標(biāo)點(diǎn)符號粉墨登場，著實(shí)讓我們這些奮戰(zhàn)在高考前沿陣地上的師生有點(diǎn)措手不及。但是標(biāo)點(diǎn)符號的復(fù)習(xí)并非無章可循，筆者根據(jù)近幾年的全國高考試卷，參考有關(guān)資料，整理出了常用標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法與注意事項(xiàng)、常見標(biāo)點(diǎn)符號使用中易出現(xiàn)的差錯，希望給我們的學(xué)子提供一個復(fù)習(xí)的參考。
一、標(biāo)點(diǎn)概
點(diǎn)號: 句號、問號、感嘆號>冒號>分號>逗號>頓號(停頓),不能放在一行的開頭,表示語言中種種停頓. 引號、括號、書名號、省略號、破折號、 前半邊,不能放在一行的末尾;后半邊,不能放在一行的開頭,標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用間隔號、連接號、著重號、專名號
高考對標(biāo)點(diǎn)符號的考查，著眼于應(yīng)用。
從考查范圍看，以點(diǎn)號為主，兼顧常用的標(biāo)號。94年至98年主要考查了問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點(diǎn)號的用法，標(biāo)號只考 查了引號、書名號和括號三種。
從考查的題型看，主要有選擇、改錯兩種。
99年高考沒有考標(biāo)點(diǎn)符號的用法，2000年高考對此不作要求，2004年高考語文科《考試說明》再度將“正確使用標(biāo)點(diǎn)”這一考點(diǎn)列入考試范圍。
二、常用標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法及使用注意事項(xiàng)
1、句號
表示陳述句末尾的停頓。
使用注意點(diǎn)：不用句號情況
書名、篇名、標(biāo)題、章節(jié)題目的末了。
2、問號
表示疑問句末尾的停頓。疑問句包括一般疑問句和特殊疑問句(反問句)。
使用注意點(diǎn)：
(1)第一注意選擇問，全句末尾才用問。
(2)第二注意倒裝問，全句末尾才用問。如“怎么了，你?”
(3)第三注意特指問，每句末尾都要問。(連續(xù)發(fā)問時)
(4)第四注意無疑問，陳述語氣不用問。如“誰”、“什么”、“怎么樣”。
例①今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。(1993年全國高考題)
“今天……明天去呢?”是一個選擇問句，所以只能在句末用一個問號，分句“今天去呢”后面應(yīng)該改用逗號。
例② “到底去還是不去?我的小姑奶奶?！?BR> 這是一個倒裝句，“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝問句，問號應(yīng)置于句末，才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問或反問的語氣。不能一看到發(fā)問就加問號。句中，問號應(yīng)置于句末，前置謂語“到底去還是不去”之后應(yīng)改用逗號。
例③除了他能去，還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?
例④要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建?那里的近千株樹木將怎么辦?(1994年全國高考題)
該句中雖含有兩個疑問詞“怎么”，但都在謂語動詞“關(guān)心”的統(tǒng)領(lǐng)之下，整個句子表達(dá)的并不是疑問語氣，而是陳述語氣。所以，該句第一處問號應(yīng)改用逗號，第二處問號應(yīng)改用句號。
3、嘆號
表示感嘆句末尾的停頓。
使用注意點(diǎn)：
(1)嘆號用來表示強(qiáng)烈的感情，如驚喜、贊嘆、憤怒、請求、命令、祈使、悲傷、懼怕等，只要是抒發(fā)強(qiáng)烈感情的語言，句末均用嘆號。
(2)反問句如感嘆語氣強(qiáng)烈，可用嘆號。如：我哪里比得上他呀!
(3)幾個嘆詞連用，一般是最后一個嘆詞后用感嘆號。例：啊，啊!又到了春天了。
(4)倒裝嘆，全句末尾才用嘆。例：多美呀，祖國的春天!
4、頓號
表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓
1990年全國卷、1993年上海卷、1995年全國卷、1996年全國卷、1997年全國卷等五年的高考題都考到了頓號的用法：
1.但他們卻喜歡仿造國外廠家的商標(biāo)，冒充洋貨，或者在商標(biāo)上、包裝上、說明書的圖片和文字上印上些中文，甚至連一個中國字也沒有。(1990年全國卷)
2.一起去的有十七、八個人，有我的姐姐、表哥、表妹、同學(xué)…… 等。(1993年上海卷)
3.小河對岸三、四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。(1995年全國卷)
4.我校有自己的教學(xué)樓，圖書樓，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。(1996年全國卷)
5.今年春節(jié)，這個省的沿海地區(qū)要完成3700 萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。(1997年全國卷)
使用注意點(diǎn)：不用頓號情況
(1)大并套小并，大并逗，小并頓。即有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號，小的并列詞語之間要用頓號。
例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。
(2)并列謂并列補(bǔ)，中間不要插進(jìn)頓。(并列短語作謂語、補(bǔ)語時。)
例：①你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。②這個故事講得真實(shí)，動人。
(3)集合詞語連得緊，中間不要插金頓。(“中、小學(xué)生”,“大、專院?！?，“指、戰(zhàn)員”，“司、乘人員”……這些詞語中的頓號都是不該用的)
例：這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的?！肮哺删笔羌显~語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。)
(4)概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。
例：這瓷器有五六百年歷史了。
1993 年高考上海卷的“十七、八個人”，1995年全國卷的“三、四里”的錯誤正在這兒。
(5)“或”、“和”、“及”等連詞，只用其中一種即可。
例：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。
(6)在沒有明顯停頓的并列詞語間，如“工農(nóng)兵”“風(fēng)馬牛不相及”。
(7)并列成分已經(jīng)有問號或感嘆號等。
例：這時，教室里響起了響亮的口號聲：“向戰(zhàn)斗英雄學(xué)習(xí)!”“向戰(zhàn)斗英雄致敬!”
(8)分句之間用頓號。
1997年高考全國卷中的“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”是三個主謂俱全的短句，也不是句中詞語的并列，中間不能用頓號，應(yīng)改為逗號。
5、逗號
表示句子內(nèi)部的一般性停頓。
使用注意點(diǎn)：
(1)并列短語之間可以用逗號，較長的并列短語之間用逗號，而不用頓號。
例：
桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。(并列詞語之間也可以改用頓號)
鉛筆，橡皮，電子計(jì)算器，各式圓規(guī)，大大小小的塑料三角尺，占據(jù)了半張辦公桌。(因并列的各個成分有的較長，停頓大)
水稻、小麥、棉花，化肥、石油、煤炭，這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物資。(因各項(xiàng)之間有不同的層次分別，逗號用來區(qū)分不同的并列層次，頓號用來表示同一層次中各個成分的并列)
6、分號
表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，使各分句間的層次清楚。
使用注意點(diǎn)：
(1)分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。
例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
張華考上了北京大學(xué)，李平考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校。
(2)句中已用句號，就不再用分號。
例：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓;二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒;……(句號是句末點(diǎn)號，分號是句內(nèi)點(diǎn)號。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類?；蛘邔⒕涮柛臑槎禾?，或者分號改為句號。)
7、冒號
表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。
使用注意點(diǎn)：
(1)用在提示性話語之后的冒號，其提示作用發(fā)揮到句子的末尾;用在總括性話語之前的冒號，以總結(jié)上文。
(2)不是一見到“說”、“道”之類的詞語后面就用冒號，間接引語時應(yīng)用逗號。
他十分驚訝地說：“啊，原來是你!”
“你看，”母親無可奈何地說，“就剩這點(diǎn)錢了。你全拿去吧。”
“你們幾個先回家吧?！卑嘀魅握f。
在句中點(diǎn)號中，若按停頓時間的長短依次排列，應(yīng)是頓號最短，逗號次短，分號較長，冒號更長。
8、引號
標(biāo)明行文中直接引用的話，還可用來標(biāo)明需要著重論述的對象或具有特殊含義的詞語。
使用注意點(diǎn)：
(1) 如改動原話或原文變?yōu)檗D(zhuǎn)述，不能再加引號。
(2)引號中的原話或原文里還有引用部分，應(yīng)加單引號(‘ ’)。
9、括號
標(biāo)明行文中注釋的話。
使用注意點(diǎn)：
(1)括號里的話如是注釋句子里的某些詞語，這種括號稱為句內(nèi)括號。句內(nèi)括號緊貼在被注釋或說明的文字之后，括號內(nèi)的語句末尾不可用點(diǎn)號(除問號、嘆號外)。
(2)括號里的話如是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。句外括號用在被解釋的句子或段落末的標(biāo)點(diǎn)之后，括號內(nèi)標(biāo)點(diǎn)符號照舊，后括號外一般不用標(biāo)點(diǎn)。
(3)如果句子是句子是一句完整的引文，后面是引文的出處。例：菱很小，但很嫩，味道十分鮮美。(茹志鵑《靜靜的產(chǎn)院》)
10、破折號
標(biāo)明行文中解釋說明的語句。除解釋說明外，破折號還可標(biāo)明話題的突然轉(zhuǎn)變，表示聲音的延長、事項(xiàng)的列舉分承。
*破折號與“即”“就是” 只用其中一種即可。
破折號和冒號用法不同：
(1)從語句的前后意思看，破折號往往對前面的某一詞的解釋說明(例①、例②);而冒號的語言往往是對前面整個語句的分述(例⑥)、總述(例⑦)和解釋說明(例⑧)。
(2)從語句的前后形式看，破折號可以對把注釋部分刪去，句子的中心內(nèi)容或形式仍完整(例①);冒號的語言應(yīng)該一直句末，而且其語言絕對不可以省略(例⑤)。
(3)從語氣上分析，破折號表示注釋時，無需表示停頓或停頓的時間很短(例③、例④);而冒號有時比分號停頓的時間還要長。
例：
①我有四年多，曾經(jīng)常常，——幾乎是每天，出入于質(zhì)鋪和藥店里。(《<吶喊>自序》)
②帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在正門出口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。((包身工))
③我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。
④啊，紫藤花!……我懷念你的姊妹們——一架白色的紫藤，一架青蓮色的紫藤——在那個園中靜悄悄地消受了一宵風(fēng)雨，不知今朝還能安然無恙否?
⑤桂林的美可以概括為八個字：山青、水秀、石美、洞奇。
⑥《為了忘卻的記念》共有三處用了典故：寫柔石時想到了方孝孺;講官廳“尋找”作者時，引用了《說岳全傳》(清·錢彩著)高僧坐化的故事;第五段中提到了年青時讀向子期《思舊賦》的情形。
⑦直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆;一個小叔子;十多歲，能打柴了;她是春天沒了丈夫的;他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就只是這一點(diǎn)。(《祝?！?
⑧ 馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后……
11、省略號
標(biāo)明行文中省略了的話。常見的省略有兩種：一種是引文的省略，一種是列舉的省略。省略號還可用來表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。
使用注意點(diǎn)：
(1)省略號前如果是問號、嘆號則仍照點(diǎn);如果是頓號、分號、逗號應(yīng)省去不點(diǎn)，因?yàn)槭÷蕴柋旧砭捅硎緫?yīng)有停頓，但意思未完。
(2)省略號后的標(biāo)點(diǎn)，除后引號外，一般因文字已經(jīng)省略，標(biāo)點(diǎn)也應(yīng)省略不點(diǎn)。
(3)省略號和“等等”只用其中一種即可。
12、書名號
標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、戲劇名、電影名、電視劇名、歌曲名、圖畫名、碑帖名、章程名、法令名等。
使用注意點(diǎn)：
(1)書名號的里邊還要用書名號時，外邊一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。如：《<中國工人>發(fā)刊詞》
(2)不可用書名號：機(jī)構(gòu)名、報(bào)刊的欄目名、短語不是文章(召開《社員大會》、舉辦《高考補(bǔ)習(xí)班》、以《清晨》為題寫一篇記敘文)
13、著重號、連接號、間隔號和專名號。
著重號標(biāo)明要求讀者特別注意的字、詞、句;
連接號的作用是把意義密切相關(guān)的詞語連成一個整體(連接漢語拼音時占半個字的位置，而連接鐵路、公路等交通部門標(biāo)志的起迄時為兩個字的位置);
間隔號表示外國人或某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界以及書名與篇(章、卷)名之間的分界;
專名號表示人名、地名、朝代名等。
三、歷年高考試卷中的標(biāo)點(diǎn)符號考題。
1、在下文的空缺處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(85年高考副題)
病菌危害作物 必須突破作物的第一道防線 表皮 病菌突破表皮本領(lǐng)各有不同 有的能 分泌出一種物質(zhì) 溶解作物的表皮 有的能憑自己的力量 鉆入作物的表皮 有的只能從作 物的自然孔口 如氣孔 水孔 鉆進(jìn)去 有的只能通過作物的傷口鉆進(jìn)去
2、依次填入下面一段文字中①—⑤五個標(biāo)號處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號是( )(91年高考題 )
恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號;而這是冗長的論述 絕對做不到的①毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要②我國歷代作家常以 “意則期多，字則唯少③作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語④(姜夔《白石詩說》)⑤
① ② ③ ④ ⑤
A. ”。 。” ”， ” 。
B. ?！?”。 ” ” 。
C. ”。 ?！?”， ” 。
D. ?！?”。 ” 。 ”
3、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用沒有錯誤的一項(xiàng)是( )(93年六省市題)
A.“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。
B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C.基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)?對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
D.今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。
4、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是：(94年高考題)
A.耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘ 禮多人不怪嘛’?！豹?BR> B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千 株樹木將怎么辦?
C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。
D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)。”
5、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是：(95年高考題)
A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全 世界都統(tǒng)一的。
C.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。
D.“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎?”
6、下面是從一則亂辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來的話，除內(nèi)容方面的問題外，在標(biāo)點(diǎn) 、語法、句意表述上也有不少毛病。讀后完成(1)(2)兩題。(96年高考題)
我校是×××捐資百萬美元 跨省辦起三所外語培訓(xùn) 學(xué)校之一，
① ②
有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及 教師隊(duì)伍。 由于辦學(xué)成績突出，
③ ④
國內(nèi)外80多家新聞界報(bào)導(dǎo)了我校。 我校飲譽(yù)于東南亞， 除了越南、柬埔寨，
⑤ ⑥ ⑦
某些國家都有姊妹學(xué)校。
⑧
(1)有毛病的四處是(只填序號) 、 、 、 。
(2)選三處改正
a(只填序號) ，改為：
b(只填序號) ，改為：
c(只填序號) ，改為：
7、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是(97年高考題)
A.這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
B.當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì) 地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。
D.今年春節(jié)，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重 、工程難、規(guī)模大。
8、依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(98年高考題)
“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念 館聊齋堂寫的對聯(lián)?！爱嬋水嫻怼?，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容② 它借 狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的;“高人一等”，是評價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn);“ 入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價(jià)是否恰當(dāng)④
① ② ③ ④
A. ， ， 《》 。
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