不少加拿大華裔青年在滿18歲時，會向父母提出，要搬到外面獨立生活，令父母一時間不知所措，有些還因此感到失落及 挫敗。有當(dāng)?shù)厣绻ぶ赋?，這種現(xiàn)象其實非“一日之寒”，通常都是父母與子女長期缺乏溝通，雙方在文化、語言及生活習(xí)慣上存在重大分歧。另有社工稱，對于已有 嫌隙的父母及子女，分開居住，可能有助修補雙方關(guān)系。
中新網(wǎng)27日援引加拿大媒體的報道，Kevin(化名)是溫哥華土生土長的華裔青年，父母是香港移民，家境屬小康， 父母都要外出工作，與子女溝通的時間不多，而Kevin主要是說英語，父母則說廣東話，無論是文化及喜愛都有差異，加上Kevin中學(xué)時成績不佳，父母經(jīng) 常有怨言，雙方很多時就讀書及“玩電腦”問題發(fā)生磨擦。
升上第12班后，Kevin找到一份兼職，開始感覺可以財政獨立。中學(xué)畢業(yè)時，Kevin終于向父母“攤牌”，表示 不打算升學(xué)，而且會搬到外面，與幾個朋友租住一個地庫單位。他父母驚聞這消息，一時間不知如何是好，亦不知如何處理，Kevin亦不理會父母的反應(yīng)，未幾 便搬走。
位于烈治文的社區(qū)組織Open Door總干事盧健恒稱，他們每年都會接到10宗以上類似的個案，就是父母得悉子女要搬出，不知如何處理而向他們求助。但很多時，由于子女已經(jīng)搬走，如果子女不肯合作，能夠做的事不多。
移民家庭存在文化代溝
盧健恒說：“這些個案很共同的情況是，父母與子女的溝通很少，父母放很少時間在子女身上。特別是在移民家庭，父母講中文，子女講英文；父親看曼聯(lián)(足球)，兒子看Canucks(冰球)，雙方長期沒有溝通，子女接觸外面如朋友的機會，多于家中的父母，父母就會很吃虧。”
他指出，不少來自中國大陸和港臺地區(qū)的父母，不明白北美的文化，青年在18歲后會獨自生活。青少年平常接觸友儕時，耳濡目染這種文化，加上與父母不和諧，很多時就“有樣學(xué)樣”，一夠年齡便離開家庭。他說要避免這個情況，父母必須改變，及早放多些時間在子女身上。
精神心理學(xué)家兼烈治文市學(xué)務(wù)委員區(qū)澤光指出，對于大部分移民家庭來，子女對移居地的新文化的吸引都比父母為快，令兩代造成一個距離。
他認為父母不要抱著“閉關(guān)自守”，要盡量認識移居地的社會及文化，“否則子女鐘意hockey(冰球)，父母連Canucks有什么球員也不知，那會有共同話題？”
至于子女18歲是否有獨立能力？區(qū)澤光稱，不應(yīng)以年齡去界定，應(yīng)根據(jù)他們自我治理及經(jīng)濟負擔(dān)能力，若以這個標(biāo) 準(zhǔn)，18歲的年輕人就算有自我治理能力，在現(xiàn)今社會，財政也難以獨立。他指，根據(jù)加拿大統(tǒng)計局的調(diào)查，29歲以下的加拿大人，仍然與父母同住的比率，近年 增加得很快。他認為這是因為近年生活費用高昂，年輕人要自立的成本也愈來愈高。
事實上，就Kevin的個案，他搬離家庭，與友人同住一兩年后，發(fā)現(xiàn)相處亦有問題，另外財政壓力也很大，最后搬回家中居住。另外，在卑詩省年屆19歲才可飲酒和賭博，而從事其他不同活動也有年齡限制。
子女離家獨立生活有益修補代溝非壞事
有社工稱家長有遇上子女提出搬出來住的要求，千萬不要與他們硬碰，反而應(yīng)該表示會幫助他們，并保持聯(lián)系。對于一些已有嫌隙的家庭，父母與子女分開來住后，大家可以平靜下來，對修補雙方的關(guān)系可能有幫助。
青少年輔導(dǎo)員龍志光指出，家長遇上這種情況，不要與子女硬撼，更不要“睇死”他們，講一些沒有轉(zhuǎn)圜余地如“以后不要回來”的說話，應(yīng)該顯示誠意，保持關(guān)系，也給子女一個回頭的機會。
龍志光稱，其實子女搬出來，可以有一個自力更生的機會，可以幫助他們學(xué)習(xí)，知道這個世界是有規(guī)有矩的。在子女搬走后，父母可以與他們每月“飲一次茶”，了解他們的情況，不應(yīng)迫他們回來，反而要鼓勵他們。一段時間后，子女就會知道“在家千日好，出外半朝難”的道理。
精神心理學(xué)家區(qū)澤光稱，子女搬走獨立生活，不一定是壞事，對于經(jīng)常有磨擦的父母及子女，分開來住，可以制造空間，讓大家可以有一個斡旋機會，修補彼此的關(guān)系。
從小給子女中國文化熏陶
龍志光表示，很多移民家庭在子女成長時，都沒有意識透過如中國功夫、中國舞或中國棋藝的活動，讓子女知識及學(xué)習(xí)中國文化及道德價值。當(dāng)子女長大后，由于對中國文化缺乏了解，除沒有尊重長輩的傳統(tǒng)觀念外，更心存輕視中華文化，導(dǎo)致與父母之間多了一重阻礙。
同是功夫教練的龍志光稱，他有不少學(xué)生，在學(xué)習(xí)功夫時，發(fā)現(xiàn)拳譜是以中文書寫，引發(fā)他們學(xué)習(xí)中文的動機。他鼓勵父母趁暑假，帶子女參加一些富有中國文化的活動。
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