每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇一
第一段：引言
剪貼畫(huà)是一種基于剪貼技術(shù)制作出來(lái)的藝術(shù)形式，可在平面上創(chuàng)造出立體感。最近，在小學(xué)美術(shù)課上，老師教我們剪貼畫(huà)技巧的同時(shí)，還特別安排了剪貼畫(huà)樹(shù)葉的主題。我對(duì)這次課程深感興趣，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：對(duì)剪貼畫(huà)樹(shù)葉的觀察和創(chuàng)作
在課堂上，我們首先集體去了學(xué)校附近的公園，撿了一些不同形狀的樹(shù)葉回來(lái)。老師要求我們細(xì)致觀察每片樹(shù)葉，探索它們的紋理、形狀和顏色。回到教室后，我們開(kāi)始了剪貼畫(huà)樹(shù)葉的創(chuàng)作。我先用鉛筆將樹(shù)葉的形狀畫(huà)在紙上，然后剪下來(lái)。接著，我又根據(jù)樹(shù)葉的顏色和紋理，在畫(huà)紙上剪下相應(yīng)的形狀，并利用膠水將它們粘貼在一起。通過(guò)這樣的創(chuàng)作過(guò)程，我對(duì)樹(shù)葉的形態(tài)和質(zhì)感有了更深入的認(rèn)知。
第三段：剪貼畫(huà)樹(shù)葉的藝術(shù)價(jià)值
通過(guò)這次剪貼畫(huà)樹(shù)葉的創(chuàng)作，我深刻地體會(huì)到了樹(shù)葉的藝術(shù)價(jià)值。樹(shù)葉的形態(tài)各異，有的扁平而寬，有的修長(zhǎng)而尖，它們讓我想起了自然界中豐富多樣的生命形式。樹(shù)葉的顏色也千差萬(wàn)別，有的呈現(xiàn)出鮮亮的綠色，有的則透露出金黃的秋意。這讓我意識(shí)到，在創(chuàng)作中，我可以利用樹(shù)葉的多樣性，表達(dá)出大自然的美麗與多樣性。
第四段：剪貼畫(huà)樹(shù)葉帶給我的樂(lè)趣和啟示
參與剪貼畫(huà)樹(shù)葉的創(chuàng)作，給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。當(dāng)我手握剪刀，小心翼翼地剪出一個(gè)樹(shù)葉的形狀，并放置到正確的位置時(shí)，我感受到了一種成就感和滿足感。同時(shí)，剪貼畫(huà)樹(shù)葉還啟示了我，人們應(yīng)該與大自然保持和諧共生的態(tài)度。樹(shù)葉是植物的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它們。通過(guò)剪貼畫(huà)樹(shù)葉的藝術(shù)實(shí)踐，我對(duì)環(huán)保意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)剪貼畫(huà)樹(shù)葉的實(shí)踐，我不僅學(xué)會(huì)了剪貼技巧，還培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力。我能夠從樹(shù)葉的形狀與顏色中找到靈感，并運(yùn)用在自己的創(chuàng)作中。同時(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中，我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的理解和體會(huì)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索剪貼畫(huà)樹(shù)葉的藝術(shù)，希望通過(guò)自己的努力，創(chuàng)造出更多有意義和富有想象力的作品。我相信，在剪貼畫(huà)樹(shù)葉的世界中，我會(huì)收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇二
隨著秋天到來(lái)了，秋姑娘用她那神奇的魔法棒向人間施了一法，大地到處鋪上了金黃色的地毯。我來(lái)到道路旁，拾起了那千姿百態(tài)的樹(shù)葉，準(zhǔn)備回家做樹(shù)葉貼畫(huà)，我邊走邊想：“做什么好呢？”我眼前一亮，說(shuō)：“做一個(gè)美麗的孔雀開(kāi)屏吧！”我回到家，趕緊打開(kāi)電腦找孔雀開(kāi)屏的圖片。“找到了！找到了！”我大聲地喊著。（小學(xué)生作文）
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇三
今天，我們的輔導(dǎo)班舉辦了樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)，我和同桌一起做了一幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)——《池塘風(fēng)光》。
老師一聲令下，我和同桌就做了起來(lái)，首先我現(xiàn)在白紙上畫(huà)出一朵美麗、大方的荷花和一只調(diào)皮、可愛(ài)的蜻蜓，既呈現(xiàn)出唯美的感覺(jué)，又富有詩(shī)意：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
然后，我就和同桌一起貼樹(shù)葉，同桌一邊找合適的樹(shù)葉，一邊貼樹(shù)葉，一邊又不停地跟老師溝通，終于，完成了！
我看著這幅畫(huà)，想得出神：在風(fēng)和日麗的一天，小荷花跟著荷葉哥哥在小河里玩耍，大樹(shù)爺爺叫住他們倆，跟他們親切的交談，聊了好長(zhǎng)時(shí)間呀，妹妹都聽(tīng)煩啦，哥哥卻耐心地仔細(xì)跟大樹(shù)爺爺說(shuō)話，終于聊完了，妹妹便飛快地跑開(kāi)了，哥哥對(duì)大樹(shù)爺爺恭敬地道再見(jiàn)。
突然，一位同學(xué)叫了一聲，我從想象中脫離，不禁想：如果現(xiàn)實(shí)生活中也有這么唯美的畫(huà)面該有多好。我問(wèn)同桌這幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)你能想到什么？同桌認(rèn)真地回答我說(shuō)：“有一種詩(shī)意的感覺(jué)！”
這就是我的樹(shù)葉貼畫(huà)——《池塘風(fēng)光》。
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇四
這個(gè)星期五，老師布置了一篇作文：樹(shù)葉貼畫(huà)。嘿，我心想：這輪到我發(fā)揮藝術(shù)才能的時(shí)候了!哈哈!
我在小區(qū)里東走走，西走走，看看有沒(méi)有特別的樹(shù)葉。這時(shí)，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一片火紅的樹(shù)葉，哇!這是什么?難道是楓葉的孫子嗎?真奇特!可是，光找這一種樹(shù)葉還不夠呀!于是我又采了許多奇型各異的樹(shù)葉，有紅有綠有黃，有大有小，各不相同。
回到家后，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉還是很臟的，我便拿到水池里反復(fù)沖洗，直到把它們給沖干凈。沖完后，就把它們放在太陽(yáng)下晾干，接下來(lái)就開(kāi)始制作我的藝術(shù)品了。
可是，這顯然超出了我想象范圍，該做什么好呢?五角星、小動(dòng)物、大自然，小花小草......就在我冥思苦想的時(shí)候，一個(gè)想法閃過(guò)我的腦海：愛(ài)心!于是我拿起幾片紅色的樹(shù)葉擺了愛(ài)心的上半部分，又拿起幾片綠葉，幾片綠黃相間的葉子細(xì)細(xì)地?cái)[放著愛(ài)心的下半部分，終于一顆愛(ài)心完工了?？墒?，剩下的樹(shù)葉怎么辦呢?我就胡亂擺一通，沒(méi)想到擺出一雙小手。又在旁邊加了一點(diǎn)裝飾，樹(shù)葉有高有低，就像大樹(shù)和小草似的，一會(huì)兒就完工了，非常好看。
通過(guò)這次動(dòng)手，我體會(huì)到極大的樂(lè)趣。這可是我一幅極佳的優(yōu)秀作品呀!我以前還沒(méi)這么動(dòng)手做過(guò)這樣的東西，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一幅藝術(shù)品。
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇五
星期天的下午，我和媽媽在河邊看見(jiàn)了一棵柳樹(shù)。柳樹(shù)葉漂亮極了，綠油油的、長(zhǎng)長(zhǎng)的葉片，多好看哪！我真想把它永遠(yuǎn)地保留下來(lái)?？墒牵锾靵?lái)了，樹(shù)葉就要黃了，枯了。怎么辦呢？媽媽說(shuō)：“我有一個(gè)辦法可以保留住綠油油的柳葉，那就是把它做成樹(shù)葉貼畫(huà)?！?BR> 說(shuō)干就干，我和媽媽就一起合作干起來(lái)。我們先一起撿自己認(rèn)為漂亮的葉子，再回家分工。媽媽負(fù)責(zé)洗葉子、擦干葉子，我按照自己的想法貼畫(huà)。我把葉了在卡紙上貼來(lái)貼去，貼成喜歡的圖案。瞧，有漂亮的輪船，有高高的書(shū)架，有環(huán)保的高樓大廈，還有可愛(ài)的小動(dòng)物金魚(yú)公主呢。
看著自己的杰作，我都喜歡得不得了啦！媽媽走過(guò)來(lái)一看，也驚呆了，直夸我。
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇六
看見(jiàn)了嗎?那個(gè)放在桌上的樹(shù)葉貼畫(huà)是不是很漂亮呀，想知道它是怎么做成的嗎?就請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向這里。
我們先準(zhǔn)備好做樹(shù)葉貼畫(huà)的材料：樹(shù)葉若干種，有綠色的橢圓形的;有紫色手掌型的，有黃綠相間的心形的，有墨綠色扇形的……大小不一，形態(tài)各異。剪刀，雙面膠，白紙一張。
開(kāi)始作畫(huà)了，我先選一個(gè)綠色的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子作蝴蝶的細(xì)長(zhǎng)身體，接著用紫色的手掌形的葉子來(lái)作兩邊美麗的大翅膀，又把其它多余的修剪后的紅色的葉子來(lái)作下面兩個(gè)翅膀，然后把樹(shù)枝的莖來(lái)作蝴蝶的觸角，最后用黃綠相間葉子，剪成一朵朵小花和小草做陪襯，就這樣我的美麗蝴蝶貼畫(huà)就大功告成了。
我感覺(jué)我的蝴蝶像活了似的，在無(wú)邊無(wú)際的天空中傲翔，在五顏六色的花叢中翩翩起舞，在跟小草玩游戲，你看它玩得多開(kāi)心呀!
我的樹(shù)葉貼畫(huà)不錯(cuò)吧，你們是不是也心動(dòng)了?那就趕快照樣子也做一個(gè)吧!
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇七
今天我們上了一堂別開(kāi)生面的實(shí)踐課。老師教我們做樹(shù)葉貼畫(huà)。我們既興奮又好奇。
樹(shù)葉貼畫(huà)首先得采集樹(shù)葉。一上課，我們就排著整齊的隊(duì)伍，興致勃勃的來(lái)到了校園樹(shù)林里采集樹(shù)葉。哇！樹(shù)林里的樹(shù)葉可真多啊。我還是第一次注意到這些樹(shù)葉。葉子形狀千姿百態(tài)，有扇形的，有圓形的，還有橢圓形的.。葉子的顏色也五彩繽紛，有綠的，有紅的，還有金黃的。我撿了許多不同顏色和形狀的樹(shù)葉，像寶貝似的壓在手心里。
回到教室，開(kāi)始制作了。我迫不及待的動(dòng)起手來(lái)。我準(zhǔn)備做一條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。于是我找出一片橢圓形的樹(shù)葉，做小金魚(yú)的身子，再拿出三片圓形的葉子做小金魚(yú)的尾巴，接著我拿起剪刀，小心翼翼的剪出小金魚(yú)的眼睛，貼在身子的兩邊，然后找來(lái)一些橢圓形的葉子貼在小金魚(yú)的下面，做成荷葉。最后在白色的背景紙上圖上藍(lán)藍(lán)的湖水。小金魚(yú)一下子變得更美了，它好像在說(shuō)：“謝謝你，把我打扮的如此美麗！”這時(shí)，我忽然想起一句古詩(shī)：魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西。我貼的這幅圖不就是詩(shī)中寫(xiě)的嗎？我就把這幅樹(shù)葉貼畫(huà)起名——魚(yú)戲蓮葉間吧！看著自己親手制作的貼畫(huà)，我心里別提有多開(kāi)心啦。
這次樹(shù)葉貼畫(huà)，不但給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，而且還提高了我們的動(dòng)手能力，真是一舉兩得??！
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇八
星期五，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——做樹(shù)葉貼畫(huà)。
星期六的傍晚我們?nèi)铱倓?dòng)員，一起去撿樹(shù)葉，樹(shù)葉各式各樣，有像晚霞一樣的黃色，中國(guó)結(jié)一樣的紅色，必然少不了綠色。樹(shù)葉有大有小，大的比我的手掌還大，小的只有我的小指那么小。撿完后我們又去文具店買(mǎi)膠水、雙面膠等，回到家我就開(kāi)始做樹(shù)葉貼畫(huà)。
爸爸幫我找來(lái)了一塊干凈的硬紙板，我就開(kāi)始做，我第一回想做房子畫(huà)，可是做的不好看，我就把它撕掉了；第二次想做山水畫(huà)，但是做得很亂，不用說(shuō)它的命運(yùn)和第一次的一樣。
第三次我認(rèn)真的做了一幅畫(huà)：天上有太陽(yáng)暖暖的照著，小鳥(niǎo)在天空自由的飛翔，一個(gè)小朋友在樹(shù)林里一座小亭旁邊遛狗，左手還拿一個(gè)風(fēng)車(chē)。
這樣的風(fēng)景多美??！
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇九
早晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，我來(lái)到小區(qū)的花園里。
樹(shù)葉在晨風(fēng)中輕輕搖動(dòng)著，露水在青青光亮的樹(shù)葉上滴了下來(lái)，我輕輕的摘下幾片。這時(shí)的'葉子很光很新鮮，貼在紙版上會(huì)很漂亮。再配上支小草，更是清新自然。
我覺(jué)得怎么貼都是好看，就這樣貼出了一幅樹(shù)葉貼畫(huà)，我給它取名叫《晨露》因?yàn)樗菐е绯康穆吨槟敲吹那逍缕痢?BR> 樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇十
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的貼好動(dòng)物畫(huà)。
教學(xué)目標(biāo)： (1)掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物;(3)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的`思維能力。
美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
三、說(shuō)學(xué)法：
根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——?jiǎng)游锸澜?、膠水、漿糊、剪刀、樹(shù)葉、范畫(huà)、投影片等。
為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：
(1)、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：
上課時(shí)，教師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”，“好，今天我?guī)?lái)許多小動(dòng)物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后，學(xué)生可以提問(wèn)：你們看見(jiàn)了哪能小動(dòng)物呀?它們長(zhǎng)得什么樣呢?學(xué)生不難回答：長(zhǎng)腿的駝鳥(niǎo)、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開(kāi)頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚(yú)》，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說(shuō)，兩條金魚(yú)。然后，教師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是由不同樹(shù)葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
板書(shū)課題：樹(shù)葉粘貼畫(huà)-------《動(dòng)物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。
(2)、分部講授新課：
學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法：
a、 看------樹(shù)葉
b、想------動(dòng)物
教師拿出一組樹(shù)葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。
教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導(dǎo)入下一步：
c、 擺------姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú)，還可以拼其它小動(dòng)物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，(樹(shù)葉粘貼畫(huà))，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
d、貼------平整
指導(dǎo)學(xué)生貼畫(huà)，這是粘貼畫(huà)的最后一步。
這時(shí)播放輕音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始貼畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說(shuō)：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(3)、課堂小結(jié)：
在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。
這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇十一
秋天到，秋風(fēng)吹，樹(shù)葉落滿地。
我拾起秋風(fēng)爺爺送給我們的落葉，從書(shū)包里拿出剪刀和彩紙，用圓圓的樹(shù)葉剪成金魚(yú)的肚子，扇形的樹(shù)葉做金魚(yú)的尾巴，然后，我用彩筆幫小金魚(yú)畫(huà)上眼睛和嘴巴。不一會(huì)兒，我就做出了兩條大小不一的金魚(yú)。我把它們貼在我準(zhǔn)備好的彩紙上。又用細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)葉做了各種各樣的水草，一幅樹(shù)葉貼畫(huà)就完成了。
看，我的這幅畫(huà)多漂亮??！
星期天的中午，我和媽媽去靈湖公園撿了一些樹(shù)葉，有黃色的銀杏葉，有綠色的樹(shù)葉，還有很多紅色的葉子。
到了家里，我準(zhǔn)備了剪刀、膠水、還有一張白色的`紙，開(kāi)始制作樹(shù)葉貼畫(huà)。我想做一條可愛(ài)的小魚(yú)，我先用黃色的樹(shù)葉做小魚(yú)的身體，再用銀杏葉做小魚(yú)的尾巴，最后用細(xì)長(zhǎng)的葉子當(dāng)小魚(yú)的魚(yú)鰭，我把樹(shù)葉剪成圓的，當(dāng)做小魚(yú)的眼睛，最后一只可愛(ài)的小金魚(yú)就做好了，看著我親手做的小金魚(yú)，我感到很高興。
秋天到了，老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，用樹(shù)的葉子做咱貼畫(huà)。
我在媽媽的幫助下，用香椿樹(shù)的葉子，粘貼成兩條金魚(yú)。我把魚(yú)的眼睛剪的又圓又大，用片大一點(diǎn)的葉子當(dāng)魚(yú)身子，兩篇細(xì)小的葉子當(dāng)魚(yú)的尾巴，粘好之后，我看了我們的作品，真高興。兩條魚(yú)像真的一樣，樹(shù)葉粘的魚(yú)太可愛(ài)了。
早晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，我來(lái)到小區(qū)的花園里。
樹(shù)葉在晨風(fēng)中輕輕搖動(dòng)著，露水在青青光亮的樹(shù)葉上滴了下來(lái)，我輕輕的摘下幾片。這時(shí)的葉子很光很新鮮，貼在紙版上會(huì)很漂亮。再配上支小草，更是清新自然。
我覺(jué)得怎么貼都是好看，就這樣貼出了一幅樹(shù)葉貼畫(huà)，我給它取名叫《晨露》因?yàn)樗菐е绯康穆吨槟敲吹那逍缕痢?BR> 今天，我和媽媽起做樹(shù)葉貼畫(huà)。我們先用紅色的樹(shù)葉剪成一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，然后再用其他樹(shù)葉剪成一個(gè)一個(gè)的小條，當(dāng)做太陽(yáng)的光芒。綠色的樹(shù)葉做小鳥(niǎo)的頭，其他樹(shù)葉做身子和嘴巴。
兩朵菊黃色的小花貼在上面，淡紅色的樹(shù)葉當(dāng)做小女孩的頭，尖尖的葉子當(dāng)辮子，毛茸茸的葉子做身體，深紅色的樹(shù)葉做裙，最后用半片小葉做小女孩的腿，灑點(diǎn)花瓣在上面，一幅樹(shù)葉貼畫(huà)就做好了。
星期六，,我和媽媽去春風(fēng)公園采樹(shù)葉，我們采了很多樹(shù)葉，有楓葉，香樟葉，棗葉......我用火紅的楓葉，做小魚(yú)的身體,用翠綠的香樟葉，做小魚(yú)的頭，用圓圓的棗葉，做小魚(yú)的眼睛，哇!栩栩如生的小魚(yú)游出來(lái)啦。我還做了小花呢，還做了蝴蝶呢。
做手工真有趣。
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇十二
秋天到，秋風(fēng)吹，樹(shù)葉落滿地。
我拾起秋風(fēng)爺爺送給我們的落葉，從書(shū)包里拿出剪刀和彩紙，用圓圓的樹(shù)葉剪成金魚(yú)的肚子，扇形的樹(shù)葉做金魚(yú)的尾巴，然后，我用彩筆幫小金魚(yú)畫(huà)上眼睛和嘴巴。不一會(huì)兒，我就做出了兩條大小不一的金魚(yú)。我把它們貼在我準(zhǔn)備好的.彩紙上。又用細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)葉做了各種各樣的水草，一幅樹(shù)葉貼畫(huà)就完成了。
看，我的這幅畫(huà)多漂亮啊!
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇十三
下午放學(xué)后，老師讓我們用樹(shù)葉做一幅畫(huà)?；丶业穆飞?，我精心挑選了兩片綠葉帶回家。路上我一直在想：這葉子能干什么？突然，一只動(dòng)物出現(xiàn)在我的腦海里，刺猬。好，畫(huà)刺猬。
回到家，馬上準(zhǔn)備了刷子，雙面膠，a4紙。先把雙面膠貼在葉子的四周，再貼在a4紙上，然后開(kāi)始裝飾，先在上面畫(huà)刺，再涂上棕色，再加四個(gè)小粗腿，最后貼在另一片葉子上做尾巴。嗯，可愛(ài)的小刺猬成功了，唉！總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。沒(méi)錯(cuò)！眼睛，我用刀刻了一雙靈動(dòng)的眼睛。耶！這次真的很完美！我趕緊做完其他作業(yè)，又去找我爸媽介紹：“大家好，這是我的小刺猬，它有水汪汪的大眼睛，它有一根尖刺，它有四條靈活的腿和一條短尾巴，這是我的朋友，小刺猬?！比胰硕夹α?。
朋友們，這是我可愛(ài)的小刺猬！
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇一
第一段：引言
剪貼畫(huà)是一種基于剪貼技術(shù)制作出來(lái)的藝術(shù)形式，可在平面上創(chuàng)造出立體感。最近，在小學(xué)美術(shù)課上，老師教我們剪貼畫(huà)技巧的同時(shí)，還特別安排了剪貼畫(huà)樹(shù)葉的主題。我對(duì)這次課程深感興趣，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：對(duì)剪貼畫(huà)樹(shù)葉的觀察和創(chuàng)作
在課堂上，我們首先集體去了學(xué)校附近的公園，撿了一些不同形狀的樹(shù)葉回來(lái)。老師要求我們細(xì)致觀察每片樹(shù)葉，探索它們的紋理、形狀和顏色。回到教室后，我們開(kāi)始了剪貼畫(huà)樹(shù)葉的創(chuàng)作。我先用鉛筆將樹(shù)葉的形狀畫(huà)在紙上，然后剪下來(lái)。接著，我又根據(jù)樹(shù)葉的顏色和紋理，在畫(huà)紙上剪下相應(yīng)的形狀，并利用膠水將它們粘貼在一起。通過(guò)這樣的創(chuàng)作過(guò)程，我對(duì)樹(shù)葉的形態(tài)和質(zhì)感有了更深入的認(rèn)知。
第三段：剪貼畫(huà)樹(shù)葉的藝術(shù)價(jià)值
通過(guò)這次剪貼畫(huà)樹(shù)葉的創(chuàng)作，我深刻地體會(huì)到了樹(shù)葉的藝術(shù)價(jià)值。樹(shù)葉的形態(tài)各異，有的扁平而寬，有的修長(zhǎng)而尖，它們讓我想起了自然界中豐富多樣的生命形式。樹(shù)葉的顏色也千差萬(wàn)別，有的呈現(xiàn)出鮮亮的綠色，有的則透露出金黃的秋意。這讓我意識(shí)到，在創(chuàng)作中，我可以利用樹(shù)葉的多樣性，表達(dá)出大自然的美麗與多樣性。
第四段：剪貼畫(huà)樹(shù)葉帶給我的樂(lè)趣和啟示
參與剪貼畫(huà)樹(shù)葉的創(chuàng)作，給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。當(dāng)我手握剪刀，小心翼翼地剪出一個(gè)樹(shù)葉的形狀，并放置到正確的位置時(shí)，我感受到了一種成就感和滿足感。同時(shí)，剪貼畫(huà)樹(shù)葉還啟示了我，人們應(yīng)該與大自然保持和諧共生的態(tài)度。樹(shù)葉是植物的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它們。通過(guò)剪貼畫(huà)樹(shù)葉的藝術(shù)實(shí)踐，我對(duì)環(huán)保意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)剪貼畫(huà)樹(shù)葉的實(shí)踐，我不僅學(xué)會(huì)了剪貼技巧，還培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力。我能夠從樹(shù)葉的形狀與顏色中找到靈感，并運(yùn)用在自己的創(chuàng)作中。同時(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中，我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的理解和體會(huì)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索剪貼畫(huà)樹(shù)葉的藝術(shù)，希望通過(guò)自己的努力，創(chuàng)造出更多有意義和富有想象力的作品。我相信，在剪貼畫(huà)樹(shù)葉的世界中，我會(huì)收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇二
隨著秋天到來(lái)了，秋姑娘用她那神奇的魔法棒向人間施了一法，大地到處鋪上了金黃色的地毯。我來(lái)到道路旁，拾起了那千姿百態(tài)的樹(shù)葉，準(zhǔn)備回家做樹(shù)葉貼畫(huà)，我邊走邊想：“做什么好呢？”我眼前一亮，說(shuō)：“做一個(gè)美麗的孔雀開(kāi)屏吧！”我回到家，趕緊打開(kāi)電腦找孔雀開(kāi)屏的圖片。“找到了！找到了！”我大聲地喊著。（小學(xué)生作文）
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇三
今天，我們的輔導(dǎo)班舉辦了樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)，我和同桌一起做了一幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)——《池塘風(fēng)光》。
老師一聲令下，我和同桌就做了起來(lái)，首先我現(xiàn)在白紙上畫(huà)出一朵美麗、大方的荷花和一只調(diào)皮、可愛(ài)的蜻蜓，既呈現(xiàn)出唯美的感覺(jué)，又富有詩(shī)意：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
然后，我就和同桌一起貼樹(shù)葉，同桌一邊找合適的樹(shù)葉，一邊貼樹(shù)葉，一邊又不停地跟老師溝通，終于，完成了！
我看著這幅畫(huà)，想得出神：在風(fēng)和日麗的一天，小荷花跟著荷葉哥哥在小河里玩耍，大樹(shù)爺爺叫住他們倆，跟他們親切的交談，聊了好長(zhǎng)時(shí)間呀，妹妹都聽(tīng)煩啦，哥哥卻耐心地仔細(xì)跟大樹(shù)爺爺說(shuō)話，終于聊完了，妹妹便飛快地跑開(kāi)了，哥哥對(duì)大樹(shù)爺爺恭敬地道再見(jiàn)。
突然，一位同學(xué)叫了一聲，我從想象中脫離，不禁想：如果現(xiàn)實(shí)生活中也有這么唯美的畫(huà)面該有多好。我問(wèn)同桌這幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)你能想到什么？同桌認(rèn)真地回答我說(shuō)：“有一種詩(shī)意的感覺(jué)！”
這就是我的樹(shù)葉貼畫(huà)——《池塘風(fēng)光》。
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇四
這個(gè)星期五，老師布置了一篇作文：樹(shù)葉貼畫(huà)。嘿，我心想：這輪到我發(fā)揮藝術(shù)才能的時(shí)候了!哈哈!
我在小區(qū)里東走走，西走走，看看有沒(méi)有特別的樹(shù)葉。這時(shí)，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一片火紅的樹(shù)葉，哇!這是什么?難道是楓葉的孫子嗎?真奇特!可是，光找這一種樹(shù)葉還不夠呀!于是我又采了許多奇型各異的樹(shù)葉，有紅有綠有黃，有大有小，各不相同。
回到家后，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉還是很臟的，我便拿到水池里反復(fù)沖洗，直到把它們給沖干凈。沖完后，就把它們放在太陽(yáng)下晾干，接下來(lái)就開(kāi)始制作我的藝術(shù)品了。
可是，這顯然超出了我想象范圍，該做什么好呢?五角星、小動(dòng)物、大自然，小花小草......就在我冥思苦想的時(shí)候，一個(gè)想法閃過(guò)我的腦海：愛(ài)心!于是我拿起幾片紅色的樹(shù)葉擺了愛(ài)心的上半部分，又拿起幾片綠葉，幾片綠黃相間的葉子細(xì)細(xì)地?cái)[放著愛(ài)心的下半部分，終于一顆愛(ài)心完工了?？墒?，剩下的樹(shù)葉怎么辦呢?我就胡亂擺一通，沒(méi)想到擺出一雙小手。又在旁邊加了一點(diǎn)裝飾，樹(shù)葉有高有低，就像大樹(shù)和小草似的，一會(huì)兒就完工了，非常好看。
通過(guò)這次動(dòng)手，我體會(huì)到極大的樂(lè)趣。這可是我一幅極佳的優(yōu)秀作品呀!我以前還沒(méi)這么動(dòng)手做過(guò)這樣的東西，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一幅藝術(shù)品。
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇五
星期天的下午，我和媽媽在河邊看見(jiàn)了一棵柳樹(shù)。柳樹(shù)葉漂亮極了，綠油油的、長(zhǎng)長(zhǎng)的葉片，多好看哪！我真想把它永遠(yuǎn)地保留下來(lái)?？墒牵锾靵?lái)了，樹(shù)葉就要黃了，枯了。怎么辦呢？媽媽說(shuō)：“我有一個(gè)辦法可以保留住綠油油的柳葉，那就是把它做成樹(shù)葉貼畫(huà)?！?BR> 說(shuō)干就干，我和媽媽就一起合作干起來(lái)。我們先一起撿自己認(rèn)為漂亮的葉子，再回家分工。媽媽負(fù)責(zé)洗葉子、擦干葉子，我按照自己的想法貼畫(huà)。我把葉了在卡紙上貼來(lái)貼去，貼成喜歡的圖案。瞧，有漂亮的輪船，有高高的書(shū)架，有環(huán)保的高樓大廈，還有可愛(ài)的小動(dòng)物金魚(yú)公主呢。
看著自己的杰作，我都喜歡得不得了啦！媽媽走過(guò)來(lái)一看，也驚呆了，直夸我。
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇六
看見(jiàn)了嗎?那個(gè)放在桌上的樹(shù)葉貼畫(huà)是不是很漂亮呀，想知道它是怎么做成的嗎?就請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向這里。
我們先準(zhǔn)備好做樹(shù)葉貼畫(huà)的材料：樹(shù)葉若干種，有綠色的橢圓形的;有紫色手掌型的，有黃綠相間的心形的，有墨綠色扇形的……大小不一，形態(tài)各異。剪刀，雙面膠，白紙一張。
開(kāi)始作畫(huà)了，我先選一個(gè)綠色的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子作蝴蝶的細(xì)長(zhǎng)身體，接著用紫色的手掌形的葉子來(lái)作兩邊美麗的大翅膀，又把其它多余的修剪后的紅色的葉子來(lái)作下面兩個(gè)翅膀，然后把樹(shù)枝的莖來(lái)作蝴蝶的觸角，最后用黃綠相間葉子，剪成一朵朵小花和小草做陪襯，就這樣我的美麗蝴蝶貼畫(huà)就大功告成了。
我感覺(jué)我的蝴蝶像活了似的，在無(wú)邊無(wú)際的天空中傲翔，在五顏六色的花叢中翩翩起舞，在跟小草玩游戲，你看它玩得多開(kāi)心呀!
我的樹(shù)葉貼畫(huà)不錯(cuò)吧，你們是不是也心動(dòng)了?那就趕快照樣子也做一個(gè)吧!
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇七
今天我們上了一堂別開(kāi)生面的實(shí)踐課。老師教我們做樹(shù)葉貼畫(huà)。我們既興奮又好奇。
樹(shù)葉貼畫(huà)首先得采集樹(shù)葉。一上課，我們就排著整齊的隊(duì)伍，興致勃勃的來(lái)到了校園樹(shù)林里采集樹(shù)葉。哇！樹(shù)林里的樹(shù)葉可真多啊。我還是第一次注意到這些樹(shù)葉。葉子形狀千姿百態(tài)，有扇形的，有圓形的，還有橢圓形的.。葉子的顏色也五彩繽紛，有綠的，有紅的，還有金黃的。我撿了許多不同顏色和形狀的樹(shù)葉，像寶貝似的壓在手心里。
回到教室，開(kāi)始制作了。我迫不及待的動(dòng)起手來(lái)。我準(zhǔn)備做一條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。于是我找出一片橢圓形的樹(shù)葉，做小金魚(yú)的身子，再拿出三片圓形的葉子做小金魚(yú)的尾巴，接著我拿起剪刀，小心翼翼的剪出小金魚(yú)的眼睛，貼在身子的兩邊，然后找來(lái)一些橢圓形的葉子貼在小金魚(yú)的下面，做成荷葉。最后在白色的背景紙上圖上藍(lán)藍(lán)的湖水。小金魚(yú)一下子變得更美了，它好像在說(shuō)：“謝謝你，把我打扮的如此美麗！”這時(shí)，我忽然想起一句古詩(shī)：魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西。我貼的這幅圖不就是詩(shī)中寫(xiě)的嗎？我就把這幅樹(shù)葉貼畫(huà)起名——魚(yú)戲蓮葉間吧！看著自己親手制作的貼畫(huà)，我心里別提有多開(kāi)心啦。
這次樹(shù)葉貼畫(huà)，不但給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，而且還提高了我們的動(dòng)手能力，真是一舉兩得??！
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇八
星期五，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——做樹(shù)葉貼畫(huà)。
星期六的傍晚我們?nèi)铱倓?dòng)員，一起去撿樹(shù)葉，樹(shù)葉各式各樣，有像晚霞一樣的黃色，中國(guó)結(jié)一樣的紅色，必然少不了綠色。樹(shù)葉有大有小，大的比我的手掌還大，小的只有我的小指那么小。撿完后我們又去文具店買(mǎi)膠水、雙面膠等，回到家我就開(kāi)始做樹(shù)葉貼畫(huà)。
爸爸幫我找來(lái)了一塊干凈的硬紙板，我就開(kāi)始做，我第一回想做房子畫(huà)，可是做的不好看，我就把它撕掉了；第二次想做山水畫(huà)，但是做得很亂，不用說(shuō)它的命運(yùn)和第一次的一樣。
第三次我認(rèn)真的做了一幅畫(huà)：天上有太陽(yáng)暖暖的照著，小鳥(niǎo)在天空自由的飛翔，一個(gè)小朋友在樹(shù)林里一座小亭旁邊遛狗，左手還拿一個(gè)風(fēng)車(chē)。
這樣的風(fēng)景多美??！
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇九
早晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，我來(lái)到小區(qū)的花園里。
樹(shù)葉在晨風(fēng)中輕輕搖動(dòng)著，露水在青青光亮的樹(shù)葉上滴了下來(lái)，我輕輕的摘下幾片。這時(shí)的'葉子很光很新鮮，貼在紙版上會(huì)很漂亮。再配上支小草，更是清新自然。
我覺(jué)得怎么貼都是好看，就這樣貼出了一幅樹(shù)葉貼畫(huà)，我給它取名叫《晨露》因?yàn)樗菐е绯康穆吨槟敲吹那逍缕痢?BR> 樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇十
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的貼好動(dòng)物畫(huà)。
教學(xué)目標(biāo)： (1)掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物;(3)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的`思維能力。
美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過(guò)范例的欣賞，感受美的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
三、說(shuō)學(xué)法：
根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件——?jiǎng)游锸澜?、膠水、漿糊、剪刀、樹(shù)葉、范畫(huà)、投影片等。
為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：
(1)、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：
上課時(shí)，教師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”，“好，今天我?guī)?lái)許多小動(dòng)物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物，它們長(zhǎng)的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后，學(xué)生可以提問(wèn)：你們看見(jiàn)了哪能小動(dòng)物呀?它們長(zhǎng)得什么樣呢?學(xué)生不難回答：長(zhǎng)腿的駝鳥(niǎo)、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開(kāi)頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚(yú)》，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說(shuō)，兩條金魚(yú)。然后，教師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是由不同樹(shù)葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
板書(shū)課題：樹(shù)葉粘貼畫(huà)-------《動(dòng)物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。
(2)、分部講授新課：
學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的極大興趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法：
a、 看------樹(shù)葉
b、想------動(dòng)物
教師拿出一組樹(shù)葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。
教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導(dǎo)入下一步：
c、 擺------姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú)，還可以拼其它小動(dòng)物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，(樹(shù)葉粘貼畫(huà))，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
d、貼------平整
指導(dǎo)學(xué)生貼畫(huà)，這是粘貼畫(huà)的最后一步。
這時(shí)播放輕音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始貼畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說(shuō)：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(3)、課堂小結(jié)：
在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。
這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇十一
秋天到，秋風(fēng)吹，樹(shù)葉落滿地。
我拾起秋風(fēng)爺爺送給我們的落葉，從書(shū)包里拿出剪刀和彩紙，用圓圓的樹(shù)葉剪成金魚(yú)的肚子，扇形的樹(shù)葉做金魚(yú)的尾巴，然后，我用彩筆幫小金魚(yú)畫(huà)上眼睛和嘴巴。不一會(huì)兒，我就做出了兩條大小不一的金魚(yú)。我把它們貼在我準(zhǔn)備好的彩紙上。又用細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)葉做了各種各樣的水草，一幅樹(shù)葉貼畫(huà)就完成了。
看，我的這幅畫(huà)多漂亮??！
星期天的中午，我和媽媽去靈湖公園撿了一些樹(shù)葉，有黃色的銀杏葉，有綠色的樹(shù)葉，還有很多紅色的葉子。
到了家里，我準(zhǔn)備了剪刀、膠水、還有一張白色的`紙，開(kāi)始制作樹(shù)葉貼畫(huà)。我想做一條可愛(ài)的小魚(yú)，我先用黃色的樹(shù)葉做小魚(yú)的身體，再用銀杏葉做小魚(yú)的尾巴，最后用細(xì)長(zhǎng)的葉子當(dāng)小魚(yú)的魚(yú)鰭，我把樹(shù)葉剪成圓的，當(dāng)做小魚(yú)的眼睛，最后一只可愛(ài)的小金魚(yú)就做好了，看著我親手做的小金魚(yú)，我感到很高興。
秋天到了，老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，用樹(shù)的葉子做咱貼畫(huà)。
我在媽媽的幫助下，用香椿樹(shù)的葉子，粘貼成兩條金魚(yú)。我把魚(yú)的眼睛剪的又圓又大，用片大一點(diǎn)的葉子當(dāng)魚(yú)身子，兩篇細(xì)小的葉子當(dāng)魚(yú)的尾巴，粘好之后，我看了我們的作品，真高興。兩條魚(yú)像真的一樣，樹(shù)葉粘的魚(yú)太可愛(ài)了。
早晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，我來(lái)到小區(qū)的花園里。
樹(shù)葉在晨風(fēng)中輕輕搖動(dòng)著，露水在青青光亮的樹(shù)葉上滴了下來(lái)，我輕輕的摘下幾片。這時(shí)的葉子很光很新鮮，貼在紙版上會(huì)很漂亮。再配上支小草，更是清新自然。
我覺(jué)得怎么貼都是好看，就這樣貼出了一幅樹(shù)葉貼畫(huà)，我給它取名叫《晨露》因?yàn)樗菐е绯康穆吨槟敲吹那逍缕痢?BR> 今天，我和媽媽起做樹(shù)葉貼畫(huà)。我們先用紅色的樹(shù)葉剪成一個(gè)圓圓的太陽(yáng)，然后再用其他樹(shù)葉剪成一個(gè)一個(gè)的小條，當(dāng)做太陽(yáng)的光芒。綠色的樹(shù)葉做小鳥(niǎo)的頭，其他樹(shù)葉做身子和嘴巴。
兩朵菊黃色的小花貼在上面，淡紅色的樹(shù)葉當(dāng)做小女孩的頭，尖尖的葉子當(dāng)辮子，毛茸茸的葉子做身體，深紅色的樹(shù)葉做裙，最后用半片小葉做小女孩的腿，灑點(diǎn)花瓣在上面，一幅樹(shù)葉貼畫(huà)就做好了。
星期六，,我和媽媽去春風(fēng)公園采樹(shù)葉，我們采了很多樹(shù)葉，有楓葉，香樟葉，棗葉......我用火紅的楓葉，做小魚(yú)的身體,用翠綠的香樟葉，做小魚(yú)的頭，用圓圓的棗葉，做小魚(yú)的眼睛，哇!栩栩如生的小魚(yú)游出來(lái)啦。我還做了小花呢，還做了蝴蝶呢。
做手工真有趣。
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇十二
秋天到，秋風(fēng)吹，樹(shù)葉落滿地。
我拾起秋風(fēng)爺爺送給我們的落葉，從書(shū)包里拿出剪刀和彩紙，用圓圓的樹(shù)葉剪成金魚(yú)的肚子，扇形的樹(shù)葉做金魚(yú)的尾巴，然后，我用彩筆幫小金魚(yú)畫(huà)上眼睛和嘴巴。不一會(huì)兒，我就做出了兩條大小不一的金魚(yú)。我把它們貼在我準(zhǔn)備好的.彩紙上。又用細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)葉做了各種各樣的水草，一幅樹(shù)葉貼畫(huà)就完成了。
看，我的這幅畫(huà)多漂亮啊!
樹(shù)葉貼畫(huà)小學(xué)生一年級(jí)篇十三
下午放學(xué)后，老師讓我們用樹(shù)葉做一幅畫(huà)?；丶业穆飞?，我精心挑選了兩片綠葉帶回家。路上我一直在想：這葉子能干什么？突然，一只動(dòng)物出現(xiàn)在我的腦海里，刺猬。好，畫(huà)刺猬。
回到家，馬上準(zhǔn)備了刷子，雙面膠，a4紙。先把雙面膠貼在葉子的四周，再貼在a4紙上，然后開(kāi)始裝飾，先在上面畫(huà)刺，再涂上棕色，再加四個(gè)小粗腿，最后貼在另一片葉子上做尾巴。嗯，可愛(ài)的小刺猬成功了，唉！總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。沒(méi)錯(cuò)！眼睛，我用刀刻了一雙靈動(dòng)的眼睛。耶！這次真的很完美！我趕緊做完其他作業(yè)，又去找我爸媽介紹：“大家好，這是我的小刺猬，它有水汪汪的大眼睛，它有一根尖刺，它有四條靈活的腿和一條短尾巴，這是我的朋友，小刺猬?！比胰硕夹α?。
朋友們，這是我可愛(ài)的小刺猬！