最新幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班 幼兒園大班游戲活動方案(大全14篇)

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    方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用,無論是在個人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇一
    活動目標(biāo):
    1、感受鈴鼓的不同單音色,學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。
    2、能在老師的提示下,感受樂曲中的不同情緒,嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲。
    活動準(zhǔn)備:
    多媒體,樂器。
    活動過程:
    1、節(jié)奏小火車師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型,幼兒模仿(一個幼兒模仿一種)。
    (做飛翔動作)。后來,小雨聽見了,也跑來了 __ __ | __ __ (用手指點鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們在一起玩得真高興。
    3、傳樂器:一個接一個輕輕傳鈴鼓,不發(fā)出聲音。
    4、師:我們也一起來做游戲吧。(師繼續(xù)講故事,邊講邊一起用樂器演奏)。有一天,太陽和小鳥玩起了游戲,太陽跑呀跑,小鳥追呀追,太陽跑呀跑,小雨聽見了,也跑來了。太陽真高興呀,閃電也來了,太陽也很高興,笑著歡迎閃電,小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心,小鳥圍著太陽飛呀飛,太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)
    5、師:現(xiàn)在,老師指到什么,小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。
    6、師:上次,我們聽了一首好聽的音樂,我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問:“你從音樂里找到它們了嗎?”7、用樂器進行伴奏。(2遍)
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇二
    活動目標(biāo)
    1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動作的敏捷性?;顒訙?zhǔn)備:
    1、哨子一個,大紅蘋果卡片若干
    2、自制帽子若干活動過程:
    教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動作。
    1、導(dǎo)入游戲小朋友們,今天我們一起來做一個好玩的游戲,它的名字叫 "傳帽子",我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與?。?BR>    2、首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅R上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。
    3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組,以老師的口令為信號,游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中?;顒臃此加變憾挤浅O矚g傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學(xué)會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇三
    活動過程:
    一:開場白:
    生命在于運動!在這快樂的日子里,我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而今天最為值得高興的是,我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友,你們說是誰呀?(對了,他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動,我們的老師犧牲了許多休息的時間,帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項運動技能。而我們的小朋友們,也不怕苦,不怕累,放棄了許多好玩的機會,堅持訓(xùn)練。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,咱們的小朋友們變得更強,更自信了。在比賽的開始,先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢:嘿嘿嘿,我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心,讓我們賽出友誼,賽出精神。下面請奉園長致詞.
    二:園長致詞
    三:下面進入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
    1.學(xué)前班
    游戲名稱:接力賽跑
    游戲玩法:一家三口為一組。聽到口令,按孩子--媽媽—爸爸的順序開始比賽,先跑到終點者為勝。
    2.中一班:游戲名稱:活板橋
    游戲玩法:
    游戲分兩對比賽,每隊相同人數(shù).
    每個家庭兩塊紙板,家長移動紙板,幼兒交替在板上跳,繞過終點線再和家長一起跑回原地,以接力的形式傳送給第二個家庭,以此類推,最快送完為獲勝者.
    游戲規(guī)則:
    前進時腳不離紙板.
    3.小一班:游戲名稱:看誰抱得對
    家長背對孩子站成一排,幼兒統(tǒng)一服飾,頭飾站在桌子上,游戲開始后,家長轉(zhuǎn)過身辨認(rèn)自己的孩子。不能問,不能喊名字,等家長全部抱起孩子后,再取下頭飾??纯凑l抱對了。
    4.中二班:游戲名稱:數(shù)字接龍
    游戲玩法:父母二人三足,雙手抱起幼兒(幼兒手持1——10的數(shù)字卡),從起點到終點,然后把數(shù)字卡按1——10排序貼在小黑板上。先完成者為勝。
    5.大一班:二人三足
    游戲玩法:參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起,站在起跑線后,聽到口令,一起跑向終點,然后返回,先返回終點的為勝利者。
    6.中三班;游戲名稱:小雞出殼
    游戲玩法:幼兒扮小雞,家長扮雞媽媽,很多報紙剪成雞蛋,游戲開始,家長撕破報紙,幼兒從洞中鉆出來,不準(zhǔn)撕爛報紙,在規(guī)定的時間內(nèi),誰出殼的小雞越多,誰的那一隊為勝利者。
    7.小二班:游戲名稱:哪吒尋寶
    游戲規(guī)則:參賽媽媽手持玩具簍站在場地一端,爸爸從后面抱住小哪吒的腰,站在場地另一端,主持人發(fā)令后,爸爸和哪吒跑到海浪邊,在海中尋寶,每找到一個就往媽媽的簍里扔,一直到主持人說停。哪個家庭的玩具簍中的寶貝多,哪組為勝。
    8.大二班:游戲名稱:打扮家長
    9.中一班:袋鼠接力
    游戲玩法:
    幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子.雙腿勾住家長的腰,家長左手護幼兒,右手持接力棒,傳給后一位家長.哪組最先傳遞完即為勝利隊.
    游戲規(guī)則:
    家長必須站在起跑線外,否則算犯軌.
    10.中二班游戲名稱:大手牽小手。
    游戲玩法:
    家長與幼兒為一組,腿上綁好氣球,互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
    11.大一班:人力車
    游戲玩法:大人手握繩子,孩子站在紙板上,孩子向前跳起的同時,大人拉紙板向前走,孩子再落到紙板上,這樣孩子不停地跳起落下,大人不停地向前拉紙板,先到終點的為勝利者。
    規(guī)則:孩子不能離開紙板
    12.中三班游戲名稱:小鴨捉魚
    游戲玩法:
    然后換第二組。
    13.大二班:小腳踩大腳
    幼兒的腳踩在家長的腳上,用繩子捆好,站在起跑線上,聽到口令,家長和孩子一起跑,繞過小椅子,接著往回跑,誰先跑到終點誰就是勝利者。
    14.學(xué)前班:游戲名稱:揪尾巴
    游戲玩法:全體幼兒站內(nèi)圈,家長們站外圈,相互對應(yīng)揪尾巴,先揪下尾巴的為勝
    四:結(jié)束語
    在歡樂的氛圍中,我們的活動也該結(jié)束了。通過這次親子運動會,我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實比賽的結(jié)果并不重要,重要的是今天大家都很快樂,最后祝小朋友們健康成長,祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂!
    方案五:幼兒園親子游戲方案
    為了迎接新年的到來,讓孩子們在親子游戲中體驗與父母一起游戲的快樂。我園將在年末舉行“迎新年親子游戲活動”,現(xiàn)將活動方案擬定如下:
    一、活動目的:
    樂意與父母一起游戲,敢于與他人一起競賽,體驗成功的感受。在游戲活動中增加家庭親子關(guān)系的和睦,感受迎接新年的快樂。
    二、活動時間:2011年12月31日下午。
    二、活動地點:幼兒園戶外場地
    三、活動內(nèi)容:
    活動一:揪尾巴
    準(zhǔn)備:尾巴8條。
    玩法:孩子的腰后別著尾巴,家長背著孩子,互相揪對方的尾巴,同時保證自己的尾巴不被揪掉,規(guī)定時間內(nèi)手里尾巴最多的家庭勝出。
    活動二:過小河
    準(zhǔn)備:紙板24塊。
    玩法:家長和孩子利用三塊紙板,以最快的速度過小河,家長和孩子的腳不能接觸地面,先過小河的為勝。
    活動三:運西瓜
    準(zhǔn)備:西瓜球8個,棍子16個,8個紙箱,飲料瓶8個。
    玩法:家長和幼兒在指定的位置站好,兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備,兩人夾好西瓜球繞過飲料瓶然后沿路返回,水嘴快回來的那組獲勝。
    活動四:大西瓜、小西瓜
    玩法:家長和孩子面對面站立,家長說:“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢,家長說:“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢,錯者淘汰。最后未被淘汰者獲勝。
    活動五:我的寶寶在哪里
    準(zhǔn)備:布帶若干
    玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。
    要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇四
    師:好,出發(fā)。
    幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個小朋友手拉手結(jié)伴一起走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護過梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然后讓她尋求小朋友的幫助,這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時刻在孩子周圍保護孩子,鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚,可能孩子會更高興。)
    師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過第二關(guān),在活動中,有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵大家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗,孩子們稍作休息,準(zhǔn)備進入第三關(guān)。
    4.幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規(guī)則,大家用三種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡?;顒又幸膭钣變合氤龊蛣e人不同的方法。
    師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準(zhǔn)備進入第四關(guān)。
    5.第四關(guān),梯子是立在墻上的,規(guī)則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。
    這一關(guān)主要是鼓勵幼兒要勇敢,有創(chuàng)新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他,大膽通過。最后闖關(guān)成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動。
    教師和幼兒共同小結(jié),今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且大家都很勇敢,還會主動的去幫助別的小朋友,自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助,老師看到小朋友的進步感到很高興,所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚團結(jié)互助、不怕困難的精神。
    6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇五
    1、引導(dǎo)幼兒體驗春游的快樂,激發(fā)對春天的熱愛。
    2、增強幼兒的'團體意識;培養(yǎng)開朗、勇敢的個性。
    3、提高幼兒基本動作的靈活性,快跑時會閃躲,不碰撞。
    1、開展過春天主題的系列活動,有相關(guān)知識經(jīng)驗。
    2、音樂磁帶,錄音機,
    3、布置好的活動場地。
    1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    (1)教師:你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進行的?
    (2)介紹游戲場地及玩法。
    2、開始游戲。
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操:上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
    (2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
    在“池塘邊”:學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
    過“小河”:下雨了,排隊撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。
    “草地上”:“抓蝴蝶”:教師帶個別孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人?!胺棚L(fēng)箏”:教師扮演放風(fēng)箏的人,孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”,孩子們往前(倒退)跑。
    上“山”:鉆過“山洞”(鉆洞),上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴,動作每次要變化。再下“山”回到草地。
    3、(3分鐘)放松身體,活動結(jié)束。
    游戲:“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇六
    活動目標(biāo):
    1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性,培養(yǎng)幼兒合作精神。
    2、教會幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法,培養(yǎng)幼兒競爭意識。
    活動準(zhǔn)備:50米場地 起跑線 終點線活動過程:
    一、帶幼兒入場地。
    二、講解游戲玩法,認(rèn)識起跑線、終點線。
    三、教師與幼兒做示范1、兩個幼兒猜拳分勝負(fù),勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)2、哪組幼兒提前到終點為獲勝方。
    3、以后依次進行,直到幼兒全部跨越完畢。
    四、幼兒游戲、教師隨場指導(dǎo)。
    五、游戲結(jié)束,整理場地。
    生成的新玩法活動名稱:趣味運動會
    活動目標(biāo):
    1、 進行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。
    2、 通過各種跳躍活動,發(fā)展跳躍能力,提高靈敏及協(xié)調(diào)性,促進幼兒身心和諧發(fā)展。
    3、 培養(yǎng)良好的合作能力,促進相互的交流與協(xié)作,激發(fā)幼兒主動參與體育的興趣。
    活動準(zhǔn)備: 蛇形跑 、模仿跳活動過程:一、教師帶領(lǐng),成一隊行進教師引導(dǎo)幼兒進行小動物模仿(一)、袋鼠跳重點:雙腳用力蹬地躍起,雙手抓緊布袋,雙腳輕巧落地難點:動作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊,每隊第一名幼兒站在袋子里,雙手抓住袋子邊,向前跳出,往返接力,最先跳完組勝利,先練習(xí)再比賽。
    (二)、小青蛙運球重點:雙腿用力夾球向前躍起。
    難點:球不掉,動作連貫把游戲者分成四隊,每隊第一名幼兒站在袋子里,雙手抓住袋子邊,向前跳出,往返接力,最先跳完組勝利,先練習(xí)再比賽。
    (三)、渡河重點:雙腳連續(xù)跳躍難點:動作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊,成縱隊面對面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊第一個幼兒開始跳,從一個圈跳到另一個圈里,跳到對岸與第一人拍手,則對岸第一人跳回,如此依次進行,最后以先渡過河的隊為勝。
    活動名稱:跨越障礙活動目標(biāo):1.鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒 獨立解決問題的能力,使幼兒從中體驗自主練習(xí)和成功的快樂。
    2.練習(xí)跨跳等動作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。
    活動準(zhǔn)備:教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙,一個高一些,另一個低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
    活動過程
    1.做準(zhǔn)備活動幼兒跟隨教師的口令,在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
    2.引入主題
    (1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處,請幼兒排好隊,依次練習(xí)從障礙上跳過去的動作。
    (2)、提問:"你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?"(難易不同)
    (3)、引出主題:"老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?"(自己來搭障礙)
    3.啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙
    (1)、請幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?
    (2)、鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。
    (3)、教師進行觀察,給予適宜的指導(dǎo)。
    4.師幼進行交流和總結(jié)將幼兒集中起來,相互交流自的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗,如,障礙的高矮要適合自己,隨時調(diào)整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時,材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。
    5.鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙 鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。
    6.收拾和搬運材料 教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運動。
    活動結(jié)束,大家一起收拾和搬運活動材料。
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1.在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
    2.喜歡合作,有一定的集體意識。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    報紙若干、紗巾(紅黃兩色)若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個
    教學(xué)過程:
    今天老師要帶你們做好多游戲,你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
    一、踩報紙游戲
    1.我們先來玩?zhèn)€踩報紙的游戲,好嗎?請你們每4個好朋友組成一個小組,每一組有一張報紙,聽到老師說“開始”,你們就趕快把報紙對折,然后4個人一起站在報紙上,比一比哪一組最快,聽清楚了嗎?(幼兒第一次玩游戲,教師觀察孩子的表現(xiàn),及時表揚孩子想出的好辦法。)
    2.請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?
    3.二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報紙越折越小時,動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。
    二、闖關(guān)游戲
    2.請幼兒一起合作布置場地。
    3.請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)
    4.請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān),用了什么好辦法?
    5.請紅隊黃隊各站一邊,進行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請小朋友說說怎么會贏(輸)的。
    6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作玩真快樂!
    (請幼兒一起合作收歸器械)孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行,我為他們提供一個寬松、自由的氛圍,讓他們通過踩報紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法,即要步調(diào)一致才能配合好。
    但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動,讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇八
    1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。
    2、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。
    3、在小組、集體構(gòu)造活動中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
    4、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難和耐心、細(xì)心的好品質(zhì)。
    5、培養(yǎng)幼兒互借互讓、愛惜游戲材料等良好行為習(xí)慣。
    6、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
    日期:2月25日~3月18日 指導(dǎo)老師:朱瑞蘭、萬小娟活動一:《塔》
    1、指導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)用積木、花片等材料搭建"塔"的技能。
    2、發(fā)展幼兒觀察物體造型及結(jié)構(gòu)特點的能力。
    1、活動前讓幼兒觀看塔。
    2、塔的模型、積木、花片。
    一、啟發(fā)幼兒回憶:
    1、塔的外形特征。
    2、分析塔的造型特點。
    二、出示塔的模型:
    1、引導(dǎo)幼兒觀察塔。
    2、引起幼兒建搭的興趣。
    三、組織幼兒議一議可用什么材料來搭建:
    1、為什么塔那么高不易倒下來
    2、讓幼兒知道幾種材料都能搭建。
    3、搭建時要下大上小,注意對稱、平衡。
    四、組織幼兒自由選擇材料進行搭建:
    1、鼓勵幼兒積極動手。
    2、提醒幼兒注意搭建出牢固的塔。
    五、組織幼兒互相觀賞,并進行評價。
    1、在基本外形搭建的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
    2、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美情趣。
    塊狀積塑、盒子、罐等。
    一、啟發(fā)幼兒回憶上次游戲:
    1、評價上次的游戲過程。
    2、評價上次的建構(gòu)結(jié)果。
    二、引導(dǎo)幼兒討論將如何再次進行搭建"塔":
    1、引導(dǎo)幼兒從選擇材料、如何分配方面進行討論。
    2、讓幼兒掌握搭建"塔"的基本技能。
    3、指導(dǎo)幼兒按不同的材料加以想象,搭建有特色的塔。
    三、引導(dǎo)幼兒自由組合,2~3人一組共同搭建有特色的塔:
    1、鼓勵幼兒積極動腦、大膽想象,搭建出與別人不同造型的塔。
    2、提醒幼兒與同伴協(xié)商游戲。
    四、成果展示:
    1、組織幼兒互相觀賞。
    2、引導(dǎo)幼兒進行評價。
    1、發(fā)展幼兒運用各種材料搭建出一系列的塔。
    2、培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)商游戲。
    積木、花片、塊狀積塑、盒子、罐、酸奶瓶。
    一、啟發(fā)幼兒回憶:
    1、評價上次的游戲過程。
    2、評價上次的建構(gòu)結(jié)果。
    二、教師選用盒子、罐、酸奶瓶搭建一個塔。
    1、要求幼兒在搭建中掌握加高、保持平衡的技能。
    2、讓幼兒有上次搭建的經(jīng)驗上,掌握搭建的基本技能。
    三、引導(dǎo)幼兒分組拼搭或插搭各種各樣的塔:
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)法選擇想要的搭建的材料。
    2、指導(dǎo)幼兒注意連接牢固和顏色搭配,要掌握加高的技能。
    3、鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種形狀的塔。
    4、引導(dǎo)幼兒把塔建的一系列塔進行排列。
    四、游戲結(jié)束:
    1、組織幼兒進行觀賞。
    2、引導(dǎo)幼兒進行評價誰的作品有創(chuàng)造性。
    《塔的周圍》
    1、結(jié)合多次游戲加以想象建構(gòu)出塔的周圍。
    2、教育幼兒愛惜玩具、材料,不爭搶,學(xué)會互相協(xié)商、共同合作。
    積木、花片、塊狀積塑、盒子、罐、酸奶瓶。
    一、啟發(fā)幼兒回憶:
    1、評價上次的游戲過程。
    2、評價上次的建構(gòu)結(jié)果。
    二、引導(dǎo)幼兒說一說塔的周圍有什么?
    三、讓幼兒議一議用什么材料來搭建塔的周圍的物體。
    1、讓幼兒知道幾種材料都能搭建及搭建的方法。
    2、鼓勵幼兒大膽想象。
    四、組織全體幼兒進行搭建:
    1、組織幼兒討論如何分配工作。
    2、引導(dǎo)幼兒選擇自己建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
    3、指導(dǎo)幼兒搭建的技能。
    五、游戲結(jié)束:
    1、展示作品。
    2、幼兒評價。
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇九
    我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢,班上的孩子時常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等,這些都是孩子們愛吃的食物。
    一、游戲的由來:
    我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢,班上的孩子時常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等,這些都是孩子們愛吃的食物。在一次角色游戲中,a小朋友加工廠里搓了魚丸,做了油條,開心地叫賣了起來……為了滿足孩子們的愿望和興趣需要,我們開展了“風(fēng)味小吃店”的角色游戲。
    二、游戲預(yù)設(shè)總目標(biāo):
    1、喜歡參加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戲,能積極參與游戲中并能表現(xiàn)出愉快的情緒。
    2、會根據(jù)意愿選擇自己喜歡的游戲和角色,并明確自己扮演角色的分工和職責(zé)。
    3、能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務(wù)員、收銀員等人員的工作情況。
    4、娃娃家中的角色會與小吃店的角色進行游戲交往。
    5、根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,能將各種小吃及游戲道具分類整理、擺放。
    6、在游戲評價中能用較為連貫、清晰的語言表達自己對游戲感受。
    三、游戲過程:
    (一)第一次游戲:
    1、活動目標(biāo):
    (1)喜歡參加“小吃店”的游戲,能積極參與游戲中,并能表現(xiàn)出愉快的情緒。
    (2)知道小吃店中人員的分工和職責(zé)。
    2、活動準(zhǔn)備:
    (1)經(jīng)驗準(zhǔn)備:
    a、請爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風(fēng)味小吃店,初步了解小吃的種類、名稱等。
    b、教師與幼兒一起參觀“老福州”風(fēng)味小吃店,幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責(zé)等。
    (2)材料準(zhǔn)備:小吃店——店牌、灶具、鍋、碗、收銀機、各種小吃(肉燕、線面、魚丸、什果等)。
    (3)技能準(zhǔn)備:在活動前初步學(xué)會如何煮各種小吃。
    (4)環(huán)境準(zhǔn)備:
    a、運用欄桿、小桌等擺設(shè)布置小吃店
    b、根據(jù)不同的店面設(shè)計不同的門牌。
    3、指導(dǎo)要點:
    (1)引導(dǎo)幼兒欣賞“參觀老福州”的照片,幫助幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和安排。
    提問:
    a、這么多的小吃店,你們想開哪些?b、小吃店是怎么布置的?
    c、廚師、招待員分別是怎么工作的?d、小吃店里有哪些人?
    (2)介紹游戲的材料和玩法
    a、游戲材料:灶具、碗、勺子、各種小吃(如肉燕、魚丸、什果等)c、游戲玩法:
    a、廚師在廚房中根據(jù)招待員的票據(jù)煮出相應(yīng)的小吃。
    b、廚師應(yīng)將煮好的小吃放在備用臺上。
    c、顧客應(yīng)先到收銀臺選擇自己要吃的小吃,再買票據(jù)交給招待員。
    d、顧客要將票據(jù)交給招待員后,坐在餐桌上等小吃。
    e、招待員要將顧客的票據(jù)交給廚師,并將小吃送到顧客的餐桌上。
    (3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)
    a、教師以“小吃店”經(jīng)理的身份介入游戲,協(xié)助幼兒布置“小吃店”場景。
    b、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)廚師的工作步驟和顧客的就餐程序進行游戲。
    c、提醒招待員要及時收拾餐具,并保持餐桌的整潔。
    (4)游戲評價
    a、引導(dǎo)幼兒說說今天你在“小吃店”的游戲中扮演什么角色,你是怎么工作的?
    b、你最喜歡哪個小吃店的工作人員,為什么?
    觀察與推進:
    在開展游戲前我們曾讓孩子去參觀了“老福州”小吃店,孩子們對小吃店的人員安排和分工以及基本的工作內(nèi)容都有一定地了解,因此在開展游戲時孩子們根據(jù)自己的參觀經(jīng)驗,與教師一起回憶了小吃店的人員有哪些、他們分別是怎么工作的、就餐的程序是怎樣的?在教師介紹了游戲的材料和玩法后孩子們興奮地開始游戲。在游戲中“小廚師”會根據(jù)自己顧客的要求煮出相應(yīng)的小吃;“顧客”會知道先到收銀臺買票,憑票吃到自己想吃的小吃;“招待員”會幫助把“廚師”煮好的小吃端給“顧客”……但是在游戲中幼兒對于自己扮演的角色職責(zé)還不是十分清晰,容易出現(xiàn)角色分工不清,如“招待員”有時會不記得將小吃端給“顧客”,而廚師有時會跑到其他小吃店中進行游戲等,在下次的游戲中會重點指導(dǎo)幼兒能更加明確自己所扮演的角色的分工和職責(zé),并能較逼真地表現(xiàn)出不同角色的工作情況。
    (二)第二次游戲:
    1、活動目標(biāo):
    (1)能較為逼真地反映出小吃店廚師、招待員員、收銀員、娃娃家、醫(yī)院等人員的工作情況。
    (2)會根據(jù)自己扮演的角色,明確自己的分工和職責(zé)。
    2、活動準(zhǔn)備:
    (1)小吃店——增加迎賓員的飄帶、小吃票據(jù)、抹布等
    (2)娃娃家、醫(yī)院、商店、的士車等游戲道具。
    3、指導(dǎo)要點:
    (1)引導(dǎo)幼兒說說小吃店中人員的分工和具體職責(zé)。
    提問:
    a、不同小吃店的廚師能隨意走到其他的小吃店中嗎?
    b、招待員在小吃店中應(yīng)該做些什么?
    c、顧客應(yīng)該怎樣就餐呢?
    d、娃娃家的爸爸媽媽在家中可以做哪些事情?
    (2)提出游戲的注意點
    a、明確自己所扮演的角色在哪里工作,做哪些事情。
    b、扮演“顧客”的幼兒應(yīng)該按照就餐的程序到小吃店中就餐。
    (3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)
    a、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇所扮演的角色,并能與同伴輪流游戲。
    b、引導(dǎo)小吃店的員工能根據(jù)自己所扮演的角色在相應(yīng)的位置做相應(yīng)的工作。
    c、鼓勵娃娃家的爸爸媽媽能照顧好自己的娃娃,并能整理好自己的家。
    d、引導(dǎo)醫(yī)院、的士車、商店、娃娃家等游戲的幼兒進行交流。
    (4)游戲評價
    b、你想在下次的游戲中增加哪些游戲情節(jié)和材料?
    觀察與推進:
    小吃店成為了孩子們最喜歡、最積極參與的游戲。他咱們能夠根據(jù)自己所扮演的角色,按照一定的順序進行游戲,如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會先整理餐桌;收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規(guī)則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲,缺乏與其他各組之間進行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少,在下次的游戲中將重點引導(dǎo)孩子們用語言進行角色間的交往;同時在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個圍裙,這樣就不會把自己的衣服弄臟了。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買東西時比較方便。因此在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料。
    (三)第三次游戲:
    1、活動目標(biāo):
    (1)娃娃家中的爸爸媽媽與小吃店中的工作人員能運用語言進行角色間的交往。
    (2)會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”、“歡迎下次再來”等禮貌用語。
    2、活動準(zhǔn)備:
    (1)知識準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗,并重點觀察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語言交流。
    (2)材料準(zhǔn)備:小吃店——增加圍裙、袖套、帽子等,娃娃家——床單、被子、食物(包子、魚等)、錢袋等。
    3、指導(dǎo)要點:
    (1)幼兒討論:
    a、上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多,為什么?
    顧客太少。引導(dǎo)娃娃家的“爸爸媽媽”可以帶娃娃到小吃店吃小吃;“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃。
    b、有顧客到小吃店品嘗小吃,迎賓員、招待員應(yīng)該怎樣跟顧客說話?
    (2)提出本次游戲的注意點
    a、娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。
    b、迎賓員、招待員會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進行游戲交往。
    c、能合理運用游戲材料,并在游戲中適時使用。
    (3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)
    a、觀察并鼓勵娃娃家的爸爸媽媽能多與其他游戲進行角色交流。
    b、教師以經(jīng)理身份對幼兒的游戲行為進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    c、重點觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動。
    (4)游戲分享:你在小吃店和娃娃家里做了什么?你開心嗎,為什么?
    游戲反思:
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇十
    為了讓幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲,在游戲中發(fā)揮自主的能力以及交往合作能力,讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園生活,我們擬定了計劃措施,以促進幼兒游戲的進步,使幼兒掌握更多的本領(lǐng),提高幼兒各方面的能力。
    1.根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣,鼓勵幼兒積極參與游戲活動中,體驗游戲活動帶來的樂趣。
    2.引導(dǎo)幼兒理解角色在游戲中所具有的職能,進一步明確角色的職能,能根據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。
    3.鼓勵幼兒大膽游戲,愿意主動向教師提出自己的設(shè)想,與伙伴之間能積極交往,一起玩合作游戲,并嘗試開展新的游戲主題。
    4.遵守游戲規(guī)則,收放、整理玩具時,做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價,不隨意插嘴,下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
    5.鼓勵幼兒積極動腦筋,能主動利用一些替代物進行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
    6.通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)能力和控制能力,鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
    提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長教師共同制作的家用電器、每家幼兒設(shè)計繪畫的全家照。
    超市、醫(yī)院、電話亭、理發(fā)店、手工坊、彩色世界、快樂故事屋游戲場景的設(shè)置,提供簡單用具。
    (二)區(qū)域活動角主題展示區(qū)、動手區(qū)(串珠、手印畫)、角色區(qū)(故事表演活動、心情區(qū))、益智區(qū)(給小動物喂食、拼圖、排序)等。
    1.針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好,根據(jù)主題,為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境,設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。
    2.親自參與,培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中,我們主張親自參與,讓自己與幼兒間沒的距離,這樣才能讓幼兒沒有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參與,能引導(dǎo)幼兒學(xué)會最基本的交往能力,遇到問題自己商量解決。達到完美的結(jié)果。
    3.突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容,能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
    4.讓幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察事物,學(xué)習(xí)講完整的話,能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。
    5.結(jié)合社會活動,讓幼兒學(xué)習(xí)模仿成人的勞動,以便在區(qū)域中進行各種游戲活動。培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,讓幼兒更好的認(rèn)識自己和同伴。能與同伴團結(jié)友愛。
    6.重視知識的積累,在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認(rèn)識事物的能力。
    7.多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長,讓他們多參加各種游戲活動,同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。
    8.讓幼兒自主選擇游戲活動的同時,適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進入各區(qū)域活動,讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。
    9.抓好安全和衛(wèi)生教育,讓幼兒在玩中注意安全,而且玩好后要及時洗手。
    10在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,重點指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌,幼兒間要團結(jié)友愛的好習(xí)慣。
    1、根據(jù)幼兒的興趣,根據(jù)主題活動設(shè)置相應(yīng)區(qū)域,適當(dāng)增加和替換游戲材
    2、發(fā)動家長共同收集游戲材料,教師利用收集好的材料,并安排到游戲活動中。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)"師生互動"的主旨。
    4、根據(jù)主題"彩色世界"豐富游戲區(qū)域,為各個區(qū)域提供材料。益智區(qū)提供各種各樣顏色的圖片,滿足幼兒探索顏色的愿望,引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得顏色的信息。
    5、加強游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。
    6、發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具等,開展分享游戲,讓幼兒學(xué)會分享并從中感到快樂。
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇十一
    一、活動時間:20xx年5月15日上午
    二、活動主持人:徐艷
    活動小組:中班班年級組及家長委員會成員
    三、活動內(nèi)容:親子趣味運動會
    四、游戲項目:
    1.親子游戲“坦克車”(集體游戲)
    目的:在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、創(chuàng)造;加強幼兒與幼兒,家長與家長,家長與幼兒之間的配合;練習(xí)剪與粘的技能。
    準(zhǔn)備:報紙若干、剪刀、透明膠若干。
    玩法:
    (1)在規(guī)定時間內(nèi)制作“坦克”鏈條:將報紙連成一個大圓。
    (2)家長幼兒站在報紙上,手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。
    (3)手腳同時移動鏈條向前走,先到者為勝。
    2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)
    目標(biāo):鍛煉幼兒的跳躍能力,體驗與成人合作的快樂。
    準(zhǔn)備:羊角球
    玩法:幼兒從指定的點跳羊角球,家長跟在后面跑,到終點后,家長快速抱起幼兒跑回原點,拍下一個人的手,依次輪流。
    3、親子游戲“套圈”(可選游戲)
    玩法:在一定距離內(nèi),家長跟著孩子套圈,兩人做到終點椅子上為勝利者。
    4、親子游戲“兩人三足接力賽”(可選游戲)
    玩法:參加游戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊),將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。
    5、親子游戲“聽話的小球”(可選游戲)
    目標(biāo):發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。
    準(zhǔn)備:四條跑道、每個家庭一只皮球
    玩法:爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊,游戲開始,爸爸用腳運球至小朋友處,,小朋友接球后,爸爸或媽媽和小朋友背靠背,夾住皮球運至出發(fā)點,先到者為勝。
    規(guī)則:爸爸必須用腳帶球走,不能用力踢球。
    6、親子游戲“運氣球”(可選游戲)
    目標(biāo):培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,發(fā)展幼兒的平衡感。
    準(zhǔn)備:未充氣的氣球若干,大箱子四只,跑道四條。
    玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣),小朋友拿著氣球快速跑到指定地點,游戲反復(fù)進行,在規(guī)定時間內(nèi),以氣球數(shù)量多者為勝。
    7、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)
    目標(biāo):體驗角色互動后彼此的感受;增強親子間的感情,學(xué)會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務(wù),促進孩子的語言發(fā)展。
    準(zhǔn)備:蒙眼的眼罩,場地布置(大約15分鐘的路程,在旅程中設(shè)置不同障礙)
    規(guī)則:家長蒙上眼,幼兒牽著家長的手,帶領(lǐng)他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩,只能根據(jù)幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上,幼兒站在家長身旁,最后家長取下眼罩,所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》,彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。
    五、活動安排:
    1.8:308:45入場,宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。
    2.8:459:00主持人宣布比賽規(guī)則。
    3.9:0010:15進行各項親子游戲活動。
    4.10:1510:30主持人、家長活動感言。
    1、小雞出殼
    目的:培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細(xì)心和自信心。
    準(zhǔn)備:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
    玩法:讓孩子發(fā)令說:“預(yù)備起!”父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
    2、袋鼠媽媽/爸爸
    目的:鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。
    玩法:讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,雙腿夾緊媽媽的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶,雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行)。
    3、跳圈圈
    目的:鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。
    準(zhǔn)備:兩個圈
    玩法:孩子從一個圈里跳到另一個圈里,家長趕快從孩子后面將圈拿到前面,依次類推,直到終點。
    4、跳跳球
    目的:培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心
    準(zhǔn)備:跳跳球
    玩法:寶寶站在起點處,家長站在孩子對面指定的位置,口令一響,寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前,再由家長把寶寶抱回起點,速度快的那一組勝利。
    5、寶寶快爬
    目的:培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心
    玩法:每位家庭指定一條路程相同的爬行路線,寶寶在前家長在后,口令一響,寶寶與家長同時爬行,家長不能超過寶寶,必須跟隨在寶寶身后,最先到達終點的一組勝利。
    6、小青蛙
    目的:培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性,鍛煉身體的靈活性
    兒歌:一只小青蛙,出門去玩耍,媽媽小聲叫:呱、呱,可是青蛙沒回家,媽媽大聲叫:呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。
    玩法:媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌,兒歌唱到小聲叫時,寶寶模仿青蛙小聲叫,大聲叫時,要大聲學(xué)青蛙的叫聲,唱到最后一句:小 小青蛙跑回家時,寶寶站起來學(xué)小青蛙跳,媽媽也跳著去追,追上了,再坐下來,重新開始游戲。
    小貼士:可以變化兒歌的內(nèi)容,把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等,模仿它們的動作和叫。
    7、大家一起來投球
    目的:發(fā)展大動作的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西,增強獨立性和自信心。
    準(zhǔn)備:幾個襪球和一只小塑料盆,教寶寶將襪球扔進盆中。
    玩法:找一段鐵絲、銅絲或電線,彎成圓形,兩端各留出一小段,做成一個小“籃筐”掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中,球落地后拾起來,再重新投進圓環(huán)中。示范幾次后,將球交給寶寶,讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù),記錄寶寶成功的次數(shù),讓寶寶保持游戲的興趣。
    8、圖形寶寶找朋友
    目的:鞏固認(rèn)識各種顏色和形狀
    準(zhǔn)備:瓶子若干,各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形,再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。
    玩法:媽媽隨意拿起一個瓶身,指著上面貼的幾何圖形問孩子:“這是什么顏色?什么圖形?”等孩子說對后,媽媽說:“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶,把瓶蓋擰上去,讓它們配對做好朋友。”孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后,把瓶蓋擰好。每完成一個,媽媽都要給予肯定和表揚。
    活動時間:20xx年11月26日上午9:00
    活動目標(biāo):
    1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
    2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
    活動準(zhǔn)備:
    1、面具模型一個。
    2、家長自備各種裝飾材料:如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。
    班級準(zhǔn)備:剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
    3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
    活動過程:
    1、家長和幼兒準(zhǔn)時到達班級教室。
    2、主持人致開幕詞。
    3、親子制作“美麗的面具”
    (1)主持人教授制作方法。
    (2)各家庭自由制作,鼓勵家長和孩子一起動腦設(shè)計,在制作過程中讓幼兒動手參與。
    4、制做完成后,以家庭為單位,模仿時裝表演的形式進行面具展示。
    5、化妝舞會“快樂的新年”
    幼兒和家長戴好自己制作的面具,隨著音樂一起跳舞,共同感受
    新年的快樂。
    (在音樂聲中結(jié)束活動)
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇十二
    在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機械體育游戲,尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘:在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣,根據(jù)大班幼兒年齡特點好而發(fā)展需要,我設(shè)計一節(jié)愉快的體育游戲《墊子上的游戲》。在游戲中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲,吸引幼兒參與,并通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運動技能,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。
    1、積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運動技能,提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
    2、能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗合作游戲的快樂。
    墊子若干,背景音樂。
    1、師幼問好。
    2、教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動,模仿各種小動物(圍著操場由慢到快,又快到慢的速度)。
    1、教師請幼兒各自選取一塊墊子,在墊子上感受一下墊子的柔軟,請幼兒說說在墊子上的感覺。
    2、幼兒在墊子上自由玩,發(fā)揮想象。
    3、請幼兒介紹自己在墊子上的玩法,并示范動作。
    4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作,親密的與墊子玩耍。
    5、請幼兒將所有的墊子擺成一排,提問:"墊子像什么?"幼兒回答。
    6、請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。
    幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運動。最后師幼再見。
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇十三
    幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲,到現(xiàn)在的中班上學(xué)期,我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法,積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗,收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。
    在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進的地方。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱,而且持久性差,在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移,一些幼兒經(jīng)常很短的時間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。
    此外,對于都比較感興趣的游戲,班級幼兒會發(fā)生爭搶行為,相互協(xié)商的。能力有待提高。總體而言,幼兒的合作、交往能力還可以,游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進行評價。
    但是,一些性格比較內(nèi)向的幼兒,較少主動參與游戲,且不能很好地投入游戲,依賴于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況,擬定了以下游戲計劃,希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。
    幼兒園游戲活動方案設(shè)計大班篇十四
    活動目標(biāo):
    1、回憶生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)用協(xié)商的方法自主分配角色。
    2、遵守游戲規(guī)則,能用角色語言和行為積極交流。
    3、養(yǎng)成游戲前后主動擺放、收拾游戲材料和整理活動場地的好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    紅太狼家的環(huán)境布置(一套娃娃家的游戲材料),蛋糕店、花店相關(guān)區(qū)域游戲材料。
    活動過程:
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    孩子們,還記得前天我們續(xù)編的《喜羊羊與灰太狼》的故事嗎?現(xiàn)在它們之間關(guān)系怎樣???
    今天,紅太狼過生日,它們會邀請誰去做客呢?
    二、回憶生活經(jīng)驗,了解各社會角色的語言和行為。
    2、客人們會帶些什么禮物?(蛋糕、鮮花……)蛋糕、鮮花到哪兒買?
    客人們除了帶禮物還會帶些什么祝福的話?
    3、如果你是蛋糕店的營業(yè)員,怎樣來推銷你店里的蛋糕?
    三、利用各種方法自主分配角色。
    1、確定角色:
    師:今天,我們就來玩“紅太狼過生日”這個游戲,想想:這個游戲需要哪些角色?
    2、提出要求:
    有這么多角色呀!小朋友可要記清楚哦。等會兒請大家相互協(xié)商,分配角色。注意哦:紅太狼、灰太狼還有小灰灰它們一家是待朋友最熱情的,要請平時待人最熱情的小朋友扮演;營業(yè)員要會熱情地推銷自己的產(chǎn)品;客人們做客時要有禮貌!
    3、相互協(xié)商,自主分配。
    四、幼兒自主游戲,教師巡回指導(dǎo)。
    1、教師觀察幼兒游戲時的語言交流和游戲規(guī)則遵守情況,并以角色的身份介入指導(dǎo)。
    2、鼓勵幼兒用角色語言互相交流。
    3、教師以角色的身份宣布游戲結(jié)束。
    4、整理活動場地和游戲材料。
    五、分享快樂,集體評價。
    師:孩子們,今天你們玩得開心嗎?為什么這么快樂?