心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
專家講座心得體會版面篇一
近日，我們學(xué)校舉辦了一場主題為“科技創(chuàng)新與人類社會發(fā)展”的專家講座。這次講座邀請了知名科學(xué)家張教授作為主講人，為我們帶來了一場精彩的演講。在本次講座中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐，下面我將詳細(xì)闡述我對本次講座的體會和思考。
第二段：專家講述的科技創(chuàng)新與人類社會發(fā)展
張教授以生動的語言，向我們闡述了科技創(chuàng)新在人類社會發(fā)展中的重要性。他指出，科技創(chuàng)新不僅是推動社會進(jìn)步的核心驅(qū)動力，也是解決當(dāng)前人類面臨的難題的關(guān)鍵。他舉了很多實(shí)例，如信息技術(shù)的快速發(fā)展，極大地改變了人們的生活方式和社會組織形態(tài)，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第三段：對科技創(chuàng)新的思考和感悟
在聽完張教授的講座后，我反思了自己對科技創(chuàng)新的理解和認(rèn)識。我意識到，科技創(chuàng)新不僅僅是大型科研機(jī)構(gòu)的專利，任何人都可以參與其中。同時，科技創(chuàng)新也不只是高大上的理論，實(shí)際應(yīng)用才是最重要的。只有將科技創(chuàng)新真正落地，才能為社會帶來實(shí)際的效益。
第四段：科技創(chuàng)新與個人發(fā)展的關(guān)聯(lián)
張教授還提到了科技創(chuàng)新與個人發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。他強(qiáng)調(diào)，隨著科技的不斷進(jìn)步，技術(shù)的更新?lián)Q代速度越來越快，如果個人不跟上科技發(fā)展的步伐，將會被淘汰。他鼓勵我們要主動學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，以便在現(xiàn)代社會中保持競爭力。他的這番話深深觸動了我，讓我對自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展有了更多的思考。
第五段：對未來科技創(chuàng)新的展望
最后，我想表達(dá)對未來科技創(chuàng)新的美好展望。如今，科技創(chuàng)新已經(jīng)不僅僅停留在實(shí)驗(yàn)室里的小眾話題，而是融入到了每個人的日常生活中。人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)已經(jīng)開始影響著我們的生活和社會，給我們帶來了巨大的便利和機(jī)遇。我相信，在專家們的指導(dǎo)下，我們的科技創(chuàng)新能力將會不斷提升，為人類社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過參加這場專家講座，我對科技創(chuàng)新與人類社會發(fā)展的關(guān)系有了更深刻的理解，也對自己未來的發(fā)展有了更多的思考。我深深認(rèn)識到科技創(chuàng)新不僅僅是一種理論，更是一種實(shí)踐；不僅僅是社會發(fā)展的推動力，也是每個人個人發(fā)展的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，為推動科技創(chuàng)新和人類社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
專家講座心得體會版面篇二
推解決問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。短短的四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!
徐斌老師的講座《為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)》，告訴我們教師最大的責(zé)任和義務(wù)就是為學(xué)生服務(wù)。課堂如同時間無法倒回，無法復(fù)制，每節(jié)課都是創(chuàng)造的，教師應(yīng)將“冰冷”的美麗變成“火熱”的思考。多么質(zhì)樸而又經(jīng)典的話語。
黃愛華老師講《數(shù)的大小比較》一課，體會到他上課的理念---愉快教學(xué)，這堂課中設(shè)計了幾個游戲，老師準(zhǔn)備了像乒乓球比賽的那種記分牌子，不過這里的牌子是要把數(shù)插上去的，牌子上面標(biāo)有個、十、百和千，數(shù)字牌子放在兩個信封里，到時讓學(xué)生分成2組，每組派一個人做代表，每個游戲規(guī)則他總共寫了4條，其中不同的是：有關(guān)四位數(shù)的其它知識……正因?yàn)檎n前有了充分的預(yù)設(shè)，課上自己才能得心應(yīng)手……很多地方值得我學(xué)習(xí)，有時候我們也知道該怎么做，腦子里只是好象模糊些，通過這種培訓(xùn)腦子中的概念得以強(qiáng)化、升華的效果.華應(yīng)龍老師是我敬佩的一位特級教師，不僅因?yàn)樗实恼n堂，更因?yàn)樗呱械娜烁?。他?zhí)教了《角的度量》，并做了報告《把根留追，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語、大氣的設(shè)計以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮，而聽他的報告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動。他在報告時自稱“功力不夠”，他在思考“當(dāng)把自己的算盤打亂的時候，怎么去調(diào)整，上得非常成功。
習(xí)而練習(xí)，而是在練習(xí)中學(xué)會本節(jié)課的教學(xué)目的。在大量的精主設(shè)計練習(xí)中，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。劉老師的練習(xí)還有個特點(diǎn)，就是有大量開放性的思考題。
回想起來，自己有時的教學(xué)，只注重了學(xué)生的成績，也就是只注重了結(jié)果，缺少讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，聽了這些專家們的課及報告后，感覺到今后在傳授知識的同時，一定也要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程。這樣讓學(xué)生學(xué)得輕松快活、學(xué)得生動有趣。
他們不僅讓我們增長了知識，也為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任對學(xué)生的教學(xué)管理提供了學(xué)習(xí)機(jī)會。他們讓我們在提高理論認(rèn)識的同時，也明白了今后班主任工作的具體措施策略、以及我們在以后的工作中遇到困惑時的方向。
我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，在整個過程中不但認(rèn)真聽，而且把他們的教育教學(xué)辦法都做了詳細(xì)的筆記，他們的演講沒有轟轟烈烈的事跡，只是平時的小事，卻讓我從中深深感受到他們對學(xué)生平凡的、無私的、偉大的愛。他們用自己的智慧與知識教給我們面對人生和工作時要追真、求美，積極向上。在我們的日常教學(xué)中，總不可避免的會遇到一些棘手的問題，常常會令我們困惑，常常會為找不到合適的解決方法而焦急。聽了6位班主任教師的教育方法，我反思自己的教育教學(xué)，我要向他們學(xué)習(xí)，也用我們的筆積累經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我們教師的工作，看似平淡，然而每個點(diǎn)滴的舉動都是不可忽視的細(xì)節(jié)，它會影響孩子的成長，甚至一生。細(xì)節(jié)決定成敗，要想成功，就不要放過每一個細(xì)節(jié)，把想到的每一個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
是啊!背負(fù)記憶的行囊，只為自己成長為教壇的一顆常青之樹，當(dāng)我們已經(jīng)造就了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時，我們就會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠(yuǎn)方! 作為老師的我深感自己的責(zé)任重大，從現(xiàn)在開始，我更加嚴(yán)格要求自己勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，雖然班主任工作是平凡而繁鎖的工作，但要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，還需要付出很多的心血。但我既然選擇了，就要付出真愛。我堅信只要付出，就一定有回報。
專家講座心得體會版面篇三
最近，我參加了一場以“專家講座心得體會”為主題的活動，這讓我受益匪淺。在這次講座中，專家分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，讓我對一些重要的問題產(chǎn)生了新的認(rèn)識。下面我將結(jié)合這次講座的內(nèi)容，分享我的心得體會。
第二段：內(nèi)容概述
在這次講座上，專家們主要圍繞著兩個方面展開討論。一方面是如何成為一名優(yōu)秀的專家，另一方面是作為專家如何有效地傳播知識和經(jīng)驗(yàn)。他們通過分享自己的經(jīng)歷和見解，給我提供了很多有用的啟示。
第三段：成為一名優(yōu)秀的專家
專家們一致認(rèn)為，要成為一名優(yōu)秀的專家，首先要不斷學(xué)習(xí)和積累知識。只有掌握了深厚的專業(yè)知識，才能為社會作出更大的貢獻(xiàn)。同時，他們也強(qiáng)調(diào)了不斷追求自我成長和提升的重要性。在專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合能力也是必不可少的。此外，專家們還提到了專注于細(xì)節(jié)、持續(xù)不斷地鍛煉和反思的重要性。這些都是成為一名優(yōu)秀的專家必須具備的素質(zhì)。
第四段：有效傳播知識和經(jīng)驗(yàn)
在專家們的講座中，他們也詳細(xì)講述了作為專家如何有效地傳播知識和經(jīng)驗(yàn)。首先，專家們強(qiáng)調(diào)了傳播者要有清晰的思路和邏輯，準(zhǔn)確地把握和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，專家們還提到了適應(yīng)聽眾的能力的重要性。傳播者要關(guān)注聽眾的需求和興趣，選擇合適的語言和方法。而且，傳播者還需注重與聽眾的互動，傾聽他們的想法和意見。這樣才能使傳播效果更好。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這次專家講座，我深刻地認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀的專家需要長期努力和全面發(fā)展。我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識，同時注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合能力。另外，有效地傳播知識和經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的。我們需要具備清晰的思路和邏輯，注意聽眾的需求和興趣，并與他們進(jìn)行互動。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價值，為社會做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次專家講座給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過聽取專家的分享，我對如何成為一名優(yōu)秀的專家有了更清晰的認(rèn)識，也學(xué)到了有效傳播知識和經(jīng)驗(yàn)的方法。我會將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己，追求卓越。
專家講座心得體會版面篇四
我們有幸聽了北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所副教授洪學(xué)敏給我們做了關(guān)于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）解讀的講座，下午，我們聽了國家教育部基礎(chǔ)教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長姜瑾關(guān)于貫徹落實(shí)《若干意見》加快發(fā)展學(xué)前教育講座，收獲很大。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。通過《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，使我們明確了國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》突出特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了幼兒園保教結(jié)合的基本特點(diǎn)，對幼兒園教師師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業(yè)發(fā)展能力，強(qiáng)調(diào)幼兒園教師必須具備教育教學(xué)實(shí)踐能力，使我們懂得了教師的成長是經(jīng)驗(yàn)+反思。我的收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業(yè)的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的幸福，也要成就教師一生的幸福，成就園長一生的幸福。我們要讓每個教育工作者有一種做教育的滿足感，幸福感。
國家重視學(xué)前教育，把發(fā)展學(xué)前教育擺在重要位置。當(dāng)前我們的主要任務(wù)就是貫徹落實(shí)好《指南》，關(guān)注每一個孩子的特點(diǎn)和需求，關(guān)注每一個孩子在一日生活中的表現(xiàn)和變化，學(xué)習(xí)按照幼兒的發(fā)展需要安排計劃和活動。我覺得貫徹落實(shí)《指南》一要真實(shí)，即說真話，要實(shí)實(shí)在在做事，明明白白做人。把簡單的事情做好，不動搖，不懈怠，不改變；二要貴在落實(shí)，改革陳舊的管理體制，減少不必要的形式檢查，增加專業(yè)式的引領(lǐng)與指導(dǎo)；三要實(shí)行層層目標(biāo)責(zé)任制，一級做給一級看，一級要對一級負(fù)責(zé)；我們知道落實(shí)《指南》，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，改變只關(guān)注課程，具體活動的現(xiàn)狀；創(chuàng)新我們的教育模式，改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法。實(shí)現(xiàn)教育觀念的創(chuàng)新，管理體制的創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
觀念就是政策。我們要從一個人力資源大國向人力資源強(qiáng)國發(fā)展，只有教育優(yōu)先發(fā)展，才能引領(lǐng)社會向前發(fā)展。教育要發(fā)展，根本靠改革。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍(lán)天下，讓更多的學(xué)校享國家“百校興學(xué)工程”，讓更多的園長有展示教育思想和教改成果的機(jī)會，讓更多的教師有心靈成長的培育，讓更多的幼兒健康快樂幸福地成長；二是要立足國情，面向世界，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊重個性，自主學(xué)習(xí)，挖掘潛力，一切為了幼兒的發(fā)展。生命為教育而精彩；三是改革要有經(jīng)費(fèi)保證，教育也需要加大投入來促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。四要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，解放思想，大膽創(chuàng)新，改變自己，超越自己，發(fā)展自己，走出一條適合自己發(fā)展的路。
自幼師畢業(yè)以來，我在幼兒園一直未執(zhí)教過數(shù)學(xué)領(lǐng)域，對幼兒園數(shù)學(xué)教育的印象仍停留在新時代出版社出版的省編教材的基礎(chǔ)上。而在使用建構(gòu)式課程的過程中，身邊的同事都覺得有些數(shù)學(xué)活動難以融入主題活動，而且教材又缺乏系統(tǒng)性。今天有幸聆聽了xx市教育學(xué)院彭xx老師關(guān)于《指南》背景下的幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考的講座，令我受益匪淺。
彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數(shù)學(xué)部分的目標(biāo)要求，讓我們明白了《綱要》強(qiáng)化了“用”數(shù)學(xué)的理念，促使數(shù)學(xué)回歸生活，提高了幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。所以《指南》明確體現(xiàn)了幼兒園數(shù)學(xué)教育“學(xué)”數(shù)學(xué)（抽象化）與“用”數(shù)學(xué)（解決問題）的統(tǒng)一，體現(xiàn)了兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路徑。
接著彭老師根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路徑梳理了小中大班的數(shù)學(xué)知識序列，并結(jié)合彭老師團(tuán)隊編排的《幼兒園數(shù)學(xué)操作材料》生動的向我們闡述了關(guān)于圖形認(rèn)知、數(shù)的組成、測量等方面的幼兒學(xué)習(xí)路徑。這套教材是基于教——學(xué)路徑圖的研究，按兒童的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計教學(xué)進(jìn)程，以幼兒數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)過程能力的發(fā)展為目標(biāo)，體現(xiàn)了“在玩中學(xué)”，并且關(guān)注區(qū)域設(shè)置與一日生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用。特別是教材中的“注意”斜體字部分，針對了不同水平幼兒在操作中出現(xiàn)的問題，可以讓老師關(guān)注差異、分層指導(dǎo)，非常的實(shí)用，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會對幼兒園數(shù)學(xué)教育有一個全面的、系統(tǒng)性的認(rèn)知。
曾經(jīng)上過一節(jié)關(guān)于大班數(shù)學(xué)《8的組成》的公開課，當(dāng)時覺得孩子們在翻圓片的活動中探索操作獲取8的組成太簡單了，但現(xiàn)在回過來想想當(dāng)時的教學(xué)過程是為了操作而操作，對于幼兒到底是怎么學(xué)習(xí)數(shù)的組成，我卻并不清楚。今天通過彭老師對數(shù)的組成的學(xué)習(xí)路徑的梳理，使我對幼兒如何學(xué)習(xí)數(shù)的組成的路徑有了系統(tǒng)性的認(rèn)知。
從模糊到清晰，那是一個質(zhì)的飛躍。我們的教學(xué)活動應(yīng)該建立在幼兒學(xué)習(xí)路徑的基礎(chǔ)上，只有了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路徑，才能讓孩子們的數(shù)學(xué)知識在原有水平上逐步提高，讓不會的孩子也能學(xué)會。
專家講座心得體會版面篇五
最近，我們學(xué)校舉辦了一場關(guān)于職場技巧的專家講座。在這次講座中，來自不同領(lǐng)域的專家與我們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。作為一名學(xué)生，我深感受益匪淺。下面，我將就我在這場講座中的心得體會進(jìn)行總結(jié)和探討。
第二段：學(xué)習(xí)心得
這次專家講座給我?guī)砹嗽S多新的啟發(fā)。首先，專家們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。他們告訴我們，不管是在學(xué)習(xí)的過程中還是畢業(yè)后的職場實(shí)踐中，追求知識和持續(xù)學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。其次，專家們還提醒我們要樹立正確的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。只有明確了自己的職業(yè)方向，才能更好地選擇適合自己的學(xué)科和課程。最后，專家們告訴我們要善于溝通和合作。在現(xiàn)代社會，與人交流和團(tuán)隊合作已經(jīng)成為一個不可或缺的能力。這對于未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：改變觀念
這次專家講座還激發(fā)了我改變某些觀念和思維方式。作為一名學(xué)生，我們通常習(xí)慣于被動地接受知識，然后在考試中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。然而，專家們告訴我們，學(xué)習(xí)的目的是為了解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。我們需要擁有一種主動主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，并運(yùn)用我們所學(xué)來解決實(shí)際問題。這種改變觀念的思維方式將對我們今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
第四段：前進(jìn)的動力
這次專家講座使我明確了自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)目標(biāo)，并為我提供了前進(jìn)的動力。專家們以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，要想在職場中取得成功，需要克服各種困難和挑戰(zhàn)。他們不僅分享了一些職場技巧和經(jīng)驗(yàn)，還鼓勵我們積極參與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于面對失敗。這些鼓勵和指導(dǎo)使我堅信，只要努力學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，并在職場中取得成功。
第五段：總結(jié)
通過這次專家講座，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，還明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)提供了動力。我相信，只要我堅持學(xué)習(xí)和不斷努力，我一定能夠在將來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我希望通過分享我的心得體會，可以鼓勵更多的同學(xué)們積極參與到這樣的講座中，充實(shí)自己的知識儲備，為未來的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我也衷心感謝這次專家講座為我們提供了這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會和人生指導(dǎo)。
專家講座心得體會版面篇六
3月16日在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了了xx學(xué)院組織的班主任講師團(tuán)的培訓(xùn)，受益頗深。特別是xx老師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對為什么批評學(xué)生、批評的出發(fā)點(diǎn)，批評的基本要求有了新的認(rèn)識。
一、 為什么要批評學(xué)生?
教師批評學(xué)生的目的——幫助學(xué)生進(jìn)步. 形成一個全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。
二、 批評的出發(fā)點(diǎn):教師的行為要有教育性。
1、情緒控制
在教育過程中，教師要心平氣和地直面學(xué)生的不足和失誤，采用學(xué)生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤，促其不斷進(jìn)步。不恰當(dāng)?shù)呐u教育會產(chǎn)生副作用，會傷害孩子的自尊心。因此批評教育要堅持“對事不對人”的原則。讓孩子體會到：是自己的行為不對，犯了錯誤，只要今后改正，仍然是 好孩子;老師批評教育我，是出自對我的關(guān)懷、愛護(hù)。教師要有公心，它是和愛心緊密聯(lián)系在一起的，也可以說是愛心的一種表現(xiàn)，它是轉(zhuǎn)變“差生”的重要條件之一。教師的公心就是對待所有的學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是“差生”，誰犯了錯誤，都要受批評，對事不對人。對待學(xué)生一視同仁。建立學(xué)生之間和師生之間的正常師生關(guān)系和親密友愛的情感。學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地。要以德育人，以理服人，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。
2、管理意識
教育必須以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細(xì)語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。批評不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批評應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是包含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。所以，只有從教師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會樂意接受。
3、自利利他
著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過，是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。”因此對于那些自尊心受到嚴(yán)重挫傷，喪失上進(jìn)心，破罐子破摔的學(xué)生，批評根本起不了作用，班主任用表揚(yáng)代替批評，不失為一種良策。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望，還讓學(xué)生感覺到班主任的公正。使用這種方法，要作深入細(xì)致的調(diào)查研究，從后進(jìn)生身上找到閃光點(diǎn)，一分為二地分析問題，表揚(yáng)時要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。
三、 批評的基本要求?
1、是否有利于解決問題?要形成一個全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。正確的批評教育能提高學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)和不足，并警示自己不再重犯過去的錯誤。
2、是否有利于學(xué)生接受?要多于學(xué)生進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，只有把自己放在學(xué)生的位置上，同學(xué)生交心結(jié)友，才能正真了解學(xué)生內(nèi)心世界，從而及時準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)他們。
3、是否有利于學(xué)生成長?現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，有部分學(xué)生更是在單親家庭里成長，為此，其強(qiáng)烈的自尊心比以前的學(xué)生有過之而無不及，尤其是后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生，而實(shí)際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)要求，渴望得到老師和同學(xué)的幫助。著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強(qiáng)烈的自尊心?！币虼?，在批評學(xué)生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。這樣，被批評的學(xué)生就不會感到自己是挨罵，而是在接受教育，他們會從心底里感激你對自己的關(guān)心和愛護(hù)。正所謂“親其師，而信其道?！苯處煹脑捳Z他們會聽進(jìn)腦子，并努力的去做好。這樣。我們的批評效果就達(dá)到了。
4、是否有利于團(tuán)隊建設(shè)?批評必要時可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生表明為什么要批評，為什么要這樣批評，以消除感情上的隔膜。對確屬自己認(rèn)定事實(shí)有誤或批評過火，要坦誠的表示歉意。但是，批評后一般不要立即找學(xué)生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評，否則，不但不利于學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正錯誤，還會有損教師自己的威信和尊嚴(yán)，危及今后的教學(xué)效果。
教師教育學(xué)生是一個復(fù)雜而細(xì)致的過程，利用批評這一方式應(yīng)
以理解、信任、尊重、關(guān)懷、鼓勵為基礎(chǔ)，把自己看成一名學(xué)生，常與學(xué)生心理換位，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。批評是教育學(xué)生的一種手段，恰到好處的批評，能夠有效地糾正學(xué)生的不良行為和缺點(diǎn)，但如果掌握不好尺度，則會使學(xué)生失去自尊，自暴自棄。所以說，苦口良藥學(xué)問深，作為教師應(yīng)該抓住時機(jī)，采取適當(dāng)?shù)呐u方法，才能藥到病除，收到良好的效果。
專家講座心得體會版面篇七
近日，在學(xué)校舉行了一場主題為“職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展”的專家講座。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了這次講座，深受啟發(fā)和感受。在專家的言傳身教下，我在職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方面有了更加清晰的思路。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)歷和理論知識，總結(jié)出以下五點(diǎn)心得體會。
首先，專家講座教會了我重要的一課，即制定明確的職業(yè)目標(biāo)。專家指出，大多數(shù)人常常迷茫，不知道自己要從事何種職業(yè)。導(dǎo)致這一問題的主要原因是缺乏對自身興趣愛好的認(rèn)識。專家建議我們應(yīng)通過實(shí)踐和嘗試，積極尋找自己感興趣的領(lǐng)域，并做好規(guī)劃。我深有感觸，因?yàn)槲以萑脒^這樣的困惑。通過專家的啟發(fā)，我開始有意識地觀察自己的興趣，并積極參與各類實(shí)踐活動。通過這些實(shí)踐，我逐漸找到了自己的興趣所在，也為自己日后的職業(yè)規(guī)劃打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，專家講座教會我如何制定切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃。專家表示，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有擇優(yōu)的，而不是盲目行動。他建議我們要了解自己所選擇的職業(yè)的未來發(fā)展趨勢，掌握關(guān)鍵技能，積極提升自己，以增加成功的機(jī)會。在聽完專家的講座后，我明白了一個重要道理：職業(yè)規(guī)劃不是一蹴而就的事情，它需要持續(xù)的努力和不斷的調(diào)整。在接下來的日子里，我會結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出一份切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃，并在實(shí)踐中逐步完善。
第三，專家講座給我上了一堂高效溝通的課。專家強(qiáng)調(diào)了溝通能力在職業(yè)發(fā)展中的重要性。他指出，溝通是企業(yè)管理和職業(yè)發(fā)展的核心能力之一，而缺乏溝通能力的人往往難以在職業(yè)生涯中取得成功。專家提供了一些建議，如積極主動地與他人交流，提高自己的表達(dá)能力和傾聽技巧，以及關(guān)注他人的需求和感受。這些都深深觸動了我。我開始加強(qiáng)自己的溝通能力，在與他人交流時更加注重細(xì)節(jié)和溝通效果。通過不斷的實(shí)踐和嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸變得更加自信和善于溝通。
第四，專家講座啟發(fā)我積極尋求實(shí)踐機(jī)會。專家表示，理論知識固然重要，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣不可忽視。他鼓勵我們積極參與社會實(shí)踐和各類實(shí)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和解決問題的能力。聽完專家的講座后，我對時間的安排和實(shí)踐機(jī)會的尋找有了更清晰的認(rèn)識。我會抓住各種機(jī)會，參與各類實(shí)踐活動，以豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。同時，我也明白了實(shí)踐和理論的結(jié)合對于職業(yè)發(fā)展的重要性，將會在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加注重實(shí)踐。
最后，專家講座啟迪了我的職業(yè)選擇。專家與我們分享了自己的職業(yè)經(jīng)歷和見解，使我對職業(yè)的選擇有了更加深入的了解。他鼓勵我們追隨自己的興趣和激情，選擇適合自己的職業(yè)。聽完專家的講座后，我意識到，職業(yè)選擇并不僅僅是為了賺錢和生存，更是為了追求自己的夢想和價值。我會認(rèn)真思考自己的職業(yè)選擇，將來成為一個對社會有益的人，也為自己的發(fā)展和成長創(chuàng)造更多的機(jī)會。
通過這次專家講座，我受益匪淺。我明白了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重要性，學(xué)會了制定明確的職業(yè)目標(biāo)、制定可行的職業(yè)規(guī)劃、高效地溝通、積極尋求實(shí)踐機(jī)會，以及追隨自己的興趣和激情選擇適合自己的職業(yè)。這些都將在我未來的職業(yè)生涯中起到重要的指導(dǎo)作用。感謝專家的分享和啟發(fā)，我相信我可以在未來的職場中發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
專家講座心得體會版面篇八
6月27至29號在部隊禮堂聆聽了汪冰、朱立文等專家的積極教育講座。這是我第一次接觸積極教育、積極心理學(xué)這一概念，覺得收獲頗深。他們的講座不僅從教育學(xué)生方面、而且從積極處理人際關(guān)系包括夫妻、同事、父（母））子等關(guān)系方面教會我們怎么才能夠正常積極的交往，就是要有積極、陽光、美好、善良的心態(tài)。
那我就從教授們的講座中想到了我們的日常人際關(guān)系，我們快樂感在什么地方？有一個研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，60%以上的人每天花在手機(jī)上的時間超過學(xué)習(xí)的時間，超過了玩樂的時間，超過了和人打交道的時間。我們睡覺的時候看手機(jī)，我們起床看手機(jī)，我們談戀愛也在看手機(jī)。不光是年輕一代看手機(jī)，美國人也看手機(jī)，即使是美國第一家庭在奧巴馬總統(tǒng)人生最重要的一天中，他的第二次總統(tǒng)就職典禮上（美國總統(tǒng)最擔(dān)心的是只當(dāng)一屆失敗總統(tǒng)），全家都在看手機(jī)。
人類不會因?yàn)槭謾C(jī)的產(chǎn)生而得到快樂感的提高。在大數(shù)據(jù)的時代、手機(jī)的時代，人到底如何與人交往，交流和交換，這才是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。我們的教育到底教孩子什么技巧？生存和生活的技巧，討人喜歡的技巧才是最重要的。中國人相信一個人只要能干，有本事就行，其實(shí)在商業(yè)化社會生活中，討人喜歡才是最重要的魅力，情商比智商重要。一定要知道如何做人才是最重要的，而不是如何做事情。
其次，積極教育可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的`不足。中國人在傳統(tǒng)的知識教育方面，絕對不亞于世界上任何國家、任何文化，但我們需要知識以外的教育，需要積極教育。為什么我們這么著急在中國推廣積極教育，希望是能夠輔佐傳統(tǒng)的知識教育，陰陽相濟(jì)，互助互利。積極心理學(xué)對教育有什么希望，其實(shí)就是希望中國人民更加智慧起來，更加卓越起來，更加美起來，更加高尚起來，更加有感染力，更加有影響力。簡而言之，一定要高大上，有魅力，吸引人，讓人愛慕?，F(xiàn)在我們的學(xué)生從學(xué)校出來，能干的可以，但是不一定都討人喜歡。這和錢多錢少沒有關(guān)系，和有權(quán)無權(quán)也沒有關(guān)系。一定是要讓人羨慕，愿意追隨你，同甘共苦，共創(chuàng)輝煌，這樣一種能力是非常重要的。
專家講座心得體會版面篇一
近日，我們學(xué)校舉辦了一場主題為“科技創(chuàng)新與人類社會發(fā)展”的專家講座。這次講座邀請了知名科學(xué)家張教授作為主講人，為我們帶來了一場精彩的演講。在本次講座中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐，下面我將詳細(xì)闡述我對本次講座的體會和思考。
第二段：專家講述的科技創(chuàng)新與人類社會發(fā)展
張教授以生動的語言，向我們闡述了科技創(chuàng)新在人類社會發(fā)展中的重要性。他指出，科技創(chuàng)新不僅是推動社會進(jìn)步的核心驅(qū)動力，也是解決當(dāng)前人類面臨的難題的關(guān)鍵。他舉了很多實(shí)例，如信息技術(shù)的快速發(fā)展，極大地改變了人們的生活方式和社會組織形態(tài)，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第三段：對科技創(chuàng)新的思考和感悟
在聽完張教授的講座后，我反思了自己對科技創(chuàng)新的理解和認(rèn)識。我意識到，科技創(chuàng)新不僅僅是大型科研機(jī)構(gòu)的專利，任何人都可以參與其中。同時，科技創(chuàng)新也不只是高大上的理論，實(shí)際應(yīng)用才是最重要的。只有將科技創(chuàng)新真正落地，才能為社會帶來實(shí)際的效益。
第四段：科技創(chuàng)新與個人發(fā)展的關(guān)聯(lián)
張教授還提到了科技創(chuàng)新與個人發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。他強(qiáng)調(diào)，隨著科技的不斷進(jìn)步，技術(shù)的更新?lián)Q代速度越來越快，如果個人不跟上科技發(fā)展的步伐，將會被淘汰。他鼓勵我們要主動學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，以便在現(xiàn)代社會中保持競爭力。他的這番話深深觸動了我，讓我對自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展有了更多的思考。
第五段：對未來科技創(chuàng)新的展望
最后，我想表達(dá)對未來科技創(chuàng)新的美好展望。如今，科技創(chuàng)新已經(jīng)不僅僅停留在實(shí)驗(yàn)室里的小眾話題，而是融入到了每個人的日常生活中。人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)已經(jīng)開始影響著我們的生活和社會，給我們帶來了巨大的便利和機(jī)遇。我相信，在專家們的指導(dǎo)下，我們的科技創(chuàng)新能力將會不斷提升，為人類社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過參加這場專家講座，我對科技創(chuàng)新與人類社會發(fā)展的關(guān)系有了更深刻的理解，也對自己未來的發(fā)展有了更多的思考。我深深認(rèn)識到科技創(chuàng)新不僅僅是一種理論，更是一種實(shí)踐；不僅僅是社會發(fā)展的推動力，也是每個人個人發(fā)展的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，為推動科技創(chuàng)新和人類社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
專家講座心得體會版面篇二
推解決問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。短短的四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!
徐斌老師的講座《為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)》，告訴我們教師最大的責(zé)任和義務(wù)就是為學(xué)生服務(wù)。課堂如同時間無法倒回，無法復(fù)制，每節(jié)課都是創(chuàng)造的，教師應(yīng)將“冰冷”的美麗變成“火熱”的思考。多么質(zhì)樸而又經(jīng)典的話語。
黃愛華老師講《數(shù)的大小比較》一課，體會到他上課的理念---愉快教學(xué)，這堂課中設(shè)計了幾個游戲，老師準(zhǔn)備了像乒乓球比賽的那種記分牌子，不過這里的牌子是要把數(shù)插上去的，牌子上面標(biāo)有個、十、百和千，數(shù)字牌子放在兩個信封里，到時讓學(xué)生分成2組，每組派一個人做代表，每個游戲規(guī)則他總共寫了4條，其中不同的是：有關(guān)四位數(shù)的其它知識……正因?yàn)檎n前有了充分的預(yù)設(shè)，課上自己才能得心應(yīng)手……很多地方值得我學(xué)習(xí)，有時候我們也知道該怎么做，腦子里只是好象模糊些，通過這種培訓(xùn)腦子中的概念得以強(qiáng)化、升華的效果.華應(yīng)龍老師是我敬佩的一位特級教師，不僅因?yàn)樗实恼n堂，更因?yàn)樗呱械娜烁?。他?zhí)教了《角的度量》，并做了報告《把根留追，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語、大氣的設(shè)計以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮，而聽他的報告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動。他在報告時自稱“功力不夠”，他在思考“當(dāng)把自己的算盤打亂的時候，怎么去調(diào)整，上得非常成功。
習(xí)而練習(xí)，而是在練習(xí)中學(xué)會本節(jié)課的教學(xué)目的。在大量的精主設(shè)計練習(xí)中，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。劉老師的練習(xí)還有個特點(diǎn)，就是有大量開放性的思考題。
回想起來，自己有時的教學(xué)，只注重了學(xué)生的成績，也就是只注重了結(jié)果，缺少讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，聽了這些專家們的課及報告后，感覺到今后在傳授知識的同時，一定也要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程。這樣讓學(xué)生學(xué)得輕松快活、學(xué)得生動有趣。
他們不僅讓我們增長了知識，也為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任對學(xué)生的教學(xué)管理提供了學(xué)習(xí)機(jī)會。他們讓我們在提高理論認(rèn)識的同時，也明白了今后班主任工作的具體措施策略、以及我們在以后的工作中遇到困惑時的方向。
我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，在整個過程中不但認(rèn)真聽，而且把他們的教育教學(xué)辦法都做了詳細(xì)的筆記，他們的演講沒有轟轟烈烈的事跡，只是平時的小事，卻讓我從中深深感受到他們對學(xué)生平凡的、無私的、偉大的愛。他們用自己的智慧與知識教給我們面對人生和工作時要追真、求美，積極向上。在我們的日常教學(xué)中，總不可避免的會遇到一些棘手的問題，常常會令我們困惑，常常會為找不到合適的解決方法而焦急。聽了6位班主任教師的教育方法，我反思自己的教育教學(xué)，我要向他們學(xué)習(xí)，也用我們的筆積累經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我們教師的工作，看似平淡，然而每個點(diǎn)滴的舉動都是不可忽視的細(xì)節(jié)，它會影響孩子的成長，甚至一生。細(xì)節(jié)決定成敗，要想成功，就不要放過每一個細(xì)節(jié)，把想到的每一個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
是啊!背負(fù)記憶的行囊，只為自己成長為教壇的一顆常青之樹，當(dāng)我們已經(jīng)造就了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時，我們就會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠(yuǎn)方! 作為老師的我深感自己的責(zé)任重大，從現(xiàn)在開始，我更加嚴(yán)格要求自己勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，雖然班主任工作是平凡而繁鎖的工作，但要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，還需要付出很多的心血。但我既然選擇了，就要付出真愛。我堅信只要付出，就一定有回報。
專家講座心得體會版面篇三
最近，我參加了一場以“專家講座心得體會”為主題的活動，這讓我受益匪淺。在這次講座中，專家分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，讓我對一些重要的問題產(chǎn)生了新的認(rèn)識。下面我將結(jié)合這次講座的內(nèi)容，分享我的心得體會。
第二段：內(nèi)容概述
在這次講座上，專家們主要圍繞著兩個方面展開討論。一方面是如何成為一名優(yōu)秀的專家，另一方面是作為專家如何有效地傳播知識和經(jīng)驗(yàn)。他們通過分享自己的經(jīng)歷和見解，給我提供了很多有用的啟示。
第三段：成為一名優(yōu)秀的專家
專家們一致認(rèn)為，要成為一名優(yōu)秀的專家，首先要不斷學(xué)習(xí)和積累知識。只有掌握了深厚的專業(yè)知識，才能為社會作出更大的貢獻(xiàn)。同時，他們也強(qiáng)調(diào)了不斷追求自我成長和提升的重要性。在專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合能力也是必不可少的。此外，專家們還提到了專注于細(xì)節(jié)、持續(xù)不斷地鍛煉和反思的重要性。這些都是成為一名優(yōu)秀的專家必須具備的素質(zhì)。
第四段：有效傳播知識和經(jīng)驗(yàn)
在專家們的講座中，他們也詳細(xì)講述了作為專家如何有效地傳播知識和經(jīng)驗(yàn)。首先，專家們強(qiáng)調(diào)了傳播者要有清晰的思路和邏輯，準(zhǔn)確地把握和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，專家們還提到了適應(yīng)聽眾的能力的重要性。傳播者要關(guān)注聽眾的需求和興趣，選擇合適的語言和方法。而且，傳播者還需注重與聽眾的互動，傾聽他們的想法和意見。這樣才能使傳播效果更好。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這次專家講座，我深刻地認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀的專家需要長期努力和全面發(fā)展。我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識，同時注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合能力。另外，有效地傳播知識和經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的。我們需要具備清晰的思路和邏輯，注意聽眾的需求和興趣，并與他們進(jìn)行互動。只有這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價值，為社會做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，這次專家講座給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過聽取專家的分享，我對如何成為一名優(yōu)秀的專家有了更清晰的認(rèn)識，也學(xué)到了有效傳播知識和經(jīng)驗(yàn)的方法。我會將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己，追求卓越。
專家講座心得體會版面篇四
我們有幸聽了北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所副教授洪學(xué)敏給我們做了關(guān)于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）解讀的講座，下午，我們聽了國家教育部基礎(chǔ)教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長姜瑾關(guān)于貫徹落實(shí)《若干意見》加快發(fā)展學(xué)前教育講座，收獲很大。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。通過《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，使我們明確了國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》突出特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了幼兒園保教結(jié)合的基本特點(diǎn)，對幼兒園教師師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業(yè)發(fā)展能力，強(qiáng)調(diào)幼兒園教師必須具備教育教學(xué)實(shí)踐能力，使我們懂得了教師的成長是經(jīng)驗(yàn)+反思。我的收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業(yè)的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的幸福，也要成就教師一生的幸福，成就園長一生的幸福。我們要讓每個教育工作者有一種做教育的滿足感，幸福感。
國家重視學(xué)前教育，把發(fā)展學(xué)前教育擺在重要位置。當(dāng)前我們的主要任務(wù)就是貫徹落實(shí)好《指南》，關(guān)注每一個孩子的特點(diǎn)和需求，關(guān)注每一個孩子在一日生活中的表現(xiàn)和變化，學(xué)習(xí)按照幼兒的發(fā)展需要安排計劃和活動。我覺得貫徹落實(shí)《指南》一要真實(shí)，即說真話，要實(shí)實(shí)在在做事，明明白白做人。把簡單的事情做好，不動搖，不懈怠，不改變；二要貴在落實(shí)，改革陳舊的管理體制，減少不必要的形式檢查，增加專業(yè)式的引領(lǐng)與指導(dǎo)；三要實(shí)行層層目標(biāo)責(zé)任制，一級做給一級看，一級要對一級負(fù)責(zé)；我們知道落實(shí)《指南》，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，改變只關(guān)注課程，具體活動的現(xiàn)狀；創(chuàng)新我們的教育模式，改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法。實(shí)現(xiàn)教育觀念的創(chuàng)新，管理體制的創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
觀念就是政策。我們要從一個人力資源大國向人力資源強(qiáng)國發(fā)展，只有教育優(yōu)先發(fā)展，才能引領(lǐng)社會向前發(fā)展。教育要發(fā)展，根本靠改革。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍(lán)天下，讓更多的學(xué)校享國家“百校興學(xué)工程”，讓更多的園長有展示教育思想和教改成果的機(jī)會，讓更多的教師有心靈成長的培育，讓更多的幼兒健康快樂幸福地成長；二是要立足國情，面向世界，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊重個性，自主學(xué)習(xí)，挖掘潛力，一切為了幼兒的發(fā)展。生命為教育而精彩；三是改革要有經(jīng)費(fèi)保證，教育也需要加大投入來促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。四要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，解放思想，大膽創(chuàng)新，改變自己，超越自己，發(fā)展自己，走出一條適合自己發(fā)展的路。
自幼師畢業(yè)以來，我在幼兒園一直未執(zhí)教過數(shù)學(xué)領(lǐng)域，對幼兒園數(shù)學(xué)教育的印象仍停留在新時代出版社出版的省編教材的基礎(chǔ)上。而在使用建構(gòu)式課程的過程中，身邊的同事都覺得有些數(shù)學(xué)活動難以融入主題活動，而且教材又缺乏系統(tǒng)性。今天有幸聆聽了xx市教育學(xué)院彭xx老師關(guān)于《指南》背景下的幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考的講座，令我受益匪淺。
彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數(shù)學(xué)部分的目標(biāo)要求，讓我們明白了《綱要》強(qiáng)化了“用”數(shù)學(xué)的理念，促使數(shù)學(xué)回歸生活，提高了幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。所以《指南》明確體現(xiàn)了幼兒園數(shù)學(xué)教育“學(xué)”數(shù)學(xué)（抽象化）與“用”數(shù)學(xué)（解決問題）的統(tǒng)一，體現(xiàn)了兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路徑。
接著彭老師根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路徑梳理了小中大班的數(shù)學(xué)知識序列，并結(jié)合彭老師團(tuán)隊編排的《幼兒園數(shù)學(xué)操作材料》生動的向我們闡述了關(guān)于圖形認(rèn)知、數(shù)的組成、測量等方面的幼兒學(xué)習(xí)路徑。這套教材是基于教——學(xué)路徑圖的研究，按兒童的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計教學(xué)進(jìn)程，以幼兒數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)過程能力的發(fā)展為目標(biāo)，體現(xiàn)了“在玩中學(xué)”，并且關(guān)注區(qū)域設(shè)置與一日生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用。特別是教材中的“注意”斜體字部分，針對了不同水平幼兒在操作中出現(xiàn)的問題，可以讓老師關(guān)注差異、分層指導(dǎo)，非常的實(shí)用，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會對幼兒園數(shù)學(xué)教育有一個全面的、系統(tǒng)性的認(rèn)知。
曾經(jīng)上過一節(jié)關(guān)于大班數(shù)學(xué)《8的組成》的公開課，當(dāng)時覺得孩子們在翻圓片的活動中探索操作獲取8的組成太簡單了，但現(xiàn)在回過來想想當(dāng)時的教學(xué)過程是為了操作而操作，對于幼兒到底是怎么學(xué)習(xí)數(shù)的組成，我卻并不清楚。今天通過彭老師對數(shù)的組成的學(xué)習(xí)路徑的梳理，使我對幼兒如何學(xué)習(xí)數(shù)的組成的路徑有了系統(tǒng)性的認(rèn)知。
從模糊到清晰，那是一個質(zhì)的飛躍。我們的教學(xué)活動應(yīng)該建立在幼兒學(xué)習(xí)路徑的基礎(chǔ)上，只有了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路徑，才能讓孩子們的數(shù)學(xué)知識在原有水平上逐步提高，讓不會的孩子也能學(xué)會。
專家講座心得體會版面篇五
最近，我們學(xué)校舉辦了一場關(guān)于職場技巧的專家講座。在這次講座中，來自不同領(lǐng)域的專家與我們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。作為一名學(xué)生，我深感受益匪淺。下面，我將就我在這場講座中的心得體會進(jìn)行總結(jié)和探討。
第二段：學(xué)習(xí)心得
這次專家講座給我?guī)砹嗽S多新的啟發(fā)。首先，專家們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。他們告訴我們，不管是在學(xué)習(xí)的過程中還是畢業(yè)后的職場實(shí)踐中，追求知識和持續(xù)學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。其次，專家們還提醒我們要樹立正確的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。只有明確了自己的職業(yè)方向，才能更好地選擇適合自己的學(xué)科和課程。最后，專家們告訴我們要善于溝通和合作。在現(xiàn)代社會，與人交流和團(tuán)隊合作已經(jīng)成為一個不可或缺的能力。這對于未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：改變觀念
這次專家講座還激發(fā)了我改變某些觀念和思維方式。作為一名學(xué)生，我們通常習(xí)慣于被動地接受知識，然后在考試中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。然而，專家們告訴我們，學(xué)習(xí)的目的是為了解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。我們需要擁有一種主動主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，并運(yùn)用我們所學(xué)來解決實(shí)際問題。這種改變觀念的思維方式將對我們今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
第四段：前進(jìn)的動力
這次專家講座使我明確了自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)目標(biāo)，并為我提供了前進(jìn)的動力。專家們以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，要想在職場中取得成功，需要克服各種困難和挑戰(zhàn)。他們不僅分享了一些職場技巧和經(jīng)驗(yàn)，還鼓勵我們積極參與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于面對失敗。這些鼓勵和指導(dǎo)使我堅信，只要努力學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，并在職場中取得成功。
第五段：總結(jié)
通過這次專家講座，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，還明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)提供了動力。我相信，只要我堅持學(xué)習(xí)和不斷努力，我一定能夠在將來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我希望通過分享我的心得體會，可以鼓勵更多的同學(xué)們積極參與到這樣的講座中，充實(shí)自己的知識儲備，為未來的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，我也衷心感謝這次專家講座為我們提供了這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會和人生指導(dǎo)。
專家講座心得體會版面篇六
3月16日在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了了xx學(xué)院組織的班主任講師團(tuán)的培訓(xùn)，受益頗深。特別是xx老師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對為什么批評學(xué)生、批評的出發(fā)點(diǎn)，批評的基本要求有了新的認(rèn)識。
一、 為什么要批評學(xué)生?
教師批評學(xué)生的目的——幫助學(xué)生進(jìn)步. 形成一個全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。
二、 批評的出發(fā)點(diǎn):教師的行為要有教育性。
1、情緒控制
在教育過程中，教師要心平氣和地直面學(xué)生的不足和失誤，采用學(xué)生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤，促其不斷進(jìn)步。不恰當(dāng)?shù)呐u教育會產(chǎn)生副作用，會傷害孩子的自尊心。因此批評教育要堅持“對事不對人”的原則。讓孩子體會到：是自己的行為不對，犯了錯誤，只要今后改正，仍然是 好孩子;老師批評教育我，是出自對我的關(guān)懷、愛護(hù)。教師要有公心，它是和愛心緊密聯(lián)系在一起的，也可以說是愛心的一種表現(xiàn)，它是轉(zhuǎn)變“差生”的重要條件之一。教師的公心就是對待所有的學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是“差生”，誰犯了錯誤，都要受批評，對事不對人。對待學(xué)生一視同仁。建立學(xué)生之間和師生之間的正常師生關(guān)系和親密友愛的情感。學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地。要以德育人，以理服人，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。
2、管理意識
教育必須以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色、輕聲細(xì)語、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。批評不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更健康地成長，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批評應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是包含著使萬物復(fù)蘇的溫暖。所以，只有從教師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會樂意接受。
3、自利利他
著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過，是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，不喜歡聽惡言。”因此對于那些自尊心受到嚴(yán)重挫傷，喪失上進(jìn)心，破罐子破摔的學(xué)生，批評根本起不了作用，班主任用表揚(yáng)代替批評，不失為一種良策。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望，還讓學(xué)生感覺到班主任的公正。使用這種方法，要作深入細(xì)致的調(diào)查研究，從后進(jìn)生身上找到閃光點(diǎn)，一分為二地分析問題，表揚(yáng)時要恰如其分，不夸大其詞，不輕描淡寫。
三、 批評的基本要求?
1、是否有利于解決問題?要形成一個全面發(fā)展，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評。批評是思想教育的一種重要手段，沒有批評的教育是不完整的教育。正確的批評教育能提高學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)和不足，并警示自己不再重犯過去的錯誤。
2、是否有利于學(xué)生接受?要多于學(xué)生進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，只有把自己放在學(xué)生的位置上，同學(xué)生交心結(jié)友，才能正真了解學(xué)生內(nèi)心世界，從而及時準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)他們。
3、是否有利于學(xué)生成長?現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，有部分學(xué)生更是在單親家庭里成長，為此，其強(qiáng)烈的自尊心比以前的學(xué)生有過之而無不及，尤其是后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生，而實(shí)際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)要求，渴望得到老師和同學(xué)的幫助。著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強(qiáng)烈的自尊心?！币虼?，在批評學(xué)生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。這樣，被批評的學(xué)生就不會感到自己是挨罵，而是在接受教育，他們會從心底里感激你對自己的關(guān)心和愛護(hù)。正所謂“親其師，而信其道?！苯處煹脑捳Z他們會聽進(jìn)腦子，并努力的去做好。這樣。我們的批評效果就達(dá)到了。
4、是否有利于團(tuán)隊建設(shè)?批評必要時可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生表明為什么要批評，為什么要這樣批評，以消除感情上的隔膜。對確屬自己認(rèn)定事實(shí)有誤或批評過火，要坦誠的表示歉意。但是，批評后一般不要立即找學(xué)生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評，否則，不但不利于學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正錯誤，還會有損教師自己的威信和尊嚴(yán)，危及今后的教學(xué)效果。
教師教育學(xué)生是一個復(fù)雜而細(xì)致的過程，利用批評這一方式應(yīng)
以理解、信任、尊重、關(guān)懷、鼓勵為基礎(chǔ)，把自己看成一名學(xué)生，常與學(xué)生心理換位，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評，這樣的批評才會收到意想不到的效果。批評是教育學(xué)生的一種手段，恰到好處的批評，能夠有效地糾正學(xué)生的不良行為和缺點(diǎn)，但如果掌握不好尺度，則會使學(xué)生失去自尊，自暴自棄。所以說，苦口良藥學(xué)問深，作為教師應(yīng)該抓住時機(jī)，采取適當(dāng)?shù)呐u方法，才能藥到病除，收到良好的效果。
專家講座心得體會版面篇七
近日，在學(xué)校舉行了一場主題為“職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展”的專家講座。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了這次講座，深受啟發(fā)和感受。在專家的言傳身教下，我在職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方面有了更加清晰的思路。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)歷和理論知識，總結(jié)出以下五點(diǎn)心得體會。
首先，專家講座教會了我重要的一課，即制定明確的職業(yè)目標(biāo)。專家指出，大多數(shù)人常常迷茫，不知道自己要從事何種職業(yè)。導(dǎo)致這一問題的主要原因是缺乏對自身興趣愛好的認(rèn)識。專家建議我們應(yīng)通過實(shí)踐和嘗試，積極尋找自己感興趣的領(lǐng)域，并做好規(guī)劃。我深有感觸，因?yàn)槲以萑脒^這樣的困惑。通過專家的啟發(fā)，我開始有意識地觀察自己的興趣，并積極參與各類實(shí)踐活動。通過這些實(shí)踐，我逐漸找到了自己的興趣所在，也為自己日后的職業(yè)規(guī)劃打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，專家講座教會我如何制定切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃。專家表示，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有擇優(yōu)的，而不是盲目行動。他建議我們要了解自己所選擇的職業(yè)的未來發(fā)展趨勢，掌握關(guān)鍵技能，積極提升自己，以增加成功的機(jī)會。在聽完專家的講座后，我明白了一個重要道理：職業(yè)規(guī)劃不是一蹴而就的事情，它需要持續(xù)的努力和不斷的調(diào)整。在接下來的日子里，我會結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出一份切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃，并在實(shí)踐中逐步完善。
第三，專家講座給我上了一堂高效溝通的課。專家強(qiáng)調(diào)了溝通能力在職業(yè)發(fā)展中的重要性。他指出，溝通是企業(yè)管理和職業(yè)發(fā)展的核心能力之一，而缺乏溝通能力的人往往難以在職業(yè)生涯中取得成功。專家提供了一些建議，如積極主動地與他人交流，提高自己的表達(dá)能力和傾聽技巧，以及關(guān)注他人的需求和感受。這些都深深觸動了我。我開始加強(qiáng)自己的溝通能力，在與他人交流時更加注重細(xì)節(jié)和溝通效果。通過不斷的實(shí)踐和嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸變得更加自信和善于溝通。
第四，專家講座啟發(fā)我積極尋求實(shí)踐機(jī)會。專家表示，理論知識固然重要，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣不可忽視。他鼓勵我們積極參與社會實(shí)踐和各類實(shí)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和解決問題的能力。聽完專家的講座后，我對時間的安排和實(shí)踐機(jī)會的尋找有了更清晰的認(rèn)識。我會抓住各種機(jī)會，參與各類實(shí)踐活動，以豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。同時，我也明白了實(shí)踐和理論的結(jié)合對于職業(yè)發(fā)展的重要性，將會在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加注重實(shí)踐。
最后，專家講座啟迪了我的職業(yè)選擇。專家與我們分享了自己的職業(yè)經(jīng)歷和見解，使我對職業(yè)的選擇有了更加深入的了解。他鼓勵我們追隨自己的興趣和激情，選擇適合自己的職業(yè)。聽完專家的講座后，我意識到，職業(yè)選擇并不僅僅是為了賺錢和生存，更是為了追求自己的夢想和價值。我會認(rèn)真思考自己的職業(yè)選擇，將來成為一個對社會有益的人，也為自己的發(fā)展和成長創(chuàng)造更多的機(jī)會。
通過這次專家講座，我受益匪淺。我明白了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重要性，學(xué)會了制定明確的職業(yè)目標(biāo)、制定可行的職業(yè)規(guī)劃、高效地溝通、積極尋求實(shí)踐機(jī)會，以及追隨自己的興趣和激情選擇適合自己的職業(yè)。這些都將在我未來的職業(yè)生涯中起到重要的指導(dǎo)作用。感謝專家的分享和啟發(fā)，我相信我可以在未來的職場中發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
專家講座心得體會版面篇八
6月27至29號在部隊禮堂聆聽了汪冰、朱立文等專家的積極教育講座。這是我第一次接觸積極教育、積極心理學(xué)這一概念，覺得收獲頗深。他們的講座不僅從教育學(xué)生方面、而且從積極處理人際關(guān)系包括夫妻、同事、父（母））子等關(guān)系方面教會我們怎么才能夠正常積極的交往，就是要有積極、陽光、美好、善良的心態(tài)。
那我就從教授們的講座中想到了我們的日常人際關(guān)系，我們快樂感在什么地方？有一個研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，60%以上的人每天花在手機(jī)上的時間超過學(xué)習(xí)的時間，超過了玩樂的時間，超過了和人打交道的時間。我們睡覺的時候看手機(jī)，我們起床看手機(jī)，我們談戀愛也在看手機(jī)。不光是年輕一代看手機(jī)，美國人也看手機(jī)，即使是美國第一家庭在奧巴馬總統(tǒng)人生最重要的一天中，他的第二次總統(tǒng)就職典禮上（美國總統(tǒng)最擔(dān)心的是只當(dāng)一屆失敗總統(tǒng)），全家都在看手機(jī)。
人類不會因?yàn)槭謾C(jī)的產(chǎn)生而得到快樂感的提高。在大數(shù)據(jù)的時代、手機(jī)的時代，人到底如何與人交往，交流和交換，這才是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。我們的教育到底教孩子什么技巧？生存和生活的技巧，討人喜歡的技巧才是最重要的。中國人相信一個人只要能干，有本事就行，其實(shí)在商業(yè)化社會生活中，討人喜歡才是最重要的魅力，情商比智商重要。一定要知道如何做人才是最重要的，而不是如何做事情。
其次，積極教育可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的`不足。中國人在傳統(tǒng)的知識教育方面，絕對不亞于世界上任何國家、任何文化，但我們需要知識以外的教育，需要積極教育。為什么我們這么著急在中國推廣積極教育，希望是能夠輔佐傳統(tǒng)的知識教育，陰陽相濟(jì)，互助互利。積極心理學(xué)對教育有什么希望，其實(shí)就是希望中國人民更加智慧起來，更加卓越起來，更加美起來，更加高尚起來，更加有感染力，更加有影響力。簡而言之，一定要高大上，有魅力，吸引人，讓人愛慕?，F(xiàn)在我們的學(xué)生從學(xué)校出來，能干的可以，但是不一定都討人喜歡。這和錢多錢少沒有關(guān)系，和有權(quán)無權(quán)也沒有關(guān)系。一定是要讓人羨慕，愿意追隨你，同甘共苦，共創(chuàng)輝煌，這樣一種能力是非常重要的。