很多名校的招生人員在談到留學(xué)推薦信的時(shí)候都表示學(xué)校非?？粗赝扑]信的內(nèi)容，希望通過推薦信更好的了解留學(xué)申請(qǐng)者。天道留學(xué)專家建議各位學(xué)生，在寫留學(xué)推薦信的時(shí)候最好找和自己熟悉的老師來寫，這樣比較有說服力。不信聽聽以為哈佛母親的感言吧。
哈佛大學(xué)招生委員會(huì)相信，教過申請(qǐng)者的教師，尤其是近兩年的任課教師，會(huì)提供最有價(jià)值的推薦意見。在美國，留學(xué)推薦信一般不和學(xué)生本人見面。我的女兒因?yàn)楸粚W(xué)校推薦參加一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選，需要補(bǔ)充材料，才破例看到檔案中兩位高中老師所寫的推薦信。
給女兒寫推薦信的是高中的歷史老師和化學(xué)老師。歷史老師海斯汀很有名氣，在2003年被評(píng)選為全美社會(huì)學(xué)科最優(yōu)秀的兩名教師之一。她教過我女兒一年，給出的評(píng)價(jià)是：“全A的成績(jī)并不足以說明她的天賦，她是非常有才華的學(xué)生、深度思考者，有真正的智能、卓越的分析與寫作能力、強(qiáng)有力的辯論口才……”最后的結(jié)論是：“我從教30多年，如果要排名的話，她是我所教過學(xué)生中最優(yōu)秀學(xué)生的前5名。”我女兒高中平均成績(jī)?cè)谀昙?jí)排第5名，但是那一年哈佛大學(xué)只在該校錄取了她一個(gè)人，我想歷史老師的評(píng)價(jià)功不可沒。而另一位化學(xué)老師的推薦信雖然也都是寫好話，但顯得有些蒼白無力。
在美國，學(xué)校最看重留學(xué)推薦信的可信度，其次才是推薦者的身份。我女兒在大學(xué)畢業(yè)后希望繼續(xù)深造，哈佛大學(xué)一名實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人給她寫了一封推薦信，但還是被拒絕了。對(duì)方給出的理由是，“他寫推薦信時(shí)，你才到實(shí)驗(yàn)室工作不到兩個(gè)月，他對(duì)你的了解有限，寫得再好通常也不太管用”。
最后，天道留學(xué)提醒大家，留學(xué)推薦信寫作過要客觀，推薦信中的推薦未必一定要好話連篇，有的時(shí)候可以給出中肯的建議，甚至是些許批評(píng)。這樣，推薦信看上去才更真實(shí)、客觀。