一位知名人口統(tǒng)計學(xué)家說，西悉尼學(xué)校的課堂語言有很多種，這表明，移民正在從“分隔”轉(zhuǎn)向“融合”。
這些學(xué)校包括Bankstown公立學(xué)校和Cabramatta公立學(xué)校。不以英語為母語的學(xué)生在前者占99.1%，在后者占95.9%。這些學(xué)校均在悉尼的西部或西南部。 在Bankstown，最普遍的語言是阿拉伯語（30.8%）和越南語（25.8%），其次是普通話和廣東話（8.8%），薩摩亞語（6%），馬其頓語（3.4%）。 在Parramatta的Arthur Phillip高中，1566名學(xué)生說69種不同語言。 阿德萊德大學(xué)的人口統(tǒng)計學(xué)家Graeme Hugo指出，他對這些數(shù)字感到驚訝。“這些學(xué)校往往給人這樣一個印象，即只有一個族裔團(tuán)體占主導(dǎo)，從而代表著單語或單一文化，” Hugo教授說。“但是，你可以看到，學(xué)生往往平均分散在具有較高地位的語言群體里。” “學(xué)校是家庭融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的重要途徑，所以這是一個良好跡象，”Hugo教授說。 但是，Hugo教授指出：“你可以認(rèn)為悉尼的西部和西南部是澳大利亞多元文化程度以及融合程度最高的地方。我想你很難在其他國家找到類似地方。美國少數(shù)族裔的隔離現(xiàn)象要更多。” 在Bankstown公立學(xué)校，幾乎所有的幼兒園學(xué)生只說一點點英語，甚至完全不會。但大多數(shù)都在短時間內(nèi)適應(yīng)。 社區(qū)關(guān)系委員會主席Stepan Kerkyasharian指出，學(xué)校的族裔多元化給學(xué)生提供的機遇多過挑戰(zhàn)。 他說：“在有著眾多文化和語言的情況下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境得到拓展，眼界更開闊，并獲得更多激勵。” 但一些專家持相反意見。莫納什大學(xué)的人口專家Bob Birrell博士指出，有著眾多非英語學(xué)生的學(xué)校，往往在學(xué)術(shù)方面受到不良影響。“問題是這些學(xué)校需要給許多學(xué)生提供額外幫助，這將在整體上影響學(xué)校的表現(xiàn)，”Birrell博士說。