近年來(lái)，出國(guó)留學(xué)低齡化成為一個(gè)越來(lái)越明顯的發(fā)展趨勢(shì)。許多家長(zhǎng)唯恐自己在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中落在別人后頭，生怕錯(cuò)失先機(jī)，讓孩子喪失了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。孰不知，出國(guó)留學(xué)并不是越早越好，什么年齡出去是最佳時(shí)機(jī)，能夠更好地培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，是一個(gè)因人而異的事情。試分析如下：
何時(shí)出國(guó)留學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)取決于您和孩子共同制定的孩子未來(lái)的生涯規(guī)劃。如果您希望孩子未來(lái)大學(xué)畢業(yè)后在國(guó)外發(fā)展，并且如果孩子自身?xiàng)l件也允許的話，應(yīng)當(dāng)說(shuō)可以考慮及早送孩子出國(guó)留學(xué)。因?yàn)橹挥羞@樣，孩子所接受的教育及其文化，才能更好適應(yīng)所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要。例如我們看到在美國(guó)社會(huì)頗有成就的一些華人，包括政界的駱家輝、趙小蘭，學(xué)界的田長(zhǎng)霖、朱棣文等，他們要么就是在美國(guó)土生土長(zhǎng)，要么就是年齡很小就去了美國(guó)。
如果你希望孩子未來(lái)回中國(guó)發(fā)展，那么就不宜太早出去，因?yàn)樗麑?lái)回來(lái)時(shí)，可能會(huì)水土不服。以本人的觀點(diǎn)，將來(lái)要回中國(guó)發(fā)展，則大學(xué)本科畢業(yè)后出國(guó)讀研比較合適。一來(lái)他對(duì)中國(guó)教育文化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)有較深入的了解，二來(lái)他在國(guó)內(nèi)已經(jīng)建立了比較好的同學(xué)關(guān)系網(wǎng)，有利于將來(lái)事業(yè)的發(fā)展。
也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得，未來(lái)是在國(guó)外發(fā)展，或者回國(guó)發(fā)展，都取決于將來(lái)的情況，現(xiàn)在不能確定。如果是這種想法，那么就相應(yīng)要讓孩子做兩種準(zhǔn)備。也就是說(shuō)，既要為孩子打下中國(guó)文化的深厚根基，也要對(duì)國(guó)外教育文化有更好的準(zhǔn)備。孩子高中畢業(yè)出國(guó)讀大學(xué)本科，應(yīng)當(dāng)是有利于做這種兩可準(zhǔn)備的年齡和時(shí)機(jī)。何時(shí)出國(guó)留學(xué)，其次應(yīng)當(dāng)考慮孩子自身當(dāng)前各方面的條件和情況。如果孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，并且并不感到壓力很大，那么未必需要太早送孩子出去。因?yàn)楹⒆拥絿?guó)外學(xué)校學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容方法都會(huì)有很大的改變，孩子能否適應(yīng)，能否還那么出色，還是未知數(shù)，因此有很大的風(fēng)險(xiǎn)。相反，如果孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)校比較另類(lèi)，比較淘氣和不適應(yīng)，特別是如果孩子獨(dú)立生活能力較強(qiáng)，性格外向，適應(yīng)環(huán)境變化的能力強(qiáng)，那么可以考慮早點(diǎn)送孩子出國(guó)留學(xué)，這樣的孩子到國(guó)外學(xué)校反而有可能變得出類(lèi)拔萃。
我自己的孩子初中畢業(yè)到美國(guó)讀高中，剛開(kāi)始一年多因?yàn)樾迈r和認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)成績(jī)是全優(yōu)（Straight A），但后來(lái)幾年，他對(duì)美國(guó)的教育評(píng)價(jià)方式有抵觸情緒，感到拿全優(yōu)，和那些不拿全優(yōu)的同學(xué)比，老師并沒(méi)有顯得特別青睞，而是一視同仁，因此松懈下來(lái)，加上因?yàn)榻處煿艿盟?，拿B甚至C的時(shí)候逐漸增多。可見(jiàn)，孩子對(duì)國(guó)外的教育文化適應(yīng)是非常不容易的一件事情，我甚至有一個(gè)很可怕的比喻，就像是斷肢再植。要經(jīng)過(guò)很痛苦甚至曲折反復(fù)的過(guò)程。因?yàn)楹⒆咏?jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)中小學(xué)階段若干年的教育和訓(xùn)練，對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)方式和教育體制的適應(yīng)已經(jīng)根深蒂固。當(dāng)變換到國(guó)外全新的體制中去，他要學(xué)習(xí)全新的一套方式，還要克服對(duì)舊方式的依賴(lài)，是非常困難和不容易的事情。
我有一位高中同學(xué)，他在國(guó)內(nèi)上學(xué)直到在一所國(guó)內(nèi)著名大學(xué)博士畢業(yè)，后來(lái)出國(guó)做博士后并且工作，現(xiàn)在在國(guó)外工作近20年了，他一直感到后悔自己出去太晚?？梢?jiàn)，要去國(guó)外學(xué)習(xí)并工作發(fā)展，就應(yīng)該考慮趁早。否則即使在國(guó)內(nèi)著名大學(xué)拿到高級(jí)學(xué)位，國(guó)外還是不認(rèn)可，在國(guó)外的發(fā)展就會(huì)舉步維艱。盡管每個(gè)人自身的天賦和努力程度有差異，會(huì)影響到在國(guó)外發(fā)展進(jìn)步的程度，但仍然會(huì)抵消不了因?yàn)閲?guó)內(nèi)外體制的差異所帶來(lái)的難以克服的困難。學(xué)習(xí)理工科的學(xué)生困難還會(huì)小一些，學(xué)習(xí)人文社科的學(xué)生，受到一國(guó)歷史文化影響更深刻，轉(zhuǎn)變的困難會(huì)大得多。這些都是家長(zhǎng)們要十分慎重考慮的。
當(dāng)然，最終對(duì)孩子什么年齡出國(guó)留學(xué)的決定，還要取決于對(duì)各種因素的綜合考慮。也許您考慮移民，那么以上所討論的問(wèn)題就變得次要了。但如果家長(zhǎng)仍然在國(guó)內(nèi)，只是把孩子送出去學(xué)習(xí)，那么以上討論的問(wèn)題，就值得引起大家認(rèn)真思索和參考了。
何時(shí)出國(guó)留學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)取決于您和孩子共同制定的孩子未來(lái)的生涯規(guī)劃。如果您希望孩子未來(lái)大學(xué)畢業(yè)后在國(guó)外發(fā)展，并且如果孩子自身?xiàng)l件也允許的話，應(yīng)當(dāng)說(shuō)可以考慮及早送孩子出國(guó)留學(xué)。因?yàn)橹挥羞@樣，孩子所接受的教育及其文化，才能更好適應(yīng)所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要。例如我們看到在美國(guó)社會(huì)頗有成就的一些華人，包括政界的駱家輝、趙小蘭，學(xué)界的田長(zhǎng)霖、朱棣文等，他們要么就是在美國(guó)土生土長(zhǎng)，要么就是年齡很小就去了美國(guó)。
如果你希望孩子未來(lái)回中國(guó)發(fā)展，那么就不宜太早出去，因?yàn)樗麑?lái)回來(lái)時(shí)，可能會(huì)水土不服。以本人的觀點(diǎn)，將來(lái)要回中國(guó)發(fā)展，則大學(xué)本科畢業(yè)后出國(guó)讀研比較合適。一來(lái)他對(duì)中國(guó)教育文化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)有較深入的了解，二來(lái)他在國(guó)內(nèi)已經(jīng)建立了比較好的同學(xué)關(guān)系網(wǎng)，有利于將來(lái)事業(yè)的發(fā)展。
也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得，未來(lái)是在國(guó)外發(fā)展，或者回國(guó)發(fā)展，都取決于將來(lái)的情況，現(xiàn)在不能確定。如果是這種想法，那么就相應(yīng)要讓孩子做兩種準(zhǔn)備。也就是說(shuō)，既要為孩子打下中國(guó)文化的深厚根基，也要對(duì)國(guó)外教育文化有更好的準(zhǔn)備。孩子高中畢業(yè)出國(guó)讀大學(xué)本科，應(yīng)當(dāng)是有利于做這種兩可準(zhǔn)備的年齡和時(shí)機(jī)。何時(shí)出國(guó)留學(xué)，其次應(yīng)當(dāng)考慮孩子自身當(dāng)前各方面的條件和情況。如果孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，并且并不感到壓力很大，那么未必需要太早送孩子出去。因?yàn)楹⒆拥絿?guó)外學(xué)校學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容方法都會(huì)有很大的改變，孩子能否適應(yīng)，能否還那么出色，還是未知數(shù)，因此有很大的風(fēng)險(xiǎn)。相反，如果孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)校比較另類(lèi)，比較淘氣和不適應(yīng)，特別是如果孩子獨(dú)立生活能力較強(qiáng)，性格外向，適應(yīng)環(huán)境變化的能力強(qiáng)，那么可以考慮早點(diǎn)送孩子出國(guó)留學(xué)，這樣的孩子到國(guó)外學(xué)校反而有可能變得出類(lèi)拔萃。
我自己的孩子初中畢業(yè)到美國(guó)讀高中，剛開(kāi)始一年多因?yàn)樾迈r和認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)成績(jī)是全優(yōu)（Straight A），但后來(lái)幾年，他對(duì)美國(guó)的教育評(píng)價(jià)方式有抵觸情緒，感到拿全優(yōu)，和那些不拿全優(yōu)的同學(xué)比，老師并沒(méi)有顯得特別青睞，而是一視同仁，因此松懈下來(lái)，加上因?yàn)榻處煿艿盟?，拿B甚至C的時(shí)候逐漸增多。可見(jiàn)，孩子對(duì)國(guó)外的教育文化適應(yīng)是非常不容易的一件事情，我甚至有一個(gè)很可怕的比喻，就像是斷肢再植。要經(jīng)過(guò)很痛苦甚至曲折反復(fù)的過(guò)程。因?yàn)楹⒆咏?jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)中小學(xué)階段若干年的教育和訓(xùn)練，對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)方式和教育體制的適應(yīng)已經(jīng)根深蒂固。當(dāng)變換到國(guó)外全新的體制中去，他要學(xué)習(xí)全新的一套方式，還要克服對(duì)舊方式的依賴(lài)，是非常困難和不容易的事情。
我有一位高中同學(xué)，他在國(guó)內(nèi)上學(xué)直到在一所國(guó)內(nèi)著名大學(xué)博士畢業(yè)，后來(lái)出國(guó)做博士后并且工作，現(xiàn)在在國(guó)外工作近20年了，他一直感到后悔自己出去太晚?？梢?jiàn)，要去國(guó)外學(xué)習(xí)并工作發(fā)展，就應(yīng)該考慮趁早。否則即使在國(guó)內(nèi)著名大學(xué)拿到高級(jí)學(xué)位，國(guó)外還是不認(rèn)可，在國(guó)外的發(fā)展就會(huì)舉步維艱。盡管每個(gè)人自身的天賦和努力程度有差異，會(huì)影響到在國(guó)外發(fā)展進(jìn)步的程度，但仍然會(huì)抵消不了因?yàn)閲?guó)內(nèi)外體制的差異所帶來(lái)的難以克服的困難。學(xué)習(xí)理工科的學(xué)生困難還會(huì)小一些，學(xué)習(xí)人文社科的學(xué)生，受到一國(guó)歷史文化影響更深刻，轉(zhuǎn)變的困難會(huì)大得多。這些都是家長(zhǎng)們要十分慎重考慮的。
當(dāng)然，最終對(duì)孩子什么年齡出國(guó)留學(xué)的決定，還要取決于對(duì)各種因素的綜合考慮。也許您考慮移民，那么以上所討論的問(wèn)題就變得次要了。但如果家長(zhǎng)仍然在國(guó)內(nèi)，只是把孩子送出去學(xué)習(xí)，那么以上討論的問(wèn)題，就值得引起大家認(rèn)真思索和參考了。