教學工作18-40歲篇一
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教學。
一、學情分析：
通過一年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術的聯系，加強了和其它學科的聯系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。教材圍繞“生長與變化”這一組統一概念組織“天氣”和“物質的狀態(tài)”等相關內容。包括六個單元：天氣、物質的變化、生長與變化、有趣的變化、農業(yè)與技術。根據新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：
科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的`基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對物質、變化等科學內容進行探究。
科學價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及stse之間的聯系。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護與自然和諧相處。
科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。
通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發(fā)展。
三、
教學措施：
1、開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。
2、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
3、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
4、重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
5、樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。
6、積極參與新教材實驗。
7、開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系。
四、潛能生培養(yǎng)措施：
根據對學生情況的了解，結合科學課的特點，我認為潛能生主要表現在：
1、對學科知識無學習興趣；
2、無科學探究意識，科學探究能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
五、教學課時安排。
本學期課時約有34節(jié)。
教學工作18-40歲篇二
本學期，我校的教學教研工作以提高教育教學質量為宗旨，創(chuàng)新教研方式，努力構建“教學視導經常化、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，實現我校教學質量的穩(wěn)步提升。現將主要工作總結如下：
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。
3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。
4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。
5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。本學期舉辦高效課堂教學模式研討活動，對40周歲以下的青年教師進行課堂教學競賽活動。
6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設置既體現基礎性，又注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日布置適量的作業(yè)。作業(yè)做到精選精編，認真批改，講評到位。
7、書寫重質量。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。
8、常規(guī)檢查重指導。落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各教研組主動開展有關教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
對學校的評價公平公正。
1、各教研組根據各自學科特點開展了形式多樣的教研活動，效果很好。數學高段組的作業(yè)課研討活動，由五年級三位數學老師選同一課題《可能性》的第二節(jié)課的作業(yè)為題，上了同課異構教研活動。低段語文組集體備課，綜藝組的教學錄像觀摩活動等。
2、做好了兩個課題的深化研究和推廣。
3、組織教師參加區(qū)競教活動。王妍老師獲得了片區(qū)一等獎。
1、常規(guī)檢查頭大尾小。開始一個月教研組的檢查、記錄及時到位，后面就有點形式和隨意。
2、教研活動趨于形式。有的組沒有開展，有的組搞點聚餐活動。
3、課題研究單兵作戰(zhàn)。參與課題研究的教師人少，實踐與總結都不夠全面和深刻；推廣和影響不大。
1．繼續(xù)完善“教導處教研組備課組教師”四級群體教學管理操作系統，重點加強教研組、備課組的建設和操作程序的優(yōu)化。
2．進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加快青年教師培養(yǎng)工程。
3．依據課程標準，結合我校的實際情況，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生全面發(fā)展，促進學校教學質量的提升。
總之，在過去的一學期中，我校教研工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)龍門二小教育的新局面！
教學工作18-40歲篇三
教材情況分析：
本學期我任教高三數學，所用的教材是浙江省高職(單考單招)招生考試復習叢書當中的《數學復習點要》和《數學總復習》(上、下冊)。
《數學復習點要》旨在引導學生自己學習，把握學習要點，指導同步訓練;針對性強，學生可接受性高，以“必需，夠用”為度。
《數學總復習上冊》根據最新的高職考試大綱和教材內容，對知識點特別是重點、難點進行系統梳理，并精選例題;并對xx年高職考試試卷進行分析。供第一輪復習使用。
《數學總復習下冊》根據高職考試的內容進行分專題編寫，共十章。每章設有[高職考命題趨勢]、[應試對策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]。供第二輪復習使用。
學生情況分析：
本學期我擔任04高考輔導班的班主任并任教數學，該班是原來計算機專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標直接面向高職考。由于兩個班級的學生相互間不是很熟悉，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度。
從總體上講，高輔班學生的數學基礎相對較好，整個班級的學習氛圍還比較好。但還有一部分的學生是因為不想去不熟悉的就業(yè)班而選擇留在高考班，實際上他們對參加高考并不感興趣，因而這部分學生的學習熱情不高。另外，在以高考為目標的學生當中，也存在很大的差異性?；A好的學生在少數，大部分學生雖有上進之心，但受基礎薄弱限制在學習上有一定的困難。
教學措施：
對于高考輔導班而言，好的學習環(huán)境、學習氛圍至關重要，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。特別是對于學習態(tài)度不夠堅定的學生，在鼓勵其堅定信心之外，要盡量使他們在課堂上保持安靜，不影響其他學生。
由于班級里學生的成績由于基礎不同，存在較大的兩級分化現象，所以在課堂教學上不能搞單一教學，不能只顧及一小部分學生。因而在復習過程當中，我在知識回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡單例題出發(fā)，習題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的及時回顧，幫助學生查漏補缺，力求讓絕大部分的同學在復習過程中都能有所得。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高。
此外，有一小部分學生基礎較好，能處理一些靈活、綜合的知識點。對這些學生而言，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”，因而，這學期設立第二課堂，旨在幫助這部分學生在學習上的提高，讓他們在高考復習這條路上走的更快、更穩(wěn)。
另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。
教學工作18-40歲篇四
在新的教育形勢下，在教育競爭日益激烈的今天，文秘家園中學適應新環(huán)境的要求，把新教育理念和“洋思”經驗真正落到實處，穩(wěn)扎穩(wěn)打、踏踏實實地根植于教學，服務于教學。教育教學質量一年一個臺階。中考一中一次上線5人，中考一中上線人數12人，中考上頭溝高中線以上為53人，上線率為59.30；一中一次上線23人，被一中體育特招1人計24人，上線率20.5。一中升學率居全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。文秘家園中學憑著真抓實干的拼搏精神，正在一步一個腳印的向著更高目標前進。
一、和諧的人際關系。
和諧的人際關系，在學校中表現在領導間、教師間的理解和相互支持，領導和教師、教師和學生間的相互信賴與配合。和諧的人際關系是推動教育教學工作的催化劑。六溝高中的“和諧、務實、進取”經驗是我們走向成功的重要法寶。
1、領導班子團結合作。
團結產生力量，團結創(chuàng)出佳績。要使學校教育教學成績不斷提高，領導班子團結協作尤為重要。學校領導班子成員要有分工，更要有合作。教育事業(yè)是前提，所有領導始終圍繞教學這一中心開展工作。份內，不回避不推諉，盡職盡責；份外的，有求必應，大力支持。對工作存在認識上的分歧，本著求大同存小異，通過爭論、交流達到統一，不拉幫結派，不搞一言堂，以學校大局為重。領導班子自己團結合作給全體教師樹立好榜樣，榮譽利益向一線教師傾斜。在學校工作中領導率先垂范，要求教師做到的領導首先做到。一年365天學校領導們沒有節(jié)假日，沒有一絲一毫額外的報酬。憑著愛崗敬業(yè)的精神，憑著廉潔奉公的一身正氣，凝聚成了強大的合力，形成了強大的向心力。學校領導的非權力因素和人格魅力影響帶動了全體教師和學生。
2、干群和諧，師生融洽。
學校是教育人、培養(yǎng)人的場所。在教育教學活動中，教師是關鍵，學生是主體。師生都是活生生的人，只有以人為本，一切從“人”的實際出發(fā)，充分調動利用人的因素，才能激發(fā)教師工作和學生學習的積極性和主動性。
學校建立健全各種規(guī)章制度及獎勵政策，這就需要教師們的理解與支持。學校明確提出，教師戰(zhàn)斗在第一線，領導必須加強服務意識。學校領導班子成員經常深入課堂聽課，參加評課，指導備課，關心教師的工作和生活，以其具體行動感染教師，以愛崗敬業(yè)無私奉獻精神為教師樹立榜樣。校領導參加教研活動了解教學情況傾聽教師的心聲，校長每月主持召開一次教學分析會，肯定成績，分析問題，探討努力方向。教師生活方面遇困難，學校能及時利用現有條件給予解決出主意。干群間形成和諧、互助的朋友關系。
全校教師之間建立起融洽的關系，工作中老教師主動指導新教師，新教師積極主動向老教師學習請教。班主任之間、科任教師間、班主任與科任教師間配合默契。打破年級學科界線互相聽、評課，取長補短。從知識、教法、學法、學生學習狀態(tài)、學習積極性等多角度進行研究、探討、交流。教學中，同科之間，教師配合更是默契，誰有了新信息，毫不隱瞞，同科之間共同使用。由于無專職實驗員，理化生教師由于準備實驗常常需要很長時間，有可能耽誤實驗課正常進行，其他教師們就積極幫助他們準備，使實驗課能夠按時進行。
“洋思”經驗的推廣落實，使師生間更加平等親近。全體教師轉變教育教學觀念，相信每個學生，關愛每個學生，真正把學生看作自己的兒女親人，尊重學生的勞動，尊重學生的選擇和隱私，諒解學生的過失。無論學生有何異常反應和過失，教師均采取談心、家訪等形式耐心細致做思想工作，使他們以愉快的心情學習和生活。學生敢于接近教師，敢于跟老師講真話、實話。這就為課堂教學的開展奠定良好的基礎。
二、著眼教學，兢兢業(yè)業(yè)。
學校是教育人的地方，不斷提高教育質量才是工作的最終目的。踏踏實實抓教學，理直氣壯抓質量是學校工作的重點。“以人為本”、“工作務實”不僅僅是喊出來的口號，而是靠每個教育工作者一步一個腳印地干出來的。目前學校中有個較普遍的現象，即“初一遍地開花，初二兩極分化，初三天上地下”，使學生越到高年級越不好教，而中考是對學生全面知識的考查，這就為初三教學帶來了難度。怎樣面向全體學生施教，促進總體成績提高，成為待解決的問題。學校領導組織教師反復研究，拿出各自的方案，再綜合分析，集思廣益，提出解決辦法，把求真務實的工作作風真正應用到教學中去。
三、真正把洋思經驗植根于初三教學。
在教育教學的過程中，學校大膽把洋思經驗引進初三教學。全體教師充分發(fā)揮洋思精神，學習洋思經驗，真正把洋思經驗根植于教學中,相信每一個學生都能學好。優(yōu)異教學成績的取得，最重要的一個原因是在所有教師的眼里，每一個學生都是一個富有創(chuàng)造力，有很多優(yōu)點可以開發(fā)的個體。他們相信，“自己的學生都會是最優(yōu)秀的”，就是因為有了這個信心，他們才會無私奉獻自己無數休息的時間。課上教學的過程中，教師設身處地的為學生著想，尤其是那些差生，盡量給他們展現自己的機會，以增強學習的信心，即便是說錯了，也從不挖苦、諷刺，總是給予鼓勵、激勵。這樣，漸漸的消除了差生們的畏懼、羞怯的心理，樹立了學習的勇氣，增強了學習的興趣。在課下，教師利用課間午休的時間給優(yōu)生提供更廣闊的學習空間，讓學生的思維有更深更廣的拓展。對差生針對課上所發(fā)現的問題做好查漏補缺。做到了課堂不清，下課清，實在完成不了的，再利用放學時間，晚自習時間，再次予以指導。有的時候老師還不著急，一些學生反而沒有了耐心，教師總是想盡一切辦法，讓這些學生恢復學習的信心和興趣，做到了當天的知識必須當天消化，做到不欠帳、不留尾巴。這樣初三學生的學習風氣最濃厚，學習熱情最高漲。農村孩子一大缺點就是不愛主動找老師解答疑難。教師就采取“你不找我，我找你”的策略，列出名單，利用課間、自習，分批找學生做題、提問、背誦、過關，一個都不放過，督促學生時時刻刻繃緊學習之弦，隨時接受老師的考察。這樣教師的工作量自然加大，工作時間也相應延長。作為主抓初三教學的校長更是和教師并肩作戰(zhàn)，經常深入課堂聽課，檢查授課情況。每晚都親自到校巡視指導。每次月考，都組織初三教師進行分析，將所有學生的成績都拿出來討論，找準問題和差距，要任課老師拿出改進方案，有針對性進行輔導。特別是對新教師工作的督促與鼓勵，促其不斷上進。王艷秋、張立梅兩名教師是畢業(yè)的年輕教師，學校大膽起用擔任畢業(yè)班教學，他們化壓力為動力，長年吃住在學校，將生活時間也用作工作時間，經常輔導學生、備課、選題、刻題、印題到深夜（學校由于資金問題教師仍延用過去那種手推油印機），終不負眾望。李立明老師把家從下板城搬到文秘家園，保證有充裕的時間輔導學生，舍小家顧大家。類似這樣的例子不勝枚舉。這種工作態(tài)度和教學方法正是“洋思”精神的具體體現。
在生活中，每位教師都扮演著“慈母”的'角色，他們留心每個學生細致的心理波動，如果發(fā)現，及時找學生談心，挖掘任何癥結的所在，消除思想的壓力，讓他們的心態(tài)總是處在一個積極、進取、昂然、向上的狀態(tài)中。這樣，思想端正了，學習也就有了目標，有了勁頭。
四、保障有力，創(chuàng)設條件。
學校的德育、后勤等工作為教學提供了強有力的保障。加強對學生的思想教育和管理，有助于教學秩序的穩(wěn)定。初中生的思想、心理都極不穩(wěn)定，這個階段正是世界觀、人生觀開始形成時期，學生逆反心理強，不服從管理傾向明顯。若處理不當則會直接影響教學工作。學校的男、女生宿舍均為大宿舍，學生多，不好管理。有的同學想休息，有的想看書，還有的要聊天，意見不統一會影響到第二天的課堂效果。對此，學校采取了值周領導――值周教師――班主任一條龍式管理。即“值周領導總攬全局，檢查巡視；值周教師深入宿舍，陪宿管理；班主任隨時抽查本班”的一整套管理體系。這樣住宿生管好了，全校的秩序也穩(wěn)定了。
為培養(yǎng)教師，凡縣內外舉行教學活動，學校均組織教師參加，提高教師的業(yè)務素質和教學水平，近幾年學校在此項投資最多。開闊了教師的視野，學習、掌握了外地的先進經驗。
五、學校、社會、家長、學生四方聯動。
為提高學校的教育教學質量，爭得社會各方面力量的支持，充分利用各方面資源優(yōu)勢，最大限度的調動教師學生各方面積極性。學校近幾年來，除建立了由縣鄉(xiāng)兩級人大代表組成的行風監(jiān)督小組，定期征求他們對學校教學工作的意見外，每月學生月考結束后，及時召開全體學生家長座談會。會上各科教師匯報每個學生的各科成績及在校各方面表現，目前學習狀態(tài)，今后應怎樣努力等等。家長們也紛紛對教師提出一些建設性意見。每次家長會都達到了預期目的，給教師教學指明了努力方向。家長、教師目標一致，使教學工作產生強大推動力。
為調動全體學生學習積極性，幾年來，每到暑假學校都組織新升入初三年級的優(yōu)秀學生走出去，到大專院校參觀，陶冶他們的情操，拓寬他們的視野。20學校組織10名學生赴清華大學校園、北京大學進行參觀。20我們又組織10名學生到金山嶺長城、人民大學參觀，讓他們領略名勝古跡的大好景觀。通過這些活動的開展，使學生充滿自信心和勇氣，調動了全體學生奮發(fā)向上的積極性，有了更高的目標。
六、大膽起用新人，新老結合。
近年來，制約學校教師隊伍發(fā)展的不利因素有三點：一是隊伍老化，老教師從初三退不下來，后備力量不足，能勝任畢業(yè)班的只有少數人；二是骨干教師外流較嚴重，培養(yǎng)成手的骨干教師年年都流動到外地；三是調入的年輕教師，多為音體美幼師畢業(yè)教師，專業(yè)不對口。但學校面對現實，辨證的看待這一問題。在看到年輕教師經驗不足，在對學生的管理和教學等方面都有明顯欠缺，業(yè)務不精的同時，也看到他們方法新穎、思路獨特、責任心強，有極大的發(fā)展?jié)摿?。學校領導大膽起用新人，將新教師安置在重要教學崗位，尤其是任用20以后畢業(yè)的新教師擔任初三教學工作。這些教師認真負責，虛心向老教師學習，經受住了考驗。學校還采取初一、初二教師跟隨初三學生一起考試的方法，讓教師了解初三知識，為初三教師選用奠定良好基礎，培養(yǎng)更高能力。現在已經實現主科教師初三教學輪流制，從初一跟到初三，都能保質保量完成任務。這在農村中學是一項了不起的突破。
文秘家園中學在經歷了教育教學改革的探索、嘗試并取得成功的過程，正是當前改革發(fā)展大環(huán)境的體現?；厥淄簦瑩碛羞^輝煌；展望未來，任重而道遠?！奥仿湫捱h矣，吾將上下而求索”。
教學工作18-40歲篇五
期望與希望齊聚，壓力與動力并存，張智勇校長認為，學校管理關系到學校的發(fā)展大局，干好教育管理在于堅忍不拔，在于求真務實、不斷創(chuàng)新，學期教學工作紀實。他上任后，耐心、細致地做了大量工作，校風教風正了，學風濃了。
管理嚴謹、班子團結，是寧縣一中發(fā)展的不竭動力。為了建立一支“思想素質過硬，管理思想先進，工作能力突出，協作精神優(yōu)良”的領導班子隊伍，寧縣一中不斷創(chuàng)新學校管理模式，堅持以管理求效益，以質量求生存，以科研求發(fā)展，以特色求聲譽，大力開展了講學習、比能力、講團結、比奉獻的教育自律活動。一是通過周例會，領導班子座談會等活動，加強了領導班子的組織建設、思想建設和作風建設，充分發(fā)揮領導的示范作用，讓學校管理者成為培育和弘揚學校精神的核心力量，讓教育者成為主體力量，讓受教育者成為有生力量;二是從細微處育人，從細微處管理。通過領導帶頭遵守規(guī)章制度，從而達到了以德治教、依法治校，樹立自身良好形象的目的;三是實施人本管理，采取尊重、信任、理解、寬容、贊賞、激勵、參與、引導和溝通等方法，縮短與教師的心理距離，使全校上下形成強大合力，調動廣大教職工工作積極性和創(chuàng)造性。目前，該校已形成了硬朗化、精細化、制度化、民主化的管理特色。
知識改變命運，習慣決定成敗。學校高度重視學生的良好行為習慣培養(yǎng)，狠抓養(yǎng)成教育。每屆學生入校后，都要參加為期一周的軍事訓練，學校特此聘請駐地武警教官，就隊列隊形、生活起居等進行強性軍事化訓練，促使學生具有昂揚的氣質和雷厲風行的行為。在日常教育教學、班級管理、課余活動中，非常重視學生規(guī)則意識、規(guī)范意識、責任意識的訓練和培養(yǎng)。學校出臺了《學生懲戒條例》，設立了文明監(jiān)督崗，實施了星級學生評定，校園推車、學生禁打手機、拒絕塑料袋進校園、文明宿舍申報評審工程。重視學生安全法制、心理健康教育，每學期都會組織專題教育活動，屆時聘請法制副校長，高校心理學專家來校講座輔導。注重管理方法的探討和交流，舉辦班主任論壇，組織班主任外出考察學習，增強管理能力，提高管理水平，重視學生社團建設，豐富校園文化生活。目前，學校創(chuàng)建有男女籃球隊、田徑隊，國旗護衛(wèi)隊、合唱團、管樂隊、校園廣播站、志愿者協會、小草文學社、紅葉詩社、記者站等學生社團20多個，他們機構健全，組織有序，積極開展形式多樣、內容豐富的社團活動，充分展現了寧縣一中學生良好的精神風貌，學校被授予為“全國學校體育衛(wèi)生工作先進單位”、省軍訓先進單位和國防教育基地。
科研興校特色辦學促發(fā)展。
教學是學校的中心，質量是學校的生命線，是立校之本。寧縣一中明確提出向課堂要質量，向教研教改要質量，高度重視課堂教學，不斷強化過程管理，以各環(huán)節(jié)、各階段的扎實工作來保證質量的提升。采訪中，張智勇校長深有感觸地說：“學生是學校的心臟、課堂的主人，學校的發(fā)展離不開學生，促進學生全面發(fā)展是學校發(fā)展的根本。使學生能夠樂學、勤學、會學，是我們恒久不變的目標。樂學即目標明確、動力巨大、興趣濃厚;勤學即意志堅強、毅力持久、心態(tài)健康;會學即方法得當、習慣良好、效果明顯。”
以科研興校，以特色強校。作為省級新課改實驗樣本校，寧縣一中牢牢抓住質量這一生命線，要求教師牢固樹立教學是中心，質量是生命的觀念，始終把教學質量的提高作為工作的出發(fā)點和落腳點，堅持“抓課改，促創(chuàng)新;抓評價，促改革;抓管理，促質量”的工作主線，不斷修訂完善各項教學管理辦法和細則，由于教改力度大，措施得力，成效顯著，學校先后被命名為全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題――誘思探究教學重點實驗研究基地、省級新課程實驗樣本校和會員單位。學校出臺了“學案式合作探究教學”意見，改革評價機制，落實學生主體地位，推行自主、合作、探究學習，注重知識能力、過程方法和情感態(tài)度價值觀三維目標的`達成，加強過程管理，堅持開展集體備課、教學觀摩、教學反思與交流、案例分析、問題會診、專題研討，定期舉行課堂教學競賽，檢查教改落實，加大獎懲力度，取得了顯著地成效。近年來，該校會考、高考質量穩(wěn)步提升，連續(xù)在全縣目標責任書考核中被教育局授予“先進單位”。
為了給學校引來源頭活水，實現可持續(xù)和諧發(fā)展，學校積極爭取，多方聯系，自開始先后創(chuàng)辦了“女子班”、“珍珠班”和“網絡班”等特色班級，通過共享優(yōu)質教育資源，資助優(yōu)秀貧困學生，有力地推動了學校教學質量的提高。五年來，共有900多名優(yōu)秀貧困學生得到資助，在高考中，該校首屆“珍珠班”50人中二本以上錄取48人，重點錄取38人，第二屆“女子班”二本以上進線21人，為學校發(fā)展起到了良好的示范帶頭作用，同時也產生了巨大的社會影響，學校被評為寧縣特色班級星級學校。如今的寧縣一中已經探索走出了一條“辦學有特色、教學有特點、學生有特長、校風有特征”的成功辦學之路。
隊伍活校提升內涵重實效。
花紅全靠育花人。一個過硬的領導集體帶領出一支優(yōu)秀的教師隊伍，一群優(yōu)秀教師培養(yǎng)出一大批出類拔萃的學子。走在良性循環(huán)的軌道上，寧縣一中通過規(guī)范提高引導機制，堅持理論學習、師德建設、教學常規(guī)、現代教育技術學習等，造就了一支師德高尚、業(yè)務過硬、素質精良的師資隊伍。
隨著國家教育教學改革的逐步深化，寧縣一中高度重視師資隊伍建設，堅持走出去學，請進來講，革新理念，謀求發(fā)展。據了解，就學校先后組織了全體高三教師赴靜寧一中，高一、高二教師赴慶陽四中，部分班主任赴鎮(zhèn)原縣孟壩中學參觀學習;部分領導和老師赴上海、河南、山東、寧夏、蘭州、天水等地學習考察有關新課改的實施經驗，推動了高一新課程工作的順利實施。學校還聘請陜師大教授張熊飛、北師大教授李一、哈佛國際研究院、西安醫(yī)科大學、成都七中等院校知名學者來學校進行輔導講學，促使教師學習教育理論、轉變教育觀念、改進教育行為。學校鼓勵教師撰寫文章、發(fā)表論文，大力營造學習研究的氛圍，要求定期寫出工作總結和報告，交流討論，開闊思路，相互啟發(fā)，拓寬學習的平臺。創(chuàng)辦《教研天地》，舉辦經驗交流會、報告會，開辟了班主任工作論壇、課堂教學改革兩個論壇，相互學習，互相促進，共同提高。同時，堅持實施“導師制”，學科骨干與青年教師緊密開展“傳”“幫”“帶”活動，全方位指導青年教師的思想及教學工作，極大地促進了青年教師健康成長。
“雪染層云千山綠，花弄枝影一江紅”。成功和榮譽屬于昨天，踏實工作在今天，開拓創(chuàng)新，真正的輝煌是明天;相信在兢兢業(yè)業(yè)的教師和莘莘學子的勤勉努力、通力協作之下，寧縣一中的教育發(fā)展之路會越走越寬，必將迎來一個燦爛輝煌的未來!
教學工作18-40歲篇六
學期已過四分之三，體育教學按部就班。本學期在學生的隊列隊形下了很大的功夫，到頭來仍然個別班級和學生我行我素一意孤行，視校規(guī)校級班章視若無睹，這很大程度上給接下來的體育課堂球類活動安全留下隱患，恰恰學生的球類興趣不濃，參與的人也不是太多。本周確定練習跑步步幅的課題后，高抬腿的動作技術不變，通過調整運動條件來激發(fā)學生的練習樂趣，效果不錯。通過進一步分析發(fā)現練習收腹屈腿的好方法讓學生嘗試效果也很好，練習有坡度，挑戰(zhàn)有難度，學生在我的不同運動條件下快樂參與效果很好。同時本周進行了兩天第三次階段性監(jiān)測，監(jiān)考一天在707教室，按照學校要求認真做好相應的工作，確保高質量的完成這次監(jiān)考，沒有發(fā)現一起違紀現象。
周一繼續(xù)學習美文，整理筆記。梳理了上周的工作情況，深入回憶安徽會議內容。周二天氣晴朗無風，室外學生安排了毽球、排球、籃球等項目活動，觀察學生的活動情況，記錄學生的水平。其中和學生一起參與毽球時間多，好多學生踢不到球，更別談各種不同踢法，給學生提出一定的條件，讓學生有目標的活動；籃球出乎意料的是男生的興趣不濃，會玩的沒有幾個，我又親自參與其中帶領學生先玩起來；排球墊球學生不玩，傳球不會擔心球碰到頭，發(fā)球手臂疼，確實很難辦。我就以點促面，先帶動個別學生進行技術動作傳授，讓更多的學生參與進來。摸清學生的水平，設置相應的條件，控制學生參與，學練動作技術，玩出不足，玩出熱情。
周三周四學校組織了第三次階段性測試，也是本學期結束前的一次摸底測試，其重要性不言而喻。正考風促學風樹校風，學校、教師、家長和學生對本次檢測非常重視，嚴肅考場紀律，規(guī)范考場秩序學校也加大了巡查力度，發(fā)現一起通報一起處理一起，我們負責的考場自始至終對學生嚴格要求，認真監(jiān)督，最終零違紀結束本次檢測，其實這樣對所的學生是公平的，我喜歡這樣。
五體育課天氣晴朗很適合室外活動，三個班的體育課繼續(xù)球類活動，同時繼續(xù)練習學生的速度，這次主要練習學生的步幅，但又厚又嚴實的服裝實在不方便，所以在做高抬腿練習時，女生的動作幅度很難達到我規(guī)定的標準要求，男生同樣有一部分動作不達標。與其這樣不標準的練下去，不如想個辦法來規(guī)范，讓學生在快樂中體驗，在合作中提高。調整運動條件，完善動作技術。
首先遵循先易后難，先慢后快，先原地后行進間的練習原則。雙人合作練習，面對面站立，一人身處雙手與肩同寬，雙臂前伸掌心向下恰好到腹部肚臍處，也是學生做動作應該達到的高度，然后對面的同學聽我口令，一步一口令，一步一抬腿觸掌。這樣以來體驗應該達到的高度，進一步規(guī)范動作高重心，4個八拍一輪換，學生依據喊的節(jié)奏來完成，然后逐漸加快。進而讓學生雙手腕處交叉，提高難度加大幅度，學生依然樂此不疲的參與進來。通過趣味練習達到愉悅身心的目的，看見孩子們開心的笑似乎又忘記站不齊隊的苦惱。再后來直接讓學生屈肘平前臂握拳，這時仍有幾個男學生嘗試高抬腿，不過他們的身體已經后傾40度，這不是我想讓他們完成的，我是在想立定跳遠的收腹屈腿練習，就嘗試讓學生雙膝碰雙拳的練習，這也是繼上一周雙腳起跳空中膝下擊掌的又一跳躍練習，學生有序完成十次交換。因為是身高相似的兩隊面對面做，所以應該可以完成的。
本周六是吃水餃的冬至，很高興全家人能坐在一起開心吃喝，但也有莫名的思念在腦?；匦杆械囊磺许樒渥匀?。本周參加了幾次網絡研討，感覺參與的時間越久，自己知道的越少，不得不翻閱書本再學習。
成功之舉：調整運動條件后學生的練習興趣濃厚，在教師的變換節(jié)奏中不知不覺完成課的量，最關鍵是規(guī)范標準。變枯燥為有趣，寒冷不再溫暖繼續(xù)。監(jiān)考工作從自身做起，嚴于律己規(guī)范管理，做學生的榜樣，生命影響生命。非常感謝媳婦提出全家人一起吃飯的想法，進一步交流，親情濃濃交流互動。
敗筆之處：時間在指縫間溜走，看得見捉不住，三星手機提醒每天有3個多小時的時間給了手機，感覺有點長。在球類活動過程中需找更好的方法誘導更多的學生參與到球類活動中。在高抬腿練習中學生為了一時追求高度身體后仰動作質量下降，這點應該要求上體前傾，重心要高。
教學機智：適時調整策略幫助學生體育體育的樂趣，趣味有味是參與的基礎，創(chuàng)新就是這個基礎的保障，多思考和實踐是教學成功的保障。適當轉移關注點快樂就會多一點，擇學情開展有目標的活動，尋方法適于季節(jié)練習的項目。體能和技能同步發(fā)展，思維和動作一起練習。
學生見解：可能有的游戲很簡單，但可以變換方法，提高興趣。球類活動并不是無趣，只是我們沒有玩進去。少年不知曲中意，聽懂已是曲終人的感慨或許就是最好的答案。錯過了不是一時，很有可能一世，在一定的年齡階段完成一定的運動技能這也是體育課程一體化建設的初衷。
再設計：考慮學生移動中的高抬腿，有序碰到不同學生的手掌，前后左右行進間完成。敏捷梯練習提高身體的靈活性、平衡性和協調性。
本周工作目標達成情況：同質分組錯時跑練習因天氣原因并沒有落實，但堅持完成3+1。
下周工作重點和特色：做好成績分析，開展趣味練習。
教學工作18-40歲篇七
中專教學工作總結篇一時光飛逝，40天的湖南省中職機械加工類骨干教師培訓即將結束了，在這短短的40天的時間里，通過不斷的自我學習和與人交流，使我獲益匪淺，下面我就從以下幾個方面談談我的感受。
首先從學習上來說，在這40天的時間里，湖南工業(yè)職業(yè)技術學院作為本次培訓的承辦學校，在我們的培訓過程中其培訓項目有：車、銑、磨等三個工種。課程上雖然不多，但是卻具有一定的針對性。做為湖南的省級培訓，那么必然要有專業(yè)知識的訓練提高也要有教育教學及課程設置和課件制作理論的涉及，所以通過前幾項課程的設置，使我更加明確了學習的重要性和發(fā)展趨勢；而職教理論與課程設置則讓我明確的職業(yè)教育、特別是中職教育的現狀及其最新的研究成果；企業(yè)參觀調研，則讓我明確了最新的企業(yè)生產工藝和企業(yè)的用人機制。對于我自己，則非常珍惜此次的培訓機會，在培訓期間，始終堅持多聽、多看、多問、多學、多練的原則，嚴格要求自己，認真做好筆記，課后與其他學校的培訓人員相互討論當日所學內容寫好日志，并堅持主動學習。在學期間，我學會了機床的正確操作、零件的加工、零件加工工藝的制訂，重點掌握零件的加工和加工工藝的制訂，通過不斷的學習和自我練習，已能夠初步完成一些圖形的加工；同時，通過與其他學員的探討交流，對機械加工課程有更深的認識；同時，在機械加工課程中，更加完善、系統的掌握了機床的結構、性能、功用，刀具的刃磨和零部件的加工方法，對復雜零件的加工有了更深刻的理解，同時在機床結構認識中掌握了機床拆裝方法及機床保養(yǎng)方法，并在課程結業(yè)時根據所學知識做出了多個工件作品；在現代職教理論與課程設置學習中，了解了最新的職教理念，掌握了比較先進的職教理論，根據課程安排完成了課程考核標準制訂和結合自己學?，F狀制訂了機電一體化的課程設置；在最后的兩天的考核過程中，能夠獨立完成刀具刃磨、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車削加工能夠達到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時加工出零件上交考核部門。
其次，在培訓的課程設置和與其他學校教師的交流上，有以下情況。通過和其他學校教師的交流中發(fā)現，我校在專業(yè)課程設置上課程相對較少，很多課程不能保證實施，如公差與技術測量、cadcam、工程材料、plc等課程，對于中職學生來說可能會有一些難度，但是對于機電類學生卻是一些基礎知識，為以后的發(fā)展有著很重要的作用，在其他學校中，一般都會在學生入學后的前三個學期緊湊安排，當然這會給老師和學校帶來很大的負擔，一般情況下，這些學校的教師在一個學期中可能要更換兩至三門課程，每周的課時量也較多，另一方面，很多學校都積極鼓勵教師對于校本教材的編寫，有的學校甚至是全員參與編寫校本教材。
最后，關于本次培訓，結合我校的情況我個人有以下一些感悟。
1、對于教師的.個人素質和專業(yè)技能的提高要投入更多的時間，本次培訓中，包括我自己在內，發(fā)現很多老師在接受新知識的時候表現出的反映往往比較遲鈍。我個人認為是由于長時間缺少再學習的緣故，以至于對一些知識產生“排異”現象。所以，我個人認為要對教師特別是年輕教師要多組織進行培訓再學習，最好是利用暑假將專業(yè)課教師送到企業(yè)進行相關知識的實際訓練，在平時也可以與一些企業(yè)聯系，讓專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產和技術中去，提高教師的個人素質。
2、編寫校本教材。校本教材的編寫如果單依靠某一個人，那么無論是質量還是效率都會大打折扣，因為不可能每一個人都精通各個方面，我認為應由專業(yè)組組和安排編制和實訓指導老師編寫實訓校本教材。
3、課程設置。應根據就業(yè)辦從企業(yè)考察調研反饋信息和學生因素進行有針對性的開設課程。
4、教學方法的改革。傳統的講授法對于專業(yè)課來說弊病越來越多，現代制造技術越來越先進，所采用的手段也越來越多，很多方法已經不能通過簡單的講授或者在黑板上可以說清楚了，越來越多的依賴cad/cam等技術來實現，那么在課程進行到這些內容上的時候會發(fā)現多媒體技術是很方便的。使用多媒體進行教學，將一些直觀的圖形圖像放給學生看，加深學生的印象，幫助學生理解。因此，我覺得學校應該對專業(yè)課教師在使用多媒體進行教學時應該多點側重。
當然，上述這些只是我在這次培訓中針對我自己的情況，從我個人認識方面的一些體悟，這中間肯定有很多不正確、不完善的地方，我相信在以后的工作中會逐漸改善、改進的。
教學工作18-40歲篇八
20__春季一學期又要結束了，這一學期我仍然擔任一年級(7)班的數學課，素質教育的徹底實施，對學生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數學課，每周只有5節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現本學期的三維數學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
二、博采眾長。
這學期的數學活動較多，如數學組的同課異構、教研室搞的教學大比武等活動，讓我們數學教師能夠有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路。
三、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。
五、做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數學學習的快樂，看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
六、工作中存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
4、由于課時少，學生練習的`不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣。
教學工作18-40歲篇九
4月13日下午4時，石家莊鐵路職業(yè)技術學院在學府路校區(qū)第三會議室召開2016-2017學年度第二學期教學工作會議。學習貫徹學院《教學業(yè)績核定統計辦法》和《教育教學研究項目管理辦法》，部署近期學院高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018)(以下簡稱“創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃”)和深化教育教學改革等重點工作。各系部主任、教學副主任、教研室主任、教學秘書及教務處成員參加會議，會議由楊明副院長主持，。
會上，樸立華副處長領學了石鐵路院教〔2017〕26號文件《教育教學研究項目管理辦法》重點內容，發(fā)布了2017年度教育教學研究項目框架指南，對2017級高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作特點進行了說明強調。
高少強處長領學了石鐵路院教〔2017〕25號文件《教學業(yè)績核定統計辦法》，重點對教學業(yè)績的計量，教師(教學團隊)教學工作量、教學質量、教育教學改革成效、實驗實訓室(場)建設與管理、教師本人或指導學生獲得各類技能(文體)競賽獎項、承辦技能競賽項目6項業(yè)績進行了詳細解讀。對當前學院深化教育教學改革領導小組辦公室開展的創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃工作進行了通報，目前已完成4個職能部門17項任務4個項目的邀談工作，并簽訂了任務清單。對學院擬申報的創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃項目、網絡課程教學資源制作、學院內部質量保證體系診斷與改進實施方案、開展課堂教學紀律檢查、舉辦2017年度教師教學能力比賽、2017屆畢業(yè)生學業(yè)梳理等方面工作進行了布置。
楊明副院長作了會議總結。首先對學院《教學業(yè)績核定統計辦法》和《教育教學研究項目管理辦法》兩個文件出臺的背景、意義、作用進行了說明。對近期教學重點工作，強調指出，各單位要增強推進學院創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃的危機感、緊迫感、使命感，確保承擔的任務、項目按計劃有效實施，確保6個項目順利通過中期檢查驗收。按照省教育廳“動態(tài)管理，中期調整，終點確認”的精神，積極做好學院擬申報項目的申報、遴選準備工作，要思想重視、任務明晰、時間明確，工作必須往前趕，學院深化教育教學改革領導小組辦公室要做好創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃的組織、協調、督促、指導工作，會同教學資源服務中心做好專題網站建設工作。
“以創(chuàng)新發(fā)展行動計劃為引領，全面推進‘優(yōu)質?！ㄔO工作”，是我們每一位教職員工義不容辭的責任與義務，讓我們發(fā)揚“踏石留印，抓鐵有痕”的精神，發(fā)揮石鐵人不怕吃苦，敢打硬仗，能打勝仗的精神，以實際行動和建設成果向師生、向社會交一份滿意的答卷。
教學工作18-40歲篇十
六年級語文教學如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設計無數的練習，由此來提高學生的閱讀能力和習作水平，往往難以達到預期的效果，學生的學習興趣難以提高。的確，課文只是個例子，應由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學生把知識融會貫通，靈活應用，有趣有味地學。培養(yǎng)學生讀書思考、分析感悟能力，這是從文章的內容方面相串聯的;還可以從作家的系列作品拓展，在學習小組里交流安徒生這位“世界童話大王”的名作，花時少、收效高，關鍵是培養(yǎng)了學生廣讀博覽的興趣;還可以進行讀寫知識的遷移，在閱讀教學中巧設情境，激發(fā)學生的情感：新年的陽光照著小女孩小小的尸體上，她的手里還捏著一把燒過了火柴梗。新年的街頭熱鬧依舊，可憐的小女孩并沒有引起人們的關注。
大家展開了豐富的想象，他們的思維活動向縱深發(fā)展。由此，教師進一步激發(fā)學生的學習欲求，讓這一久遠的童話故事與學生的生活實際聯系起來：小女孩被奶奶緊緊地摟在懷里，她倆越飛越高，越飛越遠，飛到那沒有饑餓、寒冷、痛苦的餓地方去了。她們向著光明和幸福飛去?？?，那青青的芳草地、活潑的孩子們把她們吸引住了，她們來到了，來到了你們的中間。你會，你會，你會。在這樣的課堂教學中，充分體現了語文學科工具性和人文性的統一，學生的閱讀能力得到了培養(yǎng)。
教學工作18-40歲篇十一
時間如白駒過隙，匆匆而逝。轉眼間一個學期的教學工作以結束。本學期我擔任高一（6）（7）（13）（14）（16）（10）六個班的生物教學工作。這一學期在學校領導、生物組各位老師及學校各位同事的關心下，我成長著，忙碌著，快樂著，充實著，進步著。這個學期的教學工作總的還算圓滿，可是也有一些不足之處，為了更好地提高以后的教學工作，現將本學期的教學工作簡單的總結如下。
一、深入了解學生，走進學生的心靈，用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊。
自從開學之初我就深深地喜歡上了這幾個個班的同學，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的'朋友和老師。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決。
二、認真充分備課，精心設計課堂。
我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習題目、高考題目，閱讀許多相關的書籍，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
三、經常走進課堂聽課，虛心向老教師及各位老師學習。
聽課對于我們剛步入新工作崗位的我來說尢為重要，通過從各位老師的課上我學到了很多很多，本學期我在本校聽課20節(jié)，從這些課中我學到了許多精華，也豐富了自己的課堂。
四、注重與現實生活的聯系，培養(yǎng)學生學習生物學的興趣。
我發(fā)現學生在學習與現實生活聯系緊密的知識時較感興趣，學習的積極性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學中盡可能地注重與現實生活的聯系，以學生本身為活生生的例子，加深學生的理解與記憶。如講到生命系統的結構層次時，以班上的某個同學為例來說明。再講蛋白質一節(jié)時以學生的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排學生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關的計算題目。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學生自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內容時結合學生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣學生的積極性得到了很好的調動，他們也喜歡上了生物。
五、認真批改作業(yè)，注重課后輔導。
作業(yè)和課后輔導工作也是教學工作的有效補充，因此，我根據4個班同學不同的層次，精心挑選作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導也是鞏固拓展教學內容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及晚上查寢的時間對學生的問題進行耐心、詳細的講解。走進每一間寢室化解了絕大部分同學的難題。
六、無限的感激促使我的教學不斷成長。
來到鎮(zhèn)遠中學后得到了生物組各位教師多次幫助指導，6個班的同學也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆印Ｎ野堰@些化為無限的感激促使我的教學不斷成長。
七、不足之處及反思。
回首這一個學期的教學工作也有一些不足之處，引起我深深的反思。
1、少部分同學學習生物的興趣仍不高，學習主動性還不夠，還有少部分同學沒。
能很好地走進學習生物的境界。
2、自己的課堂教學仍需要進一步的優(yōu)化，課堂效率仍需要大力的提高。
3、少部分同學仍然需要進一步地關注，還要投入更多的精力。
4、個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化。
八、改進措施：
1、備課要更加認真，更加精心地設計課堂，注重與現實生活的聯系，培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通，多關注，早日把他們帶入生物的境界。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)其學習的主動性與自覺性。
4、多關注學生，多在學生身上投入精力，做好各位同學的思想工作，讓他們在快樂中學習、在高效中學習。
教學工作18-40歲篇十二
2xxx年8月，新疆醫(yī)科大學第三臨床醫(yī)學院在醫(yī)院正式掛牌。近五年的實踐，學院不斷完善教學運行管理體制，加強教育教學質量工程建設，使第三臨床醫(yī)學院的本、?？漆t(yī)學教育工作及教學管理工作邁上了一個新臺階。目前學院有教學主管院長一名，專職教學管理人員6名，并且先后成立了外科學教研室、內科學教研室、婦科學教研室、放射治療學教研室、臨床檢驗學教研室、麻醉學教研室、醫(yī)學影像學教研室、臨床護理學教研室、醫(yī)學工程教研室、腫瘤病理學教研室、臨床流行病學與循證醫(yī)學教研室、醫(yī)院管理教研室、臨床藥學教研室13個教研室，38個教學組。每個教研室設教研室主任及教學秘書各1人，各教研室下設若干教學組（以臨床科室為單位），每個教學組亦設教學組長和教學秘書，以上人員均由臨床教師兼職。
出自 xuefeN.cOM.Cn
各教研室、教學組在教學科的組織協調下，積極承擔新疆醫(yī)科大學本、?？平虒W任務。從20xx年9月至今，共計23497學時，其中理論課10296學時，示教/實驗課13201學時。教學過程中，教師認真負責，教學秩序平穩(wěn)，每學期都能夠圓滿完成所承擔的教學任務。
學院近年來逐年加大教學經費投入，包括教學基礎設施建設、實驗室建設、教學儀器設備的購置、教學督導評審、教師培訓、學生補助、教師過節(jié)費、課時津貼、教學管理津貼、質量工程建設等經費。從20xx年至今教學經費累計投入2374.5萬，近兩年投入達564萬元。為提高教師待遇，經學院黨委討論自20xx年起，我院每位授課教師每學期在學校津貼的基礎上按1：1配比發(fā)放課時津貼，教研室主任、教學秘書發(fā)放教學管理津貼。學院還制訂了教學獎勵制度，評選年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研室等，并進行表彰和獎勵。
1695平方米。學院現有多媒體教室3間，院級實驗室5個，用于臨床示教、實驗課的開展，以及臨床住院醫(yī)師技能培訓等。
為保證學院的教學管理質量、提高教師教育教學水平，學院特成立“教學督導委員會”，每學期邀請教學督導專家針對教研室集體備課、試講、考務管理、教研室教學檔案管理、臨床教師課堂教學、實習管理等工作定期進行督導檢查。并且組織教學督導專家、院領導和教研室主任對任課教師開展課堂教學質量評價工作，教研室內部也安排本科室的同行評教工作。迄今為止，此項工作已堅持4學年，開展評教工作百余學時。我院教師教學工作積極性不斷增加，教學行為逐步規(guī)范，教學水平已有明顯提高，工作成績得到教學督導委員會專家的一致肯定。
為提高我院教師的整體教學水平，切實推進教育教學質量工程建設，我院定期對全院教師進行教學管理、教學方法運用、課堂組織、多媒體課件制作等方面的教學知識講座及培訓，并開展示范性講課比賽和多媒體課件比賽，使得很多高年資醫(yī)務人員在備課和多媒體課件制作上狠下功夫，不斷改進講課內容和技巧，提高講課水平，大大促進了臨床教師參與教學工作的積極性。同時，組織各教研室、教學組深入開展“教學方法研究和運用”及“教育教學質量建設”學習討論，總結經驗，確定整改措施并貫徹落實。20xx年，學院正式啟動“質量工程”建設相關工作，組織院級優(yōu)秀教學團隊、院級優(yōu)質課程和院級教改課題的申報和評審。先后制定了《新疆醫(yī)科大學第三臨床醫(yī)學院優(yōu)質課程建設管理辦法》、《新疆醫(yī)科大學第三臨床醫(yī)學院教學名師評選辦法》、《新疆醫(yī)科大學第三臨床醫(yī)學院優(yōu)秀教學團隊建設工作實施辦法》等“質量工程”建設相關管理制度。
申報為2xx年校級精品課程建設項目，資助金額8000元。
為充分利用腫瘤?？漆t(yī)院的教學資源，不斷深化教學改革，學院積極鼓勵教師進行專業(yè)課程改革與創(chuàng)新。2xx年，學院開設任意選修課2門：《姑息醫(yī)學》和《循證醫(yī)學》，2xxx年，《循證醫(yī)學》在厚博學院開始授課。同年，學院開展對教師外語授課情況的調查，為申請承擔留學生課程做準備。
2xx年5月我院出臺了《新疆醫(yī)科大學第三臨床醫(yī)學院教材（著作）建設立項管理辦法（試行）》，開展特色教材（著作）立項工作，并成立第三臨床醫(yī)學院教材（著作）立項委員會。9月，由我院楊順娥主任主編的《常見惡性腫瘤診治進展》由新疆教育出版社正式出版發(fā)行。10月，由我院張國慶教授主編的《腫瘤臨床實習指南》及楊順娥主任主編的《臨床腫瘤學》由科學出版社正式出版發(fā)行。由王若崢主任主編的《放射治療學》預計20xx年6月正式出版發(fā)行。
學生管理工作是教學工作的重要方面，我院在管理過程中，注重制度化與人性化的結合，以人文本完善學生管理工作。制定了適合我院實習生管理的《腫瘤醫(yī)院在院學生管理規(guī)定》，以學生自我管理為主，成立“宿舍自我管理委員會”，并創(chuàng)辦實習生期刊《天使之聲》，為學生的交流提供了一個良好的平臺。同時，在學習上和生活上關心學生，定期召開座談會，并在重大節(jié)日時為實習生發(fā)放過節(jié)費，使每一位同學都感受到醫(yī)院和帶教老師對他們的重視與尊重，為學生提供一個溫暖、舒適的學習環(huán)境，保障了教學質量的不斷提高。在實習生教育中，加強臨床技能的訓練，并且注重學生醫(yī)學人文精神的培養(yǎng)，組織崗前教育，并開設相關專題講座，使學生明白，在以后的學習中，不僅要學會治病，更要學會關心、尊重病人，從多元化的角度考慮醫(yī)患關系，為培養(yǎng)出具有人文情懷、創(chuàng)新精神和實踐能力的醫(yī)學生打好基礎。
經過以上的努力，我院教學工作取得了一定的成績。
（1）2xxx年我院獲“新疆醫(yī)科大學講課比賽”三等獎、鼓勵獎各一項。
（2）2xxx年6月，我院獲“新疆醫(yī)科大學多媒體課件比賽”二等獎、三等獎各1項，并推薦第九屆全國多媒體課件大賽獲高教醫(yī)學組優(yōu)秀獎1項。
（3）在2xxx年度新疆醫(yī)科大學臨床教學工作會議中，我院3名教師獲“新疆醫(yī)科大學優(yōu)秀帶教教師”稱號，2名教學管理人員獲“新疆醫(yī)科大學優(yōu)秀教學管理人員”稱號。
（4）2xxx年9月，我院臨床檢驗教研室2名教師分別被評為“新疆醫(yī)科大學2xx-2xx年度優(yōu)秀教師”和“新疆醫(yī)科大學2xxx-2xx年度優(yōu)秀青年教師”，并受到學校的表彰。
近五年來，第三臨床醫(yī)學院依托于新疆腫瘤醫(yī)院和新疆醫(yī)科大學，逐步建立和完善了醫(yī)、教、研三位一體的發(fā)展模式，為新疆培養(yǎng)高質量、高水平的醫(yī)學實用人才，特別是腫瘤學專業(yè)人才發(fā)揮著巨大的作用。今后，第三臨床醫(yī)學院教學工作將本著以“質量工程”建設為重點，以提高人才培養(yǎng)質量為目標，堅持加強教學基本環(huán)節(jié)監(jiān)控，不斷提高教學管理水平，充分發(fā)揮腫瘤?？漆t(yī)院特長，為培養(yǎng)合格的醫(yī)務工作者而努力奮斗。
教學工作18-40歲篇十三
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
本學期我上的是一年級語文、數學課。小學語、數是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發(fā)展，小學語、數的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的語文、數學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。語文、數學知識來源于生活，學習要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算、書寫，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習語文、數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。
要提高語文、教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。一年級的學生生性好動，持久性比較差，如果想讓他們長時間枯燥地學習是一件非常困難的事，只有激發(fā)起他們的興趣，使他們全身心投入到學習中，才能有效地進行課堂教學。因此，在教學中，我經常設計相關的游戲，如奪紅旗、開火車、接龍賽等穿插在課堂教學中。這些游戲能照顧到點又能覆蓋到面，信息反饋及時，學生興趣盎然，其樂融融。例如：在學習20以內的加法后，我設計了一個湊點的游戲活動，這個游戲活動包括了20以內所有進位（不進位）的加法。每個四人小組都盡情地投入到游戲活動中，看到每個小朋友都在這種積極主動的活動中樂此不疲地學習，我感覺自己好像又回到了跟他們一般年紀的童年時光。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5支筆，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：老師有5支筆，送給同學2支，還剩3支。我告訴學生這叫“簡單減法應用題”。你們還能編我們生活中的“簡單減法應用題”嗎？于是同學都積極的說出很多這樣的應用題。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生回家找一找，認一認家里常間的正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。本學期，我所擔任一年級數學的這個班的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重學法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，從此次期末測試中反映出來的學生基礎知識不夠扎實，不能靈活地將所學知識應用與生活中等等，以及課堂語言不夠生動，有時又對學生要求過高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學工作18-40歲篇十四
20xx~20xx學年度第一學期即將結束，回首一學期語文教學工作，總結了一些成功的經驗，同時也存在這一些疑惑，現將本學期的語文教學工作做如下總結：
在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。
因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。
教學工作18-40歲篇十五
近日，云南省本科教學工作會在昆舉行。會議提出，堅持穩(wěn)中求進、內涵發(fā)展的總基調，圍繞“一個核心、兩項重點、三個導向、六項任務”，扎實推進一流本科教育，全面推動本科教育教學改革發(fā)展。
一個核心，即落實立德樹人根本任務;兩項重點，即提高人才培養(yǎng)質量和提升創(chuàng)新服務能力;三個導向，即堅持需求導向、目標導向和問題導向。六項任務，一是深化人才培養(yǎng)模式改革，把推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為深化教育教學改革的重要突破口，堅持創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，建立健全課堂教學、自主學習、基地實踐、指導幫扶、文化引領為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。二是優(yōu)化學科專業(yè)結構，繼續(xù)實施高校專業(yè)建設計劃，引導高校主動設置相關專業(yè);擴大應用型、復合型人才培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)先支持特色學科專業(yè)建設;加快調整結構性過剩學科專業(yè)，改造落伍陳舊學科專業(yè)，對培養(yǎng)規(guī)模供過于求、就業(yè)水平持續(xù)過低的學科專業(yè)，調減招生計劃直至停招。三是實施新一輪本科教學質量工程。四是加強教育信息化建設，集中力量支持建設一批優(yōu)質在線開放課程和若干在線開放課程公共服務平臺。五是提高教師教學能力，支持高校加強教師發(fā)展促進中心建設。六是構建教學質量保障體系。
據了解，為加快培養(yǎng)適應和支撐云南八大產業(yè)和“五網”建設的高素質應用型人才，今年，我省啟動實施普通本科高?！白吭饺瞬艆f同育人計劃”項目。項目包括卓越工程師計劃、卓越醫(yī)藥人才計劃、卓越農林人才計劃、卓越法律人才計劃、卓越經濟人才計劃和卓越管理人才計劃。
教學工作18-40歲篇十六
緊張忙碌的高二上學期結束了。在本學期，本人擔任高二年7班，8班兩個理科班和9班，10班兩個文科班的物理教學工作，文科方面主要是抓會考工作，最后一階段不斷的輔導強化，特別是個別成績始終不理想的同學，我也花了很多時間去單獨輔導，以下主要是對理科方面的教學進行總結分析。
高二階段對學生來說是個比較重要的時期，說重要，是因為這是一個承上啟下的關鍵時期。因為這些學生是自己從高一就帶上來的，所以他們存在的問題我非常清楚，特別是基礎，掌握的很不扎實，對一些基本的物理概念和物理模型都沒掌握好，更別說物理思維的建立了。而高二上學期涉及到的電磁學又是整個高中最難，最抽象，也是最重要的部分，所以對于基礎薄弱的他們來說，要掌握好就更加難上加難了。而且學生最致命的一個問題是，學習主動性非常差，基本作業(yè)不強調要收，他們是不會自覺去做的'；上課沒強調做筆記，很多人也就在發(fā)呆，開小差。當然有一個重要的原因是高一基礎差，所以很多人對物理學習的興致并不高。
綜合以上分析，我個人認為在高二這一階段的教學重點應該這樣把握：最開始應該先調動學生學習物理的積極性。做到這一點要注意兩個地方：1.因為普通班畢竟基礎較薄弱，所以有些難點不宜講太深，還是從打基礎入手，其他的拓展適當的，有選擇的。2.現在學生學習非常的任性，他們很多人并不把學習當成自己的事情，反而是老師要一直催，一旦他們覺得聽不懂或者對科任老師的喜歡程度不夠，他們學習的態(tài)度就會很差。所以另外一個重點就是要通過各種機會，建立和學生之間良好的師生關系，當學生喜歡上你這個老師，就會愿意學這門科目，或者你上課的難度符合普通班的學生程度，讓他們都能聽得懂，他們也才會愿意去聽，去學。做好這兩點其實是一個長期而困難的過程，但是我也知道，只有把握好這些，學生學習的主動性才會出來，才能最大程度的帶動起學生，而且做好這些也會為今后我的教學工作奠定非常重要的基調。欣慰的是這兩點基本都有達到我所期望的要求，所以總體來說，學生學習積極性還是比較高的，成績也比較理想。
調動起學生學習興趣之后，接下來就是嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。本學期的物理教學工作緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高自己素質和課堂教學水平。學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內及校外的教學研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
1.認真?zhèn)湔n。
備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
總體來說，備課這一方面是對于我這種新老師負擔最大，而且也是我個人最重視的一個環(huán)節(jié)。每一堂課我都要參考很多材料，然后不斷的思考學生的實際情況和接受水平進行修改，調整，并且上完課還要思考布置什么題目合適，還有什么缺漏或不住，怎么去彌補和培養(yǎng)學生的物理思維，建立合理的模型，養(yǎng)成良好的解題習慣等等。這一塊真的花了很多時間，甚至剛上完這一節(jié)課，馬上就要開始思考下一節(jié)課怎么上了。不過這是必須的，因為要把上課效率最大化，就要有最合理的安排，所以多花點時間也是應該的。
2．課堂教學。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生學習的積極性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學、簡潔、明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3．課后輔導。
要提高教學質量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，全面了解學生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時，對他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導、與學生交流等找出學生學習存在的思維障礙。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
總之，高二上學期物理教學工作已經告一段落，也取得了一定的成績，兩個理科班的物理在普通班遠遠好于其他班級，而且最讓我欣慰的是可以明顯體會到學生積極主動的學習態(tài)度，這讓我覺得一切辛苦付出都是值得的。當然，在工作中還有很多不足，需要在以后的教學工作中不斷改進，希望在下學年里進一步充實自己，提高自己的教學能力和水平。
教學工作18-40歲篇十七
二、長期以來，人們總是以分數的高低把學生分為三六九等，考試
成績
不好，要遭到來自
同學
的歧視、白眼和嘲笑，老師和家長的批評、責罵甚至體罰;一次次的失敗，一次次的被責罵，使他們的幼小的心靈遭到嚴重的傷害，自尊心和自信心被批的千瘡百孔，慢慢的對讀書的興趣也消失殆盡，以致于在
學習
上，許多同學與家長、老師處于對立的狀態(tài)，反感學習，厭惡寫作業(yè)，于是撒謊、逃學的現象也時有發(fā)生。因此我們的體育成績在本學期利用等級的形式體現考試成績，但在學生的`成績單上，只有我們的成績是等級，其它科目是分數，無形中給人一種體育就是小學科的概念，這更不是我們體育教師想看到的。我們教師的責任就是，樹立學生的自信心，讓孩子在快樂與感興趣中學到新知識。學生沒有十全十美的，老師也沒有十全十美的，但是作為一個老師，對孩子的態(tài)度是必需的。孩子不能一味的批評、體罰，他們需要的是鼓勵、表揚、肯定。
三、我們的體育教學把個性發(fā)展作為目的之一。萊布尼茨說過，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人。正是由于人的性格各不相同，各有特點，才有這樣色彩繽紛、充滿生機的世界。在傳統的教育體制下，無論是家長、學校還是社會，注重的都是學生文化課的學習，重視考試成績的高低，而忽視了學生
其他
方面的發(fā)展，為了提高學生的學習成績，往往擠占了學生用以活動的時間，似乎學生唯一可做的事就是學習、學習、再學習，其他任何活動都是違反規(guī)定。這樣我們的體育也就無可厚非的成為所謂的“小學科”。當然美術、音樂沒有幸免。其實，除了文化課的成績以外，學生當中有善于繪畫、書法的，有能哥善舞的，有籃球苗子，有跑步尖子等，他們不僅可以在相關的活動中大顯身手，而且通過他們的特長也可以給自己爭取更好的發(fā)展機會。今天我們忽視了學生的個性發(fā)展，也許明天的中國就少了位“聶耳”，少了位“齊白石”，奧運會上少了很多塊金牌。因此說，只有使學生個性特點、優(yōu)勢之處得以充分的挖掘和發(fā)展，使他們擁有多種能力，他們才有更多的機會立足于社會、社會服務。新課標也規(guī)定教育“為了一切孩子，為了孩子一切，一切為了孩子”。總之，我們的體育課程改革還是一個新事物，對于廣大的體育教育者來說可謂任重而道遠，因此，我們要認真學習相關文件，深刻領會新課程改革的精髓和重大意義，參加各種相關培訓和專家講座，徹底轉變教育教學觀念，與時俱進，不斷探索，勇于創(chuàng)新，使自己真正成為一名體育新課改的實踐者和執(zhí)行者。過去的只能是過去，不論它是否圓滿，只要認真思考過去，吸取經驗，總結教訓，為今后更好的發(fā)展，便于今后更好的工作。今后工作中仍需要努力克服缺點，在失敗中總結教訓，加倍努力，認真學習，認真工作。