教材解析：七年級(jí)上冊(cè)第8課 中華文化的勃興(一)
山東省高密市第五中學(xué) 王 藺
一、知識(shí)梳理
二、重難點(diǎn)分析
1.重點(diǎn)
甲骨文、商朝歷法和詩人屈原
我國有文字可考的歷史是從商朝開始的，商朝的甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，(甲骨文已具備了傳統(tǒng)所謂的“六書”：即象形、會(huì)意、指事、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等六種造字方法。)是一種比較成熟的文字。今天甲骨學(xué)已經(jīng)成為一門世界性的學(xué)科。
目前見到最早的歷法是保存在甲骨文中的商朝歷法，它是一種陰陽合歷，是我們祖先的一項(xiàng)發(fā)明。
屈原不僅是一位很有抱負(fù)的政治家，而且是一位偉大的詩人。他吸收民間的文學(xué)形式，采用方言音韻，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了《離騷》等作品，對(duì)我國后世的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被翻譯成多種外國文字。1953年，世界和平理事會(huì)決定把屈原作為世界文化名人之一，在各國為他舉行隆重的紀(jì)念活動(dòng)。
以上三點(diǎn)是中國文化的瑰寶，其影響至今，在中國歷史上占有重要地位。學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握。
2.難點(diǎn)
甲骨文的字型結(jié)構(gòu)、古代歷法和《離騷》的藝術(shù)成就
甲骨文距今久遠(yuǎn)，學(xué)生識(shí)別和理解還是比較困難的;由于教師及學(xué)生在古代歷法方面的知識(shí)儲(chǔ)備不足，故理清和理解商代歷法也是有一定困難的;《離騷》是屈原被流放后用詩歌形式寫成的自傳，是中國古典文學(xué)中最長的抒情詩，但由于是用楚國方言寫成，為學(xué)生所不熟悉，很難領(lǐng)會(huì)其意義。故以上三點(diǎn)為教學(xué)難點(diǎn)。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1.文字識(shí)讀法
漢字是維系我們中華民族的根。學(xué)生對(duì)漢字還是很感興趣的。甲骨文是一種比較成熟的文字，但我們又很難識(shí)別它，所以可以采用小組活動(dòng)法(需要課前準(zhǔn)備)。
活動(dòng)：“走進(jìn)甲骨文”
活動(dòng)可分以下幾步驟：
(1)由學(xué)生介紹甲骨文的由來，并用課件解說甲骨文的精美骨片;
(2)學(xué)生講述甲骨文的典故與逸聞趣事;
(3)師生一起嘗試解讀某些甲骨文字的意思;并讓學(xué)生嘗試用橡皮雕刻或在紙上繪制一幅甲骨文作品;
(4)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡單評(píng)述。
2.圖示法
使學(xué)生對(duì)漢字的發(fā)展歷程有一個(gè)簡單的了解。
(1)
(2)教材39頁“馬”字的演變。
3.表格歸納法
通過表格，歸納出天文、歷法和醫(yī)學(xué)的成就。
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朝代 |
成就 |
地位 |
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天文 |
商代 |
甲骨文中有關(guān)于日月食的記載 |
經(jīng)現(xiàn)代科學(xué)家驗(yàn)證都很準(zhǔn)確 |
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周朝 |
《詩經(jīng)》中有關(guān)于日食的記錄 |
我國歷史上第一次有確切日期的日食記錄 |
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戰(zhàn)國 |
魯國天文學(xué)家觀測并記下了一顆彗星掃過北斗 |
是世界上關(guān)于哈雷彗星最早的確切記載 |
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歷法 |
夏朝 |
有了歷法“夏歷” |
今天的農(nóng)歷來源于夏歷 |
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商朝 |
一年分12個(gè)月，大月30天，小月29天，閏年增加一個(gè)月 |
歷法逐漸完備 |
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戰(zhàn)國 |
人們測定出一年24個(gè)節(jié)氣 |
是歷法上的重大成就 |
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醫(yī)學(xué) |
戰(zhàn)國 |
能用針刺、按摩、湯藥治療疾病，總結(jié)出望、聞、問、切四種診斷疾病的方法 |
四診法一直被中醫(yī)沿用 |
對(duì)我國文字的演變，可以設(shè)計(jì)如下表格：
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文 字 |
甲骨文 |
金文（銘文） |
大篆 |
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出現(xiàn)時(shí)間 |
商朝 |
商周時(shí)期 |
西周晚期 |
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發(fā)展趨勢 |
由成熟走向規(guī)范，字?jǐn)?shù)由少到多；書寫材料由龜甲、獸骨到青銅器再到竹簡和絲帛；書寫材料由刀變成毛筆 |
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4.講故事法
組織學(xué)生搜集有關(guān)甲骨文、扁鵲、屈原等的故事，在課堂進(jìn)行講故事比賽，增強(qiáng)其對(duì)歷史人物、歷史事物的了解和興趣。
為加深學(xué)生對(duì)扁鵲在中醫(yī)學(xué)方面的貢獻(xiàn)，可向?qū)W生講述以下故事：相傳，有一次扁鵲路經(jīng)虢國，聽說太子已病死半日。扁鵲詢問了太子的病情，斷定太子氣息尚存，可以救活。虢君急忙請(qǐng)他醫(yī)治。扁鵲一面切脈，一面觀察太子的氣色，還不時(shí)向虢君詢問太子的病情，最后確定太子是休克，命弟子進(jìn)行針刺治療。太子很快就蘇醒了。根據(jù)上述故事情節(jié)，讓學(xué)生分析：扁鵲生活在什么時(shí)期?從這個(gè)故事中，我們可以看出扁鵲運(yùn)用了中醫(yī)學(xué)上的哪些診病方法?
也可以結(jié)合《扁鵲見蔡桓公》這篇課文，來加深學(xué)生理解本課所學(xué)的內(nèi)容，通過讓學(xué)生自己閱讀，掌握扁鵲診病的基本方法。
還可以設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生感冒后去找醫(yī)生看病的情景，通過現(xiàn)實(shí)情景來加深對(duì)“四診法”的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明白，直到今天，醫(yī)生診斷病情時(shí)仍在使用“四診法”。
5.詩歌、名句交流感悟法
(1)背誦24節(jié)氣歌(學(xué)生比較熟悉，小學(xué)背過的);或讓學(xué)生說出某個(gè)節(jié)氣的含義。例如：
驚蟄，地里昆蟲開始蘇醒，蛇出洞。
(2)讓學(xué)生說出屈原的名言名句或詩歌里的句子，生生交流，理解體會(huì)屈原的偉大愛國情懷。例如：
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
──《離騷》
“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”
──《漁父》
四、中考命題分析
本部分在中考命題中所占比重很小。一般以選擇題的形式出現(xiàn)，通常結(jié)合圖片和新情景來命制試題。主要考查的內(nèi)容有：文字的演變、甲骨文的地位、商朝的歷法、扁鵲的四診法、屈原的文化成就及愛國思想、戰(zhàn)國編鐘等。
五、中考試題分析
1.(2008年，湖北咸寧)春秋戰(zhàn)國盛行“鐘鼓之樂”，在湖北隨州出土的大量鐘鼓樂器中，最為珍貴的是
A.司母戊鼎 B.整套編鐘
C.青銅神樹 D.四羊方尊
解析：本題考查了戰(zhàn)國編鐘的出土情況及地位。本題題干中提到“鐘鼓之樂”，考察的是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的樂器，而在備選項(xiàng)中A、C、D三個(gè)答案分別屬于青銅器中的禮器、酒器。
答案：B
2.(2007，黃石卷)中國古文字①金文②隸書③甲骨文④小篆，按其出現(xiàn)的先后順序排列應(yīng)為
A.③④①② B.③①②④
C.③④②① D.③①④②
解析：本題考查了對(duì)中國古文字產(chǎn)生的先后順序的掌握情況。我國歷史上最早的比較成熟的文字是商朝的甲骨文，其次是商周青銅器上的金文(銘文)，再次是篆書，隸書，草書、楷書，行書。
答案：D
3.(2008年，湖北宜昌市)2008年元旦，國務(wù)院新修訂的《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》開始實(shí)施，其中新增的且傳說與屈原有關(guān)的放假節(jié)日是 ( )
A.元宵節(jié) B.清明節(jié)
C.端午節(jié) D.中秋節(jié)
解析：本題由現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)設(shè)情景，來考查對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力和運(yùn)用能力。傳說屈原因救國無門，遭到流放，最終因悲憤于五月初五投江自殺。
答案：C
4.(2008年，湖北隨州市)1978年5月，在湖北省隨縣擂鼓墩出土的整套編鐘是( )
A.青銅器 B.陶器
C.鐵器 D.瓷器
解析：本題主要是對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力和理解能力的考查。由所學(xué)知識(shí)可知：湖北隨州出土了很多戰(zhàn)國時(shí)期的樂器……僅編鐘就有六十多件。編鐘由青銅鑄成，排列在刻滿彩繪花紋的鐘架上。
答案：A
5. (2008年，山東威海市)右圖是“記有日食的甲骨文”，這是哪個(gè)朝代的記載?( )
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.秦朝
解析：本題主要是對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力和識(shí)圖能力的考查，本題以圖文的形式出現(xiàn)。解題的關(guān)鍵是明確甲骨文出現(xiàn)的朝代──商朝，便可直接選出答案。
答案：B
六、同步檢測
1.我國有文字可考的歷史開始于商朝，是因?yàn)樯坛? )
A.有了史官 B.有了確切紀(jì)年
C.有了史書 D.留下了記載歷史資料的甲骨文
2.商周的“金文”是一種什么文字( )
A.刻在龜甲、獸骨上的文字 B.鑄刻在青銅器上的文字
C.刻在石器上的文字 D.鑄刻在鐵器上的文字
3.下列關(guān)于“甲骨文”的表述，不確切的是( )
A.它是指在“殷墟”發(fā)現(xiàn)的刻在龜甲和獸骨上的文字
B.今天的漢字就是從甲骨文發(fā)展來的
C.研究甲骨文便于了解商朝社會(huì)狀況
D.甲骨文的發(fā)現(xiàn)，使商朝的歷史有了確切紀(jì)年
4.我國古代人民很早就制定了比較完備的歷法，將一年分為12個(gè)月，大月30天，小月29天，閏年增加一個(gè)月，這個(gè)歷史時(shí)期是( )
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.東周
5.我國古代人民很早就定出了一年中的24個(gè)節(jié)氣，這個(gè)歷史時(shí)期是( )
A.夏朝 B.商朝
C.春秋 D.戰(zhàn)國
6.下列哪一項(xiàng)史實(shí)不是發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時(shí)期( )
A.我國歷史上第一次有確切年月日記錄的日食
B.定出一年中的24個(gè)節(jié)氣
C.觀測到一顆彗星掃過北斗，留下了關(guān)于哈雷彗星的最早記錄
D.名醫(yī)扁鵲采用望、聞、問、切“四診法”診斷疾病
7.我國古代偉大的詩人屈原生活在( )
A.戰(zhàn)國時(shí)期的楚國 B.戰(zhàn)國時(shí)期的齊國
C.春秋時(shí)期的魯國 D.春秋時(shí)期的晉國
8.“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱!”
①上述內(nèi)容出自哪一作品?
②這一作品是誰創(chuàng)作的?他生活在什么時(shí)期的哪個(gè)國家?
③這兩句詩反映了作者怎樣的情懷?
參考答案：
1.D 2.B 3.D 4.B 5.D 6.A 7.A
8.①《離騷》;②屈原;戰(zhàn)國末期的楚國;③充分表達(dá)了詩人憂國憂民的情懷和對(duì)祖國和人民的熱愛。
作者簡介：王 藺，山東省高密第五中學(xué)教師，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。一直從事歷史教育教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績突出，多次在濰坊市、高密市提供公開課和觀摩課，在“范例導(dǎo)學(xué)、自主提升”教學(xué)模式的研究中貢獻(xiàn)突出。參與《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》等編寫工作。先后獲得高密市教學(xué)能手、濰坊市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。
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