總結(jié)是反思和總結(jié)過(guò)程的產(chǎn)物，它是對(duì)過(guò)去的回顧，對(duì)未來(lái)的展望。如何運(yùn)用科技創(chuàng)新改善醫(yī)療服務(wù)、提高人們的生活質(zhì)量是醫(yī)學(xué)界的目標(biāo)。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解不同人的總結(jié)方式和表達(dá)風(fēng)格，從而拓寬自己的思路。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇一
今年暑假，因爸爸工作太忙，沒(méi)時(shí)間陪我玩。所以媽媽和我在海邊度過(guò)了一個(gè)星期，我心里別提有多高興了。
我們是坐大巴車去的，一路上周圍的景物生機(jī)勃勃，一棵棵大樹(shù)“嘩、嘩”地向后甩過(guò)。大巴車大概行駛了三四個(gè)小時(shí)就到了目的地。
我央求媽媽立即帶我去海邊玩?？墒菋寢屨f(shuō)要先去看看我們的新家。我只好答應(yīng)了。來(lái)到了新家，我迫不及待地打開(kāi)門，一進(jìn)去，這個(gè)房子又亮又寬闊，就是屋子里空蕩蕩的，沒(méi)有一件家具。我來(lái)到窗前，向窗外望去。外面的景象讓我驚呆：遼闊的海面湛藍(lán)深遠(yuǎn)，看到了海與天相接在一起。金色的沙灘上熱鬧非凡，有的在海水里游泳，有的在沙灘上捉螃蟹。往遠(yuǎn)處看，還有很多的打漁船井然有序地出海打魚(yú)。成群結(jié)隊(duì)的海鷗在天空中飛著、叫著……多么熱鬧呀!
看完房子后，我和媽媽來(lái)到了無(wú)邊無(wú)際的大海邊。我拿著魚(yú)網(wǎng)在海邊捉魚(yú)。今天落潮落得厲害，我看到了一個(gè)個(gè)小的螃蟹洞。正在這時(shí)，我看到一條跟礦泉水瓶差不長(zhǎng)的魚(yú)，在海里游來(lái)游去。我連忙拿起網(wǎng)一撈，該死!沒(méi)有撈到，但那么魚(yú)很傻，還沒(méi)有逃走。我這回抓住機(jī)會(huì)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用網(wǎng)用盡全力一扣，扣到了。魚(yú)兒在我的網(wǎng)里跳來(lái)跳去，好像要逃走似的。我細(xì)細(xì)觀察，那條魚(yú)與鱸魚(yú)相似，它的魚(yú)鰭很尖，很扎手。我給媽媽看了看我的“戰(zhàn)利品”，媽媽很驚訝，連連夸贊我。但這是什么魚(yú)呢?我心中還是疑惑不解。這時(shí)有一個(gè)釣魚(yú)的叔叔告訴我說(shuō)這是海鱸魚(yú)，我才恍然大悟。
這時(shí)，我看到海邊有許多人在釣魚(yú)，他們釣了魚(yú)好多，都裝滿了大半桶。真是滿載而歸呀。
這短短的一個(gè)星期，我每天都去海邊玩耍，這里給我留下了許多美好的回憶，沙灘上留下了我的串串腳印與歡聲笑語(yǔ)。
馮老師說(shuō)：美好的暑假生活，聽(tīng)海浪、踩細(xì)沙、捉海魚(yú)、住新房，快樂(lè)的生活，怎一個(gè)美字了得!希望我們的生活每天都美如花!
【本文作者：六年級(jí)：胡燕豪。(微信公眾號(hào)：馮老師優(yōu)趣作文)】。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇二
暑假開(kāi)始后，爸爸媽媽讓我獨(dú)自出行游覽祖國(guó)，讓我親自去辦出境證，然后讓我獨(dú)自游覽祖國(guó)，我走了十一座城市，其中：廈門，珠海是我獨(dú)自參加“全國(guó)第四屆校園金話筒主持新星展示活動(dòng)”少兒藝術(shù)表演《母愛(ài)》福建省選拔賽、全國(guó)總決賽賽區(qū)，并獲得了兩銀的好成績(jī)。當(dāng)我過(guò)客家中，又被邵武文聯(lián)等單位邀請(qǐng)主持頒獎(jiǎng)晚會(huì)，也獲得了聲樂(lè)二等獎(jiǎng)，晚會(huì)上，我把獲獎(jiǎng)的小品《母愛(ài)》現(xiàn)場(chǎng)表演，最后，和三位歌友獻(xiàn)上“我們是一群快樂(lè)小海燕”，悠揚(yáng)甜美的歌聲把整臺(tái)頒獎(jiǎng)晚會(huì)推向了高潮。
在珠海，我們住的是五星級(jí)的酒店，那個(gè)酒店像一個(gè)城堡一樣，在城堡里，我們每天快樂(lè)地像只小小鳥(niǎo)，上午去珍珠樂(lè)園，晚上又去了夢(mèng)幻水城，還到了造浪池里感受一浪接一浪的歡騰刺激。北京電視臺(tái)導(dǎo)演許可預(yù)約我們見(jiàn)面，邀請(qǐng)我們?nèi)ケ本┰囩R，詢問(wèn)我們今后是否想走專業(yè)演員，還是業(yè)余演員之路，他本次是去約見(jiàn)《家有兒女》中的小雪、劉星的節(jié)目制作，因被“金話筒”少年藝術(shù)賽邀請(qǐng)來(lái)當(dāng)評(píng)委而改期，他說(shuō)太幸運(yùn)，能夠看見(jiàn)福建省一群這么出眾優(yōu)秀的孩子，他非常激動(dòng)，我們也深深地感到好像就是他的合作伙伴一樣，但還是被我們婉言謝絕了，因?yàn)槲覀冞€是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，還要以讀書(shū)為主，遇到假期里合適的時(shí)間再說(shuō)吧!
我游玩澳門第一大賭場(chǎng)，參觀了澳門科技大學(xué)，朝拜了媽祖廟;到青島觀看黃海和渤海，領(lǐng)略了大海的靜謐與博大;來(lái)大連感受百年蒼桑歷史遺跡，流連忘返于大連浪漫飄逸的廣場(chǎng)，我光著腳丫走完革命烈士“一千雙腳印”的石階，前面就是翻開(kāi)歷史新的“一本書(shū)”的形狀，象征著大連城市新的篇章，站在上面，眺望前方的大海，我無(wú)盡遐想，驚嘆每個(gè)城市的美麗與廣博;到處都是縱橫交錯(cuò)的立交橋，無(wú)不體現(xiàn)高科技飛躍發(fā)展步伐的科技園;青島海洋公園“怪坡”景點(diǎn)，它的奇怪特點(diǎn)是下坡很吃力，上坡根本不用踩油門，下坡時(shí)不踩油門反而會(huì)往后退，牛頓的“地球萬(wàn)有引力”，在這里遭到了質(zhì)疑，別人說(shuō)這是一種幻想，但我不相信;蓬萊仙境的“海市蜃樓”，充滿著幻想，充滿著傳奇，讓人置身于無(wú)限的遐想中。
美麗的祖國(guó)幅員遼闊，大好河山如此多姣，我震憾著，感慨著，驚奇著，想象著，回味著。多彩而又豐富的暑假生活，令我難忘，伴我成長(zhǎng)。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇三
今年暑假，因爸爸工作太忙，沒(méi)時(shí)間陪我玩。所以媽媽和我在海邊度過(guò)了一個(gè)星期，我心里別提有多高興了。
我們是坐大巴車去的，一路上周圍的景物生機(jī)勃勃，一棵棵大樹(shù)“嘩、嘩”地向后甩過(guò)。大巴車大概行駛了三四個(gè)小時(shí)就到了目的地。
我央求媽媽立即帶我去海邊玩?？墒菋寢屨f(shuō)要先去看看我們的新家。我只好答應(yīng)了。來(lái)到了新家，我迫不及待地打開(kāi)門，一進(jìn)去，這個(gè)房子又亮又寬闊，就是屋子里空蕩蕩的，沒(méi)有一件家具。我來(lái)到窗前，向窗外望去。外面的景象讓我驚呆：遼闊的海面湛藍(lán)深遠(yuǎn)，看到了海與天相接在一起。金色的沙灘上熱鬧非凡，有的在海水里游泳，有的在沙灘上捉螃蟹。往遠(yuǎn)處看，還有很多的打漁船井然有序地出海打魚(yú)。成群結(jié)隊(duì)的海鷗在天空中飛著、叫著……多么熱鬧呀!
看完房子后，我和媽媽來(lái)到了無(wú)邊無(wú)際的大海邊。我拿著魚(yú)網(wǎng)在海邊捉魚(yú)。今天落潮落得厲害，我看到了一個(gè)個(gè)小的螃蟹洞。正在這時(shí)，我看到一條跟礦泉水瓶差不長(zhǎng)的魚(yú)，在海里游來(lái)游去。我連忙拿起網(wǎng)一撈，該死!沒(méi)有撈到，但那么魚(yú)很傻，還沒(méi)有逃走。我這回抓住機(jī)會(huì)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用網(wǎng)用盡全力一扣，扣到了。魚(yú)兒在我的網(wǎng)里跳來(lái)跳去，好像要逃走似的。我細(xì)細(xì)觀察，那條魚(yú)與鱸魚(yú)相似，它的魚(yú)鰭很尖，很扎手。我給媽媽看了看我的“戰(zhàn)利品”，媽媽很驚訝，連連夸贊我。但這是什么魚(yú)呢?我心中還是疑惑不解。這時(shí)有一個(gè)釣魚(yú)的叔叔告訴我說(shuō)這是海鱸魚(yú)，我才恍然大悟。
這時(shí)，我看到海邊有許多人在釣魚(yú)，他們釣了魚(yú)好多，都裝滿了大半桶。真是滿載而歸呀。
這短短的一個(gè)星期，我每天都去海邊玩耍，這里給我留下了許多美好的回憶，沙灘上留下了我的串串腳印與歡聲笑語(yǔ)。
馮老師說(shuō)：美好的暑假生活，聽(tīng)海浪、踩細(xì)沙、捉海魚(yú)、住新房，快樂(lè)的生活，怎一個(gè)美字了得!希望我們的生活每天都美如花!
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇四
在這個(gè)色彩繽紛的暑假，發(fā)生了很多事情。有令我開(kāi)心的，有令我傷心的，也有令我卑微的。但只有一件事令我至今難忘——為爸媽做飯。
說(shuō)干就干，我先把米拿出來(lái)，淘洗干凈后倒在一個(gè)小盆里，再加一點(diǎn)水，放在蒸鍋里，把火候調(diào)到，讓它慢慢蒸。
另一邊，就是炒菜了——我先把油倒在鍋里，火候，熱油。這時(shí)，我去把空心菜洗一洗，切一切，同時(shí)把姜、蒜、辣椒都準(zhǔn)備好。當(dāng)油有八成熱的時(shí)候，把辣椒等都放進(jìn)去。等油鍋散發(fā)出香味了，把切好的菜放進(jìn)去，用鍋鏟上下翻炒，翻炒過(guò)后，把十三香，雞精啊都放進(jìn)去。再翻炒一下，最后把鹽放進(jìn)去，繼續(xù)翻炒，大約五分鐘后，就可以出鍋啦。
這時(shí)，我去把碗和盤子都洗了洗。把菜都倒在盤子里，剛好米飯也蒸好了。把米飯盛到碗里，然后把米飯和菜都端到桌子上，就靜等爸媽回來(lái)了。
爸媽回到家后，大吃一驚，表?yè)P(yáng)了我，就開(kāi)始吃飯了，吃的時(shí)候，他們都直夸我做得好。我嘗了一下，真的很好吃。雖然只有一道菜，但我們都很開(kāi)心。
這不僅是我暑假最難忘的事，還使我明白了：努力后的果實(shí)比什么都甜。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇五
嗨!走一走，看一看，來(lái)看看我的暑假吧!
有一天，我在家閑的無(wú)聊，對(duì)面的小朋友來(lái)找我玩。我說(shuō)：“玩什么呀?”她們說(shuō)玩老鷹捉小雞。我無(wú)語(yǔ)，拜托我們現(xiàn)在都已經(jīng)是5年級(jí)了，還玩這么老土的游戲。我連連搖頭，她們說(shuō)要不我們來(lái)個(gè)比賽，一個(gè)吃西瓜大賽，這時(shí)，原本懶散的我一下恢復(fù)了我原本的性格，她們說(shuō)干就干，她們叫我準(zhǔn)備一下。我養(yǎng)足力氣，走到比賽現(xiàn)場(chǎng)，小伙伴們一個(gè)一個(gè)地排好隊(duì)，那場(chǎng)面就像一個(gè)國(guó)王要回宮了一樣。我的表情美的呀!
來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，我看見(jiàn)了5個(gè)大西瓜，我當(dāng)時(shí)就愣住了。這么大，想要撐死我嗎?這時(shí)，裁判員走了過(guò)來(lái)，我連忙走向我的位置，做好準(zhǔn)備。比賽開(kāi)始，首先，有請(qǐng)媛媛隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)是郭媛媛。再來(lái)就是何純隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)是何純。請(qǐng)雙方做好準(zhǔn)備，比賽現(xiàn)在開(kāi)始。我在聽(tīng)到開(kāi)始的始，就已經(jīng)吃了2塊了，對(duì)方不知道干啥，看到我這副模樣，都想起來(lái)要吃西瓜。我一邊吃一邊看一下對(duì)方，只見(jiàn)她們猛的像老虎一樣，一口一個(gè)。在看看她們的隊(duì)長(zhǎng)，吃的滿臉都是西瓜汁，她也正在看我，望著她那鄙視的小眼神，我頓時(shí)來(lái)氣了。我深吸一口氣，一下子扎到西瓜叢中，好久都沒(méi)起來(lái)。隊(duì)員看到我，個(gè)個(gè)跟開(kāi)了外掛一樣，霎時(shí)間，一個(gè)個(gè)滿血復(fù)活。我微微抬起頭，看到對(duì)方也在努力中，我的心里像充滿了斗志。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇六
剪紙，是中華民族流傳的藝術(shù)，瞧!這些色彩繽紛，形象生動(dòng)，內(nèi)容豐富，美不勝收的剪紙，就是我們的作品。其實(shí)，每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后，都有一個(gè)神秘精彩的故事?！耙韵笤⒁狻?、“以意構(gòu)象”來(lái)造型，同時(shí)，又用比興的手法創(chuàng)造出來(lái)多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來(lái)表達(dá)自己的心理，追求吉祥的喻意。
在我的印象中，有一幅剪紙是這樣的：一位老翁騎著青牛在天空上飛行，正巧路過(guò)圓圓的月亮。看到這里，我不禁想起了幾句詩(shī)：“紫氣東來(lái)三萬(wàn)里，圣人西行經(jīng)此地。青牛駕車載老翁，藏形匿跡混元?dú)??！笨粗粗业乃季w便飄到了天空上。
天空中有一位老神仙專門管理人間善惡，一天，他騎著自己的坐騎往西邊去了，原來(lái)，西邊的王大虎仗著自己有錢有勢(shì)，正在四處欺壓百姓呢!老神仙見(jiàn)了，略施小法術(shù)，王大虎家的財(cái)產(chǎn)就立刻捐給了貧苦百姓。這時(shí)，王大虎才明白了自己平時(shí)的所作所為是多么的過(guò)憤，他發(fā)誓他從今以后一定為人民著想，做個(gè)好官。老神仙聽(tīng)了這話，才善罷甘休，揚(yáng)長(zhǎng)而去。在回去的路上，老神仙看到了圓圓的月亮，老神仙心想：美麗的月亮總有變圓的時(shí)候，但為什么人間沒(méi)有一天能讓我安寧呢?說(shuō)罷，老神仙望了望遠(yuǎn)處的月亮，邊想著問(wèn)題邊離去了。
我愛(ài)剪紙，你呢?
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇七
哇，多么明媚的太陽(yáng)呀！我的心情也像太陽(yáng)一樣明媚，一樣火熱。因?yàn)槲覍⒁ツ┞糜瘟?，而且是坐火車去的，我高興的晚上怎么也睡不著。
我期待的這一天終于來(lái)了，一大早我們驅(qū)車來(lái)到了濟(jì)源市。磨灘在濟(jì)源和山西的交界處，我們買了火車票登上了火車。這是我第一次坐火車，既好奇又興奮，她是那么的長(zhǎng)，好像一條巨龍穿梭在險(xiǎn)峻的大山之間?；疖囬_(kāi)了好長(zhǎng)時(shí)間，我的心還像跳跳球一樣在跳。
我看著窗外，巍峨的大山下面，坐落著星星點(diǎn)點(diǎn)的農(nóng)舍；青青的小河；層層的梯田。真是美得無(wú)法形容，坐了一個(gè)多小時(shí)的火車，看著窗外的美景好像到了天空之城。
下了火車，我們又坐車，開(kāi)往深山的農(nóng)家，一路上，懸崖峭壁，忽上忽下，彎彎曲曲的山路像一條蛇，嚇的我們膽戰(zhàn)心驚，心都提到了嗓子眼兒上。
天空突然下起了大雨，我們馬上停船，沖進(jìn)了農(nóng)莊，一個(gè)個(gè)成了落湯雞。
盼呀，盼呀，終于這一天來(lái)到了，我迫不及待的和媽媽一大早趕往鄭州機(jī)場(chǎng)。一想到馬上就要飛到呼和浩特了，就像做夢(mèng)一樣。
在飛機(jī)上，我一路興奮地欣賞著朵朵白云在飛機(jī)下空穿梭。當(dāng)天下午我們就到了呼市，到了呼市沒(méi)有休息直接就去了昭君墓，媽媽給我講解了一些關(guān)于王昭君出塞的故事。第二天，我們就來(lái)到了鄂爾多斯的響沙灣。去之前媽媽就告訴過(guò)我中央電視臺(tái)曾經(jīng)去過(guò)，因?yàn)槟抢锏纳匙訒?huì)唱歌。響沙灣位于庫(kù)布其沙漠的最東端，總面積為1。61萬(wàn)平方公里。我們乘著沖浪車來(lái)到仙沙島，這是響沙灣的第一站，這里有很多好玩的項(xiàng)目。來(lái)到響沙灣非玩不可的項(xiàng)目就是滑沙了，沙響的聲音有時(shí)像青蛙呱呱的叫聲，有時(shí)像飛機(jī)、汽車的轟鳴聲，這些響聲讓我很好奇。接著我們坐上索道又來(lái)到了仙沙島，仙沙島是一個(gè)充滿歡樂(lè)的休閑娛樂(lè)區(qū)。補(bǔ)充能量休息后，我和媽媽騎著駱駝向悅沙島出發(fā)，第一次騎駱駝很害怕，不敢上去，經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵(lì)終于戰(zhàn)勝了自己。來(lái)到悅沙島，媽媽告訴這里也是鄂爾多斯的婚禮所選地。一天的旅程后，響沙灣安排了大型的篝火晚會(huì)，我們還欣賞到佤族部落的姐姐和哥哥們的舞蹈。
第三天，來(lái)到了成吉思汗陵，這里藍(lán)天、白云是那么干凈??！三座蒙古莊嚴(yán)的樹(shù)立在這里。講解員告訴我成吉思汗是一位叱咤風(fēng)云、顯赫一世的蒙古族政治家、軍事家。離開(kāi)成吉思汗陵我又長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。接著，我還有很多行程，下一站是草原，再下一站是大同云岡石窟、還有五臺(tái)山、平遙古城。你們就等著看我的文章吧！
這個(gè)暑假讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，也讓我變的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和自信。讓我終身難忘！
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇八
小作者向我們介紹了黃石港餅，這是小作者家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，小作者非常喜歡吃，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
我的家鄉(xiāng)。
――美麗的江邊城市黃石的土特產(chǎn)很多,有松花皮蛋、“珍珠果”米酒、大冶的勁酒、地瓜干……最有名的要算黃石港餅了?！安坏堑V山非好漢，不吃港餅真遺憾”，提起黃石港餅，我們黃石人都會(huì)豎起大拇指的!
黃石港餅雖然遠(yuǎn)近聞名，但乍一看，不過(guò)是幾塊硬邦邦的干餅子罷了，沒(méi)啥特別之處?？蛇@樣想，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。輕輕剝開(kāi)包裝紙，圓圓的黃石港餅露了出來(lái)。咬上一口，一股沁人心脾的香味立刻飄散開(kāi)來(lái)，一個(gè)勁兒地往你鼻子里鉆。只見(jiàn)港餅里面是一團(tuán)淺黑、略帶一點(diǎn)綠色的餅餡，外層是薄薄的面粉“殼”，表面再裹上黑芝麻，真是外酥里嫩。糖餡的濃香，加上面殼的清香，外帶芝麻粒的幽香，真是讓人垂涎三尺。
今天爸爸媽媽帶我一起購(gòu)置食品，我又懇求他們買港餅吃。我拿著港餅送到嘴邊咬了一大口，然后在嘴里細(xì)細(xì)品味。“嗯，真好吃!”我剛把一塊港餅咽下肚，就不由自主地贊嘆到。兩塊，三塊……一會(huì)，半盒港餅已經(jīng)被我一掃而光。吃完半天，依然唇齒留香，回味無(wú)窮。
看著我的饞樣兒，爸爸樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“想不想再來(lái)幾塊?”
“當(dāng)然想，可惜肚子裝不下了?！蔽矣悬c(diǎn)兒恬不知恥的樣子。
聽(tīng)到這里爸爸媽媽都哈哈大笑。雖說(shuō)吃不下餅兒了，可望著那半盒剩下的港餅，我還是口水往下流。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，也愛(ài)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)――黃石港餅!
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇九
我的暑假生活快樂(lè)、自在，有說(shuō)不完的趣事，現(xiàn)在就告訴大家一個(gè)快樂(lè)的事吧!
記得放假都有一個(gè)月的時(shí)候，我的姐姐來(lái)到了我們家姐姐說(shuō)她想去‘歷史博物館’媽媽便答應(yīng)了，第二天一早我和姐姐便起床向歷史博物館出發(fā)，到了車站我們乘坐‘401’坐到翠華路，一下車我們便看到了五個(gè)大大的字‘歷史博物館’歷史博物館門口人山人海我和姐姐排了4個(gè)小時(shí)的隊(duì)才買到票，買完票之后我們便進(jìn)入了歷史博物館。
一進(jìn)門便看到了一個(gè)非常大的石獅子，繞過(guò)石獅子看到了‘畫(huà)廊’我們進(jìn)入了畫(huà)廊畫(huà)廊里的畫(huà)可真多啊，有老虎、梅花、獅子、大象等等，畫(huà)廊里的畫(huà)都是非常有名的比如唐伯虎畫(huà)的：四季圖。
參觀完畫(huà)廊我們便去參觀古代的文物，我在里面看到了金怪獸、猿人、金盆和一些古代非常有名的東西，里面還有兵馬俑呢!
參觀完古代的歷史文物我們又去參觀關(guān)于周國(guó)和齊國(guó)的歷史，雖然我不懂但是參觀完之后我還是懂得了關(guān)于古代的一些事情比如說(shuō)：絲綢之路。我和姐姐還看到了大型公墓，墓長(zhǎng)40米寬36米中間有一個(gè)放棺材的長(zhǎng)方形洞那個(gè)洞長(zhǎng)7米寬3米?？觾?nèi)還有很多的金銀珠寶。
我和姐姐接著又參觀了古代珍品畫(huà)館，珍品畫(huà)館里有很多遺失的物品全部都在珍品畫(huà)館里。
參觀完這些名勝古跡我和姐姐幾乎把所有的文物都拍了一遍。
參觀歷史博物館就是為了讓我們了解關(guān)于古代的一些事情，通過(guò)這次的參觀我不但懂得了很多關(guān)于古代的.事情，還知道了周國(guó)和齊國(guó)的皇帝，這些對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)都有幫助所以我一定要銘記在心。
歷史博物館真有趣啊，大家如果有時(shí)間也可以去參觀哦!
今天，我們終于開(kāi)學(xué)了，走在上學(xué)的路上，我興奮極了，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，陽(yáng)光特別燦爛。雖然已是秋天了，但是天氣依然很熱，好像與我一樣對(duì)剛剛告別的暑假生活仍然依依不舍。
今年的暑假特別熱，太陽(yáng)公公像發(fā)了高燒似的炙烤著大地?？諝夂軔灒藗儫岬枚阍诩依锊辉赋鰜?lái)，生怕出來(lái)會(huì)中暑。小動(dòng)物也怕酷暑，躲在陰涼的地方，伸出舌頭吁吁地喘著粗氣，好像參加了馬拉松;小魚(yú)兒在水中不停地吐著泡泡;知了也在樹(shù)上高聲地唱著：熱死了，熱死了!
但是，暑假對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最快樂(lè)的時(shí)光。這兩個(gè)月，我們不必像上學(xué)那樣，天天一早起來(lái)匆匆地奔向?qū)W校，又拖著疲憊的身子回家，晚上還要寫作業(yè)。暑假期間，我可以睡懶覺(jué)，可以看自己喜歡的書(shū)籍，還可以和同學(xué)上網(wǎng)聊天，高興時(shí)還可以和幾個(gè)小伙伴做游戲，快活極了!
這個(gè)暑假令人難忘。有許多不怕酷暑的人堅(jiān)持工作，中午的時(shí)候，驕陽(yáng)似火，地面高達(dá)40多攝氏度!一出門，熱浪滾滾，交警叔叔卻筆直地站在炎炎烈日下，揮汗如雨地指揮著交通。在他們的指揮下，馬路上的`車輛和行人井然有序，他們的精神令我肅然起敬。還有清潔工、郵遞員、農(nóng)民伯伯為我們美好的生活，都無(wú)怨無(wú)悔地在烈日里忙碌著，他們是這個(gè)暑假最美的風(fēng)景。
這個(gè)暑假我最大的收獲是開(kāi)通校訊通，做了博客，寫了博文。并且在這里趕上了校訊通第四屆書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)的末班車!我參與，我快樂(lè)!首先，我要感謝校訊通，讓我認(rèn)識(shí)了許多老師和朋友，讓我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣;也要感謝慧老師過(guò)江龍媽媽及過(guò)江龍、飛雪寶貝、子非魚(yú)小乖寶、快樂(lè)寶貝、彩虹屋長(zhǎng)著肢膀的老虎是他們默默無(wú)聞、無(wú)時(shí)無(wú)刻地幫助著我，激勵(lì)著我不再害怕寫作文，愛(ài)上寫作文。
盤點(diǎn)我這個(gè)豐富多彩的暑假，快樂(lè)時(shí)光太多太多，真是令我難忘。
生活在城市里的孩子，對(duì)大自然里的一切都感到新奇。比如，路過(guò)一片桃樹(shù)林，看見(jiàn)桃花開(kāi)了，也停下來(lái)觀賞一番，感到興奮無(wú)比;看見(jiàn)母雞孵出的小雞也會(huì)露出驚訝的表情;看到鳥(niǎo)兒筑巢也會(huì)欣喜萬(wàn)分。而我在暑假里，發(fā)現(xiàn)了一件讓我高興半個(gè)月的新鮮事!
那天，我和平時(shí)一樣，穿過(guò)三里莊的那條小路，去新華書(shū)店練跆拳道。那一排排的房子都很古老，在房的墻壁上都有故意留的磚縫。在我路過(guò)時(shí)，與平時(shí)不同的是我聽(tīng)到了“嘶嘶”的聲音。我停了下來(lái)，四處尋找聲音的來(lái)源，最后，我把目光定在了左邊那棟房子的磚縫上。呀!我的天，你猜我發(fā)現(xiàn)了什么?三只毛絨絨的雛鳥(niǎo)!它們渾身的毛都是棕灰色的，還沒(méi)有長(zhǎng)羽毛。在旁邊的一根電線上，站著一只漂亮的鳥(niǎo)兒，它頭上的羽毛是紅色的，身上的羽毛是藍(lán)色和黑色的，肚皮白白的。在它尖尖的喙里，叼著一只肥大的蟲(chóng)子。我明白了，那只鳥(niǎo)媽媽，它正準(zhǔn)備喂它的鳥(niǎo)寶寶。只見(jiàn)它飛起來(lái)，努力地將嘴靠近巢。雛鳥(niǎo)叫得更厲害了。有一只伸長(zhǎng)了脖子，張開(kāi)了嘴，險(xiǎn)些掉了下來(lái)，我“撲噗”一聲笑了，這真有趣。我聚精會(huì)神地看著，鳥(niǎo)媽媽飛走了，那只搶到蟲(chóng)子的.雛兒還在貪婪地吃著。我看了看表，已經(jīng)不早了，我只好戀戀不舍地離開(kāi)了。
晚上，我把這件事告訴了爸爸，并表示我多么欣喜時(shí)，爸爸說(shuō)：“這在我們小時(shí)候算什么，我們每天都掏鳥(niǎo)窩，找鳥(niǎo)蛋呢?”
這個(gè)暑假發(fā)生了很多事，只有這件足足讓我高興了半個(gè)月!我?；孟胱约荷谵r(nóng)村，雖然條件差點(diǎn)，但一會(huì)缺少童年的快樂(lè)!
盼星星盼月亮總算是盼來(lái)了我期待已久的暑假。走出學(xué)校我就想一只脫籠的小鳥(niǎo)，感覺(jué)一切都是那么美好。
第一天，我習(xí)慣性的很早就醒了，以前我總向往只要我每天早上一起來(lái)就能看見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光，我就會(huì)感到快樂(lè)幸福。每天早上一起床我就會(huì)迫不及待地打開(kāi)窗簾，走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，呼吸新鮮空氣，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歡叫，聞著小草的芳香，感受著涼爽的風(fēng)，看著馬路上來(lái)往的行人，心里充滿了幸福感?？擅刻旃忸欀s往學(xué)校，哪有心情享受著清新的空氣。
拉開(kāi)窗簾，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒向我問(wèn)好，草兒向我點(diǎn)頭。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)東邊的天邊不知什么時(shí)候冒出了一個(gè)火球。那火球紅的耀眼。美好的一天也拉開(kāi)了序幕。
剛開(kāi)始幾天，我真是快樂(lè)自由的不得了。沒(méi)有每天必須交的作業(yè)的約束，也沒(méi)有天天被叫去辦公室挨批的苦惱，更沒(méi)有每天為了不會(huì)遲到天還沒(méi)亮就起來(lái)。那感覺(jué)真的很好。
每天睡醒了就看看電視、玩玩電腦，天天如此，可暑假剛剛過(guò)十幾天，我卻開(kāi)始盼望開(kāi)學(xué)了。這與以前盼著放假剛剛相反，現(xiàn)在反而覺(jué)得在學(xué)校的生活比較有趣，要知道，我的暑假太平淡了，平淡到像一杯裝在玻璃杯中的白開(kāi)水透過(guò)玻璃杯，一眼就能看出，里面只是開(kāi)水而已，沒(méi)有一點(diǎn)盛紅酒的高腳杯想象力。
我花了三天兩夜的時(shí)間終于把我4本作業(yè)給消滅了。接下來(lái)我該干什么呢?
我盼望著開(kāi)學(xué)，盼望著回到課堂，回到我們那個(gè)大集體?？墒悄菢游矣值瞄_(kāi)始每天天還沒(méi)亮就得趕去學(xué)校，過(guò)著學(xué)校、家兩點(diǎn)一線的生活;又得為了趕到學(xué)校來(lái)不及吃早餐，餓一上午。暑假真是令人歡喜令人憂。
暑假對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)好玩的節(jié)日，我也不例外，你要問(wèn)為什么?因?yàn)槲乙膊皇鞘裁词ト?，我也是一個(gè)普普通通的一個(gè)學(xué)生，作為一個(gè)學(xué)生，理所當(dāng)然酷愛(ài)耍電腦，雖今年的暑假玩游戲的時(shí)間不長(zhǎng)，但還是有許多我所喜愛(ài)的暑假生活。下面就看看我的介紹吧!
雨和雷——今年的重慶不像以前那樣的悶熱，反而下了很多場(chǎng)雨，光打雷不下雨是不行的，光下雨不打雷也是不行的，應(yīng)此有雨便有雷，下了這么多的雨肯定就打了很多雷!那雷聲簡(jiǎn)直可以嚇?biāo)腊腩^牛，有時(shí)，一個(gè)人靜靜的賞賞雨和聽(tīng)聽(tīng)雷聲也挺好的，“雨”可以讓一個(gè)人的心平靜下來(lái)，雷聲可以使人驚醒，讓自己有危機(jī)感。
自行車——騰云駕霧是多么美好的感覺(jué)啊!我們是凡夫俗子一個(gè)，所以我們自然不能騰云駕霧，可我們卻有大腦能夠加強(qiáng)我們自身的不足，于是我們發(fā)明了車，小轎車我們不會(huì)開(kāi)，也不能開(kāi)。但我們能開(kāi)自行車呀!雖趕不上小轎車的速度但還是能夠體驗(yàn)風(fēng)馳電掣了。一陣陣清爽的風(fēng)從身邊吹過(guò)，那滋味賽過(guò)活神仙!讓人整個(gè)大腦都清醒了。
讀書(shū)樂(lè)——書(shū)我所欲也，飯我所欲也，二者不可得兼，只能舍飯取書(shū)也!糧食固然重要，但精神糧食更重要，在暑假我看了許多課外書(shū)籍?！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)”是人生一大樂(lè)事。有的人活著，但缺少精神糧食無(wú)異于行尸走肉;有的人活著，生活在精神糧食的世界中，充實(shí)自己，讓自己的生活變得更加有趣，讓生命時(shí)時(shí)迸發(fā)出無(wú)限的活力。人的一生是短暫而有限的，但我們只有多讀書(shū)才能延長(zhǎng)我們有限的生命!
這就是我的暑假，一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的假日!
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十
“喂，喂，怎么大家都不理我了？”這是我經(jīng)常在夢(mèng)上聽(tīng)見(jiàn)的聲音。這是我表妹說(shuō)的，因?yàn)樗?jīng)常叫人都叫喂，非常不禮貌，而且知錯(cuò)不改，還很任性，弄到大家都不理她了，才肯罷休。其實(shí)她也有另一面的，下面給大家講講吧！
暑假里的一天，我和她去玩，坐上了中巴車去，她跟我講：“坐火車了，坐火車了，哦，哦！”我聽(tīng)了之后，大吃一驚，什么火車嘛，分明是汽車啊！之后，我原諒了她，因?yàn)樗昙o(jì)小，見(jiàn)識(shí)又小，這樣的無(wú)知只能是原諒。
有一次，我問(wèn)她：“如果你把一輛車----法拉利，給弄壞了，該怎么辦？”表妹居然不假思索、干凈利索地回答道：“買十輛給他咯，一百輛也行！”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得她的任性又發(fā)作了。從她的話中，我知道了她的知道了她的想法，很叫人替她的將來(lái)感到害怕，因?yàn)樗J(rèn)為金錢只要問(wèn)家長(zhǎng)，伸手一拿就有，來(lái)之很易呀！
“喂，喂，表姐，起床了，太陽(yáng)曬屁股了，怎么還不起床？”唉，我的表妹又叫我了，果然是個(gè)令難忘的人啊，好了，時(shí)間不多了，我得起床刷牙洗臉了，就聊到這吧，拜拜！
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十一
一、學(xué)情分析：本班共有72位學(xué)生，男生40人，女生32人。通過(guò)五年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了比較扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)行了大量的課外閱讀，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)。但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成有欠缺，以致于現(xiàn)在的語(yǔ)文素養(yǎng)不理想。本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)文素養(yǎng)、性格特點(diǎn)上也存在著較大的差異，兩極分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步，以帶著理想的語(yǔ)文素養(yǎng)踏進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門。
二、教材簡(jiǎn)析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在外書(shū)屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書(shū)屋”安排了一次。
三、教學(xué)目標(biāo)：課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)素質(zhì)教育“兩全一主動(dòng)”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)幫扶工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與。
總之，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法”的理念。本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容，書(shū)后還附有6篇供選讀的課文。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字，每課要求學(xué)會(huì)的字，排在方格里。
1、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國(guó)的山河壯麗，文化燦爛，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn)，受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過(guò)的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)歸類進(jìn)行正確的搭配。
3、樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言，表達(dá)清楚，有條理學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書(shū)信、讀書(shū)筆記、建議書(shū)等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。
五、教學(xué)措施：
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確教學(xué)觀，立德樹(shù)人。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。
5、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)幫扶，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十二
一、指導(dǎo)思想：
1、全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)，一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本。2、繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心，以課改為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、師生與新課程并進(jìn)。以新課標(biāo)觀念為先導(dǎo)，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實(shí)處。力爭(zhēng)保質(zhì)保量的完成六年級(jí)教學(xué)任務(wù)。
二、總的教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
（12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識(shí)字寫字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。
（2）能夠按筆畫(huà)順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。4、口語(yǔ)交際。
（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
（5）樂(lè)于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。5、閱讀。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。6、作文。
（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造。，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂35分鐘要質(zhì)量。、2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。四、其他工作依據(jù)教研組工作計(jì)劃實(shí)施。.
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十三
二、背誦并默寫p15~16“日積月累”。q________________。
四、近義詞。
清爽--清新凝望--注視陡峭--峻峭襯托--烘托雄渾--雄壯拜訪--造訪。
奇異--奇怪散布--分布勤勉--勤奮僻靜--清靜歡躍--歡騰靜謐--寧?kù)o。
五、反義詞。
勤勉--懶惰茂盛--凋零堅(jiān)硬--松軟蘊(yùn)藏--蘊(yùn)含龐然大物--小巧玲瓏。
陡峭--平緩短暫--漫長(zhǎng)寧?kù)o--嘈雜清涼--悶熱全神貫注--三心二意。
六、體會(huì)句子的表達(dá)方法。
1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
體會(huì)：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
2、走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
體會(huì)：一聲“呼喚”，一個(gè)“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
3、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！
體會(huì)：“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。把甲蟲(chóng)發(fā)出的聲音比喻成“靈泉”，說(shuō)明在作者心中，甲蟲(chóng)的聲音很優(yōu)美，勝過(guò)了人間的一切音樂(lè)，我們可以感受到作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。
七、課文內(nèi)容理解。
1、《山中訪友》，作者在山中拜訪的朋友是老橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布、懸崖、落花、落葉等，都是些大自然的朋友。表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2、《草蟲(chóng)的村落》，在草蟲(chóng)的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲(chóng)村民、“街道”“小巷”、花色斑斕的小圓蟲(chóng)、龐然大物蜥蜴、甲蟲(chóng)音樂(lè)家的演唱會(huì)等。從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十四
我的暑假生活就要結(jié)束了，這真是一個(gè)令人難忘又快樂(lè)的暑假！
首先，我國(guó)成功的在北京舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)的奧運(yùn)健兒們不負(fù)重望，取得了51枚金牌，21枚銀牌，28枚銅牌，一共100枚獎(jiǎng)牌的驕人戰(zhàn)績(jī)，我國(guó)第一次名列金牌榜首位，這是全中國(guó)人為之驕傲和自豪的事情。
其次，我和爸爸媽媽去了成都電子科技大學(xué)的伯伯玩。伯伯開(kāi)車帶我們游覽了成都名勝古跡：杜甫草堂，武侯祠，伏虎寺，樂(lè)山大佛等，尤其令我印象深刻的是我們來(lái)到了都江堰地震災(zāi)區(qū)，一路上的情景令人觸目驚心，到處山體滑坡，房屋倒塌，道路損壞，真是滿目瘡夷。我看見(jiàn)一棟樓房，原本是五層的樓房最下面一層巳經(jīng)完全被壓下去了，看起來(lái)就象四層樓一樣，景象令人慘不忍睹。災(zāi)害無(wú)情，人間有情，我在災(zāi)區(qū)還看到了一些來(lái)自上海復(fù)旦大學(xué)的志愿者，他們的奉獻(xiàn)精神真值得我學(xué)習(xí)！現(xiàn)在災(zāi)區(qū)人民巳經(jīng)得到了很好的安置，他們住的活動(dòng)板房即干凈又美觀，他們終于有了家的感覺(jué)。我希望災(zāi)區(qū)的人民都能永遠(yuǎn)快樂(lè)，幸福！
開(kāi)學(xué)后，我就是一名四年級(jí)的小學(xué)生了。在新學(xué)期里，我要更加努力學(xué)習(xí)，使自己有更大的進(jìn)步。我還要盡力幫老師做好班上的工作，熱心幫助同學(xué)，成為一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十五
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)共有學(xué)生54人。學(xué)生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，大部分學(xué)生有求知的欲望，學(xué)習(xí)積極性比較高。但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)極差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。本學(xué)期我將和學(xué)生多溝通、多交流，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)、因材施教，激發(fā)養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教材分析：
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)閱讀教材共24課，分7個(gè)主題單元，分別是“壯麗山川”、“正義必勝”、“詩(shī)文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。另外，7個(gè)單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。其次，編輯的預(yù)設(shè)思路與一線教師的教學(xué)反饋，也是解讀本冊(cè)教材的重要依據(jù)。當(dāng)我們研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，本冊(cè)閱讀教材均為難得的精品佳作。
三、
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
1/4。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
（12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識(shí)字寫字。
（1）認(rèn)讀147個(gè)生字。
（2）能夠按筆畫(huà)順序默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫端正、寫勻稱。（3）學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫，寫得、端正、整潔。
（4）練習(xí)寫毛筆字，知道類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。4、口語(yǔ)交際。
（1）能聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，語(yǔ)句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，語(yǔ)句通順，有禮貌。
（5）樂(lè)于參加問(wèn)題，敢于發(fā)言，說(shuō)清楚的意思。5、閱讀。
（1）學(xué)習(xí)、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
2/4。
（2）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（3）能語(yǔ)言環(huán)境和生活，理解常用詞語(yǔ)的意思。
（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，疑難問(wèn)題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，知識(shí)面，需要搜集信息。6、習(xí)作。
（1）能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序地細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有錯(cuò)誤的句子。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等修改的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一，也是本套蘇教版教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
通過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，上課作筆記的習(xí)慣，勤查字典的習(xí)慣，但還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2、抓好朗讀、背誦、復(fù)述課文和字詞句的基本功訓(xùn)練。五、作文教學(xué)：
1、本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙，從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。在教學(xué)時(shí)，注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。
3/4。
2、教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的閱讀能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷，因此有著一定的難度，教師要注意指導(dǎo)。六、教學(xué)措施：
1、教學(xué)時(shí)，注意營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新的教育理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、向課堂40分鐘要質(zhì)量，充分利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。
4．加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。
5、在班級(jí)成立“一幫一同成長(zhǎng)”小組，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生，共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。
6、注重說(shuō)話練習(xí)，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，使學(xué)生得到充分的鍛煉。7、利用好寫字課，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書(shū)寫。
4/4。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十六
（計(jì)劃）。
一、指導(dǎo)思想和主要特點(diǎn)。
“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(12)”、“閱讀”、“學(xué)和做”、“習(xí)作”和“練習(xí)”三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣．（8）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
（10）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話．3、識(shí)字寫字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀184個(gè)生字。
（2）能夠按筆畫(huà)順序正確默寫生字137個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫端正、寫勻稱。
（3）學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫行楷，提高書(shū)寫速度。4、口語(yǔ)交際。
（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。（6）養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。5、閱讀。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。6、作文。
（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。四、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：
1、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有著重要的責(zé)任。
2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累和運(yùn)用。積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的"重中之重"。編選的課文"語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小"，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說(shuō)話熟記成語(yǔ)等練習(xí)。這些安排都是為了積累和運(yùn)用。難點(diǎn)：
1、作文教學(xué)：
本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。本冊(cè)作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對(duì)全套教材的。
總結(jié)。
和概括。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
2、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，因此說(shuō)話為難點(diǎn)之一。
3、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度。
五、教學(xué)措施：
1、努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2．充分利用課堂時(shí)間，盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話，提高效率。
3．教學(xué)時(shí)，多給學(xué)生討論的時(shí)間，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。
6．在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”。
7．改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋、修改。
8．注重說(shuō)話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉。六、課時(shí)安排。
周次。
單
元
主
要
教
學(xué)
內(nèi)
容1。
單元一。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣---第二課三亞落日2。
單元一。
第三課煙臺(tái)的海---練習(xí)一3。
單元二。
第五課盧溝橋的烽火---第六課半截蠟燭。
單元二。
第七課聶將軍與日本小姑娘--練習(xí)二。
單元三。
第八課三打白骨精---第十課螳螂捕蟬。
第三單元。
第十課讀書(shū)要有選擇---練習(xí)三7。
第四單元。
第十二課夜晚的實(shí)驗(yàn)---第十三課21世紀(jì)的海洋。
第四單元。
第十四課學(xué)會(huì)合作習(xí)作四9。
第五單元。
第十五課天游峰的掃路人---第十六最大的麥穗。
第五單元。
第十七課山中的謎底--練習(xí)五11。
期中復(fù)習(xí)考試12。
第六單元。
第十八課廣玉蘭----第二十課古詩(shī)兩首。
第六單元。
第二十課古詩(shī)兩首--練習(xí)六14。
第七單元。
第二十課莫泊桑拜師---第二十三孔子春游。
第七單元。
第二十三孔子春游--練習(xí)七。
小考模擬訓(xùn)練。
小考模擬訓(xùn)練。
期末考試。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十七
我的暑假生活有時(shí)如一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花桶，為我呈現(xiàn)著一幕幕精彩的回憶。有時(shí)如一支笛子，為我演奏著一首首美妙的歌曲。有時(shí)又如一本畫(huà)冊(cè)，為我展示著一幅幅絢麗的畫(huà)卷。其中令我最難忘懷的當(dāng)屬拂曉游顧山了。
今年暑假的一天凌晨，我去爬了顧山。
天色破曉，大地朦朦朧朧，如同籠罩著一層銀灰色的輕紗。天空中群星閃爍，啟明星不時(shí)眨著眼睛，細(xì)膩的微風(fēng)溫柔地?fù)崦覀兊哪橆a，像媽媽那雙溫暖的手。高大雄偉的泰山石上“金顧山公園”幾個(gè)金色的字清晰可辨。蜿蜒曲折的臺(tái)階上灑滿了層層薄霧，就像用銀子做的，我順著這條用“銀子”做的臺(tái)階到了半山腰，晨起的鳥(niǎo)兒唱起了喚醒曲。朦朦朧朧的植被被喚醒了，“滴答”，輕盈的露珠迅速躲進(jìn)了草叢，身邊不時(shí)有快步的登山人從旁走過(guò)，整個(gè)世界都在慢慢蘇醒。
東方已經(jīng)露出了魚(yú)肚白，紅艷艷的太陽(yáng)穿過(guò)云層，透過(guò)清晨的嵐靄，光芒四射。我們順著山頂?shù)拈L(zhǎng)廊步入東邊的涼亭里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，此時(shí)的亭子就像鑲嵌著的八只牛角高高翹起，八根紅色的柱子將亭子牢牢托起，玲瓏別致，清雅雋秀。
我來(lái)到山下的荷花池邊，喧囂的人群熙熙攘攘，早點(diǎn)攤的吆喝聲，茶館里的音樂(lè)聲，奏響了一天的序曲。荷花池里片片綠蔭讓人感受到了陣陣涼意。碧綠碧綠的荷葉猶如一把把撐起的小傘，小魚(yú)兒吐著泡泡在荷葉間嬉戲。紅彤彤的荷花像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘，羞羞澀澀，微微含笑。
不經(jīng)意間，太陽(yáng)悄悄的爬上了三桿，我依依不舍地離開(kāi)了顧山公園。
飛檐流角的涼亭，千姿百態(tài)的荷花，為我的暑假增添了一抹亮麗的色彩，真讓我流連往返呀!
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十八
1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫了草原上如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。
2、老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說(shuō)《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。何：哪里;“忍”是忍心;天涯碧草：指大草原;話：傾訴;斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別?夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原，依依不舍地話別。
4、“嗯，剛吃過(guò)。(回味似的)鯉魚(yú)的味道實(shí)在是鮮美呀!”這句中的“回味”指吃過(guò)東西以后，留在口腔中的余味?！霸谶@種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。”這句中的“回味”指對(duì)經(jīng)歷或接觸過(guò)的事情重體味。
5、蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十九
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)寒假過(guò)去了，但是，在寒假里發(fā)生的所有一切，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，特別是去歡樂(lè)谷的那一段時(shí)間，雖然那是短暫，但它卻像一塊巨大無(wú)比的石頭，一直填在我的腦海里，搬也搬不開(kāi)。
事情是這樣的，一天小姨發(fā)信息來(lái)，說(shuō)要帶我們?nèi)g樂(lè)谷。這個(gè)消息使我們家的笑聲沸騰起來(lái)，特別是我，一聽(tīng)到歡樂(lè)谷這三個(gè)字，一蹦三尺高，簡(jiǎn)直不敢相信，頓時(shí)都快高興得暈了過(guò)去，因?yàn)闅g樂(lè)谷是我夢(mèng)寐以求的地方。
盼哪盼哪，終于讓我盼到了，小姨抱著愉快的心情，和我們坐著105路汽車，直奔?xì)g樂(lè)谷。
到了歡樂(lè)谷，我真想要馬上沖進(jìn)歡樂(lè)谷，玩?zhèn)€夠。
我們?cè)跉g樂(lè)谷里玩了許多刺激的游戲，例如礦山車，雪山飛龍，完美風(fēng)暴，太空梭，還有……但是最好玩的，同時(shí)也最搞笑的還是北極探險(xiǎn)了。
我們排了很長(zhǎng)的隊(duì)，終于功夫不負(fù)苦心人哪，輪到我們玩了。我和弟弟興沖沖的坐上車子，準(zhǔn)備出發(fā)。已經(jīng)出發(fā)了很久了，可我只有118分，但是，弟弟卻有227分了，我不服氣，便大聲的沖著弟弟嚷：“喂，你不要打了，你已經(jīng)有228分了!”弟弟見(jiàn)了，說(shuō)：“我還要打到400分呢!”我不服氣，便打了他一下。他就打了我一下。一會(huì)兒，我們便打起架來(lái)，后面的大姐姐看了，情不自禁地開(kāi)懷大笑。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，寒假過(guò)去了。但是，歡樂(lè)谷的身影卻永遠(yuǎn)留在我的心里。
暑假里發(fā)生了許多有趣的事情，有的使人快樂(lè)，有的使人增長(zhǎng)知識(shí)，有的使人明白道理，下面我就講一件既快樂(lè)有趣又使我明白了一個(gè)道理的事情。
最近因堵河河堤延伸工程在堵河取沙，受上游潘口水電站的調(diào)控，堵河露出了粗獷健碩的脊梁，河里的水特別淺，有的地方打起大人的膝蓋，由于天氣炎熱，一到下午休閑納涼的人都三五成群的去淺水河段嬉水乘涼。
有一天，我和父母一起去堵河嬉水乘涼，看到有許多人在河水里抓河蚌，經(jīng)不住誘惑，我們也加入了抓河蚌的大軍之中。爸爸先下水里去了，我觀察了一下，它那水深打起爸爸的膝蓋，我比爸爸矮了一點(diǎn)點(diǎn)，所以水深應(yīng)該沒(méi)起我的大腿部位，于是我下到水中去了，剛下去下肢就有一種寸步難行的感覺(jué)，腳下全是淤泥，緊緊吸住我的雙腳，如果被拌倒的話就有可能會(huì)陷下去，起不來(lái)了。我小心翼翼的移動(dòng)雙腳，盡力掌握身體平衡，慢慢前行，來(lái)到爸爸身邊，問(wèn)：“爸爸這抓河蚌有什么技巧呀?”爸爸笑著說(shuō)：“這也沒(méi)有什么技巧，雙手只要在淤泥上慢慢來(lái)回摸就可以了，但不要把手伸到淤泥太深?！蔽覇?wèn):“這是為什么呢?”爸爸說(shuō)：“因?yàn)榉乐褂倌嗬锩嬗胁Ａг鼈郑阒恍柙谟倌嗌厦涂梢粤??！边@一句話的功夫，爸爸就抓到了五、六個(gè)河蚌。我按照爸爸說(shuō)的方法在淤泥上慢慢來(lái)回摸索，突然一個(gè)硬東西碰了一下我手，我順手撈起來(lái)一看，果真是一只大河蚌，哈哈，我也抓到了，心里暗自高興，連忙大聲喊在岸邊的媽媽：“媽媽，我抓到一只了，接住?！闭f(shuō)罷我用力把河蚌扔向媽媽站的地方。就這樣我在水里抓了十七只河蚌，只到媽媽說(shuō)：“不要再抓了，明天再來(lái)這河里抓河蚌!”我一聽(tīng)明天還要來(lái)特別高興，上岸把腿上的泥洗掉，趟水的地方水流很急，我的“人”字形拖鞋被河水沖走了，媽媽連忙去撿鞋子，只撿到了一只鞋，還有一只沒(méi)有找到，可是一會(huì)兒我另一只腳上的拖鞋也掉了，我想下去撈，可是爸爸出于安全考慮說(shuō)算了，我就沒(méi)去撿了。
沒(méi)有了鞋只好光著腳走回家，除了過(guò)馬路爸爸背我過(guò)去的，其余的都是我自己光著腳走的，雖然地上非常的燙，但是我的心里很高興。
那天我玩的特別開(kāi)心，還從中明白了：勞動(dòng)可以從中感受到快樂(lè)，品嘗到豐收的喜悅。
這次我來(lái)到了安吉石嶺，那兒的天比別處更藍(lán)，空氣是那么新鮮，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。剛下車，一陣風(fēng)吹來(lái)淡淡的竹香，就鉆入我的鼻子中，我向前一看，竹林一片連著一片，竹子綠的發(fā)光，綠的耀眼，綠的生輝。一陣風(fēng)吹過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎在綠色的海洋中，波濤洶涌，浩浩蕩蕩，勢(shì)不可擋啊!
隨后，我們來(lái)到農(nóng)家樂(lè)，行囊甫解，我們各自先拿了各自的網(wǎng)兜，開(kāi)始捕魚(yú)，我可是第一次來(lái)捕魚(yú)，十分興奮。一看到魚(yú)我就像打了雞血一樣激動(dòng)，猛地把手上的網(wǎng)放入水中，去捉魚(yú)，一連好幾次都沒(méi)成功，我十分懊惱，灰心，情緒跌入低谷。
我坐下來(lái)冷靜了一會(huì)兒，先把網(wǎng)兜放在水里，“守株待兔”，可是只有小魚(yú)會(huì)上當(dāng)，那些“老奸巨滑”的大魚(yú)，似乎看穿了我的計(jì)謀，就在這個(gè)時(shí)候，同行的阿姨們捉到了大些的石斑魚(yú)，來(lái)向我炫耀她們的“戰(zhàn)果”。我的情緒又一次跌入深谷。
這次我坐了許久，突然，我的眼前一亮，看見(jiàn)了一個(gè)大漁網(wǎng)，又結(jié)合第一次捉魚(yú)時(shí)發(fā)現(xiàn)你在后面，魚(yú)就向前游的經(jīng)驗(yàn)，我便下了水，在水中漫步，并尋找著大魚(yú)群，我找了很久，一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我有些喪氣了，便坐在溪邊的大石頭上，我忽地向后一看，哈，這里有這么多大魚(yú)，我找到了它們的“老巢”了，我把它們向大漁網(wǎng)里趕去，途中有魚(yú)不斷的離開(kāi)了，我想：辛辛苦苦，費(fèi)了九牛二虎之力找到的魚(yú)，等我趕到漁網(wǎng)里就寥寥無(wú)幾了!哈哈，我口袋里有魚(yú)食，我把魚(yú)食撒在魚(yú)的前面，剛才“逃”走的魚(yú)回來(lái)了，我一邊走一邊撒，一直讓它們“走”進(jìn)我的“陷阱”——大漁網(wǎng)中，為了不讓它們發(fā)現(xiàn)破綻而逃，我就一直撒魚(yú)食，過(guò)了十幾分鐘，它們對(duì)我徹底徹底放心了，連我手伸進(jìn)水里摸它們都可以了，與此同時(shí)，我立刻收了網(wǎng)，這一網(wǎng)可是碩果累累啊!讓同行的小伙伴們瞠目結(jié)舌。
一天，全家人正圍著桌子吃飯，忽然聽(tīng)到灶旁的柴堆里傳來(lái)“悉悉嗦嗦”的聲音。奶奶咬牙切齒地說(shuō)：“又是老鼠在作怪!今晚必須得想辦法把它除掉!”一聽(tīng)說(shuō)要捕鼠，我渾身來(lái)了勁，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。利用午睡的時(shí)間，我和叔叔制定了一個(gè)自認(rèn)為方便、快捷的捕鼠方案，就等著夜幕的降臨。
請(qǐng)來(lái)援兵——姨姨。叔叔和姨姨各拿網(wǎng)的一頭，在離柴堆約一米處圍成一個(gè)扇形，使老鼠無(wú)處可逃。為了引“鼠”出洞我舉起手中的“雷達(dá)”對(duì)著柴堆一面“滋——滋——滋——”接連噴了十幾下，這老鼠不知是抵但是殺蟲(chóng)劑的氣味，還是被聲響所驚，向另一方向“出逃”了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，叔叔敏捷地將網(wǎng)罩向老鼠，當(dāng)老鼠反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)已為時(shí)晚矣!盡管它左沖右突，終究逃不出這張“法網(wǎng)”，最終被叔叔幾棒結(jié)果了性命。
這場(chǎng)精心策劃的捕鼠行動(dòng)就這樣結(jié)束了，不僅僅為奶奶家除了一害，也給我的暑期生活增添了幾份樂(lè)趣。
期末考試結(jié)束，寒假開(kāi)始了，我?guī)е蠋煵贾玫淖鳂I(yè)回到了家。
我想，寒假作業(yè)是要做的，玩也是要玩的，最好是玩夠了再做作業(yè)。但爸爸媽媽說(shuō)，做作業(yè)和玩要交叉進(jìn)行，就是每天做一部分作業(yè)再玩一下。我只好照辦。所以，我的寒假生活是這樣度過(guò)的：做作業(yè)、看電視、玩和拜年。
做作業(yè)，我不夠自覺(jué)，總要爸爸媽媽催來(lái)了，我才去做。做不來(lái)的作業(yè)只好問(wèn)爸爸媽媽，他們做不來(lái)的，只好空著，準(zhǔn)備帶回學(xué)校問(wèn)老師。除了少數(shù)做不來(lái)的作業(yè)沒(méi)完成以外，大部分作業(yè)都已完成。
看電視我是非常喜歡的，如果爸爸媽媽不叫我做作業(yè)，或不把電視機(jī)關(guān)掉，我真的可以從早上起床看到晚上睡覺(jué)。但爸爸說(shuō)：電視看長(zhǎng)了，對(duì)眼睛有影響。所以，我實(shí)際上只看了一部分動(dòng)畫(huà)片和少兒節(jié)目，以及春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。對(duì)了，《還珠格格》我也偷偷看了好幾集，很過(guò)癮的。
玩是我的愛(ài)好，媽媽說(shuō)我就喜歡玩。寒假里，我和爸爸媽媽打過(guò)乒乓球、打過(guò)羽毛球，每次打球，我都要玩夠了才肯罷休，他們也只好陪著我，現(xiàn)在想想，我真是太自私了。但爸爸說(shuō)我打球的水平有很大提高了。另外，我還逛過(guò)商店，買過(guò)東西，春節(jié)的時(shí)候還放過(guò)煙花爆竹，開(kāi)心極了。
拜年是肯定去過(guò)的，我到爺爺奶奶家、外婆家、叔叔家、姨媽家拜過(guò)年。拜年的時(shí)候，魚(yú)和肉這些東西我吃得不多，但雞蛋和饅頭吃了不少，還吃了很多的糖、花生和水果，收了很多紅包。另外，還順便可以跟姐姐、弟弟一起玩，非常愉快。
一句話，這個(gè)寒假我過(guò)得非?？鞓?lè)，也非常充實(shí)。
暑假到了，爸爸媽媽當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，果然給我報(bào)了一個(gè)學(xué)習(xí)班，沒(méi)辦法，既然報(bào)了，那就上吧。
時(shí)間一天天的過(guò)去，我上學(xué)習(xí)班也算是很長(zhǎng)時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我表現(xiàn)的很好，老師都很喜歡我，上次因?yàn)樵诩冶秤⒄Z(yǔ)課文時(shí)，忘記把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包，結(jié)果把書(shū)落在了家里。老師上課時(shí)看到我沒(méi)拿書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“你今天沒(méi)拿書(shū)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“昨天晚上在家背課文，把書(shū)落在了家里?！崩蠋熃舆^(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，和你同桌看一本吧。”
我心里暗暗沾喜，原來(lái)好學(xué)生是有“優(yōu)待”的。
可是正是這份“優(yōu)待”，讓我犯下了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
那天下午回到家里，忘記了物理老師布置的作業(yè)，還以為沒(méi)作業(yè)呢，就在家玩了起來(lái)，等到晚上要睡覺(jué)了，才想起來(lái)，可是我那時(shí)候困意大發(fā)，就心想明天早上起來(lái)再補(bǔ)吧。
第二天上物理課的時(shí)候，老師見(jiàn)我有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，滑稽的對(duì)我說(shuō)：“怎么了?郁悶了?”聽(tīng)了之后，我吞吞吐吐的對(duì)老師說(shuō)：“我······沒(méi)拿······作業(yè)。”老師看到我這神態(tài)，似乎察覺(jué)出了什么，但她對(duì)我說(shuō)：“下次可別再忘拿了”。我臉紅的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課后，我感到非常慚愧，才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)我所理解的“優(yōu)待”就是老師對(duì)同學(xué)的信任，老師信任我，所以才“優(yōu)待”我，這是，我低下頭，在深深的反思我的犯下的錯(cuò)誤，這和一個(gè)差生有什么區(qū)別!
在回家的路上，我一直在慚愧，在懊悔。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇二十
在還沒(méi)有去貴州之前爸爸媽媽就告訴我，貴州有很多有名的小吃，比絲娃娃、酸湯魚(yú)、遵義豆腐花、糕粑稀飯、豆腐圓子、腸旺面等等。
我一直很好奇什么是絲娃娃，到達(dá)貴陽(yáng)的當(dāng)天晚上，我和爸爸媽媽把行李放到酒店后就急不可待去貴陽(yáng)有名的合群路去吃小吃，我馬上就點(diǎn)了絲娃娃、戀愛(ài)豆腐果，絲娃娃原來(lái)就是用一張小餅把十幾種菜裹起來(lái)，象個(gè)嬰兒一樣，所以才得名的，然后再澆上調(diào)好的汁來(lái)吃，爸爸吃了腸旺面，很辣呀，辣得我不停的喝水，不過(guò)還是很香的，我還吃了花溪牛肉粉，和我在深圳吃的味道一樣，青巖豬腳也很好吃，具說(shuō)吃過(guò)之后考試就會(huì)金榜提名，所以每年高考之前，有很多家長(zhǎng)帶著孩子專程去青巖吃豬腳，還有很多小吃我吃過(guò)后都記不住名字了，后來(lái)我們還吃了酸湯魚(yú)，酸酸的，有點(diǎn)辣，我很喜歡吃。最后一天，我們?nèi)チ私鹛J笙，在那里也吃了很多的小吃，因?yàn)樘贸粤?，我媽媽在臨離開(kāi)貴陽(yáng)的時(shí)候還在那里還買了好多酸湯料，媽媽說(shuō)回來(lái)好給我再做酸湯魚(yú)。
聽(tīng)了我這么介紹了這么多的美食，你們是不是都流口水啦?希望以后你們到貴州也要每種小吃都要嘗到喲。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇一
今年暑假，因爸爸工作太忙，沒(méi)時(shí)間陪我玩。所以媽媽和我在海邊度過(guò)了一個(gè)星期，我心里別提有多高興了。
我們是坐大巴車去的，一路上周圍的景物生機(jī)勃勃，一棵棵大樹(shù)“嘩、嘩”地向后甩過(guò)。大巴車大概行駛了三四個(gè)小時(shí)就到了目的地。
我央求媽媽立即帶我去海邊玩?？墒菋寢屨f(shuō)要先去看看我們的新家。我只好答應(yīng)了。來(lái)到了新家，我迫不及待地打開(kāi)門，一進(jìn)去，這個(gè)房子又亮又寬闊，就是屋子里空蕩蕩的，沒(méi)有一件家具。我來(lái)到窗前，向窗外望去。外面的景象讓我驚呆：遼闊的海面湛藍(lán)深遠(yuǎn)，看到了海與天相接在一起。金色的沙灘上熱鬧非凡，有的在海水里游泳，有的在沙灘上捉螃蟹。往遠(yuǎn)處看，還有很多的打漁船井然有序地出海打魚(yú)。成群結(jié)隊(duì)的海鷗在天空中飛著、叫著……多么熱鬧呀!
看完房子后，我和媽媽來(lái)到了無(wú)邊無(wú)際的大海邊。我拿著魚(yú)網(wǎng)在海邊捉魚(yú)。今天落潮落得厲害，我看到了一個(gè)個(gè)小的螃蟹洞。正在這時(shí)，我看到一條跟礦泉水瓶差不長(zhǎng)的魚(yú)，在海里游來(lái)游去。我連忙拿起網(wǎng)一撈，該死!沒(méi)有撈到，但那么魚(yú)很傻，還沒(méi)有逃走。我這回抓住機(jī)會(huì)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用網(wǎng)用盡全力一扣，扣到了。魚(yú)兒在我的網(wǎng)里跳來(lái)跳去，好像要逃走似的。我細(xì)細(xì)觀察，那條魚(yú)與鱸魚(yú)相似，它的魚(yú)鰭很尖，很扎手。我給媽媽看了看我的“戰(zhàn)利品”，媽媽很驚訝，連連夸贊我。但這是什么魚(yú)呢?我心中還是疑惑不解。這時(shí)有一個(gè)釣魚(yú)的叔叔告訴我說(shuō)這是海鱸魚(yú)，我才恍然大悟。
這時(shí)，我看到海邊有許多人在釣魚(yú)，他們釣了魚(yú)好多，都裝滿了大半桶。真是滿載而歸呀。
這短短的一個(gè)星期，我每天都去海邊玩耍，這里給我留下了許多美好的回憶，沙灘上留下了我的串串腳印與歡聲笑語(yǔ)。
馮老師說(shuō)：美好的暑假生活，聽(tīng)海浪、踩細(xì)沙、捉海魚(yú)、住新房，快樂(lè)的生活，怎一個(gè)美字了得!希望我們的生活每天都美如花!
【本文作者：六年級(jí)：胡燕豪。(微信公眾號(hào)：馮老師優(yōu)趣作文)】。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇二
暑假開(kāi)始后，爸爸媽媽讓我獨(dú)自出行游覽祖國(guó)，讓我親自去辦出境證，然后讓我獨(dú)自游覽祖國(guó)，我走了十一座城市，其中：廈門，珠海是我獨(dú)自參加“全國(guó)第四屆校園金話筒主持新星展示活動(dòng)”少兒藝術(shù)表演《母愛(ài)》福建省選拔賽、全國(guó)總決賽賽區(qū)，并獲得了兩銀的好成績(jī)。當(dāng)我過(guò)客家中，又被邵武文聯(lián)等單位邀請(qǐng)主持頒獎(jiǎng)晚會(huì)，也獲得了聲樂(lè)二等獎(jiǎng)，晚會(huì)上，我把獲獎(jiǎng)的小品《母愛(ài)》現(xiàn)場(chǎng)表演，最后，和三位歌友獻(xiàn)上“我們是一群快樂(lè)小海燕”，悠揚(yáng)甜美的歌聲把整臺(tái)頒獎(jiǎng)晚會(huì)推向了高潮。
在珠海，我們住的是五星級(jí)的酒店，那個(gè)酒店像一個(gè)城堡一樣，在城堡里，我們每天快樂(lè)地像只小小鳥(niǎo)，上午去珍珠樂(lè)園，晚上又去了夢(mèng)幻水城，還到了造浪池里感受一浪接一浪的歡騰刺激。北京電視臺(tái)導(dǎo)演許可預(yù)約我們見(jiàn)面，邀請(qǐng)我們?nèi)ケ本┰囩R，詢問(wèn)我們今后是否想走專業(yè)演員，還是業(yè)余演員之路，他本次是去約見(jiàn)《家有兒女》中的小雪、劉星的節(jié)目制作，因被“金話筒”少年藝術(shù)賽邀請(qǐng)來(lái)當(dāng)評(píng)委而改期，他說(shuō)太幸運(yùn)，能夠看見(jiàn)福建省一群這么出眾優(yōu)秀的孩子，他非常激動(dòng)，我們也深深地感到好像就是他的合作伙伴一樣，但還是被我們婉言謝絕了，因?yàn)槲覀冞€是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，還要以讀書(shū)為主，遇到假期里合適的時(shí)間再說(shuō)吧!
我游玩澳門第一大賭場(chǎng)，參觀了澳門科技大學(xué)，朝拜了媽祖廟;到青島觀看黃海和渤海，領(lǐng)略了大海的靜謐與博大;來(lái)大連感受百年蒼桑歷史遺跡，流連忘返于大連浪漫飄逸的廣場(chǎng)，我光著腳丫走完革命烈士“一千雙腳印”的石階，前面就是翻開(kāi)歷史新的“一本書(shū)”的形狀，象征著大連城市新的篇章，站在上面，眺望前方的大海，我無(wú)盡遐想，驚嘆每個(gè)城市的美麗與廣博;到處都是縱橫交錯(cuò)的立交橋，無(wú)不體現(xiàn)高科技飛躍發(fā)展步伐的科技園;青島海洋公園“怪坡”景點(diǎn)，它的奇怪特點(diǎn)是下坡很吃力，上坡根本不用踩油門，下坡時(shí)不踩油門反而會(huì)往后退，牛頓的“地球萬(wàn)有引力”，在這里遭到了質(zhì)疑，別人說(shuō)這是一種幻想，但我不相信;蓬萊仙境的“海市蜃樓”，充滿著幻想，充滿著傳奇，讓人置身于無(wú)限的遐想中。
美麗的祖國(guó)幅員遼闊，大好河山如此多姣，我震憾著，感慨著，驚奇著，想象著，回味著。多彩而又豐富的暑假生活，令我難忘，伴我成長(zhǎng)。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇三
今年暑假，因爸爸工作太忙，沒(méi)時(shí)間陪我玩。所以媽媽和我在海邊度過(guò)了一個(gè)星期，我心里別提有多高興了。
我們是坐大巴車去的，一路上周圍的景物生機(jī)勃勃，一棵棵大樹(shù)“嘩、嘩”地向后甩過(guò)。大巴車大概行駛了三四個(gè)小時(shí)就到了目的地。
我央求媽媽立即帶我去海邊玩?？墒菋寢屨f(shuō)要先去看看我們的新家。我只好答應(yīng)了。來(lái)到了新家，我迫不及待地打開(kāi)門，一進(jìn)去，這個(gè)房子又亮又寬闊，就是屋子里空蕩蕩的，沒(méi)有一件家具。我來(lái)到窗前，向窗外望去。外面的景象讓我驚呆：遼闊的海面湛藍(lán)深遠(yuǎn)，看到了海與天相接在一起。金色的沙灘上熱鬧非凡，有的在海水里游泳，有的在沙灘上捉螃蟹。往遠(yuǎn)處看，還有很多的打漁船井然有序地出海打魚(yú)。成群結(jié)隊(duì)的海鷗在天空中飛著、叫著……多么熱鬧呀!
看完房子后，我和媽媽來(lái)到了無(wú)邊無(wú)際的大海邊。我拿著魚(yú)網(wǎng)在海邊捉魚(yú)。今天落潮落得厲害，我看到了一個(gè)個(gè)小的螃蟹洞。正在這時(shí)，我看到一條跟礦泉水瓶差不長(zhǎng)的魚(yú)，在海里游來(lái)游去。我連忙拿起網(wǎng)一撈，該死!沒(méi)有撈到，但那么魚(yú)很傻，還沒(méi)有逃走。我這回抓住機(jī)會(huì)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用網(wǎng)用盡全力一扣，扣到了。魚(yú)兒在我的網(wǎng)里跳來(lái)跳去，好像要逃走似的。我細(xì)細(xì)觀察，那條魚(yú)與鱸魚(yú)相似，它的魚(yú)鰭很尖，很扎手。我給媽媽看了看我的“戰(zhàn)利品”，媽媽很驚訝，連連夸贊我。但這是什么魚(yú)呢?我心中還是疑惑不解。這時(shí)有一個(gè)釣魚(yú)的叔叔告訴我說(shuō)這是海鱸魚(yú)，我才恍然大悟。
這時(shí)，我看到海邊有許多人在釣魚(yú)，他們釣了魚(yú)好多，都裝滿了大半桶。真是滿載而歸呀。
這短短的一個(gè)星期，我每天都去海邊玩耍，這里給我留下了許多美好的回憶，沙灘上留下了我的串串腳印與歡聲笑語(yǔ)。
馮老師說(shuō)：美好的暑假生活，聽(tīng)海浪、踩細(xì)沙、捉海魚(yú)、住新房，快樂(lè)的生活，怎一個(gè)美字了得!希望我們的生活每天都美如花!
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇四
在這個(gè)色彩繽紛的暑假，發(fā)生了很多事情。有令我開(kāi)心的，有令我傷心的，也有令我卑微的。但只有一件事令我至今難忘——為爸媽做飯。
說(shuō)干就干，我先把米拿出來(lái)，淘洗干凈后倒在一個(gè)小盆里，再加一點(diǎn)水，放在蒸鍋里，把火候調(diào)到，讓它慢慢蒸。
另一邊，就是炒菜了——我先把油倒在鍋里，火候，熱油。這時(shí)，我去把空心菜洗一洗，切一切，同時(shí)把姜、蒜、辣椒都準(zhǔn)備好。當(dāng)油有八成熱的時(shí)候，把辣椒等都放進(jìn)去。等油鍋散發(fā)出香味了，把切好的菜放進(jìn)去，用鍋鏟上下翻炒，翻炒過(guò)后，把十三香，雞精啊都放進(jìn)去。再翻炒一下，最后把鹽放進(jìn)去，繼續(xù)翻炒，大約五分鐘后，就可以出鍋啦。
這時(shí)，我去把碗和盤子都洗了洗。把菜都倒在盤子里，剛好米飯也蒸好了。把米飯盛到碗里，然后把米飯和菜都端到桌子上，就靜等爸媽回來(lái)了。
爸媽回到家后，大吃一驚，表?yè)P(yáng)了我，就開(kāi)始吃飯了，吃的時(shí)候，他們都直夸我做得好。我嘗了一下，真的很好吃。雖然只有一道菜，但我們都很開(kāi)心。
這不僅是我暑假最難忘的事，還使我明白了：努力后的果實(shí)比什么都甜。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇五
嗨!走一走，看一看，來(lái)看看我的暑假吧!
有一天，我在家閑的無(wú)聊，對(duì)面的小朋友來(lái)找我玩。我說(shuō)：“玩什么呀?”她們說(shuō)玩老鷹捉小雞。我無(wú)語(yǔ)，拜托我們現(xiàn)在都已經(jīng)是5年級(jí)了，還玩這么老土的游戲。我連連搖頭，她們說(shuō)要不我們來(lái)個(gè)比賽，一個(gè)吃西瓜大賽，這時(shí)，原本懶散的我一下恢復(fù)了我原本的性格，她們說(shuō)干就干，她們叫我準(zhǔn)備一下。我養(yǎng)足力氣，走到比賽現(xiàn)場(chǎng)，小伙伴們一個(gè)一個(gè)地排好隊(duì)，那場(chǎng)面就像一個(gè)國(guó)王要回宮了一樣。我的表情美的呀!
來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，我看見(jiàn)了5個(gè)大西瓜，我當(dāng)時(shí)就愣住了。這么大，想要撐死我嗎?這時(shí)，裁判員走了過(guò)來(lái)，我連忙走向我的位置，做好準(zhǔn)備。比賽開(kāi)始，首先，有請(qǐng)媛媛隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)是郭媛媛。再來(lái)就是何純隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)是何純。請(qǐng)雙方做好準(zhǔn)備，比賽現(xiàn)在開(kāi)始。我在聽(tīng)到開(kāi)始的始，就已經(jīng)吃了2塊了，對(duì)方不知道干啥，看到我這副模樣，都想起來(lái)要吃西瓜。我一邊吃一邊看一下對(duì)方，只見(jiàn)她們猛的像老虎一樣，一口一個(gè)。在看看她們的隊(duì)長(zhǎng)，吃的滿臉都是西瓜汁，她也正在看我，望著她那鄙視的小眼神，我頓時(shí)來(lái)氣了。我深吸一口氣，一下子扎到西瓜叢中，好久都沒(méi)起來(lái)。隊(duì)員看到我，個(gè)個(gè)跟開(kāi)了外掛一樣，霎時(shí)間，一個(gè)個(gè)滿血復(fù)活。我微微抬起頭，看到對(duì)方也在努力中，我的心里像充滿了斗志。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇六
剪紙，是中華民族流傳的藝術(shù)，瞧!這些色彩繽紛，形象生動(dòng)，內(nèi)容豐富，美不勝收的剪紙，就是我們的作品。其實(shí)，每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后，都有一個(gè)神秘精彩的故事?！耙韵笤⒁狻?、“以意構(gòu)象”來(lái)造型，同時(shí)，又用比興的手法創(chuàng)造出來(lái)多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來(lái)表達(dá)自己的心理，追求吉祥的喻意。
在我的印象中，有一幅剪紙是這樣的：一位老翁騎著青牛在天空上飛行，正巧路過(guò)圓圓的月亮。看到這里，我不禁想起了幾句詩(shī)：“紫氣東來(lái)三萬(wàn)里，圣人西行經(jīng)此地。青牛駕車載老翁，藏形匿跡混元?dú)??！笨粗粗业乃季w便飄到了天空上。
天空中有一位老神仙專門管理人間善惡，一天，他騎著自己的坐騎往西邊去了，原來(lái)，西邊的王大虎仗著自己有錢有勢(shì)，正在四處欺壓百姓呢!老神仙見(jiàn)了，略施小法術(shù)，王大虎家的財(cái)產(chǎn)就立刻捐給了貧苦百姓。這時(shí)，王大虎才明白了自己平時(shí)的所作所為是多么的過(guò)憤，他發(fā)誓他從今以后一定為人民著想，做個(gè)好官。老神仙聽(tīng)了這話，才善罷甘休，揚(yáng)長(zhǎng)而去。在回去的路上，老神仙看到了圓圓的月亮，老神仙心想：美麗的月亮總有變圓的時(shí)候，但為什么人間沒(méi)有一天能讓我安寧呢?說(shuō)罷，老神仙望了望遠(yuǎn)處的月亮，邊想著問(wèn)題邊離去了。
我愛(ài)剪紙，你呢?
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇七
哇，多么明媚的太陽(yáng)呀！我的心情也像太陽(yáng)一樣明媚，一樣火熱。因?yàn)槲覍⒁ツ┞糜瘟?，而且是坐火車去的，我高興的晚上怎么也睡不著。
我期待的這一天終于來(lái)了，一大早我們驅(qū)車來(lái)到了濟(jì)源市。磨灘在濟(jì)源和山西的交界處，我們買了火車票登上了火車。這是我第一次坐火車，既好奇又興奮，她是那么的長(zhǎng)，好像一條巨龍穿梭在險(xiǎn)峻的大山之間?；疖囬_(kāi)了好長(zhǎng)時(shí)間，我的心還像跳跳球一樣在跳。
我看著窗外，巍峨的大山下面，坐落著星星點(diǎn)點(diǎn)的農(nóng)舍；青青的小河；層層的梯田。真是美得無(wú)法形容，坐了一個(gè)多小時(shí)的火車，看著窗外的美景好像到了天空之城。
下了火車，我們又坐車，開(kāi)往深山的農(nóng)家，一路上，懸崖峭壁，忽上忽下，彎彎曲曲的山路像一條蛇，嚇的我們膽戰(zhàn)心驚，心都提到了嗓子眼兒上。
天空突然下起了大雨，我們馬上停船，沖進(jìn)了農(nóng)莊，一個(gè)個(gè)成了落湯雞。
盼呀，盼呀，終于這一天來(lái)到了，我迫不及待的和媽媽一大早趕往鄭州機(jī)場(chǎng)。一想到馬上就要飛到呼和浩特了，就像做夢(mèng)一樣。
在飛機(jī)上，我一路興奮地欣賞著朵朵白云在飛機(jī)下空穿梭。當(dāng)天下午我們就到了呼市，到了呼市沒(méi)有休息直接就去了昭君墓，媽媽給我講解了一些關(guān)于王昭君出塞的故事。第二天，我們就來(lái)到了鄂爾多斯的響沙灣。去之前媽媽就告訴過(guò)我中央電視臺(tái)曾經(jīng)去過(guò)，因?yàn)槟抢锏纳匙訒?huì)唱歌。響沙灣位于庫(kù)布其沙漠的最東端，總面積為1。61萬(wàn)平方公里。我們乘著沖浪車來(lái)到仙沙島，這是響沙灣的第一站，這里有很多好玩的項(xiàng)目。來(lái)到響沙灣非玩不可的項(xiàng)目就是滑沙了，沙響的聲音有時(shí)像青蛙呱呱的叫聲，有時(shí)像飛機(jī)、汽車的轟鳴聲，這些響聲讓我很好奇。接著我們坐上索道又來(lái)到了仙沙島，仙沙島是一個(gè)充滿歡樂(lè)的休閑娛樂(lè)區(qū)。補(bǔ)充能量休息后，我和媽媽騎著駱駝向悅沙島出發(fā)，第一次騎駱駝很害怕，不敢上去，經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵(lì)終于戰(zhàn)勝了自己。來(lái)到悅沙島，媽媽告訴這里也是鄂爾多斯的婚禮所選地。一天的旅程后，響沙灣安排了大型的篝火晚會(huì)，我們還欣賞到佤族部落的姐姐和哥哥們的舞蹈。
第三天，來(lái)到了成吉思汗陵，這里藍(lán)天、白云是那么干凈??！三座蒙古莊嚴(yán)的樹(shù)立在這里。講解員告訴我成吉思汗是一位叱咤風(fēng)云、顯赫一世的蒙古族政治家、軍事家。離開(kāi)成吉思汗陵我又長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。接著，我還有很多行程，下一站是草原，再下一站是大同云岡石窟、還有五臺(tái)山、平遙古城。你們就等著看我的文章吧！
這個(gè)暑假讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，也讓我變的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和自信。讓我終身難忘！
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇八
小作者向我們介紹了黃石港餅，這是小作者家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，小作者非常喜歡吃，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
我的家鄉(xiāng)。
――美麗的江邊城市黃石的土特產(chǎn)很多,有松花皮蛋、“珍珠果”米酒、大冶的勁酒、地瓜干……最有名的要算黃石港餅了?！安坏堑V山非好漢，不吃港餅真遺憾”，提起黃石港餅，我們黃石人都會(huì)豎起大拇指的!
黃石港餅雖然遠(yuǎn)近聞名，但乍一看，不過(guò)是幾塊硬邦邦的干餅子罷了，沒(méi)啥特別之處?？蛇@樣想，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。輕輕剝開(kāi)包裝紙，圓圓的黃石港餅露了出來(lái)。咬上一口，一股沁人心脾的香味立刻飄散開(kāi)來(lái)，一個(gè)勁兒地往你鼻子里鉆。只見(jiàn)港餅里面是一團(tuán)淺黑、略帶一點(diǎn)綠色的餅餡，外層是薄薄的面粉“殼”，表面再裹上黑芝麻，真是外酥里嫩。糖餡的濃香，加上面殼的清香，外帶芝麻粒的幽香，真是讓人垂涎三尺。
今天爸爸媽媽帶我一起購(gòu)置食品，我又懇求他們買港餅吃。我拿著港餅送到嘴邊咬了一大口，然后在嘴里細(xì)細(xì)品味。“嗯，真好吃!”我剛把一塊港餅咽下肚，就不由自主地贊嘆到。兩塊，三塊……一會(huì)，半盒港餅已經(jīng)被我一掃而光。吃完半天，依然唇齒留香，回味無(wú)窮。
看著我的饞樣兒，爸爸樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“想不想再來(lái)幾塊?”
“當(dāng)然想，可惜肚子裝不下了?！蔽矣悬c(diǎn)兒恬不知恥的樣子。
聽(tīng)到這里爸爸媽媽都哈哈大笑。雖說(shuō)吃不下餅兒了，可望著那半盒剩下的港餅，我還是口水往下流。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，也愛(ài)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)――黃石港餅!
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇九
我的暑假生活快樂(lè)、自在，有說(shuō)不完的趣事，現(xiàn)在就告訴大家一個(gè)快樂(lè)的事吧!
記得放假都有一個(gè)月的時(shí)候，我的姐姐來(lái)到了我們家姐姐說(shuō)她想去‘歷史博物館’媽媽便答應(yīng)了，第二天一早我和姐姐便起床向歷史博物館出發(fā)，到了車站我們乘坐‘401’坐到翠華路，一下車我們便看到了五個(gè)大大的字‘歷史博物館’歷史博物館門口人山人海我和姐姐排了4個(gè)小時(shí)的隊(duì)才買到票，買完票之后我們便進(jìn)入了歷史博物館。
一進(jìn)門便看到了一個(gè)非常大的石獅子，繞過(guò)石獅子看到了‘畫(huà)廊’我們進(jìn)入了畫(huà)廊畫(huà)廊里的畫(huà)可真多啊，有老虎、梅花、獅子、大象等等，畫(huà)廊里的畫(huà)都是非常有名的比如唐伯虎畫(huà)的：四季圖。
參觀完畫(huà)廊我們便去參觀古代的文物，我在里面看到了金怪獸、猿人、金盆和一些古代非常有名的東西，里面還有兵馬俑呢!
參觀完古代的歷史文物我們又去參觀關(guān)于周國(guó)和齊國(guó)的歷史，雖然我不懂但是參觀完之后我還是懂得了關(guān)于古代的一些事情比如說(shuō)：絲綢之路。我和姐姐還看到了大型公墓，墓長(zhǎng)40米寬36米中間有一個(gè)放棺材的長(zhǎng)方形洞那個(gè)洞長(zhǎng)7米寬3米?？觾?nèi)還有很多的金銀珠寶。
我和姐姐接著又參觀了古代珍品畫(huà)館，珍品畫(huà)館里有很多遺失的物品全部都在珍品畫(huà)館里。
參觀完這些名勝古跡我和姐姐幾乎把所有的文物都拍了一遍。
參觀歷史博物館就是為了讓我們了解關(guān)于古代的一些事情，通過(guò)這次的參觀我不但懂得了很多關(guān)于古代的.事情，還知道了周國(guó)和齊國(guó)的皇帝，這些對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)都有幫助所以我一定要銘記在心。
歷史博物館真有趣啊，大家如果有時(shí)間也可以去參觀哦!
今天，我們終于開(kāi)學(xué)了，走在上學(xué)的路上，我興奮極了，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，陽(yáng)光特別燦爛。雖然已是秋天了，但是天氣依然很熱，好像與我一樣對(duì)剛剛告別的暑假生活仍然依依不舍。
今年的暑假特別熱，太陽(yáng)公公像發(fā)了高燒似的炙烤著大地?？諝夂軔灒藗儫岬枚阍诩依锊辉赋鰜?lái)，生怕出來(lái)會(huì)中暑。小動(dòng)物也怕酷暑，躲在陰涼的地方，伸出舌頭吁吁地喘著粗氣，好像參加了馬拉松;小魚(yú)兒在水中不停地吐著泡泡;知了也在樹(shù)上高聲地唱著：熱死了，熱死了!
但是，暑假對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最快樂(lè)的時(shí)光。這兩個(gè)月，我們不必像上學(xué)那樣，天天一早起來(lái)匆匆地奔向?qū)W校，又拖著疲憊的身子回家，晚上還要寫作業(yè)。暑假期間，我可以睡懶覺(jué)，可以看自己喜歡的書(shū)籍，還可以和同學(xué)上網(wǎng)聊天，高興時(shí)還可以和幾個(gè)小伙伴做游戲，快活極了!
這個(gè)暑假令人難忘。有許多不怕酷暑的人堅(jiān)持工作，中午的時(shí)候，驕陽(yáng)似火，地面高達(dá)40多攝氏度!一出門，熱浪滾滾，交警叔叔卻筆直地站在炎炎烈日下，揮汗如雨地指揮著交通。在他們的指揮下，馬路上的`車輛和行人井然有序，他們的精神令我肅然起敬。還有清潔工、郵遞員、農(nóng)民伯伯為我們美好的生活，都無(wú)怨無(wú)悔地在烈日里忙碌著，他們是這個(gè)暑假最美的風(fēng)景。
這個(gè)暑假我最大的收獲是開(kāi)通校訊通，做了博客，寫了博文。并且在這里趕上了校訊通第四屆書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)的末班車!我參與，我快樂(lè)!首先，我要感謝校訊通，讓我認(rèn)識(shí)了許多老師和朋友，讓我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣;也要感謝慧老師過(guò)江龍媽媽及過(guò)江龍、飛雪寶貝、子非魚(yú)小乖寶、快樂(lè)寶貝、彩虹屋長(zhǎng)著肢膀的老虎是他們默默無(wú)聞、無(wú)時(shí)無(wú)刻地幫助著我，激勵(lì)著我不再害怕寫作文，愛(ài)上寫作文。
盤點(diǎn)我這個(gè)豐富多彩的暑假，快樂(lè)時(shí)光太多太多，真是令我難忘。
生活在城市里的孩子，對(duì)大自然里的一切都感到新奇。比如，路過(guò)一片桃樹(shù)林，看見(jiàn)桃花開(kāi)了，也停下來(lái)觀賞一番，感到興奮無(wú)比;看見(jiàn)母雞孵出的小雞也會(huì)露出驚訝的表情;看到鳥(niǎo)兒筑巢也會(huì)欣喜萬(wàn)分。而我在暑假里，發(fā)現(xiàn)了一件讓我高興半個(gè)月的新鮮事!
那天，我和平時(shí)一樣，穿過(guò)三里莊的那條小路，去新華書(shū)店練跆拳道。那一排排的房子都很古老，在房的墻壁上都有故意留的磚縫。在我路過(guò)時(shí)，與平時(shí)不同的是我聽(tīng)到了“嘶嘶”的聲音。我停了下來(lái)，四處尋找聲音的來(lái)源，最后，我把目光定在了左邊那棟房子的磚縫上。呀!我的天，你猜我發(fā)現(xiàn)了什么?三只毛絨絨的雛鳥(niǎo)!它們渾身的毛都是棕灰色的，還沒(méi)有長(zhǎng)羽毛。在旁邊的一根電線上，站著一只漂亮的鳥(niǎo)兒，它頭上的羽毛是紅色的，身上的羽毛是藍(lán)色和黑色的，肚皮白白的。在它尖尖的喙里，叼著一只肥大的蟲(chóng)子。我明白了，那只鳥(niǎo)媽媽，它正準(zhǔn)備喂它的鳥(niǎo)寶寶。只見(jiàn)它飛起來(lái)，努力地將嘴靠近巢。雛鳥(niǎo)叫得更厲害了。有一只伸長(zhǎng)了脖子，張開(kāi)了嘴，險(xiǎn)些掉了下來(lái)，我“撲噗”一聲笑了，這真有趣。我聚精會(huì)神地看著，鳥(niǎo)媽媽飛走了，那只搶到蟲(chóng)子的.雛兒還在貪婪地吃著。我看了看表，已經(jīng)不早了，我只好戀戀不舍地離開(kāi)了。
晚上，我把這件事告訴了爸爸，并表示我多么欣喜時(shí)，爸爸說(shuō)：“這在我們小時(shí)候算什么，我們每天都掏鳥(niǎo)窩，找鳥(niǎo)蛋呢?”
這個(gè)暑假發(fā)生了很多事，只有這件足足讓我高興了半個(gè)月!我?；孟胱约荷谵r(nóng)村，雖然條件差點(diǎn)，但一會(huì)缺少童年的快樂(lè)!
盼星星盼月亮總算是盼來(lái)了我期待已久的暑假。走出學(xué)校我就想一只脫籠的小鳥(niǎo)，感覺(jué)一切都是那么美好。
第一天，我習(xí)慣性的很早就醒了，以前我總向往只要我每天早上一起來(lái)就能看見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光，我就會(huì)感到快樂(lè)幸福。每天早上一起床我就會(huì)迫不及待地打開(kāi)窗簾，走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，呼吸新鮮空氣，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歡叫，聞著小草的芳香，感受著涼爽的風(fēng)，看著馬路上來(lái)往的行人，心里充滿了幸福感?？擅刻旃忸欀s往學(xué)校，哪有心情享受著清新的空氣。
拉開(kāi)窗簾，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒向我問(wèn)好，草兒向我點(diǎn)頭。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)東邊的天邊不知什么時(shí)候冒出了一個(gè)火球。那火球紅的耀眼。美好的一天也拉開(kāi)了序幕。
剛開(kāi)始幾天，我真是快樂(lè)自由的不得了。沒(méi)有每天必須交的作業(yè)的約束，也沒(méi)有天天被叫去辦公室挨批的苦惱，更沒(méi)有每天為了不會(huì)遲到天還沒(méi)亮就起來(lái)。那感覺(jué)真的很好。
每天睡醒了就看看電視、玩玩電腦，天天如此，可暑假剛剛過(guò)十幾天，我卻開(kāi)始盼望開(kāi)學(xué)了。這與以前盼著放假剛剛相反，現(xiàn)在反而覺(jué)得在學(xué)校的生活比較有趣，要知道，我的暑假太平淡了，平淡到像一杯裝在玻璃杯中的白開(kāi)水透過(guò)玻璃杯，一眼就能看出，里面只是開(kāi)水而已，沒(méi)有一點(diǎn)盛紅酒的高腳杯想象力。
我花了三天兩夜的時(shí)間終于把我4本作業(yè)給消滅了。接下來(lái)我該干什么呢?
我盼望著開(kāi)學(xué)，盼望著回到課堂，回到我們那個(gè)大集體?？墒悄菢游矣值瞄_(kāi)始每天天還沒(méi)亮就得趕去學(xué)校，過(guò)著學(xué)校、家兩點(diǎn)一線的生活;又得為了趕到學(xué)校來(lái)不及吃早餐，餓一上午。暑假真是令人歡喜令人憂。
暑假對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)好玩的節(jié)日，我也不例外，你要問(wèn)為什么?因?yàn)槲乙膊皇鞘裁词ト?，我也是一個(gè)普普通通的一個(gè)學(xué)生，作為一個(gè)學(xué)生，理所當(dāng)然酷愛(ài)耍電腦，雖今年的暑假玩游戲的時(shí)間不長(zhǎng)，但還是有許多我所喜愛(ài)的暑假生活。下面就看看我的介紹吧!
雨和雷——今年的重慶不像以前那樣的悶熱，反而下了很多場(chǎng)雨，光打雷不下雨是不行的，光下雨不打雷也是不行的，應(yīng)此有雨便有雷，下了這么多的雨肯定就打了很多雷!那雷聲簡(jiǎn)直可以嚇?biāo)腊腩^牛，有時(shí)，一個(gè)人靜靜的賞賞雨和聽(tīng)聽(tīng)雷聲也挺好的，“雨”可以讓一個(gè)人的心平靜下來(lái)，雷聲可以使人驚醒，讓自己有危機(jī)感。
自行車——騰云駕霧是多么美好的感覺(jué)啊!我們是凡夫俗子一個(gè)，所以我們自然不能騰云駕霧，可我們卻有大腦能夠加強(qiáng)我們自身的不足，于是我們發(fā)明了車，小轎車我們不會(huì)開(kāi)，也不能開(kāi)。但我們能開(kāi)自行車呀!雖趕不上小轎車的速度但還是能夠體驗(yàn)風(fēng)馳電掣了。一陣陣清爽的風(fēng)從身邊吹過(guò)，那滋味賽過(guò)活神仙!讓人整個(gè)大腦都清醒了。
讀書(shū)樂(lè)——書(shū)我所欲也，飯我所欲也，二者不可得兼，只能舍飯取書(shū)也!糧食固然重要，但精神糧食更重要，在暑假我看了許多課外書(shū)籍?！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)”是人生一大樂(lè)事。有的人活著，但缺少精神糧食無(wú)異于行尸走肉;有的人活著，生活在精神糧食的世界中，充實(shí)自己，讓自己的生活變得更加有趣，讓生命時(shí)時(shí)迸發(fā)出無(wú)限的活力。人的一生是短暫而有限的，但我們只有多讀書(shū)才能延長(zhǎng)我們有限的生命!
這就是我的暑假，一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的假日!
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十
“喂，喂，怎么大家都不理我了？”這是我經(jīng)常在夢(mèng)上聽(tīng)見(jiàn)的聲音。這是我表妹說(shuō)的，因?yàn)樗?jīng)常叫人都叫喂，非常不禮貌，而且知錯(cuò)不改，還很任性，弄到大家都不理她了，才肯罷休。其實(shí)她也有另一面的，下面給大家講講吧！
暑假里的一天，我和她去玩，坐上了中巴車去，她跟我講：“坐火車了，坐火車了，哦，哦！”我聽(tīng)了之后，大吃一驚，什么火車嘛，分明是汽車啊！之后，我原諒了她，因?yàn)樗昙o(jì)小，見(jiàn)識(shí)又小，這樣的無(wú)知只能是原諒。
有一次，我問(wèn)她：“如果你把一輛車----法拉利，給弄壞了，該怎么辦？”表妹居然不假思索、干凈利索地回答道：“買十輛給他咯，一百輛也行！”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得她的任性又發(fā)作了。從她的話中，我知道了她的知道了她的想法，很叫人替她的將來(lái)感到害怕，因?yàn)樗J(rèn)為金錢只要問(wèn)家長(zhǎng)，伸手一拿就有，來(lái)之很易呀！
“喂，喂，表姐，起床了，太陽(yáng)曬屁股了，怎么還不起床？”唉，我的表妹又叫我了，果然是個(gè)令難忘的人啊，好了，時(shí)間不多了，我得起床刷牙洗臉了，就聊到這吧，拜拜！
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十一
一、學(xué)情分析：本班共有72位學(xué)生，男生40人，女生32人。通過(guò)五年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了比較扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)行了大量的課外閱讀，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)。但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成有欠缺，以致于現(xiàn)在的語(yǔ)文素養(yǎng)不理想。本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)文素養(yǎng)、性格特點(diǎn)上也存在著較大的差異，兩極分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步，以帶著理想的語(yǔ)文素養(yǎng)踏進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門。
二、教材簡(jiǎn)析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在外書(shū)屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書(shū)屋”安排了一次。
三、教學(xué)目標(biāo)：課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)素質(zhì)教育“兩全一主動(dòng)”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)幫扶工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中，圍繞樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與。
總之，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無(wú)定法，教要得法”的理念。本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運(yùn)用”（讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容，書(shū)后還附有6篇供選讀的課文。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字，每課要求學(xué)會(huì)的字，排在方格里。
1、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國(guó)的山河壯麗，文化燦爛，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn)，受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過(guò)的形近字，同音字，多音字。注意積累詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)歸類進(jìn)行正確的搭配。
3、樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言，表達(dá)清楚，有條理學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書(shū)信、讀書(shū)筆記、建議書(shū)等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。
五、教學(xué)措施：
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確教學(xué)觀，立德樹(shù)人。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。
5、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)幫扶，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十二
一、指導(dǎo)思想：
1、全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)，一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本。2、繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心，以課改為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、師生與新課程并進(jìn)。以新課標(biāo)觀念為先導(dǎo)，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實(shí)處。力爭(zhēng)保質(zhì)保量的完成六年級(jí)教學(xué)任務(wù)。
二、總的教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
（12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識(shí)字寫字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。
（2）能夠按筆畫(huà)順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。4、口語(yǔ)交際。
（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
（5）樂(lè)于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。5、閱讀。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。6、作文。
（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造。，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂35分鐘要質(zhì)量。、2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。四、其他工作依據(jù)教研組工作計(jì)劃實(shí)施。.
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十三
二、背誦并默寫p15~16“日積月累”。q________________。
四、近義詞。
清爽--清新凝望--注視陡峭--峻峭襯托--烘托雄渾--雄壯拜訪--造訪。
奇異--奇怪散布--分布勤勉--勤奮僻靜--清靜歡躍--歡騰靜謐--寧?kù)o。
五、反義詞。
勤勉--懶惰茂盛--凋零堅(jiān)硬--松軟蘊(yùn)藏--蘊(yùn)含龐然大物--小巧玲瓏。
陡峭--平緩短暫--漫長(zhǎng)寧?kù)o--嘈雜清涼--悶熱全神貫注--三心二意。
六、體會(huì)句子的表達(dá)方法。
1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
體會(huì)：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。
2、走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
體會(huì)：一聲“呼喚”，一個(gè)“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。
3、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！
體會(huì)：“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。把甲蟲(chóng)發(fā)出的聲音比喻成“靈泉”，說(shuō)明在作者心中，甲蟲(chóng)的聲音很優(yōu)美，勝過(guò)了人間的一切音樂(lè)，我們可以感受到作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。
七、課文內(nèi)容理解。
1、《山中訪友》，作者在山中拜訪的朋友是老橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布、懸崖、落花、落葉等，都是些大自然的朋友。表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2、《草蟲(chóng)的村落》，在草蟲(chóng)的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲(chóng)村民、“街道”“小巷”、花色斑斕的小圓蟲(chóng)、龐然大物蜥蜴、甲蟲(chóng)音樂(lè)家的演唱會(huì)等。從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十四
我的暑假生活就要結(jié)束了，這真是一個(gè)令人難忘又快樂(lè)的暑假！
首先，我國(guó)成功的在北京舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)的奧運(yùn)健兒們不負(fù)重望，取得了51枚金牌，21枚銀牌，28枚銅牌，一共100枚獎(jiǎng)牌的驕人戰(zhàn)績(jī)，我國(guó)第一次名列金牌榜首位，這是全中國(guó)人為之驕傲和自豪的事情。
其次，我和爸爸媽媽去了成都電子科技大學(xué)的伯伯玩。伯伯開(kāi)車帶我們游覽了成都名勝古跡：杜甫草堂，武侯祠，伏虎寺，樂(lè)山大佛等，尤其令我印象深刻的是我們來(lái)到了都江堰地震災(zāi)區(qū)，一路上的情景令人觸目驚心，到處山體滑坡，房屋倒塌，道路損壞，真是滿目瘡夷。我看見(jiàn)一棟樓房，原本是五層的樓房最下面一層巳經(jīng)完全被壓下去了，看起來(lái)就象四層樓一樣，景象令人慘不忍睹。災(zāi)害無(wú)情，人間有情，我在災(zāi)區(qū)還看到了一些來(lái)自上海復(fù)旦大學(xué)的志愿者，他們的奉獻(xiàn)精神真值得我學(xué)習(xí)！現(xiàn)在災(zāi)區(qū)人民巳經(jīng)得到了很好的安置，他們住的活動(dòng)板房即干凈又美觀，他們終于有了家的感覺(jué)。我希望災(zāi)區(qū)的人民都能永遠(yuǎn)快樂(lè)，幸福！
開(kāi)學(xué)后，我就是一名四年級(jí)的小學(xué)生了。在新學(xué)期里，我要更加努力學(xué)習(xí)，使自己有更大的進(jìn)步。我還要盡力幫老師做好班上的工作，熱心幫助同學(xué)，成為一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十五
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)共有學(xué)生54人。學(xué)生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，大部分學(xué)生有求知的欲望，學(xué)習(xí)積極性比較高。但也有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)極差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。本學(xué)期我將和學(xué)生多溝通、多交流，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)、因材施教，激發(fā)養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教材分析：
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)閱讀教材共24課，分7個(gè)主題單元，分別是“壯麗山川”、“正義必勝”、“詩(shī)文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。另外，7個(gè)單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。其次，編輯的預(yù)設(shè)思路與一線教師的教學(xué)反饋，也是解讀本冊(cè)教材的重要依據(jù)。當(dāng)我們研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，本冊(cè)閱讀教材均為難得的精品佳作。
三、
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
1/4。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
（12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識(shí)字寫字。
（1）認(rèn)讀147個(gè)生字。
（2）能夠按筆畫(huà)順序默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫端正、寫勻稱。（3）學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫，寫得、端正、整潔。
（4）練習(xí)寫毛筆字，知道類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。4、口語(yǔ)交際。
（1）能聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，語(yǔ)句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，語(yǔ)句通順，有禮貌。
（5）樂(lè)于參加問(wèn)題，敢于發(fā)言，說(shuō)清楚的意思。5、閱讀。
（1）學(xué)習(xí)、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
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（2）學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（3）能語(yǔ)言環(huán)境和生活，理解常用詞語(yǔ)的意思。
（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，疑難問(wèn)題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，知識(shí)面，需要搜集信息。6、習(xí)作。
（1）能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序地細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有錯(cuò)誤的句子。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等修改的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一，也是本套蘇教版教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
通過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，上課作筆記的習(xí)慣，勤查字典的習(xí)慣，但還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2、抓好朗讀、背誦、復(fù)述課文和字詞句的基本功訓(xùn)練。五、作文教學(xué)：
1、本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙，從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。在教學(xué)時(shí)，注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。
3/4。
2、教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的閱讀能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷，因此有著一定的難度，教師要注意指導(dǎo)。六、教學(xué)措施：
1、教學(xué)時(shí)，注意營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新的教育理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、向課堂40分鐘要質(zhì)量，充分利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。
4．加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。
5、在班級(jí)成立“一幫一同成長(zhǎng)”小組，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生，共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。
6、注重說(shuō)話練習(xí)，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，使學(xué)生得到充分的鍛煉。7、利用好寫字課，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書(shū)寫。
4/4。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十六
（計(jì)劃）。
一、指導(dǎo)思想和主要特點(diǎn)。
“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(12)”、“閱讀”、“學(xué)和做”、“習(xí)作”和“練習(xí)”三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣．（8）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
（10）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話．3、識(shí)字寫字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀184個(gè)生字。
（2）能夠按筆畫(huà)順序正確默寫生字137個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫端正、寫勻稱。
（3）學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫行楷，提高書(shū)寫速度。4、口語(yǔ)交際。
（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。（6）養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。5、閱讀。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。6、作文。
（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。四、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：
1、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有著重要的責(zé)任。
2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累和運(yùn)用。積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的"重中之重"。編選的課文"語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小"，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說(shuō)話熟記成語(yǔ)等練習(xí)。這些安排都是為了積累和運(yùn)用。難點(diǎn)：
1、作文教學(xué)：
本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。本冊(cè)作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對(duì)全套教材的。
總結(jié)。
和概括。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
2、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，因此說(shuō)話為難點(diǎn)之一。
3、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度。
五、教學(xué)措施：
1、努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2．充分利用課堂時(shí)間，盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話，提高效率。
3．教學(xué)時(shí)，多給學(xué)生討論的時(shí)間，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。
6．在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”。
7．改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋、修改。
8．注重說(shuō)話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉。六、課時(shí)安排。
周次。
單
元
主
要
教
學(xué)
內(nèi)
容1。
單元一。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣---第二課三亞落日2。
單元一。
第三課煙臺(tái)的海---練習(xí)一3。
單元二。
第五課盧溝橋的烽火---第六課半截蠟燭。
單元二。
第七課聶將軍與日本小姑娘--練習(xí)二。
單元三。
第八課三打白骨精---第十課螳螂捕蟬。
第三單元。
第十課讀書(shū)要有選擇---練習(xí)三7。
第四單元。
第十二課夜晚的實(shí)驗(yàn)---第十三課21世紀(jì)的海洋。
第四單元。
第十四課學(xué)會(huì)合作習(xí)作四9。
第五單元。
第十五課天游峰的掃路人---第十六最大的麥穗。
第五單元。
第十七課山中的謎底--練習(xí)五11。
期中復(fù)習(xí)考試12。
第六單元。
第十八課廣玉蘭----第二十課古詩(shī)兩首。
第六單元。
第二十課古詩(shī)兩首--練習(xí)六14。
第七單元。
第二十課莫泊桑拜師---第二十三孔子春游。
第七單元。
第二十三孔子春游--練習(xí)七。
小考模擬訓(xùn)練。
小考模擬訓(xùn)練。
期末考試。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十七
我的暑假生活有時(shí)如一個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花桶，為我呈現(xiàn)著一幕幕精彩的回憶。有時(shí)如一支笛子，為我演奏著一首首美妙的歌曲。有時(shí)又如一本畫(huà)冊(cè)，為我展示著一幅幅絢麗的畫(huà)卷。其中令我最難忘懷的當(dāng)屬拂曉游顧山了。
今年暑假的一天凌晨，我去爬了顧山。
天色破曉，大地朦朦朧朧，如同籠罩著一層銀灰色的輕紗。天空中群星閃爍，啟明星不時(shí)眨著眼睛，細(xì)膩的微風(fēng)溫柔地?fù)崦覀兊哪橆a，像媽媽那雙溫暖的手。高大雄偉的泰山石上“金顧山公園”幾個(gè)金色的字清晰可辨。蜿蜒曲折的臺(tái)階上灑滿了層層薄霧，就像用銀子做的，我順著這條用“銀子”做的臺(tái)階到了半山腰，晨起的鳥(niǎo)兒唱起了喚醒曲。朦朦朧朧的植被被喚醒了，“滴答”，輕盈的露珠迅速躲進(jìn)了草叢，身邊不時(shí)有快步的登山人從旁走過(guò)，整個(gè)世界都在慢慢蘇醒。
東方已經(jīng)露出了魚(yú)肚白，紅艷艷的太陽(yáng)穿過(guò)云層，透過(guò)清晨的嵐靄，光芒四射。我們順著山頂?shù)拈L(zhǎng)廊步入東邊的涼亭里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，此時(shí)的亭子就像鑲嵌著的八只牛角高高翹起，八根紅色的柱子將亭子牢牢托起，玲瓏別致，清雅雋秀。
我來(lái)到山下的荷花池邊，喧囂的人群熙熙攘攘，早點(diǎn)攤的吆喝聲，茶館里的音樂(lè)聲，奏響了一天的序曲。荷花池里片片綠蔭讓人感受到了陣陣涼意。碧綠碧綠的荷葉猶如一把把撐起的小傘，小魚(yú)兒吐著泡泡在荷葉間嬉戲。紅彤彤的荷花像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘，羞羞澀澀，微微含笑。
不經(jīng)意間，太陽(yáng)悄悄的爬上了三桿，我依依不舍地離開(kāi)了顧山公園。
飛檐流角的涼亭，千姿百態(tài)的荷花，為我的暑假增添了一抹亮麗的色彩，真讓我流連往返呀!
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十八
1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫了草原上如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。
2、老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說(shuō)《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。何：哪里;“忍”是忍心;天涯碧草：指大草原;話：傾訴;斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別?夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原，依依不舍地話別。
4、“嗯，剛吃過(guò)。(回味似的)鯉魚(yú)的味道實(shí)在是鮮美呀!”這句中的“回味”指吃過(guò)東西以后，留在口腔中的余味?！霸谶@種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。”這句中的“回味”指對(duì)經(jīng)歷或接觸過(guò)的事情重體味。
5、蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇十九
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)寒假過(guò)去了，但是，在寒假里發(fā)生的所有一切，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，特別是去歡樂(lè)谷的那一段時(shí)間，雖然那是短暫，但它卻像一塊巨大無(wú)比的石頭，一直填在我的腦海里，搬也搬不開(kāi)。
事情是這樣的，一天小姨發(fā)信息來(lái)，說(shuō)要帶我們?nèi)g樂(lè)谷。這個(gè)消息使我們家的笑聲沸騰起來(lái)，特別是我，一聽(tīng)到歡樂(lè)谷這三個(gè)字，一蹦三尺高，簡(jiǎn)直不敢相信，頓時(shí)都快高興得暈了過(guò)去，因?yàn)闅g樂(lè)谷是我夢(mèng)寐以求的地方。
盼哪盼哪，終于讓我盼到了，小姨抱著愉快的心情，和我們坐著105路汽車，直奔?xì)g樂(lè)谷。
到了歡樂(lè)谷，我真想要馬上沖進(jìn)歡樂(lè)谷，玩?zhèn)€夠。
我們?cè)跉g樂(lè)谷里玩了許多刺激的游戲，例如礦山車，雪山飛龍，完美風(fēng)暴，太空梭，還有……但是最好玩的，同時(shí)也最搞笑的還是北極探險(xiǎn)了。
我們排了很長(zhǎng)的隊(duì)，終于功夫不負(fù)苦心人哪，輪到我們玩了。我和弟弟興沖沖的坐上車子，準(zhǔn)備出發(fā)。已經(jīng)出發(fā)了很久了，可我只有118分，但是，弟弟卻有227分了，我不服氣，便大聲的沖著弟弟嚷：“喂，你不要打了，你已經(jīng)有228分了!”弟弟見(jiàn)了，說(shuō)：“我還要打到400分呢!”我不服氣，便打了他一下。他就打了我一下。一會(huì)兒，我們便打起架來(lái)，后面的大姐姐看了，情不自禁地開(kāi)懷大笑。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，寒假過(guò)去了。但是，歡樂(lè)谷的身影卻永遠(yuǎn)留在我的心里。
暑假里發(fā)生了許多有趣的事情，有的使人快樂(lè)，有的使人增長(zhǎng)知識(shí)，有的使人明白道理，下面我就講一件既快樂(lè)有趣又使我明白了一個(gè)道理的事情。
最近因堵河河堤延伸工程在堵河取沙，受上游潘口水電站的調(diào)控，堵河露出了粗獷健碩的脊梁，河里的水特別淺，有的地方打起大人的膝蓋，由于天氣炎熱，一到下午休閑納涼的人都三五成群的去淺水河段嬉水乘涼。
有一天，我和父母一起去堵河嬉水乘涼，看到有許多人在河水里抓河蚌，經(jīng)不住誘惑，我們也加入了抓河蚌的大軍之中。爸爸先下水里去了，我觀察了一下，它那水深打起爸爸的膝蓋，我比爸爸矮了一點(diǎn)點(diǎn)，所以水深應(yīng)該沒(méi)起我的大腿部位，于是我下到水中去了，剛下去下肢就有一種寸步難行的感覺(jué)，腳下全是淤泥，緊緊吸住我的雙腳，如果被拌倒的話就有可能會(huì)陷下去，起不來(lái)了。我小心翼翼的移動(dòng)雙腳，盡力掌握身體平衡，慢慢前行，來(lái)到爸爸身邊，問(wèn)：“爸爸這抓河蚌有什么技巧呀?”爸爸笑著說(shuō)：“這也沒(méi)有什么技巧，雙手只要在淤泥上慢慢來(lái)回摸就可以了，但不要把手伸到淤泥太深?！蔽覇?wèn):“這是為什么呢?”爸爸說(shuō)：“因?yàn)榉乐褂倌嗬锩嬗胁Ａг鼈郑阒恍柙谟倌嗌厦涂梢粤??！边@一句話的功夫，爸爸就抓到了五、六個(gè)河蚌。我按照爸爸說(shuō)的方法在淤泥上慢慢來(lái)回摸索，突然一個(gè)硬東西碰了一下我手，我順手撈起來(lái)一看，果真是一只大河蚌，哈哈，我也抓到了，心里暗自高興，連忙大聲喊在岸邊的媽媽：“媽媽，我抓到一只了，接住?！闭f(shuō)罷我用力把河蚌扔向媽媽站的地方。就這樣我在水里抓了十七只河蚌，只到媽媽說(shuō)：“不要再抓了，明天再來(lái)這河里抓河蚌!”我一聽(tīng)明天還要來(lái)特別高興，上岸把腿上的泥洗掉，趟水的地方水流很急，我的“人”字形拖鞋被河水沖走了，媽媽連忙去撿鞋子，只撿到了一只鞋，還有一只沒(méi)有找到，可是一會(huì)兒我另一只腳上的拖鞋也掉了，我想下去撈，可是爸爸出于安全考慮說(shuō)算了，我就沒(méi)去撿了。
沒(méi)有了鞋只好光著腳走回家，除了過(guò)馬路爸爸背我過(guò)去的，其余的都是我自己光著腳走的，雖然地上非常的燙，但是我的心里很高興。
那天我玩的特別開(kāi)心，還從中明白了：勞動(dòng)可以從中感受到快樂(lè)，品嘗到豐收的喜悅。
這次我來(lái)到了安吉石嶺，那兒的天比別處更藍(lán)，空氣是那么新鮮，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。剛下車，一陣風(fēng)吹來(lái)淡淡的竹香，就鉆入我的鼻子中，我向前一看，竹林一片連著一片，竹子綠的發(fā)光，綠的耀眼，綠的生輝。一陣風(fēng)吹過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎在綠色的海洋中，波濤洶涌，浩浩蕩蕩，勢(shì)不可擋啊!
隨后，我們來(lái)到農(nóng)家樂(lè)，行囊甫解，我們各自先拿了各自的網(wǎng)兜，開(kāi)始捕魚(yú)，我可是第一次來(lái)捕魚(yú)，十分興奮。一看到魚(yú)我就像打了雞血一樣激動(dòng)，猛地把手上的網(wǎng)放入水中，去捉魚(yú)，一連好幾次都沒(méi)成功，我十分懊惱，灰心，情緒跌入低谷。
我坐下來(lái)冷靜了一會(huì)兒，先把網(wǎng)兜放在水里，“守株待兔”，可是只有小魚(yú)會(huì)上當(dāng)，那些“老奸巨滑”的大魚(yú)，似乎看穿了我的計(jì)謀，就在這個(gè)時(shí)候，同行的阿姨們捉到了大些的石斑魚(yú)，來(lái)向我炫耀她們的“戰(zhàn)果”。我的情緒又一次跌入深谷。
這次我坐了許久，突然，我的眼前一亮，看見(jiàn)了一個(gè)大漁網(wǎng)，又結(jié)合第一次捉魚(yú)時(shí)發(fā)現(xiàn)你在后面，魚(yú)就向前游的經(jīng)驗(yàn)，我便下了水，在水中漫步，并尋找著大魚(yú)群，我找了很久，一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我有些喪氣了，便坐在溪邊的大石頭上，我忽地向后一看，哈，這里有這么多大魚(yú)，我找到了它們的“老巢”了，我把它們向大漁網(wǎng)里趕去，途中有魚(yú)不斷的離開(kāi)了，我想：辛辛苦苦，費(fèi)了九牛二虎之力找到的魚(yú)，等我趕到漁網(wǎng)里就寥寥無(wú)幾了!哈哈，我口袋里有魚(yú)食，我把魚(yú)食撒在魚(yú)的前面，剛才“逃”走的魚(yú)回來(lái)了，我一邊走一邊撒，一直讓它們“走”進(jìn)我的“陷阱”——大漁網(wǎng)中，為了不讓它們發(fā)現(xiàn)破綻而逃，我就一直撒魚(yú)食，過(guò)了十幾分鐘，它們對(duì)我徹底徹底放心了，連我手伸進(jìn)水里摸它們都可以了，與此同時(shí)，我立刻收了網(wǎng)，這一網(wǎng)可是碩果累累啊!讓同行的小伙伴們瞠目結(jié)舌。
一天，全家人正圍著桌子吃飯，忽然聽(tīng)到灶旁的柴堆里傳來(lái)“悉悉嗦嗦”的聲音。奶奶咬牙切齒地說(shuō)：“又是老鼠在作怪!今晚必須得想辦法把它除掉!”一聽(tīng)說(shuō)要捕鼠，我渾身來(lái)了勁，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。利用午睡的時(shí)間，我和叔叔制定了一個(gè)自認(rèn)為方便、快捷的捕鼠方案，就等著夜幕的降臨。
請(qǐng)來(lái)援兵——姨姨。叔叔和姨姨各拿網(wǎng)的一頭，在離柴堆約一米處圍成一個(gè)扇形，使老鼠無(wú)處可逃。為了引“鼠”出洞我舉起手中的“雷達(dá)”對(duì)著柴堆一面“滋——滋——滋——”接連噴了十幾下，這老鼠不知是抵但是殺蟲(chóng)劑的氣味，還是被聲響所驚，向另一方向“出逃”了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，叔叔敏捷地將網(wǎng)罩向老鼠，當(dāng)老鼠反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)已為時(shí)晚矣!盡管它左沖右突，終究逃不出這張“法網(wǎng)”，最終被叔叔幾棒結(jié)果了性命。
這場(chǎng)精心策劃的捕鼠行動(dòng)就這樣結(jié)束了，不僅僅為奶奶家除了一害，也給我的暑期生活增添了幾份樂(lè)趣。
期末考試結(jié)束，寒假開(kāi)始了，我?guī)е蠋煵贾玫淖鳂I(yè)回到了家。
我想，寒假作業(yè)是要做的，玩也是要玩的，最好是玩夠了再做作業(yè)。但爸爸媽媽說(shuō)，做作業(yè)和玩要交叉進(jìn)行，就是每天做一部分作業(yè)再玩一下。我只好照辦。所以，我的寒假生活是這樣度過(guò)的：做作業(yè)、看電視、玩和拜年。
做作業(yè)，我不夠自覺(jué)，總要爸爸媽媽催來(lái)了，我才去做。做不來(lái)的作業(yè)只好問(wèn)爸爸媽媽，他們做不來(lái)的，只好空著，準(zhǔn)備帶回學(xué)校問(wèn)老師。除了少數(shù)做不來(lái)的作業(yè)沒(méi)完成以外，大部分作業(yè)都已完成。
看電視我是非常喜歡的，如果爸爸媽媽不叫我做作業(yè)，或不把電視機(jī)關(guān)掉，我真的可以從早上起床看到晚上睡覺(jué)。但爸爸說(shuō)：電視看長(zhǎng)了，對(duì)眼睛有影響。所以，我實(shí)際上只看了一部分動(dòng)畫(huà)片和少兒節(jié)目，以及春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。對(duì)了，《還珠格格》我也偷偷看了好幾集，很過(guò)癮的。
玩是我的愛(ài)好，媽媽說(shuō)我就喜歡玩。寒假里，我和爸爸媽媽打過(guò)乒乓球、打過(guò)羽毛球，每次打球，我都要玩夠了才肯罷休，他們也只好陪著我，現(xiàn)在想想，我真是太自私了。但爸爸說(shuō)我打球的水平有很大提高了。另外，我還逛過(guò)商店，買過(guò)東西，春節(jié)的時(shí)候還放過(guò)煙花爆竹，開(kāi)心極了。
拜年是肯定去過(guò)的，我到爺爺奶奶家、外婆家、叔叔家、姨媽家拜過(guò)年。拜年的時(shí)候，魚(yú)和肉這些東西我吃得不多，但雞蛋和饅頭吃了不少，還吃了很多的糖、花生和水果，收了很多紅包。另外，還順便可以跟姐姐、弟弟一起玩，非常愉快。
一句話，這個(gè)寒假我過(guò)得非?？鞓?lè)，也非常充實(shí)。
暑假到了，爸爸媽媽當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，果然給我報(bào)了一個(gè)學(xué)習(xí)班，沒(méi)辦法，既然報(bào)了，那就上吧。
時(shí)間一天天的過(guò)去，我上學(xué)習(xí)班也算是很長(zhǎng)時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我表現(xiàn)的很好，老師都很喜歡我，上次因?yàn)樵诩冶秤⒄Z(yǔ)課文時(shí)，忘記把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包，結(jié)果把書(shū)落在了家里。老師上課時(shí)看到我沒(méi)拿書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“你今天沒(méi)拿書(shū)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“昨天晚上在家背課文，把書(shū)落在了家里?！崩蠋熃舆^(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，和你同桌看一本吧。”
我心里暗暗沾喜，原來(lái)好學(xué)生是有“優(yōu)待”的。
可是正是這份“優(yōu)待”，讓我犯下了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
那天下午回到家里，忘記了物理老師布置的作業(yè)，還以為沒(méi)作業(yè)呢，就在家玩了起來(lái)，等到晚上要睡覺(jué)了，才想起來(lái)，可是我那時(shí)候困意大發(fā)，就心想明天早上起來(lái)再補(bǔ)吧。
第二天上物理課的時(shí)候，老師見(jiàn)我有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，滑稽的對(duì)我說(shuō)：“怎么了?郁悶了?”聽(tīng)了之后，我吞吞吐吐的對(duì)老師說(shuō)：“我······沒(méi)拿······作業(yè)。”老師看到我這神態(tài)，似乎察覺(jué)出了什么，但她對(duì)我說(shuō)：“下次可別再忘拿了”。我臉紅的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課后，我感到非常慚愧，才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)我所理解的“優(yōu)待”就是老師對(duì)同學(xué)的信任，老師信任我，所以才“優(yōu)待”我，這是，我低下頭，在深深的反思我的犯下的錯(cuò)誤，這和一個(gè)差生有什么區(qū)別!
在回家的路上，我一直在慚愧，在懊悔。
六年級(jí)一單元蘇教版難忘的暑假篇二十
在還沒(méi)有去貴州之前爸爸媽媽就告訴我，貴州有很多有名的小吃，比絲娃娃、酸湯魚(yú)、遵義豆腐花、糕粑稀飯、豆腐圓子、腸旺面等等。
我一直很好奇什么是絲娃娃，到達(dá)貴陽(yáng)的當(dāng)天晚上，我和爸爸媽媽把行李放到酒店后就急不可待去貴陽(yáng)有名的合群路去吃小吃，我馬上就點(diǎn)了絲娃娃、戀愛(ài)豆腐果，絲娃娃原來(lái)就是用一張小餅把十幾種菜裹起來(lái)，象個(gè)嬰兒一樣，所以才得名的，然后再澆上調(diào)好的汁來(lái)吃，爸爸吃了腸旺面，很辣呀，辣得我不停的喝水，不過(guò)還是很香的，我還吃了花溪牛肉粉，和我在深圳吃的味道一樣，青巖豬腳也很好吃，具說(shuō)吃過(guò)之后考試就會(huì)金榜提名，所以每年高考之前，有很多家長(zhǎng)帶著孩子專程去青巖吃豬腳，還有很多小吃我吃過(guò)后都記不住名字了，后來(lái)我們還吃了酸湯魚(yú)，酸酸的，有點(diǎn)辣，我很喜歡吃。最后一天，我們?nèi)チ私鹛J笙，在那里也吃了很多的小吃，因?yàn)樘贸粤?，我媽媽在臨離開(kāi)貴陽(yáng)的時(shí)候還在那里還買了好多酸湯料，媽媽說(shuō)回來(lái)好給我再做酸湯魚(yú)。
聽(tīng)了我這么介紹了這么多的美食，你們是不是都流口水啦?希望以后你們到貴州也要每種小吃都要嘗到喲。