出國留學:冷靜看待大學排名

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    ??????? 在出國留學熱潮面前,很多學生和家長都會為之動容;在選擇留學地和專業(yè)學校時,往往需要有個參考標準,很多人就開始關注各種大學的排名情況,那么這些各個機構發(fā)布的大學排名究竟價值有多大呢?下面就看看大學排名的一些趣史。
    ??????? “大學排名”每次一推出,便引起眾多議論。大學排名是否客觀?評價指標是否科學?我們該如何看待各類排名?
    ??????? [五花八門大學排名]
    ??????? 世界上第一個發(fā)表大學排名的國家是美國。
    ??????? 1983年,《美國新聞與世界報道》推出了全美大學排名,此后,美國各報刊推出了自己的排行榜,大學排行榜已成為世界各國教育市場運作、招生戰(zhàn)略制定、家長為孩子選擇大學的重要參考指標。
    ??????? [“冷”看“大學排名熱”]
    ??????? 眾所周知,大學具有三大功能:科學研究、人才培養(yǎng)、服務社會。而縱觀各類國內大學排行榜,絕大多數(shù)關注的指標落在高??蒲猩?,往往容易忽略對其他兩項大學功能的指標評價。就讀于上海一知名高校的萬芝嘉說,她所熟悉的高校排行榜大多關注高校論文數(shù)量、辦學規(guī)模,因為“學生培養(yǎng)”這一部分很難用數(shù)據(jù)顯示,往往被排行榜忽略。缺乏這一項評價,排行榜對考生及家長的參考價值將大打折扣,如果有一種標準能準確測出學生入學時和畢業(yè)之際的綜合能力,那么大學排名對考生及家長而言將會變得更有價值。
    ??????? 中國教育專家曾表示:國內各類排名主要關注的是“數(shù)據(jù)背后的競爭”,這多少助長了大學“數(shù)字辦學”風,鼓動大學在數(shù)量、規(guī)模上盲目攀比,盲目求大。馮恩洪說:一個大學論文數(shù)量巨大,但如果論文做完后總是束之高閣難以應用推廣,這樣的“表格論文”再多、排名再靠前,又有什么用?
    ??????? 專家還表示:排行榜大多是將所有類型的大學涵蓋在一起進行比較,忽略了辦學特色,就如同“橘子和蘋果”放在一起評價一樣荒謬。
    ??????? [需要怎樣的“大學排名”]
    ??????? 大學排名是一個復雜的體系。某教育機構負責人曾表示:要整治大學排行秩序,首先要解決大學排行機構的市場準入資格問題,目前,我國負責大學排行的機構良莠不齊,每個對大學評價感興趣的人都可以對大學進行評價和研究,市場較為混亂,哪些機構擁有大學排名的資格?哪些報刊可以發(fā)布大學排行榜?這些必須經(jīng)過權威機構的資質認證;其次,要徹底解決大學排行的制作和發(fā)布規(guī)范問題。只有這樣,大學排名才能讓人信服。
    ??????? 負責人稱,從大學排名的效果看,應該不能籠統(tǒng)地讓不同類型、不同特色、不同領域的大學放在一起用一種標準衡量,而應將評價的指標細分,讓同一類型、同一領域的大學進行比較,發(fā)布方應讓大學排名結果和評判標準一起發(fā)布,讓社會民眾得到盡可能準確的信息,這樣才能突顯大學排名的科學性,才更有借鑒意義。
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