心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇一
春天讀書(shū)會(huì)是我們大學(xué)的一個(gè)特色活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們的閱讀素養(yǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的能力。在活動(dòng)中，我們與同學(xué)們分享閱讀體驗(yàn)和心得，共同品味書(shū)本中的精彩世界。參加這次活動(dòng)，我受益匪淺，獲得了很多收獲和感悟。
第二段：體驗(yàn)閱讀美好
在春天讀書(shū)會(huì)中，我有幸向同學(xué)們推薦了一本小說(shuō)，它講述了一位醫(yī)生的故事，引起了大家的共鳴。通過(guò)這次分享，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)鍛煉了自己的思辨能力。我還從同學(xué)們的推薦中了解了許多其他作品，體驗(yàn)了閱讀的美好。閱讀不僅能豐富我們的知識(shí)和思想，還能帶給我們心靈上的滿足和鍛煉。
第三段：追求成長(zhǎng)與自我實(shí)現(xiàn)
在閱讀的過(guò)程中，我們不僅讀到了文字，更讀到了人生的意義。通過(guò)讀書(shū)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)需要不斷的思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更渴望追求成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)。在讀書(shū)會(huì)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，無(wú)疑增加了自信心和勇氣，這也是我成長(zhǎng)的一部分。
第四段：開(kāi)拓視野和拓寬思路
在讀書(shū)會(huì)中，我們不僅能夠欣賞到他人的閱讀感想，也能夠借此機(jī)會(huì)聽(tīng)取不同思想觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這幫助我們開(kāi)拓自己的視野，拓寬自己的思路。在分享中，我的思想和認(rèn)知發(fā)生了改變，而不僅是閱讀到一堆文字，這是一種極為寶貴的體驗(yàn)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)參加春天讀書(shū)會(huì)，我感受到一種深深的感悟，更加確信讀書(shū)對(duì)人生意義的深遠(yuǎn)影響。讀書(shū)會(huì)可以使我們更好地學(xué)習(xí)和思考，拓寬我們的視野，增強(qiáng)我們的思辨能力，并且為我們的成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。我相信，在不久的將來(lái)，我將會(huì)參加更多的讀書(shū)會(huì)，并在閱讀中享受這種成長(zhǎng)和滿足。
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇二
“給我三個(gè)春天”是一本關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)籍，透過(guò)一個(gè)小男孩的視角，讓讀者感受到生命中的起起落落與不斷前行的勇氣。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了一些關(guān)于成長(zhǎng)的道理。
第二段：感悟
這本書(shū)給了我很大的啟示，讓我明白成長(zhǎng)是不斷前行的過(guò)程，每個(gè)人都要經(jīng)歷屬于自己的起伏與坎坷。通過(guò)主人公小男孩的故事，我意識(shí)到成長(zhǎng)的過(guò)程中，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)尤為重要。在面對(duì)挫折與磨難時(shí)，我們必須有足夠的勇氣與耐心，不斷地堅(jiān)持自己的信念，才能一步步走向成功。
第三段：思考
此外，這本書(shū)也讓我重新思考到成長(zhǎng)的另一個(gè)方面，那就是我們與他人的連接。在小男孩的成長(zhǎng)歷程中，他與家人、老師、朋友甚至是一個(gè)缺失的妹妹建立了緊密的關(guān)系。他們給予了他支持、鼓勵(lì)和信任，共同構(gòu)成了他成熟穩(wěn)定的人格。而我們自己也需要學(xué)會(huì)與身邊人建立良好的人際關(guān)系，這對(duì)我們的成長(zhǎng)同樣至關(guān)重要。
第四段：體驗(yàn)
這是一本非常有感染力的書(shū)，讓我流連忘返。作者用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言表達(dá)了最平凡卻也最重要的道理，把自己的奮斗歷程深深地銘刻在讀者心中。閱讀這本書(shū)，我不僅體驗(yàn)到了主人公的成長(zhǎng)歷程，還開(kāi)展了一次自我的心靈探索之旅。我也通過(guò)這本書(shū)學(xué)習(xí)到了一些真正有價(jià)值的知識(shí)，成為了更好的自己。
第五段：總結(jié)
通過(guò)讀完這本書(shū)，我能夠更好地理解成長(zhǎng)的含義，了解人生的不同軌跡。正如小男孩所體現(xiàn)的那樣，成長(zhǎng)是一段既充滿著痛苦和快樂(lè)的旅程，同時(shí)也是我們不斷前行的動(dòng)力源泉。在這條成長(zhǎng)之路上，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自我反思，只有如此，才能成為一個(gè)真正的成年人。
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇三
我感恩，感恩生活，感恩家人，感恩朋友，更感恩大自然。每天，我都以一顆感恩的心去感謝大自然給予我們的一切。
在《寂靜的春天》我走進(jìn)了自然，也認(rèn)識(shí)到自然的重要性?！都澎o的春天》1962年在美國(guó)問(wèn)世時(shí)，是一本很有爭(zhēng)議的書(shū)。它那驚世駭俗的關(guān)于農(nóng)藥危害人類(lèi)環(huán)境的預(yù)言，不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)部門(mén)的猛烈抨擊，而且也強(qiáng)烈震撼了社會(huì)廣大民眾。在60年代以前的報(bào)紙或書(shū)刊，幾乎找不到“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)詞?；叵胍幌麻L(zhǎng)期流行于全世界的口號(hào)——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，在這兒，大自然僅僅是人們征服與控制的對(duì)象，而非保護(hù)并與之和諧相處的對(duì)象。我們只是一味的向大自然索取，卻從未感恩過(guò)大自然所給予我們的一切美好生活。
中第一章寫(xiě)明天的預(yù)言，當(dāng)時(shí)我就被這個(gè)預(yù)言給震驚了。試想如果我們自己生活在那樣的地方，該是一件怎樣的可怕事情啊!是什么使我們的美好世界變的那樣恐怖?“不是魔法，也不是敵人的活動(dòng)使這個(gè)受損害的世界的生命無(wú)法復(fù)生，而是人們自己使自己受害?！睍?shū)中這句話給我的震撼非常大，原來(lái)一切都是我們自己用雙手造成的!我們?cè)撊绾蔚臄[脫這樣的景象，我們要為次付出什么樣的代價(jià)，當(dāng)汽車(chē)尾氣刺激我們的肺，當(dāng)紫外線傷及我們的皮膚，當(dāng)森林與綠地被沙漠覆蓋，當(dāng)象征古代文明的雕塑被酸雨腐蝕…我們唯一的母親，我們生命的唯一家園，已經(jīng)被我們?nèi)祟?lèi)破壞殆盡。一切的一切都讓我陷入沉思中…… 如今我們都意識(shí)到自然對(duì)我們的重要性，開(kāi)始感恩自然所賦予我們的一切，開(kāi)始保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的自然為我們的自然做一些力所能及的好事，愛(ài)護(hù)我們的自然了，比如，我們建起了水力、風(fēng)力發(fā)電站，開(kāi)始保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)森林，保護(hù)水源，節(jié)約用水，提倡節(jié)能減排，開(kāi)始綠化、美化我們的自然了。
我感恩自然，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對(duì)它是那樣的不負(fù)責(zé)任，看起來(lái)它還是那般祥和，而不是目露兇光。我們往往追求一種意境，完美的人生的信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它明明的給予了我們?nèi)绱撕棋纳衿娴奈幕?，為何還要去破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸取了多少其中的精華，可是人們出其不意，它竟會(huì)帶著一顆寬容的心來(lái)對(duì)待我們。這次，我們滿心愧疚的來(lái)到自然，我看到的依然是種莫名的情感，綠色的生機(jī)又在朝氣蓬勃的生長(zhǎng)了，它在塑造著自然生態(tài)，那個(gè)時(shí)刻，雨水刷洗的大地，風(fēng)兒刮去所有的塵埃，帶走所有的污垢，它準(zhǔn)備開(kāi)一桌生命的宴席，人們就會(huì)似風(fēng)不邀自來(lái)，雨不求自到的匯集在一起，帶著一顆感恩的心去赴宴，一同舉杯，感謝自然。
我熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們賴(lài)以生存的家園，愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的碧草藍(lán)天。更感恩自然的美，自然的好，自然這位偉大的母親所帶給我們的關(guān)愛(ài)。
感謝自然，等于拯救萬(wàn)物生靈，我們已經(jīng)錯(cuò)了，就讓歲月燃燒，重新開(kāi)始吧，讓我們懷著一顆感恩的心發(fā)出的愛(ài)的真諦——沒(méi)有健康的自然沒(méi)有幸福的未來(lái)!
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇四
毫無(wú)疑問(wèn)這本書(shū)對(duì)我的影響是深刻的。經(jīng)常在看到一只小昆蟲(chóng)，就像剛剛從耳邊嗡嗡擦過(guò)的蚊子之后想起這書(shū)中提到的關(guān)于殺蟲(chóng)劑激烈的聲討，而不再只是想是要徒手把那只蚊子拍死算了，還是去點(diǎn)盤(pán)蚊香。
作為一個(gè)學(xué)生物專(zhuān)業(yè)的，我們很早就在生態(tài)學(xué)課上了解到許多關(guān)于環(huán)境與經(jīng)濟(jì)利益不論是個(gè)人利益還是群眾利益相沖突的實(shí)際例子。比如內(nèi)蒙地區(qū)的過(guò)度放牧導(dǎo)致的土地荒漠化甚至沙漠化；一些人為了牟取暴利捕獵珍稀動(dòng)物破壞生物多樣性結(jié)構(gòu)；企業(yè)為了減少成本，將沒(méi)有處理達(dá)標(biāo)的廢水廢氣廢渣排放到大自然中等等。盡管我們也得知國(guó)家原先對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求是“又快又好”過(guò)渡到了“又好又快”，但環(huán)境問(wèn)題還是不容樂(lè)觀，大多數(shù)人短淺而自私的眼光只把目光集中在當(dāng)前和自身上，對(duì)于環(huán)保仍未提高重視。
回過(guò)來(lái)說(shuō)《寂靜的春天》，這讓我對(duì)環(huán)境與利益的沖突的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的一個(gè)高度。書(shū)中將殺蟲(chóng)劑和殺草劑這些人類(lèi)引以為傲的發(fā)明對(duì)人類(lèi)自身的危害和利益之間的用科學(xué)的論述加以辨析。我毫無(wú)疑問(wèn)是rachael carson的擁護(hù)者。但同樣毋庸置疑的是這與高速運(yùn)轉(zhuǎn)的世界是格格不入的。這不但是個(gè)物欲橫流的社會(huì)，同時(shí)還是高速發(fā)展的，當(dāng)你看到溫州的爛皮鞋造就了所謂的“東方猶太人”，你就知道越來(lái)越多的人們追求廉價(jià)，也就是說(shuō)效率已經(jīng)取代了品質(zhì)的地位。同樣是為了效率，農(nóng)作物必須也要遵守“合并同類(lèi)型”自動(dòng)歸類(lèi)，單一的耕作方式，在帶來(lái)效率產(chǎn)量的同時(shí)其實(shí)也會(huì)掉了自然的格局與平衡。我們很容易想象，如此低層次的生物多樣性在任何一種相向的矛頭下都會(huì)順利倒下，只要有開(kāi)始的幾只松線蟲(chóng)就能順利拿下一片松樹(shù)林，只要幾只蝗蟲(chóng)就能使中國(guó)歷史上出現(xiàn)無(wú)數(shù)次饑荒，當(dāng)然為了使能量最多的流到我們的生產(chǎn)鏈中，任何雜草都是可憎的。所以殺蟲(chóng)劑和除草劑的誕生顯然是歷史長(zhǎng)期演變的必然選擇。
但問(wèn)題的關(guān)鍵在于這些化學(xué)試劑的濫用。在殺蟲(chóng)劑發(fā)明的初期，那些懂得這些化學(xué)品危害性的專(zhuān)家都只顧及小問(wèn)題，而不聯(lián)系大問(wèn)題，利欲熏心的制造商和剛被工業(yè)革命帶來(lái)的重重驚喜搞得暈頭轉(zhuǎn)向無(wú)知人民形成了一個(gè)“良好”的供求關(guān)系。人們不知道這些“高科技產(chǎn)物”已經(jīng)高級(jí)到地球都控制不了了。這些難降解的藥物，不但能殺死昆蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，更重要的是它們能像惡魔一樣進(jìn)入到要還的生理過(guò)程中，之后通過(guò)生物鏈擴(kuò)散到全世界地上地下各種生物非生物上，當(dāng)然也包括人，據(jù)研究未出生的胎兒體內(nèi)也能檢測(cè)到殺蟲(chóng)劑的化學(xué)成分的存在。
隨著科技的發(fā)展，已有許多殺蟲(chóng)劑的代替品或防治手段被接連創(chuàng)造出來(lái)。尤其是許多生物的防治手段，將危害降低到很小的程度。就像書(shū)中最后提到的一樣，我們必須與其他生物共同分享我們的地球，“控制自然”這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的想象產(chǎn)物。作為一個(gè)生活在這個(gè)地球上的個(gè)體，我們每一個(gè)人都有義務(wù)盡所能尊重并保護(hù)我們的自然。
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇五
讀完《寂靜的春天》這本書(shū)之后，我簡(jiǎn)直不能相信這是五六十年代的書(shū)，很佩服作者的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，作者的精神也讓我很受感動(dòng)，她身患絕癥，卻仍然為了環(huán)境問(wèn)題在奔波，她受到的壓力是巨大的，她作為科學(xué)家的榮譽(yù)受到劇烈的攻擊。然而，支持她走向這條路的，是她尊重事實(shí)的勇氣和非凡的個(gè)人勇氣。她已經(jīng)預(yù)料到了手中著本書(shū)會(huì)給自己帶來(lái)什么樣的麻煩，可是她還是寫(xiě)了。她用生命維護(hù)著真實(shí)，她有著卓越的才能和見(jiàn)識(shí)，她對(duì)環(huán)境問(wèn)題了如指掌只是肯定的了，在讀《寂靜的春天》這本書(shū)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)她對(duì)化學(xué)知識(shí)也是很了解的，書(shū)上有不少化合物的結(jié)構(gòu)圖。在她最后一次演講中，她提出：我們等待的時(shí)間越長(zhǎng)，我們要面對(duì)的問(wèn)題就越多。這些事實(shí)已經(jīng)證明?！都澎o的春天》給我?guī)?lái)的，不僅僅是對(duì)自然環(huán)境的重新思考，還有其它的許許多多。
老師告訴我們這么一句話：“這個(gè)世界的啟示在荒野?！蔽议]上眼睛想象著面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的荒野，看著上面長(zhǎng)滿了野草，我感到思緒亂飛……可我睜開(kāi)眼，馬上就看到矗立在我眼前的高樓，只好回到書(shū)桌旁：“這個(gè)世界的啟示在荒野……”大自然本身就是一片荒野，我們的先祖正是從自然的各種現(xiàn)象中得到了啟示，人類(lèi)文明從而得到發(fā)展，在荒野中，人們的純真的性情就不會(huì)受到壓抑。人的思維有時(shí)也會(huì)處在一種“荒野”的狀態(tài)，這時(shí)候所想不受任何因素的限制，茫茫的一片，然而這時(shí)候最容易有所發(fā)現(xiàn)。在作者寫(xiě)這本書(shū)的那個(gè)年代，對(duì)于環(huán)境的關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域也還是一片荒野，《寂靜的春天》這本書(shū)是黑暗的荒野中一顆明亮的星，發(fā)出奇異的光，希望給人們帶來(lái)啟迪，可是沒(méi)有人到這荒野中去，所以，這顆明亮的星被冷落了幾十年。當(dāng)人們感受到大自然的抗議，意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重到難以解決了，它甚至已經(jīng)威脅到我們的生存！
《寂靜的春天》對(duì)于我來(lái)說(shuō)，啟發(fā)我重新思考環(huán)境問(wèn)題并不是最為主要的，因?yàn)槲覐闹械玫降男碌臇|西并不是很多，它讓我想到我們的另一個(gè)環(huán)境，我不知道大伙兒稱(chēng)它什么，我暫且叫它“文學(xué)環(huán)境”。自然環(huán)境是自然界中的所有事物構(gòu)成的，顧名思義，文學(xué)環(huán)境是所有有關(guān)于文學(xué)的事物構(gòu)成的。
如今，各種各樣的文學(xué)理論興起，在我看來(lái)，這些和文學(xué)的關(guān)系，就好比農(nóng)藥和自然環(huán)境的關(guān)系。為了所謂的促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展，各種文學(xué)理論像農(nóng)藥一樣被制造出來(lái)。原本文學(xué)理論是可以給我們指導(dǎo)的，它可以幫我們解決許多的文學(xué)上的問(wèn)題，把文學(xué)只是系統(tǒng)化，讓我們更好地掌握文學(xué)知識(shí)。然而它產(chǎn)生之后，被用得泛濫了，種類(lèi)和數(shù)量都多得數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在，無(wú)論是怎樣的一個(gè)作品，人們總是用這樣的那樣的理論去分析它。比如去探究作者的心理因素，情感因素甚至個(gè)人癖好。對(duì)于文學(xué)方面有些奇異的已經(jīng)故去的作家，研究者恨不得刨了他們的墳?zāi)谷ヌ骄?。這樣的探究，滿足了人們的好奇心，卻往往破壞了文學(xué)作品原有的意境和韻味。
我不明白為什么要那樣去探尋。更為嚴(yán)重的是，現(xiàn)在有些人只顧著那些先進(jìn)的理論，談?wù)撈鹞膶W(xué)理論，一套一套的，頭頭是道，說(shuō)起來(lái)都不帶個(gè)標(biāo)點(diǎn)，但是，我們文學(xué)上的經(jīng)典之作，《詩(shī)經(jīng)》《離騷》《孔雀東南飛》《木蘭辭》《出師表》《赤壁賦》《滕王閣序》《長(zhǎng)恨歌》……這些能背出多少來(lái)？文學(xué)著作經(jīng)典，讀過(guò)的，讀懂的又有多少？文學(xué)理論沒(méi)有了文學(xué)作品作為依托，那它何異于一紙空文？這種舍本逐末的做法，對(duì)于文學(xué)的發(fā)展，是極為不利的。
我想，不管是自然環(huán)境，還是文學(xué)環(huán)境，或者是其它方面，都需要一種和諧，要用溫和的方式去對(duì)待，都要遵循它發(fā)展的規(guī)律。
農(nóng)藥是人們制造出來(lái)促進(jìn)作物生長(zhǎng)的，然而它對(duì)大自然造成了巨大的污染，嚴(yán)重影響了人類(lèi)的生存環(huán)境。而且，更為可怕的是，破壞我們環(huán)境的，并不只有農(nóng)藥，還有其它的很多很多，清澈的河流沒(méi)有了，湛藍(lán)的天空沒(méi)有了……文學(xué)理論是人們?cè)谖膶W(xué)作品的基礎(chǔ)上整理出來(lái)的理論，它揭示了文學(xué)現(xiàn)象的普遍規(guī)律，這本將有利于文學(xué)的發(fā)展，然而它有時(shí)卻因?yàn)榈貌坏秸_的利用而阻礙了文學(xué)的發(fā)展。
我希望不管是哪個(gè)領(lǐng)域，都充滿著和諧；不管是哪個(gè)領(lǐng)域，都有一片藍(lán)湛湛的天。
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇六
《妖精的小孩》這本書(shū)看完了，腦子里總會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)一個(gè)吹風(fēng)笛的小女孩，或者跳出一些書(shū)中的片段，不同于前段時(shí)間看完《綠山墻的安妮》，總有種壓抑，想掙脫束縛的感覺(jué)。雖然安妮也很可憐，從小是個(gè)孤兒，后又被送到福利院，再后來(lái)被馬修兄妹收養(yǎng)，可薩思琪呢?她是個(gè)荒原妖精和人類(lèi)的孩子(其實(shí)相對(duì)于“妖精”這個(gè)詞，我更喜歡用“精靈”稱(chēng)呼他們，他們只是生活在荒原上一群無(wú)拘無(wú)束，喜歡享樂(lè)，偶爾做做惡作劇的生物，他們不懂得什么是愛(ài)，但也不知道什么是恨。如果沒(méi)有特別的原因，他們是不會(huì)主動(dòng)傷害人的。)薩思琪因不會(huì)隱形和變身被發(fā)現(xiàn)身世，被她的族人送到人類(lèi)世界，可是因“妖性”與眾不同，從小受到同村人的非議和其他孩子的欺負(fù)。兩個(gè)小女孩都很可憐，可不知道為什么我更偏愛(ài)薩思琪，對(duì)她有種特別的感覺(jué)。
也許是安妮的樂(lè)觀或者是愛(ài)想象，讓安妮的生活雖然不幸，但也充滿快樂(lè)和希望，她有馬修的理解和關(guān)愛(ài)，有瑪麗拉的嘮叨和照顧，還有好朋友戴安娜的友誼以及良師益友艾倫太太的教導(dǎo)，可是薩思琪呢?雖然養(yǎng)父母雅諾和安瓦拉很愛(ài)她，外婆貝絲婆婆也逐漸喜歡上她，當(dāng)然她還有一個(gè)好朋友塔姆，可是總覺(jué)得薩思琪很孤單，需要一個(gè)人面對(duì)很多東西，一些對(duì)于一個(gè)11歲小女孩來(lái)說(shuō)太沉重的東西。她既不被精靈的世界所接受，又不被人類(lèi)世界認(rèn)可。
作者埃洛伊塞·麥格勞說(shuō)，這本書(shū)是想通過(guò)薩思琪如何找到自我，告訴大家如何自我認(rèn)同。千年前古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾提過(guò)三個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)”“我從哪里來(lái)”“我要到哪里去”，也許生而為人，總希望自己的人生明明白白，可就是這三個(gè)古老而永恒的命題卻讓我們頭疼，苦苦追尋探索，也未必找到答案。但薩思琪做到了，一個(gè)11歲的小女孩做到了，她勇敢地接受自己，并清楚地知道她“要到哪里去”。她冒險(xiǎn)潛入芒德找回安瓦拉的孩子，送還后就永遠(yuǎn)地離開(kāi)，可是她卻永遠(yuǎn)地留在雅諾，安瓦拉和貝斯婆婆的記憶中....
也許正像這兩本書(shū)的名字和封面一樣，《綠山墻的安妮》的封面是綠色，綠色代表著生命力與希望，而安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀也讓我們看到她未來(lái)的希望，綠山墻是個(gè)很美的地方，能夠居住在那里本身就是一件很幸福的事;可《妖精的小孩》的封面是黃色，猶如荒原，薩思琪獨(dú)自在那里吹著風(fēng)笛，一種孤單落寞，讓人覺(jué)得心疼。
可能安妮代表著一般正常的普通的孩子，雖然會(huì)遇到一些困難和挫折，可終究是幸福的，而薩思琪代表著一些特殊的孩子，也許是本身的殘缺，也可能是家庭或者特殊經(jīng)歷的原因，更需要人們更多的理解與關(guān)愛(ài)。曾遇到一個(gè)小女孩，一個(gè)單親家庭的孩子，她的那句話---“阿姨，我有兩個(gè)名字”還讓我覺(jué)得似乎在昨天?？赡苁且?yàn)閱斡H的緣故，總想盡可能幫助她，關(guān)愛(ài)她，可是我能做的畢竟太少......
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇七
有人說(shuō)，春天是一個(gè)炫舞飛揚(yáng)的季節(jié)，春天是一個(gè)鶯歌燕舞的季節(jié)，春天是一個(gè)和風(fēng)細(xì)雨的季節(jié)……但我卻不認(rèn)同，我認(rèn)為春天是寂靜的。
春天不像夏天一樣烈日炎炎，不像秋天一樣西風(fēng)殘缺，不像冬天寒風(fēng)刺骨。它像淡淡的陽(yáng)光輕拂你的肌膚，它像微不足道的小花給予你淺淺的香氣，它像小草一樣讓你感受生命的活力。它像一位安靜的小姑娘，靜靜的在四季之中徘徊。它十分寂靜讓人舒適愜意。
也許我們多少人在喧鬧中彷徨，我們或許喜歡夏天的火熱，但誰(shuí)能欣賞一下春天的寂靜呢?春天的寂靜能給我們一種安全感，是一種淡然的感覺(jué)。我們也許是時(shí)候應(yīng)該停下來(lái)望望寂靜的春天，也許它會(huì)使我們疲勞的心放松下來(lái)，讓我們歡樂(lè)愉悅。
既然春天如此美好，為何我們不停下腳步享受春天，來(lái)感受春天的寂靜!
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇八
偶然看見(jiàn)朱德庸先生著的《絕對(duì)小孩》我感觸很深，朱德庸先生的《絕對(duì)小孩》反映出了現(xiàn)在的小孩不像小孩。比如漫畫(huà)里的孩子在晚上睡覺(jué)時(shí)會(huì)一直嘟囔：“世界上沒(méi)有鬼，世界上沒(méi)有鬼……”來(lái)為自己壯膽；而現(xiàn)在的孩子只會(huì)振振有詞地反駁：“世界上根本沒(méi)有鬼！”走開(kāi)時(shí)還不屑地甩出一句：“幼稚！”
現(xiàn)在的孩子不像孩子，原來(lái)孩子的天真、幼稚在現(xiàn)在的孩子身上幾乎看不到一絲一毫的痕跡。取代它們的，是與年齡不相稱(chēng)的成熟；與童年不相稱(chēng)的多才多藝，在多才多藝后面，誰(shuí)又能想到，一個(gè)孩子的童年就這樣被學(xué)習(xí)班、作業(yè)、書(shū)本堆積的看不見(jiàn)一絲光彩。
家長(zhǎng)們，給孩子們一些自由吧，不要把他們關(guān)在鐵籠子里，打開(kāi)籠門(mén)，解開(kāi)束縛，讓他們自由自在地在天空中翱翔吧！讓他們更好地為未來(lái)的自立打好基礎(chǔ)吧！
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇一
春天讀書(shū)會(huì)是我們大學(xué)的一個(gè)特色活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們的閱讀素養(yǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的能力。在活動(dòng)中，我們與同學(xué)們分享閱讀體驗(yàn)和心得，共同品味書(shū)本中的精彩世界。參加這次活動(dòng)，我受益匪淺，獲得了很多收獲和感悟。
第二段：體驗(yàn)閱讀美好
在春天讀書(shū)會(huì)中，我有幸向同學(xué)們推薦了一本小說(shuō)，它講述了一位醫(yī)生的故事，引起了大家的共鳴。通過(guò)這次分享，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)鍛煉了自己的思辨能力。我還從同學(xué)們的推薦中了解了許多其他作品，體驗(yàn)了閱讀的美好。閱讀不僅能豐富我們的知識(shí)和思想，還能帶給我們心靈上的滿足和鍛煉。
第三段：追求成長(zhǎng)與自我實(shí)現(xiàn)
在閱讀的過(guò)程中，我們不僅讀到了文字，更讀到了人生的意義。通過(guò)讀書(shū)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)需要不斷的思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更渴望追求成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)。在讀書(shū)會(huì)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，無(wú)疑增加了自信心和勇氣，這也是我成長(zhǎng)的一部分。
第四段：開(kāi)拓視野和拓寬思路
在讀書(shū)會(huì)中，我們不僅能夠欣賞到他人的閱讀感想，也能夠借此機(jī)會(huì)聽(tīng)取不同思想觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這幫助我們開(kāi)拓自己的視野，拓寬自己的思路。在分享中，我的思想和認(rèn)知發(fā)生了改變，而不僅是閱讀到一堆文字，這是一種極為寶貴的體驗(yàn)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)參加春天讀書(shū)會(huì)，我感受到一種深深的感悟，更加確信讀書(shū)對(duì)人生意義的深遠(yuǎn)影響。讀書(shū)會(huì)可以使我們更好地學(xué)習(xí)和思考，拓寬我們的視野，增強(qiáng)我們的思辨能力，并且為我們的成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。我相信，在不久的將來(lái)，我將會(huì)參加更多的讀書(shū)會(huì)，并在閱讀中享受這種成長(zhǎng)和滿足。
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇二
“給我三個(gè)春天”是一本關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)籍，透過(guò)一個(gè)小男孩的視角，讓讀者感受到生命中的起起落落與不斷前行的勇氣。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了一些關(guān)于成長(zhǎng)的道理。
第二段：感悟
這本書(shū)給了我很大的啟示，讓我明白成長(zhǎng)是不斷前行的過(guò)程，每個(gè)人都要經(jīng)歷屬于自己的起伏與坎坷。通過(guò)主人公小男孩的故事，我意識(shí)到成長(zhǎng)的過(guò)程中，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)尤為重要。在面對(duì)挫折與磨難時(shí)，我們必須有足夠的勇氣與耐心，不斷地堅(jiān)持自己的信念，才能一步步走向成功。
第三段：思考
此外，這本書(shū)也讓我重新思考到成長(zhǎng)的另一個(gè)方面，那就是我們與他人的連接。在小男孩的成長(zhǎng)歷程中，他與家人、老師、朋友甚至是一個(gè)缺失的妹妹建立了緊密的關(guān)系。他們給予了他支持、鼓勵(lì)和信任，共同構(gòu)成了他成熟穩(wěn)定的人格。而我們自己也需要學(xué)會(huì)與身邊人建立良好的人際關(guān)系，這對(duì)我們的成長(zhǎng)同樣至關(guān)重要。
第四段：體驗(yàn)
這是一本非常有感染力的書(shū)，讓我流連忘返。作者用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言表達(dá)了最平凡卻也最重要的道理，把自己的奮斗歷程深深地銘刻在讀者心中。閱讀這本書(shū)，我不僅體驗(yàn)到了主人公的成長(zhǎng)歷程，還開(kāi)展了一次自我的心靈探索之旅。我也通過(guò)這本書(shū)學(xué)習(xí)到了一些真正有價(jià)值的知識(shí)，成為了更好的自己。
第五段：總結(jié)
通過(guò)讀完這本書(shū)，我能夠更好地理解成長(zhǎng)的含義，了解人生的不同軌跡。正如小男孩所體現(xiàn)的那樣，成長(zhǎng)是一段既充滿著痛苦和快樂(lè)的旅程，同時(shí)也是我們不斷前行的動(dòng)力源泉。在這條成長(zhǎng)之路上，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自我反思，只有如此，才能成為一個(gè)真正的成年人。
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇三
我感恩，感恩生活，感恩家人，感恩朋友，更感恩大自然。每天，我都以一顆感恩的心去感謝大自然給予我們的一切。
在《寂靜的春天》我走進(jìn)了自然，也認(rèn)識(shí)到自然的重要性?！都澎o的春天》1962年在美國(guó)問(wèn)世時(shí)，是一本很有爭(zhēng)議的書(shū)。它那驚世駭俗的關(guān)于農(nóng)藥危害人類(lèi)環(huán)境的預(yù)言，不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)部門(mén)的猛烈抨擊，而且也強(qiáng)烈震撼了社會(huì)廣大民眾。在60年代以前的報(bào)紙或書(shū)刊，幾乎找不到“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)詞?；叵胍幌麻L(zhǎng)期流行于全世界的口號(hào)——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，在這兒，大自然僅僅是人們征服與控制的對(duì)象，而非保護(hù)并與之和諧相處的對(duì)象。我們只是一味的向大自然索取，卻從未感恩過(guò)大自然所給予我們的一切美好生活。
中第一章寫(xiě)明天的預(yù)言，當(dāng)時(shí)我就被這個(gè)預(yù)言給震驚了。試想如果我們自己生活在那樣的地方，該是一件怎樣的可怕事情啊!是什么使我們的美好世界變的那樣恐怖?“不是魔法，也不是敵人的活動(dòng)使這個(gè)受損害的世界的生命無(wú)法復(fù)生，而是人們自己使自己受害?！睍?shū)中這句話給我的震撼非常大，原來(lái)一切都是我們自己用雙手造成的!我們?cè)撊绾蔚臄[脫這樣的景象，我們要為次付出什么樣的代價(jià)，當(dāng)汽車(chē)尾氣刺激我們的肺，當(dāng)紫外線傷及我們的皮膚，當(dāng)森林與綠地被沙漠覆蓋，當(dāng)象征古代文明的雕塑被酸雨腐蝕…我們唯一的母親，我們生命的唯一家園，已經(jīng)被我們?nèi)祟?lèi)破壞殆盡。一切的一切都讓我陷入沉思中…… 如今我們都意識(shí)到自然對(duì)我們的重要性，開(kāi)始感恩自然所賦予我們的一切，開(kāi)始保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的自然為我們的自然做一些力所能及的好事，愛(ài)護(hù)我們的自然了，比如，我們建起了水力、風(fēng)力發(fā)電站，開(kāi)始保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)森林，保護(hù)水源，節(jié)約用水，提倡節(jié)能減排，開(kāi)始綠化、美化我們的自然了。
我感恩自然，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對(duì)它是那樣的不負(fù)責(zé)任，看起來(lái)它還是那般祥和，而不是目露兇光。我們往往追求一種意境，完美的人生的信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它明明的給予了我們?nèi)绱撕棋纳衿娴奈幕?，為何還要去破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸取了多少其中的精華，可是人們出其不意，它竟會(huì)帶著一顆寬容的心來(lái)對(duì)待我們。這次，我們滿心愧疚的來(lái)到自然，我看到的依然是種莫名的情感，綠色的生機(jī)又在朝氣蓬勃的生長(zhǎng)了，它在塑造著自然生態(tài)，那個(gè)時(shí)刻，雨水刷洗的大地，風(fēng)兒刮去所有的塵埃，帶走所有的污垢，它準(zhǔn)備開(kāi)一桌生命的宴席，人們就會(huì)似風(fēng)不邀自來(lái)，雨不求自到的匯集在一起，帶著一顆感恩的心去赴宴，一同舉杯，感謝自然。
我熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們賴(lài)以生存的家園，愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的碧草藍(lán)天。更感恩自然的美，自然的好，自然這位偉大的母親所帶給我們的關(guān)愛(ài)。
感謝自然，等于拯救萬(wàn)物生靈，我們已經(jīng)錯(cuò)了，就讓歲月燃燒，重新開(kāi)始吧，讓我們懷著一顆感恩的心發(fā)出的愛(ài)的真諦——沒(méi)有健康的自然沒(méi)有幸福的未來(lái)!
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇四
毫無(wú)疑問(wèn)這本書(shū)對(duì)我的影響是深刻的。經(jīng)常在看到一只小昆蟲(chóng)，就像剛剛從耳邊嗡嗡擦過(guò)的蚊子之后想起這書(shū)中提到的關(guān)于殺蟲(chóng)劑激烈的聲討，而不再只是想是要徒手把那只蚊子拍死算了，還是去點(diǎn)盤(pán)蚊香。
作為一個(gè)學(xué)生物專(zhuān)業(yè)的，我們很早就在生態(tài)學(xué)課上了解到許多關(guān)于環(huán)境與經(jīng)濟(jì)利益不論是個(gè)人利益還是群眾利益相沖突的實(shí)際例子。比如內(nèi)蒙地區(qū)的過(guò)度放牧導(dǎo)致的土地荒漠化甚至沙漠化；一些人為了牟取暴利捕獵珍稀動(dòng)物破壞生物多樣性結(jié)構(gòu)；企業(yè)為了減少成本，將沒(méi)有處理達(dá)標(biāo)的廢水廢氣廢渣排放到大自然中等等。盡管我們也得知國(guó)家原先對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求是“又快又好”過(guò)渡到了“又好又快”，但環(huán)境問(wèn)題還是不容樂(lè)觀，大多數(shù)人短淺而自私的眼光只把目光集中在當(dāng)前和自身上，對(duì)于環(huán)保仍未提高重視。
回過(guò)來(lái)說(shuō)《寂靜的春天》，這讓我對(duì)環(huán)境與利益的沖突的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的一個(gè)高度。書(shū)中將殺蟲(chóng)劑和殺草劑這些人類(lèi)引以為傲的發(fā)明對(duì)人類(lèi)自身的危害和利益之間的用科學(xué)的論述加以辨析。我毫無(wú)疑問(wèn)是rachael carson的擁護(hù)者。但同樣毋庸置疑的是這與高速運(yùn)轉(zhuǎn)的世界是格格不入的。這不但是個(gè)物欲橫流的社會(huì)，同時(shí)還是高速發(fā)展的，當(dāng)你看到溫州的爛皮鞋造就了所謂的“東方猶太人”，你就知道越來(lái)越多的人們追求廉價(jià)，也就是說(shuō)效率已經(jīng)取代了品質(zhì)的地位。同樣是為了效率，農(nóng)作物必須也要遵守“合并同類(lèi)型”自動(dòng)歸類(lèi)，單一的耕作方式，在帶來(lái)效率產(chǎn)量的同時(shí)其實(shí)也會(huì)掉了自然的格局與平衡。我們很容易想象，如此低層次的生物多樣性在任何一種相向的矛頭下都會(huì)順利倒下，只要有開(kāi)始的幾只松線蟲(chóng)就能順利拿下一片松樹(shù)林，只要幾只蝗蟲(chóng)就能使中國(guó)歷史上出現(xiàn)無(wú)數(shù)次饑荒，當(dāng)然為了使能量最多的流到我們的生產(chǎn)鏈中，任何雜草都是可憎的。所以殺蟲(chóng)劑和除草劑的誕生顯然是歷史長(zhǎng)期演變的必然選擇。
但問(wèn)題的關(guān)鍵在于這些化學(xué)試劑的濫用。在殺蟲(chóng)劑發(fā)明的初期，那些懂得這些化學(xué)品危害性的專(zhuān)家都只顧及小問(wèn)題，而不聯(lián)系大問(wèn)題，利欲熏心的制造商和剛被工業(yè)革命帶來(lái)的重重驚喜搞得暈頭轉(zhuǎn)向無(wú)知人民形成了一個(gè)“良好”的供求關(guān)系。人們不知道這些“高科技產(chǎn)物”已經(jīng)高級(jí)到地球都控制不了了。這些難降解的藥物，不但能殺死昆蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，更重要的是它們能像惡魔一樣進(jìn)入到要還的生理過(guò)程中，之后通過(guò)生物鏈擴(kuò)散到全世界地上地下各種生物非生物上，當(dāng)然也包括人，據(jù)研究未出生的胎兒體內(nèi)也能檢測(cè)到殺蟲(chóng)劑的化學(xué)成分的存在。
隨著科技的發(fā)展，已有許多殺蟲(chóng)劑的代替品或防治手段被接連創(chuàng)造出來(lái)。尤其是許多生物的防治手段，將危害降低到很小的程度。就像書(shū)中最后提到的一樣，我們必須與其他生物共同分享我們的地球，“控制自然”這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的想象產(chǎn)物。作為一個(gè)生活在這個(gè)地球上的個(gè)體，我們每一個(gè)人都有義務(wù)盡所能尊重并保護(hù)我們的自然。
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇五
讀完《寂靜的春天》這本書(shū)之后，我簡(jiǎn)直不能相信這是五六十年代的書(shū)，很佩服作者的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，作者的精神也讓我很受感動(dòng)，她身患絕癥，卻仍然為了環(huán)境問(wèn)題在奔波，她受到的壓力是巨大的，她作為科學(xué)家的榮譽(yù)受到劇烈的攻擊。然而，支持她走向這條路的，是她尊重事實(shí)的勇氣和非凡的個(gè)人勇氣。她已經(jīng)預(yù)料到了手中著本書(shū)會(huì)給自己帶來(lái)什么樣的麻煩，可是她還是寫(xiě)了。她用生命維護(hù)著真實(shí)，她有著卓越的才能和見(jiàn)識(shí)，她對(duì)環(huán)境問(wèn)題了如指掌只是肯定的了，在讀《寂靜的春天》這本書(shū)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)她對(duì)化學(xué)知識(shí)也是很了解的，書(shū)上有不少化合物的結(jié)構(gòu)圖。在她最后一次演講中，她提出：我們等待的時(shí)間越長(zhǎng)，我們要面對(duì)的問(wèn)題就越多。這些事實(shí)已經(jīng)證明?！都澎o的春天》給我?guī)?lái)的，不僅僅是對(duì)自然環(huán)境的重新思考，還有其它的許許多多。
老師告訴我們這么一句話：“這個(gè)世界的啟示在荒野?！蔽议]上眼睛想象著面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的荒野，看著上面長(zhǎng)滿了野草，我感到思緒亂飛……可我睜開(kāi)眼，馬上就看到矗立在我眼前的高樓，只好回到書(shū)桌旁：“這個(gè)世界的啟示在荒野……”大自然本身就是一片荒野，我們的先祖正是從自然的各種現(xiàn)象中得到了啟示，人類(lèi)文明從而得到發(fā)展，在荒野中，人們的純真的性情就不會(huì)受到壓抑。人的思維有時(shí)也會(huì)處在一種“荒野”的狀態(tài)，這時(shí)候所想不受任何因素的限制，茫茫的一片，然而這時(shí)候最容易有所發(fā)現(xiàn)。在作者寫(xiě)這本書(shū)的那個(gè)年代，對(duì)于環(huán)境的關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域也還是一片荒野，《寂靜的春天》這本書(shū)是黑暗的荒野中一顆明亮的星，發(fā)出奇異的光，希望給人們帶來(lái)啟迪，可是沒(méi)有人到這荒野中去，所以，這顆明亮的星被冷落了幾十年。當(dāng)人們感受到大自然的抗議，意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重到難以解決了，它甚至已經(jīng)威脅到我們的生存！
《寂靜的春天》對(duì)于我來(lái)說(shuō)，啟發(fā)我重新思考環(huán)境問(wèn)題并不是最為主要的，因?yàn)槲覐闹械玫降男碌臇|西并不是很多，它讓我想到我們的另一個(gè)環(huán)境，我不知道大伙兒稱(chēng)它什么，我暫且叫它“文學(xué)環(huán)境”。自然環(huán)境是自然界中的所有事物構(gòu)成的，顧名思義，文學(xué)環(huán)境是所有有關(guān)于文學(xué)的事物構(gòu)成的。
如今，各種各樣的文學(xué)理論興起，在我看來(lái)，這些和文學(xué)的關(guān)系，就好比農(nóng)藥和自然環(huán)境的關(guān)系。為了所謂的促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展，各種文學(xué)理論像農(nóng)藥一樣被制造出來(lái)。原本文學(xué)理論是可以給我們指導(dǎo)的，它可以幫我們解決許多的文學(xué)上的問(wèn)題，把文學(xué)只是系統(tǒng)化，讓我們更好地掌握文學(xué)知識(shí)。然而它產(chǎn)生之后，被用得泛濫了，種類(lèi)和數(shù)量都多得數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在，無(wú)論是怎樣的一個(gè)作品，人們總是用這樣的那樣的理論去分析它。比如去探究作者的心理因素，情感因素甚至個(gè)人癖好。對(duì)于文學(xué)方面有些奇異的已經(jīng)故去的作家，研究者恨不得刨了他們的墳?zāi)谷ヌ骄?。這樣的探究，滿足了人們的好奇心，卻往往破壞了文學(xué)作品原有的意境和韻味。
我不明白為什么要那樣去探尋。更為嚴(yán)重的是，現(xiàn)在有些人只顧著那些先進(jìn)的理論，談?wù)撈鹞膶W(xué)理論，一套一套的，頭頭是道，說(shuō)起來(lái)都不帶個(gè)標(biāo)點(diǎn)，但是，我們文學(xué)上的經(jīng)典之作，《詩(shī)經(jīng)》《離騷》《孔雀東南飛》《木蘭辭》《出師表》《赤壁賦》《滕王閣序》《長(zhǎng)恨歌》……這些能背出多少來(lái)？文學(xué)著作經(jīng)典，讀過(guò)的，讀懂的又有多少？文學(xué)理論沒(méi)有了文學(xué)作品作為依托，那它何異于一紙空文？這種舍本逐末的做法，對(duì)于文學(xué)的發(fā)展，是極為不利的。
我想，不管是自然環(huán)境，還是文學(xué)環(huán)境，或者是其它方面，都需要一種和諧，要用溫和的方式去對(duì)待，都要遵循它發(fā)展的規(guī)律。
農(nóng)藥是人們制造出來(lái)促進(jìn)作物生長(zhǎng)的，然而它對(duì)大自然造成了巨大的污染，嚴(yán)重影響了人類(lèi)的生存環(huán)境。而且，更為可怕的是，破壞我們環(huán)境的，并不只有農(nóng)藥，還有其它的很多很多，清澈的河流沒(méi)有了，湛藍(lán)的天空沒(méi)有了……文學(xué)理論是人們?cè)谖膶W(xué)作品的基礎(chǔ)上整理出來(lái)的理論，它揭示了文學(xué)現(xiàn)象的普遍規(guī)律，這本將有利于文學(xué)的發(fā)展，然而它有時(shí)卻因?yàn)榈貌坏秸_的利用而阻礙了文學(xué)的發(fā)展。
我希望不管是哪個(gè)領(lǐng)域，都充滿著和諧；不管是哪個(gè)領(lǐng)域，都有一片藍(lán)湛湛的天。
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇六
《妖精的小孩》這本書(shū)看完了，腦子里總會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)一個(gè)吹風(fēng)笛的小女孩，或者跳出一些書(shū)中的片段，不同于前段時(shí)間看完《綠山墻的安妮》，總有種壓抑，想掙脫束縛的感覺(jué)。雖然安妮也很可憐，從小是個(gè)孤兒，后又被送到福利院，再后來(lái)被馬修兄妹收養(yǎng)，可薩思琪呢?她是個(gè)荒原妖精和人類(lèi)的孩子(其實(shí)相對(duì)于“妖精”這個(gè)詞，我更喜歡用“精靈”稱(chēng)呼他們，他們只是生活在荒原上一群無(wú)拘無(wú)束，喜歡享樂(lè)，偶爾做做惡作劇的生物，他們不懂得什么是愛(ài)，但也不知道什么是恨。如果沒(méi)有特別的原因，他們是不會(huì)主動(dòng)傷害人的。)薩思琪因不會(huì)隱形和變身被發(fā)現(xiàn)身世，被她的族人送到人類(lèi)世界，可是因“妖性”與眾不同，從小受到同村人的非議和其他孩子的欺負(fù)。兩個(gè)小女孩都很可憐，可不知道為什么我更偏愛(ài)薩思琪，對(duì)她有種特別的感覺(jué)。
也許是安妮的樂(lè)觀或者是愛(ài)想象，讓安妮的生活雖然不幸，但也充滿快樂(lè)和希望，她有馬修的理解和關(guān)愛(ài)，有瑪麗拉的嘮叨和照顧，還有好朋友戴安娜的友誼以及良師益友艾倫太太的教導(dǎo)，可是薩思琪呢?雖然養(yǎng)父母雅諾和安瓦拉很愛(ài)她，外婆貝絲婆婆也逐漸喜歡上她，當(dāng)然她還有一個(gè)好朋友塔姆，可是總覺(jué)得薩思琪很孤單，需要一個(gè)人面對(duì)很多東西，一些對(duì)于一個(gè)11歲小女孩來(lái)說(shuō)太沉重的東西。她既不被精靈的世界所接受，又不被人類(lèi)世界認(rèn)可。
作者埃洛伊塞·麥格勞說(shuō)，這本書(shū)是想通過(guò)薩思琪如何找到自我，告訴大家如何自我認(rèn)同。千年前古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾提過(guò)三個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)”“我從哪里來(lái)”“我要到哪里去”，也許生而為人，總希望自己的人生明明白白，可就是這三個(gè)古老而永恒的命題卻讓我們頭疼，苦苦追尋探索，也未必找到答案。但薩思琪做到了，一個(gè)11歲的小女孩做到了，她勇敢地接受自己，并清楚地知道她“要到哪里去”。她冒險(xiǎn)潛入芒德找回安瓦拉的孩子，送還后就永遠(yuǎn)地離開(kāi)，可是她卻永遠(yuǎn)地留在雅諾，安瓦拉和貝斯婆婆的記憶中....
也許正像這兩本書(shū)的名字和封面一樣，《綠山墻的安妮》的封面是綠色，綠色代表著生命力與希望，而安妮的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀也讓我們看到她未來(lái)的希望，綠山墻是個(gè)很美的地方，能夠居住在那里本身就是一件很幸福的事;可《妖精的小孩》的封面是黃色，猶如荒原，薩思琪獨(dú)自在那里吹著風(fēng)笛，一種孤單落寞，讓人覺(jué)得心疼。
可能安妮代表著一般正常的普通的孩子，雖然會(huì)遇到一些困難和挫折，可終究是幸福的，而薩思琪代表著一些特殊的孩子，也許是本身的殘缺，也可能是家庭或者特殊經(jīng)歷的原因，更需要人們更多的理解與關(guān)愛(ài)。曾遇到一個(gè)小女孩，一個(gè)單親家庭的孩子，她的那句話---“阿姨，我有兩個(gè)名字”還讓我覺(jué)得似乎在昨天?？赡苁且?yàn)閱斡H的緣故，總想盡可能幫助她，關(guān)愛(ài)她，可是我能做的畢竟太少......
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇七
有人說(shuō)，春天是一個(gè)炫舞飛揚(yáng)的季節(jié)，春天是一個(gè)鶯歌燕舞的季節(jié)，春天是一個(gè)和風(fēng)細(xì)雨的季節(jié)……但我卻不認(rèn)同，我認(rèn)為春天是寂靜的。
春天不像夏天一樣烈日炎炎，不像秋天一樣西風(fēng)殘缺，不像冬天寒風(fēng)刺骨。它像淡淡的陽(yáng)光輕拂你的肌膚，它像微不足道的小花給予你淺淺的香氣，它像小草一樣讓你感受生命的活力。它像一位安靜的小姑娘，靜靜的在四季之中徘徊。它十分寂靜讓人舒適愜意。
也許我們多少人在喧鬧中彷徨，我們或許喜歡夏天的火熱，但誰(shuí)能欣賞一下春天的寂靜呢?春天的寂靜能給我們一種安全感，是一種淡然的感覺(jué)。我們也許是時(shí)候應(yīng)該停下來(lái)望望寂靜的春天，也許它會(huì)使我們疲勞的心放松下來(lái)，讓我們歡樂(lè)愉悅。
既然春天如此美好，為何我們不停下腳步享受春天，來(lái)感受春天的寂靜!
春天讀書(shū)心得體會(huì)篇八
偶然看見(jiàn)朱德庸先生著的《絕對(duì)小孩》我感觸很深，朱德庸先生的《絕對(duì)小孩》反映出了現(xiàn)在的小孩不像小孩。比如漫畫(huà)里的孩子在晚上睡覺(jué)時(shí)會(huì)一直嘟囔：“世界上沒(méi)有鬼，世界上沒(méi)有鬼……”來(lái)為自己壯膽；而現(xiàn)在的孩子只會(huì)振振有詞地反駁：“世界上根本沒(méi)有鬼！”走開(kāi)時(shí)還不屑地甩出一句：“幼稚！”
現(xiàn)在的孩子不像孩子，原來(lái)孩子的天真、幼稚在現(xiàn)在的孩子身上幾乎看不到一絲一毫的痕跡。取代它們的，是與年齡不相稱(chēng)的成熟；與童年不相稱(chēng)的多才多藝，在多才多藝后面，誰(shuí)又能想到，一個(gè)孩子的童年就這樣被學(xué)習(xí)班、作業(yè)、書(shū)本堆積的看不見(jiàn)一絲光彩。
家長(zhǎng)們，給孩子們一些自由吧，不要把他們關(guān)在鐵籠子里，打開(kāi)籠門(mén)，解開(kāi)束縛，讓他們自由自在地在天空中翱翔吧！讓他們更好地為未來(lái)的自立打好基礎(chǔ)吧！