隨著留學熱的升溫，越來越多的高中生也走上了赴美留學之路。那么，高中生赴美留學可能會面臨哪些困難呢?對此，北京新東方國際高中留學指導專家為我們做了詳細的分析：
第一，孩子的獨立生活能力不強。
作為90后，如今的高中生可謂是在蜜缸里長大的。從小到大，無論是在學校還是在家里，他們都沒有吃過什么苦，凡事都有父母、老師幫忙。很多孩子從來沒有做過家務，生活自理能力比較弱。如果高中畢業(yè)后直接出國，不僅要面臨學習的壓力，并且生活上也要全部自己打理，這對孩子來說會是一大困難或挑戰(zhàn)。另外，大多數(shù)的高中生心智還不夠成熟，缺乏獨立思考能力、獨立解決問題的能力等。這些問題，出國后會明顯地表現(xiàn)出來，可能使孩子陷入無法融入新環(huán)境的困境。
第二，孩子的英語語言溝通能力與學術學習能力不足。
雖然大多數(shù)高中生都有較高的TOFEL或SAT成績，但是，這并不代表他們的英語語言溝通能力與學術學習能力就很強。中國學生學的一般都是書面英語，而在國外生活的時候，常碰到的卻是相當口語化的英語。因此，在與人交流時，常常會啞口無言。另外，在美國大學里，很多科目對學生的專業(yè)英語詞匯量與專業(yè)知識的聯(lián)合運用有很高的要求，然而，中國高中生一般不具備那樣強的學術英語能力，這將會給他們的學習帶來很大的困難。高中生語言基礎的相對薄弱，將會成為他們學習和生活的直接障礙。
第三，美國大學錄取存在差別。
一些孩子獲得了大學的錄取通知書，但是，其中很多人獲得的是"有條件錄取"通知書。拿到"有條件錄取"通知書的這些學生，由于在國內沒有具備扎實的語言基礎，因此不能直接學習本科課程，必須在美國讀預科，循環(huán)學習語言就占據(jù)了在國外的很多時間。因此，孩子在國外很難很快適應國外的學習、生活。
從這些困難，我們不難發(fā)現(xiàn)，高中生們要想克服這些困難，就得在高中階段學好英語，打好語言基礎，并且要培養(yǎng)自己獨立生活的能力。北京新東方國際高中采用中英雙語教學模式，并引進美國本科大一學分課程。為學生打好了良好的語言基礎。另外，他們還注重學生自理能力的培養(yǎng)，以幫助他們更好地克服這些困難、更好地適應在美國的留學生活。