2023年汽車的教案(專業(yè)16篇)

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    教案的編寫還需要考慮到教師的教學風格和學生的學習情況,確保教學效果的最大化。教案的編寫需要考慮到學生的興趣和學習動機,以提高學習效果。教案的編寫需要注重教師的教學思路和教學方式,以及教師與學生的互動關(guān)系。
    汽車的教案篇一
    1、學習正確運用連詞“因為***所以***”,說出連貫完整的因果句。
    2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗,發(fā)展口語表達能力。
    3、進一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
    六個硬板紙做的汽車頭;幼兒對因果關(guān)系有一定的認識。
    1、司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。
    2、乘客必須用“因為***所以***”完整地對上司機的話,才能上車,否則不能上車。
    3、汽車坐滿后,大家一起說:嘟嘟嘟,坐上汽車真開心。
    教師隨時啟發(fā)引導。
    1、教師做司機,帶領(lǐng)游戲一次。
    2、將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。
    一輪游戲結(jié)束后,幼兒自己協(xié)商選出司機繼續(xù)游戲。
    汽車的教案篇二
    1、發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、加強幼兒的安全意識。
    用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流,親歷制作的`過程,幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
    小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。
    1、談話引出課題。
    師:你們見過小嗎?它是什么樣子的?
    幼兒:小烏龜有四輪,一個方向盤,一個旗。
    師:你們想不想自己制作一只小?
    2、出示材料,讓幼兒探討。
    師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小的哪一部分?
    4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導。
    5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的小并進行評價。
    6、幼兒互相欣賞作品。
    孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
    幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度,當幼兒反復(fù)失敗時,適時加以介入幫助、點撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
    幼兒是天真好動的,他們對周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學的神奇,建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護兒童的探究欲望,引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時的鼓勵與贊揚,使幼兒的自信越來越強。
    汽車的教案篇三
    1、有初步的交通規(guī)則意識。
    2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
    輪胎 音樂
    一:熱身運動
    放音樂,跟老師做熱身運動,引出主題。
    二:1、師:孩子們,你們知道怎么開車嗎?老師示范。
    2、幼兒跟著老師做開汽車的動作,圍著場地走(開汽車)。
    3、增加難度,前面要過隧道啦,提醒幼兒要注意安全(這是幼兒要蹲著爬過隧道)。
    4、汽車加油
    師:汽車開了很長時間了,需要加油了,讓幼兒蹲下,老師孩子們加油,加滿油汽車繼續(xù)往前開。
    5、再次增加難度,老師把輪胎放倒在地上,示范怎么開車從輪胎上過去(慢慢的從輪胎上走過去),然后讓幼兒自己體驗。
    6、把輪胎打亂順序,讓幼兒繞過輪胎開車過去。
    7、小女孩,小男孩各在輪胎的兩邊,然后聽老師的`口令開車(小男孩把車開到小女孩的 一邊,小女孩把車開到小男孩的一邊)。
    注意:老師提醒幼兒一定注意安全,不能撞車。
    8、休息:讓幼兒把車停到停車場休息(讓幼兒坐在輪胎上)
    結(jié)束部分:老師和幼兒一起做放松運動(拍腿,拍手,躺著伸伸胳膊,腿......)
    汽車的教案篇四
    1.使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。
    2.通過介紹許多有趣的汽車,擴大幼兒的知識面,激發(fā)幼兒的求知欲。
    3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想像力。
    4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    5.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
    活動準備。
    1.幼兒自帶或老師收集各種模型車。
    2.各種汽車的圖片八九張。
    3.用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個汽車城。
    活動過程。
    一、帶幼兒進汽車城,引起幼兒的興趣。
    師:今天老師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的,你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進活動室)。
    二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途。
    1.幼兒自由擺弄各種汽車。
    師:汽車城里這么多汽車,看看哪些汽車你們認識,還知道它的名字。
    2.幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。
    師:有些汽車連老師都不認識,請小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。
    三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點。
    1.出示老爺車,幼兒觀察。
    師:這是什么汽車?
    幼兒回答,教師總結(jié):這是老爺車,這種車是你們爺爺奶奶小時候才有的,現(xiàn)在沒有了,它的速度很慢。
    2.出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車。
    師:老爺車還不是最早的車。你們看,這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢。
    四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車,擴大幼兒知識面。
    1.出示汽車圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。
    師:這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用,你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)。
    2.幼兒自己設(shè)計發(fā)明汽車。
    五、活動延伸。
    幼兒在活動角畫自己發(fā)明設(shè)計的未來汽車。
    活動反思。
    根據(jù)大班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導。
    汽車的教案篇五
    1.在主動操作中感受坡面高度與汽車下滑速度的關(guān)系。
    2.討論相對公平的規(guī)則,探索正確的比較汽車下滑速度的方法。
    3.積極參與活動,學會初步合作,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    1.玩具小汽車人手一輛
    2.跑道、積木若干
    3.幼兒事先玩過汽車
    一、導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:剛剛我們玩了玩具小汽車,你是用什么方法讓玩具汽車開動起來的?幼兒講述并上前演示方法。
    教師小結(jié):你們用的方法有用手一拉再松、用手推、用腳踢等方法讓玩具汽車開動起來。這些方法都是給了玩具汽車一種外在的力,在外力的作用下,玩具小車就向前開動了。
    二、引導幼兒探索不用力,讓小汽車在車道上自然下滑的方法。
    1.提出問題,引發(fā)思考。
    師:那有什么辦法不用力氣,也能讓小汽車自己向前跑起來呢?
    師:在我們的活動區(qū)里,今天老師準備了跑道和積木,看看這兩樣東西能不能幫助你們解決這個難題。
    2.幼兒嘗試自由搭建坡道并自由玩汽車。
    3.交流與討論。師:孩子們,你們都找到好辦法不用力也能讓小汽車自己向前開起來了嗎?是什么樣的好方法呢?坐下來和大家一起分享一下吧!
    三、探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的.關(guān)系。
    1.提出問題,引發(fā)討論。
    師:看看,你們搭出的坡道有什么不一樣?(有的高,有的低)汽車在這樣的坡道上滑下來的速度會一樣嗎?(不會)你覺得會有什么不同,哪個快,哪個慢?(幼兒猜想)
    師:你們的想法對不對呢?怎么才能知道你們的猜想是否對呢?
    2.討論如何進行公平的比賽,探索獲得相對正確的比較汽車下滑的方法。
    師:我們用比賽的方法試試誰跑得快好不好?
    師:我們需要兩人一組,搭建一個高的坡道和一個低的坡道,怎樣才能讓我們的比賽結(jié)果更公正呢?我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢?教師請一組幼兒上前演示,集體討論出相對公平的比賽規(guī)則。兩個跑道應(yīng)該怎么放?(兩個跑道對齊)小汽車放在什么位置最合適?(同一位置)怎樣才能保證我們的小汽車同時出發(fā)呢?(數(shù)123同時放手)
    師:好,和你的好朋友一起去比一比吧,一定要記住遵守比賽規(guī)則哦。(幼兒結(jié)伴比賽,教師關(guān)注比賽情況)
    師:比賽有結(jié)果了嗎?
    師:通過動手操作我們都發(fā)現(xiàn)坡道高汽車下滑的速度就快,坡道低汽車下滑的速度就慢。
    四.生活中的運用。
    五.引出新問題。
    師:(出示毛糙的跑道)如果換成這樣的高跑道,小車滑下來的速度會有變化嗎?下次我們再來研究這個問題。
    汽車的教案篇六
    初步引導幼兒了解筆順,知道正確的書寫方法,并對書寫產(chǎn)生興趣。
    二、活動準備。
    圖片若干,人手一份畫有筆順的字樣圖。
    三、活動過程。
    (一)引起興趣。
    1.提問:“小朋友,這幾天動物城發(fā)生了很多交通事故,怎么回事呢?”
    2.原來動物城的駕駛員開汽車的時候不遵守交通規(guī)則,想往哪兒開就往哪兒開。“誰有辦法來解決這個問題呢?”
    3.出示黑貓警長?!八氤隽撕棉k法,在馬路上畫上了許多箭頭,駕駛員都按箭頭指的方向開車,這樣交通事故就減少啦。”
    4.“你們愿意來做小司機嗎?”出示畫有箭頭的“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫)。
    (二)操作實踐。
    1.引導幼兒用手指按箭頭方向空畫。
    2.互相交流:鼓勵幼兒在圖片上指指畫畫。
    3.人手一份筆順圖,引導幼兒按筆順方向畫一畫。
    四、提示與建議。
    1.引導幼兒先了解基本筆畫的筆順。
    2.在練習時可把基本筆畫結(jié)合起來,成為結(jié)構(gòu)較為簡單的字。
    汽車的教案篇七
    1.感受音樂ab段的結(jié)構(gòu),初步用動作隨音樂表現(xiàn)出“游樂場”的路上遇到各種問題的情節(jié)。
    2.嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動作表現(xiàn)。
    3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗游戲帶來的快樂。
    1.導入,隨樂進場、入座。
    2.調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗,創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動作并隨樂表現(xiàn)。
    聽好音樂,音樂起,小汽車出發(fā)。
    師:大家聽到什么聲音了?小汽車遇到第一個問題-加油站,小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作),加加油,加加油!
    師:小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。
    播放音樂,音樂起,小汽車遇到第二個問題---下雨了。
    師:大家聽到什么聲音了?仔細聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
    師:我們遇到兩個小問題并且解決了兩個小問題,我們都解決了哪兩個小問題呢?加油和下雨了。
    播放音樂,大家一起重新出發(fā)
    師:那么我們一起來開小汽車吧。(跟隨音樂一起做開汽車的動作)
    在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速安全的知識:系好安全帶,握緊方向盤準備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動作)。
    第一遍音樂起,根據(jù)音樂的不同,大家在老師的`帶領(lǐng)下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動作。
    師:真棒,我們的小汽車人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來監(jiān)督汽車人,小汽車人見到交警,記得停下來哦!
    第二遍播放音樂再次由老師充當交警,監(jiān)督指揮孩子們進行開汽車游戲,并在其中做加油和雨刮器的動作。引導孩子在雷聲響起的時候?qū)④囬_到停車位上的小知識。
    播放雷聲音樂
    師:大家聽到什么聲音了?
    幼兒:雷聲
    師:打雷了,很危險,我們要把汽車停下來了,大家找一個安全的位置把汽車停下來。
    播放音樂,第三遍游戲,缺少一個停車位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對少一個停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
    幼兒:好
    汽車的教案篇八
    1、向幼兒介紹各種車輛,及車子的名稱。
    2、向幼兒介紹汽車的特征及汽車的用途。
    3、培養(yǎng)幼兒與朋友友好相處。
    4、提高幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
    1、畫有自行車,卡車,客車,小汽車,摩托車的車子大圖片各一張(供小動物們開車用)。
    2、小動物頭飾5個,白紙條,用紙做的立體小樹若干。
    3、玩具車幼兒人手一份,各種車輛圖片若干。
    4、音樂磁帶,汽車城牌子1個。
    5、教室布置成森林和汽車城。
    6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。
    7、交警帽子,紅綠燈牌一個。
    1、教師播放音樂,引起幼兒興趣。
    2、介紹常見車輛。
    教師:小朋友們,我們來到了森林,這兒空氣多好,我們一起呼吸新鮮空氣。瞧!這兒還有漂亮的鮮花,真香?。『w來了,蜜蜂也過來采蜜了??炜?,小動物們也來了。
    教師讓5個孩子扮演小動物開車過來。
    教師說:我們一起向小動物問好!看,小動物是怎么來的?(開車)他們開的什么車?
    幼兒用語言自己表達出來:幼兒園手工教案
    小貓開著大客車來的;
    小兔開著摩托車來的;
    小松鼠開著大卡車來的;
    山羊開著小汽車來的;
    小狗騎著自行車來的。
    五位小動物齊說:“小朋友講得真好,乘上我們車,一起去汽車城玩吧!”
    老師:“真是太好了,但是這么多的人,只有五輛車。自行車能坐幾人?(誰來做)摩托車呢?(誰來坐?)小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!(幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)
    教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)
    3、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《小汽車》
    3、5、5、6、6、5、3、5、6、6、5
    摩托、車突突、突、突突突突、突。
    小汽、車笛笛、笛、笛笛笛笛、笛。
    大客、車嘟嘟、嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟。
    大卡、車叭叭、叭、叭叭叭叭、叭。
    自行、車叮鈴、鈴、叮鈴丁鈴鈴。
    4、幼兒玩玩具汽車。
    幼兒回答老師的提問。
    5、老師向幼兒介紹幾種特殊車輛,開拓幼兒的眼界,擴展幼兒的思維。
    6、教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲
    幼兒和老師騎上小椅子,另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動。
    車子方便了我們的生活,美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學習,長大了設(shè)計出更多更漂亮更有用的車子。提醒幼兒在開車的過程中注意遵守交通規(guī)則。
    汽車的教案篇九
    我搜索了所有關(guān)于畫車的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》)都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,如何把司空見慣的題材上出新意,就要創(chuàng)新了,而自己的這個創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,我教的孩子大部分都是男孩,男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學理論我設(shè)計這一活動,讓幼兒初步認識了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵幼兒設(shè)計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車,讓幼兒體驗成功的喜悅。
    目標:跳出他們固定的框架,因而也生成了如下目標:
    1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣,以及記憶形象的能力。
    2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。
    3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。
    1、創(chuàng)設(shè)活動場景,引起幼兒活動興趣。
    教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
    (1)并請個別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?
    (2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。
    (3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
    2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點)。
    (1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?
    (2)它們有些什么功用呢?
    3、談話活動——想象中的汽車(重點:幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓練。)。
    (1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。
    (設(shè)計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)。
    (2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設(shè)計障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓練。(突破重點)。
    (3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。
    (計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點)。
    4、幼兒作畫:難點:創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。
    (1)師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計師,要設(shè)計出和這些車不同的,請你們想一想,你準備設(shè)計一輛什么樣的車?(點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)。
    (2)我們設(shè)計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導幼兒大膽想象)(促成難點)。
    (3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)(促成難點)。
    5、作品評析:
    (1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。
    幼兒互相欣賞新型汽車。
    (2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。
    (設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)。
    6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。
    (1)這些汽車設(shè)計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
    (2)幼兒作開車動作出活動室。
    (設(shè)計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)。
    汽車的教案篇十
    活動目標:
    1、用較準確的語言講述畫面的內(nèi)容;。
    2、教育幼兒遇事應(yīng)動腦筋想辦法。
    3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
    4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
    活動準備:
    活動過程:
    1、引出課題;。
    2、逐幅圖觀察、提問、理解、講述;。
    3、情景表演;。
    4、指導幼兒看幼兒用書講述;。
    5、評價、結(jié)束課。
    活動反思:
    首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
    汽車的教案篇十一
    讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復(fù)習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學教學過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!
    1、通過教學使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。
    2、學習一些簡單的交通安全行為,簡單了解緊急電話的用途。
    3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系,激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。
    重點:幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運送信件的),認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護車卻是白色的,等)。
    難點:幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚕。ㄈ?。在發(fā)生火災(zāi)的時候,我們需要用到消防車等)。
    1、教學掛圖:《各種車型的圖片》,提供若干場景的圖片如:“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。
    2、收集各種車輛的模型,及玩具,各種車輛的卡片。
    3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。
    4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機。
    一、布展與認知。
    1、看教學掛圖及車模型。
    2、猜謎語。
    教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
    教師用語言引入:“小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請聽題咯?!?BR>    ——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
    ——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)。
    ——蓋樓房時運重物,長長手臂真神氣。(吊車)。
    ——失火,救人都要它來幫忙。(消防車)。
    ——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)。
    ——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)。
    ——信件信件用啥運。(郵政車)。
    ——警察拿槍保護它,銀行門口經(jīng)常停。(運鈔車)。
    3、交流。
    讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
    教師傾聽,適當?shù)?介入幼兒談話,引導幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)。
    1、聽各種車的聲音。
    讓幼兒仔細聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)。
    說明:經(jīng)常聽一些聲音,會讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛探索的精神。
    2、緊急電話及紅路燈。
    教師用話語引入:有一些特殊的電話號碼,他們是很有用的,你們知道嗎?(幼兒自由回答)。
    出示110、120、119的圖片讓幼兒說說,這些電話都是什么電話?在什么情況下?lián)艽??老師在適當?shù)臅r候加以糾正引導。
    出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?
    學習兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
    說明:教給這些緊急電話和交通安全知識,是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識。
    聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。
    教師:小司機們,我們出發(fā)吧!
    汽車的教案篇十二
    1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
    2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。
    3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
    4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
    1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
    1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?
    2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
    3、教師講述一件案例:有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里,把自己的頭和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來會發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果。
    4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時要認真地坐在位置上,沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開,雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。
    5、教師組織幼兒游戲,"開汽車"。
    首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次教學,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
    汽車的教案篇十三
    1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。
    2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作,體驗合開一輛小汽車的快樂。
    1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
    2、開汽車的音樂磁帶:一段8個小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動中掌控動作。
    1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。
    2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。
    1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
    2、一人擔任司機(或隊長),邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。
    3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
    4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進行。
    動作提示:五個手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水。
    隨音樂做動作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。
    1、教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
    2、學邀請兒歌:請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車。
    3、幼兒游戲:請把握節(jié)奏能力較強的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
    (1)音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時再發(fā)出邀請,中途不得邀請。
    (2)被邀請者必須與司機做相同動作,表示同上一輛車,若與司機動作不一,則表示乘錯車,必須下車。
    (3)隨音樂一個跟著一個前進,中途不得掉隊,若掉隊則視為汽車需要加油,停止開車。
    (4)最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。
    汽車的教案篇十四
    1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    2、引導幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
    1、發(fā)聲練習:師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
    1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。
    (1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?
    笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?
    (2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
    2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的`方式。
    教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
    (1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
    (2)教師與幼兒共同學習兒歌。
    帶領(lǐng)幼兒邊做動作,邊學念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。
    (3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。
    師:下面我們扮演小司機,把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
    幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
    教師和幼兒一個跟著一個,圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。
    教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動作。
    叮鈴鈴這是什么車呀?笛笛笛笛笛笛這是什么車呀?師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?走路、坐自行車、坐汽車鼓勵幼兒大膽講述。
    汽車的教案篇十五
    活動目標:
    1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。
    2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。
    3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    活動準備:
    電腦制作。
    活動過程:
    (電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)。
    一、引發(fā)。
    1、老師:老虎開了一個汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?
    2、老師:對,老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。
    二、借車。
    2、對,他們要去春游,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車?!崩匣⒄f:“你們要借什么車呀?”
    師:小朋友,你們想想大象老師會借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)。
    師:對,他要借大客車。為什么要借大客車?
    小結(jié):動物幼兒園的小動物真多,為了保證小動物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。
    3、(單擊鼠標)小狗會說什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來的?
    (問小朋友:老虎會借什么車給小狗?為什么?)。
    小結(jié):老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。
    4、這時,只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因為要搬家――)。
    到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)。
    三、延伸。
    今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動物帶來了方便。哎呀,老虎怎么有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)。
    老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?(單擊小貓)。
    活動反思:
    幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
    汽車的教案篇十六
    目標:
    1、喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。
    2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。
    環(huán)境與材料:
    怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程:
    一、引起興趣:
    播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳罚好利惖纳值搅耍覀儼衍囃:米聛戆?!
    師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗證):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
    師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!
    師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?
    (ppt播放驗證):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
    :大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運回家的。
    小猴用了什么好辦法呀?(滾):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
    3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。
    好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。