補(bǔ)格助詞“に”的用法
補(bǔ)格助詞當(dāng)中，に和で的用法是最多的。這里專門介紹一下に的用法。在學(xué)習(xí)日語的初期，這些內(nèi)容不一定都能明白，學(xué)習(xí)多少能理解多少就可以了。尤其是最后一部分內(nèi)容，已經(jīng)是屬于中級知識范圍了。
1，存在的地點(diǎn)
存在句有2種格式：
① 教室に(補(bǔ)語)機(jī)が(主語)あります(謂語)。
這是補(bǔ)主謂結(jié)構(gòu)，あります譯成“有”。全句譯成“教室里有桌子?！?BR> ② 機(jī)は(主語)教室に(補(bǔ)語)あります(謂語)。
這是主補(bǔ)謂結(jié)構(gòu)，あります譯成“在”。全句譯成“桌子在教室里?！?BR> 不論在哪種存在句，物體存在的地點(diǎn)，都用“に”表示，稱作“存在的地點(diǎn)”。另外，存在句中還有個(gè)問題是：人和動物用いる、います。其存在地點(diǎn)仍然用“に”表示。
2，具體時(shí)間
在日語中表示時(shí)間有2種：一個(gè)是象今日(きょう)、去年(きょねん)、來週(らいしゅう)、今朝(けさ)、夕べ(ゆうべ)等等單個(gè)的時(shí)間名詞。另一個(gè)是年、月、時(shí)、星期等等直接有數(shù)詞的時(shí)間名詞，稱作“具體時(shí)間”。用具體時(shí)間時(shí)后面要加“に”。
如：「私は今朝(單個(gè)的時(shí)間名詞)6時(shí)に(具體時(shí)間名詞)起きました?！?BR> “ 我今天早晨6點(diǎn)鐘起床了?！?BR> 「山田さんは1998年に(具體時(shí)間名詞)大學(xué)を卒業(yè)しました?！?BR> “山田先生在1998年大學(xué)畢業(yè)了?！?BR> 「水曜日に(具體時(shí)間名詞)テストがあります?！?BR> “星期三有考試?！?BR> 3，動作的對象
英語的及物動詞做謂語的句子中有雙賓語，即直接賓語和間接賓語。日語中沒有間接賓語，英語的間接賓語在日語中用帶に的補(bǔ)語表示，就是“動作的對象”用帶に的補(bǔ)語表示。
「先生は學(xué)生に(對象)日本語を教えます。」
“老師教學(xué)生日語?！?BR> 「私は田中さんに(對象)手紙を出しました?！?BR> “我給田中發(fā)了信?！?BR> 4，動作的落腳點(diǎn)
“落腳點(diǎn)”的概念容易和“對象”混淆?！皩ο蟆睉?yīng)該是人或者是動物之類有生命的東西;而“落腳點(diǎn)”是動作的歸宿。
「李さんは朝早く教室に(落腳點(diǎn))來ました?！?BR> “小李一大早就來到教室?！?BR> 「バスに(落腳點(diǎn))乗って會社へ行きます。」
“乘公共汽車去公司?！?BR> 「先生は黒板に(落腳點(diǎn))字を書きます?！?BR> “老師往黑板上寫字。”
「この用紙に(落腳點(diǎn))名前と電話番號を書いてください?！?BR> “請?jiān)谶@張表格上寫上姓名和電話號碼?！?BR> 5，移動的方向
一般移動方向用“へ”表示。而這時(shí)的へ可以用に代替。
「明日ペキンに(移動方向)行きます。」
“明天我去北京。”
「來年アメリカに(移動方向)留學(xué)します」
“明年我去美國留學(xué)?！?BR>
日語小常識：外來語。日語不僅有豐富的本土產(chǎn)生的詞匯，它還有許多源自中文的詞。許多從中文來的外來語在今天的日常生活中使用非常廣泛，以致它們不被認(rèn)為是從日本之外引進(jìn)的外來語。在多個(gè)世紀(jì)之中，中國的文化影響很深，許多知識或哲學(xué)背景用詞起源于中國。在十九世紀(jì)晚期和二十世紀(jì)初從西方引進(jìn)新概念時(shí)，經(jīng)常會使用中文字的新搭配來翻譯它們。這些詞是現(xiàn)代日本人所使用的知識詞匯的重要組成部分。例如：收音機(jī) ラジオ 咖啡 コーヒー 計(jì)算機(jī) コンピューター 。
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