最新教學(xué)計(jì)劃大全(4篇)

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    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
    教學(xué)計(jì)劃篇一
    1、 教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度,教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí),繼而承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)。通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性;
    2、 教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對(duì)話、展示地理過(guò)程的組照或組畫(huà)等,不斷給學(xué)生以新鮮感,激發(fā)他們對(duì)地理課的興趣。
    3、 密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的。
    4、 平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ),鄙棄板著面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。例如,嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中,使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外,一些小標(biāo)題也比較活潑,富有啟發(fā)性。
    5、 版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。
    本教材的主要內(nèi)容:
    本教材共分為五章:
    第一章 地球和地圖
    第二章 陸地和海洋
    第三章 天氣和氣候
    第四章 居民與聚落
    第五章 發(fā)展與合作
    教學(xué)重點(diǎn):第一、二、三章
    教學(xué)難點(diǎn):第一、二、三章
    1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響,掌握地圖的基本知識(shí)和運(yùn)用地圖的基本技能;
    2、認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌,運(yùn)用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn),認(rèn)識(shí)地球表面的海陸變遷,了解大陸漂移,板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神,及辨證唯物主義思想觀;
    3、認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異,初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素,認(rèn)識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系,形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí);
    4、理解世界人口問(wèn)題及其影響,初步形成正確的人口觀,了解世界文化的差異,理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng),形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。
    初一學(xué)生剛升入初中,雖然小學(xué)學(xué)過(guò)《社會(huì)》,有一定的地理初步知識(shí),但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏,不善于綜合分析問(wèn)題,抽象思維能力差,缺乏科學(xué)的探究精神,一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,學(xué)習(xí)積級(jí)性高,學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚,求知欲強(qiáng),但一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高,厭學(xué)情緒較重。
    1、通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中;
    2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的;
    3、在課堂教學(xué)中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等,加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性;
    4、根據(jù)地理科的特點(diǎn),注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級(jí)性。
    1、教學(xué)進(jìn)度:
    本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為21周,去掉一周的節(jié)假日,二個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)時(shí)間為18周,每周2課時(shí),共36課時(shí);
    教學(xué)計(jì)劃篇二
    本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任初中三個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課,這對(duì)于我新手來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)新的任務(wù),也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng)中,我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步。為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開(kāi)展得更好,本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下:
    1、 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
    2、 啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
    3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜和五線譜的能力。
    4、 了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
    5、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
    6、 初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    1、教唱書(shū)本上及書(shū)本以外的一些校園歌曲
    2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲
    3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會(huì)為止。
    4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
    5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
    在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
    結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    高年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對(duì)歌曲的處理更加細(xì)
    膩和豐富,本學(xué)期的樂(lè)理知識(shí)容量較大,難度加深,學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂(lè)譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力,老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自己找到答案,體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外,在音樂(lè)課的設(shè)置上,分為歌曲、樂(lè)理、視唱、綜合練習(xí)、欣賞學(xué)習(xí)幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué),避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺(jué)得枯燥和乏味。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教
    師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就是本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。
    音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè),在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)中,可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。在音樂(lè)教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間,使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,展開(kāi)自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處??梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
    藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的教學(xué)觀念,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身音樂(lè)文化修養(yǎng)。
    2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)計(jì)劃篇三
    中華傳統(tǒng)文化,蘊(yùn)天地之精神靈魂,藏天地之生命力量,以永不竭息的生命力量孕育著人類生生不息,以永不竭盡的智慧光明,照耀著每一個(gè)眾生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化的啟蒙教育,旨在使民族文化得以血脈相承使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開(kāi)啟心智,提升志趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。
    1、使學(xué)生喜歡經(jīng)典,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,熟讀成誦。
    2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法,能正確流利有感情地誦讀。
    3、基本了解誦讀內(nèi)容,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
    4、訓(xùn)練學(xué)生掌握聲韻格律,從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練,從中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。
    1、中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編(第三冊(cè))中的《大學(xué)》。
    2、弟子規(guī)中的總敘及〈入則孝〉。
    3、千字文選句:劍號(hào)巨闕,珠稱夜光。果珍李柰,菜重芥姜。
    4、四年級(jí)語(yǔ)文課本中的國(guó)學(xué)內(nèi)容。
    1、以誦讀為主,教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書(shū)、多形式誦讀比賽等。
    2、充分利用多媒體平臺(tái),播放視頻、錄音等,讓學(xué)生直觀地感知、理解所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的積極性。
    3、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,合理運(yùn)用游戲“對(duì)句、接 龍、找寶藏、小老師”等。
    4、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每 一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,最終達(dá)到人人熟讀成誦的目標(biāo)。
    5、充分利用班級(jí)墻報(bào),年級(jí)宣傳欄等營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。
    第一學(xué)期
    第三周 語(yǔ)文園地一中的對(duì)聯(lián):
    霧鎖山頭山鎖霧
    天連水尾水連天
    綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面
    青山原不老 為雪白頭
    水水山山處處明明秀秀
    晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇
    重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路
    丁丁冬冬泉 高高下下樹(shù)
    古詩(shī)兩首:
    《題西林壁》《游山西村》
    第四周《弟子規(guī)》總敘 <入則孝> (初學(xué),正音)
    第五周《弟子規(guī)》總敘 <入則孝>;《千字文》選句(理解,背誦) 第六周《大學(xué)》第一段
    第七周《大學(xué)》第二段
    第八周《大學(xué)》第三段
    第九周《大學(xué)》第四段
    第十周《大學(xué)》第五段
    第十一周 語(yǔ)文園地五中的對(duì)聯(lián):
    一徑竹陰云滿地
    半簾花影月籠紗 (北京頤和園月波樓)
    樹(shù)紅樹(shù)碧高低影
    煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋 (四川青城山真武殿)
    四面荷花三面柳
    一城山色半城湖 (山東濟(jì)南大明湖)
    清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)
    近水遙山皆有情 (江蘇蘇州滄浪亭)
    大學(xué)》第六段
    第十二周 古詩(shī)兩首:
    《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》
    第十三周《大學(xué)》第七段
    古詩(shī):《過(guò)故人莊》
    第十四周《大學(xué)》第八段
    第十五周 語(yǔ)文園地七中的名言:
    有志者事竟成。《后漢書(shū)》
    莫以善小而不為,莫以惡小而為之。(劉備)
    業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。(韓愈)
    盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。(陶淵明)
    第十六周《大學(xué)》第九段
    第二學(xué)期
    第一周 古詩(shī)詞三首:
    《獨(dú)坐敬亭山》 《望洞庭》 《憶江南》
    第二周 復(fù)習(xí)《大學(xué)》一至九段及弟子規(guī)
    第三周 語(yǔ)文園地一中的古詩(shī)名句:
    大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維)
    幾行紅葉樹(shù),無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。(王士禛)
    落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明(黃庭堅(jiān))
    浮天水送無(wú)情樹(shù),帶雨云埋一半山。(辛棄疾)
    春江潮水連海平,海上明月共潮生。(張若虛)
    第四周《大學(xué)》第十段
    第五周 語(yǔ)文園地二中的名言:
    言必信,行必果?!墩撜Z(yǔ)﹒子路》
    與朋友交,言而有信。《論語(yǔ)﹒學(xué)而》
    己所不欲,勿施于人。《論語(yǔ)﹒顏淵》
    精誠(chéng)所加,金石為開(kāi)。《后漢書(shū)﹒廣陵思王荊傳》
    愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之?!睹献萤q離婁下》
    老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼?!睹献萤q梁惠王上》
    第六周《大學(xué)》第十一段
    第七周《大學(xué)》第十二段
    第八周《大學(xué)》第十三段
    第九周《大學(xué)》第十四段
    第十周《大學(xué)》第十五段
    第十一周《大學(xué)》第十六段
    語(yǔ)文園地六中的古詩(shī)名句:
    采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。(陶淵明)
    人閑桂花落,夜靜春山空。(王維)
    竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。(蘇軾)
    黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。(趙師秀)
    鵝湖山下稻梁肥,豚柵雞棲半掩扉。(王駕)
    獨(dú)出前門望野田,月明蕎麥花如雪。(白居易)
    第十二周 古詩(shī)詞三首 :
    《鄉(xiāng)村四月》 《四時(shí)田園雜興》 《漁歌子》 第十三周《大學(xué)》第十七段
    第十四周《大學(xué)》第十八段
    第十五周 語(yǔ)文園地八中的歇后語(yǔ):
    水滴石穿——非一日之功
    早開(kāi)的紅梅——一枝獨(dú)秀
    砌墻的石頭——后來(lái)居上
    關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?BR>    王羲之寫(xiě)字——入木三分
    周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨
    教學(xué)計(jì)劃篇四
    初一是起始階段年級(jí),最大特點(diǎn)是:好動(dòng),好講,比較浮夸。初一(2)、(3)班課堂比較活躍,絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但有個(gè)別學(xué)生問(wèn)題回答完畢后就會(huì)跑調(diào),放出去就收不回來(lái)。初一(1)班上課紀(jì)律較好,但思維不夠活躍。所以這個(gè)年級(jí)主要抓常規(guī)工作。
    本學(xué)年講授第2冊(cè)中國(guó)歷史,主要以課為單位,第2冊(cè)中國(guó)歷史敘述我國(guó)隋朝至清朝的歷史,共22課,每課教學(xué)一課時(shí),其中有*的為彈性課,不做統(tǒng)一要求,可根據(jù)學(xué)生情況,靈活掌握。其余課時(shí)除每單元安排一節(jié)活動(dòng)課外,可靈活掌握,每課課文由引導(dǎo)框、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中動(dòng)腦筋和課后練習(xí),活動(dòng)與探究等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
    初一歷史教學(xué)要使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。
    1、抓好起始年級(jí)的常規(guī)教育,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、深化對(duì)課標(biāo)及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、積極參與課題研究,把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。
    1、抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。
    2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以學(xué)生為本,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
    3、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像、多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。