教學目標
漢字(能力層級 A)
教學內(nèi)容
正確識記現(xiàn)代漢語的字形。
一、 教學重點
高考對本項的考查，實際上是考查辨別錯別字的能力，嚴格地說，就是辨別別字，因為電腦中沒有儲存錯字，試卷也就無法出現(xiàn)錯字。從命題來說，考查的是常用字，一般不考生冷的字。在常用字中，設題選材，更多的是選形近字、同音字、近音字。有時全用成語，有時造四個句子，讓你辨別，或選全對的一項，或選有錯的一項，或選有兩個錯別字的一項。復習時應側(cè)重于常用字的書寫，特別要留心那些平時容易寫錯的常用同音字或形近字。
二、具體要求
1能區(qū)別同音字(近音字)
煙稈——煙桿 融會貫通——匯 人才萃薈——會 融洽——溶 功力悉敵——工 穿流不息——川 計日程功——成 投機倒把——搗 坐落——座
2能以音辨形
翔實、自詡、翊戴
3能以義辨形(形近字)
密 蜜
安排 按時 安裝—— 按 喬裝——巧
掂量 惦念
攪渾 打諢
綠草成茵 綠樹成蔭 修葺——茸 輟學——綴、啜、掇 生活靡爛——糜 針灸——炙
辨別 辯論 學籍 狼藉 脫穎而出 潁
寒暄——喧 急躁——燥 針砭——貶 不可理喻——禮
4能根據(jù)語境辨形
化裝 化妝
5弄明成語的來源
鳩占鵲巢——雀 周公吐哺——捕 羚羊掛腳——角 為虎作倀——悵
6不明繁簡
像 用于表相似舉例圖形等意思的場合 如 好像 畫像 像這樣的事
象 用于表示形狀樣子等意思的環(huán)境 如大象 景象 象征
疊 用于重疊疊床架屋疊羅漢疊衣服層巒疊嶂等詞條中
迭 用于更迭迭主為賓忙不迭等詞條中
覆 用于覆舟天翻地覆覆沒覆覆轍等詞條中
復 用于往復復命復習死灰復燃等詞條中
因此疊 覆 像不再作迭 復 象的繁體字處理。
乾坤 乾隆的乾讀不簡化為干讀
征不是徵的簡化字，但在宮商角徵羽中寫作徵
裝璜 簡化作潢等
(摘自1986年10月10日《關于重新發(fā)表簡化字表的說明》)
三、 復習方法
1利用漢字的特點掌握必要的正字法
2從形音義的統(tǒng)一入手集中近體字分清筆畫
3抓住形旁別義取字
4在運用中辨形
四、容易誤寫、誤用的常用字分辨舉隅：
(1) 暗 黯
暗，指光線昏暗、暗地隱蔽或糊涂不明;黯，黑色，多用于形容憂郁傷感的樣子，如“黯然而至于泣下”?！鞍档笨赏ā镑龅?，但“黯然”的“黯”不可寫成“暗”。
(2) 趴 扒
趴，是趴下、臥倒的意思;扒，則是用于靠手的動作?！鞍谴皯簟薄ⅰ鞍菈︻^”一律不能寫成“趴”。
(3) 采 彩
采，用于表示動作，如采集、采訪等;用于指精神狀態(tài)，如神采、風采、神采奕奕等。彩，用于表示物體的顏色花樣，如豐富多彩、光彩照人、彩霞滿天。表示大聲叫好的意思，寫成“喝彩”，不能寫成“喝采”。
(4) 崇 祟
崇，是形聲字，聲旁是“宗”，是“崇山峻嶺”、“崇高”的“崇”。祟，是會意字，“示”有鬼神之意，是“作祟”、“鬼鬼祟祟”的“祟”。
(5) 才 材
才，指才能，如德才兼?zhèn)?、才華橫溢、人盡其才。材，指材料，如就地取材、大材小用、因材施教。“人才”可以寫作“人材”。
(6) 詞 辭
兩字多有相通處。一般說來，詞典、言詞可以寫成“辭”。而詩詞、詞曲、詞譜、詞話等不能寫“辭”;修辭、辭藻、楚辭等不能寫成“詞”。
(7) 疊 迭
疊，指重疊或折疊;迭，指更迭、迭次(屢次)。層見疊出、疊床架屋、疊放整齊，都不能寫成“迭”。一迭連聲、迭挫強敵，也不能寫成“疊”。
(8) 定 訂
這兩個字都有“約定”的意思，前者偏重決定、規(guī)定，后者偏重商定、預定。“預定”和“預訂”，“商定”和“商訂”區(qū)別較明顯，商定是商量決定，商訂是商量約定。至于定價、定額、定員、定居與訂交、訂正、裝訂，更不應該混用。
(9)混 渾
混濁、渾濁，混水摸魚、渾水摸魚，意義上并無不同，但魚目混珠、魚龍混雜、混世魔王、渾渾噩噩、渾然不覺、渾然一體，是可以分得清的。前者有“摻雜”意思，后者是糊涂、全(滿)的意思。
(10)跡 績
跡，指浪跡或前人留下的事物，如足跡、古跡、遺跡;績，指成績、業(yè)績、功績。
(11)既 即
既(jì)，表示動作已經(jīng)完成，如既往不咎，既然;即(jí)，就是，便，就，“靠近”的意思。這兩個字，最容易錯的是把“即使”(表假設的連詞)誤寫成“既使”。
(12)厲 利
厲害和利害，都可指難對付，難忍受，但“利害”還指利益和害處。“變本加厲”，指變得比原來更嚴重，更壞，不可寫成“加利”。
(13)練 煉
練，原指白色的絲織品，如“澄江靜如練”，現(xiàn)常指練習、熟練、經(jīng)驗多，如干練;煉，指使純凈、精美，如冶煉、錘煉、鍛煉、煉句。
(14)樹 豎
樹，有建樹的意思;豎，指跟地面垂直?！柏Q立”與“樹立”的意思完全不同。
(15)申 伸
申，指申述、說明，如申請、申訴、申討、申辯、引申、重申等。伸，指伸展，如伸縮、伸手、延伸、能屈能伸?！叭钗迳辍钡摹吧辍辈荒軐懗伞吧臁薄?BR> (16)斜 邪
斜，與正相對，無貶義，如偏斜;邪，與正相對，有貶義，如邪惡、奸邪?！巴衢T邪道”不能寫成“歪門斜道”。
(17)園 圓
園，只用于與花草樹木有關的詞，如花園、公園、園圃、春色滿園等。圓，指一種幾何圖形，如圓圈、圓形、圓滿、花好月圓、字正腔圓等。
(18)只 支
作量詞時，二者讀音相同。前者多用于動物、某些器物或成對的東西，如兩只雞、三只皮箱;后者多用于條形事物或歌曲，如三支鉛筆、一支槍、一支歌。
(19)魚 漁
魚，是名詞，如魚龍混雜、魚游釜底;漁是動詞，如漁利、涸澤而漁、漁民、漁村、漁輪等。
(20)瀉 泄
瀉，指很快地流，如上吐下瀉、一瀉千里;泄，指排出，不強調(diào)迅疾，如排泄、發(fā)泄、泄漏、水泄不通。
五、例題：高考試題解析
1(1994年)依次填入下列句子方框里的字正確的一組是
①大家興高 烈地談論著知識競賽的情況。
②驕傲自滿是阻礙進步的 腳石。
③這家商場是一家股 制企業(yè)。
④無論是批評還是表揚，都應該實事求是，恰如其 。
A. 采 拌 份 份 B. 采 絆 份 分
C. 彩 絆 分 分 D. 彩 拌 分 份
[解析]本題采用“選字填空”的形式，考查同音字的辨析，答案是B。
2(1995年)下列詞語中加點的字或詞，字形、解釋全都正確的一組是
A.賠償(歸還) 延宕(拖延) 消(除去)聲匿跡 舐(舔)犢情深
B.遐(遠)想 矚(注視)目 戮力(合力)同心 進退維谷(比喻困境)
C.勘(校訂)誤 綴(停止)學 匪(不是)夷所思 蠱惑(迷惑)人心
D.睿(有遠見)智 瀕(接近)臨 桀驁(倔強)不馴 否(貶斥)極泰來
[講析]本題綜合考查字形、字義，答案為B。A項“銷聲匿跡”中的“消”應為“銷”，C項“綴學”應為“輟學”，D項“否極泰來”中的“否”應解釋為“壞”。
3.(1996年)下列四組詞語都有錯別字，其中有兩個錯別字的一組是
A.漱口 國藉 雄赳赳 源遠流長
B.斑斕 沉湎 金剛鉆 插科打渾
C.詮釋 惦量 熒光屏 鳩占雀巢
D.宣泄 竣工 家具店 委屈求全
[解析]本題答案為C。A項“國藉”應為“國籍”，B項“插科打渾”應為“插科打諢”，D項“委屈求全”應為“委曲求全”，C項有兩個別字：“惦量”應為“掂量”，“鳩占雀巢”應為“鳩占鵲巢”。
4.(1997年)下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一組是
A.渾渾噩噩 針貶時弊 狗茍蠅營 貪臟枉法
B.脫潁而出 繁文縟節(jié) 回腸蕩氣 不徑而走
C.風聲鶴唳 紛至踏來 積毀消骨 穿鑿附會
D.人才匯萃 草菅人命 風靡一時 步履維艱
[解析]本題答案為D。A項“針貶時弊”中的“貶”應為“砭”，“貪臟枉法”中的“臟”應為“贓”;B項“脫潁而出”中的“潁”應為“穎”，“不徑而走”中的“徑”應為“脛”;C項“紛至踏來”中的“踏”應為“沓”;“積毀消骨”中的“消”應為“銷”;D項只有一個錯別字，“人才匯萃”中的“匯”應寫作“薈”。
5.(1998年)下列各組詞語中有錯別字的一組是
A.具備 萬事俱備 風聲 談笑風生
B.求實 實事求是 世故 人情事故
C.陳規(guī) 墨守成規(guī) 精心 漫不經(jīng)心
D.直接 直截了當 劇增 與日俱增
[解析]本題考查音同或音近的詞的字形，答案為B。B項“人情事故”的“事”
應為“世”。本題難度較以往有所下降，多考常用易錯的字，可以看出近年來高考命題的走向。
6.(1999年)下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是
A.翔實 詞不達意 冷寞 一愁莫展
B.痙孿 不經(jīng)之談 偏辟 勵精圖治
C.風靡 蘗根禍種 攀緣 始作俑者
D.傾軋 氣沖宵漢 弘揚 撲溯迷離
[解析]本題答案為C。A項“詞不達意”的“詞”應為“辭”;“一籌莫展”的“愁”意為“籌”;B項“痙孿”的“孿”應為“攣”;“偏辟”的“辟”應為“僻”;C項“蘗根禍種”的“蘗”應為“孽”;D項“氣沖宵漢”;的“宵”應為“霄”;“撲溯迷離”的“溯”應為“朔”。
7(2000年)下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A、拖沓 嬌生貫養(yǎng) 伶俐 倜儻不羈
B、造次 索然寡味 遷徙 慘絕人圜
C、描摹 幅員遼闊 惶恐 法網(wǎng)恢恢
D、窺測 慷慨激昂 裝禎 提要鉤玄
[解析]本題答案為C。A項“嬌生慣養(yǎng)”的“貫”應為“慣”，B項“慘絕人圜”的“圜”應為“寰”，D項“裝禎”的“禎”應為“幀”。
8(2001年)下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是
A、戳穿 力挽狂瀾 曖昧 食不果腹
B、震撼 融匯貫通 喧囂 響徹云霄
C、深奧 死不瞑目 氣慨 雍容華貴
D、凋蔽 嘩眾取寵 輟學 憤世嫉俗
[解析]本題答案為A。B項“融匯貫通”的“匯”應為“會”，C項“氣慨”的“慨”應為“概”D項“凋蔽”的“蔽”應為“敝”。
六、練習
1訂正下列段落中的錯別字
在我家房屋后有方池塘。池水澄徹云影徘徊水草風茂。池塘里游漁穿梭瀝瀝可數(shù)到了夏天荷葉上伏著一身翠綠的青蛙，兩眼虎視眈眈還真有點脾睨八方的氣概。當熒火蟲在窗欞閃爍時池塘里便擂起蛙鼓有時高吭，有時沉郁，有時一蛙高奏，有時群蛙合鳴，聲振四野。那時我還背不出稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片的詞句，更說不清豐收欠收和青蛙之間的生態(tài)聯(lián)系，但一曲莊戶人聽得喑熟的田園交響樂，已足以把我引入一個浮想連篇的境界。
2下列詞語沒有錯別字的一組是( )
A.深奧 犀利 匪夷所思 明辯是非
B.氣慨 喝彩 原物璧還 興高采烈
C.膚淺 范疇 運籌帷幄 再接再厲
D.贗品 渲泄 人才薈萃 春意盎然
3下列詞語有錯別字的一組是( )
A.羅列 輟學 文過飾非 厲行節(jié)約
B.貿(mào)然 稽查 一張一弛 人才輩出
C.肄業(yè) 會晤 鋌而走險 改邪歸正
D.蒞臨 國籍 入不付出 姍姍來遲
4下列詞語有兩個錯別字的一組是( )
A.頻繁 慣性 按步就班 墨守成規(guī)
B.陷井 恬談 濫竽充數(shù) 仗義執(zhí)言
C.婉惜 瀆職 金榜提名 自命不凡
D.愜意 郵戳 出奇致勝 世外桃源
5依次填入下面句子方框里的字，正確的一組是( )
①這部書人物形 鮮明，情節(jié)曲折生動。
②晚會演出高潮 起，令人目不暇接。
③對子女切莫 生慣養(yǎng)。
④他為人正派，工作出色，深 眾望。
A.象 迭 嬌 孚 B.象 疊 嬌 負
C.像 迭 驕 孚 D.像 疊 驕 負
6下列句子中沒有錯別字的一組是( )
A.三年前那動人的情景，至今記憶尤新。
B.教育事業(yè)是無尚光榮的事業(yè)。
C.同學之間和睦相處，感情融恰。
D.誰言寸草心，報得三春暉。
7下列詞語中，只有一個錯別字的一組是：
A.遐想 磋商 精兵減政 一籌莫展
B.感慨 寒暄 題綱挈領 旁征博引
C.駕馭 冒然 優(yōu)柔寡斷 輕歌慢舞
D.薈萃 布署 坐收魚利 無與倫比
能力訓練答案
1 改為澈 豐 魚 歷 睥 螢 亢 震 歉 諳 聯(lián)翩
2 C(A項“明辯是非”的“辯”應為“辨”;B項“氣慨”的“慨”應為“概”，D項“渲泄”的“渲”應為“宣”)
3 D(“入不付出”的“付”應為“敷”)
4 C(A項“按步就班”的“步”應為“部”;B項“陷井”的“井”應為“阱”;C項“婉惜”的“婉”應為“惋”，“金榜提名”的“提”應為“題”;D項“出奇致勝”的“致”應為“制”)
5 A(A項“形象鮮明”，B項“高潮迭起”，C項“嬌生慣養(yǎng)”，D項“深孚眾望”)
6 D(A項“記憶尤新”的“尤”應為“猶”，B項“無尚光榮”的“尚”為“上”，C項“感情融恰”的“恰”為“洽”)
7 B(A項“精兵減政”的“減”應為“簡”;“一籌莫展”的“愁”應為“籌”;B項“題綱挈領”的“題”應為“提”;C項“冒然”的“冒”應為“貿(mào)”，“輕歌慢舞”的慢應為“曼”;D項“布署”的“布”應為“部”;“生收魚利”的“魚”應為“漁”)
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