心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
學美術心得體會篇一
作為一名美術教師，我的教學任務不僅僅是傳授給學生技巧，更重要的是啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們得以展現(xiàn)自己獨特的美學觀點和獨特的藝術語言。在教學實踐中，我積累了一些心得體會，希望能夠對美術教學者有所幫助。
【第一段】。
在美術教學中，我們應該深入理解美術意義，將視覺修養(yǎng)融入到課堂中來。美術作品的形式是為了表現(xiàn)其中所蘊含的內在情感與思想，因此，只有用心去感受和理解，才能幫助學生更好地抓住藝術精髓。在講解作品時，我會側重于描述其所反映的主題、思想、情感等，幫助學生更好地理解作品，感受到作品所傳遞的信息和文化內涵。
【第二段】。
教學中，我也很注重創(chuàng)造力的激發(fā)，希望學生能夠在創(chuàng)作中自由發(fā)揮，展現(xiàn)出自己獨特的藝術風格。在教學中，我們應該注重啟發(fā)學生的生活體驗和感悟，創(chuàng)新意識，積累視覺素材，靈活運用構圖和色彩等手段，創(chuàng)造出自己的作品風格。幫助學生理解藝術表達的本質是練好藝術基礎的基礎。
【第三段】。
在美術教學中，培養(yǎng)學生的專注和耐心也是非常重要的。美術作品的創(chuàng)作需要耐心和恒心，因為它不是一段短暫的過程，而應該是一種長期的修煉和追求。在教授繪畫技法時，我通常會安排細節(jié)演示，讓學生觀察作品的技巧和方法，培養(yǎng)他們的耐心和專注力，并引導他們用自己的方式練習技法。
【第四段】。
美術教育需要富有情感，因為情感是藝術表達的靈魂。在教學中，我經(jīng)常鼓勵學生在創(chuàng)作時表達心情，及時發(fā)泄感情，將情感融入藝術創(chuàng)作中。讓學生學會如何在創(chuàng)作中表達情感和情感，從而更好地理解藝術的思想和精髓。
【結論】。
總之，在美術教育中，我們應該在技藝的基礎之上，注重學生的感知、創(chuàng)造力和藝術情感的感悟。美術教師并不是只是技巧的傳授者，更應該是學生心靈和感悟的引導者。希望我的體會能夠對美術教學領域的同仁有所啟示。
學美術心得體會篇二
20xx年9月9日，我在xxx學院初等教育學院參加了省級小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學員)，認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。
師范大學美術系主任——王xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充xxx電，加強自身的素質，以期創(chuàng)作出更多好的作品。
學院的肖教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的'把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服。教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”，學院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
學美術心得體會篇三
第一段：引入美術的重要性（200字）。
美術作為一門藝術形式，具有豐富的內涵和多樣的表現(xiàn)方式，已經(jīng)深深地融入了我們的生活中。從孩童時期的涂鴉到日常的繪畫創(chuàng)作，美術一直伴隨著我們的成長。它不僅可以表達我們的情感和內心世界，也可以開闊我們的思維和審美觀。通過藝術表現(xiàn)力的獨特性，美術激發(fā)了我們對美的追求和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在我的學習和實踐中，我收獲了許多關于美術的心得體會。
第二段：學會觀察并細膩的表達（200字）。
美術的起點就是對周圍的觀察，只有細致入微的觀察才能真正打開我們的創(chuàng)作之門。在繪畫中，練習觀察能力意味著我們能夠捕捉到事物的細節(jié)和形狀，使畫面更加真實和生動。通過反復練習，我學會了如何意識到光影、顏色和線條的細微變化，大大提高了我在繪畫中的表達能力。繪畫的核心是要表達出自己對事物的感知和體驗，只有觀察到細節(jié)并將其融入作品中，我們才能真正有所創(chuàng)造。
第三段：審美鑒賞的培養(yǎng)（200字）。
美術的學習和實踐不僅僅是關于技巧的訓練，它也是一種審美意識的培養(yǎng)。通過欣賞和學習各種藝術作品，我們能夠拓展我們的審美觀，了解不同的藝術風格和文化背景。從古典到現(xiàn)代，從寫實到抽象，每一種藝術形式都有其獨特的魅力和表達方式。在我個人的學習中，我發(fā)現(xiàn)通過欣賞各種藝術作品，我能夠更加敏銳地觸發(fā)自己的審美感受和創(chuàng)作靈感。審美鑒賞不僅能夠提高我們對藝術品的理解和欣賞能力，還能夠激發(fā)我們對美的感知和創(chuàng)造的熱情。
第四段：用畫筆記錄生活（200字）。
美術不僅是一種深思熟慮的創(chuàng)作方式，也是一種記錄和表達生活的方式。畫筆可以將我們思考和感知的瞬間定格，并留下我們的痕跡。通過繪畫，我們可以捕捉到生命中的細膩和情感，記錄下我們見證的美好瞬間。從風景到人物，從食物到動物，我們可以通過畫筆將這些美好的事物永久地定格下來。在我的繪畫實踐中，我意識到了繪畫的魔力，它讓我對生活更加用心地觀察和感受，將這些觀察和感受通過畫筆表達出來，與他人分享。
第五段：美術創(chuàng)作的成長和啟示（200字）。
在美術的學習和實踐中，我不僅提高了自己的技巧和創(chuàng)作能力，更重要的是找到了自己的獨特的藝術表達方式。美術讓我發(fā)現(xiàn)了自己對于色彩、形狀和線條的偏好，通過不斷地嘗試和實驗，我不斷深化了對自己的創(chuàng)作風格的認識。我通過繪畫不斷地表達自己的情感和思想，學會了用畫筆和顏料去探索和連接自己的內心世界。美術的學習和實踐給了我無盡的想象力和創(chuàng)造力，并教會我如何用美術的方式去感受和表達我所見所聞。
結尾（100字）。
美術是一門充滿了無限可能的藝術形式，它不僅是一種創(chuàng)造力的發(fā)泄，更是一種內心世界的映射和溝通。通過美術的學習和實踐，我不斷成長，我認識到了觀察的重要性、審美的培養(yǎng)、生活的記錄以及創(chuàng)作風格的追求。美術讓我懂得用畫筆去表達自己的感受和思想，也讓我感受到了創(chuàng)作帶來的無限快樂和滿足感。美術不僅是一門藝術形式，更是一種藝術的心靈寄托。
學美術心得體會篇四
20xx年3月6日，在校領導的支持和安排下我參加了利津縣小學美術課堂教學研討活動。
當天的教學研討活動安排了2節(jié)觀摩課和1個講座加點評。美術觀摩課給我留下了深刻的印象，雖然只有兩節(jié)觀摩課，但老師們形式多樣的教學活動，和孩子們輕松順暢的探究學習，豐富有趣的專業(yè)術語，使學生興趣濃厚，參與率高，體現(xiàn)了美術課的活動性。
上午，汀羅鎮(zhèn)中心小學的韓廷艷老師和南宋小學的孫魯紅同課異構執(zhí)教了五年級《能干的幫手》一課，這兩位老師都圍繞工程車這一主題安排了兩個相關學習活動：活動一，認識了解工程車，側重平面繪畫的學習；活動二，學畫工程車。這一系列的活動，都將涉及造型表現(xiàn)學習領域的內容，兩位老師在教學中引導學生把自己平時對生活的細致觀察和審美感受以藝術的形式進行創(chuàng)造表達，體會到各種造型活動的樂趣。課下兩位老師分別說課，徐老師和各位老師進行了評課。我覺得上好課要注意布置作業(yè)時，要求要有具體梯度。拓展要更具體。
下午，卞金照老師就美術學科課堂教學做了專題報告。讓我命重新明確了美術可的素養(yǎng)目標，下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，此次的課有個共同特點是：引人注目的.開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。特別是孫魯紅老師執(zhí)教的《能干的幫手》一課，給我留下的印象最深刻。孫老師用《流浪地球》片段讓學生飾演導演，從而調動學生學習的積極性，激起了學生的興趣，引入工程車，教師很有創(chuàng)意的的示范拉近了與學生的距離，同時奇特的情境設置充滿了神秘感，有效地調動了孩子探索、求知的欲望。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力；注重師生學習過程的互動；教師是學生學習的指導者、幫助者，而不是灌輸者，傳授者。教具、范作的典型性極具視覺沖擊力。兩位老師柔美的語言極具親和力。拉近了師生之間的距離。聽課老師的點評也很精彩。這些老師因材施教、分層教學都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學生都能有事做，有目標追求，并取得不同程度的提高。
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調味劑。
在本次活動中，多數(shù)教師的贊揚和鼓勵不斷。如“你觀察的真仔細”“你的想法很獨特”“你知道的可真多”“你的想法很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
我對這次的活動感觸頗深，雖說有的老師的課講的并不是特別完美，但可以想象他們?yōu)榱松虾眠@節(jié)課所做的努力。我真的收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。教學生，重在培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的學習品行。課堂教學重在課堂常規(guī)與教學目標的有效完成。要想實現(xiàn)這樣的目標，關鍵在于提升自身專業(yè)素質和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。
培訓學習的時間雖然短暫，但歷歷在目的畫面和字句無不感染著我、啟發(fā)著我，激勵著我。
學美術心得體會篇五
20xx年11月26日我十分榮幸的和東莞十八位中小學美術老師前往江蘇，一個文化藝術歷史悠久,文化遺產(chǎn)極為豐厚，人文薈萃，山水秀美，風光旖旎的地區(qū)，參加為期一周的第五屆全國中小學美術課現(xiàn)場評比觀摩活動。
參賽的有來自各個省的學校，小學組十八節(jié)課，中學組也是十八節(jié)課，第一次參加這種活動總是最難忘的。其中的小學的課包括來自山東省濟寧市陳晶老師的四年級課《珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑》，來自上海市方漩的二年級課《火火的向日葵》，吉林省吉林市周曉峰的二年級課《蔬果變變》，遼寧省沈陽市楊蕾的五年級《有趣的漢字》，安徽省淮南市黎黎的三年級課《吉祥圖案》，四川省成都市劉穎的三年級課《老茶館》，北京市海淀區(qū)田春娣的一年級課《小雨了》，以及我們廣東省珠海市香洲區(qū)陳柯倩的二年級課《象形文字的聯(lián)想》等。邊看邊感悟，隨時學習。循序漸進的旅程，就像循序漸進的知識，每到一個環(huán)節(jié)就增加那么一點知識，一點點地積累。
先說一說讓我印象最深刻的其中一節(jié)課是山東省濟寧市陳晶老師的四年級課《珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑》，這是一節(jié)美術欣賞課，教師使學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色，以及喚醒學生對祖國珍貴文物的愛護之心，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。教師的整個課堂駕馭能力非常強，每個教學環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)的，很流暢，重難點突出。教師的語言組織表達能力，以及從她舉手投足中流露出來的一種非常干練的感覺，我想這些除了是有多年的教學經(jīng)驗作為基礎以外，更多的是教師本身的綜合素質和她平時對自己嚴格的要求與扎實的專業(yè)基礎能力作為支撐的，從她對這節(jié)欣賞課的教學設計到課堂的組織能力和她個人上課的積極熱情的態(tài)度，對美術教學的熱愛都看得出來。
首先讓學生閉上眼睛仔細聆聽音樂《兵馬俑幻想曲》，音樂總能給我們無盡的遐想，讓學生從音樂的旋律中聯(lián)想到千軍萬馬，嚴正以待的戰(zhàn)爭場面，再讓學生看視頻，在這樣畫面配合音樂的相結合的方式帶來的震撼力還是很大的，讓學生如同身臨其境，這種方式也有利于提高學生的興趣點以及他們的精神注意力。教師介紹秦始皇這位歷史人物，讓學生了解這位雄圖霸業(yè)，叱詫風云的皇帝，為了顯示自己的'聲威，希望在他死后仍然擁有千軍萬馬，所以為自己建造了一個龐大的地下軍事王國秦始皇陵兵馬俑。
緊接著下一環(huán)節(jié)教師循序漸進的用談話的方式引導學生從整體過渡到細節(jié)對秦俑的欣賞。解釋什么是俑，秦俑“規(guī)模宏大，數(shù)量眾多”的特點，以及配合課件介紹秦陵兵馬俑，兵馬俑由三個俑坑組成，總面積近２萬平方米，其中三號坑最小，卻是統(tǒng)領一號坑和二號坑的軍事指揮所，二號坑是騎兵，戰(zhàn)馬和弓箭手組成的混合部隊；一號坑最大，是站馬和步兵組成的主體部隊。國家為了保護這些珍貴的藝術品，在一號坑的原址上建立了一個舉世無雙的宏大博物館秦始皇陵兵馬俑博物館。再進一步深入到重點的細節(jié)欣賞，突出美術教學的特色，在這一環(huán)節(jié)中花較多的時間重點引導學生從帽子，表情，服裝和動作各方面觀賞，從眾多的兵馬俑中讓學生猜想他們是怎么制作出來的？秦俑的哪些部分進行了精雕細刻？他們間有什么不同？帶著問題讓學生自己去尋找答案。從師生交流到教師總結：兵俑有三個不同：1法式：軍隊中的軍官都戴著帽子，一般的士兵，只是挽成圓形的發(fā)，發(fā)式是區(qū)分兵馬俑身份的重要標志。2表情。3服裝與動作，不同的人物著裝不同，兵俑大致分為三類：士卒俑（士兵）軍吏俑（軍中的小官）將軍俑（將軍）。這些兵俑是完全模仿真人真馬制作的，他們一絲不亂的頭發(fā)，堅硬的鎧甲，歷歷可目的甲釘，生動逼真的動作表情，都給人強烈的真實感，顯示了秦代高超的寫實技藝，表現(xiàn)出古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力。最后總結，教師引導學生回到整體欣賞，談談感受和感想。然后拓展點題：兵馬俑傳遞給我們的是一種力量之美，一種民族的團結和創(chuàng)造精神，它讓我們不由的呼喚“珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑”。
整節(jié)課從了解歷史，到欣賞秦始皇陵兵馬俑的過程中，教師從對兵馬俑整體欣賞細節(jié)整體欣賞，其中細節(jié)這環(huán)節(jié)讓學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色作為重難點，我想這樣的一個緊湊和清晰的教學結構是很值得我學習的地方。
教師利用了實物投影演示了繪畫或制作步驟方法。清晰的示范，適時的講解，讓學生更好地掌握方法。有序的步驟，細節(jié)的提示，幫助學生養(yǎng)成良好的學習的習慣。
美術教學與信息教學技術的整和，能直觀，形象，生動，多角度，立體式地展示課堂教學，使美術課堂耳目一新，豐富多彩。
美術是一種視覺藝術，孩子們渴望在課堂上“大飽眼?！弊屫S富的造型形象深深引在孩子們的腦海之中，才能最大程度地激發(fā)孩子的再創(chuàng)造能力。
實踐是學生探索學習的主要途徑。真正在教學中實現(xiàn)自主學習，有效合作，多元創(chuàng)新，直面生活是兒童畫取之不盡的源泉，經(jīng)常運用啟發(fā)，引導的方式刺激孩子的繪畫愿望。求變，求異是兒童的天性，他們往往對一些大家習以為常的東西具備獨特，敏銳細致的觀察力。任何內容都可以歸于他的筆端，由于沒有任何思想，技法，觀念的束縛，他們對任何題材都能揮灑自如，而且有自己獨特的視角，經(jīng)?？梢猿霈F(xiàn)一些令人驚奇的奇特布局和效果。
感受成功喜悅多在課堂教學過程中也是師生情感交流的過程，在課堂上教師以自己積極健康的情感來感染學生。
學美術心得體會篇六
美術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術形式，通過繪畫、雕塑和其他形式的表達，藝術家們能夠將內心世界和情感表達出來。我很幸運能夠學習美術并深入探索其中的奧妙。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的體會和心得。美術不僅僅是一種技能，更是一種個人成長和表達的方式。以下將分享我對美術的體會和感悟。
首先，美術教給我觀察世界的能力。在繪畫和創(chuàng)作過程中，我不得不仔細觀察周圍的一切事物，從最簡單的形狀到最微小的細節(jié)。我學會了發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美，無論是自然景色、人物形態(tài)還是物體結構。這種敏銳的觀察力不僅提升了我的藝術技巧，也讓我更加敏感地感受生活的美好。我開始注重細節(jié)，品味生活中的微妙變化和瞬間，使我的心態(tài)更加平靜和欣賞。
其次，美術培養(yǎng)了我對審美的認知。美術帶給我無盡的創(chuàng)造力和自由表達的空間，鼓勵我發(fā)掘獨特的視覺語言。通過各種繪畫材料和技巧的運用，我學會了如何將自己的想法和感受轉化為藝術作品。在創(chuàng)作的過程中，我常常會思考什么是美，什么是藝術作品所要表達的東西。通過觀察和分析各式各樣的藝術作品，我能夠感受到不同文化背景和個人視角對美的理解和創(chuàng)造力。這種審美的認知也使我更加敏感和欣賞不同類型的藝術作品，從而拓寬了我的視野和從事其他藝術形式的興趣。
第三，美術提高了我的專注力和毅力。在繪畫和創(chuàng)作的過程中，我必須集中注意力，將自己完全投入到作品中。美術不僅需要技巧和觀察力，還需要經(jīng)過反復的嘗試和修正，突破困難和挫折。繪畫一幅復雜的油畫或完成一件精致的雕塑需要耐心和毅力，而這種耐心和毅力也貫穿了生活的其他方面。通過多年的學習和創(chuàng)作，我培養(yǎng)了堅持和不放棄的品質，這些品質對于我未來的發(fā)展和面對挑戰(zhàn)是至關重要的。
第四，美術培養(yǎng)了我對團隊合作的重視。在美術學習的過程中，我有很多機會與其他學生一起參與合作項目。通過與他人分享創(chuàng)意和想法，我學會了傾聽和尊重不同觀點的重要性。與他人共同制作作品也讓我體驗到團隊合作的力量和樂趣。在這個過程中，我學會了如何克服分歧和沖突，如何更好地與他人合作，如何在團隊中發(fā)揮自己的才能。這些技能和經(jīng)驗是我在日常生活中和未來的工作中都非常有用的。
綜上所述，美術為我?guī)砹嗽S多寶貴的體會和心得。它不僅教會我觀察和欣賞世界的能力，還培養(yǎng)了我的審美意識和創(chuàng)造力。美術還培養(yǎng)了我專注和毅力，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎。最重要的是，美術也教會了我尊重和團隊合作的重要性。因此，我相信美術將在我的整個人生中發(fā)揮重要的作用，并一直伴隨著我成長和進步。
學美術心得體會篇七
作為一種藝術形式，美術無疑是文化交流中不可或缺的一種方式。而每年的美術月也成為了我國美術文化發(fā)展中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在這個月中，不僅能夠欣賞到各種形式的精美作品，還能學習和思考許多美術文化的內涵和價值。以下是我對這個美術月的心得體會。
第一段：教育功效。
美術月是一個本著教育主題的活動，通過展覽、比賽、講座等多種形式，讓人們能夠接觸到各種不同風格的藝術作品，進而學習和傳承美術文化的內涵和價值?！靶蕾p藝術，感受生活”也成為了美術月的主旨，通過藝術之美對生活中的點滴進行觀察和剖析，激發(fā)人們對生活的熱愛和創(chuàng)造力。因此，美術月對于激發(fā)人們的創(chuàng)造力、提高審美能力、傳遞人文情感等方面都有著積極作用。
第二段：推廣文化。
美術是一種反映人文精神的文化語言，它不僅是一種藝術形式，更是人類文明傳承的一部分。美術月通過推廣文化的形式，將各種不同風格的藝術精品及相關的文化知識向公眾展示。這種以藝術為媒介的推廣文化的方式，不僅能幫助人們更好地了解各種文化的差異及其魅力，還能夠促進不同地域之間文化的交流和融合。
第三段：促進產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
現(xiàn)代美術早已深入到了金融、房地產(chǎn)等各種產(chǎn)業(yè)，通過美術月的活動，可以更好地促進產(chǎn)業(yè)文化的發(fā)展和創(chuàng)新。展覽和交流讓不同領域之間的人們可以獲得更多的藝術創(chuàng)意和文化知識，從而進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨特性。在各種商業(yè)活動中，美術的應用也讓產(chǎn)品更加具有文化和人性的特色，從而更容易得到消費者的青睞。
第四段：增強社會文化的影響力。
美術月可以說是提高和擴大社會文化影響力的重要渠道之一。在美術月中所展示的一系列優(yōu)秀的藝術作品和文化活動，可以使社會各個階層的人們都能夠參與到這個文化交流的盛宴中來。無論是藝術工作者、學生、還是愛好者，都能在這個月中找到自己感興趣的話題和展品，從而體驗到美術文化的魅力。
第五段：美術月的價值。
美術月無疑是以藝術為媒介，通過對文化的傳承和創(chuàng)新，來推動社會的進步和發(fā)展。在這個月中，人們能夠在美學、人文等方面有所收獲，并能了解到不同性質的文化和藝術作品。美術月不僅讓人們更加深入地理解藝術的美學觀，同時也在人們的心靈上注入了許多美好的情感和文化價值，實現(xiàn)了美術與社會進步相互促進的目標。
總之，美術月長期以來一直在推進我國的美術文化事業(yè)和形成良好的社會藝術氛圍，有著不可低估的價值和作用。我相信，在今后的美術月中，我們的美術文化會更加繁榮和茂盛，為我國文化事業(yè)的健康發(fā)展注入新的動力。
學美術心得體會篇八
20xx年9月9日，我在xxx學院初等教育學院參加了省級小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華?？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學員)，認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。
師范大學美術系主任——王xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充xxx電，加強自身的素質，以期創(chuàng)作出更多好的作品。
學院的`肖教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服。教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”，學院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
興趣是學習美術的基本動力，在課堂上應該充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，努力使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并將這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，用真心真情去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結合，充分調動孩子的積極性。還有嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學生創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。在美術課上，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。要讓學生多使用美術語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。
了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步，積極參加課內外聽評課、教研活動及專業(yè)學習。多向老教師學習教學經(jīng)驗，努力提高自身素養(yǎng)。
通過本次學習，在今后工作中，我將會不斷學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的服務。
學美術心得體會篇九
小學新課標的美術教育以促進學生的美術素養(yǎng)為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構，這就要求我們美術教師在教育教學中要注重培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。然而，美術素養(yǎng)的培養(yǎng)又需要以一系列的欣賞、創(chuàng)作(制作)、交流、評價等師生、生生間的活動來承載和體現(xiàn)。下面談談我在美術教學活動中的一點嘗試和膚淺的體會：
一、從生活中獲取創(chuàng)作素材。
生活是一切文藝創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉，小學生的美術活動也是如此。我們只有引導學生去做生活的有心人，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風光，才能不斷從生活中獲得進行美術活動的豐富的創(chuàng)作素材。小學低年級的學生，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式去觀察事物和描繪事物。要指導低年級的學生進行有意有序的美術活動，首先就得根據(jù)學生的思維特點，提供給他們直觀而美好的形象。
二、由淺入深，循序漸進地指導。
小學低年級的學生雖然比中高年級的學生更不受條條框框的束縛，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創(chuàng)作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分，缺乏對描繪對象的取舍和畫面的安排能力所表現(xiàn)的大多數(shù)是平鋪直敘式的，更缺乏對形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品，往往是左上角一個紅太陽，附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會去描繪自己身邊的人和事，更不用說有一定的故事情節(jié)的了。正因這樣，就要我們對他們進行耐心地引導，但美術的創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不是一早一夕就能完成的，需要日積月累的進行練習才有可能獲得成功。因此，我們在進行美術教學活動的整個過程中，不能因為創(chuàng)新而忽視了對學生的基本技法的指導。只有在掌握了基本技法后才能去進行創(chuàng)新(創(chuàng)作)。在小學低年級階段，我們只有讓他們從最簡單的基本形狀開始進行練習，從三角形、長方形、圓形等基本形體的描繪開始，由淺入深，由易到難，逐漸過度到比較復雜的形體的描繪。雖然不要求畫得很標準，只要有一定的樣子就可以了。
三、給學生更多的機會。
小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講，讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的，讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學習積極性，只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲，新的喜悅，學生不但不會降低學習積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學活動中來。
另外，不要固定學生的創(chuàng)作(作業(yè))時間。有很多情況學生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學生安排2節(jié)課或者更多的時間，也可以讓學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業(yè)還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。
學美術心得體會篇十
自從學校開展了美術月活動以來，我們班級就積極參加了一系列與美術相關的活動，例如素描比賽、手繪海報等，感受到了美術帶給我們的無窮樂趣和收獲。在這個過程中，我有了一些深刻的收獲和感悟，接下來我將分享一下我的心得體會。
第二段：美術讓人內心豐富多彩。
美術作為一門藝術，可以給人帶來無窮的想象力和審美體驗。在美術月的活動中，我和同學們一起探究畫筆、顏色、線條等元素，嘗試創(chuàng)作出自己的作品。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維開始活躍起來，自己的內心也開始變得豐富多彩。
第三段：美術讓人有更廣闊的視野。
美術能讓我們開闊眼界，更好地理解世界。在美術月的活動中，我們不僅僅是在紙上畫畫，更是了解了各種繪畫形式的背后的歷史、文化和哲學含義。比如我們學習了素描的歷史和現(xiàn)代素描的應用，更加深入地理解了素描藝術的實用價值和親歷體驗效果。
第四段：美術可以提高人的審美能力。
審美能力是一個人身上非常重要的能力，美術能夠提高人對美的感知和理解。在美術月的活動中，我們學習了不同的作品、不同的藝術家以及不同的繪畫技巧，鍛煉了我們的審美能力，讓我們更加敏銳地察覺美的存在，更加深刻地欣賞藝術作品。
第五段：結語。
通過這次美術月活動，我深刻地領悟到了美術的重要性，不僅僅是在藝術和審美方面，更是在人們的生活中扮演的重要角色。美術讓我們的內心跳動起來，開拓了我們的視野，提高了我們的審美能力。我相信，在未來的學習和生活中，美術的知識和技能將更加重要，我們應該繼續(xù)學習和探究美術的精髓，并將其融入自己的生活和思想之中。
學美術心得體會篇一
作為一名美術教師，我的教學任務不僅僅是傳授給學生技巧，更重要的是啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們得以展現(xiàn)自己獨特的美學觀點和獨特的藝術語言。在教學實踐中，我積累了一些心得體會，希望能夠對美術教學者有所幫助。
【第一段】。
在美術教學中，我們應該深入理解美術意義，將視覺修養(yǎng)融入到課堂中來。美術作品的形式是為了表現(xiàn)其中所蘊含的內在情感與思想，因此，只有用心去感受和理解，才能幫助學生更好地抓住藝術精髓。在講解作品時，我會側重于描述其所反映的主題、思想、情感等，幫助學生更好地理解作品，感受到作品所傳遞的信息和文化內涵。
【第二段】。
教學中，我也很注重創(chuàng)造力的激發(fā)，希望學生能夠在創(chuàng)作中自由發(fā)揮，展現(xiàn)出自己獨特的藝術風格。在教學中，我們應該注重啟發(fā)學生的生活體驗和感悟，創(chuàng)新意識，積累視覺素材，靈活運用構圖和色彩等手段，創(chuàng)造出自己的作品風格。幫助學生理解藝術表達的本質是練好藝術基礎的基礎。
【第三段】。
在美術教學中，培養(yǎng)學生的專注和耐心也是非常重要的。美術作品的創(chuàng)作需要耐心和恒心，因為它不是一段短暫的過程，而應該是一種長期的修煉和追求。在教授繪畫技法時，我通常會安排細節(jié)演示，讓學生觀察作品的技巧和方法，培養(yǎng)他們的耐心和專注力，并引導他們用自己的方式練習技法。
【第四段】。
美術教育需要富有情感，因為情感是藝術表達的靈魂。在教學中，我經(jīng)常鼓勵學生在創(chuàng)作時表達心情，及時發(fā)泄感情，將情感融入藝術創(chuàng)作中。讓學生學會如何在創(chuàng)作中表達情感和情感，從而更好地理解藝術的思想和精髓。
【結論】。
總之，在美術教育中，我們應該在技藝的基礎之上，注重學生的感知、創(chuàng)造力和藝術情感的感悟。美術教師并不是只是技巧的傳授者，更應該是學生心靈和感悟的引導者。希望我的體會能夠對美術教學領域的同仁有所啟示。
學美術心得體會篇二
20xx年9月9日，我在xxx學院初等教育學院參加了省級小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學員)，認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。
師范大學美術系主任——王xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充xxx電，加強自身的素質，以期創(chuàng)作出更多好的作品。
學院的肖教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的'把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服。教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”，學院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
學美術心得體會篇三
第一段：引入美術的重要性（200字）。
美術作為一門藝術形式，具有豐富的內涵和多樣的表現(xiàn)方式，已經(jīng)深深地融入了我們的生活中。從孩童時期的涂鴉到日常的繪畫創(chuàng)作，美術一直伴隨著我們的成長。它不僅可以表達我們的情感和內心世界，也可以開闊我們的思維和審美觀。通過藝術表現(xiàn)力的獨特性，美術激發(fā)了我們對美的追求和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在我的學習和實踐中，我收獲了許多關于美術的心得體會。
第二段：學會觀察并細膩的表達（200字）。
美術的起點就是對周圍的觀察，只有細致入微的觀察才能真正打開我們的創(chuàng)作之門。在繪畫中，練習觀察能力意味著我們能夠捕捉到事物的細節(jié)和形狀，使畫面更加真實和生動。通過反復練習，我學會了如何意識到光影、顏色和線條的細微變化，大大提高了我在繪畫中的表達能力。繪畫的核心是要表達出自己對事物的感知和體驗，只有觀察到細節(jié)并將其融入作品中，我們才能真正有所創(chuàng)造。
第三段：審美鑒賞的培養(yǎng)（200字）。
美術的學習和實踐不僅僅是關于技巧的訓練，它也是一種審美意識的培養(yǎng)。通過欣賞和學習各種藝術作品，我們能夠拓展我們的審美觀，了解不同的藝術風格和文化背景。從古典到現(xiàn)代，從寫實到抽象，每一種藝術形式都有其獨特的魅力和表達方式。在我個人的學習中，我發(fā)現(xiàn)通過欣賞各種藝術作品，我能夠更加敏銳地觸發(fā)自己的審美感受和創(chuàng)作靈感。審美鑒賞不僅能夠提高我們對藝術品的理解和欣賞能力，還能夠激發(fā)我們對美的感知和創(chuàng)造的熱情。
第四段：用畫筆記錄生活（200字）。
美術不僅是一種深思熟慮的創(chuàng)作方式，也是一種記錄和表達生活的方式。畫筆可以將我們思考和感知的瞬間定格，并留下我們的痕跡。通過繪畫，我們可以捕捉到生命中的細膩和情感，記錄下我們見證的美好瞬間。從風景到人物，從食物到動物，我們可以通過畫筆將這些美好的事物永久地定格下來。在我的繪畫實踐中，我意識到了繪畫的魔力，它讓我對生活更加用心地觀察和感受，將這些觀察和感受通過畫筆表達出來，與他人分享。
第五段：美術創(chuàng)作的成長和啟示（200字）。
在美術的學習和實踐中，我不僅提高了自己的技巧和創(chuàng)作能力，更重要的是找到了自己的獨特的藝術表達方式。美術讓我發(fā)現(xiàn)了自己對于色彩、形狀和線條的偏好，通過不斷地嘗試和實驗，我不斷深化了對自己的創(chuàng)作風格的認識。我通過繪畫不斷地表達自己的情感和思想，學會了用畫筆和顏料去探索和連接自己的內心世界。美術的學習和實踐給了我無盡的想象力和創(chuàng)造力，并教會我如何用美術的方式去感受和表達我所見所聞。
結尾（100字）。
美術是一門充滿了無限可能的藝術形式，它不僅是一種創(chuàng)造力的發(fā)泄，更是一種內心世界的映射和溝通。通過美術的學習和實踐，我不斷成長，我認識到了觀察的重要性、審美的培養(yǎng)、生活的記錄以及創(chuàng)作風格的追求。美術讓我懂得用畫筆去表達自己的感受和思想，也讓我感受到了創(chuàng)作帶來的無限快樂和滿足感。美術不僅是一門藝術形式，更是一種藝術的心靈寄托。
學美術心得體會篇四
20xx年3月6日，在校領導的支持和安排下我參加了利津縣小學美術課堂教學研討活動。
當天的教學研討活動安排了2節(jié)觀摩課和1個講座加點評。美術觀摩課給我留下了深刻的印象，雖然只有兩節(jié)觀摩課，但老師們形式多樣的教學活動，和孩子們輕松順暢的探究學習，豐富有趣的專業(yè)術語，使學生興趣濃厚，參與率高，體現(xiàn)了美術課的活動性。
上午，汀羅鎮(zhèn)中心小學的韓廷艷老師和南宋小學的孫魯紅同課異構執(zhí)教了五年級《能干的幫手》一課，這兩位老師都圍繞工程車這一主題安排了兩個相關學習活動：活動一，認識了解工程車，側重平面繪畫的學習；活動二，學畫工程車。這一系列的活動，都將涉及造型表現(xiàn)學習領域的內容，兩位老師在教學中引導學生把自己平時對生活的細致觀察和審美感受以藝術的形式進行創(chuàng)造表達，體會到各種造型活動的樂趣。課下兩位老師分別說課，徐老師和各位老師進行了評課。我覺得上好課要注意布置作業(yè)時，要求要有具體梯度。拓展要更具體。
下午，卞金照老師就美術學科課堂教學做了專題報告。讓我命重新明確了美術可的素養(yǎng)目標，下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
好的導入能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好，此次的課有個共同特點是：引人注目的.開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。特別是孫魯紅老師執(zhí)教的《能干的幫手》一課，給我留下的印象最深刻。孫老師用《流浪地球》片段讓學生飾演導演，從而調動學生學習的積極性，激起了學生的興趣，引入工程車，教師很有創(chuàng)意的的示范拉近了與學生的距離，同時奇特的情境設置充滿了神秘感，有效地調動了孩子探索、求知的欲望。
教師們注重師生情感的交流，有較強的親和力；注重師生學習過程的互動；教師是學生學習的指導者、幫助者，而不是灌輸者，傳授者。教具、范作的典型性極具視覺沖擊力。兩位老師柔美的語言極具親和力。拉近了師生之間的距離。聽課老師的點評也很精彩。這些老師因材施教、分層教學都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學生都能有事做，有目標追求，并取得不同程度的提高。
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調味劑。
在本次活動中，多數(shù)教師的贊揚和鼓勵不斷。如“你觀察的真仔細”“你的想法很獨特”“你知道的可真多”“你的想法很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
我對這次的活動感觸頗深，雖說有的老師的課講的并不是特別完美，但可以想象他們?yōu)榱松虾眠@節(jié)課所做的努力。我真的收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。教學生，重在培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的學習品行。課堂教學重在課堂常規(guī)與教學目標的有效完成。要想實現(xiàn)這樣的目標，關鍵在于提升自身專業(yè)素質和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。
培訓學習的時間雖然短暫，但歷歷在目的畫面和字句無不感染著我、啟發(fā)著我，激勵著我。
學美術心得體會篇五
20xx年11月26日我十分榮幸的和東莞十八位中小學美術老師前往江蘇，一個文化藝術歷史悠久,文化遺產(chǎn)極為豐厚，人文薈萃，山水秀美，風光旖旎的地區(qū)，參加為期一周的第五屆全國中小學美術課現(xiàn)場評比觀摩活動。
參賽的有來自各個省的學校，小學組十八節(jié)課，中學組也是十八節(jié)課，第一次參加這種活動總是最難忘的。其中的小學的課包括來自山東省濟寧市陳晶老師的四年級課《珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑》，來自上海市方漩的二年級課《火火的向日葵》，吉林省吉林市周曉峰的二年級課《蔬果變變》，遼寧省沈陽市楊蕾的五年級《有趣的漢字》，安徽省淮南市黎黎的三年級課《吉祥圖案》，四川省成都市劉穎的三年級課《老茶館》，北京市海淀區(qū)田春娣的一年級課《小雨了》，以及我們廣東省珠海市香洲區(qū)陳柯倩的二年級課《象形文字的聯(lián)想》等。邊看邊感悟，隨時學習。循序漸進的旅程，就像循序漸進的知識，每到一個環(huán)節(jié)就增加那么一點知識，一點點地積累。
先說一說讓我印象最深刻的其中一節(jié)課是山東省濟寧市陳晶老師的四年級課《珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑》，這是一節(jié)美術欣賞課，教師使學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色，以及喚醒學生對祖國珍貴文物的愛護之心，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。教師的整個課堂駕馭能力非常強，每個教學環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)的，很流暢，重難點突出。教師的語言組織表達能力，以及從她舉手投足中流露出來的一種非常干練的感覺，我想這些除了是有多年的教學經(jīng)驗作為基礎以外，更多的是教師本身的綜合素質和她平時對自己嚴格的要求與扎實的專業(yè)基礎能力作為支撐的，從她對這節(jié)欣賞課的教學設計到課堂的組織能力和她個人上課的積極熱情的態(tài)度，對美術教學的熱愛都看得出來。
首先讓學生閉上眼睛仔細聆聽音樂《兵馬俑幻想曲》，音樂總能給我們無盡的遐想，讓學生從音樂的旋律中聯(lián)想到千軍萬馬，嚴正以待的戰(zhàn)爭場面，再讓學生看視頻，在這樣畫面配合音樂的相結合的方式帶來的震撼力還是很大的，讓學生如同身臨其境，這種方式也有利于提高學生的興趣點以及他們的精神注意力。教師介紹秦始皇這位歷史人物，讓學生了解這位雄圖霸業(yè)，叱詫風云的皇帝，為了顯示自己的'聲威，希望在他死后仍然擁有千軍萬馬，所以為自己建造了一個龐大的地下軍事王國秦始皇陵兵馬俑。
緊接著下一環(huán)節(jié)教師循序漸進的用談話的方式引導學生從整體過渡到細節(jié)對秦俑的欣賞。解釋什么是俑，秦俑“規(guī)模宏大，數(shù)量眾多”的特點，以及配合課件介紹秦陵兵馬俑，兵馬俑由三個俑坑組成，總面積近２萬平方米，其中三號坑最小，卻是統(tǒng)領一號坑和二號坑的軍事指揮所，二號坑是騎兵，戰(zhàn)馬和弓箭手組成的混合部隊；一號坑最大，是站馬和步兵組成的主體部隊。國家為了保護這些珍貴的藝術品，在一號坑的原址上建立了一個舉世無雙的宏大博物館秦始皇陵兵馬俑博物館。再進一步深入到重點的細節(jié)欣賞，突出美術教學的特色，在這一環(huán)節(jié)中花較多的時間重點引導學生從帽子，表情，服裝和動作各方面觀賞，從眾多的兵馬俑中讓學生猜想他們是怎么制作出來的？秦俑的哪些部分進行了精雕細刻？他們間有什么不同？帶著問題讓學生自己去尋找答案。從師生交流到教師總結：兵俑有三個不同：1法式：軍隊中的軍官都戴著帽子，一般的士兵，只是挽成圓形的發(fā)，發(fā)式是區(qū)分兵馬俑身份的重要標志。2表情。3服裝與動作，不同的人物著裝不同，兵俑大致分為三類：士卒俑（士兵）軍吏俑（軍中的小官）將軍俑（將軍）。這些兵俑是完全模仿真人真馬制作的，他們一絲不亂的頭發(fā)，堅硬的鎧甲，歷歷可目的甲釘，生動逼真的動作表情，都給人強烈的真實感，顯示了秦代高超的寫實技藝，表現(xiàn)出古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力。最后總結，教師引導學生回到整體欣賞，談談感受和感想。然后拓展點題：兵馬俑傳遞給我們的是一種力量之美，一種民族的團結和創(chuàng)造精神，它讓我們不由的呼喚“珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑”。
整節(jié)課從了解歷史，到欣賞秦始皇陵兵馬俑的過程中，教師從對兵馬俑整體欣賞細節(jié)整體欣賞，其中細節(jié)這環(huán)節(jié)讓學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色作為重難點，我想這樣的一個緊湊和清晰的教學結構是很值得我學習的地方。
教師利用了實物投影演示了繪畫或制作步驟方法。清晰的示范，適時的講解，讓學生更好地掌握方法。有序的步驟，細節(jié)的提示，幫助學生養(yǎng)成良好的學習的習慣。
美術教學與信息教學技術的整和，能直觀，形象，生動，多角度，立體式地展示課堂教學，使美術課堂耳目一新，豐富多彩。
美術是一種視覺藝術，孩子們渴望在課堂上“大飽眼?！弊屫S富的造型形象深深引在孩子們的腦海之中，才能最大程度地激發(fā)孩子的再創(chuàng)造能力。
實踐是學生探索學習的主要途徑。真正在教學中實現(xiàn)自主學習，有效合作，多元創(chuàng)新，直面生活是兒童畫取之不盡的源泉，經(jīng)常運用啟發(fā)，引導的方式刺激孩子的繪畫愿望。求變，求異是兒童的天性，他們往往對一些大家習以為常的東西具備獨特，敏銳細致的觀察力。任何內容都可以歸于他的筆端，由于沒有任何思想，技法，觀念的束縛，他們對任何題材都能揮灑自如，而且有自己獨特的視角，經(jīng)?？梢猿霈F(xiàn)一些令人驚奇的奇特布局和效果。
感受成功喜悅多在課堂教學過程中也是師生情感交流的過程，在課堂上教師以自己積極健康的情感來感染學生。
學美術心得體會篇六
美術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術形式，通過繪畫、雕塑和其他形式的表達，藝術家們能夠將內心世界和情感表達出來。我很幸運能夠學習美術并深入探索其中的奧妙。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的體會和心得。美術不僅僅是一種技能，更是一種個人成長和表達的方式。以下將分享我對美術的體會和感悟。
首先，美術教給我觀察世界的能力。在繪畫和創(chuàng)作過程中，我不得不仔細觀察周圍的一切事物，從最簡單的形狀到最微小的細節(jié)。我學會了發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美，無論是自然景色、人物形態(tài)還是物體結構。這種敏銳的觀察力不僅提升了我的藝術技巧，也讓我更加敏感地感受生活的美好。我開始注重細節(jié)，品味生活中的微妙變化和瞬間，使我的心態(tài)更加平靜和欣賞。
其次，美術培養(yǎng)了我對審美的認知。美術帶給我無盡的創(chuàng)造力和自由表達的空間，鼓勵我發(fā)掘獨特的視覺語言。通過各種繪畫材料和技巧的運用，我學會了如何將自己的想法和感受轉化為藝術作品。在創(chuàng)作的過程中，我常常會思考什么是美，什么是藝術作品所要表達的東西。通過觀察和分析各式各樣的藝術作品，我能夠感受到不同文化背景和個人視角對美的理解和創(chuàng)造力。這種審美的認知也使我更加敏感和欣賞不同類型的藝術作品，從而拓寬了我的視野和從事其他藝術形式的興趣。
第三，美術提高了我的專注力和毅力。在繪畫和創(chuàng)作的過程中，我必須集中注意力，將自己完全投入到作品中。美術不僅需要技巧和觀察力，還需要經(jīng)過反復的嘗試和修正，突破困難和挫折。繪畫一幅復雜的油畫或完成一件精致的雕塑需要耐心和毅力，而這種耐心和毅力也貫穿了生活的其他方面。通過多年的學習和創(chuàng)作，我培養(yǎng)了堅持和不放棄的品質，這些品質對于我未來的發(fā)展和面對挑戰(zhàn)是至關重要的。
第四，美術培養(yǎng)了我對團隊合作的重視。在美術學習的過程中，我有很多機會與其他學生一起參與合作項目。通過與他人分享創(chuàng)意和想法，我學會了傾聽和尊重不同觀點的重要性。與他人共同制作作品也讓我體驗到團隊合作的力量和樂趣。在這個過程中，我學會了如何克服分歧和沖突，如何更好地與他人合作，如何在團隊中發(fā)揮自己的才能。這些技能和經(jīng)驗是我在日常生活中和未來的工作中都非常有用的。
綜上所述，美術為我?guī)砹嗽S多寶貴的體會和心得。它不僅教會我觀察和欣賞世界的能力，還培養(yǎng)了我的審美意識和創(chuàng)造力。美術還培養(yǎng)了我專注和毅力，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎。最重要的是，美術也教會了我尊重和團隊合作的重要性。因此，我相信美術將在我的整個人生中發(fā)揮重要的作用，并一直伴隨著我成長和進步。
學美術心得體會篇七
作為一種藝術形式，美術無疑是文化交流中不可或缺的一種方式。而每年的美術月也成為了我國美術文化發(fā)展中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在這個月中，不僅能夠欣賞到各種形式的精美作品，還能學習和思考許多美術文化的內涵和價值。以下是我對這個美術月的心得體會。
第一段：教育功效。
美術月是一個本著教育主題的活動，通過展覽、比賽、講座等多種形式，讓人們能夠接觸到各種不同風格的藝術作品，進而學習和傳承美術文化的內涵和價值?！靶蕾p藝術，感受生活”也成為了美術月的主旨，通過藝術之美對生活中的點滴進行觀察和剖析，激發(fā)人們對生活的熱愛和創(chuàng)造力。因此，美術月對于激發(fā)人們的創(chuàng)造力、提高審美能力、傳遞人文情感等方面都有著積極作用。
第二段：推廣文化。
美術是一種反映人文精神的文化語言，它不僅是一種藝術形式，更是人類文明傳承的一部分。美術月通過推廣文化的形式，將各種不同風格的藝術精品及相關的文化知識向公眾展示。這種以藝術為媒介的推廣文化的方式，不僅能幫助人們更好地了解各種文化的差異及其魅力，還能夠促進不同地域之間文化的交流和融合。
第三段：促進產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
現(xiàn)代美術早已深入到了金融、房地產(chǎn)等各種產(chǎn)業(yè)，通過美術月的活動，可以更好地促進產(chǎn)業(yè)文化的發(fā)展和創(chuàng)新。展覽和交流讓不同領域之間的人們可以獲得更多的藝術創(chuàng)意和文化知識，從而進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨特性。在各種商業(yè)活動中，美術的應用也讓產(chǎn)品更加具有文化和人性的特色，從而更容易得到消費者的青睞。
第四段：增強社會文化的影響力。
美術月可以說是提高和擴大社會文化影響力的重要渠道之一。在美術月中所展示的一系列優(yōu)秀的藝術作品和文化活動，可以使社會各個階層的人們都能夠參與到這個文化交流的盛宴中來。無論是藝術工作者、學生、還是愛好者，都能在這個月中找到自己感興趣的話題和展品，從而體驗到美術文化的魅力。
第五段：美術月的價值。
美術月無疑是以藝術為媒介，通過對文化的傳承和創(chuàng)新，來推動社會的進步和發(fā)展。在這個月中，人們能夠在美學、人文等方面有所收獲，并能了解到不同性質的文化和藝術作品。美術月不僅讓人們更加深入地理解藝術的美學觀，同時也在人們的心靈上注入了許多美好的情感和文化價值，實現(xiàn)了美術與社會進步相互促進的目標。
總之，美術月長期以來一直在推進我國的美術文化事業(yè)和形成良好的社會藝術氛圍，有著不可低估的價值和作用。我相信，在今后的美術月中，我們的美術文化會更加繁榮和茂盛，為我國文化事業(yè)的健康發(fā)展注入新的動力。
學美術心得體會篇八
20xx年9月9日，我在xxx學院初等教育學院參加了省級小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座;用心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華?？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
這次的培訓內容包括美術素描和色彩的教學技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家”的殷切希望。市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學員)，認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。
師范大學美術系主任——王xxx教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識。王教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有很多，要“活到老，學到老”，不斷給自己充xxx電，加強自身的素質，以期創(chuàng)作出更多好的作品。
學院的`肖教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服。教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”，學院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。”這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
興趣是學習美術的基本動力，在課堂上應該充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，努力使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并將這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，用真心真情去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結合，充分調動孩子的積極性。還有嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學生創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。在美術課上，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。要讓學生多使用美術語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。
了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步，積極參加課內外聽評課、教研活動及專業(yè)學習。多向老教師學習教學經(jīng)驗，努力提高自身素養(yǎng)。
通過本次學習，在今后工作中，我將會不斷學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的服務。
學美術心得體會篇九
小學新課標的美術教育以促進學生的美術素養(yǎng)為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構，這就要求我們美術教師在教育教學中要注重培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。然而，美術素養(yǎng)的培養(yǎng)又需要以一系列的欣賞、創(chuàng)作(制作)、交流、評價等師生、生生間的活動來承載和體現(xiàn)。下面談談我在美術教學活動中的一點嘗試和膚淺的體會：
一、從生活中獲取創(chuàng)作素材。
生活是一切文藝創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉，小學生的美術活動也是如此。我們只有引導學生去做生活的有心人，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊發(fā)生的一系列美好的事，捕捉自己身邊的一瞬即逝的美好風光，才能不斷從生活中獲得進行美術活動的豐富的創(chuàng)作素材。小學低年級的學生，他們是以自己特有的思維形式——直觀的形象思維為主要思維形式去觀察事物和描繪事物。要指導低年級的學生進行有意有序的美術活動，首先就得根據(jù)學生的思維特點，提供給他們直觀而美好的形象。
二、由淺入深，循序漸進地指導。
小學低年級的學生雖然比中高年級的學生更不受條條框框的束縛，但他們的畫畫還正處于“涂鴉”階段，在自己創(chuàng)作的作品中存在著更多的是隨心所欲的涂鴉成分，缺乏對描繪對象的取舍和畫面的安排能力所表現(xiàn)的大多數(shù)是平鋪直敘式的，更缺乏對形的描繪能力。如果要他們畫一幅完全由自己創(chuàng)作的作品，往往是左上角一個紅太陽，附近是幾朵均勻排列、大小一致、顏色一樣的云彩，云彩下面是幾只展翅飛翔的小鳥或蝴蝶，再下面就是房屋和排列均勻的花草和小白兔。不會去描繪自己身邊的人和事，更不用說有一定的故事情節(jié)的了。正因這樣，就要我們對他們進行耐心地引導，但美術的創(chuàng)作能力的培養(yǎng)不是一早一夕就能完成的，需要日積月累的進行練習才有可能獲得成功。因此，我們在進行美術教學活動的整個過程中，不能因為創(chuàng)新而忽視了對學生的基本技法的指導。只有在掌握了基本技法后才能去進行創(chuàng)新(創(chuàng)作)。在小學低年級階段，我們只有讓他們從最簡單的基本形狀開始進行練習，從三角形、長方形、圓形等基本形體的描繪開始，由淺入深，由易到難，逐漸過度到比較復雜的形體的描繪。雖然不要求畫得很標準，只要有一定的樣子就可以了。
三、給學生更多的機會。
小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講，讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業(yè)作為范例來講解，引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的，讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學習積極性，只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲，新的喜悅，學生不但不會降低學習積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學活動中來。
另外，不要固定學生的創(chuàng)作(作業(yè))時間。有很多情況學生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學生安排2節(jié)課或者更多的時間，也可以讓學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業(yè)還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創(chuàng)新能力。
學美術心得體會篇十
自從學校開展了美術月活動以來，我們班級就積極參加了一系列與美術相關的活動，例如素描比賽、手繪海報等，感受到了美術帶給我們的無窮樂趣和收獲。在這個過程中，我有了一些深刻的收獲和感悟，接下來我將分享一下我的心得體會。
第二段：美術讓人內心豐富多彩。
美術作為一門藝術，可以給人帶來無窮的想象力和審美體驗。在美術月的活動中，我和同學們一起探究畫筆、顏色、線條等元素，嘗試創(chuàng)作出自己的作品。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維開始活躍起來，自己的內心也開始變得豐富多彩。
第三段：美術讓人有更廣闊的視野。
美術能讓我們開闊眼界，更好地理解世界。在美術月的活動中，我們不僅僅是在紙上畫畫，更是了解了各種繪畫形式的背后的歷史、文化和哲學含義。比如我們學習了素描的歷史和現(xiàn)代素描的應用，更加深入地理解了素描藝術的實用價值和親歷體驗效果。
第四段：美術可以提高人的審美能力。
審美能力是一個人身上非常重要的能力，美術能夠提高人對美的感知和理解。在美術月的活動中，我們學習了不同的作品、不同的藝術家以及不同的繪畫技巧，鍛煉了我們的審美能力，讓我們更加敏銳地察覺美的存在，更加深刻地欣賞藝術作品。
第五段：結語。
通過這次美術月活動，我深刻地領悟到了美術的重要性，不僅僅是在藝術和審美方面，更是在人們的生活中扮演的重要角色。美術讓我們的內心跳動起來，開拓了我們的視野，提高了我們的審美能力。我相信，在未來的學習和生活中，美術的知識和技能將更加重要，我們應該繼續(xù)學習和探究美術的精髓，并將其融入自己的生活和思想之中。