文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家的瑰寶，我們應(yīng)該努力保護(hù)和傳承好我們的傳統(tǒng)文化。怎樣提高自己的寫(xiě)作水平是許多人關(guān)心的問(wèn)題，我們可以多多練習(xí)和積累?？纯匆韵滦【帪榇蠹覝?zhǔn)備的總結(jié)范文，或許能夠給大家一些靈感和思路。
以禮物為題目篇一
明天就是教師節(jié)了,我們班的同學(xué)都在商量著明天該送什么禮物給班主任李老師,大家議論紛紛,有的說(shuō)送賀卡,有的說(shuō)送書(shū),有的說(shuō)送筆......
聽(tīng)到大家的議論后,頓時(shí)一件件往事在我腦海里浮現(xiàn)了.記得有一次,放學(xué)后,我晚才回家,可我準(zhǔn)備走的時(shí)候,班主任李老師還在批改作業(yè)本,還帶著老花鏡,李老師真辛苦啊;又有一次,李老師感冒了,咳嗽的很厲害,連說(shuō)話的聲音都變了,可李老師依然來(lái)上課,那節(jié)課,同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)李老師講課;還有一次,我在學(xué)校不遠(yuǎn)的聯(lián)和河游泳的時(shí)候,腳抽筋了,整個(gè)人都往水下面沉.是李老師及時(shí)把我救了上來(lái),還把我背到醫(yī)院......李老師真好啊!我明天一定要送一份特別的禮物給老師.
第二天一早,我在學(xué)校旁邊那條小河的小山坡上摘了一些最香的.最美麗的菊花，準(zhǔn)備送給老師.
我來(lái)到李老師的辦公桌的窗戶上，窗是打開(kāi)的，在窗外，我看到李老師的辦公桌上整齊地?cái)[放著地球儀.墨水瓶.筆筒....打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)上擺放著李老師的老花眼鏡，我想：老師，您昨天一定又是很晚才休息了.我把菊花插在筆筒上，看到旁邊的日歷已經(jīng)翻到九月十日，我仿佛看到班主任李老師走進(jìn)來(lái)，看到筆筒上的花，開(kāi)心地笑了....
老師像辛勤的園丁，培育著我們這些花兒，我似乎看到了花兒在園丁的精心培育下茁壯地成長(zhǎng)....
以禮物為題目篇二
“唉，該送什么禮物給她呢？什么禮物最好呢？好煩?。 毕聜€(gè)星期六，就是我好閨蜜的生日了。她是我最好的朋友，應(yīng)該送什么禮物呢？如果送些便宜的地?cái)傌洝Ｓ峙滤X(jué)的我小氣，可是太貴的東西我又買(mǎi)不起。這么辦??？這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“那你就自己做一個(gè)禮物送給她唄。”對(duì)呀，我可以自己做一個(gè)禮物送給她。我怎么沒(méi)想到呢？自己做的無(wú)論好不好，那也是自己的心意。是自己辛辛苦苦做的，她不會(huì)嫌棄的。那我就做一只筆送給她吧。
我先跑到超市買(mǎi)完了材料。材料有：彩紙、吸管、彩色筆、漂亮的珠子和最后一種東西，那就是線，買(mǎi)完?yáng)|西，我就趕緊跑回了家開(kāi)始做。因?yàn)槲业臅r(shí)間沒(méi)有多少了。我把書(shū)桌整理了整理，把材料都拿出來(lái)，嗯，應(yīng)該先做什么呢？要不就先做筆身吧！拿個(gè)吸管和一張彩紙，把彩紙捆在吸管上一圈，把它固定好，就把多余的部分剪掉。這樣筆身就裝飾好了，接下來(lái)我要做筆頭了，弄一個(gè)尖尖的筆頭，可是我怎么捐一卷不好，廢了我好多的彩紙呢。我就多試了幾次，終于卷好了。把筆頭粘上去，就快做好了，現(xiàn)在我們把筆頭剪出一個(gè)小洞。把筆芯放進(jìn)去封住筆頭?，F(xiàn)在就開(kāi)始裝飾吧，畫(huà)一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，剪下來(lái)，貼在筆身的最頂部，然后把珠子用線穿起來(lái)，兩三顆穿一串。然后再把這些珠子給貼在蝴蝶結(jié)上，弄好，這樣一只漂亮的筆就做好了。第二天我把這個(gè)生日禮物送給我的好朋友。我跟他說(shuō)這是我自己做的。他看到這個(gè)禮物，感覺(jué)很高興?？吹剿@么高興，我也感覺(jué)很開(kāi)心。因?yàn)樗矚g我做的禮物。今天真開(kāi)心呀！
生日禮物不在于貴重，在于的是心意。我的生日禮物雖然不怎么好看，但她還是很喜歡。
以禮物為題目篇三
教師節(jié)快到了，嗯，送什么禮物好呢?對(duì)了，送鮮花!可是沒(méi)幾天花兒就會(huì)謝了。那，送假花，它不會(huì)凋謝，可是又缺少生機(jī)!哎，想表達(dá)一下對(duì)老師的敬意都這么難哪!我冥思苦想，挖空心思，就是想不出送什么才好。媽媽笑瞇瞇地問(wèn)我：“寶貝兒，你又有難題了嗎?我?guī)湍憬鉀Q!”我愁眉苦臉地說(shuō)：“教師節(jié)快到了，我卻不知道要送什么東西給老師?！眿寢屔駳馐愕卣f(shuō)：“嗨，這還不簡(jiǎn)單?走，我們?nèi)セB(niǎo)市場(chǎng)看一看!”說(shuō)完，我和媽媽就去花鳥(niǎo)市場(chǎng)。
市場(chǎng)里有很多花花草草，我們?cè)谝患业昀锿Ｏ?。這家店的老板跟我們介紹了很多的花草，什么要晚上澆水，早上澆水……要是把這些花送給老師，不是增加老師的負(fù)擔(dān)嗎?媽媽說(shuō)：“我們要有生機(jī)的、綠色的小盆栽，很適合送老師的!”老板說(shuō)：“哦，這種有，你早說(shuō)嘛!”老板捧出一小盆草，叫長(zhǎng)青苗，一株一株地整齊劃一地挺立著，就像小竹子一樣，一年四季都是青的，土壤上還鋪著一層雪白的小石子，小盆是陶瓷的，白色的底，藍(lán)色的花紋，很雅致，和翠綠的長(zhǎng)青苗配在一起，很別致。我說(shuō)：“好了，就要這個(gè)了!”我用我的零花錢(qián)買(mǎi)了兩盆長(zhǎng)青苗，興高采烈地回家去了。
教師節(jié)那天，我一早就到了學(xué)校。我小心翼翼地拿著兩盆長(zhǎng)青苗到俞老師辦公室門(mén)口。俞老師正好來(lái)了，我把一盆長(zhǎng)青苗送給俞老師。俞老師高興地說(shuō)：“啊，真好看，能給老師的辦公室增添不少生機(jī)呢!”我心里美滋滋的。
我又到斯老師辦公室，看看斯老師不在，就悄悄地把長(zhǎng)青苗放在桌上，高興地回教室去了。
一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季用心，學(xué)富五車(chē)，汗水換來(lái)桃李滿天下，真情換來(lái)徳藝雙豐收!祝俞老師和斯老師節(jié)日快樂(lè)!
以禮物為題目篇四
我很慶幸上了這輛公交車(chē)，這教會(huì)了我人與人之間的禮。
“吱呀”公交車(chē)停站了，我抬頭看，人們不懂禮貌的爭(zhēng)著搶著上車(chē)，一個(gè)老大爺蹣跚地走上來(lái)，他差不多年近70了，臉上的一道道深淺的皺紋，顯示了他的蒼桑。
車(chē)上早就人滿為患，車(chē)也因沉重而慢吞吞地走著，老大爺只好站在后面，而我依然面不改色的，蹺著二朗腿，玩著手機(jī)，時(shí)不時(shí)還笑出聲來(lái)，無(wú)意間抬起頭，猛地發(fā)現(xiàn)瘦弱的老大爺竟站在我旁邊。
我心想：我是小學(xué)生應(yīng)該懂禮貌，給老大爺讓座。可是，讓座了，我就要站著，我的內(nèi)心很是矛盾和糾結(jié)。
就在我拿不主意時(shí)，一個(gè)坐在我后面的姑娘突然站起來(lái)。那姑娘長(zhǎng)的可真?。阂浑p清澈明亮的大眼睛，高挺小巧的鼻子，櫻桃小嘴。她扎著高高的馬尾，給人青春活力的感覺(jué)。
她笑著對(duì)老大爺說(shuō)：“大爺，您坐吧！”老大爺憨厚的笑著：“謝謝你啊，姑娘，我站著沒(méi)事的?！惫媚锼实卣f(shuō)：“沒(méi)事兒，老大爺，您坐吧，我們年輕人應(yīng)該多站站。”老大爺笑著做了上去，姑娘露出了笑容。
她們的對(duì)話我聽(tīng)的一清二楚，我的臉一陣通紅，對(duì)剛剛不讓座的行為很是羞慚，我決定也要讓座。
我的心里很是焦急，在座位上如坐針氈，終于一個(gè)老大爺進(jìn)來(lái)了，我立即向他讓了座，看著滿臉笑容的老大爺，我的心里也甜滋滋的，正如俗語(yǔ)“贈(zèng)人玫瑰，人留余香?！?BR> 我應(yīng)該感謝那位陌生的姑娘！他用行動(dòng)告訴我：在人與人之間的交往禮是不可少的，我們應(yīng)該以禮待人，不能自私地只考慮自己，也要替需要幫助的人多多考慮。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該伸出援助之手。
以禮物為題目篇五
昨天上午，新來(lái)的大學(xué)生小李從收發(fā)室?guī)Щ匾粡垺栋I(lǐng)取通知單》，我很奇怪，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)說(shuō)要給我寄什么。
去年，也是生日這天，我痛苦地躺在沙發(fā)上。三天前一個(gè)意外，我右手粉碎性骨折。當(dāng)時(shí)父親病逝剛剛一個(gè)月，我還沒(méi)有從悲傷中走出來(lái)，身心的痛使我和很愛(ài)兒女的母親都忘記今天這個(gè)特別的日子。晚上7點(diǎn)半，“丁冬…”的門(mén)鈴聲送來(lái)兩位不速之客——高中同學(xué)榮和蘭，她們帶著生日蛋糕和微笑來(lái)到我的身邊，同時(shí)也帶來(lái)珍藏已久的同學(xué)之情。
不要以為我就是一個(gè)幸福的人兒。其實(shí)我沒(méi)有美滿的婚姻，也不曾擁有真摯的愛(ài)情，我至今還在這條道上尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄戚戚。
和阿方相處，一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得累和悶，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)和他有說(shuō)不完的話題。一些生活當(dāng)中被大家忽略的細(xì)節(jié)，原來(lái)他和我一樣，是如此地用心去感受。
這個(gè)包裹不僅帶給我驚喜，還有溫暖和感動(dòng)。我不記得何時(shí)告訴過(guò)阿方生日，他記住了，而且在給我生日祝賀之前沒(méi)有一丁點(diǎn)的透露，我忽然覺(jué)得自己是那么地幸福。
禮物意想不到，但驚喜可以事先安排。
讓人驚喜的禮物，必然不是件普通的禮物，它值得愛(ài)他的人永久珍藏。
以禮物為題目篇六
為奶奶趕制生日禮物。
吉林省九臺(tái)上河灣中心校三年一班梁豐韻因?yàn)槟棠淌嵌露湃盏纳?，每四年才能過(guò)上一個(gè)，所以我要讓奶奶過(guò)一個(gè)小學(xué)生作文大全。
我真是絞盡腦汁，做什么呢？對(duì)，就為奶奶做一套生日賀卡，我先從網(wǎng)上下載祝壽的圖片，又把我從網(wǎng)上發(fā)表的作文下載下來(lái)，再打上我的名字和祝奶奶生日快樂(lè)的話，把這些裝在一個(gè)我事先做好的十分精致的禮品盒中。
我想，奶奶見(jiàn)到它一定會(huì)高興的，只要奶奶高興就好！
我祝奶奶生日快樂(lè)!
指導(dǎo)教師：呂艷。
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以禮物為題目篇七
那天，我獨(dú)自漫步在寂靜的校園，連空氣中也充滿了淡淡的憂愁，她在班里并不突出，而與她恰恰相反的是，我的“大名”幾乎眾人皆知。
在班級(jí)里，她似乎是一個(gè)不太受歡迎的人，但成績(jī)卻很優(yōu)秀，有很多人暗地里都叫她“書(shū)呆子”，可她卻充耳不聞，依然我行我素，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我竟然要靠近這個(gè)別人眼中的“另類(lèi)人物”嗎？心里雖然忐忑不安，但還是想要試試。
當(dāng)我慢慢地尋找到機(jī)會(huì)靠近她時(shí)，卻再一次看到了她那充滿冷漠和寂寞的眼神。我的心不由猛地一抖，再次選擇了放棄。但不知怎么回事，話還是從我嘴里悄悄滑出：“我們做朋友吧！”說(shuō)完，我恐懼的閉上眼睛，似乎是在等待她無(wú)情的拒絕。
緊接著便是一陣良久的沉默。“好吧！”一句輕柔的話語(yǔ)從她嘴里飄出。我不由一驚，馬上睜開(kāi)雙眼，興奮地拉著她的手，情不自禁唱起了歌來(lái)。
從此，我們班又多了一對(duì)形影不離的好朋友。
以禮物為題目篇八
早晨，我還在被子里舒舒服服的睡大覺(jué)，突然聽(tīng)見(jiàn)外面的小朋友興奮的說(shuō)：“下雪了！”“下雪了！”我一聽(tīng)見(jiàn)下雪了，趕緊從被子里爬起來(lái)，往窗外一看，“呀！”真的下雪了，我穿好衣服像箭一樣沖了出去。天空中的雪花又像鵝毛又像棉花，好看極了。雪花的形狀有很多種，比如說(shuō)它們都是白色的，有圓形的；有花朵形的；還有……。
屋頂上的雪花也很漂亮連圣誕老人都可以住在上面了，屋頂上就是白茫茫的一片，可漂亮了。大地上真是雪白雪白的，呼嘯的北風(fēng)像刀子一樣猛刮；樹(shù)木伸展著光禿禿的枝條。汽車(chē)上的雪也挺好玩的，有的時(shí)候小朋友就在汽車(chē)上畫(huà)畫(huà)。
我們經(jīng)常在外面堆雪人、打雪仗、滑雪撬，可好玩了。
以禮物為題目篇九
聽(tīng)說(shuō)春天來(lái)了，小燕子們穿著黑白相間的燕尾服，就急急忙忙地飛了回來(lái)，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”
柳樹(shù)姐姐在微風(fēng)中翩翩起舞，這讓我想起了賀知章的詩(shī)句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”
春雨嘩啦啦地下著，像春姑娘紡出的線，落入土地媽媽的懷抱，這讓我想起了杜甫的詩(shī)句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”
小河上的冰化了，“叮叮咚咚”，像在演奏一首美妙的歌。
小草探出了腦袋，一起給大地穿上一件綠色的衣服。如果大地只有綠色，那多單調(diào)呀!花兒們都急急忙忙的趕過(guò)來(lái)，最先趕過(guò)來(lái)的是金燦燦的迎春花，緊接著是如火般紅的海棠和白如雪的梨花……各種各樣的花陸續(xù)趕來(lái)了。
小蜜蜂和小蝴蝶來(lái)采花蜜了，有許多偷懶的小蜜蜂想：那么多蜜蜂，我們不采蜜，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，就和小蝴蝶們一起玩捉迷藏。
這就是春天的禮物，如此多姿多彩、美麗動(dòng)人。我愛(ài)這優(yōu)美的春天!
以禮物為題目篇十
人的一生收禮無(wú)數(shù)，有的讓你開(kāi)心；有的讓你生氣；有的讓你感動(dòng)；還有的可以溫暖你的心。我也收到過(guò)許許多多禮物，在這眾多的禮物中，有件禮物與眾不同，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他禮物來(lái)得珍貴。
記得那是的“六一“，我剛走進(jìn)教室，雅鈴就走過(guò)來(lái)遞給我一個(gè)精美盒子。我把盒子打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)盒子里躺著一個(gè)底座略微泛黃但卻晶瑩剔透的水晶球，球里有一棵愿望樹(shù)。這個(gè)禮物，我越看越眼熟，兩三年前的某一次逛街畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海當(dāng)中：
想到這里，淚珠在眼眶里打著滾兒，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好，半晌壓低了音量：“......沒(méi)想到你還記得！”“當(dāng)然啦，因?yàn)槲覀兙妥詈玫呐笥蜒?！不過(guò)三年前，我擔(dān)心三年后，水晶球不一定還在那家商店里，所以我三年前就買(mǎi)了這個(gè)禮物，它才會(huì)有點(diǎn)兒......”雅鈴略顯尷尬卻一臉笑意地說(shuō)?！澳遣抛顚氋F呢！”還未等雅鈴說(shuō)完，我將水晶球緊緊地抱在懷里說(shuō)道，與雅鈴相視一笑。
“千里送鵝毛，禮輕情意重。”是?。《Y物并不是貴的，新的就一定最好，但用心去送的禮物就算再寒酸對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最特別的。
以禮物為題目篇十一
一年一度的三八婦女節(jié)又來(lái)臨了。這是世界上最偉大的人——母親的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，延陵小學(xué)四年級(jí)的孩子們從心底里發(fā)出：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝您!”
晨會(huì)課上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地講述著十多年來(lái)，媽媽對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`關(guān)懷;日記本上，孩子們用自己稚嫩的但卻飽含深情的筆墨表達(dá)了對(duì)媽媽的深深謝意。
你看，一只枝枝鮮艷的康乃馨，一張張親手繪制的賀卡，一杯杯熱氣騰騰的香茶，送到了媽媽的手里;你聽(tīng)：“媽媽?zhuān)量嗔?，我的成長(zhǎng)傾注了您全部的愛(ài)……媽媽?zhuān)辛四庞形医裉斓某煽?jī)……媽媽?zhuān)鷮?duì)長(zhǎng)輩們的愛(ài)，對(duì)周?chē)说膼?ài)，對(duì)我的愛(ài)，令我感動(dòng)，我會(huì)以您為榜樣，以您為榮……”
媽媽們手中拿著孩子們的禮物，聽(tīng)著孩子們稚嫩的話語(yǔ)，感動(dòng)得流淚了。她們紛紛來(lái)電話感謝學(xué)校，感謝老師，讓她的孩子長(zhǎng)大了，懂事了。
以禮物為題目篇十二
那年冬天，與往常一樣大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨。我卻看到了爺爺虛弱中帶著些許欣慰的笑容和奶奶含著淚花的眼眶，這幅畫(huà)面讓我至今記憶猶新。
太好了！太好了！終于等到爺爺85歲大壽的日子。我懷著激動(dòng)的心情，帶著提前為爺爺準(zhǔn)備的生日禮物來(lái)到了爺爺家。
三步，二步，一步！離爺爺?shù)木嚯x越來(lái)越近了，終于走到了爺爺?shù)纳磉?！羞澀早已被爺爺那柔和的`目光甩到了千里之外?！盃敔敚∩湛鞓?lè)！祝您福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松！”并且把我提前為爺爺準(zhǔn)備的生日禮物送到爺爺手中。聽(tīng)到了我的祝福，看到我送他的一塊玉，爺爺露出了如花朵般燦爛的笑容。而另一塊玉我則如愿以償?shù)乃偷搅四棠痰氖种小?BR> 又是一年的秋天，噩耗傳來(lái)。親愛(ài)的爺爺去世了！這個(gè)消息猶如晴天霹靂，傳入耳中。我瞬間意識(shí)到再也不能見(jiàn)到爺爺了！也意識(shí)到上次是我第一次送給爺爺禮物，也成了最后一次！那時(shí)我還小，不敢面對(duì)去世的爺爺。我的心里真的很復(fù)雜，是見(jiàn)爺爺最后一面還是不見(jiàn)，是面對(duì)還是逃避。但最后我卻選擇了逃避。假如時(shí)光倒流，我一定會(huì)一個(gè)箭步?jīng)_上去，再見(jiàn)爺爺最后一面。每次到爺爺家，噓寒問(wèn)暖的是誰(shuí)？每次我在門(mén)口無(wú)數(shù)次徘徊因有條大狗不敢進(jìn)門(mén)，把我?guī)нM(jìn)去的是誰(shuí)？每次問(wèn)我吃這不吃喝那不喝的又是誰(shuí)？是爺爺！頓時(shí)我眼前一片漆黑，仿佛世界已與我隔離，想嚎啕大哭一場(chǎng)，可我沒(méi)有，只有躲在房間里想起爺爺和我在一起開(kāi)心的場(chǎng)景，默默流淚。
后來(lái)，媽媽告訴我，爺爺臨走前還帶著我送他的那塊玉，也是帶著這塊玉入的土。我明白了，爺爺對(duì)我的愛(ài)比山還高，比海還深！我送給爺爺?shù)亩Y物或許我并不在意，但是爺爺卻把這快玉當(dāng)做他一生中最珍貴的禮物。
每當(dāng)我想起爺爺，心中就萬(wàn)分后悔。我悔，后悔自己當(dāng)時(shí)的選擇；我痛，痛恨自己一時(shí)的沖動(dòng)；我恨，恨自己沒(méi)見(jiàn)爺爺最后一面，成了我終身不可原諒的一件錯(cuò)事！
八年情意深。
傷別已成真。
其中酸甜苦。
夢(mèng)中淚濕巾。
我漸漸明白，有些事情，錯(cuò)過(guò)了，就再也無(wú)法彌補(bǔ)了。所以我一定要珍惜我身邊的每一個(gè)人，不要在我人生道路上重蹈覆轍。謝謝爺爺讓我領(lǐng)悟了人生中最大的哲理。
以禮物為題目篇十三
生命的價(jià)值是什么？在我的眼里，生命的價(jià)值就是有目標(biāo)有理想，并且為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，去努力奮斗。
我的一個(gè)表姐，小時(shí)候就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在初中時(shí)成績(jī)都是名列前茅，而她那是的理想，就是考上大連最好的高中，二十四中學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，她比原先更努力的學(xué)習(xí)，并且對(duì)自己的要求十分嚴(yán)厲，真可謂是題海戰(zhàn)術(shù)！我記得她對(duì)我說(shuō)過(guò)，自己的未來(lái)掌握在自己的手里，就算老天再慈悲，也不會(huì)因此來(lái)給你一個(gè)美好的前程。凡事，只有靠自己。今年她已經(jīng)讀高三了，但她還是不滿足現(xiàn)狀，她的理想就更高了。她說(shuō)她要去美國(guó)讀大學(xué)，并且是全世界的一流大學(xué)。當(dāng)然，這并不是飄渺的。她每天都拿著足有十五厘米高的劍橋英語(yǔ)詞典，來(lái)學(xué)那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)習(xí)到深夜。前不久，她已經(jīng)參加了美國(guó)高考，她的理想已離她越來(lái)越近。她的未來(lái)會(huì)是一片燦爛的陽(yáng)光。
只要為了理想去奮斗，那我們的生命就有了價(jià)值。但是，痛苦和快樂(lè)時(shí)互相交織的，先苦后甜，沒(méi)有痛苦，何來(lái)快樂(lè)？如果說(shuō)成功的快樂(lè)是暴風(fēng)雨后嬌艷欲滴的花朵，那么痛苦就是在風(fēng)雨中的掙扎；如果說(shuō)成功的快樂(lè)是五彩繽紛的彩虹，那么痛苦就是冰涼的雨水。而同樣的，即使遇到了巉巖前阻，也要不放棄。一次，碰到了一道數(shù)學(xué)難題，我苦思冥想也，沒(méi)有頭緒，后來(lái)干脆就放棄了。如果每做一件事都像這樣半途而廢，并且不敢面臨困難，那么再崇高的理想，也只是一堆泡沫。
大哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。加繆也曾說(shuō)過(guò)：對(duì)未來(lái)的真正慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的.理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r(jià)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。可見(jiàn)奮斗對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要?。?BR> 奮斗是我們成功的墊腳石，它讓我們品嘗成功的喜悅，它讓我們領(lǐng)略成功的風(fēng)采，它也讓我們實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。歷代的偉人，他們能站在世界之巔，都是奮斗的功勞。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始奮斗吧！當(dāng)我們?cè)竭^(guò)這一路坎坷，在邁向成功的大門(mén)的一瞬間，我們才會(huì)真正的知道什么是人生的價(jià)值，什么是奮斗后的快樂(lè)！
以禮物為題目篇十四
一個(gè)普通的周末，我意外的收到了一份快遞。
我匆匆忙忙地打開(kāi)快遞一看，是一個(gè)精美的禮品盒：里面裝著一個(gè)矮小的銀灰色的機(jī)器人，我看了大吃一驚。我把機(jī)器人拿在手上，發(fā)現(xiàn)機(jī)器人居然能像正常人一樣，具有思考等功能。忽然機(jī)器人說(shuō)話了，我的心里怦怦直跳，以為鬧鬼了。機(jī)器人說(shuō)：“別害怕，親愛(ài)的小朋友，我是未來(lái)的你，未來(lái)的你也就是我?，F(xiàn)在我的成績(jī)極其差，工作也很難找到，所以我買(mǎi)了一臺(tái)輔導(dǎo)機(jī)器人幫助你學(xué)習(xí)，這樣我也會(huì)發(fā)生很大的變化。”于是我拿起機(jī)器人放到桌前，開(kāi)起開(kāi)關(guān)，我愣住了。這小小的機(jī)器人竟然這么聰明，我有做不來(lái)的它都會(huì)耐心的教我。我不敢相信，不久，我的成績(jī)竟然得了全校第一。過(guò)了一段時(shí)間，我又收到了一封信，信上寫(xiě)著：你做的很好，繼續(xù)努力吧!我看了十分開(kāi)心，可沒(méi)過(guò)多久，那矮小，聰明的銀灰色機(jī)器人壞掉了，可我還在堅(jiān)持，真希望不久將來(lái)的我成績(jī)會(huì)更加優(yōu)秀。
這禮物真是一個(gè)令人喜愛(ài)的禮物，沒(méi)有這機(jī)器人，我是不可能成功的五年級(jí)的450字作文：意外的禮物。
以禮物為題目篇十五
有些老師在閱讀課文時(shí)，往往特別相信文本，相信文中的每一句話、每一個(gè)字。也許是因?yàn)闈撘庾R(shí)里把自己也當(dāng)成了一個(gè)學(xué)生，一個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生，一個(gè)不敢輕易提出疑問(wèn)、困惑的學(xué)生。結(jié)果文本中一些“常識(shí)”性的問(wèn)題要么視而不見(jiàn)，要么擦肩而過(guò)。
《公儀休拒收禮物》，獨(dú)幕劇，改編自《史記?循吏列傳》，講的是兩千多年前魯國(guó)宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事。課文內(nèi)容看似淺顯，細(xì)細(xì)品讀卻回味無(wú)窮，處處精彩。
“常識(shí)”之問(wèn)一：為什么說(shuō)。
“一直有魚(yú)吃”？
文中有一段公儀休對(duì)弟子子明說(shuō)的話：
我們不妨再聯(lián)系公儀休所講的“只要天天有魚(yú)吃，我也就心滿意足了”，這里的“天天有魚(yú)吃”和“一直有魚(yú)吃”是不是一個(gè)意思呢？“天天有魚(yú)吃”不用解釋?zhuān)耙恢庇恤~(yú)吃”聯(lián)系上下文可以明白，這是相對(duì)于“犯了法，成了罪人”而言的，想一想因?yàn)槭樟藙e人的魚(yú)而要違犯國(guó)家法紀(jì)，成為囚犯，連自己的自由都沒(méi)有了，還能奢望吃什么呢？再想一想現(xiàn)在自己雖然不能天天吃得上魚(yú)，可過(guò)一陣子還是能買(mǎi)來(lái)吃的，不也能算是“一直有魚(yú)吃了嗎”？這筆賬，跟孩子一算，自然容易理解公儀休樸實(shí)而又真實(shí)的想法。但，若是對(duì)這里“常識(shí)”性的矛盾熟視無(wú)睹，必然錯(cuò)過(guò)對(duì)人物內(nèi)心世界的體會(huì)，不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。
“常識(shí)”之問(wèn)二：為什么說(shuō)一定。
“要按人家的意思辦事”？
還是這段話，公儀休說(shuō)“收了人家的魚(yú)，那就要按照人家的意思辦事”，可前文卻有這樣的描述：某大夫的管家提著兩條大鯉魚(yú)，滿臉堆笑地對(duì)公儀休說(shuō)：“大人，我家主人說(shuō)，您為國(guó)為民日夜操勞，真是太辛苦了！特叫小人送兩條活鯉魚(yú)，給大人補(bǔ)補(bǔ)身子?！?BR> 對(duì)比一下這兩段文字，我們不妨以一直目睹事情發(fā)展的子明提出這樣的疑問(wèn)：這位大夫送魚(yú)來(lái)只是說(shuō)給公儀休補(bǔ)補(bǔ)身子，可并沒(méi)有說(shuō)讓公儀休按他家那位大夫的意思辦什么事呀！
也許有人會(huì)說(shuō)，這也算一個(gè)問(wèn)題嗎？人家怎么會(huì)平白無(wú)故送魚(yú)給你呢，現(xiàn)在有人送東西給你，一定是有什么事情求你――這不就是個(gè)“常識(shí)”嘛！的確，從成人角度來(lái)看這是個(gè)不用再問(wèn)的問(wèn)題?？晌覀儎e忘了，學(xué)習(xí)課文的是孩子，是十來(lái)歲左右的兒童，在他們純潔、簡(jiǎn)單的世界里，收到一些別人送的禮物也許是再正常不過(guò)的事情了。再說(shuō)，送東西的人還說(shuō)得這么動(dòng)聽(tīng)，哪里還會(huì)想到收了魚(yú)之后可能發(fā)生什么事情！其實(shí)，要讓孩子理解這一點(diǎn)并不難，我在教學(xué)中和孩子有這樣一段對(duì)話：
生：……（回答不出）。
師：大家想一想，如果公儀休收下了魚(yú)，后面可能會(huì)發(fā)生什么事？
生：我想如果公儀休收了魚(yú)，那么這位大夫可能就會(huì)提出自己的要求。
生：如果公儀休收了魚(yú)，這位大夫一定會(huì)想：這魚(yú)可不能白送，一定要找他辦事！
師：嗯！那么要是公儀休不答應(yīng)大夫提出的要求，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
生：這位大夫一定會(huì)告訴國(guó)王，說(shuō)公儀休收了他的魚(yú)，讓國(guó)王免了他的'官職。
生：這位大夫還有可能會(huì)告訴全城的百姓，說(shuō)公儀休收了別人的禮物，讓他失去全國(guó)人民的信任，這樣他的官還是做不下去。
你們看，從古到今，真正清正廉潔的人不僅要嚴(yán)于律己，同時(shí)還要勇于識(shí)破他人的險(xiǎn)惡用心！抓住了這一問(wèn)題，孩子也就能夠深度理解公儀休不收魚(yú)的原因，而不僅僅是公儀休最后講的那段話那么簡(jiǎn)單?？此破降囊惶帯俺ＷR(shí)”，卻成為孩子走進(jìn)人物心靈深處的一把鑰匙。
“常識(shí)”之問(wèn)三：為什么說(shuō)。
“一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐”？
公儀休對(duì)這位大夫送魚(yú)的動(dòng)機(jī)心知肚明，不想收、也不能收他的魚(yú)，他該怎么說(shuō)“不”呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)公儀休說(shuō)的這番話：
謝謝你家大人的盛情，可這魚(yú)我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。
這位管家有沒(méi)有聽(tīng)懂公儀休的話，我們不得而知。但我們不妨想象一下，當(dāng)管家把這話轉(zhuǎn)告給那位幕后的大夫，他一定徹底明白公儀休的態(tài)度了。此時(shí)，我們也可以假想一下公儀休和這位大夫進(jìn)行一次簡(jiǎn)潔明了的對(duì)話：
大夫：宰相大人，我有些事想請(qǐng)大人幫幫忙，這可能不符合一些法紀(jì)，但我可以送上您十分愛(ài)吃的魚(yú)作為酬勞。
公儀休：一切按國(guó)家制度辦事，你我都不例外！這些魚(yú)就請(qǐng)你收回去吧！
公儀休當(dāng)然可以把這位管家連同那位幕后的大夫一起訓(xùn)斥一頓，再叫管家把魚(yú)提回去?？墒枪珒x休沒(méi)有這樣說(shuō)，他以“一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐”為借口，不僅表明了自己堅(jiān)決的態(tài)度，也展示了作為一名宰相的氣度與涵養(yǎng)。我們能讀出什么呢？你們看，公儀休聽(tīng)出了別人甜言蜜語(yǔ)背后的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也以自己的智慧巧妙地表明了自己的態(tài)度。說(shuō)話本就是一門(mén)藝術(shù)，也是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文能力，首先要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”，不僅要聽(tīng)“話”，還要聽(tīng)“音”；還要學(xué)會(huì)“說(shuō)”，有些話不好直說(shuō)，就要想個(gè)辦法變換一下方式智慧地說(shuō)。在我們的生活中，就經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，自己的意思不好直接告訴對(duì)方，又要讓對(duì)方明白自己的態(tài)度。很多人長(zhǎng)大了也不會(huì)用合適的方式說(shuō)“不”，結(jié)果要么一言不合，拍案而起；要么不明不白，委屈了自己。用生活中的“常識(shí)”來(lái)解讀這一文本，這里潛藏著多少說(shuō)話的藝術(shù)呢！
由這篇看似淺顯的文本解讀，我不由想起近期聽(tīng)到的一則新聞。在2012年全美sat考試（類(lèi)似于高考，考試成績(jī)是申請(qǐng)大學(xué)的必備條件）中，參加考試的華人學(xué)生無(wú)論是總分，還是單項(xiàng)分?jǐn)?shù)都表現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢(shì)，唯獨(dú)在批判性閱讀這一項(xiàng)目上的得分卻連平均分都沒(méi)有達(dá)到。顯然，這與我們長(zhǎng)期以來(lái)過(guò)于相信文本、依賴(lài)文本、崇拜文本不無(wú)關(guān)系。批判性閱讀，不妨就從多提幾個(gè)“常識(shí)”性問(wèn)題開(kāi)始。
（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）。
以禮物為題目篇十六
前幾天，媽媽送給我一件禮物，這就是式樣新穎的小臺(tái)燈。臺(tái)燈座上，是一個(gè)大蘋(píng)果，紅彤彤的，大蘋(píng)果上還有一張笑臉，好像在迎接我這個(gè)新主人。臺(tái)燈座是銀白色的，像個(gè)花瓶，支撐著“大蘋(píng)果”，臺(tái)燈座上有一條縫隙，能夠?qū)⒐P放在里面。臺(tái)燈座周?chē)€有一圈小花的圖案，令人一看到就感到生機(jī)勃勃。臺(tái)燈不大不小，外出旅游時(shí)，還能隨時(shí)拆裝，很方便。
臺(tái)燈不僅外形美觀，而且它沒(méi)有開(kāi)關(guān)，你只要用手觸摸一下銀白色的燈座，就可以使燈亮起來(lái)。它的燈光亮度分為三段：第一段的亮度比較暗，第二段的亮度稍微深一點(diǎn)，第三段就比前兩段更加明亮了。我每天回到家，它就用一張開(kāi)心的笑臉歡迎我回來(lái)，使我的疲倦煙消云散，而當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)累了的時(shí)候，它又好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，小主人，快振作起來(lái)，認(rèn)真把作業(yè)寫(xiě)完?！彼袷俏业囊粋€(gè)好伙伴，和我一起看書(shū)學(xué)習(xí)。雖然我喜歡臺(tái)燈，但是我也有跟它生氣的時(shí)候。昨天，我不知怎么回事，心里生氣，就發(fā)在我的好伙伴身上。我用手重重地向它打了幾下，哪知我出手太重，只聽(tīng)“啪啪”幾聲，燈光暗淡了下來(lái)，好像在說(shuō)：“小主人，我每天都為你服務(wù)，你怎么可以打我呢?”我見(jiàn)了，急忙幫好伙伴換上新電池，把燈泡扭緊。好伙伴仿佛原諒我了，又朝著我笑，明亮的燈光灑滿了寫(xiě)字臺(tái)。
這個(gè)禮物真是我的好伙伴，它實(shí)用、耐用、新穎、美觀，總之，我喜歡我的禮物。
終于放假了!忙綠了一個(gè)學(xué)期，終于可以好好休息了!我回到家里，在桌子上放著一個(gè)盒子，我不知道那是什么?！皟鹤?，那是我送給你的禮物?！眿寢屨f(shuō)。我想：是禮物?讓我打開(kāi)看看吧!我剛打開(kāi)一看，是很多的新課本?！皨寢?zhuān)@是什么?”“這是你這個(gè)春節(jié)假期要補(bǔ)的科目啊?！?BR> 在這個(gè)春節(jié)假期，我望著窗外，喜氣洋洋的，只有我卻被“關(guān)”在這里補(bǔ)課?，F(xiàn)在壓力充滿在我身上，這種壓力可能是來(lái)自我考試的考砸，可能是來(lái)自父母的壓力，也可能是來(lái)自同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我也不清楚，只知道我又要度過(guò)一個(gè)辛苦的春節(jié)了。
有一天，我終于憋不住了，我找到媽媽?zhuān)瑔?wèn)道：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次乙敲葱量?，每天補(bǔ)課補(bǔ)課，我都沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的時(shí)間來(lái)玩了!”媽媽說(shuō)：“你覺(jué)得我想要讓你辛苦啊，你是我的兒子，我怎么想著要讓你辛苦呢?只有你好好讀書(shū)，以后才能不那么辛苦啊!”“可是我實(shí)在很辛苦啊，我很累的!”媽媽回答道：“功夫不負(fù)有心人，你以后會(huì)明白的!快去做作業(yè)!”
我不理解媽媽的做法，也沒(méi)有辦法，那時(shí)我只能不停地補(bǔ)，不停地學(xué)。終于到了下半學(xué)期的期末考試，到了考試的這一天，我卻十分輕松——因?yàn)槲叶紩?huì)了。過(guò)了期末考試，成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚訝了，竟然考了全班第一名!
那時(shí)，我終于明白了，一時(shí)的補(bǔ)課和辛苦都只是暫時(shí)的，當(dāng)你用辛苦的淚泉滋潤(rùn)了你的成功之花后，當(dāng)你用奮斗的血雨激勵(lì)了它后，你中就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的成功之花已經(jīng)開(kāi)放!我也明白了，那份“禮物”是一份最珍貴，最美好的一份禮物!
半夜，我突然被驚醒了。一縷月光透過(guò)小窗戶照在我的臉上，我覺(jué)得心里亂亂的，到底有什么重要的事情沒(méi)做呢?我打開(kāi)燈，看了一眼墻上的日歷。呀!明天是媽媽的生日!
這時(shí)，媽媽醒了!她看看我，再看看枕邊的賀卡和花，把我緊緊地?fù)г诹藨牙铩Ｔ诎蛋档姆块g里，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶濕潤(rùn)了。
每個(gè)人都想收到禮物，得到別人的祝福，享受到禮物的喜悅。在我記憶深處珍藏著一份看不見(jiàn)，摸不著的禮物。
記得那是四年級(jí)的一次小測(cè)驗(yàn)。我沒(méi)有發(fā)揮好，英語(yǔ)考個(gè)86分，我整天都悶悶不樂(lè)的。下課了，同學(xué)們都出去玩了，而我卻坐在座位上發(fā)呆。這感覺(jué)真是度秒如年啊。
放學(xué)后，我慢吞吞地走回家。這時(shí)，我感到回家的路變長(zhǎng)了，天上鳥(niǎo)兒“嘰嘰”的叫著，仿佛在嘲笑我考得差一樣。路上，有一顆小石子，我都要踢飛它，罵它：“誰(shuí)叫你擋我路了，活該!”
到家以后，爸爸笑呵呵地問(wèn)：“兒子，聽(tīng)說(shuō)你考試了，考了多少分?”我低著頭，二話不說(shuō)。我想：爸爸平時(shí)最注重的就是英語(yǔ)，為了讓我學(xué)好英語(yǔ)，在外面給我報(bào)了多少英語(yǔ)班，費(fèi)了多少心血?我就考這個(gè)分?jǐn)?shù)，對(duì)得起誰(shuí)?想到這兒，我鼻子一酸，哭了出來(lái)。爸爸卻沒(méi)有打我、罵我，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。你要記住這兩句話。這是我送你的禮物?！?BR> 從此以后，我每天都認(rèn)真聽(tīng)讀英語(yǔ)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。就這樣，我的成績(jī)從90剛露頭，進(jìn)步到95分以上，這全是爸爸的功勞。
以禮物為題目篇十七
歲月如梭，光陰似箭，咋眼見(jiàn)，又一個(gè)“三八婦女節(jié)”到來(lái)了。為了感恩母親。學(xué)校要求星期一的下午美術(shù)課上，我們要給母親親手做一個(gè)特殊的禮物——康乃馨。
轉(zhuǎn)眼間，美術(shù)課來(lái)臨了，老師忙給我們放了一段關(guān)于制作康乃馨的視頻。后面，我們就要制作了。
看別人做和自己親手做是兩碼事，當(dāng)初看視頻時(shí)，覺(jué)得沒(méi)有什么挑戰(zhàn)性，可當(dāng)我自己做時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想像的要難得多。光第一步，剪圓就廢了我好多紙，所以，可想而知，后面的做法會(huì)越來(lái)越難。
終于，在廢了不下十張紙后，我終于完成了前面的制作。期間，我還有幾次差點(diǎn)剪到自己的手。但一想到這是給母親做的，我就在次燃起了斗志?？墒?，老天故意給我作對(duì)，下課了，當(dāng)我手忙腳亂地收拾桌子時(shí)，我的半成品被我一不小心收拾到了廢紙內(nèi)，扔掉了，當(dāng)我想起來(lái)時(shí)，它已經(jīng)不再了。
我沮喪地回到了家里，望著忙碌的母親，不由得再次迸發(fā)斗志，在做完作業(yè)時(shí)。我又立馬拿出工具，開(kāi)始再一次的制作，第一次失敗，第二次失敗，第三次，第四次，都以失敗告終?？伤麄儾](méi)有打擊到我，我懷著不放棄地可貴的精神廢了九牛二虎之力，總算做成了一個(gè)康乃馨。再一看時(shí)間：10點(diǎn)了，我悄悄地來(lái)到媽媽臥室把花放在床頭柜上，小心翼翼地撤了出去。
第二天，媽媽高興的拿著康乃馨在屋里晃。當(dāng)我起來(lái)后，媽媽連忙對(duì)我說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)，謝謝你給我的康乃馨?！蔽乙恍?，在心里想到，兒子的想法無(wú)非就是讓父母開(kāi)心地過(guò)好每一天。這份特殊的禮物包含了兒子對(duì)母親的愛(ài)。愿它永遠(yuǎn)存在。
感恩母親，不在于方式，而在于那顆感恩的心。
以禮物為題目篇一
明天就是教師節(jié)了,我們班的同學(xué)都在商量著明天該送什么禮物給班主任李老師,大家議論紛紛,有的說(shuō)送賀卡,有的說(shuō)送書(shū),有的說(shuō)送筆......
聽(tīng)到大家的議論后,頓時(shí)一件件往事在我腦海里浮現(xiàn)了.記得有一次,放學(xué)后,我晚才回家,可我準(zhǔn)備走的時(shí)候,班主任李老師還在批改作業(yè)本,還帶著老花鏡,李老師真辛苦啊;又有一次,李老師感冒了,咳嗽的很厲害,連說(shuō)話的聲音都變了,可李老師依然來(lái)上課,那節(jié)課,同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)李老師講課;還有一次,我在學(xué)校不遠(yuǎn)的聯(lián)和河游泳的時(shí)候,腳抽筋了,整個(gè)人都往水下面沉.是李老師及時(shí)把我救了上來(lái),還把我背到醫(yī)院......李老師真好啊!我明天一定要送一份特別的禮物給老師.
第二天一早,我在學(xué)校旁邊那條小河的小山坡上摘了一些最香的.最美麗的菊花，準(zhǔn)備送給老師.
我來(lái)到李老師的辦公桌的窗戶上，窗是打開(kāi)的，在窗外，我看到李老師的辦公桌上整齊地?cái)[放著地球儀.墨水瓶.筆筒....打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)上擺放著李老師的老花眼鏡，我想：老師，您昨天一定又是很晚才休息了.我把菊花插在筆筒上，看到旁邊的日歷已經(jīng)翻到九月十日，我仿佛看到班主任李老師走進(jìn)來(lái)，看到筆筒上的花，開(kāi)心地笑了....
老師像辛勤的園丁，培育著我們這些花兒，我似乎看到了花兒在園丁的精心培育下茁壯地成長(zhǎng)....
以禮物為題目篇二
“唉，該送什么禮物給她呢？什么禮物最好呢？好煩?。 毕聜€(gè)星期六，就是我好閨蜜的生日了。她是我最好的朋友，應(yīng)該送什么禮物呢？如果送些便宜的地?cái)傌洝Ｓ峙滤X(jué)的我小氣，可是太貴的東西我又買(mǎi)不起。這么辦??？這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“那你就自己做一個(gè)禮物送給她唄。”對(duì)呀，我可以自己做一個(gè)禮物送給她。我怎么沒(méi)想到呢？自己做的無(wú)論好不好，那也是自己的心意。是自己辛辛苦苦做的，她不會(huì)嫌棄的。那我就做一只筆送給她吧。
我先跑到超市買(mǎi)完了材料。材料有：彩紙、吸管、彩色筆、漂亮的珠子和最后一種東西，那就是線，買(mǎi)完?yáng)|西，我就趕緊跑回了家開(kāi)始做。因?yàn)槲业臅r(shí)間沒(méi)有多少了。我把書(shū)桌整理了整理，把材料都拿出來(lái)，嗯，應(yīng)該先做什么呢？要不就先做筆身吧！拿個(gè)吸管和一張彩紙，把彩紙捆在吸管上一圈，把它固定好，就把多余的部分剪掉。這樣筆身就裝飾好了，接下來(lái)我要做筆頭了，弄一個(gè)尖尖的筆頭，可是我怎么捐一卷不好，廢了我好多的彩紙呢。我就多試了幾次，終于卷好了。把筆頭粘上去，就快做好了，現(xiàn)在我們把筆頭剪出一個(gè)小洞。把筆芯放進(jìn)去封住筆頭?，F(xiàn)在就開(kāi)始裝飾吧，畫(huà)一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，剪下來(lái)，貼在筆身的最頂部，然后把珠子用線穿起來(lái)，兩三顆穿一串。然后再把這些珠子給貼在蝴蝶結(jié)上，弄好，這樣一只漂亮的筆就做好了。第二天我把這個(gè)生日禮物送給我的好朋友。我跟他說(shuō)這是我自己做的。他看到這個(gè)禮物，感覺(jué)很高興?？吹剿@么高興，我也感覺(jué)很開(kāi)心。因?yàn)樗矚g我做的禮物。今天真開(kāi)心呀！
生日禮物不在于貴重，在于的是心意。我的生日禮物雖然不怎么好看，但她還是很喜歡。
以禮物為題目篇三
教師節(jié)快到了，嗯，送什么禮物好呢?對(duì)了，送鮮花!可是沒(méi)幾天花兒就會(huì)謝了。那，送假花，它不會(huì)凋謝，可是又缺少生機(jī)!哎，想表達(dá)一下對(duì)老師的敬意都這么難哪!我冥思苦想，挖空心思，就是想不出送什么才好。媽媽笑瞇瞇地問(wèn)我：“寶貝兒，你又有難題了嗎?我?guī)湍憬鉀Q!”我愁眉苦臉地說(shuō)：“教師節(jié)快到了，我卻不知道要送什么東西給老師?！眿寢屔駳馐愕卣f(shuō)：“嗨，這還不簡(jiǎn)單?走，我們?nèi)セB(niǎo)市場(chǎng)看一看!”說(shuō)完，我和媽媽就去花鳥(niǎo)市場(chǎng)。
市場(chǎng)里有很多花花草草，我們?cè)谝患业昀锿Ｏ?。這家店的老板跟我們介紹了很多的花草，什么要晚上澆水，早上澆水……要是把這些花送給老師，不是增加老師的負(fù)擔(dān)嗎?媽媽說(shuō)：“我們要有生機(jī)的、綠色的小盆栽，很適合送老師的!”老板說(shuō)：“哦，這種有，你早說(shuō)嘛!”老板捧出一小盆草，叫長(zhǎng)青苗，一株一株地整齊劃一地挺立著，就像小竹子一樣，一年四季都是青的，土壤上還鋪著一層雪白的小石子，小盆是陶瓷的，白色的底，藍(lán)色的花紋，很雅致，和翠綠的長(zhǎng)青苗配在一起，很別致。我說(shuō)：“好了，就要這個(gè)了!”我用我的零花錢(qián)買(mǎi)了兩盆長(zhǎng)青苗，興高采烈地回家去了。
教師節(jié)那天，我一早就到了學(xué)校。我小心翼翼地拿著兩盆長(zhǎng)青苗到俞老師辦公室門(mén)口。俞老師正好來(lái)了，我把一盆長(zhǎng)青苗送給俞老師。俞老師高興地說(shuō)：“啊，真好看，能給老師的辦公室增添不少生機(jī)呢!”我心里美滋滋的。
我又到斯老師辦公室，看看斯老師不在，就悄悄地把長(zhǎng)青苗放在桌上，高興地回教室去了。
一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季用心，學(xué)富五車(chē)，汗水換來(lái)桃李滿天下，真情換來(lái)徳藝雙豐收!祝俞老師和斯老師節(jié)日快樂(lè)!
以禮物為題目篇四
我很慶幸上了這輛公交車(chē)，這教會(huì)了我人與人之間的禮。
“吱呀”公交車(chē)停站了，我抬頭看，人們不懂禮貌的爭(zhēng)著搶著上車(chē)，一個(gè)老大爺蹣跚地走上來(lái)，他差不多年近70了，臉上的一道道深淺的皺紋，顯示了他的蒼桑。
車(chē)上早就人滿為患，車(chē)也因沉重而慢吞吞地走著，老大爺只好站在后面，而我依然面不改色的，蹺著二朗腿，玩著手機(jī)，時(shí)不時(shí)還笑出聲來(lái)，無(wú)意間抬起頭，猛地發(fā)現(xiàn)瘦弱的老大爺竟站在我旁邊。
我心想：我是小學(xué)生應(yīng)該懂禮貌，給老大爺讓座。可是，讓座了，我就要站著，我的內(nèi)心很是矛盾和糾結(jié)。
就在我拿不主意時(shí)，一個(gè)坐在我后面的姑娘突然站起來(lái)。那姑娘長(zhǎng)的可真?。阂浑p清澈明亮的大眼睛，高挺小巧的鼻子，櫻桃小嘴。她扎著高高的馬尾，給人青春活力的感覺(jué)。
她笑著對(duì)老大爺說(shuō)：“大爺，您坐吧！”老大爺憨厚的笑著：“謝謝你啊，姑娘，我站著沒(méi)事的?！惫媚锼实卣f(shuō)：“沒(méi)事兒，老大爺，您坐吧，我們年輕人應(yīng)該多站站。”老大爺笑著做了上去，姑娘露出了笑容。
她們的對(duì)話我聽(tīng)的一清二楚，我的臉一陣通紅，對(duì)剛剛不讓座的行為很是羞慚，我決定也要讓座。
我的心里很是焦急，在座位上如坐針氈，終于一個(gè)老大爺進(jìn)來(lái)了，我立即向他讓了座，看著滿臉笑容的老大爺，我的心里也甜滋滋的，正如俗語(yǔ)“贈(zèng)人玫瑰，人留余香?！?BR> 我應(yīng)該感謝那位陌生的姑娘！他用行動(dòng)告訴我：在人與人之間的交往禮是不可少的，我們應(yīng)該以禮待人，不能自私地只考慮自己，也要替需要幫助的人多多考慮。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該伸出援助之手。
以禮物為題目篇五
昨天上午，新來(lái)的大學(xué)生小李從收發(fā)室?guī)Щ匾粡垺栋I(lǐng)取通知單》，我很奇怪，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)說(shuō)要給我寄什么。
去年，也是生日這天，我痛苦地躺在沙發(fā)上。三天前一個(gè)意外，我右手粉碎性骨折。當(dāng)時(shí)父親病逝剛剛一個(gè)月，我還沒(méi)有從悲傷中走出來(lái)，身心的痛使我和很愛(ài)兒女的母親都忘記今天這個(gè)特別的日子。晚上7點(diǎn)半，“丁冬…”的門(mén)鈴聲送來(lái)兩位不速之客——高中同學(xué)榮和蘭，她們帶著生日蛋糕和微笑來(lái)到我的身邊，同時(shí)也帶來(lái)珍藏已久的同學(xué)之情。
不要以為我就是一個(gè)幸福的人兒。其實(shí)我沒(méi)有美滿的婚姻，也不曾擁有真摯的愛(ài)情，我至今還在這條道上尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄戚戚。
和阿方相處，一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得累和悶，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)和他有說(shuō)不完的話題。一些生活當(dāng)中被大家忽略的細(xì)節(jié)，原來(lái)他和我一樣，是如此地用心去感受。
這個(gè)包裹不僅帶給我驚喜，還有溫暖和感動(dòng)。我不記得何時(shí)告訴過(guò)阿方生日，他記住了，而且在給我生日祝賀之前沒(méi)有一丁點(diǎn)的透露，我忽然覺(jué)得自己是那么地幸福。
禮物意想不到，但驚喜可以事先安排。
讓人驚喜的禮物，必然不是件普通的禮物，它值得愛(ài)他的人永久珍藏。
以禮物為題目篇六
為奶奶趕制生日禮物。
吉林省九臺(tái)上河灣中心校三年一班梁豐韻因?yàn)槟棠淌嵌露湃盏纳?，每四年才能過(guò)上一個(gè)，所以我要讓奶奶過(guò)一個(gè)小學(xué)生作文大全。
我真是絞盡腦汁，做什么呢？對(duì)，就為奶奶做一套生日賀卡，我先從網(wǎng)上下載祝壽的圖片，又把我從網(wǎng)上發(fā)表的作文下載下來(lái)，再打上我的名字和祝奶奶生日快樂(lè)的話，把這些裝在一個(gè)我事先做好的十分精致的禮品盒中。
我想，奶奶見(jiàn)到它一定會(huì)高興的，只要奶奶高興就好！
我祝奶奶生日快樂(lè)!
指導(dǎo)教師：呂艷。
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以禮物為題目篇七
那天，我獨(dú)自漫步在寂靜的校園，連空氣中也充滿了淡淡的憂愁，她在班里并不突出，而與她恰恰相反的是，我的“大名”幾乎眾人皆知。
在班級(jí)里，她似乎是一個(gè)不太受歡迎的人，但成績(jī)卻很優(yōu)秀，有很多人暗地里都叫她“書(shū)呆子”，可她卻充耳不聞，依然我行我素，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我竟然要靠近這個(gè)別人眼中的“另類(lèi)人物”嗎？心里雖然忐忑不安，但還是想要試試。
當(dāng)我慢慢地尋找到機(jī)會(huì)靠近她時(shí)，卻再一次看到了她那充滿冷漠和寂寞的眼神。我的心不由猛地一抖，再次選擇了放棄。但不知怎么回事，話還是從我嘴里悄悄滑出：“我們做朋友吧！”說(shuō)完，我恐懼的閉上眼睛，似乎是在等待她無(wú)情的拒絕。
緊接著便是一陣良久的沉默。“好吧！”一句輕柔的話語(yǔ)從她嘴里飄出。我不由一驚，馬上睜開(kāi)雙眼，興奮地拉著她的手，情不自禁唱起了歌來(lái)。
從此，我們班又多了一對(duì)形影不離的好朋友。
以禮物為題目篇八
早晨，我還在被子里舒舒服服的睡大覺(jué)，突然聽(tīng)見(jiàn)外面的小朋友興奮的說(shuō)：“下雪了！”“下雪了！”我一聽(tīng)見(jiàn)下雪了，趕緊從被子里爬起來(lái)，往窗外一看，“呀！”真的下雪了，我穿好衣服像箭一樣沖了出去。天空中的雪花又像鵝毛又像棉花，好看極了。雪花的形狀有很多種，比如說(shuō)它們都是白色的，有圓形的；有花朵形的；還有……。
屋頂上的雪花也很漂亮連圣誕老人都可以住在上面了，屋頂上就是白茫茫的一片，可漂亮了。大地上真是雪白雪白的，呼嘯的北風(fēng)像刀子一樣猛刮；樹(shù)木伸展著光禿禿的枝條。汽車(chē)上的雪也挺好玩的，有的時(shí)候小朋友就在汽車(chē)上畫(huà)畫(huà)。
我們經(jīng)常在外面堆雪人、打雪仗、滑雪撬，可好玩了。
以禮物為題目篇九
聽(tīng)說(shuō)春天來(lái)了，小燕子們穿著黑白相間的燕尾服，就急急忙忙地飛了回來(lái)，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”
柳樹(shù)姐姐在微風(fēng)中翩翩起舞，這讓我想起了賀知章的詩(shī)句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”
春雨嘩啦啦地下著，像春姑娘紡出的線，落入土地媽媽的懷抱，這讓我想起了杜甫的詩(shī)句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”
小河上的冰化了，“叮叮咚咚”，像在演奏一首美妙的歌。
小草探出了腦袋，一起給大地穿上一件綠色的衣服。如果大地只有綠色，那多單調(diào)呀!花兒們都急急忙忙的趕過(guò)來(lái)，最先趕過(guò)來(lái)的是金燦燦的迎春花，緊接著是如火般紅的海棠和白如雪的梨花……各種各樣的花陸續(xù)趕來(lái)了。
小蜜蜂和小蝴蝶來(lái)采花蜜了，有許多偷懶的小蜜蜂想：那么多蜜蜂，我們不采蜜，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，就和小蝴蝶們一起玩捉迷藏。
這就是春天的禮物，如此多姿多彩、美麗動(dòng)人。我愛(ài)這優(yōu)美的春天!
以禮物為題目篇十
人的一生收禮無(wú)數(shù)，有的讓你開(kāi)心；有的讓你生氣；有的讓你感動(dòng)；還有的可以溫暖你的心。我也收到過(guò)許許多多禮物，在這眾多的禮物中，有件禮物與眾不同，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他禮物來(lái)得珍貴。
記得那是的“六一“，我剛走進(jìn)教室，雅鈴就走過(guò)來(lái)遞給我一個(gè)精美盒子。我把盒子打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)盒子里躺著一個(gè)底座略微泛黃但卻晶瑩剔透的水晶球，球里有一棵愿望樹(shù)。這個(gè)禮物，我越看越眼熟，兩三年前的某一次逛街畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海當(dāng)中：
想到這里，淚珠在眼眶里打著滾兒，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好，半晌壓低了音量：“......沒(méi)想到你還記得！”“當(dāng)然啦，因?yàn)槲覀兙妥詈玫呐笥蜒?！不過(guò)三年前，我擔(dān)心三年后，水晶球不一定還在那家商店里，所以我三年前就買(mǎi)了這個(gè)禮物，它才會(huì)有點(diǎn)兒......”雅鈴略顯尷尬卻一臉笑意地說(shuō)?！澳遣抛顚氋F呢！”還未等雅鈴說(shuō)完，我將水晶球緊緊地抱在懷里說(shuō)道，與雅鈴相視一笑。
“千里送鵝毛，禮輕情意重。”是?。《Y物并不是貴的，新的就一定最好，但用心去送的禮物就算再寒酸對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最特別的。
以禮物為題目篇十一
一年一度的三八婦女節(jié)又來(lái)臨了。這是世界上最偉大的人——母親的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，延陵小學(xué)四年級(jí)的孩子們從心底里發(fā)出：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝您!”
晨會(huì)課上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地講述著十多年來(lái)，媽媽對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`關(guān)懷;日記本上，孩子們用自己稚嫩的但卻飽含深情的筆墨表達(dá)了對(duì)媽媽的深深謝意。
你看，一只枝枝鮮艷的康乃馨，一張張親手繪制的賀卡，一杯杯熱氣騰騰的香茶，送到了媽媽的手里;你聽(tīng)：“媽媽?zhuān)量嗔?，我的成長(zhǎng)傾注了您全部的愛(ài)……媽媽?zhuān)辛四庞形医裉斓某煽?jī)……媽媽?zhuān)鷮?duì)長(zhǎng)輩們的愛(ài)，對(duì)周?chē)说膼?ài)，對(duì)我的愛(ài)，令我感動(dòng)，我會(huì)以您為榜樣，以您為榮……”
媽媽們手中拿著孩子們的禮物，聽(tīng)著孩子們稚嫩的話語(yǔ)，感動(dòng)得流淚了。她們紛紛來(lái)電話感謝學(xué)校，感謝老師，讓她的孩子長(zhǎng)大了，懂事了。
以禮物為題目篇十二
那年冬天，與往常一樣大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨。我卻看到了爺爺虛弱中帶著些許欣慰的笑容和奶奶含著淚花的眼眶，這幅畫(huà)面讓我至今記憶猶新。
太好了！太好了！終于等到爺爺85歲大壽的日子。我懷著激動(dòng)的心情，帶著提前為爺爺準(zhǔn)備的生日禮物來(lái)到了爺爺家。
三步，二步，一步！離爺爺?shù)木嚯x越來(lái)越近了，終于走到了爺爺?shù)纳磉?！羞澀早已被爺爺那柔和的`目光甩到了千里之外?！盃敔敚∩湛鞓?lè)！祝您福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松！”并且把我提前為爺爺準(zhǔn)備的生日禮物送到爺爺手中。聽(tīng)到了我的祝福，看到我送他的一塊玉，爺爺露出了如花朵般燦爛的笑容。而另一塊玉我則如愿以償?shù)乃偷搅四棠痰氖种小?BR> 又是一年的秋天，噩耗傳來(lái)。親愛(ài)的爺爺去世了！這個(gè)消息猶如晴天霹靂，傳入耳中。我瞬間意識(shí)到再也不能見(jiàn)到爺爺了！也意識(shí)到上次是我第一次送給爺爺禮物，也成了最后一次！那時(shí)我還小，不敢面對(duì)去世的爺爺。我的心里真的很復(fù)雜，是見(jiàn)爺爺最后一面還是不見(jiàn)，是面對(duì)還是逃避。但最后我卻選擇了逃避。假如時(shí)光倒流，我一定會(huì)一個(gè)箭步?jīng)_上去，再見(jiàn)爺爺最后一面。每次到爺爺家，噓寒問(wèn)暖的是誰(shuí)？每次我在門(mén)口無(wú)數(shù)次徘徊因有條大狗不敢進(jìn)門(mén)，把我?guī)нM(jìn)去的是誰(shuí)？每次問(wèn)我吃這不吃喝那不喝的又是誰(shuí)？是爺爺！頓時(shí)我眼前一片漆黑，仿佛世界已與我隔離，想嚎啕大哭一場(chǎng)，可我沒(méi)有，只有躲在房間里想起爺爺和我在一起開(kāi)心的場(chǎng)景，默默流淚。
后來(lái)，媽媽告訴我，爺爺臨走前還帶著我送他的那塊玉，也是帶著這塊玉入的土。我明白了，爺爺對(duì)我的愛(ài)比山還高，比海還深！我送給爺爺?shù)亩Y物或許我并不在意，但是爺爺卻把這快玉當(dāng)做他一生中最珍貴的禮物。
每當(dāng)我想起爺爺，心中就萬(wàn)分后悔。我悔，后悔自己當(dāng)時(shí)的選擇；我痛，痛恨自己一時(shí)的沖動(dòng)；我恨，恨自己沒(méi)見(jiàn)爺爺最后一面，成了我終身不可原諒的一件錯(cuò)事！
八年情意深。
傷別已成真。
其中酸甜苦。
夢(mèng)中淚濕巾。
我漸漸明白，有些事情，錯(cuò)過(guò)了，就再也無(wú)法彌補(bǔ)了。所以我一定要珍惜我身邊的每一個(gè)人，不要在我人生道路上重蹈覆轍。謝謝爺爺讓我領(lǐng)悟了人生中最大的哲理。
以禮物為題目篇十三
生命的價(jià)值是什么？在我的眼里，生命的價(jià)值就是有目標(biāo)有理想，并且為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，去努力奮斗。
我的一個(gè)表姐，小時(shí)候就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在初中時(shí)成績(jī)都是名列前茅，而她那是的理想，就是考上大連最好的高中，二十四中學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，她比原先更努力的學(xué)習(xí)，并且對(duì)自己的要求十分嚴(yán)厲，真可謂是題海戰(zhàn)術(shù)！我記得她對(duì)我說(shuō)過(guò)，自己的未來(lái)掌握在自己的手里，就算老天再慈悲，也不會(huì)因此來(lái)給你一個(gè)美好的前程。凡事，只有靠自己。今年她已經(jīng)讀高三了，但她還是不滿足現(xiàn)狀，她的理想就更高了。她說(shuō)她要去美國(guó)讀大學(xué)，并且是全世界的一流大學(xué)。當(dāng)然，這并不是飄渺的。她每天都拿著足有十五厘米高的劍橋英語(yǔ)詞典，來(lái)學(xué)那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)習(xí)到深夜。前不久，她已經(jīng)參加了美國(guó)高考，她的理想已離她越來(lái)越近。她的未來(lái)會(huì)是一片燦爛的陽(yáng)光。
只要為了理想去奮斗，那我們的生命就有了價(jià)值。但是，痛苦和快樂(lè)時(shí)互相交織的，先苦后甜，沒(méi)有痛苦，何來(lái)快樂(lè)？如果說(shuō)成功的快樂(lè)是暴風(fēng)雨后嬌艷欲滴的花朵，那么痛苦就是在風(fēng)雨中的掙扎；如果說(shuō)成功的快樂(lè)是五彩繽紛的彩虹，那么痛苦就是冰涼的雨水。而同樣的，即使遇到了巉巖前阻，也要不放棄。一次，碰到了一道數(shù)學(xué)難題，我苦思冥想也，沒(méi)有頭緒，后來(lái)干脆就放棄了。如果每做一件事都像這樣半途而廢，并且不敢面臨困難，那么再崇高的理想，也只是一堆泡沫。
大哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。加繆也曾說(shuō)過(guò)：對(duì)未來(lái)的真正慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄冇羞h(yuǎn)大的.理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r(jià)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。可見(jiàn)奮斗對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要?。?BR> 奮斗是我們成功的墊腳石，它讓我們品嘗成功的喜悅，它讓我們領(lǐng)略成功的風(fēng)采，它也讓我們實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。歷代的偉人，他們能站在世界之巔，都是奮斗的功勞。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始奮斗吧！當(dāng)我們?cè)竭^(guò)這一路坎坷，在邁向成功的大門(mén)的一瞬間，我們才會(huì)真正的知道什么是人生的價(jià)值，什么是奮斗后的快樂(lè)！
以禮物為題目篇十四
一個(gè)普通的周末，我意外的收到了一份快遞。
我匆匆忙忙地打開(kāi)快遞一看，是一個(gè)精美的禮品盒：里面裝著一個(gè)矮小的銀灰色的機(jī)器人，我看了大吃一驚。我把機(jī)器人拿在手上，發(fā)現(xiàn)機(jī)器人居然能像正常人一樣，具有思考等功能。忽然機(jī)器人說(shuō)話了，我的心里怦怦直跳，以為鬧鬼了。機(jī)器人說(shuō)：“別害怕，親愛(ài)的小朋友，我是未來(lái)的你，未來(lái)的你也就是我?，F(xiàn)在我的成績(jī)極其差，工作也很難找到，所以我買(mǎi)了一臺(tái)輔導(dǎo)機(jī)器人幫助你學(xué)習(xí)，這樣我也會(huì)發(fā)生很大的變化。”于是我拿起機(jī)器人放到桌前，開(kāi)起開(kāi)關(guān)，我愣住了。這小小的機(jī)器人竟然這么聰明，我有做不來(lái)的它都會(huì)耐心的教我。我不敢相信，不久，我的成績(jī)竟然得了全校第一。過(guò)了一段時(shí)間，我又收到了一封信，信上寫(xiě)著：你做的很好，繼續(xù)努力吧!我看了十分開(kāi)心，可沒(méi)過(guò)多久，那矮小，聰明的銀灰色機(jī)器人壞掉了，可我還在堅(jiān)持，真希望不久將來(lái)的我成績(jī)會(huì)更加優(yōu)秀。
這禮物真是一個(gè)令人喜愛(ài)的禮物，沒(méi)有這機(jī)器人，我是不可能成功的五年級(jí)的450字作文：意外的禮物。
以禮物為題目篇十五
有些老師在閱讀課文時(shí)，往往特別相信文本，相信文中的每一句話、每一個(gè)字。也許是因?yàn)闈撘庾R(shí)里把自己也當(dāng)成了一個(gè)學(xué)生，一個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生，一個(gè)不敢輕易提出疑問(wèn)、困惑的學(xué)生。結(jié)果文本中一些“常識(shí)”性的問(wèn)題要么視而不見(jiàn)，要么擦肩而過(guò)。
《公儀休拒收禮物》，獨(dú)幕劇，改編自《史記?循吏列傳》，講的是兩千多年前魯國(guó)宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事。課文內(nèi)容看似淺顯，細(xì)細(xì)品讀卻回味無(wú)窮，處處精彩。
“常識(shí)”之問(wèn)一：為什么說(shuō)。
“一直有魚(yú)吃”？
文中有一段公儀休對(duì)弟子子明說(shuō)的話：
我們不妨再聯(lián)系公儀休所講的“只要天天有魚(yú)吃，我也就心滿意足了”，這里的“天天有魚(yú)吃”和“一直有魚(yú)吃”是不是一個(gè)意思呢？“天天有魚(yú)吃”不用解釋?zhuān)耙恢庇恤~(yú)吃”聯(lián)系上下文可以明白，這是相對(duì)于“犯了法，成了罪人”而言的，想一想因?yàn)槭樟藙e人的魚(yú)而要違犯國(guó)家法紀(jì)，成為囚犯，連自己的自由都沒(méi)有了，還能奢望吃什么呢？再想一想現(xiàn)在自己雖然不能天天吃得上魚(yú)，可過(guò)一陣子還是能買(mǎi)來(lái)吃的，不也能算是“一直有魚(yú)吃了嗎”？這筆賬，跟孩子一算，自然容易理解公儀休樸實(shí)而又真實(shí)的想法。但，若是對(duì)這里“常識(shí)”性的矛盾熟視無(wú)睹，必然錯(cuò)過(guò)對(duì)人物內(nèi)心世界的體會(huì)，不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。
“常識(shí)”之問(wèn)二：為什么說(shuō)一定。
“要按人家的意思辦事”？
還是這段話，公儀休說(shuō)“收了人家的魚(yú)，那就要按照人家的意思辦事”，可前文卻有這樣的描述：某大夫的管家提著兩條大鯉魚(yú)，滿臉堆笑地對(duì)公儀休說(shuō)：“大人，我家主人說(shuō)，您為國(guó)為民日夜操勞，真是太辛苦了！特叫小人送兩條活鯉魚(yú)，給大人補(bǔ)補(bǔ)身子?！?BR> 對(duì)比一下這兩段文字，我們不妨以一直目睹事情發(fā)展的子明提出這樣的疑問(wèn)：這位大夫送魚(yú)來(lái)只是說(shuō)給公儀休補(bǔ)補(bǔ)身子，可并沒(méi)有說(shuō)讓公儀休按他家那位大夫的意思辦什么事呀！
也許有人會(huì)說(shuō)，這也算一個(gè)問(wèn)題嗎？人家怎么會(huì)平白無(wú)故送魚(yú)給你呢，現(xiàn)在有人送東西給你，一定是有什么事情求你――這不就是個(gè)“常識(shí)”嘛！的確，從成人角度來(lái)看這是個(gè)不用再問(wèn)的問(wèn)題?？晌覀儎e忘了，學(xué)習(xí)課文的是孩子，是十來(lái)歲左右的兒童，在他們純潔、簡(jiǎn)單的世界里，收到一些別人送的禮物也許是再正常不過(guò)的事情了。再說(shuō)，送東西的人還說(shuō)得這么動(dòng)聽(tīng)，哪里還會(huì)想到收了魚(yú)之后可能發(fā)生什么事情！其實(shí)，要讓孩子理解這一點(diǎn)并不難，我在教學(xué)中和孩子有這樣一段對(duì)話：
生：……（回答不出）。
師：大家想一想，如果公儀休收下了魚(yú)，后面可能會(huì)發(fā)生什么事？
生：我想如果公儀休收了魚(yú)，那么這位大夫可能就會(huì)提出自己的要求。
生：如果公儀休收了魚(yú)，這位大夫一定會(huì)想：這魚(yú)可不能白送，一定要找他辦事！
師：嗯！那么要是公儀休不答應(yīng)大夫提出的要求，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
生：這位大夫一定會(huì)告訴國(guó)王，說(shuō)公儀休收了他的魚(yú)，讓國(guó)王免了他的'官職。
生：這位大夫還有可能會(huì)告訴全城的百姓，說(shuō)公儀休收了別人的禮物，讓他失去全國(guó)人民的信任，這樣他的官還是做不下去。
你們看，從古到今，真正清正廉潔的人不僅要嚴(yán)于律己，同時(shí)還要勇于識(shí)破他人的險(xiǎn)惡用心！抓住了這一問(wèn)題，孩子也就能夠深度理解公儀休不收魚(yú)的原因，而不僅僅是公儀休最后講的那段話那么簡(jiǎn)單?？此破降囊惶帯俺ＷR(shí)”，卻成為孩子走進(jìn)人物心靈深處的一把鑰匙。
“常識(shí)”之問(wèn)三：為什么說(shuō)。
“一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐”？
公儀休對(duì)這位大夫送魚(yú)的動(dòng)機(jī)心知肚明，不想收、也不能收他的魚(yú)，他該怎么說(shuō)“不”呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)公儀休說(shuō)的這番話：
謝謝你家大人的盛情，可這魚(yú)我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。
這位管家有沒(méi)有聽(tīng)懂公儀休的話，我們不得而知。但我們不妨想象一下，當(dāng)管家把這話轉(zhuǎn)告給那位幕后的大夫，他一定徹底明白公儀休的態(tài)度了。此時(shí)，我們也可以假想一下公儀休和這位大夫進(jìn)行一次簡(jiǎn)潔明了的對(duì)話：
大夫：宰相大人，我有些事想請(qǐng)大人幫幫忙，這可能不符合一些法紀(jì)，但我可以送上您十分愛(ài)吃的魚(yú)作為酬勞。
公儀休：一切按國(guó)家制度辦事，你我都不例外！這些魚(yú)就請(qǐng)你收回去吧！
公儀休當(dāng)然可以把這位管家連同那位幕后的大夫一起訓(xùn)斥一頓，再叫管家把魚(yú)提回去?？墒枪珒x休沒(méi)有這樣說(shuō)，他以“一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐”為借口，不僅表明了自己堅(jiān)決的態(tài)度，也展示了作為一名宰相的氣度與涵養(yǎng)。我們能讀出什么呢？你們看，公儀休聽(tīng)出了別人甜言蜜語(yǔ)背后的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也以自己的智慧巧妙地表明了自己的態(tài)度。說(shuō)話本就是一門(mén)藝術(shù)，也是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文能力，首先要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”，不僅要聽(tīng)“話”，還要聽(tīng)“音”；還要學(xué)會(huì)“說(shuō)”，有些話不好直說(shuō)，就要想個(gè)辦法變換一下方式智慧地說(shuō)。在我們的生活中，就經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，自己的意思不好直接告訴對(duì)方，又要讓對(duì)方明白自己的態(tài)度。很多人長(zhǎng)大了也不會(huì)用合適的方式說(shuō)“不”，結(jié)果要么一言不合，拍案而起；要么不明不白，委屈了自己。用生活中的“常識(shí)”來(lái)解讀這一文本，這里潛藏著多少說(shuō)話的藝術(shù)呢！
由這篇看似淺顯的文本解讀，我不由想起近期聽(tīng)到的一則新聞。在2012年全美sat考試（類(lèi)似于高考，考試成績(jī)是申請(qǐng)大學(xué)的必備條件）中，參加考試的華人學(xué)生無(wú)論是總分，還是單項(xiàng)分?jǐn)?shù)都表現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢(shì)，唯獨(dú)在批判性閱讀這一項(xiàng)目上的得分卻連平均分都沒(méi)有達(dá)到。顯然，這與我們長(zhǎng)期以來(lái)過(guò)于相信文本、依賴(lài)文本、崇拜文本不無(wú)關(guān)系。批判性閱讀，不妨就從多提幾個(gè)“常識(shí)”性問(wèn)題開(kāi)始。
（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）。
以禮物為題目篇十六
前幾天，媽媽送給我一件禮物，這就是式樣新穎的小臺(tái)燈。臺(tái)燈座上，是一個(gè)大蘋(píng)果，紅彤彤的，大蘋(píng)果上還有一張笑臉，好像在迎接我這個(gè)新主人。臺(tái)燈座是銀白色的，像個(gè)花瓶，支撐著“大蘋(píng)果”，臺(tái)燈座上有一條縫隙，能夠?qū)⒐P放在里面。臺(tái)燈座周?chē)€有一圈小花的圖案，令人一看到就感到生機(jī)勃勃。臺(tái)燈不大不小，外出旅游時(shí)，還能隨時(shí)拆裝，很方便。
臺(tái)燈不僅外形美觀，而且它沒(méi)有開(kāi)關(guān)，你只要用手觸摸一下銀白色的燈座，就可以使燈亮起來(lái)。它的燈光亮度分為三段：第一段的亮度比較暗，第二段的亮度稍微深一點(diǎn)，第三段就比前兩段更加明亮了。我每天回到家，它就用一張開(kāi)心的笑臉歡迎我回來(lái)，使我的疲倦煙消云散，而當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)累了的時(shí)候，它又好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，小主人，快振作起來(lái)，認(rèn)真把作業(yè)寫(xiě)完?！彼袷俏业囊粋€(gè)好伙伴，和我一起看書(shū)學(xué)習(xí)。雖然我喜歡臺(tái)燈，但是我也有跟它生氣的時(shí)候。昨天，我不知怎么回事，心里生氣，就發(fā)在我的好伙伴身上。我用手重重地向它打了幾下，哪知我出手太重，只聽(tīng)“啪啪”幾聲，燈光暗淡了下來(lái)，好像在說(shuō)：“小主人，我每天都為你服務(wù)，你怎么可以打我呢?”我見(jiàn)了，急忙幫好伙伴換上新電池，把燈泡扭緊。好伙伴仿佛原諒我了，又朝著我笑，明亮的燈光灑滿了寫(xiě)字臺(tái)。
這個(gè)禮物真是我的好伙伴，它實(shí)用、耐用、新穎、美觀，總之，我喜歡我的禮物。
終于放假了!忙綠了一個(gè)學(xué)期，終于可以好好休息了!我回到家里，在桌子上放著一個(gè)盒子，我不知道那是什么?！皟鹤?，那是我送給你的禮物?！眿寢屨f(shuō)。我想：是禮物?讓我打開(kāi)看看吧!我剛打開(kāi)一看，是很多的新課本?！皨寢?zhuān)@是什么?”“這是你這個(gè)春節(jié)假期要補(bǔ)的科目啊?！?BR> 在這個(gè)春節(jié)假期，我望著窗外，喜氣洋洋的，只有我卻被“關(guān)”在這里補(bǔ)課?，F(xiàn)在壓力充滿在我身上，這種壓力可能是來(lái)自我考試的考砸，可能是來(lái)自父母的壓力，也可能是來(lái)自同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我也不清楚，只知道我又要度過(guò)一個(gè)辛苦的春節(jié)了。
有一天，我終于憋不住了，我找到媽媽?zhuān)瑔?wèn)道：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次乙敲葱量?，每天補(bǔ)課補(bǔ)課，我都沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的時(shí)間來(lái)玩了!”媽媽說(shuō)：“你覺(jué)得我想要讓你辛苦啊，你是我的兒子，我怎么想著要讓你辛苦呢?只有你好好讀書(shū)，以后才能不那么辛苦啊!”“可是我實(shí)在很辛苦啊，我很累的!”媽媽回答道：“功夫不負(fù)有心人，你以后會(huì)明白的!快去做作業(yè)!”
我不理解媽媽的做法，也沒(méi)有辦法，那時(shí)我只能不停地補(bǔ)，不停地學(xué)。終于到了下半學(xué)期的期末考試，到了考試的這一天，我卻十分輕松——因?yàn)槲叶紩?huì)了。過(guò)了期末考試，成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚訝了，竟然考了全班第一名!
那時(shí)，我終于明白了，一時(shí)的補(bǔ)課和辛苦都只是暫時(shí)的，當(dāng)你用辛苦的淚泉滋潤(rùn)了你的成功之花后，當(dāng)你用奮斗的血雨激勵(lì)了它后，你中就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的成功之花已經(jīng)開(kāi)放!我也明白了，那份“禮物”是一份最珍貴，最美好的一份禮物!
半夜，我突然被驚醒了。一縷月光透過(guò)小窗戶照在我的臉上，我覺(jué)得心里亂亂的，到底有什么重要的事情沒(méi)做呢?我打開(kāi)燈，看了一眼墻上的日歷。呀!明天是媽媽的生日!
這時(shí)，媽媽醒了!她看看我，再看看枕邊的賀卡和花，把我緊緊地?fù)г诹藨牙铩Ｔ诎蛋档姆块g里，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶濕潤(rùn)了。
每個(gè)人都想收到禮物，得到別人的祝福，享受到禮物的喜悅。在我記憶深處珍藏著一份看不見(jiàn)，摸不著的禮物。
記得那是四年級(jí)的一次小測(cè)驗(yàn)。我沒(méi)有發(fā)揮好，英語(yǔ)考個(gè)86分，我整天都悶悶不樂(lè)的。下課了，同學(xué)們都出去玩了，而我卻坐在座位上發(fā)呆。這感覺(jué)真是度秒如年啊。
放學(xué)后，我慢吞吞地走回家。這時(shí)，我感到回家的路變長(zhǎng)了，天上鳥(niǎo)兒“嘰嘰”的叫著，仿佛在嘲笑我考得差一樣。路上，有一顆小石子，我都要踢飛它，罵它：“誰(shuí)叫你擋我路了，活該!”
到家以后，爸爸笑呵呵地問(wèn)：“兒子，聽(tīng)說(shuō)你考試了，考了多少分?”我低著頭，二話不說(shuō)。我想：爸爸平時(shí)最注重的就是英語(yǔ)，為了讓我學(xué)好英語(yǔ)，在外面給我報(bào)了多少英語(yǔ)班，費(fèi)了多少心血?我就考這個(gè)分?jǐn)?shù)，對(duì)得起誰(shuí)?想到這兒，我鼻子一酸，哭了出來(lái)。爸爸卻沒(méi)有打我、罵我，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。你要記住這兩句話。這是我送你的禮物?！?BR> 從此以后，我每天都認(rèn)真聽(tīng)讀英語(yǔ)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。就這樣，我的成績(jī)從90剛露頭，進(jìn)步到95分以上，這全是爸爸的功勞。
以禮物為題目篇十七
歲月如梭，光陰似箭，咋眼見(jiàn)，又一個(gè)“三八婦女節(jié)”到來(lái)了。為了感恩母親。學(xué)校要求星期一的下午美術(shù)課上，我們要給母親親手做一個(gè)特殊的禮物——康乃馨。
轉(zhuǎn)眼間，美術(shù)課來(lái)臨了，老師忙給我們放了一段關(guān)于制作康乃馨的視頻。后面，我們就要制作了。
看別人做和自己親手做是兩碼事，當(dāng)初看視頻時(shí)，覺(jué)得沒(méi)有什么挑戰(zhàn)性，可當(dāng)我自己做時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想像的要難得多。光第一步，剪圓就廢了我好多紙，所以，可想而知，后面的做法會(huì)越來(lái)越難。
終于，在廢了不下十張紙后，我終于完成了前面的制作。期間，我還有幾次差點(diǎn)剪到自己的手。但一想到這是給母親做的，我就在次燃起了斗志?？墒?，老天故意給我作對(duì)，下課了，當(dāng)我手忙腳亂地收拾桌子時(shí)，我的半成品被我一不小心收拾到了廢紙內(nèi)，扔掉了，當(dāng)我想起來(lái)時(shí)，它已經(jīng)不再了。
我沮喪地回到了家里，望著忙碌的母親，不由得再次迸發(fā)斗志，在做完作業(yè)時(shí)。我又立馬拿出工具，開(kāi)始再一次的制作，第一次失敗，第二次失敗，第三次，第四次，都以失敗告終?？伤麄儾](méi)有打擊到我，我懷著不放棄地可貴的精神廢了九牛二虎之力，總算做成了一個(gè)康乃馨。再一看時(shí)間：10點(diǎn)了，我悄悄地來(lái)到媽媽臥室把花放在床頭柜上，小心翼翼地撤了出去。
第二天，媽媽高興的拿著康乃馨在屋里晃。當(dāng)我起來(lái)后，媽媽連忙對(duì)我說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)，謝謝你給我的康乃馨?！蔽乙恍?，在心里想到，兒子的想法無(wú)非就是讓父母開(kāi)心地過(guò)好每一天。這份特殊的禮物包含了兒子對(duì)母親的愛(ài)。愿它永遠(yuǎn)存在。
感恩母親，不在于方式，而在于那顆感恩的心。