演講稿可以用于各種場(chǎng)合，如會(huì)議、演講比賽、慶典等，以傳達(dá)主題和引起聽(tīng)眾的共鳴。演講稿的內(nèi)容要有深度，觀點(diǎn)要新穎獨(dú)特，能夠引發(fā)聽(tīng)眾思考和共鳴。演講稿的好壞不僅取決于內(nèi)容的豐富和觀點(diǎn)的獨(dú)特性，也與語(yǔ)言的表達(dá)和演講的方式有關(guān)。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇一
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天站在這里，我想給各位講一講有關(guān)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的話題。
我從電視節(jié)目中了解到，科學(xué)家在海底發(fā)現(xiàn)很多有毒氣體——甲烷，如果兩極的冰都化掉，這些氣體就會(huì)釋放出來(lái)，世界將陷入災(zāi)難！而全世界畜牧業(yè)所排出的溫室氣體比所有交通工具的總排量還多！雖然科學(xué)家說(shuō)吃素食可以減緩溫室效應(yīng)，但是人們還是繼續(xù)大魚(yú)大肉地生活。我國(guó)許多地方環(huán)境污染嚴(yán)重，隨著工業(yè)化進(jìn)程加快，不少地方出現(xiàn)兒童血鉛超標(biāo)。人類，該收手了，該回頭了！
現(xiàn)在，我來(lái)講一講愛(ài)護(hù)動(dòng)物的事情。目前，人類面臨動(dòng)物物種迅速減少的問(wèn)題。也許你在聽(tīng)我演講的三分鐘內(nèi)就有幾十種動(dòng)物永遠(yuǎn)消失。雖然各國(guó)劃定了很多一級(jí)保護(hù)動(dòng)物、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，但是仍然有很多捕獵者在肆無(wú)忌憚地為金錢而獵殺珍禽異獸。
人類，不能再走下坡路了！為了自己、為了子孫后代，也為了地球上千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)植物！記住，我們只有一個(gè)地球！讓我們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣，讓動(dòng)物和人類永遠(yuǎn)和諧相處！
謝謝大家！
學(xué)生們的善待生命演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是四年級(jí)一班的陳夢(mèng)蝶。
今天，我演講的題目是《珍愛(ài)生命，善待自我》
有人說(shuō)：人的一生只有三天,昨天、今天和明天。昨天是回憶,今天是人生的中心,只有把握好今天,才能讓明天生活得更美好。
然而，怎樣才算把握好今天呢？我想最關(guān)鍵莫過(guò)于——珍愛(ài)生命，善待自我。
魯迅說(shuō)過(guò)：生命的路是進(jìn)步的，總是沿著無(wú)限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。珍愛(ài)生命，善待自我，就是要求自己積極進(jìn)取，勤奮好學(xué)、參與競(jìng)爭(zhēng),勇于嘗試。在堅(jiān)持與奮斗,在不斷努力之中,去獲取知識(shí)、能力、智慧和思想。讓生命如流水，在向前奔流的過(guò)程中彰顯美麗和意義。
珍愛(ài)生命，善待自我，還要我們豁達(dá)處世,以樂(lè)觀的心境面對(duì)人生。無(wú)論成功與失敗、歡笑與痛苦,都是生活賜予我們寶貴的財(cái)富，所以我們每天都應(yīng)保持一份好心情。
珍愛(ài)生命，善待自我，還要我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在此，我特別想提醒同學(xué)們：有序上下樓梯，謹(jǐn)防擁擠踩踏；注意交通安全，不橫穿馬路、不乘坐三無(wú)車輛；注意飲食安全,不要購(gòu)買"三無(wú)"食品；注意運(yùn)動(dòng)安全，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從體育老師的安排,上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng),不做危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)。
同學(xué)們：每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的美麗的生命。讓我們珍惜生活,珍惜生命,善待自己.讓我們將一個(gè)最好最健康的自己展現(xiàn)給社會(huì),展現(xiàn)給家庭,展現(xiàn)給自己最愛(ài)的人。謝謝大家，我的演講完畢。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇三
同學(xué)們：
畏生命，也敬畏創(chuàng)造生命的造物主，不管人們把它稱作神還是大自然。
生命是我們最珍愛(ài)的東西，它是我們所擁有的一切的前提，失去了它，我們就失去了一切。生命又是我們最忽略的東西，我們對(duì)于自己擁有它實(shí)在太習(xí)以為常了，而一切習(xí)慣了的東西都容易被我們忘記。因此，人們?cè)诘览砩隙贾郎膶氋F，實(shí)際上卻常常做一些損害生命的事情，抽煙、酗酒、縱欲、不講衛(wèi)生、超負(fù)荷工作，等等。因此，人們?yōu)樘撁±β?，卻舍不得花時(shí)間來(lái)讓生命本身感到愉快，來(lái)做一些實(shí)現(xiàn)生命本身的價(jià)值的事情。往往是當(dāng)我們的生命真正受到威脅的時(shí)候，我們才翻然醒悟，生命的不可替代的價(jià)值才突現(xiàn)在我們的眼前。但是，有時(shí)候醒悟已經(jīng)為時(shí)已晚，損失已經(jīng)不可挽回。
生命是一個(gè)美麗的詞，但它的美被瑣碎的日常生活掩蓋住了。我們活著，可是我們并不是時(shí)時(shí)對(duì)生命有所體驗(yàn)的。相反，這樣的時(shí)候很少。大多數(shù)時(shí)候，我們倒是像無(wú)生命的機(jī)械一樣活著。
人們追求幸福，其實(shí)，還有什么時(shí)刻比那些對(duì)生命的體驗(yàn)最強(qiáng)烈最鮮明的時(shí)刻更幸福呢？當(dāng)我感覺(jué)到自己的肢體管里布滿了新鮮的、活躍的生命時(shí)，我的確認(rèn)為，此時(shí)此刻我是世界上最幸福的人了，生命平靜地流逝，沒(méi)有聲響，沒(méi)有浪花，甚至連波紋也看不見(jiàn)，無(wú)聲無(wú)息。我多么厭惡這平坦的河床，它吸收了任何感覺(jué)。突然，遇到了阻礙，礁巖崛起，狂風(fēng)大作，拋起萬(wàn)丈浪。我活著嗎？是的，這時(shí)候我才覺(jué)得我活著。
生命害怕單調(diào)甚于害怕死亡，僅此就足以保證它不可戰(zhàn)勝了。它為了逃避單調(diào)必須豐富自己，不在乎結(jié)局是否徒勞。
文化是生命的花朵。離開(kāi)生命本原，文化不過(guò)是人造花束，中西文化之爭(zhēng)不過(guò)是絹花與塑料花之爭(zhēng)。
每個(gè)人都只有一個(gè)人生，她是一個(gè)對(duì)我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導(dǎo)她，充實(shí)她，但是，不管她終于成個(gè)什么樣子，我們好歹得愛(ài)她。
世界上的萬(wàn)物都是有生命的，雖然有些東西不能動(dòng)，不能說(shuō)話，但他們都由有生命的東西轉(zhuǎn)化而來(lái)的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。
曾記得以前看過(guò)許多關(guān)于生命的文章，它們都體現(xiàn)了生命的堅(jiān)強(qiáng)，生命的偉大與脆弱。
在生活中，也許一次小小的車禍都會(huì)讓人失去生命，但有些人是幸運(yùn)的，沒(méi)有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動(dòng)乃至生活與學(xué)習(xí)很不方便，所以我們要珍惜自己的生命，珍惜自己所僅有的唯一的生命，我們要保護(hù)好它，不讓它受到任何傷害，這是作為人的重中之重。
我想大家一定都看過(guò)四川大地震中關(guān)于生命的故事，他們?cè)诳煲ド畷r(shí)，知道如何安慰與保護(hù)自己，得到自己僅有的唯一的生命，這是因?yàn)樗麄冎廊说纳挥幸淮?，失去了就已?jīng)不再。
在生活中，每個(gè)人都應(yīng)該知道如何保護(hù)自己的生命，不光是大人，就連小孩也應(yīng)該知道如何保護(hù)自己。在危險(xiǎn)與災(zāi)難之時(shí)，應(yīng)該知道如何為自己爭(zhēng)取時(shí)間，爭(zhēng)取生活下去的機(jī)會(huì)。在四川汶川大地震中，有些人在廢墟下十幾小時(shí)乃至幾十個(gè)小時(shí)也能活下去，就是因?yàn)樗麄冎郎膶氋F，知道如何保護(hù)自己的生命！在災(zāi)難中，一定要保持自己的體力，這就是保護(hù)生命的一種方式。
生命是寶貴的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛(ài)護(hù)他人的生命，自己的生命才能得到他人的愛(ài)護(hù)與尊重。所以我們不要做傷害他人的事。
生命是偉大的，生命也是寶貴的，而生命又是唯一的，所以請(qǐng)大家一定要珍愛(ài)自己的生命，愛(ài)護(hù)他人的生命。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇四
早上好！受連續(xù)陰雨天氣影響，10月4日8時(shí)10分，彝良縣龍海鄉(xiāng)鎮(zhèn)河村油房村民小組發(fā)生重大山體滑坡，約4。5萬(wàn)立方米滑坡體傾瀉而下，淹沒(méi)了山腳的田頭小學(xué)，18名學(xué)生和1名村民全部遇難。
一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)害帶走了19條鮮活的生命，其中18名為未成年的小學(xué)生。頃刻間的災(zāi)害給遇難學(xué)生父母帶來(lái)了難以抹去的哀痛，讓我們又一次沉痛地去思考生命，思考生命的不易，思考活著的意義。所以今天我演講的題目就是《珍愛(ài)生命善待生命》。
世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書(shū)的司馬遷都在向我們?cè)V說(shuō)著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。”斯為浩劫，誠(chéng)為國(guó)殤，5·12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國(guó)之痛。當(dāng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠(yuǎn)靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩。
生命僅僅是一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過(guò)程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛(ài)生命》一文寫(xiě)到：“我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)?！比ㄒ苍f(shuō)：“如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。”
是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩(shī)人在身后留下懾人心魄的情感。
我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開(kāi)成三月如詩(shī)如畫(huà)的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇五
有這樣一個(gè)故事：暴風(fēng)雨過(guò)后的海邊，有一個(gè)小男孩，不停地將岸上擱淺小魚(yú)撈起，使勁扔進(jìn)大海。路過(guò)的人忍不住說(shuō)：“孩子，這里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的?！薄拔抑?。”男孩回答?！澳悄銥槭裁催€要扔？誰(shuí)在乎呢？”小男孩大聲地回答說(shuō)“這條小魚(yú)在乎！這條小魚(yú)在乎！”
這個(gè)故事告訴我們：地球上每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的。獨(dú)一無(wú)二的特性使得我們每個(gè)人都與眾不同，也使得我們每個(gè)人的存在不可或缺、不可替代。所以我們每一個(gè)人都要敬畏生命，珍惜生命。
敬畏生命，珍愛(ài)自己，樂(lè)觀生活。生活在這一輩的我們，無(wú)論是來(lái)自哪方向，都被壓上了沉重的擔(dān)子。學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，生活上的艱難坎坷，很容易讓我們產(chǎn)生挫敗感，很容易讓我們一蹶不振。這個(gè)時(shí)候，需要我們提高心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)承受壓力，學(xué)會(huì)調(diào)整心情，學(xué)會(huì)包容，把自己和別人犯下的一些錯(cuò)誤和不小心一笑而過(guò)。我們要知道：生命是脆弱的，人擁有了生命的同時(shí)，也擁有了苦難。人人都有自己的路要走，都需要從曠野中找到自己的路，在逆境中磨練自己。
“敬畏生命，充實(shí)人生，擔(dān)負(fù)責(zé)任。“人活著，就是使別人過(guò)得更美好”。
這是雷鋒的格言。我們的生命并不僅僅只為了自己而存在，她還承載著沉甸甸的親人的愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)。生命從呱呱墜地的那一刻起，就成為父母生命的外延，幸福的源泉。父母為了我們的成長(zhǎng)不知付出了多少心血，社會(huì)為了我們的成長(zhǎng)，也付出了人類的大愛(ài)。所以，我們每一個(gè)同學(xué)要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，懂得回報(bào)父母、報(bào)答社會(huì)，讓自己的生命因?yàn)榉瞰I(xiàn)而充滿光輝。
敬畏生命，博愛(ài)萬(wàn)物，善待自然。想一想，茫茫宇宙，只有我們地球承載著千姿百態(tài)、豐富多樣的生命，動(dòng)物中大到鯨魚(yú)、大象，小到我們常見(jiàn)的螞蟻；植物中有參天大樹(shù)，還有不起眼的小花小草……地球上每一種生命都值得我們珍惜擁有。我們應(yīng)該記住一位印第安人的酋長(zhǎng)的話：人類屬于大地，但大地不屬于人類。
讓我們敬畏生命，創(chuàng)造生命的美麗！
學(xué)生們的善待生命演講稿篇六
大概幾個(gè)月前，聽(tīng)說(shuō)巫山縣有人自殺，真的很震驚：xx在學(xué)校被老師罵了，回家被媽媽罵了，于是這個(gè)人賭氣跳樓了。
成都也有自殺的案例：成都xx小學(xué)一名學(xué)生與其他孩子發(fā)生沖突，被母親責(zé)罵。他憤然服用農(nóng)藥自殺，因未及時(shí)治療不幸身亡。自殺發(fā)生在大學(xué)生、中學(xué)生甚至小學(xué)生中。情況變得越來(lái)越不像家長(zhǎng)和學(xué)校想象的那么樂(lè)觀。
是的，在學(xué)生中，想“死”以逃避考試和父母的責(zé)罵和同學(xué)的嘲笑的不在少數(shù)。xx老師在班級(jí)做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，其中80%以上有過(guò)自殺念頭。這些絢麗的生命，在青春的剎那，因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而枯萎。為什么？他們沒(méi)有意識(shí)到生活的美好嗎？還是在我們的教育中，忽視了珍惜學(xué)生生命的教育？古人有一句話叫“身在福中不知福，父母受之”，而自殺是對(duì)父母的不孝。在西方宗教中，自殺的人不能上天堂，他們所有的罪都不能被上帝寬恕。
親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)珍惜你的生命！在生活面前，其他的都不值得一提。曾經(jīng)有人說(shuō)，健康比金錢更重要，比健康更重要的是——條生命。
目前全國(guó)抗擊非典的熱情足以證明生命的重要性，感受到人們對(duì)生命的熱愛(ài)。珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)飛翔自己，讓自己更接近自然。生活中有很多有趣的事情，生活中也有很多美好的事情。我們可以嘗試做自己喜歡的事情：踢足球、上網(wǎng)、和朋友去郊游、在海里游泳、在小溪邊釣魚(yú)、看喜劇、爬喜歡的山、看瀑布、聽(tīng)海浪的聲音……那么多事情等著我們?nèi)プ觯敲炊嗫鞓?lè)需要我們?nèi)⑴c。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這種美源于生活。
珍愛(ài)生命，讓自己的生命有價(jià)值。充實(shí)自己，提升自己，為了生活的充實(shí)，為了生活的完美，你沒(méi)有理由不努力，因?yàn)閵^斗而讓生活精彩。珍愛(ài)生命，讓自己以平常心對(duì)待生活，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，坦然面對(duì)生活中的一切。相信人生沒(méi)有坎！讓我們帶著這樣一首小詩(shī)踏上人生的道路：我微笑著走向生活，無(wú)論生活如何回報(bào)我。給我一份平面報(bào)告？我是一條快樂(lè)跳躍的河流；你會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我崎嶇的地形嗎？我是一座莊嚴(yán)思維的大山；你會(huì)用幸福獎(jiǎng)勵(lì)我嗎？我是一只飛翔的燕子；你會(huì)用不幸來(lái)報(bào)答我嗎？我是一根堅(jiān)硬的綠竹子。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇七
生命是什么?我相信到目前為止還沒(méi)有誰(shuí)能給生命下一個(gè)準(zhǔn)確的定義,但是，象愛(ài)情一樣,生命卻是一個(gè)永恒的話題.早春,萬(wàn)物萌發(fā),是生機(jī)勃勃的生命;盛夏,河塘月色,是秀麗清新的生命;晚秋,菊花怒放,是桀驁不遜的生命;深冬,臘梅依然,是高潔偉岸的生命.
裴多芬說(shuō):“愛(ài)情誠(chéng)可貴,生命價(jià)更高.若為自由故,二者皆可拋.”我看不然,愛(ài)情可拋,而生命決不可拋.若是連生命都拋棄了,還有什么資本去談愛(ài)情呢?焦鐘卿和劉蘭芝的愛(ài)情固然讓人羨慕,可是,他們“生人作死別”紛紛奔向黃泉路的做法卻是不可取的.人活著就是活著的意義,在茫茫宇宙中,人固然渺小,可是生命的河流,生命的天空卻是無(wú)源無(wú)盡的!
“明月松間照,清泉石上流”是清逸的生命;“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片.”是淳樸的生命;“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘.”是對(duì)逝去生命的懷念……古人已對(duì)生命有了深刻的理解,我們更應(yīng)該對(duì)生命有執(zhí)著的追求!
頑強(qiáng)的生命。
一位長(zhǎng)者曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“人的一生如果好的話，也就三萬(wàn)天左右。”短短一句話，使在座的人剎時(shí)驚詫。雖然這種驚詫只是瞬間的表情寫(xiě)真，但這之后便是一種頓悟。
大家應(yīng)該知道生命是無(wú)處不在的，小草也是這樣。
有一次，我和媽媽去喜歡的假山上玩了，我們買了一個(gè)風(fēng)箏，正當(dāng)我玩的正開(kāi)心時(shí)線斷了，落在了一個(gè)大石頭旁。我把風(fēng)箏撿起來(lái)時(shí)，看見(jiàn)了一株小草，她低著頭，還是像往日一樣笑嘻嘻的，繼續(xù)干著美化環(huán)境的工作。
小草這種精神讓我想到了杏林子，杏林子他是一位殘疾人，他忍受疾病的折磨還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)。
小草這種精神是非常值得大家學(xué)習(xí)的，他不但不怕吃苦，還每天為人類凈化環(huán)境。
所以我們要做一個(gè)有耐力，為人民服務(wù)的人。
珍惜生命。
當(dāng)談起人的一生時(shí)，似乎人為地都原意用“漫長(zhǎng)”這個(gè)字眼來(lái)渲染。而當(dāng)用一個(gè)數(shù)量詞來(lái)界定它的時(shí)候，那種匆忙;那種急切;那種一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字流逝的倒計(jì)思維;那種日子被一頁(yè)頁(yè)撕去，季節(jié)不斷更替輪回的感覺(jué)給人一種無(wú)法言語(yǔ)的逼近和緊迫。
“三萬(wàn)天左右”。當(dāng)真那么一想，真的緊張，真的看到了生命之輪行駛的軌跡。它不是一個(gè)“常量”，而是不可否認(rèn)地以“變量”自居著。
當(dāng)我看“泰坦尼克號(hào)”時(shí)，所感悟到的除了真情之外，就是對(duì)生命的思考。當(dāng)生命這個(gè)“變量”毫不留情地把生的路程縮短直至終止之時(shí)，我感慨于那種以平靜之心面對(duì)終結(jié)時(shí)刻的人們。那種對(duì)死亡的接納正是對(duì)生的超度。當(dāng)沉船演繹著驚恐;當(dāng)冰山撞擊開(kāi)靈魂的艙門，千人一面。不同的是樂(lè)隊(duì)悠揚(yáng)的琴聲裝點(diǎn)著生命最后的美麗，它給死亡以凄美，以安然;不同的是那步履蹣跚的老夫婦相依而臥，寫(xiě)盡一生相濡以沫的滿足;不同的是溫柔的母親用美妙的聲音給孩子最后一個(gè)夢(mèng)境;不同的是杰克對(duì)路絲說(shuō)：“要活下去”。更不同的是那一幕，當(dāng)生命的繩索即將斷裂之時(shí)，金錢變得丑陋且毫無(wú)價(jià)值。
這就是千萬(wàn)年來(lái)共同的一句話：金錢不能挽救所有。這就是千萬(wàn)年來(lái)共同的一個(gè)愿望：珍惜生命。
正如泰戈?duì)栐谝皇自?shī)中所云：“使生如夏蘭之絢麗，死如秋葉之靜美。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇八
人類安全專家認(rèn)為，世界上約37%的致命事故是交通事故。中國(guó)每年有7萬(wàn)多人死于交通事故。
師生們，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，交通給我們帶來(lái)了極大的便利。但是如果不注意安全，不自覺(jué)遵守交通規(guī)則，一味的橫過(guò)馬路，隨意闖紅燈，那么交通傷亡隨時(shí)都有可能發(fā)生，那些不幸的事情隨時(shí)都有可能發(fā)生。
我是一個(gè)普通的中學(xué)生，但是對(duì)“安全”這個(gè)重詞理解很深。我知道安全對(duì)一個(gè)人有多重要。如果我們不重視它，它也會(huì)不重視你的生活。所以要引起重視。
幾年前，我們學(xué)校三年級(jí)的學(xué)生劉在中考臨近的時(shí)候出了車禍。給他帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)。
一天，他走在一條繁忙的路上，因?yàn)樗氤返竭_(dá)目的地。于是他選擇了橫川路。當(dāng)他翻過(guò)護(hù)欄邁出第一步時(shí)，被迎賓車撞倒在地。這傷不輕，不過(guò)好在他沒(méi)有生命危險(xiǎn)，只是全身嚴(yán)重骨折。之后他媽媽吃了很大的苦，然后他就后悔了。但事實(shí)終究是事實(shí)，不會(huì)改變。也許這樣的顛簸改變了他的命運(yùn)，因?yàn)樗枰Ｄ昱P病在床，從而失去中考資格。也可以說(shuō)，他的人生變得如此慘淡。
關(guān)愛(ài)生命，安全出行是我們的責(zé)任。每個(gè)人都必須遵守規(guī)則。
熱愛(ài)生活，你不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而后悔；珍惜你的生命，這樣你就不會(huì)為自己的平庸感到羞恥。
如果事業(yè)失敗，我們可以重整旗鼓；如果考試不及格，我們可以從頭再來(lái)；但是只有生命是永遠(yuǎn)不存在的。只要有生命，什么都可以爭(zhēng)取，沒(méi)有什么不可能。
多少膾炙人口的名句，促使很多人對(duì)人生的意義進(jìn)行了深刻的思考。
多少勵(lì)志的故事激勵(lì)了很多人去積極創(chuàng)造生命的價(jià)值。
年復(fù)一年，為了愛(ài)我們的人，也為了我們自己。
人生無(wú)限美好，無(wú)限珍貴。生命只屬于我們一次。請(qǐng)珍惜生命，平安出行！
學(xué)生們的善待生命演講稿篇九
生命對(duì)于每個(gè)人僅有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該“敬畏生命，善待人生”。
今天，我讀了兩則案例，令人震驚，發(fā)人深思。案例一：12月7日下午第一節(jié)上課時(shí)，浙江慈溪市金堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)學(xué)生處老師在正常教學(xué)巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上課時(shí)玩手機(jī)，并當(dāng)場(chǎng)把手機(jī)收繳，學(xué)校暫時(shí)保管一段時(shí)間。下課后被收繳手機(jī)的學(xué)生來(lái)到辦公室里說(shuō)一定要拿回手機(jī)，老師做其思想工作，過(guò)幾天不犯錯(cuò)誤了就會(huì)歸還。隨后學(xué)生回到教室門口，一時(shí)激動(dòng)從三樓就跳下去了；案例二：4月4日，四川廣元市的一位母親因兒子沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲，一次從網(wǎng)吧內(nèi)拽出比自己高一頭的兒子后，母子二人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，這位母親絕望地叫著：“你上網(wǎng)打游戲，我教不好你，我也沒(méi)法活了，我去跳河?！笨v身跳入滾滾嘉陵江，兒子也因驚嚇隨后跳江，一個(gè)幸福的三口之家頃刻間灰飛煙滅。
讀后，我靜靜地坐了良久，腦海中浮想聯(lián)翩，殘酷的事實(shí)，沉痛的代價(jià)，令我不寒而栗。大哥哥，不知你們的亡魂是否聽(tīng)到一位遠(yuǎn)在千里之外的小朋友的呼喚？跳樓大哥哥，為了一部手機(jī)，就拿生命當(dāng)兒戲，值得嗎？難道你的生命連一部手機(jī)都不值嗎？跳水的大哥哥，你不聽(tīng)家長(zhǎng)勸說(shuō)，只顧自己玩樂(lè)，氣死了母親，難道你一死就能一了百了嗎？你們馬上就要走出校門，踏入社會(huì)，開(kāi)始孝敬父母，建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)了，可你們卻輕率的了結(jié)自己年輕的生命，真令人扼腕嘆息！你可曾想到，這樣做對(duì)社會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師是不義不孝不尊嗎？一個(gè)人來(lái)到世上，是要承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的，你還沒(méi)有盡到責(zé)任和義務(wù)，就不辭而別，是對(duì)人生的瀆職，這是不義；白發(fā)人送黑發(fā)是一件多么令人悲痛的.事呀！這是不孝；對(duì)老師的教育，麻木不仁，我行我素，這是不敬。人生活在社會(huì)當(dāng)中，總有一些磕磕絆絆的事情，總有一些煩惱的事情，總有一些不盡人意的事情發(fā)生，我們決不能想不開(kāi)，拿生命開(kāi)玩笑。因?yàn)樯鼘?duì)于我們來(lái)說(shuō)只是單程路，從不售返程票。生命一旦失去，他將會(huì)失去可敬可愛(ài)的親人，失去朝思暮想伙伴，失去這個(gè)美麗精彩的世界；將會(huì)辜負(fù)父母的養(yǎng)育之恩，老師的諄諄教誨;令親人痛不欲生，令家庭支離破碎，令生活難以和諧。
生命是父母所賜，是孝敬父母的根，她不是個(gè)人私有財(cái)產(chǎn)，而是家庭的延續(xù)，是民族的希望，是國(guó)家的未來(lái)，我們?nèi)魏稳硕疾粦?yīng)該隨意走到盡頭，死是不會(huì)復(fù)生的。一個(gè)人無(wú)論什么原因在地球上消失，地球一樣會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)仍然從東方升起?？墒侨绻粋€(gè)家庭失去一個(gè)天真的孩子，這個(gè)家庭就會(huì)崩塌，因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的心肝寶貝，所以我們青少年更應(yīng)該敬畏生命，愛(ài)惜生命，善待生命。只有這樣我們才能對(duì)家庭上敬下孝，去完成家長(zhǎng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想和愿望；才能對(duì)自己自愛(ài)自尊，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；才能對(duì)國(guó)家盡忠盡職，為民族富強(qiáng)增磚添瓦。
身為小學(xué)生的我們，更應(yīng)該善待生命，擰緊“安全第一”這根弦，平時(shí)處處，時(shí)時(shí)注意安全，因?yàn)榘踩谧约菏种?，生命需要自己把握，呵護(hù)。只有安全，才有陽(yáng)光；只有安全，才能笑口常開(kāi)；只有安全，才使生活燦爛。同學(xué)們，為了父母的微笑，為了家庭幸福，為了社會(huì)和諧，為了我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們一起來(lái)“敬畏生命，善待人生”吧！
點(diǎn)評(píng)：本文通過(guò)直接引用案例，觸動(dòng)心靈，感悟肺腑之言，闡述了生命的可貴，意義及價(jià)值，從而讓大家“敬畏生命，善待生命”。脈絡(luò)清晰，張弛有度，前呼后應(yīng)，語(yǔ)句流暢，感情真摯。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇十
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！
世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書(shū)的司馬遷……都在向我們?cè)V說(shuō)著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
生命僅僅是一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過(guò)程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛(ài)生命》一文寫(xiě)到：“我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的`有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)?！比ㄒ苍f(shuō)：“如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)?！?BR> 我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開(kāi)成三月如詩(shī)如畫(huà)的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。
謝謝大家！
學(xué)生們的善待生命演講稿篇十一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是三年級(jí)一班的xx，我演講的題目是《珍愛(ài)生命，善待自我》，我想以此來(lái)告訴所有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友們，請(qǐng)珍愛(ài)生命，為了他人，也為了自己，齊心合力，維護(hù)安全，讓生命之旅在文明與友愛(ài)、道德與守序中芬芳而行，一路暢通。
安全像什么，安全像忠實(shí)的保護(hù)神，日日夜夜守護(hù)在我們身邊，讓生命之樹(shù)挺拔清翠；安全像什么？安全像脆弱的心靈，一瞬間，也可能支離破碎；安全像什么？安全像一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們；上課時(shí)，老師常常教導(dǎo)我們，校內(nèi)校外要注意安全。我們常常把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，而這無(wú)所謂的耳旁風(fēng)正是對(duì)我們關(guān)愛(ài)的叮嚀！每當(dāng)上學(xué)，放學(xué)的路上，放眼望去好多同學(xué)不遵守交通規(guī)則，此時(shí)走在機(jī)動(dòng)車道上、橫穿馬路、走逆行道，多么危險(xiǎn)的行為??！一不留神就有可能發(fā)生危險(xiǎn)。
所以我們一定要文明出行；文明出行從我做起，我們小學(xué)生也向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的大人們鄭重承諾，上學(xué)、放學(xué)路上，我們一定要走人行道，靠右行；橫穿馬路時(shí)，要走斑馬線，并且先左顧右盼，注意來(lái)往車輛；嚴(yán)禁在路上追逐打鬧。時(shí)時(shí)處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。在校園里，讓我們養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。從彎腰拾起身邊的一片廢紙，仔細(xì)擦凈教室每一塊瓷磚，保護(hù)校園中的一草一樹(shù)做起。讓校園里有更多的護(hù)綠天使，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放。
生命只有一次，只有珍愛(ài)生命，時(shí)時(shí)事事注意安全，我們才能平平安安地渡過(guò)一生。因?yàn)橛袗?ài)，世上才有陽(yáng)光和雨露，因?yàn)槎昧苏湎?，人間才有了花草和樹(shù)木，珍愛(ài)生命，共建幸福家園是我們每個(gè)人的美好心愿，讓我們攜起手來(lái)，共同勉勵(lì)、共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌、一路芬芳。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
學(xué)生們的善待生命演講稿篇十二
各位老師、同學(xué)們：
今天我講話的題目是《珍愛(ài)生命，善待自我》。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇一
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天站在這里，我想給各位講一講有關(guān)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的話題。
我從電視節(jié)目中了解到，科學(xué)家在海底發(fā)現(xiàn)很多有毒氣體——甲烷，如果兩極的冰都化掉，這些氣體就會(huì)釋放出來(lái)，世界將陷入災(zāi)難！而全世界畜牧業(yè)所排出的溫室氣體比所有交通工具的總排量還多！雖然科學(xué)家說(shuō)吃素食可以減緩溫室效應(yīng)，但是人們還是繼續(xù)大魚(yú)大肉地生活。我國(guó)許多地方環(huán)境污染嚴(yán)重，隨著工業(yè)化進(jìn)程加快，不少地方出現(xiàn)兒童血鉛超標(biāo)。人類，該收手了，該回頭了！
現(xiàn)在，我來(lái)講一講愛(ài)護(hù)動(dòng)物的事情。目前，人類面臨動(dòng)物物種迅速減少的問(wèn)題。也許你在聽(tīng)我演講的三分鐘內(nèi)就有幾十種動(dòng)物永遠(yuǎn)消失。雖然各國(guó)劃定了很多一級(jí)保護(hù)動(dòng)物、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，但是仍然有很多捕獵者在肆無(wú)忌憚地為金錢而獵殺珍禽異獸。
人類，不能再走下坡路了！為了自己、為了子孫后代，也為了地球上千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)植物！記住，我們只有一個(gè)地球！讓我們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣，讓動(dòng)物和人類永遠(yuǎn)和諧相處！
謝謝大家！
學(xué)生們的善待生命演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是四年級(jí)一班的陳夢(mèng)蝶。
今天，我演講的題目是《珍愛(ài)生命，善待自我》
有人說(shuō)：人的一生只有三天,昨天、今天和明天。昨天是回憶,今天是人生的中心,只有把握好今天,才能讓明天生活得更美好。
然而，怎樣才算把握好今天呢？我想最關(guān)鍵莫過(guò)于——珍愛(ài)生命，善待自我。
魯迅說(shuō)過(guò)：生命的路是進(jìn)步的，總是沿著無(wú)限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。珍愛(ài)生命，善待自我，就是要求自己積極進(jìn)取，勤奮好學(xué)、參與競(jìng)爭(zhēng),勇于嘗試。在堅(jiān)持與奮斗,在不斷努力之中,去獲取知識(shí)、能力、智慧和思想。讓生命如流水，在向前奔流的過(guò)程中彰顯美麗和意義。
珍愛(ài)生命，善待自我，還要我們豁達(dá)處世,以樂(lè)觀的心境面對(duì)人生。無(wú)論成功與失敗、歡笑與痛苦,都是生活賜予我們寶貴的財(cái)富，所以我們每天都應(yīng)保持一份好心情。
珍愛(ài)生命，善待自我，還要我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在此，我特別想提醒同學(xué)們：有序上下樓梯，謹(jǐn)防擁擠踩踏；注意交通安全，不橫穿馬路、不乘坐三無(wú)車輛；注意飲食安全,不要購(gòu)買"三無(wú)"食品；注意運(yùn)動(dòng)安全，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從體育老師的安排,上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng),不做危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)。
同學(xué)們：每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的美麗的生命。讓我們珍惜生活,珍惜生命,善待自己.讓我們將一個(gè)最好最健康的自己展現(xiàn)給社會(huì),展現(xiàn)給家庭,展現(xiàn)給自己最愛(ài)的人。謝謝大家，我的演講完畢。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇三
同學(xué)們：
畏生命，也敬畏創(chuàng)造生命的造物主，不管人們把它稱作神還是大自然。
生命是我們最珍愛(ài)的東西，它是我們所擁有的一切的前提，失去了它，我們就失去了一切。生命又是我們最忽略的東西，我們對(duì)于自己擁有它實(shí)在太習(xí)以為常了，而一切習(xí)慣了的東西都容易被我們忘記。因此，人們?cè)诘览砩隙贾郎膶氋F，實(shí)際上卻常常做一些損害生命的事情，抽煙、酗酒、縱欲、不講衛(wèi)生、超負(fù)荷工作，等等。因此，人們?yōu)樘撁±β?，卻舍不得花時(shí)間來(lái)讓生命本身感到愉快，來(lái)做一些實(shí)現(xiàn)生命本身的價(jià)值的事情。往往是當(dāng)我們的生命真正受到威脅的時(shí)候，我們才翻然醒悟，生命的不可替代的價(jià)值才突現(xiàn)在我們的眼前。但是，有時(shí)候醒悟已經(jīng)為時(shí)已晚，損失已經(jīng)不可挽回。
生命是一個(gè)美麗的詞，但它的美被瑣碎的日常生活掩蓋住了。我們活著，可是我們并不是時(shí)時(shí)對(duì)生命有所體驗(yàn)的。相反，這樣的時(shí)候很少。大多數(shù)時(shí)候，我們倒是像無(wú)生命的機(jī)械一樣活著。
人們追求幸福，其實(shí)，還有什么時(shí)刻比那些對(duì)生命的體驗(yàn)最強(qiáng)烈最鮮明的時(shí)刻更幸福呢？當(dāng)我感覺(jué)到自己的肢體管里布滿了新鮮的、活躍的生命時(shí)，我的確認(rèn)為，此時(shí)此刻我是世界上最幸福的人了，生命平靜地流逝，沒(méi)有聲響，沒(méi)有浪花，甚至連波紋也看不見(jiàn)，無(wú)聲無(wú)息。我多么厭惡這平坦的河床，它吸收了任何感覺(jué)。突然，遇到了阻礙，礁巖崛起，狂風(fēng)大作，拋起萬(wàn)丈浪。我活著嗎？是的，這時(shí)候我才覺(jué)得我活著。
生命害怕單調(diào)甚于害怕死亡，僅此就足以保證它不可戰(zhàn)勝了。它為了逃避單調(diào)必須豐富自己，不在乎結(jié)局是否徒勞。
文化是生命的花朵。離開(kāi)生命本原，文化不過(guò)是人造花束，中西文化之爭(zhēng)不過(guò)是絹花與塑料花之爭(zhēng)。
每個(gè)人都只有一個(gè)人生，她是一個(gè)對(duì)我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導(dǎo)她，充實(shí)她，但是，不管她終于成個(gè)什么樣子，我們好歹得愛(ài)她。
世界上的萬(wàn)物都是有生命的，雖然有些東西不能動(dòng)，不能說(shuō)話，但他們都由有生命的東西轉(zhuǎn)化而來(lái)的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。
曾記得以前看過(guò)許多關(guān)于生命的文章，它們都體現(xiàn)了生命的堅(jiān)強(qiáng)，生命的偉大與脆弱。
在生活中，也許一次小小的車禍都會(huì)讓人失去生命，但有些人是幸運(yùn)的，沒(méi)有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動(dòng)乃至生活與學(xué)習(xí)很不方便，所以我們要珍惜自己的生命，珍惜自己所僅有的唯一的生命，我們要保護(hù)好它，不讓它受到任何傷害，這是作為人的重中之重。
我想大家一定都看過(guò)四川大地震中關(guān)于生命的故事，他們?cè)诳煲ド畷r(shí)，知道如何安慰與保護(hù)自己，得到自己僅有的唯一的生命，這是因?yàn)樗麄冎廊说纳挥幸淮?，失去了就已?jīng)不再。
在生活中，每個(gè)人都應(yīng)該知道如何保護(hù)自己的生命，不光是大人，就連小孩也應(yīng)該知道如何保護(hù)自己。在危險(xiǎn)與災(zāi)難之時(shí)，應(yīng)該知道如何為自己爭(zhēng)取時(shí)間，爭(zhēng)取生活下去的機(jī)會(huì)。在四川汶川大地震中，有些人在廢墟下十幾小時(shí)乃至幾十個(gè)小時(shí)也能活下去，就是因?yàn)樗麄冎郎膶氋F，知道如何保護(hù)自己的生命！在災(zāi)難中，一定要保持自己的體力，這就是保護(hù)生命的一種方式。
生命是寶貴的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛(ài)護(hù)他人的生命，自己的生命才能得到他人的愛(ài)護(hù)與尊重。所以我們不要做傷害他人的事。
生命是偉大的，生命也是寶貴的，而生命又是唯一的，所以請(qǐng)大家一定要珍愛(ài)自己的生命，愛(ài)護(hù)他人的生命。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇四
早上好！受連續(xù)陰雨天氣影響，10月4日8時(shí)10分，彝良縣龍海鄉(xiāng)鎮(zhèn)河村油房村民小組發(fā)生重大山體滑坡，約4。5萬(wàn)立方米滑坡體傾瀉而下，淹沒(méi)了山腳的田頭小學(xué)，18名學(xué)生和1名村民全部遇難。
一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)害帶走了19條鮮活的生命，其中18名為未成年的小學(xué)生。頃刻間的災(zāi)害給遇難學(xué)生父母帶來(lái)了難以抹去的哀痛，讓我們又一次沉痛地去思考生命，思考生命的不易，思考活著的意義。所以今天我演講的題目就是《珍愛(ài)生命善待生命》。
世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書(shū)的司馬遷都在向我們?cè)V說(shuō)著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。”斯為浩劫，誠(chéng)為國(guó)殤，5·12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國(guó)之痛。當(dāng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠(yuǎn)靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩。
生命僅僅是一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過(guò)程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛(ài)生命》一文寫(xiě)到：“我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)?！比ㄒ苍f(shuō)：“如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。”
是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結(jié)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩(shī)人在身后留下懾人心魄的情感。
我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開(kāi)成三月如詩(shī)如畫(huà)的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇五
有這樣一個(gè)故事：暴風(fēng)雨過(guò)后的海邊，有一個(gè)小男孩，不停地將岸上擱淺小魚(yú)撈起，使勁扔進(jìn)大海。路過(guò)的人忍不住說(shuō)：“孩子，這里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的?！薄拔抑?。”男孩回答?！澳悄銥槭裁催€要扔？誰(shuí)在乎呢？”小男孩大聲地回答說(shuō)“這條小魚(yú)在乎！這條小魚(yú)在乎！”
這個(gè)故事告訴我們：地球上每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的。獨(dú)一無(wú)二的特性使得我們每個(gè)人都與眾不同，也使得我們每個(gè)人的存在不可或缺、不可替代。所以我們每一個(gè)人都要敬畏生命，珍惜生命。
敬畏生命，珍愛(ài)自己，樂(lè)觀生活。生活在這一輩的我們，無(wú)論是來(lái)自哪方向，都被壓上了沉重的擔(dān)子。學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，生活上的艱難坎坷，很容易讓我們產(chǎn)生挫敗感，很容易讓我們一蹶不振。這個(gè)時(shí)候，需要我們提高心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)承受壓力，學(xué)會(huì)調(diào)整心情，學(xué)會(huì)包容，把自己和別人犯下的一些錯(cuò)誤和不小心一笑而過(guò)。我們要知道：生命是脆弱的，人擁有了生命的同時(shí)，也擁有了苦難。人人都有自己的路要走，都需要從曠野中找到自己的路，在逆境中磨練自己。
“敬畏生命，充實(shí)人生，擔(dān)負(fù)責(zé)任。“人活著，就是使別人過(guò)得更美好”。
這是雷鋒的格言。我們的生命并不僅僅只為了自己而存在，她還承載著沉甸甸的親人的愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)。生命從呱呱墜地的那一刻起，就成為父母生命的外延，幸福的源泉。父母為了我們的成長(zhǎng)不知付出了多少心血，社會(huì)為了我們的成長(zhǎng)，也付出了人類的大愛(ài)。所以，我們每一個(gè)同學(xué)要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，懂得回報(bào)父母、報(bào)答社會(huì)，讓自己的生命因?yàn)榉瞰I(xiàn)而充滿光輝。
敬畏生命，博愛(ài)萬(wàn)物，善待自然。想一想，茫茫宇宙，只有我們地球承載著千姿百態(tài)、豐富多樣的生命，動(dòng)物中大到鯨魚(yú)、大象，小到我們常見(jiàn)的螞蟻；植物中有參天大樹(shù)，還有不起眼的小花小草……地球上每一種生命都值得我們珍惜擁有。我們應(yīng)該記住一位印第安人的酋長(zhǎng)的話：人類屬于大地，但大地不屬于人類。
讓我們敬畏生命，創(chuàng)造生命的美麗！
學(xué)生們的善待生命演講稿篇六
大概幾個(gè)月前，聽(tīng)說(shuō)巫山縣有人自殺，真的很震驚：xx在學(xué)校被老師罵了，回家被媽媽罵了，于是這個(gè)人賭氣跳樓了。
成都也有自殺的案例：成都xx小學(xué)一名學(xué)生與其他孩子發(fā)生沖突，被母親責(zé)罵。他憤然服用農(nóng)藥自殺，因未及時(shí)治療不幸身亡。自殺發(fā)生在大學(xué)生、中學(xué)生甚至小學(xué)生中。情況變得越來(lái)越不像家長(zhǎng)和學(xué)校想象的那么樂(lè)觀。
是的，在學(xué)生中，想“死”以逃避考試和父母的責(zé)罵和同學(xué)的嘲笑的不在少數(shù)。xx老師在班級(jí)做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，其中80%以上有過(guò)自殺念頭。這些絢麗的生命，在青春的剎那，因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而枯萎。為什么？他們沒(méi)有意識(shí)到生活的美好嗎？還是在我們的教育中，忽視了珍惜學(xué)生生命的教育？古人有一句話叫“身在福中不知福，父母受之”，而自殺是對(duì)父母的不孝。在西方宗教中，自殺的人不能上天堂，他們所有的罪都不能被上帝寬恕。
親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)珍惜你的生命！在生活面前，其他的都不值得一提。曾經(jīng)有人說(shuō)，健康比金錢更重要，比健康更重要的是——條生命。
目前全國(guó)抗擊非典的熱情足以證明生命的重要性，感受到人們對(duì)生命的熱愛(ài)。珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)飛翔自己，讓自己更接近自然。生活中有很多有趣的事情，生活中也有很多美好的事情。我們可以嘗試做自己喜歡的事情：踢足球、上網(wǎng)、和朋友去郊游、在海里游泳、在小溪邊釣魚(yú)、看喜劇、爬喜歡的山、看瀑布、聽(tīng)海浪的聲音……那么多事情等著我們?nèi)プ觯敲炊嗫鞓?lè)需要我們?nèi)⑴c。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這種美源于生活。
珍愛(ài)生命，讓自己的生命有價(jià)值。充實(shí)自己，提升自己，為了生活的充實(shí)，為了生活的完美，你沒(méi)有理由不努力，因?yàn)閵^斗而讓生活精彩。珍愛(ài)生命，讓自己以平常心對(duì)待生活，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，坦然面對(duì)生活中的一切。相信人生沒(méi)有坎！讓我們帶著這樣一首小詩(shī)踏上人生的道路：我微笑著走向生活，無(wú)論生活如何回報(bào)我。給我一份平面報(bào)告？我是一條快樂(lè)跳躍的河流；你會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我崎嶇的地形嗎？我是一座莊嚴(yán)思維的大山；你會(huì)用幸福獎(jiǎng)勵(lì)我嗎？我是一只飛翔的燕子；你會(huì)用不幸來(lái)報(bào)答我嗎？我是一根堅(jiān)硬的綠竹子。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇七
生命是什么?我相信到目前為止還沒(méi)有誰(shuí)能給生命下一個(gè)準(zhǔn)確的定義,但是，象愛(ài)情一樣,生命卻是一個(gè)永恒的話題.早春,萬(wàn)物萌發(fā),是生機(jī)勃勃的生命;盛夏,河塘月色,是秀麗清新的生命;晚秋,菊花怒放,是桀驁不遜的生命;深冬,臘梅依然,是高潔偉岸的生命.
裴多芬說(shuō):“愛(ài)情誠(chéng)可貴,生命價(jià)更高.若為自由故,二者皆可拋.”我看不然,愛(ài)情可拋,而生命決不可拋.若是連生命都拋棄了,還有什么資本去談愛(ài)情呢?焦鐘卿和劉蘭芝的愛(ài)情固然讓人羨慕,可是,他們“生人作死別”紛紛奔向黃泉路的做法卻是不可取的.人活著就是活著的意義,在茫茫宇宙中,人固然渺小,可是生命的河流,生命的天空卻是無(wú)源無(wú)盡的!
“明月松間照,清泉石上流”是清逸的生命;“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片.”是淳樸的生命;“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘.”是對(duì)逝去生命的懷念……古人已對(duì)生命有了深刻的理解,我們更應(yīng)該對(duì)生命有執(zhí)著的追求!
頑強(qiáng)的生命。
一位長(zhǎng)者曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“人的一生如果好的話，也就三萬(wàn)天左右。”短短一句話，使在座的人剎時(shí)驚詫。雖然這種驚詫只是瞬間的表情寫(xiě)真，但這之后便是一種頓悟。
大家應(yīng)該知道生命是無(wú)處不在的，小草也是這樣。
有一次，我和媽媽去喜歡的假山上玩了，我們買了一個(gè)風(fēng)箏，正當(dāng)我玩的正開(kāi)心時(shí)線斷了，落在了一個(gè)大石頭旁。我把風(fēng)箏撿起來(lái)時(shí)，看見(jiàn)了一株小草，她低著頭，還是像往日一樣笑嘻嘻的，繼續(xù)干著美化環(huán)境的工作。
小草這種精神讓我想到了杏林子，杏林子他是一位殘疾人，他忍受疾病的折磨還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)。
小草這種精神是非常值得大家學(xué)習(xí)的，他不但不怕吃苦，還每天為人類凈化環(huán)境。
所以我們要做一個(gè)有耐力，為人民服務(wù)的人。
珍惜生命。
當(dāng)談起人的一生時(shí)，似乎人為地都原意用“漫長(zhǎng)”這個(gè)字眼來(lái)渲染。而當(dāng)用一個(gè)數(shù)量詞來(lái)界定它的時(shí)候，那種匆忙;那種急切;那種一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字流逝的倒計(jì)思維;那種日子被一頁(yè)頁(yè)撕去，季節(jié)不斷更替輪回的感覺(jué)給人一種無(wú)法言語(yǔ)的逼近和緊迫。
“三萬(wàn)天左右”。當(dāng)真那么一想，真的緊張，真的看到了生命之輪行駛的軌跡。它不是一個(gè)“常量”，而是不可否認(rèn)地以“變量”自居著。
當(dāng)我看“泰坦尼克號(hào)”時(shí)，所感悟到的除了真情之外，就是對(duì)生命的思考。當(dāng)生命這個(gè)“變量”毫不留情地把生的路程縮短直至終止之時(shí)，我感慨于那種以平靜之心面對(duì)終結(jié)時(shí)刻的人們。那種對(duì)死亡的接納正是對(duì)生的超度。當(dāng)沉船演繹著驚恐;當(dāng)冰山撞擊開(kāi)靈魂的艙門，千人一面。不同的是樂(lè)隊(duì)悠揚(yáng)的琴聲裝點(diǎn)著生命最后的美麗，它給死亡以凄美，以安然;不同的是那步履蹣跚的老夫婦相依而臥，寫(xiě)盡一生相濡以沫的滿足;不同的是溫柔的母親用美妙的聲音給孩子最后一個(gè)夢(mèng)境;不同的是杰克對(duì)路絲說(shuō)：“要活下去”。更不同的是那一幕，當(dāng)生命的繩索即將斷裂之時(shí)，金錢變得丑陋且毫無(wú)價(jià)值。
這就是千萬(wàn)年來(lái)共同的一句話：金錢不能挽救所有。這就是千萬(wàn)年來(lái)共同的一個(gè)愿望：珍惜生命。
正如泰戈?duì)栐谝皇自?shī)中所云：“使生如夏蘭之絢麗，死如秋葉之靜美。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇八
人類安全專家認(rèn)為，世界上約37%的致命事故是交通事故。中國(guó)每年有7萬(wàn)多人死于交通事故。
師生們，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，交通給我們帶來(lái)了極大的便利。但是如果不注意安全，不自覺(jué)遵守交通規(guī)則，一味的橫過(guò)馬路，隨意闖紅燈，那么交通傷亡隨時(shí)都有可能發(fā)生，那些不幸的事情隨時(shí)都有可能發(fā)生。
我是一個(gè)普通的中學(xué)生，但是對(duì)“安全”這個(gè)重詞理解很深。我知道安全對(duì)一個(gè)人有多重要。如果我們不重視它，它也會(huì)不重視你的生活。所以要引起重視。
幾年前，我們學(xué)校三年級(jí)的學(xué)生劉在中考臨近的時(shí)候出了車禍。給他帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)。
一天，他走在一條繁忙的路上，因?yàn)樗氤返竭_(dá)目的地。于是他選擇了橫川路。當(dāng)他翻過(guò)護(hù)欄邁出第一步時(shí)，被迎賓車撞倒在地。這傷不輕，不過(guò)好在他沒(méi)有生命危險(xiǎn)，只是全身嚴(yán)重骨折。之后他媽媽吃了很大的苦，然后他就后悔了。但事實(shí)終究是事實(shí)，不會(huì)改變。也許這樣的顛簸改變了他的命運(yùn)，因?yàn)樗枰Ｄ昱P病在床，從而失去中考資格。也可以說(shuō)，他的人生變得如此慘淡。
關(guān)愛(ài)生命，安全出行是我們的責(zé)任。每個(gè)人都必須遵守規(guī)則。
熱愛(ài)生活，你不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而后悔；珍惜你的生命，這樣你就不會(huì)為自己的平庸感到羞恥。
如果事業(yè)失敗，我們可以重整旗鼓；如果考試不及格，我們可以從頭再來(lái)；但是只有生命是永遠(yuǎn)不存在的。只要有生命，什么都可以爭(zhēng)取，沒(méi)有什么不可能。
多少膾炙人口的名句，促使很多人對(duì)人生的意義進(jìn)行了深刻的思考。
多少勵(lì)志的故事激勵(lì)了很多人去積極創(chuàng)造生命的價(jià)值。
年復(fù)一年，為了愛(ài)我們的人，也為了我們自己。
人生無(wú)限美好，無(wú)限珍貴。生命只屬于我們一次。請(qǐng)珍惜生命，平安出行！
學(xué)生們的善待生命演講稿篇九
生命對(duì)于每個(gè)人僅有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該“敬畏生命，善待人生”。
今天，我讀了兩則案例，令人震驚，發(fā)人深思。案例一：12月7日下午第一節(jié)上課時(shí)，浙江慈溪市金堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)學(xué)生處老師在正常教學(xué)巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上課時(shí)玩手機(jī)，并當(dāng)場(chǎng)把手機(jī)收繳，學(xué)校暫時(shí)保管一段時(shí)間。下課后被收繳手機(jī)的學(xué)生來(lái)到辦公室里說(shuō)一定要拿回手機(jī)，老師做其思想工作，過(guò)幾天不犯錯(cuò)誤了就會(huì)歸還。隨后學(xué)生回到教室門口，一時(shí)激動(dòng)從三樓就跳下去了；案例二：4月4日，四川廣元市的一位母親因兒子沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲，一次從網(wǎng)吧內(nèi)拽出比自己高一頭的兒子后，母子二人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，這位母親絕望地叫著：“你上網(wǎng)打游戲，我教不好你，我也沒(méi)法活了，我去跳河?！笨v身跳入滾滾嘉陵江，兒子也因驚嚇隨后跳江，一個(gè)幸福的三口之家頃刻間灰飛煙滅。
讀后，我靜靜地坐了良久，腦海中浮想聯(lián)翩，殘酷的事實(shí)，沉痛的代價(jià)，令我不寒而栗。大哥哥，不知你們的亡魂是否聽(tīng)到一位遠(yuǎn)在千里之外的小朋友的呼喚？跳樓大哥哥，為了一部手機(jī)，就拿生命當(dāng)兒戲，值得嗎？難道你的生命連一部手機(jī)都不值嗎？跳水的大哥哥，你不聽(tīng)家長(zhǎng)勸說(shuō)，只顧自己玩樂(lè)，氣死了母親，難道你一死就能一了百了嗎？你們馬上就要走出校門，踏入社會(huì)，開(kāi)始孝敬父母，建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)了，可你們卻輕率的了結(jié)自己年輕的生命，真令人扼腕嘆息！你可曾想到，這樣做對(duì)社會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師是不義不孝不尊嗎？一個(gè)人來(lái)到世上，是要承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的，你還沒(méi)有盡到責(zé)任和義務(wù)，就不辭而別，是對(duì)人生的瀆職，這是不義；白發(fā)人送黑發(fā)是一件多么令人悲痛的.事呀！這是不孝；對(duì)老師的教育，麻木不仁，我行我素，這是不敬。人生活在社會(huì)當(dāng)中，總有一些磕磕絆絆的事情，總有一些煩惱的事情，總有一些不盡人意的事情發(fā)生，我們決不能想不開(kāi)，拿生命開(kāi)玩笑。因?yàn)樯鼘?duì)于我們來(lái)說(shuō)只是單程路，從不售返程票。生命一旦失去，他將會(huì)失去可敬可愛(ài)的親人，失去朝思暮想伙伴，失去這個(gè)美麗精彩的世界；將會(huì)辜負(fù)父母的養(yǎng)育之恩，老師的諄諄教誨;令親人痛不欲生，令家庭支離破碎，令生活難以和諧。
生命是父母所賜，是孝敬父母的根，她不是個(gè)人私有財(cái)產(chǎn)，而是家庭的延續(xù)，是民族的希望，是國(guó)家的未來(lái)，我們?nèi)魏稳硕疾粦?yīng)該隨意走到盡頭，死是不會(huì)復(fù)生的。一個(gè)人無(wú)論什么原因在地球上消失，地球一樣會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)仍然從東方升起?？墒侨绻粋€(gè)家庭失去一個(gè)天真的孩子，這個(gè)家庭就會(huì)崩塌，因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的心肝寶貝，所以我們青少年更應(yīng)該敬畏生命，愛(ài)惜生命，善待生命。只有這樣我們才能對(duì)家庭上敬下孝，去完成家長(zhǎng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想和愿望；才能對(duì)自己自愛(ài)自尊，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；才能對(duì)國(guó)家盡忠盡職，為民族富強(qiáng)增磚添瓦。
身為小學(xué)生的我們，更應(yīng)該善待生命，擰緊“安全第一”這根弦，平時(shí)處處，時(shí)時(shí)注意安全，因?yàn)榘踩谧约菏种?，生命需要自己把握，呵護(hù)。只有安全，才有陽(yáng)光；只有安全，才能笑口常開(kāi)；只有安全，才使生活燦爛。同學(xué)們，為了父母的微笑，為了家庭幸福，為了社會(huì)和諧，為了我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們一起來(lái)“敬畏生命，善待人生”吧！
點(diǎn)評(píng)：本文通過(guò)直接引用案例，觸動(dòng)心靈，感悟肺腑之言，闡述了生命的可貴，意義及價(jià)值，從而讓大家“敬畏生命，善待生命”。脈絡(luò)清晰，張弛有度，前呼后應(yīng)，語(yǔ)句流暢，感情真摯。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇十
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！
世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書(shū)的司馬遷……都在向我們?cè)V說(shuō)著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。
生命僅僅是一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過(guò)程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應(yīng)該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛(ài)生命》一文寫(xiě)到：“我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的`有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)?！比ㄒ苍f(shuō)：“如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)?！?BR> 我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開(kāi)成三月如詩(shī)如畫(huà)的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負(fù)年華。
謝謝大家！
學(xué)生們的善待生命演講稿篇十一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是三年級(jí)一班的xx，我演講的題目是《珍愛(ài)生命，善待自我》，我想以此來(lái)告訴所有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友們，請(qǐng)珍愛(ài)生命，為了他人，也為了自己，齊心合力，維護(hù)安全，讓生命之旅在文明與友愛(ài)、道德與守序中芬芳而行，一路暢通。
安全像什么，安全像忠實(shí)的保護(hù)神，日日夜夜守護(hù)在我們身邊，讓生命之樹(shù)挺拔清翠；安全像什么？安全像脆弱的心靈，一瞬間，也可能支離破碎；安全像什么？安全像一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們；上課時(shí)，老師常常教導(dǎo)我們，校內(nèi)校外要注意安全。我們常常把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，而這無(wú)所謂的耳旁風(fēng)正是對(duì)我們關(guān)愛(ài)的叮嚀！每當(dāng)上學(xué)，放學(xué)的路上，放眼望去好多同學(xué)不遵守交通規(guī)則，此時(shí)走在機(jī)動(dòng)車道上、橫穿馬路、走逆行道，多么危險(xiǎn)的行為??！一不留神就有可能發(fā)生危險(xiǎn)。
所以我們一定要文明出行；文明出行從我做起，我們小學(xué)生也向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的大人們鄭重承諾，上學(xué)、放學(xué)路上，我們一定要走人行道，靠右行；橫穿馬路時(shí)，要走斑馬線，并且先左顧右盼，注意來(lái)往車輛；嚴(yán)禁在路上追逐打鬧。時(shí)時(shí)處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。在校園里，讓我們養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。從彎腰拾起身邊的一片廢紙，仔細(xì)擦凈教室每一塊瓷磚，保護(hù)校園中的一草一樹(shù)做起。讓校園里有更多的護(hù)綠天使，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放。
生命只有一次，只有珍愛(ài)生命，時(shí)時(shí)事事注意安全，我們才能平平安安地渡過(guò)一生。因?yàn)橛袗?ài)，世上才有陽(yáng)光和雨露，因?yàn)槎昧苏湎?，人間才有了花草和樹(shù)木，珍愛(ài)生命，共建幸福家園是我們每個(gè)人的美好心愿，讓我們攜起手來(lái)，共同勉勵(lì)、共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌、一路芬芳。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
學(xué)生們的善待生命演講稿篇十二
各位老師、同學(xué)們：
今天我講話的題目是《珍愛(ài)生命，善待自我》。
轉(zhuǎn)載自 XuEfEn.COM.CN
我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！薄ⅰ捌桨彩墙稹钡仍捳Z(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
前些日子，我國(guó)的某些地方先后發(fā)生了一些重、特大安全事故；一些中小學(xué)甚至是高等院校也相繼出現(xiàn)了學(xué)生因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。直到今天，不少單位和家庭仍無(wú)法走出重大損失和失卻親人所帶來(lái)的痛和悲。那一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸；那賦予個(gè)人的只有一次的極其脆弱的一旦消逝就永不再來(lái)的生命多么需要我們用心呵護(hù)！同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。誠(chéng)然，這確實(shí)叫安全，但這決不是安全的全部。我認(rèn)為，即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之；深夜里忍不住要越墻泡吧熬個(gè)通宵；如果他過(guò)早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。
無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命；它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁耄切┦ソ】档木褡非?、迷失正確的'人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。生命如此，何其殘酷！
各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。
謝謝大家。
學(xué)生們的善待生命演講稿篇十三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：珍愛(ài)生命，善待自我。
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。
前兩天，我在報(bào)紙上看到了一起非常嚴(yán)重的交通事故：一個(gè)小女孩的爸爸像平常一樣在小女孩放學(xué)的時(shí)候去接她，在路上，一輛迎面而來(lái)的大卡車由于違規(guī)行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當(dāng)場(chǎng)就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生命，他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，他多么希望能夠看著女兒長(zhǎng)大。小女孩并不知道自己的父親己經(jīng)去世了，她還是像平常一樣在學(xué)校門口等她的爸爸來(lái)接，等了好久，還是沒(méi)人來(lái)接她，過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，小女孩得知自己的爸爸己經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸！”她多么希望這場(chǎng)交通事故沒(méi)有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒來(lái)，像以前一樣用自行車帶著她上學(xué)和放學(xué)??！
現(xiàn)在，每當(dāng)小女孩想起這件事時(shí)，就會(huì)一邊傷心的流著眼淚，一邊想著那再也回不去的快樂(lè)時(shí)光：早晨起來(lái)，媽媽都會(huì)給她和爸爸做上一頓美味的早餐。吃完早餐，爸爸騎車送她去上學(xué)。一路上，父女倆總是有說(shuō)有笑。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，小女孩總是耐心地在等待著爸爸?；丶业穆飞?，小女孩總是開(kāi)開(kāi)心心地向爸爸訴說(shuō)學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。
交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命?，F(xiàn)在路上的車輛越來(lái)越多，馬路越來(lái)越擁擠，同時(shí)交通事故也越來(lái)越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人失去了親人。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，那么世界就會(huì)變的更加美好。
我的演講完畢了，謝謝大家！
學(xué)生們的善待生命演講稿篇十四
尊敬的：
“啪”一支粉筆這成了兩半，掉在了地上，然后被一腳踩成了粉末。
一支粉筆，太不起眼了，可是它也是一個(gè)無(wú)聲的生命啊!
“生命誠(chéng)可貴”是說(shuō)人的生命十分寶貴，但不管是英雄還是凡人，活在世上都堪稱是最幸福的事。哪怕只是那些為了追求真理而舍生忘死者也一樣。
熱愛(ài)自己的生命，人人都可以做到，那么，請(qǐng)你在熱愛(ài)自己生命的時(shí)候，也珍惜別人的生命——一切有形無(wú)形的生命。懂得珍惜生命理解生命懂得生命意義的人，才能創(chuàng)造出更燦爛輝煌的人生。
謝謝大家!