大學教師的公務員面試演講技巧篇一
對于單位面相信很多考生都為之頭疼，究其原因無非是對自己的實力不夠自信，無法坦然面對。而這種忐忑不安的心情以要考察大學生村官考試中語言表達能力尤其是考察演講題目的考點最為突出。同學們總覺得面試的其他能力只要通過培訓，在短期內是可以提高的，而對于演講來說卻毫無技巧可言，完全需要依靠平時的積累與語感。語言的積累和語感這是無可厚非的，語感保證著演講的流暢性，語言的日常積累則保障著演講的廣度和深度。而有些同學認為演講毫無技巧可言則是有待商榷的。
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其實演講題是可以在同學零基礎的困境下憑借解題技巧扭轉乾坤的，下面中公大學生村官考試網(wǎng)將從構成演講的三個要素即形式、內容和結構來給大家進行分享。
首先是結構。若說內容的豐沛體現(xiàn)的是文采辭藻的話，結構的完整則是支撐整個演講的邏輯框架，若無骨架何談內容的填充，更遑論文采的斐然。因此擁有一個完整的邏輯框架是一切成功的基礎。對于演講題來說其邏輯框架是最簡單的，即題目、問好、開篇點題、文中論述、結尾升華主題。對于同學們來說這個結構最容易忽略的有兩個地方：第一是開篇的題目闡述，若是缺乏題目就會導致整篇文章主題不明確，喪失靈活，因此開篇說演講的題目萬萬不能缺;第二就是結尾主題的升華，論證完之后沒有主題的升華使得整個文章缺乏高度性，因此若想演講出彩不僅不能缺結尾，還要在結尾上多下功夫。
其次是形式。對于演講來說，可以采用的形式是多種多樣的，如夾敘夾議、議論為主、宏觀切入等，這些方式對于同學們來說顯然需要一個長期的積累，難度較大。因此，在這里推薦大家一種最為簡單的方式：按照主題積累事例，根據(jù)不同的主題將事例按照空間或時間或重要性的順序疊加后在結尾進行總結升華。在積累中事例可按愛國，敬業(yè)，道德，困苦等進行儲備，在運用中列舉事例三個即可。三個事例內在的邏輯關系也需要同學自己掌握好，如從古至今、由低到高、由中及外等。
最后是內容。演講的內容主要指兩個方面：語言的精簡性以及事例的準確性。第一是語言，對于同學來說演講最基本的'一點就是語言的精簡性，至少要讓考官聽懂你在說什么而非在你的帶領下進入一個永無止境的迷宮之中，當同學們做好了這一點之后，再去追求修辭的多變，辭藻的華麗，而這種能力需要同學們多讀一些演講稿提升自己的技能;第二是事例的準確性，同學們在演講時常常會犯一個錯誤，就是我們所說的文不對題，所舉的事例與主題不符合，避免這類問題需注意兩點：一是審題要審準，明確主題，避免因審題失誤而整體偏題;第二，按主題歸類的時候要確保事例的準確性。
大學教師的公務員面試演講技巧篇二
無論是申請中學還是大學，學生會申請面試和現(xiàn)場面試技巧和能力，是充分展示自己各方面才能的一個難得機會。那么大學生在學生會面試時候有哪些技巧是必須掌握的呢?我們一起來看看!
干凈整潔的儀容會給你的印象加分，不妨在登臺演講之前整理整理衣領和頭發(fā)，不要過于凌亂。登臺以后站有站相，挺拔站直不要亂動亂晃，給人眼前一亮的感覺。
洪亮有力的聲音有益于提高評選老師對你的注意力，尤其是競選順序靠后的同學，在前面n名競選同學演講后，評委老師肯定有些疲勞，洪亮的聲音相當于一劑提神劑，讓老師可以格外地關注到你。即使你的.音量天生就很小，音色很高也沒關系，只要說話有底氣，有力度，同樣能讓別人覺得你是個很沉穩(wěn)的人。
微笑是必須的，別笑“太大”，自然些。站在臺上要放松，這里的放松是指不要讓別人覺得你很緊張僵硬，但是也要不失嚴肅。語氣要溫和且謙遜。目光與臺下的人作交流。眼神交流會讓所有的人看到你的自信，體現(xiàn)你的沉著和自信。
言簡意賅不重復，少說官話套話。用最清晰明朗的語言把你所有的閃光點都展現(xiàn)在別人的面前，別人會覺得你是一個思路清晰、辦事利落的人。
一、公開表白 建立自信
教師可以安排學生在班級、年級集體活動等公開場合，大聲說“我是世界上最優(yōu)秀的人”“我是世界上最棒的演講家”“我是世界上最聰明的人”等表白自己至尊的話語，讓學生破膽，渡過膽怯、羞澀關，逐步建立起自信。隨后可以有意安排一些學生喝倒彩，提高學生心理承受能力，提高其心理素質。
二、成功體驗 產(chǎn)生自信
教師可以在學生練習完畢后，通過掌聲、指出優(yōu)點等形式，讓學生體驗成功，逐步產(chǎn)生自信;也可以以賽代練，增加比賽機會，有意識擴大獲獎面，通過獎勵來建立自信?？偠灾o學生提供體驗成功的氛圍，讓他覺得自己“行”。
三、知識積累 形成自信
教師可以開設一些講座，向學生講解演講的特點、演講稿的書寫、演講語言的要求、演講情感的 調控、體態(tài)語的配合等;可以講一些技巧，如開頭結尾技巧、情感調控技巧、失誤補救技巧等;同時介紹一些比賽評分辦法及注意點，讓學生感到自己知識充實，演講時能“游刃有余”，從而形成自信。
四、反面刺激 培養(yǎng)自信
運用反面刺激法，要熟悉學生的心理狀況及過去的大致經(jīng)歷，注意不要揭其感情傷疤;要找準其意志品質薄弱的關鍵，用善意的“嘲諷”口吻去刺激其自尊心，讓他建立起自信。
五、自我暗示 堅定自信
可以讓學生想大海、森林等容易讓人平靜的事物，也可練一些平靜心理的、用時較短的氣功，讓學生能夠經(jīng)常以平靜心對待演講，逐漸適應演講氛圍，從而堅定自信。
大學教師的公務員面試演講技巧篇三
人際關系類題目是很多初次接觸面試同學的難點，無從下手，不知道怎么開場。其實讓面試題答充實最核心的還是要就題論題，在此基礎上再去優(yōu)化語言表達。接下來用具體例題給大家分析遇到人際類題目如何分析題干，如何破題表態(tài)。
1.身份：單位的新人(對單位、同事以及工作內容不熟悉)。
2.涉及主體：同事、領導。
3.矛盾點：你的意見不被采納;領導安排的事情你覺得無關緊要，比較苦惱。
一般情況下我們在開頭闡述自己觀點的時候主要有以下五種方式：情感表態(tài);原則表態(tài);身份表態(tài);影響表態(tài);以工作為切入點。
一、情感表態(tài)。
作為新進單位的員工，工作積極，但是我的意見得不到工作組采納，領導給我安排的也是一些基礎性工作，從內心來說還是比較難受的。
二、原則表態(tài)。
作為新進單位的員工，對工作流程、工作職責必然不是特別了解，所以不管遇到什么問題都應該堅持主動的原則，主動與同事、領導溝通，主動提升能力，這樣才能更好開展工作。
三、身份表態(tài)。
作為新進單位的員工，對工作流程、工作職責必然不是特別了解，所以同事不采納我的觀點，領導給我安排基礎性的工作我可以理解，我的首要任務是端正心態(tài)，積極與同事、領導溝通學習，獲得他們的認可，盡力做好本職工作。
四、影響表態(tài)。
良好的人際關系是開展工作的前提條件。作為新進單位的工作人員，我應該積極處理好與同事、領導的關系，這樣對我未來工作的開展也是大有裨益的。
五、工作為切入點。
三百六十行，行行出狀元，工作本身沒有重要、好壞之分，任何平凡、簡單的工作都是機關單位中各項事務能夠正常開展的重要組成部分，所以面對領導安排的基礎性工作我要保質保量完成，對于同事不采納我的意見也應該正確看待。
大學教師的公務員面試演講技巧篇四
招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學歷、高水平的應聘者渴望加入到教師行業(yè)，而這部分人由于自身條件比較優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因為面試考官都是經(jīng)驗豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對面試考官輕視的態(tài)度，這類應聘者多半會被淘汰。人無完人，課無完課。無論你的學歷有多高、經(jīng)驗有多豐富，沒有一個講課者可以達到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的，華圖教師培訓專家建議應聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求。
二、重點突出。
講課內容要有重點，這是基本要求。應聘人員切不可在試講的時候出現(xiàn)面面俱到的問題，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應聘人員如果講課文時方方面面都提到，結果只能是蜻蜓點水。有的應聘人員在試講時，對作者介紹、文章層次各個步驟都進行了很認真的分析，然而這樣做只能是白費力氣。面面俱到既不能突出重點，也不能顯示你的特長，而面試試講是有嚴格時間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過30分鐘，那么試講者如何在短時間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點是，應聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點，達到新課標的要求。
文章不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。
課堂形式是很容易學來的，但對課文的理解分析卻不是那么容易。老師上一堂好課，需要長期的積累，但是對于剛剛從學校畢業(yè)的學生來說做到厚積薄發(fā)是不可能的，那么就需要掌握一些技巧來應付試講，起碼要在同等條件下脫穎而出。
三、內容務實。
試講者中有很多是剛從學校畢業(yè)的碩士和博士，因為平時聽慣了大學教授的講課，而習慣于這種授課方式，如果在試講之前沒有接受授課指導，及容易在試講過程中出現(xiàn)保留大學老師講課風格，忽視聽課對象需求的情況。大學的授課風格與小學、中學的授課風格有很大的不同，如果試講者的講課內容側重擴大知識面或是就一個問題深入講解太多，都是不合適做小學或是中學老師的，試講是很難通過的。
無論面試條件是否要求是碩博學歷，試講者在講課過程中都要注意講課內容務實這個問題。試講者在突出課文重點的同時需注意深入理解課文，講課內容既要有深度，又要切合學生的實際需要。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時，最好對課文的思想內容有獨到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。
四、師生互動。
試講時如有學生，那么與學生互動的環(huán)節(jié)是不可少了，教師在課堂上調動學生的積極性、提高學生學習興趣是衡量教師的一個標準。試講者在互動環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導學生的作用，而互動環(huán)節(jié)要以學生為主體，通過互動最終使學生達到充分理解課文重點內容和新課標要求的目的。
五、重視儀表。
應聘者在面試過程中，對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應聘者的評定，所以應聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風度。當應聘者進入考場后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，考官對應聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
1.儀表方面。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服?？苫稽c點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對交往對象的尊重，切忌太濃，發(fā)式不宜太過前衛(wèi)。男士最好著正裝，發(fā)式方面盡量達到前不覆額、側不掩耳、后不及領，最好不要留胡須。任何季節(jié)都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣，最好選擇式樣簡單的那種。
2.儀態(tài)方面。要注意行姿、站姿的規(guī)范，整個面試或是試講過程盡量保持一種認真、謙虛、自信、自然的狀態(tài);應聘者中有不少是高學歷碩士、博士，經(jīng)驗豐富的老師，還有副校長、校長。在與考官交談過程中，應聘者一定要善于傾聽，禮貌待人，尊重對方，不要隨意插話或打斷他人的說話，本著虛心傾聽別人的講話的態(tài)度，才能贏得考官對你的好感。當考官示意面試結束時，無論面試中表現(xiàn)的好與不好，應聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再離開。
大學教師的公務員面試演講技巧篇五
首先，要把思路和內容有效的結合起來，下表就是讓考生明白思路和知識的有效結合：
其次，讓知識和思路靈活運用于相關題目中，比如：
調查市民文明素質是為了了解當下國民素質和文明水平存在的問題，努力克服和改掉不文明行為，為傳統(tǒng)禮法注入新時代內涵。
第一，成立調研小組，明確調研的主要內容，制定調研方案，制作調查問卷，并提前組織聯(lián)系相關單位和人員，請他們積極配合我們的調研工作。
第二，按照不同部門的分工組織開展調研活動。對于16歲以上的學生用調查問卷的方式調查他們對國民素質的認識有哪些，是否在在生活學習中使用文明禮貌用語情況，是否經(jīng)常幫助同伴。公益活動的參與度，公眾場所是否準守規(guī)則，是否文明禮讓。對于機關單位的工作人員調查在工作中他們是否有踐行公民素質，如遵守秩序，按照法制辦事，如何提升公民素質。對于其他市民用問卷調查法了解他們對公民素質現(xiàn)階段的看法以及對于提升公民素質的意見和建議。邀請我們政府文明委、市委宣傳部門的工作人員召開座談會了解本市在提升公民素質方面開展過哪些活動，市民的參與情況，活動取得的效果。
第三，調查結束后，將資料進行整理收集，分類，分析，并匯總成報告，報告當中明確指出當前公民文明素質存在的問題，分析導致為題的原因，并且提出解決問題的意見呈現(xiàn)給領導。
大學教師的公務員面試演講技巧篇六
1、命題演講。題本中直接給定題目或規(guī)定演講范圍，考生稍作準備后即興演講。
2、非命題演講。也叫情景演講，即設置一定的活動場景，在此情景中要求考生扮演某個特定角色，即興模擬人物身份，按照要求進行演講。
3、說話或編故事。即按照題目給定的要求說一段話或編個故事。
4、串詞類。按照給定的數(shù)個特定詞匯，要求考生用一個故事或一段話將這些詞語串聯(lián)起來，不能掉詞。
5、看圖說話類。給定一個或數(shù)個圖形，要求考生根據(jù)自己的理解或演講，或說一段話。
大學教師的公務員面試演講技巧篇七
1、缺乏真情實感，難以引起共鳴;。
2、主題切入角度大，道理恢弘空洞;。
3、聯(lián)系實際弱，沒有切身體驗感悟。
那么在考場上如何在短時間做出一篇演講?這就需要大家做到“化繁為簡”。下面就一道例題來進行分析講解：
題目：請以“感恩”為話題做一篇演講。
大學教師的公務員面試演講技巧篇八
有心理學家曾經(jīng)做過統(tǒng)計，在人們感到最恐懼的事情當中，排在第二位的是死亡，而列在第一位的就是當眾講話，即演講。而在公務員面試中，也有演講這種特殊題型的考查。今天小編就大家一起學習答好演講題目的小技巧來豐富自己的演講內容，例如以“奮斗”為話題開始一篇演講。
“是什么”指的是首先要設定好自己演講的核心主題是什么。比如今天以“奮斗”為話題，那我們就需要設定好具體的話題，如“奮斗很重要”。
“為什么”指的是順著自己設定的話題繼續(xù)闡述理由進行分析，即闡述奮斗的重要性在哪里。這里大家即可通過講道理和舉例子的方式來進行豐富內容。
“怎么辦”就是進一步談踐行和落實“奮斗”。即結合工作和生活實際號召大家去踏實奮斗。
即演講開始即以一則和話題相關的動人故事進行開場，故事結束后回扣核心話題。比如“奮斗”，大家就可以一上來給考官分享一則自己/名人/身邊人等奮斗的故事，而后點出故事的主人公正是因為具備/不具備奮斗的品質而取得了今天的成績/失敗;最后再倡導大家談踐行做法。此技巧非常簡單，因為大家往往都是有生活中的例子和感悟，而且此技巧也比較討巧，講故事很容易打動考官。
這種方法掌握起來稍有難度，但是答出來就是“王者”。即大家一般都會設定主題為“xx很重要”，那我們就可以從它的反面，“真的要一味去推崇xx嗎?作為設定主題，體現(xiàn)個性化作答。例如以“奮斗”為話題發(fā)表演講，絕大多數(shù)學生談的都是“奮斗的重要性”，那你首先在設置核心話題時可以談“真的需要一味去推崇奮斗嗎?我并不認為。其次就開始談這樣說的理由：比如當下很多企業(yè)推崇的996模式，比如很多補習學校強調的“往死里學”，比如很多幼兒很早就開始的壓力山大的學前教育......這樣的奮斗我們并不推崇。以及可以引出我們推崇的是正確的奮斗。如......”,這里同樣可以通過舉例子的方法來闡述以哪些人為代表的奮斗;最后再次號召大家如何踏實努力奮斗，談踐行落實。這樣的構思比我們傳統(tǒng)的方法會更加的引人致勝。當然，值得注意的是，這樣的方法看起來是傳統(tǒng)價值觀的對立面，實則并不是，它是以話題的“過度”角度來作為論述切入點的。而任何話題的“過度性”都并不值得提倡，所以該方法還是符合大家的主流觀點的。
大學教師的公務員面試演講技巧篇九
面試，大多小伙伴得失心會變得很重，變得異常在乎、擔心甚至害怕，以至于有時候不能靜下心去自如應對，已然忘卻了自己還是筆試中的佼佼者，忽視了自己本身具有的能力?；艁y、迷茫、不知所措是這個復習階段大部分同學的現(xiàn)狀?？梢?，如果一直這樣，面試戰(zhàn)場還未近，你的氣勢已經(jīng)輸了一大半。那如何氣勢如舊，信心滿滿呢?小編在此為大家指點迷津。
其實，對于面試，得失心重是可以理解的，畢竟想要拿到報考崗位真的就像是千軍萬馬過獨木橋，但是太過于在乎，無異于束手束腳，那還怎么去闖獨木橋呢?所以，心態(tài)改變是第一位的，調整好心態(tài)很重要。我們可以重視面試這個事情，但是，過猶不及就會適得其反。其實，面試復習說簡單點就是帶著淡然的狀態(tài)找到正確的打開方式，越復習越自信，而不是越練越氣餒!
筆面試在考察角度上有什么不同呢?其實，筆試考察的主要是思考能力，思維要快和準，主要體現(xiàn)為在有限的時間內完成較多且正確的題目。因此，需要你大量的去做題。在筆試復習中，小伙伴們刷題的身影比比皆是，并且在這個過程中，你是默默的，靜悄悄的，好似“孤軍奮戰(zhàn)”。然而，筆試能力即使你發(fā)揮的淋漓盡致卻也只是進入公職機構的基礎條件，還有面試這一重大關卡等著我們。
面試的側重點又在哪里呢?與筆試最大的不同之處在于，面試要的是語言表達的能力，也就是說話的能力。你的觀點你的想法要大膽地說出來，要讓別人聽明白，聽的舒服?？梢哉f，在面試備考過程中，你的狀態(tài)不應該再是默默的，靜靜的去刷面試題了，應該要躁動起來，說起來，嗨起來，一個題目說到流暢自然，說到倒背如流，只有說的多了，說的順了，你自然明白該怎樣表達。所以，面試階段你的狀態(tài)應該是：一杯茶水，一本真題，一兩個小伙伴，不停地張嘴說來說去，不停地去點評別人的說講，完善自己的表達，這才是面試復習的核心。
面試復習的心態(tài)有了，方向對了，那么對于你的競爭對手來說，你就已經(jīng)成功一大半了，剩下的勁兒往哪使呢?就是你的表達是否清晰深刻有條理。在這個部分，如何提升更快，形成這種正確思維和表達模式呢?中公教育幫小伙伴們梳理總結好了?？碱}型以及每種題型常考的知識點和側重點，甚至還有在答題時候應該注意的答題高分原則等等，而這些才是讓小伙伴們答題出彩得高分的關鍵。在此結合例題為大家進行講解。
相信看到這個題目，有一些小伙伴的第一反應是懵懵的，無從答起，那怎么答呢?有些小伙伴思索片刻就答了：“面對這樣的情況，我覺得小王小李兩個人的認知有問題，他們可能認為我搶了他們的風頭，這樣是不對的。作為好朋友我有義務去幫他們改正這樣的偏見。我會跟他們溝通一下，不要羨慕我，這次我上去了，以后可以提點你們，只要努力，下次你們也會有機會的。我們不要因為這個影響我們的關系……”或許還有些小伙伴這么答：“對于他們的疏遠，我就當沒發(fā)生過，繼續(xù)對他們像以前一樣，以德報怨，我相信真誠終歸換來坦然相對……”甚至還有小伙伴答著答著說要跟小王小李絕交等等，真可謂是五花八門。
現(xiàn)在言歸正傳大家想一想，這么答題會得高分嗎?把自己撇的干干凈凈的總是找他人原因，這樣的思想政府會要嗎?當然不會，這么答題，考官會認為你太過于自我，不善于自我反思。其實，你仔細想想，在這個事情里面難道你自己就沒有一點過錯嗎?你得冠軍就沒有在他們面前表現(xiàn)的太過驕傲自滿嗎?你自己拿冠軍之后可不可能出現(xiàn)跟他們分享溝通減少業(yè)務方面沒去幫助他們等情況，讓他們覺得是你在主動疏遠他們呢?是不是都有可能啊。況且，他們可是你的好朋友哇，直接斷定責任在于他們，是他們心胸狹隘，嫉妒你，是不是真的有點不合適了呢?所以，答題的時候應該以找自己的原因為主要出發(fā)點，發(fā)揮自己的主動性去化解誤會和矛盾。這個思維其實才是考官真正想聽到的。那現(xiàn)在，根據(jù)小編的梳理，對于這道題目你是不是就有思路而且能答好了呢?當然，對于面試來說這一道題還是遠遠不夠的，這也只是面試眾多題型中的冰山一角，還有更多、更系統(tǒng)的考點和側重要素，等著你來一一get。
怎樣應對公務員面試考場中的突發(fā)情況。
公務員面試開頭如何回答才能與眾不同。
用好模范人物事跡完勝公務員面試綜合分析。
大學教師的公務員面試演講技巧篇十
在公務員面試考試中，有一個讓大家“瑟瑟發(fā)抖”的題型，那就是演講。大家懼怕演講，原因是多方面的。一是生疏感強，由于在平時的學習和工作中極少接觸，本來就存在一種陌生感;二是預期值高，即使準備充分，大部分人對自己演講題的作答都不夠滿意;三是壓力大，在考場如此緊張和高壓的情況下，本就不充實的內容能表現(xiàn)出來的更加捉襟見肘。那么小編就帶著大家探討一下如何答好演講。
大家首先要明白，演講本身就不是一件容易的事，有心理學家曾做過調查，在人們最恐懼的事情當中，列在第一位的就是當眾講話。演講給人帶來的心理壓力可見一斑，那么同時我們也要清楚，這種恐懼每一個考生都在面對。
值得注意的是，面試考場的演講和我們在媒體平臺看到的類似《超級演說家》這種節(jié)目呈現(xiàn)出的演講方式是有區(qū)別的，我們的演講屬于即興演講，本來就沒有足夠的準備時間，因此我們也不要用綜藝效果來要求自己、為難自己。
所以答好面試演講題的第一步，就是放松心情，降低預期。不要給自己過多的心理壓力，完成比完美更重要。
內容是演講的核心部分，內容是否充分、有高度，也是考察的一個核心因素，很多考生為了演講的內容犯愁，尤其是話題比較大，基調比較高的主題，往往不得章法。其實輸出演講內容的方法有很多，關鍵在于找準角度，這里我們嘗試通過審題下切話題角度，幫大家分析一下：
【例題】請以“新征程，新作為”為主題，結合公務員工作，發(fā)表一篇演講。
本題的要求是以“新征程、新作為”為主題發(fā)表演講，而“新征程，新作為”這個詞比較大，并且有一定的理論高度，因此需要我們先把“新征程，新作為”的含義解釋清楚，再下切到一個小角度，談出自己的理解和立意，就可以了。
除了內容填充之外，我們也可以加強內容的呈現(xiàn)形式。例如：設問、引言、排比、對比等形式，從而增強演講的質感。
對于演講的氣勢，大部分人認為演講應該是慷慨激昂的。事實上，演講可以呈現(xiàn)的表達形式有很多種，例如娓娓道來、故事羅列、詞句停頓加強氣勢，都可以是很好的演講呈現(xiàn)形式，大家可以根據(jù)自己的表達風格自行選擇。
選定了具體的表達形式之后，需要注意練習技巧，例如慷慨激昂型要注意感情的循序漸進，娓娓道來型要注意情感氛圍的營造，故事羅列型要注意故事內容的設疑，詞句停頓加強氣勢型要注意停頓的次數(shù)不易過多，時間不宜過長。
大學教師的公務員面試演講技巧篇十一
談及公職面試，如果你對此深有研究或者是一個面試老手，你會發(fā)現(xiàn)考試中出題頻率較高的題型之一就是綜合分析題。業(yè)內有句話“得綜合分析者得天下”，可見其在考試中的重要程度。而把綜合分析題再進一步進行歸類，它可以分為社會現(xiàn)象、政策理解、名言警句、哲理故事等類型題目。下面小編就來為大家介紹一下政策理解類題目的解答技巧。
所謂政策理解類題目，指的是讓考生談一談對于國家機關、政府部門或者某些機構組織出臺的政策、措施或做法等的理解與認識。下面就以一道例題進行講解。
第一，拿到題目，我想大家都能夠顯而易見看得出來，學校此舉出發(fā)點是值得點贊的。但是有些考生的問題就在于只知道“好呀”。但是為什么好呢?好在哪里呢?這往往是考生答題過程中闡述不清楚的地方。針對這個問題，我們要去考量，學校一定不會無緣無故的做出規(guī)定，一定有其背后的目的及出發(fā)點。此時我們可以結合背景及現(xiàn)狀來談，現(xiàn)在學生攀比現(xiàn)象嚴重，部分家庭條件一般的學生為了在同學中贏得面子會要求家長買名牌，這勢必會帶來一系列問題。一、加重家庭經(jīng)濟負擔;二、轉移學生注意力，影響學業(yè);三、學生間形成攀比風氣，甚至會出現(xiàn)學生間的歧視、傷害部分學生的自尊心，影響正確的價值觀念的形成，養(yǎng)成享樂和奢靡的生活風氣。所以正是因此，學校才出臺規(guī)定，以此規(guī)讓學生樹立正確的金錢觀，弘揚勤儉節(jié)約的美德，避免學生盲目攀比，營造良好學風校風。
第二，當然，做法初衷值得點贊，但是真的是十全十美之策嗎?我們堅持兩點論與重點論相結合，這個規(guī)定有沒有其不合時宜的地方呢?顯然還是有的。對此我們可以更進一步剖析。如，不讓學生穿名牌，一、什么樣的品牌算是名牌，范圍難界定;二、部分學生家庭條件較好，穿名牌不一定都是為了攀比，因為不可否認名牌產(chǎn)品從質量、舒適度等角度都優(yōu)于一般產(chǎn)品的，消費屬于個人的權力，難免政策在落實時會引起反感;三、從其出發(fā)點來講，在于攀比之風的抑制，但學校若不重視思想引導，學生依然會在其他方面攀比，比如吃、玩、用等。所以堵不如疏，此舉難治根本。
第三，大家對于政策的利弊進行全面分析之后，我們從政府思維角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，我們勢必就要解決問題。為此，我們可以提出解決問題的措施。如，第一、學校應強化德育教育，為孩子營造良好成長環(huán)境及思潮引導?？赏ㄟ^課堂教育，注重幫助學生樹立正確的消費觀、服飾觀，防止盲目消費。第二、學?？梢栽谠⒔逃跇分袀鬟f思想，如組織社會實踐，通過觀看短片電影等活動強化學生的勤儉節(jié)約意識，也可設計個性校服，讓學生愛上它。第三，家庭教育不可忽視，家長以身作則在日常點點滴滴的行為舉止中給孩子樹立榜樣，身體力行去影響孩子樹立正確的金錢觀，形成良好家風。
綜上，其實面對政策理解的問題，無需擔憂。我們首先需要挖掘政策出來的目的意義是什么;其次，分析其是否存在問題;最后，針對性解決問題，完善政策，使其達到預期效果。當然想把政策理解題目答好，思路是一方面，另外還需要靠大家平時的積累。在此建議大家可以多多學習一些評論員文章，多了解時事政治，多做思維拓展訓練，為豐富答題內容奠定基礎。
大學教師的公務員面試演講技巧篇十二
考生在備考過程中應該多看一些演講視頻，鍛煉自己演講的語氣語調和手勢動作，全方位地提升自己的演講能力。
例：就古文“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”為主題，發(fā)表演講，題目自擬。
針對這個題目，有些同學一下子就容易有些犯蒙，老師我不理解古文的意思。其實理不理解題目的意思并不重要，我們只是以它為主題，并不需要解釋。我們可以使用縱深思維的方法，就是從一般人認為不值一談的小事，發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的事物本質。即“透過現(xiàn)象看本質”。比如我們當下的社會現(xiàn)實，有安全事故的問題，有政府監(jiān)管等等。
【參考答案】。
古訓有云：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。民間諺語中也有句老話不騎馬，不騎牛，騎著毛驢坐中游。寓意是有些人不爭先，不努力，安于現(xiàn)狀，不緊不慢，優(yōu)哉游哉。這說的是一種“逸豫居中”的消極心態(tài)。
“溫水煮青蛙”的故事也告訴我們，不能安于現(xiàn)狀。如果一個企業(yè)“逸豫”，那么這個企業(yè)必定停滯不前，最終面臨破產(chǎn)的結局;如果一個政黨“逸豫”，必定走下政壇;如果一個國家“逸豫”，那么這個國家必定遭到滅頂之災，后唐就是一個很好的例子，可見，憂勞與逸豫對一個人，乃至一個國家，社稷是多么的重要。
當前，有個別干部存在一種“誤解”，“不拿不貪”就是好干部，“逸豫、得過且過”不過是為人處世的方式和秘訣而已，算不得什么大事。對普通人來說，過一天和尚撞一天鐘，不思進取或許只是生活態(tài)度和性格特征的問題，但對領導干部而言,這種心態(tài)，會造成為官慢為、為官不為的后果，“逸豫”表現(xiàn)出來的是不敢擔當，不負責任、不思進取。做不得罪人的“好好先生”。不愿到矛盾多、問題大、條件差的地方工作，碰到拆違、環(huán)保、安全生產(chǎn)等難抓難管的工作能推則推，不求有功但求無過。不敢碰硬，怕?lián)熑危七M重點工作拖沓，不敢迎難而上，反而花錢買“平安”，搞無原則的退讓。“逸豫”現(xiàn)象的存在，和當前開展的“三嚴三實”專題教育活動是背道而馳的。這種不良風氣，在一些地方和部門，深化改革久推不動，事業(yè)發(fā)展“濤聲依舊”，群眾辦事更是常常遭遇“軟釘子”“中梗阻”。在其位謀其政，任其職盡其責?！耙菰ァ毙膽B(tài)之所以存在，有管理上失之于軟、失之于寬的問題，其本質是價值觀、權力觀扭曲，俗話說，水不急，魚不跳。同樣，在黨員干部的管理上，有壓力才有動力，有自覺才有行動。明白此理，就得把庸碌無為、推諉塞責等列入“不嚴不實”的問題清單，從實問效，從嚴問責，讓庸官懶官混不了日子，也守不住攤子，更保不住位子;引導干部為政既廉又勤，心中有戒又有責，勇于自我加壓、追求卓越。
逆水行舟，不進則退。奮發(fā)進取是永恒的正能量。眾人劃槳開大船，人人奮力，個個爭先，改革航船方可乘風破浪揚帆行遠。
大學教師的公務員面試演講技巧篇十三
在公務員面試中，情境模擬題讓很多考生犯難，如何模擬、如何溝通都把不準，小編在此結合例題為大家進行全面講解。
你的同事老李特別喜歡在領導面前打你的小報告，而且還經(jīng)常在公開場合批評你，你會如何與老李溝通?請現(xiàn)場模擬。
本題重點考查的是溝通能力、言語理解與表達能力、人際交往的意識與技巧。通?？忌趯忣}之后能夠意識到同事老李批評你是由于自身是存在一些問題的，懂得自我反思，但是對于打小報告以及在公開場合進行批評這兩點會比較介意，所以會把答題的側重點放在如何說服老李“日后不要打小報告、不要在公開場合進行批評”上。例如：
1.感謝老李的批評，使自己認識到缺點和不足。
2.老李打小報告和公開場合批評的做法會使自己感到非常尷尬，面子上過不去。
3.老李打小報告的這種做法會給同事留下不良印象，總去找領導反映問題也會給領導增添麻煩。
4.建議老李以后有想法單獨與我溝通。
看似思考的比較全面，過程也比較委婉，卻沒有認識到這恰恰就進入了題目的陷阱之中。
一是我們關注下題目中溝通對象的身份，“老”李，作為老同事，在單位當中一般會起到傳幫帶的作用，會在領導的指示下，對新員工的工作進行指導，自然也就需要及時向領導匯報新員工在工作當中的表現(xiàn)，而這種做法很明顯不能認定為是負面的打小報告的行為。
因此，本題作答的側重點不應該放在如何說服老李“日后不要打小報告、不要在公開場合進行批評”上，而是應該體現(xiàn)出較強的主動性，一方面，充分的自省，認識到自身的不足;另一方面，靈活想辦法規(guī)避可能帶來的尷尬，例如用“主動”單獨向老李請教、主動征詢老李的建議，替代“要求”老李不要在公開場合進行批評。
1.感謝老李以往對我的批評，讓我能夠及時認識到自身的不足，及時改正。
2.日后會經(jīng)常主動向老李請教問題，將自己對工作的思考、工作方法、工作狀態(tài)及時與老李進行交流，希望老李能夠不吝賜教。
3.老李在工作中如果有需要幫助的事情可以隨時提出，我會盡全力幫他分擔。
面試題目雖然沒有唯一標準答案，但不同的答案往往折射出考生不同的素質與能力，考生只有仔細分析題目測評要素、避開題目的陷阱，才能在考場上脫穎而出。
大學教師的公務員面試演講技巧篇十四
首先就是要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，并把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。其次就是出發(fā)前的準備，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，（本文由大學生個人簡歷網(wǎng)小篇為大家收集）也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的.印象。試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設計的跟學生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。