教師資格證作文寫作技巧篇一
設計一個好的導入,吸引評委的注意力,評委會認為該考生如果以后成為教師,在課堂上為同學講課的時候講課方式可以吸引同學的注意力,這樣講課的效果才會好。
講,會導致課堂學生聽課效率低,所以說,這一點很重要。
試講考試的時候,由于只有評委來評
穎、很獨特,那么如何創(chuàng)造這種感覺呢?最好的方式就是提問,一般來說有三種,自問自答、重復評價、以說課的方式,轉(zhuǎn)述說明式的方法。
只要同學們能夠?qū)⒔處熧Y格證考試面試試講技巧中的知識學習扎實，在考試中積極的發(fā)揮，一定能夠順利的通過考試的。
教師資格證作文寫作技巧篇二
(1)目的性原則：有明確的目的——調(diào)動學生學習的積極性，為實現(xiàn)新課的教學目標要求服務。
(2)針對性原則：是對所教的學生而言的。教學是一種雙邊活動，教要以學生的學為基礎。就是要從學生的實際出發(fā)，考慮學生的年齡、性格特征、學習方式、學習能力、生活實際等，來確定導人的內(nèi)容和形式，以發(fā)揮學生學習的主體作用。這里的針對性也包括針對不同的教學內(nèi)容，選擇最能表現(xiàn)相應內(nèi)容要求的導人方式。
(3)形象性原則：使導入給學生一個生動的具體形象，為下一步的思維活動提供“素材”。
(1)情境導人法：教師根據(jù)教材內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，利用一切有利條件，創(chuàng)設各種情境，刺激學生的想象力，激發(fā)了學生的情感，讓學生穿越時空隧道去思考問題，愉快的導人新課。情景導人法，是較廣泛的導人法。情景的設置方法也多種多樣，諸如音像再現(xiàn)、小品表演、實物展示、回顧歷史(故事)等。
(2)設疑導人法：設疑導人法，是指教師圍繞教學主題，設疑問難，制造懸念，引發(fā)思維，以此來導人新課的方法。初中生有強烈的好奇心，提出疑問、設置懸念導人新課，可以激發(fā)學生強烈的求知欲，啟迪學生的思維，達到釋疑解惑的目的。
(3)新聞(熱點)導人法：根據(jù)教學內(nèi)容，用最新發(fā)生的國內(nèi)外重大事件和當?shù)責狳c新聞，啟迪學生的心靈，激發(fā)學生的情感和探究欲望，導人新課。
熱點導人，感染力強，會收到先聲奪人的效果。這種結(jié)合實際，用熱點話題導人新課的方法，不僅調(diào)動了學生學習的熱情，活躍了課堂氣氛，而且能使學生在寬松的氛圍中學習。
除此以外，還有活動導人法、親身體驗導人法、名人名言導人法等。
教師資格證作文寫作技巧篇三
1、提前進入考點（尤其是早晨7：30備考的考生提前做好充分的時間準備）
2、注意自己的飲食、以及身體狀態(tài)。
3、穿絲襪的女生建議多留個備份（以防被不小心刮破等）
4、每人至少帶上兩桿筆
5、提前準備好衣服（提前熨好整理出來放在顯眼的位置）
6、準考證！身份證！（定個鬧表或者備忘提醒自己檢查一下）
面試流程：
1、候考階段：抽簽決定進場順序（關閉手機可看資料）
2、備考階段：機房抽題—打印試題—備考室寫教學設計—核對考生信息（針對此時收不收咱們的教案設計問題，據(jù)去年考生統(tǒng)計有的考場試講前收走、有的考場試講后收走依據(jù)考場情況不統(tǒng)一）。
3、考試階段：入場—結(jié)構化問答（5分鐘）—試講（十分鐘）—答辯（5分鐘）
面試常用小技巧：
1、進場介紹：各位評委老師上午好（下午好），我是面試高中數(shù)學的03號考生（禮貌性的鞠個躬）
4、答辯：答辯過程中避免：好像、也許、應該是、這種猶豫性的詞匯出現(xiàn)。緊張也好別不斷地重復上一句話。找準切合點貼近教育、教師夢想的主題等。
3、結(jié)構化問答階段考官踢完問題后如沒有聽清最多在問一遍，勿要問第三遍?？脊僬f完問題后，考生禮貌性回答：“謝謝考官的提問”—開始答題—答題結(jié)束“各位考官我的回答完畢”。
4、試講—待考官說明可以試講以后開始自己的試講
（1）好的導入、無論你是一個什么樣的學科學段一個好的導入會給你的印象加分無論你是模擬多媒體還是圖片還是聲音一定要通過自己客觀陳述出來。
（2）提問：老師：哪位同學能告訴老師1+1=幾呢？那個靠窗的同學你來回答一下（一定有大局觀別老針對一個方向或者一個學生提問）o這位同學說1+1=2（通過自己陳述出學生的回答），嗯回答的非常棒（有對學生回答的評價）
（3）板書（體育、幼兒園除外）：一定是邊寫邊說，別最后再把整個板書抄上，讓板書有條理清晰（字不如表，表不如圖。）
（4）小結(jié)要有小結(jié)主科要有創(chuàng)新性的作業(yè)或者引導性的作業(yè)（就算課程內(nèi)容沒有完成也要有小結(jié)代表完整性）。
5、答辯：一般是針對試講性提問（試講以及專業(yè)知識）
進入考場后注意自己的眼睛以及手上小動作、不要過分給自己施壓祝大家都能順利的通過面試?。。。?！
教師資格證面試常見七種題型：
1、職業(yè)認知類：考查對教師職業(yè)的認知和定位
例：你認為教室崗位的工作內(nèi)容有哪些？
你為什么選擇教師這個職位呢？
2、綜合分析類：針對現(xiàn)象和觀點發(fā)表看法
例：如何看待課外輔導？
有的老師穿拖鞋上課，你怎么看？
你怎樣理解“讀萬卷書不如行萬里路”？
3、教育教學類：教書育人相關
例：你的學生偏科嚴重怎么辦？
你的班上獨立性特別差怎么辦？
4、人際關系類：如何解決矛盾保證工作有序進行
例：有的家長認為你教的不好，你怎么辦？
5、應急應變類：如何應對需要緊急處理、突發(fā)的狀況，考查應變力
例：你正在上課教室飛來一只鳥，你怎么辦？
你正在上課，有學生嘔吐腹瀉，你怎么辦？
6、組織管理類
例：成為老師之后如何組織班會、家長會？
7、時事政治類：20xx年出現(xiàn)的新題型，考查教師有關的政策
例：四有教師是什么？
教師資格證作文寫作技巧篇四
很多考生為了能夠提升自己的復習效果，往往會忘記時間，犧牲自己的娛樂時間，甚至會挑燈夜戰(zhàn)。大腦長時間的超負荷的工作，會造成思維混沌，使復習效果大打折扣。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，放松一下自己時刻緊繃的大腦，能讓自己置身于輕松地氛圍之中，對復習效率的提升也是有益的。
2、用心去學習。
考生在學習過程中不應該三心二意，細小讀書不用心，不知書中有黃金，當你用心徜徉在知識的海洋中，就不會害怕自己記不住這么多東西，如果產(chǎn)生這種消極的心理，那么，復習效率肯定不高。對于書本上的知識點，只是隨意的瀏覽或者漫無目的的復習，也許要很多遍才能記住，并且很容易在短時間內(nèi)遺忘，如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，將書本上的知識串聯(lián)起來，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
3、做到靈活運用。
很多考生在復習的過程中往往是為了做題而做題，看見試卷，不分青紅皂白，提筆就做，這樣的話往往會事倍功半。試題往往都是圍繞著知識點而展開的，而且很多題是相當類似的。首先要對重要的知識點展開復習，然后圍繞這個知識點來選擇題目。題不要多只需要經(jīng)典，要對所看到的知識點靈活運用，不能出現(xiàn)死讀書的現(xiàn)象，很容易造成看見試題也聯(lián)想不到自己看到知識點的結(jié)果，這樣復習效率怎樣都不會提高，這點應該引起考生的注意。對于做錯的試題，應該認真分析一下出現(xiàn)錯誤的原因，避免下次犯同樣類似的錯誤，大大提升自己的復習效率。
二、應試技巧。
1、提前到達考場。
應根據(jù)準考證上面的時間，提前20分鐘進入考場，進入考場之后要按監(jiān)考老師的要求亦已進入考場，進入考場前，要把手機等通訊工具放在考場之外，切忌不可帶入考場。
2、勿帶違紀物品。
不能帶各種通訊工具、電子存儲記憶錄放設備，涂改液、修正帶等物品也是不允許帶入的。在考試中，要遵守考試紀律，不可交頭接耳或者是傳遞文具用品，如果監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)的話，會按作弊處理。
3、審題快速仔細。
首先考生在答題之前，一定要認真審題，如果有一點的馬虎，那么答題思路就錯了，那么這道題也不會得到高分，審完題之后，要找到答題技巧，找到突破口，這樣正確率才會高。
4、清查考試用具。
在趕赴考場之前，一定要再檢查一下自己的所帶的考試用具，如居民身份證、準考證、橡皮擦、三角板、尺規(guī)、2b鉛筆等是否帶齊，鋼筆是否注滿墨水等。此外，最好同時帶上一兩支備用的黑(藍)色字跡鋼筆或簽字筆、圓珠筆。
5、快速查看試卷。
老師會提前5分鐘發(fā)試卷，在這5分鐘內(nèi)，不要先答題，首先要把試卷給查看一遍，姓名和考號要寫上，答題時，要從易到難，先做自己比較熟悉或者是有把握的題，這樣答對的概率也會更高。
6、考前梳理考點。
進考場前，也可把考前所復習的重點進行一個梳理，在腦海里面再過一遍，切忌不要想的太深，以至于把所有的知識點都忘記，然后就會產(chǎn)生壓迫感，以至于導致考試失常。
教師資格證作文寫作技巧篇五
這類題目最為容易，主要考查考生對于教師職業(yè)的理解?；卮饡r切記圍繞教師職業(yè)展開，抓住連個要點即可：一是陳述觀點要積極向上，不可帶有負面情緒;二是圍繞頑強意志、從教理想、執(zhí)教信心等當前主流教師職業(yè)文化而展開，體現(xiàn)愛崗敬業(yè)師德。
這類題目最為常見，主要考查考生對于教育基礎理論和教學基本理念的熟悉，側(cè)重教學理念的理解與運用。答題時，要注意緊緊圍繞新課程理念展開，突出教育教學中的學生主體地位，教師作為引導者與參與者。復習時，結(jié)合筆試備考中的教育教學理論，分析教育教學實際問題。
這類題目為必考題，主要考查三個方向：
1.圍繞試講的細節(jié)追問
此類問題回答時，要緊緊圍繞自己的教學設計與實施而展開，避免出現(xiàn)“言行不一、自相矛盾”的漏洞。
2.圍繞環(huán)節(jié)與內(nèi)容展開
此類問題回答時，對于環(huán)節(jié)方面，要重點關注導入、圍繞重難點的互動和板書設計三個部分;對于內(nèi)容，要在分析題目內(nèi)容和處理教學內(nèi)容順序上多下功夫。
3.圍繞學科專業(yè)知識深究
此類問題回答時，要盡量簡潔清晰，直入主題，對于確實不會的內(nèi)容，要如實回答。因此在備考時，需要結(jié)合筆試備考中的學科專業(yè)知識與面試題目，多做準備。
答辯中，考官的提問緊跟在試講之后，考生需要從試講的自我演繹中調(diào)整狀態(tài)，切記不要一味求快?？脊偬釂柡?，不要急于回答，要思考考官通過這一問題想要了解的信息和想要考查的內(nèi)容。此時，適當?shù)某了?，考官不僅不會逼問，而且是展示考生謹慎、穩(wěn)重的教師思維的重要時機。若一時不確定題意，可以禮貌地請求考官重復或向考官求證。切忌，主觀臆測，答非所問。
回答問題時，語言表述的邏輯與簡明最為重要。建議各位考生回答時，結(jié)論在先，議論在后，先交代中心思想和認識，然后再列舉依據(jù)和具體作為進行敘述和論證。切忌，長篇大論，沖淡主題，前言不搭后語。
答辯環(huán)節(jié)的命題主觀性，不可避免的會出現(xiàn)考官提出令你尷尬或者確實不會回答的問題，此時，切記考官最在意的并非答案，而是你面對問題的態(tài)度和反應。因此，面對這一類型的問題，要如實回答，不撒謊、不信口開河。對于確實不會的問題，要表明個人不足以及日后學習的決心，并且全程要盡量保持微笑，彰顯良好的心理素質(zhì)。這一點，全靠真心和訓練呀!
總體而言，面試環(huán)節(jié)，考官采用綜合評分的打分制，而考生的基本素質(zhì)、課堂駕馭能力、面對觀眾的應變和表現(xiàn)占最大比重，對于有教學經(jīng)驗的考生，這一點一般都較為榮威，但是沒有工作或面試經(jīng)驗的考生，往往會“花容失色”。因此，備戰(zhàn)面試，最重要的就是多次的實戰(zhàn)模擬，提升考場適應力和應變能力。
教師資格證作文寫作技巧篇六
議論中飽含著濃郁的情感色彩，賦予議論以強烈的抒情性。議論的語言是理性思維的結(jié)果，因而也許少了一份靈動，儼然一副冷若冰霜的面孔。我們得由抒情議論入題，打破議論文板起面孔說教的束縛，語言清新靈秀，這樣就更能引起讀者共鳴。
文題舉例：《捕捉理性的靈光》。
求知的瞳孔放飛彩色的希望，那方黑色的沃土貯滿流連，赫然印著“感情用事與理性分析”。是的，站在雨季邊上，綿亙于高三的歲月，即將步入社會的熔爐，憑借直覺和感情親疏去認知這個紛繁的世界，還是邏輯分析，理性判斷，助長理性的羽翼?我愿意讓生命噴薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的靈光。(運用比喻的修辭手法，鮮明地表達觀點，這樣文章會更顯生動，好像賦予了生命)。
建議用一些提示語來開頭，例如提示語：“你會因喜愛被過的皚皚白雪而對南國的椰林海風不屑一顧嗎?你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北‘大漠孤煙直，長河落日圓’的美嗎?你會因介意林黛玉‘使性子’二不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎?”以設問開篇引題，能夠激發(fā)讀者的思考，引起讀者的閱讀興趣。
選文舉例：《穩(wěn)中求勝》。
宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實，終脫穎而出，施展風采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。(回答問題，提出中心論點)。
出自 wwW.XueFeN.coM.cN
提示語：“虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空。世間萬物自有屬于自己的一片天空……”開篇直接點明觀點，表明的立場。
文題舉例：《讓紀念閃耀理性光芒》。
紀念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制的揮霍;紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導。
真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音;它審視過去，啟迪未來……(總領下文，過渡自然)。
黑格爾曾經(jīng)自夸德國人天生就是哲學家。然而就是這樣一個天生嚴謹自律的民族，就在一個狂人的引誘下，陷入了戰(zhàn)爭的'淵藪。60年前的那幕慘劇：生靈涂炭、妻離子散、血流成河……勝者在對往昔的審視中找到了道德的標桿，也找到了紀念的理由。
文章還可以一開篇即詮釋題目內(nèi)涵，明確中心論點。環(huán)球網(wǎng)校老師還是告訴大家這樣做的好處就是通過詮釋概念來挖掘其深意，明確論述的方向。
文題舉例：《防民之口，甚于防川》。
“防民之口甚于防川”，顧名思義，就是提防人民之口比防河流決口更難。這就決定了當權者一定要做到“為川者決之使導，為民者宣之使言”，反之，將被歷史的潮流、人民的吼聲所吞沒。
提示語：“我用咖啡匙子量走了我的生命?！边@是美國詩人艾略特早期詩作中的名言。以名言開篇，可以先聲奪人。環(huán)球網(wǎng)校老師指出引用名人名言不僅可以表明自己的主觀態(tài)度，還可以使用名言作為論點論據(jù)，好處是加強論述的性，為文章的展開埋下伏筆。
文題舉例：《感時花濺淚》。
我國詩人有云：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！逼鋵?，這句詩正說明了景隨情牽的道理，對事物的認識和一個人感情有很大的關系。(引用詩句可以直接提出問題)。
對于常人來說，一粒沙子就是沙子，而在詩人的眼里，一粒沙子可以彌漫整個世界。一粒水珠在詩人眼里便可折射出整個世界。因為詩人富于感情，對事物的認識便不同于一般人?！耙磺€讀者有一千個哈姆雷特”，也可能是由于人們對事物感情的親疏不同造成的。
以比喻開頭，入題迅速，富有思辨色彩，語言講究，有文采，令人耳目一新。比喻能夠使復雜的道理簡單化，使抽象的事物形象化。借助形象說理，生動活潑，增強吸引力，讀者能夠比較容易地掌握作者所要闡明的觀點。
例：《天平和七弦琴》。
理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智與感情有關。(將理智和感情比作是人類生活中的兩只腳印，首句即入題)。
教師資格證作文寫作技巧篇七
在閱讀材料的過程中，首先要認真找出材料所屬關鍵詞，根據(jù)材料信息進行匯總，總結(jié)關鍵詞信息。其次，對關鍵詞進行分析，找出其引申的含義。最后，得出中心觀點，總結(jié)中心觀點確定總論點。
【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做。
過了就理解了”。
從教育角度立意，寫一篇不少于800字的文章。
在分析材料立意中，主體分析法適用于，有人物敘述的材料中，首先，找主體人物；其次，對應材料看人物的做法是什么；再次分析其這么做有什么目的；最后引申含義獲得分論點。
【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要。
講信用，要忠于國家……而父親白天忙于工作，晚上回來又常常看書。愛子心切的母親終于。
忍不住說：“你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子??！”父親意味深。
長地說：“我時時刻刻都在教育兒子啊！”
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，立意自定，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清楚，語。
言流暢。不少于800字。
（
以上是關于寫作中確定立意部分的思路總結(jié)，希望大家能都受益。
教師資格證作文寫作技巧篇八
面試禮儀在教師資格面試中是十分重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐都能讓我們再考官的心里加分，同時也提高了自己的信心。
答辯必須根據(jù)試題的要求回答，需要怎么回答，就怎么回答，不要答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。例如，有些組織類題目明明問“作為一名班主任，班級要開元旦晚會，你如何策劃?”很多考生只會按事前準備、事中實施、事后總結(jié)這一思路答題，忽視了題目的問法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應試者只會生搬硬套，不能夠變通，不會隨機應變的印象。這樣是得不到高分的。因此，我們一定要審清題干、緊扣題目來作答，斟酌后再作答，要結(jié)合自身特點進行創(chuàng)新，才能讓考官刮目相看。
邏輯思維能力是面試測試中是非常重要的一個要素，這種能力的高低往往能通過應試者的答辯顯示出來。很多時候，考官不是看你答什么，而是看你怎么答，這就要求應試者在聽到面試題后，思維要有邏輯性，陳述要有邏輯性，條理清楚、循序漸進，前后銜接緊密，表述前后呼應。這樣的回答才能征服考官，才能給自己加分。
面試答辯本身就有理論測試的特性，應試者回答問題時，也應該有一定的理論高度，回答問題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，或是教育名人名言，或是教育法規(guī)，或是著名案例，或是一些政策相關內(nèi)容。這樣的回答會讓考官覺得你“肚子里有東西”，心里對你的評價自然而然也就變高了。當然，這些都需一定的理論功底，應試者平時也要注重這方面的積累。
面試考官比較看重應試者隨著情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的準備。如果，你進入面試考場，考官們都不發(fā)問，只是面帶微笑地看著你，讓你不知所措，心里緊張。你會怎么辦?這時候，你可以“化被動為主動”，可以作自我介紹或是主動向考官搭話來改變這種被動局面。只要你不怯場，有勇氣又能做出得體的反應，考官們自然就會覺得你是位頭腦靈活、能夠隨機應變的人。
一般來說，在面試過程中當考官提出問題以后，應試者應稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題，因為會讓考官覺得你沒有思考，只是在背事先準備好的知識點。如果是以前完全沒有接觸過的題目，就更要冷靜思考，在抓住要點、理清思路之后再有理有據(jù)的回答，才能給考官留下一個好的印象，分數(shù)也會更高。
教師資格證作文寫作技巧篇九
教師資格證考試?面試考試也是給考生們出的一個難題，尤其是在試講時，這是考生們一定要重視到的環(huán)節(jié)，怎么成功進行試講呢，下面就來給大家講一下教師資格證面?試?如何成功試講。
1、選一個你熟悉的課題來講，在有限的時間里把它講清楚;
2、不要背對觀眾，注意節(jié)奏，很多新人都是講的太快;
3、不必太講究技巧，因為新人都不懂講課技巧，領導也不會太在意這個;
4、好好準備，把真實的水平表現(xiàn)出來就好。
心理素質(zhì)和基本的知識水平：
1、首先是著裝問題。一般試講都有領導聽課的(如系主任或你專業(yè)的教研室主任等)，穿衣服一定不要太隨便，也不要太花哨，很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。你是女孩子，可以化點淡妝，但不要濃妝艷抹。
2、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：(1)內(nèi)容一定要多，多準備點不要緊，可跟椐試講時間自己控制，一定不要少!(2)內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是領導想看看你的口才，當然也看看你有多少“料”，一般是讓你隨意安排講課內(nèi)容的，這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!(3)內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”，能夠把握最新進展，能夠理論聯(lián)系實際!
3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，
就多說幾次吧?？梢哉覀€沒人的地方，當然，能面對自己的朋友演練就更好了，因為他們或許還能給你提點意見和建議呢!
消消緊張情緒，當然不要因緊張而寫的飛快，慢點寫不要緊，關鍵是把字寫好，寫的有條理。
5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個不足。我記得當時我試講時，人家要求30 分鐘，我由于緊張，說的過快，本來準備很充分的內(nèi)容不到20 分鐘就講完了!
好在自己臨場發(fā)揮的水平還可以，由于說的是自己最熟悉的領域，所以有驚無險的應付過去了。所以我建議你試著演練也是有此意，如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無法控制)，就停下來，做個深呼吸，效果還是不錯的。
6、試講完后，可能下面的領導、老師會問你幾個問題。這時，你“最熟悉最感興趣的內(nèi)容”的優(yōu)越性就體現(xiàn)出來了，對于自己會的，不要搶著回答(為了證明自己懂)，等人家完全問完了，自己再回答，當然可以停頓一下想想再說;對于自己確實不會的，一定不要亂說(不會本來就不好了，再亂說豈不是罪加一等)，直接說：這個問題我確實不太清楚。。。在回答問題的時候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會讓你省去很多麻煩的。
1、慢點：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點，寧愿沒說完。
2、目光：自信，眼光要看著聽課得人，把他們想象成本科生或其他學生(根據(jù)授課對象決定)
3、熟悉：熟悉能夠緩解緊張，做到可以脫稿，杜絕照ppt 宣科
4、專注：把思想專注在要說得內(nèi)容上，全心投入
5、互動：適當和聽者互動，提問等方式，試講時可自問自答
6、條理：開始先總說今天得內(nèi)容，然后分述。注意各個部分之間得邏輯與銜接。
7、慢點，還是再慢點：
一、注意儀表，整齊干凈端莊即可
二、教案要準備兩套，打印/手寫的一套，電子稿一套(一般就是ppt 了)
三、不管是用哪套教案，都要配合有板書，注意整齊和條理
四、適當穿插英文，引入該學科領域的一些新知識
五、聲音洪亮
教師資格證試?講?是需要考生們面對主考官的，相信會一些考生因為緊張，而在試講時發(fā)揮不好的，怎么才能通過試講呢，也是有一定的技巧的，下面就來給大家講一下通過教師資格證試講的技巧。
一、態(tài)度謙虛
招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學歷、高水平的應聘者渴望加入到教師行業(yè)，而這部分人由于自身條件比較優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因為面試考官都是經(jīng)驗豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對面試考官輕視的態(tài)度，這類應聘者多半會被淘汰。人無完人，課無完課。無論你的學歷有多高、經(jīng)驗有多豐富，沒有一個講課者可以達到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的，專家建議應聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求。
二、重點突出
講課內(nèi)容要有重點，這是基本要求。應聘人員切不可在試講的時候出現(xiàn)面面俱到的問題，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應聘人員如果講課文時方方面面都提到，結(jié)果只能是蜻蜓點水。有的應聘人員在試講時，對作者介紹、文章層次各個步驟都進行了很認真的分析，然而這樣做只能是白費力氣。面面俱到既不能突出重點，也不能顯示你的特長，而面試試講是有嚴格時間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過30分鐘，那么試講者如何在短時間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點是，應聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點，達到新課標的'要求。
文章不要講得太多。有些老師對文章學有些研究，結(jié)果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應是課堂的重點。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。
課堂形式是很容易學來的，但對課文的理解分析卻不是那么容易。老師上一堂好課，需要長期的積累，但是對于剛剛從學校畢業(yè)的學生來說做到厚積薄發(fā)是不可能的，那么就需要掌握一些技巧來應付試講，起碼要在同等條件下脫穎而出。
三、內(nèi)容務實
試講者中有很多是剛從學校畢業(yè)的碩士和博士，因為平時聽慣了大學教授的講課，而習慣于這種授課方式，如果在試講之前沒有接受授課指導，及容易在試講過程中出現(xiàn)保留大學老師講課風格，忽視聽課對象需求的情況。大學的授課風格與小學、中學的授課風格有很大的不同，如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重擴大知識面或是就一個問題深入講解太多，都是不合適做小學或是中學老師的，試講是很難通過的。
無論面試條件是否要求是碩博學歷，試講者在講課過程中都要注意講課內(nèi)容務實這個問題。試講者在突出課文重點的同時需注意深入理解課文，講課內(nèi)容既要有深度，又要切合學生的實際需要。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時，最好對課文的思想內(nèi)容有獨到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。
四、師生互動
試講時如有學生，那么與學生互動的環(huán)節(jié)是不可少了，教師在課堂上調(diào)動學生的積極性、提高學生學習興趣是衡量教師的一個標準。試講者在互動環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導學生的作用，而互動環(huán)節(jié)要以學生為主體，通過互動最終使學生達到充分理解課文重點內(nèi)容和新課標要求的目的。
五、重視儀表
應聘者在面試過程中，對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應聘者的評定，所以應聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風度。當應聘者進入考場后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，考官對應聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
1.儀表方面。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服。可化一點點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對交往對象的尊重，切忌太濃，發(fā)式不宜太過前衛(wèi)。男士最好著正裝，發(fā)式方面盡量達到前不覆額、側(cè)不掩耳、后不及領，最好不要留胡須。任何季節(jié)都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣，最好選擇式樣簡單的那種。
2.儀態(tài)方面。要注意行姿、站姿的規(guī)范，整個面試或是試講過程盡量保持一種認真、謙虛、自信、自然的狀態(tài);應聘者中有不少是高學歷碩士、博士，經(jīng)驗豐富的老師，還有副校長、校長。在與考官交談過程中，應聘者一定要善于傾聽，禮貌待人，尊重對方，不要隨意插話或打斷他人的說話，本著虛心傾聽別人的講話的態(tài)度，才能贏得考官對你的好感。當考官示意面試結(jié)束時，無論面試中表現(xiàn)的好與不好，應聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再離開。
教師資格證作文寫作技巧篇十
尊敬的各位考官、各位評委老師：
能參加今天的面試，并向各位考官和評委老師學習，我很高興。同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面我簡單介紹我的基本情況。
我叫，今年xx歲。畢業(yè)于。我性格活潑開朗，大方熱情，樂于助人，平時喜歡閱讀、看書和上網(wǎng)流覽信息。我曾經(jīng)在xx學校參加過教學實習，在實習期間我嚴格按照正式老師的標準來要求自己，進行語文教學和班級管理。
我深入學生，和他們相處融洽，和他們一起布置文明教室，開主題班會，組織大家開展籃球賽，參與詩歌朗誦比賽等，學習了語文教學的各種知識，掌握了一定的中學語文教學技巧，也對班主任工作和學生工作有了一定的認識，找到了自己的管理班級的一套方法。
同時，在實習當中，身邊教師無私奉獻的精神和天真、求知若渴的學生們勤奮的學習態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會到了作為一名人類靈魂的工程師的樂趣和重要意義，更加堅定了自己做一名教師的決心，成為一名教師也成了我的愿望。
教師資格證作文寫作技巧篇十一
1，候考：考生持面試準考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。
2，抽題：按考點安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。
3，備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。
4，回答問題：考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。
5，試講演練：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。
6，答辯：考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
教師資格證作文寫作技巧篇十二
1、教師資格證面試演講要有激情，如果抑揚不足，至少響亮一點。國語稍微規(guī)范。說話語速不能太快，若捏不好，可多加練習。這個很重要!教職員工面試演講要擲地有聲，不能半推半就，講臺上要有臺風。語言老師要求較高，咬字清楚，語音優(yōu)美，抑揚頓挫。
2、教師資格證面試演講之前要做好充分的準備，要把要講的內(nèi)容的相關背景等知識掌握到位，并且要將課程內(nèi)容與這些背景相結(jié)合，讓背景知識在吸引人的同時引導學生去閱讀教科書的內(nèi)容。
3、教師資格證面試不需要花時間說得太仔細，只需在發(fā)言時提及即可，這樣才能讓評委知道你有這個環(huán)節(jié)。
4、教師資格證面試要注意和臺下裁判的眼神配合，眼睛的視線不能一直停留在講稿上，要讓每一位臺下的評委都覺得你在看、注視著他們。要笑容滿面，不要太嚴肅。
5、教師資格證面試要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。(如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書)。
6、要使用計算機，要跟上時代，網(wǎng)絡時代已經(jīng)到來，上課不使用計算機的教師就要被淘汰。最好的辦法是使用多媒體教學，這樣既可以提高分數(shù)，又能體現(xiàn)新課程理念。試講時不得作陳述，可用自己的語言復述。
7、教師資格證面試試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教師資格證面試教學側(cè)重點應該在哪里，如果學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學經(jīng)驗予以適當?shù)闹貜秃涂隙?，與此同時思考應對的策略。教師資格證面試回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。
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教師資格證作文寫作技巧篇十三
1.抽題。教師資格證面試考點工作人員登錄面試測評系統(tǒng)，從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，考生確認后，工作人員打印試題清單。
2.備課?？忌衷囶}清單、備課紙進入教師資格證面試課室，撰寫教案(或活動演示方案)。時間20分鐘。
3.回答規(guī)定問題?？忌晒ぷ魅藛T引導進入指定面試室?？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
4.試講或演示。教師資格證面試時考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
5.答辯。教師資格證面試時考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生進行答辯。時間5分鐘左右。
6.評分?？脊僖罁?jù)教師資格證面試評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分。
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教師資格證作文寫作技巧篇十四
在全國教師資格考試的規(guī)范里，備課為20分鐘，且在此段時間里，寫好教案的同時，還得兼顧將整個教學過程在腦子里預演一遍。那么，也就意味著完整的教案肯定是寫不完的，我們要寫的僅僅是一個簡案。
誠然，簡案算是一個橫空出世的詞。那教案和簡案有什么關系呢?顧名思義，簡案即為教案的刪減版，要寫的則為教案的關鍵環(huán)節(jié)。下面給大家展示一個較為標準的簡案。
課題大綱：××
1、教學目標
(1)知識與技能;(2)過程與方法;(3)情感態(tài)度與價值觀
2、教學重點難點
(1)教學重點;(2)教學難點
3、教學過程
導入新課、新課教學、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)
4、板書設計
1、教學目標
這個非常重要，在此給出了三條，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。寫作技巧依次為：知識與技能目標則為學生會…… ;學生能……; 學生了解/知道/掌握……;過程與方法目標則為通過(學習活動)，體會( )，鍛煉( )能力或者通過(學習活動)，歸納總結(jié)出()的一般方法/步驟;情感態(tài)度與價值觀目標則為體會……,激發(fā)……/逐步養(yǎng)成……。
三條的順序不能顛倒，內(nèi)容缺一不可且都必須以學生為主體，不能出現(xiàn)“使學生”，“讓學生”等這類字眼，因為它涉及的是新課改的理念問題。如果你寫的時候沒有這三個條目，那么在考官看來，你可能是不認可新課改的理念的，這個就很嚴重了。
2、教學重難點
有些考生分不清什么算是重點，什么算是難點。解釋一下：重點是最基本、最重要的，必須掌握的知識和技能。占用課堂時間最多，需要不斷反復和強化的，重點一定要“突出”;難點不易理解、不易掌握，難講清、易出錯的內(nèi)容。難點要“突破”。
舉例：在小學語文課程中，我們讓小學生掌握生字詞，掌握某些句式，這就算是重點。而比如說你讓小學生體會文中對話人物的情感動態(tài)，小學上是很難理解這種東西的，這個就叫做難點。
3、教學過程
教學過程無疑是最主要的，下面的四條是教學過程四部曲，比較流程化的東西：導入--新課---鞏固--小結(jié)。根據(jù)自己授課的內(nèi)容進行每個環(huán)節(jié)的具體串接即可。寫出這四個主要環(huán)節(jié)，腦子里再過一遍。
4、板書設計
有專業(yè)特長的學生會做很多漂亮的板書設計，很有學生看到之后也覺得很驚艷，很羨慕，想要嘗試著創(chuàng)新求異。但是，請各位考生明白，這種創(chuàng)新，是建立在長時間授課經(jīng)驗或者扎實的專業(yè)技能基礎上的，并不是一時興起就能夠完成的。所以在板書這塊，建議穩(wěn)打穩(wěn)，就是中規(guī)中矩來用就可以了。所謂中規(guī)中矩的使用板書，就是黑板分兩邊，主副板，左邊(主板)作重點內(nèi)容書寫，右邊(副板)作草稿紙來用，隨時可以擦除。板書是腳印，講到哪寫到哪，除非特殊學科要求不寫，其他均是要展示的。
按照上述所寫的簡案來書寫，在熟練的基礎上添加，可大大縮減寫教案的時間，教案也不過如此，預留出來的時間在腦海里預演。