最新教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面(大全十篇)

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    時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇一
    要求學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
    1.學(xué)生情況分析:
    學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有一定的認(rèn)識(shí),也具有一定的能力,而且他們興趣較濃,接受能力也很好。我相信只要我能繼續(xù)堅(jiān)持信念,端正教學(xué)態(tài)度,正確運(yùn)用多種教學(xué)方法,積極調(diào)動(dòng)小助手的作用,相信在本學(xué)期,學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力將進(jìn)一步提高。
    2.教材分析:
    這套4b教材具有以下一些特點(diǎn):
    1、從視聽(tīng)說(shuō)入手,注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和
    初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力;并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    2、按“話(huà)題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”相結(jié)合的原則編寫(xiě),并
    力求使話(huà)題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系,融為一體。
    3、內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,并配有大量生動(dòng)活潑、富有情趣的插圖,以利于學(xué)生在比較接近于實(shí)際的情景中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,也為教師組織教學(xué)活動(dòng)提供方便。
    本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握一定量的詞匯,基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語(yǔ)。教材編排體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
    1、能按照四會(huì)和三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
    2、能按照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
    3、能使用日常交際用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
    4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清
    晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
    5、養(yǎng)成聽(tīng)、說(shuō)、讀英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),以逐
    步培養(yǎng)語(yǔ)感。初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。
    6、能演唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀學(xué)過(guò)的歌謠。
    7、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。
    1.單詞和句型的正確書(shū)寫(xiě)和流利朗讀。
    2.準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話(huà),并靈活運(yùn)用。
    3.正確書(shū)寫(xiě)單詞和句型。
    1.以游戲表演等活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,讓學(xué)生在樂(lè)中
    學(xué)、學(xué)中用,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
    2. 借助體態(tài)語(yǔ),利用實(shí)物、多媒體等教學(xué)手段創(chuàng)造一個(gè)比較真實(shí)的情景。
    3. 動(dòng)腦動(dòng)口,勤學(xué)苦練。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口,勇于實(shí)踐,盡可能在課內(nèi)外反復(fù)使用已學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ)。
    4、仔細(xì)聽(tīng)音,認(rèn)真模仿。要求學(xué)生注意師示范發(fā)音的口型變化,仔細(xì)聽(tīng)準(zhǔn),再模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
    教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)讀本課8個(gè)生字,學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞;
    2、正確、流利地朗讀課文;
    3、能按一順序觀察圖畫(huà),培養(yǎng)觀察能力,養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣;
    4、理解課文內(nèi)容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
    教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)讀生字新詞,初步了解雷雨前、中、后景象變化的特征;
    教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀課文。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、比較看圖,導(dǎo)入課題。
    1、(課件出示雷雨中的動(dòng)畫(huà)及雷雨聲)你們看,你們聽(tīng),這是什么?對(duì),就是我們今天要學(xué)的15課:雷雨。(板課題)你們見(jiàn)過(guò)雷雨嗎?是怎么樣的?
    2、(課件出示兩幅插圖)看,它們是什么時(shí)候的雷雨景象?都畫(huà)了什么景物?哪些景物是只有第一幅圖才有的,哪些景物是第二幅圖中有的?從上到下觀察,兩幅圖的景物分別有什么特點(diǎn)?想一想,為什么兩幅圖會(huì)有不同的景物呢?
    3、大家的眼睛可厲害,一眼給瞧出了,夏天到了,就會(huì)常有的現(xiàn)象:雨下得大,但時(shí)間不長(zhǎng),天氣變化極大的雨,叫做――(學(xué)生答:叫雷雨。)
    二、范讀自讀,讀通課文。
    過(guò)渡:到底雷雨的天氣是怎么變化的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)課文朗讀錄音吧。
    1、(播放課件的課文朗讀錄音。)播放前提出要求:邊聽(tīng)邊畫(huà)出本課的生字,并輕聲地跟讀;每聽(tīng)完一段就請(qǐng)標(biāo)上自然段的序號(hào)。
    2、自己出聲試讀課文,括號(hào)括出本課由生字組成的詞語(yǔ)。
    3、出示詞語(yǔ)卡片,讓學(xué)生搶讀、分組認(rèn)讀。相機(jī)糾正讀音。
    三、表格引路,體現(xiàn)學(xué)法。
    1、(出示課件中的雷雨前、中、后的三幅圖)讀完課文后,課文可以分成幾部份?哪三部份?
    2、(課件出示表格):
    時(shí)間 雷雨前 雷雨中 雷雨后
    景物
    特點(diǎn)
    好詞
    我們先來(lái)看第一、二、三自然段雷雨前部份。指名讀,請(qǐng)其它同學(xué)評(píng)議讀得怎么樣。齊讀課文一、二、三自然段。
    2、這一部份寫(xiě)了什么景物?他們有什么特點(diǎn)?(課件指導(dǎo)圈出課文中的景物,用波紋線畫(huà)出特點(diǎn)的詞。)這一部份你喜歡哪些好詞,為什么?
    3、通過(guò)課件進(jìn)一步體會(huì)“黑沉沉”、“壓”、“垂下來(lái)”“越……越……”含義。
    (課件出示):比較句子:閃電亮,雷聲響。
    閃電越來(lái)越亮,雷聲越來(lái)越響。
    體會(huì)第二句用了“越來(lái)越”,寫(xiě)出閃電和雷聲亮和響是一步步的,不是一下子。
    指導(dǎo)學(xué)生邊朗讀邊想象,讀出雷雨前的緊張、沉悶的氣氛。
    4、小結(jié)學(xué)法。剛才我們是怎么學(xué)習(xí)這一部份的?(學(xué)生邊答邊板書(shū):1、讀課文;2、圈景物;3、畫(huà)特點(diǎn);4、說(shuō)好詞;5、想象讀。)
    四、學(xué)法引路,表格自學(xué)。
    過(guò)渡:有了學(xué)法,我們就懂得了該怎么學(xué)習(xí)這篇課文了,以下兩部份,大家可以小組合作自學(xué)了嗎?好,我們開(kāi)始吧。
    1、小組按學(xué)法,根據(jù)表格合作學(xué)習(xí)雷雨中、后兩部份。
    2、檢查自學(xué)情況。哪一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下他們的自學(xué)情況?按學(xué)法前四點(diǎn),表格檢查。(學(xué)生匯報(bào),課件隨之出現(xiàn)課文的圈、畫(huà)的內(nèi)容。)
    3根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步理解重點(diǎn)詞:漸漸、掛。
    (課件出示一陣?yán)子曷暎﹦偛拍銈兟?tīng)到了什么?雷聲和雨聲慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)變小的過(guò)程就叫――(學(xué)生齊答:漸漸地。)誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)?能不能給“漸漸地”換個(gè)位置,但意思不變?下面老師說(shuō)句子,大家試著添加“漸漸地”一詞,可以添在前面,也可以添在中間,比比誰(shuí)想得快、添得準(zhǔn)。
    1、我長(zhǎng)高了。
    2、四周安靜下來(lái)。
    3、叔叔的身影消失在人群中。
    4、我懂得愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
    這種練習(xí)太容易了,老師再來(lái)難一點(diǎn)的題目。
    (課件出示四個(gè)畫(huà)面:花兒漸漸地開(kāi)放。老鷹漸漸地飛向遠(yuǎn)方。太陽(yáng)漸漸地落下來(lái)。)誰(shuí)能看著畫(huà)面試著用“漸漸地”練習(xí)說(shuō)話(huà)?
    補(bǔ)充句子理解“掛”
    1、我把__掛在___。
    2、墻上掛著___________。
    3、________掛在______。
    掛的東西一定要在什么地方?(在高處)為什么作者想象彩虹掛在天空?
    4、檢查朗讀。分組讀,其它組評(píng)議。(強(qiáng)調(diào)從邊想象邊朗讀的角度去評(píng)議。第二部份要讀出雷雨的猛烈、大。第三部份要讀出雷雨的空氣清新、涼快、舒服。
    教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇三
    本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握一定量的詞匯,二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語(yǔ).,包括:“位置關(guān)系”、“介紹地點(diǎn)”、“贈(zèng)送物品”、“課堂實(shí)錄”、“尋找人物”、“電話(huà)用語(yǔ)”、“詢(xún)問(wèn)去向”、“物品形狀”,等等。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或直接的聯(lián)系。
    新授單元由七個(gè)板塊組成:
    第一部分是readandsay情景對(duì)話(huà)板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話(huà),著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,提高會(huì)話(huà)能力。
    第二部分是lookreadandlearn,主要呈現(xiàn)詞匯。
    第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。
    第五板塊readandact的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。
    第六板塊listenandrepeat是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊。
    第七板塊funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊,可利用它來(lái)提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣。
    1、"雙基"目標(biāo)
    1掌握每個(gè)單元的詞匯和句型。
    2能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。
    2、情意目標(biāo)
    1培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛(ài)國(guó)主義精神。
    經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話(huà)題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
    1重視書(shū)寫(xiě)教學(xué),使學(xué)生能夠正確地書(shū)寫(xiě)單詞、句型,并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
    2重視語(yǔ)音教學(xué),使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話(huà)。
    3注重語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會(huì)話(huà)。
    4注意教學(xué)的開(kāi)放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    5結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
    單元
    教學(xué)內(nèi)容
    課時(shí)安排
    備注
    一
    thefirstdayatschool
    5課時(shí)
    二
    anewhouse
    5課時(shí)
    三
    atamusiclesson
    5課時(shí)
    四
    halloween
    5課時(shí)
    五
    reviewandcheck
    4課時(shí)
    六
    doinghousework
    5課時(shí)
    七
    afterschool
    5課時(shí)
    八
    acampingtrip
    5課時(shí)
    九
    shapes
    5課時(shí)
    十
    reviewandcheck
    4課時(shí)
    教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇四
    一、數(shù)字方面:
    1、繼續(xù)加強(qiáng)10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù),也可延伸出去。認(rèn)識(shí)數(shù)字1至10,鞏固它們的意義,能正確并規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。在數(shù)字方面,孩子都能學(xué)好,其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了,在學(xué)前班上學(xué)期里,著重是鞏固好數(shù)字,為小學(xué)做鋪墊!
    二、其他方面:
    1、比較物體的多少,長(zhǎng)短,大小,粗細(xì),高矮,這些,孩子以前就學(xué)過(guò)了,也能正確比較,而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比較的能力,讓孩子能掌握正確的比較方法,讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置,不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。
    2、比較正方形,長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征,能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較,并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形,能比較不同,正確找到它們。
    3、按形狀分類(lèi),讓幼兒通過(guò)比較形狀的不同來(lái)分類(lèi)。
    4、排序,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度,簡(jiǎn)單的幼兒能掌握得很好,而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡(jiǎn)單的排序基礎(chǔ)上加大難度,由“ab、abb、abab”等形式過(guò)渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等難度較大的排序,所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)間,教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒,讓幼兒正確掌握排序的方法。
    5、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的,教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向,給以后的生活打基礎(chǔ)。
    2、5以?xún)?nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),5以?xún)?nèi)的序數(shù),10以?xún)?nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識(shí),給幼兒繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)的學(xué)習(xí)。
    3、生活方面:
    認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí),我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),學(xué)前班的孩子,對(duì)時(shí)間應(yīng)該有一定的認(rèn)識(shí),能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段,這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準(zhǔn)備。
    數(shù)學(xué),能幫助幼兒增強(qiáng)思維,提高幼兒的智力,我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最好的教導(dǎo),讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。
    很多孩子之前很少握筆,所以握筆姿勢(shì)不正確,這都將是我們教學(xué)工作的重難點(diǎn)。有些孩子看見(jiàn)看字會(huì)依葫蘆畫(huà)瓢,但是卻不明白筆順。所以本學(xué)期寫(xiě)字課,筆順是關(guān)鍵。
    拼音是一門(mén)新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過(guò)。認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、拼讀,都要從頭做起。
    美術(shù),是一門(mén)藝術(shù)類(lèi)學(xué)科,在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中,孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物,還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中,我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。
    1、本學(xué)期的美術(shù),更多的是繪畫(huà),給孩子多的繪畫(huà)機(jī)會(huì),孩子對(duì)線條的定義就能更清楚,線條就能畫(huà)得更好,更清晰,更合乎要求。在此期間,對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓,讓幼兒不要涂出線條外,涂色時(shí)按順序涂,有規(guī)律地涂色,不能亂七八糟地畫(huà)。
    2、其次,則是手工。手工中更多的是印畫(huà)和貼畫(huà)。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),提高幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣,更好地配合老師學(xué)好美術(shù),增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。
    3、這學(xué)期的泥工不多,老師可以多延伸,讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工,泥工,存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧,多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,而且能鍛煉幼兒的手臂,活動(dòng)筋骨,很適合幼兒在休閑時(shí)間做。
    1、音樂(lè),是深受我班幼兒喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科,孩子們喜歡唱喜歡跳,展現(xiàn)了他們的活潑、可愛(ài)。在本學(xué)期,孩子們又將學(xué)到一些新歌,增加一些音樂(lè)小常識(shí)。本學(xué)期的音樂(lè),除了簡(jiǎn)單的一些兒歌外,更多的是音樂(lè)欣賞和律動(dòng),還有音樂(lè)游戲。音樂(lè)是一門(mén)豐富的學(xué)科,孩子們都特別喜歡,我們老師的任務(wù)就是要把音樂(lè)課上得活躍,讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂(lè)的氣氛中,學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力,讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂(lè),聽(tīng)不同類(lèi)型的音樂(lè),歌曲,感受音樂(lè)的多樣化和豐富,讓幼兒增進(jìn)知識(shí),而多聽(tīng)音樂(lè),不僅有利于孩子的聽(tīng)力,有些輕音樂(lè)也可幫助孩子修身養(yǎng)性,幫孩子完全靜下心來(lái)。
    2、本學(xué)期雖然沒(méi)有明確的教材,可是,我們也依然會(huì)把音樂(lè)教學(xué)做到最好,把音樂(lè)課上生動(dòng),讓孩子真正地喜歡音樂(lè),讓每一個(gè)孩子敢大膽地展示自己。
    英語(yǔ)是一門(mén)有趣的學(xué)科。幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期,這時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是最好的,有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容有5單元,其中小節(jié)明細(xì),有情緒、表情的學(xué)習(xí);有對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí);還有英文字母的學(xué)習(xí)。《億童幼兒英語(yǔ)》的教學(xué)上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽(tīng)說(shuō)游戲,能幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào),使幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具趣味性,本書(shū)以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對(duì)話(huà)作為教學(xué)內(nèi)容,以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動(dòng)形式,比較符合幼兒第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
    我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容,在每一個(gè)單元中整合相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系,讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。幫助幼兒發(fā)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)讀和理解能力,幫助幼兒在漫長(zhǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的第一步。
    綜合是一門(mén)聚集了很多知識(shí)的學(xué)科,里面的知識(shí)豐富,多樣,記憶、邏輯推理、觀察分析,空間對(duì)應(yīng),培養(yǎng)記憶力、注意力,學(xué)習(xí)時(shí)間順序,容積……讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里,他們可以在本書(shū)中暢游知識(shí)的海洋,從各方面學(xué)習(xí),各方面得到成長(zhǎng)。學(xué)得多,學(xué)得精。讓孩子真正懂得很多常識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
    我們將本著一切為了孩子的原則,帶領(lǐng)孩子走向更美好的明天。
    教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇五
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:十個(gè)module均以話(huà)題為綱,圍繞話(huà)題進(jìn)行對(duì)話(huà)式的語(yǔ)句呈現(xiàn)。話(huà)題涉及到:
    changing,grandparents,english food,library,decisions,travel, communications, discussion, lettersfrom abroad,preparations.這些學(xué)生身邊的、與學(xué)生生活密切相關(guān)的話(huà)題,學(xué)生學(xué)起來(lái)應(yīng)該很易于接受,并能很好地激發(fā)他們的興趣。
    本學(xué)期是小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)目標(biāo)的第二個(gè)學(xué)期,是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)頂峰階段,也是學(xué)生能否順利地從一級(jí)聽(tīng)說(shuō)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以聽(tīng)說(shuō)為主、讀寫(xiě)為中心的學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵的階段,本學(xué)期的教學(xué)要在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力,并同時(shí)形成初步的讀寫(xiě)能力。隨著讀寫(xiě)要求的提高,在這個(gè)階段,應(yīng)該讓學(xué)生從以活動(dòng)為主的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)逐漸過(guò)渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習(xí),因此在課堂上要逐步減弱活動(dòng)式學(xué)習(xí)的分量,逐步加大課堂中閱讀與書(shū)寫(xiě)的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙?jí)教學(xué)的方式,做到心中有數(shù),逐步過(guò)渡到高年級(jí)英語(yǔ)的教法,由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力的積累,在教學(xué)中,可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)他們各方面能力的提高。
    1.總體介紹:本冊(cè)教材共有10個(gè)模塊(module),內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(unit)。
    第一單元 unit1 是語(yǔ)言呈現(xiàn)單元該單元的主要目的是: 使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言;
    特點(diǎn):- 第一人稱(chēng)人的對(duì)話(huà),呈現(xiàn)單元主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu);– 教學(xué)重點(diǎn)是理解、體會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用;– 教學(xué)手段:以 聽(tīng)說(shuō)為主,閱讀為輔,引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)話(huà)中人、物、環(huán)境,通過(guò)文字、插圖等信息理解意義。 look, listen and learn: 在真實(shí)、完整的語(yǔ)境中呈現(xiàn)新的話(huà)題、功能、詞語(yǔ)和句型等。 listen and say 提煉出的語(yǔ)言就是這一模塊的教學(xué)目標(biāo)。 旨在通過(guò)情景對(duì)話(huà),著重訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技能,提高會(huì)話(huà)能力;game / look and say/act/listen and do/ask and answer/ …通過(guò)游戲、表演、采訪等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和注意、觀察、記憶、思維、想像等能力, 每課的重點(diǎn)句型操練主要體現(xiàn)在這里。
    第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言練習(xí)單元listen and say: 以圖為主,,旨在通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言情境聽(tīng)懂、理解操練本模塊主要句型。ask and answer/ ask and guess/ listen and say /point and say 提供了主要句型,旨在通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言情境用滾動(dòng)的方法操練本模塊主要句型和已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。listen and repeat 通過(guò)聽(tīng)、讀所提供的單詞及其字母組合,根據(jù)字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律來(lái)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用直拼法來(lái)掌握單詞的拼讀和書(shū)寫(xiě),即培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)的能力,同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。listen and say, then chant/sing 通過(guò)誦童謠、唱歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)興趣,活躍身心,練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生提高語(yǔ)言的流利程度,
    幫助學(xué)生記憶所學(xué)的語(yǔ)言,培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)和思維等能力。(三個(gè)目的:培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感, 提高發(fā)音的正確性, 介紹一定的西方文化)
    教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇六
    一、全期德育工作目標(biāo):
    1、做好晨檢,預(yù)防甲流。師生安全,無(wú)重大事故。
    2、圍繞“jq”工程目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
    3、加強(qiáng)學(xué)生自主管理,提高學(xué)生自我管理的能力
    4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
    二、本期班德育工作基本要點(diǎn):
    1、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):
    在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
    2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
    (1) 通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
    (2) 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書(shū)會(huì),培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
    (3) 經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
    3.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫(huà)。學(xué)會(huì)清理書(shū)包、抽屜,學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。
    4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
    5.健全班委會(huì),明確分工,提高小干部的管理能力。
    三、班級(jí)基本情況:
    本班共有學(xué)生48 名,男生21人,女生27 人,孩子們都熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)班級(jí),學(xué)習(xí)積極性高,能聽(tīng)老師的話(huà)。但也有部分孩子自我約束能力極差,衛(wèi)生習(xí)慣差。
    四、具體措施
    1.充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
    2.發(fā)揮小干部作用,師生共同管理班級(jí)。
    3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
    4.加強(qiáng)安全教育,利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開(kāi)展安全知識(shí)教育,平時(shí)多深入了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理,確保學(xué)生安全。
    5.抓好兩操的教育。
    6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,家長(zhǎng)與老師共同教育孩子。
    五、具體工作安排:
    九月:民族主義教育
    1、安全教育,健康教育周;
    2、成立班委會(huì)
    3、交通安全教育班隊(duì)活動(dòng)
    4、各班出《我上學(xué)了》《預(yù)防甲流》兩黑板報(bào)
    5、收看兩個(gè)節(jié)目:《開(kāi)學(xué)第一課》《走進(jìn)新中國(guó)》
    十月:香樟文化建設(shè)
    1、安全教育,交通安全教育講座。
    2、愛(ài)國(guó)主義教育,綜合實(shí)踐活動(dòng)。
    3、理解香樟文化內(nèi)涵,提煉班級(jí)文化內(nèi)涵。
    4、書(shū)香班級(jí)文化建設(shè)。
    5、建立班級(jí)圖書(shū)角。
    十一月:科技在我身邊
    1、出一期科技板報(bào)。
    2、參觀校園科普?qǐng)@(植物園)。
    3、看一期科普節(jié)目
    4、講科學(xué)家的故事。
    5、安全教育
    十二月:學(xué)生文明展風(fēng)采
    1、安全教育,交通安全演講比賽
    2、蘆淞德育特色資料匯編,年度德育工作考評(píng)
    3、評(píng)選優(yōu)秀禮儀生
    4、征集jq工程成果
    5、召開(kāi)樟小“少代會(huì)”
    一月:
    1、班級(jí)工作總結(jié)。
    2、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
    3、假期工作安排、安全教育。
    教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇七
    日常生活中我們的孩子都有一些簡(jiǎn)單的健康意識(shí)和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是孩子,自覺(jué)能力差,好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此,根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性發(fā)展,所以在上課的時(shí)候老師要因材施教,使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上又所進(jìn)步。
    健康和社會(huì)每周一節(jié)課,我將以課本內(nèi)容為主,與我們孩子平常生活相聯(lián)系,老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,具體問(wèn)題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感、引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。
    充分利用本學(xué)校條件和資源,將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合,通過(guò)感知體驗(yàn),觀察學(xué)習(xí),實(shí)踐活動(dòng)等途徑和方法。促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。
    教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇八
    我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
    1、以積極愉快的心情參加集體活動(dòng)和游戲,能在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),萌發(fā)愛(ài)集體的情感。
    2、了解自己的興趣、愿望,體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài),愿意關(guān)愛(ài)弱小者,有愛(ài)心和同情心。
    3、愿意為他人和集體做事,初步養(yǎng)成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,有初步的自我服務(wù)能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則,能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和同伴的行為,學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。
    4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡,熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。保護(hù)家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境,樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)謙讓和分享,具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。
    5、了解與自己生活關(guān)系密切的周?chē)扇说膭趧?dòng),尊重勞動(dòng)者,懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
    6、遇到困難、挫折,嘗試自己解決,初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質(zhì)。
    1、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化,感受節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2、在日?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛(ài),初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。
    3、積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情,并愿意給予幫助。
    4、引導(dǎo)幼兒在日常活動(dòng)中養(yǎng)成耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)與同伴相互協(xié)商交流,積累有計(jì)劃、有條理做事的經(jīng)驗(yàn)。
    5、引導(dǎo)幼兒了解紙與人類(lèi)的密切關(guān)系,知道節(jié)約用紙的意義,在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
    6、在日?;顒?dòng)和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,愿意為班集體做事,感受集體生活的愉快。
    7、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
    8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn),了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝,熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
    9、在集體和自由交往活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書(shū)及高興的事,幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
    10、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問(wèn)題,知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)?lái)好心情。
    第二周:長(zhǎng)大一歲祝賀會(huì)(社會(huì))
    第三周:夸媽媽(社會(huì))
    第四周:微笑(社會(huì)) "開(kāi)心帽"和"生氣包"(社會(huì))
    第五周:我的開(kāi)心法寶(社會(huì))
    第六周:警察叔叔你真棒(社會(huì))
    第七周:春天的田野(社會(huì))
    第八周:我們的家鄉(xiāng)(社會(huì))
    第九周:家鄉(xiāng)的橋(社會(huì))
    第十周:家庭小記者(社會(huì))
    第十一周:我居住的村莊(社會(huì))
    第十二周:美麗的公園(綜合)
    第十三周:鳥(niǎo)類(lèi)大罷工(社會(huì))
    第十四周:我們居住的地方(社會(huì))
    第十五周:家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(社會(huì))
    第十六周:過(guò)節(jié)嘍(社會(huì))
    第十七周:有趣的符號(hào)(社會(huì))
    第十八周:逛商場(chǎng),找特產(chǎn)(社會(huì))
    第十九周:你喜歡夏天嗎(綜合)
    教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇九
    堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,貫徹落實(shí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育,積極開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)范化、制度化、特色化建設(shè)。
    堅(jiān)持校內(nèi)與校外教育結(jié)合,課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合,普及教育和特長(zhǎng)培養(yǎng)相結(jié)合的工作策略。以藝術(shù)類(lèi)師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為著重點(diǎn),以學(xué)生興趣團(tuán)體建設(shè)為切入口,全面推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育,發(fā)揮藝術(shù)教育在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的重要作用。
    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。
    1、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真制定藝術(shù)教育、工作計(jì)劃,完善有關(guān)規(guī)章制度,指導(dǎo)督促教研組和藝術(shù)課教師上好每一節(jié)藝術(shù)課,開(kāi)展藝術(shù)興趣小組活動(dòng)。
    2、廣泛深入地開(kāi)展對(duì)美育和藝術(shù)教育的宣傳教育工作,使廣大教育工作充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要地位和價(jià)值。
    (二)加強(qiáng)藝術(shù)教育管理,開(kāi)展藝術(shù)興趣小組活動(dòng)。
    1、認(rèn)真執(zhí)行藝術(shù)課課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí),不斷提高藝術(shù)科教學(xué)質(zhì)量。
    2、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)課和藝術(shù)興趣小組活動(dòng),堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì),普級(jí)和提高相結(jié)合的原則。組織舞蹈隊(duì)以及美術(shù)等藝術(shù)興趣小組,定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
    3、積極組織學(xué)生參加市級(jí)藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)及比賽。
    4、開(kāi)展多種形式的藝術(shù)教育科研工作,發(fā)揮藝術(shù)教育的特色,總結(jié)和推廣好的藝術(shù)教育管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    (三)加強(qiáng)藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。
    加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)師資的培訓(xùn),組織他們參加各級(jí)培訓(xùn)和繼續(xù)教育,不斷提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    (三)、豐富課外、藝術(shù)活動(dòng),營(yíng)造良好校園文化藝術(shù)環(huán)境。
    突出學(xué)校的藝術(shù)特色,不斷完善校興趣小組的成長(zhǎng),以特色、行動(dòng)吸引更多的學(xué)生參與。注重階梯性的培養(yǎng)學(xué)校藝術(shù)人才,使之逐漸成為學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)中的骨干力量。
    教學(xué)計(jì)劃又叫 教學(xué)計(jì)劃封面篇十
    以《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和創(chuàng)“雙高辦學(xué)目標(biāo)”、“雙一流管理質(zhì)量”為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以推進(jìn)教學(xué)規(guī)范活動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展為抓手,深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化質(zhì)量管理,優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè),努力為“小學(xué)階段倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)、初中階段為高一級(jí)學(xué)校輸送學(xué)有潛力的學(xué)生、高中階段狠抓高考質(zhì)量”和創(chuàng)建特色學(xué)校、個(gè)性教學(xué)服務(wù),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,著力推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展,為我區(qū)率先初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。
    (一)新課程改革推進(jìn)行動(dòng)
    進(jìn)一步加強(qiáng)新課程研究和培訓(xùn),指導(dǎo)廣大教師深刻認(rèn)識(shí)新課程的性質(zhì)和特點(diǎn),深入理解課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,不斷提升學(xué)校、教師實(shí)施課程的能力。認(rèn)真開(kāi)展新課程觀摩活動(dòng),深入開(kāi)展新課程調(diào)研活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),加以提煉總結(jié)?;仡櫩偨Y(jié)小學(xué)高中首輪、初中第二輪課程改革典型教師、典型學(xué)校和區(qū)域推進(jìn)成功經(jīng)驗(yàn),特別是輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量課改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)典型引路,培育特色,形成精品,發(fā)揮典型學(xué)校和教師的輻射力和影響力,召開(kāi)區(qū)新課程展示活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程,凸顯學(xué)校特色,提供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,活躍學(xué)生課外生活。加強(qiáng)后四領(lǐng)域(技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng))的研究和指導(dǎo)工作,逐步規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,開(kāi)好區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。圍繞“教什么、怎么教”、“學(xué)什么、怎么學(xué)”等問(wèn)題,開(kāi)展精品課評(píng)選活動(dòng),選拔優(yōu)秀教師和優(yōu)秀案例課例參加市初中精品百課活動(dòng)。
    (二)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)
    以發(fā)展為目標(biāo)、實(shí)效為原則、細(xì)節(jié)為關(guān)注點(diǎn),認(rèn)真研究新課程背景下的教學(xué)規(guī)范,尋找增長(zhǎng)點(diǎn),抓好突破口,積極探索達(dá)標(biāo)活動(dòng)新問(wèn)題,努力尋找有效途徑提高活動(dòng)的有效性。切實(shí)將教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)與校本研訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)、與課程改革結(jié)合起來(lái)、與教研組建設(shè)結(jié)合起來(lái)、與骨干教師的打造結(jié)合起來(lái),建立教學(xué)規(guī)范活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制,把“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)做實(shí)做細(xì)做深,做出成效。努力推進(jìn)教學(xué)規(guī)范內(nèi)涵發(fā)展,小學(xué)階段由數(shù)量向質(zhì)量發(fā)展,初中階段由質(zhì)量向特色發(fā)展,高中階段試行教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)。做好初中學(xué)校教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收工作,組織好小學(xué)第二批教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)教師和學(xué)校評(píng)估工作,以評(píng)促建,推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的有效落實(shí);開(kāi)展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”先進(jìn)個(gè)人評(píng)選,推薦典型參加溫州市小學(xué)農(nóng)村達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作經(jīng)驗(yàn)工作交流會(huì)。
    (三)教學(xué)質(zhì)量提高行動(dòng)
    以“有效教學(xué)”為目標(biāo),開(kāi)展“三法”“三課”研究,積極探索提高教學(xué)有效性的對(duì)策。繼續(xù)把“改善學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)習(xí)能力,提高課堂實(shí)效”作為課堂教學(xué)改革的突破口,對(duì)各種課型的教學(xué)模式進(jìn)行分類(lèi)研究。以課堂教學(xué)效益為核心,努力打造“和諧課堂”,突出學(xué)科特色,散發(fā)文化氣息,富有哲學(xué)之思,彰顯人格魅力。積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式。認(rèn)真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高的途徑和方法。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)綱要和考試方法、命題技術(shù)、應(yīng)試心理等研究。依據(jù)分層指導(dǎo),分類(lèi)推進(jìn)原則,強(qiáng)化新高考備考研究指導(dǎo),組織好高三備考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)和兩次高三模擬考及成績(jī)分析工作,有針對(duì)性地采取措施應(yīng)對(duì)新高考。組織好初中各學(xué)科學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討和四份模擬卷命制,強(qiáng)化初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試過(guò)程指導(dǎo),組織一次集體學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)視導(dǎo),開(kāi)展初中畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),保證初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)。進(jìn)一步完善小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制,進(jìn)一步探索有效的學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,做好小學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)抽測(cè)工作。充分重視教學(xué)提優(yōu)補(bǔ)差工作,精心組織各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽,提高競(jìng)賽質(zhì)量。開(kāi)好三個(gè)學(xué)段學(xué)業(yè)分析會(huì),為教育行政部門(mén)提高科學(xué)決策提供依據(jù)。
    (四)骨干教師和團(tuán)隊(duì)打造行動(dòng)
    努力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),通過(guò)主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、評(píng)課、磨課、展示、總結(jié),切實(shí)更新教師教學(xué)理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。切實(shí)做好骨干教師的培養(yǎng),設(shè)計(jì)富有個(gè)性化的培養(yǎng)方案,舉辦好各類(lèi)培訓(xùn)班和研修班。通過(guò)專(zhuān)家講座、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)比武、實(shí)踐反思、論文和案例寫(xiě)作、命題培訓(xùn)、掛職鍛煉等形式全面培訓(xùn)骨干教師的能力和素養(yǎng)。利用多種渠道,充分發(fā)揮本土省、市教壇新秀、骨干教師和區(qū)課改之星的示范及引領(lǐng)作用。強(qiáng)化教研組、備課組建設(shè),組織好優(yōu)秀教研組(備課組)評(píng)選,舉辦教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)培訓(xùn),提高其教研活動(dòng)的策劃和實(shí)施能力。組織教師參加市高中、小學(xué)特級(jí)教師骨干大講臺(tái)活動(dòng),啟動(dòng)名師工作室。繼續(xù)組織好幼兒園骨干教師的帶教活動(dòng),關(guān)注民辦幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。發(fā)揮公辦幼兒園輻射作用帶動(dòng)民辦幼兒園發(fā)展,堅(jiān)持以?xún)和癁楸?,遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育,積極引導(dǎo)各類(lèi)幼兒園的教育教學(xué)工作。
    (五)中老年教師的可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)
    落實(shí)《溫州市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)新教師基本功訓(xùn)練考核辦法和中老年教師基本功升級(jí)考核辦法的通知》,開(kāi)展系列活動(dòng),促使中老年教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文(或教學(xué)案例),熟練掌握課件制作技能、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能,課堂公開(kāi)教學(xué)技能,積極進(jìn)行教學(xué)反思、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格,提高課堂教學(xué)效率。
    (六)教研工作領(lǐng)導(dǎo)力和引領(lǐng)力提升行動(dòng)
    進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、策略意識(shí)、品牌意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)范意識(shí),努力做到教研質(zhì)量評(píng)價(jià)科學(xué)化、教研活動(dòng)有效化、教研成果特色化、教研形式現(xiàn)代化、教研工作規(guī)范化,擴(kuò)大教研活動(dòng)影響力。教研活動(dòng)要實(shí)行減負(fù)提質(zhì),精心策劃,規(guī)范流程,凸現(xiàn)主題,追求效益。認(rèn)真搭建教師各種交流和展示平臺(tái),讓一線教師有更多的學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì),通過(guò)“精、細(xì)、厚”的活動(dòng),讓教師有更多的收獲,讓更多的青年教師快速成長(zhǎng)。精心組織、指導(dǎo)教師參加省市教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比,為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成長(zhǎng)和展示才華的機(jī)會(huì),推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成,出臺(tái)省市教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)措施。認(rèn)真總結(jié)以教學(xué)過(guò)程改進(jìn)為中心的教研活動(dòng)策劃與實(shí)施經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)新教研新模式,諸如以教學(xué)案例(課例)為載體的網(wǎng)絡(luò)教研模式、基于網(wǎng)絡(luò)的主題論壇模式、基于名師效應(yīng)的名師工作室模式、基于博客的.團(tuán)隊(duì)主題研討模式等等。特別是高中、小學(xué)要適應(yīng)我區(qū)教育發(fā)展新形勢(shì),精心策劃聯(lián)片教研活動(dòng),開(kāi)展多樣化、多層次的教學(xué)研究工作。建設(shè)好專(zhuān)家資源庫(kù),拓展教研中心,確定教研基地,通過(guò)項(xiàng)目研究推進(jìn),在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)、改革評(píng)價(jià)、開(kāi)發(fā)校本課程、學(xué)科教學(xué)、校本教研等方面出特色、創(chuàng)品牌。