體現學科要求貼近學生實際
——2012年杭州市各類高中招生文化考試語文試卷評析
杭州市上城區(qū)教育學院語文高級教師曹洪
2012年杭州市中考語文試卷繼續(xù)堅持能力立意，試卷結構、考查重心、難度設置與往年保持基本一致，知識和能力的覆蓋面廣，更加注重考查學生運用課內學到的語文知識分析解決實際問題的應用能力，試題材料貼近學生實際，較好地體現了學科性與人文性統一的命題思想。
注重應用，考查多種能力
今年語言運用的考查，突出在一定語境里的語言應用性，能力覆蓋語言運用的規(guī)范、準確、簡明、連貫、得體、生動，包括書面語言和口頭語言。第5題語病，考查的是規(guī)范使用語言;第7題填寫句子，考查的是語言的連貫;第8題新聞概括，考查的是語言的準確、簡明;第9題仿句，考查的是語言的生動;第10題考查的是在特定的語境里表達清晰，符合身份，屬于語言的準確和得體?？梢哉f今年語言運用能力的考查，是近年來覆蓋面最廣的，體現了語文學科的要求，彰顯了語言學習重視實踐應用的特質。
試題題型、考查角度今年穩(wěn)中有變。語病題從以往需要修改的主觀題換為選擇題，難度有所降低。仿寫題要求從兩個不同的角度描寫對象，示例是寫筷子，“一對恩愛夫妻，共同品嘗酸甜苦辣”“總是挑挑揀揀，到頭來兩手空空”。這需要考生展開思維的翅膀，進行聯想和想象，從不同的視角看待同一事物。這樣的仿寫，更有助于檢測思維的廣闊性和靈活度。
材料鮮活，課內課外銜接
貼近現實生活，貼近學生認知實際是今年語文試卷的一大特色。試卷語言材料涉及南海爭端、洋奶粉、市民卡、核設施檢查等，富有鮮明的時代性?？破瘴摹端{光警戒》是關于現代社會無處不在而又容易忽視的“光污染”，在考查學生閱讀能力的同時，豐富了他們的科學知識和生活經驗。文言文閱讀材料的主旨是求學修業(yè)貴在持之以恒，不要一曝十寒，符合學生的身心特點，讓考生在閱讀答題過程中獲得“潤物細無聲”式的精神滋養(yǎng)。
值得一提的是，第10題仿寫的三個對象“月亮”“雨水”“橋”均來自課文“綜合性學習”的話題，是學生日常生活中極為熟悉的事物，古詩鑒賞采用比較閱讀的方式，兼顧課內外的知識和內容上的聯系。試題從課本引出，向外拓展，學生拿到題目“似曾相識”，有利于消除緊張心理，發(fā)揮真實水平，這也給語文教學以良好的導向。
自主開放，引領精神成長
作文在整份試卷中分值最高，受到的社會關注也最大。今年的作文依舊沿用多年命題作文的形式，標題為“一份滿意的答卷”。導語從正在進行的考試寫起，相信考生能夠交出一份滿意的答卷，給緊張應考中的他們以溫馨而積極的暗示。然后引發(fā)到在學習、工作、生活的方方面面，我們都會遇到各種考驗，如何能夠交出一份份滿意的答卷的思考。試題現場感強，在自然的過渡中，引導文字顯現出溫度和必要的張力。
“考試”、“答卷”，這些莘莘學子再熟悉不過的詞語，又有著豐富的比喻內涵，這就為學生留下了較為廣闊的構思、立意的空間。怎樣才叫滿意的答卷?怎樣才能交出滿意的答卷?如何使自己滿意、他人滿意、社會滿意?……這樣的追問，會使學生反思生活和人生，從而促進心智更快更健康地成長。
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