對于很多計劃去香港留學的人來說，大家在選擇學校的時候往往將注意力集中在香港大學和香港中文大學上面，是什么原因促使大家這么做呢?下面就來看看香港大學的魅力所在。
今年香港大學內(nèi)地招生堪稱“收獲豐碩”。截至目前，港大已確定錄取內(nèi)地省級高考頭名11人，包括北京3名文科頭名、上海和湖南文理頭名等。
高考已經(jīng)結(jié)束了，圍繞狀元展開的招生競賽激戰(zhàn)方酣。人們注意到，香港大學今年又成為熱門學校，目前已確定錄取各地狀元11名。而去年香港大學也錄取了10名內(nèi)地高考狀元，約占內(nèi)地狀元總數(shù)的1/7。
人們粗一看，以為港大也特意來挖高考狀元，事實恰恰相反——港大并不稀罕狀元。早在2005年，就有11名各省市高考狀元申請入讀港大時被拒絕。理由是：港大對高考分數(shù)跟面試表現(xiàn)同等重視，港大不會收錄“書呆子”。
港大此舉當時頗讓人感到意外。因為內(nèi)地多年來，凡是各地的高考狀元，完全可以任意挑選名牌大學，各高校也為吸引“狀元”進校，招數(shù)迭出。
并不稀罕狀元的港大卻沒有令考生望而卻步，反而有更多的考生希望到港大就讀，這是為何?
內(nèi)地的學子最有發(fā)言權(quán)。北京的李氟鈉2002年作為清華新生參加了赴香港大學學習的選拔，雖然他高考分數(shù)不高，但憑著出色的英語表達能力，通過筆試和面試，進入香港大學化學系。李氟鈉說：“在國內(nèi)讀書可以兩耳不聞窗外事，但在港大許多事情都逼著你去做。”
人大畢業(yè)后來到香港大學任助理教授的劉俏認為，港大的優(yōu)勢首先在于國際化。港大50%的教師都是來自海外，包括美國、歐洲等，教授的能力都是得到國際認可的，達到美國頂尖學校水平。反觀國內(nèi)的一些名校，教材老化，信息封閉，教師視野狹窄，質(zhì)量當然有差距。今年北京三名女生并列文科高考第一名，但這三名女生全部放棄北京大學選擇去港大就讀。其中一名學生的家長就向記者披露，孩子選擇港大是想嘗試不同的教育體制和教育方式。
事實上，港大和國內(nèi)高校對待高考狀元的不同態(tài)度，反映了兩種不同的取向：港大更注重以國際化的視野進行“學生全面素質(zhì)培養(yǎng)”，并不在乎有多少狀元就讀;而國內(nèi)學校比較看重學校的名氣，就讀狀元的多少似乎被當做教育質(zhì)量、學校影響力的一個標尺。
眼下，盡管內(nèi)地名校地位沒有因為部分優(yōu)質(zhì)生源流向香港高校而被“撼動”，但香港高校參與招生競爭帶來的“鲇魚效應(yīng)”，也不應(yīng)忽視。雖然能到香港大學就讀的考生還很少，但內(nèi)地高校不應(yīng)對許多優(yōu)秀考生首選香港大學透露出的信息“麻木”。尤其是部分內(nèi)地高校，過分注重經(jīng)濟效益輕視教學質(zhì)量，過分重視科研而忽視教學。有的學校專業(yè)設(shè)置比較陳舊，教學方式比較僵化，學生學習動力不足。這些現(xiàn)象不改變，內(nèi)地高校在考生心目中的競爭力、影響力恐怕就難以得到根本改觀。