無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
思維殿堂記憶法篇一
其他同學回到家時，母親就會問：你今天回答了老師的幾個問題?而我的母親卻問：“你今天向老師提了幾個問題?這就是我之所以能成為科學家的原因?！?BR> 家庭對于孩子質(zhì)疑提問習慣的培養(yǎng)具有重要作用。如果父母認為自己有支持孩子成長的任務，那么就應該營造能夠培養(yǎng)和促進孩子質(zhì)疑提問習慣的支持性的家庭環(huán)境。
1 保護孩子的好奇心和求知欲
好奇心是人們渴望理解世界的愿望的體現(xiàn)，是一種強烈的認知需求，也是人們與生俱來的一種本能。好奇心幫助人們在理解世界的基礎(chǔ)上適應自然和社會。
父母應保護孩子的好奇心和求知欲，這是孩子質(zhì)疑提問的本源。父母應提供積極的支持和保護，也就是說，除了保護孩子已具有和表現(xiàn)出的興趣和好奇，還要主動激發(fā)孩子對新鮮事物的興趣和好奇。這是培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要途徑。
父母可以有意識的拓展孩子的生活空間，經(jīng)常帶孩子到戶外走走、玩玩，多接觸自然和社會，多參加各種不同的活動，讓他們有更多的機會去觀察和探索，激發(fā)兒童對新事物的好奇，對各種事物和現(xiàn)象的思考。
2 尊重孩子，尊重孩子提出的問題
孩子只有保持內(nèi)在的心理自由，自由地體驗，自由地思考，自由地表達自己，才能夠主動提問，大膽質(zhì)疑，表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)造性。
因此，父母首先要尊重兒童，尊重他們的興趣、愛好、意愿和志向，尊重兒童對事物的不同觀點和看法，尊重孩子提出的每一個問題。以肯定的態(tài)度接納和贊賞孩子提出的各種奇特的問題，并鼓勵孩子自己尋找答案。
3 愛學習、愛思考的家庭文化
沒有知識的儲備和各種信息的剌激，孩子便不會有問題產(chǎn)生。因此，父母要注重家庭中文化氛圍的建設。父母要加強自身知識的學習，以切實行動來樹立榜樣并影響兒童，同時努力形成以讀書、閱報、參觀博覽會等為主要內(nèi)容的家庭業(yè)余生活。
同時，要盡可能為孩子提供各種圖書和資料，并耐心認真地對待孩子的提問。這樣，孩子處于愛學習、鼓勵思考的家庭氣氛之中，自然而然地就會形成愛質(zhì)疑、善提問的好習慣。
思維殿堂記憶法篇二
形象思維過程，實質(zhì)上是先由右腦產(chǎn)生形象，再通過左腦使其語言化。因此，有意識鍛煉形象思維，能達到活化右腦的目的。
形象思維能力如果不注意積極鍛煉，就會逐漸衰退。因此，對于幼兒更應該有意識鍛煉形象思維能力。
對于幼兒來說，童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法。童話富于幻想，可以啟發(fā)孩子一邊讀，一邊在腦海中聯(lián)想一個活生生的場面，這就需要形象思維能力。
觀看體育比賽,右腦記憶，也能夠鍛煉孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險的鏡頭，都會給你的右腦帶來一連串的富于魅力的想像，這就是觀看體育比賽對右腦產(chǎn)生的良性刺激的結(jié)果。
在觀看比賽時，要啟發(fā)孩子根據(jù)場上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況，而不是憑大腦中已有的印象、數(shù)據(jù)作邏輯推斷。
人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的故事，做夢醒來，立刻把內(nèi)容寫下來或是講給別人聽，這樣做就等于再現(xiàn)右腦的形象，有利于刺激右腦。
同時，它還是協(xié)調(diào)左腦和右腦的有效手段，對大腦整體的活化會產(chǎn)生積極影響。
利用算盤進行計算的人，有時還可以利用心算，在腦海里撥動算盤珠，這就是形象思維。即使不那么擅長珠算的人，也可用這個方法鍛煉右腦。
思維殿堂記憶法篇三
孩子天生就像個科學家，對生活中的事物都具有高度的興趣，喜歡動手操弄，觀察事物的變化，這些天生的特質(zhì)，只要適當?shù)丶右砸龑Ш凸膭?，讓孩子的想象力自由發(fā)揮，他的心智和思維的發(fā)展就能得到事半功倍的成長。
1.為孩子插上想象的翅膀
想象力是一雙翅膀，能為思維的飛躍提供強勁的推動力。要孩子發(fā)揮想象，關(guān)鍵在于家長隨時隨地的啟發(fā)性提問。如，當看到圓圓的車輪時，可以讓孩子想象一下圓的輪子還可以用在什么上面。隨便你提出什么需要想象的問題，孩子們的回答都可能千奇百怪，大大出乎你的預料。不管什么回答都是他所想象的，這是難能可貴的創(chuàng)意!家長不要把自己的對錯觀念強加于孩子，以免打擊他們的積極性。
2.讓孩子經(jīng)常處在問題情景之中
正常思維的模式是“問題—解決問題的過程—答案”。問題是思維的引子，經(jīng)常面對問題，會使大腦積極活動。如，孩子愛提各種各樣問題的時候，家長要跟孩子一起討論、解釋這些問題，大人的積極主動對孩子影響很大。如果遇到自己也弄不懂的問題，可以通過請教他人、查閱資料、反復思考來獲得答案，這個過程最能提高孩子的思維能力。
3.獨立思考習慣的培養(yǎng)
獨立思考很關(guān)鍵，有的孩子遇到疑難問題，總希望家長給他答案;甚至有時候孩子還在思考中時，家長就迫不及待地把答案告訴孩子了。孩子總依賴家長的答案，而不會自己去尋找答案，便不可能養(yǎng)成獨立思考的習慣。在面對孩子的問題時，應先告訴孩子尋找解答的方法，啟發(fā)孩子應該怎樣去想、去分析，去查找資料等。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，思維能力提高的同時，還產(chǎn)生新的動力。
4.討論、設計解決實際問題的思路
孩子在生活和學習中，經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題需要解決。家長應引導孩子并與孩子一起共同討論、設計解決問題的方案，并付諸實施。這個過程中，需要分析歸納，推理設想解決的方法與程序。這對于提高孩子的思維能力和解決問題的能力大有好處。
5.豐富孩子的知識與經(jīng)驗
知識就是力量，孩子的知識越豐富，思維也就越活躍，因為豐富的知識和經(jīng)驗可以使孩子產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想，使思維靈活而敏捷。平時，家長要給孩子多買一些動畫書、卡片等，還可以和孩子一起找動腦筋的故事，如寓言故事、科普性讀物等，常常拿出來和孩子一起討論。
思維殿堂記憶法篇一
其他同學回到家時，母親就會問：你今天回答了老師的幾個問題?而我的母親卻問：“你今天向老師提了幾個問題?這就是我之所以能成為科學家的原因?！?BR> 家庭對于孩子質(zhì)疑提問習慣的培養(yǎng)具有重要作用。如果父母認為自己有支持孩子成長的任務，那么就應該營造能夠培養(yǎng)和促進孩子質(zhì)疑提問習慣的支持性的家庭環(huán)境。
1 保護孩子的好奇心和求知欲
好奇心是人們渴望理解世界的愿望的體現(xiàn)，是一種強烈的認知需求，也是人們與生俱來的一種本能。好奇心幫助人們在理解世界的基礎(chǔ)上適應自然和社會。
父母應保護孩子的好奇心和求知欲，這是孩子質(zhì)疑提問的本源。父母應提供積極的支持和保護，也就是說，除了保護孩子已具有和表現(xiàn)出的興趣和好奇，還要主動激發(fā)孩子對新鮮事物的興趣和好奇。這是培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要途徑。
父母可以有意識的拓展孩子的生活空間，經(jīng)常帶孩子到戶外走走、玩玩，多接觸自然和社會，多參加各種不同的活動，讓他們有更多的機會去觀察和探索，激發(fā)兒童對新事物的好奇，對各種事物和現(xiàn)象的思考。
2 尊重孩子，尊重孩子提出的問題
孩子只有保持內(nèi)在的心理自由，自由地體驗，自由地思考，自由地表達自己，才能夠主動提問，大膽質(zhì)疑，表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)造性。
因此，父母首先要尊重兒童，尊重他們的興趣、愛好、意愿和志向，尊重兒童對事物的不同觀點和看法，尊重孩子提出的每一個問題。以肯定的態(tài)度接納和贊賞孩子提出的各種奇特的問題，并鼓勵孩子自己尋找答案。
3 愛學習、愛思考的家庭文化
沒有知識的儲備和各種信息的剌激，孩子便不會有問題產(chǎn)生。因此，父母要注重家庭中文化氛圍的建設。父母要加強自身知識的學習，以切實行動來樹立榜樣并影響兒童，同時努力形成以讀書、閱報、參觀博覽會等為主要內(nèi)容的家庭業(yè)余生活。
同時，要盡可能為孩子提供各種圖書和資料，并耐心認真地對待孩子的提問。這樣，孩子處于愛學習、鼓勵思考的家庭氣氛之中，自然而然地就會形成愛質(zhì)疑、善提問的好習慣。
思維殿堂記憶法篇二
形象思維過程，實質(zhì)上是先由右腦產(chǎn)生形象，再通過左腦使其語言化。因此，有意識鍛煉形象思維，能達到活化右腦的目的。
形象思維能力如果不注意積極鍛煉，就會逐漸衰退。因此，對于幼兒更應該有意識鍛煉形象思維能力。
對于幼兒來說，童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法。童話富于幻想，可以啟發(fā)孩子一邊讀，一邊在腦海中聯(lián)想一個活生生的場面，這就需要形象思維能力。
觀看體育比賽,右腦記憶，也能夠鍛煉孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險的鏡頭，都會給你的右腦帶來一連串的富于魅力的想像，這就是觀看體育比賽對右腦產(chǎn)生的良性刺激的結(jié)果。
在觀看比賽時，要啟發(fā)孩子根據(jù)場上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況，而不是憑大腦中已有的印象、數(shù)據(jù)作邏輯推斷。
人的夢境實際上就是無意識中右腦描繪的故事，做夢醒來，立刻把內(nèi)容寫下來或是講給別人聽，這樣做就等于再現(xiàn)右腦的形象，有利于刺激右腦。
同時，它還是協(xié)調(diào)左腦和右腦的有效手段，對大腦整體的活化會產(chǎn)生積極影響。
利用算盤進行計算的人，有時還可以利用心算，在腦海里撥動算盤珠，這就是形象思維。即使不那么擅長珠算的人，也可用這個方法鍛煉右腦。
思維殿堂記憶法篇三
孩子天生就像個科學家，對生活中的事物都具有高度的興趣，喜歡動手操弄，觀察事物的變化，這些天生的特質(zhì)，只要適當?shù)丶右砸龑Ш凸膭?，讓孩子的想象力自由發(fā)揮，他的心智和思維的發(fā)展就能得到事半功倍的成長。
1.為孩子插上想象的翅膀
想象力是一雙翅膀，能為思維的飛躍提供強勁的推動力。要孩子發(fā)揮想象，關(guān)鍵在于家長隨時隨地的啟發(fā)性提問。如，當看到圓圓的車輪時，可以讓孩子想象一下圓的輪子還可以用在什么上面。隨便你提出什么需要想象的問題，孩子們的回答都可能千奇百怪，大大出乎你的預料。不管什么回答都是他所想象的，這是難能可貴的創(chuàng)意!家長不要把自己的對錯觀念強加于孩子，以免打擊他們的積極性。
2.讓孩子經(jīng)常處在問題情景之中
正常思維的模式是“問題—解決問題的過程—答案”。問題是思維的引子，經(jīng)常面對問題，會使大腦積極活動。如，孩子愛提各種各樣問題的時候，家長要跟孩子一起討論、解釋這些問題，大人的積極主動對孩子影響很大。如果遇到自己也弄不懂的問題，可以通過請教他人、查閱資料、反復思考來獲得答案，這個過程最能提高孩子的思維能力。
3.獨立思考習慣的培養(yǎng)
獨立思考很關(guān)鍵，有的孩子遇到疑難問題，總希望家長給他答案;甚至有時候孩子還在思考中時，家長就迫不及待地把答案告訴孩子了。孩子總依賴家長的答案，而不會自己去尋找答案，便不可能養(yǎng)成獨立思考的習慣。在面對孩子的問題時，應先告訴孩子尋找解答的方法，啟發(fā)孩子應該怎樣去想、去分析，去查找資料等。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，思維能力提高的同時，還產(chǎn)生新的動力。
4.討論、設計解決實際問題的思路
孩子在生活和學習中，經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題需要解決。家長應引導孩子并與孩子一起共同討論、設計解決問題的方案，并付諸實施。這個過程中，需要分析歸納，推理設想解決的方法與程序。這對于提高孩子的思維能力和解決問題的能力大有好處。
5.豐富孩子的知識與經(jīng)驗
知識就是力量，孩子的知識越豐富，思維也就越活躍，因為豐富的知識和經(jīng)驗可以使孩子產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想，使思維靈活而敏捷。平時，家長要給孩子多買一些動畫書、卡片等，還可以和孩子一起找動腦筋的故事，如寓言故事、科普性讀物等，常常拿出來和孩子一起討論。