出國留學網(wǎng)[liuxue86.com]為中國留學生編輯、編譯、收集、整理海外留學新聞：《香港學生數(shù)碼閱讀能力國際排名第五》06月29日liuxue86.com報道。
據(jù)香港中通社報道，香港特區(qū)教育局28日表示，很高興獲悉香港學生在“2009學生能力國際評估計劃”中數(shù)碼閱讀能力排名第五。
學生能力國際評估計劃是由經(jīng)濟合作與發(fā)展組織策劃，目的是評估15歲學生在科學、閱讀和數(shù)學的基礎能力和影響他們學習的因素，以及比較各參與國家或地區(qū)的教育成效。
在參與研究的19個國家／地區(qū)中，香港15歲學生的數(shù)碼閱讀能力排名第五，屬表現(xiàn)最佳的地區(qū)之一，與同一研究中的文字閱讀能力的表現(xiàn)相若。排名第一至四的是韓國、新西蘭、澳洲、日本，澳門排名第十三。
研究結果顯示，香港學生的表現(xiàn)相對于其他國家／地區(qū)而言，較少受家庭社經(jīng)背景影響。然而，相對排名首3位的國家／地區(qū)來說，香港學生表現(xiàn)達最高水平的比率較低。
香港教育局發(fā)言人說，香港學生在學生能力國際評估計劃的良好表現(xiàn)，再次證實香港教育朝著正確的方向邁進。得此佳績，實有賴學校和老師的努力，以及各持分者竭力推動教育改革。在2010／2011學年，港府推行一項上網(wǎng)學習支援計劃，協(xié)助合資格家庭購買價格相宜的上網(wǎng)服務及電腦，并為學生及家長提供正確使用互聯(lián)網(wǎng)所需的培訓和技術支援，使低收入家庭的中、小學生可以在家中上網(wǎng)學習。
經(jīng)濟合作與發(fā)展組織自2000年起，每3年進行跨國性研究，2009學生能力國際評估計劃是第四期研究。香港中文大學獲教育局委托參與2009學生能力國際評估計劃，而主要研究結果已于2010年12月公布。首次加入有關學生數(shù)碼閱讀能力評估的結果則于28日公布，共有151間中學近1450名15歲學生參與評估。(出國留學網(wǎng) liuxue86.com)
據(jù)香港中通社報道，香港特區(qū)教育局28日表示，很高興獲悉香港學生在“2009學生能力國際評估計劃”中數(shù)碼閱讀能力排名第五。
學生能力國際評估計劃是由經(jīng)濟合作與發(fā)展組織策劃，目的是評估15歲學生在科學、閱讀和數(shù)學的基礎能力和影響他們學習的因素，以及比較各參與國家或地區(qū)的教育成效。
在參與研究的19個國家／地區(qū)中，香港15歲學生的數(shù)碼閱讀能力排名第五，屬表現(xiàn)最佳的地區(qū)之一，與同一研究中的文字閱讀能力的表現(xiàn)相若。排名第一至四的是韓國、新西蘭、澳洲、日本，澳門排名第十三。
研究結果顯示，香港學生的表現(xiàn)相對于其他國家／地區(qū)而言，較少受家庭社經(jīng)背景影響。然而，相對排名首3位的國家／地區(qū)來說，香港學生表現(xiàn)達最高水平的比率較低。
香港教育局發(fā)言人說，香港學生在學生能力國際評估計劃的良好表現(xiàn)，再次證實香港教育朝著正確的方向邁進。得此佳績，實有賴學校和老師的努力，以及各持分者竭力推動教育改革。在2010／2011學年，港府推行一項上網(wǎng)學習支援計劃，協(xié)助合資格家庭購買價格相宜的上網(wǎng)服務及電腦，并為學生及家長提供正確使用互聯(lián)網(wǎng)所需的培訓和技術支援，使低收入家庭的中、小學生可以在家中上網(wǎng)學習。
經(jīng)濟合作與發(fā)展組織自2000年起，每3年進行跨國性研究，2009學生能力國際評估計劃是第四期研究。香港中文大學獲教育局委托參與2009學生能力國際評估計劃，而主要研究結果已于2010年12月公布。首次加入有關學生數(shù)碼閱讀能力評估的結果則于28日公布，共有151間中學近1450名15歲學生參與評估。(出國留學網(wǎng) liuxue86.com)