2010年2月8日，澳洲移民部正式宣布了對一系列有關(guān)技術(shù)移民的政策的調(diào)整結(jié)果，其中主要內(nèi)容包括了“廢除緊缺職業(yè)列表”、“新的技術(shù)移民職業(yè)列表將在2010年4月30公布，年中開始執(zhí)行”、“新的移民申請審批順序”、“即將進(jìn)行新的移民打分制度的評估和修改”等等，所有這些新公布的消息，都和那些從2010年1月1日開始執(zhí)行的具體移民要求印證了一點(diǎn)，澳洲移民將變得更難，甚至將直接影響一批已經(jīng)在2007年9月1日前就已經(jīng)遞交了移民申請的申請人和現(xiàn)在在讀的學(xué)生。
從現(xiàn)在開始，考慮去澳洲留學(xué)的人必須改變觀念了，不要再以移民為主要的目的。雖然，澳洲技術(shù)移民政策的改變并不意味著澳洲不需要移民了，但是，在新消息的發(fā)布的字里行間，澳洲移民局一直在強(qiáng)調(diào)申請學(xué)生簽證到澳洲學(xué)習(xí)，和學(xué)成之后申請居留簽證完全是兩個(gè)不同的程序，沒有必然的聯(lián)系和保證。而且多次提到，澳洲的移民政策以后會(huì)隨時(shí)根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場需要變動(dòng)，因此更增加了現(xiàn)在專業(yè)選擇對以后移民的不確定性。
因此，對現(xiàn)在和未來幾年的澳洲留學(xué)環(huán)境，人們需要重新審視。澳洲已經(jīng)不再是那個(gè)留學(xué)價(jià)格非常低廉，移民非常容易的國家。但是，這并不意味著澳洲就不是留學(xué)的好地方，只是要看他適合什么樣的留學(xué)生。
一方面，隨著澳洲政府繼續(xù)打擊，并讓市場去淘汰那些并非正真正以教育為目的私立教育機(jī)構(gòu)，真正回歸原來那個(gè)比較純凈的教育體系，澳洲的教育質(zhì)量總體來說還是非常有保證的；
其次，隨著澳洲政府吸納技術(shù)人才的需求從短期變成了中、長期的戰(zhàn)略考慮，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生選擇那些在未來能對澳洲經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來高附加值的專業(yè)技術(shù)，因此有可能達(dá)到更合理地利用到澳洲的教育資源的目的，而不僅僅是大批的商科學(xué)生和廚師、美發(fā)師這樣的專業(yè)扎堆，相反，類似工程師、各類科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)、各種高層次的管理專業(yè)會(huì)有更多人選擇。
第三，通過對移民的門檻提高，我們不難判斷，澳洲政府希望看到，通過它的教育培養(yǎng)出來的人能馬上符合就業(yè)市場的需求，因此對留學(xué)生的教育一定會(huì)加大力度和提高要求，從而使澳洲的留學(xué)生畢業(yè)后的含金量得到提升。
謝杭東建議：不管即將新出臺的移民技術(shù)列表如何變化，那些想去澳洲留學(xué)的學(xué)生還是要把專業(yè)的選擇和移民的決定分開考慮。首先還是要從自己的興趣愛好，職業(yè)規(guī)劃，澳洲的優(yōu)勢專業(yè)、環(huán)境，人文文化等各方面去衡量考慮，不要再想著為了移民而留學(xué)。
從現(xiàn)在開始，考慮去澳洲留學(xué)的人必須改變觀念了，不要再以移民為主要的目的。雖然，澳洲技術(shù)移民政策的改變并不意味著澳洲不需要移民了，但是，在新消息的發(fā)布的字里行間，澳洲移民局一直在強(qiáng)調(diào)申請學(xué)生簽證到澳洲學(xué)習(xí)，和學(xué)成之后申請居留簽證完全是兩個(gè)不同的程序，沒有必然的聯(lián)系和保證。而且多次提到，澳洲的移民政策以后會(huì)隨時(shí)根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場需要變動(dòng)，因此更增加了現(xiàn)在專業(yè)選擇對以后移民的不確定性。
因此，對現(xiàn)在和未來幾年的澳洲留學(xué)環(huán)境，人們需要重新審視。澳洲已經(jīng)不再是那個(gè)留學(xué)價(jià)格非常低廉，移民非常容易的國家。但是，這并不意味著澳洲就不是留學(xué)的好地方，只是要看他適合什么樣的留學(xué)生。
一方面，隨著澳洲政府繼續(xù)打擊，并讓市場去淘汰那些并非正真正以教育為目的私立教育機(jī)構(gòu)，真正回歸原來那個(gè)比較純凈的教育體系，澳洲的教育質(zhì)量總體來說還是非常有保證的；
其次，隨著澳洲政府吸納技術(shù)人才的需求從短期變成了中、長期的戰(zhàn)略考慮，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生選擇那些在未來能對澳洲經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來高附加值的專業(yè)技術(shù)，因此有可能達(dá)到更合理地利用到澳洲的教育資源的目的，而不僅僅是大批的商科學(xué)生和廚師、美發(fā)師這樣的專業(yè)扎堆，相反，類似工程師、各類科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)、各種高層次的管理專業(yè)會(huì)有更多人選擇。
第三，通過對移民的門檻提高，我們不難判斷，澳洲政府希望看到，通過它的教育培養(yǎng)出來的人能馬上符合就業(yè)市場的需求，因此對留學(xué)生的教育一定會(huì)加大力度和提高要求，從而使澳洲的留學(xué)生畢業(yè)后的含金量得到提升。
謝杭東建議：不管即將新出臺的移民技術(shù)列表如何變化，那些想去澳洲留學(xué)的學(xué)生還是要把專業(yè)的選擇和移民的決定分開考慮。首先還是要從自己的興趣愛好，職業(yè)規(guī)劃，澳洲的優(yōu)勢專業(yè)、環(huán)境，人文文化等各方面去衡量考慮，不要再想著為了移民而留學(xué)。