教材解析：八年級(jí)上冊(cè)第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
湖北鐘祥市柴湖二中 張楊玉
一、知識(shí)梳理
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鴉 片 戰(zhàn) 爭(zhēng) |
走私鴉片 |
背景：英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，毒品貿(mào)易可以牟取暴利。 |
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目的：開中國(guó)市場(chǎng)，推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料 |
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危害：白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)；銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”；腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府更加腐??；毒害中國(guó)人民的身心健康；削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力 |
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虎門銷煙 |
背景：鴉片的輸入，給中華民族帶來深重的災(zāi)難 |
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時(shí)間：1939年3月 |
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措施：明察暗訪，緝拿煙販，強(qiáng)行收繳鴉片 |
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結(jié)果：將繳獲的230多萬(wàn)斤鴉片在虎門海灘銷毀 |
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意義：維護(hù)了中華民族利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志 |
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鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) |
原因 |
根本原因：英國(guó)為打開中國(guó)市場(chǎng)，掠奪原料和傾銷商品 |
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直接原因：以中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)為借口，保護(hù)鴉片貿(mào)易 |
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時(shí)間：1840年2月-1842年8月 |
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結(jié)果：清政府求和，被迫簽訂《南京條約》 |
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南京條約 |
時(shí)間：1842年 |
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內(nèi)容 |
割地：割香港島給英國(guó) |
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賠款：賠款2100萬(wàn)元 |
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五口通商：開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸 |
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關(guān)稅商定：英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定 |
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影響：中國(guó)由封建社會(huì)淪為半封建半殖民地社會(huì)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端 |
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二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
1.重點(diǎn)：(1)虎門銷煙。掌握以下知識(shí)：英國(guó)為打開中國(guó)市場(chǎng)，向中國(guó)走私鴉片;鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來嚴(yán)重危害;林則徐虎門銷煙，維護(hù)中華民族利益。
(2)中英《南京條約》：英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，清政府被迫簽訂中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約——《南京條約》。其內(nèi)容包括“割地”“賠款”“通商”“關(guān)稅”等四個(gè)方面，中國(guó)主權(quán)淪喪，開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
2.難點(diǎn)：《南京條約》簽訂的影響的理解
《南京條約》簽訂使中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。半殖民地的含義是形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義控制和壓迫的國(guó)家。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度。中英《南京條約》簽訂后，中國(guó)雖然是形式上獨(dú)立的國(guó)家，但其獨(dú)立自主的政治已開始受到外來的干預(yù);以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會(huì)也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會(huì)，因此中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1.探究討論法。對(duì)于在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，包括老師設(shè)置的問題，要積極參與討論探究，加深對(duì)知識(shí)的理解掌握。如：英國(guó)為什么要向中國(guó)輸入鴉片?鴉片輸入給中國(guó)社會(huì)造成哪幾方面的危害?鴉片給中華民族帶來什么樣的后果?林則徐采取了哪些禁煙措施?收到了什么效果?這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)為什么被稱為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?什么是半殖民地半封建社會(huì)?
2.識(shí)圖理解法：依據(jù)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的兩個(gè)階段：一是攻廣州、陷定海、逼天津，道光帝將林則徐撤職查辦;二是占香港、進(jìn)吳淞、到南京，清政府被迫簽訂城下之盟。從而加深對(duì)英國(guó)殖民者侵略暴行的認(rèn)識(shí)。通過閱讀《中英<南京條約>割讓香港島示意圖》，了解香港島在香港地區(qū)的地位，認(rèn)識(shí)《南京條約》對(duì)我主權(quán)的侵犯。
3.對(duì)比法：通過林則徐禁煙與當(dāng)今禁毒的比較，認(rèn)識(shí)鴉片等毒品的危害和禁毒的必要性。林則徐與關(guān)天培等人英勇抗擊侵略者的壯舉與清政府的妥協(xié)退讓、腐敗無(wú)能的比較，認(rèn)識(shí)理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的深刻原因。落后腐敗的清政府與先進(jìn)的資本主義第一強(qiáng)國(guó)英國(guó)的比較，認(rèn)識(shí)清朝落伍的因素和“落后就要挨打”的深刻的歷史教訓(xùn)。
4.講述故事法：搜集林則徐、關(guān)天培等人的英雄事跡，感受民族英雄的壯舉，培養(yǎng)愛國(guó)情感。
5.現(xiàn)實(shí)聯(lián)系法：由鴉片的危害、林則徐禁煙，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的吸毒現(xiàn)象和我國(guó)政府的禁毒決心，認(rèn)識(shí)禁毒的重要性。
6.觀看影視法。通過各種方式觀看《林則徐》《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》等影視作品，然后寫出一篇觀后感，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解和掌握。
四、中考命題分析
本課在歷次中考中，是考查的重點(diǎn)。主要考查的知識(shí)點(diǎn)有：禁毒英雄林則徐，虎門銷煙，《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。試題類型以選擇題為主也呈現(xiàn)多元化。2008年6月1日，《中華人民共和國(guó)禁毒法》正式實(shí)施，學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《禁毒法》是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)全國(guó)禁毒工作的首要任務(wù)。這樣作為“中國(guó)禁毒第一人”的林則徐及其壯舉虎門銷煙將是今后考查的一個(gè)熱點(diǎn)。
五、中考試題分析
1.(2008河南省)2008年6月1日，我國(guó)首部《禁毒法》開始施行。歷史上，哪一次禁毒斗爭(zhēng)顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志 ( )
A.虎門銷煙 B.太平軍抗擊洋槍隊(duì)
C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
解析：本試題聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)——“首部《禁毒法》開始實(shí)施”，引出對(duì)近代歷史上著名禁煙運(yùn)動(dòng)——虎門銷煙壯舉的考查，側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)虎門銷煙意義的理解掌握。試題設(shè)計(jì)較為巧妙，體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)的銜接，突出了歷史學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際生活的必要性。答案：A。
2.(2008江蘇淮安)“竹槍一桿，打得妻離子散，未聞熗聲震天;銅燈半盞，燒盡田地房廊，不見煙火沖天。”這段俗語(yǔ)反映了中國(guó)近代一段慘痛的歷史，它的現(xiàn)實(shí)意義在于告誡我們應(yīng)： ( )
A.遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命 B.家庭和睦，相親相愛
C.珍惜土地，保護(hù)環(huán)境 D.反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平
解析：試題通過相關(guān)俗語(yǔ)，對(duì)近代中國(guó)社會(huì)倍受鴉片毒害的慘痛的歷史的展現(xiàn)，突出考查學(xué)生對(duì)當(dāng)今現(xiàn)實(shí)中對(duì)毒品的危害的認(rèn)識(shí)。注意所選俗語(yǔ)突出了對(duì)鴉片造成的妻離子散、家破人亡的情景的描繪。答案：A。
3.(2008太原市)中國(guó)近代歷史上第一個(gè)被迫割讓領(lǐng)土的不平等條約是 ( )
A.《南京條約》 B.《北京條約》 C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》
解析：此題突出對(duì)《南京條約》地位的認(rèn)識(shí)，《南京條約》是中國(guó)近代歷史上第一個(gè)不平等條約，被迫割讓的領(lǐng)土是香港島。答案：A。
六、同步檢測(cè)
1.我國(guó)首部禁毒法于2008年6月1日起開始實(shí)施。歷史上，國(guó)際聯(lián)盟把虎門銷煙開始的6月3日定為“國(guó)際禁煙日”。1987年聯(lián)合國(guó)又把虎門銷煙完成的翌日6月26日定為“國(guó)際禁毒日”，它們的確定都是為了紀(jì)念被譽(yù)為“全球禁毒第一人”的 ( )
A.關(guān)天培 B.林則徐 C.左宗棠 D.鄧世昌
2.英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，在正常的中英貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出的商品有( )
①布匹 ②生絲 ③茶葉 ④呢絨 ⑤瓷器
A.①② B.②③ C.①④ D.③⑤
3.“如果不趕快禁煙，幾十年后，恐怕沒有能作戰(zhàn)的士兵，也沒有充作軍餉的白銀了。”你知道這是林則徐向哪一位皇帝的上書( )
A.嘉慶帝 B.雍正皇帝 C.道光帝 D.咸豐帝
4.欣賞漫畫有時(shí)需要運(yùn)用歷史知識(shí)，右圖中的人物被稱為“中國(guó)禁毒第一人”，他是一位( )
A.領(lǐng)導(dǎo)抗擊倭寇斗爭(zhēng)的民族英雄
B.領(lǐng)導(dǎo)抗擊荷蘭殖民侵略斗爭(zhēng)的民族英雄
C.領(lǐng)導(dǎo)抗擊沙俄侵略斗爭(zhēng)的民族英雄
D.領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的民族英雄
5.近代史上，中國(guó)同西方資本主義國(guó)家的第一次較量是( )
A.虎門銷煙 B.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
6.1842年8月29日，清政府的代表耆英、伊里布到南京下關(guān)江南英艦“皋華麗”號(hào)上，被迫接受英國(guó)代表璞鼎查提出的條款，簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約──《南京條約》?！赌暇l約》的內(nèi)容中，破壞中國(guó)關(guān)稅主權(quán)的條款是( )
A.賠款2100萬(wàn)元 B.開放廣州、廈門等五處為通商口岸
C.割占香港島 D.英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定
7.通常說鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端，其主要依據(jù)是( )
A.長(zhǎng)期閉關(guān)鎖國(guó)的狀態(tài)被打破
B.自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，中國(guó)人才從“天朝大國(guó)”的迷夢(mèng)中驚醒
C.民族矛盾取代了階級(jí)矛盾
D.社會(huì)性質(zhì)開始發(fā)生根本變化
8.右圖南京曾經(jīng)是中國(guó)古老都城，近代以來，又倍受世界關(guān)注。以下關(guān)于南京的敘述正確的是( )
A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)地
B.英國(guó)首先派駐領(lǐng)事的城市
C.中國(guó)近代史首先被開辟為通商口岸的城市
D.中國(guó)近代史第一個(gè)不平等條約的簽訂地
9.閱讀下列材料：
材料一：鴉片“流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀。”
──《林則徐集》
材料二：凌青(原中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)大使，林則徐的后人)1990年講話：“……150多年前，中國(guó)歷史上留下了光輝的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。當(dāng)前，中國(guó)再次成為毒品的受害國(guó)，希望社會(huì)各方面都來關(guān)心、支持禁毒事業(yè)。”
材料三：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。
──林則徐
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)材料一概況鴉片的主要危害。
(2)材料二中“光輝的一幕”指哪一歷史事件?
(3)以上材料體現(xiàn)了林則徐怎樣的品質(zhì)?
(4)近年來我國(guó)吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)，面對(duì)這種情況，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做?
答案：1.B 2.C 3.C 4.D 5.B 6.D 7.D 8.D
9.(1)造成兵弱、銀荒、國(guó)窮、民貧。若聽任鴉片大量輸入，清政府將面臨軍隊(duì)和財(cái)政危機(jī)。(2)指1839年林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙。(3)把國(guó)家利益放在第一位，不計(jì)個(gè)人得失。(4)青少年應(yīng)當(dāng)“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命” ，并積極宣傳、支持禁毒事業(yè)，與制毒、販毒等違法犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)。
作者簡(jiǎn)介：張楊玉，中學(xué)一級(jí)教師。長(zhǎng)期擔(dān)任歷史教學(xué)工作，愛好學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，潛心教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教法新穎。積極參加教科研活動(dòng)，和他人合作研究的“初中歷史課探究式教學(xué)模式”，站在初中歷史教學(xué)的前沿，切合新課程改革理念，突出對(duì)學(xué)生能力的綜合培養(yǎng)，該模式深受師生好評(píng)，并在其他學(xué)校推廣，反映良好。多年來在《湖北教育》《少智報(bào)》《中考指南報(bào)》《中考?xì)v史快遞》《新課程》等報(bào)刊發(fā)表各種文章80多篇;省市獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇;2005年以來被評(píng)為市學(xué)科帶頭人，市青年教研能手等。
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