幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思(匯總13篇)

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    編寫教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。在編寫教案時,要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學(xué)的活躍度。教案范文中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇一
    作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《長尾巴》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    本詞活動主要目的是通過看圖講述讓幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,并學(xué)說一邊······一邊······。
    1、觀察圖片,理解圖意,知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    學(xué)習(xí)詞:一邊·······一邊······
    掛圖第九號,幼兒活動材料第14—17頁《長尾巴》。
    觀察圖片,理解圖意,并能學(xué)習(xí)一邊······一邊······
    幼兒能夠講述圖片的大意,語句通順。
    ——寶寶吃飯的桌子為什么會這么臟?
    ——掉下的飯被誰吃了?它們吃得怎么樣?
    ——這樣一來,寶寶身后好像長了一條什么?
    討論:你是怎么吃飯的?
    本次活動看圖講述的時候應(yīng)該側(cè)重知道孩子看,再慢慢的引導(dǎo)孩子講,教師應(yīng)該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案,而不是直接拋給幼兒答案,這樣孩子才有思考的空間,語言表達(dá)能力才能得到提高?;顒又羞€有很多不足,語速過快,這些都提醒我在今后的教學(xué)工作中還要不斷學(xué)習(xí),豐富知識,多多鉆研,多多實踐。
    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇二
    《快樂的六個寶》這一主題已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段。在這一過程中,我們用一系列有趣的活動和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界。幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切具體的感受和體驗,主動建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗世界。小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少,他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會。通過這次探索活動“不同的氣味”,旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機(jī)會,讓幼兒了解各種物品的氣味。
    在一日生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會被各種味道所吸引。早晨吃點心時,一聞到餅干和豆?jié){的味道就知道該洗洗小手了準(zhǔn)備吃點心了;在涂護(hù)手霜后,每次都會用小鼻子去聞一聞香香的味道,還會把小手包起來說要把香香留住給媽媽聞;中午吃飯時,會說:“菜好香啊,我的肚子都快餓扁了!”寶貝們甚至還會留意老師頭發(fā)上和身上的香味,這些氣味都是幼兒所熟悉的,用自己的感官去感受事物又是幼兒所喜歡的。于是,結(jié)合主題內(nèi)容與幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我設(shè)計了這節(jié)科常活動《不同的氣味》,旨在讓幼兒體驗鼻子的用處,知道正確聞味的方法,及保護(hù)鼻子的方法。
    1.分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗鼻子真有用。
    2.知道正確聞味的方法,及保護(hù)鼻子的方法。
    1.一次性杯子(分別裝有白開水、白醋)。
    2.餅干、巧克力威化。
    3.粘紙(每個小動物粘紙都代表了一位小朋友)。
    一、聞一聞、找一找。
    1.師:小朋友,今天王老師帶來了你們的好朋友——大狗考利。
    考利:小朋友們好!今天啊,是我的超市新開張,歡迎大家來光顧。
    考利由于感冒了,聞不出味道。
    這時,松鼠媽媽來買醋(考利,我要買瓶醋,用來燒菜,你這里有嗎?)。
    考利看著2個透明的玻璃瓶,犯愁了:“我的大鼻子失靈了,小朋友們愿意幫助我找一找醋嗎?”
    幼兒:“愿意!”
    考利:“那等一會呢,我會請小朋們用你們的小鼻子來幫助我找找醋,記住咯,醋是酸溜溜的,而且有點刺鼻,如果你找到了,那么請你把粘紙粘在杯子上。粘好了以后請你小心翼翼地把杯子放到小推車?yán)铮缓笞匦∫巫由?。?BR>    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇三
    1.練習(xí)踮腳、后跳、側(cè)走等動作。(重點)。
    2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲,并能在游戲中遵守規(guī)則。(難點)。
    3.體驗玩吹泡泡游戲的快樂。
    1.泡泡機(jī)一個。
    2.歡快的音樂。
    3.寬闊的場地。
    一、創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境,幼兒玩抓泡泡,進(jìn)行熱身活動。
    1.啟發(fā)談話:你見過的泡泡是什么樣子的?(引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗)。
    2.幼兒跟隨音樂快樂的抓泡泡,提醒幼兒在活動過程中注意安全,避免碰撞。(用游戲化語言引導(dǎo)孩子抓不同高度的泡泡,進(jìn)行熱身活動)。
    二、探索練習(xí)基本動作,幼兒游戲。
    (一)探索并練習(xí)重點動作。
    1.教師提問:你是怎么抓泡泡的?(請幼兒展示自己抓泡泡的方法)。
    2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的'高、飛的低泡泡破了等動作。請個別幼兒展示動作,引導(dǎo)其余幼兒練習(xí)(練習(xí)踮腳、后跳等動作)。
    (二)幼兒游戲,教師參與并指導(dǎo)。
    1.教師引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進(jìn)行游戲。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大、泡泡變小、泡泡破了等動作。(兒歌:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡變大了,泡泡變小了,泡泡破了)。
    2.幼兒游戲,教師指導(dǎo)并提醒幼兒遵守規(guī)則。如:在做動作的時候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢蹲,手之間不要用力的拉;要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動作。
    3.幼兒熟悉游戲玩法后,請幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡,繼續(xù)分組游戲。讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
    放松活動:帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進(jìn)行放松活動幼兒做小泡泡飛呀飛等動作。
    “吹泡泡”這個游戲非常適合小班孩子進(jìn)行活動。在整個活動中,孩子們非常投入,他們對泡泡的變化很感興趣,但在合作游戲“泡泡變小了”的時候,由于幼兒的興奮,所有的孩子都快速地往中間擠,往后退的時候,一些孩子用力很大,圓圈就散掉了。這時,老師如果不及時地用有效的方法組織,游戲就玩不下去了。小班的孩子在興奮的時候,如果用生硬的命令口吻去解決,是沒有用的,他們很根本不聽,也不停。我在這時馬上說:“哎呀,我們的泡泡破掉了!泡泡要哭了!”其實本來游戲中有這么一個環(huán)節(jié)的,只是還沒到這個環(huán)節(jié)。聽我這么一說,孩子們看著我,都說:“泡泡破了,怎么辦?”“我們趕快站在圈上,變成一個大泡泡,泡泡變小時候,要慢慢地,泡泡變大時,也要慢慢地,要不泡泡就不和我們做游戲了!”這么一說,孩子們就控制住了自己的情緒和動作,最后,我引導(dǎo)孩子們在“泡泡破了”時,往后跳,嘴里發(fā)出“啪”的聲音,讓他們興奮一下。當(dāng)然,在這個活動中,發(fā)現(xiàn)后跳對小班孩子來說也是一個難點,因此在游戲過程中我就讓“大泡泡”多破幾次,讓孩子們在反復(fù)練習(xí)中,逐步掌握了后跳的動作要領(lǐng)。
    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇四
    活動目的:
    有觀察白天與黑夜的興趣,了解它們的明顯不同。
    發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
    活動準(zhǔn)備:
    1、對人物紅紅、小鳥、牽牛花形象已熟知。
    2、ppt。
    活動過程:
    一、引發(fā)興趣。
    小結(jié):月亮高高地掛在天上,星星調(diào)皮地眨著眼睛,夜晚悄悄來臨了。
    二、欣賞、對比(ppt)。
    1、大膽猜測黑夜里看到的事物在做什么?
    1)我們的三個朋友在哪兒?他們會在做什么呢?(鼓勵幼兒猜測)。
    2)紅紅小朋友在哪兒呀?
    (猜測一:樹下或花園里,這么晚樹下和花園里還有人嗎?紅紅一個人會不會害怕,所以小朋友在夜晚會在哪兒呀?)。
    (猜測二:房間里,睡覺)。
    小結(jié):夜里,小朋友都進(jìn)入了甜甜地夢鄉(xiāng)。
    3)小鳥會在哪兒呀?它在睡覺嗎?
    小結(jié):小鳥在溫暖的鳥窩里睡著了。
    4)我們已經(jīng)找到了幾個朋友?還有誰沒找到?(牽?;ǎ?。
    牽牛花會在哪兒呀?他會不會也在睡覺呀?
    (對比)這里的牽?;ê蜄艡谏系臓颗;ㄒ粯訂??(開著、閉著花瓣,對呀夜里牽牛花的花瓣閉起來了,就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了)。
    5)夜晚到底是怎么樣的呢?我們一起來聽一聽。
    (點擊播放)夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上,星星調(diào)皮地眨著眼睛。小朋友進(jìn)入甜甜地夢鄉(xiāng),小鳥躺在鳥窩里睡著了,牽?;ê仙厦利惖幕ò辍?BR>    6)好聽嗎?你感覺怎么樣?夜晚美不美?對呀夜晚很美,靜悄悄的`。我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。
    2、大膽猜測白天這些事物又會再做什么?
    1)(ppt,白天與黑夜出現(xiàn)過的事物)變變變,看看這一張照片還是夜晚嗎?那這是什么時候?你怎么知道的?(太陽公公咪咪笑,白云姐姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎?那你覺得白天他們會在干么呢?(幼兒隨意猜測)。
    2)猜了半天,我們一起來叫叫他們:紅紅、小鳥、牽牛花太陽公公出來了,你們在干什么呀?快點聽聽他們自己的介紹吧!太陽公公咪咪笑,白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲,小鳥小鳥飛呀飛,牽?;▋郝缎δ?,白天白天來到了。
    白天是怎樣的?(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來表演一下白天吧。
    小結(jié):有趣的白天真熱鬧。
    3、對比。
    (點擊對比圖片)白天小朋友們做游戲,夜晚小朋友進(jìn)入甜甜地夢鄉(xiāng)。白天小鳥小鳥飛呀飛,夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽?;▋郝缎δ?,夜晚牽牛花合上美麗的花瓣,所以白天是熱鬧的,而夜晚是靜悄悄的。
    小結(jié):原來白天許多動物、小朋友都出來活動了,所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了,所以夜晚靜悄悄。
    活動延伸:
    除了這三個朋友外,還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣,如小花貓、青蛙、貓頭鷹等,找找看。
    活動反思:
    激發(fā)幼兒探究動機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫,是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場所。讓幼兒親臨大自然,充分運(yùn)用他們的感官,看看、聞聞、聽聽、摸摸,使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然,不僅開闊了視野,增長了知識,而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇五
    1.分辨幾種經(jīng)常接觸不同的氣味。體驗鼻子真有用。
    2.愿意參與活動,嘗試分辨幾種味道。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    三個透明的鼻子、花露水、風(fēng)油精、各種有色的深色瓶子,小碗數(shù)個。
    接觸不同的氣味,體驗鼻子的用處。
    一、問一問,找一找。
    1.觀察三個透明的瓶子,說一說瓶子里面有什么。
    2.幼兒都來問一問,找出白開水。
    3.說說一說另兩瓶是什么。
    二、聞一聞、嘗一嘗。
    1.打開瓶子聞一聞,猜一猜。按不同的音頻氣味,放在對應(yīng)圖卡前。
    2.打開瓶蓋,共同檢驗,聞一聞飲品氣味,嘗一嘗。
    三、聞一聞、抹一抹。
    1.聞一聞花露水和風(fēng)油精的氣味,在左右手臂上分別抹上花露水和風(fēng)油精。
    討論:誰不喜歡這種氣味(蚊子)。
    進(jìn)餐時讓幼兒聞一聞各種不同的氣味。
    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇六
    一、討論消暑的辦法,引出故事。
    提問:夏天真熱,有什么辦法讓自己涼快些?(教師圖示記錄)。
    我們小朋友有這么多的辦法,那么小動物們熱的時候會怎么辦呢?我們一起來聽一個故事。
    二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖,講述故事,了解動物獨特的消暑辦法。
    1、講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說:“那你自己想辦法把”。
    提問:長尾猴遇到了誰?它們是怎么過夏天的?這些辦法長尾猴能用嗎?
    3、出示動作消暑連線圖。(圖上一邊是動物,一邊是過夏天的辦法)。
    5、討論幫助長尾猴涼快的辦法。
    三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》“長尾猴過夏天”,幼兒觀察畫面,講講故事內(nèi)容。
    四、故事延伸,討論幫助長尾猴涼快的辦法。
    長尾猴媽媽告訴它一個過夏天的好辦法,你們還有好辦法告訴它嗎?(請幼兒說說幫助長尾猴消暑的好辦法)。
    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇七
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)教案《開汽車》含反思,歡迎閱讀與收藏。
    1、不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法。
    2、注意觀察開汽車時的現(xiàn)象,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望。
    3、樂于和大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    每個幼兒帶1輛玩具汽車。
    1、引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來的小汽車。
    (1)教師:請小朋友向大家介紹各自帶來的是什么玩具汽車?(引導(dǎo)幼兒大聲清楚地介紹玩具車的名稱,以豐富幼兒對汽車玩具的認(rèn)識。)
    (2)在幼兒介紹的過程中,教師應(yīng)有意識地進(jìn)行簡單歸類,使同種類型的玩具車在一起同時介紹,這樣既節(jié)省活動時間,也保證每人都有機(jī)會參與活動。
    2、自由探索開玩具汽車的辦法。
    (1)教師:請小朋友玩一玩自己的玩具車,你是用什么方法使它開動起來的?(幼兒自由玩自己的汽車玩具,同時教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己開動玩具車的方法。)
    (2)教師:你的玩具車是用什么方法開起來的?(鼓勵幼兒邊介紹自己的.玩法邊操作,且有意識地選擇不同的方法進(jìn)行操作。)
    3、自由探索開不同玩具汽車的方法。
    (1)教師:找個朋友,交換你們的小汽車,玩一玩,想一想,用什么方法開?(鼓勵幼兒與同伴交換玩,探索開小車的不同方法。)
    (2)教師:你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己在探索活動中的感受和發(fā)現(xiàn),指導(dǎo)幼兒用語言說出自己的開車方法。)
    4、介紹不同玩具車開動的方法。
    (1)教師:要想使玩具車開動起來,有不同的方法,有的用手推,有的要往后拉再松手,有的要用遙控器操縱……(教師可有意識地將使用相同方法開動的玩具車進(jìn)行簡單歸類,并作計數(shù)統(tǒng)計。)
    (2)教師:不管是用什么方法開的玩具車,它都有什么?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的車輛都有輪子,并數(shù)一數(shù)玩具車有幾個輪子。)
    科學(xué)活動《開汽車》,活動通過幼兒介紹自己的汽車,自由探索開玩具汽車的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個活動充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識與情感的滿足。
    但也就因為自主、開放的特點,在小班剛開學(xué)時實施有點困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過程中,遺忘目的,使活動不能更好的開展下去或花較多的時間解決一個問題。在開展《開汽車》活動時,我遇到了這樣的問題:第一次操作,請幼兒玩自己的玩具汽車,并介紹是用什么方法開起來的。由于汽車是自己帶來的,因此介紹開動汽車的方法難不倒他們??僧?dāng)?shù)诙尾僮?,請幼兒相互交換玩汽車,探索開動同伴汽車的方法時,問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的汽車;有的開心的玩著別人的車,而并沒有探索更好的開動的方法。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時,不知幼兒是不理解問題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場。于是,我只能找出幾輛不同方法開動的汽車,一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結(jié)論。
    但是,歸根結(jié)底來說,“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動中運(yùn)用的。只是對于小班幼兒,由于他們年齡特點的特殊性,對實施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。
    1、內(nèi)容生活化
    新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?!笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學(xué)探索活動,所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的,這樣才會使他們感興趣。此活動選材是幼兒熟悉的玩具汽車,因此活動一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說:成功的選材是活動成敗的關(guān)鍵。
    2、開展游戲化
    本次活動遵循幼兒活動以游戲為主的特點,以介紹自己的玩具汽車為切入點,從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車,最終在游戲的過程中,了解電動車、回力車、遙控車等的不同。這時科學(xué)活動的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形,潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中,使孩子樂于探究,樂于學(xué)習(xí)。
    3、滲透日?;?BR>    其實大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動因,幼兒對周圍世界的好奇和疑惑無時不刻不在發(fā)生。因此,對小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué),可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動,我們可以將幾種代表性的玩具汽車投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機(jī)會在區(qū)域游戲時發(fā)現(xiàn)并掌握知識,縮短幼兒之間的差距。
    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇八
    一:活動目標(biāo):
    1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程,知道豆芽是蔬菜,有營養(yǎng)。
    2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
    4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
    二、活動重難點:
    了解豆芽的外型特征及生長過程。
    三:活動準(zhǔn)備:
    1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個,人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。
    2、多媒體課件。
    3、燒熟的豆芽每人一份。
    四、活動過程:
    (一)導(dǎo)入激趣:
    演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。
    (二)了解豆芽的特征。
    1、洗豆芽。
    請小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?
    提問:“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。
    2、分豆芽。
    請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆里,然后送它們回家,邊送邊說:“黃(綠)豆芽,我送你回家?!?BR>    (三)了解豆芽的生長過程。
    提問:“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎?幼兒自由回答。
    演示電腦畫面,讓幼兒了解豆芽的生長過程。
    (四)了解豆芽的作用。
    “你們知道豆芽有什么作用?”
    出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營養(yǎng)的,要多吃豆芽。
    (五)師幼合作種豆芽。
    教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。
    教學(xué)反思:
    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇九
     1、對探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望,體驗運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂趣。
     2、通過感官感知物體的軟硬,掌握感知物體軟硬的方法,并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來。
     3、初步掌握軟硬的概念,并且能按物體的.軟硬分類。
     1、活動重點:掌握感知的方法。
     2、活動難點:能按物體的軟硬進(jìn)行分類。
     1、材料準(zhǔn)備:
     (1)兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐;
     (3)硬的物品:硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。
     2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:能說出軟硬物體的
     (教師把東西從神秘袋里拿出來)
     2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏該物品,驗證這名幼兒說的感覺,讓所有幼兒都感受到物體的軟硬,并且能說出"感覺軟軟的/硬硬的"。
     1、把軟硬材料混在一起,分成若干份。
     2、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗一嘗,敲一敲,摔一摔。
     3、幼兒分組實驗,把軟軟的和硬硬的物品分成兩組,教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
     4、操作完成后,交換分組進(jìn)行檢驗。
     5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受,交流感知的方法,進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。
     小結(jié):通過手,牙齒,皮膚,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物體軟硬。
     游戲規(guī)則:天黑了,軟寶寶玩具,硬寶寶玩具都要回家了,我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。
     (教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合在一起,幼兒和教師一起分類,幼兒說感知方法,教師演示)。
     讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的,讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的。
     幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)首先是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,教案設(shè)計中先用神秘袋,引起幼兒的興趣,繼而引入主題。
    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇十
    活動目標(biāo):
    1、通過操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會慢慢變小慢慢消失,水會變甜;
    2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn);
    3、能主動參與活動,對探索性活動感興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    各種硬糖大量、人手一只杯子。
    大的透明杯子一只、溫開水大量。
    活動過程:
    一、探索性話題引起幼兒討論。
    提問:
    (1)小朋友,你們吃過糖果嗎?喜歡吃嗎?
    (2)請你說說糖果在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)。
    (3)請你猜一猜,把糖果放在水里會怎樣呢?
    鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開小討論。
    二、做試驗證實幼兒的推測。
    糖果放到水里到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗吧。
    老師把硬糖放到透明的大杯子里,注入適量的開水,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)。
    提問:
    (1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變?。?。
    (2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?
    (3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢?
    幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。
    老師小結(jié):糖果在水里會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。
    三、集體操作,觀察糖果在水里的變化。
    幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察。
    提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。
    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇十一
    當(dāng)教學(xué)活動結(jié)束后,我反復(fù)的思考自己在教學(xué)活動中的優(yōu)點和不足,有以下2點:
    1、目標(biāo)應(yīng)根據(jù)本班孩子的年齡特征及實際情況制定。
    目標(biāo)是一節(jié)課的重點,所以首先根據(jù)本班孩子的實際情況來制定,課本上有3條我改動了一條“鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具”。我想中班的孩子能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來選擇工具,也想在此環(huán)節(jié)中讓小朋友有一定的生活經(jīng)驗提升。在活動中,通過情景的演示孩子們知道訂書機(jī)能訂書,削筆刀能削鉛筆,而且他們還能講出自己的操作方法與小伙伴進(jìn)行交流,最后利用ppt設(shè)計問題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。我覺得自己制定的目標(biāo)基本上已經(jīng)完成,美中不足的是應(yīng)該進(jìn)行一下簡單的分類,讓孩子了解生活中的工具很多可以分好多種。
    2、在活動中應(yīng)考慮孩子出現(xiàn)的一些問題。
    一節(jié)活動,老師應(yīng)該自己考慮一些問題。例如:當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時,他們能認(rèn)識嗎?他們知道小工具的作用嗎?在設(shè)計活動時,我沒考慮周全,所以在活動中,我處理得問題不是很恰當(dāng),比如:提問扳手的用處時,小朋友回答不上來,我就進(jìn)一步的引導(dǎo),可是扳手是上螺絲的,不過螺絲刀在小朋友的意識里也是上螺絲的,所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語言簡單的解釋了一下,因為這是我沒考慮到的一個問題,所以通過本節(jié)課我也意識到自己的一種失誤。課下,我會和孩子們一起再來探索扳手和螺絲刀的不同用處,以彌補(bǔ)自己的失誤。
    通過一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,老師應(yīng)該對自己的教學(xué)活動有著或多或少的感悟,自己要隨時總結(jié)記錄,一節(jié)成功的科學(xué)課,首先要激發(fā)起孩子的興趣,然后應(yīng)該給孩子足夠的探索實踐的機(jī)會,讓孩子們在探索中,自己總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,這也是我在本次活動中的'最大收獲。
    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇十二
    1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
    2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。
    3、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    【教學(xué)準(zhǔn)備】。
    小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。
    【教學(xué)過程】。
    一、導(dǎo)入活動——花朵找朋友。
    師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?
    幼兒:他沒有好朋友。
    師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友。
    二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花。
    放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個花朵是好朋友)。
    三、讓孩子把花朵送回家。
    四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?
    1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
    2、喜歡和好朋友一起看書。
    3、喜歡和好朋友一起跳繩......
    五、游戲:好朋友我喜歡你。
    1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。
    2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個親密的的動作(擁抱)。
    六、小朋友吃過夾心餅干。
    吃過——有奶油的——有夾心的。
    吃起來甜甜的。
    七、讓幼兒欣賞兒歌:
    小小餅干準(zhǔn)備好,中間夾層甜甜醬。
    點點頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。
    好朋友夾心餅干做好了。
    八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干。
    聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
    【活動延伸】。
    讓幼兒自己動手制作夾心餅干,結(jié)束活動。
    【教學(xué)反思】。
    設(shè)計比較合理,進(jìn)行也比較順利?;顒又?,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
    【不足之處】。
    餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動一定會更加吸引幼兒。
    幼兒園小班科學(xué)教案長尾猴過夏天含反思篇十三
    活動目標(biāo):
    1、辨別生活中經(jīng)常出現(xiàn)的聲音。
    2、能用身邊的物品制造聲音。
    3、對生活中的聲音產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)熱愛生活的美好情感。
    活動準(zhǔn)備:
    1、進(jìn)場音樂《小松鼠進(jìn)行曲》,演奏音樂《咕呱呱》。
    2、產(chǎn)生各種聲音的各種生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小藥瓶,石頭,紙分別裝在5個籃子里。
    3、聲音課件《我來看一看》。
    活動過程:
    一、組織幼兒聽音樂《小松鼠進(jìn)行曲》。
    精神飽滿地走進(jìn)活動室,自由圍坐在老師身旁。
    1、師:請小朋友們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽,我們會聽到什么呢?
    2、教師播放課件《生活中的各種聲音》,請幼兒安靜傾聽、辨別。
    師:你們都聽到了什么聲音?和你身邊的小朋友說一說。
    師:把你們聽到的聲音告訴大家好嗎?(個別幼兒回答)。
    二、聽一聽,辨一辨生活中的各種聲音。
    1、教師:你們喜歡小動物嗎?你最喜歡的小動物是誰?它會叫嗎?請你學(xué)一學(xué)(請幼兒自由的說出自己喜歡的小動物名字。)。
    師:天亮了,是誰催我們早早起床要上幼兒園啦?
    2、教師播放各種小動物的叫聲,激發(fā)孩子傾聽的興趣。
    師:大公雞是怎么叫的,我們來學(xué)學(xué)看。
    師:聽一聽,大公雞還叫醒了哪些小動物?(鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛)它們是怎么叫的?我們學(xué)學(xué)看。
    師:這么多小動物的叫聲,把它們也吵醒了,聽聽它們是誰?(小蜜蜂、小鳥)師:請小朋友學(xué)學(xué)小蜜蜂、小鳥飛的樣子。
    師:小鳥飛累了落到了樹枝上了,這時候,小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲音,是什么樣的汽車呢,讓我們一起來聽一聽。
    3、引導(dǎo)幼兒傾聽,辨別各種各樣的聲音。
    教師小結(jié):大自然是個奇妙的聲音世界,我們每時每刻都會聽到不同的聲音,有的好聽有的不好聽。
    三、感知生活中樂音和噪音。
    1、教師播放兩段音樂引導(dǎo)幼兒傾聽,你喜歡這段音樂嗎?聽了以后心里感覺怎么樣?高興的時候我們怎么樣表現(xiàn)?(播放娃娃的笑聲)。
    小結(jié):我們把悅耳動聽的'音樂叫做樂音,我們聽到好聽的音樂心里都比較高興,所以會開心的笑起來。
    2、播放噪音:聽了這段聲音你又有什么感受?難受的時候我們的臉怎么表現(xiàn)?
    小結(jié):把那種刺耳,難題的聲音叫做噪聲,我們大家都不喜歡噪聲,聽到噪聲有時候會感覺緊張,害怕。
    小結(jié):我們每天都會聽到各種各樣的聲音,好聽的聲音我們聽了心里高興,對我們身體有好處,好聽的聲音,我們多聽聽。
    四、幼兒探索教師周圍物體的聲音。
    小朋友,現(xiàn)在我們的教室里就有好多可以發(fā)出聲音的東西,請小朋友們跟著老師來,試一試它們能不能發(fā)出聲音。
    幼兒自由選取易拉罐瓶子,塑料袋,小藥瓶,石頭,卡紙,探索不同的聲音。
    師:請你學(xué)一學(xué)它們的聲音,你們喜歡這樣的聲音嗎?怎樣讓它變得更好聽呢?
    師:請小朋友拿好手中的東西,跟著老師有節(jié)奏的發(fā)出一些好聽的聲音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)。
    師:我們在教室里聽到了這么多的聲音,外面也有好多不同的聲音呢,我們一起去聽聽吧!
    活動延伸:
    1、在音樂較提供更多的生活用品,讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多不同的聲音。
    2、引導(dǎo)幼兒用生活中的物品演奏自己喜歡的歌曲和節(jié)奏樂。