shí)是什么樣子的？（聚、頭朝里、圍成一個(gè)圈）
（2）對(duì)鯨睡覺的樣子感興趣的同學(xué)站起來(lái)讀。
生長(zhǎng)
（1）通過(guò)這一段你學(xué)到了哪些知識(shí)？
（2）作者用到了哪些說(shuō)明方法？
（3）齊讀課文。
（二）學(xué)習(xí)進(jìn)化過(guò)程
你們知道嗎？很早以前鯨并不是這樣的？（師做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹）那么是什么原因造成的呢？請(qǐng)大家讀讀課文，找找（陸地--淺海--海洋）
鯨的進(jìn)化經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，從哪些詞可以看出，指導(dǎo)朗讀。
默讀全文：說(shuō)說(shuō)為什么鯨不是魚類而是哺乳動(dòng)物？
四、片段練習(xí)
1、通過(guò)課文，我們了解了鯨的體形、進(jìn)化、生活習(xí)性方面的知識(shí)，課前大家也收集了不少知識(shí)，如果你是鯨，最想告訴大家哪些方面的知識(shí)?請(qǐng)寫下來(lái)。
投影出示：
鯨的自述
（從你所收集的資料中，選擇一個(gè)方面進(jìn)行介紹，注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，將特點(diǎn)介紹具體，詳細(xì)。）
2、學(xué)生練筆。
3、出示學(xué)生作品，集體評(píng)講。
五、作業(yè)
1、《同步》22課練習(xí)。
2、
板書設(shè)計(jì)
22、鯨
體形特點(diǎn)：像魚、大、長(zhǎng)
進(jìn)化過(guò)程：陸地--淺海--海洋
須鯨
種類
鯨齒鯨
吃食
生活呼吸肺
習(xí)性睡覺哺乳動(dòng)物
生長(zhǎng)胎生哺乳
[《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
這是一篇記敘文。記敘了江竹筠同志不顧個(gè)人安危堅(jiān)持為黨工作以及向?qū)橙说膰?yán)刑審訊，堅(jiān)貞不屈的英雄事跡，歌頌了英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)意志和寧死不屈的高尚品質(zhì)。
1、分析人物言行、心理，體會(huì)思想感情。
2、積累描寫人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。
3、學(xué)習(xí)革命先輩對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。
4、有感情地朗讀課義。
分析人物言行、心理。
體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
1、導(dǎo)入新課：今年全國(guó)上下人民共慶中華人民共和國(guó)誕生50周年，然而新中國(guó)的成立是無(wú)數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)《江姐》一課，將了解革命烈在獄中，在敵人的嚴(yán)刑拷打面前堅(jiān)貞不屈的英雄事跡。讓我們懷著對(duì)先烈們無(wú)限崇敬的心情，認(rèn)真學(xué)習(xí)這一課。
2、入學(xué)習(xí)第一段
自由讀。
思考：第一段有2個(gè)問(wèn)句，各是什么問(wèn)句？它的作用是什么？
明確：一個(gè)反問(wèn)句，肯定、說(shuō)明人家都認(rèn)識(shí)江姐。
一個(gè)設(shè)問(wèn)句，有意先提出問(wèn)題，設(shè)置懸念。
3、學(xué)習(xí)第二段
（1）小聲讀，講解插敘在文中的作用
明確：為下面的情節(jié)作了鋪墊，對(duì)江英雄姐形象的刻畫很有幫助。
（2）抓住閱讀思考2（1）（2）題學(xué)生議論，這些句子表現(xiàn)了讓姐怎樣的高尚品質(zhì)？
明確：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合江姐們心理、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言談，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。
4、小學(xué)習(xí)第三段
（1）默讀課文
思考：一個(gè)多月來(lái)敵人對(duì)江姐嚴(yán)刑審訊，重點(diǎn)寫了施用了哪個(gè)毒刑，把敵人殘暴兇惡的詞語(yǔ)找出來(lái)，江姐是如何寧死不屈的詞語(yǔ)找出來(lái)，表現(xiàn)了江姐怎樣的高尚品質(zhì)？動(dòng)筆畫一畫。
明確：重點(diǎn)寫了敵人施用釘竹簽這個(gè)毒刑。表現(xiàn)江姐寧死不屈的詞語(yǔ)，按語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分類找。
（2〕指導(dǎo)朗讀
5、學(xué)習(xí)第四段
小聲讀課文
思考：同志們贊頌江姐，江姐是怎樣說(shuō)的，從這些話語(yǔ)看出江姐什么品質(zhì)？
明確：圍繞閱讀思考2（3）題議論。
6、板書9．江姐
面對(duì)親人被殺害在敵人嚴(yán)刑拷打面前兇狠殘暴的敵人
強(qiáng)壓住一個(gè)多月一個(gè)多月沒有中斷
默默地倔強(qiáng)的呵斥的聲音瘋狂地吼叫
微微抖動(dòng)緊緊咬著牙絕望地嘶叫
平靜地嘴后咬破竹簽釘進(jìn)指頭里
沒有一聲呻吟令人心悸的潑涼水聲
堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)貞不屈
忠于革命英勇無(wú)畏
7、課后練習(xí)
摘錄描寫江姐語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的一項(xiàng)重要工作，其質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在我從事教學(xué)工作的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)所帶來(lái)的影響和意義。以下是我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需要主題明確。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我們需要明確教學(xué)的主題是什么。主題的明確能夠幫助我們更好地選擇教學(xué)材料、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)以及制定教學(xué)方式。例如，如果主題是“環(huán)?！?，我們可以選擇相關(guān)的文章、視頻等素材，設(shè)計(jì)一些與環(huán)保相關(guān)的練習(xí)和活動(dòng)，并采用討論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。主題的明確還有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，加深他們對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)需要靈活多樣。學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式各異，因此教學(xué)設(shè)計(jì)不能一成不變，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法和策略，如講解、示范、討論、小組合作等。我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生對(duì)不同的教學(xué)方法有著不同的接受程度和效果。一些學(xué)生在講解中能夠集中注意力，理解和掌握知識(shí)；而另一些學(xué)生則喜歡互動(dòng)式的教學(xué)方式，通過(guò)討論和合作更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
再次，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重學(xué)生的參與和積極性。學(xué)生的參與度和積極性對(duì)于學(xué)習(xí)的效果有著重要的影響。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)各種參與的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中合作完成任務(wù)，互相學(xué)習(xí)和幫助；我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性和自信心。通過(guò)這些參與和積極性的培養(yǎng)，學(xué)生會(huì)更主動(dòng)地思考和探索，更積極地參與課堂，從而提高學(xué)習(xí)效果。
此外，教學(xué)設(shè)計(jì)需要關(guān)注學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平進(jìn)行個(gè)性化的安排。例如，對(duì)于較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更深入和擴(kuò)展的學(xué)習(xí)資料和任務(wù)，幫助他們更好地拓展知識(shí)邊界；對(duì)于較弱的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)分組和輔導(dǎo)等方式給予更多的幫助和支持。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的差異化需求，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)成果。
最后，教學(xué)設(shè)計(jì)需要與實(shí)際情況相結(jié)合。教學(xué)設(shè)計(jì)只有與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，才能發(fā)揮出最大的效果。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)了解和關(guān)注學(xué)生的背景知識(shí)、學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的信息，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注教學(xué)環(huán)境和資源的條件，合理規(guī)劃和安排課堂教學(xué)。通過(guò)結(jié)合實(shí)際情況，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是教師工作的重要組成部分，同時(shí)也是一項(xiàng)需要不斷探索和實(shí)踐的工作。在我從事教學(xué)工作的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要影響。通過(guò)主題明確、靈活多樣、參與積極性、差異化需求和實(shí)際情況相結(jié)合，我相信我可以不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，也是教師教學(xué)能力和水平的體現(xiàn)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我意識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)的成功與否起著至關(guān)重要的作用。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了一些教學(xué)設(shè)計(jì)心得，下面我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业捏w會(huì)。
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，他們的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好是設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)之前，我首先要了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等，然后在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感，從而提高學(xué)習(xí)效果。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注重合理安排時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容的順序，并采用多種教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)學(xué)生參與實(shí)踐、合作探究等方式，將教材知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。我還注重反饋與評(píng)價(jià)，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。
再次，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重啟發(fā)思考。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。我設(shè)計(jì)了一系列的啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問(wèn)題。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，提倡學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探究，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和批判性思維能力。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考和探索，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
此外，教學(xué)設(shè)計(jì)要注意因材施教。我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的興趣、不同的學(xué)習(xí)能力和不同的認(rèn)知水平。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我盡量根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采取個(gè)性化教學(xué)的方法。我通過(guò)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)小組合作、互相學(xué)習(xí)和合作研究等方式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，教學(xué)設(shè)計(jì)要靈活變通。教學(xué)設(shè)計(jì)并非一成不變的，它需要根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的需求及時(shí)調(diào)整和改變。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)要與時(shí)俱進(jìn)，注重采用新的教學(xué)方法和手段，適應(yīng)教育改革的需要。我注重不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。
總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是教師教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到教學(xué)效果的好壞和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸形成了一些教學(xué)設(shè)計(jì)心得。我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，科學(xué)合理，注重啟發(fā)思考，因材施教和靈活變通。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我相信我會(huì)不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)設(shè)計(jì)文案是教師在備課過(guò)程中必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，它對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的改善起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)這次教學(xué)設(shè)計(jì)文案的實(shí)踐與反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)文案的重要性和必要性，同時(shí)也體會(huì)到了其中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，我在這方面積累了一些心得和體會(huì)，現(xiàn)在將與大家分享。
第二段：明確教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)文案的編寫首先要明確教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，只有明確了要教什么，才能更好地設(shè)計(jì)如何教的策略和手段。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要注意確保目標(biāo)符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，避免過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)設(shè)定。同時(shí)，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理選擇，使之符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法和手段是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要工具。在設(shè)計(jì)教學(xué)方法和手段時(shí)，要善于靈活運(yùn)用多種不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以采用講授、示范演示、討論、實(shí)驗(yàn)等不同的方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，還要注意使用多媒體、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果。
第四段：合理組織與安排教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計(jì)文案要合理組織與安排教學(xué)內(nèi)容，使之符合教學(xué)大綱和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要合理安排教學(xué)順序和課時(shí)分配，在內(nèi)容之間建立起邏輯的聯(lián)系，使之能夠有機(jī)地銜接在一起。同時(shí)，還要把握好教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏，確保能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，避免因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短而對(duì)教學(xué)進(jìn)程產(chǎn)生不利影響。
第五段：考慮學(xué)生的反饋與評(píng)價(jià)
教學(xué)設(shè)計(jì)文案完成后，還要考慮學(xué)生的反饋與評(píng)價(jià)，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式和方法。在課程結(jié)束后，可以通過(guò)課堂調(diào)查、測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查等形式收集學(xué)生的反饋意見，從而了解教學(xué)效果和教學(xué)設(shè)計(jì)文案的可行性和可改進(jìn)性。同時(shí)，還可以通過(guò)與其他教師的交流和分享，加深對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解，不斷提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次教學(xué)設(shè)計(jì)文案的實(shí)踐與反思，我對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和必要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)文案的質(zhì)量，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。相信只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我們才能在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷提高，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
一、教材分析：
這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
二、學(xué)生平日分析：
學(xué)生平日廣泛的閱讀自然科學(xué)類書籍，也時(shí)常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學(xué)生一定會(huì)對(duì)這種世界上最大的動(dòng)物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解有關(guān)鯨的更多知識(shí)。
二、設(shè)計(jì)理念：
依據(jù)教材自身的特點(diǎn)，采用讀書自悟，討論式學(xué)習(xí)方法。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。
2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法。
3、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、初讀課文，了解課文內(nèi)容
2、初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn)
3、學(xué)習(xí)生字新詞
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課：
1、板書課題，學(xué)習(xí)生字“鯨”教師告訴學(xué)生本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為世界上最大的魚類“鯨魚”
2、學(xué)生反駁教師“鯨是魚類”這一觀點(diǎn)。
3、學(xué)生匯報(bào)交流搜集的相關(guān)資料，并說(shuō)明資料來(lái)源。
（這樣設(shè)計(jì)是教師故意給出錯(cuò)誤的信息，這樣可以馬上調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的常識(shí)性的信息，加上自己搜集到的關(guān)于鯨的資料，使學(xué)生急于表現(xiàn)交流，充分調(diào)到學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情）
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1、學(xué)生出聲讀文，讀后畫出生字新詞。
2、讀后組內(nèi)交流自學(xué)字詞情況。
3、全班交流本文介紹了關(guān)了鯨的哪些方面的知識(shí)?
(這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，自學(xué)字詞)
三、鯨的外形，生活習(xí)性等方面都有哪些特點(diǎn)？再讀課文了解。
（這樣設(shè)計(jì)整體把握事物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了概括能力，為學(xué)習(xí)下文打下了鋪墊）
四、課堂練習(xí)：
1、選擇正確讀音
上腭（ee）哺乳(rulu)捕獲（bupu）立即（jiji）
2、形近字組詞：
鯨（）肢（）濾（）肺（）
魚（）枝（）慮（）柿（）
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
（1）因?yàn)轹L是用呼吸的，又因?yàn)轹L是，所以鯨不屬于魚類而是屬于。
（2）文章分別以鯨的、、、這幾方面具體介紹鯨的生活習(xí)性的。
（這樣設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生掌握了生字詞，了解了鯨的幾方面特點(diǎn)。）
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法、
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)舊知：本文介紹關(guān)于鯨的哪些方面的特點(diǎn)？
（這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下文作鋪墊，使課堂教學(xué)活潑、生動(dòng)）
二、鯨和蝦將軍會(huì)找哪些理由作為自己的論據(jù)？充分讀課文，邊讀邊體會(huì)鯨的特點(diǎn)，然后選擇自己感興趣的特點(diǎn)進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)，并交流學(xué)習(xí)所得。
（這樣設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探知）
三、引導(dǎo)學(xué)生按順序匯報(bào)自己所學(xué)內(nèi)容，在交流討論中學(xué)習(xí)課文。
第1段：
1、引導(dǎo)學(xué)生從鯨的特點(diǎn)是什么和作者怎樣來(lái)寫兩方面匯報(bào)。
2、如果鯨自己體形大，休重重作為論據(jù)和蝦將軍爭(zhēng)吵，想一想鯨會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)表演出來(lái)。
（這樣設(shè)計(jì)掌握了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自由交流，互取所長(zhǎng)，教師只是巧妙地點(diǎn)拔。而角色轉(zhuǎn)換練習(xí)的設(shè)計(jì)既幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，又進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練，并增加了課堂的趣味性，吸引了學(xué)生的注意力）
第2段：
1、學(xué)生繼續(xù)匯報(bào)自己所學(xué)。
2、如果蝦將軍把這段的內(nèi)容作為自己的論據(jù)反駁鯨，那么他會(huì)怎樣說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)表演。
第3-7段：
（這樣教學(xué)既能放得開，又幫助學(xué)生總結(jié)一定的學(xué)習(xí)法，寫作方法，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得最多的知識(shí)。）
四、總結(jié)全文
1、回憶課前的小故事，運(yùn)用本課所學(xué)關(guān)于鯨的知識(shí)，通過(guò)想象把故事表演完整。
（這樣設(shè)計(jì)再次回歸到貫穿全課的小故事并把課文的內(nèi)容巧妙地揉合到故事情節(jié)展開中，使學(xué)生的積極性達(dá)到頂點(diǎn)，同時(shí)又對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和再創(chuàng)作）
2、總結(jié)一課自己的收獲。
五、課堂練習(xí)：
根據(jù)你收集的鯨的資料，選擇感興趣的某一點(diǎn)，以“鯨的自述”為題進(jìn)行口語(yǔ)交際。
（這樣設(shè)計(jì)練習(xí)，不僅要鞏固一堂課的知識(shí)，更要為學(xué)生的延伸性學(xué)習(xí)提供一個(gè)思路，創(chuàng)設(shè)一個(gè)空間，這樣設(shè)計(jì)作業(yè)，才能使學(xué)生增長(zhǎng)更多的知識(shí)。）
板書：
1、外形：大列數(shù)字
2、是哺乳動(dòng)物：胎生做比較
鯨3、種類：（1）須鯨（2）齒鯨說(shuō)明方法：舉例子
4、吃食：蝦小魚大魚海獸打比方
5、呼吸：垂直傾斜分類別
6、睡覺：
[《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師備課工作的重要環(huán)節(jié)之一，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了課程目標(biāo)的重要性，教學(xué)內(nèi)容的選擇與布置，教學(xué)方法的靈活運(yùn)用以及教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。通過(guò)不斷的實(shí)踐探索和反思總結(jié)，我逐漸形成了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)。
首先，制定明確的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的首要任務(wù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和實(shí)際發(fā)展水平來(lái)確定目標(biāo)的具體內(nèi)容和難度。在授課過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)的知識(shí)，并逐步延伸拓展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果逐步增長(zhǎng)。通過(guò)充分預(yù)習(xí)和鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠更好地達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇和布置應(yīng)充分考慮學(xué)生的需求和興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我積極探索教學(xué)內(nèi)容的多樣性，注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇適宜的教材和教學(xué)資源。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)情景設(shè)計(jì)、游戲模擬等方式增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我積極探索多種教學(xué)方法和手段，靈活運(yùn)用課堂講授、小組合作、討論交流、實(shí)驗(yàn)探究等方法，以提高教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。我還注重鞏固和反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第四，教學(xué)評(píng)價(jià)要科學(xué)全面。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我注重教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，將考察重點(diǎn)放在學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)上。通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)方式，如平時(shí)測(cè)試、小組合作、個(gè)人作業(yè)等，我能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
最后，不斷的實(shí)踐與反思幫助我不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。通過(guò)實(shí)踐，我能夠更加準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，并進(jìn)行科學(xué)全面的教學(xué)評(píng)價(jià)。通過(guò)反思總結(jié)，我不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是一門復(fù)雜而又有趣的學(xué)問(wèn)，只有不斷的實(shí)踐和反思，才能不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，以帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文的內(nèi)容。
2、初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用打比方、列數(shù)字、做比較等說(shuō)明事物的方法。
3、使學(xué)生明白：人和動(dòng)物要和平相處。
教學(xué)重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)用打比方、列數(shù)字等說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解鯨是胎生的。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、揭示課題
1、你知道鯨的哪些方面的知識(shí)？用一句話介紹自己（檢查預(yù)習(xí)情況）對(duì)鯨的了解。
2、過(guò)渡：同學(xué)們知道的真不少。
今天，我們就學(xué)習(xí)22課《鯨》
3、齊讀課題齊讀
二、學(xué)習(xí)課文
1、結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，歸納總結(jié)：
本課的問(wèn)題？1、作者介紹了鯨的哪些知識(shí)？
2、用了什么樣的方法？
2、組織自學(xué)：選擇你喜歡的一段先自學(xué)后小組交流
具體分析。
3、師生交流并板書。交流：
1、鯨的知識(shí)：樣子大、是哺乳動(dòng)物、種類、食物、呼吸、睡覺、胎生。
2、采用方法：列數(shù)字、做比較、分類別、舉例子、打比方
法作用：準(zhǔn)確、直觀、形象。
3、交流方法：畫畫、朗讀、表演
三、練習(xí)
快速讀課文從課本中或課外搜集到快速讀課文
的有關(guān)鯨的資料以“鯨的自述”的練習(xí)
形式給大家講一講。交流
四、作業(yè)
選擇；
1、把你知道的有關(guān)鯨的知識(shí)制成小報(bào)。
2、根據(jù)這篇課文的表達(dá)方法，你也寫
一篇你喜歡的小動(dòng)物。
五、板書：
樣子大列數(shù)字、做比較
哺乳動(dòng)物
種類分類別
食物分類別、列數(shù)字、舉例子
生活習(xí)性呼吸打比方
睡覺（準(zhǔn)確、直觀、形象）
[《鯨》(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
現(xiàn)今教育界對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的研究和探索已經(jīng)得到了越來(lái)越多的關(guān)注。其中一種備受推崇的教學(xué)方法就是游戲教學(xué)。游戲教學(xué)以其獨(dú)特的魅力和吸引力，引領(lǐng)著教育領(lǐng)域的創(chuàng)新。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了游戲教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性和影響力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重將游戲元素融入其中，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和有效。
第二段：游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的游戲化元素
游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的核心就是將游戲化元素融入到教學(xué)中。我通過(guò)設(shè)計(jì)各種游戲化活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在英語(yǔ)課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)游戲化的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。我還會(huì)設(shè)計(jì)語(yǔ)言游戲，比如單詞接龍等，讓學(xué)生在游戲中積極參與，提升詞匯記憶能力。
第三段：游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的可變性和靈活性
游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的可變性和靈活性是其優(yōu)勢(shì)之一。在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，調(diào)整游戲的難度和挑戰(zhàn)程度，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并取得進(jìn)步。同時(shí)，我還會(huì)將游戲教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。
第四段：游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的互動(dòng)性和合作性
游戲教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的互動(dòng)性和合作性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在我設(shè)計(jì)的游戲教學(xué)中，學(xué)生需要組成小組，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。同時(shí)，我還通過(guò)設(shè)置競(jìng)賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。
第五段：游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義和展望
游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義不僅體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上，還體現(xiàn)在他們未來(lái)的發(fā)展中。通過(guò)游戲教學(xué)，學(xué)生可以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，這些能力在現(xiàn)實(shí)生活中將具有重要的應(yīng)用價(jià)值。而且，游戲教學(xué)設(shè)計(jì)也能夠提升教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，增加教學(xué)的趣味性和靈活性。盡管游戲教學(xué)在教育界有了初步的應(yīng)用，但仍然有許多地方需要進(jìn)一步研究和完善，我期待未來(lái)能夠有更多的教學(xué)資源和案例能夠幫助我們更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施游戲教學(xué)。
總結(jié)：通過(guò)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐和體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度方面具有巨大的潛力。同時(shí)，它也能夠促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。我相信，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，游戲教學(xué)設(shè)計(jì)將會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
作為一名教師，教學(xué)設(shè)計(jì)是我工作中不可或缺的一部分。在最近的演講中，我分享了一些關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。我深知教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師和學(xué)生的重要性，因此我努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)我的教學(xué)方法。在本文中，我將分享我在教學(xué)設(shè)計(jì)中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：理論指導(dǎo)的重要性
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，理論指導(dǎo)是非常重要的一步。首先，我們需要了解學(xué)生的需求和背景，以及他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的先驗(yàn)知識(shí)。其次，我們需要研究和了解教學(xué)方法的最新發(fā)展，以及相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果。只有通過(guò)理論指導(dǎo)，我們才能夠設(shè)計(jì)出更加科學(xué)和有效的教學(xué)方案。
第三段：關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)
教學(xué)設(shè)計(jì)的另一個(gè)重要方面是關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)。在我的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，他們能更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考問(wèn)題，并與他們進(jìn)行討論和交流。我也倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)互助和共同合作來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生們能夠更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用的教學(xué)方法是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，不同的教學(xué)方法適用于不同的學(xué)生。因此，在我的教學(xué)中，我嘗試使用多種教學(xué)方法，如講授、示范、游戲、小組活動(dòng)等。通過(guò)不同的教學(xué)方法，我可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：持續(xù)反思和改進(jìn)
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，持續(xù)反思和改進(jìn)是至關(guān)重要的。在每堂課后，我都會(huì)對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行全面的反思，檢查效果和問(wèn)題所在。我會(huì)與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，聽取他們的意見和建議。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)知識(shí)，以及關(guān)注教學(xué)方法的最新發(fā)展。通過(guò)持續(xù)的反思和改進(jìn)，我能夠不斷提高我的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)論：
通過(guò)這次演講，我加深了對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解和重視。理論指導(dǎo)、學(xué)生參與、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用以及持續(xù)反思和改進(jìn)，這些都是教學(xué)設(shè)計(jì)中不可缺少的環(huán)節(jié)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)我的教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。謝謝大家！
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
一、教材分析：
這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
二、學(xué)生平日分析：
學(xué)生平日廣泛的閱讀自然科學(xué)類書籍，也時(shí)常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學(xué)生一定會(huì)對(duì)這種世界上最大的動(dòng)物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解有關(guān)鯨的更多知識(shí)。
二、設(shè)計(jì)理念：
依據(jù)教材自身的特點(diǎn)，采用讀書自悟，討論式學(xué)習(xí)方法。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。
2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法。
3、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞
教學(xué)目的：
1、初讀課文，了解課文內(nèi)容
2、初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn)
3、學(xué)習(xí)生字新詞
教學(xué)流程：
一、情境導(dǎo)入，交流資料
師：出示多媒體課件(在寬闊的海面;深海中各種海底動(dòng)物自由自在地生活、嬉戲，一只龐大的巨鯨浮出海面。)在這美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動(dòng)物嗎?(板書：鯨)
課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請(qǐng)大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。
(小組合作學(xué)習(xí)，交流、匯總資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。)
師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的許多知識(shí)，對(duì)鯨非常感興趣。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章。(板書課題：鯨)
好的開頭是成功的一半。用故事吸引學(xué)生引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。
二、初讀課文，抓住要點(diǎn)
(學(xué)生在讀的過(guò)程中教師在黑板上寫：“哺乳”，“肺”，糾正讀音以及“肺”的寫法。結(jié)合人體部位，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁;“肺”字右部注意不要寫成“市”。)
剛才你們?cè)谧x的時(shí)候，有沒有注意到這兩個(gè)詞，誰(shuí)來(lái)讀讀?
2、交流：
課文每個(gè)自然段都向我們介紹了什么?請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)概括。
相機(jī)板書：
大小演變種類吃食呼吸睡覺胎生
引導(dǎo)學(xué)生把“吃食、呼吸、睡覺”這三部分概括為鯨的生活習(xí)性。
通過(guò)列提綱的方法，抓住課文的要點(diǎn)，把握全文的脈絡(luò)，理清作者敘述的條理。
3、提出不懂的問(wèn)題：
詞語(yǔ)理解難點(diǎn)：胎生哺乳動(dòng)物。
4、選擇自己最感興趣的內(nèi)容反復(fù)讀。老師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥讀通，讀出特點(diǎn)。
三、合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
1、下面我們要要召開一個(gè)關(guān)于鯨的“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。在座的各位都是小小科學(xué)家，在發(fā)布會(huì)上向大家介紹有關(guān)鯨的研究成果。為了搞好本次的新聞發(fā)布會(huì)，咱們首先得讀懂課文。
2、分組合作學(xué)習(xí)研究，根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇朗誦家、小畫家，演說(shuō)家、表演家、小作家中的一個(gè)角色，采用演一演，畫一畫，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，比一比，寫一寫等方法，選擇其中一項(xiàng)來(lái)研究。
在分組學(xué)習(xí)過(guò)程中要提醒學(xué)生，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺姿勢(shì)等內(nèi)容，可以通過(guò)畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說(shuō)明。
3、各組可以補(bǔ)充課外收集到的關(guān)于鯨的學(xué)習(xí)資料，作好充分的準(zhǔn)備，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)作“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。
四、布置作業(yè)
1、抄寫本課的生字組成的新詞。
2、課外繼續(xù)收集關(guān)于鯨的資料，適時(shí)地充實(shí)到自己的研究成果中去，并根據(jù)自己選擇研究的一個(gè)方面，擬寫好自己的研究報(bào)告。
《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在備課階段對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃和設(shè)計(jì)的活動(dòng)。它是教學(xué)工作的基石和保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期，我有幸參與了一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)演講比賽，這個(gè)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和特點(diǎn)。以下是我在參與這次比賽中的心得和體會(huì)。
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)要立足于學(xué)生。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的時(shí)候，要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求。在比賽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)和學(xué)生的溝通和交流，了解到他們對(duì)該課程的期望和困惑。這些信息對(duì)我設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容和方法有很大的幫助。比如，針對(duì)學(xué)生的困惑，我特意加入了講解實(shí)例和解答疑問(wèn)的環(huán)節(jié)，這讓學(xué)生更好地理解了教學(xué)內(nèi)容。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要時(shí)刻站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。
其次，教學(xué)設(shè)計(jì)要合理安排教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要盡量將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解，合理安排教學(xué)的順序和時(shí)間，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)。比賽過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)是自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇學(xué)習(xí)材料，并進(jìn)行閱讀和總結(jié)。我在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，安排了一些有針對(duì)性的指導(dǎo)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和思考。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了更多的收獲，也提高了他們的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。
再次，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重評(píng)估和反饋。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅僅是課堂教學(xué)的過(guò)程，還包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估和反饋。在比賽中，我特地設(shè)計(jì)了一些小測(cè)驗(yàn)和問(wèn)題，以便及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)這樣的評(píng)估，我能夠及時(shí)找出學(xué)生的不足和問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。除此之外，我還特意留出了一些時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別的學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和感受。通過(guò)評(píng)估和反饋，我能夠更清楚地了解到學(xué)生的需求和進(jìn)步，可及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
最后，教學(xué)設(shè)計(jì)要與實(shí)際需求相結(jié)合。在設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容和方法時(shí)，要充分考慮到學(xué)生未來(lái)的工作崗位和實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)與同行的交流和比較，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)更加注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。因此，在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我特意加入了一些實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，以便學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。
總結(jié)起來(lái)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，要立足學(xué)生，合理安排教學(xué)活動(dòng)，注重評(píng)估和反饋，與實(shí)際需求相結(jié)合。通過(guò)參與這次教學(xué)設(shè)計(jì)演講比賽，我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，力求為學(xué)生提供更有效的教學(xué)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)大家在教學(xué)設(shè)計(jì)中踐行這些原則，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。
2、學(xué)習(xí)“抓住事物特點(diǎn)，將事物寫具體”的方法，并領(lǐng)會(huì)“用具體數(shù)字”和“相比較”的方法去說(shuō)明事物特點(diǎn)的好處。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。
難點(diǎn)：鯨的進(jìn)化過(guò)程。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、設(shè)問(wèn)激趣，引入新課。
1、投影圖片，齊讀課題。
2、師：你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)解謎。
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第一段
（1）讓學(xué)生看插圖，問(wèn)：你覺得它的體形怎樣？從哪些地方可以看出？用筆畫下來(lái)。
（2）出示句子
最大的鯨有重，最小的也有。我國(guó)捕獲過(guò)一頭鯨一條舌頭就有大肥豬那么重。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者用“舉數(shù)字”和“相比較”的方法來(lái)說(shuō)明鯨的大的好處。
（3）學(xué)生朗讀以上的句子。
（4）小結(jié)。
作者抓住鯨“非常大”這個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了舉數(shù)字、做比較、舉例子的方法來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)，具體清楚，給讀者留下深刻印象。
2、學(xué)習(xí)第二段
（1）設(shè)問(wèn)：大家看，鯨的身體十分像魚，又在海洋里生活，那它為什么不叫“鯨魚”呢？
（2）學(xué)生默讀第二段，思考上述問(wèn)題。
（3）指名回答。
（4）鯨是魚類還是哺乳動(dòng)物，它為什么會(huì)在海洋里生活？
告訴學(xué)生什么叫哺乳動(dòng)物，并舉例說(shuō)明
抓住“陸地”--“淺?！?-“海洋”三個(gè)詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來(lái)，就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。
（出示句子二）
在，鯨的祖先生活在。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的里。又經(jīng)過(guò)了，鯨適應(yīng)了的生活。
學(xué)生填空。抓住“很遠(yuǎn)的古代”、“經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的年代”、“漸漸”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生看出鯨進(jìn)化的過(guò)程是非常漫長(zhǎng)的。
（5）齊讀句子。
（6）學(xué)生練習(xí)復(fù)述“鯨的進(jìn)化過(guò)程”。
3、學(xué)習(xí)第三段
（1）指名讀第三段。
（2）說(shuō)說(shuō)鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來(lái)分的？
4、指導(dǎo)朗讀。
二、作業(yè)
1、寫課文生字詞。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、板書課題
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，齊讀課題。
二、導(dǎo)入新課
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鯨有了初步的認(rèn)識(shí)，那么你能告訴大家鯨可以分哪兩類嗎？（須鯨、齒鯨）
齊讀課文第三自然段。
接下來(lái)，我們繼續(xù)看課文還向我們介紹了哪些知識(shí)。
三、學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)第四--七自然段
1、出示學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真讀課文，想想作者介紹了鯨的什么特點(diǎn)，他是怎樣介紹的？
2、學(xué)生自學(xué)。
3、匯報(bào)交流：哪組先來(lái)說(shuō)，你們一組都讀懂了哪部分的內(nèi)容。
吃食
（1）須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？從中你體會(huì)到鯨吃食有什么特點(diǎn)？（食量大）
（2）作者用到了哪些說(shuō)明方法？
（3）分男女生讀課文。
呼吸
（1）鯨呼吸時(shí)有什么特點(diǎn)？（用肺，噴水柱）運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
（2）不同種類的鯨噴出的形狀也不一樣
（3）畫一畫鯨呼吸時(shí)噴出的水柱。出示學(xué)生的畫，判斷說(shuō)明原因，用上“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一句話。
（4）師引讀。
睡覺
（1）鯨睡覺時(shí)是什么樣子的？（聚、頭朝里、圍成一個(gè)圈）
（2）對(duì)鯨睡覺的樣子感興趣的同學(xué)站起來(lái)讀。
生長(zhǎng)
（1）通過(guò)這一段你學(xué)到了哪些知識(shí)？
（2）作者用到了哪些說(shuō)明方法？
（3）齊讀課文。
（二）學(xué)習(xí)進(jìn)化過(guò)程
你們知道嗎？很早以前鯨并不是這樣的？（師做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹）那么是什么原因造成的呢？請(qǐng)大家讀讀課文，找找（陸地--淺海--海洋）
鯨的進(jìn)化經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，從哪些詞可以看出，指導(dǎo)朗讀。
默讀全文：說(shuō)說(shuō)為什么鯨不是魚類而是哺乳動(dòng)物？
四、片段練習(xí)
1、通過(guò)課文，我們了解了鯨的體形、進(jìn)化、生活習(xí)性方面的知識(shí)，課前大家也收集了不少知識(shí)，如果你是鯨，最想告訴大家哪些方面的知識(shí)?請(qǐng)寫下來(lái)。
投影出示：
鯨的自述
（從你所收集的資料中，選擇一個(gè)方面進(jìn)行介紹，注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，將特點(diǎn)介紹具體，詳細(xì)。）
2、學(xué)生練筆。
3、出示學(xué)生作品，集體評(píng)講。
五、作業(yè)
1、《同步》22課練習(xí)。
2、
板書設(shè)計(jì)
22、鯨
體形特點(diǎn)：像魚、大、長(zhǎng)
進(jìn)化過(guò)程：陸地--淺海--海洋
須鯨
種類
鯨齒鯨
吃食
生活呼吸肺
習(xí)性睡覺哺乳動(dòng)物
生長(zhǎng)胎生哺乳
[《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿)教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
這是一篇記敘文。記敘了江竹筠同志不顧個(gè)人安危堅(jiān)持為黨工作以及向?qū)橙说膰?yán)刑審訊，堅(jiān)貞不屈的英雄事跡，歌頌了英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)意志和寧死不屈的高尚品質(zhì)。
1、分析人物言行、心理，體會(huì)思想感情。
2、積累描寫人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。
3、學(xué)習(xí)革命先輩對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。
4、有感情地朗讀課義。
分析人物言行、心理。
體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
1、導(dǎo)入新課：今年全國(guó)上下人民共慶中華人民共和國(guó)誕生50周年，然而新中國(guó)的成立是無(wú)數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)《江姐》一課，將了解革命烈在獄中，在敵人的嚴(yán)刑拷打面前堅(jiān)貞不屈的英雄事跡。讓我們懷著對(duì)先烈們無(wú)限崇敬的心情，認(rèn)真學(xué)習(xí)這一課。
2、入學(xué)習(xí)第一段
自由讀。
思考：第一段有2個(gè)問(wèn)句，各是什么問(wèn)句？它的作用是什么？
明確：一個(gè)反問(wèn)句，肯定、說(shuō)明人家都認(rèn)識(shí)江姐。
一個(gè)設(shè)問(wèn)句，有意先提出問(wèn)題，設(shè)置懸念。
3、學(xué)習(xí)第二段
（1）小聲讀，講解插敘在文中的作用
明確：為下面的情節(jié)作了鋪墊，對(duì)江英雄姐形象的刻畫很有幫助。
（2）抓住閱讀思考2（1）（2）題學(xué)生議論，這些句子表現(xiàn)了讓姐怎樣的高尚品質(zhì)？
明確：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合江姐們心理、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言談，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。
4、小學(xué)習(xí)第三段
（1）默讀課文
思考：一個(gè)多月來(lái)敵人對(duì)江姐嚴(yán)刑審訊，重點(diǎn)寫了施用了哪個(gè)毒刑，把敵人殘暴兇惡的詞語(yǔ)找出來(lái)，江姐是如何寧死不屈的詞語(yǔ)找出來(lái)，表現(xiàn)了江姐怎樣的高尚品質(zhì)？動(dòng)筆畫一畫。
明確：重點(diǎn)寫了敵人施用釘竹簽這個(gè)毒刑。表現(xiàn)江姐寧死不屈的詞語(yǔ)，按語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分類找。
（2〕指導(dǎo)朗讀
5、學(xué)習(xí)第四段
小聲讀課文
思考：同志們贊頌江姐，江姐是怎樣說(shuō)的，從這些話語(yǔ)看出江姐什么品質(zhì)？
明確：圍繞閱讀思考2（3）題議論。
6、板書9．江姐
面對(duì)親人被殺害在敵人嚴(yán)刑拷打面前兇狠殘暴的敵人
強(qiáng)壓住一個(gè)多月一個(gè)多月沒有中斷
默默地倔強(qiáng)的呵斥的聲音瘋狂地吼叫
微微抖動(dòng)緊緊咬著牙絕望地嘶叫
平靜地嘴后咬破竹簽釘進(jìn)指頭里
沒有一聲呻吟令人心悸的潑涼水聲
堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)貞不屈
忠于革命英勇無(wú)畏
7、課后練習(xí)
摘錄描寫江姐語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。