08月26日訊《澳大利亞留學(xué)：在澳洲名校墨爾本大學(xué)的求學(xué)生活》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com報(bào)道。
中國(guó)的教育是“前緊后松”，澳洲的教育是“前松后緊”，而我卻都趕上了“緊”的階段。在墨爾本大學(xué)三年的求學(xué)其實(shí)是一個(gè)“求生”的過(guò)程，我知道要讓自己在名校中活下去，最后拿到畢業(yè)證書，唯一的途徑就要刻苦學(xué)習(xí)，沒(méi)有別的捷徑。
課程豐富 選擇靈活不給偷懶任何理由
一般來(lái)講，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就會(huì)確定自己要入讀的學(xué)院和專業(yè)。然后就是選課，除了本專業(yè)的必修科目以外，學(xué)生還可以靈活選擇自己的選修科目。選修科目可以是同學(xué)院其他專業(yè)的課程，也可以進(jìn)行跨學(xué)院選課。舉例來(lái)說(shuō)，我是墨大商學(xué)院金融專業(yè)的學(xué)生，除了金融專業(yè)的課程以外，我還可以選擇商學(xué)院其他專業(yè)的課程，譬如會(huì)計(jì)專業(yè)課程、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程。當(dāng)時(shí)我也進(jìn)行了跨學(xué)院選課，選擇了藝術(shù)學(xué)院的語(yǔ)言課程，如日語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)。課程的靈活選擇滿足了學(xué)生在不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的知識(shí)技能，從而提高了學(xué)生的綜合能力，為未來(lái)就業(yè)提供了更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
而這也意味著，我的大學(xué)生活充實(shí)而忙碌，想偷懶都找不到理由。有時(shí)候跟國(guó)內(nèi)的同學(xué)聊起來(lái)，感覺(jué)他們要悠閑“幸福”多了。
須學(xué)會(huì)自學(xué)和獨(dú)立思考積極主動(dòng)的態(tài)度很重要
海外留學(xué)生一般都是全日制學(xué)生，大學(xué)對(duì)于全日制學(xué)生的要求是每學(xué)期需要完成4門功課的學(xué)習(xí)（一年有2個(gè)學(xué)期），也就是一年完成8門功課的學(xué)習(xí)。當(dāng)然有些科目也開設(shè)summer school（夏季學(xué)期），也就是所謂的第三個(gè)學(xué)期。summer school主要是為那些想提前完成學(xué)業(yè)，還有考試沒(méi)通過(guò)但又不想延遲畢業(yè)的學(xué)生開設(shè)的。不同專業(yè)不同學(xué)科每周的課時(shí)也不太一樣。舉例來(lái)講，商科一周的上課時(shí)間為4門課，共12個(gè)小時(shí)，每門課每周3個(gè)小時(shí)，其中2個(gè)小時(shí)為大課授課，幾百個(gè)學(xué)生一起上課；剩下的一個(gè)小時(shí)為小班授課，一個(gè)班20幾人。
澳洲大學(xué)的上課時(shí)間很短，這就要求學(xué)生具備很強(qiáng)的課下自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力。大課上課前幾天，教授就把課堂講義放到學(xué)校網(wǎng)站上供學(xué)生下載，然后課上教授會(huì)就講義上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。每堂大課講義的知識(shí)點(diǎn)非常多，信息量很大，常常要覆蓋教材幾十頁(yè)書的內(nèi)容。這就要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)工作，根據(jù)講義上標(biāo)出的教材閱讀要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，否則想在短短一小時(shí)內(nèi)消化吸收全部知識(shí)點(diǎn)是有困難的。當(dāng)然如果還是有不理解的問(wèn)題，不要怕，因?yàn)槊恐?節(jié)大課的知識(shí)點(diǎn)在下一周都會(huì)有相應(yīng)的小課，進(jìn)行講義回顧和習(xí)題練習(xí)。幫助學(xué)生加深對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和培養(yǎng)學(xué)生用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。當(dāng)然除了這3個(gè)小時(shí)的固定課程以外，每門課程每周還會(huì)有幾小時(shí)的疑難問(wèn)題解答時(shí)間，學(xué)生可以主動(dòng)帶著自己的問(wèn)題去見導(dǎo)師，尋求一對(duì)一的幫助。
澳洲的教育體制并不是要把學(xué)生束縛在學(xué)校，而是鼓勵(lì)學(xué)生要有充裕的時(shí)間接觸社會(huì)，做一些兼職工作，參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)還有享受家庭生活。我的課余生活也是豐富多彩而又頗有意義的，課業(yè)外的額外收獲是我留學(xué)生活中亮麗的一筆。
學(xué)業(yè)考核
一般來(lái)說(shuō)每門功課的最后成績(jī)都有2部分考核成績(jī)組成，一部分就是平時(shí)的論文成績(jī)，另一部分就是最后的考試成績(jī)，有的科目還會(huì)有期中考試。
學(xué)生想要完成一篇優(yōu)秀的論文，是要做很多工作的。一般來(lái)說(shuō)。學(xué)期的一開始，教授就會(huì)公布這學(xué)期交論文的時(shí)間。當(dāng)臨近那個(gè)日期2周的時(shí)候，就要開始醞釀這篇論文的內(nèi)容了。舉例來(lái)說(shuō)，我在大三的時(shí)候，修了一門課叫Asian capital market，亞洲資本市場(chǎng)，其中一篇論文就是教授給了5個(gè)亞洲非常優(yōu)秀的上市公司的名字，然后讓我們通過(guò)分析這5家公司過(guò)去5年的財(cái)務(wù)報(bào)表，市場(chǎng)營(yíng)銷策略，董事會(huì)結(jié)構(gòu)和企業(yè)管理等方面問(wèn)題，剖析每家公司的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；并結(jié)合對(duì)每家公司未來(lái)幾年的發(fā)展預(yù)測(cè)，寫出一篇報(bào)告給投資者，建議他們要想在未來(lái)得到最大的利潤(rùn)回報(bào)，應(yīng)該買進(jìn)哪個(gè)公司的股票。光看這篇論文的要求就知道要做的準(zhǔn)備很多了，提前2周我就要開始做大量的信息查詢和分析，在這5個(gè)上市公司的網(wǎng)站和各大金融新聞數(shù)據(jù)網(wǎng)站上，查詢所需要的信息，找到后加以分析。在分析的過(guò)程中要運(yùn)用課堂和書本上學(xué)到的金融理論和金融模型。除此之外，還要閱讀很多專家在刊物上登的學(xué)術(shù)報(bào)告里的論點(diǎn)來(lái)證明自己的推論。經(jīng)過(guò)這一系列準(zhǔn)備，再開始著手這篇論文。在大學(xué)完成一篇論文，除了會(huì)加深我們對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用，也擴(kuò)大了我們的閱讀量，開闊了視野，并且鍛煉了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)業(yè)考核的第二部分就是最后考試，側(cè)重檢測(cè)學(xué)生理論的理解和掌握，和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。澳大利亞的名牌大學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)要求很高，其一就體現(xiàn)在教授在考試前不會(huì)畫重點(diǎn)，任何講義和課本中提到的知識(shí)點(diǎn)都有可能考到，因此學(xué)生基本無(wú)法臨陣磨槍。這就要求學(xué)生在平時(shí)的時(shí)候就要牢牢掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。而且名校的考試題量都相當(dāng)大，如果知識(shí)點(diǎn)理解不透徹或是平時(shí)很少做習(xí)題，做題速度很慢，就會(huì)導(dǎo)致最后完成不了所有考題，從而影響考試成績(jī)。
在澳洲名校讀書其實(shí)是一個(gè)“求生”的過(guò)程，學(xué)生需要知道如何讓自己在名校中活下去，最后拿到畢業(yè)證書。那就是要刻苦學(xué)習(xí)，沒(méi)有別的捷徑。但我相信，每個(gè)從澳洲名校畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)為這段經(jīng)歷感到自豪，覺(jué)得一切的付出都是值得的。因?yàn)槲覀冋嬲陌阎R(shí)學(xué)到了手，而不是像很多中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生回憶起他們的大學(xué)4年，都感到?jīng)]有學(xué)到什么，浪費(fèi)了4年的青春。也正因?yàn)槿绱?，我們這些從澳洲大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)中就具備了無(wú)可厚非的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，那就是我們?cè)诎闹廾５?年中，大學(xué)為我們裝備上了牢固的知識(shí)體系，很強(qiáng)的自學(xué)能力，分析能力，解決實(shí)際問(wèn)題等的綜合能力。感謝這段澳洲留學(xué)經(jīng)歷，使我學(xué)到很多，也成長(zhǎng)了很多，它將是我一生的財(cái)富。
雖然學(xué)業(yè)很緊張，但是在墨爾本大學(xué)的三年時(shí)間，我不但接受了世界一流的學(xué)術(shù)教育，交到了很多來(lái)自世界各地的優(yōu)秀朋友。更重要的是在這段時(shí)間學(xué)校培養(yǎng)了我很強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和把理論用于實(shí)踐的能力，使我在后來(lái)的應(yīng)聘工作中具備了非常明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
想了解更多澳大利亞留學(xué)信息，請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入出國(guó)留學(xué)網(wǎng)澳洲部
澳大利亞留學(xué)：在澳洲名校墨爾本大學(xué)的求學(xué)生活
中國(guó)的教育是“前緊后松”，澳洲的教育是“前松后緊”，而我卻都趕上了“緊”的階段。在墨爾本大學(xué)三年的求學(xué)其實(shí)是一個(gè)“求生”的過(guò)程，我知道要讓自己在名校中活下去，最后拿到畢業(yè)證書，唯一的途徑就要刻苦學(xué)習(xí)，沒(méi)有別的捷徑。
課程豐富 選擇靈活不給偷懶任何理由
一般來(lái)講，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就會(huì)確定自己要入讀的學(xué)院和專業(yè)。然后就是選課，除了本專業(yè)的必修科目以外，學(xué)生還可以靈活選擇自己的選修科目。選修科目可以是同學(xué)院其他專業(yè)的課程，也可以進(jìn)行跨學(xué)院選課。舉例來(lái)說(shuō)，我是墨大商學(xué)院金融專業(yè)的學(xué)生，除了金融專業(yè)的課程以外，我還可以選擇商學(xué)院其他專業(yè)的課程，譬如會(huì)計(jì)專業(yè)課程、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程。當(dāng)時(shí)我也進(jìn)行了跨學(xué)院選課，選擇了藝術(shù)學(xué)院的語(yǔ)言課程，如日語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)。課程的靈活選擇滿足了學(xué)生在不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的知識(shí)技能，從而提高了學(xué)生的綜合能力，為未來(lái)就業(yè)提供了更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
而這也意味著，我的大學(xué)生活充實(shí)而忙碌，想偷懶都找不到理由。有時(shí)候跟國(guó)內(nèi)的同學(xué)聊起來(lái)，感覺(jué)他們要悠閑“幸福”多了。
須學(xué)會(huì)自學(xué)和獨(dú)立思考積極主動(dòng)的態(tài)度很重要
海外留學(xué)生一般都是全日制學(xué)生，大學(xué)對(duì)于全日制學(xué)生的要求是每學(xué)期需要完成4門功課的學(xué)習(xí)（一年有2個(gè)學(xué)期），也就是一年完成8門功課的學(xué)習(xí)。當(dāng)然有些科目也開設(shè)summer school（夏季學(xué)期），也就是所謂的第三個(gè)學(xué)期。summer school主要是為那些想提前完成學(xué)業(yè)，還有考試沒(méi)通過(guò)但又不想延遲畢業(yè)的學(xué)生開設(shè)的。不同專業(yè)不同學(xué)科每周的課時(shí)也不太一樣。舉例來(lái)講，商科一周的上課時(shí)間為4門課，共12個(gè)小時(shí)，每門課每周3個(gè)小時(shí)，其中2個(gè)小時(shí)為大課授課，幾百個(gè)學(xué)生一起上課；剩下的一個(gè)小時(shí)為小班授課，一個(gè)班20幾人。
澳洲大學(xué)的上課時(shí)間很短，這就要求學(xué)生具備很強(qiáng)的課下自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力。大課上課前幾天，教授就把課堂講義放到學(xué)校網(wǎng)站上供學(xué)生下載，然后課上教授會(huì)就講義上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。每堂大課講義的知識(shí)點(diǎn)非常多，信息量很大，常常要覆蓋教材幾十頁(yè)書的內(nèi)容。這就要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)工作，根據(jù)講義上標(biāo)出的教材閱讀要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，否則想在短短一小時(shí)內(nèi)消化吸收全部知識(shí)點(diǎn)是有困難的。當(dāng)然如果還是有不理解的問(wèn)題，不要怕，因?yàn)槊恐?節(jié)大課的知識(shí)點(diǎn)在下一周都會(huì)有相應(yīng)的小課，進(jìn)行講義回顧和習(xí)題練習(xí)。幫助學(xué)生加深對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和培養(yǎng)學(xué)生用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。當(dāng)然除了這3個(gè)小時(shí)的固定課程以外，每門課程每周還會(huì)有幾小時(shí)的疑難問(wèn)題解答時(shí)間，學(xué)生可以主動(dòng)帶著自己的問(wèn)題去見導(dǎo)師，尋求一對(duì)一的幫助。
澳洲的教育體制并不是要把學(xué)生束縛在學(xué)校，而是鼓勵(lì)學(xué)生要有充裕的時(shí)間接觸社會(huì)，做一些兼職工作，參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)還有享受家庭生活。我的課余生活也是豐富多彩而又頗有意義的，課業(yè)外的額外收獲是我留學(xué)生活中亮麗的一筆。
學(xué)業(yè)考核
一般來(lái)說(shuō)每門功課的最后成績(jī)都有2部分考核成績(jī)組成，一部分就是平時(shí)的論文成績(jī)，另一部分就是最后的考試成績(jī)，有的科目還會(huì)有期中考試。
學(xué)生想要完成一篇優(yōu)秀的論文，是要做很多工作的。一般來(lái)說(shuō)。學(xué)期的一開始，教授就會(huì)公布這學(xué)期交論文的時(shí)間。當(dāng)臨近那個(gè)日期2周的時(shí)候，就要開始醞釀這篇論文的內(nèi)容了。舉例來(lái)說(shuō)，我在大三的時(shí)候，修了一門課叫Asian capital market，亞洲資本市場(chǎng)，其中一篇論文就是教授給了5個(gè)亞洲非常優(yōu)秀的上市公司的名字，然后讓我們通過(guò)分析這5家公司過(guò)去5年的財(cái)務(wù)報(bào)表，市場(chǎng)營(yíng)銷策略，董事會(huì)結(jié)構(gòu)和企業(yè)管理等方面問(wèn)題，剖析每家公司的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；并結(jié)合對(duì)每家公司未來(lái)幾年的發(fā)展預(yù)測(cè)，寫出一篇報(bào)告給投資者，建議他們要想在未來(lái)得到最大的利潤(rùn)回報(bào)，應(yīng)該買進(jìn)哪個(gè)公司的股票。光看這篇論文的要求就知道要做的準(zhǔn)備很多了，提前2周我就要開始做大量的信息查詢和分析，在這5個(gè)上市公司的網(wǎng)站和各大金融新聞數(shù)據(jù)網(wǎng)站上，查詢所需要的信息，找到后加以分析。在分析的過(guò)程中要運(yùn)用課堂和書本上學(xué)到的金融理論和金融模型。除此之外，還要閱讀很多專家在刊物上登的學(xué)術(shù)報(bào)告里的論點(diǎn)來(lái)證明自己的推論。經(jīng)過(guò)這一系列準(zhǔn)備，再開始著手這篇論文。在大學(xué)完成一篇論文，除了會(huì)加深我們對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用，也擴(kuò)大了我們的閱讀量，開闊了視野，并且鍛煉了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)業(yè)考核的第二部分就是最后考試，側(cè)重檢測(cè)學(xué)生理論的理解和掌握，和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。澳大利亞的名牌大學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)要求很高，其一就體現(xiàn)在教授在考試前不會(huì)畫重點(diǎn)，任何講義和課本中提到的知識(shí)點(diǎn)都有可能考到，因此學(xué)生基本無(wú)法臨陣磨槍。這就要求學(xué)生在平時(shí)的時(shí)候就要牢牢掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。而且名校的考試題量都相當(dāng)大，如果知識(shí)點(diǎn)理解不透徹或是平時(shí)很少做習(xí)題，做題速度很慢，就會(huì)導(dǎo)致最后完成不了所有考題，從而影響考試成績(jī)。
在澳洲名校讀書其實(shí)是一個(gè)“求生”的過(guò)程，學(xué)生需要知道如何讓自己在名校中活下去，最后拿到畢業(yè)證書。那就是要刻苦學(xué)習(xí)，沒(méi)有別的捷徑。但我相信，每個(gè)從澳洲名校畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)為這段經(jīng)歷感到自豪，覺(jué)得一切的付出都是值得的。因?yàn)槲覀冋嬲陌阎R(shí)學(xué)到了手，而不是像很多中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生回憶起他們的大學(xué)4年，都感到?jīng)]有學(xué)到什么，浪費(fèi)了4年的青春。也正因?yàn)槿绱?，我們這些從澳洲大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)中就具備了無(wú)可厚非的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，那就是我們?cè)诎闹廾５?年中，大學(xué)為我們裝備上了牢固的知識(shí)體系，很強(qiáng)的自學(xué)能力，分析能力，解決實(shí)際問(wèn)題等的綜合能力。感謝這段澳洲留學(xué)經(jīng)歷，使我學(xué)到很多，也成長(zhǎng)了很多，它將是我一生的財(cái)富。
雖然學(xué)業(yè)很緊張，但是在墨爾本大學(xué)的三年時(shí)間，我不但接受了世界一流的學(xué)術(shù)教育，交到了很多來(lái)自世界各地的優(yōu)秀朋友。更重要的是在這段時(shí)間學(xué)校培養(yǎng)了我很強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和把理論用于實(shí)踐的能力，使我在后來(lái)的應(yīng)聘工作中具備了非常明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
想了解更多澳大利亞留學(xué)信息，請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入出國(guó)留學(xué)網(wǎng)澳洲部
澳大利亞留學(xué)：在澳洲名校墨爾本大學(xué)的求學(xué)生活