心路歷程:回望六年澳洲留學的歷練

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六年前送一個高中生小張去南澳公立中學供讀11年級課程,沒想到現(xiàn)在的他已經是南澳省規(guī)劃局的一級專業(yè)工程師Professional Engineer-Level 1,年薪為53,000澳幣,而且已順利獲得澳洲永久居民的身份。
    小張在中國完成了高二全年課程赴南澳高中打算重讀11年級(即高二),完成20周基礎語言培訓后學校決定讓小張做一份題,因為學校認為他的學術水平已超越了11年級的學生,如果這份題小張能做75分以上,學校就決定讓他直接跳讀12年級(高中的最后一年,即高三)。結果小張不負重望,以83分的成績順利進入12年級課程,進入12年級的頭三個月小張培感壓力,他完全喘不過氣來,因為是考大學的最后一年,他要面臨選課的壓力,語言適應的壓力等等。還是學校的老師發(fā)現(xiàn)了這一切,主動提供了小張一些課外輔導,讓他能順利過度這一階段。
    可能是受家庭的影響,小張從小對建筑土木工程非常感興趣,立志要成為一名建筑工程師。但作為一個海外留學生在澳洲想成為一名建筑工程師談何容易啊,于是經過老師和家人的意見,最后小張選了入學分數(shù)要求不太高的土木工程專業(yè)Civil Engineering,為期四年,學校選了南澳大學。當年南澳大學對些專業(yè)的高考分數(shù)要求為75分,最后小張以79分被錄取。
    通過這四年的學習,系統(tǒng)地掌握土木工程巖土與地下工程方向的基本原理、基本方法,較全面掌握水與廢水處理、水質管理、大氣污染、噪聲污染、固體廢物管理和電離輻射等基本概念、原理和工藝特性等,了解環(huán)境工程的最新進展,培養(yǎng)學生能獨立分析和解決環(huán)境工程問題的基本素質與創(chuàng)新能力,同時也培養(yǎng)學生具有進行高層建筑工程基礎設計的能力,同時具有從事基礎工程施工管理的能力,對常見的基礎工程事故,能作出合理的評價。
    因為此專業(yè)多數(shù)以當?shù)貙W生居多,而且還有不少是拿著政府貸款來讀書,全班有30人,只有兩個海外留學生,小張是其中一個,這樣的學習環(huán)境反而讓小張的英文能力大大提高。在大學的最后一年,同學們都開始紛紛投簡歷找工作,小張也不例外,聽老師說他們的上一屆30多人全部畢業(yè)生都給水利局錄取了。幸運的是,距離畢業(yè)還有半年,小張也被規(guī)劃局錄取了,通知次年1月份正式上班。而且還主動以雇主提名的形式讓小張順利獲得澳洲永久居民資格,申請永久居民的審批時間只用了13天?,F(xiàn)在的小張再也不是六年前的毛頭小男孩了,他自信、獨立、處事果斷。這些是他告訴我這些年的收獲?,F(xiàn)在他打算在澳洲落地生根,正張羅著在南澳買房子呢,在中國的父母會支持首期的房金,剩下的由他自己一個月一個月來供,他算過了以他現(xiàn)在的工資收入大概供五到八年就可供滿了。小張加油!