對申請人提交的作品集沒有明確的要求和標(biāo)準(zhǔn)
在中國學(xué)生的觀念中，提交作品的前提是老師應(yīng)該把對作品的具體內(nèi)容和要求羅列出來，學(xué)生在這些標(biāo)準(zhǔn)的條件下完成。然而RMIT的設(shè)計(jì)專業(yè)對于申請人的作品集卻從來不設(shè)立明確的要求和標(biāo)準(zhǔn)，以免限制申請人的創(chuàng)作空間。學(xué)生不知道學(xué)校到底會選中怎樣的作品，教授希望看到什么樣的作品。因此，中國學(xué)生在準(zhǔn)備作品集是很迷茫，總是沒有目標(biāo)和方向，往往因?yàn)樽髌芳_(dá)不到設(shè)計(jì)學(xué)院的要求而導(dǎo)致申請失敗。
設(shè)計(jì)作品要求高 更注重先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念
“對于這一點(diǎn)，不得不承認(rèn)中國學(xué)生在設(shè)計(jì)上的專業(yè)水平和澳洲乃至世界的頂級設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生的設(shè)計(jì)水平有非常大的差距”皇家墨爾本理工大學(xué)（https://aozhou.liuxue86.com/rmit）駐中國代表黃德容女士講，“中國目前的很多設(shè)計(jì)可能還停留在裝飾層面，而世界頂級的設(shè)計(jì)已經(jīng)把可持續(xù)發(fā)展的元素融合在設(shè)計(jì)作品中，環(huán)保、節(jié)能和生態(tài)平衡等元素是RMIT設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須思考和應(yīng)用的核心設(shè)計(jì)理念?！?BR> 如何才能規(guī)避頂級專業(yè)申請難的風(fēng)險?
RMIT預(yù)科：高中生讀頂級專業(yè)的關(guān)鍵第一歩
RMIT預(yù)科分為5個不同專業(yè)方向的直升班，通過預(yù)科課程考核，即可直接升入學(xué)位課程，讀設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生無需面試或提交作品集，課程設(shè)置的重點(diǎn)主要在視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域，包含4門主課和1門英語課；課堂為創(chuàng)作室式，可讓學(xué)生充分感受專業(yè)的工作環(huán)境；學(xué)生還有很多機(jī)會與文憑課程、學(xué)位課程的老師頻繁接觸，了解主課老師的設(shè)計(jì)風(fēng)格和教學(xué)模式。RMIT在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)先性也表現(xiàn)在課程上，如預(yù)科(藝術(shù)、設(shè)計(jì)和建筑)、預(yù)科(媒體與傳播)、應(yīng)用科學(xué)學(xué)士(服裝和紡織品銷售)、建筑設(shè)計(jì)學(xué)士、文學(xué)學(xué)士(動畫和互動媒體)、文學(xué)學(xué)士(美術(shù)—攝影、首飾、繪畫、雕塑、音效等)、文學(xué)學(xué)士(游戲平面設(shè)計(jì))、文學(xué)學(xué)士(攝影)、設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)士(傳播設(shè)計(jì))等都是目前頗為熱門的選擇。
媒體與傳播專業(yè)的課程設(shè)置將應(yīng)用傳媒和社會科學(xué)課程緊密結(jié)合，課程會教授學(xué)生這門課程最重要、最基本的技能——在學(xué)術(shù)環(huán)境里如何交流和溝通，學(xué)會與來自不同語言和文化背景的人溝通；絕大多數(shù)的預(yù)科生都能成功地通過考試，升入學(xué)位課程。
澳大利亞留學(xué)網(wǎng)（https://www.liuxue86.com）支招：通過TAFE課程曲線入學(xué)
在不少中國學(xué)生和家長所理解的TAFE課程，通常只有美容美發(fā)、西廚和泥瓦匠等“手工活”專業(yè)，而RMIT的TAFE課程專業(yè)與其他澳洲TAFE課程最大的不同，就是新興時尚熱門高技術(shù)含量的TAFE專業(yè)課程的設(shè)置，如藝術(shù)四級證書(室內(nèi)裝飾)、印刷和平面藝術(shù)四級證書(多媒體)、紡織技術(shù)和生產(chǎn)四級證書、應(yīng)用服裝設(shè)計(jì)和技術(shù)文憑、藝術(shù)文憑(室內(nèi)裝飾與設(shè)計(jì))等。眾所周知，TAFE課程有著極高的實(shí)用性和性價比，TAFE課程畢業(yè)的學(xué)生既可以銜接本科，繼續(xù)深造，也可以快速就業(yè)、移民。