出國留學網(wǎng)[liuxue86.com]為即將留學的中國學生提供留學新聞：《留學潮催熱鄭州高中國際班為學子提供“過渡期”》04月21日鄭州晚報報道。
從2003年起，經(jīng)省教育廳批準，鄭州四十七中、省實驗中學先后與新西蘭、加拿大和日本等國家的地方教育主管部門或?qū)W校合作開辦了國際班。近兩年，我市申辦高中國際班的學校越來越多。
“目前，鄭州已有8所公辦高中開辦了15個國際班，還有幾所民辦的高中國際班，公辦與民辦的數(shù)量已接近20所。合作的國家也拓展到美國、加拿大、英國、澳大利亞等?！睒I(yè)內(nèi)人士認為高考競爭和留學潮催熱高中國際班。
教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2009年高考全國棄考人數(shù)84萬；2010年棄考人數(shù)近100萬。其中，因留學而棄考的比例為21.1%。
“學生在國內(nèi)學完一年或兩年的高中課程后，將被分到加拿大教育局所屬的高中學完剩余課程，吃、住在當?shù)厝说募依铩！本胖行ｉL田寶宏認為，和初中畢業(yè)就出國留學的費用比，國際班費用相對低一些，而且便于家長了解孩子的成長及學習過程。
記者從基石國際高中學校獲悉，今年他們學校畢業(yè)60名，已有40多名收到了來自美國多所綜合排名前50名的院校。今年鄭州中學的首屆29名畢業(yè)生中，已有17人收到了34所美國綜合排名前100名院校的錄取通知書。
辦班模式呈現(xiàn)多樣化
據(jù)了解，目前高中國際班高辦班模式呈現(xiàn)多樣化的特點。主要分為以下幾種模式。
第一種類型，引入國際知名的高中升大學考試體系，授課按照引入體系所要求的教材種類和課程安排進行，同時兼顧國內(nèi)課程安排，學生通過統(tǒng)一畢業(yè)考試后，就有資格被該體系的對口大學錄取。
第二種，引入處于國外同一區(qū)域的幾所大學共同推出的高中升大學考試體系，授課主要按照該體系的標準進行。
第三種是與國外某所學校進行課程互認，學生在畢業(yè)時只要能通過該國外學校的入學考試即可獲得入學資格。
還有一種模式，是在國內(nèi)高中課程教學基礎(chǔ)上，加入部分國外課程和國外高考集訓(xùn)。
“這些模式各有特點?！被瘒H教育校長龐凱對此進行了分析。如雙語雙文憑類型。因為可以免國內(nèi)高中會考，如果學生的國內(nèi)高中課程不怎么學，或者學得不系統(tǒng)，可能會影響基礎(chǔ)課知識掌握。優(yōu)勢是外教的外方課程教得好，學生的英語實戰(zhàn)能力將很強。國內(nèi)高中課程+外教語言課+國外高考集訓(xùn)的模式，能充分讓學生兼顧中西教育特長。
目前，大多高中國際班的課程設(shè)置，集中了中外雙方高中課程的優(yōu)勢，既有原汁原味的國外高中課程，也有本土高中課程的內(nèi)容。培養(yǎng)出來的學生，進到國外大學后適應(yīng)能力很強。
提醒
選擇高中國際班看準四點
家長該怎樣為孩子選擇合適的高中國際班呢？龐凱給出了四點建議。
考查所選機構(gòu)的背景、聲譽及教學經(jīng)驗。教學機構(gòu)是否具備豐富的國際教育教學管理經(jīng)驗是選擇的關(guān)鍵。即使相同的項目，不同教學機構(gòu)運作起來也會有很大差別。
看學生出路能否升入國外正規(guī)大學。家長須注意國外大學的錄取也有差別，要看學生到國外是否還需讀語言和預(yù)科，還是直升本科。
了解師資。查看學校是否取得由省級以上教育行政部門頒發(fā)的中外合作辦學許可證。按照中外合作辦學相關(guān)條例規(guī)定，擔任主干課程教學的外籍教師，所占比例應(yīng)不低于25%，引進國外教材不低于教材總數(shù)的30%。
對學生采取什么樣的管理模式。要選擇管理嚴教學計劃合理的學校。
高中國際班為學生出國留學提供了“過渡期”
從2003年起，經(jīng)省教育廳批準，鄭州四十七中、省實驗中學先后與新西蘭、加拿大和日本等國家的地方教育主管部門或?qū)W校合作開辦了國際班。近兩年，我市申辦高中國際班的學校越來越多。
“目前，鄭州已有8所公辦高中開辦了15個國際班，還有幾所民辦的高中國際班，公辦與民辦的數(shù)量已接近20所。合作的國家也拓展到美國、加拿大、英國、澳大利亞等?！睒I(yè)內(nèi)人士認為高考競爭和留學潮催熱高中國際班。
教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2009年高考全國棄考人數(shù)84萬；2010年棄考人數(shù)近100萬。其中，因留學而棄考的比例為21.1%。
“學生在國內(nèi)學完一年或兩年的高中課程后，將被分到加拿大教育局所屬的高中學完剩余課程，吃、住在當?shù)厝说募依铩！本胖行ｉL田寶宏認為，和初中畢業(yè)就出國留學的費用比，國際班費用相對低一些，而且便于家長了解孩子的成長及學習過程。
記者從基石國際高中學校獲悉，今年他們學校畢業(yè)60名，已有40多名收到了來自美國多所綜合排名前50名的院校。今年鄭州中學的首屆29名畢業(yè)生中，已有17人收到了34所美國綜合排名前100名院校的錄取通知書。
辦班模式呈現(xiàn)多樣化
據(jù)了解，目前高中國際班高辦班模式呈現(xiàn)多樣化的特點。主要分為以下幾種模式。
第一種類型，引入國際知名的高中升大學考試體系，授課按照引入體系所要求的教材種類和課程安排進行，同時兼顧國內(nèi)課程安排，學生通過統(tǒng)一畢業(yè)考試后，就有資格被該體系的對口大學錄取。
第二種，引入處于國外同一區(qū)域的幾所大學共同推出的高中升大學考試體系，授課主要按照該體系的標準進行。
第三種是與國外某所學校進行課程互認，學生在畢業(yè)時只要能通過該國外學校的入學考試即可獲得入學資格。
還有一種模式，是在國內(nèi)高中課程教學基礎(chǔ)上，加入部分國外課程和國外高考集訓(xùn)。
“這些模式各有特點?！被瘒H教育校長龐凱對此進行了分析。如雙語雙文憑類型。因為可以免國內(nèi)高中會考，如果學生的國內(nèi)高中課程不怎么學，或者學得不系統(tǒng)，可能會影響基礎(chǔ)課知識掌握。優(yōu)勢是外教的外方課程教得好，學生的英語實戰(zhàn)能力將很強。國內(nèi)高中課程+外教語言課+國外高考集訓(xùn)的模式，能充分讓學生兼顧中西教育特長。
目前，大多高中國際班的課程設(shè)置，集中了中外雙方高中課程的優(yōu)勢，既有原汁原味的國外高中課程，也有本土高中課程的內(nèi)容。培養(yǎng)出來的學生，進到國外大學后適應(yīng)能力很強。
提醒
選擇高中國際班看準四點
家長該怎樣為孩子選擇合適的高中國際班呢？龐凱給出了四點建議。
考查所選機構(gòu)的背景、聲譽及教學經(jīng)驗。教學機構(gòu)是否具備豐富的國際教育教學管理經(jīng)驗是選擇的關(guān)鍵。即使相同的項目，不同教學機構(gòu)運作起來也會有很大差別。
看學生出路能否升入國外正規(guī)大學。家長須注意國外大學的錄取也有差別，要看學生到國外是否還需讀語言和預(yù)科，還是直升本科。
了解師資。查看學校是否取得由省級以上教育行政部門頒發(fā)的中外合作辦學許可證。按照中外合作辦學相關(guān)條例規(guī)定，擔任主干課程教學的外籍教師，所占比例應(yīng)不低于25%，引進國外教材不低于教材總數(shù)的30%。
對學生采取什么樣的管理模式。要選擇管理嚴教學計劃合理的學校。
高中國際班為學生出國留學提供了“過渡期”