七年級(jí)上冊(cè)每課要點(diǎn)--12濟(jì)南的冬天
一年有四季，春為四季之首，冬為四季之末。我們剛剛欣賞了朱自清筆下的春景，激發(fā)起我們熱愛(ài)春天的感情。但是否只有春天才惹人喜愛(ài)呢?如果我們?cè)僖黄鸢葑x語(yǔ)言大師老舍筆下的《濟(jì)南的冬天》，就會(huì)覺(jué)得冬天也一樣有其可愛(ài)之處。
關(guān)于作者：
老舍：原名舒慶春，字舍予，人民藝術(shù)家，杰出的語(yǔ)言大師。家喻戶曉的《四世同堂》就是根據(jù)他的同名長(zhǎng)篇小說(shuō)改編而成。此外，他的另一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》以及話劇《茶館》更是膾炙人口。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的《濟(jì)南的冬天》，大約是老舍1930年冬天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任文學(xué)院教授時(shí)寫的。原文是一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長(zhǎng)篇散文《一些印象》，本課只是其中的第五節(jié)，發(fā)表在《齊大月刊》第1卷第6期上(1931年4月版)。本文雖是節(jié)選，但能獨(dú)立成篇，是一篇精湛的散文。濟(jì)南在我國(guó)眾多的城市之中并沒(méi)有什么出奇的地方，但在語(yǔ)言大師的筆下，它的山光水色無(wú)不富于詩(shī)情畫意的自然美，成為令人神往的地方，這就是老舍妙筆生花的神力。
解題：
濟(jì)南，多泉水，有名泉紅泉，大致為趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕?。?jì)南泉水，千姿百態(tài)，或白浪翻騰，如銀花玉蕊;晶瑩溫潤(rùn)，如明珠瓔珞;或如洪濤傾注，虎嘯獅吼;或如細(xì)雨瀟瀟，冰弦低語(yǔ)。濟(jì)南自古有“泉城”之名。
在濟(jì)南的南面，距市中心五里有著名的千佛山。它東連佛懋山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，形成濟(jì)南的天然屏障。它們確實(shí)都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。
閱讀文章內(nèi)容要從字詞入手。
一、字
1、讀準(zhǔn)字的讀音：
澄清 發(fā)髻 水藻 濟(jì)南
貯蓄 鑲邊
2、多音多義字：
┍ ┍
著┥ 澄┥
┕ ┕
3、區(qū)分形似字：
┍澄 ┍鑲
┥橙 ┥嚷
┕瞪 ┕壤
┍曬 ┍晴
┥ ┥
┕灑 ┕睛
二、解詞：
著落：可以依靠或指望的來(lái)源。
空靈：靈活而不可捉摸。課文中是透明的意思。
慈善：對(duì)人關(guān)懷，富有同情心。
澄清：清亮。
2、積累詞語(yǔ)：
響亮 秀氣 澄清 奇跡
著落 肌膚
三、思考：
1、濟(jì)南天氣的特點(diǎn)可用哪個(gè)詞來(lái)概括?作者如何突出這個(gè)特點(diǎn)?它與下文有無(wú)聯(lián)系?
濟(jì)南的天氣是“溫晴”的，為了突出這個(gè)特點(diǎn)，作者以自己的親身感受，連用了三組對(duì)比。寫風(fēng)，同北京比(作者出生于北京，北京是他的定居地)，濟(jì)南與北京同處北國(guó)，北京的冬天寒風(fēng)凜冽，塵土飛揚(yáng);而“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”。寫日光，同倫敦比(作者曾在那里教書、寫作過(guò))，因?yàn)闈?jì)南與倫敦都接近海。倫敦灰霧蒙蒙、慘淡陰郁;而濟(jì)南是“響晴”的。但這朗照的日光決不像熱帶地區(qū)的那樣，例如作者由英國(guó)返回祖國(guó)，取道新加坡，那里毒辣辣的烈日高照令人害怕;而濟(jì)南的天氣是“溫晴”的。作者拿自己熟悉的地方與濟(jì)南做對(duì)比，比得貼切，令人信服，從而突出了濟(jì)南溫暖晴朗的氣候特征。這“溫晴”二字貫串全文，無(wú)論寫山、寫水、寫城、寫人都涂上了一層溫晴的色彩。
2、作者是如何描寫陽(yáng)光朗照下的濟(jì)南的山的?
作者先用一個(gè)設(shè)問(wèn)句作過(guò)渡句，指出濟(jì)南的“出奇”不單是因?yàn)橛袦嘏年?yáng)光，還因?yàn)樗忻匀说纳剿?。然后作者召喚我們展開(kāi)想象的翅膀，飛上濟(jì)南的云天俯瞰大地，像拍電影一樣把鏡頭拉開(kāi)、升高，讓觀眾看到濟(jì)南城的全貌，看到這個(gè)老城“有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著;只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”。跟著用反問(wèn)句肯定了它是個(gè)“理想境界”。這層意思可以看作是下文的概括。老舍進(jìn)一步寫濟(jì)南的地理特征是“山圍城”?！斑@一圈小山……好象把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)暖和’”。把小山比喻為濟(jì)南城的“搖籃”，真是一種奇想，籠罩著濟(jì)南的安寧、溫馨與幸福。最后作者寫濟(jì)南人情態(tài)的特征：“在冬天是面上含笑的”。因?yàn)樯骄褪且揽?，山就是溫暖，在群山圍繞中，眼前雖是冬天，而春天的腳步還會(huì)遠(yuǎn)嗎?所以，他們可以想到今夜草會(huì)變綠，想到明天春天就會(huì)來(lái)了。濟(jì)南的冬天“這樣慈善”，人們“心中便覺(jué)得有了著落”，怎能不“面上含笑”呢?
3、作者是如何寫小雪點(diǎn)染后的山呢?
在文章第三段開(kāi)頭“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，一個(gè)“妙”字使全段圍之展開(kāi)。先寫山的色彩，從山上、山尖、山坡一直到山腰，一步步地細(xì)看，一筆筆精心描繪;它是白的，“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”，松的翠與雪的白相映添色;它是銀白，“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，如洗的天與如銀的雪相映生輝;它是彩色的，“給山們穿上一件帶水紋的花衣”。再寫山的情態(tài)。“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!”這里，作者不僅使讀者感到雪的光、色、態(tài)等外在美，而且寫出雪的情韻，雪的內(nèi)在美。全段雖在寫雪，寫山中之雪的富于變化，真是妙趣橫生。結(jié)尾一句“那小山太秀氣了”，作者的感嘆是由“溫晴”而來(lái)。如果是大山，如果是大雪，那就會(huì)是另一番景象了。
4、作者是怎樣描寫城外遠(yuǎn)山景色的?
“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”。試想，人“臥”在床上多么安適平靜，這里寫小村莊和雪都用“臥著”，正傳出一種安適的氣氛，與前文把濟(jì)南放在小搖籃里安適地睡著相呼應(yīng)。老舍自稱這是“唐代名手畫”的一張“山水墨畫”，十分形象地說(shuō)出濟(jì)南冬天的淡雅、秀美的山景，與濟(jì)南冬天特有的“溫晴”極為諧調(diào)。
5、最后，作者如何描寫濟(jì)南冬天的水色?
濟(jì)南的水來(lái)自大地深處，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的生命力。因此，作者拋開(kāi)種種美景不寫，單寫自己對(duì)濟(jì)南冬水的感受，抓住一個(gè)“綠”字，概括水的鮮明形象。作者描繪綠萍的綠，水藻的綠，水面柳影的綠，其實(shí)都寫的是水的綠，寫濟(jì)南冬天里綠的精神、綠的生命。作者還引導(dǎo)讀者往上看：“空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的?！彼匀徊荒芰魃咸?，但在藝術(shù)家老舍的眼里觀察到的印象是獨(dú)特的。這水被藝術(shù)化了，被感情化了，于是流到天空中去了。
四、關(guān)于本文寫法
這篇寫景散文，老舍如何把一個(gè)城市的景物寫得有特色、中心突出、層次清楚?
文章一開(kāi)始就揭示濟(jì)南冬天的氣候特征——“溫晴”，并以此作為貫穿全文的主線。冬季“溫晴”的主要原因是三面有小山環(huán)抱。因此，老舍以五分之三的篇幅寫山：先讓讀者鳥(niǎo)瞰全城，得其全貌，飽覽陽(yáng)光郎照下的山景，然后寫雪后山景和城外的遠(yuǎn)山，而這一切都是扣住“溫晴”來(lái)寫的，既中心突出，又線索分明。最后寫濟(jì)南的水景，抓住水中之“綠”作文章，還是突出“溫晴”的特點(diǎn)。全文由大到小，由山到水，層次分明，脈絡(luò)清楚。同時(shí)，寫景有遠(yuǎn)景大景，也有近景小景，或由近而遠(yuǎn)，由小而大;或由遠(yuǎn)而近，由大而小，推進(jìn)自然，銜接緊密。
五、關(guān)于本文語(yǔ)言
老舍是語(yǔ)言大師，這篇文章在語(yǔ)言上有什么特色?
這篇寫景散文寫得成功、動(dòng)人是與老舍善于運(yùn)用各種語(yǔ)言技巧分不開(kāi)的。
1、在修辭方面，比喻、擬人、對(duì)比都用得十分出色。
2、在詞語(yǔ)的選用方面，也是十分講究。如，老城是“全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒?！边@句不僅用了擬人的方法，而且“曬”、“睡”、“醒”三個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地勾畫出濟(jì)南溫晴的氣候特征。作者還用了青、黑、白、藍(lán)、暗黃、微黃、粉色等形容詞描繪濟(jì)南冬天的鮮明色彩和美麗動(dòng)人。
3、老舍寫作，用的是純正的北京話，多用簡(jiǎn)潔明快的短句，不僅生動(dòng)活潑，而且樸實(shí)明快。北京話的另一顯著特點(diǎn)是兒化音多。如“缺點(diǎn)么兒”、“被風(fēng)兒吹動(dòng)”等，使語(yǔ)言透著親切。
?
| 中考政策 | 中考狀元 | 中考飲食 | 中考備考輔導(dǎo) | 中考復(fù)習(xí)資料 |