禮貌是社會交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時(shí)刻注意自己的言行舉止?？偨Y(jié)應(yīng)該注重邏輯性和系統(tǒng)性，做到有始有終。以下是一些總結(jié)范文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的啟發(fā)和思路。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇一
不要干涉孩子看什么書，孩子喜歡什么書，只要條件允許就買回來。
這樣做原因有三，首先，我相信任何作者的語言表達(dá)能力和文字應(yīng)用能力都能是學(xué)**的榜樣；其次，不能扼殺孩子的興趣；最后，孩子有自己愛看的書，家長就可以提條件了，比如，要求孩子再看自己喜歡的書時(shí)，凡是遇到不認(rèn)識的字和詞記下來，通過查字典和問別人來解決，更深層次一些可以教孩子思考文章結(jié)構(gòu)，思想意義，這樣孩子會在看書時(shí)動(dòng)腦思考，看完后收益更大。
數(shù)學(xué)是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，我們通過研究發(fā)現(xiàn)，邏輯能力強(qiáng)的孩子在中學(xué)理科的學(xué)**中優(yōu)勢極大，如何從小培養(yǎng)邏輯性并激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)**興趣？黃老師工作室通過研究總結(jié)以下方法。
首先，對于對數(shù)學(xué)學(xué)有余力的孩子，奧數(shù)學(xué)**是我們首推的方法，奧數(shù)在開發(fā)智力，提高邏輯上的作用不言而喻，另外一個(gè)很重要的原因是因?yàn)楹芏嘀攸c(diǎn)中學(xué)將奧數(shù)成績是否優(yōu)秀作為招生標(biāo)準(zhǔn)，反過來也說明了數(shù)理邏輯在孩子整個(gè)學(xué)**中的重要性。
然而，對于一個(gè)對校內(nèi)數(shù)學(xué)課程已經(jīng)很吃力的孩子，我們不推薦奧數(shù)，揠苗助長的效果肯定適得其反，增加孩子的壓力容易是孩子失去數(shù)學(xué)的學(xué)**信心。對于這類孩子，家長無需著急，孩子的長處也許不再邏輯思維，有可能在語言、藝術(shù)或者其他領(lǐng)域，也要提醒家長善于觀察孩子的興趣所在，然后開發(fā)和培養(yǎng)。在平時(shí)生活中可以融入數(shù)學(xué)學(xué)**，比如買水果時(shí)，可以問孩子1斤蘋果6塊，2斤多少錢？比如，媽媽現(xiàn)在有6個(gè)蘋果，又買了4個(gè)，被孩子吃了2個(gè)，還有幾個(gè)？諸如此類，盡量去培養(yǎng)孩子學(xué)**的信心。
最后，普遍使用的方法，和孩子玩一些簡單的腦筋急轉(zhuǎn)彎。培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦能力，也是邏輯思維的一個(gè)培養(yǎng)方法。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇二
心理學(xué)家認(rèn)為，贊揚(yáng)的方向最好針對對方的潛在能力，夸獎(jiǎng)他本人暗自注意的事，這樣他一定會非常感激，下決心把各項(xiàng)事做得更好。通過對學(xué)生贊揚(yáng)，學(xué)生會有一種自豪感，同時(shí)，班里的學(xué)生也會對被贊揚(yáng)的學(xué)生另眼相看。我經(jīng)常會利用中午休息時(shí)間，在教室里深情地?fù)崦恍┖筮M(jìn)生的頭，向全班同學(xué)說：“大家請看，這位同學(xué)多認(rèn)真，是多么遵守紀(jì)律，我們大家都像他這樣，就能保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！崩蠋煶錆M深情的話，包含著真摯的愛，充滿著熱情的`贊揚(yáng)，會深深地打動(dòng)學(xué)生的心。
后進(jìn)生是指那些思想品德不良或思想品德和學(xué)習(xí)雙差的學(xué)生。這部分學(xué)生占班級人數(shù)比例雖小，但能量很大，如果不重點(diǎn)教育，不僅會導(dǎo)致其自身的墮落，還會影響他人的進(jìn)步，甚至阻礙班級和學(xué)校工作的全面正常開展。要教育好后進(jìn)生，首先要了解他們的心理活動(dòng)。差生最大的心理障礙是自卑、孤僻，由此產(chǎn)生的心理需要會更多，如挨批評時(shí)需要尊重，受處分時(shí)需要寬容，處困難時(shí)需要幫助，有苦惱時(shí)需要解脫，得進(jìn)步時(shí)需要贊揚(yáng)，可以說，后進(jìn)生出現(xiàn)不良品德行為，很大程度上與他們得不到家長、老師、同學(xué)真正的關(guān)懷和幫助有關(guān)。因此，班主任對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，要充分發(fā)揮師愛的力量與價(jià)值，盡量用關(guān)愛、信任、贊許的態(tài)度去激發(fā)他們被自卑感所掩蓋的潛在的自尊心，鼓勵(lì)其上進(jìn)的信心。
對學(xué)生的熱愛、理解，尊重，是教育取得成功所必不可少的最起碼條件。俗話說：“宰相肚里能撐船?！睂捜荽蠖仁且环N教者風(fēng)范，智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣沖天時(shí)，切記“人無完人，金無足赤。”或者多想想自己讀書時(shí)也曾做過蠢事，說過錯(cuò)話，將心比心來提醒自己。"。
教育學(xué)生不僅要曉之以理，更須動(dòng)之以情，這是教師教育工作必須遵循的重要原則。
在友誼乒乓球比賽中，我班同學(xué)偷改比分，使我班以1分之差險(xiǎn)勝三班，賽后三班頗有議論，我班同學(xué)則陶醉在勝利的喜悅之中，放學(xué)前，我面對興高采烈的學(xué)生，表情嚴(yán)肅，一言不發(fā)，待大家情緒平靜之后，我低沉地說：“這場球賽我們贏了，但我很難受。因?yàn)樵诰裆?，道義上我們輸了。這樣的榮譽(yù)我想大家也不愿要。這不公平，不光彩，得了名次晚上也睡不著覺。過去我們曾辛辛苦苦掙來了衛(wèi)生紅旗，好不容易得了運(yùn)動(dòng)會團(tuán)體名次，這是正大光明得來，我們?yōu)榇烁冻鲞^辛勤的勞動(dòng)，可是今天這場乒乓球賽的勝利出自我們作弊，表面贏了，實(shí)際上輸了，，會怎樣看我們過去獲得的榮譽(yù)呢？難道我們能心安理得嗎？……我們不應(yīng)該高興，應(yīng)該傷心，應(yīng)該反思，應(yīng)該想辦法補(bǔ)救過失?！蓖ㄟ^客觀、公正地分析，于情于理打動(dòng)學(xué)生的心，從而成功地對學(xué)生進(jìn)行了品德教育。
幽默的語言往往能創(chuàng)造一種輕松的氣氛。用幽默的語言來說服學(xué)生，比呆板的說教，嚴(yán)厲的斥責(zé)更能為學(xué)生所接受。
老師走進(jìn)教室，看見地面很臟，說：“我們班真是一個(gè)垃圾生產(chǎn)廠，五彩斑瀾的紙屑撇滿地面，還有瓜子殼點(diǎn)綴其間。我們大家生產(chǎn)了這么多垃圾，總得想辦法出廠吧！”聽了這話，同學(xué)們很不好意思，馬上把教室打掃干凈了。自己故意把批評的話用贊美描寫的口氣說出來，用幽默的語言教育學(xué)生，使同學(xué)們樂意接受了批評，同學(xué)們也就樂意去改正錯(cuò)誤。
學(xué)生只有能夠主動(dòng)的接受教師的教育，才能較快獲得進(jìn)步，各方面日益提高。但學(xué)生并不是環(huán)境的消極適應(yīng)者，不是被動(dòng)接受教育、知識的容器；他們是有思想性的人，他們在接受教育的過程，實(shí)質(zhì)上是參與教育的過程。沒有學(xué)生的積極參與，教育影響不可能內(nèi)化為學(xué)生的思想、信念、知識，并外化為各種品質(zhì)。因此，學(xué)生能否積極參與教育過程，直接影響到教育效果。只有正確認(rèn)識學(xué)生在教育過程中應(yīng)有的位置，才能有利于教師發(fā)揚(yáng)民主，真正把學(xué)生看作是自己的合作者，給予充分的重視。這樣，也有利于教師與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系。
世間的一切事物總是都在發(fā)展、變化著的，同樣，學(xué)生隨心理、生理各方面的發(fā)展，其思想、性格、品質(zhì)也在不斷發(fā)展完善。時(shí)代不同，對人才的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。過去認(rèn)為成績好就是好學(xué)生，而現(xiàn)在隨著改革發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)人才根本不是這樣，它需要的是有個(gè)性、有自主精神和創(chuàng)造精神，勇于開拓等素質(zhì)，與時(shí)代的發(fā)展相一致。我們廣大教師就要用時(shí)代精神的新觀點(diǎn)看法來看待學(xué)生，培育他們，使他們在成長的道路上少犯錯(cuò)誤，少走彎路，引導(dǎo)他們向著社會需要的方向發(fā)展。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
進(jìn)入高中，隨之而來的就是比初中更沉重的學(xué)習(xí)壓力?？颇繌牧谱兂删趴?，難度也大大增加。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)沒什么聯(lián)系，甚至思考方式也完全不一樣。但是，這些壓力，都不能成為我學(xué)不好的借口。在這樣的重壓之下，我逐漸學(xué)會克服它。
首先，在銜接班的時(shí)候，老師就已經(jīng)告訴我們，高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)難上許多。老師告訴我，不要有畏懼情緒。只要課上認(rèn)真聽講，跟著老師的步子一步一步來。課下，認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。不懂就問，學(xué)習(xí)就不會覺得太難。我按老師教我的，跟隨老師的步伐學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)并沒有想象中的困難。
第二，著眼當(dāng)下。集中精力做好當(dāng)前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，我知道我們不能好高騖遠(yuǎn)。
第三，學(xué)會正確地認(rèn)識自己，正確地對待成功與失敗。取得成績時(shí)不驕傲，面對失敗不氣餒。分析原因，找出不足，進(jìn)行彌補(bǔ)。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握高效的學(xué)習(xí)策略和方法，從而提高學(xué)習(xí)成績。
第四，要對自己越來越有信心。學(xué)校為我們提供了很多的展示自己的舞臺。開學(xué)不久，休息會招新，我順利的進(jìn)入宣傳部，成為宣傳部部長。剛開始因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，非常不自信，團(tuán)委書記肖老師一直都在鼓勵(lì)我，告訴我主要排版，注意色彩搭配，幫我們查找資料。素材等。我們做的展板一次比一次好。后來，肖老師又發(fā)現(xiàn)我有播音方面的潛質(zhì)，鼓勵(lì)我加入主持人的隊(duì)伍。我突然發(fā)現(xiàn)自己有這么多的潛能，對自己越來越有信心。而這也促使我更有信心面對學(xué)習(xí)上的困難，相信自己，我能行。
我希望各位爸爸媽媽，相信我們，對我們有信心。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇四
尊敬的各位老師，各位（同學(xué)）叔叔阿姨（爺爺奶奶），你們好：
我叫王榮禎，是7年4班的學(xué)生，在這次期中考試中，我發(fā)揮的比較好，取得了班級第二名。
同學(xué)們也經(jīng)常問我有什么好的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)很簡單：
要學(xué)習(xí)好，最重要的就是要上課認(rèn)真聽講，跟上老師的思路，不走神，不溜號，不搞小動(dòng)作，要把老師講的知識點(diǎn)牢牢記在心里，眼睛不離開黑板，老師提問時(shí)，要多舉手發(fā)言。
當(dāng)天所學(xué)的知識，要當(dāng)天記住，這就需要我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，把當(dāng)天英語語法、數(shù)學(xué)公式、語文知識背熟。當(dāng)作業(yè)做完時(shí)，我們要對第二天會學(xué)的知識進(jìn)行預(yù)測，并且根據(jù)手中的資料，進(jìn)行預(yù)習(xí)，把自己覺得重要的地方記在書本上，差不多理解了所預(yù)習(xí)的知識時(shí)，可以把手中的資料，會的做了。第二天講課時(shí)，要認(rèn)真聽前一天預(yù)習(xí)時(shí)不會的地方和自己沒有預(yù)習(xí)到的地方，這樣，對學(xué)習(xí)是很有幫助的。
學(xué)習(xí)，不可以僅限于課內(nèi)知識，要多讀、多看有助于身心健康和學(xué)習(xí)課外書，看到好詞好句要多積累，可以畫下來，也可以抄下來，這樣可以提高我們的作文水平。在需要背誦時(shí)，也要多讀多看，不過“好記性不如爛筆頭”，寫幾遍，記憶會更加深刻。
其實(shí)，我覺得，當(dāng)所有事都做完時(shí)，例如：周末、長假，我們可以到外面玩兒玩兒，鍛煉鍛煉，或是睡一會兒，或是看一會兒電視等小小的休息一下，讓大腦和身心放松一下，消除疲勞，這樣后再去學(xué)習(xí)，就會變得更精神、更有興趣，事半功倍。
當(dāng)然，我能取得好成績，最應(yīng)該感謝的就是老師的栽培和父母的督促。
很多同學(xué)平時(shí)學(xué)得都很好，可能是考試時(shí)沒有發(fā)揮好，希望我們下次一起努力。
這就是我的學(xué)習(xí)方法，謝謝大家。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇五
1、女生不要對老師動(dòng)心，你們的未來不屬于他們。
2、多看電影。提高一下藝術(shù)修養(yǎng)，與人交流也有的談。
3、注意在大學(xué)里為了以后就業(yè)積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。
4、參加其他系的跨學(xué)科的活動(dòng)是非常有好處的。
5、多看本學(xué)科的一些雜志，掌握本學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)。不要都大學(xué)生了還死讀書。
6、大學(xué)里男生要有風(fēng)度一些。女生總是有各種各樣的問題需要男生來解決，這個(gè)時(shí)候男生總是充當(dāng)修理工，電工，木匠的角色，要樂于助人。
7、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以后就沒有父母嘮叨你了，比如常洗澡，晚上睡覺不要老是吹電扇什么的，自己就不要放縱自己了，要不然肯定生病。這樣的教訓(xùn)誰都要來幾次，要不然是長大不了的。
8、千萬不要把貴重物品隨手放在桌子上和床頭。大學(xué)宿舍里不是你家，防人之心不可無。
9、要勇于學(xué)自己不會的東西。比如電腦，可能在一開始你是很厲害的，一些來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，可能一開始什么都不知道，但是一段時(shí)間以后，由于他們見了人就請教，最后很可能成了不錯(cuò)的電腦高手。在大學(xué)里面一定要不恥下問，不要怕丟面子。
10、如果你有創(chuàng)業(yè)的念頭，不妨平時(shí)多跟同學(xué)聯(lián)系，或許你們可以組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽呢。
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學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇六
老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是初二x班的xxx。很榮幸有機(jī)會在這里和同學(xué)們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
我的學(xué)習(xí)方法其實(shí)很普通。
首先要先下定決心。沒有決心任何事情都不能堅(jiān)持到最后。夢想是動(dòng)力的來源。你希望你的將來是什么樣的呢?如果按照原本的腳步和進(jìn)度走下去你的未來會是你想要的嗎?現(xiàn)在的你已經(jīng)拼盡全力問心無愧了嗎?對于這幾個(gè)問題有些人已經(jīng)很篤定，而另一些人或許還很茫然。很多人其實(shí)都不想安于現(xiàn)狀可是卻又無動(dòng)于衷。下定決心去做，就不會輕易動(dòng)搖。
學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要刻苦努力來輔助自己。一位高中老師曾告訴我，初中需要的其實(shí)是刻苦，只要肯下苦功夫，讓自己逐次進(jìn)步并不是難事。我并沒有學(xué)霸的好腦子，所以需要課后的努力。
課上不懂的問題，課下一定要問，如果不好意思問老師，也可以問周圍的同學(xué)。這是一個(gè)很好的提升成績的辦法。針對自己的弱項(xiàng)購買一些練習(xí)冊，每天寫完作業(yè)花半小時(shí)到一小時(shí)的時(shí)間寫一些練習(xí)，不僅鞏固了當(dāng)天的上課內(nèi)容，還會讓自己在下一堂課上更有底氣和自信。英語的單詞和重點(diǎn)需要背，有些同學(xué)不想花費(fèi)時(shí)間背，但是英語需要積累，今天不背明天不背，到了期末就會發(fā)現(xiàn)有一大堆的東西都不會。現(xiàn)在你做別人不愿做的事，以后你就能做別人不能做的事。
對于副科，或許很多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣在期末使勁背老師發(fā)的復(fù)習(xí)大綱，認(rèn)為這樣也可以拿高分?？墒侵锌疾煌?，老師也不知道會出什么樣的題目，整本書都是重點(diǎn)，難道你要全部背下來嗎?所以，不要依賴復(fù)習(xí)提綱，從現(xiàn)在開始努力地聽好每一堂課。
此外，可以找一些勵(lì)志的句子，貼在自己的課桌上激勵(lì)自己。每次要松懈的時(shí)候，讓這些句子成為自己的'動(dòng)力。初二下是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)年，這學(xué)期很多同學(xué)都開始努力了?？吹竭^一句話，世界上最可怕的事情是比你牛的人比你更努力。逆水行舟不進(jìn)則退，別人努力，自己就要加倍努力，否則一旦掉隊(duì)就會馬上被甩在后面。當(dāng)你停下來休息的時(shí)候，不要忘記別人還在奔跑。這種警惕性永遠(yuǎn)不能松懈。
成績雖然不能代表一切，但已經(jīng)基本奠定了你離夢想的距離。人的潛力是無限的，現(xiàn)在開始努力，一切還不晚。一首歌的歌詞寫道：像生于深海中的魚族，若不自燃，便只有漆黑一片。與你共勉。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇七
1、女生不要對老師動(dòng)心，你們的未來不屬于他們。
2、多看電影。提高一下藝術(shù)修養(yǎng)，與人交流也有的談。
3、注意在大學(xué)里為了以后就業(yè)積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。
4、參加其他系的跨學(xué)科的活動(dòng)是非常有好處的。
5、多看本學(xué)科的一些雜志，掌握本學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)。不要都大學(xué)生了還死讀書。
6、大學(xué)里男生要有風(fēng)度一些。女生總是有各種各樣的問題需要男生來解決，這個(gè)時(shí)候男生總是充當(dāng)修理工，電工，木匠的'角色，要樂于助人。
7、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以后就沒有父母嘮叨你了，比如常洗澡，晚上睡覺不要老是吹電扇什么的，自己就不要放縱自己了，要不然肯定生病。這樣的教訓(xùn)誰都要來幾次，要不然是長大不了的。
8、千萬不要把貴重物品隨手放在桌子上和床頭。大學(xué)宿舍里不是你家，防人之心不可無。
9、要勇于學(xué)自己不會的東西。比如電腦，可能在一開始你是很厲害的，一些來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，可能一開始什么都不知道，但是一段時(shí)間以后，由于他們見了人就請教，最后很可能成了不錯(cuò)的電腦高手。在大學(xué)里面一定要不恥下問，不要怕丟面子。
10、如果你有創(chuàng)業(yè)的念頭，不妨平時(shí)多跟同學(xué)聯(lián)系，或許你們可以組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽呢。
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學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇八
老師們，親愛的同學(xué)們：
數(shù)學(xué)是寶貴的科學(xué)財(cái)富，我們生活中都離不開它，并且都要以它為裁體，努力去培養(yǎng)思想能力、表達(dá)能力以及工作各方面的能力。目前，我們學(xué)的還是最最基礎(chǔ)的知識。
平時(shí)，對數(shù)學(xué)很感興趣，很喜歡數(shù)學(xué)，考試、做題目時(shí)自然不會成問題，但是有時(shí)回由于粗心的.問題，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。那么，怎樣才能讓成績穩(wěn)定，不出現(xiàn)細(xì)小的錯(cuò)誤呢?依我看，可以實(shí)行以下方法：
二、平時(shí)上課要專心聽講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，把老師所說的重點(diǎn)內(nèi)容牢牢記住，不懂就問，提高課堂效率。老師提出的注意點(diǎn)應(yīng)該仔細(xì)聽清，考試時(shí)多多注意。
三、課后，不僅僅局限于課本，多做一些課外題目，題型見多了，考試時(shí)碰到類似的題型就會很有把握。
四、考試時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，看清題目，計(jì)算認(rèn)真，遇到不會做的題目時(shí)要沉著冷靜，仔細(xì)進(jìn)行分析，如果實(shí)在想不出，要抓緊時(shí)間，先把這道題目空著，接著做下面的題目，等把所有題目都做完了再回過來做。
現(xiàn)在，我們有些同學(xué)總被那沒完沒了的大考小考所困擾，一次沒考好就失去了信心，因此，在后面的考試中總不能考的理想，這是一種很常見的現(xiàn)象。要想使這種現(xiàn)象不存在，首先就要自己分析考砸的原因，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，然后再次以平和的心態(tài)迎接下一次考試。
數(shù)學(xué)，就要多聯(lián)系、多思考、多實(shí)踐、多探索，如果碰到了一些不會解答的題目不要輕易放棄，而是要去耐心地揣摩、分析，或者和大伙們在一起滔滔不絕地討論。
數(shù)學(xué)，充滿了和諧優(yōu)美的定理，把往日的經(jīng)驗(yàn)都牢牢記住，多動(dòng)腦筋，勇于探索，大膽仔細(xì)，在大地的每一寸土地上尋找數(shù)學(xué)無窮的樂趣，勤奮努力地去學(xué)好數(shù)學(xué)!
謝謝大家!
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇九
很多人有了孩子后，尤其是孩子上小學(xué)后，面臨著各種各樣的教育問題。父母是他們的第一任老師，家庭教育很重要。作為父母，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，好的生活環(huán)境可以讓孩子更好的成長。為了給孩子樹立一個(gè)好榜樣，有時(shí)候父母的言行會對孩子產(chǎn)生很大的影響，所以父母在日常生活中要注意自己的言行。
1、通信。
現(xiàn)在很多小學(xué)生都很調(diào)皮，有時(shí)候會找老師找家長。但是，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，家長往往會訓(xùn)斥他們，讓他們意識到自己的錯(cuò)誤，這很容易給孩子帶來很大的心理傷害。正確的方法是和孩子更好的溝通，知道孩子為什么會犯錯(cuò)，告訴他正確的方法。
2、尊重和相信。
小學(xué)生可能有自己的隱私，這很正常。父母一定要尊重孩子，這樣孩子才能尊重你。孩子上小學(xué)的時(shí)候，會有逆反心理。父母必須給孩子足夠的空間，學(xué)會尊重和信任孩子，盡量避免正面沖突。
3、不要寵壞你的孩子。
小學(xué)生自己能解決的，一定是自己解決的，而不是替他解決一切。他必須學(xué)會獨(dú)立，知道自己以后會適應(yīng)獨(dú)立的生活，培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力。不要溺愛他的孩子，這對他以后的生活會有很大的幫助。
4、說話的語氣。
很多學(xué)生處于叛逆期，會很不聽話。父母訓(xùn)斥小學(xué)生的時(shí)候語氣肯定不好，但是你對待他們的時(shí)候他們會對你有不同的態(tài)度。所以家長在教育小學(xué)生的時(shí)候一定不要太咄咄逼人，因?yàn)檫@種語氣會讓他們用在針對你的事情上。
5、不使用武力。
武力解決不了任何問題。當(dāng)一些父母無法忍受他們的憤怒時(shí)，他們從語言批評升級為武力批評。在父母的拳頭下，孩子往往會有一種破碎的心理。連語言批評和武力批評都沒用。父母不妨把強(qiáng)制批評變成鼓勵(lì)，讓孩子接受批評。家長也要相信學(xué)校。如果他們選擇了學(xué)校教育，他們必須相信學(xué)校。學(xué)校作為一個(gè)主要的教育機(jī)構(gòu)，對學(xué)生、教師、家長都有著科學(xué)、實(shí)用的要求。以上五點(diǎn)是教育小學(xué)生的五種方式。所謂教育方法，是在教育思想下形成的一種戰(zhàn)略方式，主要是以學(xué)生的個(gè)性為基礎(chǔ)，建立學(xué)生的技能和習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量。教育任務(wù)起著重要的作用。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
良好的學(xué)習(xí)取決于個(gè)人的自覺和努力，當(dāng)然還有老師同學(xué)們的幫助。古人曾說過：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”只有勤奮，才能補(bǔ)缺補(bǔ)漏，在遇到困難時(shí)，更不要畏首畏尾，應(yīng)該挑戰(zhàn)難題，突破自己的思維。
在中學(xué)這個(gè)階段，我認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)是很重要的環(huán)節(jié)。例如，上課認(rèn)真聽講、把老師所說的重點(diǎn)難點(diǎn)記清楚、對知識真正的理解透徹，而不是僅僅停留在上課時(shí)聽清楚等。
擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法也是一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)把知識真正的理解好之后，更需要有相應(yīng)的練習(xí)來鞏固。俗話說：“熟能生巧?！币坏酪坏懒?xí)題的累積，哪怕一天只會做一題。
有很多人總是學(xué)不好語文、英語這幾個(gè)科目，我覺得學(xué)不好的原因并不是難，而是懶。語文這類文科的知識本身繁雜，要記清楚，并靈活運(yùn)用，實(shí)在不是一件容易的事。但是，如果平時(shí)認(rèn)真積累，勤讀，勤練，相信就不會覺得難了。通常早讀時(shí)大聲朗讀，是很好的記憶階段。
總之，自覺是很重要的一個(gè)部分。當(dāng)一個(gè)人自覺對待學(xué)習(xí)的時(shí)候，是“我要讀書，我想讀書”，而并非是“要我讀書”。踏踏實(shí)實(shí)，一步一步慢慢來，不要急于求成，學(xué)習(xí)就會更進(jìn)一步。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十一
我今天和大家談的這一科目是寫作。其實(shí)寫作很簡單，主要是多讀書、多積累、多背誦。
如果說我的寫作水平有所成就應(yīng)該感謝誰？首先應(yīng)該感謝我的舅媽，在我很小的時(shí)候，我的舅媽手把手的叫我寫漢字，這使我對中國漢字引起了濃厚的興趣，打開了我對寫作的熱情的一扇窗。其次，應(yīng)該感謝的人就是我的小學(xué)三年級語文老師，在小學(xué)的時(shí)候，我們會有一個(gè)積累本，一個(gè)日記本，規(guī)定一周之內(nèi)寫幾篇積累？幾篇日記？每次我交的日記篇數(shù)是最多的，而且寫的是最好，基本上是優(yōu)或是雙優(yōu)。老師說我的想象力豐富，語言詞匯豐富，在同齡孩子當(dāng)中我的寫作水平很好，經(jīng)常拿我的寫作當(dāng)范例給大家讀。直到小學(xué)六年級的時(shí)候，寫畢業(yè)留言，我的語文老師希望我能當(dāng)一名作家，這一評語更加堅(jiān)定了我對寫作的不懈追求，立志當(dāng)一名作家！在以后的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，無論是初中，還是高中，老師都夸獎(jiǎng)我寫的文章好，表現(xiàn)比較突出。而且我時(shí)常會寫一些小說，在同學(xué)當(dāng)中有一定的粉絲。
對于如何提高寫作技能？我提出以下看法：
第一，一定要多讀書，古今中外都要涉獵，邊讀書邊積累好詞、好句、好段、名家解析，要有獨(dú)特的見解。
第二，要有好習(xí)慣，那就是寫日記的習(xí)慣，這個(gè)日記不用每天都寫，哪天有什么事情，有趣的事情記錄下來，以后，你翻一番也是很有意思的。我現(xiàn)在從小到大不算被破壞的日記本，已經(jīng)有6本了。我想這也是另一種記錄生活點(diǎn)滴的方式吧！
第三，多背誦或熟記名家名篇，這有利于提高自身的文化素養(yǎng)，也是一種修養(yǎng)氣質(zhì)的方法，因?yàn)樽陨淼滋N(yùn)有！
以上就是我對寫作這一科目的看法和見解！
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十二
你很專注地干過一件事情嗎?全身心地投入不想別的，心里就一件事情那種感覺，有過親身體會才知道。專注的力量很大，它能把一個(gè)人的潛力發(fā)揮到極致，一旦達(dá)到那種狀態(tài)你就沒有了自我的概念，所有的精力將會集中到一點(diǎn)。
有一次，我請一位考上北大的學(xué)生為在校學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
宣講前，我問他：“你打算講什么內(nèi)容?”
他說：“我就講上課要認(rèn)真聽講?！?BR> 我說：“這算什么經(jīng)驗(yàn)?”
他說：“您觀察一下，在您的課堂上，有多少同學(xué)能全神貫注聽講10分鐘，有多少人能認(rèn)真聽講20分鐘......最后，一節(jié)課40分鐘全神貫注的一定是個(gè)位數(shù)，這樣的同學(xué)，想學(xué)習(xí)不好都不可能?！?BR> 這件事對我的觸動(dòng)很大，此后的幾年中，我有意每年都帶一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，再帶一個(gè)借讀班。
上課時(shí)，我特別注意兩個(gè)班的學(xué)生的群體性差異：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學(xué)習(xí)的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書、動(dòng)手做;有的喜歡和別人一起討論，爭論碰撞中得到啟悟，不管怎樣，他們都能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
另外一個(gè)班，上課的前五分鐘是認(rèn)真的，安靜的，五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經(jīng)教師反復(fù)提醒，大部分學(xué)生能再收起注意力聽講5分鐘，5分鐘后就又開始出現(xiàn)狀況了。
我還發(fā)現(xiàn)，這種注意力不集中情況似乎是個(gè)頑疾，無論教師怎樣管教，很大一部分同學(xué)就是改不了。
長期觀察后我發(fā)現(xiàn)，能否定心專注于一件事，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的重要原因，成績優(yōu)秀的學(xué)生，大多能專注于某一件事。我與學(xué)生家長溝通，了解他們在家的表現(xiàn)。
成績優(yōu)異者在家里做事都目標(biāo)明確，有條不紊，都有固定的時(shí)間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時(shí)往往能一坐幾個(gè)小時(shí)不受外界干擾，直至完成。
而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，則無論是家長盯、請家教，也不能讓他們認(rèn)真地、安靜地做事情。所以，做任何事情，專注都是成功的基礎(chǔ)，不專注都是敗事之主因。
再進(jìn)一步與家長深入交流，探討上述現(xiàn)象的成因，我發(fā)現(xiàn)，專注習(xí)慣大部分是從小養(yǎng)成的，如教師的多次激勵(lì)，自我亮點(diǎn)受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習(xí)慣;再如家長的最初嚴(yán)管，他律逐漸轉(zhuǎn)化為自律;還有從小愛讀書遷移為專注學(xué)習(xí)等等。
總之從幼兒園到小學(xué)是這一習(xí)慣養(yǎng)成的最重要的時(shí)期。不能專注學(xué)習(xí)者要么小時(shí)候有多動(dòng)傾向，要么受到過某位教師的負(fù)面評價(jià)，甚至是一次自尊心嚴(yán)重受傷的批評。
導(dǎo)致孩子不能專注學(xué)習(xí)的觸發(fā)點(diǎn)盡管多樣，但有一點(diǎn)都是普遍的，那就是孩子在成長的關(guān)鍵時(shí)期，家長、教師的教育沒有及時(shí)跟上。
孩子好比小樹，什么時(shí)候澆水、施肥、剪枝都是有很強(qiáng)的時(shí)效性的，過期再補(bǔ)作用就微乎其微了。
父母是孩子教育的第一責(zé)任人，從小就要培養(yǎng)孩子把一件事從頭做到尾的習(xí)慣，不同的孩子可用不同的方式，有的適合激勵(lì)、有的適合嚴(yán)格要求，不管什么方式，都要長期堅(jiān)持、持續(xù)下去才有力量。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十三
教師應(yīng)該有這樣的思想，無論孩子做錯(cuò)了什么，都不要攻擊學(xué)生的品行，因?yàn)樗麄兪呛⒆?，他們是未長成的人，人都會犯錯(cuò)，我們需要教給孩子的是他們能夠改正錯(cuò)誤。
有的老師對孩子就事論事，有的老師總是攻擊孩子的平行。教育方式不同，必然導(dǎo)致教育效果不同。
場景一：一個(gè)孩子忘了把書還給圖書館。就事論事的a老師說道：你借的書已經(jīng)過期了，應(yīng)該還到圖書館去?！惫艉⒆悠沸械腷老師卻說：“你太不負(fù)責(zé)任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館?”
場景二：一個(gè)孩子把顏料弄灑了。就事論事的a老師說道：“噢，我看見顏料灑了，我們得弄些水和抹布過來?！惫魧W(xué)生品行的b老師卻道：“你真是笨死了。為什么總是這么不小心?”
場景三：一個(gè)十幾歲的學(xué)生衣冠不整地來到學(xué)校，他的頭發(fā)亂蓬蓬的，衣服皺巴巴的。就事論事的a老師說道：“看來你真是需要好好把收拾整潔一下了?！惫魧W(xué)生品行的b老師卻道：“你渾身上下都是亂糟糟的。你的衣服這么皺，頭發(fā)這么臟，依我看，連你的大腦都是一團(tuán)亂麻。你究竟怎么回事?除非你衣冠整潔，否則我會把你扔出教室。”
場景四：一個(gè)學(xué)生的西班牙語考試沒有及格。a老師就事論事地說道：“我很關(guān)心你的西班牙語功課。你需要有所進(jìn)步。我能幫你嗎?”b老師卻攻擊學(xué)生的品行道：“你是個(gè)聰明的男孩。怎么會考試不及格呢?看來你得好好埋頭苦學(xué)一番了。”
我們發(fā)現(xiàn)，a老師始終向?qū)W生傳達(dá)著一種關(guān)心和愛護(hù)，而b老師容易引起孩子的焦慮和怨恨。誰在解決問題，誰在制造問題一目了然。面對搗蛋的學(xué)生和突發(fā)的事件，我們難免生氣，聰明的教師并不懼怕自己憤怒的情緒，因?yàn)樗萌绾伪磉_(dá)憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術(shù)在于不侮辱別人而在于教育別人。
老師應(yīng)該恪守的黃金法則是：可以憤怒，但不可以帶侮辱性。智慧的教師只是就事論事，而不進(jìn)行人身攻擊。
公眾號：一個(gè)人的教育筆記。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十四
在教育小學(xué)生過程中，要充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。下面是本站小編整理教育小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長?；叵脒^去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請各位老師和其他家長指正。
一、要領(lǐng)會和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求。
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過有關(guān)部門地論證和測評。它對老師、學(xué)生和家長的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說明：每學(xué)期學(xué)校都會根據(jù)不同年級要求閱讀課外書籍。起初不得其解，剛上一年級就要求閱讀七、八本課外書籍，是否過多、過早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過閱讀課外書籍，讓孩子認(rèn)識更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過程中，孩子都能掌握。那么通過閱讀課外書籍，會讓他們認(rèn)識更多的生字，提高識字量。通過閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《。
弟子規(guī)。
》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說是多益之舉。
因此，對學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通。
各科老師都會在第一時(shí)間與家長見面作。
自我介紹。
并將溝通方式告知家長建立起溝通平臺。那么家長就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長這點(diǎn)深有體會。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此老師難免有忽視或遺忘的角落這就要家長針對自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見面等諸多方式但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況有針對性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳因?yàn)槔蠋煹谋頁P(yáng)對他們是巨大的鼓舞老師的批評對他們也是有力的鞭策。
家長與孩子的溝通也很重要?，F(xiàn)在孩子正處在成長期，他們對事物的認(rèn)識和知識的學(xué)習(xí)才剛剛開始，家長就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向。可以利用吃飯的時(shí)候、睡覺之前，多與他們溝通。問一問學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問題，有必要時(shí)也便與老師交流意見。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問他不說，有時(shí)甚至你問他都不說。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪鲃?dòng)與家長溝通，這就需要家長積極主動(dòng)地與孩子溝通。
三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書籍，包括入廁、喝水等?？傊?，在開始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒有完成作業(yè)，老師第二天自然會“收拾”他們，有過幾次，他們自然就曉得“利害”。請相信老師的批評比家長的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長只需檢查其是否完成就ok了!“對”與“錯(cuò)”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長能盡量地陪陪他們，一是一年級時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽一下。二是為孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長們在看電視和聊天，他們怎么可能安心學(xué)習(xí)?不如家長也拿起一本書或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營造。
以上是自己一年來當(dāng)學(xué)生家長的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂，套用一句“。
名言。
”——痛并快樂著!
我們家淇淇自從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，漸漸地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。讀完小學(xué)生家長讀本，總結(jié)孩子在開學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從自我教育開始。
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的，所以我們經(jīng)常會買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩，常常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要認(rèn)真對待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤，會要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
謎語。
書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無法獨(dú)自看懂內(nèi)容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識字能力。回到家后，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開始的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個(gè)人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽，難點(diǎn)的地方拼出來一個(gè)我們就及時(shí)的給她表揚(yáng)與鼓勵(lì)，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀，遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表揚(yáng)，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關(guān)系的，不用擔(dān)心，再難的我也能拼的出來，我不怕難!”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著她學(xué)會了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。淇淇喜歡買毛絨玩具、買書，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書了，但只要她看到特別喜歡的，我就會給她提一些要求，只要她達(dá)到了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。淇淇的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會檢查一下，看是否整齊?學(xué)習(xí)用品是否齊全?如果沒帶，我會給她放進(jìn)去，但事后我會提醒她要多多注意，做事要細(xì)心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
每個(gè)家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平，也不會給她增加多大學(xué)習(xí)壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事，應(yīng)該是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣。如果這點(diǎn)做的不好，我們下班后就會嚴(yán)厲的批評她。淇淇過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫，花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，按時(shí)或提前完成并做好了，我們也會給予一定表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神?，F(xiàn)在，淇淇已基本上能在時(shí)間上對自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排，而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)，而是快樂的，只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。
我們知道淇淇在家還好，在學(xué)校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。上課老師提問的時(shí)候，也很少舉手回答問題，即使偶爾回答老師的提問，聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵(lì)她要多多舉手回答課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關(guān)系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會老師講的內(nèi)容了;如果老師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師會告訴你正確答案的，這樣你會記得比別人更加牢些，以后就不會再錯(cuò)了。還鼓勵(lì)她下課后要多和同學(xué)一起玩，多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話我們會常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心。對說錯(cuò)了的話，我們一般都不予指責(zé)，始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見。在家里，營造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機(jī)會鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題和想法。學(xué)校的教育，尤其是老師的鼓勵(lì)與培養(yǎng)，給孩子增添了信心?，F(xiàn)在，我們已漸漸發(fā)現(xiàn)淇淇在這個(gè)方面有所進(jìn)步了，她敢于向我們提問，也敢于回答我們提出的問題，在閑暇時(shí)間還會與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。
良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信淇淇自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，發(fā)出自己最耀眼的光芒。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對將來日益激烈的社會競爭的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會寬容、懂禮貌，對一些簡單的事能判斷出對錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時(shí)就批評了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺?，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對她所有的玩具都是最愛，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛。她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個(gè)是爸爸買的，哪個(gè)是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表揚(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會小心的!”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
五、學(xué)會和孩子溝通，做孩子的朋友。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長!
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十五
1.作為高中一門基礎(chǔ)學(xué)科，生物學(xué)的學(xué)習(xí)有它自身的規(guī)律，我們只需要找到其中的規(guī)律并加以利用其中的規(guī)律就能達(dá)到事半功倍的效果，輕松學(xué)好生物學(xué)這門學(xué)科。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中有一些常識性的規(guī)律是我們必須掌握并能熟練運(yùn)用的，例如生物進(jìn)化論中涉及的生物由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規(guī)律。掌握了這些規(guī)律之后你就能在遇見相關(guān)問題的時(shí)候從容熟練的加以利用去分析其他相關(guān)問題。除此之外，規(guī)律的掌握和利用還有利于促進(jìn)知識的深入理解，比如你掌握了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律后就能很容易地理解“為什么線粒體有雙層膜、內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊的益處何在”等相關(guān)問題了。
2.培養(yǎng)觀察和比較的能力。
觀察和比較在學(xué)習(xí)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中都起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)橛^察可以讓我們發(fā)現(xiàn)新事物，而比較能讓我們發(fā)現(xiàn)新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并掌握新的東西，故而，在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中我們一定要學(xué)會好好利用這兩項(xiàng)本領(lǐng)。我們知道在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會做一些生物實(shí)驗(yàn)去獲取或是驗(yàn)證一些結(jié)論，由此可見在生物實(shí)驗(yàn)中觀察能力是必不可少的能力。高中生物學(xué)學(xué)習(xí)中需要記住許多公式概念等知識，這些知識中有些存在很大的相似性如果不仔細(xì)很可能就混淆了兩者，在這種情況下比較就是顯得十分重要了。運(yùn)用比較的方法能讓你在弄清楚兩者的差異的同時(shí)對知識掌握得更加牢固，理解得更加透徹。
3.學(xué)會歸納總結(jié)。
我們知道，為了把一個(gè)知識講得很透徹，老師們在講課的時(shí)候往往是將課程分成一塊塊進(jìn)行講授的，這樣有利于學(xué)生對知識進(jìn)行消化理解。但這樣做也存在一個(gè)明顯的缺點(diǎn)那就是知識缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們在學(xué)習(xí)之后對知識進(jìn)行歸納總結(jié)找到各部分知識之間的聯(lián)系，再像用線穿珠子一樣將知識連貫起來形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。這樣做有利于我們對整個(gè)生物學(xué)科知識有一個(gè)全面的把握。比如，神經(jīng)細(xì)胞、腦與脊髓灰質(zhì)各自有他們的知識點(diǎn)，但是他們也有共通點(diǎn)，這個(gè)共通點(diǎn)就是把他們串起來的線索所在。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十六
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的`活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十七
“快樂是孩子的，只能是老師更加努力勤奮、家長更加盡力配合，決不能和孩子們一起快樂一下就算完成任務(wù)?！薄翱鞓方逃齽傞_始試驗(yàn)的時(shí)候，看到同學(xué)們興高采烈的笑容、發(fā)自內(nèi)心的歡呼，我也感到很振奮，很激動(dòng)?？墒菚r(shí)間不長，一些同學(xué)對于必須知道的基礎(chǔ)知識掌握不牢，測驗(yàn)成績出現(xiàn)了不同程度的下滑。”河北省石家莊市橋西區(qū)中山路小學(xué)老師顏莉瑋對記者說?！斑@樣一來，很多家長坐不住了，不斷打電話詢問，甚至親自來找。我也感到很困惑，難道說快樂和成績就一定成反比嗎？”通過一段時(shí)間快樂教育的實(shí)施，作為一名小學(xué)班主任可說是感觸良多。顏老師說，我深知，決不應(yīng)該是這樣的，快樂教育不能以犧牲同學(xué)們的基本素質(zhì)為代價(jià)。后來經(jīng)過一段時(shí)間的摸索和實(shí)踐，我感受到，快樂是孩子的，老師需要更加努力勤奮、家長需要更加盡力配合，決不能和孩子們一起快樂一下就算完成任務(wù)。對老師來說，快樂教育需要付出更多的心血和努力。老師在教學(xué)中變換方式、活躍氣氛的同時(shí)，一定要想辦法讓同學(xué)們接受必須掌握的基礎(chǔ)知識，并留下深刻印象。這就需要老師備課過程中精心設(shè)計(jì)、反復(fù)構(gòu)思，爭取授課時(shí)牢牢抓住同學(xué)們的興奮點(diǎn)及時(shí)傳授知識。在上《畫雞蛋》一課時(shí)，有學(xué)生提出：世界上真的沒有完全一樣的東西嗎？這是個(gè)有爭議的問題，同學(xué)們有的說有，有的說沒有。河南省濮陽市中原油田局機(jī)關(guān)第一小學(xué)的侯長纓老師于是讓同學(xué)們分成兩組，提出要求，開始辯論。同學(xué)們各自提出自己的論點(diǎn)，找出生活中的例子，雙方辯論激烈而有序。頗有大風(fēng)車欄目里的辯手的風(fēng)采。這堂課成了一堂辯論會，學(xué)生們興致盎然，下課了，還在不停地找人理論。從這堂課上，學(xué)生更多地學(xué)到了書本上沒有的一些知識。作為素質(zhì)教育的一種實(shí)現(xiàn)形式，快樂教育有其本身的規(guī)律和特點(diǎn)。對于老師和家長來說，一定要積極地掌握這些規(guī)律，決不能讓孩子僅僅止步于簡單、膚淺的`快樂上。全面提高孩子們的素質(zhì)，讓他們在快樂中茁壯成長才是我們最終的目的。
孩子們笑了，老師更辛苦了。
“孩子快樂了，而事實(shí)上教師是更辛苦了。在我的課堂，學(xué)生會笑了。而我則要比過去花上更多的時(shí)間去備課，研究。讓一堂課充滿著智性的張力，那要花費(fèi)老師多少的心血啊！”一位老師對記者說，讓孩子笑，可真不容易。過舊的知識，燃不起他們的激情；過死板，他們產(chǎn)生不出歡樂；過簡單，他們沒有思維的緊張度。一切的配合都要那么恰到好處。要讓孩子快樂，作為教師要從內(nèi)心中尊重學(xué)生。孩子快樂了，而事實(shí)上教師是辛苦了。在我的課堂，學(xué)生會笑了，而我則要比過去花上更多的時(shí)間去備課，研究。讓一堂課充滿著智性的張力，那要花費(fèi)老師多少的心血??！當(dāng)教師的教與學(xué)生的學(xué)相契合時(shí)，學(xué)生才會笑，這是一種水到渠成，并不是裝腔作勢。課堂中教師的生命同時(shí)也會得到升華，他們也同樣會感到快樂。江蘇省武進(jìn)高級中學(xué)的懷寧老師訴說了他的切身體會：我清楚地記得小學(xué)時(shí)，老師在教《小蘿卜頭》一課的生字，而我卻與同桌在低著頭小聲說話。這時(shí)老師停止了上課，走到我面前問：“請問‘監(jiān)獄’的‘獄’字怎么寫？”我答不上來，老師又說：“告訴同學(xué)們一個(gè)好記的方法，這個(gè)字是一個(gè)謎語的謎底。大家想知道這個(gè)謎語嗎？這個(gè)謎語就是‘兩個(gè)小狗在說話！’你們看‘言’字的兩邊不是兩個(gè)‘犬’字嗎？”我羞得無地自容，上課再也不敢開小差了，我更佩服我的老師利用一個(gè)小幽默既讓我知道上課要遵守紀(jì)律，又讓同學(xué)們學(xué)到了知識，還給了我一個(gè)“面子”―――沒在同學(xué)面前挨批評。在課堂上運(yùn)用幽默的教學(xué)語言，其好處舉不勝舉。但提倡運(yùn)用的同時(shí)，我們一定要注意運(yùn)用的場所是在課堂，聽眾是學(xué)生，因此它應(yīng)該與一般的調(diào)侃區(qū)分開來，決不是庸俗無聊的插科打諢，也不是對學(xué)生的諷刺挖苦，更不應(yīng)該喧賓奪主或是嘩眾取寵，而應(yīng)該恰到好處，對課堂教學(xué)有益才行。
特色在于“知情并進(jìn)”
“妙趣橫生的學(xué)生表演，精彩紛呈的師生對話，圖文并茂的課件展示，教師諸多的贊揚(yáng)聲，學(xué)生快樂的呼叫聲。這種形式表面上看上固然很好，但遺憾的是花哨太多?！苯K省灌南教育中心周如俊老師認(rèn)為，快樂教學(xué)是一種用愉快環(huán)境去喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、激活學(xué)生情思的教育。它讓學(xué)生把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)成一種享受，在“享受學(xué)習(xí)”中，逐漸學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會做事。這種教學(xué)理念正是當(dāng)前我們教師實(shí)施素質(zhì)教育所應(yīng)追求的教學(xué)境界。他說，目前很多快樂教育的形式在課堂上表現(xiàn)為“公式化”?熏片面地把快樂教育理解為課堂上讓學(xué)生“愉快”的“放松”教學(xué)。我們常看到一些公開課上，不分課的類型、教學(xué)內(nèi)容，不論學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握如何，把快樂教學(xué)演化成課堂的妙趣橫生的學(xué)生表演，精彩紛呈的師生對話，圖文并茂的課件展示，教師諸多的贊揚(yáng)聲，學(xué)生快樂的呼叫聲。這種形式表面上看固然很好，但遺憾的是花哨太多。事實(shí)上，快樂教育的最大特色在于“知情并進(jìn)”。因此我們在重視快樂教育的同時(shí)，不要忘記快樂教育最終目的是使學(xué)生高效率地獲取知識。一些學(xué)者把快樂教育核心看成“授人以魚不如授人以漁”，他們認(rèn)為快樂教育的“漁場”應(yīng)包括學(xué)生心智、情意、氛圍、交往、問題背景、學(xué)習(xí)條件等方面，在愉快活動(dòng)過程中師生間通過交流進(jìn)行信息共享后的疊加與整合，從而激發(fā)學(xué)生求知的積極情感，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。侯長纓老師班上的付錦豪同學(xué)經(jīng)常在他講課時(shí)舉手要做詩，雖然是那么的稚嫩，拙樸，還顯得極不押韻，但侯老師經(jīng)常鼓勵(lì)他。學(xué)《復(fù)習(xí)七》時(shí)，有兩則謎語，學(xué)生喜歡讀，猜得快，侯老師就問怎么猜出來的？他們總結(jié)出出謎語要抓住事物的特點(diǎn)，讀起來押韻。于是侯老師利用身邊的東西讓學(xué)生編謎語，結(jié)果出乎他的意料：孩子們太能干了！編粉筆時(shí)，楊子同學(xué)是這樣說的：“一個(gè)白老師，愿走黑土地，教我學(xué)字詞，犧牲都愿意?！本幾值鋾r(shí)，佗榮珍說：“一個(gè)小老師，肚里藏字詞，學(xué)生愛用它，像個(gè)小博士。”一堂本來很平淡的復(fù)習(xí)課?熏孩子們上得意猶未盡?熏樂趣無窮。侯老師說，孩子的創(chuàng)造力是無窮的，給他點(diǎn)陽光就會燦爛?熏只要我們留心，每個(gè)孩子都是天才。快樂教育給人的教學(xué)理念就像米盧給中國人“享受足球”觀念一樣，學(xué)習(xí)是一種享受，不必是艱苦的，但確應(yīng)是長期的。為此教師要善于在課堂上創(chuàng)設(shè)愉快和諧、自主多彩、友愛、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)廣泛的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)。但是，快樂教育僅是一種教學(xué)模式，一種教學(xué)改革的方向，是一種文化課堂教學(xué)效果的方法和手段，絕不意味著每節(jié)課的每時(shí)每刻都要使學(xué)生處在過于強(qiáng)烈的情感氛圍之中。
如何在快樂中學(xué)習(xí)。
“快樂教育是一種教育理念，它的提出要求教育者重視關(guān)注學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)―――如何在快樂中學(xué)習(xí)，不只是在課堂形式上的改變?！薄翱鞓方逃辈⒉皇侵蛔寣W(xué)生們開心、快樂地進(jìn)行游戲，忽略系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)提高的教育?！翱鞓方逃笔且环N教育理念，它的提出是要求教育者重視關(guān)注學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)―――如何在快樂中學(xué)習(xí)，不是只在課堂形式上的改變。濟(jì)南市緯十路小學(xué)于克欣老師認(rèn)為，很多教師把“快樂教育”簡單、片面地理解為，只要學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中游戲、活動(dòng)，在作業(yè)方面沒有負(fù)擔(dān)，就是快樂教育了。于是，學(xué)習(xí)中，老師不注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，一味追求課堂形式的花樣繁多，課堂上變得熱熱鬧鬧，孩子們似乎也非?？鞓?。家庭作業(yè)呢，布置得少，受到學(xué)生的擁護(hù)。這是“快樂教育”？不，這似乎違背了這一教育理念?？鞓方逃恼n堂，改變的應(yīng)該是老師陳舊的教育教學(xué)方式，而不是對學(xué)生學(xué)習(xí)要求、目標(biāo)的降低。老師應(yīng)該運(yùn)用新穎而富有實(shí)效的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松、愉快、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)改變過去那些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)內(nèi)容，取而代之的是內(nèi)容豐富、形式多樣既鞏固所學(xué)知識，又提高綜合能力的作業(yè)，而不是簡單地取消或減少作業(yè)，或是只追求作業(yè)形式的“花”而沒有實(shí)際作用的作業(yè)。應(yīng)更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課后，我們不再問學(xué)生：“你全學(xué)會了嗎？”而問學(xué)生：“你學(xué)到了什么，有哪些收獲？”這樣會使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿自信。實(shí)施“快樂教學(xué)”后，孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高了，所學(xué)知識內(nèi)容廣泛了，能力提高了，作為老師也不再僅僅是一個(gè)知識的傳授者，而成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、合作的伙伴，與學(xué)生共同收獲喜悅、分享快樂。
記者刁炯羽來源：現(xiàn)代教育報(bào)。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十八
一、缺乏對事業(yè)的熱愛，才華也是無用的。
二、人生的真理，只是藏在平淡無味之中。
三、好的管理者就是要組織離了你照樣轉(zhuǎn)！
四、我說我們是一個(gè)圓，走了誰都是殘缺。
五、當(dāng)一個(gè)人沉默時(shí)，也許心靈正在舞蹈。
六、管理追求的是：無為而至，大智若愚。
七、讓我們的童年充實(shí)、快樂，擁有智慧。
八、青春是即使五音不全，也要自信十足！
九、勝利不在于有無天資，而在與無理想。
十、永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力。
十一、為他人照亮道路，自己必須放出光茫。
十二、一個(gè)人的理想有多高，志氣就有多大。
十三、黃金時(shí)代在我們面前而不在我們背后。
十四、最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)定的信念。
十五、在你勝利前，不要認(rèn)為自己無所不能。
十六、既然選擇了遠(yuǎn)方，我就只顧風(fēng)雨兼程。
十七、快樂和痛苦，愛和恨，總是不停糾纏。
十八、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
十九、今日放盡悲傷，明日過后選擇好好過。
二十、擺脫淺薄和低俗的最好辦法就是讀書。
二十一、不相信奇跡的人永遠(yuǎn)都不會創(chuàng)造出奇跡。
二十二、有了人生的價(jià)值，就不覺得黃金昂貴。
二十三、孤獨(dú)是上帝在提醒你，該充實(shí)自己了。
二十四、勝利是由于自已，失敗也是由于自已。
二十五、目標(biāo)若是桌面，它需要用信念去支撐。
二十六、看得見的傷口，遲早有一天會痊愈的。
二十七、夢是心靈的思想，是我們的秘密真情。
二十八、你住在我的心里，請別讓我輕易受傷。
二十九、手懶的要受貧窮；手勤的，得到富足。
三十、堅(jiān)持努力，為了事業(yè)與家人奪取功名。
三十一、學(xué)習(xí)就像是面孔，具有各自的獨(dú)特性。
三十二、信心源于實(shí)力，實(shí)力源于不斷的努力。
三十三、不要娛樂人生，否則人生就會娛樂你！
三十四、不要企圖永遠(yuǎn)活下去，你不會勝利的。
三十五、沒有鳥兒害怕天空沒有理想畏懼啟程。
三十六、勇敢說出你的想法，哪怕聲音會顫抖。
三十七、所謂沒辦法，就是還沒有想到新辦法。
三十八、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間。
三十九、生活不相信眼淚，眼淚并不代表軟弱。
四十、時(shí)間的流逝速度取決于觀察者的速度。
四十一、人類的一切努力的目的在于獲得幸福。
四十二、我們不能改變風(fēng)向，但可以改變風(fēng)帆。
四十三、青年最要緊的`精神，是要與命運(yùn)奮斗。
四十四、想要向前沖，就先訂個(gè)美好的目標(biāo)吧。
四十五、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過程。
四十六、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。
四十七、一個(gè)人的強(qiáng)大是思想和精神上的強(qiáng)大。
四十八、要將心比心，設(shè)身處地為他人想一想。
四十九、為了一飛沖天的日子，奮斗吧，猛士。
五十、行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧。
五十一、人類最大的災(zāi)難就是自已瞧不起自已。
五十二、戰(zhàn)勝敵人一萬次，不如戰(zhàn)勝自己一次。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十九
1、以學(xué)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
3、講究條理。將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4、學(xué)會閱讀。學(xué)會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識要點(diǎn)。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇一
不要干涉孩子看什么書，孩子喜歡什么書，只要條件允許就買回來。
這樣做原因有三，首先，我相信任何作者的語言表達(dá)能力和文字應(yīng)用能力都能是學(xué)**的榜樣；其次，不能扼殺孩子的興趣；最后，孩子有自己愛看的書，家長就可以提條件了，比如，要求孩子再看自己喜歡的書時(shí)，凡是遇到不認(rèn)識的字和詞記下來，通過查字典和問別人來解決，更深層次一些可以教孩子思考文章結(jié)構(gòu)，思想意義，這樣孩子會在看書時(shí)動(dòng)腦思考，看完后收益更大。
數(shù)學(xué)是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，我們通過研究發(fā)現(xiàn)，邏輯能力強(qiáng)的孩子在中學(xué)理科的學(xué)**中優(yōu)勢極大，如何從小培養(yǎng)邏輯性并激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)**興趣？黃老師工作室通過研究總結(jié)以下方法。
首先，對于對數(shù)學(xué)學(xué)有余力的孩子，奧數(shù)學(xué)**是我們首推的方法，奧數(shù)在開發(fā)智力，提高邏輯上的作用不言而喻，另外一個(gè)很重要的原因是因?yàn)楹芏嘀攸c(diǎn)中學(xué)將奧數(shù)成績是否優(yōu)秀作為招生標(biāo)準(zhǔn)，反過來也說明了數(shù)理邏輯在孩子整個(gè)學(xué)**中的重要性。
然而，對于一個(gè)對校內(nèi)數(shù)學(xué)課程已經(jīng)很吃力的孩子，我們不推薦奧數(shù)，揠苗助長的效果肯定適得其反，增加孩子的壓力容易是孩子失去數(shù)學(xué)的學(xué)**信心。對于這類孩子，家長無需著急，孩子的長處也許不再邏輯思維，有可能在語言、藝術(shù)或者其他領(lǐng)域，也要提醒家長善于觀察孩子的興趣所在，然后開發(fā)和培養(yǎng)。在平時(shí)生活中可以融入數(shù)學(xué)學(xué)**，比如買水果時(shí)，可以問孩子1斤蘋果6塊，2斤多少錢？比如，媽媽現(xiàn)在有6個(gè)蘋果，又買了4個(gè)，被孩子吃了2個(gè)，還有幾個(gè)？諸如此類，盡量去培養(yǎng)孩子學(xué)**的信心。
最后，普遍使用的方法，和孩子玩一些簡單的腦筋急轉(zhuǎn)彎。培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦能力，也是邏輯思維的一個(gè)培養(yǎng)方法。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇二
心理學(xué)家認(rèn)為，贊揚(yáng)的方向最好針對對方的潛在能力，夸獎(jiǎng)他本人暗自注意的事，這樣他一定會非常感激，下決心把各項(xiàng)事做得更好。通過對學(xué)生贊揚(yáng)，學(xué)生會有一種自豪感，同時(shí)，班里的學(xué)生也會對被贊揚(yáng)的學(xué)生另眼相看。我經(jīng)常會利用中午休息時(shí)間，在教室里深情地?fù)崦恍┖筮M(jìn)生的頭，向全班同學(xué)說：“大家請看，這位同學(xué)多認(rèn)真，是多么遵守紀(jì)律，我們大家都像他這樣，就能保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！崩蠋煶錆M深情的話，包含著真摯的愛，充滿著熱情的`贊揚(yáng)，會深深地打動(dòng)學(xué)生的心。
后進(jìn)生是指那些思想品德不良或思想品德和學(xué)習(xí)雙差的學(xué)生。這部分學(xué)生占班級人數(shù)比例雖小，但能量很大，如果不重點(diǎn)教育，不僅會導(dǎo)致其自身的墮落，還會影響他人的進(jìn)步，甚至阻礙班級和學(xué)校工作的全面正常開展。要教育好后進(jìn)生，首先要了解他們的心理活動(dòng)。差生最大的心理障礙是自卑、孤僻，由此產(chǎn)生的心理需要會更多，如挨批評時(shí)需要尊重，受處分時(shí)需要寬容，處困難時(shí)需要幫助，有苦惱時(shí)需要解脫，得進(jìn)步時(shí)需要贊揚(yáng)，可以說，后進(jìn)生出現(xiàn)不良品德行為，很大程度上與他們得不到家長、老師、同學(xué)真正的關(guān)懷和幫助有關(guān)。因此，班主任對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，要充分發(fā)揮師愛的力量與價(jià)值，盡量用關(guān)愛、信任、贊許的態(tài)度去激發(fā)他們被自卑感所掩蓋的潛在的自尊心，鼓勵(lì)其上進(jìn)的信心。
對學(xué)生的熱愛、理解，尊重，是教育取得成功所必不可少的最起碼條件。俗話說：“宰相肚里能撐船?！睂捜荽蠖仁且环N教者風(fēng)范，智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣沖天時(shí)，切記“人無完人，金無足赤。”或者多想想自己讀書時(shí)也曾做過蠢事，說過錯(cuò)話，將心比心來提醒自己。"。
教育學(xué)生不僅要曉之以理，更須動(dòng)之以情，這是教師教育工作必須遵循的重要原則。
在友誼乒乓球比賽中，我班同學(xué)偷改比分，使我班以1分之差險(xiǎn)勝三班，賽后三班頗有議論，我班同學(xué)則陶醉在勝利的喜悅之中，放學(xué)前，我面對興高采烈的學(xué)生，表情嚴(yán)肅，一言不發(fā)，待大家情緒平靜之后，我低沉地說：“這場球賽我們贏了，但我很難受。因?yàn)樵诰裆?，道義上我們輸了。這樣的榮譽(yù)我想大家也不愿要。這不公平，不光彩，得了名次晚上也睡不著覺。過去我們曾辛辛苦苦掙來了衛(wèi)生紅旗，好不容易得了運(yùn)動(dòng)會團(tuán)體名次，這是正大光明得來，我們?yōu)榇烁冻鲞^辛勤的勞動(dòng)，可是今天這場乒乓球賽的勝利出自我們作弊，表面贏了，實(shí)際上輸了，，會怎樣看我們過去獲得的榮譽(yù)呢？難道我們能心安理得嗎？……我們不應(yīng)該高興，應(yīng)該傷心，應(yīng)該反思，應(yīng)該想辦法補(bǔ)救過失?！蓖ㄟ^客觀、公正地分析，于情于理打動(dòng)學(xué)生的心，從而成功地對學(xué)生進(jìn)行了品德教育。
幽默的語言往往能創(chuàng)造一種輕松的氣氛。用幽默的語言來說服學(xué)生，比呆板的說教，嚴(yán)厲的斥責(zé)更能為學(xué)生所接受。
老師走進(jìn)教室，看見地面很臟，說：“我們班真是一個(gè)垃圾生產(chǎn)廠，五彩斑瀾的紙屑撇滿地面，還有瓜子殼點(diǎn)綴其間。我們大家生產(chǎn)了這么多垃圾，總得想辦法出廠吧！”聽了這話，同學(xué)們很不好意思，馬上把教室打掃干凈了。自己故意把批評的話用贊美描寫的口氣說出來，用幽默的語言教育學(xué)生，使同學(xué)們樂意接受了批評，同學(xué)們也就樂意去改正錯(cuò)誤。
學(xué)生只有能夠主動(dòng)的接受教師的教育，才能較快獲得進(jìn)步，各方面日益提高。但學(xué)生并不是環(huán)境的消極適應(yīng)者，不是被動(dòng)接受教育、知識的容器；他們是有思想性的人，他們在接受教育的過程，實(shí)質(zhì)上是參與教育的過程。沒有學(xué)生的積極參與，教育影響不可能內(nèi)化為學(xué)生的思想、信念、知識，并外化為各種品質(zhì)。因此，學(xué)生能否積極參與教育過程，直接影響到教育效果。只有正確認(rèn)識學(xué)生在教育過程中應(yīng)有的位置，才能有利于教師發(fā)揚(yáng)民主，真正把學(xué)生看作是自己的合作者，給予充分的重視。這樣，也有利于教師與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系。
世間的一切事物總是都在發(fā)展、變化著的，同樣，學(xué)生隨心理、生理各方面的發(fā)展，其思想、性格、品質(zhì)也在不斷發(fā)展完善。時(shí)代不同，對人才的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。過去認(rèn)為成績好就是好學(xué)生，而現(xiàn)在隨著改革發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)人才根本不是這樣，它需要的是有個(gè)性、有自主精神和創(chuàng)造精神，勇于開拓等素質(zhì)，與時(shí)代的發(fā)展相一致。我們廣大教師就要用時(shí)代精神的新觀點(diǎn)看法來看待學(xué)生，培育他們，使他們在成長的道路上少犯錯(cuò)誤，少走彎路，引導(dǎo)他們向著社會需要的方向發(fā)展。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
進(jìn)入高中，隨之而來的就是比初中更沉重的學(xué)習(xí)壓力?？颇繌牧谱兂删趴?，難度也大大增加。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)沒什么聯(lián)系，甚至思考方式也完全不一樣。但是，這些壓力，都不能成為我學(xué)不好的借口。在這樣的重壓之下，我逐漸學(xué)會克服它。
首先，在銜接班的時(shí)候，老師就已經(jīng)告訴我們，高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)難上許多。老師告訴我，不要有畏懼情緒。只要課上認(rèn)真聽講，跟著老師的步子一步一步來。課下，認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。不懂就問，學(xué)習(xí)就不會覺得太難。我按老師教我的，跟隨老師的步伐學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)并沒有想象中的困難。
第二，著眼當(dāng)下。集中精力做好當(dāng)前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，我知道我們不能好高騖遠(yuǎn)。
第三，學(xué)會正確地認(rèn)識自己，正確地對待成功與失敗。取得成績時(shí)不驕傲，面對失敗不氣餒。分析原因，找出不足，進(jìn)行彌補(bǔ)。制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握高效的學(xué)習(xí)策略和方法，從而提高學(xué)習(xí)成績。
第四，要對自己越來越有信心。學(xué)校為我們提供了很多的展示自己的舞臺。開學(xué)不久，休息會招新，我順利的進(jìn)入宣傳部，成為宣傳部部長。剛開始因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，非常不自信，團(tuán)委書記肖老師一直都在鼓勵(lì)我，告訴我主要排版，注意色彩搭配，幫我們查找資料。素材等。我們做的展板一次比一次好。后來，肖老師又發(fā)現(xiàn)我有播音方面的潛質(zhì)，鼓勵(lì)我加入主持人的隊(duì)伍。我突然發(fā)現(xiàn)自己有這么多的潛能，對自己越來越有信心。而這也促使我更有信心面對學(xué)習(xí)上的困難，相信自己，我能行。
我希望各位爸爸媽媽，相信我們，對我們有信心。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇四
尊敬的各位老師，各位（同學(xué)）叔叔阿姨（爺爺奶奶），你們好：
我叫王榮禎，是7年4班的學(xué)生，在這次期中考試中，我發(fā)揮的比較好，取得了班級第二名。
同學(xué)們也經(jīng)常問我有什么好的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)很簡單：
要學(xué)習(xí)好，最重要的就是要上課認(rèn)真聽講，跟上老師的思路，不走神，不溜號，不搞小動(dòng)作，要把老師講的知識點(diǎn)牢牢記在心里，眼睛不離開黑板，老師提問時(shí)，要多舉手發(fā)言。
當(dāng)天所學(xué)的知識，要當(dāng)天記住，這就需要我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，把當(dāng)天英語語法、數(shù)學(xué)公式、語文知識背熟。當(dāng)作業(yè)做完時(shí)，我們要對第二天會學(xué)的知識進(jìn)行預(yù)測，并且根據(jù)手中的資料，進(jìn)行預(yù)習(xí)，把自己覺得重要的地方記在書本上，差不多理解了所預(yù)習(xí)的知識時(shí)，可以把手中的資料，會的做了。第二天講課時(shí)，要認(rèn)真聽前一天預(yù)習(xí)時(shí)不會的地方和自己沒有預(yù)習(xí)到的地方，這樣，對學(xué)習(xí)是很有幫助的。
學(xué)習(xí)，不可以僅限于課內(nèi)知識，要多讀、多看有助于身心健康和學(xué)習(xí)課外書，看到好詞好句要多積累，可以畫下來，也可以抄下來，這樣可以提高我們的作文水平。在需要背誦時(shí)，也要多讀多看，不過“好記性不如爛筆頭”，寫幾遍，記憶會更加深刻。
其實(shí)，我覺得，當(dāng)所有事都做完時(shí)，例如：周末、長假，我們可以到外面玩兒玩兒，鍛煉鍛煉，或是睡一會兒，或是看一會兒電視等小小的休息一下，讓大腦和身心放松一下，消除疲勞，這樣后再去學(xué)習(xí)，就會變得更精神、更有興趣，事半功倍。
當(dāng)然，我能取得好成績，最應(yīng)該感謝的就是老師的栽培和父母的督促。
很多同學(xué)平時(shí)學(xué)得都很好，可能是考試時(shí)沒有發(fā)揮好，希望我們下次一起努力。
這就是我的學(xué)習(xí)方法，謝謝大家。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇五
1、女生不要對老師動(dòng)心，你們的未來不屬于他們。
2、多看電影。提高一下藝術(shù)修養(yǎng)，與人交流也有的談。
3、注意在大學(xué)里為了以后就業(yè)積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。
4、參加其他系的跨學(xué)科的活動(dòng)是非常有好處的。
5、多看本學(xué)科的一些雜志，掌握本學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)。不要都大學(xué)生了還死讀書。
6、大學(xué)里男生要有風(fēng)度一些。女生總是有各種各樣的問題需要男生來解決，這個(gè)時(shí)候男生總是充當(dāng)修理工，電工，木匠的角色，要樂于助人。
7、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以后就沒有父母嘮叨你了，比如常洗澡，晚上睡覺不要老是吹電扇什么的，自己就不要放縱自己了，要不然肯定生病。這樣的教訓(xùn)誰都要來幾次，要不然是長大不了的。
8、千萬不要把貴重物品隨手放在桌子上和床頭。大學(xué)宿舍里不是你家，防人之心不可無。
9、要勇于學(xué)自己不會的東西。比如電腦，可能在一開始你是很厲害的，一些來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，可能一開始什么都不知道，但是一段時(shí)間以后，由于他們見了人就請教，最后很可能成了不錯(cuò)的電腦高手。在大學(xué)里面一定要不恥下問，不要怕丟面子。
10、如果你有創(chuàng)業(yè)的念頭，不妨平時(shí)多跟同學(xué)聯(lián)系，或許你們可以組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽呢。
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學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇六
老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是初二x班的xxx。很榮幸有機(jī)會在這里和同學(xué)們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
我的學(xué)習(xí)方法其實(shí)很普通。
首先要先下定決心。沒有決心任何事情都不能堅(jiān)持到最后。夢想是動(dòng)力的來源。你希望你的將來是什么樣的呢?如果按照原本的腳步和進(jìn)度走下去你的未來會是你想要的嗎?現(xiàn)在的你已經(jīng)拼盡全力問心無愧了嗎?對于這幾個(gè)問題有些人已經(jīng)很篤定，而另一些人或許還很茫然。很多人其實(shí)都不想安于現(xiàn)狀可是卻又無動(dòng)于衷。下定決心去做，就不會輕易動(dòng)搖。
學(xué)習(xí)沒有捷徑，需要刻苦努力來輔助自己。一位高中老師曾告訴我，初中需要的其實(shí)是刻苦，只要肯下苦功夫，讓自己逐次進(jìn)步并不是難事。我并沒有學(xué)霸的好腦子，所以需要課后的努力。
課上不懂的問題，課下一定要問，如果不好意思問老師，也可以問周圍的同學(xué)。這是一個(gè)很好的提升成績的辦法。針對自己的弱項(xiàng)購買一些練習(xí)冊，每天寫完作業(yè)花半小時(shí)到一小時(shí)的時(shí)間寫一些練習(xí)，不僅鞏固了當(dāng)天的上課內(nèi)容，還會讓自己在下一堂課上更有底氣和自信。英語的單詞和重點(diǎn)需要背，有些同學(xué)不想花費(fèi)時(shí)間背，但是英語需要積累，今天不背明天不背，到了期末就會發(fā)現(xiàn)有一大堆的東西都不會。現(xiàn)在你做別人不愿做的事，以后你就能做別人不能做的事。
對于副科，或許很多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣在期末使勁背老師發(fā)的復(fù)習(xí)大綱，認(rèn)為這樣也可以拿高分?？墒侵锌疾煌?，老師也不知道會出什么樣的題目，整本書都是重點(diǎn)，難道你要全部背下來嗎?所以，不要依賴復(fù)習(xí)提綱，從現(xiàn)在開始努力地聽好每一堂課。
此外，可以找一些勵(lì)志的句子，貼在自己的課桌上激勵(lì)自己。每次要松懈的時(shí)候，讓這些句子成為自己的'動(dòng)力。初二下是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)年，這學(xué)期很多同學(xué)都開始努力了?？吹竭^一句話，世界上最可怕的事情是比你牛的人比你更努力。逆水行舟不進(jìn)則退，別人努力，自己就要加倍努力，否則一旦掉隊(duì)就會馬上被甩在后面。當(dāng)你停下來休息的時(shí)候，不要忘記別人還在奔跑。這種警惕性永遠(yuǎn)不能松懈。
成績雖然不能代表一切，但已經(jīng)基本奠定了你離夢想的距離。人的潛力是無限的，現(xiàn)在開始努力，一切還不晚。一首歌的歌詞寫道：像生于深海中的魚族，若不自燃，便只有漆黑一片。與你共勉。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇七
1、女生不要對老師動(dòng)心，你們的未來不屬于他們。
2、多看電影。提高一下藝術(shù)修養(yǎng)，與人交流也有的談。
3、注意在大學(xué)里為了以后就業(yè)積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。
4、參加其他系的跨學(xué)科的活動(dòng)是非常有好處的。
5、多看本學(xué)科的一些雜志，掌握本學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)。不要都大學(xué)生了還死讀書。
6、大學(xué)里男生要有風(fēng)度一些。女生總是有各種各樣的問題需要男生來解決，這個(gè)時(shí)候男生總是充當(dāng)修理工，電工，木匠的'角色，要樂于助人。
7、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以后就沒有父母嘮叨你了，比如常洗澡，晚上睡覺不要老是吹電扇什么的，自己就不要放縱自己了，要不然肯定生病。這樣的教訓(xùn)誰都要來幾次，要不然是長大不了的。
8、千萬不要把貴重物品隨手放在桌子上和床頭。大學(xué)宿舍里不是你家，防人之心不可無。
9、要勇于學(xué)自己不會的東西。比如電腦，可能在一開始你是很厲害的，一些來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，可能一開始什么都不知道，但是一段時(shí)間以后，由于他們見了人就請教，最后很可能成了不錯(cuò)的電腦高手。在大學(xué)里面一定要不恥下問，不要怕丟面子。
10、如果你有創(chuàng)業(yè)的念頭，不妨平時(shí)多跟同學(xué)聯(lián)系，或許你們可以組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)來參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽呢。
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學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇八
老師們，親愛的同學(xué)們：
數(shù)學(xué)是寶貴的科學(xué)財(cái)富，我們生活中都離不開它，并且都要以它為裁體，努力去培養(yǎng)思想能力、表達(dá)能力以及工作各方面的能力。目前，我們學(xué)的還是最最基礎(chǔ)的知識。
平時(shí)，對數(shù)學(xué)很感興趣，很喜歡數(shù)學(xué)，考試、做題目時(shí)自然不會成問題，但是有時(shí)回由于粗心的.問題，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。那么，怎樣才能讓成績穩(wěn)定，不出現(xiàn)細(xì)小的錯(cuò)誤呢?依我看，可以實(shí)行以下方法：
二、平時(shí)上課要專心聽講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，把老師所說的重點(diǎn)內(nèi)容牢牢記住，不懂就問，提高課堂效率。老師提出的注意點(diǎn)應(yīng)該仔細(xì)聽清，考試時(shí)多多注意。
三、課后，不僅僅局限于課本，多做一些課外題目，題型見多了，考試時(shí)碰到類似的題型就會很有把握。
四、考試時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，看清題目，計(jì)算認(rèn)真，遇到不會做的題目時(shí)要沉著冷靜，仔細(xì)進(jìn)行分析，如果實(shí)在想不出，要抓緊時(shí)間，先把這道題目空著，接著做下面的題目，等把所有題目都做完了再回過來做。
現(xiàn)在，我們有些同學(xué)總被那沒完沒了的大考小考所困擾，一次沒考好就失去了信心，因此，在后面的考試中總不能考的理想，這是一種很常見的現(xiàn)象。要想使這種現(xiàn)象不存在，首先就要自己分析考砸的原因，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，然后再次以平和的心態(tài)迎接下一次考試。
數(shù)學(xué)，就要多聯(lián)系、多思考、多實(shí)踐、多探索，如果碰到了一些不會解答的題目不要輕易放棄，而是要去耐心地揣摩、分析，或者和大伙們在一起滔滔不絕地討論。
數(shù)學(xué)，充滿了和諧優(yōu)美的定理，把往日的經(jīng)驗(yàn)都牢牢記住，多動(dòng)腦筋，勇于探索，大膽仔細(xì)，在大地的每一寸土地上尋找數(shù)學(xué)無窮的樂趣，勤奮努力地去學(xué)好數(shù)學(xué)!
謝謝大家!
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇九
很多人有了孩子后，尤其是孩子上小學(xué)后，面臨著各種各樣的教育問題。父母是他們的第一任老師，家庭教育很重要。作為父母，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，好的生活環(huán)境可以讓孩子更好的成長。為了給孩子樹立一個(gè)好榜樣，有時(shí)候父母的言行會對孩子產(chǎn)生很大的影響，所以父母在日常生活中要注意自己的言行。
1、通信。
現(xiàn)在很多小學(xué)生都很調(diào)皮，有時(shí)候會找老師找家長。但是，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，家長往往會訓(xùn)斥他們，讓他們意識到自己的錯(cuò)誤，這很容易給孩子帶來很大的心理傷害。正確的方法是和孩子更好的溝通，知道孩子為什么會犯錯(cuò)，告訴他正確的方法。
2、尊重和相信。
小學(xué)生可能有自己的隱私，這很正常。父母一定要尊重孩子，這樣孩子才能尊重你。孩子上小學(xué)的時(shí)候，會有逆反心理。父母必須給孩子足夠的空間，學(xué)會尊重和信任孩子，盡量避免正面沖突。
3、不要寵壞你的孩子。
小學(xué)生自己能解決的，一定是自己解決的，而不是替他解決一切。他必須學(xué)會獨(dú)立，知道自己以后會適應(yīng)獨(dú)立的生活，培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力。不要溺愛他的孩子，這對他以后的生活會有很大的幫助。
4、說話的語氣。
很多學(xué)生處于叛逆期，會很不聽話。父母訓(xùn)斥小學(xué)生的時(shí)候語氣肯定不好，但是你對待他們的時(shí)候他們會對你有不同的態(tài)度。所以家長在教育小學(xué)生的時(shí)候一定不要太咄咄逼人，因?yàn)檫@種語氣會讓他們用在針對你的事情上。
5、不使用武力。
武力解決不了任何問題。當(dāng)一些父母無法忍受他們的憤怒時(shí)，他們從語言批評升級為武力批評。在父母的拳頭下，孩子往往會有一種破碎的心理。連語言批評和武力批評都沒用。父母不妨把強(qiáng)制批評變成鼓勵(lì)，讓孩子接受批評。家長也要相信學(xué)校。如果他們選擇了學(xué)校教育，他們必須相信學(xué)校。學(xué)校作為一個(gè)主要的教育機(jī)構(gòu)，對學(xué)生、教師、家長都有著科學(xué)、實(shí)用的要求。以上五點(diǎn)是教育小學(xué)生的五種方式。所謂教育方法，是在教育思想下形成的一種戰(zhàn)略方式，主要是以學(xué)生的個(gè)性為基礎(chǔ)，建立學(xué)生的技能和習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量。教育任務(wù)起著重要的作用。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
良好的學(xué)習(xí)取決于個(gè)人的自覺和努力，當(dāng)然還有老師同學(xué)們的幫助。古人曾說過：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”只有勤奮，才能補(bǔ)缺補(bǔ)漏，在遇到困難時(shí)，更不要畏首畏尾，應(yīng)該挑戰(zhàn)難題，突破自己的思維。
在中學(xué)這個(gè)階段，我認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)是很重要的環(huán)節(jié)。例如，上課認(rèn)真聽講、把老師所說的重點(diǎn)難點(diǎn)記清楚、對知識真正的理解透徹，而不是僅僅停留在上課時(shí)聽清楚等。
擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法也是一個(gè)關(guān)鍵。當(dāng)把知識真正的理解好之后，更需要有相應(yīng)的練習(xí)來鞏固。俗話說：“熟能生巧?！币坏酪坏懒?xí)題的累積，哪怕一天只會做一題。
有很多人總是學(xué)不好語文、英語這幾個(gè)科目，我覺得學(xué)不好的原因并不是難，而是懶。語文這類文科的知識本身繁雜，要記清楚，并靈活運(yùn)用，實(shí)在不是一件容易的事。但是，如果平時(shí)認(rèn)真積累，勤讀，勤練，相信就不會覺得難了。通常早讀時(shí)大聲朗讀，是很好的記憶階段。
總之，自覺是很重要的一個(gè)部分。當(dāng)一個(gè)人自覺對待學(xué)習(xí)的時(shí)候，是“我要讀書，我想讀書”，而并非是“要我讀書”。踏踏實(shí)實(shí)，一步一步慢慢來，不要急于求成，學(xué)習(xí)就會更進(jìn)一步。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十一
我今天和大家談的這一科目是寫作。其實(shí)寫作很簡單，主要是多讀書、多積累、多背誦。
如果說我的寫作水平有所成就應(yīng)該感謝誰？首先應(yīng)該感謝我的舅媽，在我很小的時(shí)候，我的舅媽手把手的叫我寫漢字，這使我對中國漢字引起了濃厚的興趣，打開了我對寫作的熱情的一扇窗。其次，應(yīng)該感謝的人就是我的小學(xué)三年級語文老師，在小學(xué)的時(shí)候，我們會有一個(gè)積累本，一個(gè)日記本，規(guī)定一周之內(nèi)寫幾篇積累？幾篇日記？每次我交的日記篇數(shù)是最多的，而且寫的是最好，基本上是優(yōu)或是雙優(yōu)。老師說我的想象力豐富，語言詞匯豐富，在同齡孩子當(dāng)中我的寫作水平很好，經(jīng)常拿我的寫作當(dāng)范例給大家讀。直到小學(xué)六年級的時(shí)候，寫畢業(yè)留言，我的語文老師希望我能當(dāng)一名作家，這一評語更加堅(jiān)定了我對寫作的不懈追求，立志當(dāng)一名作家！在以后的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，無論是初中，還是高中，老師都夸獎(jiǎng)我寫的文章好，表現(xiàn)比較突出。而且我時(shí)常會寫一些小說，在同學(xué)當(dāng)中有一定的粉絲。
對于如何提高寫作技能？我提出以下看法：
第一，一定要多讀書，古今中外都要涉獵，邊讀書邊積累好詞、好句、好段、名家解析，要有獨(dú)特的見解。
第二，要有好習(xí)慣，那就是寫日記的習(xí)慣，這個(gè)日記不用每天都寫，哪天有什么事情，有趣的事情記錄下來，以后，你翻一番也是很有意思的。我現(xiàn)在從小到大不算被破壞的日記本，已經(jīng)有6本了。我想這也是另一種記錄生活點(diǎn)滴的方式吧！
第三，多背誦或熟記名家名篇，這有利于提高自身的文化素養(yǎng)，也是一種修養(yǎng)氣質(zhì)的方法，因?yàn)樽陨淼滋N(yùn)有！
以上就是我對寫作這一科目的看法和見解！
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十二
你很專注地干過一件事情嗎?全身心地投入不想別的，心里就一件事情那種感覺，有過親身體會才知道。專注的力量很大，它能把一個(gè)人的潛力發(fā)揮到極致，一旦達(dá)到那種狀態(tài)你就沒有了自我的概念，所有的精力將會集中到一點(diǎn)。
有一次，我請一位考上北大的學(xué)生為在校學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
宣講前，我問他：“你打算講什么內(nèi)容?”
他說：“我就講上課要認(rèn)真聽講?！?BR> 我說：“這算什么經(jīng)驗(yàn)?”
他說：“您觀察一下，在您的課堂上，有多少同學(xué)能全神貫注聽講10分鐘，有多少人能認(rèn)真聽講20分鐘......最后，一節(jié)課40分鐘全神貫注的一定是個(gè)位數(shù)，這樣的同學(xué)，想學(xué)習(xí)不好都不可能?！?BR> 這件事對我的觸動(dòng)很大，此后的幾年中，我有意每年都帶一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，再帶一個(gè)借讀班。
上課時(shí)，我特別注意兩個(gè)班的學(xué)生的群體性差異：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生上課，大部分人都很專注。雖然他們專注學(xué)習(xí)的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書、動(dòng)手做;有的喜歡和別人一起討論，爭論碰撞中得到啟悟，不管怎樣，他們都能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
另外一個(gè)班，上課的前五分鐘是認(rèn)真的，安靜的，五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經(jīng)教師反復(fù)提醒，大部分學(xué)生能再收起注意力聽講5分鐘，5分鐘后就又開始出現(xiàn)狀況了。
我還發(fā)現(xiàn)，這種注意力不集中情況似乎是個(gè)頑疾，無論教師怎樣管教，很大一部分同學(xué)就是改不了。
長期觀察后我發(fā)現(xiàn)，能否定心專注于一件事，是造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的重要原因，成績優(yōu)秀的學(xué)生，大多能專注于某一件事。我與學(xué)生家長溝通，了解他們在家的表現(xiàn)。
成績優(yōu)異者在家里做事都目標(biāo)明確，有條不紊，都有固定的時(shí)間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時(shí)往往能一坐幾個(gè)小時(shí)不受外界干擾，直至完成。
而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，則無論是家長盯、請家教，也不能讓他們認(rèn)真地、安靜地做事情。所以，做任何事情，專注都是成功的基礎(chǔ)，不專注都是敗事之主因。
再進(jìn)一步與家長深入交流，探討上述現(xiàn)象的成因，我發(fā)現(xiàn)，專注習(xí)慣大部分是從小養(yǎng)成的，如教師的多次激勵(lì)，自我亮點(diǎn)受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習(xí)慣;再如家長的最初嚴(yán)管，他律逐漸轉(zhuǎn)化為自律;還有從小愛讀書遷移為專注學(xué)習(xí)等等。
總之從幼兒園到小學(xué)是這一習(xí)慣養(yǎng)成的最重要的時(shí)期。不能專注學(xué)習(xí)者要么小時(shí)候有多動(dòng)傾向，要么受到過某位教師的負(fù)面評價(jià)，甚至是一次自尊心嚴(yán)重受傷的批評。
導(dǎo)致孩子不能專注學(xué)習(xí)的觸發(fā)點(diǎn)盡管多樣，但有一點(diǎn)都是普遍的，那就是孩子在成長的關(guān)鍵時(shí)期，家長、教師的教育沒有及時(shí)跟上。
孩子好比小樹，什么時(shí)候澆水、施肥、剪枝都是有很強(qiáng)的時(shí)效性的，過期再補(bǔ)作用就微乎其微了。
父母是孩子教育的第一責(zé)任人，從小就要培養(yǎng)孩子把一件事從頭做到尾的習(xí)慣，不同的孩子可用不同的方式，有的適合激勵(lì)、有的適合嚴(yán)格要求，不管什么方式，都要長期堅(jiān)持、持續(xù)下去才有力量。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十三
教師應(yīng)該有這樣的思想，無論孩子做錯(cuò)了什么，都不要攻擊學(xué)生的品行，因?yàn)樗麄兪呛⒆?，他們是未長成的人，人都會犯錯(cuò)，我們需要教給孩子的是他們能夠改正錯(cuò)誤。
有的老師對孩子就事論事，有的老師總是攻擊孩子的平行。教育方式不同，必然導(dǎo)致教育效果不同。
場景一：一個(gè)孩子忘了把書還給圖書館。就事論事的a老師說道：你借的書已經(jīng)過期了，應(yīng)該還到圖書館去?！惫艉⒆悠沸械腷老師卻說：“你太不負(fù)責(zé)任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館?”
場景二：一個(gè)孩子把顏料弄灑了。就事論事的a老師說道：“噢，我看見顏料灑了，我們得弄些水和抹布過來?！惫魧W(xué)生品行的b老師卻道：“你真是笨死了。為什么總是這么不小心?”
場景三：一個(gè)十幾歲的學(xué)生衣冠不整地來到學(xué)校，他的頭發(fā)亂蓬蓬的，衣服皺巴巴的。就事論事的a老師說道：“看來你真是需要好好把收拾整潔一下了?！惫魧W(xué)生品行的b老師卻道：“你渾身上下都是亂糟糟的。你的衣服這么皺，頭發(fā)這么臟，依我看，連你的大腦都是一團(tuán)亂麻。你究竟怎么回事?除非你衣冠整潔，否則我會把你扔出教室。”
場景四：一個(gè)學(xué)生的西班牙語考試沒有及格。a老師就事論事地說道：“我很關(guān)心你的西班牙語功課。你需要有所進(jìn)步。我能幫你嗎?”b老師卻攻擊學(xué)生的品行道：“你是個(gè)聰明的男孩。怎么會考試不及格呢?看來你得好好埋頭苦學(xué)一番了。”
我們發(fā)現(xiàn)，a老師始終向?qū)W生傳達(dá)著一種關(guān)心和愛護(hù)，而b老師容易引起孩子的焦慮和怨恨。誰在解決問題，誰在制造問題一目了然。面對搗蛋的學(xué)生和突發(fā)的事件，我們難免生氣，聰明的教師并不懼怕自己憤怒的情緒，因?yàn)樗萌绾伪磉_(dá)憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術(shù)在于不侮辱別人而在于教育別人。
老師應(yīng)該恪守的黃金法則是：可以憤怒，但不可以帶侮辱性。智慧的教師只是就事論事，而不進(jìn)行人身攻擊。
公眾號：一個(gè)人的教育筆記。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十四
在教育小學(xué)生過程中，要充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。下面是本站小編整理教育小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!
一晃小孩入學(xué)已一年了，自己也做了一年的學(xué)生家長?；叵脒^去的一年時(shí)光，有許多經(jīng)驗(yàn)和體會，經(jīng)整理有如下心得，愿與大家共享，也請各位老師和其他家長指正。
一、要領(lǐng)會和堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校和老師的要求。
既然選擇了學(xué)校教育，就要充分地相信學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其教育模式和方法都是經(jīng)過有關(guān)部門地論證和測評。它對老師、學(xué)生和家長的要求，應(yīng)當(dāng)都具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。
舉例說明：每學(xué)期學(xué)校都會根據(jù)不同年級要求閱讀課外書籍。起初不得其解，剛上一年級就要求閱讀七、八本課外書籍，是否過多、過早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二，一培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子一生至關(guān)重要，因?yàn)殚喿x是人們獲取信息和知識的重要途徑，如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習(xí)慣，其將受益終身。二是通過閱讀課外書籍，讓孩子認(rèn)識更多的字、詞。因?yàn)檎n本上的文字畢竟有限，而且在老師的授課過程中，孩子都能掌握。那么通過閱讀課外書籍，會讓他們認(rèn)識更多的生字，提高識字量。通過閱讀好的短文和散文，也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量，為日后的寫作打下好的基礎(chǔ)。
又如，學(xué)校要求孩子背誦《。
弟子規(guī)。
》，并要求在課前朗讀。起先也很不能理解，認(rèn)為有跟風(fēng)之嫌。事后通過自己的閱讀，發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理，也讓自己對做人有了重新地領(lǐng)悟，可以說是多益之舉。
因此，對學(xué)校和老師的要求，首先要領(lǐng)，然后要堅(jiān)決地執(zhí)行。
二、積極主動(dòng)與老師和孩子溝通。
各科老師都會在第一時(shí)間與家長見面作。
自我介紹。
并將溝通方式告知家長建立起溝通平臺。那么家長就應(yīng)當(dāng)利用好這一平臺積極主動(dòng)與老師溝通。所謂要積極主動(dòng)是因?yàn)楦骺评蠋煻紦?dān)任幾個(gè)班的教學(xué)工作確實(shí)很忙也很辛苦。做了一年的學(xué)生家長這點(diǎn)深有體會。在家輔導(dǎo)一個(gè)小孩有時(shí)都身心疲憊就可以想像老師要管理幾十個(gè)學(xué)生的辛苦程度。因此老師難免有忽視或遺忘的角落這就要家長針對自己孩子的情況主動(dòng)與老師溝通可以利用電話、短信、網(wǎng)絡(luò)和見面等諸多方式但個(gè)人認(rèn)為利用接送孩子以見面溝通的方式為最好。因?yàn)檫@樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況有針對性與你溝通。還有就是當(dāng)著孩子的面是更佳因?yàn)槔蠋煹谋頁P(yáng)對他們是巨大的鼓舞老師的批評對他們也是有力的鞭策。
家長與孩子的溝通也很重要?，F(xiàn)在孩子正處在成長期，他們對事物的認(rèn)識和知識的學(xué)習(xí)才剛剛開始，家長就應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地知曉孩子的動(dòng)向。可以利用吃飯的時(shí)候、睡覺之前，多與他們溝通。問一問學(xué)校組織了什么活動(dòng)沒有啊?班上發(fā)生了什么有趣的事沒有啊?可以從他們的言談中，發(fā)現(xiàn)一些問題，有必要時(shí)也便與老師交流意見。同樣與孩子的溝通也要積極主動(dòng)，有時(shí)孩子是你不問他不說，有時(shí)甚至你問他都不說。因?yàn)楹⒆右话闶遣惶珪鲃?dòng)與家長溝通，這就需要家長積極主動(dòng)地與孩子溝通。
三、要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)好的法寶，因此培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。個(gè)人以為要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從做作業(yè)開始。建議：在孩子做作業(yè)之前，先讓他們做好準(zhǔn)備工作，如文具、書籍，包括入廁、喝水等?？傊?，在開始做作業(yè)以后，凡是與學(xué)習(xí)無關(guān)的事一律不允許。其次，是要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成作業(yè)，必須讓他們收“攤子”。由于沒有完成作業(yè)，老師第二天自然會“收拾”他們，有過幾次，他們自然就曉得“利害”。請相信老師的批評比家長的催促和“咆哮”作用大n倍!另外，在檢查作業(yè)和簽字方面，家長只需檢查其是否完成就ok了!“對”與“錯(cuò)”讓老師去批改，因?yàn)檫@樣老師才能真正知道孩子哪些已經(jīng)掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢發(fā)地指正。家長簽字也一定要按老師的要求“把關(guān)”，沒有讀就簽“未讀”，要求讀三遍的只讀了兩遍，就只能簽兩遍，這樣下次他們就不敢“偷工減料”或“短斤少兩”了，這也是培養(yǎng)孩子講誠信的一種方式。同時(shí)，建議在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長能盡量地陪陪他們，一是一年級時(shí)題目中有些字他們還不認(rèn)識，老師的作業(yè)要求他們也不清楚，可以講給他們聽一下。二是為孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛。試想孩子在做作業(yè)，家長們在看電視和聊天，他們怎么可能安心學(xué)習(xí)?不如家長也拿起一本書或一份報(bào)紙，在旁邊學(xué)習(xí)一下，也是提高自己的一種方式。
總之，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠培養(yǎng)，好的學(xué)習(xí)氛圍靠營造。
以上是自己一年來當(dāng)學(xué)生家長的一些心得。
在一年的經(jīng)歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂，套用一句“。
名言。
”——痛并快樂著!
我們家淇淇自從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，漸漸地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。讀完小學(xué)生家長讀本，總結(jié)孩子在開學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從自我教育開始。
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的，所以我們經(jīng)常會買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩，常常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要認(rèn)真對待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤，會要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
謎語。
書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無法獨(dú)自看懂內(nèi)容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識字能力。回到家后，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開始的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個(gè)人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽，難點(diǎn)的地方拼出來一個(gè)我們就及時(shí)的給她表揚(yáng)與鼓勵(lì)，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀，遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表揚(yáng)，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關(guān)系的，不用擔(dān)心，再難的我也能拼的出來，我不怕難!”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著她學(xué)會了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。淇淇喜歡買毛絨玩具、買書，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書了，但只要她看到特別喜歡的，我就會給她提一些要求，只要她達(dá)到了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。淇淇的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會檢查一下，看是否整齊?學(xué)習(xí)用品是否齊全?如果沒帶，我會給她放進(jìn)去，但事后我會提醒她要多多注意，做事要細(xì)心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
每個(gè)家長都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平，也不會給她增加多大學(xué)習(xí)壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事，應(yīng)該是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣。如果這點(diǎn)做的不好，我們下班后就會嚴(yán)厲的批評她。淇淇過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫，花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間，按時(shí)或提前完成并做好了，我們也會給予一定表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神?，F(xiàn)在，淇淇已基本上能在時(shí)間上對自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排，而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)，而是快樂的，只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。
我們知道淇淇在家還好，在學(xué)校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。上課老師提問的時(shí)候，也很少舉手回答問題，即使偶爾回答老師的提問，聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵(lì)她要多多舉手回答課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關(guān)系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會老師講的內(nèi)容了;如果老師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師會告訴你正確答案的，這樣你會記得比別人更加牢些，以后就不會再錯(cuò)了。還鼓勵(lì)她下課后要多和同學(xué)一起玩，多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話我們會常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心。對說錯(cuò)了的話，我們一般都不予指責(zé)，始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見。在家里，營造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機(jī)會鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題和想法。學(xué)校的教育，尤其是老師的鼓勵(lì)與培養(yǎng)，給孩子增添了信心?，F(xiàn)在，我們已漸漸發(fā)現(xiàn)淇淇在這個(gè)方面有所進(jìn)步了，她敢于向我們提問，也敢于回答我們提出的問題，在閑暇時(shí)間還會與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。
良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信淇淇自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，發(fā)出自己最耀眼的光芒。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對將來日益激烈的社會競爭的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會寬容、懂禮貌，對一些簡單的事能判斷出對錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動(dòng)問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時(shí)就批評了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺?，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對她所有的玩具都是最愛，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛。她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個(gè)是爸爸買的，哪個(gè)是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表揚(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號。那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我：“爸爸，我下次走路會小心的!”聽了女兒的話我心里既有心疼又有欣慰。
五、學(xué)會和孩子溝通，做孩子的朋友。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長!
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十五
1.作為高中一門基礎(chǔ)學(xué)科，生物學(xué)的學(xué)習(xí)有它自身的規(guī)律，我們只需要找到其中的規(guī)律并加以利用其中的規(guī)律就能達(dá)到事半功倍的效果，輕松學(xué)好生物學(xué)這門學(xué)科。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中有一些常識性的規(guī)律是我們必須掌握并能熟練運(yùn)用的，例如生物進(jìn)化論中涉及的生物由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規(guī)律。掌握了這些規(guī)律之后你就能在遇見相關(guān)問題的時(shí)候從容熟練的加以利用去分析其他相關(guān)問題。除此之外，規(guī)律的掌握和利用還有利于促進(jìn)知識的深入理解，比如你掌握了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律后就能很容易地理解“為什么線粒體有雙層膜、內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊的益處何在”等相關(guān)問題了。
2.培養(yǎng)觀察和比較的能力。
觀察和比較在學(xué)習(xí)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中都起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)橛^察可以讓我們發(fā)現(xiàn)新事物，而比較能讓我們發(fā)現(xiàn)新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并掌握新的東西，故而，在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中我們一定要學(xué)會好好利用這兩項(xiàng)本領(lǐng)。我們知道在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會做一些生物實(shí)驗(yàn)去獲取或是驗(yàn)證一些結(jié)論，由此可見在生物實(shí)驗(yàn)中觀察能力是必不可少的能力。高中生物學(xué)學(xué)習(xí)中需要記住許多公式概念等知識，這些知識中有些存在很大的相似性如果不仔細(xì)很可能就混淆了兩者，在這種情況下比較就是顯得十分重要了。運(yùn)用比較的方法能讓你在弄清楚兩者的差異的同時(shí)對知識掌握得更加牢固，理解得更加透徹。
3.學(xué)會歸納總結(jié)。
我們知道，為了把一個(gè)知識講得很透徹，老師們在講課的時(shí)候往往是將課程分成一塊塊進(jìn)行講授的，這樣有利于學(xué)生對知識進(jìn)行消化理解。但這樣做也存在一個(gè)明顯的缺點(diǎn)那就是知識缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們在學(xué)習(xí)之后對知識進(jìn)行歸納總結(jié)找到各部分知識之間的聯(lián)系，再像用線穿珠子一樣將知識連貫起來形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。這樣做有利于我們對整個(gè)生物學(xué)科知識有一個(gè)全面的把握。比如，神經(jīng)細(xì)胞、腦與脊髓灰質(zhì)各自有他們的知識點(diǎn)，但是他們也有共通點(diǎn)，這個(gè)共通點(diǎn)就是把他們串起來的線索所在。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十六
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的`活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十七
“快樂是孩子的，只能是老師更加努力勤奮、家長更加盡力配合，決不能和孩子們一起快樂一下就算完成任務(wù)?！薄翱鞓方逃齽傞_始試驗(yàn)的時(shí)候，看到同學(xué)們興高采烈的笑容、發(fā)自內(nèi)心的歡呼，我也感到很振奮，很激動(dòng)?？墒菚r(shí)間不長，一些同學(xué)對于必須知道的基礎(chǔ)知識掌握不牢，測驗(yàn)成績出現(xiàn)了不同程度的下滑。”河北省石家莊市橋西區(qū)中山路小學(xué)老師顏莉瑋對記者說?！斑@樣一來，很多家長坐不住了，不斷打電話詢問，甚至親自來找。我也感到很困惑，難道說快樂和成績就一定成反比嗎？”通過一段時(shí)間快樂教育的實(shí)施，作為一名小學(xué)班主任可說是感觸良多。顏老師說，我深知，決不應(yīng)該是這樣的，快樂教育不能以犧牲同學(xué)們的基本素質(zhì)為代價(jià)。后來經(jīng)過一段時(shí)間的摸索和實(shí)踐，我感受到，快樂是孩子的，老師需要更加努力勤奮、家長需要更加盡力配合，決不能和孩子們一起快樂一下就算完成任務(wù)。對老師來說，快樂教育需要付出更多的心血和努力。老師在教學(xué)中變換方式、活躍氣氛的同時(shí)，一定要想辦法讓同學(xué)們接受必須掌握的基礎(chǔ)知識，并留下深刻印象。這就需要老師備課過程中精心設(shè)計(jì)、反復(fù)構(gòu)思，爭取授課時(shí)牢牢抓住同學(xué)們的興奮點(diǎn)及時(shí)傳授知識。在上《畫雞蛋》一課時(shí)，有學(xué)生提出：世界上真的沒有完全一樣的東西嗎？這是個(gè)有爭議的問題，同學(xué)們有的說有，有的說沒有。河南省濮陽市中原油田局機(jī)關(guān)第一小學(xué)的侯長纓老師于是讓同學(xué)們分成兩組，提出要求，開始辯論。同學(xué)們各自提出自己的論點(diǎn)，找出生活中的例子，雙方辯論激烈而有序。頗有大風(fēng)車欄目里的辯手的風(fēng)采。這堂課成了一堂辯論會，學(xué)生們興致盎然，下課了，還在不停地找人理論。從這堂課上，學(xué)生更多地學(xué)到了書本上沒有的一些知識。作為素質(zhì)教育的一種實(shí)現(xiàn)形式，快樂教育有其本身的規(guī)律和特點(diǎn)。對于老師和家長來說，一定要積極地掌握這些規(guī)律，決不能讓孩子僅僅止步于簡單、膚淺的`快樂上。全面提高孩子們的素質(zhì)，讓他們在快樂中茁壯成長才是我們最終的目的。
孩子們笑了，老師更辛苦了。
“孩子快樂了，而事實(shí)上教師是更辛苦了。在我的課堂，學(xué)生會笑了。而我則要比過去花上更多的時(shí)間去備課，研究。讓一堂課充滿著智性的張力，那要花費(fèi)老師多少的心血啊！”一位老師對記者說，讓孩子笑，可真不容易。過舊的知識，燃不起他們的激情；過死板，他們產(chǎn)生不出歡樂；過簡單，他們沒有思維的緊張度。一切的配合都要那么恰到好處。要讓孩子快樂，作為教師要從內(nèi)心中尊重學(xué)生。孩子快樂了，而事實(shí)上教師是辛苦了。在我的課堂，學(xué)生會笑了，而我則要比過去花上更多的時(shí)間去備課，研究。讓一堂課充滿著智性的張力，那要花費(fèi)老師多少的心血??！當(dāng)教師的教與學(xué)生的學(xué)相契合時(shí)，學(xué)生才會笑，這是一種水到渠成，并不是裝腔作勢。課堂中教師的生命同時(shí)也會得到升華，他們也同樣會感到快樂。江蘇省武進(jìn)高級中學(xué)的懷寧老師訴說了他的切身體會：我清楚地記得小學(xué)時(shí)，老師在教《小蘿卜頭》一課的生字，而我卻與同桌在低著頭小聲說話。這時(shí)老師停止了上課，走到我面前問：“請問‘監(jiān)獄’的‘獄’字怎么寫？”我答不上來，老師又說：“告訴同學(xué)們一個(gè)好記的方法，這個(gè)字是一個(gè)謎語的謎底。大家想知道這個(gè)謎語嗎？這個(gè)謎語就是‘兩個(gè)小狗在說話！’你們看‘言’字的兩邊不是兩個(gè)‘犬’字嗎？”我羞得無地自容，上課再也不敢開小差了，我更佩服我的老師利用一個(gè)小幽默既讓我知道上課要遵守紀(jì)律，又讓同學(xué)們學(xué)到了知識，還給了我一個(gè)“面子”―――沒在同學(xué)面前挨批評。在課堂上運(yùn)用幽默的教學(xué)語言，其好處舉不勝舉。但提倡運(yùn)用的同時(shí)，我們一定要注意運(yùn)用的場所是在課堂，聽眾是學(xué)生，因此它應(yīng)該與一般的調(diào)侃區(qū)分開來，決不是庸俗無聊的插科打諢，也不是對學(xué)生的諷刺挖苦，更不應(yīng)該喧賓奪主或是嘩眾取寵，而應(yīng)該恰到好處，對課堂教學(xué)有益才行。
特色在于“知情并進(jìn)”
“妙趣橫生的學(xué)生表演，精彩紛呈的師生對話，圖文并茂的課件展示，教師諸多的贊揚(yáng)聲，學(xué)生快樂的呼叫聲。這種形式表面上看上固然很好，但遺憾的是花哨太多?！苯K省灌南教育中心周如俊老師認(rèn)為，快樂教學(xué)是一種用愉快環(huán)境去喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、激活學(xué)生情思的教育。它讓學(xué)生把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)成一種享受，在“享受學(xué)習(xí)”中，逐漸學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會做事。這種教學(xué)理念正是當(dāng)前我們教師實(shí)施素質(zhì)教育所應(yīng)追求的教學(xué)境界。他說，目前很多快樂教育的形式在課堂上表現(xiàn)為“公式化”?熏片面地把快樂教育理解為課堂上讓學(xué)生“愉快”的“放松”教學(xué)。我們常看到一些公開課上，不分課的類型、教學(xué)內(nèi)容，不論學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握如何，把快樂教學(xué)演化成課堂的妙趣橫生的學(xué)生表演，精彩紛呈的師生對話，圖文并茂的課件展示，教師諸多的贊揚(yáng)聲，學(xué)生快樂的呼叫聲。這種形式表面上看固然很好，但遺憾的是花哨太多。事實(shí)上，快樂教育的最大特色在于“知情并進(jìn)”。因此我們在重視快樂教育的同時(shí)，不要忘記快樂教育最終目的是使學(xué)生高效率地獲取知識。一些學(xué)者把快樂教育核心看成“授人以魚不如授人以漁”，他們認(rèn)為快樂教育的“漁場”應(yīng)包括學(xué)生心智、情意、氛圍、交往、問題背景、學(xué)習(xí)條件等方面，在愉快活動(dòng)過程中師生間通過交流進(jìn)行信息共享后的疊加與整合，從而激發(fā)學(xué)生求知的積極情感，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。侯長纓老師班上的付錦豪同學(xué)經(jīng)常在他講課時(shí)舉手要做詩，雖然是那么的稚嫩，拙樸，還顯得極不押韻，但侯老師經(jīng)常鼓勵(lì)他。學(xué)《復(fù)習(xí)七》時(shí)，有兩則謎語，學(xué)生喜歡讀，猜得快，侯老師就問怎么猜出來的？他們總結(jié)出出謎語要抓住事物的特點(diǎn)，讀起來押韻。于是侯老師利用身邊的東西讓學(xué)生編謎語，結(jié)果出乎他的意料：孩子們太能干了！編粉筆時(shí)，楊子同學(xué)是這樣說的：“一個(gè)白老師，愿走黑土地，教我學(xué)字詞，犧牲都愿意?！本幾值鋾r(shí)，佗榮珍說：“一個(gè)小老師，肚里藏字詞，學(xué)生愛用它，像個(gè)小博士。”一堂本來很平淡的復(fù)習(xí)課?熏孩子們上得意猶未盡?熏樂趣無窮。侯老師說，孩子的創(chuàng)造力是無窮的，給他點(diǎn)陽光就會燦爛?熏只要我們留心，每個(gè)孩子都是天才。快樂教育給人的教學(xué)理念就像米盧給中國人“享受足球”觀念一樣，學(xué)習(xí)是一種享受，不必是艱苦的，但確應(yīng)是長期的。為此教師要善于在課堂上創(chuàng)設(shè)愉快和諧、自主多彩、友愛、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)廣泛的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)。但是，快樂教育僅是一種教學(xué)模式，一種教學(xué)改革的方向，是一種文化課堂教學(xué)效果的方法和手段，絕不意味著每節(jié)課的每時(shí)每刻都要使學(xué)生處在過于強(qiáng)烈的情感氛圍之中。
如何在快樂中學(xué)習(xí)。
“快樂教育是一種教育理念，它的提出要求教育者重視關(guān)注學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)―――如何在快樂中學(xué)習(xí)，不只是在課堂形式上的改變?！薄翱鞓方逃辈⒉皇侵蛔寣W(xué)生們開心、快樂地進(jìn)行游戲，忽略系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)提高的教育?！翱鞓方逃笔且环N教育理念，它的提出是要求教育者重視關(guān)注學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)狀態(tài)―――如何在快樂中學(xué)習(xí)，不是只在課堂形式上的改變。濟(jì)南市緯十路小學(xué)于克欣老師認(rèn)為，很多教師把“快樂教育”簡單、片面地理解為，只要學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中游戲、活動(dòng)，在作業(yè)方面沒有負(fù)擔(dān)，就是快樂教育了。于是，學(xué)習(xí)中，老師不注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，一味追求課堂形式的花樣繁多，課堂上變得熱熱鬧鬧，孩子們似乎也非?？鞓?。家庭作業(yè)呢，布置得少，受到學(xué)生的擁護(hù)。這是“快樂教育”？不，這似乎違背了這一教育理念?？鞓方逃恼n堂，改變的應(yīng)該是老師陳舊的教育教學(xué)方式，而不是對學(xué)生學(xué)習(xí)要求、目標(biāo)的降低。老師應(yīng)該運(yùn)用新穎而富有實(shí)效的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松、愉快、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)改變過去那些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)內(nèi)容，取而代之的是內(nèi)容豐富、形式多樣既鞏固所學(xué)知識，又提高綜合能力的作業(yè)，而不是簡單地取消或減少作業(yè)，或是只追求作業(yè)形式的“花”而沒有實(shí)際作用的作業(yè)。應(yīng)更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課后，我們不再問學(xué)生：“你全學(xué)會了嗎？”而問學(xué)生：“你學(xué)到了什么，有哪些收獲？”這樣會使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿自信。實(shí)施“快樂教學(xué)”后，孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高了，所學(xué)知識內(nèi)容廣泛了，能力提高了，作為老師也不再僅僅是一個(gè)知識的傳授者，而成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、合作的伙伴，與學(xué)生共同收獲喜悅、分享快樂。
記者刁炯羽來源：現(xiàn)代教育報(bào)。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十八
一、缺乏對事業(yè)的熱愛，才華也是無用的。
二、人生的真理，只是藏在平淡無味之中。
三、好的管理者就是要組織離了你照樣轉(zhuǎn)！
四、我說我們是一個(gè)圓，走了誰都是殘缺。
五、當(dāng)一個(gè)人沉默時(shí)，也許心靈正在舞蹈。
六、管理追求的是：無為而至，大智若愚。
七、讓我們的童年充實(shí)、快樂，擁有智慧。
八、青春是即使五音不全，也要自信十足！
九、勝利不在于有無天資，而在與無理想。
十、永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力。
十一、為他人照亮道路，自己必須放出光茫。
十二、一個(gè)人的理想有多高，志氣就有多大。
十三、黃金時(shí)代在我們面前而不在我們背后。
十四、最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)定的信念。
十五、在你勝利前，不要認(rèn)為自己無所不能。
十六、既然選擇了遠(yuǎn)方，我就只顧風(fēng)雨兼程。
十七、快樂和痛苦，愛和恨，總是不停糾纏。
十八、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
十九、今日放盡悲傷，明日過后選擇好好過。
二十、擺脫淺薄和低俗的最好辦法就是讀書。
二十一、不相信奇跡的人永遠(yuǎn)都不會創(chuàng)造出奇跡。
二十二、有了人生的價(jià)值，就不覺得黃金昂貴。
二十三、孤獨(dú)是上帝在提醒你，該充實(shí)自己了。
二十四、勝利是由于自已，失敗也是由于自已。
二十五、目標(biāo)若是桌面，它需要用信念去支撐。
二十六、看得見的傷口，遲早有一天會痊愈的。
二十七、夢是心靈的思想，是我們的秘密真情。
二十八、你住在我的心里，請別讓我輕易受傷。
二十九、手懶的要受貧窮；手勤的，得到富足。
三十、堅(jiān)持努力，為了事業(yè)與家人奪取功名。
三十一、學(xué)習(xí)就像是面孔，具有各自的獨(dú)特性。
三十二、信心源于實(shí)力，實(shí)力源于不斷的努力。
三十三、不要娛樂人生，否則人生就會娛樂你！
三十四、不要企圖永遠(yuǎn)活下去，你不會勝利的。
三十五、沒有鳥兒害怕天空沒有理想畏懼啟程。
三十六、勇敢說出你的想法，哪怕聲音會顫抖。
三十七、所謂沒辦法，就是還沒有想到新辦法。
三十八、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間。
三十九、生活不相信眼淚，眼淚并不代表軟弱。
四十、時(shí)間的流逝速度取決于觀察者的速度。
四十一、人類的一切努力的目的在于獲得幸福。
四十二、我們不能改變風(fēng)向，但可以改變風(fēng)帆。
四十三、青年最要緊的`精神，是要與命運(yùn)奮斗。
四十四、想要向前沖，就先訂個(gè)美好的目標(biāo)吧。
四十五、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過程。
四十六、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。
四十七、一個(gè)人的強(qiáng)大是思想和精神上的強(qiáng)大。
四十八、要將心比心，設(shè)身處地為他人想一想。
四十九、為了一飛沖天的日子，奮斗吧，猛士。
五十、行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧。
五十一、人類最大的災(zāi)難就是自已瞧不起自已。
五十二、戰(zhàn)勝敵人一萬次，不如戰(zhàn)勝自己一次。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇十九
1、以學(xué)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
3、講究條理。將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4、學(xué)會閱讀。學(xué)會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識要點(diǎn)。
出自 xueFEn.COm.CN
5、合理安排。該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。
6、善做筆記。尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對老師強(qiáng)調(diào)的重要知識點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什么問題。
7、作業(yè)規(guī)范。認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
8、勤于思考，善于思考。這一條應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果，學(xué)生可以百度一下新浪李曉鵬教育博客，有免費(fèi)的學(xué)習(xí)方法正版dvd贈(zèng)送，限于篇幅，這里就不再做詳述了。
9、學(xué)習(xí)互助。與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。
10、自我調(diào)整。不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點(diǎn)信心都沒有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動(dòng)搖的信心，通過努力，去想了、去做了，nothingisimpossible!。
1、學(xué)習(xí)要講究方法，不能只是苦學(xué)、死學(xué)。先學(xué)會給自己定定目標(biāo)(大、小、長、短)，這樣學(xué)習(xí)會有一個(gè)方向;然后要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時(shí)間，有針對性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。
3、要學(xué)會整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
為什么要學(xué)習(xí)。
首先是為了能獨(dú)立生存，吃飯靠自己的嘴，走路靠自己的腿。其次知識驅(qū)動(dòng)的時(shí)代，學(xué)習(xí)就是最厲害的武器。最后學(xué)習(xí)好，眼界更寬廣，前途不受限。
只有你讀的書足夠多的時(shí)候，你才不會局限于自己的小世界。站到一定高度上，看到的風(fēng)景才會更與眾不同。
學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識，你可以從多個(gè)角度看待問題，不片面，不武斷。你會發(fā)現(xiàn)自己知道的，只不過是知識海洋的一滴微小的水珠，便會懷著謙卑之心、敬畏之心、善良地看待這個(gè)世界。
當(dāng)你學(xué)習(xí)得足夠優(yōu)秀時(shí)，你便有能力去為身邊的人帶來快樂，你為他們答疑解惑，你把萬千世界的奧秘講解給他們聽。你成為了你希望的樣子，成為自己喜歡的那種人，幸福感便很容易得到滿足。
知識是無窮的，知識的力量是潛移默化的。學(xué)習(xí)，是一個(gè)自我成就的過程。
學(xué)生的社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)篇二十
最后，化學(xué)這一塊我的心得并不多，我主攻競賽方面，能給出的建議有限：刷題。在考試的時(shí)候呢，注意題目不要看錯(cuò)，經(jīng)過一年的磨練你們可以的，這門學(xué)科沒有很難，理解能力強(qiáng)的同學(xué)要取得高分也是不難的。不過，對于一門新學(xué)科來說，整理筆記是非常重要的，相近的概念放在一起記以防混淆。
那么，學(xué)科方面講完了，我說說心態(tài)方面的吧。
從初二升到初三心情總有點(diǎn)緊張的吧，我想說，適應(yīng)了就好了，初三的作業(yè)也沒有很多，我通常也不會熬夜，到了初三，特別是考試之前，要保證睡眠質(zhì)量，防止上課睡覺或者考試的時(shí)候昏昏欲睡的，這樣會形成惡性循環(huán)。不過適量自己定制的練習(xí)還是需要的，訂正作業(yè)要認(rèn)真做。
到了一?？嫉臅r(shí)候，大多數(shù)同學(xué)不免緊張吧，就像我一模的時(shí)候也很緊張，不過，還是放輕松，發(fā)揮出正常水平就好了。緊接著寒假開始就會有接踵而至的自招考試，如果通過了你心儀的學(xué)校的自招考試，那么恭喜你，距離你的夢想又接近了一步。如果沒有，那么也不要放棄，還有很多機(jī)會等待著你。
再接下來，選擇就來臨了，對于一部分同學(xué)來說，面前擺著的是兩種選擇：預(yù)錄取和裸考。也許前者去的學(xué)校不是你所想去的學(xué)校，后者又擔(dān)有極大的風(fēng)險(xiǎn)考不進(jìn)。這個(gè)時(shí)候，擺在你面前的恰似兩個(gè)門：安逸的現(xiàn)實(shí)還是前途未知的夢想?在這里我不為大家進(jìn)行選擇。我只是提出建議，權(quán)衡利弊，跟著你的心走，然后，想好一切后果，比如：選擇了前者，如果中考分?jǐn)?shù)超過了你心儀學(xué)校的分?jǐn)?shù)線你會不會后悔?選擇了后者，如果沒考進(jìn)你又會不會傷心?想好一些的可能性，當(dāng)你選擇了一個(gè)，你就要承擔(dān)選擇它的一切后果，無論成功還是失敗，如果你都能接受，那就沒什么問題了。正所謂“做最好的準(zhǔn)備，做最壞的打算”。
中考的時(shí)候，我奉行的是“考一門丟一門”的“政策”，無論前一場考試的好壞，它都已經(jīng)成為既定事實(shí)，無法改變，對答案只會徒增你的不必要情緒，所以“考一門丟一門”是最好的放松。
如果中考真的失利，也沒有什么了不起的。中考只是起點(diǎn)，而非終點(diǎn)。只要你自己不后悔，自己滿足，就可以了。只當(dāng)這是一個(gè)磨練的機(jī)會，還有高考可以讓你大展身手?；氐介_頭我所說的：努力過了，值得了，就不后悔。當(dāng)你經(jīng)過了這一切，過盡千帆，先前一切都是過眼云煙。
中考不是終點(diǎn)，只是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考得好的只是三角中的一條斜邊，而沒考好只是二條短邊，每個(gè)學(xué)生最終還是要在高考中相遇，不要在一個(gè)泥坑里多做停留里，因?yàn)橥Ａ魰r(shí)間的長短決定了你跑得多遠(yuǎn)，因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間是固定的，不能因?yàn)槟忝總€(gè)停留時(shí)間的長短而延長時(shí)間，同學(xué)們，你可以選擇你的生活，但要知道你現(xiàn)在的選擇將決定你將來的生活，還有高中在等待著你們的到來。走好每一步，不要讓自己后悔，這才是我們的生活，我們一起加油!
各位同學(xué)或家長，當(dāng)你們看到這里的時(shí)候，你們已經(jīng)看到了將近尾聲，能夠看到這里，相信你們都是真心希望得到一個(gè)好成績的同學(xué)，也許我之前寫的這么多方法有些你現(xiàn)在還用不上，但是你可以先留著，到了中考前夕，這些方法也許會幫上你的忙。我衷心地希望你們的青春無悔!