2012高考語文專項(xiàng)訓(xùn)練 標(biāo)點(diǎn)符號考點(diǎn)分析

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    標(biāo)點(diǎn)符號粉墨登場,著實(shí)讓我們這些奮戰(zhàn)在高考前沿陣地上的師生有點(diǎn)措手不及。但是標(biāo)點(diǎn)符號的復(fù)習(xí)并非無章可循,筆者根據(jù)近幾年的全國高考試卷,參考有關(guān)資料,整理出了常用標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法與注意事項(xiàng)、常見標(biāo)點(diǎn)符號使用中易出現(xiàn)的差錯,希望給我們的學(xué)子提供一個復(fù)習(xí)的參考。
    一、標(biāo)點(diǎn)概
    點(diǎn)號: 句號、問號、感嘆號>冒號>分號>逗號>頓號(停頓),不能放在一行的開頭,表示語言中種種停頓. 引號、括號、書名號、省略號、破折號、 前半邊,不能放在一行的末尾;后半邊,不能放在一行的開頭,標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用間隔號、連接號、著重號、專名號
    高考對標(biāo)點(diǎn)符號的考查,著眼于應(yīng)用。
    從考查范圍看,以點(diǎn)號為主,兼顧常用的標(biāo)號。94年至98年主要考查了問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號七種點(diǎn)號的用法,標(biāo)號只考 查了引號、書名號和括號三種。
    從考查的題型看,主要有選擇、改錯兩種。
    99年高考沒有考標(biāo)點(diǎn)符號的用法,2000年高考對此不作要求,2004年高考語文科《考試說明》再度將“正確使用標(biāo)點(diǎn)”這一考點(diǎn)列入考試范圍。
    二、常用標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法及使用注意事項(xiàng)
    1、句號
    表示陳述句末尾的停頓。
    使用注意點(diǎn):不用句號情況
    書名、篇名、標(biāo)題、章節(jié)題目的末了。
    2、問號
    表示疑問句末尾的停頓。疑問句包括一般疑問句和特殊疑問句(反問句)。
    使用注意點(diǎn):
    (1)第一注意選擇問,全句末尾才用問。
    (2)第二注意倒裝問,全句末尾才用問。如“怎么了,你?”
    (3)第三注意特指問,每句末尾都要問。(連續(xù)發(fā)問時)
    (4)第四注意無疑問,陳述語氣不用問。如“誰”、“什么”、“怎么樣”。
    例①今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。(1993年全國高考題)
    “今天……明天去呢?”是一個選擇問句,所以只能在句末用一個問號,分句“今天去呢”后面應(yīng)該改用逗號。
    例② “到底去還是不去?我的小姑奶奶?!?BR>    這是一個倒裝句,“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝問句,問號應(yīng)置于句末,才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問或反問的語氣。不能一看到發(fā)問就加問號。句中,問號應(yīng)置于句末,前置謂語“到底去還是不去”之后應(yīng)改用逗號。
    例③除了他能去,還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?
    例④要在城西修建立交橋的消息傳出后,許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建?那里的近千株樹木將怎么辦?(1994年全國高考題)
    該句中雖含有兩個疑問詞“怎么”,但都在謂語動詞“關(guān)心”的統(tǒng)領(lǐng)之下,整個句子表達(dá)的并不是疑問語氣,而是陳述語氣。所以,該句第一處問號應(yīng)改用逗號,第二處問號應(yīng)改用句號。
    3、嘆號
    表示感嘆句末尾的停頓。
    使用注意點(diǎn):
    (1)嘆號用來表示強(qiáng)烈的感情,如驚喜、贊嘆、憤怒、請求、命令、祈使、悲傷、懼怕等,只要是抒發(fā)強(qiáng)烈感情的語言,句末均用嘆號。
    (2)反問句如感嘆語氣強(qiáng)烈,可用嘆號。如:我哪里比得上他呀!
    (3)幾個嘆詞連用,一般是最后一個嘆詞后用感嘆號。例:啊,啊!又到了春天了。
    (4)倒裝嘆,全句末尾才用嘆。例:多美呀,祖國的春天!
    4、頓號
    表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓
    1990年全國卷、1993年上海卷、1995年全國卷、1996年全國卷、1997年全國卷等五年的高考題都考到了頓號的用法:
    1.但他們卻喜歡仿造國外廠家的商標(biāo),冒充洋貨,或者在商標(biāo)上、包裝上、說明書的圖片和文字上印上些中文,甚至連一個中國字也沒有。(1990年全國卷)
    2.一起去的有十七、八個人,有我的姐姐、表哥、表妹、同學(xué)…… 等。(1993年上海卷)
    3.小河對岸三、四里處是淺山,好似細(xì)浪微波,線條柔和,宛延起伏,連接著高高的遠(yuǎn)山。(1995年全國卷)
    4.我校有自己的教學(xué)樓,圖書樓,教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。(1996年全國卷)
    5.今年春節(jié),這個省的沿海地區(qū)要完成3700 萬土方的河堤加高和河口截流改道工程,任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。(1997年全國卷)
    使用注意點(diǎn):不用頓號情況
    (1)大并套小并,大并逗,小并頓。即有的句子并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語要用逗號,小的并列詞語之間要用頓號。
    例:原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。
    (2)并列謂并列補(bǔ),中間不要插進(jìn)頓。(并列短語作謂語、補(bǔ)語時。)
    例:①你要不斷進(jìn)步,識字,生產(chǎn)。②這個故事講得真實(shí),動人。
    (3)集合詞語連得緊,中間不要插金頓。(“中、小學(xué)生”,“大、專院?!?,“指、戰(zhàn)員”,“司、乘人員”……這些詞語中的頓號都是不該用的)
    例:這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的?!肮哺删笔羌显~語,“干”指干部,“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu),不能用頓號分隔開來。)
    (4)概數(shù)約數(shù)不確切,中間也別帶上頓。
    例:這瓷器有五六百年歷史了。
    1993 年高考上海卷的“十七、八個人”,1995年全國卷的“三、四里”的錯誤正在這兒。
    (5)“或”、“和”、“及”等連詞,只用其中一種即可。
    例:觀眾長時間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。
    (6)在沒有明顯停頓的并列詞語間,如“工農(nóng)兵”“風(fēng)馬牛不相及”。
    (7)并列成分已經(jīng)有問號或感嘆號等。
    例:這時,教室里響起了響亮的口號聲:“向戰(zhàn)斗英雄學(xué)習(xí)!”“向戰(zhàn)斗英雄致敬!”
    (8)分句之間用頓號。
    1997年高考全國卷中的“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”是三個主謂俱全的短句,也不是句中詞語的并列,中間不能用頓號,應(yīng)改為逗號。
    5、逗號
    表示句子內(nèi)部的一般性停頓。
    使用注意點(diǎn):
    (1)并列短語之間可以用逗號,較長的并列短語之間用逗號,而不用頓號。
    例:
    桐木嶺,黃洋界,朱砂沖,八面山及雙馬石,是井岡山五大哨口。(并列詞語之間也可以改用頓號)
    鉛筆,橡皮,電子計(jì)算器,各式圓規(guī),大大小小的塑料三角尺,占據(jù)了半張辦公桌。(因并列的各個成分有的較長,停頓大)
    水稻、小麥、棉花,化肥、石油、煤炭,這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物資。(因各項(xiàng)之間有不同的層次分別,逗號用來區(qū)分不同的并列層次,頓號用來表示同一層次中各個成分的并列)
    6、分號
    表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓,使各分句間的層次清楚。
    使用注意點(diǎn):
    (1)分句內(nèi)部有了逗,分句之間才用分。
    例:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。
    張華考上了北京大學(xué),李平考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校。
    (2)句中已用句號,就不再用分號。
    例:一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓;二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒;……(句號是句末點(diǎn)號,分號是句內(nèi)點(diǎn)號。既然已經(jīng)用了句號,表明整個句子已結(jié)束,再用分號,便顯得不倫不類?;蛘邔⒕涮柛臑槎禾?,或者分號改為句號。)
    7、冒號
    表示提示性話語之后的停頓,用來提起下文。
    使用注意點(diǎn):
    (1)用在提示性話語之后的冒號,其提示作用發(fā)揮到句子的末尾;用在總括性話語之前的冒號,以總結(jié)上文。
    (2)不是一見到“說”、“道”之類的詞語后面就用冒號,間接引語時應(yīng)用逗號。
    他十分驚訝地說:“啊,原來是你!”
    “你看,”母親無可奈何地說,“就剩這點(diǎn)錢了。你全拿去吧。”
    “你們幾個先回家吧?!卑嘀魅握f。
    在句中點(diǎn)號中,若按停頓時間的長短依次排列,應(yīng)是頓號最短,逗號次短,分號較長,冒號更長。
    8、引號
    標(biāo)明行文中直接引用的話,還可用來標(biāo)明需要著重論述的對象或具有特殊含義的詞語。
    使用注意點(diǎn):
    (1) 如改動原話或原文變?yōu)檗D(zhuǎn)述,不能再加引號。
    (2)引號中的原話或原文里還有引用部分,應(yīng)加單引號(‘ ’)。
    9、括號
    標(biāo)明行文中注釋的話。
    使用注意點(diǎn):
    (1)括號里的話如是注釋句子里的某些詞語,這種括號稱為句內(nèi)括號。句內(nèi)括號緊貼在被注釋或說明的文字之后,括號內(nèi)的語句末尾不可用點(diǎn)號(除問號、嘆號外)。
    (2)括號里的話如是注釋整個句子的,這種括號叫句外括號。句外括號用在被解釋的句子或段落末的標(biāo)點(diǎn)之后,括號內(nèi)標(biāo)點(diǎn)符號照舊,后括號外一般不用標(biāo)點(diǎn)。
    (3)如果句子是句子是一句完整的引文,后面是引文的出處。例:菱很小,但很嫩,味道十分鮮美。(茹志鵑《靜靜的產(chǎn)院》)
    10、破折號
    標(biāo)明行文中解釋說明的語句。除解釋說明外,破折號還可標(biāo)明話題的突然轉(zhuǎn)變,表示聲音的延長、事項(xiàng)的列舉分承。
    *破折號與“即”“就是” 只用其中一種即可。
    破折號和冒號用法不同:
    (1)從語句的前后意思看,破折號往往對前面的某一詞的解釋說明(例①、例②);而冒號的語言往往是對前面整個語句的分述(例⑥)、總述(例⑦)和解釋說明(例⑧)。
    (2)從語句的前后形式看,破折號可以對把注釋部分刪去,句子的中心內(nèi)容或形式仍完整(例①);冒號的語言應(yīng)該一直句末,而且其語言絕對不可以省略(例⑤)。
    (3)從語氣上分析,破折號表示注釋時,無需表示停頓或停頓的時間很短(例③、例④);而冒號有時比分號停頓的時間還要長。
    例:
    ①我有四年多,曾經(jīng)常常,——幾乎是每天,出入于質(zhì)鋪和藥店里。(《<吶喊>自序》)
    ②帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊,懶散地站在正門出口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。((包身工))
    ③我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。
    ④啊,紫藤花!……我懷念你的姊妹們——一架白色的紫藤,一架青蓮色的紫藤——在那個園中靜悄悄地消受了一宵風(fēng)雨,不知今朝還能安然無恙否?
    ⑤桂林的美可以概括為八個字:山青、水秀、石美、洞奇。
    ⑥《為了忘卻的記念》共有三處用了典故:寫柔石時想到了方孝孺;講官廳“尋找”作者時,引用了《說岳全傳》(清·錢彩著)高僧坐化的故事;第五段中提到了年青時讀向子期《思舊賦》的情形。
    ⑦直到十幾天之后,這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆;一個小叔子;十多歲,能打柴了;她是春天沒了丈夫的;他本來也打柴為生,比她小十歲:大家所知道的就只是這一點(diǎn)。(《祝?!?
    ⑧ 馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律,即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實(shí):人們首先必須吃、喝、住、穿,然后……
    11、省略號
    標(biāo)明行文中省略了的話。常見的省略有兩種:一種是引文的省略,一種是列舉的省略。省略號還可用來表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。
    使用注意點(diǎn):
    (1)省略號前如果是問號、嘆號則仍照點(diǎn);如果是頓號、分號、逗號應(yīng)省去不點(diǎn),因?yàn)槭÷蕴柋旧砭捅硎緫?yīng)有停頓,但意思未完。
    (2)省略號后的標(biāo)點(diǎn),除后引號外,一般因文字已經(jīng)省略,標(biāo)點(diǎn)也應(yīng)省略不點(diǎn)。
    (3)省略號和“等等”只用其中一種即可。
    12、書名號
    標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、戲劇名、電影名、電視劇名、歌曲名、圖畫名、碑帖名、章程名、法令名等。
    使用注意點(diǎn):
    (1)書名號的里邊還要用書名號時,外邊一層用雙書名號,里邊一層用單書名號。如:《<中國工人>發(fā)刊詞》
    (2)不可用書名號:機(jī)構(gòu)名、報(bào)刊的欄目名、短語不是文章(召開《社員大會》、舉辦《高考補(bǔ)習(xí)班》、以《清晨》為題寫一篇記敘文)
    13、著重號、連接號、間隔號和專名號。
    著重號標(biāo)明要求讀者特別注意的字、詞、句;
    連接號的作用是把意義密切相關(guān)的詞語連成一個整體(連接漢語拼音時占半個字的位置,而連接鐵路、公路等交通部門標(biāo)志的起迄時為兩個字的位置);
    間隔號表示外國人或某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界以及書名與篇(章、卷)名之間的分界;
    專名號表示人名、地名、朝代名等。
    三、歷年高考試卷中的標(biāo)點(diǎn)符號考題。
    1、在下文的空缺處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(85年高考副題)
    病菌危害作物 必須突破作物的第一道防線 表皮 病菌突破表皮本領(lǐng)各有不同 有的能 分泌出一種物質(zhì) 溶解作物的表皮 有的能憑自己的力量 鉆入作物的表皮 有的只能從作 物的自然孔口 如氣孔 水孔 鉆進(jìn)去 有的只能通過作物的傷口鉆進(jìn)去
    2、依次填入下面一段文字中①—⑤五個標(biāo)號處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號是( )(91年高考題 )
    恩格斯說過:“言簡意賅的句子,一經(jīng)了解,就能牢牢記住,變成口號;而這是冗長的論述 絕對做不到的①毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過,講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要②我國歷代作家常以 “意則期多,字則唯少③作為寫文章的準(zhǔn)則,力求“句句無余字,篇中無長語④(姜夔《白石詩說》)⑤
    ① ② ③ ④ ⑤
    A. ”。 。” ”, ” 。
    B. ?!?”。 ” ” 。
    C. ”。 ?!?”, ” 。
    D. ?!?”。 ” 。 ”
    3、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用沒有錯誤的一項(xiàng)是( )(93年六省市題)
    A.“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。
    B.我要給爺爺理發(fā),爺爺笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
    C.基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)?對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
    D.今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。
    4、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是:(94年高考題)
    A.耿大媽對兒子說:“大成,見人該問好就問好,該行禮就行禮,別怕人笑話,俗話說:‘ 禮多人不怪嘛’?!豹?BR>    B.要在城西修建立交橋的消息傳出后,許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千 株樹木將怎么辦?
    C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面,需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。
    D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評論家所說的那樣,“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)。”
    5、下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是:(95年高考題)
    A.小河對岸三、四里外是淺山,好似細(xì)浪微波,線條柔和,宛延起伏,連接著高高的遠(yuǎn)山。
    B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人,穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全 世界都統(tǒng)一的。
    C.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事,立刻寫信去報(bào)名。
    D.“唉!”作家嘆道,“紅塵之中,人海茫茫,要找出個不知姓名的陌生人來,這不是大海撈針嗎?”
    6、下面是從一則亂辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來的話,除內(nèi)容方面的問題外,在標(biāo)點(diǎn) 、語法、句意表述上也有不少毛病。讀后完成(1)(2)兩題。(96年高考題)
    我校是×××捐資百萬美元 跨省辦起三所外語培訓(xùn) 學(xué)校之一,
    ① ②
    有自己的教學(xué)樓,圖書館,教學(xué)設(shè)備及 教師隊(duì)伍。 由于辦學(xué)成績突出,
    ③ ④
    國內(nèi)外80多家新聞界報(bào)導(dǎo)了我校。 我校飲譽(yù)于東南亞, 除了越南、柬埔寨,
    ⑤ ⑥ ⑦
    某些國家都有姊妹學(xué)校。
    ⑧
    (1)有毛病的四處是(只填序號) 、 、 、 。
    (2)選三處改正
    a(只填序號) ,改為:
    b(只填序號) ,改為:
    c(只填序號) ,改為: 
    7、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用,正確的一句是(97年高考題)
    A.這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū),具有大量的科技信息,較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ),巨大的生活資料市場,較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
    B.當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時,與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”慧星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊,金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
    C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者:務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì) 地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。
    D.今年春節(jié),這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程,任務(wù)重 、工程難、規(guī)模大。
    8、依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn),恰當(dāng)?shù)囊唤M是(98年高考題)
    “畫人畫鬼高人一等,刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念 館聊齋堂寫的對聯(lián)?!爱嬋水嫻怼?,指《聊齋志異》的題材內(nèi)容② 它借 狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的;“高人一等”,是評價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn);“ 入骨三分”,則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織,讓我們來看看這個評價(jià)是否恰當(dāng)④
    ① ② ③ ④
    A. , , 《》 。
    B 。 ; “” 。
    C , ; 《》 ?
    D 。 , “” ?
    ?
    
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