解析完全平方公式
?
四川省營山金華希望小學(xué)校 屠欣
完全平方公式是進(jìn)行代數(shù)運(yùn)算與變形的重要的知識基礎(chǔ)。該知識點(diǎn)重點(diǎn)是對完全平方公式的熟記及應(yīng)用．難點(diǎn)是對公式特征的理解 (如對公式中積的一次項(xiàng)系數(shù)的理解)．我在教學(xué)完全平方公式后反思學(xué)生中常見錯(cuò)誤有：①
學(xué)生難于跳出原有的定式思維，如典型
錯(cuò)誤；?。ㄥe(cuò)因：在公式
的基礎(chǔ)上類推，隨意“創(chuàng)造”）②混淆公式
與
；③運(yùn)算結(jié)果中符號錯(cuò)誤；④變式應(yīng)用難于掌握?，F(xiàn)我結(jié)合教授完全平方公式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對完全平方公式作如下解析：?
一、理解公式左右邊特征
?
（一）學(xué)會(huì)推導(dǎo)公式（這兩個(gè)公式是根據(jù)乘方的意義與多項(xiàng)式的乘法法則得到的），真實(shí)體會(huì)隨意“創(chuàng)造”
的不正確性；?
?。ǘW(xué)會(huì)用文字概述公式的含義：
?
兩數(shù)和（或差）的平方，等于它們的平方和，加上（或減去）它們的積的2倍．
?
與都叫做完全平方公式．為了區(qū)別，我們把前者叫做兩數(shù)和的完全平方公式，后者叫做兩數(shù)差的完全平方公式．
?
?。ㄈ┻@兩個(gè)公式的結(jié)構(gòu)特征是：
?
1、左邊是兩個(gè)相同的二項(xiàng)式相乘，右邊是三項(xiàng)式，是左邊二項(xiàng)式中兩項(xiàng)的平方和，加上或減去這兩項(xiàng)乘積的2倍；
?
2、左邊兩項(xiàng)符號相同時(shí)，右邊各項(xiàng)全用“＋”號連接；左邊兩項(xiàng)符號相反時(shí)，右邊平方項(xiàng)用“＋”號連接后再“－”兩項(xiàng)乘積的2倍（注：這里說項(xiàng)時(shí)未包括其符號在內(nèi)）；
?
3、公式中的字母可以表示具體的數(shù)（正數(shù)或負(fù)數(shù)），也可以表示單項(xiàng)式或多項(xiàng)式等數(shù)學(xué)式．
?
?。ㄋ模﹥蓚€(gè)公式的統(tǒng)一：
?
因?yàn)?/span>
?
所以兩個(gè)公式實(shí)際上可以看成一個(gè)公式：兩數(shù)和的完全平方公式。這樣可以既可以防止公式的混淆又杜絕了運(yùn)算符號的出錯(cuò)。
?
二、把握運(yùn)用公式四步曲：
?
1、“察”：計(jì)算時(shí)，要先觀察題目特點(diǎn)是否符合公式的條件，若不符合，應(yīng)先變形為符合公式的條件的形式，再利用公式進(jìn)行計(jì)算，若不能變?yōu)榉瞎綏l件的形式，則應(yīng)運(yùn)用相應(yīng)乘法法則進(jìn)行計(jì)算．
?
2、“導(dǎo)”：正確地選用完全平方公式，關(guān)鍵是確定式子中
a、b分別表示什么數(shù)或式．
?
3、“算”：注意每步的運(yùn)算依據(jù)，即各個(gè)環(huán)節(jié)的算理。
?
4、“驗(yàn)”：完成運(yùn)算后學(xué)會(huì)檢驗(yàn)，既回過頭來再反思每步的計(jì)算依據(jù)和符號等各方面是否正確無誤，又可通過多項(xiàng)式的乘法法則進(jìn)行驗(yàn)算，確保萬無一失。
?
三、掌握運(yùn)用公式常規(guī)四變
?
（一）、變符號：
?
例1：運(yùn)用完全平方公式計(jì)算：
?
?。?/span>1）
（2）
?
分析：本例改變了公式中a、b的符號，處理方法之一：把兩式分別變形為
再用公式計(jì)算（反思得：
）；方法二：把兩式分別變形為：
后直接用公式計(jì)算；方法三：把兩式分別變形為：
后直接用公式計(jì)算（此法是在把兩個(gè)公式統(tǒng)一的基礎(chǔ)上進(jìn)行，易于理解不會(huì)混淆）；?
?。ǘ?、變項(xiàng)數(shù)：
?
例2：計(jì)算：
?
分析：完全平方公式的左邊是兩個(gè)相同的二項(xiàng)式相乘，而本例中出現(xiàn)了三項(xiàng)，故應(yīng)考慮將其中兩項(xiàng)結(jié)合運(yùn)用整體思想看成一項(xiàng)，從而化解矛盾。所以
在運(yùn)用公式時(shí)，
?可先變形為
或
或者
，再進(jìn)行計(jì)算．?
?。ㄈ⒆兘Y(jié)構(gòu)
?
例3：運(yùn)用公式計(jì)算：
?
?。?/span>1）（x＋y）·（2x＋2y）；
?
?。?/span>2）（a
＋b）·（－a－b）；
?
（3）（a－b）·（b
－a）
?
分析；本例中所給的均是二項(xiàng)式乘以二項(xiàng)式，表面看外觀結(jié)構(gòu)不符合公式特征，但仔細(xì)觀察易發(fā)現(xiàn)，只要將其中一個(gè)因式作適當(dāng)變形就可以了，即
?
?。?/span>1）（x＋
y）·（2x+2y）=2（x＋y）?；
?
（2
）（a＋b）·（－a－b）=－（a＋b）?；
?
（3）（a－b）·（b－a）=－（a－b）?
?
?。ㄋ模⒑啽氵\(yùn)算
?
例4：計(jì)算：（1）9992???????? （2
）100.12
?
分析：本例中的999接近1000，100.1接近100，故可化成兩個(gè)數(shù)的和或差，從而運(yùn)用完全平方公式計(jì)算。即：（1
）
。?
四、學(xué)會(huì)公式運(yùn)用中三拓展
?
1、公式的混用
?
例
5：計(jì)算：?。?/span>l）（x+y+z）（x+y-z） ?。?/span>2）（2x-y+3z）（y-3z-2x）
?
分析：此例是三項(xiàng)式乘以三項(xiàng)式，特點(diǎn)是：有些項(xiàng)相同，另外的項(xiàng)互為相反數(shù)。故可考慮把相同的項(xiàng)和互為相反數(shù)的項(xiàng)分別結(jié)合構(gòu)造成平方差公式計(jì)算后，再運(yùn)用完全平方公式等計(jì)算。即：（1）（x+y+z）（x+y-z）=[（x+y）
+z] [（x+y）-z]=…
?
?。?/span>2）（2x-y+3z）（y-3z+2x）
=[2x-（y-3z）][（2x +（y-3z）]=…
?
2、公式的變形：
?
?
?
熟悉完全平方公式的變形式，是相關(guān)整體代換求知值的關(guān)鍵。
?
例6
：已知實(shí)數(shù)a、b滿足（a＋b）2=10，ab=1。求下列各式的值：
?
（
1）a2+b2；??????? （2）（a－b）2
?
分析：此例是典型的整式求值問題，若按常規(guī)思維把
a、b的值分別求出來，非常困難；仔細(xì)探究易把這些條件同完全平方公式結(jié)合起來，運(yùn)用完全平方公式的變形式很容易找到解決問題的途徑。即：（1）a2＋b2=（a＋b）2－2ab=…
?
?。?/span>2）（a－b）2=（
a＋b）2－4ab=…
?
3、公式的逆用：
?
例7：計(jì)算：
?
分析：本題若直接運(yùn)用乘法公式和法則較繁瑣，仔細(xì)分析可發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)恰似完全平方公式
的右邊，不妨把公式倒過來用可得：=
=4?
總之，在學(xué)習(xí)完全平方公式時(shí)關(guān)鍵是記住公式形式，把握公式特征，運(yùn)用合理的算法，注重勤練習(xí)，適時(shí)積累典例，定能收到良好的效果?！?/span>
| 中考政策 | 中考狀元 | 中考飲食 | 中考備考輔導(dǎo) | 中考復(fù)習(xí)資料 |