學生喜歡的中學生勵志文章篇一
如果你看到一些成功人士的私生活，就知道成功的背后往往有很多陰影。
雖然他們認為家庭非常重要，但他們分配給家人的資源卻愈來愈少。
等到多年后，家人形同陌路，卻后悔莫及。這都是一連串、小小的決定造成的。
一開始，你或許認為這些決定沒什么，直到過了大半輩子才驚覺，這樣的人生不是自己想要的。
這社會充滿了各種現實與無奈，有時候即使不情愿，也必須吞下一些我們不愿意做的事，現實容易消磨人的熱情與志氣，隨著在社會上的時間增加，每個人真正的人生會慢慢體現出來，在人生的金字塔里，有人會慢慢往上爬，有人不上也不下，有些人則逐漸沈淪。
事實上，會過什么樣的人生，完全取決于自己，每個人都可以選擇積極向上，也可以選擇消極度日，而你的人生就從你下定決心的那一刻起，有了改變。
這真得是自己想要的嗎?
這真得是自已想過得人生嗎?
還是我們只是在滿足別人的期待而不自知?
自己的人生要怎么過，應該要由自己決定，而不是由他人決定。
是我們的選擇造就了我們的人生，這句話說起來也沒有錯，即使有些事情看起來是逼不得已，但終究是自己的選擇。
每個人的一生中都會有無數個決定要做出選擇，有些選擇看似無關緊要，而有些選擇則能夠決定人生的好與壞，正是這些選擇與決定，造就了自己的一生。
人生就是一連串的選擇，我們的選擇，決定了我們的人生。
「世界上，除了你自已，沒有人能打敗你;除了你自已，沒有人能讓你成功?！?BR> 其實，每個人都擁有讓自己過更好人生的能力，無論你決定做什么事，都要相信自己值得更好，我們就是自己人生的導演，只有我們自己能主宰我們的人生，其他人都沒有辦法。
在人生的各種關鍵時刻、十字路口上，每個人都應該勇敢相信自己，相信自己有能力替自己做出最好的決定，而不是把自己的人生交給其他人。
只要聽取了別人意見，最后很可能會悔不當初，任何事只要追隨自己的內心去做，就幾乎不會讓自己感到遺憾。
人生有很多時刻，我們都在配合他人，依附別人的期待，但事實上，每個人自己的人生，都應該要擁有屬于自己的顏色。
沒人說人生很容易，有時人生走起來相當辛苦，但我們往往是在辛苦中找到人生的意義。
每個人過去的各種決定造就了我們的現在。
如果你想抱怨，那么你應該抱怨過去的自己為什么不夠努力，沒有多學一點、沒有培養(yǎng)足夠的專業(yè)能力。
人生的各種機會，自己必須努力爭取，機會是爭取來的，而不是等待來的。沒有人可以決定你是一個什么樣的人，只有你自己知道自己可以做成什么、達成什么，你才是自己生命中的主人。
「如果你讓別人決定自己的人生，你的內心永遠不會感到踏實」一個人會過什么樣的人生，都是由自己決定的，旁人只能給你意見，無法替你作主，人生就是一連串的選擇，而你的選擇，決定了你是什么樣的人。
學生喜歡的中學生勵志文章篇二
人生就如同時間一樣，對每一個人都是一樣的。但是卻因為人與人思想、思維、心態(tài)等不同便出現了不同的人生局面，有的人過得貧苦心酸，有的人過得衣食無憂，有的人過得錦衣玉食。
面對如此落差的人生，自然就會心生埋怨或牢騷滿腹。但是，我們可有進行過深層次的分析和思考，為什么別人可以過得很好而你卻過不好？很多時候，我們就是太在意自己家境或父母為我們積累的財富或給予我們的物質基礎太過于薄弱，把借口和理由全部推到了父母的身上，如果只是這樣那還不為過，要是把自己不努力才導致自己人生不如別人或者當成是父母的罪過，那么這樣就太不應該了。
父母能給予我們的其實只有生命，這已經是大自然對我們最大的恩賜，我們絕對不能不感恩反而忘恩負義或者恩將仇報等，那是我們最大的罪過。我們其實更應該知道自己的處境和與別人的不同，而找到自己奮斗的方向和目標，并不斷地去努力和改變。如果只是一味地進行抱怨或發(fā)牢騷，那樣可能一輩子也就這樣了。
在我們的身邊出生卑微、家境貧寒、遭遇不好的人比比皆是，但是他們卻可以活的瀟灑自由、幸福美滿，而你怎么不能呢？這就是我們該思考的，應該清楚：“抱怨沒有用，一切靠自己”。因為在這個世界上我們唯一能依靠的只有自己，為什么？因為你靠別人，別人不可能永遠幫助或者侍奉你，有一天他們會離開你；因為你靠父母，父母不可能永遠把你當孩子或不讓你長大，有一天他們也會離開你；因為你靠親戚朋友，親戚朋友不會時時刻刻都能幫助你，有一天他們也會愛莫能助。
抱怨，其實對我們是最大的阻礙，如果我們就因為遇到一點點的不如意或不順心就開始心灰意冷、者垂頭喪氣、一蹶不振，整個人急如此頹廢下去，那么誰也拯救不了你，誰也改變不了你，最終真的就會誰都看不起你。我們應該時刻保持著一種陽光心態(tài)，自信人生，因為人生本來就不會那么美好，那么我們就更沒有理由不去把它過好。這種心態(tài)其實才是難能可貴的，但是我們很多的人就是做不到，或許他們總會覺得這樣就是做作，就是矯情，就是在勉強自己。但是，我們可以仔細地去觀察一下我們身邊的人，那些整天只會抱怨的有幾個成功了？沒有。反而那些遇到困難主動尋求解決辦法的基本都小有成就，這就是區(qū)別，這就是你一直想不明白的。所以，你的人生不如別人那就是因為你吃不了別人能吃的苦，你不想去付出別人付出的那么多，你不去面對或者害怕面對那些困難與挫折。
古語有云：“吃得苦中苦，方為人上人”，正是告訴我們在面對人生的苦于累理所應當，我們只有經歷了世間的苦才會砥礪我們堅韌不拔的意志和不屈不撓的品格。我們需要的是行動而不是抱怨和牢騷，只有行動才能解決問題，抱怨只能算得上是對自己無能的憤慨。因為自己沒有能力或勇氣去克服和改變，才會找借口和理由來推脫，才會不斷地心生怨艾，最終困擾自己從而庸庸碌碌消耗了一生的寶貴時光。要成為人上人，就必須克服抱怨心態(tài)，消除牢騷心理，用一種我能行的自信去拼搏，這樣你的人生自然與眾不同。
要想真正的的活出一個像樣的自己，那么就得時時刻刻都正視自己，正視自己的缺點和不足，正視自己人生的不美好之處，正視自己的行動與能力，然后在不斷的實踐過程中完善自己，徹底的告別抱怨，這樣你就會獲得一個全新的自己，你才會真正的蛻變，勇敢的走出人生的包圍圈，跨出思維的禁錮區(qū)和舒適區(qū)，大膽的去踐行自己的想法，克服人生中的種種困難，只為成功找理由，不為失敗找借口。告訴自己，借口和理由只能是某些時候對別人的一種敷衍與應付，但這其實也是不應該的，因為我覺得我們做人就應該敢作敢為，有膽識、有擔當，絕無任何借口，這樣雷厲風行的作風是我們前進的動力和利器。每當自己在遇到一些失敗或挫折的時候，要清楚自己是能力不濟還是準備不夠充分，是自己沒有意識還是別人捷足先登，而不是一來就抱怨命運不公或者埋怨自己能力不如別人。這只在一念之間便決定了你以后的一個成就與收獲，有時候你清楚根源在哪里，那么便為你后續(xù)的人生提供了借鑒和警示，知道自己該從哪些方面去努力攻克，自己該提升哪些方面的能力。
與其用時間去抱怨反倒不如把這些時間留給自己去思考、總結和改進。因為只有把時間充分的運用起來才會讓我們沒有時間去胡思亂想，才會更能夠激勵自己奮發(fā)向上，積極進取。這樣緊張而充實的人生才是我們必須的，如果你沒有時間去頹廢，沒有時間去抱怨，沒有時間去無聊，那么你一定可以向別人一樣優(yōu)秀，你也會覺得自己換了一個模樣，那么你就活出了一個真我。因為我們每個人都有三個“我”——假我、自我、真我，只有將自己的潛能全部激發(fā)出來并堅持不懈的努力下去，那樣才會發(fā)現真正的我，才會發(fā)現自己也優(yōu)秀的潛質，所以，不要隨便的抱怨自己，只需要努力到無能為力，拼搏到感動自己就可以了，就能夠人生無憾。
我們來到這個世界，似乎就是為了要做點什么？因此，在我們的這個漫長而又短暫的生命時光里，我們真的應該多一些努力少一些抱怨，不斷地敲響自己的奮斗的號角來警示自己，不斷地激勵自己抱怨沒有用，抱怨只能是對自己無能的憤慨。
學生喜歡的中學生勵志文章篇三
一件拉電燈開關的小事，關乎了我一生的命運。
那時我正讀初三，將臨中考。我告誡自己不能掉以輕心，因為這次考試對于我的整個人生來說都至關重要。我出生在川北農村，父母都是農民，家里很窮，如果這次考不上中專跳出農門，家里是不會再送我復讀初三或讀高中的，我也就得回鄉(xiāng)務農，整天忙于勞作和生計，無法實現我的作家夢了。
我的理科較差，尤其是幾何，所以臨考的前一天晚上還想溫習一下，至少得把老師出的那套幾何模擬題做完。天黑下來后我就去開燈。拉了一下開關，燈竟然不亮，我想是不是燈管或者開關壞了呢？同時也給自己找到了一個偷懶的理由：一套模擬題沒做完應該沒什么大礙吧？但我無意間又拉了一次燈繩，不想燈卻一下子亮了。原來是開關有問題。既然燈亮了，我還是坐下來想把那套題做完，畫面的題都比較順利，但做最后一道幾何證明題時卻卡殼了。我苦思冥想，寫寫畫畫，花了整整兩個小時，畫出了兩條輔助線，總算找到了這道題的答案。
次日考試，沒想到考卷上真有這道題。我只花了十分鐘時間就完成了———要是昨晚沒復習，在有限的考試時間內我肯定是無法完成的了。這道題的分數是１５分，而我那年參加中考最后總分僅超出中專錄取線９分；如果這１５分丟了，我就會以６分之差落榜。后來，我順利地讀完中專，成為教師、成為公安專職宣傳干部、成為作家……我知道，這一條路全由那一根電燈開關繩一線相系。
標簽：勵志 人生路
學生喜歡的中學生勵志文章篇四
希爾頓國際酒店是全球著名企業(yè)，旗下酒店遍布世界各地，深受各國人民歡迎。而他的創(chuàng)始人希爾頓也堪稱是商界傳奇，一個勵志的典范。
一次，希爾頓參加一個國際研討活動，所有與會者都侃侃而談，講述自己如何掌控時代，深謀遠慮，厚積薄發(fā)，最后發(fā)展壯大企業(yè)的心路歷程。當輪到希爾頓發(fā)言時，他卻講了一個不一樣的故事。
那一年，正趕上美國經濟大恐慌，我是一個無家可歸的16歲孤兒，四處流浪、乞討。記得是一個周末，我發(fā)現有一家大飯店門廊很大，那天晚上，我便偷偷躲在那里睡覺。
后半夜，睡夢中的我被飯店的保安抓了起來，甩到了對面的馬路上，驚醒后我質問保安：“我睡覺礙你什么事了!”保安立即大聲說：“你個臭流浪漢，這是什么地方，這里住的全是紳士貴人，你連站在不遠處看的資格都沒有，趕緊滾，明天這里將迎接一批重要商人?！薄澳俏颐魈煸缟献卟痪托辛藛?”我據理力爭。誰知，那保安根本不理我，舉起手中的膠皮棒就要打我，我只好離開了那里。
1907年，我20歲，在美國新墨西哥州圣安東尼奧鎮(zhèn)開辦了一個家庭式旅館，并從那時起，有了雄心壯志……慢慢的，有了今天的希爾頓。
我在這里講出我的過去，不是炫耀我的苦難與輝煌。而是要告訴大家，有些時候，由恨到愛是一個新生的過程，無論經過怎樣的掙扎，都是對成長的一種積累，都是對成功的蓄勢待發(fā)。
學生喜歡的中學生勵志文章篇五
人的智力相差無幾，如何成為尖子生？是困擾家長的一個大問題。尖子生這個群體有著共同的優(yōu)點，那就是愛思考和愛做題。聰明體現在記憶力好和思維敏捷，只要經過他們做了的、老師講解過的題目，他們很快地寫出答案來，只要老師把將題目讀完，就有了解決的思路，不需要老師太多的點撥。愛做題，是尖子生優(yōu)秀的根本原因，有大量的實踐練習，做題的速度飛快，中檔題對他們來說是小菜一碟。除上述優(yōu)點外，他們在學習過程中還具有下列特點：
1、以學為先
一旦打開書本，尖子生絕大多數都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態(tài)。他們目標高遠，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、分秒必爭
尖子生學習十分自覺，有的在夜深人靜時勤奮學習；有的雞鳴即起刻苦用功；有的放學回家就趁熱復習。能夠鬧中求靜，不會太多地受環(huán)境干擾，他們堅持不懈，做事專一，始終如故。絕不把時間浪費在無謂的事上，顯示出獨特的處事方法。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經過日積月累，效果很可觀。
3、閱讀有方
學會了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學到更多的知識。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。一有空時間，就廣泛涉獵課外其他領域的知識。
4、合理安排
把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時候做合理的事情，該做啥時就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。（勵志名言 ）比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。總之做好學習、工作、生活的“司令員”，從容做事。
5、勇于提問
課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識的表現，他們知道高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學習的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達到深入研究，仔細體會的目的。所以在學生群體中間，好問的學生占有老師大量的資源，有一種得天獨厚的優(yōu)勢，而不愛問的學生，就主動放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。
6、善做筆記
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西，特別是思維方法更是認真記錄。老師在課堂上強調的重點，在他的筆記本里都應該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫一條線，一邊記老師的重點，一邊寫課文里的注釋，復習一舉兩得。能及時整理自己平時細心積累的筆記本和錯題集，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。
7、勤于思考
這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里他們會有一個反思的過程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：學習時不僅將課本中各知識點記住，還通過思考，抓住各知識點之間的內在聯系，甚至注意到不同學科之間的滲透，以便形成清晰的知識網絡。
8、書寫整潔
通常，書寫整潔的解答比潦草亂畫的得分高。大家都有體會，乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里，誰喜歡喝？其實不是老師在試卷評判過程中有多大的隨意性，工整地書寫便于讓老師判斷解題的過程，也是培養(yǎng)一種很好的書寫習慣。尖子生作業(yè)規(guī)范，審題認真，冷靜應答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。
9、自我調整
不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，通過努力，去想了、去做了，沒有什么不可能的。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態(tài)的調整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。
10、學習互助
與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
除此以外，絕大多數尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：父母熏陶。他們的父母對孩子高標準嚴要求，不嬌慣，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。許多尖子生從小就是在父母熏陶下熱愛學習、善于學習，對學習充滿激情，在學習中體驗樂趣，在學習中增長見識，在成功中充滿自信。
獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。“尖子”生名列前茅的技巧，其他人并不難學到手。相信同學們通過規(guī)范習慣、調整心態(tài)、訓練技巧、利用環(huán)境，能夠提高學習效率，最終成為真正的尖子。
學生喜歡的中學生勵志文章篇六
在這個人心膨脹的年代，所有人都趕著往前奔跑，成名要趁早、結婚要趁早、生娃要趁早……一位創(chuàng)業(yè)的朋友告訴我，他每天都活在恐慌之中，怕還沒來得及成功之前，就被這高歌猛進的大潮所拋棄。
小c是朋友中難得一個慢性子的人，并不是說她不努力、不著急。那些惶惶不可終日的時光，她當然經歷過。五年前的她，還是個毛毛躁躁的小姑娘。
第一次見面的時候，是在公司電梯里。抱著一沓資料的她被主管當著電梯里所有人的面訓斥一通。她低著頭，抱著資料的手不住地抖，我明白那種拼命忍住眼淚的感覺。
“你沒事吧?”電梯里只剩下我和她，她倉皇抬起頭，并未接過我遞上的紙巾。
“我沒事。”真是個倔強的姑娘，我把紙巾塞入她手里，她還是忍不住嚎啕大哭起來。小c告訴我，她是公司新來的實習生，今天早上某個case的產品信息被她搞錯了。
而自那次事故以后，小c更加賣力地工作，除了偶爾會抱怨主管是個張牙舞爪的母老虎、寫稿腦子不夠用、客戶虐她千百遍之外，生活似乎平淡無奇地往前走去。
不錯的領悟力和足夠的付出，加上恰逢其時的機遇，讓小c在30歲的時候擁有了自己的安居之所和隨時出行的座駕，高大的奧迪q7和嬌小的她似乎不太相稱。她說小身材配大車身才是真性感，這是對她穿越“考驗”的獎賞。
她搬出了原本蝸居的小屋，參觀她的新房間時，陽光透過飄窗將室內烘得暖融融，從桌上的鮮花就足以看出她對新家的用心。
而此時周圍的人都夸她好厲害，輕而易舉就得到了自己想要的東西。
小c說她最怕別人這么一本正經地胡說八道。因為他們不知道她為此付出多少精力，不知道那一個個四下無人的黑夜，他們以為生活對她來說易如反掌。
“天地良心，這可是朕一兵一馬打下的江山。我爬雪山過草地的時候，他們可沒少落井下石呀?！毙嗔怪道。
于是傲嬌的她請了年假，當大家埋頭吸霾的時候，小c在朋友圈曬起了日光浴、翻越了八達嶺，在大草原上策馬奔騰，駕著雪橇從長白山上俯沖而下，羨煞旁人。等大家回過神時，她已經開著那輛奧迪q7鎩羽而歸。正如小c說的：“我就是想看看他們看不慣我，又干不掉我的樣子~”
小c用長時間的蟄伏與日積月累的努力，讓自己擁有了對抗生活艱險的力量。
正如她鐘愛的奧迪q7，花了兩年時間，從北極圈的極端嚴寒，穿越到南非的灼熱沙漠;從驚險的柏林賽道，穿越到荒野的試煉場……完成了各種惡劣環(huán)境的考驗。內斂而進取的品質，恰似經歷黑夜破繭成蝶的小c，而浴火歸來的光芒終將讓人驚嘆。
或許我們所期待的明天，看起來遙不可及，而我們當下的每一個小努力，似乎都不值一提。但執(zhí)著的人兒，注定會在歲月的淘洗下，雕琢內核，茁壯筋骨，將生活磨礪出微光。而你所付出的一切，歲月都會還給你。
學生喜歡的中學生勵志文章篇七
高成就的人不怕失敗，他們覺得錯誤只是暫時的挫折或成功的墊腳石。
失敗無可避免，那代表你有意跨出去冒險。實現夢想的人都知道，失敗讓他們更接近目標。
一個有過失敗經驗的人，與一個沒有失敗經驗的人，其中的差別就在于有失敗經驗的人，已經知道哪條路行不通，如果他夠聰明，就知道不能再犯第二次錯誤，而沒有失敗經驗的人，則不知道哪條路可以走、哪條路不可以走。
這不是鼓吹「失敗是好事」，而是鼓勵「別害怕失敗」，只要能從中學到一些經驗，那就是值得了。
許多人害怕失敗，但他們卻忘了成功的相反并不是失敗，成功的相反是「不敢行動」，事實上，不敢行動比起因為行動而遭致失敗的人還要更糟糕，因為不敢行動的人什么都沒有達成，更沒有學到任何東西，而失敗的人至少學到了經驗與教訓，沒有經歷過失敗的人，就不知道哪條路行得通、哪條路行不通，也就不知道如何才能把事情做好、做對。
人生很難避免失敗，與其害怕失敗，不如勇敢行動，即使失敗了，只要從中學習就沒有失去太多。
企業(yè)面臨競爭也常常害怕失敗，而這樣的害怕讓他們不敢做出改變，更因此失去了創(chuàng)新的能力，當一家公司越害怕失敗，它就越可能遭致失敗，反之，若能夠果敢行動，往往能夠締造卓越的成績。
其實，失敗是一門學問，失敗里面充滿了智慧，不聰明的人遭致失敗之后，只會告訴自己這條路行不通，但聰明的人卻能夠仔細研究失敗的原因，努力找出原因背后的關鍵，并且從中學習到很多，失敗是人們最好的導師，成功無法教給你什么大智慧，只有失敗可以做到這一點。
讓人們遭致失敗的真正原因，通常不是因為失敗本身，而是因為他們自己選擇放棄了，換句話說，讓人們失敗的原因不是事情的本身，而是一個人的意志力，是失敗者自己甘愿放棄，所以才遭致失敗。
任何人都不可能一帆風順，除非你什么事都不做，但就如同成功的相反，什么都不做反而是一種失敗，勇于行動而遭致的失敗，只要不放棄，就算不是失敗。
失敗沒有關系，重點是要知道失敗的原因。
關于生命當中所遭遇的任何事不一定要全盤了解，但如果不試著去理解，它就會漸漸地變成一道高墻。
因此，每個人都應該把生活中所經歷的一切事物，視為人生最珍貴的禮物。
活在這個日新月異的世代，不要守舊，要學會創(chuàng)新。
「如果你連把事情做對的時間都沒有，你又怎么會有時間重新來過?」
在追求個人的成功與事業(yè)的過程中，其實就是一個不斷嘗試與經歷失敗的過程。
把失敗當成成功的導師，它是邁向成功之前的必經過程，沒有人可以毫不失敗就獲得成功，每個偉大的成功人物都是經由無數次的失敗經驗才走到成功的出口。
面對失敗時，一直沈溺在挫敗感之中只會再度把事情搞砸，找出方法振作起來才是正確之道。
「經歷不等于經驗，經歷要經過整理分析、體驗，才能成為經驗?！褂行┦虑橹挥性谧约河H身經歷失敗過后，才會明白。
只要仔細探究自己過往的經驗，就會發(fā)現，通常我們學到最多的，都是在我們經歷了失敗過后，成功反而無法教我們什么，反而還會讓自己變得驕傲，而失敗則是人生的導師，它能夠教會我們成功的方法。
不要害怕嘗試失敗，失敗也不代表人生就此完蛋，但如果不試試看就什么機會都沒有，沒經歷過失敗，就不知道如何「把事做對」!
學生喜歡的中學生勵志文章篇八
劉若英在歌中唱到：感激十八歲的自己，那么頑強，才會有現在。那么，我要感謝8月到6月的本人，一樣的執(zhí)著與倔強，足以讓我在當前的日子里不會迷失。
是的，那是白藍渲染的歲月。還記得，那些以分鐘甚至以秒來度量時光的純白日子里自己的點滴：那個匆倉促行走的身影，那些吃飯時不斷瞥看腕表的眼神，那些不忍揮霍的課間里埋頭的盡力；淡不去，曾經深深入在心底的蔚藍色幻想：吶喊著一路向北，向往著古老與古代融合的京都，敬慕著心中神圣的象牙塔。
是的，性命中不會再有第二段時光，比高三更加污濁，只關乎蔚藍的夢想。沿途中不會再有曾經的我們，單純得只有純白可與之比較。因此回想起來，連枯燥和苦澀都有一種甜甜的、暖暖的滋味。無論天空中是否留下我的腳印，我已飛過。
學生喜歡的中學生勵志文章篇九
本學期我任教九年級的地理教育教學工作。在學校教導處的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F總結如下：
出自 www.XUeFEn.cOM.cN
一、認真分析，積極制定切實可行的教育教學計劃。
本學期，本人按照教導處制訂的學期行事歷，結合學生的實際，制訂出詳細的教育教學計劃，希望學生通過一學期的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能。學期初，通過與原來其它科任教師進行溝通，了解他們在上一學期中的學習態(tài)度、學習方法，通過上期的本縣期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學習習慣，為本學期復習做好準備。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
本的學習方法。在練習中，我做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。
三積極參加教研教改活動，不斷提高教育教學的水平。
我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期，我聽課、評課的次數都能達到學校的要求。
四、注重能力培養(yǎng)，實施素質教育。
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”，把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識。
一學期的工作很快就要結束，在以后的教育教學工作中，我會繼續(xù)保持現在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的地理教師。
自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
學生喜歡的中學生勵志文章篇十
雨過天晴，和煦的陽光斜照在跑道上，為跑道增添了溫暖和光彩。疾馳的身影，揮動的繩子，投擲的實心球，見證了我們的故事。
“向右轉——預備跑——”廣播傳出的聲音打破了沉寂，一句不標準的普通話卻蘊含著威嚴。大家紛紛抬起腳步，圍繞著操場跑了起來，腳步整齊得如軍人般，在空蕩的校園里鏗鏘回響，掩蓋住淺淺的呼吸聲。
漸漸地，漸漸地，腳步開始放慢，同學之間的距離開始漸行漸遠了。身邊傳來急促的呼吸聲，轉頭看，個個臉龐上汗如雨下，從額頭沿著眼角滴落在跑道上，仿佛在那種下一顆種子，但沒有一個人停止前進。同學們不怕流血，不怕流汗，深信堅持就是勝利。
快了!快了!快到終點了!同學們使出渾身解數，手腳卯足勁，不管累與痛，像沖鋒的戰(zhàn)士，進行最后一百米沖刺。
到了!到了!終于跑完了!同學們全身筋疲力盡，呼吸聲一下比一下急促，臉上掛滿了汗水，唇焦口燥直冒青煙。大家輕輕地擺動雙手雙腳，做著放松操，讓自己的心恢復平靜。
不經意間，一滴汗水順著額間滑下，滴落在那顆種子上——原來那種子便是中考。
在那里，一群追夢的人，不怕艱苦，努力奮斗，正用汗水澆灌著中考的種子，期待著它發(fā)芽，開花，結果。
學生喜歡的中學生勵志文章篇十一
我在高一的時候有這樣一種困惑：我的目標是考上好大學，但是我要考好大學為了什么，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ咔髮W這條路?我小時候的答案是“為了中華民族的偉大復興”，好多家長的答案是“為了光宗耀祖”，好多老師的答案是“為了你們將來的前途”，在經過了三年清華的磨練，我現在的答案是“求學這條路是我們通向成功的捷徑”。
這里我舉幾個例子證明這個觀點：我在清華電子系的一個師兄劉鴻，他通過自己一年的鉆研.在去年全國大學生挑戰(zhàn)杯科技競賽上獲得特等獎第一名，他的專利“人體生物傳感芯片被一家企業(yè)以300萬元買走。
看看吧，一名大四的本科生就已經身價百萬了，這樣的例子在清華很多。
鄧小平說：“科學技術是第一生產力”，不錯，再給大家舉一個個例子：我們都玩過的那種紅光激光筆，我前幾天在市場上看到最低的一款售價是3元人民幣。
我們系信息光電子所做的一個項目“綠光半導體激光筆”，現在在美國買一支200美元。
事實上成本也就10元人民幣，但是我們做來了.別人沒有，我們就可以決定一切。
我查閱了一下福布斯《財富》雜志，中國大陸35歲以下的白手起家的億萬富豪100%都是靠科學技術起家的。
說到這里文科生可能有點不高興了，都是靠理工科的科技，我們文科生怎么辦啊?別急，我這里還有一個例子：這位同學是清華經管學院朱镕基教授的博士生——一文科生，現在是中國招商銀行的副行長，今年只有29歲。
他因為在一個月時間內解決了河北一個城市建行的十幾年的呆帳壞帳，被朱镕基院長破格提拔。
他獲得重用所依靠的就是自己的出色的專業(yè)知識和專業(yè)技能。
這樣的例子多的是，他們走了求學這條捷徑，他們用幾年的時間達到了其他人可能要用幾十年才能達到的高度。
因為一流大學會給你全面的專業(yè)知識，會教會你快速學習新知識的方法，會給你一個廣闊觀察世界的視角。
這就是我所說的“求學這條路是我們通向成功的捷徑”。
你在學習上面耗費再多的精力也不過分。
我們現在應該明白自己今天的努力是為了什么了，我們也應該堅定信念來爭取考上一流的大學了。
現在的問題是我們要考什么樣的大學?
現在好多同學可能心里沒有什么概念，你們的成績的確也可以考上不錯的大學，但是不同大學之間的差距我們必須心里有數。
名牌大學的學風、師資力量、科研經費是一般的重點大學沒有辦法相比的。
全國排名三十名之后的大學對于你們來說就太差了.所以我希望大家都把自己的目標定的高一點。
不要懷疑自己的能力，舉我自己的例子，我在高一入學的時候曾經排在年級140多名，后來有一次還到過200名。
但是我從來都認為我將來一定會走進清華，并且向這個目標不懈的努力。
我現在的大學同學好多都有我這樣的經歷。
信念是一種非常奇妙的東西，當你從骨子里認定你是清華的水平，像自己的行動上就會處處表現出準清華的素質。
現在我想大家對自己的未來都應該心里有數了，那么我們現在應該做些什么呢?
我在高中遇到的幾個問題以及解決方法(一)偏科問題。
這里我總結出我在高中時代遇到的幾個很煩的問題，當時怎么也想不清楚，現在我想明白了。
在這里和大家分享，希望同學們少走一些彎路。
我在高中時最不喜歡政治、歷史和地理，因為這幾科高考不考，并且可能我一輩子也用不上。
可能也有同學討厭物理、化學和數學吧?還有的同學只喜歡某一科，不去好好學其它的主科。
但是“白癡”教育部為什么要讓我們學這些我們一輩予都可能用不到的東西呢?這么說不夸張，我在高中學的最好的就是化學和生物，但是在清華學了三年電子我們完全沒有用到這兩科，有理由相信我這輩子都不會再配平一個化學方程式了，用好多人的話說這兩科就是高考的敲門磚。
我當時弄不明白我們?yōu)槭裁葱枰獙W習這些課程，相信我們在座的好多人也不明白吧。
我給大家說了下面的例子大家就應該明白了。
我們大一的時候有一門必修課叫《機械制圖》——主要內容是在圖紙上畫螺絲.我們是電子系的畫這個干嗎啊?的確，那學期之后我們再也沒有接觸過相關內容。
我們好多同學當時非常不滿，我們的系主任為了平息怒氣給我們講了一個故事，他曾經帶過一個大四的本科生做畢業(yè)設計(16周)，他給這個學生的課題是給一臺新型計算機編寫應用程序。
這臺計算機結構既不是馮-諾依曼體系也不是哈佛體系。
它用到的計算機語言完全不合常規(guī)。
第一周老師先給這位同學一本相關的書讓他弄懂。
經過一周的努力，弄明白了。
第二周到第八周都是這樣。
第九周到第十五周開始編程。
最后一周寫論文。
這位同學順利的完成了任務。
畢業(yè)的時候，導師問他：“你這次畢業(yè)設計用到了大學四年的哪門課程啊?微積分?”“沒有?！?BR> “線性代數?”“沒有”。
“c語言?”“沒有?！?BR> “微機原理?”“也沒有……頂多用到了英語，因為編程是用英語編的。
“那你大學四年都干什么了?你所學的所有的課程都沒用啊?！?BR> 這位同學傻了。
但是老師又問：“如果你是一個高中剛畢業(yè)的學生，你能16周完成這個課題嗎?”“顯然不可能”“這就對了，你大學四年學到的是學習知識的能力，四年前我給你的每一本書你都要學一個學期，但是你現在一個星期就完全吃透了?！?BR> 這個故事給了我很多的啟發(fā)，我們現在學習的知識可能以后永遠都用不到，但是你在學習各種不同的科目時總結的各種各樣的學習方法、思維視角等都會伴隨你一生。
在你遇到新問題的時候，你可以利用以前的經驗很快總結出解決新問題的方法。
所以，我現在負責任地告訴大家：千萬不要偏科，任何科目對你都是至關重要的。
(二)永遠不要說你已經盡力了。
有的同學覺得自己已經很努力了，可是就是沒有辦法把成績再提高一點。
他自己安慰自己“我已經盡力了”。
我記得電影《勇闖奪命島》有這樣一句臺詞：“永遠不要說你已經盡力了，只有勝利者才能贏得贊美皇后的芳心!”我個人覺得，當你還有力氣說出“我已經盡力了”的時候，你根本就沒有盡到力。
我覺得人的潛力是無限的。
舉一個我自己的例子，大家看看人的潛力有多大。
我在高中時體育特別差，跑1000米都很要命，從來都是不及格。
相信在座的好多同學也對這項體育達標深惡痛絕。
到了清華之后，第一節(jié)體育課，老師告訴我們體育好是清華的傳統(tǒng)，我們每年要測3000米長跑，跑不過不許畢業(yè)，取消推研資格。
怎么辦?誰來到清華都不想拿不到畢業(yè)證吧，我的同學大部分和我一樣體育很差。
于是每天晚上10：30，我們的自習教室關門后，清華的操場上人就多起來了。
跑半個小時再回寢室繼續(xù)學習。
練了一個學期，我瘦了40斤，最后考試的時候我僅用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的人也在15分鐘以內跑完了。
想起我高中向體育老師抱怨：“我已經盡力了，1000米就是不及格?！爆F在覺得很搞笑。
清華的校訓中這個“自強不息”我覺得給我的影響非常大。
當你覺得自己已經盡力的時候，往往再堅持一下就會突破自己的極限，喚醒自己的潛力。
思維科學研究表明，人的大腦可以把全世界圖書館藏書的信息都裝進去，然而人類思維至今才僅僅開發(fā)出百分之七到八。
所以在這里我希望同學們一定要努力努力再努力，永遠不要說自己己經盡力了。
什么叫成功?人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。
(三)怎么學好高中課程。
接著上一個問題，永遠不要說自己已經盡力了，那么我們應該怎么努力呢?我在高中聽過不少關于學習方法的報告，也很多次給別人介紹自己的學習方法。
但是直到大二我才真正明白怎樣才能把知識學好。
大二我們上一門課叫《模擬電子線路》，特別難。
我們的老師——高文煥院士告訴我們一句話：“學習模擬電子線路和學習其它學科有一個共同的竅門四個字——題海戰(zhàn)術”，我當時非常費解，從小到大老師都說要講方法，不要死做題，怎么院士這么說呢?之后幾件事我明白了這八個大字的含義。
我們班有一個山東的省高考狀元，得了713分(750滿分)，我問他，你到底是怎么學成這么“?！钡?。
他說：我高中的時候只要市場上能買到的習題集我都做過。
如果大家覺得省狀元離我們太遠的話，我再舉一個河南省高考第76名的同學的例子，看看他是怎樣做題的;他的智商不會比在座各位高的，因為他在清華電子系學習非常吃力。
他說他高考6個主科的題典他至少做了五遍。
所以我覺得高文煥院士還是對的，題海戰(zhàn)術絕對是學好高中課程的好方法。
大家可能覺得大學生就很少做題了，我不知道其它大學的情況，但我可以毫不夸張的說，我在清華每年做的題肯定比我高三的時候做得多。
現在同學們一定會說，想題海戰(zhàn)很容易啊，但是哪有時間啊?這就引出我下面的問題。
(四)怎樣擠時間。
下面，我告訴大家我在清華了解到的一個湖北同學的高中是怎樣度過的：他在一個縣城的重點高中，他們學校全體學生住校，每年春節(jié)時放假三天，其余每個月放假半天。
一年一共放假9天。
我想我們中學還不敢這么變態(tài)，但是那些湖北的學生真的是比我們少浪費了太多的時間了，這也導致了他們的基礎比我們要好得多.也導致了清華寧可在湖北擴招30人也不在河北擴招一個。
回想我的高中，我現在非常后悔，如果當時我像那些南方的同學那么抓緊時間，我高考絕對會拿省狀元。
同學們，我們已經不是小孩子了，我們身上責任很重，如果我們還是把好多時間都用來娛樂和休息，當我們進入大學、走向社會的時候，就會感到那些南方省市來的人對你的巨大壓力。
那么我們怎么擠時問呢?
首先，我個人覺得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有說有笑踱著步子慢慢走。
大家如果到了清華可以看到，所有的學生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。
我們沒有必要把時間浪費在這些沒有意義的事情上。
你很快從校門走進教室就可以比別人多看一會書，多做一道題。
時間久了，日積月累，你就會在時間上占有絕對的優(yōu)勢。
其次，我們的課間十分鐘也非常寶貴，這一點我到了高三下學期才意識到，充分利用課間十分鐘，我們一天可以擠出將近兩個小時，可以比別人多做一套題。
再有就是我們最好別看電視了。
我在高中的時候每天必須看電視，當時主要是因為要面子，看了體育比賽、晚間新聞去和別人侃，看了電視劇去和別人吹。
整天裝出一副不太用功但成績不錯的樣子，歸根結底還是希望別人說自己聰明。
我現在的觀點是被人說“他聰明但就是不學習”的人是最蠢的人。
不管你是否真的智商超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無關的事情上，就是對自己的最大的不負責任。
我現在在清華的好多同學都是在高中期間沒看過一眼電視——包括春節(jié)晚會，有的同學甚至從初中開始都沒看過電視。
現在在學校，我們每個寢室都有電視。
但是我們寢室的電視幾乎就沒開過。
期末考試之后都沒人看一場歐洲杯。
大家考試后沒有休息放松，所有的人都是準備下學期的課程，準備托福gre考試，或者是學一些實用的技術。
所有人腦子里想的都是利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今后的競爭中占據優(yōu)勢地位。
同學們不要把清華的學生想得太牛了，清華學生中智商超群的人至多占學生總數的四分之一。
其他學生的智商不會比在座的各位高到哪里去，他們比你們多的東西我覺得只是對待自己未來的態(tài)度。
清華學生身上有一種非常令人敬畏的精神力量。
學生喜歡的中學生勵志文章篇十二
1、黎明不會失約，付出必有回報。
2、生活是一臺機器，學習就是發(fā)動機。
3、求事事如愿，但求問心無愧。
4、做人貴在有德，學習貴在有心。
5、水窮之處待云起，危崖旁側覓坦途。
6、除了學習，我們別無選擇。
7、積累點滴，收獲碩果。
8、往上走，哪怕是一小步，也會有新的高度。
9、今日播下辛苦的種子，來日收下美好的回憶。
10、懶惰雖享樂，卻虛度年華。勤思雖苦澀，然充實生活。
11、勝利往往在最后幾分鐘，看你能不能堅持到底。
12、深深的腳印，匯成了成功的畫卷。
13、讀書的方法，最寶貴的是循序漸進以至精深。
14、學習為己用，何樂而不為?
15、絢麗的前途靠自己的意志和努力。
16、人是鐵，學是鋼，一天不學，心發(fā)慌。
17、寧可放棄選擇，不要選擇放棄。
18、人生是沒有畢業(yè)的學校。
19、勤學苦練，碩果累累;虛度光陰，兩手空空。
20、成績的好壞在于你是否用心去學。
21、甘泉在流出地面以前是苦的。
22、學習正如挖井，再堅持一會兒也許便可以喝到甘泉。
23、不以無過為賢，而以改過為美。
24、要能充分利用時間而使自己根本騰不出多余的時間。
25、發(fā)一千遍誓言，不如去干一件事。
26、業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
27、勤奮不是萬能的，離開勤奮是萬萬不能的。
28、沒有做不完的事，只有用不完的力。
29、把學習當成一種生活習慣。
30、勤學精思而心明，好問多練則智深。
31、圈圈畫畫學習之法，做做練練學之關鍵。
32、幸運女神往往向勤奮之人微笑。
33、學習是自己的事，自己的事應該自己做好。
34、美麗的花朵盛開之前，你怎能不安經歷風雨的擁抱。
35、天才在于積累，聰明在于勤奮。
36、知識像寬闊的海洋，學習如航行的風帆。
37、把學習想成在蟠桃園中摘桃!
38、煩躁讓你失去心中的航標，心靜讓你找回迷失的方向。
39、努力才是硬道理，拼搏才能出成績。
40、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
41、痛苦因為希望和夢想而失色。
42、不為彼岸，只為海。
43、做人在于知道，學習在于積累。
44、幸運其實只是充分準備加上努力工作的結果。
45、為了心中的理想，勇敢闖一闖。
46、不問一個為什么，什么都學不到。
47、交朋友，不僅要用話語去溝通，更要用心去交流。
48、不與時間爭強，只向效率挑戰(zhàn)。
49、成果長在很高的樹上，只有跳起來去爭取才能摘到。
50、只要有1%的希望，就要用99%的努力去爭取。
51、雖然學無止境，但是我們要盡我所能地去學。
52、學習是風箏的線，看似累贅，卻可讓你飛翔。
53、試了就有一半的可能，不試就等于。
54、贏得了現在，就是贏得了未來。
55、并非每次努力都會有收獲，但每次收獲都必須努力。
56、兩點之間，“勤奮”最短。
57、得意失意切莫在意，順境逆境學無止境。
58、定生靜，靜生慧。
59、把每一天當作生命的最后一天。
60、誰說我不行，螢光都可以照亮一個人的行程。
學生喜歡的中學生勵志文章篇十三
第一題多數學生得2-3分，能把重點詞、主要句式翻譯出來。
第二題得分在0-2分之間。主要是對倒裝句、詞的活用現象不懂。
建議：平時授課時，強調古文語法知識點。
詩歌欣賞兩小題共6分。
1、得分情況：該首絕句，語言淺白，只要結合注解，即能悟情(思鄉(xiāng)之情)，故得滿分者占三分之一，得一半分者占半數人之多。
2、失分情況。
第一不認真審題。如“故園東望”說明詩人在向西行進。很多考生不認真審題就答向東。
第二、答題不標準，表達欠準確。
第三、不會用詩歌術語。
建議:。
1、教學生要善于挖掘詩歌信息。
2、認真審題，并規(guī)范答題。
3、注意詩歌術語的運用。
論述類文本閱讀14、15兩小題共8分。
本次論述類文本閱讀材料難易適中，但學生整體把握不準，得分率普遍不高。總分5分以上者寥寥無幾，普遍3-4分，20%在2分以下。
存在主要問題：
(1)沒有整體把握全文，理解不到位，抓不住要點;。
(2)篩選信息不夠細心;。
(3)概括分析能力不強。
今后教學建議：
(1)注意指導學生全面、準確把握文章的要領，精準理解文意;。
(2)注重提升學生的概括、分析能力;。
(3)加強答題方法和技巧的教學和訓練。
實用類閱讀。
存在問題：
1、答題不規(guī)范。沒有分點作答。
2、學生理解題干的能力較弱。部分學生在做題時，完全忽視要結合原文答題，有些答非所問。
3、概括能力不夠。很多學生答題時完全照搬原文。
解決措施：
1、要求規(guī)范答題，要求字跡工整。
2、加強學生的讀題能力。若出現結合全文，根據文本的理解等字詞，意味著答案在原文中找依據。
3、培養(yǎng)學生的語言概括能力，學會提取關鍵語句的關鍵字詞組合答案。
語言表達總共兩題，總分12分.
最高分是9分，最低分0分，普遍是得3、4分的。
存在問題：
1、19題大部分學生都沒讀懂題目要求，沒有根據題目中要求調整順序要短語格式協調一致、勻稱對稱，同時也沒從文段中說蘊含的信息中去調整。
2、20題學生普遍沒按格式來寫，還有就是少了留言的內容，與長輩所說的話也用語不當。
解決措施:。
1、要求學生答題要認真審題，看清楚題目要求作答。
2、讓學生了解整句與散句的區(qū)別。
3、讓學生了解一些應用文的格式。
4、培養(yǎng)學生的語言概括能力。